Grim surmoq, pardoz qilmoq; yasamoq, tuzmoq

"Rus xalq o'yini" gorodki "konsultatsiyasi. Maktabgacha yoshdagi bolalarga gorodki sport o'yinini o'rgatishning umumiy xususiyatlari va usullari

27.09.2019

Gorodki o'yini Rossiyada ikki yuz yildan ortiq tarixga ega, u erda gorodki ixtiro qilingan. Lenin va Lev Tolstoy, Chaliapin va Gorkiy, Pavlov va Stalin shaharchalarni o'ynashdi. Ushbu qiziqarli o'yin haqida bilib oling!

Shaharlarning muqobil nomi - "rus boulingi"
. Darhaqiqat, ushbu sport fanlarining umumiy jihatlari juda ko'p, xususan, o'yinning o'lchangan tezligi, o'xshash maqsadlar va raqobat jarayonining tuzilishi.

Shaharlarni o'ynash uchun sizga kerak bo'ladi minimal inventar va shakllarni yaratish haqida asosiy ma'lumotlar deb atalmish shaharlardan (shuning uchun nomi) - ixcham yog'och bloklari.

Shaharliklar juda mashhur va Bu asosan rus sportidir. Tashqi tomondan, bu o'yin unchalik hayajonli ko'rinmasligi mumkin, lekin aslida bu ko'p qirrali va qiziqarli sport bo'lib, biz quyida batafsilroq muhokama qilamiz.

Hikoya

Eng keng tarqalgan versiyaga ko'ra, shaharlar 18-asrda Rossiya hududida paydo bo'lgan, va o'shandan beri eng keng tarqalgan xalq o'yin-kulgilaridan biri bo'lib kelgan. Albatta, ushbu sport turini rivojlantirish davrida qoidalar, masalan, mintaqaga qarab farq qilishi va farq qilishi mumkin.

Konsolidatsiyalangan tuman qoidalari 1923 yilgacha mavjud bo'lmadi., va shundan keyin 1933 yilda qoidalar yangilandi va o'yinda ishlatiladigan standart 15 ta raqamning sxemalari paydo bo'ldi.

fuqarolar Sovet Ittifoqi shaharlarni seving. Ushbu sport ko'plab mintaqalarda juda mashhur edi, garchi jamoaviy musobaqalarda etakchilar har doim eng yuqori mukofotlarni olgan moskvaliklar bo'lgan.

O'tgan asrning 60-yillaridan keyin sportchilar soni taxminan edi 350 ming.

Keyinchalik, ushbu sport turining ommaviyligi asta-sekin pasayib ketdi va Ittifoq parchalanishi bilan, to'g'rirog'i, qulagandan so'ng, shaharlar deyarli butunlay unutilgan sport turiga aylandi, uni kam odam qiziqtirdi. G'alati, lekin 2000-yillardan keyin shaharchalarning mashhurligi yana o'sib bormoqda, sport yangi muxlislarga ega bo'ldi..

Bundan tashqari, kichik shaharlarning mashhurligi uzoq vaqt davomida Rossiyadan tashqariga tarqaldi. Endi bu sport xalqaro miqyosda bo'lib, turli mamlakatlardan sportchilarni jalb qilmoqda.

Bu davr uchun muntazam ravishda evrokuboklar va jahon chempionatlari o'tkaziladi.

Gorodki o'yinining tavsifi va zamonaviy qoidalari

Umuman, o'yin - bu tekis yuzada shaharlarni kosmosdan urib tushirish jarayoni bu "shahar" deb ataladi.

O'yinchilar navbatma-navbat turli qismlarga ko'rshapalaklar (asosan yog'och tayoq) uloqtirishadi. Maqsad eng kam sonli otishlarda barcha qismlarni nokaut qilishdir., hech bo'lmaganda raqibingizga qaraganda kamroq otish kerak.

Shunday qilib, 15 ta qism va o'yin maydoni mavjud. Har bir o'yinchi har doim beshta shahardan - yog'och silindrlardan iborat bo'lgan raqamlarni otish orqali uradi.

Raqamlarni nokaut qilish maxsus tarzda talab qilinadi. Shaharlar o'yin maydonining orqa yoki yon qismlari uchun amalga oshirilishi kerak. O'yinda 2 ga 2 metr kvadrat va raqamlar qurilgan, agar rulondan keyin shaharlar kvadrat ichida qolsa, siz quyidagi rulonlarni qilishingiz kerak raqam nokautga qadar.

Birinchi raqam taqillatilganda, keyingi raqam o'rnatiladi va 15-chi raqamgacha davom etadi. Shundan so'ng, jarayon qoidalarga qarab takrorlanishi mumkin.

Qoidaga ko'ra, uchta o'yin o'ynaladi, ammo hisob sarflangan zarbalar soni bo'yicha saqlanadi.(bit) raqamlarni nokaut qilish uchun, eng kam zarbaga ega bo'lgan o'yinchi g'alaba qozonadi.

Shuningdek, gol urish har bir otishda amalga oshirilishi mumkin, har bir nokaut qilingan shahar 1 ochko beradi. Biroq bu tizim musobaqalarda kamroq tarqalgan (va oddiy o'yinlar) kamdan-kam qo'llaniladi.

Ko'rshapalakni uloqtirish qoidalari mavjud bo'lib, ular sezilarli sekinliksiz bajarilishi kerak (har bir otish uchun taxminan yarim daqiqa) va ko'rshapalakni maxsus o'yin maydoniga yo'naltirish kerak.

Parchalar o'rnatiladigan kvadrat oldida chiziq bor, uning orqasida siz ko'rshapalak bilan birinchi teginishingiz kerak. Agar ko'rshapalak chiziqdan oldin qo'nsa yoki chiziqqa tegsa, u holda otish hisobga olinmaydi, Aytgancha, teginishni aniq tuzatish uchun chiziq, qoida tariqasida, qum yoki tuproq qatlami bilan belgilanadi va raqamlarni o'rnatish jarayonida otishlar orasida yangilanadi.

U yerda bit uzunligi chegarasi - bir metrdan oshmasligi kerak. Qoida tariqasida, bitlar metall ramkalar bilan ta'minlanadi, bu ularni ko'p otishlar uchun buzilmagan holda saqlashga imkon beradi. Axir, shaharlar ko'pincha asfaltda o'ynaydi, unga qarshi yog'och vaqt o'tishi bilan uradi va deformatsiyalanadi.

Shuningdek raqamlar bilan kvadratga sobit masofa haqida qoidalar mavjud. Birinchidan, otishlar bo'laklardan 13 metr masofada joylashgan "kona" deb ataladigan narsadan amalga oshiriladi.

Ammo agar dastlabki otish kamida bitta shaharni nokautga uchratgan bo'lsa, o'yinchi "yarim-kon" deb ataladigan joyga o'tadi, ya'ni maydondan 6,5 metr masofada otish uchun bo'sh joy.

Shahar bo'yicha musobaqalar

Ushbu davr uchun shaharlar professional sport sifatida quyidagi mamlakatlarda eng keng tarqalgan:

Rossiya;
Ukraina;
Estoniya;
Germaniya;
Belarusiya;
Latviya;
Mo'g'uliston;
Moldova;
Armaniston;
Ozarbayjon;
Qirg'iziston Respublikasi;
Finlyandiya.

Sanab o'tilgan deyarli har bir davlat federatsiyasi milliy chempionat doirasida o'z musobaqalarini o'tkazadi. Bundan tashqari, ba'zi alohida shaharlarda mahalliy musobaqalar mavjud bo'lib, u erda shahar sport ixlosmandlari klublari mavjud.

