Champiñones bayas resumen del grupo preparatorio de la lección. El desarrollo del habla. tema léxico "bayas". Desarrollo de habilidades creativas de los padres.
Institución educativa preescolar municipal presupuestaria
Jardín de infantes "Niño"
Resumen directamente actividades educacionales
sobre Campo educativo"Comunicación"
para niños en edad preescolar
Grupo de logopedia con ONR
Tema "Setas y bayas"
Realizado por un patólogo del habla.
MBDOU tipo combinado Jardín de infancia"Bebé"
Silantieva Natalia Nikolaevna
Udomlia
2013
Metas
Correccional y educativo:
Consolidar y sistematizar ideas sobre los cambios que se producen en la vida del bosque en otoño, sobre setas del bosque y bayas, lugares de su crecimiento;
Enriquecer el diccionario activo (champiñones, boletus, boletus, boletus, hongos, volnushka, rebozuelos, agárico de mosca, seta venenosa, russula, blanco, pierna, sombrero, arbusto, baya, arándano rojo, arándano rojo, frambuesa, mora, mora azul); formar un diccionario de verbos (buscar, recolectar, cortar, lavar, limpiar, hervir, secar, freír, encurtir, cosechar, encontrar, recoger,...)
Desarrollar un discurso coherente; mejorar la estructura gramatical del habla (formación de adjetivos relativos, acuerdo de adjetivos con sustantivos);
Entrenar la habilidad de hacer oraciones con preposiciones espaciales (in, on, from, under, from under); aprender a distinguir preposiciones de frases y oraciones; desarrollar el hábito de usarlos correctamente.
Corrección-revelado:
Desarrollar el habla coherente, la audición del habla, la atención visual y auditiva, las habilidades motoras generales y finas.
Correccional y educativo:
Cultivar la actividad, la iniciativa, las habilidades de independencia, interacción y cooperación; amor y respeto por la naturaleza.
Material: una pelota, ilustraciones que representan hongos y bayas, tarjetas que representan un diagrama de preposiciones sobre, debajo, en, desde. Cuadros divididos "hongos".
Progreso de la lección
- Organizando el tiempo.
Un terapeuta del habla invita a los niños a una lección, organiza un saludo y se ofrece a resolver acertijos:
Debajo del álamo junto al camino La niña tiene las piernas delgadas
¿Quién está de pie entre la hierba? Pendientes de color rojo brillante.
Hay una pierna, pero no un zapato. Mira debajo de la hoja
Hay un sombrero, no hay cabeza Se sonroja allí ....
L. Excelente. Adivinaste los acertijos e inmediatamente adivinaste que hoy comenzaremos una conversación contigo sobre hongos y bayas silvestres, sobre lo que nos da el bosque en otoño.
El terapeuta del habla dispersa imágenes planas de hongos y bayas en la alfombra e invita a los niños a sentarse en la alfombra, imaginando que es un claro del bosque.
Mis amigos y yo iremos al bosque,
Encuentra bayas y champiñones.
Los recogeremos en cestas.
Y los llevaremos a casa.
L. Antes de ti hay fotos de hongos y bayas. Por favor responda mis preguntas y tome la foto correcta.
¿Por qué vas al bosque?
¿Qué hongo encontraste?
¿Qué hay en tu carrito?
¿Qué trajiste del bosque?
¿Qué baya elegiste?
¿Qué estaba colgando en el arbusto?
¿De qué estás haciendo jugo?
¿Qué hongo es mejor para la sal?
¿De qué bayas te gusta hacer mermelada?
que hongos usas sopa de champiñones?
¿Qué seta no pondrías en una cesta?
L. Bien hecho. Respondiste mis preguntas correctamente y elegiste las imágenes y podemos pasar al siguiente juego.
Juego de pelota "¿Qué están haciendo?" (enriquecimiento del habla infantil con verbos)
¿Qué se puede hacer con champiñones y bayas? (buscar, recolectar, clasificar, cortar, lavar, limpiar, hervir, secar, freír, encurtir, cosechar, encontrar, desplumar, ...)
El logopeda invita a los niños a sentarse en las mesas. Cuando respondió a mis preguntas, usó palabras pequeñas pero muy Palabras importantes. Nos ayudan a saber dónde está el objeto. Observa los diagramas y responde dónde está el círculo y adivina qué preposiciones representan.
por debajo por fuera
Forma oraciones con estas preposiciones. Y los diagramas y las imágenes lo ayudarán a hacer frente a la tarea. (El boletus crece bajo el álamo temblón. Las fresas maduran al sol. Los arándanos crecen en el pantano. El niño trajo una canasta entera de hongos del bosque. Etc.)
