Laojuhi eriala. Laojuhataja hetkeseis

Saada oma head tööd teadmistebaasi on lihtne. Kasutage allolevat vormi

Hea töö saidile">

Üliõpilased, magistrandid, noored teadlased, kes kasutavad teadmistebaasi oma õpingutes ja töös, on teile väga tänulikud.

Sarnased dokumendid

Sotsiaal-kultuurilise sfääri tõhusa juhtimise probleemi uurimine. Sotsiaal-kultuuriliste institutsioonide tunnused. Efektiivse juhtimise probleemide praktilised aspektid. Sotsiaal-kultuurilise sfääri juhtimine Ivdeli linnaosa näitel.

kursusetöö, lisatud 30.03.2014


Juhtimine kui süsteem juhtimistegevused. Juhi tegevuse tüüpilised tunnused, tema funktsioonid ja peamised töövaldkonnad, isiklikud ja professionaalne kvaliteet. Kolme juhtimistasandi juhid. Loomingulise koostöö põhimõte.

abstraktne, lisatud 14.11.2010


Ühiskondlike protsesside juhtimine läbi inimeste suhete. Juhtimine alusena ettevõtlustegevus. Teabe roll vastuvõtmisel juhtimisotsused. Kommunikatsioonid juhtimissüsteemis. Tegevuste koordineerimine mitme osakonna vahel.

abstraktne, lisatud 07.12.2009


Sotsiaal-kultuurilise tegevuse funktsioonide klassifikatsioon ja põhimõtted. Juhtimismehhanismide uurimine sotsiaal-kultuurilises sfääris. Sotsiaal-kultuurilise institutsiooni personalijuhtimise tunnuste analüüs. Struktuur valitsuse kontrolli all kultuur.

kursusetöö, lisatud 25.06.2014


Essents organisatsioonikultuur ja selle sotsiaalpsühholoogilised alused. Loomingulises meeskonnas moodustamise tunnused. Sotsiaal-kultuurilise tegevuse optimaalsed vormid, meetodid, omadused ärikultuuri klubi tüüpi asutuse töötajad.

lõputöö, lisatud 27.06.2016


Vaba aeg isiksus: mõisted, olemus, sotsiaalne tähtsus. Seltsi- ja kultuuritegevuse juht ning tema roll vaba aja korraldamisel. Kaasatud juhi professionaalne pädevus, oskuste ja võimete kujunemise tegurid.

kursusetöö, lisatud 17.01.2015


Kultuur kui sfäär majandussuhted. Kultuuri- ja kunstiharu struktuuri ja piiride mõisted. Asutuste majanduslikud ja materiaal-tehnilised ressursid. Olemus ja omadused kaasaegne juhtimine. Kultuurijuhtimise süsteem ja struktuur.

õpetus, lisatud 19.02.2012

Kõige tavalisemad sisseastumiseksamid on:

• vene keel
• Matemaatika (algtase)
• Ajalugu – ülikooli valikul
• Võõrkeel- ülikooli valikul
• Vene keel - ülikooli valikul

Suuna spetsialistid on professionaalid, kellel on valdkonnas põhjalikud teoreetilised teadmised, kõrge tase ühine kultuur ja laiaulatuslik nägemus. Lõpetajad oskavad oma töös tõhusalt kasutada ametialane tegevus uuenduslikud sotsiaal-kultuurilised meetodid ja tehnoloogiad ohutuse tagamiseks kultuuripärand ja selle liialdusi. Tulevase spetsialisti tegevus lähtub kõige pakilisematest isikliku ja sotsiaalse arengu vajadustest. Suuna lõpetanu kutsetegevuse põhiobjektiks saab inimene, keda peetakse sotsialiseerumis- ja hariduse, inkulturatsiooni ja hariduse objektiks.

