Abstraktsed "ajaloo uurimise meetodid". Ajalooteaduse meetodid
AJALOOUURIMISTE METOODIKA - 1) ajalooteaduse teoreetilised sätted, mis toimivad uute ajaloofaktide avastamise vahendina või mida kasutatakse mineviku tundmise vahendina [V. V. Kosolapov]; 2) teoreetiline alus konkreetselt- ajalooline uurimine[N. A. Mininkov].
Ajaloouurimise metoodika on viis teadusliku probleemi lahendamiseks ja selle eesmärgi – uute ajalooteadmiste saamise – saavutamiseks. Ajaloouurimise metoodika kui viis teadustegevus on teoreetiliste teadmiste süsteem, mis sisaldab ajalooteadmise eesmärki, eesmärke, õppeainet, kognitiivset strateegiat, meetodeid ja metoodikat. See süsteem sisaldab kahte tüüpi teadmisi – aine- ja metoodilisi. Aineteoreetilised teadmised on konkreetse ajaloolise uurimistöö tulemus. See on teoreetiline teadmine ajaloolise tegelikkuse kohta. Metodoloogilised teoreetilised teadmised on spetsiaalse teadusliku uurimistöö tulemus, mille teemaks on ajaloolaste uurimistegevus. See on teoreetiline teadmine uurimistegevuse meetodite kohta.
Teema teoreetilised teadmised ja metodoloogiline sisu sisalduvad ajaloouurimise metoodika struktuuris eeldusel, et need on teadlase metodoloogilise teadvuse poolt internaliseeritud, mille tulemusena muutuvad need projekti- ja reguleeriv raamistik teadustegevus. Ajaloouurimise metoodika ülesehituses toimivad sellised teoreetilised teadmised kognitiivsete "filtritena", mis vahendavad subjekti ja ajaloouurimise subjekti interaktsiooni. Selliseid "eeltingimustelisi" või "allikaväliseid" teadmisi nimetatakse mõnikord mustriteks, mis on konstruktiivse ja kontseptuaalse sünkreetiline ühtsus. Need on "pildid" ühelt poolt ajaloolise uurimise subjektist ja teiselt poolt selle uurimise protsessist.
Ajaloouurimise metoodika struktuuris võib eristada järgmisi tasemeid: 1) ajaloouurimise mudel kui normatiivsete teadmiste süsteem, mis määratleb konkreetse teadusliku uurimistöö ainevaldkonna, selle kognitiivse strateegia, aluspõhimõtted ja kognitiivsed vahendid; 2) aastal vastu võetud ajaloouurimise paradigmat kui mudelit ja standardit teatud klassi uurimisprobleemide püstitamisel ja lahendamisel. teadusringkond, kuhu uurija kuulub; 3) ajalooteooriad, mis on seotud konkreetse ajaloolise uurimistöö ainevaldkonnaga, moodustades selle teadusliku tesauruse, subjekti mudeli ja mida kasutatakse selgitavate konstruktsioonidena või arusaamadena; 4) ajaloouurimise meetodid kui üksikute uurimisprobleemide lahendamise viisid.
On vaja eristada mõistet "ajaloouurimise metoodika" ja ajaloo kui eriteadusliku uurimistöö haru või teadusdistsipliini mõistet, mis on kujunenud ajalooteaduse raames, et teoreetiliselt tagada ajalooteaduse raamistikus. selles läbiviidud ajaloouuringute tõhusus. Ajaloo kui teadusharu metoodika jaguneb 20. sajandi alguse vene ajaloolase A. S. Lappo-Danilevski sõnul kaheks osaks: ajalooteadmiste teooriaks ja ajaloolise mõtlemise meetodite doktriiniks. 20. sajandil hakati metoodika kui teadusdistsipliini ainevaldkonda hõlmama ajaloo uurimise põhimõtted ja meetodid, ajalooteadmise protsessi seaduspärasused, aga ka sellised mittemetodoloogilised küsimused nagu ajaloo tähendus. masside roll ajaloos, ajalooprotsessi seaduspärasused. Praegu peetakse ajaloo metoodikat teaduslikuks distsipliiniks, mis pakub uurimisprotsessi korraldust uute ja kõige usaldusväärsemate teadmiste saamiseks [N. A. Mininkov]. Järelikult on ajaloo kui teadusdistsipliini metodoloogia subjektiks ajaloouurimine ise.
Ajaloo uurimise valimine ajaloo kui teadusdistsipliini metoodika subjektiks tõstatab olulisi küsimusi: kas see uurimus on otstarbekas või on see meelevaldse iseloomuga, millised tingimused määravad võimaluse saada uusi ajalooteadmisi, kas on olemas loogika ja normid. ajaloolase uurimistegevus, kas selle protsess on tunnetatav ?
Ajaloolase sisemaailm nõuab alati teatud loovusvabadust, see on seotud inspiratsiooni, intuitsiooni, kujutlusvõime ja mõne muu teadlasele omase vaimse omadusega. Seetõttu on ajaloouurimine kui loovus selles osas kunst. Samas peab ajaloouurimus, et olla teaduslik, toimuma teatud põhimõtete ja nõuete järgi, mida teadlane peab järgima. Seetõttu eksisteerivad loovuse vabadus, "sähvatused" ajalooteaduses paratamatult koos teadlase ideedega eesmärgipärase tunnetusliku tegevuse vajalike elementide kohta. Seetõttu pole ajaloouurimine ainult teaduslik loovus, vaid teatud määral ka käsitöö, s.o. kognitiivne tegevus teatud regulatiivsetele nõuetele. Nende normide uurimine, sihipärase tegevuse süsteemi viimine, selle teoreetiline põhjendus võimaldab teostada teadlikku kontrolli konkreetse ajaloouurimise protsessi üle, pidevalt täiustada selle praktikat, samuti edasi anda uurimisoskuste kogemusi ja seda õpetada. See on ajaloo kui teadusdistsipliini metodoloogia otsene praktiline tähendus.
A. V. Lubsky
Mõiste määratlus on tsiteeritud väljaandest: Theory and Methodology of Historical Science. Terminoloogiline sõnastik. Rep. toim. A.O. Chubarjan. [M.], 2014, lk. 274-277.
Kirjandus:
Kosolapov VV Ajaloouurimise metoodika ja loogika. Kiiev 1977. S. 50; Lappo-Danshevsky A.S. Ajaloo metoodika. M, 2006. S. 18; Lubsky A. V. Alternatiivsed ajaloouuringute mudelid: kognitiivsete praktikate kontseptuaalne tõlgendamine. Saarbriicken, 2010; Mipinkov N. A. Ajaloo metoodika: juhend algajale uurijale. Rostov n / D, 2004. S. 93-94: Smolensky N. I. Ajaloo teooria ja metoodika: õpik. toetust 2. väljaanne, ster. M., 2008. S. 265.
Ajalooline meetod võlgneb oma olemasolu sellisele teadusele nagu lugu.
Lugu- see on teadus, mis uurib inimkonna minevikku, maailma tsivilisatsiooni sündmusi ja fakte nende kronoloogilises järjestuses.
Esimeseks "ülemaailmseks" ajaloolaseks tuleks ilmselt pidada A. Smithi.
peamine eesmärk ajalugu on inimkonna mineviku üksikute faktide uurimine, samuti nende edasine üldistamine Ja inimkonna arenguprotsessist tervikliku pildi loomine, ajalugu võib olla kohalik, üksikute piirkondade, rahvaste ja ajastute kohta (näiteks Venemaa ajalugu, Euroopa ajalugu, keskaegne ajalugu jne) ja globaalne (maailmaajalooline ja kas Üldine ajalugu). Ajalooteaduse eriosad uurivad allikaid (allikauuring), mälestisi materiaalne kultuur minevik (arheoloogia) jne. Ajaloos on ka erivaldkondi, mis uurivad ajalooteadmiste metoodikat (ajaloo metodoloogia, ajalooteaduse meetodid) ja selle filosoofiat (ajaloofilosoofia).
Ajaloolise meetodi kasutamine läheb ajaloost endast kaugemale. selle on omaks võtnud peaaegu kõik teadused. Enamasti kasutatakse seda kahel viisil: as meetod sotsiaalsete institutsioonide ajaloo uurimiseks, millega see teadus tegeleb, Ja kuidas antud teaduse poolt kogutud teadmiste ajaloo uurimise meetod. Mõnikord ühinevad need kaks lähenemisviisi üheks - tavaliselt juhtub see sisse loodusteadused. Näiteks füüsika ajalugu (nagu ka matemaatika, keemia, bioloogia jm) uurib tegelikult nii füüsilisi teadmisi genereerivate institutsioonide ajalugu kui ka nende teadmiste ajalugu. Teistes teadustes on mõlemad meetodid eri suundades lahutatud: institutsioonide ajalooga tegeleb selle distsipliini üks suund, teadmiste ajalooga teine. Selline olukord on välja kujunenud majanduses, õigusteaduses, riigiteadustes jne. Majanduse ajalugu ja majandusdoktriinide ajalugu, riigi- ja õiguslugu ning poliitilise ja õigusliku mõtte ajalugu jne. - need on näited ajaloolise meetodi paralleelsest kasutamisest samas teaduses.
