¿Cuál de las siguientes fue una consecuencia de la implementación. similitudes Examen Estatal Básico
PERFIL - Grado 11
1 - opción
Parte I
1. Especifique el rasgo característico de la NEP:
1) sin desempleo
2) la presencia de una capa social de emprendedores
30 existencia de excedentes de apropiación
4) naturalización del salario
2. Según la Constitución de la URSS de 1924, el órgano legislativo supremo era:
1) Soviet Supremo de la URSS 2) Consejo de Comisarios del Pueblo
3) Congreso de los Soviets de toda la Unión 4) Comité Ejecutivo Central
3. ¿Cuál fue una de las consecuencias de la crisis de adquisición de cereales de 1927?
1) reducción de la NEP
2) proclamar un rumbo hacia la construcción del socialismo en un solo país
3) llevar a cabo una reforma monetaria
4) la proclamación de la política de "terror rojo"
4. ¿Cuál fue una de las razones de la reducción de la NEP?
1) la incapacidad de llevar la economía del país sobre la base de la NEP al nivel de 1913
2) incumplimiento de la NEP con las directrices ideológicas de los bolcheviques
3) el levantamiento de los marineros de Kronstadt contra la política socioeconómica seguida por los bolcheviques
4) levantamientos campesinos masivos con demandas de colectivización completa
5. ¿Cuál de los siguientes políticos formó parte de la Nueva Oposición, creada en 1925?
1) N. I. Bujarin 2) L. D. Trotsky 3) V. M. Molotov 4) G. E. Zinoviev
6. ¿Cuál de las siguientes fue consecuencia de la implementación de la NEP?
1) la eliminación del monopolio bolchevique del poder
2) logro de indicadores del Imperio Ruso de antes de la guerra en el campo de la producción industrial
3) liquidación del monopolio estatal de comercio exterior
4) el establecimiento de un bloqueo económico de Rusia por parte de los países capitalistas
7 . ¿Cuál de las siguientes no es una característica del desarrollo político en la década de 1920?
1) fusión del aparato estatal y del partido
2) desarrollo de un sistema multipartidista
3) lucha interna del partido
4) aprobación de un sistema político de partido único
8 . La primera conferencia internacional, en la que participaron representantes de la Rusia soviética, tuvo lugar en la ciudad de
1) Londres 2) París 3) Génova 4) Washington
9. El plan, que suponía la entrada de las repúblicas en la RSFSR sobre la base del principio de autonomía, se desarrolló:
1) I. V. Stalin 2) V. I. Lenin
3) L. B. Kamenev 4) N. I. Bujarin
10. ¿Cuál de los siguientes fue el motivo de la formación de la URSS?
1) unidad económica e interdependencia de las regiones del antiguo Imperio Ruso
2) la necesidad de restaurar el estado ruso en el tamaño del imperio
3) el deseo de la periferia nacional de restaurar un solo estado
4) el interés de los estados extranjeros en la cooperación comercial con un estado grande
Parte Yo .
11. - 1 punto
La puesta en servicio de recursos naturales, empresas y otras instalaciones económicas pertenecientes al estado a empresarios extranjeros bajo ciertas condiciones, que se utilizó durante los años de la NEP, se denomina _______________.
12. A continuación se muestra una lista de términos. Todos ellos, a excepción de dos, desde-pero-syat-Xia hasta los co-be-ti-pits de 1917-1921. Encuentra-di-esos y for-pi-shi-esos términos, desde-pero-sya-sche-sya a otro período histórico. -2 puntos
1) Consejo de Comisarios del Pueblo
2) control de trabajo
3) colectivización
4) comunismo militar
5) industrialización
6) tasación de excedentes
13. ¿Cuáles tres de los en-re-numbers-of-laid-zhe-nye se formaron en 1922 sobre la base de Do-go-vo-ra sobre la formación de la Unión de So-vet-skih So-tsi-a-li? -sti-che-re-repúblicas? Escriba los números en la tabla, están indicados debajo de otra persona.