Sisseastumistingimused

Juurdepääsukontrolli valdkonna spetsialistid teostavad tegevuspiirkonnas kultuuriväärtuste valikut, säilitamist, tootmist ja hilisemat levitamist riiklikul ja rahvusvahelisel tasandil. Tulevase spetsialisti ülesannete hulka kuulub kultuuri- ja vabaajategevuste planeerimine, korraldamine ja praktiline elluviimine. Taotlejad, kes on valinud selle suuna edasiseks kutsetegevuseks, peavad valmistuma järgmiste erialade sisseastumiseksamiteks:

• vene keel:
• kirjandus (profiil);
• ajalugu, ühiskonnaõpetus (õppeasutuse valikul);
• võõrkeel (ülikooli soovil).

Tulevane elukutse

Tulevaste bakalaureuseõppe erialane tegevus viiakse ellu kultuuripoliitika, sotsiaal- ja humanitaarteadmiste, turunduse, juhtimise ning kultuuri- ja haridushariduse valdkonnas.

Spetsialistide tegevusobjektid on:

• asutuse juhtimissüsteemid ja avalikud ühendused sotsiaalkultuuriline sfäär;
• vabaajatööstuse objektid;
• loome- ja kultuuritegevuse protsessid;
• pedagoogilise, metoodilise toe ja vaba aja sisustamise, kultuuri- ja kasvatustöö protsessid.

Kuhu taotleda

Praeguseks on erialaspetsialistide ettevalmistamisega tegelenud järgmised riigi ülikoolid:

1. Moskva rahvusvaheline ülikool (MUM).
2. Moskva riigiakadeemia kommunaalteenused ja ehitus.
3. Moskva linn Pedagoogikaülikool(MGPU).
4. Moskva valitsuse Moskva linna juhtimisülikool (Moskva valitsuse MGUU).
5. Moskva Riiklik Humanitaar- ja Majandusinstituut (MGGEI).

Koolitusperiood

Täiskoormusega õppe normaeg on 4 aastat, osakoormusega - 5 aastat.

Õppetöös sisalduvad distsipliinid

Tulevase spetsialisti ülesannete hulka kuulub kultuuri- ja haridustegevuse korraldamine vastavalt inimeste sotsiaal-kultuurilistele huvidele ja vajadustele. erinevas vanuses, elukutsed. Areng uuenduslikud tehnoloogiad Vaba aja arendamine eeldab tulevaselt spetsialistilt fundamentaalseid teadmisi kultuuriteadusest, pedagoogikast, psühholoogiast, politoloogiast, sotsioloogiast, juhtimisteooriast ja õigusest. Kursuse peamised distsipliinid on:

• vaba aja pedagoogika;
• kirjandus;
• skd metoodika ja tehnika;
• kultuuripoliitika põhialused;
• SKD ajalugu ja teooria;
• kunstiajalugu;
• kinoajalugu;
• muusikaajalugu;
• informaatika ja infokultuuri alused;
• sotsiaalsed ja kultuuritöö välismaal.

Omandatud oskused

Tulevase spetsialisti sotsiaal-kultuurilise tegevuse elluviimise peamised vahendid on:

• sõna;
• tehnilised ja visuaalsed abivahendid;
• amatöörkunst;
• Kunstiteosed;
• kultuuriteoseid.

Kutsetegevuse elluviimine eeldab selliste pädevuste olemasolu nagu:

1. Kultuuriasutuste (puhke- ja meelelahutuskeskused, kultuuripargid) juhtimine, nende tegevuse korraldamine ja planeerimine, rahastamisallikate otsimine ja värbamine.
2. Vaba aja tegevuste korraldamine erinevatele sotsiaalsetele ja vanuserühmadele.
3. Areng juhised kultuuriürituste kohta.
4. Meelelahutus- ja animatsiooniprogrammide ettevalmistamise ja praktikasse juurutamine.
5. Moodustamine avalik arvamus riigi kultuuriteoste ja kultuuripärandi suhtes.

