Kirjutage lause, mis sisaldab teavet mõtlemisviiside kohta. Teadmiste liigid. “Suhteline tõde on omamoodi tõde, mis iseloomustab teaduse teatud arenguetappi
www.ctege.info jaoks
Taani C5 ühiskonnaõpetuses
1. Mida tähendavad ühiskonnateadlased "poliitilise režiimi" mõistes? Toetudes sotsiaalteaduste kursuse teadmistele, koostage kaks lauset, mis sisaldavad teavet poliitilise režiimi kohta.
Selgitus.
1) mõiste tähendus, näiteks: vahendite ja meetodite kogum, millega riik avaldab ühiskonda regulatiivset mõju.
Võib anda veel ühe tähenduselt lähedase määratluse.
2) kaks lauset teabega poliitilise režiimi kohta kursuse teadmiste põhjal, näiteks:
− “Kaasaegse maailma juhtivaks poliitiliseks režiimiks on demokraatia”; - "Poliitilised režiimid võivad olla autoritaarsed, totalitaarsed, demokraatlikud."
Võib teha ka muid ettepanekuid, mis sisaldavad teavet poliitilise režiimi kohta.
2. Mida tähendavad sotsiaalteadlased "poliitilise juhtimise" mõistes? Koostage sotsiaalteaduste kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset, mis sisaldavad teavet www polit.ctege leadership.info kohta.
Selgitus.
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente:
1) mõiste tähendus, näiteks: "Poliitiline juhtimine on teatud isiku pidev mõjutamine ühiskonnale, organisatsioonile või rühmale poliitiliste suhete vallas"
2) kaks lauset teabega poliitilise juhtimise kohta, ütleme:
- “I.V. Stalin on poliitilise juhtimise ilmekas näide”;
- "Poliitiline juhtimine kipub olema mitme rolliga."
Võib koostada ka muid ettepanekuid, mis sisaldavad õiget teavet poliitilise juhtimise kohta.
3. Mida tähendavad sotsiaalteadlased mõistes "teaduslikud teadmised"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset, mis sisaldavad teavet teaduslike teadmiste kohta.
Selgitus.
1) mõiste tähendus, näiteks: „Teaduslik teadmine on teadmine, mis on kindlaks tehtud ja millega kontrollitud
teaduse erimeetodite abil, mis sisalduvad põhjendatud teadmiste üldsüsteemis”;
2) kaks lauset, mis sisaldavad teavet teaduslike teadmiste kohta, näiteks:
- "Teaduslikud teadmised sisaldavad koos kindlalt väljakujunenud teadmistega ka hüpoteese";
- "Üks teaduslike teadmiste paljastamise meetodeid on eksperiment."
Võib teha ka muid ettepanekuid, mis sisaldavad õiget teavet teaduslike teadmiste kohta.
4. Mida tähendavad sotsiaalteadlased mõistes "poliitiline radikalism"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset, mis sisaldavad teavet poliitilise radikalismi kohta.
Selgitus.
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente:
1) Mõiste tähendus, näiteks:
- põhimõte, mille kohaselt erakonnad ja liikumised on valmis kasutama kõiki vahendeid, sealhulgas äärmuslikke, vägivaldseid, et saavutada oma eesmärke poliitilisel väljal.
2) Kaks lauset teabega poliitilise radikalismi kohta kursuse teadmiste põhjal, näiteks:
– "Poliitiline radikalism www-l võib olla .ctege erinevaid toone, alates .info vasakpoolsest, kommunistlik, paremäärmuslik, fašistlik, natsionalistlik.
– "Poliitilise radikalismi oht suureneb riigi jaoks keerulistel kriisiaegadel laiade elanikkonnakihtide olukorra halvenemise taustal."
Võib teha mis tahes muid lauseid, mis sisaldavad teavet poliitilise radikalismi kohta.
5. Nimeta kolm presidentaalse vabariigi tunnust, mis eristavad seda parlamentaarsest vabariigist.
Selgitus.
Vastus võib sisaldada järgmist:
- seadusandliku võimu range eraldamine täidesaatvast võimust;
- välistatud on valitsuse ametikoha ja parlamendisaadiku koha kombinatsioon;
- president valitakse parlamendi valimistest eraldiseisvatel valimistel;
- täitevvõim sõltub vähem parlamendisaadikute tahtest.
6. Mida tähendab teadlaste investeeringute mõiste "kulud"? Kursusel saadud teadmistele tuginedes koosta kaks lauset, mis sisaldavad teavet kulude kohta.
Selgitus.
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente:
1) mõiste tähendus, näiteks:
- ettevõtte kulud - kõigi valmistoodete tootmisega seotud tegurite kulude rahaline väärtus; 2) kaks lauset kuluinfoga kursuse teadmiste põhjal, näiteks:
- „Muutuvkulud võivad olla tasu tooraine ja materjalide eest, töötajate töötasud, tasu elektri eest, transpordikulud“;
- "Ettevõtte kasum sõltub toodete müügist saadava tulu ja kulude suhtest."
Võib teha ka muid kuluteavet sisaldavaid ettepanekuid.
7. Mida tähendavad sotsiaalteadlased mõistes "koosseisukokkulepe"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset, mis sisaldavad teavet asutamislepingu kohta.
Selgitus.
1) mõiste tähendus, näiteks: „Mälestusleping - kahe või enama poole kokkuleppe dokument, mis fikseerib loodava ettevõtte (organisatsiooni) õigusliku seisundi, fikseerib põhikapitali, kehtestab jaotamise korra. kulud, poolte õigused ja kohustused”;
2) kaks lauset teabega poliitilise kultuuri kohta:
- “Asutamislepingule võivad alla kirjutada nii juriidilised kui füüsilised isikud”;
- "Asutamisleping on vajalik erinevat tüüpi seltsingute, äriettevõtete loomisel."
8. Mida tähendavad ühiskonnateadlased "poliitilise kultuuri" mõistes? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset, mis sisaldavad teavet poliitilise kultuuri kohta.
Selgitus.
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente:
1) mõiste tähendus, näiteks: “Poliitiline kultuur on üks poliitilise süsteemi elemente”;
2) kaks lauset teabega poliitilise kultuuri kohta:
- “Saad rääkida ühiskonna poliitilisest kultuurist ja üksikisiku poliitilisest kultuurist”;
- "Inimese poliitiline kultuur peegeldab selgelt tema maailmavaadet."
Vastuse elemendid võib esitada erineval kujul, mis on tähenduselt lähedane.
9. Mida tähendavad sotsiaalteadlased "sotsiaalse rolli" mõistes? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset, mis sisaldavad teavet sotsiaalse rolli kohta.
Selgitus.
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente:
1) mõiste tähendus, näiteks: "Sotsiaalne roll on inimkäitumise mudel, mille objektiivselt määrab indiviidi sotsiaalne positsioon sotsiaalsete ja isiklike suhete süsteemis."
2) kaks lauset infoga sotsiaalse rolli kohta kursuse teadmiste põhjal, näiteks:
- "Sotsiaalsed rollid on seotud sotsiaalse staatuse, elukutse või tegevuse liigiga";
- "Kaasaegses ühiskonnas on levinud rollikonfliktid, mis tekivad olukordades, kus indiviid peab täitma samaaegselt mitut vastuoluliste nõuetega sotsiaalset rolli."
Kõik muud .ctege laused, mis sisaldavad .info õiget teavet sotsiaalse rolli kohta, saab teha www.ctege.
10. Nimetage suvalised neli meie aja globaalset probleemi.
Selgitus.
Meie aja globaalprobleeme võib nimetada näiteks:
- ökoloogilise kriisi oht;
- rahvusvahelise terrorismi oht;
- sõja ja rahu probleem;
- probleem "Põhja - Lõuna";
- demograafiline probleem;
- tervise kaitsmise ja AIDSi leviku tõkestamise probleem, narkomaania.
11. Mis on piiratud majandusressursid? Esitage vähemalt kolm väidet.
Selgitus.
Vastuses öeldakse järgmist:
- piiratud põllumaa;
- mineraalide ammendumine;
- piiratud tööjõuressurss.
12. Nimeta kolm avalikku institutsiooni, mis aitavad kaasa indiviidi sotsialiseerumisele.
Selgitus.
Vastuseks võib nimetada järgmisi asutusi:
Perekond;
- kool (haridus);
- massimeedia;
- töökollektiivi.
13. Mida tähendavad sotsiaalteadlased mõistes "sotsiaalne rühm"? Tuginedes www social science.ctege kursuse teadmistele, make.info kaks lauset,
Selgitus.
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente:
1) mõiste tähendus, näiteks: "sotsiaalne rühm on inimeste kogum, kellel on mõni ühine oluline sotsiaalne omadus"; Võib anda veel ühe tähenduselt lähedase määratluse.
2) kaks lauset teabega sotsiaalsete rühmade kohta kursuse teadmiste põhjal, näiteks:
- "Sotsiaalsed rühmad jagunevad vastavalt arvule, interaktsiooni iseloomule, organiseerimismeetodile, organiseerituse astmele, eksisteerimise kestusele, iseloomule, vanusele ja soole."
- "Rühmades teadvustab inimene oma sotsiaalset (avalikku) olemust."
Võib teha ka muid ettepanekuid, mis sisaldavad õiget teavet ühiskonna sotsiaalsete rühmade kohta.
14. Mida tähendavad sotsiaalteadlased mõistes "kodakondsus"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset, mis sisaldavad teavet kodakondsuse kohta.
Selgitus.