Seega pole ajalooline meetod mitte ainult ajaloo meetod, vaid ka mis tahes muu teaduse universaalne (universaalne) meetod. Kuid nagu me juba märkisime, on see vaid üks kahest võimalusest. geneetiline meetod- protsesside ja nähtuste uurimise meetod, mis põhineb nende arengu analüüsil. Kui mis tahes süsteemi arenguprotsessi uuritakse empiiriliselt selle spontaanses, kaootilises ajas arenemises, siis on tegemist ajaloolise meetodiga; kui uurime tema sellist arengut loogiline plaan, ja abstraheerides üksikasjadest, "okstest", "valeradadest", omandab meie uurimus sel juhul iseloomu evolutsiooniline meetod. Evolutsioon on sel juhul "parandamine"
ajalugu, identifitseerides selles peamise vektori erinevalt teisesest ja külgsuunast.
ajalooline meetod- see on meetod, mis põhineb mis tahes protsesside uurimisel nende kronoloogilises järjestuses, spontaansel ja kaootilisel arengul.
Nagu igal meetodil, on ka ajaloolisel meetodil oma eelised ja puudused. Selle peamine eelis on see, et see võimaldab teil protsessi dialektiliselt näha, mitte ainult viimane etapp või epohh. Samuti võimaldab ajalooline meetod viia uuritava tegelikkuse võimalikult lähedale ajaloolistele faktidele, s.t. empiirilistele faktidele, mida konkreetne teadlane või mõni teine uurija on vahetult vaadelnud. Tõsi, ajaloolastel-metoodikutel pole üksmeelset arvamust selle kohta, mida tuleks pidada ajalooliseks faktiks. Mõned usuvad, et ajalooline fakt on midagi, mis eksisteerib väljaspool ajaloolase teadvust ja väljaspool tema subjektiivset tõlgendust; teised, järgides L. Fevre'i ja R. Collingwoodi, usuvad, et ajaloolane, tõlgendades ajaloolisi andmeid, arendab ise ajaloolisi fakte:
"Fakti tuvastamine tähendab selle väljatöötamist" 1 .
„Ajalugu on faktiliste andmete tõlgendamine (tõendid) ja tegelikud andmed on koondnimetus asjade jaoks, mida üksikult nimetatakse dokumentideks. Dokument on siin ja praegu eksisteeriv asi, sedalaadi asi, mida ajaloolane saab seda analüüsides vastused minevikusündmuste kohta esitatud küsimustele.
Kuid kui te sellistesse lahknevustesse liiga ei süvene, võite anda ligikaudu järgmine määratlus ajalooline fakt.
Ajaloolised faktid- need on kõik ajaloolise reaalsuse sündmused, mida ajalooteadmiste subjekt on otseselt või kaudselt vaadelnud ja salvestanud.
I.D. Kovalzon osutab kolme ajalooliste faktide rühma olemasolule:
1) ajaloolise tegelikkuse faktid (või "faktitõed" - mis toimus otseselt ja millega kõik ajaloolased nõustuvad);
2) ajalooallika faktid («allikateated»);
3) teaduslikud ja ajaloolised faktid ("facts-knowledge") 3 .
2 Collingwood R. Loo idee. Autobiograafia. M., 1980. S. 13.
3 Kovalzon I.D. Ajaloo uurimise meetodid. M., 1987. S. 130.
Ajaloolised faktid on aluseks ajaloolise meetodi rakendamisele. Kuid kõigi nende kolme faktirühma hulgas on teaduslikud ja ajaloolised faktid kahtlemata suurima tähtsusega. Võib isegi öelda, et ajaloolise tegelikkuse faktid ja allika faktid mängivad "plastiliini" rolli, millest iga ajaloolane voolib "teadusajaloolisi fakte" oma väärtusnormatiivses tõlgenduses.
"Teaduslik ajalooline fakt on üldiselt kahekordselt subjektiivne mineviku esitus."
Orienteeritus teaduslike ja ajalooliste faktide kasutamisele muudab ajaloomeetodi teaduslikuks ja ajalugu mitte lihtne kirjeldus minevik ja sotsioloogia püüdes kujundada minevikust ratsionaalset ja tõenduspõhist pilti. Sellel teel ootavad ajaloolasi palju raskusi ja probleeme ning koos vaieldamatute eelistega on ajaloomeetodil ka olulisi puudujääke.
Nende väga kurioosse klassifikatsiooni ja kirjelduse pakkus välja Itaalia ajaloolane ja valgustusajastu filosoof Giambattista Vico (1668-1744). Oma essees "Vundamendid uus teadus rahvaste üldisest olemusest" (1725), tõi ta välja ajaloolise meetodi viis peamist puudujääki:
1) liialdatud ettekujutus iidsetest inimestest, sealhulgas nende võimalustest ja võimetest;
2) rahvaste edevus (iga rahvas kipub oma rolli ja tähtsust ajaloos liialdama ning teiste rahvaste rolli ja tähtsust alahindama);
3) ajaloolaste edevus (iga ajaloolane seab end kõrgemale igast ajaloolisest isiksusest – olgu selleks siis keiser, väejuht või silmapaistev poliitiline tegelane);
4) allikavead (näiteks kui kaks rahvast või riiki arendasid paralleelselt sama sotsiaalset institutsiooni, siis tuleb eeldada, et siin toimus laenamine);
5) väidetavalt olid minevikurahvad või isiksused neile lähedastest aegadest paremini kursis kui meie.
Ilmselt on need aga vaid mõned neist probleemsetest teadusliku uurimistöö olukordadest, milleni võib viia ajaloolise meetodi hüpertroofia. See peaks olema vaid üks sotsiaalse reaalsuse uurimise meetoditest ja tõenäoliselt ei pretendeeri juhtiva meetodi staatusele.
Kovalzon I.D. dekreet. op. KOOS. 130.
Mis puudutab majandusteadust, siis hoiatus J.N. Keynes:
“Kõige tugevamad vastuväited ajaloolise meetodi ülimuslikkusele tekivad aga siis, kui seda võetakse sõna-sõnalt kui nõuet piirduda mineviku faktidega. Ilmselgelt on puhtajalooline meetod palju kitsam kui induktiivne meetod; ja vaevalt keegi eitab, et majandusteadlase jaoks olulised faktid on paljudel juhtudel saadud oleviku vaatlustest või sama värsketest minevikuandmetest, mis ei ole veel jõudnud sellesse, mida me selle all mõtleme. majandusajalugu"üks.
Pärast sedavõrd tõsist hoiatust ajaloolise meetodi piirangute kohta on just õige pöörduda selle kasutamise analüüsi juurde majandusteaduses.
Ajalugu kui õppeaine ja teadus põhineb ajaloometoodikal. Kui paljudes teistes teadusharudes on kaks peamist, nimelt vaatlus ja eksperiment, siis ajaloo jaoks on saadaval vaid esimene meetod. Isegi hoolimata sellest, et iga tõeline teadlane püüab minimeerida mõju vaatlusobjektile, tõlgendab ta siiski nähtut omal moel. Sõltuvalt teadlaste kasutatavatest metodoloogilistest lähenemisviisidest saab maailm vastu erinevaid tõlgendusi sama üritus, erinevad õpetused, koolid jne.
Ajaloo uurimise meetodid on järgmised:
- ajumäng,
- üldteaduslik,
eriline,
- interdistsiplinaarne.
ajalooline uurimine
Praktikas peavad ajaloolased kasutama loogilistel ja üldteaduslikel meetoditel põhinevat uurimistööd. Loogiliste hulka kuuluvad analoogia ja võrdlemine, modelleerimine ja üldistamine jm.
Süntees eeldab sündmuse või objekti taasühendamist väiksematest komponentidest, see tähendab, et siin kasutatakse liikumist lihtsast keeruliseks. Täielik vastand süntees on analüüs, mille käigus tuleb liikuda keeruliselt lihtsale.
Vähem olulised pole ajaloos sellised uurimismeetodid nagu induktsioon ja deduktsioon. Viimane võimaldab välja töötada teooria, mis põhineb uuritava objekti kohta saadud empiiriliste teadmiste süstematiseerimisel, tuletades sellest arvukalt tagajärgi. Induktsioon seevastu tõlgib kõike alates konkreetsest üldisesse, sageli tõenäosuslikku positsiooni.
Teadlased kasutavad ka analgiat ja võrdlust. Esimene võimaldab näha teatud sarnasust erinevate objektide vahel, millel on suur hulk seoseid, omadusi ja muid asju, ning võrdlus on hinnang objektide erinevuse ja sarnasuse märkide kohta. Võrdlus on äärmiselt oluline kvalitatiivsete ja kvantitatiivsete tunnuste, klassifitseerimise, hindamise ja muu jaoks.
Ajaloouurimise meetodeid eristab eelkõige modelleerimine, mis võimaldab oletada vaid seost objektide vahel, et paljastada nende asukoht süsteemis, ja üldistus – meetod, mis toob esile ühiseid jooni, mis võimaldavad muuta veelgi abstraktsemaks. sündmuse või mõne muu protsessi versioon.
Ajaloo uurimise üldteaduslikud meetodid
Sel juhul täiendavad ülaltoodud meetodeid empiirilised tunnetusmeetodid, see tähendab eksperiment, vaatlus ja mõõtmine, aga ka teoreetilised uurimismeetodid, nt. matemaatilised meetodid, üleminekud abstraktsest konkreetsele ja vastupidi ning teised.
Ajaloouurimise erimeetodid
Üks olulisemaid selles vallas on võrdlev ajaloomeetod, mis mitte ainult ei too esile nähtuste põhiprobleeme, vaid toob välja ka sarnasused ja jooned ajaloolistes protsessides, osutab teatud sündmuste suundumustele.
Omal ajal oli K. Marxi teooria eriti laialt levinud ja sellele vastandati tsivilisatsioonimeetod.