Töövõimalused elukutse järgi

Suuna lõpetanud tegelevad edukalt professionaalsete tegevustega produtsentide, kontserdi- ja promotsiooniorganisatsioonide juhtidena. Spetsialistide ülesannete hulka kuuluvad läbirääkimised kontserdiagentuuridega, tele- ja raadiojaamadega, jne.

See suund pakub laia valikut töövõimalusi pärast kooli lõpetamist. Lõpetajad - bakalaureused saavad valida elukutse:

• animaator
• pilditegija;
• kunstijuht;
• kulturoloog;
• juhendaja-metoodik;
• SKD juht;
• turismijuht;
• puhkusekorraldaja;
• vaba aja korraldaja;
• õpetaja-korraldaja;
• sotsiaalpedagoog.

Kõige sagedamini saavad algajad spetsialistid 25–30 tuhat rubla. Spetsialisti pädevuse ja enesetäiendamise taseme tõustes tõusevad palgad: üksikud divisjonid võib arvestada sissetulekuga kuni 50 tuhat rubla.

Valitud valdkonnas edu saavutanud tootmiskeskuste juhid mõõdavad enda tasu kuuekohaliselt.

Lõpetajate professionaalse arengu väljavaated

Nagu juba märgitud, sõltub tulevase spetsialisti palk tema professionaalsuse tasemest. Magistriõppes õppimine annab tulevasele lõpetajale võimaluse jätkata enesetäiendamise protsessi teadus- ja uurimisvaldkonnas, süveneda teoreetilised teadmised tsüklidistsipliinid ja tõsta organisatsiooni oskuste taset. Magistrikraad ei nõua resertifitseerimist kutsetegevuse läbiviimisel väljaspool meie riiki, mis on oluline ka selle valdkonna spetsialistide jaoks. Täiendõpe on võimalik ka aspirantuuris ja doktoriõppes.

Juhtimise all mõistetakse juhtimistegevuste süsteemi, mis annab edukas operatsioon lai valik sotsiaalseid institutsioone - organisatsioone, mis on loodud teatud sotsiaalselt oluliste tegevuste läbiviimiseks.

Sotsiaal-kultuurilise sfääri all mõistame majandusharude kogumit, mille ettevõtted toodavad kaupu ja teenuseid, mis on vajalikud inimese sotsiaal-kultuuriliste vajaduste rahuldamiseks.

Tegevusi sotsiaal-kultuurilises sfääris viivad läbi erinevate osakondadega organisatsioonid, asutused, ettevõtted (riigi-, munitsipaal-, era-, ühiskondlikud organisatsioonid) ja omandivormid, samuti eraisikud.

Sotsiaal-kultuurilise sfääri juhtimine pakub meile erilist huvi.

Esiteks seetõttu, et selle tehnoloogiline sisu paljastab kogu juhtimise rikkuse üldiselt – kultuurivaldkonnas tegutseb mitmesuguseid organisatsioone.

Teiseks on sellise kaalumise väljavaated olulised, et mõista koostöövõimalusi teiste valdkondade kultuurisfääriga. äritegevus. peamine omadus Juhtimine sotsiaal-kultuurilises sfääris seisneb selles, et selles valdkonnas ei teenita raha peamiselt mitte lihtsa kaubanduse, vaid huvitatud annetajatelt raha kaasamise kaudu: sponsorlus, patroon, heategevus.