Jahon va Yevropa chempionatlari asosan Rossiya shaharlarida o‘tkaziladi lekin boshqa mamlakatlarda bo'lishi mumkin.

Umuman olganda, shaharlarda juda ko'p miqdordagi turnirlar mavjud bo'lib, ular juda mahalliydan tortib yirik xalqaro musobaqalargacha. Va kichik turnirlarda ishtirok etish uchun, Qoida sifatida, oldindan ro'yxatdan o'tish va sportning asosiy tushunchasidan boshqa hech narsa talab qilinmaydi.

Gorodki o'ynash taktikasi va texnikasi

Asosiy shaharlarning o'ziga xos xususiyati - malakali otish texnikasi. Darhaqiqat, o'yinning asosiy taktikasi aynan uloqtirishlar tufayli quriladi.

Otish uchun ishlatilishi mumkin har xil turdagi ushlash:

qisqa- ko'rshapalak eng chetidan olinadi, kaftning cheti ko'rshapalakning chetida to'liq yotadi;
o'rtacha- xurmo chetidan bir juft kaft masofasida joylashgan;
chuqur- zarba o'rtaga yaqinroq olinadi.

Har bir o'yinchi eng qulay ushlash bilan uloqtiradi., amal qilish kerak bo'lgan qoidalar yo'q.

Aslida, otish taxminan yon tomondan va pastdan amalga oshiriladi, ko'rshapalaklar balandlikni o'zgartirmasdan erdan yuqorida uchib ketadi va deyarli raqamning o'zidan pastga tusha boshlaydi va sekinlashadi.

Shaharlarda otish texnikasi batafsil va chuqur o'rganishni talab qiladi. Oddiy texnikani egallash va otish imkoniyatiga ega bo'lish uchun turli raqamlar, bu juda ko'p amaliyotni talab qiladi.

Biz bu mavzuga kirmaymiz, xatboshi oxirida biz faqat har biri kamida besh kishidan iborat jamoalar ishtirok etadigan jamoaviy musobaqalarda jamoaviy taktikadan (otish tartibi, almashtirishlar va h.k.) foydalanish imkoniyatlari haqida gapiramiz. .

O'yin maydonchasi

Qoida sifatida, shaharchalar uchun o'yin maydonchasi uzunligi kamida yigirma metr va diametri taxminan 15 ga teng., garchi o'lchamlar o'yin shartlari va turiga qarab farq qilishi mumkin.

Orqa tomonda ("shahar" orqasida) balandlik yoki shaharlarning, ayniqsa, bir-biridan uchib ketmasligiga imkon beradigan va yig'ish osonroq bo'lgan qandaydir cheklovchi tuzilmalar bo'lishi mumkin.

Oldindagi o'yin maydoni maxsus belgiga ega, oldingi chiziqning chetlaridan diagonal ravishda joylashgan, bu belgi "mo'ylov" deb ataladi va shahardan chiqib ketish yoki chiqib ketish hisobga olinadigan zonani cheklaydi.

Standart platforma ko'pincha ikkita bo'limdan iborat o'yin uchun, yaqin. Ushbu tartib raqobatni yanada qulayroq qiladi, chunki qarama-qarshi jamoalarning o'yinchilari raqibning zarbalarini kutishlari shart emas, ular shunchaki donalarni ketma-ket yiqitadilar va hakamlar natijani aniqlaydilar.

Shaharlarni o'ynash uchun raqamlar - sxemalar

Raqamlarning standart seriyasi mavjud(ba'zi o'yinchilar o'zlarini o'ylab topishlari mumkin bo'lsa-da, ayniqsa, bolalarga o'z tasavvurlarini rivojlantirish uchun bunday imkoniyatni taqdim etish juda qiziq) 15 ta sxemadan.

Har bir raqam beshta shahardan iborat o'rtada shaharning oldingi chizig'ida katlanmış, 15-raqam bundan mustasno - harf.

Raqamlarning nomlari va ketma-ketligi quyidagicha:

"Bir qurol",
"vilka",
"Yulduz",
"O'q",
"Xo'sh",
"Krank mili",
"Artilleriya",
"Raketa",
"Pulemyot uyasi"
"Saraton",
"Qo'riqchi",
"O'roq",
"Tir",
"Samolyot",
"Xat".

Bu raqamlarning klassik ketma-ketligi va soni, lekin bu sxema turli partiyalarda farq qilishi mumkin. Xususan, qisqartirilgan partiyalar ko'proq uchraydi, ular 10 yoki 6 raqamdan iborat.

O'lchamlari

O'lchamlari har bir shahar 20 santimetr uzunlikda, a diametri yaqin 5 santimetr.

O'yin uchun joyning o'lchamlari avvalroq tasvirlangan, faqat masofa talabini ta'kidlash kerak - ikki qo'shni shahar o'rtasida kamida ikki metr va "shahar atrofi" deb ataladigan mavjudligi, bu "mo'ylovlar" ning chiziqlari, shaharning oldingi chizig'i va "mo'ylovlar" orasidagi chiziqdan hosil bo'ladi (u maydonning oldingi chizig'idan bir metr masofada joylashgan).

"Surb" kampuslarini tashkil qilish uchun ishlatiladi, u tashlaganidan so'ng, o'yinchi tomon dumalab yoki oldinga uchib ketadi.

O'yin qanday fazilatlarni rivojlantiradi?

Gorodki o'ynash uchun jismonan sog'lom bo'lish shart emas, lekin o'yin ko'rinadigan darajada oson emas. Agar tashqi ko'rinishda otishlar oddiy ko'rinadigan bo'lsa, aslida yangi o'yinchilar dastlab nafaqat shaharlarda, balki "shahar" ga yaqin joyda deyarli hech qachon ko'rshapalakni urishmagan.

Shuni ta'kidlash kerak chidamlilikni rivojlantirish shaharlardagi o'yinchilar uchun, chunki o'yin ketma-ket ikki yoki undan ortiq soat davom etishi mumkin.

Asosiy rivojlangan fazilatlardan sportchilar Shuni ta'kidlash kerak:

aniqlik;
epchillik;
harakatlarni muvofiqlashtirish;
ko'z o'lchagich;
qo'l kuchi.

Qoidaga ko'ra, shaharlar nafaqaxo'rlar uchun sport deb ataladi, lekin ko'pincha yoshlar afzal ko'rishadi bu o'yin, va shaharlar ularga ko'plab jismoniy ma'lumotlarning yaxshilanishini, shuningdek, taktik va mantiqiy fikrlash darajasida rivojlanishni ta'minlaydi.

Bolalar uchun shaharchalar

Xulosa qilib, keling, bolalar shaharlari haqida bir necha so'z aytaylik. Bunday jismoniy faoliyat ham foydali bo'ladi yoshlik , va shaharlar bolalar tanasining parametrlariga mukammal darajada moslashtirilishi mumkin. Ayniqsa, ko'rshapalakning kattaligi va otdan shahargacha bo'lgan masofa qisqaradi.

O'yinni moslashtirish orqali bolalar o'zlarini qulay his qilish va otish qobiliyatlarini rivojlantirish imkoniyatiga ega bo'lishlari mumkin.

Bolalar uchun shaharlar ong va konsentratsiyani rivojlantirish uchun foydalidir.. Har bir alohida o'yinning juda uzoq davom etishi mumkinligini hisobga olsak, shaharchalar yosh avlodni qiziqarli va foydali mashg'ulotlar bilan shug'ullanishiga yordam beradi.