Interdistsiplinaarsed uurimismeetodid ajaloos
Nagu iga teine teadus, on ka ajalugu seotud teiste teadusharudega, mis aitavad tundmatut õppida, et selgitada teatud ajaloosündmusi. Näiteks psühhoanalüüsi võtteid kasutades on ajaloolased suutnud käitumist tõlgendada ajaloolised isikud. Väga oluline on geograafia ja ajaloo koosmõju, mille tulemuseks oli kartograafilise uurimismeetodi kasutamine. Keeleteadus võimaldas ajaloo ja keeleteaduse käsitluste sünteesi põhjal varaajaloo kohta palju teada saada. Väga tihedad seosed on ka ajaloo ja sotsioloogia, matemaatika jne vahel.
Teadustöö on kartograafia omaette osa, millel on olulised ajaloolised ja majanduslik tähtsus. Selle abil saate mitte ainult määrata üksikute hõimude elukohta, näidata hõimude liikumist jne, vaid ka teada saada mineraalide ja muude oluliste objektide asukohta.
Ilmselgelt on ajalugu tihedalt seotud teiste teadustega, mis hõlbustab oluliselt uurimistööd ja võimaldab saada uuritava objekti kohta täielikumat ja ulatuslikumat teavet.
Uurimisviiside mitmekesisuse juures on teatud üldised uurimispõhimõtted, nagu järjekindlus, objektiivsus, historitsism.
Ajaloouurimise metoodika on tehnika, mille abil metoodikat rakendatakse ajaloouurimises.
Itaalias hakkas renessansiajal kujunema teaduslik uurimisaparaat, esmakordselt võeti kasutusele joonealuste märkuste süsteem.
Töötlemise käigus konkreetse ajalooline materjal teadlane peab kasutama erinevaid meetodeid uurimine. Sõna "meetod" tähendab kreeka keeles "tee, tee". Teaduslikud uurimismeetodid on teadusliku teabe hankimise meetodid regulaarsete seoste, seoste, sõltuvuste loomiseks ja teaduslike teooriate ülesehitamiseks. Uurimismeetodid on teaduse kõige dünaamilisem element.
Igasugune teaduslik ja tunnetuslik protsess koosneb kolmest komponendist: tunnetusobjekt – minevik, tunnetav subjekt – ajaloolane ja tunnetusmeetod. Meetodi kaudu õpib teadlane uuritavat probleemi, sündmust, ajastut. Uute teadmiste ulatus ja sügavus sõltuvad eelkõige kasutatavate meetodite efektiivsusest. Loomulikult saab iga meetodit õigesti või valesti rakendada, s.t. meetod ise ei taga uute teadmiste omandamist, kuid ilma selleta pole teadmised võimalikud. Seetõttu üks põhinäitajad ajalooteaduse arengutasemeks on uurimismeetodid, nende mitmekesisus ja kognitiivne efektiivsus.
Teadusliku uurimistöö meetodite klassifikatsioone on palju.
Üks levinumaid klassifikatsioone hõlmab nende jagamist kolme rühma: üldteaduslikud, eri- ja erateaduslikud:
- üldteaduslikud meetodid kasutatakse kõigis teadustes. Põhimõtteliselt on need meetodid ja tehnikad formaalne loogika, näiteks: analüüs, süntees, deduktsioon, induktsioon, hüpotees, analoogia, modelleerimine, dialektika jne;
- spetsiaalsed meetodid kasutatakse paljudes teadustes. Levinumad on järgmised: funktsionaalne lähenemine, süsteemne lähenemine, struktuurne lähenemine, sotsioloogilised ja statistilised meetodid. Nende meetodite kasutamine võimaldab sügavamalt ja usaldusväärsemalt rekonstrueerida minevikupilti, süstematiseerida ajalooteadmisi;
- erateaduslikud meetodid ei oma universaalset, vaid rakenduslikku väärtust ja neid kasutatakse ainult konkreetses teaduses.
Ajalooteaduses on Venemaa ajalookirjutuses üks autoriteetsemaid 1980. aastatel välja pakutud klassifikatsioon. Akadeemik I.D. Kovaltšenko. Autor on seda probleemi viljakalt uurinud rohkem kui 30 aastat. Tema monograafia "Ajaloouurimise meetodid" on suurteos, milles esmakordselt vene kirjanduses esitatakse süstemaatiline esitus ajalooteadmise põhimeetoditest. Veelgi enam, seda tehakse orgaanilises seoses ajaloo metoodika põhiprobleemide analüüsiga: teooria ja metodoloogia roll teaduslikes teadmistes, ajaloo koht teaduste süsteemis, ajalooallikas ja ajalooline fakt, struktuur ja ajalooline fakt. ajaloouurimise tasemed, ajalooteaduse meetodid jne. Peamiste ajalooliste teadmiste meetodite hulgas on Kovalchenko I.D. on seotud:
- ajalooline ja geneetiline;
- ajalooline ja võrdlev;
- ajalooline ja tüpoloogiline;
- ajaloolis-süsteemne.
Vaatleme kõiki neid meetodeid eraldi.
Ajaloolis-geneetiline meetod on ajaloouurimises üks levinumaid. Selle olemus seisneb uuritava reaalsuse omaduste, funktsioonide ja muutuste järjekindlas avalikustamises selle ajaloolise liikumise protsessis. See meetod võimaldab teil jõuda võimalikult lähedale uuritava objekti tegeliku ajaloo reprodutseerimisele. Samas kajastub ajaloonähtus kõige konkreetsemal kujul. Tunnetus liigub järjestikku üksikisikust konkreetseni ning seejärel üldise ja universaalse poole. Oma olemuselt on geneetiline meetod analüütilis-induktiivne ja informatsiooni väljendamise vormilt kirjeldav. Geneetiline meetod võimaldab näidata põhjuse-tagajärje seoseid, ajaloolise lekke mustreid nende vahetus läheduses ning iseloomustada ajaloosündmusi ja isiksusi nende individuaalsuses ja kujundlikkuses.
Ajalooline võrdlev meetod on ammu kasutatud ka ajaloouurimises. See põhineb võrdlustel – oluline meetod teaduslikud teadmised. Miski pole võrdluseta Teaduslikud uuringud. Objektiivne võrdlusalus on see, et minevik on korduv, sisemiselt tingitud protsess. Paljud nähtused on sisemiselt identsed või sarnased.
selle olemus ja erinevad ainult vormide ruumilise või ajalise varieerumise poolest. Ja samad või sarnased vormid võivad väljendada erinevat sisu. Seetõttu avaneb võrdlusprotsessis võimalus ajalooliste faktide selgitamiseks, nende olemuse paljastamiseks.
Seda võrdleva meetodi omadust kehastas esmakordselt Vana-Kreeka ajaloolane Plutarchos oma "elulugudes". A. Toynbee püüdis avastada võimalikult palju seadusi, mis oleksid kohaldatavad igas ühiskonnas, ja püüdis kõike võrrelda. Selgus, et Peeter I oli Ehnatoni kaksik, Bismarcki ajastu oli kuningas Cleomenese ajast pärit Sparta ajastu kordus. Ajaloolise võrdleva meetodi produktiivse rakendamise tingimuseks on ühejärku sündmuste ja protsesside analüüs.
- 1. Võrdleva analüüsi algetapp on analoogia. See ei hõlma analüüsi, vaid esituste ülekandmist objektilt objektile. (Bismarck ja Garibaldi mängisid oma riikide ühendamisel silmapaistvat rolli).
- 2. Uuritava oluliste-sisuliste tunnuste väljaselgitamine.
- 3. Tüpoloogia aktsepteerimine (Preisi ja Ameerika kapitalismi arengu tüüp põllumajanduses).
Võrdlevat meetodit kasutatakse ka hüpoteeside väljatöötamise ja kontrollimise vahendina. Selle põhjal on see võimalik retro alternatiivne vistika. Ajalugu kui retrojutustus eeldab võimet liikuda ajas kahes suunas: olevikust ja selle probleemidest (ja samal ajal ka selleks ajaks kogutud kogemusest) minevikku ning sündmuse algusest selle finaalini. . See toob ajalukku põhjuslikkuse otsingud, stabiilsuse ja tugevuse elemendi, mida ei tohi alahinnata: seatakse lõpp-punkt ja ajaloolane lähtub oma töös sellest. See ei välista luululiste konstruktsioonide ohtu, kuid see on vähemalt viidud miinimumini. Sündmuse ajalugu on tegelikult toimunud sotsiaalne eksperiment. Seda saab jälgida kaudsete tõenditega, püstitada hüpoteese, testida. Ajaloolane võib pakkuda igasuguseid tõlgendusi Prantsuse revolutsioon, kuid igal juhul on kõigil tema seletustel ühine invariant, millele need tuleb taandada: revolutsioon ise. Seega tuleb fantaasialendu tagasi hoida. Sel juhul kasutatakse hüpoteeside väljatöötamise ja kontrollimise vahendina võrdlevat meetodit. Muidu nimetatakse seda tehnikat retro-alternativismiks. Ajaloo teistsuguse arengu ette kujutamine on ainus viis tõelise ajaloo põhjuste leidmiseks. Raymond Aron kutsus üles ratsionaalsele kaalumisele võimalikud põhjused teatud sündmustest, võrreldes võimalikku: "Kui ma ütlen, et Bismarcki otsus põhjustas 1866. aasta sõja ... siis ma mõtlen, et ilma kantsleri otsuseta poleks sõda alanud (või vähemalt ei oleks alanud). sel hetkel)" 1 . Tegelik põhjuslik seos ilmneb ainult võrreldes võimalusega. Iga ajaloolane esitab selleks, et selgitada, mis oli, küsimuse, mis võis olla. Sellise gradatsiooni teostamiseks võtame ühe neist eelkäijatest, eeldame mõtteliselt, et see on olematu või modifitseeritud, ja proovime rekonstrueerida või ette kujutada, mis sel juhul juhtuks. Kui peate tunnistama, et uuritav nähtus oleks selle teguri puudumisel teistsugune (või kui see nii ei oleks), siis järeldame, et see eelkäija on nähtuse-efekti mingi osa, nimelt selle osa põhjustest. osad, milles pidime eeldama muudatusi. Seega hõlmab loogiline uurimine järgmisi operatsioone: 1) nähtuse-tagajärje tükeldamine; 2) eellaste gradatsiooni kehtestamine ja eelkäija esiletoomine, mille mõju peame hindama; 3) sündmuste ebareaalse käigu konstrueerimine; 4) spekulatiivsete ja reaalsete sündmuste võrdlus.
