Mobil o'yin "It". Erta yoshdagi guruhdagi "Keling, it bilan o'ynaymiz" ochiq o'yinining konspekti
Larisa Ez
Ochiq o'yinlar karta fayli
g'ozlar g'ozlar
Maqsad: o'rganing dialogik nutq; yugurish mashqi "poda", to'qnashmasdan, signal bo'yicha harakat qilishni boshlang.
Material: bo'ri emblemasi yoki katta o'yinchoq, ikkita kordon (yoki qumda chiziqlar chizish) .
O'yin jarayoni: Ikkita chiziq chizing - ikkita "Uylar", va uchun uy "bo'ri". O'yinchilar orasidan tanlangan "bo'ri". Qolgan bolalar "g'ozlar". O'qituvchi g'ozlarning egasidir. Keyin bekasi va o'rtasida dialog bo'ladi g'ozlar:
G'ozlar, g'ozlar! Ha, ha, ha!
Ovqatlanishni xohlaysizmi? Ha Ha Ha Ha!
Shunday qilib, uyga uching! Biz qilolmaymiz!
Kulrang bo'ri, tog' ostida
U bizni uyga qo'ymaydi!
Shunday qilib, xohlaganingizcha uching
Faqat qanotlaringizga g'amxo'rlik qiling!
Bu so'zlardan keyin "g'ozlar" bir uydan ikkinchisiga uchmoqchi bo'lib, bo'ri ularni ushlaydi.
Cho'pon va suruv
Bolalar podani ifodalaydi (sigirlar, buzoqlar, qo'ylar). Ular cho'ponni tanlaydilar, unga shox va qamchi berishadi. Kattalar talaffuz qiladi sozlar:
erta tongda
cho'pon bola: "Tu-ru-ru-ru".
Va sigirlar unga mos keladi
sudrab chiqdi: "Mu-mu-mu".
so'zlarga "Tu-ru-ru-ru" cho'pon so'zlardan keyin shox chaladi "Mu-mu-mu" sigirlar mo'ra. Keyin cho‘pon suruvni dalaga haydaydi (kelishilgan maysazorga, hamma uning atrofida aylanib yuradi. Biroz vaqt o‘tgach, cho‘pon qamchini uradi, suruvni uyiga haydaydi.
O'yinni takrorlash mumkin. Bolalar o'tloqda zavq bilan yurishlari uchun unga bo'sh joy kerak.
Siz unga bo'rini kiritish orqali o'yin syujetini biroz o'zgartirishingiz mumkin. Bunday holda, cho'pon suruvni o'tloqqa haydab, qo'y va buzoqlarni ovlayotgan bo'rini diqqat bilan kuzatib boradi. Bo‘rini ko‘rib, uni qo‘rqitib, suruvni uyiga haydab ketayotgandek, qamchini urtadi.
O'yin boshlanishidan oldin tanlang "Boyo'g'li", uyaga o'tirishi kerak. Uya har qanday narsa bo'lishi mumkin, masalan, qum qutisi yoki erga chizilgan doira. O'yinning boshqa barcha ishtirokchilari tasodifiy o'yin maydonida o'zlarini joylashtirishlari kerak.
Ovozli signal orqali yetakchi: "Kun keladi - hamma narsa jonlanadi", bolalar tinchgina yugurishlari, o'yin maydonchasi bo'ylab sakrashlari kerak, har qanday hayvonlar, qushlar yoki hasharotlar tasvirlangan. LEKIN "Boyo'g'li" bu vaqtda u uyasida tinch uxlaydi. Keyin taqdimotchining keyingi buyrug'i eshitiladi "Kecha keladi - hamma narsa muzlaydi" va bu vaqtda barcha bolalar buyruq ovozi paytida qanday holatda bo'lsalar, muzlab qolishlari kerak. Bu vaqtda boyqush uyg'onadi va ovga uchib ketadi. U ko'chib ketgan o'yinchilarni payqab, ularni uyasiga olib borishi kerak. Keyingi turlarda boyo'g'li tutib olgan barcha o'yinchilar boyo'g'li bo'lishadi va barchasi birgalikda ma'lum bir buyruq bilan ovga uchib ketishadi. O'yin o'yinning barcha ishtirokchilari ushlanmaguncha o'ynaladi. O'yin natijalariga ko'ra, siz eng ko'p o'yinchilarni ushlagan ishtirokchini ham belgilashingiz mumkin.
Vaqtida mobil bir o'yinchini juda uzoq vaqt davomida ta'qib qilish taqiqlanadi va qo'lga olingan o'yinchi majburan qochish kerak. Barcha o'yinchilar qushlar, biri boyo'g'li, u saytdan uzoqda joylashgan. Signalda "kun" boyo'g'li uxlab yotibdi, qushlar esa uchib, qanotlarini qoqib, ko'kishmoqda. Signalda "Kecha" barcha qushlar to'xtab turishadi hali ham. Boyqush uchib chiqib, ko'chib yurganlarni qidiradi va ularni o'z iniga olib boradi. 15-20 soniyadan so'ng signal yana beriladi "kun", boyo'g'li uyaga uchadi, bolalar - qushlar sayt atrofida yugurishadi.
Otish va ushlash.
Farzandingizdan to'pni uloqtiring va ushlang. Birinchidan, to'pni yuqoriga tashlashni taklif qiling va u erga tegguncha kuting, shundan keyingina uni ushlang. Keyin - to'pni erga urib, darhol ushlang.
Uyingizni toping
Har bir bola uyni tanlaydi (halqa, kub, to'p, bayroq). Signalda bolalar o'yin maydonchasi atrofida turli yo'nalishlarda yugurishadi. Signalda "Uyingizni toping" uylarni egallash.
Kimning ustuni tezroq yig'iladi?
Bolalar o'qituvchining qarshisida ikkita ustunda turishadi. Muayyan signalda bolalar birin-ketin ustunlar bo'ylab yurishadi yoki ularning ustunlarida ular juft bo'lib, juft bo'lib yurishadi. Keyin ular hamma joyga tarqalib ketishadi. So'zda tarbiyachi: "STOP!" hamma to'xtaydi va ko'zlarini yumadi. O'qituvchi joyni o'zgartiradi va U gapiradi: "Bir, ikki, uch, mening yonimdagi ustunlarga tezda saf torting!" O'qituvchi kimning ustuni tezroq to'planishini qayd etadi.
Keyin o'yin takrorlanadi.
qushlarning parvozi
Chaqaloq xonaning bir burchagida turibdi. U qush.
Xonaning boshqa burchagida narvon yoki stul qo'yilgan (tabure).
Voyaga etgan odamning signalida: "Qushlar uchib ketishdi!" chaqaloq "qanotlari" qo'llarini yon tomonlarga ko'tarib, xona bo'ylab yuguradi.
"Bo'ron!" signalida. zinadan yugurib chiqqan bola (tabure) va ustiga chiqadi uni: "qushlar" "daraxtlar" ustidagi "bo'ron" dan yashiringan.
Katta odam gapirganda: "Bo'ron to'xtadi" - bola zinadan pastga tushadi va yana yuguradi ("qushlar" uchishda davom etadilar).
O'yin davomida, agar kerak bo'lsa, chaqaloqqa yordam berish uchun kattalar zinapoyaning yonida bo'lishi kerak.
Uçurtma va ona tovuq.
O'yinda bir nechta bolalar ishtirok etadilar. O'yinchilardan biri uçurtma, ikkinchisi ona tovuq sifatida tanlanadi. Qolgan bolalar tovuqlar, ular tovuqning orqasida turishadi, bir-birlarini ushlab turishadi va oldinda - tovuqqa. Saytning qarama-qarshi tomonida doira chizilgan - uçurtma uyasi. Voyaga etgan odamning signalida "Uçurtma!" uçurtma bola uyadan uchib chiqib, ustundagi oxirgi jo'jani tutishga harakat qiladi. Ona tovuq qanotlarini yoyib (qo'llarini yon tomonlarga cho'zadi, tovuqlarini himoya qiladi, uçurtmaning tovuqni ushlashiga yo'l qo'ymaydi. Barcha tovuqlar uçurtmaning harakatiga ergashadilar va ona tovuqning orqasidan harakat qilishadi, har biridan uzoqqa qaramaydilar. ikkinchisi, uçurtma ikkinchisini ushlashiga yo'l qo'ymaslikka harakat qiladi.
Uçurtma tutilgan tovuqni o'ziga va uyasiga olib boradi. U 2-3 ta tovuqni ushlaganida, boshqa bolalar uçurtma va ona tovuq rollari uchun tanlanadi.
Agar 10 dan ortiq odam o'ynasa, ikkita guruh navbat bilan o'ynashi mumkin. Bir vaqtning o'zida o'ynash mumkin (etarli joy bo'lsa) ikki guruh.
O'yin qoidalari: ona tovuq qo'llari bilan uçurtmani ushlamasligi kerak, u faqat uning yo'lini to'sib qo'yishi mumkin; uçurtma faqat kattalarning signalidan keyin uyadan uchib ketadi; tovuqni tutayotganda, uçurtma tovuqni qo'llari bilan ushlamasligi kerak.
It va chumchuqlar
Maqsad: bolalarning qushlarning xarakterli harakatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, ularning ovoziga taqlid qilishni o'rganish.
Material: chumchuqlarning timsollari, yumshoq it o'yinchoqlari.
Kattalar bolalarga tushuntiradilar: "Biz hammamiz chumchuq bo'lamiz (qush timsollarini tarqatadi). Chumchuqlar qanday uchadi? Ular qanday sakrashadi? Ular qanday cho'kadi? Ular qanday kuylashadi? Barakalla! Yaxshi chumchuqlar, kulgili. Va it kim bo'ladi?
it bola oladi yumshoq o'yinchoq, burchakda o'tiradi.
“Kim it uyining nomini eslaydi? To'g'ri, stend! Bizning itimiz kabinada o'tiradi. Biz o'ynashni boshlaymiz.
Sakrash, sakrash chumchuq: Sakrash-sakrash! Sakrash-sakrash!
Bolalar imkon qadar sakrashadi.
Kichkina bolalar yig'isi: Chiv! Chiv! Chiv! Chiv! Chiv! Chiv!
Bolalar takrorlaydilar: "Chiv! Chiv! Chiv!
Chumchuqga sinib tashlang, men sizga qo'shiq beraman kuylash: Chick-chirp! Chick-chirp!
Bolalar takrorlaydilar: "Jiq-chirp!"
kattalar gapiradi: "To'satdan it yugurib keldi va chumchuqlarga baland ovoz bilan hurdi". It chaqaloq yugurib chiqib, baland ovozda qichqiradi: Qoyil! Chumchuqlar turli yo'nalishlarda tarqaladi. O'yin bolalarning iltimosiga binoan 2-3 marta davom etadi.
Oqqush g'ozlari
Saytning bir tomonida g'ozlar yashaydigan joy, qarama-qarshi tomonda esa ular o'tlaydigan dala belgilanadi. Dala va g'oz uyi o'rtasida bo'rilar uchun joy - bo'rilar rookeri.
Bo'ri sifatida bitta bola tanlanadi. Bo'ri hovlida o'tiradi, g'ozlar esa g'ozda. O'qituvchi o'yinni boshlaydi so'zlar: "G'ozlar - oqqushlar, dalada!". G'ozlar qanotlarini qoqib uchib ketishadi. Biroz vaqt o'tgach, o'qituvchi qo'ng'iroq qiladi g'ozlar: "G'ozlar - g'ozlar, tırtıllar!" yoki "G'ozlar - oqqushlar, uy, kulrang bo'ri tog' ostida!". Bolalar to'xtab, birgalikda so'rang: "U erda nima qilyapti?" - "G'ozlar chimchilayapti", deb javob beradi o'qituvchi. - "Nima?", bolalar yana so'rashadi. - "Kulrang va oq. Uyga tezroq yugur!" G'ozlar g'oz uyiga yugurishadi (chiziqdan tashqarida, bo'ri yugurib chiqib, ularni tutib oladi. Tutilganlarni iniga olib boradi. G'ozlar 2 marta chiqqandan so'ng dalada yangi bo'ri tanlanadi. O'yin takrorlanadi.
Samolyot
Bir guruh bolalar uchta raqobatchi jamoaga bo'lingan va o'yin maydonchasi yoki sport zalining, xayoliy aerodromlarning turli tomonlariga joylashtirilgan. Har bir jamoa oldidan siz kublar yoki bayroqlarni qo'yishingiz kerak turli rang. Ota-ona yoki tarbiyachi buyruq beradi "Uchishga tayyorlaning". Bu shuni anglatadiki, bolalar qo'llarini egib, dumaloq harakatlar qilishni boshlashlari kerak. Shunday qilib, samolyot yoqilg'i quyadi va dvigatellarni ishga tushiradi. Keyingi signal "Pashsha". Bolalar qo'llarini to'g'rilaydi, ularni ko'taradi va turli yo'nalishlarda tarqaladi. Oxirgi buyruq - "Qo'nayotganda"- jamoaning barcha a'zolari o'ziga xos bo'g'inlarda qurilganligini anglatadi va hamma tiz cho'kadi, boshqacha qilib aytganda, samolyotlar muvaffaqiyatli qo'ndi. G'olib, aloqasi tezroq qurilgan jamoa.
Qarg'a va it
Maqsad: qushlarning harakatlari va tovushlariga taqlid qilishni, bir-biriga aralashmasdan harakat qilishni o'rganing.
Material: katta o'yinchoq it, qarg'a timsollari.
O'yin jarayoni
Kattalar talaffuz qiladi:
Yashil Rojdestvo daraxti yonida
Qarg'alar sakraydi, qichqiradi: Kar! Kar! Kar!
Bolalar qarg'aga taqlid qilib, sakrashadi, qichqirishadi. Katta yoshli odam yaqinlashadi, itni oladi va U gapiradi:
Mana it keladi
Qarg'a esa hammani tarqatib yubordi: “Voy! Voy! Voy!"
Qarg'a bolalari har tomonga tarqaladi. O'yin ixtiyoriy ravishda 2-3 marta takrorlanadi.
Men chaqirgan narsaga yugur
Maqsad: elementlarning nomlarini eslang. Yugurishni o'rgating "poda". o'ng qo'l: kattalarni tinglay olish.
O'yin jarayoni
Bolalar o'qituvchining yonida turishadi va uning so'zlarini tinglashadi. o'qituvchi tushuntiradi: "Men aytgan joyda siz o'sha erda yugurasiz va meni kutasiz". Keyin talaffuz qiladi: "Bir ikki uch. Qum qutisiga yuguring!
Bolalar qum qutisiga oqib kelishadi. O'qituvchi ularni kuzatib boradi, shoshmasdan, bolalarga dam olish uchun vaqt beradi. Hamma to'g'ri yugurganini maqtaydi va talaffuz qiladi:
Bir ikki uch,
Verandaga - yugur!
Bolalar belanchak tomon yugurishadi, keyin stolga va hokazo.
barglar tushishi
Maqsad: bolalarning rang, o'lcham haqidagi bilimlarini mustahkamlash kuzgi barglar. Kontseptsiyani belgilang - barg tushishi.
Material: kuzgi barglar.
