Մազերի խնամք 

Հասարակական և մշակութային գործունեության կազմակերպիչ, որտեղ նա կարող է աշխատել: «Սոցիալ-մշակութային գործունեություն» մասնագիտություն (ակադ. բակալավր)

ԿԱՐԵԼԻԱՅԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

BOU SPO (SSUZ) «ԿԱՐԵԼՅԱՆ ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ԵՎ ԱՐՎԵՍՏԻ ՔՈԼԵՋ»

Մեթոդական մշակում

ըստ առարկայի:

«Սոցիալ-մշակութային ոլորտի տնտեսագիտություն և կառավարում».

Ավարտեց՝ Դրապեկո Տատյանա Վալերիևնա, միջնակարգ կրթության պետական ​​ուսումնական հաստատության (քոլեջ) «Կարելյան մշակույթի և արվեստի քոլեջ» ուսուցիչ

Պետրոզավոդսկ


Բացատրական նշում. 2

Տնտեսագիտություն, հիմնական հասկացություններ. 2

Պլանավորում. 2

Ֆինանսական կառավարումմշակույթի ոլորտներ.. 2

Սոցիալական կառավարում մշակութային գործունեություն. 2

Սոցիալ-մշակութային ոլորտի շուկայավարում. 2

Բիզնեսի պլանավորում. 2

Հաշվարկի սկզբունքները աշխատավարձերը.. 2

Սոցիալական և ստեղծագործական կարգ. 2

Դրամահավաք և ձևավորում. 2

Գնային քաղաքականություն. 2

Նախապատրաստման ժամանակ օգտագործված աղբյուրները մեթոդական մշակում. 2

Բացատրական նշում.

AT ժամանակակից պայմաններՄշակութային և ժամանցի հաստատությունների գործունեության հիմնական աշխատանքներից մեկը լրացուցիչ ռեսուրսների ներգրավումն է վճարովի ծառայությունների իրականացման միջոցով: Սա հասարակության կարիքներից բխող նպատակային գործընթաց է՝ ապահովելով մշակութային հաստատությունների և ստեղծագործական թիմերի շահութաբերությունը։

Մշակութային հաստատությունների հիմնական խնդիրներից է «Մշակութային ոլորտի զարգացում» Դաշնային նպատակային ծրագրի իրականացումը. Ռուսաստանի Դաշնություն", պահպանում մշակութային ժառանգությունմշակութային ժառանգության վայրերի պահպանման գիտական, նախագծային և ենթակառուցվածքային աջակցություն, նպատակային մշակաբույսերի լայն կիրառում, հատուկ լսարանի համար ստեղծված ծրագրեր՝ բնակչության մշակույթի մակարդակը բարձրացնելու նպատակով՝ հաշվի առնելով ստեղծագործական, տնտեսական և կազմակերպչական հնարավորությունները։ մշակութային հաստատությունների անձնակազմի.

Մշակութային հաստատությունների և բնակչության միջև հարաբերությունները ներկայումս կառուցվում են հիմնականում կոմերցիոն ձևով։ Ինքնաֆինանսավորումը, վճարովի ծառայությունների ծավալների ընդլայնումը, էական հնարավորություններ են ստեղծում մշակութային հաստատությունների նկատմամբ բնակչության վերաբերմունքը փոխելու համար։ Այդ կապակցությամբ մշակութային հաստատությունների ձեռնարկատիրական գործունեությունը ապահովում է լրացուցիչ ֆինանսական ռեսուրսների ներգրավում դեպի ոլորտ։

Ժամանակակից տնտեսական պայմաններում առևտրայնացումը դառնում է սոցիալ-մշակութային ոլորտի հաստատությունների գործունեության անբաժանելի մասը: Նաև մշակույթի ոլորտում տնտեսական մեխանիզմների կիրառման պրակտիկայում ընդլայնվում են հնարավորություններն ու առաջնահերթությունները։

Այս ոլորտում մասնագետների ձևավորման համար կարևոր խնդիր է ուսումնասիրությունը կարևոր հարցերոլորտի կազմակերպումն ու կառավարումը։

Այս առումով անհրաժեշտություն առաջացավ ստեղծել «Սոցիալ-մշակութային ոլորտի տնտեսագիտություն և կառավարում» թեմայով դասախոսությունների և տեղեկատուների ժողովածու:

Տնտեսագիտություն, հիմնական հասկացություններ.