Bolalar to'plamini yaratish hech qanday moliyaviy investitsiyalarni talab qilmasligi mumkin. Standart shaharlar uchun inventar kabi, bolalar shaharchalari uchun inventarni o'zingiz qilish oson.

Video darslar: gorodki o'ynash qoidalari va texnikasi

2017 yil 1-iyun Aleksandra

Harakat qilish orqali bola o'rganadi dunyo,
uni va maqsadli sevishni o'rganadi
unda harakat qiling.
Harakat - jasoratning birinchi manbai,
chidamlilik, kichikning qat'iyati
bola.

V. Shishkin.

Gipodinamiya - bu nima? Bu bolalarga tahdid soladimi? Axir, tanazzulning asosiy sababi bo'lgan ilmiy-texnikaviy taraqqiyot vosita faoliyati zamonaviy odam, allaqachon bolaning o'zi shartli hayotiga, uning asosiy faoliyati - o'yinga to'xtalib o'tgan.

Biroq, motorli faoliyatning inson salomatligi va hayotiy faoliyatiga ta'sirini o'rganayotgan olimlar, maktabgacha yoshga murojaat qilishni zarur deb hisoblashdi. Natijada, ishonchli kalit to'g'ri tashkil etish bolalar hayoti bolalar bog'chasi va oila, uning sog'lig'ini, aqliy faoliyatini, boshqalar bilan "yonida" va "birgalikda" harakat qilish qobiliyatini shakllantirish. Bu asosiy harakat.

Jismoniy faollikning ahamiyati haqida turli mutaxassislarning fikri qanday.

Fiziologlar harakatni insonning tug'ma, hayotiy ehtiyoji deb bilishadi. Uning to'liq qoniqishi, ayniqsa, maktabgacha yoshda, tananing barcha asosiy belgilari va funktsiyalari shakllanganda muhimdir.

Gigienistlar va shifokorlar aytadilar: harakatsiz bola sog'lom o'smaydi. Harakat - bu ogohlantirish turli xil kasalliklar, ayniqsa yurak-qon tomir, nafas olish tizimi, asab tizimlari. Harakat eng samarali hisoblanadi chora. Psixologlarning fikriga ko'ra (Muxina B.C., Vygodskiy L.S.): bola - faol! Va uning faoliyati, birinchi navbatda, harakatlarda ifodalanadi. Antik davrdan hozirgi kungacha barcha mashhur o'qituvchilar harakatni ta'kidlaydilar - muhim vosita ta'lim. Harakatlanayotganda, bola atrofdagi dunyoni o'rganadi, uni sevishni va unda maqsadli harakat qilishni o'rganadi. Harakatlar bolaning jasorati, chidamliligi, qat'iyatining dastlabki manbalari va shuning uchun ular muhim insoniy fazilatlarning namoyon bo'lish shaklidir.

Va qanday qilib aniq, rivojlangan harakatlarsiz mehnat - hayot asoslarining asosi bo'lishi mumkin? Harakatlar bilan o'yinlar bolalarga ajoyib insoniy muloqotning yorqin daqiqalarini beradi, xatti-harakatlar tajribasini rivojlantiradi. Chiroyli harakat qilish qobiliyati hissi haqiqiy quvonch va estetik zavq keltiradi.

Men, Tixoretsk shahrida joylashgan 8-sonli "Alyonushka" MDOU jismoniy tarbiya o'qituvchisi, katta yoshdagi bolalarni o'rgatish orqali ushbu muammoni rivojlantirishga hissa qo'shishga qaror qildim. oldin maktab yoshi shaharlar o'yini.

Maqsad: Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarda jismoniy fazilatlar va vosita qobiliyatlarini rivojlantirish: reaktsiya tezligi, epchillik, kuch, chidamlilik, ko'z, muvofiqlashtirish xususiyatlari, xotirjamlik, tashkilot, kuzatish, bolalar uchun ochiq bo'lgan harakatlarning ma'lum bir texnikasi, tezkor vosita reaktsiyasi; katta maktabgacha yoshdagi bolalarda sportga ijobiy munosabat va sog'lom turmush tarzini tarbiyalash.

Men quyidagilarni ilgari surdim vazifalar:

Bolalarning motor faolligini oshirish, ko'nikma va qobiliyatlarni yaxshilash, vosita fazilatlarini, qobiliyatlarini, moyilliklarini va tabiiy moyilliklarini rivojlantirish.
Tashabbuskorlikni, tashkilotchilik qobiliyatini, mustaqillikni, intizomni rivojlantirish (o'yin qoidalariga rioya qilish, raqibni hurmat qilish, shaxsiy muvaffaqiyatni jamoa manfaatlariga bo'ysundirish).
shakl ijobiy munosabat jismoniy tarbiya va sportga, shuningdek, mustaqil o'rganishga, sog'lom turmush tarziga bo'lgan ehtiyoj.

ob'ekt katta va tayyorgarlik guruhlari bolalari.

Eng optimal usullari va shakllari quyidagilar:

qattiqlashuv;
Bolalarning motorli faoliyati;
Jismoniy mashqlar.

Bolalar va o'qituvchining o'zi faoliyatiga bog'liq.

Buning uchun men quyidagilardan foydalandim usullari:

Umumlashtirish pedagogik tajriba
Ota-onalar so'rovi
Bolalar diagnostikasi.

Asosiy tamoyillari Katta maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish quyidagi qoidalar bilan ifodalanishi mumkin:

Jismoniy faollik bolaning yoshi, jinsi, jismoniy rivojlanish darajasi, biologik etukligi va sog'lig'iga mos kelishi kerak.
Dvigatel faolligini ommaviy qattiqlashuv protseduralari bilan birlashtirish kerak:
- havo vannalari bilan birgalikda umumiy rivojlanish mashqlari,
- engil kiyimda "Gorodki" o'ynashni o'rganish bo'yicha mashg'ulotlar o'tkazish.
Jismoniy tarbiya elementlari majmuasiga majburiy kiritish nafas olish mashqlari, chidamlilikni oshirish uchun mashqlar (sekin yugurish, yurish, squats, bir qadam ko'tarilish).
Bolaning jismoniy faolligini oshirish.
Jismoniy madaniyat darslarini metodik ta'minlash, umumiy va harakat zichligini hisoblash orqali harakat faoliyatini baholash.

Zamonaviy odam tobora ko'proq gipodinamiya - harakat etishmasligidan aziyat chekmoqda va bu kasallik allaqachon bolalarga tarqaldi. To'g'ri, bolalar tabiati bu holatga faol qarshilik ko'rsatadi, bolalarning sevimli mashg'uloti jismoniy tarbiya ekanligi bejiz emas. DA maktabgacha ta'lim muassasalari ruhiy stressga katta e'tibor beriladi, chunki bolalarni maktabga tayyorlash kerak. Lekin muhim xususiyat bola ta'limi vosita funktsiyalarining shakllanishi hisoblanadi. Shuning uchun men o'zimga ikki tomonlama vazifani qo'ydim: nafaqat bolaning etarlicha harakat qilish imkoniyatini yaratish, balki uni to'g'ri harakat qilishga o'rgatish, jismoniy madaniyat asoslarini qo'yish. Ikkinchi vazifa bolalarni sportga va sog'lom turmush tarziga jalb qilishni o'z ichiga oladi.