Hammangiz barglar bo'lasiz, o'zingiz uchun bargni tanlang, qaysi yaxshi ko'rish: kim sariq, kim qizil, kim katta, kim kichik. Bolalar qaysi varaqni rang va o'lchamda tanlaganini ko'rsatadi va nomlaydi. Voyaga etgan aytadi: "Yaproqlar engil, ular havoda sekin uchadi". Bolalar yugurib, qo'llarini silkitadilar.
To'kilgan barglar! To'kilgan barglar! Sariq barglar uchmoqda!
Chiroyli sariq barglar aylanmoqda. (Harakatlar sariq barglari bo'lgan bolalar tomonidan amalga oshiriladi.)
Chiroyli qizil barglar aylanmoqda. (Harakatlar qizil barglari bo'lgan bolalar tomonidan amalga oshiriladi.)
Hammalari aylanib, yerga o‘tirishdi (hamma cho'kadi). Oʻtiring! O'tiring va muzlatib qo'ying (Harakatlanmang).
Yengil shabada keldi, esdi (o'zini puflab, uning ortidan bolalar). Voyaga etgan davom etadi: "Yaproqlar ko'tarildi, turli yo'nalishlarda sochilgan (bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi). Atrofga aylan, aylan! To'kilgan barglar! To'kilgan barglar! Barglar shamolda uchadi. Shamol pasayib, yana sarg'ayib, keyin qizil barglar asta-sekin erga tushadi. O‘qituvchi V.Mirovich she’rini o‘qiydi "Barglarning tushishi".
Bolalarning iltimosiga binoan o'yin 2-3 marta takrorlanadi.
Qushlar va yomg'ir
Maqsad: kattalar buyrug'i bilan harakat qilishni o'rganing, tovushlarni talaffuz qilishni mashq qiling. Material: qushlarning timsollari.
O'qituvchi bolalarga qush timsollarini tarqatadi, kimda borligini aniqlaydi. Voyaga etgan tushuntiradi: har bir kishi o'yin davom etayotganda so'zlarni tinglashi va nomlangan harakatlarni bajarishi kerak.
O'qituvchi boshlaydi: "Qushlar uchib ketishadi (bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi, donalarni terishadi (bolalar o'tirishadi, "peck", yana uchib keting.
To'satdan yovuz odam keldi kuzgi shamol, qichqirdi, g'o'ldiradi. ( "Vvv!"- deydi bolalar.) Tez-tez yomg'ir tomizdi, tomga urdi. "Bu yerda! Bu yerda! Qoq!”, bolalar takrorlaydilar.
“Yashirin, qushlar! Va keyin barcha patlar nam bo'ladi ", kattalar qo'ng'iroq qiladi. - Barcha qushlar yashirdi: kim buta ostida, kim barg ostida (bolalar o'tirishadi).
Yomg'ir o'tdi va yana qushlar uchdi, ular quvnoq qo'shiq aytishdi, ular quvondilar. Bolalar tanish qushlarning ovoziga taqlid qilishadi.
O'yin davom etmoqda. Mushuk, it, mashina saytida paydo bo'lishi bilan siz fitnani murakkablashtirishingiz mumkin. (Har safar qush bolalari turli yo'nalishlarda uchishadi.)
qor bobo
Maqsad: xarakterli harakatlarni bajarish qobiliyatini singdirish.
O'qituvchi bolalarni o'yinni boshlashga taklif qiladi. Hamma Santa Klausning o'rmonda yashayotganini va qishda bolalarga sovg'alar olib kelishini eslaydi.
Men Ayozman, Qizil burun. Soqol bilan o'sgan. Men o'rmonda hayvonlarni qidiryapman. Tez chiq! Chiqing, quyonlar!
Bolalar quyondek o'qituvchi tomon sakrashadi.
Muzlatib qo'ying! Muzlatib qo'ying!
O'qituvchi yigitlarni ushlashga harakat qilmoqda. Hamma qochib ketyapti.
O'yin takrorlanadi. Har safar Santa Klaus yangi hayvonlarni (ayiqlar, chanterelles, o'rmon qushlari) o'rmonni tark etishga taklif qiladi.Bolalar ularning harakatlariga taqlid qiladilar va keyin Santa Klausdan qochib ketishadi.
Qor aylanmoqda
(A. Barto she'ri asosida)
Maqsad: o'z harakatlarini o'yin ishtirokchilarining harakatlari bilan bog'lashni o'rgatish.
Material: qor parchasi emblemasi bo'lgan bosh tasma. O'qituvchi buni bolalarga eslatadi qor nuri, u asta-sekin erga tushadi, aylanadi, ba'zan shabada esadi. Keyin u o'yinning barcha ishtirokchilariga qor parchalari jantlarini taklif qiladi.
O'yin jarayoni
O'qituvchi bolalarni aylanishga taklif qiladi, talaffuz qilish:
Qor, qor aylanmoqda, Butun ko'cha oq!
Keyin bolalarga yaqinroq kelishlarini imo qilib, talaffuz qiladi:
Biz hammamiz aylanaga yig'ildik, qor to'pi kabi aylandik.
Bolalar harakatlarni o'zboshimchalik bilan bajaradilar va oxirida asta-sekin cho'kadi.
O'qituvchi aytadi: "Sovuq shamol esdi." Qanday? Wwww!"
Voy!" - deyishadi bolalar. Turli yo'nalishlarda tarqoq, tarqoq qor parchalari. Bolalar o'yin maydonchasi atrofida yugurishadi. Bolalarning iltimosiga binoan o'yin 3-4 marta takrorlanishi mumkin.
Tovuqlar va itlar
Maqsad: bolalarni turli harakatlarni bajarishda, shnur ostidan chiqish va emaklashda mashq qilish.
Material: tovuqlarning timsollari, katta o'yinchoq it, shnur.
O'qituvchi tovuqlarning timsollarini tarqatadi. Cho'zilgan shnurni erdan 60-70 sm balandlikda o'rnatadi. Bu tovuq uyi. Shnurdan 2 m masofada, it uyi kabinadir.
O'yin jarayoni
Bolalar tovuqlari shnurning orqasida. Tovuq o'qituvchisi qo'ng'iroq qiladi "tovuqlar": “Ko-ko-ko! Boring, donlarni tering! "tovuqlar" shnur ostida emaklash, itning oldidagi maydon bo'ylab yugurish, chiyillash.
O'qituvchi itga yaqinlashadi, uni ichkariga oladi qo'llar: “Vuy! Voy! "tovuqlar" turli yo'nalishlarda qochib ketish. "tovuq" qo'ng'iroq qilish "tovuqlar" uyga yashirinish (shnur ostida sudralib yuring va u o'zi tahdid qiladi it: "Bolalarimni qo'rqitmang!" O'yin 3-4 marta takrorlanadi.
Biz qiziqarli yigitlarmiz
Maqsad: kattalarning ko'rsatmalariga binoan harakatlarni bajarishni o'rganing.
Voyaga etgan: "Endi o'ynaymiz. Men qo'shiq aytaman va siz tinglang va men so'raganimni bajaring jumla: "Quyoshli bahor kuni".
O'yin jarayoni
Biz gulzor yonida raqsga tushyapmiz, quyoshli quvnoq kunda.
Shunday qilib, biz joyida aylanamiz
Shunday qilib, biz oyoqlarimizni qoqib qo'yamiz
Shunday qilib, biz qo'llarimizni chaymiz
Biz qo'limizni shunday yuvamiz
Shunday qilib, biz qo'llarimizni artib, tez orada onamga yuguramiz!
(Bolalar takrorlaydilar: "Quyoshli bahor kuni" va raqsga tushing.)
(Bolalar takrorlaydilar: "Quyoshli bahor kuni".) (Harakatlarni bajaring - oyoq osti qilish.)
(Bolalar: "Quyoshli bahor kuni", va qarsak chaling.) ( Bolalar: "Quyoshli bahor kuni", va "qo'llarini yuving".) (O'qituvchiga yugur.)
Hamma bolalar onasiga yugurishdi! Yaxshi, kulgili bolalar. O'yin takrorlanadi.
Bunny kulrang
Maqsad: matndagi so'zlarga ko'ra harakat qilishni o'rganing.
Material: quyon timsollari.
Kattalar bolalarga timsollarni tarqatadi va tushuntiradi: Diqqat bilan tinglang va amallarni bajaring.
O'yin jarayoni
Kulrang quyon yuvinadi, Ko'rinib turibdiki, u tashrif buyuradi. Burunni yuvdim, dumini yuvdim, qulog'imni yuvdim. Quritib arting! Va chopib ketdi: Sakrash-sakrash! Sakrash-sakrash!
- deb so'raydi kattalar bolalar: Ayting. O'yin davom etmoqda.
(Hammasi "o'zlarini yuvish".)
(Burunni kaftlar bilan ishqalash, "dum", quloqlar.)
(Hamma sakraydi.)“Kimga tashrif buyurmoqchisiz, quyon?
Maqsad: hayvonlarning xarakterli harakatlariga taqlid qilishni o'rgatish.
Voyaga etgan kishi yaqinda kelishini eslatadi Yangi yil- hamma uchun bayram. Hamma joyda bezatilgan Rojdestvo daraxtlari bo'ladi, ularning atrofida hamma raqsga tushadi, qo'shiqlar kuylaydi va raqsga tushadi. O'rmon hayvonlari ham bu bayramni yaxshi ko'radilar, ular bolalarning kiyimlariga, bezatilgan archalariga qoyil qolish va zavqlanish uchun tashrif buyurishadi.
O'yin jarayoni
Tinglang va hayvonlar nima qilayotganini darhol bajaring.
Qani, Rojdestvo daraxti, yorqinroq, Chiroqlar bilan porla! Biz mehmonlarni biz bilan dam olishga taklif qildik. Yo'llarda, qorlarda, O'rmon maysalarida Uzun quloqli quyon bayramda bizga yugurdi.
Hamma quyondek sakrab, yugurib, sakrayapti.
Va uning orqasida hammaga qarang, Qizil tulki. Tulki ham biz bilan dam olmoqchi edi.
Kattalar uchun sharhlar: "Tulki kabi jim yugur".
Yurish ketmoqda qo'pol ayiq. U asalni sovg'a sifatida olib yuradi Va katta bo'rtiq.
kattalar aniqlaydi: "Asta-sekin oyoq osti qilish, chayqalish".
Qani, Rojdestvo daraxti, yorqinroq, chiroqlar bilan miltilla, Hayvonlarning panjalari raqsga tushsin!
Bolalar xohlagancha raqsga tushishadi. O'yin 2 marta takrorlanadi.
quyosh quyonlari
(A. Brodskiy she'ri asosida "Quyoshli quyon")
Maqsad: bolalar bilan aniqlang yo'nalishlari: yuqoriga, pastga, yon tomonga. Har xil harakatlarni bajarishni o'rganing.
Material: kattalar qo'lida kichik oyna. Qarang, quvnoq quyoshli quyon biznikiga sakrab tushdi. Qarang, u qanday quvonadi, sakrab, keyin pastga, keyin yon tomonga. Va raqsga tushdi! (Quyoshli quyonni verandaning devori bo'ylab olib boradi.) Keling, u bilan o'ynaymiz.
Qochqinlar sakrayapti - quyoshli quyonlar. Sakramoq! Skok! Yuqoriga - pastga - yon tomonga!
Bolalar quyosh nurini ushlashga harakat qilmoqdalar.
Biz ularni chaqiramiz - bormang. Bu erda edilar - Va ular bu erda emas.
Bolalar quyosh nurini qidirmoqdalar.
Sakramoq! Skok! Yuqoriga - pastga - yon tomonga!
Burchaklarda sakrash, sakrash.
U erda edi - Va ular u erda emas.
Bolalar o'yinga jalb qilingan.
Qochqinlar qayerda - Quyoshli quyonlar?
Hamma o'yinning davomini kutmoqda.
Sichqoncha raqsi
Maqsad: harakatlarni bajarishda mashq qilish.
Kattalarning aytishicha, barcha bolalar sichqon bo'ladi va ulardan biri Vaska mushuki bo'ladi. Mushuk bo'lishga rozi bo'lgan kattalar bolani o'yin maydonchasining tanho burchagiga qo'yadi, so'radi: — Mushuk miyovlagandek, bilasizmi?
Batafsil hammaga tushuntiradi: "Biz sichqonlarmiz, biz raqsga tushamiz, yuguramiz, o'ynaymiz, zavqlanamiz, lekin Vaska mushuk uyg'onishi bilanoq, mushuk sizni ushlamasligi uchun darhol tarqaling, sichqonlar. Sichqonlarning qanday yugurishini ko'rsating. Mushukni uyg'otmaslik uchun tez, tez va jimgina. Va ular qanday qilib qichqirishadi?
O'yin harakati
Sichqoncha raqsi: bolalar jimgina harakat qiladilar va kattalar bilan birga qo'shiq aytadilar.
Mushuk pechka ustida uxlayapti. La-la-la!
Hush, sichqonlar, shovqin qilmang, mushuk Vaskani uyg'otmang. Vaska mushuk uyg'onadi - U bizning dumaloq raqsimizni buzadi!
Sichqoncha itoat qilmaydi, yuguradi, chiyillaydi.
Mana Vaska mushuk uyg'ondi, dumaloq raqs yugurdi!
"Mushuk" uchun yuguradi "sichqonlar": "Miyav miyov!" "Sichqoncha" sochmoq. Bolalarning iltimosiga binoan o'yin 2-3 marta takrorlanadi.
Biz jasur yigitlarmiz
Ob'ektlar orasidagi to'rt oyoqda emaklash ko'nikmalarini yaxshilang - oldinga yo'nalishda, taxta bo'ylab, moyil taxta bo'ylab. Harakatlarni so'zlar bilan muvofiqlashtirish, itarmasdan birin-ketin emaklash qobiliyatini rivojlantiring. Shakllanish qobiliyatlari xavfsiz xatti-harakatlar ichida mobil o'yin.
Kosmosda orientatsiyani, diqqatga sazovor joylarni vizual idrok etishni rivojlantirish.
Uskunalar: kublar, g'ishtlar, taxtalar, kordonlar.
Tavsif. O'qituvchi she'r o'qiydi, bolalar esa skautlarni tasvirlab, sudralib yurishadi.
Biz jasur yigitlarmiz
Ehtiyotkor, mohir.
Keling, u erda va u erda emaklaylik - yo'llar bo'ylab (oldinga)
Ko'priklar ustida (doskada)
Keling, toqqa chiqaylik (qiyalik taxtada)
Biz uzoqda ekanligini ko'ramiz.
Va keyin biz yo'l topamiz
Va keling, u bo'ylab bir oz yuramiz (o'rash bo'ylab yuramiz "iz", shnurlar bilan ko'rsatilgan).
O'tkir o'qlar
Maqsad. Chidamlilik va intizomni tarbiyalang.
To'pni vertikal nishonga uloqtirish ko'nikmalarini oshirish.
Uskunalar: bolalar soniga ko'ra to'plar.
Tavsif. Bolalarga to'plar beriladi. Bolalar bilan o'qituvchi talaffuz qiladi:
Kuchli qo'llar, ko'z izlari. Bizsiz armiyaga qiyin.
Biz nishonga to'p tashlaymiz - Biz aniq zarba berdik.