1) consolidación legislativa de las preimportaciones de la nación rusa en el estado de la unión
2) negativa a desarrollar una constitución de unión común
3) la transferencia de half-but-mo-chi a través del ob-ro-not del país al centro so-uz-no-mu
4) igualdad de todas las repúblicas de la unión
5) preservación del sa-mo-sto-i-tel-no-sti completo en el pro-ve-de-nii de la política exterior para el res-pub-li-ka-mi
6) la existencia de una sola unidad de des-licitación
14. -2 puntos
| EVENTO | LA FECHA |
| A) la formación de la URSS B) cambiar el nombre del PCUS (b) en el Partido Comunista de Toda la Unión C) la muerte de V.I. lenin D) decreto sobre concesiones D) la creación de la Comintern | 1) 1919 2) 1920 3) 1921 4) 1922 5) 1923 6) 1924 7) 1925 |
15. Establecer una correspondencia entre las figuras culturales y su campo de actividad: -2 puntos
| TRABAJADOR CULTURAL | CAMPO DE ACTIVIDAD |
| A) M. I. Tsvetáeva B) M. M. Tikhvinsky C) I. I. Brodsky D) ID Shadr E) V. E. Tatlin | 1) ciencia 2) musica 3) cinematografía 4) literatura 5) arquitectura 6) cultura artística 7) escultura |
16. En la ciencia histórica, hay dis-cuss-si-on-ny problemas, por alguna razón you-say-zy-va-yut-sya son diferentes, a menudo sobre puntos de vista -ti-vo-re-chi-vy. A continuación se muestra uno de los puntos de vista controvertidos que existen en la ciencia histórica:
La política exterior de la URSS en los años 20 del siglo XX estuvo encaminada a la convivencia pacífica con las potencias mundiales .
Usando el conocimiento histórico, dé dos argumentos que puedan confirmar este punto de vista y dos argumentos que puedan refutarlo. En el caso de lo-same-nii ar-gu-men-tov, es obligatorio-para-tel-pero-usar-esos hechos es-el-ri-che-sky. -4 puntos
La respuesta para-pi-shi-te está en la siguiente forma.
Argumentos para apoyar:
1) …
2) …
Argumentos en refutación:
1) …
2) …
Criterios de evaluación:
Trabajo de control sobre el tema: "Sovietización de Rusia".
PERFIL - Grado 11
opcion 2
Parte I (elija una respuesta correcta - 1 punto - total 10 puntos)
1. ¿Cuál de las siguientes se refiere a las razones de la transición del liderazgo soviético a la Nueva Política Económica?
1) insatisfacción de los campesinos con las acciones de los destacamentos de alimentos
2) el impacto negativo de las concesiones extranjeras en el desarrollo de la economía soviética
3) insatisfacción de los ciudadanos con un aumento en las facturas de servicios públicos
4) el comienzo de la Guerra Civil
2. ¿Cuál de las siguientes fue una consecuencia de la reforma monetaria de la década de 1920?
1) hiperinflación
2) la aparición en Rusia de una moneda convertible dura
3) reducir el papel del dinero en la economía
4) transferencia de funciones del Banco del Estado a bancos privados
3. Se tomó la decisión de sustituir el impuesto a la plusvalía por un impuesto en especie:
1) Asamblea Constituyente 2)Xcongreso del PCR (b)
3) YoCongreso de los Soviets de toda Rusia 4)yoCongreso de los Soviets de toda la Unión
4. Uno de los lemas del levantamiento de los marineros en Kronstadt en 1921 fue:
1) "Todo el poder a los comités" 2) "Abajo los soviets"
3) "Por los soviets sin comunistas" 4) "Abajo los ministros capitalistas"
5. El Tratado de Rapallo fue concluido entre la Rusia soviética y...:
1) Inglaterra 2) Austria 3) Alemania 4) Francia
6. I. V. Stalin pudo convertirse en el líder del partido y del estado porque:
1) no hubo otros candidatos para este puesto
2) fue una instrucción directa de VI Lenin
3) en 1924 se convirtió en el líder reconocido del movimiento obrero y comunista internacional
4) usó hábilmente las diferencias entre figuras prominentes del partido
7 . El contenido principal de la política exterior soviética en la década de 1920. era el deseo:
1) para superar el aislamiento diplomático
2) a la creación de un bloque único antifascista
3) romper las relaciones con los países capitalistas
4) al enfrentamiento con Alemania y Japón
8 . ¿Cuál de las siguientes se refiere al período conocido como la “franja de reconocimiento de la URSS”?