Kui Prantsuse revolutsiooni põhjuseid uurides tahame kaaluda erinevate majanduslike (18. sajandi lõpu Prantsuse majanduse kriis, 1788. aasta kehv saak), sotsiaalsete (kodanluse tõus, aadli reaktsioon), poliitiline (monarhia finantskriis, Turgot' tagasiastumine), siis ei saa olla muud lahendust, kui vaadelda kõiki neid erinevaid põhjuseid ükshaaval, eeldades, et need võivad olla erinevad, ja proovida ette kujutada sündmuste käik, mis sel juhul järgneda võivad. Nagu M. Weber ütleb, et "tõeliste põhjuslike seoste lahti harutamiseks loome ebareaalseid". Selline "väljamõeldud kogemus" on ajaloolase jaoks ainus viis mitte ainult põhjuste väljaselgitamiseks, vaid ka nende lahtiharutamiseks, kaalumiseks^ nagu väljendasid M. Weber ja R. Aron, see tähendab nende hierarhia kehtestamiseks.
Ajaloolis-tüpoloogiline meetod, nagu ka kõigil teistel meetoditel, on oma objektiivne alus. See seisneb selles, et sotsiaalajaloolises protsessis nad ühelt poolt erinevad, teisalt on individuaalne, eriline, üldine ja universaalne omavahel tihedalt seotud. Seetõttu on ajalooliste nähtuste mõistmise, nende olemuse paljastamise oluliseks ülesandeks tuvastada see, mis oli omane indiviidi teatud kombinatsioonide mitmekesisusele (üksik). Minevik kõigis oma ilmingutes on pidev dünaamiline protsess. See ei ole lihtne järjestikune sündmuste käik, vaid mõne kvalitatiivse seisundi muutumine teiste poolt, sellel on oma oluliselt erinevad etapid, nende etappide valik on ka
oluline ülesanne ajaloolise arengu uurimisel. Esimene samm ajaloolase töös on kronoloogia koostamine. Teine samm on periodiseerimine. Ajaloolane lõikab ajaloo perioodideks, asendab aja järjepidevuse mingi semantilise struktuuriga. Selguvad katkendlikkuse ja järjepidevuse suhted: järjepidevus toimub perioodide sees, katkestus - perioodide vahel.
Ajaloolis-tüpoloogilise meetodi erisordid on: periodiseerimismeetod (võimaldab tuvastada mitmeid etappe erinevate sotsiaalsete, sotsiaalsete nähtuste arengus) ja struktuurne-diakrooniline meetod (eesmärk on uurida ajaloolisi protsesse erinevatel aegadel, võimaldab teil erinevate sündmuste kestuse, sageduse kindlakstegemiseks).
Ajaloosüsteemne meetod võimaldab mõista sotsiaalsete süsteemide toimimise sisemisi mehhanisme. Süstemaatiline lähenemine on üks peamisi ajalooteaduses kasutatavaid meetodeid, kuna ühiskond (ja indiviid) on kompleksselt organiseeritud süsteem. Selle meetodi ajaloos rakendamise aluseks on üksikisiku, üksikisiku ja üldise sotsiaal-ajaloolise arengu ühtsus. Tõesti ja konkreetselt ilmneb see ühtsus erinevate tasandite ajaloolistes süsteemides. Ühiskondade toimimine ja areng hõlmab ja sünteesib neid põhikomponente, millest koosneb ajalooline tegelikkus. Need komponendid hõlmavad eraldiseisvaid unikaalseid sündmusi (näiteks Napoleoni sünd), ajaloolisi olukordi (näiteks Prantsuse revolutsioon) ja protsesse (Prantsuse revolutsiooni ideede ja sündmuste mõju Euroopale). Ilmselgelt ei ole kõik need sündmused ja protsessid mitte ainult põhjuslikult tingitud ega oma põhjus-tagajärg seoseid, vaid on ka funktsionaalselt omavahel seotud. Struktuurseid ja funktsionaalseid meetodeid hõlmava süsteemianalüüsi ülesanne on anda minevikust tervikpilt.
Süsteemi mõiste, nagu iga teinegi kognitiivne tööriist, kirjeldab mõnda ideaalset objekti. Oma väliste omaduste seisukohalt toimib see ideaalne objekt elementide kogumina, mille vahel tekivad teatud suhted ja seosed. Tänu neile muutub elementide kogum ühtseks tervikuks. Süsteemi omadused omakorda ei ole lihtsalt selle üksikute elementide omaduste summa, vaid need on määratud nendevahelise seose ja suhete olemasolu ja spetsiifilisusega. Seoste ja suhete olemasolu elementide ja nende poolt tekitatud integreerivate seoste vahel, süsteemi terviklikud omadused tagavad süsteemi suhteliselt iseseisva isoleeritud olemasolu, toimimise ja arengu.
Süsteem kui suhteliselt isoleeritud terviklikkus vastandub keskkonnale, keskkonnale. Tegelikult on keskkonna mõiste kaudne (kui keskkonda pole, siis ei tule ka süsteemi) sisaldub süsteemi kui terviku mõistes, süsteem on suhteliselt isoleeritud muust maailmast, mis toimib. keskkonnana.
Süsteemi omaduste sisuka kirjeldamise järgmine samm on selle hierarhilise struktuuri fikseerimine. See süsteemi omadus on lahutamatult seotud süsteemi elementide võimaliku jaotatavusega ning erinevate ühenduste ja suhete olemasoluga iga süsteemi jaoks. Süsteemi elementide potentsiaalse jagavuse fakt tähendab, et süsteemi elemente saab käsitleda erisüsteemidena.
Süsteemi olulised omadused:
- vaatenurgast sisemine struktuur mis tahes süsteemil on asjakohane korrastatus, korraldus ja struktuur;
- süsteemi toimimise suhtes kehtivad teatud sellele süsteemile omased seadused; igal hetkel on süsteem mingis olekus; järjestikuste olekute kogum moodustab tema käitumise.
Süsteemi sisemist struktuuri kirjeldatakse järgmiste mõistete abil: "komplekt"; "element"; "suhtumine"; "kinnisvara"; "ühendus"; "ühenduskanalid"; "interaktsioon"; "terviklikkus"; "allsüsteem"; "organisatsioon"; "struktuur"; "süsteemi juhtiv osa"; "allsüsteem; otsustaja; süsteemi hierarhiline struktuur.
Süsteemi spetsiifilisi omadusi iseloomustavad järgmised tunnused: "isolatsioon"; "interaktsioon"; "integratsioon"; "diferentseerimine"; "tsentraliseerimine"; "detsentraliseerimine"; "Tagasiside"; "tasakaal"; "kontroll"; "iseregulatsioon"; "enesejuhtimine"; "võistlus".
Süsteemi käitumist defineeritakse selliste mõistete kaudu nagu: "keskkond"; "tegevus"; "toimiv"; "muutus"; "kohanemine"; "kasv"; "evolutsioon"; "areng"; "genees"; "haridus".
AT kaasaegsed uuringud kasutatakse palju meetodeid teabe hankimiseks allikatest, selle töötlemiseks, süstematiseerimiseks ja teooriate konstrueerimiseks ning ajaloolised mõisted. Mõnikord kirjeldavad sama meetodit (või selle sorte) erinevad autorid all erinevad nimed. Näitena võib tuua kirjeldav-narratiivne - ideograafiline - kirjeldav - narratiivne meetod.
Kirjeldav-jutustav meetod (ideograafiline) on teaduslik meetod, mida kasutatakse kõigis sotsiaal-ajaloo- ja loodusteadustes ning mis on rakendusala poolest esikohal. Eeldab mitmeid nõudeid:
- selge ettekujutus valitud õppeainest;
- kirjeldamise järjestus;
- süstematiseerimine, rühmitamine või liigitamine, materjali omadused (kvalitatiivne, kvantitatiivne) vastavalt uurimisülesandele.
Teiste hulgas teaduslikud meetodid lähtekohaks on kirjeldav-jutustav meetod. Suures osas määrab see töö edukuse teiste meetodite abil, mis tavaliselt "vaatavad" sama materjali uutest aspektidest.
Tuntud saksa teadlane L. von Ranke (1795-1886) tegutses ajalooteaduses narratiivi silmapaistva esindajana.hakkas ajalugu uurima ja avaldas hulga töid, millel oli suur edu. Nende hulgas on "Romaani ja germaani rahvaste ajalugu", "Lõuna-Euroopa suveräänid ja rahvad 16.-17. sajandil", "Rooma paavstid, nende kirik ja riik 16. ja 17. sajandil", 12 raamatut. Preisi ajaloo kohta.