Asosiy harakat: Yurish, yugurish
O'yin tavsifi:
haydash (Yalmog'iz kampir) doira markazida turadi, bolalar aylana bo'ylab yuradilar va aytadilar sozlar:
"Yojka buvi - suyak oyog'i,
U pechkadan yiqilib, oyog'ini sindirdi,
Va keyin aytadi: Oyog'im og'riyapti. Bozorga bordim, samovarni ezib tashladim. Tashqariga chiqdi va tovuqni ezib tashladi. Maysazorga chiqdi, quyonni qo'rqitdi.
Bu so'zlardan keyin bolalar tarqaladilar, haydovchi ushlaydi.
Ayyor tulki
Maqsad. O'yin ishtirokchilariga do'stona munosabatni rivojlantirish. Toqqa chiqishni mashq qiling gimnastika devori. Harakatlarni so'zlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini mustahkamlash. Gimnastika devorida ehtiyotkorlik va ehtiyotkorlikni shakllantirish.
Uskunalar: gimnastika devori, tovuqlar va tulkilarning shlyapalari.
Tavsif. Bolalar harakatlarni talaffuz qilish orqali amalga oshiradilar sozlar:
Bog'da, hovlida
Tovuqlar yurishardi.
Donlar pishdi
Ular qurt izlashdi. (bolalar tovuqlarning harakatiga taqlid qilib yurishadi)
To'satdan yo'q joydan
Ayyor tulki paydo bo'ldi.
Tovuqlar tezda qo'nishadi!
Aks holda, u hammangizni yeydi! (bolalar yugurib, gimnastika devoriga ko'tarilishadi).
O'rim-yig'im
Maqsad. Chidamlilik va intizomni tarbiyalang.
To'pni chap va o'ng qo'llaringiz bilan gorizontal nishonga tashlashni mashq qiling.
Ko'zni, okulomotor funktsiyalarni, ko'zni mahkamlashni rivojlantirish.
Uskunalar: savat, ikkita rangdagi kichik to'plar.
Tavsif. Bolalardan 2 m masofada savatchalar, bolalarning yonida ikkita rangdagi kichik to'plar bor. O'qituvchi bolalarga ular quyon ekanligini va to'plar savatga to'planishi kerak bo'lgan sabzavotlar ekanligini tushuntiradi.
Quyonlarni mohirlik bilan yig'adi
To'shaklardan suvli sabzi
Va maydalangan karam.
Bog' bo'sh bo'ladi.
Bolalar navbatma-navbat to'p tashlashadi "sabzavotlar" ichida savat: chap qo'l - "sabzi", va o'ng "karam".
Ovchilar va o'rdaklar
Maqsad. Tashkiliylikni, e'tiborni, harakatlarini nazorat qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Bolalarni harakatlanuvchi nishonga to'p tashlash mashqlarini bajaring. Ko'zni, okulomotor funktsiyalarni, ko'zni mahkamlashni rivojlantirish.
Tavsif. Xuddi shu jamoadagi o'yinchilar "ovchilar" aylana chizig'ining orqasida turing _ (ko'l atrofida va boshqa jamoaning o'yinchilari "o'rdaklar", doira ichida joylashgan (ko'lda). Ovchilar otishyapti "o'rdaklar" (kichik to'plarni tashlaydi). O'rdaklar aylana bo'ylab harakatlanadilar. to'ldirilgan "o'rdak" ko'lni tark etadi. O'yin hammaga qadar davom etadi "o'rdaklar" urilmaydi. Shundan so'ng jamoalar rollarni almashtiradilar
U qaerda yashiringanini toping
Bolalar xonaning devori bo'ylab turishadi. O'qituvchi ularga bayroqni ko'rsatadi va uni yashirishini aytadi. Bolalar devorga o'girilishadi. O'qituvchi bayroqni yashiradi va U gapiradi: "Vaqt bo'ldi". Bolalar yashirin bayroqni qidirmoqdalar. Kim birinchi bo'lib bayroqni topsa, o'yin takrorlanganda uni yashiradi. O'yin 3-4 marta takrorlanadi.
Yo'nalishlar. Agar bolalar uzoq vaqt davomida bayroqni topa olmasalar, o'qituvchi u yashiringan joyga boradi va u erga qarashni taklif qiladi. Agar bayroq bola tomonidan yashirilgan bo'lsa, unga tegishli joyni topishga yordam berish kerak.
Kunduzgi tun
Maqsad: tezlik, epchillik, fazoga yo'naltirish ko'nikmalarini rivojlantirish.
O'yin jarayoni. Bolalar ikki jamoaga bo'lingan - "kun" va "tun". Signalda "Kun!" bu jamoaning bolalari qochib ketishadi, ikkinchisi esa ularga yetib boradi. Signalda "Tun!" aksincha.
Maqsad.sakrash
Sakrab sakrash.
Sakrash, sakrash chumchuq
Kichkina bolalar yig'isi
Chiv, chiv, chiv
Chig'anoqlarni chumchuqga tashlang
Men senga qo'shiq aytaman
Chick-chirp!
(chumchuqning harakatlariga taqlid qiling: ikki oyoqqa sakrash, qo'llaringizni silkitish.)
Birdan it yugurib keldi
Chumchuq qo'rqib ketdi.
O'yin "Biz oyoqlarimizni uramiz"
Maqsad. Bolalarni matnga muvofiq harakatlarni bajarishga o'rgating.Biz oyoqlarimizni silaymiz.
Biz qo'llarimizni chaymiz
Biz boshimizni qimirlatamiz.
Biz qo'llarimizni ko'taramiz
Biz qo'llarimizni tushiramiz.
Biz qo'l beramiz. (Ular bir-birlarining qo'llarini oladilar.)
Va biz atrofga yuguramiz
Va biz atrofga yuguramiz.
Voyaga etgan odamning signalida "To'xtang!" chaqaloq to'xtashi kerak. O'yinni boshqa yo'nalishda yugurish bilan takrorlash mumkin
"Uyadagi qushlar"
Maqsad. O'yin xotirani, e'tiborni o'rgatadi, harakat tezligini, kosmosda orientatsiyani rivojlantiradi. .- Erga bir nechta doira chizing - bu uyalar.
- Signalga ko'ra, barcha qushlar uyalaridan uchib ketishadi, har tomonga tarqalib ketishadi, cho'kadi, ovqatni ko'taradi, qanotlarini silkitib yana uchadi.
Katta odam aytadi:
Qushlar uchardi, kichik qushlar.
Hamma uchdi, hamma uchdi - ular qanotlarini silkitdi.
Ular yo'lda o'tirishdi, don yeyishdi.
Klu-klu-klu-klu, men donlarni qanday yaxshi ko'raman.
Biz patlarni tozalaymiz, shunda ular tozalanadi.
Tozaroq bo'lish uchun shunday, shunday!
Biz bolalar uchun kuchliroq bo'lish uchun shoxlarga sakrab chiqamiz.
Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash, biz shoxlar bo'ylab sakrab chiqamiz.
- Signalda: "Uyalarga uyga uching!" bolalar "uyalarga" qaytib kelishadi - birinchi navbatda
- Keyin siz vazifani murakkablashtirishingiz mumkin: siz "uchib ketgan" uyingizga qaytishingiz kerak
Chumchuqlar va mashina.
Maqsad.Tavsif. Bolalar o'yin maydonchasi yoki xonaning bir tomonida stul yoki skameykalarda o'tirishadi. Bular uyadagi chumchuqlar. Qarama-qarshi tomonda o'qituvchi. U mashinani ifodalaydi. Tarbiyachining "Uch, chumchuqlar, yo'lga" so'zidan keyin bolalar o'rindiqlaridan turishadi, o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi, qanotli qo'llarini silkitadilar.
O'qituvchining ishorasi bilan: "Mashina ketmoqda, uchinglar, chumchuqlar, uyalaringizga!" mashina garajni tark etadi, chumchuqlar uyalarga uchib ketadi (stulga o'tirish). Mashina garajga qaytariladi.
O'tkazish bo'yicha ko'rsatmalar. Dastlab o'yinda bolalarning kichik guruhi (10-12) ishtirok etadi, vaqt o'tishi bilan ko'proq o'yin bo'lishi mumkin. Avval bolalarga chumchuqlar qanday uchishini, donalarni qanday yutishini, bolalar bilan bu harakatlarni bajarishini ko'rsatish kerak, keyin siz o'yinga mashina rolini kiritishingiz mumkin. Dastlab, bu rolni o'qituvchi o'z zimmasiga oladi va faqat o'yinni qayta-qayta takrorlagandan keyingina uni eng ko'p ishonib topshirish mumkin. faol bola. Barcha bolalar o'z joylarini topishlari uchun mashina juda tez harakat qilmasligi kerak.
Poyezd
C
archa. Bolalarni kichik guruhlarda birin-ketin yurish va yugurishni o'rgatish, birinchi navbatda bir-birini ushlab, keyin ushlab turmaslik; harakatni boshlash va o'qituvchining ishorasida to'xtashga o'rgating. Tavsif. O'qituvchi bir nechta bolalarni birin-ketin turishga taklif qiladi, o'zi ularning oldida turib: "Siz tirkama bo'lasiz, men esa lokomotiv bo'laman", deydi. Lokomotiv hushtak chaladi - va poezd avvaliga sekin, keyin esa tezroq harakatlana boshlaydi. Harakat o'yinchilar chiqaradigan tovushlar bilan birga keladi. Vaqti-vaqti bilan lokomotiv sekinlashadi va to'xtaydi, o'qituvchi bir vaqtning o'zida aytadi: "Mana bu to'xtash". Keyin lokomotiv yana hushtak chaladi - va poezd davom etadi.
O'tkazish bo'yicha ko'rsatmalar. Birinchidan, o'yinga bolalarning kichik guruhi jalb qilinadi. Takrorlashda shunday bo'lishi mumkin Ko'proq qatnashmoqda (12-15). Avvaliga har bir bola oldingi odamning kiyimidan mahkam ushlaydi, keyin bolalar birin-ketin erkin yurishadi, parovoz g'ildiraklarining harakatiga taqlid qilib, qo'llarini harakatga keltiradilar va zarbaga: "Chu-choo" -cho"
Teplovozning roli birinchi navbatda tarbiyachi tomonidan amalga oshiriladi.. Faqat takroriy takrorlashlardan so'ng, etakchining roli eng faol bolaga ishonib topshiriladi. Bolalar vagonlari orqada qolmasligi uchun lokomotiv sekin harakatlanishi kerak.
O'yinchilar birin-ketin tasodifiy tartibda turishadi. O'yinni takroriy takrorlash bilan siz bolalarni avtobus bekatida sayr qilish, gullarni yig'ish, reza mevalarni yig'ish, o'ynash, sakrash uchun taklif qilishingiz mumkin. Hushtakni eshitgach, bolalar tezda lokomotiv orqasida turishlari kerak.
Samolyot
C
archa.
Bolalarni bir-biriga tegmasdan turli yo'nalishlarda yugurishga o'rgating; signalni diqqat bilan tinglashni va og'zaki signal bo'yicha harakat qilishni o'rgating. Tavsif. O'qituvchi 3-4 bolaning ismlarini chaqiradi va ularni dvigatelni qanday ishga tushirishni va qanday uchishni oldindan ko'rsatib, parvozga tayyorgarlik ko'rishga taklif qiladi. Nomlangan bolalar tashqariga chiqib, o'yin maydonchasi yoki xonaning bir tomonida tasodifiy turishadi. O'qituvchi: "Parvozga tayyorlaning. Dvigatellarni ishga tushiring!" Bolalar qiladi aylanish harakatlari qo'llarni ko'krak oldiga qo'ying va "rrr" tovushini talaffuz qiling. O'qituvchining "Uchamiz!" bolalar qo'llarini yon tomonlarga yoyishadi (samolyot qanotlari kabi) va uchib ketishadi - turli yo'nalishlarda tarqaladilar. Tarbiyachining "Qo'nishga!" ular stullariga borib, o'tirishadi. Keyin yana bir guruh bolalar o'ynaydi.
Amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar. O'qituvchi bolalarga barcha o'yin harakatlarini ko'rsatishi kerak. O'yinni birinchi marta o'ynaganda, u bolalar bilan harakatlarni amalga oshiradi.
O'yin takrorlanganda, ko'proq bolalarni chaqirish mumkin va takroriy takrorlashdan keyin barcha bolalarni samolyotlarda uchishga taklif qilish mumkin.
Pufak
C
archa. Bolalarni aylana bo'lishga o'rgatish, uni kengroq, keyin torroq qilish, harakatlarini og'zaki so'zlar bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish. Tavsif. Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda qo'llarini ushlab, bir-biriga yaqin turgan holda kichik doira hosil qiladilar. O'qituvchi aytadi: To'ldir, pufakcha, Shish, katta, Shunday qol. Buzilib ketmang.
O'yinchilar orqaga chekinadilar va o'qituvchi: "Ko'pik yorildi!" Deguncha qo'llarini ushlab turishadi. Keyin ular qo'llarini pastga tushiradilar va cho'kkalab: "Qarsaklar!" Shuningdek, siz bolalarni "qabariq portlashi" so'zidan keyin aylana markaziga o'tishga taklif qilishingiz mumkin, hali ham qo'llarini ushlab, "shhh" tovushini talaffuz qilish - havo chiqadi. Keyin bolalar yana pufakchani puflaydilar - orqaga qadam tashlab, katta doira hosil qiladilar.
O'tkazish bo'yicha ko'rsatmalar. Dastlab o'yinda oz sonli bolalar (6-8) ishtirok etadilar. Takrorlanganda bir vaqtning o'zida 12-15 kishi o'ynashi mumkin. O'qituvchi matnni sekin, aniq, aniq talaffuz qilishi, bunga o'yinchilarni jalb qilishi kerak.
O'yindan oldin siz bolalarga haqiqiy sovun pufakchalarini ko'rsatishingiz mumkin.
Quyosh va yomg'ir
C
archa. Bolalarni bir-biriga to'qnashmasdan, har tomonga yurish va yugurishni o'rgatish, o'qituvchining signaliga binoan harakat qilishni o'rgatish. Tavsif. Bolalar stullarda yoki skameykalarda o'tirishadi. O'qituvchi: "Quyosh! Sayrga boring!" Bolalar o'yin maydonchasi atrofida yurishadi va yugurishadi. "Yomg'ir! Uyga shoshil!" o'z joylariga yuguradilar. O'qituvchi yana: "Quyoshli! Siz sayrga borishingiz mumkin" deganida, o'yin takrorlanadi.
O'tkazish bo'yicha ko'rsatmalar. Dastlab o'yinda oz sonli bolalar ishtirok etadi, keyin 10-12 kishi ishtirok etishi mumkin. Kreslo uylari o'rniga siz foydalanishingiz mumkin katta rang-barang"Yomg'ir!" signalida bolalar yashirinadigan soyabon. Yurish paytida siz bolalarni gullar, rezavorlar, sakrash, juftlikda yurishga taklif qilishingiz mumkin.
Takrorlanganda xonaning turli joylariga uylarni (har birida 3-4 stul) qo'yish orqali o'yinni qiyinlashtirish mumkin. Bolalar o'z uylarini eslab qolishlari va signal bilan unga kirishlari kerak.
Mening quvnoq ovozli to'pim
Maqsad. Bolalarni ikki oyoqqa sakrashga o'rgating, matnni diqqat bilan tinglang va faqat gapirilganda qochishga o'rgating oxirgi so'zlar.O 
oyat.