Սահմանումներ:

1. Oikos եւ nomos - տնտեսագիտություն - օրինական տնային տնտեսություն.

2. Տնտեսություն՝ նյութական և ոչ նյութական ապրանքների արտադրություն։

3. Տնտեսություն՝ աշխատանքի ճիշտ և գրագետ բաժանում

4. Տնտեսագիտություն՝ սահմանափակ ռեսուրսների պայմաններում արտադրական գործընթացի իրականացում։

Տնտեսական ռեսուրսներ.

Աշխատանքը ֆիզիկական և ինտելեկտուալ կարողությունների համակցություն է, բոլորը աշխատուժարտադրանքի ստեղծում;

Կապիտալ - ձեռնարկության ամբողջ նյութատեխնիկական բազան, այսինքն. արտադրանքի արտադրության համար օգտագործվող գույքը.

· Բնական ռեսուրսներ- բնության բոլոր բնական օգուտները, որոնք օգտագործվում են արտադրական գործընթացը;

· Ձեռնարկատիրական կարողություն;

Տնտեսության մասեր

· Մակրոէկոնոմիկա - տնտեսության մի մաս, որն ուսումնասիրում է տնտեսությունը գլոբալ իմաստով; մակրոտնտեսական ցուցանիշներ - ՀՆԱ, ՀՆԱ, տնտեսական աճ, զբաղվածություն և գործազրկություն, գնաճ և այլն;

Միկրոտնտեսագիտություն - ներքին կառուցվածքըարդյունաբերությունը և մասնավորապես կազմակերպությունները և ներառում են հետևյալ ռեսուրսները. Մարդկային ռեսուրսներ. Ֆինանսական; Լոգիստիկա; Տեխնոլոգիական; Գործիքային; Վարչական; Տեղեկատվական; Ժամանակավոր;

Պլանավորում

Ակումբի հիմնում– ԲԿ – (B, K, A) ինքնուրույն պլանավորում է իր գործունեությունը և որոշում իր զարգացման հեռանկարները՝ ելնելով իր կանոնադրությամբ նախատեսված նպատակներից, սեփական ստեղծագործական և տնտեսական ռեսուրսների առկայությունից:

Դասակարգման պլանավորում.

  • Ըստ մակարդակի պետական ​​կարգավորումը(F, R, M, L);
  • Պլաններ կազմակերպության ներսում (O, SP, Sotr)
  • Ըստ պայմանների (կարճ, միջին պարտքի ռազմավարություն)
  • Ըստ գործունեության բովանդակության (E, Creative, Social)
  • Ըստ վարչական նպատակի (տեղեկատու, հանձնարարական, կանխատեսում)

Պլանավորման սկզբունքներ

  • Համակարգային
  • Համաչափ
  • Հեռանկար

Պլանավորման փուլեր

  • Վարչական-հրամանատարական համակարգ (մինչև 1986 թ. վարչա-հրամանատարական)
  • Պերեստրոյկայի ժամանակաշրջան (1986 - 1991 - նորմերի և ստանդարտների համակարգ)
  • Հետպերեստրոյկայի շրջան (1991-ից մինչ օրս՝ ծրագրային նպատակային պլանավորում)

Այլ տեսակներ (ըստ կարևորության)

  • Օրացույցի պլան
  • Տարեկան պլան
  • Թեմատիկ պլան
  • ռազմավարական պլան
  • դասի պլան

Մշակույթի ոլորտի ֆինանսական կառավարում .