Allika uurimistöös kasutatakse sageli:
- tinglikult dokumentaalsed ja grammatilis-diplomaatilised meetodid, need. bürootöö ja kantseleidokumentide uurimiseks kasutatakse teksti koostisosadeks jagamise meetodeid;
- tekstilised meetodid. Nii näiteks võimaldab loogiline tekstianalüüs tõlgendada erinevaid "pimedaid" kohti, tuvastada vastuolusid dokumendis, olemasolevaid lünki jne. Nende meetodite kasutamine võimaldab tuvastada puuduvaid (hävinud) dokumente, rekonstrueerida erinevaid sündmusi;
- ajalooline ja poliitiline analüüs võimaldab võrrelda erinevatest allikatest pärinevat teavet, taasluua dokumente põhjustanud poliitilise võitluse asjaolud, täpsustada selle või selle akti vastu võtnud osalejate koosseisu.
Historiograafilistes uuringutes kasutatakse sageli:
Kronoloogiline meetod- keskendudes teadusmõtete liikumise analüüsile, kontseptsiooni, vaadete ja ideede muutumisele kronoloogilises järjekorras, mis võimaldab paljastada historiograafiliste teadmiste kogunemise ja süvenemise mustreid.
Probleem-kronoloogiline meetod hõlmab laiaulatuslike teemade jaotamist mitmeks kitsaks probleemiks, millest igaüks käsitletakse kronoloogilises järjekorras. Seda meetodit kasutatakse nii materjali uurimisel (analüüsi esimeses etapis koos süstematiseerimis- ja klassifitseerimismeetoditega) kui ka selle koostamisel ja esitamisel ajalooteose tekstis.
Perioodistamise meetod- on suunatud ajalooteaduse arengu üksikute etappide esiletoomisele, et avastada teadusliku mõtte juhtivaid suundi, tuvastada selle struktuuris uusi elemente.
Retrospektiivse (tagasi)analüüsi meetod võimaldab uurida ajaloolaste mõtte liikumise protsessi olevikust minevikku, et tuvastada meie päevil rangelt säilinud teadmiste elemente, kontrollida varasemate ajaloouuringute järeldusi ja kaasaegse teaduse andmeid. See meetod on tihedalt seotud "ellujäämiste" meetodiga, st. minevikku läinud objektide rekonstrueerimise meetod säilinud säilmete järgi, mis on jõudnud ajastu moodsa ajaloolaseni. Primitiivse ühiskonna uurija E. Taylor (1832-1917) kasutas etnograafilist materjali.
Perspektiivianalüüsi meetod määratleb paljutõotavad suunad, saavutatu analüüsil põhinevad edaspidise uurimistöö teemad kaasaegne teadus tasemel ja kasutades teadmisi ajalookirjutuse arengumustrite kohta.
Modelleerimine- see on mõne objekti omaduste reprodutseerimine teisel objektil, mis on spetsiaalselt loodud selle uurimiseks. Teist objektidest nimetatakse esimese mudeliks. Modelleerimine põhineb teatud vastavusel (kuid mitte identiteedil) originaali ja selle mudeli vahel. Mudeleid on 3 tüüpi: analüütiline, statistiline, simulatsioon. Mudelite poole pöördutakse allikate puudumise või, vastupidi, küllastustunde allikate korral. Näiteks loodi NSVL Teaduste Akadeemia arvutikeskuses Vana-Kreeka polise mudel.
Matemaatilise statistika meetodid. Statistika tekkis 17. sajandi teisel poolel. Inglismaal. Ajalooteaduses hakati statistilisi meetodeid kasutama 19. sajandil. Statistiliselt töödeldavad sündmused peavad olema homogeensed; kvantitatiivseid ja kvalitatiivseid tunnuseid tuleks uurida ühtsena.
Statistilist analüüsi on kahte tüüpi:
- 1) kirjeldav statistika;
- 2) näidisstatistika (kasutatakse puudumisel täielik teave ja annab tõenäosusliku järelduse).
Paljude statistiliste meetodite hulgast saab eristada: korrelatsioonianalüüsi meetodit (seob seos kahe muutuja vahel, muutus neist ühes ei sõltu mitte ainult teisest, vaid ka juhusest) ja entroopiaanalüüs (entroopia on süsteemi mitmekesisus) - võimaldab jälgida sotsiaalseid sidemeid väikestes (kuni 20 ühikut) rühmades, mis ei järgi tõenäosus-statistilisi seadusi. Näiteks akadeemik I.D. Kovaltšenko allutas Venemaa reformijärgse perioodi zemstvo majapidamiste loenduste tabelid matemaatilisele töötlemisele ja paljastas mõisate ja kogukondade kihistumise taseme.
Terminoloogilise analüüsi meetod. Allikate terminoloogiline aparaat laenab oma subjekti sisu elust. Seos keelemuutuse ja sotsiaalsete suhete muutumise vahel on ammu kindlaks tehtud. Selle meetodi suurepärase rakenduse leiate
F. Engels "Frangi murre" 1 , kus ta, analüüsinud kaashäälikute liikumist sugulassõnades, kehtestas saksa murrete piirid ja tegi järeldusi hõimude rände olemuse kohta.
Variatsioon on toponüümiline analüüs – geograafilised nimed. Antroponüümiline analüüs - nimeloome ja nimeloome.
Sisuanalüüs- Ameerika sotsioloogias välja töötatud meetod suurte dokumendimassiivide kvantitatiivseks töötlemiseks. Selle rakendamine võimaldab tuvastada uurijale huvi pakkuvate tunnuste esinemissagedust tekstis. Nende põhjal saab hinnata teksti autori kavatsusi ja adressaadi võimalikke reaktsioone. Üksused on sõna või teema (väljendatakse muutesõnade kaudu). Sisuanalüüs hõlmab vähemalt kolme uurimisetappi:
- teksti tükeldamine semantilisteks üksusteks;
- nende kasutamise sageduse loendamine;
- tekstianalüüsi tulemuste tõlgendamine.
Perioodika analüüsis saab kasutada sisuanalüüsi
ajakirjandust, küsimustikke, kaebusi, isikuandmeid (kohtu jne) toimikuid, elulugusid, loenduslehti või loendeid, et tuvastada suundumusi korduvate tunnuste sageduse loendamisega.
Eelkõige D.A. Gutnov rakendas ühe P.N. teose analüüsimisel sisuanalüüsi meetodit. Miljukov. Teadlane tuvastas P.N. kuulsas "Essees vene kultuuri ajaloost" levinumad tekstiüksused. Miljukov, konstrueerides nende põhjal graafikat. Viimasel ajal on sõjajärgse põlvkonna ajaloolastest kollektiivportree koostamiseks aktiivselt kasutatud statistilisi meetodeid.
Meedia analüüsi algoritm:
- 1) allika objektiivsuse aste;
- 2) publikatsioonide arv ja maht (dünaamika aastate lõikes, protsent);
- 3) väljaande autorid (lugejad, ajakirjanikud, sõjaväelased, poliitikatöötajad jne);
- 4) väärtushinnangute toimumise sagedus;
- 5) väljaannete toon (neutraalne informatiivne, panegüüriline, positiivne, kriitiline, negatiivse emotsionaalse värvinguga);
- 6) kunstiliste, graafiliste ja fotomaterjalide (fotod, karikatuurid) kasutamise sagedus;
- 7) väljaande ideoloogilised eesmärgid;
- 8) domineerivad teemad.
Semiootika(kreeka keelest - märk) - märgisüsteemide struktuurianalüüsi meetod, distsipliin, mis tegeleb märgisüsteemide võrdleva uurimisega.
Semiootika alused töötati välja 1960. aastate alguses. NSV Liidus Yu.M. Lotman, V.A. Uspensky, B.A. Uspensky, Yu.I. Levin, B.M. Gasparov, kes asutas Moskva-Tartuse semiootilise koolkonna. Tartu Ülikoolis avati ajaloo- ja semiootikalabor, mis tegutses 1990. aastate alguseni. Lotmani ideed on leidnud rakendust lingvistikas, filoloogias, küberneetikas, infosüsteemid, kunstiteooria jne. Semiootika lähtekohaks on idee, et tekst on ruum, milles teostub artefaktina kirjandusteose semiootiline iseloom. Ajalooallika semiootiliseks analüüsiks on vaja rekonstrueerida teksti looja kasutatav kood ja tuvastada nende seos uurija poolt kasutatavate koodidega. Probleem on selles, et allika autori edastatud tõsiasi on ümbritsevate sündmuste massist tema arvates tähendusliku sündmuse valimise tulemus. Selle tehnika kasutamine on tõhus erinevate rituaalide analüüsimisel: majapidamisest riigini 1 . Semiootilise meetodi rakendamise näitena võib tuua uurimuse Lotman Yu.M. “Vestlused vene kultuurist. Vene aadli elu ja traditsioonid (XVIII - XIX sajandi algus)”, milles autor käsitleb selliseid olulisi õilsaelu rituaale nagu ball, kosjasobitamine, abielu, lahutus, duell, vene dändilikkus jne.
Kaasaegsed uuringud kasutavad selliseid meetodeid nagu: diskursiivse analüüsi meetod(tekstifraaside ja selle sõnavara analüüs diskursiivsete markerite kaudu); tihe kirjeldamise meetod(mitte lihtne kirjeldus, vaid tõlgendus erinevaid tõlgendusi tavalised sündmused) ; narratiivse loo meetod"(tuttavate asjade mõistmine arusaamatuks, tundmatuks); juhtumianalüüsi meetod (unikaalse objekti või äärmusliku sündmuse uurimine).
Intervjuumaterjalide kiire tungimine ajaloouuringutesse allikana viis suulise ajaloo kujunemiseni. Töö intervjuutekstidega nõudis ajaloolastelt uute meetodite väljatöötamist.
ehitusmeetod. See seisneb selles, et uurija töötab uuritava probleemi seisukohalt läbi võimalikult palju autobiograafiaid. Autobiograafiaid lugedes annab uurija neile teatud tõlgenduse, mis põhineb mõnel üldisel teaduslik teooria. Autobiograafiliste kirjelduste elemendid muutuvad tema jaoks "tellisteks", millest ta konstrueerib pildi uuritavatest nähtustest. Autobiograafiad annavad üldpildi koostamiseks fakte, mis on omavahel seotud vastavalt üldteooriast tulenevatele tagajärgedele või hüpoteesidele.