Bolalar xonaning yoki o'yin maydonchasining bir tomonidagi stullarda o'tirishadi. O'qituvchi bir oz masofada ularning oldida turadi va to'p bilan mashqlarni bajaradi; u bolalarga to'pni qo'lingiz bilan ursangiz, qanchalik oson va baland sakrashini ko'rsatadi va shu bilan birga aytadi: Mening quvnoq ovozli to'pim, Qayerga shoshilding? Qizil, Sariq, Ko'k, Senga yetolmayman!(S. Marshak)
Keyin o'qituvchi 2-3 bolani chaqiradi, ularni to'p bilan bir vaqtda sakrashga taklif qiladi va mashqni so'zlar bilan birga takrorlaydi. U gapini tugatib: "Endi men yetib olaman!" Bolalar sakrashni to'xtatib, o'qituvchidan qochib ketishadi, u o'zini tutib olgandek tuyuladi.
O'tkazish bo'yicha ko'rsatmalar. O'yin takrorlanganda, o'qituvchi boshqa bolalarni chaqiradi va Ko'proq. Oxirgi marta siz bir vaqtning o'zida barcha bolalarga to'p bo'lishni taklif qilishingiz mumkin. O'qituvchi harakatlarni amalga oshirishi va matnni bolalarning sakrashiga mos keladigan tez sur'atda talaffuz qilishi kerak, ammo sakrashlar juda tez-tez sodir bo'ladi. Agar bolalar to'pning harakatlarini takrorlay olmasalar, ularga to'p qanday sakrashini yana ko'rsatish kerak.
Qushlar uchmoqda
Maqsad. Bolalarni past narsalardan sakrashga, har tomonga yugurishga, faqat signal bilan harakat qilishga o'rgatish; bolalarni bir-biriga yordam berishga o'rgating.O 
oyat. Bolalar kichik balandlikda - taxta, kublar, barlar (balandligi 5-10 sm) - xonaning yoki o'yin maydonchasining bir tomonida turishadi. O'qituvchi aytadi: "Tashqarida quyosh porlayapti, barcha qushlar uyalaridan uchib, don, maydalangan izlar izlaydilar." Bolalar balandlikdan sakrashadi, uchishadi (qo'llarini silkitib yugurishadi), cho'kishadi, donalarni paypaslaydilar (barmoqlarini tizzalariga yoki polga uradilar). O'qituvchining so'zlari bilan: "Yomg'ir yog'di! Barcha qushlar uyalariga yashirindilar!" bolalar o'z joylariga yugurishadi.
O'tkazish bo'yicha ko'rsatmalar. O'yindan oldin o'qituvchi past skameykalar yoki shunga o'xshash miqdordagi kublar, barlar tayyorlashi kerak, shunda o'ynashni istagan har bir kishi etarli. Ular o'yin maydonchasi yoki xonaning bir tomoniga bir-biridan etarlicha masofada joylashtirilishi kerak, shunda bolalar itarmasligi va o'z joylarini erkin egallashi mumkin. Siz bolalarga qanday qilib muloyimlik bilan sakrashni ko'rsatishingiz kerak, yugurgandan so'ng ularga supaga chiqishga yordam bering. O'yinni takrorlashda signal berilishi mumkin, bir so'z bilan: "Quyosh!" yoki "Yomg'ir!". Bolalar qanday signalda nima qilish kerakligini bilishlari kerak.
Uyingizni toping
Maqsad. Bolalarni bir-biriga to'qnashmasdan turli yo'nalishlarda yugurishni o'rgating, harakatni boshlang va o'qituvchining signaliga binoan o'zgartiring, o'z o'rnini toping.
Tavsif . O'qituvchi yordamida bolalar guruhlarga bo'linadi, har bir guruh ma'lum bir daraxt yonida turadi. Bu ularning uylari. O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar turli yo'nalishlarda tozalash bo'ylab tarqalib ketishadi. Keyin signalda: "Uyingizni toping!" - bolalar guruh bo'lib o'yin boshlanishidan oldin turgan daraxtlarga to'planishlari kerak.
O'tkazish bo'yicha ko'rsatmalar. O'yinni bolalarga tanish bo'lgan daraxtlar yonida o'ynash mumkin. O'yinni boshlashdan oldin o'qituvchi bolalarning e'tiborini ular yonida turgan daraxtga qaratadi, unga nom berishni so'raydi. O'yinni "Daraxtingizni toping" deb atash mumkin.Oq quyon o'tiribdi.
Maqsad. Bolalarni matnni tinglashga va matnga muvofiq harakatlarni bajarishga o'rgatish; matnning oxirgi so'zlarini eshitib, sakrashga, qo'llarini urishga, qochishga o'rgating. Bolalarga quvonch keltiring.Tavsif. Bolalar xonaning yoki o'yin maydonchasining bir tomonidagi stullarda yoki skameykalarda o'tirishadi. O'qituvchi ularning hammasi quyon ekanligini aytadi va ularni ochiq joyga yugurishni taklif qiladi. Bolalar xonaning o'rtasiga boradilar, o'qituvchining yonida turishadi va cho'kadi.
DA 
O'qituvchi matnni talaffuz qiladi:
Kichkina oq quyon o'tiradi
Va quloqlarini silkitadi.
Bu kabi, shunday
U quloqlarini qimirlatadi.
Bolalar qo'llarini silkitib, boshlariga ko'taradilar.
Quyonning o‘tirishi sovuq
Siz oyoqlaringizni isitishingiz kerak.
Qarsak chaling, chapak chaling, qarsak chaling,
Siz oyoqlaringizni isitishingiz kerak.
"Qarsaklar" so'zidan iboraning oxirigacha bolalar qo'llarini qarsak chaladilar.
Quyonning turishi sovuq
Bunny sakrashi kerak
Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash,
Bunny sakrashi kerak.
"Skok-skok" so'zlaridan iboraning oxirigacha bolalar ikkala oyog'ini joyida sakrab turadilar.
Kimdir (yoki ayiq) quyonni qo'rqitdi,
Bunny sakrab ketdi ... va chopib ketdi.
O'qituvchi o'yinchoq ayiqni ko'rsatadi - va bolalar o'z joylariga qochib ketishadi.
O'tkazish bo'yicha ko'rsatmalar. O'yinni har qanday bolalar soni bilan o'ynash mumkin. O'yin boshlanishidan oldin quyonlar qochib ketadigan joylarni tayyorlash kerak. Avvaliga siz haydovchini ajratib bo'lmaydi, barcha bolalar bir vaqtning o'zida matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar. O'yinni ko'p marta takrorlaganingizdan so'ng, siz quyon roli uchun bolani tanlab, uni doira o'rtasiga qo'yishingiz mumkin. Matnni o'qib bo'lgach, bolalarning orqasidan tezda yugurmaslik kerak, ularga o'zlari uchun joy topish imkoniyatini berish kerak. Bolalardan o'z o'rnida o'tirishlarini talab qilish shart emas; hamma oladi bepul joy stulda, skameykada, gilamda. Ammo o'yinning muntazam takrorlanishi bilan bolalar o'z joylarini yaxshi eslab qolishadi va ularni tezda topadilar.
bema'ni
Maqsad
bema'ni
O'rmon bo'ylab yurish
(1. Biz tez yuramiz)
konuslarni yig'adi,
Qo'shiqlar kuylaydi.
(2. Squat - burmalarni yig'ish)
To'qmoq sakrab chiqdi
To'g'ridan-to'g'ri peshonadagi ayiqchaga.
(3. Qo'llarni peshonada ushlash)
Ayiqcha g'azablandi
Va oyoq bilan - tepada! (4. Oyog'ini oyoq osti qilish)
Ikki kulgili qo'y
C 
archa. Bolalarni matnga muvofiq harakatlarni bajarishga o'rgating.Ikki kulgili qo'y
Ular daryo yaqinida ajralishdi.
Sakrash, sakrash!(1. Sakrashdan zavqlaning)
Oq qo'y sakrab
Erta tongda daryo yaqinida.
Sakrash, sakrash!
Osmongacha, maysalargacha.
Osmongacha, maysalargacha.
(2. Oyoqlarda turamiz, cho'zamiz 3. Cho'kkalab, qo'limizni pastga tushiramiz)
Va keyin ular aylana boshladilar(4. yigiruv)
Va daryoga tushdi(5. Biz tushamiz).
Shoxli echki bor
Maqsad. Bolalarni matnga muvofiq harakatlarni bajarishga o'rgating.
Shoxli echki bor
(1. Biz boshga "shoxlar" qo'yamiz)
Kichkina bolalar uchun.
Oyoqlari - tepada!
(oyoqlarini urish)
Ko'zlar - qarsak chaling!
(2. Ko'zingizni yuming va ko'zingizni oching)Kim bo'tqa yemaydi?
Kim sut ichmaydi?
(3. Barmoq bilan tahdid qilamiz)Men g‘oyib bo‘laman, g‘oyib bo‘laman! (4. Biz dumbamiz)
Ikki qo'ng'iz
Maqsad. Bolalarni matnga muvofiq harakatlarni bajarishga o'rgating.
Yaylovda ikkita qo'ng'iz
Hopak raqsga tushdi:
(1. Biz raqsga tushamiz, qo'llar kamarga)
O'ng oyoq tepasida, tepada!
(2. O'ng oyoq bilan to'xtash)
Chap oyoq tepasi, tepasi!
(3. Chap oyoq bilan oyoq osti qilish) Qo'llar yuqoriga, yuqoriga, yuqoriga!
Kim hamma narsadan ustun turadi?
(4. Biz oyoq barmoqlarida turamiz, cho'zamiz).
Ko'chada bolani to'p bilan o'ynashingiz mumkin. Men bu mavzuni davom ettirmoqchiman, chunki u bugungi kunda juda dolzarb. Axir, yoz faqat burchakda, va bu jismoniy, ruhiy va yaxshi hissa ijtimoiy rivojlanish(agar bir nechta o'yinchi bo'lsa).
Xo'sh, qanday o'yinlarni alohida ajratib ko'rsatish mumkin?
1) Albatta, bouncers.
Dodgeball o'ynash uchun sizga kichik maydon va to'p kerak. Kamida 3 nafar o'yinchi bo'lishi kerak, lekin ular ko'p bo'lsa qiziqroq. Keyin to'pni chetlab o'tish qiyinroq bo'ladi va siz qanday qilib to'pni qo'lga kiritmaslik variantlarini izlashingiz kerak.
Sanoq qofiyasi yordamida boshlovchi rolini bajaradigan ikki kishi tanlanadi. Ular platformaning ikkala tomonida bir-biriga qarama-qarshi turishadi. Ishtirokchilar saytning markazida turishadi.
O'yinning mohiyati shundan iboratki, to'pni o'zaro otish paytida sakrashchilar u bilan o'yinchilardan birini urishlari kerak. Xo'sh, ular to'pni chetlab o'tishga harakat qilishlari kerak.
To'pga urilgan o'yinchi o'yindan tashqarida. Ammo qoidalarga ko'ra, uni o'yinga qaytarish mumkin, buning uchun to'pni parvozda ushlab olish zerikarli.
Agar o'yindan bitta emas, bir nechta odam chiqarib yuborilsa, to'pni ushlab olgan o'yinchi kimga qaytishni tanlashi kerak.
Agar nokautdan faqat bitta odam qolsa, u qarigancha to'pni chetlab o'tishga harakat qilishi kerak.
Ushbu o'yin ham qiziqarli, chunki to'pni uloqtirishning bir nechta variantlari mavjud:
1. Bomba
Bouncer "bomba" deb baqirishi va to'pni zarba beruvchilar ustidan yuqoriga tashlashi kerak. Va ular cho'kkalab o'tirishlari kerak. Agar to'p kimgadir tegsa, u o'yindan tashqarida. Ayni paytda to'p yiqilib, siz faqat o'z qo'llaringiz bilan harakat qilishingiz mumkin.
2. Sham
Bouncer "sham" deb qichqiradi va to'pni yana havoga uloqtiradi. O'yinchilarning vazifasi to'pni ushlashdir, chunki buning uchun qo'shimcha hayot beriladi. Siz uni ilgari nafaqaga chiqqan o'yinchi bilan baham ko'rishingiz yoki o'zingiz uchun saqlashingiz mumkin.
3. Daryo
Bouncer "oqim" deb qichqiradi va to'pni maydonchaning o'rtasidan erga aylantiradi. U aylanayotganda, barcha o'yinchilar o'zlarini oyoqlari orasidan aylana oladigan tarzda joylashtirishlari kerak. Agar kimdir muvaffaqiyatsizlikka uchrasa, u chiqib ketadi.
2) issiq kartoshka
O'yinchilar aylanada turishlari va to'pni bir-biriga tashlashlari va unga xizmat qilishlari kerak. Kim zarba bermasa, aylana markazidan cho'kkaladi.
Har qanday o'yinchi, o'z xohishiga ko'ra, yo'q qilinganlarga yordam berishi mumkin. Buning uchun siz to'pni urishingiz, uni urishingiz kerak. Muvaffaqiyatli bo'lsa, o'yinchi o'z joyiga qaytadi.
O'yinni tashlab ketgan va aylana markazida bo'lgan o'yinchilar to'pni o'zlari ushlab olishlari mumkin, faqat o'rnidan turmasdan. Agar kimdir muvaffaqiyatga erishsa, ularning barchasi o'yinga qaytadilar va tashlagan kishi tashqariga chiqadi.
Agar bolalar juda yosh bo'lsa va to'pni qanday urishni hali bilmasalar, uni ikki qo'l bilan ushlashga harakat qilishlari kerak. Kim ushlamadi - aylana o'rtasida cho'kadi.
3) it
Sanoq qofiyasi yordamida it rolini o'ynaydigan bitta o'yinchi tanlanadi. U qolgan o'yinchilar tomonidan tuzilgan aylanada turadi.
O'yinning mohiyati shundan iboratki, ishtirokchilar to'pni bir-biriga tashlashadi va it uni pashshada ushlab, uni ushlab olishi kerak.
Agar it to'pni ushlasa, uni tashlagan o'yinchining o'rnini egallaydi va u itning joyiga o'tadi.
4) kvadrat
Ushbu o'yin to'rt kishiga mo'ljallangan. Unga platforma va bo'r kerak.
Saytda siz to'rt qismga bo'lingan katta kvadratdan iborat diagramma chizishingiz kerak. Har bir ishtirokchi o'z choragida turadi.
O'yinni kim boshlashini aniqlash uchun to'pni markaziy maydonga tashlash kerak. Kimga u mushukchalar, u boshlanadi.
To'pni diagonal ravishda otish kerak, shunda u o'z choragida erga tegadi va qarama-qarshi tomonda orqaga qaytadi. Va bu o'yinchi erga tegib ketganidan keyin uni engishi kerak. Bundan tashqari, siz oyoqlaringiz (tizzangiz) va boshingiz bilan xizmat qilishingiz mumkin. Qo'l bilan, qila olmaysiz.
Agar to'p raqibning chorak qismiga tegmasa, uni tashlagan o'yinchi bir ochko oladi. Agar to'p raqibning chorak qismida bir necha marta yerga tegsa, u ham bir ochko oladi.