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente:
1) mõiste tähendus, näiteks: kodakondsus on stabiilne õigussuhe isiku ja riigi vahel, mis väljendub vastastikuste õiguste ja kohustuste kogumina;
2) kaks lauset kodakondsuse teabega kursuse teadmiste põhjal, näiteks:
- "Kodakondsuse võib saada isik sünnist või kodakondsuse alusel."
- "Kodakondsus tagab isiku teovõime." Võib teha ka muid ettepanekuid, mis sisaldavad kodakondsuse andmeid
15. Mida tähendavad sotsiaalteadlased mõistes "turutõrke juhtumid"? Toetudes sotsiaalteaduste kursuse teadmistele, koostage kaks lauset, mis sisaldavad teavet turu ebaõnnestumise kohta.
Selgitus.
Õige vastus peab www sisaldama järgmisi .ctege elemente: .info
1) mõiste tähendus, näiteks: "Turutõrke juhtumid (faktid) - olukorrad, kus turu reguleerimise mehhanismid on ebapiisavad ja riigi sekkumiseta muutub nende lahendamine võimatuks"; Võib anda veel ühe tähenduselt lähedase määratluse.
2) kaks lauset teabega turutõrke kohta kursuse teadmiste põhjal, näiteks:
- "Kaasaegse majanduse turutõrgete juhtumid hõlmavad majandustegevuse negatiivsete välismõjude ületamist."
- "Turutõrge võib avalduda fundamentaalteaduse arendamisel ja rahastamisel, suurte taristuprojektide elluviimisel."
Võib teha mis tahes muid ettepanekuid, mis sisaldavad õiget teavet turutõrgetest.
16. Mida tähendavad sotsiaalteadlased mõistes "sotsiaalne kontroll"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset, mis sisaldavad teavet sotsiaalse kontrolli kohta.
Selgitus.
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente:
1) mõiste tähendus, näiteks: sotsiaalne kontroll on ühiskonna, sotsiaalsete rühmade mõju inimesele reguleerimise viiside süsteem;
2) kaks lauset sotsiaalse kontrolli teabega kursuse teadmiste põhjal, näiteks:
- "Sotsiaalse kontrolli eesmärk on tagada, et ühiskonna liikmed järgiksid sotsiaalseid norme." .
- "Sotsiaalne kontroll aitab säilitada sotsiaalsüsteemi stabiilsust."
Võib teha mis tahes muid lauseid, mis sisaldavad teavet sotsiaalse kontrolli kohta.
17. Millise tähenduse panustavad sotsiaalteadlased mõistele "sotsiaalne tunnetus"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset, mis sisaldavad teavet sotsiaalse tunnetuse kohta.
Selgitus.
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente:
1) mõiste tähendus, näiteks: "Sotsiaalne teadmine on teaduslik teadmine, mille eesmärk on uurida ühiskonna kui terviku, kogukondade ja inimeste ühenduste, inimtegevuse arengumustreid."
Võib anda veel ühe tähenduselt lähedase määratluse.
2) kaks lauset sotsiaalse tunnetuse teabega kursuse teadmiste põhjal, näiteks:
– „Sotsiaalse tunnetuse eripära on tunnetava subjekti kokkulangevus tunnetatuga.
objekt."
- "Sotsiaalses tunnetuses www on eksperiment.ctege meetod vähem levinud.info erinevalt loodusteaduste teadmistest."
Võib teha mis tahes muid lauseid, mis sisaldavad õiget teavet sotsiaalse tunnetuse kohta.
18. Mida tähendavad ühiskonnateadlased mõistes "teadus"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset, mis sisaldavad teavet teaduse kohta.
Selgitus.
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente:
1) Mõiste tähendus, näiteks: "Teadus on eriliik tunnetuslik tegevus, mille eesmärk on saada, selgitada ja levitada objektiivseid, süsteemi korrastatud ja põhjendatud teadmisi looduse, ühiskonna, inimese, teadvuse kohta."
Võib anda veel ühe tähenduselt lähedase määratluse.
2) Kaks lauset, mis sisaldavad teavet teaduse kohta kursuse teadmiste põhjal, näiteks:
– "Teaduse mõiste hõlmab lisaks süstematiseeritud teadmistele ka teadlaste kogukonda, teadustegevusega tegelevaid institutsioone ja laboreid."
– “Teadlased pakuvad erinevaid teaduste klassifikatsioone, kuid teaduse jagunemist sotsiaal-humanitaarne ja loodusteaduslik”.
Võib teha ka muid ettepanekuid, mis sisaldavad õiget teavet teaduse kohta.
19. Mida tähendavad sotsiaalteadlased "sotsiaalse progressi" mõistes? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset, mis sisaldavad teavet sotsiaalse progressi kohta.
Selgitus.
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente:
1) mõiste tähendus, näiteks: „Sotsiaalne progress on arengu suund madalaimast (lihtsast, ebatäiuslikust) kõige kõrgemale (keerulisele, täiuslikule)”; Võib anda veel ühe tähenduselt lähedase määratluse.
2) kaks lauset teabega sotsiaalse arengu kohta kursuse teadmiste põhjal, näiteks:
- “Elu materiaalsete tingimuste parandamine ja nende suurendamine kestust peavad paljud sotsiaalse progressi peamiseks kriteeriumiks”;
- "Mõned teadlased pakuvad sotsiaalse progressi integreerivaks kriteeriumiks ühiskonna humaniseerimise taset, indiviidi positsiooni selles."
Võib teha ka muid ettepanekuid, mis sisaldavad õiget teavet sotsiaalse arengu kohta.
20. Millise tähenduse panustavad sotsiaalteadlased mõistele "ühiskondlik kujunemine"? Toetudes sotsiaalteaduste kursuse teadmistele, tehke kaks
laused, mis sisaldavad teavet sotsiaalse formatsiooni kohta.
Selgitus. www.ctege.info
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente:
1) mõiste tähendus, näiteks: „Ühiskondlik formatsioon on ühiskonna konkreetne ajalooline eksisteerimisvorm, mis on kujunenud antud tootmisviisi alusel”; Võib anda veel ühe tähenduselt lähedase määratluse.
2) kaks lauset infoga kursuse teadmistel põhineva sotsiaalse kujunemise kohta, näiteks:
- "Sotsiaalset formatsiooni võib mõista kui ühiskonna struktuuri, mis on omane selle teatud arenguetapile";
- "Ühiskonna ja sotsiaalse kujunemise jaoks on esmane arusaam tootmissuhetest, omandisuhetest."
Võib teha ka muid ettepanekuid, mis sisaldavad ühiskonna kujunemise kohta õiget teavet.
Teemat peetakse keeruliseks, kuna uurime aju sisemiste protsesside olemust ja defineerime TÕE mõiste, samuti toome välja TEADMISTE LIIGID. Alustame iga teemat definitsiooniga. Mis on siis teadmine? Kui see on inimene, siis milleks see on mõeldud, milleks see on suunatud, mis on selle EESMÄRK?
Meenutagem, millised märgid iseloomustavad inimese AKTIIVSUST? See Järelikult on need KOGNITIIVSE AKTIIVSUSE märgid.
Nii et defineerime seda!
Mis seda iseloomustab, milliseid probleeme see lahendab? Teadmisteooriat nimetatakse GNOSEOLOOGIAKS (kreeka keelest gnosis – teadmine). Epistemoloogia lahendab mitmeid olulisi kognitiivseid probleeme.
Niisiis, kas me tunneme maailma? Kui vastad JAH, oled gnostik! Kui vastate eitavalt, viidates inimese meelte nõrkusele (üldiselt on teada, et koera haistmismeel on palju tugevam kui inimesel, nägemine röövlindudest on kordades suurem kui inimese oma), siis oled AGNOSTIK. Iiri filosoof D. Berkeley illustreeris seda arutlust nii, kasutades näitena Kreeka tarkade Philoniuse ja Hylase vahelist vaidlust.
Tõesti, minu arvamus on see, et kõik meie arvamused on ühtviisi asjatud ja ebausaldusväärsed. Mida täna heaks kiidame, selle homme hukka mõistame... Ja ma ei usu, et me siin elus midagi teada saame. Meie võimed on liiga piiratud ja liiga väikesed.
Filonius. Kuidas! Kas sa tahad öelda, et me ei saa midagi teada, Hylas?
Hylas. Pole ühtegi asja, mille tegelikku olemust või seda, mis see iseenesest on, ei tea.
Filonius. Kas sa tahad öelda, et ma tegelikult ei tea, mis on tuli või vesi?
Hylas. Muidugi võite teada, et tuli on kuum ja vesi vedel; kuid see tähendab mitte rohkem teada, kui millised aistingud teie enda hinges esile kutsuvad, kui tuli ja vesi teie meeleelunditega kokku puutuvad. Mis puudutab nende sisemist struktuuri, nende tõelist ja tegelikku olemust, siis selles osas olete täielikus pimeduses ”(D. Berkeley).
Proovige kindlaks teha, kes on siin GNOSTIK ja kes AGNOSTIK? Gilas ütleb:
“... Meie võimed on liiga piiratud ja neid on liiga vähe... Pole ainsatki asja, mille kohta saaksime teada selle tegelikku olemust... Mis puudutab nende sisemist struktuuri, nende tõelist ja tegelikku olemust, siis selles suhtes olete täielikus pimeduses ... ".
Ta eitab TÕELISTE teadmiste võimalust, ta on AGNOSTIK. Niisiis, meie õppetunni jaoks on veel üks oluline põhitermin:
TÕDE on meie arusaamade vastavus tunnetavast objektist selle tegelikule olemusele.