Näidete meetod (illustreeriv). See meetod on eelmise variandi variatsioon. See seisneb teatud teeside või hüpoteeside illustreerimises ja kinnitamises autobiograafiate hulgast valitud näidetega. Illustratsioonide meetodil otsib uurija neis kinnitust oma ideedele.
Tüpoloogiline analüüs- on tuvastada teatud tüübid isiksused, käitumisviisid, skeemid ja elumustrid uuritavates sotsiaalsed rühmad Oh. Selleks allutatakse autobiograafiline materjal tavaliselt teoreetiliste kontseptsioonide abil teatud kataloogimisele ja liigitamisele ning kogu elulugudes kirjeldatud reaalsusrikkus taandatakse mitmeks tüübiks.
Statistiline töötlemine. Seda tüüpi analüüsi eesmärk on tuvastada autobiograafiate autorite erinevate omaduste ning nende positsioonide ja püüdluste sõltuvus, samuti nende omaduste sõltuvus sotsiaalsete rühmade erinevatest omadustest. Sellised mõõtmised on kasulikud eelkõige juhtudel, kui uurija võrdleb autobiograafiate uurimise tulemusi teiste meetoditega saadud tulemustega.
Kohalikes uuringutes kasutatud meetodid:
- ekskursiooni meetod: väljasõit uuritavasse piirkonda, tutvumine arhitektuuri, maastikuga. Locus – koht – ei ole territoorium, vaid konkreetse tegevusega tegelev inimeste kogukond, mida ühendab siduv tegur. Algses tähenduses on ekskursioon motoorset (mobiilset) laadi teadusloeng, milles kirjanduse element on viidud miinimumini. Peamise koha selles hõivavad ekskursandi sensatsioonid ja teave on kommentaar;
- täieliku minevikku sukeldumise meetod hõlmab pikka viibimist piirkonnas, et tungida koha atmosfääri ja mõista paremini seal elavaid inimesi. See lähenemine oma vaadetelt väga lähedane V. Dilthey psühholoogilisele hermeneutikale. On võimalik tuvastada linna kui tervikliku organismi individuaalsust, tuvastada selle tuum, määrata tegelikkus tipptasemel. Selle alusel moodustub terve riik (mõiste võttis kasutusele koduloolane N. P. Antsiferov).
- "kultuuripesade" tuvastamine. See põhineb 1920. aastatel välja pakutud põhimõttel. N.K. Piksanov pealinna ja provintsi suhetest Venemaa vaimse kultuuri ajaloos. Üldistavas artiklis E.I. Dsrgatšova-Skop ja V.N. Aleksejevi sõnul määratleti mõiste "kultuuripesa" kui "viis kirjeldada provintsi kultuurielu kõigi valdkondade koostoimet selle õitsengu ajal ...". "Kultuuripesa" struktuursed osad: maastik ja kultuurikeskkond, majanduslik, sotsiaalne süsteem, kultuur. Provintsi "pesad" mõjutavad pealinna läbi "kultuurikangelaste" – säravad isiksused, uuendajatena tegutsevad juhid (linnaplaneerija, raamatukirjastaja, meditsiini või pedagoogika uuendaja, filantroop või filantroop);
- topograafiline anatoomia - uurimine nimede kaudu, mis on linna elu kohta teabe kandjad;
- antropogeograafia - objekti asukoha esiajaloo uurimine; loogikaliini analüüs: koht - linn - kogukond 3 .
Ajaloo- ja psühholoogiauuringutes kasutatavad meetodid.
Psühholoogilise analüüsi meetod ehk võrdlev psühholoogiline meetod on võrdlev lähenemine indiviidi teatud tegudele ajendanud põhjuste väljaselgitamisest tervete sotsiaalsete rühmade ja masside kui terviku psühholoogiani. Inimese konkreetse positsiooni individuaalsete motiivide mõistmiseks ei piisa traditsioonilistest omadustest. On vaja välja selgitada mõtlemise eripärad ning inimese moraalne ja psühholoogiline iseloom, mis määravad
mis määras reaalsustaju ning määras indiviidi vaated ja tegevused. Uurimuses käsitletakse ajaloolise protsessi kõigi aspektide psühholoogia iseärasusi, kõrvutades grupi üldtunnuseid ja individuaalseid iseärasusi.
Sotsiaalpsühholoogilise tõlgendamise meetod - hõlmab psühholoogiliste tunnuste kirjeldust, et tuvastada inimeste käitumise sotsiaalpsühholoogilist tingimuslikkust.
Psühholoogilise disaini (kogemise) meetod - ajalooliste tekstide tõlgendamine rekreatsiooni kaudu sisemine rahu nende autor, tungimine ajaloolisse atmosfääri, milles nad olid.
Näiteks Senyavskaya E.S. pakkus selle meetodi välja vaenlase kuvandi uurimiseks "piirisituatsioonis" (termin Heidegger M., Jaspers K.), mis tähendab sellega teatud ajalooliste käitumis-, mõtlemis- ja tajutüüpide taastamist 1 .
Uurija M. Hastings püüdis raamatut "Overlord" kirjutades tol kaugemal ajal vaimselt hüpet teha, osales isegi Inglise mereväe õpetustes.
Arheoloogilises uurimistöös kasutatud meetodid: magnetuuring, radioisotoopide ja termoluminestsentsdateerimine, spektroskoopia, röntgendifraktsioon ja röntgenspektraalanalüüs jne. Inimese välimuse taasloomiseks luujäänustest kasutatakse anatoomiaalaseid teadmisi (Gerasimovi meetod). Girts Prints. "Intensiivne kirjeldus": interpreteerivat kultuuriteooriat otsides // Kultuuriuuringute antoloogia. TL. Kultuuri tõlgendused. SPb., 1997. lk 171-203. Schmidt S.O. Ajalooline kodulugu: õpetamise ja õppimise küsimused. Tver, 1991; Gamayunov S.A. Kodulugu: metoodikaprobleemid // Ajaloo küsimusi. M., 1996. nr 9. S. 158-163.
Ranke tunnistab seda meetodit ajaloouurimise võtmeks. Kirjeldus on üks paljudest uurimisprotseduuridest. Tegelikult algab uuring kirjeldusega, see vastab küsimusele "mis see on?". Mida parem kirjeldus, seda parem on uuring. Ajalooteadmise objekti originaalsus nõuab sobivaid keelelisi väljendusvahendeid. Loomulik esitlusviis on tavalugeja taju jaoks kõige adekvaatsem. Ajalookirjelduskeel ei ole formaliseeritud struktuuride keel (vt teemat Ajaloolase keel).
Kirjeldus väljendab järgmisi punkte:
Nähtuste individuaalne kvalitatiivne originaalsus;
Nähtuste arengu dünaamika;
Nähtuste areng seoses teistega;
Inimfaktori roll ajaloos;
Ajaloolise tegelikkuse subjekti kuvand (ajastu kujutlus).
Seega on kirjeldus ajaloolise tegelikkuse pildis vajalik lüli (CONDITION), ajaloouurimise algstaadium, oluline tingimus ja eeldus nähtuse olemuse mõistmiseks. See on selle meetodi kvintessents. Kuid kirjeldus ise ei anna arusaama olemusest, kuna see on nähtuse sisemine olemus. Kirjeldus on nagu väline tegur. Kirjeldust täiendavad kõrgemad teadmised - analüüs.
Kirjeldus ei ole kujutatu kohta teabe juhuslik loetelu. Kell teaduslik kirjeldus on oma loogika, oma tähendus, mis on määratud (autori) metodoloogiliste põhimõtetega. Näiteks kroonikad. Nende eesmärk on monarhi ülendamine. Kroonikad - kronoloogiline printsiip + äratundmine, Jumala poolt valitud dünastia näitamine, teatav moraliseerimine. Uuringus domineerib reeglina kirjelduse erikaal järelduste ja üldistuste ees.
Kirjeldus ja üldistus ajaloouurimise raames on omavahel seotud (kirjeldus ilma üldistamiseta on vaid faktoloogia. Üldistus ilma kirjelduseta on skematiseerimine).
Kirjeldav-narratiivne meetod on ajaloouurimises üks levinumaid.
2. Biograafiline meetod.
See on üks vanimaid ajaloouurimise meetodeid. Biograafilise meetodi alguse leiame antiikajast, I-II sajandist. AD aastal Plutarchi võrdlev elu. Plutarchos püüab selles teoses tajuda inimeste tegevust ajaloona. Kus peamine idee, mille pakkus välja Plutarch, on providentialismi idee. Samas on indiviidi roll ajaloos tühine. Biograafiline meetod aga paneb oluline küsimus- isiksuse rollist ajaloos. Ta ei lihtsalt ei pane, ta määratleb seda rolli kaudselt või otseselt olulisena. Valgustusajastul toimub oluline ümbermõtestamine üksikisiku rollist ajaloos.
Tegelikult on Carnel ajaloo kuulsaim biograafilise meetodi järgija. XX sajandil. kohtume ka biograafilisel meetodil. Lewis Namer ütles, et ajaloo olemus on isiklikes sidemetes, uurimise keskmes on lihtne inimene. Aga tema jaoks on lihtne inimene asetäitja. Ta uuris Inglise parlamentarismi ajalugu erinevate kokkukutsete saadikute elulugude kujul. Ajaloo olemus on märgilised hetked saadikute elulugudes.