Agar to'p urilganidan keyin maydon tashqarisiga chiqsa, to'p ketgan ishtirokchiga hisoblanadi.
O'yinchilardan biri besh ochko to'plagandan so'ng, hamma chorakni o'zgartiradi. O'yin kamida bitta o'yinchi 20 ochkoga etganida tugaydi. Xo'sh, eng kam gol urgan g'olib.
5) Bir tegish
Ushbu o'yin har qanday devor va kamida ikkita o'yinchini talab qiladi.
Devorga shartli ravishda yoki bo'r yordamida darvoza chizilgan.
O'yinning mohiyati shundan iboratki, birinchi o'yinchi to'pni darvozaga kiradigan tarzda tepishi kerak, ikkinchi o'yinchining vazifasi esa qaytgan to'pni u ham darvozaga tegishi uchun tepishdan iborat.
To'pni faqat bitta teginish bilan urishingiz mumkin. Har bir ishtirokchining vazifasi nafaqat to'pni darvozaga urish, balki uni raqibga xizmat qilish qiyin bo'ladigan tarzda urishdir.
6) Pionerbol
O'ynash uchun sizga voleybol to'ri yoki har qanday gorizontal bar kerak, hatto kiyimlarni quritish uchun arqonlar ham mos keladi. Ishtirokchilar oltidan o'n olti kishigacha bo'lishi kerak. Ular ikkita jamoaga bo'linib, to'rning ikkala tomonida, gorizontal barda turishlari kerak.
O'yinning mohiyati shundan iboratki, o'z hududida joylashgan o'yinchi to'pni to'r (gorizontal bar) ustidan tashlashi kerak. Va raqib jamoada uni qo'lga olish va dushman tomoniga o'tkazish kerak. Ammo to'p ushlanib qolmasligi uchun siz yomon himoyalangan joyga harakat qilishingiz kerak. To'p erga tegguncha aylantiriladi. Maydonida to'p erga tegib turgan jamoa ochko yo'qotadi. A'zosi to'pni raqib maydonidan tashqariga tashlagan jamoa ham ochko yo'qotadi.
O'yin dastlabki 10 ballgacha davom etadi, shundan so'ng jamoalar o'rinlarini almashtiradilar.
Bitta jamoada, o'z maydoningiz ichida siz bitta transferni amalga oshirishingiz mumkin, ya'ni to'pni o'yinchingizga uzatasiz, u uni to'r (gorizontal) ustidan tashlaydi.
Bu juda qiziqarli va xilma-xil bo'lishi mumkin. Qanday o'yinlarni bilasiz? Izohlarda baham ko'ring va ijtimoiy tarmoqlar tugmachalarini bosishni unutmang.
"Qo'g'irchoqlarga tashrif buyurish" (yurish o'yinlari)
Bolalar stullarda bir qatorda o'tirishadi yoki devor bo'ylab turishadi. O'qituvchi ularni qo'g'irchoqlarga tashrif buyurishga taklif qiladi. Bolalar, u bilan birga, asta-sekin qo'g'irchoqlar oldiga boradilar, ular bilan salomlashadilar, o'ynaydilar va o'qituvchining so'zlaridan keyin: "Kech bo'ldi, uyga qaytish vaqti keldi" - ular har biri o'z joyiga ketishadi.
Tavsiyalar. O'yin boshlanishidan oldin bir nechta qo'g'irchoqlar xona bo'ylab joylashtirilishi mumkin. O'yin takrorlanganda, bolalar barcha qo'g'irchoqlarga tashrif buyurishadi: ular bilan yurishadi, raqsga tushishadi, keyin ularni o'z joylariga qo'yishadi va stullariga qaytishadi.
"Yo'lda" (yurish o'yinlari)
Erga yoki erga bir-biridan 25-30 sm masofada, ikkita parallel chiziqlar(yoki ikkita arqon qo'ying) 2,5-3 m uzunlikdagi O'qituvchi bolalarni yo'l bo'ylab yurishga taklif qiladi. Ular asta-sekin yo'l bo'ylab oldinga va orqaga yurishadi.
Tavsiyalar. Bolalar ehtiyotkorlik bilan yurishlari kerak, chiziqlarni bosmaslikka, bir-biriga xalaqit bermaslikka, oldinda ketayotgan bolaga urmaslikka harakat qilishlari kerak. O'qituvchi bolalarning imkoniyatlariga qarab yo'lning kengligi va uzunligini oshirishi yoki kamaytirishi mumkin.
"Meni ushla" (yurish o'yinlari)
Bolalar skameykada o'tirishadi yoki o'yin maydonchasining chetida turishadi. Instruktor unga yetib olishni taklif qiladi va qochib ketadi. Bolalar uni quvib, ushlamoqchi. Ular instruktorning oldiga yugurishganda, u to'xtaydi va: “Qoch, qoch! Men yetib olaman! ". Bolalar o'z joylariga yugurishadi.
"Buyumni olib keling" (yurish o'yinlari)
O'qituvchi bolalardan birini xonaning qarama-qarshi tomonidagi stulda yotgan o'yinchoqni olib kelishni taklif qiladi. Bola o'yinchoqni olib kelganda, o'qituvchi unga minnatdorchilik bildiradi, uni ko'rib chiqishni va nomlashni va uni joyga olib borishni taklif qiladi. Keyingi bola boshqa o'yinchoq olib keladi.
Tavsiyalar. O'yinni bolalar guruhi uchun ham tashkil qilish mumkin. Bunday holda, qancha bolalar o'ynasa, shuncha ko'p o'yinchoqlar (uzuklar, kublar, bayroqlar) bo'lishi kerak. Barcha bolalar bir vaqtning o'zida bitta o'yinchoq olib kelishadi va keyin ularni o'z joylariga olib borishadi.
"Bubble" (yurish o'yinlari)
Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda qo'llarini birlashtiradi va kichik doira hosil qiladi. Tegishli harakatlarni bajaring.
Portla, pufakcha
Katta portlatib yuboring
shunday qoling
Buzilib ketmang.
O'yinchilar orqaga qadam qo'yib, o'qituvchi: "Ko'pik yorildi! Keyin ular qo'llarini pastga qo'yib, cho'kkalab cho'kadilar va "Hop! ". Shuningdek, siz bolalarni “Bubble portlash! "Doira markaziga o'ting, hali ham qo'llaringizni ushlab, "shhhh" tovushini talaffuz qiling - havo chiqadi. Keyin bolalar yana pufakchani puflaydilar - orqaga qadam tashlab, katta doira hosil qiladilar.
"Uzoq aylanma yo'lda" (yurish o'yinlari)
Instruktor polga 5-6 m uzunlikdagi shnurni zigzag shaklida yotqizadi.Bolalar aylanma yo'l bo'ylab yurishadi.
Tavsiyalar. Agar yo'lning narigi uchida ular o'zlarini qiziqtirgan narsa: ayiq, qo'g'irchoq, shang'iroqni qo'yishsa, mashqni bajarish bolalar uchun qiziqarliroq bo'ladi. O'qituvchi: "Lena, borib ayiqni erkala, shitirlatib qo'y", deydi.
O'qituvchi bolalarning shnurga, arqonga qadam qo'ymasligiga ishonch hosil qiladi. Agar ulardan birortasi qiynalayotgan bo'lsa, o'qituvchi yordam berishi, qo'l bilan qo'llab-quvvatlashi, quvonishi kerak.
"Kim tinchroq" (yurish o'yinlari)
Bolalar o'yin maydonchasida instruktor bilan birga olomonda bir yo'nalishda harakat qilishadi. Ular eshitilmasligi uchun oyoq barmoqlarida yurishadi.
"Yurish uchun" (yurish o'yinlari)
O'qituvchi bolalarni o'z xohishiga ko'ra juft bo'lib turishga va o'yin maydonchasi bo'ylab sayr qilishga taklif qiladi. O'qituvchining signaliga binoan ular ma'lum bir joyga to'planishlari kerak.
Tavsiyalar. O'yin maydonchasida siz ikkita stulni bir-biridan qisqa masofaga qo'yishingiz mumkin - bu bolalar sayrga chiqqanda o'tishi kerak bo'lgan eshiklar. O'qituvchi bolalarga juft bo'lishga yordam beradi, juft bo'lib borishni ko'rsatadi: bir-biringizni tortmang, davom eting.
"Poyezd" (yurish o'yinlari)
Bolalar bir-birining yonida turishadi. O'qituvchi: "Siz tirkama bo'lasiz, men esa lokomotiv bo'laman! » Lokomotiv signal beradi va poezd avvaliga sekin, keyin tezroq harakatlana boshlaydi. Harakatlar o'yinchilar aytadigan tovushlar bilan birga keladi. Vaqti-vaqti bilan lokomotiv sekinlashadi va to'xtaydi, instruktor esa: “To'xtang! ". Keyin lokomotiv yana hushtak chaladi - va poezd davom etadi.
Tavsiyalar. Birinchidan, o'yinga bolalarning kichik guruhi jalb qilinadi. O'yin takrorlanganda, ishtirokchilar sonini ko'paytirish mumkin. Bolalar dastlab oldingi odamning kiyimidan ushlab, keyin birin-ketin erkin yurishadi, parovoz g'ildiraklarining harakatiga taqlid qilib, qo'llarini harakatga keltiradilar va zarb bilan talaffuz qilishadi: "Chu-choo-choo" ! ".
Dastlab, lokomotiv rolini o'qituvchi yoki bola bajaradi. katta guruh. Bir necha marta takrorlangandan so'ng, etakchining roli eng faol bolaga beriladi. Vagonlar orqada qolmasligi uchun lokomotiv sekin harakatlanishi kerak.
Bolalar tasodifiy ravishda birin-ketin quriladi. O'yinni bir necha marta o'ynaganda, siz bolalarni avtobus bekatida sayr qilish, gullarni yig'ish, reza mevalarni yig'ish, o'ynash, sakrash uchun taklif qilishingiz mumkin. Hushtakni eshitgach, bolalar tezda lokomotiv orqasida turishlari kerak.
"Guldasta" (yurish o'yinlari)
Bolalar stullarda o'tirishadi, ularning har birining qo'lida bir xil rangdagi gullar (ba'zi bolalar uchun romashka, boshqalari uchun chinnigullar). O'qituvchi bolalar oldida 5-6 qadam turadi, orqaga qadam tashlaydi va aytadi: "Men bir guldasta oq gul yig'moqchiman" (bolalarga romashka ko'rsatadi). Bolalar o'qituvchiga yaqinlashadilar va qo'llarini baland ko'taradilar - ular guldasta romashka uyushtiradilar. Keyin bolalar o'z joylariga qaytadilar. Keyin o'qituvchi qizil chinnigulni ko'rsatadi va u qizil guldasta to'plamoqchi ekanligini aytadi. Chinnigullar ko'targan bolalar uning oldiga kelishadi va guldastani xuddi shunday tartibga solishadi. O'qituvchi topshiriqni bajargan bolalarni chaqiradi, ular xato qilishmagan. O'yin takrorlanadi.
“Bayroqni toping! » (yurish o'yinlari)
Bolalar baland stullarda o'tirishadi ko'zlar yopiq. O'qituvchi bayroqlarni ulardan bir necha qadam narida yashiradi. O'qituvchining so'zlariga: “Bayroqlarni qidiring! Bolalar o'rnidan turishadi va ularni qidirishadi. Bayroqni topgan kishi uni oladi va o'z o'rniga o'tiradi. Barcha bayroqlar topilgach, bolalar bayroqlar bilan instruktorning tambur sadosi ostida yurishadi. Bayroqni birinchi bo'lib topgan bola oldinga olib boradi. Yurishdan keyin o'yin takrorlanadi.
"Kim ayiqni uyg'otdi? » (yurish o'yinlari)
Bolalar yarim doira bo'ylab stullarda o'tirishadi va bir bola qo'lida ayiqcha bilan bolalarga orqasiga qarab o'tiradi. Bolalardan biri baland ovozda “ku-ka-re-ku! "Bola, "Keling, xo'roz qidiramiz" degan so'zlar bilan ayiqqa o'girilib, barcha bolalarni aylanib chiqadi va qichqirayotganning oldida to'xtab: "Siz ayiqni uyg'otdingiz", deydi. Agar u to'g'ri taxmin qilsa, ular joylarni o'zgartiradilar va o'yin takrorlanadi.
Samolyotlar (yugurish o'yinlari)
O'qituvchi ikki yoki uchta bolani chaqiradi va ularni parvozga tayyorgarlik ko'rishga taklif qiladi, dvigatelni qanday ishga tushirishni va uchishni ko'rsatadi.
Chaqirilgan bolalar tashqariga chiqib, o'yin maydonchasi yoki xonaning bir tomonida turishadi. O'qituvchi: "Parvozga tayyorlaning! Motorlarni ishga tushiring! ". Bolalar ko'krak oldida qo'llari bilan aylanish harakatlarini qiladilar va "rrrr" tovushini talaffuz qiladilar. O'qituvchining signalidan so'ng "Uchamiz! "qo'llarini yon tomonlarga yoying (samolyot qanotlari kabi) va uching - turli yo'nalishlarga tarqaling. Instruktorning ishorasida: “Qo‘n! o'z joylariga yo'l olishadi. Keyin boshqa guruh o'ynaydi.
O'yinni qayta o'ynaganda, siz ko'proq bolalarga qo'ng'iroq qilishingiz mumkin va takroriy takrorlashdan so'ng barchani samolyotlarda uchishga taklif qiling.
"Itga yetib ol" (yugurish o'yinlari)
O'qituvchi qo'lida o'yinchoq itni ushlab, unga etib borishni taklif qiladi. Birinchidan, bolalar stullarda yoki skameykada o'tirishadi. Signalda “Itni ushlang! » o'qituvchi sayt bo'ylab turli yo'nalishlarda harakatlana boshlaydi, bolalar uni quvib etishadi. Bolalarning ko'pchiligi o'qituvchining oldiga yugurib kelishganda, u shunday deydi: "Endi siz qochib ketasiz va it sizni kuzatib boradi! ". Bolalar yugurib, o'z joylariga o'tirishadi.
"To'pni ushla" (yugurish o'yinlari)
Bolalar maydonchada o'ynashadi, kim xohlasa, kim bilan. O'qituvchi bolalarni yugurishga va to'p o'ynashga taklif qiladi. O'z navbatida ularning ismlarini chaqirib, o'qituvchi to'plarni erga aylantiradi. Bolalar ularni ushlab, o'qituvchiga olib kelishadi.
Tavsiyalar. O'yinda 8-10 bola bir vaqtning o'zida turli yo'nalishlarda o'yin maydonchasi bo'ylab harakatlanishi mumkin. Hayotning 3-yilida bolalar jonli qiziqish bilan, quvonch va ishtiyoq bilan ketma-ket 20 marta to'p ortidan yugurishga qodir. To'p o'rniga rezina halqalarni ishlatish ham qulay.
Corydalis Hen (yugurish o'yinlari)
Instruktor tovuq, bolalar tovuq. Bir bola skameykada o'tiradi - bu quyoshda uxlayotgan mushuk. O'qituvchi aytadi:
Tovuq chiqdi
Uning yonida sariq jo'jalari bor.
Tovuq qichqiradi: “Ko-ko,
Uzoqqa bormang”.