1) creación de la Comintern
2) la firma del pacto de no agresión soviético-alemán y el protocolo secreto del mismo
3) exclusión de la URSS de la Sociedad de Naciones
4) establecimiento de relaciones diplomáticas con Gran Bretaña y Francia
9. ¿Cuál de los siguientes se refiere a los resultados de las reformas económicas durante el período de la NEP?
1) el establecimiento de una dictadura alimentaria en el campo
2) restauración de la circulación monetaria en el país
3) creación de una red de bancos privados por acciones
4) la abolición del monopolio estatal del comercio exterior
10. ¿Cuál fue una de las razones (requisitos previos) para la formación de la URSS?
1) la existencia de lazos económicos entre los territorios del antiguo Imperio Ruso
2) el comienzo de la colectivización masiva
3) los resultados del referéndum sobre la creación de la URSS
4) la conclusión del tratado de paz de Brest-Litovsk
Parte Yo .
11. Escribe el concepto que falta (término). - 1 punto
El organismo estatal que llevó a cabo la planificación nacional del desarrollo de la economía nacional de la URSS y controló sus planes económicos, creado a principios de la década de 1920, llamado ________________ de la URSS.
12. A continuación se muestra una lista de términos. Todos ellos, a excepción de dos, están relacionados con eventos, fenómenos, pro-is-ho-div-shim en la URSS en la década de 1920.-2 puntos
1) "velocistas"
2) contabilidad de costos
3) chervonetes de oro
4) bolsa de trabajo
5) concesiones
6) estajanovistas
13 . ¿Cuál de las siguientes disposiciones se relaciona con la Nueva Política Económica? Anote los números apropiados en respuesta.- 2 puntos
1) aprobación de la propiedad privada de la tierra
2) introducción de la contabilidad de costos en las empresas estatales
3) desnacionalización de la industria pesada
4) el surgimiento de un sistema crediticio y bancario y bolsas de valores
5) la abolición del monopolio estatal del comercio exterior
6) introducción de concesiones
14. Establecer la correspondencia entre eventos y fechas: -2 puntos
| EVENTO | LA FECHA |
| A) la adopción de la primera Constitución de la URSS B) Conferencia de Génova C) transición a la NEP D) la creación de la Asociación Rusa de Escritores Proletarios D) el comienzo de los levantamientos campesinos | 1) 1919 2) 1920 3) 1921 4) 1922 5) 1923 6) 1924 7) 1925 |
15. Establecer una correspondencia entre las figuras culturales y sus características: -2 puntos
16. En la ciencia histórica, hay problemas disc-cus-si-on-ny, por alguna razón you-say-zy-va-yut-sya son puntos de vista diferentes, a menudo contradictorios. A continuación se muestra uno de los puntos de vista controvertidos que existen en la ciencia histórica:
“La introducción de la NEP en 1921 fue un reconocimiento del dolor-she-vi-ka-mi in-ra-zhe-niya in-torture for-si-ro-van-no-go-stro -e-niya de comunismo, paso-le-ni-comer de vuelta al capitalismo.
Usando el conocimiento histórico, dé dos argumentos que puedan confirmar este punto de vista y dos argumentos que puedan refutarlo. -4 puntos
Argumentos para apoyar:
1) …
2) …
Argumentos en refutación:
1) …
2) …
_____________________________________________________________________________
Criterios de evaluación:
23-20b. - "5" 19-15 b. - "4" 14-10 b. - "3" menos de 10 b. - "2"
Trabajo de control sobre el tema: "Sovietización de Rusia".