Ֆինանսավորում-տեղաբաշխում Փողորոշակի աղբյուրներից՝ հատուկ նպատակներով՝ արդյունաբերության զարգացում, օբյեկտների կառուցում, սպասարկում բյուջետային հիմնարկներ, հասարակական-մշակութային միջոցառումների անցկացում։

Երկու բաղադրիչ՝ ֆինանսական ռեսուրսների ձևավորում և օգտագործում։

Ալիքներ և աղբյուրներ.

· Ուղղակի;

Սկսած ձեռնարկատիրական գործունեություն;

· Համաձայն «Մշակույթի ոլորտի զարգացում մինչև 2020 թվականը» դաշնային թիրախային ծրագրի՝ թիրախ;

Մոտավոր գնահատական

Ֆինանսավորման աղբյուրները.

  • Հիմնադրի հատկացումները;
  • Տոմսերի վաճառքից ստացված վճարներ և հարակից ծառայությունների վաճառքից եկամուտ.
  • անդորրագիր պայմանագրերով (STZ);
  • Կամավոր նվիրատվություններ;
  • Վարկային հարաբերություններ;
  • Ձեռնարկված գործունեությունից եկամուտ;

Ֆինանսավորումն ապահովում է.

Սոցիալ-մշակութային գործունեության կառավարում

Կառավարումը (ստեղծագործական) արտադրանքի կառավարում, կազմակերպում և ստեղծում է:

Կառավարումը համակարգ է ընթացիկ և առաջադեմ պլանավորում, գործունեության կանխատեսում և կազմակերպում, ապրանքների իրացում։

Ղեկավարությունը դրված նպատակին հասնելու կարողությունն է՝ օգտագործելով աշխատուժը, խելքը, այլ մարդկանց վարքագծի դրդապատճառները։ Կադրերի կառավարման համակարգի ստեղծում, մշակութային հաստատության ներսում տեղի ունեցող բոլոր փոփոխությունների վերահսկում: Հստակ պարտականություններ, ֆինանսական պլանավորում։

Կառավարում - անկախ տեսակետմասնագիտորեն իրականացրել է կազմակերպչական առումով գործունեություն.

Կառավարիչը այն գործադիրն է, ով ապահովում է իր կազմակերպությունում աշխատանքային ողջ գործընթացի կատարումը՝ ստեղծելով շահութաբեր ձեռնարկություն՝ հիմնված մարդկային և նյութական ռեսուրսների վրա:

Կառավարման հիմնադիր, ամերիկացի մետալուրգ Ֆրեդերիկ Թեյլորը (1856-1915), ներդրեց անձնակազմի վերապատրաստման և վերապատրաստման, աշխատանքային ժամերի ստանդարտացման և ձեռք բերված արդյունքների վարձատրության սկզբունքը։

Անրի Ֆայոլ - Ֆրեդերիկ Թեյլորի իրավասու կառավարման գաղափարների համախոհ և իրավահաջորդ; ստեղծեց կառավարման ֆունկցիոնալ մոտեցում, որի հիման վրա ձևավորվեց գործառույթների հատուկ համակարգ սոցիալ-մշակութային ոլորտում (քանի որ աշխատանքն իրականացվում է մարդկանց կողմից, իսկ մարդկանց համար համակարգման գործառույթը բաժանվում է համակարգման և մոտիվացիայի):

11 մենեջերի սահմանափակումներ.

ինքն իրեն կառավարելու անկարողություն;

Մշուշոտ անձնական արժեքներ;

անորոշ անձնական նպատակներ;

դադարեցրեց ինքնազարգացումը;

Խնդիրներ լուծելու հմտությունների բացակայություն

Ստեղծագործության բացակայություն

մարդկանց վրա ազդելու անկարողություն;

Կառավարման առանձնահատկությունների անբավարար պատկերացում;

Թույլ առաջնորդության հմտություններ

ուսուցանելու անկարողություն

Թիմ կազմելու վատ կարողություն.


Նմանատիպ տեղեկատվություն.