Ajaloos on kõige olulisemad nende elukuupäevad, päritolu, ametikoht, haridus, kõikvõimalikud sidemed, rikkuse omamine. Nämeri käsitlus eeldab inimese kui sotsiaalse üksuse tajumist. Elulugude kaudu muudavad üksikisiku isiklikud huvid avalikkust. Parlamendi tegevus on võitlus isikliku heaolu, võimu, karjääri nimel. XX sajandil. on biograafilise meetodi võimaluste mõningane ahenemine.
See on tingitud asjaolust, et poliitiline ajalugu kaotab endise rolli ja ilmuvad uued ajaloouurimise harud: sotsiaal-, struktuuri-, sooajalugu jne. Huvi tõusu biograafilise meetodi vastu täheldati 60-70ndatel, eriti ilmne oli see Festi töös, teoses "Adolf Hitler". Fest püüdis füüreriks saanud väikese kaprali saatust ühendada Saksamaa saatusega. Hitler on saksa rahva lihast koos kõigi hirmude, õnnestumiste, otsustega jne. Hitleri elulugu on peegelpilt saksa rahva saatusest.
Kaasaegsed metodoloogilised alused biograafilise meetodi rakendamiseks. Selle meetodi rakendamise võimaluse keskmes on olulise metodoloogilise probleemi – indiviidi ja masside rolli ajaloos – lahendamine. See on üks võtmeprobleeme, seega ei saa biograafilisest meetodist loobuda. Igas ajalooline fakt on isiklikke ja kollektiivseid jooni. on vaja kindlaks määrata nende tegurite kombinatsioon konkreetsetes tingimustes. Suurte isiksuste esilekerkimise küsimus.
Ajalooteadus püüab sellele küsimusele vastata laias plaanis – kuivõrd võib see või teine kuju vastata mõistele "suur isiksus" + hinnang selle isiksuse tegevuse tulemustele. Selle tulemusel seisab uurija sellele küsimusele vastates nii või teisiti silmitsi ajaloo seletamatu sündmuse probleemiga. Sellele küsimusele pole kindlat vastust. Samas tuleb silmas pidada välised tingimused suurepärase isiksuse eest. Välistest teguritest lähtuvalt toimub indiviidi rolli ja tingimuste vahekorra korrigeerimine.
3. Võrdlev ajalooline meetod.
See on üks enim kasutatavaid meetodeid. Selle uuringu keskmes on võrdlusmeetod. Antiikaja ajastul võrreldi erinevaid ajaloo tsükleid. Ajalooliste tsüklite vaate loomise vahendina kasutatakse võrdlust. Seal ei ole kvalitatiivne kindlus sotsiaalsed nähtused. Uusajal määras võrdleva meetodi nähtuste sarnasuste otsimine. Võrdluse kasutamine tõi kaasa ebapiisava rõhuasetuse individuaalsed omadused, seega puudub hindamise kriteerium.
Valgustusajastul ilmneb võrdluskriteerium - see on inimloomus - mõistlik, lahke, muutumatu iseloomuga (võrdlus kuldajastu, s.o minevikuga). võrdleva meetodi laialdane kasutamine valgustusajastul. Seda iseloomustab mitmekülgsus. Võrdlusmeetodit kasutati nii laialt, et võrreldi isegi võrreldamatuid koguseid. Võrreldes oli rõhk ikkagi sarnasuste leidmisel. Kuid sellegipoolest oli võimatu seda probleemi täielikult lahendada - sarnase otsimine, sest kriteerium on kauges minevikus, ajast väljas.
Seetõttu osutus nähtuse eripärast raske aru saada. Raske on mõista ajalises voolus oleva nähtuse eripära. XIX sajand: võrdlevat meetodit analüüsitakse tõsiselt, tuvastatakse võrdleva meetodi kognitiivsete võimete probleemid, teadlased püüavad leida raamistikku võrdleva ajaloomeetodi rakendamiseks. Tunnistati, et homogeenseid struktuure ja korduvaid tüüpe saab võrrelda. niinimetatud. "nähtuste tüpoloogia" (Mommsen). Ilmuvad võimalused ainsuse ja üldise tuvastamiseks. Rõhu ainsusele pani Gerhard.
Ajaloo võrdleva meetodi kasutamine võimaldas võrrelda ja tõmmata analoogiaid erinevate aegade nähtustega.
Võrdleva ajaloomeetodi metodoloogilised alused.
Metoodiline tuum on lahutamatu seose äratundmise vajadus sarnane, korduv ja individuaalne ajaloolistes sündmustes. See on võrdleva ajaloomeetodi ratsionaalse rakendamise tingimus. Lähenemise olemus seisneb selles, et võrdlus näitab nii sarnast kui ka korduvat. Võime tõstatada sama järku nähtuste võrdlemise küsimuse (niipalju kui on võimalik võrrelda Spartacuse ja Jacquerie ülestõusu).
Produktiivse võrdluse tingimused:
Uuritud nähtuste kõige üksikasjalikum kirjeldus
Võrreldavate nähtuste tundmise aste peaks olema ligikaudu sama.
Seega eelneb kirjeldav-jutustav meetod võrdleval-ajaloolisele.
Ajaloo võrdleva meetodi etapid:
1. Analoogia. Nähtuste olemuse definitsioon puudub. Millegi illustreerimiseks kasutatakse analoogiat. See ei ole analüüs, vaid lihtne objekti esituse ülekandmine objektile. See tõstatab küsimuse analoogiate kvaliteedist: kui sarnane on üks objekt teisega. Analoogiaid kasutas laialdaselt Arnold Toynbee.
2. Oluliste-sisuliste tunnuste väljaselgitamine, ühejärguliste nähtuste võrdlemine. Peamine on siin kindlaks teha, kuidas nähtused on samas järjekorras. See on metoodika ülesanne. Ühe järjekorra kriteeriumiks on regulaarne kordus nii piki "vertikaalset" (ajas) kui ka "horisontaalselt" (ruumis). Näiteks võib tuua revolutsiooni Euroopas 19. sajandi keskel.
3. Tüpoloogia. Tüpoloogia raames eristatakse ühejärguliste nähtuste tüüpe. klassifikatsiooni tunnuste valik. Näiteks Preisi ja Ameerika kapitalismi arenguviisid. Peamine põhimõte- aadel. Feodaalsuhete areng Euroopas: millised suhted valitsevad - germaani või romaani? Mida tähendab romantika? Romaani on Püreneed ja Apenniinid. Saksa tüüp on Inglismaa ja Skandinaavia. segatüüpi- Frangi riik (Michael de Coulange'i lähenemine).
Seega hõlmab võrdleva ajaloomeetodi kasutamine üldistavate ideede saavutamiseks sama järjekorraga nähtuste kogumi tuvastamist, nende sama uurimisastmega, nendevaheliste erinevuste ja sarnasuste tuvastamist.
4. Tagasivaade.
Juba sõna "tagasivaade" on ajalooteadmiste olemus (vaadake tagasi). Retrospektiivse meetodi raames on ajaloolase otsingute käik justkui tüüpuuringu vastupidine. Retrospektiivse meetodi olemus on toetumine kõrgemale arenguastmele. Eesmärk on mõista ja hinnata eelnevaid nähtusi.
Retrospektiivse meetodi kasutamise põhjused:
tegelike lähteandmete puudumine;
Vajadus jälgida sündmuse arengut algusest lõpuni;
Uue tellimuse andmete saamise vajadus.
On nähtusi, mis avalduvad aja jooksul uuel olemuslikul alusel, millel on tagajärjed, mida algselt ei osatud oodata. Näiteks Aleksander Suure kampaaniad (plaan oli maksta kätte Kreeka-Pärsia sõdade raskuste eest, kuid selle tulemusena algas hellenistlik ajastu), FBI (esialgne eesmärk oli Bastille' vangide vabastamine) , veebruarirevolutsioon Venemaal jne.
Morgani uurimus, kes uurib pere- ja abielusuhteid rühmavormidest üksiksuheteni. Ta uuris kaasaegseid indiaani hõime ja võrdles neid Kreeka perekonnaga. Ta jõudis järeldusele, et pere- ja abielusuhted arenevad ajastust sõltumata ühtemoodi. Kovaltšenko uuris agraarsuhteid Venemaal 19. sajandil. Ta viib mõtted 19. sajandi maakogukonnast varasematesse etappidesse. Retrospektiivne meetod on seotud ellujäämismeetodiga.
See on meetod minevikku läinud objektide rekonstrueerimiseks säilinud ja tänapäeva jõudnud säilmete järgi. Seda meetodit kasutas Taylor. Ta tegeles kommete, rituaalide, vaadete uurimisega etnograafilise materjali põhjal. Uurides tänapäevaste primitiivsete hõimude uskumusi, võib mõista eurooplaste iidseid uskumusi. Või uurimus Saksa ajaloost 19. sajandil. Selline uuring võimaldab meil kaaluda teatud funktsioone põllumajanduse ajalugu keskaeg. Keskaegsete protsesside mõistmiseks uuritakse 19. sajandi elutuid kirju, plaane, kaarte. (Meizen).
Mitte alati ei saa retrospektiivset meetodit piisavalt individuaalselt rakendada (mis sobib Saksamaale õppimiseks, ei pruugi sobida Prantsusmaa õppimiseks jne). Mark Blok tegeles Prantsuse piirikaartide uurimisega. Ta tuvastas kohe Prantsusmaa ja Saksamaa piirikaartide erinevuse. Barbaarsete tõdede uurimine. Need tõed on paljude üleelamiste allikas.