Kolmandaks on veelgi ilmsem veel üks asjaolu - kasvavad nõuded sotsiaal-kultuurilise sfääri spetsialistide ja töötajate juhtimispädevusele. Üleminek puhtalt administratiiv-jaotustehnoloogialt sfääri juhtimisel majanduslike meetodite üha laiemale kasutamisele, struktuuride puhtalt subsideeritud eelarveliselt rahastamiselt programmide rahastamisele, konkurentsile eelarvevahendite pärast, vajadus eelarveväliste vahendite laialdase ligimeelitamise järele, ideoloogiline ja poliitiline pluralism, majanduslik iseseisvus - kõik see muudab radikaalselt nõudeid juhi professionaalsusele sotsiaal-kultuurilises sfääris. Kui varem nägi ta end peamiselt "ideoloogilise rinde" töötajana, õpetaja-koolitajana, siis nüüd peaks ta olema praktiliselt orienteeritud turundustehnoloogiale kommerts- ja mitteäriline tegevus, olla majanduslikult ja juriidiliselt pädev spetsialist, ühesõnaga olla igati pädev juhtimisküsimustes, ilma igasuguste allahindlusteta valdkonna kurikuulsale "spetsiifikale".

Veelgi enam, just see spetsiifilisus ei seisne juhtimise "kärpimises", vaid vastupidi, selle laias kohaldamises. Sotsiaal-kultuuriline sfäär hõlmab nii puhtalt mitteärilist (mittetulunduslikku) kui ka ärilist (tasulised teenused) tegevust nii kohalikul kui ka (sealhulgas sama tüüpi tegevusega seoses) rahvusvahelisel tasandil.

Tavaliselt seostatakse kultuurivaldkonna juhtimise spetsiifikat "vaimse tootmise" tunnustega. Sellise tegevuse “produktid” pole mitte niivõrd materiaalset laadi, kuivõrd need on seotud teadvuse nähtustega (taju, mõistmine, mõtlemine, kogemine jne), neid ei saa otseselt arvutada, talletada. Nende tootmine langeb sageli kokku tarbimisega (näidendi, filmi vaatamine, kontserdi kuulamine, raamatu lugemine jne. Raamat, mida ei loeta, pilt, mida ei vaadata jne, ei ole kunstiväärtused). Pealegi, erinevalt materiaalse tootmise saadustest, mis tarbimisprotsessis hävivad (saapad kuluvad, õunad süüakse), tõstavad kultuuriväärtused oma väärtust tarbimisprotsessis (mida rohkem inimesed loevad raamatut, näevad pilt, kuuldud kontserti jne, seda suurem on nende sotsiaalne tähtsus).

Tegelikult tegutseb sotsiaal-kultuurilises sfääris vähemalt kaks turgu: tarbijaturg ja doonoriturg. Ja alati ei saa öelda, milline neist turgudest on esmane: kas enne määratakse tarbijatega tehtava töö liigid ja seejärel otsitakse annetajaid, kes neid toetaks, või valitakse tarbijad, et tagada annetajate huvid, kes on valmis maksma. raha eest teatud tüübid töötada nende rühmadega.

Juhtimine sotsiaal-kultuurilises sfääris võib seisneda üksnes organisatsioonilise ja majanduslikud tingimused sotsiaal-kultuurilise elu eneseareng - ei rohkem, aga mitte vähem. Ja see on sotsiaal-kultuurilise sfääri juhtimise olemuse tegelik sisu.

KARJALA VABARIIGI KULTUURIMINISTEERIUM

BOU SPO (SSUZ) "KAREELA KULTUURI- JA KUNSTIKOLLEDŽ"

Metoodiline arendus

teema järgi:

"Sotsiaal-kultuurilise sfääri majandus ja juhtimine"

Lõpetanud: Drapeko Tatjana Valerievna, riikliku keskhariduse õppeasutuse (kolledž) "Karjala kultuuri- ja kunstikolledž" õpetaja

Petroskoi

Selgitav märkus. 2

Majandusteadus, põhimõisted. 2

Planeerimine. 2

Finantsjuhtimine kultuurisfäärid.. 2

Sotsiaal-kultuurilise tegevuse juhtimine. 2

Sotsiaal-kultuurilise sfääri turundus. 2

Äriplaneerimine. 2

Arvutuspõhimõtted palgad.. 2

Sotsiaalne ja loominguline kord. 2

Raha kogumine ja disain. 2

Hinnapoliitika. 2

Ettevalmistamisel kasutatud allikad metoodiline areng. 2

Selgitav märkus.