Teised olulised teooria küsimused lahendatakse olenevalt MAAILMAVAATE tüübist – ja (PRAKTILINE). Religioosse maailmavaatega inimene vastab küsimusele maailma päritolu kohta "See on jumaliku loomise akt" ja teaduslikuga - "Suure Paugu" teooria seisukohalt.
Nii ühel kui teisel inimesel on sel juhul õigus ... Eks oma maailmavaatetüübi seisukohalt! Siin jõuamegi TÕE LIIKIDE juurde. Sel juhul – tõde Mõlemad subjektiivsed seisukohad on võrdselt üldtunnustatud! Agnostikud väidavad, et subjekti, nähtuse kohta täielikke teadmisi on võimatu saavutada. Nende arvates on võimatu mõista asjade olemust, läheneda saab ainult täielikele, ammendavatele teadmistele. Seega tunnistavad nad SUHTELISE TÕE võimalikkust. Gnostikud, vastupidi, tunnistavad võimalust saada täielikke teadmisi – ABSOLUUTSE TÕDE. Seega on olemas kahte tüüpi tõde – ABSOLUUTNE TÕDE ja SUHTELINE TÕDE.
ABSOLUUTNE TÕDE – ammendavad teadmised teema (nähtuse) kohta, mida ei lükata kunagi ümber.
SUHTELINE TÕDE - ? Mõelge sõnastuse peale?
Näeme, et teema keerukus seisneb selles, et üht tüüpi tõde muutub kergesti teiseks ja võib seejärel muutuda. Nii et keskaegsete inimeste ideed maailma ülesehitusest olid nende jaoks ABSOLUUTNE TÕDE (Maa on tõe keskpunkt). Universum), lükkas Koperniku - Bruno HELIOTSENTRILINE TEOORIA ümber ja täna tundub see meile naeruväärne pettekujutelm.
Mis on inimese KOGNITIIVSE AKTIIVSUSE mehhanism? See algab meie meeleorganitest, mis kokkupuutel tunnetatava objektiga annavad ajule selle kohta teavet (nägemine, puudutus, haistmine, kuulmine, maitse). See esmane teave on
SENSUAALSE (EKSPERIMENTAALNE, EMPIIRILINE TEADMINE) muud vormid - (SENSATSIOONIST saadud hinnang ja - tajutava objekti kujutis, mida meie aju suudab ABSTRAKTSE MÕTLEMISE abil igal hetkel reprodutseerida, seda isegi meeltega puudutamata.
Mis tüüpidele VAIMNE TEGEVUS on iseloomulik A jaoks on siin aluseks ratsionaalne loogiline mõtlemine. Kuid sensoorsed teadmised annavad talle näiteks teavet.
Teadus on kontseptuaalne teadmine. Vastavalt sellele algab RATSIOONILINE (vaimne) tunnetus sellest
MÕISTED - uuritava objekti määratlused.
Mõisted on seotud KOHTUOTSUS on täielik mõte.
Loogiliste hinnangute ahel muutub KOKKUVÕTE – lõppjäreldus, mis teaduses võtab vormi TEOORIA, mis seletab äratuntavat nähtust.
Seega on sensoorsed teadmised eelduseks
Peamised tunnetusviisid, mille tulemusena moodustuvad spetsiifilised TÜÜPID, on
- USUTEADMISED – põhinevad usul;
- ESTEETILINE - kunsti abil, ilu ideede põhjal;
- TEADUSLIK – põhineb teoreetilisel ja loogilisel arutlusel;
- TAVALINE - praktilise kogemuse ja inimese igapäevaste ideede põhjal.
Nüüd kinnistame täna omandatud teoreetilised teadmised ülesannete lahendamise näitel! Esmalt täidame testi ülesande 27 alates (näiteks
Rakendame oma teadmisi teemal “Teadmiste liigid” ning täidame lünkades puuduvad sõnad ja fraasid.
Ja meie vastus, mille vormile üle kanname, on digitaalne jada 769854. Ja nüüd teeme raske kirjaliku ülesande 25 USE 2016 demoversioonist.
Ülesanne 25. Mida tähendavad ühiskonnateadlased "suhtelise tõe" mõistes? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause sisaldab teavet tõe määramise kriteeriumi(te) kohta ja üks lause, mis paljastab seda tüüpi tõe tunnused.
Me vaidleme! Tänaseks oleme tuvastanud kaks tõde – suhtelise ja absoluutse. Nii et suhteline tõde on omamoodi tõde. Tuletagem nüüd meelde, mis seda eristab, kas omadus? Näiteks teaduse teatud arengutaseme tulemus.
Anname definitsiooni:
"Suhteline tõde on omamoodi tõde, mis iseloomustab teaduse teatud arenguetappi."
TÕE definitsioonis näeme, et tegemist on tegelikkusele vastava teadmisega. Vastame, kohandades nii palju kui võimalik küsimuse sõnastust:
"Tõe määramise kriteerium on äratuntava reaalsuse vastavus."
Üks lause, mis paljastab selle (suhtelise) tõe liigi tunnused. Mis veel iseloomustab SUHTELIST TÕDE?
"Suhtelist tõde iseloomustab subjektiivsus."
Ja meie täielik vastus:
“Suhteline tõde on omamoodi tõde, mis iseloomustab teaduse teatud arenguetappi.
1. Tõe määramise kriteeriumiks on tunnetatava reaalsuse vastavus. 2. Suhtelist tõde iseloomustab subjektiivsus.
Seega oleme täna teiega käsitlenud kahte teemat - Teadmiste tüübid. Tõe mõiste, selle kriteeriumid.
Koolitusülesanded ühiskonnaõpetuse eksamiks valmistumisel
Teemal "Teadmised"
Ülesanne 25
1. Mida tähendavad ühiskonnateadlased "tunnetuse" mõistes? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet sensoorse tunnetuse vormide kohta, ja üks lause, mis paljastab tavatunnetuse tunnuseid.
2. Mida tähendavad ühiskonnateadlased "tõe" mõistes? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause sisaldab teavet tõe kriteeriumide kohta ja üks lause, mis paljastab peamised tõetüübid
13. Mida tähendavad sotsiaalteadlased mõistes "teaduslikud teadmised"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause sisaldab teavet teaduslike teadmiste meetodite ja meetodite kohta ning üks lause, mis sisaldab teavet teaduslike teadmiste tasemete kohta.
Ülesanne 26
Ülesanne 27
3. Sinu sõber on lugenud artiklit teemal. Ühe loodusnähtuse uurimine ja rääkis teile autori järeldustest. Peate veenduma, et see artikkel on selle nähtuse teadusliku uurimise tulemus. Sõnastage kolm küsimust, mille vastused veenavad teid ühe või teise otsuse paikapidavuses artiklis esitatud teadmiste olemuse kohta.
4. Kuulus meresõitja Magellan otsis lühimat teed Indiasse. Ta kasutas kaarti, mis näitab Atlandi ja Vaikse ookeani ühendavat väina. Kaardile märgitud kohas Magellan aga väina ei leidnud. Seejärel, olles uurinud oma eelkäijate jäetud kirjeldusi, tegi ta ettepaneku, et see väin peaks asuma lõuna pool. Ta uuris iga lahte, iga lahte – t avastas väina (hiljem tema järgi nimetatud) mandri ja Tierra del Fuego saarestiku vahel. Milliseid teaduslike teadmiste meetodeid Magellin kasutas? Määrake kolm meetodit.
1. rühm | 2. rühm |
8. Kunstis on ilukirjandus lubatud, millegi sissejuhatus kunstnikult endalt, mida sellisel kujul ei ole, ei ole olnud ega ole ehk ka reaalsuses. Miks sellest hoolimata peetakse kunsti üheks objektiivse maailma tundmise vormiks (viisiks)? Tuginedes sotsiaalteaduslikele teadmistele, nimetage selle tunnetusfloora kaks tunnust.
Ülesanne 28
Näidisvastused.
Ülesanne 25
1. Mida tähendavad ühiskonnateadlased "tunnetuse" mõistes? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet sensoorse tunnetuse vormide kohta, ja üks lause, mis paljastab tavatunnetuse tunnuseid.
Vastus:
1) Tunnetamine on tegevus, mille eesmärk on uute teadmiste saamine.
2) On tavaks eristada kolme meelelise tunnetuse vormi: aisting, taju, kujutamine.
3) Igapäevaste teadmiste tunnuseks on nende toetumine igapäevaelu kogemusele, tervele mõistusele.
2. Mida tähendavad ühiskonnateadlased "tõe" mõistes? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet tõe kriteeriumide kohta, ja üks lause, mis paljastab peamised tõetüübid.
Vastus:
1) Tõde - tegelikkusele vastav teadmine (teadmise subjekt).
2) Filosoofia ajaloos oli tõe kõige olulisema kriteeriumi määratlemisel erinevaid lähenemisi: nii pidasid ühed peamiseks kriteeriumiks mõistust, teised - kogemust, teised - praktikat.
3) Filosoofid eristavad suhtelist (puudulikud teadmised teemast, vastavad ühiskonna teatud arengutasemele) ja absoluutset (täielikud, ümberlükkamatud teadmised teemast) tõe.
3. Mida tähendavad sotsiaalteadlased mõistes "praktika"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet praktika vormide kohta, ja üks lause, mis paljastab praktika funktsiooni tõe kriteeriumina.
Vastus:
1) Praktika on inimese aktiivne tegevus interaktsioonis teda ümbritseva materiaalse maailmaga.