Shuning uchun men ko'tarilgan "Maktabgacha yoshdagi bolalarni "Gorodki" o'ynashga o'rgatish bolalarni o'rgatishdan beri dolzarb deb hisoblayman. sport o'yini asosiy harakatlar darajasini, jismoniy fazilatlarni rivojlantirishga yordam beradi: epchillik, tezlik, ko'z; chidamlilik va kuchga yordam beradi; muvozanat, harakatlarni muvofiqlashtirish va kosmosda orientatsiya yaxshilanadi. Bularning barchasi birgalikda faol rivojlanishga, holatni yaxshilashga, tiklanishga va sport va sog'lom turmush tarzi bilan tanishishga yordam beradi.

Buni 2008 yildan 2011 o'quv yillarigacha Tixoretsk №8 "Alyonushka" MDOU o'quvchilarining masofaga uloqtirish natijalarining o'sishi diagrammasida ko'rish mumkin.

8-sonli MDOU o'quvchilari "Alyonushka", Tikhoretsk o'quvchilarining masofaga otish natijalarining o'sishi diagrammasi.

2008–2009 oʻquv yili.

2009-2010 o'quv yili.

2010-2011 o'quv yili.

Shunga asoslanib, bolalarni "Gorodki" o'ynashga o'rgatish bosqichma-bosqich quriladi va quyidagilarni o'z ichiga oladi ish turlari:

Bolalar uchun katta guruh:

- tayyorgarlik davri:

diagnostika, shifokor ko'rsatmasi bo'yicha bolalarni tanlash.
mehnatga ongli munosabatni tarbiyalash.
"Gorodki" da o'yinning mohiyati va qoidalari bilan tanishtirish.
ona vatan va qo'shni mamlakatlar madaniyatiga hurmat bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash;

- asosiy davr:

ko‘rshapalak uloqtirishda to‘g‘ri pozitsiyani egallash va tuzatish malakalarini o‘rgatish.
10 ta shahar raqamlarini tanishtiring.
tirsak, yelka va ko‘rshapalakni uloqtirish bilan tanishtirish va o‘rganish birlashgan tarzda ko'rshapalak otish;

- yakuniy:

shahar figuralari ("Fence", "Sentry", "Star") va ularning qurilishi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
har bir bolani sinovdan o'tkazish.

Tayyorgarlik guruhi bolalari uchun:

- tayyorgarlik davri:

har bir bolani sinovdan o'tkazish.
"Gorodki" da o'yin qoidalarini tuzatish.
shahar figuralari ("Fence", "Sentry", "Star") va ularning qurilishi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
ko'rshapalaklar uch usulda (tirsak, yelka, estrodiol) uloqtirishda to'g'ri pozitsiyani egallash va tuzatish ko'nikmalarini mustahkamlash;

- asosiy davr:

"Gorodki" (individual, jamoaviy, shaxsiy-jamoa) musobaqalari turlarini joriy etish; musobaqalarni o'tkazish usullari bilan (ma'lum miqdordagi partiyalardan; nokaut uchun; raqamlarning belgilangan soni; aylanma usulda; bartaraf etish usuli bilan; aralash usulda).
ko'rshapalak bilan taqillatishda ryukslarning (shaharlarning) joylashishi qoidalari bilan tanishtirish (agar shaharlar biron bir sababga ko'ra ularga tish tegmasdan harakatlansa; shaharlar platformaning silkinishi (yoki shamol) natijasida harakatlansa); ) otishdan keyin; agar zarbadan keyin shahar ikki qismga bo'lingan yoki silindrsimon shaklini yo'qotgan bo'lsa).
"Nokaut qilingan va taqillatilmagan shahar" tushunchasini kiriting
"yo'qolgan otish" tushunchasini kiriting
ko'rshapalaklar uch usulda (tirsak, elka, estrodiol) otishda to'g'ri pozitsiyani egallash va tuzatish ko'nikmalarini mustahkamlash.
shahar figuralari bilan tanishish ("to'p", "quduq", "artilleriya", "pulemyot uyasi");

- yakuniy:

ko'rshapalaklar uch usulda (tirsak, elka, estrodiol) uloqtirish ko'nikmalarini mustahkamlash.
shahar figuralari ("to'p", "quduq", "artilleriya", "pulemyot uyasi") va ularning qurilishi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
eng murakkab "harf" figurasi bilan tanishtiring.
har bir bolani sinovdan o'tkazish.

Lekin bu ish jismoniy tarbiya o'qituvchisi, o'qituvchilar va ota-onalarning faol o'zaro ta'siri bo'lmasa, to'liq bo'lmaydi.

Pedagoglar doimiy ravishda "Gorodki" o'ynash mahoratini oshirish ustida ishlamoqda. Bu ko'nikmalarni takomillashtirish nafaqat sodir bo'ladi maxsus sinflar balki yurish paytida ham. Bu ishning alohida ahamiyati shundaki, u "Gorodki" o'ynash ko'nikmalarini mustahkamlash, bolalarni sport va sog'lom turmush tarziga jalb qilish imkonini beradi.

Men o‘z ishimda nafaqat bolalarni tarbiyalash, balki ota-onalar bilan ham muloqot qilishni muhim deb bilaman. Biz ota-onalar "tomoshabin" emas, balki guruh va ularning farzandlari hayotining bevosita ishtirokchisi bo'lishlari kerak degan xulosaga keldik. Shuning uchun biz uchun muhim bo'ldi:

Birinchisi, bolaning jismoniy rivojlanishi muammolari haqida ota-onalarning bilim darajasini oshirish. Axir, bolani bilish, uning muammosini his qilish, unga yordam berish, uni sport bilan ongli ravishda shug'ullanishga va o'z namunasi bilan sog'lom turmush tarziga qo'shilishga undash osonroqdir.
Ikkinchidan, men bolalarni sport bilan shug'ullanishga majburlamaslik kerakligini ta'kidladim, chunki bunday yondashuv ijobiy natija bermaydi.
Uchinchidan, biz ota-onalarga bolalar bilan birga o'ynashni o'rgatganmiz, ularga o'rgatganmiz.

Amaliyotda amalga oshirilgan ishlar isbotladiki, bolalarni "Gorodki" o'ynashga o'rgatish ularni sport bilan shug'ullanishga va ularni saqlashga kirishadi. sog'lom turmush tarzi hayot.

Ishga biriktirilgan:

Darslarning konspektlari tayyorgarlik guruhi(1-ilova)
Katta guruhdagi mashg'ulotlarning qisqacha mazmuni (2-ilova)
uzoq muddatli reja katta guruhda o'ynashni o'rganish (3-ilova)
Tayyorgarlik guruhida o'yinni o'rgatishning istiqbolli rejasi (4-ilova)
Seminar suhbati (5-ilova)
Ijobiy fikrlashni zaryad qilish (6-ilova)
Ota-onalar uchun maslahatlar o'rta guruh) (

GORODKI o'yini - kichik yoshdagi o'quvchilarning jismoniy rivojlanishining qo'shimcha vositasi sifatida

In har tomonlama rivojlantirish insonning bolalikdagi jismoniy tarbiyasi muhim o'rin tutadi. Bilan erta yosh salomatlik, jismoniy rivojlanish poydevori qo'yiladi, harakat qobiliyatlari shakllanadi.Zamonaviy turmush tarzi, afsuski, ko'p narsalarni orzu qiladi. Eng ko'p bo'sh vaqt zamonaviy bola televizor ekranida, kompyuterda yoki faqat uyda o'tkazadi. Zamonaviy dunyoning umumiy tendentsiyasi bolalarni yaqin o'tmishda qo'shni hovlilarda bo'lgani kabi, kattalar ishtirokisiz soatlab o'ynashlari va harakat qilishlari uchun yaqindan qarashsiz qolishiga yo'l qo'ymaydi. Psixologlar, o'qituvchilar, shifokorlar maktab uchun umumiy tendentsiyani qayd etadilar - bolalarning motor faolligining pasayishi (Yu.F.Zmanovskiy, M.A.Runova, S.Sharmanova, A.I.Fedorov), boshlang'ich maktab yoshidagi bola uchun esa - harakatlarda - bu sog'liq, rivojlanish, bilimdagi yo'qotishdir. Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarning sog'lig'i, jismoniy va motorli rivojlanishi ko'rsatkichlarini tahlil qilish, qo'shimcha 3 soatlik jismoniy tarbiya darsi kiritilganiga qaramay, hozirgi vaqtda yomonlashayotgan tashvishli tendentsiyalardan dalolat beradi.