L. Usted hizo frente a esta difícil tarea. Descansemos un poco.
Ejercicio visual "Bayas"
Las fresas maduran a la derecha.
A la izquierda - arándanos dulces,
A la derecha hay un arándano rojo,movimientos oculares izquierdo y derecho
Los arándanos cantan a la izquierda
Recogeremos todas las bayas.cierre los párpados de ambos ojos durante 3-5 segundos,
Descansemos, vámonos a casa. repetir 6-8 veces
L. Yo también preparé para ti cuento sobre bayas y champiñones. Escucha lo que tengo.
Las setas y las bayas crecen en el bosque. Boletus en álamo temblón, boletus en abedul. Bayas: arándanos y frambuesas debajo de los arbustos. Recogeré los champiñones de la canasta y las bayas debajo del frasco y lo llevaré a casa. En casa, cocinaré una deliciosa sopa de champiñones con arándanos y una bebida de frutas refrescante y saludable con champiñones porcini.
¿Quién notó los errores en mi historia? Corrígelos y repite mi historia correctamente.
Educación física "Para hongos"
iremos al bosque
Encontraremos un hongo
¡Ay ay! Nadie responde.
Sólo responde un eco.
L. Nuestros bosques son ricos en hongos y bayas. Me pregunto por qué los hongos y las bayas tienen nombres tan interesantes.
Ejercicio "¿Por qué se llama así?"
Por qué crees que la llamaron así: boletus, boletus, russula, camelina, blanca, arándanos, fresas, arándanos.
L. Explicaste correctamente por qué estos hongos y bayas se llamaban así. Y ahora le sugiero que recopile imágenes de hongos a partir de imágenes divididas.
Cuadros divididos "Setas".
Fin de clases. (Evaluación del trabajo de los niños.)
El logopeda se ofrece a recordar lo que hicieron, lo que les interesaba hacer y luego evalúa su trabajo.
Planificar - abstraer directamente - actividades educativas con niños grupo senior sobre el tema "Bayas". Este resumen presenta:
Metas y objetivos de la lección;
momentos organizacionales;
minutos de educación física;
Reflexión, generalización del material.
Descargar:
Avance:
RESUMEN DEL PLAN DE NOD EN EL GRUPO DE MAYORES SOBRE EL TEMA "BAYAS".
El resumen ofrece material para introducir a los niños a la huerta y las bayas silvestres.
Tema: "Bayas"
Metas y objetivos: Conocimiento de los nombres de las bayas, la diferencia entre las bayas del jardín y del bosque, la importancia de las bayas en la vida de las personas.
Descripción de las actividades directamente educativas
- ¡Hola, chicos! ¡Hoy nos espera una aventura increíble! Iremos en busca de alimentos muy sabrosos, saludables y ricos en vitaminas. Estos productos serán el tema de nuestra lección. Mientras estábamos lejos de nuestro grupo, un mago vino y nos dejó tareas y pistas para ayudarnos en nuestra búsqueda. Tratemos de encontrar algo interesante.
(Los niños buscan pistas en el grupo).
Busque en el grupo una hoja de papel con la imagen de un automóvil. A continuación, deben buscar un coche de juguete y una pista en él. En la cabina del automóvil, encuentran otro papel que dice la palabra con letras al revés: cocina. Necesitan averiguar cómo leerlo. Con la ayuda de un maestro, encuentran la salida correcta de la situación y llevan la hoja al espejo. Leen la palabra y van a buscar la cocina (muebles de cocina infantiles en el grupo).
Educador: Chicos, antes de continuar con la búsqueda, calentemos un poco.
- Fizkultminutka.
buen dia soleado
Mis amigos y yo vamos al bosque.
Llevamos cestas con nosotros…
Aquí hay un buen camino!(Caminando en el lugar)
recogiendo fresas(curvas hacia adelante)
Buscando deliciosos arándanos
arándano, baya de hueso,
Arándanos amargos.
Y alrededor lleno de frambuesas -
no pudimos pasar
Recogiendo arbustos...(Gira a la izquierda - derecha)
¡Hay grandes lugares aquí!
De nuevo atravesamos el bosque,(Caminando en el lugar)
Y alrededor, ¡tan interesante!
Hora de descansar, amigo.