Retrospektiivse meetodi rakendamise vajalik tingimus on rekonstrueerimise aluseks olevate tõendite reliikvia olemuse tõendamine. Need. peate mõistma, et kaasaegsed säilmed on tõesti sellised. Retrospektiivse meetodi rakendamise osana on kõige olulisem abiline historitsismi printsiip.
5. Terminoloogilise analüüsi meetod.
Ajaloolase peamine teabevahend on sõna. Keeleprobleem on väga terav. Selle probleemi mõte seisneb selles, et sõna tähenduse määramisel on raskusi, s.t. kuidas sõna tähendus on seotud tegelikkusega, mida see peegeldab.
Me seisame silmitsi allika terminoloogilise analüüsiga. Selle analüüsi raames laenab terminoloogiline aparaat oma sisu päris elu. Kuigi sõna tähendus pole tegelikkusele päris adekvaatne . Sõna peab vastama sellele, mida ta väljendab. Seetõttu on paljude uuringute läbiviimisel püstitatud mõistete probleem. Carl Linnaeus ütles, et kui sa sõnu ei tea, siis on asjade uurimine võimatu.
Nüüd muutub tänapäevases ajaloouurimises terminoloogiline analüüs üha olulisemaks ja mõnel juhul lausa hädavajalikuks. Ja aja jooksul sõnade tähendus muutub. Sõnade tähendus minevikus ei pruugi kattuda samade sõnade tähendusega olevikus. Alates 19. sajandist keelt hakati tajuma ajalooteadmiste allikana. Ajaloolased Mommsen ja Niebuhr juhtisid antiikainete uurimisel tähelepanu keele tähtsusele.
Terminoloogilise analüüsi kasutamise tunnused:
Ajalooallikate terminite sisu areng jääb maha nende taga olevast tegelikust sisust ajalooline sündmus. mõiste on sündmuse suhtes alati arhailine. teaduslikud ajaloolased saavad seda mahajäämust arvesse võtta + see võimaldab uurida varasemat ajaloolist tegelikkust (näiteks barbaarseid tõdesid, mis nende sõnavaras võivad kajastada 4.-5. sajandi reaalsust, saate nende abil uurida sündmusi, mis on olnud ajaloolised. 6.-7.sajand.Mõiste "villa" = üheõueasula või küla või asula territoorium);
Terminoloogiline analüüs on produktiivne juhtudel, kui allikas on sisse kirjutatud emakeel uuritavad inimesed. terminoloogiliste paralleelide võimalus (näiteks Vene tõde ja kroonikad; Salic tõde ja kroonikad) - sisemine ja välimine (Vene tõde ja Skandinaavia tõed; kroonikad ja Euroopa kroonikad);
Terminoloogilise analüüsi sõltuvus allika olemusest. ajaloolase metodoloogilise positsiooni seos allika analüüsiga. asjakohased järeldused;
Toponüümiline analüüs kui omamoodi terminoloogia. Oluline punkt on tingimuslikkus geograafilised nimed aeg-ajalt (näiteks Hlynov ja Vjatka). Toponüümid annavad võimaluse uurida territooriumi asustusprotsessi, elanike ameteid jne. Kirjaoskamatute kultuuride jaoks on toponüümidel eriline tähendus;
antroponüümiline analüüs – nimede ja perekonnanimede uurimine;
Uurimisvõimalused sotsiaalsed küsimused, eelistused, inimeste omadused.
Seega saab sõna pidada nähtuse mõistmise võtmeks alles siis, kui terminid on selged. Otsingu jaoks on vajalik tingimus erinevate aspektide lahendamine keele ja ajaloo probleemis tõeline tähendus ajaloolised sündmused.
Seisund edukas taotlus terminoloogiline analüüs:
Arvestada tuleb termini mitmetähenduslikkusega (sh terminite kogumiga)
Termini ajaloolise analüüsi lähenemine (arvestada aega, kohta, käsitleda terminit muutuva struktuurina)
Uute terminite võrdlemine vanadega (sisu tuvastamine).
6. Matemaatilise statistika meetod.
On meetodeid, mis paljastavad omadusi, on meetodeid, mis paljastavad kvantiteedi. Kvantiteet on väga oluline reaalsuse märk.
Ajaloolase jaoks on väga oluline punkt tegelikkuse kvantitatiivse ja kvalitatiivse aspekti korrelatsioon. See on mõõt, mis näitab kvantiteedi ja kvaliteedi ühtsust. Lisaks peegeldab kvantiteet kui kategooria nähtuste olemust erineval määral.
Kvantitatiivsete uurimismeetodite tajumine ja kasutamine on erinev, varieeruvus on. Näiteks kui palju mõjutas Tšingis-khaani armee sõdurite arv Hiina vallutamise kiirust, kui palju saab neid seostada nende sõdurite, Tšingis-khaani enda, vaenlaste talendi jne. Hiina vallutamist Tšingis-khaani poolt võib käsitleda kategooriate, mida ei saa lugeda (kindralite ja sõdurite talent), vägede arvu korrelatsioonis.
Hammurapi seadused - kuriteole on antud selge gradatsioon: näiteks härja tapmine on üks tasu, härja teine, vaba mees kolmas, s.t. erinevad toimingud viiakse samale nimetajale - rahaühikule. Selle põhjal saab teha järeldusi ühiskonna kvaliteedi kohta (orja, härja, vaba inimese tähtsus).
Teisel pool, kvantitatiivne analüüs ei saa anda uusi teadmisi peale kvalitatiivne analüüs. Kovaltšenko: "Kvantitatiivsed matemaatilised meetodid võimaldavad uurijal saada uuritavate tunnuste teatud karakteristikud, kuid need ei seleta iseenesest midagi." Selle tulemusena on kvantitatiivne moment justkui neutraalne.
Enamasti rakendatakse matemaatilisi meetodeid looduses. Te ei saa sündmusi seletada ainult nende andmetega. Kvantitatiivsed meetodid sõltuvad olemus-sisu meetoditest. Kuid ajaloos on hetki, kus kvantitatiivne tunnus on oluline tunnus. See kehtib reeglina majanduse valdkonna kohta. Teine valdkond on massinähtused (sõjad, revolutsioonilised liikumised). Siin ristume statistiliste meetoditega.
Kvantitatiivse meetodi algkuju ajaloos on statistiline meetod. Ajalooteaduses kasutatavas statistikas on põhiline majanduse, poliitika, demograafiaga seotud sotsiaalsete nähtuste statistika, kultuurilisi aspekte jne. Statistikat hakati ajaloonähtusega siduma alates 17. sajandi teisest poolest.
Statistilise meetodi arengu järgmine etapp on seotud 19. sajandiga. ja Thomas Bockli nimi. Lisaks Buckle'ile kasutatakse statistilist meetodit aktiivselt ka agraarajaloo kui sellise uurimiseks (kui palju kasvatati, millal, milliseid kultuure, milline on nende suhe jne). Kahekümnendal sajandil kasutas aktiivselt statistilist meetodit Druzhinin. Kosminski, Barg, Kovaltšenko, Mironov.
Statistilise meetodi kvalitatiivse rakendamise tingimused:
1) kvalitatiivse analüüsi prioriteedi tunnustamine kvantitatiivse suhtes;
2) kvalitatiivsete ja kvantitatiivsete tunnuste uurimine – ühtsuses;
3) sündmuste kvalitatiivse homogeensuse tuvastamine statistiliseks töötlemiseks;
4) «arvestatavate arvude» homogeensete andmete kasutamise põhimõtte arvestamine (õige on opereerida statistikaga tuhandest homogeensest väärtusest);
5) massiallikate (loendused, kroonikaandmed jms) ligimeelitamine.
Statistilise analüüsi tüübid:
1) lihtsaim statistikatüüp on kirjeldav (näiteks loenduse andmed ilma analüüsita, VCIOM-i andmed). Illustreerimiseks kasutatakse kirjeldavaid andmeid
2) valikuline. See on viis tõenäosusliku järelduse tegemiseks tundmatu kohta teadaoleva põhjal (näiteks analüüsitakse majapidamisinventuuride abil Venemaa talurahvamajanduse olukorda 19. sajandi esimesel poolel. Kuid ainult osa neist inventuuridest on taanduda ajaloolastele.Nende põhjal tehakse järeldus umbes üldine seisund talud)
Selline lähenemine ei kajasta täpseid omadusi, kuid sellegipoolest võib see näidata uuringus olulist asja – trendi.
7. Korrelatsioonimeetod.
Seotud kvantitatiivse meetodiga. Ülesandeks on määrata ülesannete suuruse ja nende dünaamika sõltuvus talurahvamajanduse olukorrast. Mis tüüpi talurahvamajandus ja kuidas see reageerib erinevatele kohustustele. See ülesanne hõlmab korrelatsioonikordaja tuletamist. Korrelatsioonikoefitsient võib olla tollimaksu suuruse ja kariloomade arvu suhe. Teine tegur on töötajate arvu ja tööülesannete taseme suhe.
Selle probleemi uurimisel näete koefitsientide suhet.
8. Regressioonimeetod.
Regressioonimeetodi raames peame määrama võrdleva rolli erinevatel põhjustelühes või teises protsessis. Näiteks aadli allakäik. Selle languse põhjuste hindamiseks tuletatakse regressioonikoefitsiendid: suhe kvantitatiivne koostis perekonnad oma jõukusest, leibkondade suhe alla teatud sissetulekutaseme ja sellest kõrgemad. Regressioonimeetod on korrelatsioonimeetodi variatsioon.
Seega aitab kvantitatiivne analüüs tuvastada ja iseloomustada nähtuste olulisi tunnuseid ja tunnuseid, muudab mõistmise täpsemaks (lahknemine sõnastusest "parem või halvem").