AT kaasaegsed tingimused kultuuri- ja vabaajaasutuste toimimist, üks peamisi tegevusi on elluviimise kaudu lisaressursside kaasamine tasulised teenused. See on ühiskonna vajadustest lähtuv eesmärgipärane protsess, mis tagab kultuuriasutuste ja loominguliste kollektiivide kasumlikkuse.

Kultuuriasutuste üks peamisi ülesandeid on föderaalse sihtprogrammi "Kultuurisfääri arendamine" elluviimine. Venemaa Föderatsioon”, kultuuripärandi säilitamine, kultuuripärandi säilitamise teadus-, projekteerimis- ja taristutoetused, sihtkultuuride laialdane kasutamine, konkreetsele sihtrühmale loodud programmid elanikkonna kultuuritaseme tõstmiseks, võttes arvesse kultuuriasutuste personali loominguline, majanduslik ja organisatsiooniline võimekus.

Kultuuriasutuste ja elanikkonna suhteid ehitatakse praegu peamiselt kommertslikul kujul. Omafinantseering, tasuliste teenuste mahu suurendamine loob olulisi võimalusi elanike suhtumise muutmiseks kultuuriasutustesse. Sellega seoses tagab kultuuriasutuste ettevõtlik tegevus täiendavate finantsressursid tööstusesse.

Kaasaegsetes majandustingimustes on kommertsialiseerimisest saamas sotsiaal-kultuurilise sfääri institutsioonide tegevuse lahutamatu osa. Ka kultuurivaldkonnas majandusmehhanismide rakendamise praktikas avarduvad võimalused ja prioriteedid.

Selle valdkonna spetsialistide kujundamisel on oluline ülesanne õpe olulised küsimused sfääri organiseerimine ja juhtimine.

Sellega seoses tekkis vajadus luua loengute ja teatmeteoste kogumik teemal "Sotsiaal-kultuurilise sfääri majandus ja juhtimine".

Majandusteadus, põhimõisted.

Määratlused:

1. Oikos ja nomos - majandus - legaalne majapidamine.

2. Majandus - materiaalse ja immateriaalse kauba tootmine.

3. Säästlikkus - korrektne ja pädev tööjaotus

4. Majandusteadus - tootmisprotsessi rakendamine piiratud ressursside tingimustes.

Majandusressursid:

Töö on füüsiliste ja intellektuaalsete võimete kombinatsioon tööjõudu toote loomine;

Kapital - kogu ettevõtte materiaalne ja tehniline baas, s.o. toote tootmiseks kasutatud vara;

· Loodusvarad- kõik looduslikud looduslikud hüved, mida kasutatakse tootmisprotsess;

· Ettevõtlusvõime;

Majanduse osad

· Makroökonoomika - majanduse osa, mis uurib majandust globaalses mõttes; makromajanduslikud näitajad - RKT, SKT, majanduskasv, tööhõive ja tööpuudus, inflatsioon jne;

Mikroökonoomika - sisemine struktuur tööstusele ja konkreetselt organisatsioonidele ning hõlmab järgmisi ressursse: inimressursid; finants; Logistika; Tehnoloogiline; Instrumentaal; Haldus; Informatiivne; ajaline;

Planeerimine

Klubi asutamine– MC – (B, C, A) planeerib iseseisvalt oma tegevust ja määrab oma arenguperspektiivid, lähtudes oma hartas sätestatud eesmärkidest, oma loominguliste ja majanduslike ressursside olemasolust.

Klassifikatsiooni planeerimine.