Յոթ տարեկանից նա սկսել է ուսումը Ուլյանովսկի «Ռոդնիչոկ» խորեոգրաֆիկ դպրոցում, որն ավարտել է 2000 թվականին գերազանցությամբ։ 2001 թվականին ընդունվել է Ուլյանովսկի մշակույթի դպրոց։ 4 տարի սովորելուց հետո լրիվ դրույքով բաժինստացել է միջնակարգ հատուկ կրթության կարմիր դիպլոմ «Սոցիալական և մշակութային գործունեություն և ժողովրդական արվեստ» մասնագիտությամբ, «պարուսույցի խմբի ղեկավար, պարուսույց» մասնագիտությամբ։ Ուսման տարիներին եղել է ժողովրդական երգի-պարի անսամբլի անդամ։ Վ.Պ.Կոշչելևա «Վոլժանկա». Մտահոգիչ աշխատանքներով նրանք կատարեցին քաղաքային և մարզային վայրերում: Նա խմբի ղեկավարն էր։ 2005թ մտել է Պետերբուրգի նամակագրության բաժին պետական ​​համալսարանմշակույթ և արվեստ։ Առաքումից հետո պետական ​​քննությունև ավարտական ​​պաշտպանություն թեզ(2010թ.) շնորհվել է սոցիալական և մշակութային գործունեության ղեկավարի որակավորում՝ «Սոցիալական և մշակութային գործունեություն» մասնագիտությամբ։ 2005թ Աշխատանքային գործունեությունը սկսվել է ՄՄ թիվ 20 բազմամասնագիտական ​​ճեմարանում, որն ամրապնդվել է. տեսական գիտելիքներստացել է համալսարանում: արդյունքներով 1.10.2007թ աշխատանքային գործունեությունարժանացել է II կարգի՝ «ավագ խորհրդական» պաշտոնի համար։ 2002 թվականից մինչև 2012 թ եղել է Ուլյանովսկի ժամանակակից պլաստիկ «Crescendo» անսամբլի ժողովրդական խմբի անդամ։ Կոլեկտիվը գործում է առ այսօր և առաջատարն է, ակտիվ համերգային գործունեություն է ծավալում քաղաքում և մարզում։ Մասնակցում է տարբեր մակարդակների մրցույթների, փառատոների։ Ավելի քան մեկ տարի (2010-2011) աշխատել է որպես բալետի պարուհի ԳՈՒԿ «Կազակական կամք» երգի-պարի պետական ​​անսամբլում։ Ստացա մեծ փորձ և համերգային փորձ, մշակութային և պատմական գիտելիքներ Դոնի կազակների մասին։ 2011թ ամուսնացել և վերադարձել է դասախոսության: Իմ աշխատանքի ընթացքում ես զարգացրել եմ այնպիսի որակներ, ինչպիսիք են աշխատանքային ժամանակի, տարածության, երեխաների և մեծահասակների ֆիզիկական և բարոյական առողջության կազմակերպման պատասխանատվությունը, ճշտապահությունը, փաստաթղթերի հետ աշխատելու կարողությունը (աշխատանքային պլանների կազմում, այցելությունների մատյանների լրացում, աշխատանքի վերաբերյալ հաշվետվություններ): կատարված և այլն), աշխատել կոլեկտիվում։ Առաջարկվող պաշտոնի ցանկությունները. - ուսումնասիրել, վերականգնել, պահպանել և օգտագործել մշակութային ժառանգությունը. - ստեղծագործական զարգացումերեխաների, դեռահասների և մեծահասակների մասնակցությունը բնակչության ժամանցի կազմակերպմանը, նոր արժեքների ստեղծում. - խթանել և աջակցել նորարարական շարժումներին սոցիալ-մշակութային ոլորտում, ստեղծել բարենպաստ պայմաններ մշակութային միջավայրի զարգացման համար. - մշակել և իրականացնել քաղաքային, տարածաշրջանային, դաշնային և այլ նպատակային սոցիալական ծրագրեր. - կազմակերպել գործունեություն մշակութային կենտրոններնպաստել բնակչության զարգացմանը. - նպաստել ժողովրդական արվեստի զարգացմանը, լրացուցիչ կրթական կառույցների աշխատանքի խորացմանն ու ընդլայնմանը.