Olimlarning fikriga ko'ra, katta maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarning 30% dan 40% gacha past daraja harakat rivojlanishi.Ushbu muammoni hal qilishda bolaning harakatini rivojlantirish vositalarini to'ldirish va boyitishning yangi manbalarini aniqlash muhim ahamiyatga ega. Bu jihatda xalq an’analaridan foydalanish juda samarali bo‘lishi kerak. jismoniy ta'lim, bu filiallarda amalga oshirilishi mumkin qo'shimcha ta'lim bolalar, shuning uchun, u rus xalq o'yin "shaharlar" foydalanish asosida boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarning motor rivojlanishini boyitish imkoniyatlarini o'rganish juda muhim ahamiyatga ega. Mahalliy o'qituvchilarning so'zlariga ko'ra E.N. Vodovozova, P.F. Kaptereva, P.F. Lesgaft, E.A. Pokrovskiy, K.D. Ushinskiy, xalq ochiq o'yinlari jismoniy tarbiyaning samarali vositasidir. Ochiq o'yin - bu maktab o'quvchilari uchun ochiq bo'lgan faoliyatning birinchi shakli bo'lib, u harakatlar mahoratini ongli ravishda takrorlashni o'z ichiga oladi (A.V. Zaporojets). Shaharlar o'yini taqdim etadi katta qiymat shaxsning ma'naviy va jismoniy madaniyatini to'ldirish, hayotiy ko'nikma va qobiliyatlarni o'tkazish, odob-axloqni tarbiyalash, hurmat qilish nuqtai nazaridan. xalq an'analari va urf-odatlar.

Shaharlarda keng foydalanilgan jismoniy tarbiya Rossiya armiyasi allaqachon Buyuk Pyotr. Buyuk rus sarkardasi A.V. Suvorov shunday dedi: "Ko'rshapalak qilich bilan - bu ko'z, men ko'rshapalak bilan urdim - bu tezlik, ko'rshapalak bilan men urdim - bu hujum". Aynan shu fazilatlar A.V. Suvorov jangchilar uchun asosiylarini ko'rib chiqdi (Yu.A. Ermolaev va boshqalar, 1990). Xalq o'yini, uning shaxsning, ayniqsa bolaning har tomonlama rivojlanishiga ta'siri haqida gapirganda, biz rus pedagogikasining asoschisi K.D. Ushinskiy (1950). U xalq pedagogikasining eng muhim vazifasi - burilishni shakllantirdi Maxsus e'tibor xalq o'yinlari uchun Gorodki o'yini nafaqat eski rus o'yini, balki chempionatlar o'tkaziladigan sport o'yini hamdir. Rossiya Federatsiyasi. Mavjud Ilmiy tadqiqot(E.I. Adashkyavichene, 1992; E.S.Vilchkovskiy, 1983; L.N.Voloshina, 2001; Z.I. Nesterova, 1997; T.I.Osokina, 1986; L.I.Penzulaeva, 1998 va boshqalar.) bolalarga sport o'yinlarining barcha elementlari bilan kirishga imkon beradi. boshlang'ich maktab yoshi va biri hisoblanadi samarali vositalar va bolalarni jismoniy tarbiyalash usullari. Tahlil o'quv qurollari“shaharliklar” o‘yinining shakllanishga ta’sirini ijobiy baholashga asos beradi motor funktsiyasi bola, uning harakatning individual tarkibiy qismlarining rivojlanishiga ta'sir darajasini aniqlash.

Shaharlarni o'ynash texnikasi nisbatan sodda. Texnikaning asosiy elementi ko'rshapalakni tashlashdir. Biroq, bu erda faqat aniqlik etarli emas, qo'shimcha ravishda aniq hisoblash ham zarur. Shaklni ko'rshapalak bilan urishning o'zi etarli emas, siz uni nishonga to'liq aylantirishingiz va eng ko'p shaharlar bilan aloqa qilishingiz kerak. Shuning uchun, o'yinchi otishni yaxshi ishlab chiqishi kerak, shunda ko'rshapalaklar har doim bir xil tezlikda aylanadi va o'zining og'irlik markazi atrofida to'liq inqilob qiladi, har safar bir xil masofada uchadi (kichik o'quvchilar uchun bu 3-5 metr). O'rganish algoritmi sizga otishning yaxlit ko'rinishini yaratishga, keyin texnikaning elementlarini batafsil o'zlashtirishga imkon beradi. Fiziologik kontseptsiyalarga ko'ra, ko'nikma shakllanishining ushbu bosqichida markaziy asabni tartibga solish jarayonlarining mustahkamlanishi, eng yaxshi ixtisoslashuvi va tartibga solinishi (qo'zg'alishning kontsentratsiyasi, ichki inhibisyonning rivojlanishi va boshqalar) mavjud bo'lib, bu sizga aniq, farqlash imkonini beradi. ko'rshapalak uloqtirish bilan bog'liq murakkab muvofiqlashtirilgan harakatlarni bajarish. Ustida yakuniy bosqich motor harakatining o'zgaruvchanlik diapazoni kengayib bormoqda, bolalar nafaqat vertikal tik turgan figuralarni (panjara, bochka), balki gorizontal ravishda yotgan (samolyot, kerevit) ni taqillatadilar. Mushak harakatlarining farqlanishi harf kabi raqam taqillatilganda sodir bo'ladi. Agar bola raqamning markazida turgan shaharni taqillatishi kerak bo'lsa, bu erda maxsus mahorat talab etiladi. Shunday qilib, bolalarda makon va vaqt tuyg'usi, analitik qobiliyatlar rivojlanadi, bu ularga uloqtirish texnikasi elementlarini o'zlashtirishda mushaklarning kuchini etarli darajada aniqlik bilan taqsimlashni ta'minlashga, harakatlarni asosiy qo'llash momentini aniq belgilashga imkon beradi. motor harakati qismlarining birligi. Otishning samaradorligi ko'pgina omillarga bog'liq: tanlangan otish usulini o'zlashtirish darajasi, dastani ushlash, joyni to'g'ri tanlash va boshqalar. Otish texnikasini o'zlashtirish gorizontal nishonga tegishning aniqligiga ijobiy ta'sir qiladi, uloqtirish texnikasi elementlarini bajarishda xatolar soni kamayadi, ya'ni. uloqtirishning ham miqdoriy, ham sifat ko'rsatkichlari yaxshilanadi.

