Gestor de actividades sociales y culturales con quien trabajar. Gestor laboral de actividades socioculturales

Los exámenes de ingreso más comunes son:

• idioma ruso
• Matemáticas (nivel básico)
• Historia - a elección de la universidad
• Idioma extranjero- a elección de la universidad
• Idioma ruso - a elección de la universidad

Los especialistas de la dirección son profesionales con conocimientos fundamentales conocimientos teóricos en rama, nivel alto cultura común y visión amplia. Los graduados son capaces de utilizar eficazmente en sus actividad profesional métodos y tecnologías socioculturales innovadores para garantizar la seguridad patrimonio cultural y sus exageraciones. La actividad del futuro especialista se basa en las necesidades más urgentes de desarrollo personal y social. El objeto principal de la actividad profesional de un egresado de la dirección es una persona, considerada como objeto de socialización y educación, inculturación y educación.

Condiciones de admisión

Especialistas en el ámbito del control de acceso realizan la selección, almacenamiento, producción y posterior difusión de los valores culturales dentro del territorio de actuación a nivel estatal e internacional. Las tareas del futuro especialista incluyen la planificación, organización y ejecución práctica de actividades culturales y de ocio. Los solicitantes que hayan elegido esta dirección como una actividad profesional adicional deben prepararse para los exámenes de ingreso en las siguientes disciplinas:

• Idioma ruso:
• literatura (perfil);
• historia, estudios sociales (a elección de la institución educativa);
• lengua extranjera (a petición de la universidad).

Profesión en el futuro

Las actividades profesionales de los futuros licenciados se desarrollan en el campo de la política cultural, el conocimiento social y humanitario, el marketing, la gestión y la educación cultural y educativa.

Los objetos de actividad de los especialistas son:

• sistemas de gestión institucional y asociaciones públicasámbito sociocultural;
• objetos de la industria del ocio;
• creativo y actividades culturales;
• procesos de apoyo pedagógico, metodológico y provisión de actividades de ocio, trabajo cultural y educativo.

donde aplicar

A la fecha, las siguientes universidades del país se dedican a la preparación de especialistas en la dirección:

1. Universidad Internacional de Moscú (MUM).
2. Moscú academia estatal servicios públicos y construcción.
3. Moscú Universidad Pedagógica(MGPU).
4. Universidad de Administración de la Ciudad de Moscú del Gobierno de Moscú (MGUU del Gobierno de Moscú).
5. Instituto Estatal Humanitario y Económico de Moscú (MGGEI).

Periodo de entrenamiento

El término normativo de la educación a tiempo completo es de 4 años, a tiempo parcial - 5 años.

Disciplinas incluidas en el curso de estudio.

Las tareas del futuro especialista incluyen la organización de actividades culturales y educativas de acuerdo con los intereses y necesidades socioculturales de las personas. diferentes edades, profesiones. Desarrollo tecnologías innovadoras El desarrollo del área de ocio requiere conocimientos fundamentales de estudios culturales, pedagogía, psicología, ciencias políticas, sociología, teoría de la gestión y derecho por parte del futuro especialista. Las principales disciplinas del curso son:

• pedagogía del ocio;
• literatura;
• metodología y técnica de skd;
• fundamentos de la política cultural;
• historia y teoría de SKD;
• historia del Arte;
• historia del cine;
• Historia de la música;
• informática y bases de la cultura de la información;
• trabajo social y cultural en el extranjero.

Habilidades adquiridas

Los principales medios para implementar las actividades socioculturales del futuro especialista son:

• palabra;
• ayudas técnicas y visuales;
• arte aficionado;
• obras de arte;
• obras de cultura.

El ejercicio de las actividades profesionales requiere la presencia de competencias tales como:

1. Gestión de instituciones culturales (centros de descanso y entretenimiento, parques culturales), organización y planificación de sus actividades, búsqueda de fuentes de financiación y contratación.
2. Organización de actividades de ocio para diversos grupos sociales y de edad.
3. Desarrollo pautas en cuanto a eventos culturales.
4. Realización de programas de preparación e iniciación a la práctica de programas lúdicos y de animación.
5. Formación opinión pública respecto de las obras culturales y el patrimonio cultural del Estado.