• Taseme järgi riiklik regulatsioon(F, R, M, L);
• Organisatsioonisisesed plaanid (O, SP, Sotr)
• Tingimuste järgi (lühike, keskmine võlastrateegia)
• Vastavalt tegevuse sisule (E, Creative, Social)
• Haldusotstarbe järgi (kataloog, soovitus, prognoos)

Planeerimise põhimõtted

• Süsteemne
• Proportsionaalne
• Perspektiiv

Planeerimise sammud

• Halduskäskluste süsteem (kuni 1986. aastani halduskäsklus)
• Perestroika periood (1986-1991 - normide ja standardite süsteem)
• Perestroika järgne periood (1991. aastast tänapäevani – programmile suunatud planeerimine)

Muud liigid (olulisuse järgi)

• Kalendriplaan
• Aastaplaan
• Teemaplaneering
• strateegiline plaan
• tunniplaan

Kultuurisektori finantsjuhtimine .

Finantseerimine-eraldamine Raha teatud allikatest sihtotstarbeliselt: tööstuse arendamine, rajatiste ehitamine, hooldus eelarveasutused, korraldades seltskondlikke ja kultuuriüritusi.

Kaks komponenti - Rahaliste vahendite moodustamine ja kasutamine.

Kanalid ja allikad.

· Otsene;

· Ettevõtlustegevusest;

· Vastavalt föderaalsele sihtprogrammile "Kultuurivaldkonna areng aastani 2020" - eesmärk;

Ligikaudne hinnang

Finantseerimisallikad:

• Asutaja assigneeringud;
• Tasud piletimüügist ja tulu seotud teenuste müügist;
• Kviitung lepingute alusel (STZ);
• Vabatahtlikud annetused;
• Krediidisuhted;
• Sissetulekud ettevõetud tegevustest;

Finantseerimine annab:

• Palk;
• Hoonete hooldus;
• raamatukogu kogude hooldus;
• materiaalne toetus loominguline tegevus;
• Ühendkuningriigi varustamine kaasaegsete tehniliste vahenditega;
• Kapitaalremont;
• Mälestiste restaureerimine

Sotsiaal-kultuurilise tegevuse juhtimine

Juhtimine on (loominguliste) toodete juhtimine, organiseerimine ja loomine.

Juhtimine on süsteem praeguste ja täiustatud planeerimine, prognoosimine ja tegevuste korraldamine, toodete müük.

Juhtimine on võime saavutada seatud eesmärk, kasutades tööjõudu, intelligentsust, teiste inimeste käitumise motiive. Personalijuhtimissüsteemi loomine, kontroll kõigi kultuuriasutuses toimuvate muutuste üle. Selged kohustused, finantsplaneerimine.

Juhtimine - sõltumatu vaade professionaalselt läbi viidud tegevused, mis on suunatud korralduslikule aspektile.

Juht on tegevjuht, kes tagab oma organisatsioonis kogu tööprotsessi läbiviimise, luues inim- ja materiaalsetel ressurssidel põhineva kasumliku ettevõtte.

Juhtimise rajaja, Ameerika metallurg Frederick Taylor (1856-1915) võttis kasutusele personali väljaõppe ja ümberõppe süsteemi, tööaja standardimise ning saavutatud tulemuste eest tasustamise põhimõtte.

Henri Fayol – mõttekaaslane ja Frederick Taylori kompetentse juhtimise ideede järglane; lõi juhtimises funktsionaalse lähenemise, mille alusel kujunes sotsiaal-kultuurilises sfääris konkreetne funktsioonide süsteem (kuna tööd teevad inimesed ja inimeste jaoks jaguneb koordineerimise funktsioon koordineerimiseks ja motiveerimiseks).

11 halduri piirangut:

suutmatus ennast juhtida;

Isiklikud väärtused on hägused;

ebamäärased isiklikud eesmärgid;

peatunud eneseareng;

Probleemide lahendamise oskuste puudumine

Loovuse puudumine

võimetus inimesi mõjutada;

Ebapiisav arusaamine juhtimise iseärasustest;

Nõrgad juhtimisoskused

võimetus õpetada

Kehv meeskonna moodustamise oskus.

Sarnane teave.