Kako se ispit ocjenjuje u društvu. Kriterijumi za vrednovanje ispitnih zadataka iz društvenih nauka iz fipi

Kriterijumi za vrednovanje zadataka iz društvenih nauka USE 2019

sa proširenim odgovorom

• Tačni odgovori na tri pitanja - 2 poena.
• Tačni odgovori na bilo koja dva pitanja - 1 bod
• Na bilo koje pitanje je tačno odgovoreno. ILI Pogrešan odgovor - 0 bodova.

Maksimalni rezultat - 2

u društvenim naukama ocjenjuje se:

• Tačno objašnjeno i odgovoreno na dva pitanja - 2 poena.
• Bilo koja dva elementa odgovora su tačno data - 1 bod
• Bilo koji element odgovora je tačan. ILI ILI Pogrešan odgovor - 0 bodova.

Maksimalan rezultat - 2

u društvenim naukama ocjenjuje se:

• Dva izvora (puta) su pravilno imenovana i data su 2 primjera (ukupno 4 primjera) - 3 boda.
• Dva izvora (puta) su ispravno imenovana, data su bilo koja 2-3 primjera - 2 poena.
• Jedan ili dva izvora (puta) su ispravno imenovana, dat je bilo koji 1 primjer. ILI 1 izvor (put) je ispravno imenovan i data su 2 primjera koja mu odgovaraju - 1 bod
• Svi odgovori koji ne ispunjavaju gore navedene kriterije za bodovanje 1, 2 i 3 boda. ILI Daju se obrazloženja opšte prirode koja ne ispunjavaju uslove zadatka. ILI Pogrešan odgovor - 0 bodova.

Maksimalan rezultat - 3

u društvenim naukama ocjenjuje se:

• Tri funkcije su ispravno imenovane i objašnjene - 3 boda.
• Dvije ili tri funkcije su ispravno imenovane, dvije od njih su objašnjene - 2 poena.
• Jedna ili tri funkcije su ispravno imenovane, jedna od njih je objašnjena. ILI Samo tri funkcije su ispravno imenovane - 1 bod
• Samo jedna ili dvije funkcije su ispravno imenovane. ILI Daju se obrazloženja opšte prirode koja ne ispunjavaju uslove zadatka. ILI Pogrešan odgovor - 0 bodova.

Maksimalan rezultat - 3

u društvenim naukama ocjenjuje se:

25.1 Otkrivanje značenja pojma - 2 boda

• Objašnjenje značenja / definicije pojma dato je potpuno, jasno, jasno, nedvosmisleno: naznačene su bitne karakteristike vezane za karakteristiku ovaj koncept/ razlikovanje od drugih koncepata (sadržaj koncepta je ispravno otkriven kroz generičku pripadnost koncepta i njegove specifične razlike(e)) - 2 poena.
• Razotkriveno je značenje pojma u cjelini, ali u nepotpunom obimu: naznačeno je samo jedno od bitnih obilježja koja se odnose na karakteristike ovog pojma / razlikovanje od drugih koncepata, ILI u odgovoru postoje neke netačnosti/nedostaci koji ga u suštini ne iskrivljuju - 1 bod
• U odgovoru su, uz tačne, dati i netačni znakovi (karakteristike, opisi, poređenja i sl.) koji u suštini iskrivljuju sadržaj pojma. ILI Ne postoje specifične karakteristike, bitne karakteristike pojma / naznačene su samo nebitne karakteristike koje ne otkrivaju značenje pojma. ILI Ostale situacije koje nisu predviđene pravilima za dodelu 2 i 1 boda - 0 bodova.

Smjernice za ocjenjivanje:

1. Ne računa se: - karakteristika generička pripadnost ponavljanje pojma čije značenje treba otkriti; - kao bitna karakteristika, znak koji je već sadržan u formulaciji zadatka; - objašnjenje značenja / definicije pojma kroz negaciju ili samo kroz etimologiju riječi, metafore ili alegorije.
2. Ako se prema kriterijumu 25.1 (otkrivanje značenja pojma) daje 0 bodova, onda se prema kriterijumu 25.2 daje 0 bodova.

25.2 Dostupnost i kvaliteta prijedloga koji sadrže informacije o različitim aspektima koncepta - 2 boda

• Sastavljene su dvije rečenice, od kojih svaka sadrži ispravnu sa stanovišta naučne društvene nauke informacije o aspektima koncepta koji odgovaraju zahtjevu zadatka - 2 poena.
• Sastavljena je jedna rečenica koja sadrži informacije koje su tačne sa stanovišta naučne društvene nauke o bilo kom aspektu pojma u skladu sa zahtevom zadatka - 1 bod
• - 0 bodova.