LLAVE
| №n/p | 1 - opción | opcion 2 |
| Parte I - 10 puntos |
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| 2 | 1 |
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| 3 | 2 |
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| 1 | 2 |
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| 2 | 3 |
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| 4 | 3 |
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| 2 | 4 |
|
| 2 | 1 |
|
| 3 | 4 |
|
| 1 | 2 |
|
| 1 | 1 |
|
| Parte II |
||
| 11 - 1b. | concesión | gosplan |
| 12- 2b . | 35 | 16 |
| 13 - 2b . | 346 | 246 |
| 14 - 2b. | 47621 | 64372 |
| 15 - 2b. | 41675 | 64127 |
| 16 - 4b . | Argumentos para: 1. La URSS buscó establecer estrechos lazos económicos con varios países del mundo, invitando a los empresarios occidentales a cooperar. 2. En la década de 1920, la URSS buscó resolver todos los conflictos internacionales a través de medios diplomáticos pacíficos. Argumentos en contra: 1. Las actividades de la Comintern, dirigida por la URSS, tenían como objetivo preparar una revolución mundial. 2. La URSS fomentó activamente las relaciones antibritánicas en los países asiáticos. | La respuesta correcta debe contener argumentos. 1) en la confirmación, por ejemplo: la NEP condujo a la devolución de la propiedad privada a los medios de producción; Bajo la NEP, la desigualdad social se agravó; La introducción de la NEP no estuvo detrás de un paso plan-no-ro-van, sino pro-is-ho-di-lo bajo la influencia -li-ti-coy del "comunismo de guerra"; NEP como re-ra-zhe-nie o retiro-le-ción evaluar-no-wa-si muchos más-she-vi-ki (incluido Lenin - "el retiro está completo"); 2) en refutación, por ejemplo: Todo el poder real quedó en manos del partido bolchevique, alguien no se reunió a partir de la idea en fila -e-niya del socialismo: - en la carrera-del-estado-de-su-dar-stva estaban las grandes empresas, el transporte ferroviario y el subsuelo (“comandando-con-ti del socialismo”); Se conservó el estado-su-dar-stven-naya mo-no-po-liya del comercio exterior; Existían serias restricciones para los negocios privados; No hubo restauración de la propiedad privada de la tierra; Durante los años de la NEP, se desarrollaron varias formas de cooperación, considerándola pro-yav-le-ni-em de una economía so-qi-a-li-sti-che-e. |
Criterios de evaluación:
23-20b. - "5"
19-15b. - "4"
14-10b. - "3"
menos de 10b. - "2"
Lea un extracto del trabajo del historiador y nombre al antiguo príncipe ruso,
sobre el cual hay un discurso.
“Al año siguiente, el príncipe fue con un ejército a Korsun y lo sitió. La ciudad resistió obstinadamente. El príncipe juró ser bautizado si tomaba a Korsun,
y realmente lo tomó. Sin ser bautizado aún, envió a Constantinopla a los hermanos reyes Vasily y Konstantin, amenazando con ir en contra de ellos y exigiendo a su hermana Anna que se casara con él. Los reyes le dijeron que no podían casarse con la princesa.
para "desagradable", es decir para un pagano. El príncipe respondió que estaba listo para ser bautizado. Entonces los zares enviaron a su hermana a Korsun y al clero con ella, quienes bautizaron al príncipe ruso y lo casaron con la princesa.
| Responder: |
| 8 |
Lea un extracto del trabajo del historiador e indique la emperatriz en cuestión.
“El golpe de junio de 1762 la convirtió en una emperatriz rusa autocrática… En [sus] escritos, se reflejaron varios intereses y pasatiempos de su pensamiento excitado. Alemana de nacimiento, francesa por su lengua favorita y crianza, ocupó un lugar destacado entre los escritores rusos del siglo XVIII... Escribió mucho en francés e incluso en ruso, aunque con errores... Admitió que no entender cómo pasar el día, sin manchar al menos una hoja de papel ... Su correspondencia con Voltaire y el agente extranjero Baron Grim es volúmenes enteros.
| 15 |
Lea un extracto de las memorias de un líder militar e indique la batalla,
sobre la preparación del enemigo en cuestión.
“El plan para la próxima ofensiva de las tropas nazis se establece con suficiente detalle en la Orden No. 6, firmada por Hitler el 15 de abril... Según esta orden, la tarea de la ofensiva era destruir las tropas soviéticas por medio de de una “ofensiva concéntrica” para cercar los frentes soviéticos. Se planeó dar un golpe desde el área al sur de Orel por las fuerzas principales del Grupo de Ejércitos Centro y el otro desde el área al norte de Kharkov por las fuerzas principales del Grupo de Ejércitos Sur.
Ordena los hechos históricos en orden cronológico. Anota los números que indican hechos históricos,
en el orden correcto en la tabla.
Escriba en la tabla los números seleccionados debajo de las letras correspondientes.