Mushukga yaqinlashib, o'qituvchi davom etadi:
Yo'l bo'yidagi skameykada
Mushuk yotib uxlab qoldi.
Mushuk ko'zlarini ochadi
Tovuqlar esa quvmoqda.
Mushuk ko'zini ochadi, miyovlaydi va ona tovuq bilan qochib ketgan tovuqlarning orqasidan yuguradi.
"Quyosh va yomg'ir" (yugurish o'yinlari)
Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida o'tirishadi. O'qituvchi aytadi: "Quyosh! Sayrga boring! » - bolalar maydonchada yurishadi va yugurishadi. "Yomg'ir! Uyga shoshiling! o'z joylariga yuguradilar. O'qituvchi yana: "Quyosh! Siz sayrga borishingiz mumkin! ”, o'yin takrorlanadi.
"Chumchuqlar va mashina" (yugurish o'yinlari)
Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonidagi skameykada o'tirishadi - bular uyadagi chumchuqlar. Qarama-qarshi tomonda o'qituvchi turadi. U mashinani ifodalaydi. O'qituvchining so'zlaridan keyin: "Chumchuqlar yo'lga uchib ketishdi", bolalar o'rindiqlaridan turishadi, o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi, qanotli qo'llarini silkitadilar.
Instruktorning ishorasi bilan: “Mashina ketyapti, uching, chumchuqlar, uyalaringizga! » Mashina garajdan chiqib ketadi, chumchuqlar uyalariga uchib ketishadi (o'tirish). Mashina garajga qaytadi - chumchuqlar uchib ketishdi.
"Sharflar bilan o'yin" (yugurish bilan o'yinlar)
Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonidagi stullarda o'tirishadi. Ularning har birining qo'lida ro'mol bor. O'qituvchi chizilgan doira ichida bir chetga chiqib so'raydi: “Bolalar, barchangizda ro'mol bormi? » Bolalar hammasida bor, deb javob berishadi. O'qituvchining so'zlari bilan:
Tezda bu yerga yugur
Va sharflarni ko'rsating!
Bolalar instruktorning oldiga yugurishadi, uning yonida turishadi va o'ng va chap qo'llarida sharflarni ko'rsatishadi. O'qituvchining so'zlariga ko'ra: "Ketdik, yuguramiz", bolalar xohlagan joyga boradilar. O'yin oxirida o'qituvchining tamburiga bolalar cho'kkalab, yuzlarini sharf bilan yopishadi. O'qituvchi jimgina bolalardan uzoqroqda joylashgan boshqa doiraga yuguradi va: "Mana, bolalar, men shu erdaman" deydi va yana bolalarga vasiyat qiladi. O'yin takrorlanadi.
"Kaftingizgacha sakrab chiqing" (sakrash o'yinlari)
Bolalar navbatma-navbat sakrab, boshlarini o'qituvchining qo'liga olishga harakat qilishadi.
Tavsiyalar. Mashq har bir bola bilan individual ravishda amalga oshiriladi. Qo'lni bolaning boshidan bir oz masofada ushlab turish kerak. Agar chaqaloq qiyinchiliksiz kaftga etib borsa, o'qituvchi qo'lini balandroq ko'tarishi mumkin. Sakrash mashqlari qulay tarzda bajarilishi kerak.
Siz bolalarni to'p yoki quyon kabi sakrashga taklif qilishingiz mumkin. O'yinda bir nechta bolalar qatnashishi mumkin. O'qituvchi ko'rsatadi va taklif qiladi: "Yuqoriga sakrab, yumshoqroq tushing! ".
"Qo'ng'iroq chaling" (sakrash o'yinlari)
O'qituvchi qo'lida lentaga bog'langan qo'ng'iroqni ushlab turadi. Har bir bola sakrab turadi va qo'ng'iroqqa ikki yoki uch marta ikki qo'li bilan tegadi. Bolalar navbatma-navbat vazifani bajaradilar.
Tavsiyalar. Qo'ng'iroq o'rniga o'qituvchi qo'llarida shang'iroqni, to'rda to'pni ushlab turishi mumkin. O'qituvchi bolalar sakrash paytida ikkala qo'l bilan ob'ektga tegishga harakat qilishlariga ishonch hosil qiladi - bu elkama-kamar mushaklarining bir xil rivojlanishini ta'minlaydi.
"Yugurish - sakrash" (sakrash o'yinlari)
"Qo'ng'iroq chaling" o'yinining murakkab varianti. Bolalarga to'pga, qo'ng'iroqqa borish uchun yugurish va sakrash taklif qilinishi mumkin.
"Kichik oq quyon o'tiradi" (sakrash o'yinlari)
Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida o'tirishadi. O'qituvchi aytadi: "Kelinglar, quyonlar, tozalikka! ". Bolalar xonaning o'rtasiga borib, bir-birining yoniga cho'kadi. O'qituvchi she'rni o'qiydi:
Kichkina oq quyon o'tiradi
Va quloqlarini silkitadi.
Bu kabi, shunday
U quloqlarini qimirlatadi.
(Bolalar qo'llarini silkitib, boshlariga ko'taradilar.)
Quyonning o‘tirishi sovuq
Siz oyoqlaringizni isitishingiz kerak.
Qarsak chaling, chapak chaling, qarsak chaling,
Siz oyoqlaringizni isitishingiz kerak.
("Qarsaklar" so'zidan iboraning oxirigacha bolalar qo'llarini urishadi.)
Quyonning turishi sovuq
Bunny sakrashi kerak.
Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash,
Bunny sakrashi kerak.
("Skok-skok" so'zidan iboraning oxirigacha bolalar ikkala oyog'ini joyida sakrab turishadi.)
Kimdir quyonni qo'rqitdi
Bunny sakrab ketdi ... va chopib ketdi.
(Bolalar o'z joylariga yugurishadi.)
"Kulrang quyon yuvadi" (sakrash o'yinlari)
Bolalar aylanaga aylanadilar. Doira markazida quyon bola. Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda aytadilar:
Kulrang quyon yuviladi
Ko'rinishidan, u tashrif buyurmoqchi,
Men burnimni yuvdim, dumini yuvdim,
Men qulog'imni yuvdim, quritdim!
Bunny matnga muvofiq harakatlarni amalga oshiradi. Keyin u tashrif buyuradi, aylanada turgan bolalardan biriga qarab sakrab turadi. Quyon kelgan bola aylana markazida bo'ladi, quyon esa aylanaga aylanadi.
"Shnurdan sakrash" (sakrash o'yinlari)
Bolalar stullarda o'tirishadi. O'qituvchi polga rangli shnurni (uzunligi 3-4 m) qo'yadi. Bolalar shnurga yaqinlashadilar va o'qituvchining signaliga ko'ra, undan sakrab o'tishga harakat qilishadi.
"Mening quvnoq ovozli to'pim" (sakrash o'yinlari)
Bolalar o'qituvchining yonida turishadi. U to'p bilan mashqlarni bajaradi, bolalarga to'pning qanchalik oson, baland sakrashini ko'rsatadi, agar siz uni qo'lingiz bilan urgan bo'lsangiz:
Mening quvnoq
qo'ng'iroq to'pi,
Qaerga qochib ketdingiz?
Qizil, sariq, ko'k,
Seni quvma! (S. Marshak)
Keyin o'qituvchi bolalarni chaqiradi, ularni to'p bilan sakrashga taklif qiladi va mashqni so'zlar bilan birga takrorlaydi. Tugatgandan so'ng, u aytadi: "Endi men yetib olaman! ". Bolalar o'qituvchidan qochib ketishadi.
"Qushlar uchmoqda" (sakrash o'yinlari)
Bolalar saytning bir tomonida kichik balandlikda - taxta, kublar, barlar (balandligi 5-10 sm) turishadi. O'qituvchi: "Tashqarida quyosh porlayapti, barcha qushlar uyalaridan uchib, don, maydalangan narsalarni qidirmoqdalar." Bolalar tepaliklardan sakrashadi, uchishadi (yugurish, qo'llarini silkitish, cho'kish, donalarni ko'tarish. O'qituvchining so'zlari bilan "Yomg'ir yog'yapti! Hamma qushlar uyalariga yashiringan!" Bolalar o'z joylariga yugurishadi.
"Shigirtkaga emaklash" (emaklash va toqqa chiqish o'yinlari)
Bolalar xonaning devorlaridan biriga o'rnatilgan stullarga o'tirishadi. Ularning oldida, 3-4 m masofada, polga bayroqlar yoki shitirlashlar qo'yiladi. O'qituvchi bolalardan to'rt oyog'i bilan shang'iroqqa emaklab, uni olib, o'rnidan turib, shitirlashini, keyin o'yinchoqni erga qo'yib, o'z joylariga qaytishlarini so'raydi.
"Yoqada" (emaklash va toqqa chiqish bilan o'yinlar)
Bolalar stullarda o'tirishadi. Oldinda 2,5 m masofada yoy eshiklari joylashgan. Bundan tashqari, yana 2 m masofada, to'rli tokcha bor, to'p tagida polda yotadi. O'qituvchi bolalardan birini chaqiradi va uning ostida to'rt oyoqqa emaklash, to'pga emaklash, keyin o'rnidan turish, to'pni ikki qo'l bilan olish va to'rga tushirishni taklif qiladi.
"Chiziqda qadam tashlamang" (Emaklash va toqqa chiqish o'yinlari)
Instruktor polga bir-biridan 40-50 sm masofada 3-4 m uzunlikdagi ikkita parallel chiziq chizadi. Bolalar navbatma-navbat chiziqlar orasidagi to'rt oyoqqa emaklab, ularga tegmaslikka harakat qilishadi. Yo'lakning oxirida bola o'rnidan turishi, ikkala qo'lini yuqoriga ko'tarishi, qo'llarini cho'zish yoki boshiga qarsak chalish, keyin o'z joyiga qaytishi kerak.
"Ehtiyot bo'ling" (emaklash va toqqa chiqish o'yinlari)
bolalarning oldiga qo'yiladi gimnastika skameykasi. O'qituvchi bolalardan birini skameykaning oxiriga kelib, to'rt oyoqqa turishni (tizzalari va kaftlariga suyanib) va uning chekkalaridan ushlab, oxirigacha emaklashni taklif qiladi. Skameykaning oxirida bola o'rnidan turishi va undan tushishi kerak.
"Maymunlar" (emaklash va toqqa chiqish bilan o'yinlar)
O'qituvchi maymun bolalarni gimnastika devoriga bir-ikkita yaqinlashib, unga qarama-qarshi turishni va birinchisidan boshlab, uch yoki to'rtta lamelga chiqishni, ya'ni meva yoki yong'oq uchun daraxtga chiqishni taklif qiladi. Qolgan bolalar mashqni bajaradilar. Keyin keyingi bolalar vazifani bajaradilar.
"Bog'dagi tovuqlar" (emaklash va toqqa chiqish bilan o'yinlar)
Saytda tokchalar va shnur yordamida kichik joy o'ralgan - "bog'". Tovuq bolalari panjaraning bir tomonida, boshqa tomonida instruktor-qorovul. Instruktor stulga o'tirganda, tovuqlar panjara ostida sudralib, bog'ga yo'l olishadi. Ular yugurishadi, qichqirishadi. Qo'riqchi tovuqlarni payqab, ularni bog'dan haydab chiqaradi - qo'llarini urib: "Shu, shou! ". Tovuqlar qochib ketishadi; bir vaqtning o'zida ular yana panjara ostiga o'rmaladilar. Qorovul bog‘ni aylanib, o‘z joyiga qaytadi. Keyin o'yin qayta boshlanadi.
"To'pni aylanada" (otish va ushlash o'yinlari)
Bolalar erga aylana bo'ylab o'tirishadi va dastlab o'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha, so'ngra o'zlari to'pni bir-biriga aylantiradilar.
Tavsiyalar. O'qituvchi aylanadan tashqarida turadi va qiyinchilik tug'ilganda to'pni kimga aylantirish kerakligini aytadi. To'pni ikki qo'l bilan uzoqroq va kuchliroq surish kerakligini tushuntiradi; buni qanday qilib eng yaxshi qilishni ko'rsatadi; to'p aylanadan dumalab chiqsa, bolalarga xizmat qiladi.
"Darvozani uring" (otish va ushlash o'yinlari)
Bolalar skameykada o'tirishadi. O'z navbatida, ular o'rnidan turib, instruktor ko'rsatgan joyga yaqinlashadilar, uning oldida ikki-uch qadam masofada, kemerli darvozalar bor. Bola egilib, polda yotgan to'plardan birini oladi va uni aylantirib, yoqaga kirishga harakat qiladi. Uch yoki to'rtta to'pni aylantirib, bola borib, ularni yig'adi.
Tavsiyalar. To'pni bir yoki ikki qo'l bilan surish mumkin. Shu bilan birga, ikki yoki uchta bola mashq bajarishi mumkin, buning uchun ikkita yoki uchta yoy bo'lishi kerak. Bolalar darvozalarni urishni o'zlashtirganlarida, siz vazifani murakkablashtirishingiz mumkin, masalan, pinlarni yiqitishni taklif qilishingiz mumkin.
"To'pni ushlash" (otish va ushlash o'yinlari)
Bolalar aylanaga aylanadilar. Katta yorqin to'p (diametri 18-20 sm) bo'lgan o'qituvchi aylananing markazida turadi va navbat bilan to'pni tashlab, bolaning ismini chaqiradi: "Vova, to'pni ushlang! ". Chaqirilgan kishi to'pni ushlaydi va uni o'qituvchiga tashlaydi.
"Orqaga mo'ljal" (otish va ushlab olish bilan o'yinlar)
Bolalar aylanaga aylanadi, har bir bola qo'lida ushlab turadi kichik to'p. Doira markazida quti yoki katta savat (masofa 1,5-2 m dan oshmaydigan) joylashgan.
O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar to'plarni qutiga tashlashadi, so'ngra unga yaqinlashadilar, to'plarni chiqarib, o'z joylariga qaytib, mashqni bir necha marta takrorlaydilar.
Tavsiyalar. Mashqni bir vaqtning o'zida 8-10 dan ortiq bola bajara olmaydi. Agar bola nishonga tegmasa, u to'pni oladi. Nishonga otishda ko'pchilik bolalar bir qo'li bilan yelkadan narsalarni tashlaydilar. Ularga otishning boshqa usulini ham ko'rsatish kerak - bir qo'l bilan pastdan: bu bilan gorizontal nishonni urish osonroq bo'ladi.
"Savatni urish" (otish va ushlash o'yinlari)
Yerga savat qo'yilgan. Undan 1,5-2 m masofada aylana chiziladi. Uning orqasida bir-biridan bir qadam masofada 6-8 bola bor. Har birida ikkita to'p bor (sumkalar, konuslar). Signalda bolalar to'pni savatga tashlaydilar, avval o'ng, keyin chap qo'llari bilan. Keyin to'plar savatdan chiqariladi va mashq takrorlanadi yoki keyingi bolalarga o'tkaziladi.
"To'pni aylantir" (otish va ushlash o'yinlari)
Bolalar aylana yoki yarim doira ichida erga o'tirishadi. O'qituvchi to'pni har bir bolaga navbat bilan aylantiradi. Bolalar to'pni ushlaydi, keyin uni qaytaradi.