Perspectivas de empleo por profesión

Los graduados de la dirección llevan a cabo con éxito actividades profesionales como productores, directores de conciertos y organizaciones de promoción. Las tareas de los especialistas incluyen negociaciones con agencias de conciertos, estaciones de radio y televisión, organizaciones de grabación de sonido, etc.

Esta dirección presenta una amplia gama de oportunidades de empleo después de la graduación. Los graduados - los solteros pueden elegir una profesión:

• animador
• creador de imágenes;
• gerente de arte;
• culturólogo;
• instructor-metodólogo;
• administrador de SKD;
• gerente de turismo;
• organizador de vacaciones;
• organizador de ocio;
• profesor-organizador;
• educador social

Muy a menudo, los especialistas novatos reciben de 25 a 30 mil rublos. A medida que aumenta la competencia de un especialista y el nivel de su superación personal, aumentan los salarios: divisiones individuales puede contar con ingresos de hasta 50 mil rublos.

Los jefes de centros de producción que han logrado el éxito en su campo elegido miden sus propios honorarios en seis cifras.

Perspectivas de desarrollo profesional de los egresados

Como ya se señaló, el salario de un futuro especialista depende del nivel de su profesionalismo. Estudiar en el programa de maestría brinda al futuro egresado la oportunidad de continuar el proceso de superación personal en el campo científico y de investigación, profundizar el conocimiento teórico de las disciplinas del ciclo y aumentar el nivel de habilidades organizativas. Maestría no requiere recertificación al realizar actividades profesionales fuera de nuestro país, lo que también es importante para los especialistas en esta área. La educación continua también es posible en estudios de posgrado y doctorado.

ministro de Cultura Federación Rusa

Institución Educativa Presupuestaria del Estado Federal

educación profesional superior

"Universidad Estatal de Cultura y Artes de San Petersburgo"

Facultad de Tecnologías Sociales y Culturales

Departamento de Actividades Sociales y Culturales

Trabajo en la disciplina: "Soporte metodológico de SKD"

Realizado:

estudiante de 4to año

grupo n° 30402

Skorichenko Ekaterina

Maestro:

Buzene Ludmila Vladimirovna

San Petersburgo

Un gestor en el ámbito social y cultural es, ante todo, un especialista y un profesional en su campo.

La actividad sociocultural, como muchos otros ámbitos, tiene sus propias características. El gerente SKD es un gerente, quizás de alguna organización, o quizás de todo un equipo, que reproduce el entorno cultural y social. Debe expresarse de manera competente, debe tener la capacidad de actividades públicas, creatividad de pensamiento. Basándome en mi experiencia, puedo decir que administrador de SKD no puede prescindir del conocimiento en los ámbitos jurídico, económico, por lo que podemos decir con seguridad que el trabajo del gerente de ACS es diverso y multifuncional. El trabajo es bastante específico e interesante. Requiere una motivación constante, no puede funcionar completamente bajo un control estricto, a veces se requiere libertad de pensamiento y fantasía, pero no se olvide de las necesidades de los consumidores, deben satisfacerse en cualquier caso.

El gerente de CDS no debe olvidarse de la implementación del proceso de gestión a través de la planificación, coordinación, control, motivación; desarrollo del recurso organizacional del gerente; mejorar el estilo y los métodos de gestión en el sistema de gestión del ámbito sociocultural. Trabajo como gerente de proyectos y coordinador de voluntarios en la CBO SPb "Orange". Utilizo todas estas tareas en mi trabajo. Al escribir varios proyectos, la habilidad de planificación y control es importante para mí. Coordinando voluntarios, constantemente tengo que pensar en diferentes formas de motivar, tengo que liderar Grupo entero personas y asumir la responsabilidad por ellas. Trabajamos con orfanatos e internados para niños y jóvenes con discapacidad y, el conocimiento en el campo legal es simplemente necesario para mí, muchas veces hay tareas para proteger los derechos e intereses de nuestros niños. Al realizar varios eventos, uno no puede prescindir de los cálculos económicos.