2) Praktika eksisteerib materiaalse tootmise, sotsiaalse tegevuse või teadusliku katsena.
3) Praktika kui tõekriteerium võimaldab hüpoteesi (eeldust) kogemuse abil testida ja seeläbi selle tõesust tõestada või ümber lükata.
4. Mida tähendavad ühiskonnateadlased mõistes "mõtlemine"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet mõtlemise tüüpide kohta, ja üks lause, mis paljastab mõtlemise mis tahes tunnuse.
Vastus:
1) Mõtlemine on aktiivne protsess objektiivse maailma kajastamiseks kontseptsioonides, hinnangutes, teooriates jne.
2) Inimese erinevatel arenguetappidel domineerisid tema vaimsed võimed, erinevad mõtlemistüübid: kujundlik, kontseptuaalne (teoreetiline), sümboolne.
3) Vaatamata sellele, et mõtlemine on protsess, mis toimub inimese ajukoores, on see oma olemuselt sotsiaalne, kuna inimene kasutab mistahes probleemi püstitamiseks ja lahendamiseks seadusi, reegleid, mõisteid, mis on inimpraktikas avastatud.
5. Mida tähendavad sotsiaalteadlased mõistes "teaduslikud teadmised"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet teaduslike teadmiste tasemete kohta, ja üks lause, mis paljastab teadusliku teadmise eesmärgi.
Vastus:
1) Teaduslikud teadmised – tõendite süsteemil põhinevad teadmised, mille eesmärk on paljastada materiaalse maailma objektide ja nähtuste olemus.
2) Teaduslikud teadmised viiakse läbi empiirilisel ja teoreetilisel tasandil.
3) Teadusliku teadmise eesmärk on tõe mõistmine, usaldusväärsed teadmised maailma kohta.
6. Mida tähendavad sotsiaalteadlased mõistes "teaduslikud teadmised"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet teaduslike teadmiste tunnuste kohta, ja üks lause, mis paljastab teaduslike teadmiste saamise meetodeid.
Vastus:
1) Teaduslikud teadmised on teaduse erimeetoditega kindlaks tehtud ja kontrollitud teadmised, mis sisalduvad põhjendatud teadmiste üldsüsteemis.
2) Teaduslikke teadmisi iseloomustavad objektiivsus, tõendus (validiteet), loogilisus (järjepidevus), ratsionaalsus, järjepidevus, kontrollitavus, universaalsus jne.
3) Peamisteks teaduslike teadmiste saamise meetoditeks on vaatlus, eksperiment, kirjeldamine, võrdlemine, analüüs, süntees, modelleerimine jne.
7. Mida tähendavad sotsiaalteadlased "teadusliku ja tehnoloogilise revolutsiooni" mõistes? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet teadus- ja tehnikarevolutsiooni tagajärgede kohta, ja üks lause, mis määratleb teadus- ja tehnikarevolutsiooni põhisuunad.
Vastus:
1) Teadus- ja tehnoloogiline revolutsioon on ühiskonna fundamentaalne muutus, mis on seotud teaduse muutumisega otseseks tootlikuks jõuks 20. sajandi keskel (teadus muutub pidevaks uute ideede allikaks, mis määravad kaupade tootmise arengutee ja teenused).
2) Teadus-tehnoloogilise revolutsiooni tagajärjeks on see, et inimene viiakse valmistoote loomise vahetust protsessist välja, kuid regulatiivsed funktsioonid jäävad alles ning töö iseloom muutub keerulisemaks, tõusevad nõuded töötaja kvalifikatsioonile ja haridusele. , tööhõive probleem suureneb jne.
3) Teaduse ja tehnika progressi peamised valdkonnad on: tootmise automatiseerimine ja arvutistamine, kaasaegsete infotehnoloogiate kasutuselevõtt, biotehnoloogiate ja uute ehitusmaterjalide arendamine, uute energiaallikate arendamine, side ja side arendamine jne.
8. Millise tähenduse panustavad sotsiaalteadlased mõistele "sotsiaalne tunnetus"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet sotsiaalse tunnetuse mis tahes tunnuse kohta, ja üks lause, mis nimetab sotsiaalse tunnetusega seotud teadusi.
Vastus:
1) Sotsiaalne tunnetus - tunnetuse erivorm, mille objektideks on ühiskond, sotsiaalsed faktid, nähtused, protsessid, mustrid.
2) Sotsiaalse tunnetuse spetsiifika on tunnetava subjekti kokkulangevus tunnetatava objektiga.
3) Sotsiaalteadused hõlmavad ajalugu, majandust, sotsioloogiat, õigusteadust, politoloogiat jne.
9. Mida tähendavad sotsiaalteadlased mõistes "eetika"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet eetika kui teadusdistsipliini mis tahes tunnuse kohta, ja üks lause, mis paljastab eetika tähenduse inimese jaoks.
Vastus:
1) Eetika - filosoofia osa, õpetuste (teaduse) süsteem moraali ja moraali kohta.
2) Eetika põhineb mõistusel, argumentidel, ta püüab esitada tõendeid, põhjendada argumente.
3) Eetika võimaldab inimesel oma käitumist kriitiliselt hinnata, leida moraalselt põhjendatud otsus ja seda praktiliselt järgida.
10. Millise tähenduse panustavad sotsiaalteadlased mõistele "enese tundmine"? Toetudes sotsiaalteaduse kursuse teadmistele, koostage kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet enesetundmise tüüpide kohta ja üks lause, mis paljastab "mina" ("mina"-mõiste) kujundi tähenduse (tähenduse).
Vastus:
1) Enese tundmine – inimese enda ja oma omaduste uurimine.
2) Enesetundmine on vahendatud (teostatakse enda tegevust analüüsides) ja otsene (toimib enesevaatluse vormis).
3) "Mina" kujutlus ("mina"-mõiste) on suhteliselt stabiilne, teadlik ja verbaalne inimese esitus iseendast.
11. Mida tähendavad sotsiaalteadlased mõistes "sensoorsed teadmised"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet sensoorse tunnetuse vormide kohta ja teine lause, mis sisaldab teavet ühe neist vormidest.
Vastus:
1) mõiste tähendus: „Meeleline tunnetus on tunnetuse algstaadium, mis annab vahetu teadmise objektide ja nende vormide kohta.
2) Sensoorse tunnetuse vormide hulka kuuluvad aisting, taju, esitus
3) Aistingutest eristatakse heli-, kuulmis-, maitse- ja muid aistinguid.
12. Mida tähendavad ühiskonnateadlased "tunnetuse" mõistes? Sotsiaalteaduse kursuse teadmiste hankimisel koostage kaks lauset: üks lause sisaldab teavet teadmiste liikide kohta. ja üks lause, mis paljastab ühe teadmise liigi tunnused.
Vastus:
1) mõiste tähendus: "Teadmised on inimese poolt uute teadmiste omandamine, talle varasema tundmatu avastamine."
2) Teadmiste liikide hulka kuuluvad teoreetilised (teaduslikud) teadmised, rahvatarkused, kunstiliste kujundite tajumise põhjal igapäevaselt saadud teadmised.
3) Igapäevase kogemuse põhjal saadud teadmised (tavalised praktilised teadmised) on mittesüsteemsed, tõestamata, reeglina kirjutamata, aitavad inimesel orienteeruda ümbritsevas maailmas ning sisaldavad enamasti vigu, vastuolusid.
13. Mida tähendavad sotsiaalteadlased mõistes "teaduslikud teadmised"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause sisaldab teavet teaduslike teadmiste meetodite ja meetodite kohta ning üks lause, mis sisaldab teavet teaduslike teadmiste tasemete kohta.
Vastus:
1) Teaduslikud teadmised on teaduse erimeetoditega kindlaks tehtud ja kontrollitud teadmised, mis sisalduvad põhjendatud teadmiste üldsüsteemis.
2) Üks teadusliku teadmise meetodeid on eksperiment.
3) Teaduslikel teadmistel on teoreetilised ja empiirilised tasemed.
Ülesanne 26
1. Loetlege kolm inimese loogilist (vaimset) operatsiooni.
Vastus: loogilised toimingud on:
1) võrdlus,
2) assimilatsioon,
3) üldistus,
4) abstraktsioon jne.
2. Sõnastage kaks väidet praktika rolli kohta maailma tundmisel ja illustreerige neist igaüks sobiva näitega.
Vastus:
1) Praktika on inimeste kognitiivse tegevuse liikumapanev jõud (põllumajanduse ja navigatsiooni vajadused stimuleerisid astronoomia ja geomeetria arengut).
2) Praktika - teadmiste tõesuse kriteerium (teadusliku hüpoteesi kontrollimiseks teadusliku eksperimendi seadistamine.
3. Teaduslikud teadmised erinevad teist tüüpi teadmistest mitmel viisil. Märkige kaks teaduslike teadmiste tunnust, illustreerides igaüht konkreetse näitega.
Vastus:
1) tõendid, kehtivus (näiteks ajaloolased on esitanud tõendeid Venemaal tegutsevate dekabristide organisatsioonide ja Euroopa vabamüürlaste loožide vahelise seose kohta);
2) erimeetodite ja kognitiivse tegevuse meetodite kasutamine, näiteks teaduslike eksperimentide läbiviimine (näiteks teadlased püstitasid hüpoteesi Universumi tekke kohta ja kontrollisid seda Suure Hadronipõrgetise katsega);
3) omandatud teadmiste objektiivsus (näiteks Newton tegi avastusi universaalse gravitatsiooni seaduste, loodusnähtuste jälgimise, füüsiliste kehade langemise kohta).