Throw High (otish va ushlash o'yinlari)
Bolalar bir-birining harakatiga to'sqinlik qilmaslik uchun aylanada turishadi. Har kimning qo'lida to'p bor. Mashq to'pni iloji boricha yuqoriga tashlashga harakat qilishdir.
"Xalqani aylantiring" (otish va ushlash o'yinlari)
Bola o'qituvchiga uch-to'rt qadam masofada qaragan va halqani ushlab, uni o'qituvchiga aylantiradi va keyin o'qituvchi tomonidan yo'naltirilgan halqani ushlaydi.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
1 uchun ochiq o'yinlar karta fayli kichik guruh(turli manbalardan to'plangan)
"Qo'g'irchoqlarga tashrif buyurish" (yurish o'yinlari)
Bolalar stullarda bir qatorda o'tirishadi yoki devor bo'ylab turishadi. O'qituvchi ularni qo'g'irchoqlarga tashrif buyurishga taklif qiladi. Bolalar, u bilan birga, asta-sekin qo'g'irchoqlar oldiga boradilar, ular bilan salomlashadilar, o'ynaydilar va o'qituvchining so'zlaridan keyin: "Kech bo'ldi, uyga qaytish vaqti keldi" - ular har biri o'z joyiga ketishadi.
Tavsiyalar. O'yin boshlanishidan oldin bir nechta qo'g'irchoqlar xona bo'ylab joylashtirilishi mumkin. O'yin takrorlanganda, bolalar barcha qo'g'irchoqlarga tashrif buyurishadi: ular bilan yurishadi, raqsga tushishadi, keyin ularni o'z joylariga qo'yishadi va stullariga qaytishadi.
"Yo'lda" (yurish o'yinlari)
Erga yoki erga bir-biridan 25-30 sm masofada 2,5-3 m uzunlikdagi ikkita parallel chiziq tortiladi (yoki ikkita arqon yotqiziladi) O'qituvchi bolalarni yo'l bo'ylab yurishga taklif qiladi. Ular asta-sekin yo'l bo'ylab oldinga va orqaga yurishadi.
Tavsiyalar. Bolalar ehtiyotkorlik bilan yurishlari kerak, chiziqlarni bosmaslikka, bir-biriga xalaqit bermaslikka, oldinda ketayotgan bolaga urmaslikka harakat qilishlari kerak. O'qituvchi bolalarning imkoniyatlariga qarab yo'lning kengligi va uzunligini oshirishi yoki kamaytirishi mumkin.
"Meni ushla" (yurish o'yinlari)
Bolalar skameykada o'tirishadi yoki o'yin maydonchasining chetida turishadi. Instruktor unga yetib olishni taklif qiladi va qochib ketadi. Bolalar uni quvib, ushlamoqchi. Ular instruktorning oldiga yugurishganda, u to'xtaydi va: “Qoch, qoch! Men yetib olaman! ". Bolalar o'z joylariga yugurishadi.
"Buyumni olib keling" (yurish o'yinlari)
O'qituvchi bolalardan birini xonaning qarama-qarshi tomonidagi stulda yotgan o'yinchoqni olib kelishni taklif qiladi. Bola o'yinchoqni olib kelganda, o'qituvchi unga minnatdorchilik bildiradi, uni ko'rib chiqishni va nomlashni va uni joyga olib borishni taklif qiladi. Keyingi bola boshqa o'yinchoq olib keladi.
Tavsiyalar. O'yinni bolalar guruhi uchun ham tashkil qilish mumkin. Bunday holda, qancha bolalar o'ynasa, shuncha ko'p o'yinchoqlar (uzuklar, kublar, bayroqlar) bo'lishi kerak. Barcha bolalar bir vaqtning o'zida bitta o'yinchoq olib kelishadi va keyin ularni o'z joylariga olib borishadi.
"Bubble" (yurish o'yinlari)
Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda qo'llarini birlashtiradi va kichik doira hosil qiladi. Tegishli harakatlarni bajaring.
Portla, pufakcha
Katta portlatib yuboring
shunday qoling
Buzilib ketmang.
O'yinchilar orqaga qadam qo'yib, o'qituvchi: "Ko'pik yorildi! Keyin ular qo'llarini pastga qo'yib, cho'kkalab cho'kadilar va "Hop! ". Shuningdek, siz bolalarni “Bubble portlash! "Doira markaziga o'ting, hali ham qo'llaringizni ushlab, "shhhh" tovushini talaffuz qiling - havo chiqadi. Keyin bolalar yana pufakchani puflaydilar - orqaga qadam tashlab, katta doira hosil qiladilar.
"Uzoq aylanma yo'lda" (yurish o'yinlari)
Instruktor polga 5-6 m uzunlikdagi shnurni zigzag shaklida yotqizadi.Bolalar aylanma yo'l bo'ylab yurishadi.
Tavsiyalar. Agar yo'lning narigi uchida ular o'zlarini qiziqtirgan narsa: ayiq, qo'g'irchoq, shang'iroqni qo'yishsa, mashqni bajarish bolalar uchun qiziqarliroq bo'ladi. O'qituvchi: "Lena, borib ayiqni erkala, shitirlatib qo'y", deydi.
O'qituvchi bolalarning shnurga, arqonga qadam qo'ymasligiga ishonch hosil qiladi. Agar ulardan birortasi qiynalayotgan bo'lsa, o'qituvchi yordam berishi, qo'l bilan qo'llab-quvvatlashi, quvonishi kerak.
"Kim tinchroq" (yurish o'yinlari)
Bolalar o'yin maydonchasida instruktor bilan birga olomonda bir yo'nalishda harakat qilishadi. Ular eshitilmasligi uchun oyoq barmoqlarida yurishadi.
"Yurish uchun" (yurish o'yinlari)
O'qituvchi bolalarni o'z xohishiga ko'ra juft bo'lib turishga va o'yin maydonchasi bo'ylab sayr qilishga taklif qiladi. O'qituvchining signaliga binoan ular ma'lum bir joyga to'planishlari kerak.
Tavsiyalar. O'yin maydonchasida siz ikkita stulni bir-biridan qisqa masofaga qo'yishingiz mumkin - bu bolalar sayrga chiqqanda o'tishi kerak bo'lgan eshiklar. O'qituvchi bolalarga juft bo'lishga yordam beradi, juft bo'lib borishni ko'rsatadi: bir-biringizni tortmang, davom eting.
"Poyezd" (yurish o'yinlari)
Bolalar bir-birining yonida turishadi. O'qituvchi: "Siz tirkama bo'lasiz, men esa lokomotiv bo'laman! » Lokomotiv signal beradi va poezd avvaliga sekin, keyin tezroq harakatlana boshlaydi. Harakatlar o'yinchilar aytadigan tovushlar bilan birga keladi. Vaqti-vaqti bilan lokomotiv sekinlashadi va to'xtaydi, instruktor esa: “To'xtang! ". Keyin lokomotiv yana hushtak chaladi - va poezd davom etadi.
Tavsiyalar. Birinchidan, o'yinga bolalarning kichik guruhi jalb qilinadi. O'yin takrorlanganda, ishtirokchilar sonini ko'paytirish mumkin. Bolalar dastlab oldingi odamning kiyimidan ushlab, keyin birin-ketin erkin yurishadi, parovoz g'ildiraklarining harakatiga taqlid qilib, qo'llarini harakatga keltiradilar va zarb bilan talaffuz qilishadi: "Chu-choo-choo" ! ".
Dastlab, lokomotiv rolini o'qituvchi yoki katta guruhning bolasi o'ynaydi. Bir necha marta takrorlangandan so'ng, etakchining roli eng faol bolaga beriladi. Vagonlar orqada qolmasligi uchun lokomotiv sekin harakatlanishi kerak.
Bolalar tasodifiy ravishda birin-ketin quriladi. O'yinni bir necha marta o'ynaganda, siz bolalarni avtobus bekatida sayr qilish, gullarni yig'ish, reza mevalarni yig'ish, o'ynash, sakrash uchun taklif qilishingiz mumkin. Hushtakni eshitgach, bolalar tezda lokomotiv orqasida turishlari kerak.
"Guldasta" (yurish o'yinlari)
Bolalar stullarda o'tirishadi, ularning har birining qo'lida bir xil rangdagi gullar (ba'zi bolalar uchun romashka, boshqalari uchun chinnigullar). O'qituvchi bolalar oldida 5-6 qadam turadi, orqaga qadam tashlaydi va aytadi: "Men bir guldasta oq gul yig'moqchiman" (bolalarga romashka ko'rsatadi). Bolalar o'qituvchiga yaqinlashadilar va qo'llarini baland ko'taradilar - ular guldasta romashka uyushtiradilar. Keyin bolalar o'z joylariga qaytadilar. Keyin o'qituvchi qizil chinnigulni ko'rsatadi va u qizil guldasta to'plamoqchi ekanligini aytadi. Chinnigullar ko'targan bolalar uning oldiga kelishadi va guldastani xuddi shunday tartibga solishadi. O'qituvchi topshiriqni bajargan bolalarni chaqiradi, ular xato qilishmagan. O'yin takrorlanadi.
“Bayroqni toping! » (yurish o'yinlari)
Bolalar ko'zlarini yumgan holda stullarda o'tirishadi. O'qituvchi bayroqlarni ulardan bir necha qadam narida yashiradi. O'qituvchining so'zlariga: “Bayroqlarni qidiring! Bolalar o'rnidan turishadi va ularni qidirishadi. Bayroqni topgan kishi uni oladi va o'z o'rniga o'tiradi. Barcha bayroqlar topilgach, bolalar bayroqlar bilan instruktorning tambur sadosi ostida yurishadi. Bayroqni birinchi bo'lib topgan bola oldinga olib boradi. Yurishdan keyin o'yin takrorlanadi.
"Kim ayiqni uyg'otdi? » (yurish o'yinlari)
Bolalar yarim doira bo'ylab stullarda o'tirishadi va bir bola qo'lida ayiqcha bilan bolalarga orqasiga qarab o'tiradi. Bolalardan biri baland ovozda “ku-ka-re-ku! "Bola, "Keling, xo'roz qidiramiz" degan so'zlar bilan ayiqqa o'girilib, barcha bolalarni aylanib chiqadi va qichqirayotganning oldida to'xtab: "Siz ayiqni uyg'otdingiz", deydi. Agar u to'g'ri taxmin qilsa, ular joylarni o'zgartiradilar va o'yin takrorlanadi.
Samolyotlar (yugurish o'yinlari)
O'qituvchi ikki yoki uchta bolani chaqiradi va ularni parvozga tayyorgarlik ko'rishga taklif qiladi, dvigatelni qanday ishga tushirishni va uchishni ko'rsatadi.
Chaqirilgan bolalar tashqariga chiqib, o'yin maydonchasi yoki xonaning bir tomonida turishadi. O'qituvchi: "Parvozga tayyorlaning! Motorlarni ishga tushiring! ". Bolalar ko'krak oldida qo'llari bilan aylanish harakatlarini qiladilar va "rrrr" tovushini talaffuz qiladilar. O'qituvchining signalidan so'ng "Uchamiz! "qo'llarini yon tomonlarga yoying (samolyot qanotlari kabi) va uching - turli yo'nalishlarga tarqaling. Instruktorning ishorasida: “Qo‘n! o'z joylariga yo'l olishadi. Keyin boshqa guruh o'ynaydi.
O'yinni qayta o'ynaganda, siz ko'proq bolalarga qo'ng'iroq qilishingiz mumkin va takroriy takrorlashdan so'ng barchani samolyotlarda uchishga taklif qiling.
"Itga yetib ol" (yugurish o'yinlari)
O'qituvchi qo'lida o'yinchoq itni ushlab, unga etib borishni taklif qiladi. Birinchidan, bolalar stullarda yoki skameykada o'tirishadi. Signalda “Itni ushlang! » o'qituvchi sayt bo'ylab turli yo'nalishlarda harakatlana boshlaydi, bolalar uni quvib etishadi. Bolalarning ko'pchiligi o'qituvchining oldiga yugurib kelishganda, u shunday deydi: "Endi siz qochib ketasiz va it sizni kuzatib boradi! ". Bolalar yugurib, o'z joylariga o'tirishadi.
"To'pni ushla" (yugurish o'yinlari)
Bolalar maydonchada o'ynashadi, kim xohlasa, kim bilan. O'qituvchi bolalarni yugurishga va to'p o'ynashga taklif qiladi. O'z navbatida ularning ismlarini chaqirib, o'qituvchi to'plarni erga aylantiradi. Bolalar ularni ushlab, o'qituvchiga olib kelishadi.
Tavsiyalar. O'yinda 8-10 bola bir vaqtning o'zida turli yo'nalishlarda o'yin maydonchasi bo'ylab harakatlanishi mumkin. Hayotning 3-yilida bolalar jonli qiziqish bilan, quvonch va ishtiyoq bilan ketma-ket 20 marta to'p ortidan yugurishga qodir. To'p o'rniga rezina halqalarni ishlatish ham qulay.
Corydalis Hen (yugurish o'yinlari)
Instruktor tovuq, bolalar tovuq. Bir bola skameykada o'tiradi - bu quyoshda uxlayotgan mushuk. O'qituvchi aytadi:
Tovuq chiqdi
Uning yonida sariq jo'jalari bor.
Tovuq qichqiradi: “Ko-ko,
Uzoqqa bormang”.
Mushukga yaqinlashib, o'qituvchi davom etadi:
Yo'l bo'yidagi skameykada
Mushuk yotib uxlab qoldi.
Mushuk ko'zlarini ochadi
Tovuqlar esa quvmoqda.
Mushuk ko'zini ochadi, miyovlaydi va ona tovuq bilan qochib ketgan tovuqlarning orqasidan yuguradi.
"Quyosh va yomg'ir" (yugurish o'yinlari)
Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida o'tirishadi. O'qituvchi aytadi: "Quyosh! Sayrga boring! » - bolalar maydonchada yurishadi va yugurishadi. "Yomg'ir! Uyga shoshiling! o'z joylariga yuguradilar. O'qituvchi yana: "Quyosh! Siz sayrga borishingiz mumkin! ”, o'yin takrorlanadi.
"Chumchuqlar va mashina" (yugurish o'yinlari)
Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonidagi skameykada o'tirishadi - bular uyadagi chumchuqlar. Qarama-qarshi tomonda o'qituvchi turadi. U mashinani ifodalaydi. O'qituvchining so'zlaridan keyin: "Chumchuqlar yo'lga uchib ketishdi", bolalar o'rindiqlaridan turishadi, o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi, qanotli qo'llarini silkitadilar.
Instruktorning ishorasi bilan: “Mashina ketyapti, uching, chumchuqlar, uyalaringizga! » Mashina garajdan chiqib ketadi, chumchuqlar uyalariga uchib ketishadi (o'tirish). Mashina garajga qaytadi - chumchuqlar uchib ketishdi.
"Sharflar bilan o'yin" (yugurish bilan o'yinlar)
Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonidagi stullarda o'tirishadi. Ularning har birining qo'lida ro'mol bor. O'qituvchi chizilgan doira ichida bir chetga chiqib so'raydi: “Bolalar, barchangizda ro'mol bormi? » Bolalar hammasida bor, deb javob berishadi. O'qituvchining so'zlari bilan:
Tezda bu yerga yugur
Va sharflarni ko'rsating!