En nuestro trabajo, la función de protección cultural es importante, incl. para el estudio, preservación y uso del patrimonio cultural para las necesidades e intereses sociales de diferentes grupos de la población, son nuestros muchachos quienes necesitan esto, por lo que utilizamos activamente esta función.

Además, tratamos de desarrollar creativamente a nuestros hijos, pero a veces nos enfrentamos al hecho de que también es necesario desarrollar a los adultos, aquí entra en juego la función cultural-creativa, sin la cual el administrador de SKD no puede funcionar completamente.

Desde mi propia experiencia, puedo decir que el gerente de SKD debe crear un ambiente cultural favorable, estimular ideas innovadoras en la vida social y cultural de la ciudad, región, país, estado. Debemos llevar a cabo actividades informativas, educativas e incluso trabajo educativo. Esta es también nuestra característica.

Los graduados de instituciones educativas en el campo de las actividades socioculturales hoy en día solo pueden tener éxito si tienen una alta competencia general y profesional, la capacidad de superación personal. conocimientos profesionales y habilidades, obteniendo las habilidades necesarias en el proceso de aprendizaje. El gerente de SKD es una persona educada, creativa y entusiasta que debe amar su trabajo y estar completamente involucrado en el proceso de desarrollo cultural. La peculiaridad de nuestra actividad es ser especialistas en diversas áreas de nuestra vida: económica, social, jurídica, política, cultural.

MINISTERIO DE CULTURA DE LA REPÚBLICA DE KARELIA

BOU SPO (SSUZ) " COLEGIO DE CULTURA Y ARTE DE CARELIA"

Desarrollo metódico

por tema:

"Economía y Gestión de la Esfera Socio-Cultural"

Completado por: Drapeko Tatyana Valerievna, profesora de la Institución Educativa Estatal de Educación Secundaria (universidad) "Colegio Kareliano de Cultura y Artes"

petrozavodsk

Nota explicativa. 2

Economía, conceptos básicos. 2

Planificación. 2

Gestión financiera esferas de la cultura.. 2

Gestión de actividades socioculturales. 2

Marketing del ámbito sociocultural. 2

Planificación empresarial. 2

Principios de cálculo salarios.. 2

Orden social y creativo. 2

Recaudación de fondos y diseño. 2

Política de precios. 2

Fuentes utilizadas en la preparación desarrollo metodológico. 2

Nota explicativa.

EN condiciones modernas funcionamiento de las instituciones culturales y de ocio, una de las principales actividades es atraer recursos adicionales a través de la implementación servicios pagados. Este es un proceso propositivo que surge de las necesidades de la sociedad, asegurando la rentabilidad de las instituciones culturales y los equipos creativos.

Una de las principales tareas de las instituciones culturales es la implementación del Programa Federal Target "Desarrollo de la Esfera Cultural de la Federación Rusa", la preservación del patrimonio cultural, el apoyo científico, de diseño e infraestructura para la preservación de los sitios del patrimonio cultural, la amplia uso de cultivos objetivo, programas creados para un público específico, con el propósito de elevar el nivel de cultura de la población, teniendo en cuenta las capacidades creativas, económicas y organizativas del personal de las instituciones culturales.

Las relaciones entre las instituciones culturales y la población se construyen actualmente principalmente de forma comercial. El autofinanciamiento, la ampliación del volumen de los servicios pagos, crean oportunidades significativas para cambiar la actitud de la población hacia las instituciones culturales. En este sentido, la actividad empresarial de las instituciones culturales asegura la atracción de más recursos financieros en la industria.

En las condiciones económicas modernas, la comercialización se está convirtiendo en una parte integral de las actividades de las instituciones de la esfera sociocultural. También en la práctica de aplicar mecanismos económicos en el ámbito de la cultura, se amplían oportunidades y prioridades.