4. Mis on sotsiaalse tunnetuse eripära? Põhjendage oma vastust kolme väitega.
Vastus:
1) Sotsiaalses tunnetuses langeb tunnetussubjekt (inimene) kokku tunnetusobjektiga (ühiskonnaga), kuna subjekt ise on selle ühiskonna liige, s.o. õpib ise.
2) Uurija positsioon mõjutab alati fakti hindamist, s.t. uurija on aktiivne subjekt, tema hinnang on suuresti isiklik ja võib sõltuda näiteks ühiskonna ideoloogiast, ajaloolise ajastu vaadetest.
3) Sotsiaalses tunnetuses ei ole loodusteaduste meetodid täiesti vastuvõetavad, kuna ühiskond on elavate inimeste maailm. Kui loodusteadus on keskendunud nähtuste põhjuslikule seletamisele, siis sotsiaalne tunnetus on keskendunud tähenduste ja eesmärkide mõistmisele.
5. Ühiskond on üks keerukamaid ja huvitavamaid tunnetatavaid objekte. Loetlege kolm sotsiaalse tunnetuse meetodit, illustreerides igaüht konkreetse näitega.
Vastus:
1) ajalooline meetod (näiteks perekonna tekkimise ja arengu ajaloo uurimine muinasajast tänapäevani);
2) võrdlev meetod (näiteks Ida-Euroopa ja Lääne-Euroopa varafeodaalriigi eripärade võrdlus);
3) kvalitatiivse analüüsi meetodid (kvantitatiivne, statistiline, (näiteks rahvaloenduse läbiviimine, sotsioloogilised uuringud);
4) eksperimendi läbiviimine (näiteks pikka aega isoleeritud ruumis viibiva inimrühma käitumise uurimine).
6. Nimeta kolm aspekti praktika rollist tunnetuses ja laienda neist igaüks.
Vastus: praktika rolli kolm ilmingut tunnetuses:
Praktika on tunnetuse alus (just koostoimes välismaailmaga tekivad inimestel teatud ettekujutused reaalsusest, nad hakkavad seda teadvustama);
Praktika on teadmiste eesmärk (teadmised on inimkonnale vajalikud ennekõike maailma muutmiseks, elutingimuste parandamiseks, sotsiaalsete suhete parandamiseks);
Praktika on tõe kriteerium (praktikas veendub inimene oma ideede, hinnangute, teooriate tõesuses või vääruses; kui need tegelikkuses kinnitust leiavad, võib neid tõeks pidada.
Ülesanne 27
1. Loengul avaldas teadlane järgmise hinnangu: "Inimene peab end tõe nimel ümber tegema, tõde ei saa ümber teha selleks, et inimesele meeldida." Millisele teadusliku teadmise tunnusele tõi filosoof välja? Selgitage, kuidas te neist sõnadest aru saate. Tooge välja kaks teadusliku teadmise nimetamata tunnust.
Vastus:
1) Filosoof osutas sellisele teadusliku teadmise tunnusele nagu soov objektiivsete teadmiste järele.
2) Tõeline teadmine on oma sisult objektiivne, s.t. nad eksisteerivad väljaspool inimese ja inimkonna teadvust, neist sõltumatult; tõeline teadmine on isikupäratu, universaalselt kehtiv.
3) Teaduslike teadmiste tunnused:
Teadusliku uurimistöö fookus selliste andmete hankimisele, mis ei ole seotud ainult tänasega, vaid on kasutatavad ka tulevikus;
Erivahendite ja meetodite kasutamine teaduslike teadmiste saamiseks, töötlemiseks ja tõlgendamiseks;
Universaalsus: uurimisobjektiks võib olla mis tahes nähtus, kõik inimese maailmas – olgu selleks siis teadvuse aktiivsus, psüühika või inimese majandustegevus.
2. Pikka aega uskusid inimesed, et Maa on lame. Mis on see idee tänapäevaste teaduslike vaadete seisukohalt: suhteline tõde või pettekujutelm? Selgitage oma vastust ja tooge üks näide pettekujutlustest ja suhtelisest tõest maailma tundmises.
Vastus:
1) See väide on ekslik.
2) Eksitus on reaalsuse tahtmatu moonutamine ja suhteline tõde on teadmiste arenedes muutuv teadmine, mis asendub uuega.
ja täpsemaid teadmisi või muutub pettekujutelm.
3) Näited pettekujutlustest: Kolumbus uskus, et läänetee Indiasse on lühem.
Suhtelise tõe näide: klassikalise mehaanika teooria ja relatiivsusteooria.
3. Teie sõber luges artiklit, mis oli pühendatud ühe loodusnähtuse uurimisele, ja rääkis teile autori järeldustest. Peate veenduma, et see artikkel on selle nähtuse teadusliku uurimise tulemus. Sõnastage kolm küsimust, mille vastused veenavad teid ühe või teise otsuse paikapidavuses artiklis esitatud teadmiste olemuse kohta.
Vastus:
1) Kas seda nähtust vaadeldakse objektiivselt sellisena, nagu see on, või toob autor teema käsitlemisse midagi subjektiivset?
4. Kuulus meresõitja Magellan otsis lühimat teed Indiasse. Ta kasutas kaarti, mis näitab Atlandi ja Vaikse ookeani ühendavat väina. Kaardile märgitud kohas Magellan aga väina ei leidnud. Seejärel, olles uurinud oma eelkäijate jäetud kirjeldusi, tegi ta ettepaneku, et see väin peaks asuma lõuna pool. Ta uuris iga lahte, iga lahte – ja avastas väina (hiljem tema järgi nimetatud) mandri ja Tierra del Fuego saarestiku vahel. Milliseid teaduslike teadmiste meetodeid Magellan kasutas? Määrake kolm meetodit.
Vastus:
1) püstitada hüpotees;
2) teoreetiline analüüs;
3) praktiline uurimine (vaatlus).
5. Ühe USA ülikooli teadlased valisid välja 25 vabatahtlikku, kes nõustusid veetma 12 päeva uneuuringute laboris. Mõned said magada 6 tundi, teised 8 tundi päevas. Selgus, et neil, kes magasid 6 tundi, tõusis veres kardiovaskulaarsüsteemi haigustega seotud ainete tase. Millist teadusliku teadmise meetoditest see sõnum kajastab? Millisel tasemel teaduslikud teadmised selles on esindatud? Põhjenda oma vastust.
Vastus:
1) See teade viitab katsele (vaatlusele).
2) Räägime teaduslike teadmiste empiirilisest tasemest
3) Uuringu tulemuseks on teaduslik fakt (une mõju inimorganismile), mis on kindlaks tehtud katse tulemusena.
6. Bioloogia erialaklassi õpilane M. viis bioloogiaõpetaja korraldusel läbi suvise uurimistöö. Tal oli vaja määrata sookurgede pesitsuskohad, vaadelda ja kirjeldada tibude pesitsus- ja treenimisprotsessi, rõngastada linnud enne nende äralendu. Lisaks esitas M., valmistudes projekti elluviimiseks, uurimistöö hüpoteesi, koostas annoteeritud teadusliku kirjanduse loetelu, uuris teadlaste erinevaid arvamusi sookurgede pesitsusprobleemide kohta, süstematiseeris ja võttis kokku järeldused. Milliseid meetodite rühmi M. oma projektis kasutas? Täpsustage need ja kinnitage iga rühm kolme näitega, süstematiseerides need tabeli kujul:
1. rühm | 2. rühm |
1) sookurgede pesapaikade leidmine | 1) uurimishüpoteesi püstitamine |
2) sookurgede pesitsemise jälgimine | 2) kommenteeritud bibliograafia koostamine |
3) tibude aretamise ja väljaõppe protsessi kirjeldus | 3) teadlaste seisukohtade analüüs, võrdlemine ja võrdlemine |
4) lindude rõngastamine enne väljalendu | 4) süstematiseerimine ja üldistamine. |
7. Nimetage kolm erinevust haridusalaste teadmiste ja teaduslike teadmiste vahel.
Vastus:
1) Kui õpilane "avastab" uusi teadmisi, siis on see tema jaoks uus, mitte teaduse jaoks.
2) Õpilane omandab õpikutes ja muudes teadmisallikates välja toodud valmisteadmised ning teadlane "saab" need kätte.
3) Õpilane kasutab õppemeetodeid ja teadlane loodusteaduste meetodeid (näiteks õppetegevuses toimuv laborikatse erineb teaduskatsest).
9. Rühm arheolooge teeb väljakaevamisi Kesk-Aasias. Neil õnnestus leida Partia münte ja naiste kuldehteid. Arheoloogid on koostanud leidude kirjelduse. Leitud materjalide uurimise põhjal püstitati hüpotees Kaubandussuhete arengust antiikajal Kesk-Aasias asustanud Massageti hõimude ja Partia kuningriigi vahel. Milliseid meetodeid teadlased oma teaduslikes otsingutes kasutasid? Andke kahe meetodirühma nimed ja illustreerige igaüht ühe näitega ülesandest.
Vastus:
1) empiiriline (arheoloogid, kes viivad läbi väljakaevamisi, leiavad muistseid Partia münte ja naiste ehteid, koostavad leiukirjeldust);
2) teoreetiline (teadusliku hüpoteesi püstitamine antiikajal Kesk-Aasias asustanud massagetide hõimude ja Partia kuningriigi kaubandussuhete arengu kohta).