Ուղարկել ձեր լավ աշխատանքը գիտելիքների բազայում պարզ է: Օգտագործեք ստորև ներկայացված ձևը

Լավ գործ էկայք»>

Ուսանողները, ասպիրանտները, երիտասարդ գիտնականները, ովքեր օգտագործում են գիտելիքների բազան իրենց ուսումնառության և աշխատանքի մեջ, շատ շնորհակալ կլինեն ձեզ:

Նմանատիպ փաստաթղթեր

    Սոցիալ-մշակութային ոլորտի արդյունավետ կառավարման հիմնախնդրի ուսումնասիրություն. Սոցիալ-մշակութային հաստատությունների բնութագրերը. Արդյունավետ կառավարման խնդիրների գործնական ասպեկտները. Սոցիալ-մշակութային ոլորտի կառավարում Իվդելի քաղաքային թաղամասի օրինակով.

    կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 30.03.2014թ

    Կառավարումը որպես համակարգ կառավարման գործունեություն. Կառավարչի գործունեության բնորոշ առանձնահատկությունները, նրա գործառույթները և աշխատանքի հիմնական ոլորտները, անձնական և մասնագիտական ​​որակ. Կառավարման երեք մակարդակների ղեկավարներ. Ստեղծագործական համագործակցության սկզբունքը.

    վերացական, ավելացվել է 14.11.2010թ

    Սոցիալական գործընթացների կառավարում մարդկանց հարաբերությունների միջոցով. Կառավարումը որպես ձեռնարկատիրական գործունեության հիմք: Տեղեկատվության դերն ընդունման մեջ կառավարման որոշումներ. Հաղորդակցությունները կառավարման համակարգում. Գործողությունների համակարգում բազմաթիվ բաժիններում:

    վերացական, ավելացվել է 12/07/2009 թ

    Սոցիալ-մշակութային գործունեության գործառույթների և սկզբունքների դասակարգում. Սոցիալ-մշակութային ոլորտում կառավարման մեխանիզմների ուսումնասիրություն. Սոցիալ-մշակութային հաստատությունում անձնակազմի կառավարման առանձնահատկությունների վերլուծություն: Կառուցվածք կառավարությունը վերահսկում էմշակույթը։

    կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 25.06.2014թ

    Բնահյութ կազմակերպչական մշակույթև նրա սոցիալ-հոգեբանական հիմքերը: Ստեղծագործական թիմում ձևավորման առանձնահատկությունները. Օպտիմալ ձևեր, սոցիալ-մշակութային գործունեության մեթոդներ, առանձնահատկություններ կորպորատիվ մշակույթակումբային տիպի հաստատության աշխատակիցներ.

    թեզ, ավելացվել է 27.06.2016թ

    Ազատ ժամանականհատականություն՝ հասկացություններ, էություն, սոցիալական նշանակություն։ Հասարակական և մշակութային գործունեության ղեկավար և նրա դերը ազատ ժամանակի կազմակերպման գործում: Ներգրավված ղեկավարի մասնագիտական ​​իրավասությունը, հմտությունների և կարողությունների ձևավորման գործոնները.

    կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 17.01.2015թ

    Մշակույթը որպես ոլորտ տնտեսական հարաբերություններ. Մշակույթի և արվեստի ճյուղի կառուցվածքի և սահմանների հասկացությունները. Հաստատությունների տնտեսական և նյութատեխնիկական ռեսուրսները. Էությունը և բնութագրերը ժամանակակից կառավարում. Մշակույթի կառավարման համակարգը և կառուցվածքը.