Gorodki o'yinini o'zlashtirish jarayonida bolaning to'plagan tajribasi turli xil motorli dasturlarni o'z ichiga oladi va shu bilan bolaning yangi harakatlarni o'zlashtirish qobiliyatini oshiradi. O'yinni o'zlashtirish jarayonida shaharchalar shakllanadi har xil turlari muvofiqlashtirish: statik - tananing, umumiy va qo'llarning dinamik muvofiqlashuvi, izolyatsiya qilingan harakatning (otishning) aniqligi. Qo'llarning, qo'llarning va barmoqlarning turli xil izolyatsiya qilingan harakatlari, bitni siqish individual boshqaruvni o'zboshimchalik bilan tanlashni yaxshilashga yordam beradi. mushak guruhlari, inhibisyonning differentsiatsiyasini hosil qiladi. Gorodki o'yini uchun asosiy o'ziga xos harakat otish bo'lgani uchun, keyin davom eting turli bosqichlar uning bajarilishi, mushak proprioseptorlari va teginish retseptorlari bu harakatda ishtirok etadi. Mushak proprioretseptorlari ishi bilan muvofiqlashtirilgan eng murakkab in'ikoslar shaharlardagi vizual analizatorning ulushiga to'g'ri keladi. O'yinda, ko'rshapalakni uloqtirganda, mo'ljalga olish turlariga xos bo'lgan hislar paydo bo'ladi - nishonga urish. Kelajakda Z.I. Nesterova (1997), afferent tizimda ko'rish va eshitish funktsiyasi asta-sekin torayib boradi va vosita analizatorlari etakchi rol o'ynay boshlaydi. Ko'pgina mualliflar kichik shaharlarning kuch, chaqqonlik va tezlik kabi jismoniy fazilatlarga rivojlanishiga ta'sirini qayd etadilar. Elkama-kamar mushaklarining kuchayishi bilan uloqtirish oralig'i ortadi. Kuch mashqlari boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarning jismoniy tarbiyasi uchun o'z-o'zidan maqsad emas va ko'p jihatdan juda faol vaqt davomida ozgina stressni namoyon qilish qobiliyatini rivojlantirish zarurati bilan belgilanadi, faqat mushaklar kuchini dozalash (SB). Sharmanova, 1999). Ko'rshapalakni uloqtirishda bajariladigan motor harakatlari tashqi hamrohlikdagi mashqlardir. Ulardan foydalanib, siz ikkala katta mushak guruhlariga ham ta'sir qilishingiz mumkin - orqa, qorin va eng kichiklari - qo'llar, ayniqsa zaif mushaklarning harakatlari. Bularga qorin bo'shlig'i mushaklari, elkama-kamar va qo'l kiradi.

Bu oson o'lchanadigan yuklarga ega, har ikkalasida ham doimiy o'zgaruvchan harakatda, qulay va qiziqarli o'yin toza havo, va odamlarning o'zlari uchun yopiq joylarda turli yoshdagilar, bolalardan qariyalargacha. Shunday qilib, qo'shimcha ta'lim bo'limida shahar sporti elementlaridan foydalanishning dolzarbligi, foydaliligi va arzonligi aniq.

Gorodki - qadimgi rus o'yini.

Uni Lev Tolstoy, Fyodor Chaliapin, Ivan Pavlov, Aleksey Gorkiy, Vladimir Stasov va boshqa ko'plab taniqli rus odamlari ijro etgan. Ushbu o'yinni yaxshi ko'radigan odamlarni "shaharliklar" deb atashadi. Hozirgacha shaharliklarning musobaqalari o'tkaziladi.

Ilgari gorodki faqat erkaklar o'yini hisoblanardi - o'yin uchun zarbalar juda og'ir edi. Endi nafaqat o'g'il va erkaklar gorodki, balki qizlar va ayollar ham o'ynaydi, chunki bitlar engil va qulay materialdan qilingan.

Yoz - hovlida, qishloqda, o'rmondagi maysazorda, bolalar dam olish lagerida o'yinlar vaqti. Keling, bolalar bilan shaharcha o'ynaymiz, xuddi bizning taniqli vatandoshlarimiz kabi? Keling o'ynaymiz!

Shaharlarni qanday o'ynash kerak?

O'z qo'lingiz bilan shaharcha o'ynash uchun to'plamni qanday qilish kerak?

Shahar o'yinlari uchun to'plamni yaratish uchun sizga apparat do'konlarida sotiladigan bir nechta belkurak tutqichlari kerak bo'ladi:

Ikki so'qmoq ikki bitdir.

Yana ikkita so'qmoqni bo'laklarga bo'lish kerak, shunda siz 10 ta bir xil yog'och bo'laklarni - o'yin uchun zarur bo'lgan "ryukh" ni olasiz. Ushbu qismlardan - ryukh - "shaharlar" deb ataladigan figuralar qurilgan. Bu barcha kerakli minimal to'plam!

Siz boshqa materiallar to'plamini qilishingiz mumkin. Taxminiy o'lchamlar: a) dan bitlar uchun qattiq tosh daraxt - uzunligi 80 sm, diametri 4-5 sm, b) kichik shaharlar uchun (ruh) - uzunligi 12-15 sm, diametri 4-5 sm.

Shaharni chizish uchun sizga o'yin maydonchasi va bo'r ham kerak bo'ladi. Yerda shahar tayoq yoki tosh bilan chizilgan.

Gorodki o'yiniga saytni qanday tayyorlash mumkin?

Saytda yonma-yon joylashgan, ammo bir-biridan biroz masofada joylashgan ikkita shaharni belgilab beradigan chiziqlarni torting (rasmga qarang). Shaharlardan 3 metr orqaga chekinib (bu masofa bolalar bilan o'ynash uchun berilgan, siz uni oshirishingiz mumkin), o'yinchilar ko'rshapalakni uloqtiradigan chiziqni torting. Buyarim konus .

Keyin yana bir necha metr orqaga qadam tashlang va chiziq torting -con (yarim konusdan konusgacha bo'lgan masofa taxminan 3 metr).

O'yin maydonchasining o'lchami bolalarning yoshiga qarab tanlanishi kerak. Bolalar qanchalik kichik bo'lsa, o'yin maydonchasining o'lchami qanchalik kichik bo'lsa va yarim konusning va otning chizig'idan shahargacha bo'lgan masofa qanchalik qisqa bo'lsa.

Biz shaharchalarda o'ynaymiz.

Shaharlarni qanday o'ynash kerak?

O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan. Jamoalar kuch va chaqqonlikda teng bo'lishi kerak. Siz jamoa bo'lib emas, hatto er-xotin bo'lib, bir-biringiz bilan raqobatlasha olasiz, lekin qarindoshlar va do'stlar bilan jamoa bo'lib o'ynash yanada qiziqarli va qiziqarliroq.

Har bir jamoa sardorni tanlaydi.

Qur'a quriladi va boshlash uchun jamoa tanlanadi. Har bir jamoaning qayerda shahri bo'lishi ham qur'a orqali aniqlanadi. Agar jamoa to'g'ri shaharga ega bo'lsa, birinchi navbatda ular boshlanadi.

Barcha ruhlar shaharda ma'lum raqamlar bilan joylashtirilgan. Birinchidan, birinchi raqam joylashtiriladi va taqillatiladi, keyin ikkinchisi va boshqalar aniq belgilangan ketma-ketlikda. Shaharlar o'yinidagi figuralarning nomlari juda chiroyli va "gapiruvchi" - to'p, yulduz, quduq, artilleriya, qo'riqchilar, otishma galereyasi, vilkalar, o'q, krank mili, raketka, o'roq, samolyot, xat va boshqalar.

Eslatmada: Endi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun model bo'yicha tayoqlardan figuralarni yotqizish bo'yicha vazifalar keng tarqalgan. Shaharlarda bu vazifaning bir xil versiyasi, ammo qiziqroq, chunki bola nima uchun bu raqamni qo'yish kerakligini tushunadi. Va bunday raqamlarni joylashtirish endi zerikarli o'quv vazifasi emas, balki haqiqiy vazifaga aylanadi. qiziqarli o'yin!