10. Sotsiaalteadlased teavad erinevaid teaduste klassifikatsioone. O.Kont ehitas inimkonna fundamentaalteaduste püramiidi, mille tipus on õpetused ühiskonnast ja inimesest. Nimeta kaks erinevust sotsiaalsete teadmiste ja humanitaarteaduste vahel. Mis tüüpi teadmised on filosoofia? Too oma vastuse toetuseks kaks argumenti.
Vastus:
1) Sotsiaalsed teadmised on teadmised suhteliselt stabiilsetest ja süstemaatiliselt reprodutseeritavatest suhetest rahvaste, klasside, teiste sotsiaalsete rühmade (demograafilised, professionaalsed) vahel.
Humanitaarteadmised arvestavad inimese sisemaailma, tema tegevuse eesmärke ja motiive, vaimseid väärtusi.
2) Filosoofia viitab humanitaarteadmistele.
3) Filosoofia üks osa on eetika, aksioloogia, religiooniteadus ja need on teadused, mille objektiks on inimese ja inimkonna vaimsed väärtused.
Filosoofia moodustab nn "igavesed küsimused", mille vastused on iga inimese jaoks olulised.
11. Lugege läbi teadusteksti: „Gravitatsioon, erinevalt teistest vastastikmõjudest, on universaalne, toimides kogu ainele ja energiale. Pole leitud objekte, millel pole üldse gravitatsioonilist vastasmõju. Märkige kaks kriteeriumi, mis võimaldavad meil selle teksti liigitada teaduslikuks. Nimetage sotsiaalteaduslike teadmiste põhjal veel üks teaduslikele teadmistele omane tunnus.
Vastus:
1) Kriteeriumid, mille alusel saab teksti liigitada teaduslikuks:
Teaduslike mõistete kasutamine;
Toetumine teaduslikule maailmapildile.
2) Teaduslike teadmiste tunnused:
Hüpoteeside püstitamine;
Katseline kontrollimine;
12. Keemiainstituudi laboris viiakse läbi kompleksne teaduslik eksperiment. Muutusi jälgitakse pidevalt. Saadud andmeid töödeldakse ja analüüsitakse vastavalt kehtestatud kriteeriumidele. Nimetage kolm ülesandes mainitud teadusliku uurimistöö meetodit. Tuginedes sotsiaalteaduslikele teadmistele, märkige ja kirjeldage lühidalt teist teaduses kasutatavat meetodit.
Vastus: 1) teaduslikud uurimismeetodid:
Vaatlus;
Katse;
Süsteemianalüüs;
2) on näidatud mõni muu meetod, näiteks modelleerimine.
Modelleerimine on reaalsete protsesside ja nähtustega sarnaste skemaatiliste esituste väljatöötamine, et tuua esile ja uurida kõige olulisemaid omadusi ja seoseid.
Ülesanne 28
1. Teil on ülesandeks koostada üksikasjalik vastus teemal "Tunnetus on inimese poolt materiaalse maailma objektide ja nähtuste vaimne valdamine." Tee plaan, mille järgi sa seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on üksikasjalikult kirjeldatud alapunktides.
Plaan.
1. Tunnetus kui tegelikkuse adekvaatse peegeldamise vorm.
2. Teadmiste eesmärgid:
A) tõe mõistmine;
B) praktiline kasutamine.
3. Tunnetusprotsessi struktuur.
4. Sensoorsete teadmiste vormid:
A) sensatsioon
B) taju;
B) esitlus.
5. Ratsionaalsete teadmiste vormid:
A) kontseptsioon
B) kohtuotsus;
B) järeldus.
6. Tunnetava subjekti ja tunnetatava objekti interaktsioon tunnetusprotsessis.
7. Teadmine teadmiste tulemusena.
2. Koostage kompleksplaan üksikasjaliku vastuse saamiseks teemal "Tõde ja selle kriteeriumid".
Plaan.
1. Tõde on kognitiivse tegevuse ideaalne eesmärk.
2. Tõe tüübid:
A) absoluutne tõde (täielikud, ammendavad usaldusväärsed teadmised maailma kohta);
B) suhteline tõde (puudulikud, piiratud teadmised materiaalse maailma objektide ja nähtuste kohta).
3. Tõelised teadmised ja valeteadmised (tahtlikud valed ja meelepetted).
4. Tõe kriteeriumid:
A) harjutada
B) teoreetiliste tõendite süsteem;
C) tõendid, vastavus tervele mõistusele;
D) teadlaste ekspertringkonna pädev arvamus.
5. Teadusliku tõe mõistmise spetsiifilisus praeguses etapis.
3. Koostage kompleksplaan üksikasjaliku vastuse saamiseks teemal "Teaduslikud teadmised ja nende põhijooned".
Plaan.
1. Teaduslikud teadmised – esemete ja nähtuste olemuse mõistmine.
2. Teaduslike teadmiste põhijooned:
a) objektiivsus;
b) tõendid;
c) loogika;
d) ratsionaalsus.
3. Teaduslike teadmiste tasemed:
A) empiiriline;
B) teoreetiline.
4. Teaduslike teadmiste meetodid:
A) empiiriline (vaatlus, kirjeldus, eksperiment);
B) teoreetiline (hüpotees, süstematiseerimine, üldistus, modelleerimine).
5. Sotsiaalse tunnetuse spetsiifilisus.
6. Teaduslike teadmiste tunnused infoajastul.
4. Koostage kompleksplaan üksikasjalikuks vastuseks teemal "Sotsiaalne tunnetus ja selle eripära".
Plaan.
1. Sotsiaalne tunnetus - teadmised ühiskonnast ja inimesest.
2. Sotsiaalse tunnetuse spetsiifilisus:
A) tunnetava subjekti ja tunnetatava objekti kokkulangevus;
B) katse piiratud ulatus;
C) teadmiste objekti – ühiskonna – keerukus jne.
3. Sotsiaalse tunnetuse põhimeetodid:
A) ajalooline (sotsiaalsete objektide arvestamine arengus);
B) võrdlev (sotsiaalsete objektide võrdlemine, võrdlemine sarnastega);
C) süsteemne analüütiline ((sotsiaalsete objektide arvestamine terviklikkuses ja üksteisega interaktsioonis).
4. Sotsiaalse tunnetuse funktsioonid:
A) sotsiaalsete protsesside põhjuste ja tagajärgede väljaselgitamine;
B) sotsiaalsete objektide kvalitatiivsete omaduste mõistmine;
C) tulemuste kasutamine sotsiaalse juhtimise elluviimisel;
D) avalike huvide koordineerimine, ühiskondlike protsesside optimeerimine.
5. Sotsiaalne tunnetus kui ühiskonna paranemise ja arengu vajalik tingimus.
5. Koostage kompleksplaan üksikasjalikuks vastuseks teemal "Enese tundmine ja "mina"-kontseptsiooni kujunemine.
Plaan.
1. Enese tundmine – inimese teadmine iseendast.
2. Enesetundmise põhimeetodid:
A) enesevaatlus;
B) enesekontroll.
3. Isiku enesehinnangu kujunemine:
A) piisav enesehinnang;
B) madal enesehinnang;
C) kõrge enesehinnang.
4. "mina"-mõiste ja selle kujunemise protsess.
5. Enesetundmise objektide spetsiifilisus:
A) isiklikud vajadused
B) enda võimed;
C) enda olemise tähendus;
D) teadlikkus oma erinevustest teistest inimestest.
6. Inimese eneseteadmiste ja materiaalse maailma seose lahutamatus.
6. Teile antakse ülesandeks koostada üksikasjalik vastus teemal "Teaduslikud teadmised". Tee plaan, mille järgi sa seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on üksikasjalikult kirjeldatud alapunktides.
Plaan.
1. Teaduslikud teadmised on üks objektiivse maailma teadmiste liike.
2. Teaduslike teadmiste tunnused:
A) soov objektiivsuse järele (uurida maailma sellisena, nagu see on, olenemata inimesest);
B) erikeel, sealhulgas eriterminid, rangelt määratletud mõisted, matemaatilised sümbolid;
C) eriprotseduurid tulemuste kontrollimiseks.
3. Teaduslike teadmiste tasemed:
A) empiirilised teadmised;
B) teoreetilised teadmised.
4. Teaduslike teadmiste meetodid:
A) teaduslik vaatlus;
B) kirjeldus;
B) klassifikatsioon;
D) teaduslik eksperiment;
D) mõtteeksperiment;
E) hüpoteesid;
G) teaduslik modelleerimine.
6. Teid juhendatakse koostama üksikasjalik vastus teemal "Teadmised kui tegevus". Tee plaan, mille järgi sa seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on üksikasjalikult kirjeldatud alapunktides.
Vastus:
Plaan.
1. Tegevus kui inimese ja ühiskonna eksisteerimise viis.
2. Tegevuste mitmekesisus.
3. Tõeliste teadmiste saamine on teadmiste eesmärk.
1) tõe objektiivsus;
2) tõe kriteeriumid;
3) absoluutne ja suhteline tõde.
4. Teadmiste tüübid:
1) sensoorsed teadmised;
2) ratsionaalsed teadmised.
5. Tavateadmised: selle võimalused ja piirangud.
6. Teaduslike teadmiste tunnused.
Esitluse kirjeldus üksikutel slaididel:
1 slaid
Slaidi kirjeldus:
2 slaidi
Slaidi kirjeldus:
3 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Mis kontrollib ülesannet nr 25? 1) täpsustatud põhimõiste tähenduse (olemus, põhitunnused) avalikustamine; 2) selle mõiste teatud aspektide avalikustamine (selle liigid, liigid, vormid, seos teiste mõistetega, hinnangute vormistamine jne); 3) antud hinnangute olemus (info kättesaadavus vaadeldava nähtuse kohta, tuginemine ühiskonnateaduse kursuse teadmistele, mõtestatud korrektsus teadusliku sotsiaalteaduse seisukohalt).