Compare las guerras de Livonia y del Norte. Seleccione y anote en la primera columna de la tabla los números de serie de las similitudes y en la segunda, los números de serie de las diferencias.
Responder: ___________________________.
Parte 2
Para las respuestas a las tareas de esta parte (31–35), use el FORMULARIO DE RESPUESTAS No. 2. Primero escriba el número de la tarea (31, 32, etc.) y luego la respuesta. Escriba sus respuestas de forma clara y legible.
Lea un fragmento de una fuente histórica y complete las tareas 31, 32. Use la información del texto en sus respuestas, así como el conocimiento del curso de historia.
De los escritos del historiador.
“Las relaciones entre el Falso Dmitry y la Duma inevitablemente comenzaron a cambiar desde que disolvió los destacamentos rebeldes y comenzó a gobernar el país por métodos tradicionales...
Una vez en el trono, el Falso Dmitry enfrentó las mismas dificultades que su padre imaginario. Los observadores extranjeros quedaron impresionados por la orden de Moscú, según la cual el zar no podía dar un paso sin la Boyar Duma. Los boyardos no solo resolvieron los asuntos de estado con el zar, sino que también lo acompañaron a todas partes ... Otrepyev, que no tenía suficiente autoridad entre la nobleza de Moscú, no pudo destruir las antiguas tradiciones que lo enredaban como una red ...
Falso Dmitry a menudo violaba costumbres y rituales. En la Duma, el zar de veinticuatro años no era reacio a ridiculizar a sus senadores ... Reprochó a los boyardos como personas ignorantes y sin educación, les ofreció ir
a tierras extranjeras para aprender algo. Pero no importa cuánto enseñó el impostor a sus boyardos, no importa qué libertades permitió al tratar con ellos, se vio obligado a obedecer las antiguas tradiciones y contar con la autoridad de la Boyar Duma.
El magnífico ritual de la corte, tomado de Bizancio, el comportamiento servil de los cortesanos creó la apariencia del poder inaudito del zar ruso. La misma doctrina de la autocracia, al parecer, descartaba la posibilidad de una oposición abierta al soberano. De hecho, la Boyar Duma mantuvo firmemente en sus manos los hilos del gobierno, imponiendo invariablemente su voluntad sobre el impostor.
En la ciudad donde vivía el trabajador, el pan dejó de llegar, ya que el Estado, en el marco del monopolio de granos, no recibía la cantidad requerida de pan de los campesinos, que se distribuía según cartillas en las ciudades. El trabajador y su familia se morían de hambre. Pronto leyó en los periódicos que el gobierno soviético recién formado proponía a los propios trabajadores, por su cuenta, resolver el problema alimentario. A la llamada del ayuntamiento local, el obrero se sumó al destacamento para buscar y llevarse el pan a los campesinos ricos.
1. Indicar el año en que se crearon los primeros destacamentos, uno de los cuales ingresó el trabajador.
2. ¿Cómo se puede explicar el hecho de que los campesinos no quisieran entregar su grano al estado?
3. ¿Cuál es el nombre de los destacamentos, a uno de los cuales se incorporó el trabajador?
Se le ha indicado que prepare una respuesta detallada sobre el tema "El comienzo de la Guerra Fría". Haz un plan según el cual cubrirás este tema.
El plan debe contener al menos tres puntos. Escriba una breve explicación del contenido de dos párrafos cualesquiera.
El plan con explicaciones debe reflejar los principales eventos (fenómenos) asociados con el inicio de la Guerra Fría.
Si le resulta difícil elaborar un plan que revele completamente este tema, puede elegir uno de los temas esenciales (secciones, direcciones, problemas) del tema.
Escriba el título del plan sobre el tema que ha elegido (sección, dirección, problema) y elabore un plan que revele su contenido, observando todos los requisitos para el número de puntos del plan y explicaciones.
Examen Estatal Básico
HISTORIA
Número de variante -001-
Instrucciones de trabajo
El examen consta de dos partes, incluidas 35 tareas. La parte 1 contiene 30 tareas de respuesta corta, la parte 2 contiene 5 tareas de respuesta larga.
Se asignan 3 horas (180 minutos) para completar el examen de historia.
Las respuestas a las tareas 1-22 se escriben como un dígito, que corresponde al número de la respuesta correcta. Escriba esta cifra en el campo de respuesta en el texto del trabajo y luego transfiérala a la hoja de respuesta No. 1.