Vazifa barcha shaharlarni kamroq zarbalar bilan, ya'ni imkon qadar tezroq nokaut qilishdir.

Juda muhim eslatma:

1) Yosh bolalar (katta maktabgacha yoshdagi bolalar) bilan o'ynash uchun shaharlarning beshta raqami kifoya qiladi. Katta yoshdagi bolalarga allaqachon o'yinda o'nta raqam berilishi mumkin. Va o'smirlar va kattalar uchun siz shaharlardagi barcha raqamlar to'plamidan foydalanishingiz mumkin.

2) Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'yinda har bir o'yinchida bitta ko'rshapalak bor, u bilan u raqamlarni taqillatadi. Kattaroq bolalar bilan o'yinda har bir o'yinchiga ikkita ko'rshapalak beriladi va u shunga mos ravishda ikkita zarba beradi.

Ushbu o'yinda donalarni qanday qilib nokaut qilishni aniqroq qilish uchun men beramanmisol. Jamoa raqam qo'ydi - yulduz. Birinchi o'yinchining birinchi zarbasi otdan qilingan, afsuski, u urmadi. O'ngga burilish ikkinchi o'yinchiga o'tadi. U shuningdek, otdan zarba beradi va raqamdan - yulduzdan bitta ryuhani uradi. Xayr! Endi keyingi o'yinchi ritsardan emas, balki yarim konusdan uradi va butun buyumni uradi. Keyinchalik, boshqa raqam o'rnatiladi (shahar raqamlari ketma-ketligiga qarang). Har bir yangi figura yana otdan yiqila boshlaydi. Shunday qilib, ular oxirgi qismga qadar u nokautga uchraguncha o'ynashadi. Bu shaharlar o'yinining bir davri. Dam olishdan keyin yana o'ynashingiz mumkin - bu o'yinning ikkinchi davri bo'ladi. Qancha davrlar bo'ladi (ya'ni, biz necha marta o'ynaymiz), siz oldindan kelishib olishingiz kerak.

Agar kattaroq bolalar o'ynayotgan bo'lsa, unda faqat bitta o'zgarish bo'ladi - har bir o'yinchi ikkita urinishdan (ikki bit) parchani nokautga solishga harakat qilishi mumkin va bizning qismlar ketma-ketligimizda endi beshta emas, balki o'nta raqam bo'ladi.

Shaharlardagi maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'ynaydigan jamoaning yana bir misoli. Birinchi jamoa o'zining birinchi qismini joylashtiradi, uni taqillatadi, ikkinchi qismini o'rnatadi, nokaut qiladi va hokazo, ular barcha beshta bo'lakni yiqitmaguncha. Biz donalarni qancha zarba bilan nokaut qilishga muvaffaq bo'lganimizni hisoblaymiz. Barcha shaharlarni nokaut qilish uchun qancha kam zarba kerak bo'lsa, shuncha yaxshi! Olingan nuqtalarni yozamiz, ya'ni raqamni erga yoki asfaltga yozamiz.

Keyin navbat boshqa jamoaga o'tadi, u ham shaharga qo'yadi va berilgan ketma-ketlikdagi barcha beshta bo'laklarini uradi. Biz donalarni nokaut qilish uchun ikkinchi jamoaga qancha zarba kerak bo'lganini ko'rib chiqamiz. Biz bu raqamni yozamiz - ya'ni nuqtalar. Ikki raqamni solishtiring. Qaysi jamoa kamroq ochko to'plagan bo'lsa, u g'alaba qozonadi.

Shaharlar o'yin qoidalari

Ryuhi shaharning old tomonida aniq o'rtada, ya'ni yon tomonlardan teng masofada joylashgan.

Jamoadagi har bir o'yinchi faqat bir marta ko'rshapalaklar (maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'yinda).

Agar jamoaning birinchi o'yinchisi ryuhani nokautga uchratgan bo'lsa, unda bu jamoaning barcha boshqa o'yinchilari otdan emas, balki tizzaning yarmidan ko'proq urishgan.

O'yin tugagandan so'ng, jamoalar shaharlarini almashtiradilar va o'yin davom etadi.

Ryuha shahar chegarasidan tashqarida bo'lsa, nokaut deb hisoblanadi. Ba'zida shahar yaqinidagi shaharchalarda shahar atrofi chiziladi (o'yinning yanada qiyin versiyasi). Keyin, agar ryuha shahar atrofiga aylangan bo'lsa, uni keyingi harakatlarda nokaut qilishda davom etish kerak.

Agar ko'rshapalaklar biron bir narsani nokautga uchraganda, shaharga uchib ketgan bo'lsa va undan tashqariga chiqmagan bo'lsa, u xuddi shu jamoaning boshqa o'yinchisi tomonidan nayzalar bilan birga nokautga uchramaguncha shaharda qoladi.

Agar o'yinchi urish paytida ot yoki yarim ot chizig'idan o'tib ketgan bo'lsa, u holda zarba hisobga olinmaydi. Bu qoidani bolalarga zudlik bilan aytib berish va uloqtirishda hech kim chiziqdan oshib ketmasligi uchun ular bilan birga amal qilish kerak.

Men oilam va o'zim haqida gapirdim oddiy versiya maktabgacha yoshdagi bolalar bilan allaqachon o'ynash mumkin bo'lgan o'yinlar. Yana bor murakkab qoidalar shaharlardagi o'yinlar va bu o'yin va raqamning yanada murakkab nuanslari. Agar sizga yoqsa, kattalar uchun sport variantlarini o'zlashtirib, ushbu o'yinni har doim murakkablashtirishingiz mumkin.

Katta maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy fazilatlarini rivojlantirishda shaharlarda o'yindan foydalanish loyihasi.

Loyihaning maqsadi rivojlanishdir pedagogik texnologiya bolalar bog'chasining katta guruhining jismoniy fazilatlarini rivojlantirishda gorodki o'yinidan foydalanish.

Loyiha maqsadlari:

Rivojlanishda o'yin shaharlarini bosqichma-bosqich joriy etish bosqichlarini ishlab chiqishkatta maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy fazilatlari.
Har bir bosqichda bolalar bilan ishlash mazmunini aniqlang;
Pedagogik texnologiyaning har bir bosqichida maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash tizimini loyihalash.
Ishlab chiqilgan texnologiyani amalga oshirish samaradorligini baholash imkonini beruvchi oraliq va yakuniy diagnostika usullarini aniqlang.

Pedagogik texnologiya loyihasi quyidagi nazariy tamoyillarga asoslanadi:

Rivojlanayotgan ta'lim nazariyasi (Vygotskiy L.S., Elkonin D.B., Davydov)
O'yin nazariyasi maktabgacha yoshdagi bolalarning etakchi faoliyati sifatida (Leontiev A.N., Zaporojets A.V., Elkonin D.B., Mixaylenko N.Ya.).
Nazariya tizimli yondashuv bolaning rivojlanishi va xatti-harakati uchun. jismoniy va birlik nazariyasi aqliy rivojlanish. (N.A.Bernshteyn, B.G. Ananiev, Piagee, I.M.Sechenov, A.R.Lurna, P.F.L.F.Lesgaft, A.A.Uxtomskiy)

Dizayn printsipi:

Ta'limning ochiqligi printsipi. Bolalar bilan ishlashda bolalar rivojlanishining o'ziga xos xususiyatlari hisobga olinadi.
Tizimlilik va izchillik printsipi. Ushbu tamoyil eng maqbul natijalarga erishadigan tartibda tuzatuvchi harakatlar tizimini qurishni o'z ichiga oladi.
Ta'limning rivojlanish xarakteri printsipi. O'yin shaharchalaridan foydalanish bolalarda jismoniy fazilatlarni sezilarli darajada rivojlantiradi.