4 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Ülesande nr 25 vastuse kontrollimise kriteeriumid Mõiste tähendus on õigesti ilmnenud; vastavalt ülesande nõuetele koostati kaks lauset, mis sisaldasid teavet mõiste asjakohaste aspektide kohta - 3 punkti Mõiste tähendus on õigesti ilmnenud; vastavalt ülesande nõudele on koostatud lause(d), mis sisaldavad infot mõiste ühe aspekti kohta. VÕI avalikustatakse mõiste tähendus tervikuna (eraldi ebatäpsused vastuses seda sisuliselt ei moonuta); vastavalt ülesande nõudele koostati kaks lauset, mis sisaldasid infot mõiste asjakohaste aspektide kohta -2 punkti Õigesti on avaldatud ainult mõiste tähendus. VÕI avalikustatakse mõiste tähendus tervikuna (eraldi ebatäpsused vastuses seda sisuliselt ei moonuta); vastavalt ülesande nõudele koostati lause(d), mis sisaldavad infot mõiste ühe aspekti kohta - 1 punkt Mõiste tähendust ei avalikustata otsesõnu või avaldatakse valesti ühegi arvuga muud vastuse elemendid. VÕI Vale vastus – 0 punkti Maksimaalne punktisumma – 3
5 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Mida tähendab õige määratlus? lõpetaja saab aru selle mõiste olemusest, ei moonuta seda (teaduslikku mõistet pole vaja!) Oluliste tunnustena saab välja lugeda õige defineeriva sõna (fraasi), kui see annab põhimõtteliselt õigesti edasi mõiste üldkuuluvust; mõiste märgid, mis väljenduvad nii selle eristavate tunnuste, tunnuste kui ka mõiste funktsioonide kujul, kui need annavad edasi selle olemust.
6 slaidi
Slaidi kirjeldus:
kui mõiste tähenduse paljastamisel märgib lõpetaja ühe selle mitmest olulisest tunnusest, siis seda olukorda käsitletakse kehtivas hindamissüsteemis järgmiselt: Avalikustatakse mõiste tähendus tervikuna (eraldi ebatäpsused vastuses ei moonutada seda sisuliselt)
7 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Mis see on? Mis see on? Mille jaoks see on? Õigusriik on riigi poolt kehtestatud üldsiduv formaalne käitumisreegel, mis on suunatud iga osaleja avalike õiguste ja kohustuste reguleerimisele ning mis on sätestatud õigustloovates aktides.
8 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Ülesanne number 25 Mida tähendab sotsiaalteadlaste panus mõistesse "mõtlemine"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet mõtlemise põhioperatsioonide (võtete) kohta, ja üks lause, mis paljastab mõtlemise loovuse.
9 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente: 1) mõiste tähendus, näiteks: Mõtlemine - võime tunnetada objektide olulisi omadusi ja seoseid, mis väljuvad inimese sensoorse teabe ja praktilise kogemuse ulatusest; (Võib anda ka teise tähenduselt lähedase mõiste tähenduse definitsiooni või seletuse.) 2) üks lause, mis sisaldab teavet mõtlemise põhioperatsioonide (võtete) kohta, mis põhineb kursuse teadmistel, näiteks: Peamised operatsioonid mõtlemise (tehnikad) on analüüs ja süntees, võrdlemine, abstraktsioon, modelleerimine, üldistamine; (Võib koostada teise lause, mis sisaldab teavet kahe või enama mõtlemise põhioperatsiooni (tehnika) kohta.) 3) üks lause, mis avab kursuse teadmiste põhjal mõtlemise loova olemuse, näiteks: Inimese mõtlemise tunnused. luba tal minna tavapärastest ideedest kaugemale, pakkuda ideid, mis on võrratud. (Võib koostada veel ühe lause, mis paljastab mõtlemise loova olemuse.) Laused peavad olema õigesti sõnastatud, mitte sisaldama mõiste tähendust ja/või selle aspekte moonutavaid elemente. Olulisi vigu sisaldavaid ettepanekuid hindamisel ei arvestata.
10 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Millise tähenduse panustavad sotsiaalteadlased mõistele "põhiseaduslik süsteem"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause sisaldab teavet võimude lahususe kohta Vene Föderatsioonis ja üks lause, mis paljastab Vene Föderatsioonis toimiva ideoloogilise mitmekesisuse printsiibi.
11 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Õige vastus peaks sisaldama järgmisi elemente: 1) mõiste tähendus, näiteks: põhiseaduslik süsteem on põhiseaduse ja teiste riigi põhiseaduslike õigusaktidega kehtestatud ja kaitstud fundamentaalsete ühiskondlike suhete süsteem; (Võib anda ka teise, sarnase definitsiooni või mõiste tähenduse seletuse.) 2) üks lause infoga võimude lahususe kohta Vene Föderatsioonis, mis põhineb kursuse teadmistel, näiteks: Riigivõim Vene Föderatsioonis toimub jagunemise alusel seadusandlikuks (Vene Föderatsiooni Föderaalassamblee, Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste seadusandlikud organid), täitevvõimuks (Vene Föderatsiooni valitsus, Vene Föderatsiooni ministeeriumid ja osakonnad ning Vene Föderatsiooni moodustavateks üksusteks). Venemaa Föderatsioon) ja kohtusüsteem (Vene Föderatsiooni konstitutsioonikohus, Vene Föderatsiooni Ülemkohus, üldjurisdiktsiooni kohtute süsteem jne); (Vene Föderatsiooni võimude lahususe kohta saab koostada veel ühe lause.) 3) üks lause, mis kursuse teadmiste põhjal paljastab ideoloogilise mitmekesisuse põhimõtte Vene Föderatsioonis, näiteks: Vene Föderatsioonis ei saa ühtegi ideoloogiat kehtestada riigina ega kohustuslikuna. (Võib koostada veel ühe ettepaneku, mis paljastab Vene Föderatsioonis kehtiva ideoloogilise mitmekesisuse põhimõtte.) Ettepanekud peavad olema korrektselt sõnastatud, ei tohi sisaldada mõiste tähendust ja/või selle aspekte moonutavaid elemente. Olulisi vigu sisaldavaid ettepanekuid hindamisel ei arvestata.
12 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Mida tähendavad sotsiaalteadlased "inflatsiooni" mõistes? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause sisaldab teavet inflatsiooni tüüpide kohta sõltuvalt määrast ja üks lause, mis paljastab inflatsiooni võimalikud tagajärjed.
13 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Õige vastus peaks sisaldama järgmisi elemente: 1) mõiste tähendus, näiteks: inflatsioon on raha odavnemise ja selle ostujõu vähenemise protsess, mis väljendub üldise hinnataseme tõusus; (Võib anda ka teise definitsiooni või seletuse tähenduselt lähedase mõiste tähenduse kohta.) 2) üks lause infoga inflatsiooni tüüpide kohta olenevalt määrast, näiteks: Sõltuvalt inflatsioonimäärast on inflatsioon kokkuleppeliselt eristatakse kui mõõdukat (hiilivat), galoppivat, kõrget ja hüperinflatsiooni . (Võiks koostada veel ühe lause, mis sisaldab teavet inflatsiooni liikide kohta sõltuvalt kursist.) 3) üks lause, mis põhineb vahetuskursi teadmisel, inflatsiooni mis tahes tagajärg, näiteks: täiuslik tehnoloogia. (Võiks teha veel ühe ettepaneku, mis paljastaks vahetuskursi teadmiste põhjal inflatsiooni kõik tagajärjed.)
14 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Mida tähendavad sotsiaalteadlased mõistes "tõde"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet tõe tundmise meetodite kohta, ja üks lause, mis paljastab absoluutse tõe olemuse.
15 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente: 1) mõiste tähendus, näiteks: tõde on teadmise subjektile vastav teadmine (või tegelikkuse adekvaatne peegeldus inimmõistuses); (Võib anda ka teise definitsiooni või seletuse tähenduselt lähedase mõiste tähenduse kohta.) 2) üks lause teabega tõeteadmise meetodite kohta, mis põhineb kursuse teadmistel, näiteks: Tõe teadmise meetodid sisaldama vaatlust, katset, modelleerimist jne (Võib-olla tuleks koostada veel üks lause kahe või enama tõe teadmise meetodi kohta.) 3) üks lause, mis avab kursuse teadmiste põhjal näiteks absoluutse tõe olemuse. : Absoluutne tõde on täielik, ammendav teadmine objekti, nähtuse, protsessi kohta. (Absoluutse tõe olemuse paljastamiseks võib teha veel ühe lause.)
16 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Mida tähendavad sotsiaalteadlased "sotsiaalse normi" mõistes? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet sotsiaalsete normide tüüpide kohta ja üks lause, mis paljastab sotsiaalsete normide üldist (universaalset) olemust.