¡Nos sentaremos en un tocón!(Bebiendo, brazos a los lados).
- Educador: Y ahora podemos continuar nuestro viaje.
Educador: Ahora te leeré el acertijo. Adivinándolo, sabrás lo que estábamos buscando.
Estas bayas del bosque
A los osos pardos les encanta.
No fresno de montaña, no viburnum,
Y con espinas... (frambuesas).
Niños: Frambuesa.
Educador: Correcto. Encontramos frambuesas. Esta es una baya que crece en el bosque. ¿Y qué otras bayas que crecen en el bosque, conoces?
Niños: fresas, arándanos, moras, arándanos rojos, arándanos, etc.
Educador: Correcto. ¿Y cómo se llaman las bayas que crecen en el jardín?
Niños: Bayas del jardín.
Educador: ¡Bien hecho! ¿Qué bayas de jardín conoces?
Niños: Grosellas, cerezas, fresas, frambuesas, grosellas, etc.
- Educador: lo he preparado para ti. juego interesante. Y necesito dividirlos en dos equipos. (Dividiendo a los niños en dos equipos).
Hay imágenes de bayas y dos canastas en dos mesas. A la orden de la maestra, los niños van a su mesa. Un equipo a uno, el otro a otro, y comienzan a clasificar las bayas. En una canasta recogen bayas, en otro - jardín. Gana el equipo que complete la tarea más rápido y sin errores.
Maestra: ¡Bien hecho chicos! Hiciste un gran trabajo con la tarea.
Y dime, por favor, ¿en qué se diferencian las bayas del bosque de las bayas del jardín, qué piensas? (muestre ilustraciones de bayas del bosque y del jardín)
Si a los niños les resulta difícil responder, hábleles de las diferencias.
Las bayas silvestres son más pequeñas que las bayas de jardín; los arbustos y las hojas de las bayas del jardín son más grandes que las del bosque; detrás bayas de jardín un hombre se preocupa, y los árboles del bosque crecen solos.
- Educador: Chicos, ¿cuáles son los beneficios de las bayas para una persona?
Niños: Se pueden comer, son saludables, tienen muchas vitaminas.
Educador: Correcto. Bayas - muy producto útil rico en vitaminas y sustancias útiles. Y algunos de ellos los usamos como medicina para los resfriados (frambuesas).
- Reflexión.
¿Qué hicimos hoy?
De que hablamos?
¿Qué cosas nuevas aprendiste hoy?
¿Qué es lo que más te gusta?
Lección final en grupo preparatorio niños sobre el tema "Setas, bayas"
Propósito: Generalización del conocimiento de los niños sobre hongos y bayas de nuestros bosques.
Para consolidar la idea de los conceptos de "hongos", "bayas";
Para consolidar el conocimiento de los niños sobre los regalos del bosque, los hongos y las bayas que crecen en nuestro bosque;
forma actitud cuidadosa a la naturaleza;
Aprende a tener cuidado con los objetos desconocidos, con hongos no comestibles y bayas;
Despertar el interés por la vida silvestre;
Desarrollar las habilidades de los niños en actividades productivas y lúdicas en los tipos de actividades infantiles;
Elevar el estado de ánimo emocional en los niños.
Progreso del evento:
¡Hola, chicos! Sugiero ir a visitar a la abuela de Caperucita Roja. Quiero llevarle hongos y bayas. ¿Puedes ayudarme a recogerlos? Uno, dos, tres da la vuelta y te encuentras en el bosque. Escucha adivinanzas.
1. Adivinanzas.
Estoy debajo de un sombrero de color
Estoy solo sobre mis pies.
tengo mis habitos
Siempre juego al escondite.
¿Quién tiene un sombrero sin cabeza y una pierna sin bota?
Estaba escondido en lo profundo
Uno-dos-tres - y salió,
Y él está a la vista.
Blanca, te encontraré (boletus)
No hay setas más amigables que estas, -
Los adultos y los niños saben
Crecen en tocones en el bosque,
No olvides estos mandamientos:
No destruyas el nido
No dañes a los animales.
No dejes basura en el bosque.
no rompas arboles
¡No privéis a la tierra de la belleza!
Todos bailan juntos la canción de Caperucita Roja (espectáculo de baile)
Juego de negocios "Disposición de los padres para enseñar a sus hijos en la escuela"
1. Discurso del educador sobre el tema "El papel de los cuentos de hadas en la educación moral y estética de los niños en edad preescolar".