    ձեռնարկ, ավելացվել է 02/19/2012

Ռուսաստանի Դաշնության մշակույթի նախարարություն

Դաշնային պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատություն

բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթություն

«Սանկտ Պետերբուրգի մշակույթի և արվեստի պետական ​​համալսարան»

Սոցիալական և մշակութային տեխնոլոգիաների ֆակուլտետ

Սոցիալական և մշակութային գործունեության վարչություն

Աշխատանք կարգապահության վրա՝ «ՍԿԴ-ի մեթոդական աջակցություն»

Կատարվել է՝

4-րդ կուրսի ուսանող

խումբ հ.30402

Սկորիչենկո Եկատերինա

Ուսուցիչ:

Բուզենե Լյուդմիլա Վլադիմիրովնա

Սանկտ Պետերբուրգ

Սոցիալական և մշակութային ոլորտի մենեջերն առաջին հերթին իր ոլորտում մասնագետ է և մասնագետ։

Սոցիալ-մշակութային գործունեությունը, ինչպես շատ այլ ոլորտներ, ունի իր առանձնահատկությունները։ SKD-ի մենեջերը մենեջեր է, գուցե ինչ-որ կազմակերպության, կամ գուցե մի ամբողջ թիմի, որը վերարտադրում է մշակութային և սոցիալական միջավայրը: Նա պետք է գրագետ դրսևորվի, պետք է ունենա հասարակական գործունեության կարողություն, մտածողության ստեղծարարություն։ Իմ փորձից ելնելով կարող եմ ասել SKD մենեջերչի կարող անել առանց գիտելիքների իրավական, տնտեսական ոլորտներում, ուստի կարելի է վստահորեն ասել, որ ACS-ի մենեջերի աշխատանքը բազմազան է և բազմաֆունկցիոնալ: Աշխատանքը բավականին կոնկրետ է և հետաքրքիր։ Այն պահանջում է մշտական ​​մոտիվացիա, չի կարող լիովին գործել խիստ վերահսկողության ներքո, երբեմն պահանջվում է մտքի ազատություն և երևակայության թռիչք, բայց մի մոռացեք սպառողների կարիքների մասին, դրանք ամեն դեպքում պետք է բավարարվեն:

CDS-ի ղեկավարը չպետք է մոռանա կառավարման գործընթացի իրականացման մասին պլանավորման, համակարգման, վերահսկողության, մոտիվացիայի միջոցով. ղեկավարի կազմակերպչական ռեսուրսի զարգացում; սոցիալ-մշակութային ոլորտի կառավարման համակարգում կառավարման ոճի և մեթոդների կատարելագործում. Ես աշխատում եմ որպես ծրագրի ղեկավար և կամավորների համակարգող CBO SPb «Orange»-ում: Այս բոլոր առաջադրանքները ես օգտագործում եմ իմ աշխատանքում։ Տարբեր նախագծեր գրելիս ինձ համար կարևոր է պլանավորելու և վերահսկելու հմտությունը: Կոորդինացնելով կամավորներին՝ ես անընդհատ պետք է տարբեր ճանապարհներ մտածեմ մոտիվացնելու համար, պետք է ղեկավարեմ ամբողջ խումբըմարդկանց և պատասխանատվություն կրել նրանց համար: Մենք աշխատում ենք հաշմանդամություն ունեցող երեխաների և երիտասարդների մանկատների և գիշերօթիկ հաստատությունների հետ, և, իրավական դաշտի իմացությունն ինձ ուղղակի անհրաժեշտ է, հաճախ առաջանում են մեր երեխաների իրավունքների և շահերի պաշտպանության խնդիրներ։ Տարբեր միջոցառումներ անցկացնելով՝ չի կարելի առանց տնտեսական հաշվարկների։

Մեր աշխատանքում կարևոր է մշակութային պաշտպանության գործառույթը, ներառյալ. մշակութային ժառանգության ուսումնասիրության, պահպանման և օգտագործման համար բնակչության տարբեր խմբերի սոցիալական կարիքների և շահերի համար դա մեր տղաներին է պետք, ուստի մենք ակտիվորեն օգտագործում ենք այս գործառույթը։

Նաև մենք փորձում ենք ստեղծագործորեն զարգացնել մեր երեխաներին, բայց երբեմն բախվում ենք այն փաստի հետ, որ պետք է զարգացնել նաև մեծահասակները, այստեղ մշակութային-ստեղծագործական գործառույթն ինքնին է գալիս, առանց որի SKD-ի մենեջերը չի կարող լիարժեք աշխատել։