Una tarea importante para la formación de profesionales en este campo es el estudio asuntos importantes organización y gestión de la esfera.

En este sentido, se hizo necesario crear una colección de conferencias y notas de referencia sobre el tema "Economía y gestión del ámbito sociocultural".

Economía, conceptos básicos.

Definiciones:

1. Oikos y nomos - economía - economía doméstica legal.

2. Economía - la producción de bienes tangibles e intangibles.

3. Economía - división del trabajo correcta y competente

4. Economía: la implementación del proceso de producción en condiciones de recursos limitados.

Recursos económicos:

El trabajo es una combinación de habilidades físicas e intelectuales, todas fuerza de trabajo crear un producto;

Capital: toda la base material y técnica de la empresa, es decir. propiedad utilizada para producir el producto;

· Recursos naturales- todos los beneficios naturales de la naturaleza utilizados en proceso de manufactura;

· Capacidad empresarial;

partes de la economia

· Macroeconomía - una parte de la economía que estudia la economía en el sentido global; indicadores macroeconómicos - PNB, PIB, crecimiento económico, empleo y desempleo, inflación, etc.;

Microeconomía - estructura interna industria y específicamente organizaciones e incluye los siguientes recursos: Recursos humanos; Financiero; Logística; Tecnológico; Instrumental; Administrativo; Informativo; Temporal;

Planificación

establecimiento del club– Sociedad Gestora - (B, C, A) planifica independientemente sus actividades y determina las perspectivas de su desarrollo, en base a los objetivos previstos en su Estatuto, la disponibilidad de sus propios recursos creativos y económicos.

Planificación de la clasificación.

• Por nivel regulación estatal(F, R, M, L);
• Planes dentro de la organización (O, SP, Sotr)
• Por plazos (estrategia de deuda corta y media)
• Según el contenido de la actividad (E, Creativo, Social)
• Por finalidad administrativa (Directorio, Recomendación, Previsión)

Principios de planificación

• sistémico
• Proporcional
• Perspectiva

Pasos de planificación

• Sistema de mando administrativo (hasta 1986 mando administrativo)
• Período de la Perestroika (1986 - 1991 - sistema de normas y estándares)
• Período posterior a la perestroika (1991 hasta la actualidad - planificación dirigida a programas)

Otras especies (por importancia)

• plan de calendario
• Plan Anual
• plan temático
• Plan estratégico
• Plan de estudios

Gestión financiera del sector cultural .

Financiamiento-asignación Dinero de determinadas fuentes para fines específicos: desarrollo de la industria, construcción de instalaciones, mantenimiento instituciones presupuestarias, celebración de eventos sociales y culturales.

Dos componentes - Formación y uso de recursos financieros.

Canales y fuentes.

· Directo;

Desde actividad empresarial;

· De acuerdo con el programa objetivo federal "Desarrollo de la esfera de la cultura hasta 2020" - objetivo;

Estimación aproximada

Fuentes de financiación:

• Asignaciones del Fundador;
• Tarifas por venta de boletos e ingresos por la venta de servicios relacionados;
• Recibo bajo contratos (STZ);
• Donaciones voluntarias;
• Relaciones crediticias;
• Ingresos de actividades realizadas;

El financiamiento proporciona:

• Salario;
• mantenimiento de edificios;
• Mantenimiento de las colecciones de la biblioteca;
• material de soporte actividad creativa;
• Equipar al Reino Unido con instalaciones técnicas modernas;
• Revisión;
• Restauración de monumentos

Gestión de actividades socioculturales

La gestión es la gestión, organización y creación de productos (creativos).

La gestión es un sistema de gestión actual y planificación avanzada, previsión y organización de actividades, venta de productos.

La gestión es la capacidad de lograr el objetivo establecido, utilizando el trabajo, la inteligencia, los motivos del comportamiento de otras personas. Creación de un sistema de gestión de personal, control sobre todos los cambios que se producen dentro de una institución cultural. Responsabilidades claras, planificación financiera.