Un cuento de hadas goza de gran amor entre los niños.
El cuento de hadas es el género más antiguo del arte popular oral. Enseña a una persona a vivir, le infunde optimismo, fe en el triunfo del bien y la justicia. Detrás de la ficción y la ficción se esconden reales relaciones humanas. De ahí el gran valor didáctico del cuento.
El cuento de hadas tiene una ventaja sobre otros métodos educativos. Esta es una especie de código moral de las personas, su heroísmo es, aunque imaginario, pero ejemplos del verdadero comportamiento de una persona honesta que sabe defender su dignidad.
Un cuento de hadas juega un papel crucial en el desarrollo de la imaginación, una habilidad sin la cual no es posible la actividad mental de un niño durante la etapa preescolar y enseñanza, ni ninguno actividad creativa adulto. Los cuentos de hadas inculcan el interés por la lectura de ficción.
2. Juego de negocios "La preparación de los padres para enseñar a sus hijos en la escuela".
1) Calentar.
La mañana comienza con gimnasia. Vea lo que nuestros niños pueden hacer.
2) Educador y padres
Realización con los padres (con espejos) de gimnasia respiratoria, articulatoria y de dedos.
Realización de actividades con los padres.
1. Análisis de letras y sonidos de palabras.
Educación. Niño - 13 letras, 12 sonidos.
2. El juego "Cartas desmoronadas". Componer palabras.
Yames es familia. Deriloti - padres.
3. Hacer esquemas de palabras (Dividir palabras en sílabas)
4. Elaborar esquemas de propuestas. Dima tiene una pelota. ¿Vamos a dar un paseo?
Matemáticas
1. Haz un ejemplo.
2. Resuelva el problema.
3. Más, menos, cuánto, igual.
Desarrollo creatividad padres.
trabajar bajo acompañamiento musical: "Describa lo que escuchó".
El equipo 1 dibuja, el equipo 2 hace la aplicación.
Desarrollo fisico
Juegos populares rusos al aire libre.
RESUMEN DE LA REUNIÓN.
Entrega de certificados al finalizar los cursos de capacitación avanzada sobre el tema "Disposición de los padres para enseñar a sus hijos en la escuela".
Actividades educativas directas para niños mayores edad preescolar sobre el tema "Bayas"
Tareas del programa:
1. Formar conocimientos sobre las bayas, su variedad y apariencia;
2. Refinar y consolidar la idea de su crecimiento;
3. Desarrollar la habilidad de formar sustantivos en las formas de los casos nominativo y genitivo plural;
4. Desarrollar las habilidades motoras finas, grafomotricidad;
5. Cultivar el respeto por la naturaleza.
Material requerido:
- Material de demostración "Bayas";
- Dibujos para colorear "Bayas";
- Los lápices;
- marcadores;
- Imágenes "Mermelada de bayas";
- Imágenes "Bosque", "Jardín";
- Dividir imágenes.
Educador: Los chicos resuelven acertijos.
soy negro, rojo, blanco
Soy bueno con todos cuando estoy maduro.
Y hojas con un patrón elegante.
Soy igual a la hoja de parra.
(Grosella)
Espinas con ortigas - vecinos,
Y estoy abrumado de alegría
Y la gente tiene prisa, y los osos
Para disfrutar de mi dulzura.
(Frambuesa)
Bajo, pero espinoso
dulce y maloliente
Recoger bayas -
Toma toda tu mano.
(Grosella)
Se volvió de lado a la cama,
Lleno de jugo rojo.
Su hermana es una fresa.
¿Qué es una baya?
(Fresa)
cuidador P: ¿De qué crees que se tratará nuestra lección de hoy?
Niños: Sobre las bayas
Educador: Correctamente. ¿Qué otras bayas conoces?
Las respuestas de los niños.
Educador: Las bayas son bosque y jardín. ¿Dime en qué se diferencian?
Niños: El bosque crece en el bosque y el jardín, en el jardín.
Educador: Derecha. Divida en grupos imágenes con bayas ( se ofrecen imágenes de bayas e imágenes de "bosque" y "jardín").
Educador:¡Bien hecho! Has hecho frente a esta tarea, pero ¿podrás hacer mermelada con bayas?
Juego "Mermelada de bayas"
El maestro muestra la imagen, invitando a los niños a turnarse para llamar cuál mermelada.
Por ejemplo: Mermelada de frambuesa - mermelada de frambuesa.
Fizminutka "Recogiendo bayas"
Educador: Bien, ahora veamos las imágenes y describamos las bayas.