Las respuestas a las tareas 23-30 son una palabra (frase), un número o una secuencia de números. Escriba su respuesta en el campo de respuesta en el texto del trabajo,
y luego pasar a la hoja de respuestas No. 1.
Para las tareas 31-35, se debe dar una respuesta detallada. Las tareas 31 y 32 prevén el análisis de una fuente histórica. Las tareas 33-35 implican respuestas detalladas a temas dados. Las tareas 31-35 se realizan en la hoja de respuestas No. 2.
Al completar tareas, puede usar un borrador. Entradas
en el borrador no se tienen en cuenta a la hora de evaluar el trabajo.
Los puntos que obtienes por las tareas completadas se resumen. Trate de completar tantas tareas como sea posible y obtenga la mayor cantidad de puntos.
¡Le deseamos éxito!
Parte 1
La respuesta a las tareas 1-22 es de un dígito, que corresponde al número de la respuesta correcta. Escriba esta cifra en el campo de respuesta en el texto del trabajo, y luego transfiérala al FORMULARIO DE RESPUESTAS No. 1 a la derecha del número de la tarea correspondiente, comenzando desde la primera celda.
| Responder: |
| 4 |
Lea un extracto del trabajo del historiador y nombre al antiguo príncipe ruso,
sobre el cual hay un discurso.
“Al año siguiente, el príncipe fue con un ejército a Korsun y lo sitió. La ciudad resistió obstinadamente. El príncipe juró ser bautizado si tomaba a Korsun,
y realmente lo tomó. Sin ser bautizado aún, envió a Constantinopla a los hermanos reyes Vasily y Konstantin, amenazando con ir en contra de ellos y exigiendo a su hermana Anna que se casara con él. Los reyes le dijeron que no podían casarse con la princesa.
para "desagradable", es decir para un pagano. El príncipe respondió que estaba listo para ser bautizado. Entonces los zares enviaron a su hermana a Korsun y al clero con ella, quienes bautizaron al príncipe ruso y lo casaron con la princesa.
| Responder: |
| 8 |
Lea un extracto del trabajo del historiador e indique la emperatriz en cuestión.
“El golpe de junio de 1762 la convirtió en una emperatriz rusa autocrática… En [sus] escritos, se reflejaron varios intereses y pasatiempos de su pensamiento excitado. Alemana de nacimiento, francesa por su lengua favorita y crianza, ocupó un lugar destacado entre los escritores rusos del siglo XVIII... Escribió mucho en francés e incluso en ruso, aunque con errores... Admitió que no entender cómo pasar el día, sin manchar al menos una hoja de papel ... Su correspondencia con Voltaire y el agente extranjero Baron Grim es volúmenes enteros.
| 15 |
Lea un extracto de las memorias de un líder militar e indique la batalla,
sobre la preparación del enemigo en cuestión.
“El plan para la próxima ofensiva de las tropas nazis se establece con suficiente detalle en la Orden No. 6, firmada por Hitler el 15 de abril... Según esta orden, la tarea de la ofensiva era destruir las tropas soviéticas por medio de de una “ofensiva concéntrica” para cercar los frentes soviéticos. Se planeó dar un golpe desde el área al sur de Orel por las fuerzas principales del Grupo de Ejércitos Centro, y el otro desde el área al norte de Kharkov por las fuerzas principales del Grupo de Ejércitos Sur.
Ordena los hechos históricos en orden cronológico. Anota los números que indican hechos históricos,
en el orden correcto en la tabla.
Escriba en la tabla los números seleccionados debajo de las letras correspondientes.
Compare las guerras de Livonia y del Norte. Seleccione y anote en la primera columna de la tabla los números de serie de las similitudes y en la segunda, los números de serie de las diferencias.
Responder: _________.
Responder: _________.
No olvides trasladar todas las respuestas a la hoja de respuestas No. 1
de acuerdo con las instrucciones de trabajo.
Parte 2
Para las respuestas a las tareas de esta parte (31-35), use el FORMULARIO DE RESPUESTAS No. 2. Primero escriba el número de la tarea (31, 32, etc.) y luego la respuesta. Escriba sus respuestas de forma clara y legible.