17 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente: 1) mõiste tähendus, näiteks: Sotsiaalne norm - need on ühiskonnas kehtestatud reeglid, inimeste eeldatava käitumise mustrid, standardid; (Võib anda ka teise definitsiooni või seletuse tähenduselt lähedase mõiste tähenduse kohta.) 2) üks lause, mis sisaldab teavet sotsiaalsete normide tüüpide kohta kursuse teadmiste põhjal, näiteks: Järgmised sotsiaalsete normide tüübid on eristati: moraalinormid, õigusnormid, traditsioonid ja kombed, religioossed normid jne; (Võib koostada teise lause, mis sisaldab teavet kahe või enama tüüpi sotsiaalsete normide kohta.) 3) üks lause, mis avab kursuse teadmiste põhjal sotsiaalsete normide üldise (universaalse) olemuse, näiteks: Sotsiaalne norm, mõne käitumisreegli fikseerimine ei mõjuta mitte konkreetset inimest, vaid kõiki sarnases olukorras olevaid inimesi. (Võib koostada veel ühe ettepaneku, mis paljastab kursuse teadmiste põhjal sotsiaalsete normide üldise (universaalse) olemuse.)
18 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Vertikaalset sotsiaalset mobiilsust iseloomustades räägivad sotsiaalteadlased sotsiaalse mobiilsuse kanalitest. Millise tähenduse panustavad sotsiaalteadlased mõistele "sotsiaalse mobiilsuse kanalid"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause sisaldab teavet olemasolevate sotsiaalse mobiilsuse kanalite kohta ja üks lause, mis paljastab sotsiaalse mobiilsuse protsesside seose ühiskonna demokratiseerumisega.
19 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Õige vastus peaks sisaldama järgmisi elemente: 1) mõiste tähendus, näiteks: sotsiaalse mobiilsuse kanalid on viisid (meetodid), mida mööda inimesed liiguvad ühest sotsiaalsest grupist teise; (Võib anda ka teise tähenduslähedase definitsiooni.) 2) üks lause infoga olemasolevate sotsiaalse mobiilsuse kanalite kohta, tuginedes kursuse teadmistele, näiteks: Sotsiaalse mobiilsuse olulisemad kanalid on: haridus, armee, abielu, poliitilised, majanduslikud ja kutseorganisatsioonid. (Võib koostada veel ühe lause, mis sisaldab teavet olemasolevate sotsiaalse mobiilsuse kanalite kohta.) 3) üks lause, mis avab kursuse teadmiste põhjal sotsiaalse mobiilsuse protsesside seose ühiskonna demokratiseerumisega, näiteks: Demokraatlikus ühiskonnas ühiskonnas puuduvad kodanike jaoks ületamatud sotsiaalsed barjäärid, mistõttu igaüks saab oma õigusi ja vabadusi teostades võtta endale sobiva sotsiaalse positsiooni. Võib koostada veel ühe ettepaneku, mis avab kursuse teadmiste põhjal seose sotsiaalse mobiilsuse protsesside ja ühiskonna demokratiseerumise vahel.
Eluraamat pole avatud ainult teadlase silmadele, see on avatud kõigile, kes on võimelised asju tajuma, tunnetama ja mõtlema. Kui lähtuda sellest, et kõigi teadmiste aluseks on kogemus selle sõna laiemas tähenduses, siis eristuvad inimteadmiste tüübid eelkõige nende aluseks oleva kogemuse olemuse järgi.
Maailmateadmised ja teadmised põhinevad eelkõige vaatlusel ja leidlikkusel, on oma olemuselt empiirilised ja on paremini kooskõlas üldtunnustatud elukogemusega kui abstraktsete teaduslike konstruktsioonidega. ...Maine teadmine taandub reeglina faktide väljaütlemisele ja nende kirjeldamisele.
Teaduslik teadmine eeldab ka faktide selgitamist, nende mõistmist antud teaduse kogu mõistesüsteemis. Maailmateadmised nendivad ja isegi siis väga pealiskaudselt, kuidas see või teine sündmus kulgeb. Teaduslik teadmine ei vasta küsimusele mitte ainult kuidas, vaid ka miks see nii läheb. (Igal juhul on vastus sellisele küsimusele teadusliku teadmise ideaal.) Teaduslik teadmine ei talu tõendite puudumist: üks või teine väide muutub teaduslikuks alles siis, kui see on põhjendatud.
Teadusliku teadmise olemus seisneb reaalsuse mõistmises selle minevikus, olevikus ja tulevikus, faktide usaldusväärses üldistuses, selles, et juhuslikkuse taga leiab ta vajaliku, reeglipärase, üksikisiku taga – üldise ja sellest. Selle põhjal ennustab see erinevaid nähtusi.
Teaduslike teadmiste protsess on oma olemuselt loominguline. Looduse, ühiskonna ja inimeksistentsi protsesse reguleerivad seadused ei ole ainult meie vahetute muljete sisse kirjutatud, need moodustavad lõputult mitmekesise maailma, mida tuleb uurida, avastada ja mõista. See kognitiivne protsess hõlmab intuitsiooni, oletusi, väljamõeldisi ja tervet mõistust...
Praktilised teadmised on samuti tihedalt seotud teaduslike teadmistega. Nende erinevus seisneb peamiselt eesmärgi seadmises. Kui teaduslike teadmiste põhifiguur on teadlane, akadeemilise kogukonna liige, siis praktiliste teadmiste puhul on selleks insener või tööstusjuht. Teadlase eesmärk on mustri, üldprintsiibi avastamine, uue idee “äratundmine”. Inseneri eesmärk on luua uus asi (instrument, seade, arvutiprogramm, tööstustehnoloogia jne) juba täielikult teada, fikseeritud põhimõtete alusel.
(A.G. Spirkin)
C2. Sõnastage teksti põhjal kaks erinevust praktiliste teadmiste ja igapäevateadmiste vahel.
C3. Märkige teksti põhjal kaks erinevust teaduslike teadmiste ja igapäevaste teadmiste vahel. Tuginedes sotsiaalteaduslikele teadmistele, meediamaterjalidele ja oma sotsiaalsele kogemusele, illustreerige kõiki neid erinevusi näitega.
C4. Kursuse teadmiste põhjal nimeta kolm meetodit (vahendit), mille abil teaduslikke teadmisi teostatakse. Täpsustage üks neist.
Mõtlemine
Ratsionaalne teadmine väljendub kõige täielikumalt ja adekvaatsemalt mõtlemises...
Mõtlemine on praktika käigus läbiviidav aktiivne üldistatud ja kaudse tegelikkuse peegeldamise protsess, mis tagab sensoorsete andmete alusel selle regulaarsete seoste avalikustamise ja nende väljendamise abstraktsioonide (mõisted, kategooriad jne) süsteemis. ).
Mõtlemine toimub tihedas seoses kõnega ja selle tulemused fikseeritakse keeles teatud märgisüsteemina, mis võib olla loomulik (tavaline, kõnekeel) või tehislik (matemaatika keel, sümboolne loogika, keemilised valemid jne). ).
Põhjus on mõtlemise algtase, mille juures abstraktsioonide toimimine toimub muutumatu skeemi, etteantud malli, jäiga standardi piires. Siin kalduvad nad teadlikult kõrvale (ja ei jäta tähelepanuta!) asjade ja neid väljendavate mõistete arengust, omavahelistest seostest, pidades neid millekski stabiilseks, püsivaks.
Põhjus on dialektiline mõtlemine, mida iseloomustab loominguline toimimine abstraktsioonidega ja oma olemuse teadlik uurimine (peegeldus). Ainult sellel kõrgeimal tasemel suudab mõtlemine mõista asjade olemust, nende seaduspärasusi, põhjuseid ja vastuolusid ning väljendada adekvaatselt asjade loogikat mõistete loogikas. Viimaseid, nagu ka asju endid, on võetud nende omavahelistes seostes, arengus, terviklikult ja konkreetselt...
Mõtlemisvormid (loogilised vormid) on reaalsuse peegeldamise viisid omavahel seotud abstraktsioonide kaudu, mille hulgas on algsed mõisted, hinnangud ja järeldused.
(V.P. Kokhanovski)
C2. Sõnastage teksti põhjal kaks eesmärki, millele dialektilise mõtlemise protsess on suunatud.
C3. Kasutades sotsiaalteaduse kursuse teadmisi, kirjeldage lühidalt iga autori poolt nimetatud mõtlemise algvormi (loogilisi vorme).
C4. Näitleja kirjutab, et "mõtlemine toimub kõnega kõige tihedamas seoses". Tuginedes sotsiaalteaduse kursuse teadmistele, too välja selle seose kolm aspekti.
1. Mida tähendavad ühiskonnateadlased "tunnetuse" mõistes? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet mitteteaduslike teadmiste vormide (tüüpide, tüüpide) kohta, ja üks lause, mis paljastab ühe neist vormidest (tüüpidest, tüüpidest) mis tahes tunnuse.
2. Nimetage kolm maailma tundmise vormi ja illustreerige neist igaüks näitega.
3. Nimetage mis tahes kaks igapäevakogemuse tunnust kui objektiivse maailma tunnetusvormi ja illustreerige neist igaüks näitega.
4. Kunstis on ilukirjandus lubatud, millegi sissejuhatus kunstnikult endalt, mida sellisel kujul ei ole, pole olnud ega ole ehk ka reaalsuses. Miks sellest hoolimata peetakse kunsti üheks objektiivse maailma tundmise vormiks (viisiks)? Märkige sotsiaalteaduslike teadmiste põhjal selle tunnetusvormi kaks tunnust.
5. Sõnasta hinnang mõtlemise rolli kohta inimese elus ja illustreeri seda kolme näite abil.
6. Teile antakse ülesandeks koostada üksikasjalik vastus teemal "Maailma tundmine". Tee plaan, mille järgi sa seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on üksikasjalikult alapunktides.
7. Teile antakse ülesandeks koostada üksikasjalik vastus teemale "Maailma tundmise erinevad viisid". Tee plaan, mille järgi sa seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on üksikasjalikult kirjeldatud alapunktides.