Juego "Describe la baya"
por ejemplo: Fresas - grandes, maduras, dulces, rojas, etc.
Educador: Chicos, muchas bayas crecen en el jardín y en el bosque. ¿Qué bayas crecen mucho?
Juego "Uno - muchos"
A los niños se les ofrece una imagen y llaman:
por ejemplo: Una grosella - muchas grosellas "
Educador: Increíble. Mira, tienes cuadros divididos en tus mesas. Necesitas recogerlos.
Juego "Doblar la imagen"
Los niños necesitan doblar imagen dividida y nombra la baya resultante. El trabajo se realiza en subgrupos.
Educador: Bueno, ahora que hemos recordado los nombres de todas las bayas, las hemos aclarado. apariencia, elige cualquier colorante de bayas y coloréalo. (Durante el proceso de selección, los niños dicen qué baya eligieron).
Al final de la lección, los niños, junto con el maestro, elaboran una exposición.
Considere las bayas naturales con su hijo y explíquele que todo esto se puede llamar en una palabra "bayas". Al hacerlo, se debe prestar atención a características: color, forma, sabor, si es posible, muestre y dígale al niño cómo y dónde crecen las bayas (en el jardín, en el bosque, en un árbol, en un arbusto, en el suelo, en racimos, uno a la vez) ;
Dígale, muestre y dé al niño una muestra de lo que se prepara con bayas;
Juego didáctico"Conoce el sabor de la baya"; como excursión, puede visitar el mercado con su hijo y ver qué verduras, frutas y bayas venden allí.
Ejercicio 2. Adivina el acertijo y aprende por elección.
Era verde, pequeño, luego me volví escarlata. Me volví negro al sol, y ahora estoy maduro. (Baya)
En la producción de heno, amargo, y en las heladas, dulce. ¿Qué es una baya? (Calina)
Dos hermanas son verdes en verano. En otoño, uno se vuelve rojo, el otro se vuelve negro. (Grosella roja y negra)
Los tocones tienen muchos tallos delgados en la bandeja para hornear. Cada tallo delgado sostiene una luz escarlata. Desdoblamos los tallos, recogemos las luces. (Fresa)
Tarea 3. Escribe una historia descriptiva sobre la baya de acuerdo con el siguiente plan:
¿Qué es?
¿Dónde crece?
¿Cuál es la apariencia (color, forma, tamaño)?
A qué sabe esto?
¿Qué se prepara a partir de él?
Tarea 4. Juego didáctico "Nombra el jugo, nombra la mermelada" (formación de adjetivos relativos): jugo de frambuesa - frambuesa; Zumo de cereza - ...; mermelada de frambuesa - frambuesa, mermelada de cereza - ....
Ejercicio 5. Juego didáctico “¿Qué baya sobra? ¿Por qué?" (según imágenes).
Fresas, grosellas, arándanos, cerezas. (Arándano- crece en el bosque.
Arándanos, frambuesas, fresas, arándanos. (Frambuesa - crece en un arbusto.)
Tarea 6. Recordar acertijos sobre verduras, frutas y bayas.
Tarea 7. Juego didáctico "El cuarto extra" (según imágenes).
Verduras: patatas, cebollas, manzanas, tomates.
frutas: limón, pepino, plátano, melocotón.
Bayas: frambuesas, fresas, piña, arándanos.
Tarea 8. Juego didáctico "¿Qué crece en el jardín y qué en el jardín?" El niño enumera verduras, frutas, bayas que conoce y dice dónde crecen.
Tarea 9. Juego didáctico "Corrige el error".
Las remolachas crecen en un manzano; la pera crece en el jardín; las fresas crecen en un árbol; los arándanos crecen en un arbusto: las papas crecen en un pantano.
Tarea 10. Responde a las preguntas.
¿Qué vegetal se puede decir que es "duro"?
¿Qué tipo de fruta se puede llamar "jugosa"?
¿Sobre qué baya puedes decir "agrio"?
Tarea 11. Juego didáctico "Recoge un letrero": limón (¿qué?) ...; fresas (¿qué?)...; tomate (que?) - ....
Tarea 12. Cuente verduras, frutas, bayas (coordinación de sustantivos con números ordinales, contando hasta cinco): la primera manzana, la segunda manzana ...; primer tomate, segundo tomate...; primera patata, segunda patata... .
Tarea 13. Recorta imágenes de bayas y pégalas en el álbum.