Administración - vista independiente actividades realizadas profesionalmente encaminadas al aspecto organizativo.

Un gerente es un ejecutivo que asegura la ejecución de todo el proceso de trabajo en su organización, creando una empresa rentable basada en recursos humanos y materiales.

El fundador de la administración, el metalúrgico estadounidense Frederick Taylor (1856-1915), introdujo un sistema de capacitación y reciclaje del personal, la estandarización de las horas de trabajo y el principio de remuneración por los resultados obtenidos.

Henri Fayol - de ideas afines y sucesor de las ideas de gestión competente de Frederick Taylor; creó un enfoque funcional en la gestión, sobre la base del cual se formó un sistema específico de funciones en la esfera sociocultural (ya que el trabajo lo realizan personas y para las personas la función de coordinación se divide en coordinación y motivación).

11 restricciones de administrador:

incapacidad para manejarse a sí mismo;

Valores personales borrosos;

metas personales vagas;

detuvo el autodesarrollo;

Falta de habilidades para resolver problemas.

Falta de creatividad

incapacidad para influir en las personas;

Comprensión insuficiente de las características de la gestión;

Habilidades de liderazgo débiles

incapacidad para enseñar

Poca capacidad para formar un equipo.

Información similar.

Desde los siete años comenzó sus estudios en la escuela coreográfica "Rodnichok" en Ulyanovsk, donde se graduó en 2000 con honores. En 2001 ingresó en la Escuela de Cultura de Ulyanovsk. Después de 4 años de estudio en departamento de tiempo completo recibió un diploma rojo de educación especial secundaria en la especialidad "actividades sociales y culturales y arte popular", especialización "jefe de un grupo coreográfico, coreógrafo". Durante sus estudios formó parte del Conjunto de Danza y Canción Folklórica. V. P. Koshcheleva "Volzhanka". Con preocupación las actividades que realizaron en recintos municipales y regionales. Ella era la líder del grupo. En 2005 entró en el departamento de correspondencia del San Petersburgo Universidad Estatal cultura y artes. Después de la entrega examen de Estado y protección de graduación tesis(2010) obtuvo el título de Gestor de actividades sociales y culturales en la especialidad "Actividades sociales y culturales". En 2005 Inició su carrera en el Liceo Multidisciplinario MOU N° 20, la cual se apoyó en los conocimientos teóricos adquiridos en la universidad. 1.10.2007 según los resultados actividad laboral fue galardonado con la categoría II para el cargo de "consejero senior". De 2002 a 2012 fue miembro del grupo folclórico del conjunto de plástico moderno "Crescendo" en Ulyanovsk. El colectivo opera hasta el día de hoy y es el líder, lleva una actividad concertística activa en la ciudad y la región. Participa en concursos, festivales de diferentes niveles. Durante más de un año (2010-2011) trabajó como bailarina de ballet en el Conjunto Estatal de Canto y Danza de GUK "Cossack Will". Obtuve una gran experiencia en ensayos y conciertos, conocimiento cultural e histórico sobre los cosacos del Don. En 2011 se casó y volvió a la docencia. Durante mi trabajo, he desarrollado cualidades tales como la responsabilidad de organizar el tiempo de trabajo, el espacio, la salud física y moral de niños y adultos, la puntualidad, la capacidad de trabajar con documentos (elaboración de planes de trabajo, llenado de registros de visitas, informes sobre el trabajo hecho, etc.), trabajo en colectivo. Deseos para el puesto propuesto: - estudiar, restaurar, preservar y utilizar el patrimonio cultural; - desarrollo creativo niños, adolescentes y adultos, participación en la organización del ocio de la población, creación de nuevos valores, ; - estimular y apoyar movimientos innovadores en el ámbito sociocultural, crear condiciones favorables para el desarrollo del entorno cultural; - desarrollar e implementar programas sociales municipales, regionales, federales y otros específicos; - organizar actividades centros culturales contribuir al desarrollo de la población; - promover el desarrollo del arte popular, la profundización y expansión del trabajo de estructuras educativas adicionales.

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