Bolalar instruktorning oldiga yugurishadi, uning yonida turishadi va o'ng va chap qo'llarida sharflarni ko'rsatishadi. O'qituvchining so'zlariga ko'ra: "Ketdik, yuguramiz", bolalar xohlagan joyga boradilar. O'yin oxirida o'qituvchining tamburiga bolalar cho'kkalab, yuzlarini sharf bilan yopishadi. O'qituvchi jimgina bolalardan uzoqroqda joylashgan boshqa doiraga yuguradi va: "Mana, bolalar, men shu erdaman", deydi va yana bolalarga vasiyat qiladi. O'yin takrorlanadi.
"Kaftingizgacha sakrab chiqing" (sakrash o'yinlari)
Bolalar navbatma-navbat sakrab, boshlarini o'qituvchining qo'liga olishga harakat qilishadi.
Tavsiyalar. Mashq har bir bola bilan individual ravishda amalga oshiriladi. Qo'lni bolaning boshidan bir oz masofada ushlab turish kerak. Agar chaqaloq qiyinchiliksiz kaftga etib borsa, o'qituvchi qo'lini balandroq ko'tarishi mumkin. Sakrash mashqlari qulay tarzda bajarilishi kerak.
Siz bolalarni to'p yoki quyon kabi sakrashga taklif qilishingiz mumkin. O'yinda bir nechta bolalar qatnashishi mumkin. O'qituvchi ko'rsatadi va taklif qiladi: "Yuqoriga sakrab, yumshoqroq tushing! ".
"Qo'ng'iroq chaling" (sakrash o'yinlari)
O'qituvchi qo'lida lentaga bog'langan qo'ng'iroqni ushlab turadi. Har bir bola sakrab turadi va qo'ng'iroqqa ikki yoki uch marta ikki qo'li bilan tegadi. Bolalar navbatma-navbat vazifani bajaradilar.
Tavsiyalar. Qo'ng'iroq o'rniga o'qituvchi qo'llarida shang'iroqni, to'rda to'pni ushlab turishi mumkin. O'qituvchi bolalar sakrash paytida ikkala qo'l bilan ob'ektga tegishga harakat qilishlariga ishonch hosil qiladi - bu elkama-kamar mushaklarining bir xil rivojlanishini ta'minlaydi.
"Yugurish - sakrash" (sakrash o'yinlari)
"Qo'ng'iroq chaling" o'yinining murakkab varianti. Bolalarga to'pga, qo'ng'iroqqa borish uchun yugurish va sakrash taklif qilinishi mumkin.
"Kichik oq quyon o'tiradi" (sakrash o'yinlari)
Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida o'tirishadi. O'qituvchi aytadi: "Kelinglar, quyonlar, tozalikka! ". Bolalar xonaning o'rtasiga borib, bir-birining yoniga cho'kadi. O'qituvchi she'rni o'qiydi:
Kichkina oq quyon o'tiradi
Va quloqlarini silkitadi.
Bu kabi, shunday
U quloqlarini qimirlatadi.
(Bolalar qo'llarini silkitib, boshlariga ko'taradilar.)
Quyonning o‘tirishi sovuq
Siz oyoqlaringizni isitishingiz kerak.
Qarsak chaling, chapak chaling, qarsak chaling,
Siz oyoqlaringizni isitishingiz kerak.
("Qarsaklar" so'zidan iboraning oxirigacha bolalar qo'llarini urishadi.)
Quyonning turishi sovuq
Bunny sakrashi kerak.
Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash,
Bunny sakrashi kerak.
("Skok-skok" so'zidan iboraning oxirigacha bolalar ikkala oyog'ini joyida sakrab turishadi.)
Kimdir quyonni qo'rqitdi
Bunny sakrab ketdi ... va chopib ketdi.
(Bolalar o'z joylariga yugurishadi.)
"Kulrang quyon yuvadi" (sakrash o'yinlari)
Bolalar aylanaga aylanadilar. Doira markazida quyon bola. Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda aytadilar:
Kulrang quyon yuviladi
Ko'rinishidan, u tashrif buyurmoqchi,
Men burnimni yuvdim, dumini yuvdim,
Men qulog'imni yuvdim, quritdim!
Bunny matnga muvofiq harakatlarni amalga oshiradi. Keyin u tashrif buyuradi, aylanada turgan bolalardan biriga qarab sakrab turadi. Quyon kelgan bola aylana markazida bo'ladi, quyon esa aylanaga aylanadi.
"Shnurdan sakrash" (sakrash o'yinlari)
Bolalar stullarda o'tirishadi. O'qituvchi polga rangli shnurni (uzunligi 3-4 m) qo'yadi. Bolalar shnurga yaqinlashadilar va o'qituvchining signaliga ko'ra, undan sakrab o'tishga harakat qilishadi.
"Mening quvnoq ovozli to'pim" (sakrash o'yinlari)
Bolalar o'qituvchining yonida turishadi. U to'p bilan mashqlarni bajaradi, bolalarga to'pning qanchalik oson, baland sakrashini ko'rsatadi, agar siz uni qo'lingiz bilan urgan bo'lsangiz:
Mening quvnoq
qo'ng'iroq to'pi,
Qaerga qochib ketdingiz?
Qizil, sariq, ko'k,
Seni quvma! (S. Marshak)
Keyin o'qituvchi bolalarni chaqiradi, ularni to'p bilan sakrashga taklif qiladi va mashqni so'zlar bilan birga takrorlaydi. Tugatgandan so'ng, u aytadi: "Endi men yetib olaman! ". Bolalar o'qituvchidan qochib ketishadi.
"Qushlar uchmoqda" (sakrash o'yinlari)
Bolalar saytning bir tomonida kichik balandlikda - taxta, kublar, barlar (balandligi 5-10 sm) turishadi. O'qituvchi: "Tashqarida quyosh porlayapti, barcha qushlar uyalaridan uchib, don, maydalangan narsalarni qidirmoqdalar." Bolalar tepaliklardan sakrashadi, uchishadi (yugurish, qo'llarini silkitish, cho'kish, donalarni ko'tarish. O'qituvchining so'zlari bilan "Yomg'ir yog'yapti! Hamma qushlar uyalariga yashiringan!" Bolalar o'z joylariga yugurishadi.
"Shigirtkaga emaklash" (emaklash va toqqa chiqish o'yinlari)
Bolalar xonaning devorlaridan biriga o'rnatilgan stullarga o'tirishadi. Ularning oldida, 3-4 m masofada, polga bayroqlar yoki shitirlashlar qo'yiladi. O'qituvchi bolalardan to'rt oyog'i bilan shang'iroqqa emaklab, uni olib, o'rnidan turib, shitirlashini, keyin o'yinchoqni erga qo'yib, o'z joylariga qaytishlarini so'raydi.
"Yoqada" (emaklash va toqqa chiqish bilan o'yinlar)
Bolalar stullarda o'tirishadi. Oldinda 2,5 m masofada yoy eshiklari joylashgan. Bundan tashqari, yana 2 m masofada, to'rli tokcha bor, to'p tagida polda yotadi. O'qituvchi bolalardan birini chaqiradi va uning ostida to'rt oyoqqa emaklash, to'pga emaklash, keyin o'rnidan turish, to'pni ikki qo'l bilan olish va to'rga tushirishni taklif qiladi.
"Chiziqda qadam tashlamang" (Emaklash va toqqa chiqish o'yinlari)
Instruktor polga bir-biridan 40-50 sm masofada 3-4 m uzunlikdagi ikkita parallel chiziq chizadi. Bolalar navbatma-navbat chiziqlar orasidagi to'rt oyoqqa emaklab, ularga tegmaslikka harakat qilishadi. Yo'lakning oxirida bola o'rnidan turishi, ikkala qo'lini yuqoriga ko'tarishi, qo'llarini cho'zish yoki boshiga qarsak chalish, keyin o'z joyiga qaytishi kerak.
"Ehtiyot bo'ling" (emaklash va toqqa chiqish o'yinlari)
Bolalar oldida gimnastika skameykasi bor. O'qituvchi bolalardan birini skameykaning oxiriga kelib, to'rt oyoqqa turishni (tizzalari va kaftlariga suyanib) va uning chekkalaridan ushlab, oxirigacha emaklashni taklif qiladi. Skameykaning oxirida bola o'rnidan turishi va undan tushishi kerak.
"Maymunlar" (emaklash va toqqa chiqish bilan o'yinlar)
O'qituvchi maymun bolalarni gimnastika devoriga bir-ikkita yaqinlashib, unga qarama-qarshi turishni va birinchisidan boshlab, uch yoki to'rtta lamelga chiqishni, ya'ni meva yoki yong'oq uchun daraxtga chiqishni taklif qiladi. Qolgan bolalar mashqni bajaradilar. Keyin keyingi bolalar vazifani bajaradilar.
"Bog'dagi tovuqlar" (emaklash va toqqa chiqish bilan o'yinlar)
Saytda tokchalar va shnur yordamida kichik joy o'ralgan - "bog'". Tovuq bolalari panjaraning bir tomonida, boshqa tomonida instruktor-qorovul. Instruktor stulga o'tirganda, tovuqlar panjara ostida sudralib, bog'ga yo'l olishadi. Ular yugurishadi, qichqirishadi. Qo'riqchi tovuqlarni payqab, ularni bog'dan haydab chiqaradi - qo'llarini urib: "Shu, shou! ". Tovuqlar qochib ketishadi; bir vaqtning o'zida ular yana panjara ostiga o'rmaladilar. Qorovul bog‘ni aylanib, o‘z joyiga qaytadi. Keyin o'yin qayta boshlanadi.
"To'pni aylanada" (otish va ushlash o'yinlari)
Bolalar erga aylana bo'ylab o'tirishadi va dastlab o'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha, so'ngra o'zlari to'pni bir-biriga aylantiradilar.
Tavsiyalar. O'qituvchi aylanadan tashqarida turadi va qiyinchilik tug'ilganda to'pni kimga aylantirish kerakligini aytadi. To'pni ikki qo'l bilan uzoqroq va kuchliroq surish kerakligini tushuntiradi; buni qanday qilib eng yaxshi qilishni ko'rsatadi; to'p aylanadan dumalab chiqsa, bolalarga xizmat qiladi.
"Darvozani uring" (otish va ushlash o'yinlari)
Bolalar skameykada o'tirishadi. O'z navbatida, ular o'rnidan turib, instruktor ko'rsatgan joyga yaqinlashadilar, uning oldida ikki-uch qadam masofada, kemerli darvozalar bor. Bola egilib, polda yotgan to'plardan birini oladi va uni aylantirib, yoqaga kirishga harakat qiladi. Uch yoki to'rtta to'pni aylantirib, bola borib, ularni yig'adi.
Tavsiyalar. To'pni bir yoki ikki qo'l bilan surish mumkin. Shu bilan birga, ikki yoki uchta bola mashq bajarishi mumkin, buning uchun ikkita yoki uchta yoy bo'lishi kerak. Bolalar darvozalarni urishni o'zlashtirganlarida, siz vazifani murakkablashtirishingiz mumkin, masalan, pinlarni yiqitishni taklif qilishingiz mumkin.
"To'pni ushlash" (otish va ushlash o'yinlari)
Bolalar aylanaga aylanadilar. Katta yorqin to'p (diametri 18-20 sm) bo'lgan o'qituvchi aylananing markazida turadi va navbat bilan to'pni tashlab, bolaning ismini chaqiradi: "Vova, to'pni ushlang! ". Chaqirilgan kishi to'pni ushlaydi va uni o'qituvchiga tashlaydi.
"Orqaga mo'ljal" (otish va ushlab olish bilan o'yinlar)
Bolalar aylanaga aylanishadi, har bir bola qo'lida kichik to'pni ushlab turadi. Doira markazida quti yoki katta savat (masofa 1,5-2 m dan oshmaydigan) joylashgan.
O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar to'plarni qutiga tashlashadi, so'ngra unga yaqinlashadilar, to'plarni chiqarib, o'z joylariga qaytib, mashqni bir necha marta takrorlaydilar.
Tavsiyalar. Mashqni bir vaqtning o'zida 8-10 dan ortiq bola bajara olmaydi. Agar bola nishonga tegmasa, u to'pni oladi. Nishonga otishda ko'pchilik bolalar bir qo'li bilan yelkadan narsalarni tashlaydilar. Ularga otishning boshqa usulini ham ko'rsatish kerak - bir qo'l bilan pastdan: bu bilan gorizontal nishonni urish osonroq bo'ladi.
"Savatni urish" (otish va ushlash o'yinlari)
Yerga savat qo'yilgan. Undan 1,5-2 m masofada aylana chiziladi. Uning orqasida bir-biridan bir qadam masofada 6-8 bola bor. Har birida ikkita to'p bor (sumkalar, konuslar). Signalda bolalar to'pni savatga tashlaydilar, avval o'ng, keyin chap qo'llari bilan. Keyin to'plar savatdan chiqariladi va mashq takrorlanadi yoki keyingi bolalarga o'tkaziladi.
"To'pni aylantir" (otish va ushlash o'yinlari)
Bolalar aylana yoki yarim doira ichida erga o'tirishadi. O'qituvchi to'pni har bir bolaga navbat bilan aylantiradi. Bolalar to'pni ushlaydi, keyin uni qaytaradi.
Throw High (otish va ushlash o'yinlari)
Bolalar bir-birining harakatiga to'sqinlik qilmaslik uchun aylanada turishadi. Har kimning qo'lida to'p bor. Mashq to'pni iloji boricha yuqoriga tashlashga harakat qilishdir.
"Xalqani aylantiring" (otish va ushlash o'yinlari)
Bola o'qituvchiga uch-to'rt qadam masofada qaragan va halqani ushlab, uni o'qituvchiga aylantiradi va keyin o'qituvchi tomonidan yo'naltirilgan halqani ushlaydi.
Ishtirokchilar bo'lishi kerak aylana shaklida joylashtirilgan. O'ynash uchun keng maydonni tanlang. Markazda turgan rahbarni tanlang.
Ularning orasidagi aylanada turish boshlanadi to'pni tashlash voleybol (yoki basketbol). Rahbar aylananing markazida turadi. U to'pni ushlab turishga yoki hech bo'lmaganda to'p havoda yoki o'yinchilarning qo'lida bo'lganida qo'li bilan to'pga tegishga harakat qildi.
Agar haydovchi o'z o'rnida buni amalga oshirishga muvaffaq bo'lsa, bu oxirgi to'p o'yinchilari, aylanada etakchi edi
O'yindan oldin, siz rozi bo'lishingiz mumkin, faqat havo orqali to'pni boshqa tomonga tashlab, erga dumalab qo'yishingiz mumkin. Agar to'p erga tegsa, o'yinchilar aylanadagi pozitsiyalarini o'zgartirishi mumkin. To'pni oling va keyin qaytib boring ular bo'lgan joy va ular o'ynashda davom etadilar.
Integratsiyalashgan o'yin, ikkita etakchi o'rtasida tanlashingiz mumkin. To'pni pastga uloqtirishdan ko'ra, havoda quchoqlashmaslikka ham rozi bo'lishingiz mumkin. O'qituvchi olib boradi mas'uliyat qoidalari, shuningdek, doira yangi rahbariyati buzilishi (buzuvchilar orasidan) joriy etilgan ushbu qoidalarga rioya qilish uchun.