Pedagogik texnologiya uchta asosiy bosqichdan iborat bo'lib, ular quyidagilardan iborat:

1. Gorodki rus xalq o'yini, uning paydo bo'lish tarixi bilan tanishtirish, raqamlarni ajratish, nomlash va qurish qobiliyatini rivojlantirish.

2. To'g'ri turish, ko'rshapalak bilan harakatlar, masofaga va maqsadni uloqtirish usullarini o'rgatish; ahamiyatini ko'rsatish to'g'ri texnika yakuniy natijaga erishish uchun.

3. Qoidalar bo'yicha o'ynashni o'rganing, koma n xonimlar, yakuniy natijaga erishishga e'tibor qaratish, shaharni shahar tashqarisida mag'lub etishga o'rgatish.

4. Tezlikni rivojlantirish - kuch reaktsiyasi, muvofiqlashtirish, tana epchilligi; vosita faoliyatida mustaqillikni, vazifaga diqqatni jamlash qobiliyatini, o'ziga ishonch hissini shakllantirish.

Pedagogik texnologiyaning birinchi bosqichi vazifalari:

Gorodki rus xalq o'yini, uning paydo bo'lish tarixi bilan tanishish, raqamlarni ajratish, nomlash va qurish qobiliyatini rivojlantirish.
O'yin shaharlari elementlarini tanishtiring.

Texnologiyaning birinchi bosqichining birinchi vazifasini hal qilish uchun bolalar bilan kirish suhbati o'tkazilishi kerak edi. Suhbat mavzusi - "Ajoyib shaharga sayohat". (2-ilova) Ushbu bosqichda bolalarni o'yin shaharlari tarixi bilan tanishtirish kerak edi.o'yin uchun inventar nomi (bitlar, shaharchalar - ruhi), inventar nimadan tuzilganligi, xavfsiz o'yin qoidalari bilan; goroshnikning to'g'ri turishi, ko'rshapalak bilan harakatlari, masofaga, nishonga uloqtirish usullari. Keyin shahar figuralari tasvirlangan illyustrativ material namoyish etildi. Suhbatda shuni ta'kidlash kerakkigorodki o'yini ko'zni, tezlik-kuch reaktsiyasini, tana epchilligini, tezlikni, hujumni rivojlantiradi.E'tibor bering, eng zo'r s Gorodki o'yinchilaridan biri keksa yoshigacha gorodki o'ynagan ajoyib yozuvchi Lev Nikolaevich Tolstoy edi va birinchi rus imperatori Pyotr I gorodkining ashaddiy muxlisi bo'lganligi ham sir emas.

Ikkinchi seriyaning birinchi bosqichining ikkinchi vazifasini hal qilish uchun bolalarni gorodka o'yin texnikasi elementlari bilan tanishtirish kerak. Asosiy rejim daqiqalari: kechqurun. Bu erda bolalar bilan ishlash uchun multfilmlardan parchalardan foydalanish kerak edi. Ular ijobiy hissiy kayfiyatni shakllantiradilar. Shuningdek, “Kim tezroq ko‘rshapalakdan o‘tadi”, “Ip bo‘laklari orqali” o‘yini ham qo‘llanildi.

Ish uchun multfilmlardan quyidagi parchalardan foydalanish taklif etiladi:

"Shoshmay tur"

Pedagogik texnologiyaning ikkinchi bosqichi gorodki o'yinidan foydalangan holda darslar tsikli bilan bog'liq. Vazifani amalga oshirish bolalarning asosiy faoliyati oldindan rejalashtirilgan to'garak ishlari uchun sinfda bo'ladigan tarzda qurilgan. To'garak ishi ertalabki soatlarda jismoniy tarbiya darslarida o'tkazildi. (3-ilova)

Bolalar ko'rshapalak bilan harakatlarni (ko'rish, tebranish, otish) o'zlashtirdilar, ko'rshapalakni nishonga, masofaga uloqtirish mahoratini mashq qildilar, shahar figuralarini (panjara, yulduz, quduq, vilka, pulemyot uyasi, otishma) qurish qobiliyatini mustahkamladilar. diapazon, harf).

To'garak ishining vazifalari:

Keng qamrovli harmonikni targ'ib qilish va jismoniy rivojlanish bolalar va ularning salomatligini yaxshilash.
Bolalarni muntazam mashg'ulotlarga jalb qiling.
Rivojlantiring bolalar jismoniy fazilatlarga ega.

Aniqlik

Chaqqonlik

Kuch

Axloqiy va irodaviy fazilatlarni tarbiyalash:

Sabr

maqsadlilik

Ko'chirma

tashkilot

Aniqlik

5. bolalarning umumiy jismoniy tayyorgarligini amalga oshirish va uning asosida harakatlar texnikasini takomillashtirish:

tashlash

Boshlang'ich pozitsiyasi

6. bolalarga eng oddiy mehnat ko'nikmalarini o'rgatish:

Elementlarni olib tashlang

narsalarni tartibga solish

Inventarizatsiya bilan ehtiyot bo'ling.

Texnologiyaning uchinchi bosqichi quyidagi vazifalarni o'z ichiga oladi:

Texnologiyaning yakuniy bosqichini amalga oshirish uchun biz taxmin qilamiz

Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil faoliyatida qo'llanilishi mumkin bo'lgan o'yinlarni tanlash
Ota-onalar uchun tavsiyalar ishlab chiqish.

Uchinchi bosqichning birinchi vazifasini hal qilish jismoniy fazilatlarni rivojlantirishga yordam beradigan o'yinlarni tanlash orqali amalga oshirildi.

"Ko'rshapalakdan o'tish"

Mobil o'yini "Kimning ko'rshapagi oldinga minadi"

"O'q otish"

"Rasmdagi raqamni toping."

Didaktik o'yinlar:

"Shaklni nomlang"

"Xuddi shunday qurish"

"Shahar kimga tegishli"

Texnologiya samaradorligini baholashning yakuniy diagnostikasi o'z mazmuniga ko'ra aniqlovchi eksperiment metodologiyasiga amalda mos keladi va quyidagi usullarni o'z ichiga oladi:

"Bir ryoni nokaut qilish"
"Butun figurani shahardan chiqarib yuborish"
Sagittal tekislikda qo'l va oyoqlarning harakati.
Gorizontal tekislikda qo'l va oyoq harakatlarini muvofiqlashtirish
Gorizontal nishonga otish
O'ng va chap qo'l bilan xalta uloqtirish (150-200g).

Boshqa muhim ko‘rsatkich ish sifati bolalar mahsulotlarini tahlil qilish edi ijodiy faoliyat sinflarimizga bag'ishlangan (4-ilova).

Oddiy texnik xatolarni tuzatish va texnikani yanada muvaffaqiyatli va tezroq o'zlashtirish uchun, vizual material. Misol uchun, agar bola ko'rshapalakni to'g'ri ushlamagan bo'lsa, uning e'tiborini darhol to'g'ri ushlash tasvirlangan rasmga qaratdi.

Guruch. 13. Ko'rshapalakni ushlash

Bu holda noto'g'ri boshlang'ich pozitsiyasi va tebranish, bolalarning e'tiborini ham tegishli rasmga qaratdi (14-rasm).

Guruch. 14. Shaharlar o'ynash texnikasining elementlari.