Իմ սեփական փորձից կարող եմ ասել, որ SKD-ի մենեջերը պետք է ստեղծի բարենպաստ մշակութային միջավայր, խթանի նորարարական գաղափարները քաղաքի, տարածաշրջանի, երկրի, նահանգի սոցիալական և մշակութային կյանքում: Մենք պետք է իրականացնենք տեղեկատվական, կրթական և նույնիսկ դաստիարակչական աշխատանք. Սա նաև մեր առանձնահատկությունն է։

Սոցիալ-մշակութային գործունեության ոլորտում ուսումնական հաստատությունների շրջանավարտներն այսօր կարող են հաջողակ լինել միայն այն դեպքում, եթե ունենան ընդհանուր և մասնագիտական ​​բարձր կոմպետենտություն, ինքնակատարելագործվելու կարողություն: մասնագիտական ​​գիտելիքներև հմտություններ՝ ուսումնական գործընթացում անհրաժեշտ հմտություններ ձեռք բերելու համար։ SKD-ի մենեջերը կիրթ, ստեղծագործ, խանդավառ անձնավորություն է, ով պետք է սիրի իր աշխատանքը և ամբողջությամբ ներգրավված լինի մշակույթի զարգացման գործում: Մեր գործունեության յուրահատկությունը մեր կյանքի տարբեր ոլորտների մասնագետ լինելն է՝ տնտեսական, սոցիալական, իրավական, քաղաքական, մշակութային։

Կառավարումը հասկացվում է որպես կառավարման գործունեության համակարգ, որն ապահովում է հաջող գործողությունբազմազան սոցիալական հաստատություններ- կազմակերպություններ, որոնք նախատեսված են սոցիալական նշանակալի գործունեություն իրականացնելու համար.

Սոցիալ-մշակութային ոլորտում մենք կհասկանանք արդյունաբերությունների ամբողջությունը, որոնց ձեռնարկությունները արտադրում են ապրանքներ և ծառայություններ, որոնք անհրաժեշտ են անձի սոցիալ-մշակութային կարիքները բավարարելու համար:

Սոցիալ-մշակութային ոլորտում գործունեությունն իրականացնում են տարբեր գերատեսչական պատկանելության կազմակերպություններ, հիմնարկներ, ձեռնարկություններ (պետական, քաղաքային, մասնավոր, հասարակական կազմակերպություններ) և սեփականության ձևերը, ինչպես նաև մասնավոր անձինք:

Մեզ համար առանձնահատուկ հետաքրքրություն է ներկայացնում կառավարումը սոցիալ-մշակութային ոլորտում։

Նախ, քանի որ դրա տեխնոլոգիական բովանդակությունը բացահայտում է կառավարման ողջ հարստությունը ընդհանրապես. մշակույթի ոլորտում գործում են տարբեր կազմակերպություններ:

Երկրորդ, նման դիտարկման հեռանկարները կարևոր են այլ ոլորտներում մշակույթի ոլորտի հետ համագործակցության հնարավորությունները հասկանալու համար։ ձեռնարկատիրական գործունեություն. հիմնական հատկանիշըՍոցիալ-մշակութային ոլորտում կառավարումը կայանում է նրանում, որ այս ոլորտում գումարները վաստակվում են հիմնականում ոչ թե պարզ առևտրի, այլ շահագրգիռ դոնորներից միջոցներ ներգրավելու հիման վրա՝ հովանավորություն, հովանավորչություն, բարեգործություն:

Երրորդ, առավել ակնհայտ է մեկ այլ հանգամանք՝ սոցիալ-մշակութային ոլորտի մասնագետների և աշխատողների կառավարման կոմպետենտության աճող պահանջները։ Ոլորտի կառավարման զուտ վարչատարածքային տեխնոլոգիայից անցում դեպի տնտեսական մեթոդների ավելի լայն կիրառում, կառույցների զուտ սուբսիդավորվող բյուջետային ֆինանսավորումից դեպի ծրագրերի ֆինանսավորում, բյուջետային միջոցներ, արտաբյուջետային միջոցների լայն ներգրավման անհրաժեշտությունը, գաղափարական և քաղաքական բազմակարծությունը, տնտեսական անկախությունը՝ այս ամենը արմատապես փոխում է սոցիալ-մշակութային ոլորտում մենեջերի պրոֆեսիոնալիզմի պահանջները։ Եթե ​​նախկինում նա իրեն հիմնականում տեսնում էր որպես «գաղափարական ճակատի» աշխատակից, ուսուցիչ-մանկավարժ, ապա այժմ նա պետք է գործնականում կողմնորոշվի մարքեթինգային տեխնոլոգիաների ոլորտում առևտրային և ոչ առևտրային գործունեություն, լինել տնտեսապես եւ իրավաբանորեն իրավասու մասնագետ, մի խոսքով լինել լիարժեք կոմպետենտ կառավարման հարցերում՝ առանց ոլորտի տխրահռչակ «սպեցիֆիկների» զեղչերի։

Ընդ որում, այս առանձնահատկությունն ինքնին կայանում է ոչ թե կառավարման «կտրվածքի» մեջ, այլ, ընդհակառակը, դրա լայն կիրառման մեջ։ Սոցիալ-մշակութային ոլորտը ներառում է ինչպես զուտ ոչ առևտրային (ոչ առևտրային), այնպես էլ առևտրային ( վճարովի ծառայություններ), ինչպես տեղական, այնպես էլ (այդ թվում՝ գործունեության նույն տեսակի հետ կապված) միջազգային մասշտաբով։

Սովորաբար մշակույթի ոլորտում կառավարման առանձնահատկությունները կապված են «հոգեւոր արտադրության» հատկանիշների հետ։ Նման գործունեության «արտադրանքները» ոչ այնքան նյութական բնույթ ունեն, որքան դրանք կապված են գիտակցության երևույթների հետ (ընկալում, ըմբռնում, մտածողություն, փորձ և այլն), դրանք ենթակա չեն ուղղակի ուղղակի հաշվարկի, պահպանման: Դրանց արտադրությունը հաճախ համընկնում է սպառման հետ (պիես դիտելը, ֆիլմը, համերգ լսելը, գիրք կարդալը և այլն։ Չընթերցվող գիրքը, չդիտվող նկարը և այլն, գեղարվեստական ​​արժեքներ չեն)։ Ավելին, ի տարբերություն նյութական արտադրության արտադրանքի, որոնք ոչնչացվում են սպառման գործընթացում (կոշիկները մաշվում են, խնձորները ուտում են), մշակութային արժեքները մեծացնում են դրանց արժեքը սպառման գործընթացում (որքան շատ մարդիկ գիրք են կարդում, տեսնում են. նկար, լսած համերգ և այլն, այնքան բարձր է նրանց սոցիալական նշանակությունը):

Ըստ էության, սոցիալ-մշակութային ոլորտում գործում է առնվազն երկու շուկա՝ սպառողական շուկան և դոնորային շուկան։ Եվ միշտ չէ, որ հնարավոր է ասել, թե այս շուկաներից որն է առաջնային. կամ նախ որոշվում են սպառողների հետ աշխատանքի տեսակները, ապա փնտրում են դոնորներ՝ նրանց աջակցելու, կամ սպառողներ են ընտրվում՝ ապահովելու դոնորների շահերը, որոնք պատրաստ են վճարել: փողի համար որոշակի տեսակներաշխատել այս խմբերի հետ:

Սոցիալ-մշակութային ոլորտում կառավարումը կարող է բաղկացած լինել բացառապես կազմակերպչական և տնտեսական պայմաններըսոցիալ-մշակութային կյանքի ինքնազարգացում՝ ոչ ավել, ոչ պակաս։ Եվ սա է սոցիալ-մշակութային ոլորտում կառավարման բնույթի իրական բովանդակությունը։

Հարցեր ունե՞ք

Հաղորդել տպագրական սխալի մասին

Տեքստը, որը պետք է ուղարկվի մեր խմբագիրներին.

Ուղարկել