Upute za ocjenjivanje:

Procjena se ne računa:

• rečenice koje sadrže bitne greške koje iskrivljuju značenje pojma i/ili njegovih pojedinačnih aspekata;
• prijedlozi koji otkrivaju relevantne aspekte na nivou domaćinstva, bez uključivanja znanja društvenih nauka;
• fraze, neuobičajene rečenice.

Maksimalni rezultat - 4

u društvenim naukama ocjenjuje se:

• Tri funkcije su ispravno imenovane i ilustrovane primjerima - 3 boda.
• Dvije ili tri funkcije su ispravno imenovane, dvije od njih su ilustrovane primjerima - 2 poena.
• Jedna do tri funkcije su ispravno imenovane, jedna od njih je ilustrovana primjerima - 1 bod
• Samo jedna ili tri funkcije su ispravno imenovane. ILI Bilo koji broj primjera je dat bez specificiranja funkcija. ILI Daju se obrazloženja opšte prirode koja ne ispunjavaju uslove zadatka. ILI Pogrešan odgovor - 0 bodova.

Maksimalan rezultat - 3

u društvenim naukama ocjenjuje se:

• Sfera, vrsta stratifikacije i tri kriterijuma su tačno naznačeni - 3 boda.
• Sfera, vrsta stratifikacije i jedan ili dva kriterijuma su tačno naznačeni. ILI Sfera i tri kriterijuma su tačno naznačeni - 2 poena.
• Tačno su naznačeni opseg i vrsta stratifikacije. ILI Sfera i jedan ili dva kriterijuma su tačno naznačeni - 1 bod
• Samo je sfera ispravna. ILI Opseg nije naveden (netačno naveden), bez obzira na prisustvo drugih elemenata odgovora. ILI Daju se obrazloženja opšte prirode koja ne ispunjavaju uslove zadatka. ILI Pogrešan odgovor - 0 bodova.

Maksimalan rezultat - 3

u društvenim naukama ocjenjuje se:

28.1 Objavljivanje teme u meritumu - 3 boda

• Složeni plan sadrži najmanje tri tačke, uključujući dvije tačke čije će prisustvo otkriti ovu temu esencijalno. Obje ove "obavezne" tačke su detaljno opisane u podtačkama, što omogućava da se ova tema u suštini otkrije - 3 boda.
• Složeni plan sadrži najmanje tri točke, uključujući dvije točke, čije će prisustvo omogućiti da se ova tema u suštini otkrije. Samo jedna od ovih "obaveznih" tačaka je detaljno opisana u podtačkama, što omogućava da se ova tema razotkrije u suštini - 2 poena.
• Složeni plan sadrži najmanje tri tačke, uključujući samo jednu tačku, čije će prisustvo omogućiti da se ova tema u suštini otkrije. Ova "obavezna" klauzula je detaljno opisana u potklauzulama, omogućavajući da se ova tema u suštini otkrije - 1 bod
• Sve ostale situacije koje nisu obuhvaćene pravilima za bodovanje 2 i 1 bod. ILI Slučajevi kada diplomirani odgovor u formi ne ispunjava uslove zadatka (npr. nije sastavljen u obliku plana sa istaknutim tačkama i podtačkama) - 0 bodova.

Smjernice za ocjenjivanje:

1. Stavovi/podstavci koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme se ne računaju u ocjenu.
2. Ako kriterij 28.1 ima 0 bodova, onda kriterij 28.2 daje 0

28.2 Ispravnost teksta stavova i podstavova plana - 1 bod

• Formulacija tačaka i podtačaka plana je tačna i ne sadrži greške, netačnosti - 1
• Sve ostale situacije 0

Maksimalni rezultat - 4

u društvenim naukama ocjenjuje se:

29.1 Otkrivanje značenja izjave - 1 bod.

• Otkriva se značenje izjave: jedna ili više glavnih ideja vezanih za sadržaj predmeta društvenih znanosti su ispravno identificirane i/ili jedna ili više teza su formulisane u kontekstu izjave, što (e) zahtijeva (e) opravdanje - 1 bod
• Značenje iskaza se ne otkriva: nije izdvojena niti jedna glavna ideja / niti jedna teza nije formulisana. ILI Istaknuta ideja, formulirana teza ne odražava značenje iskaza / značenje iskaza zamjenjuje se općim obrazloženjem („domaćim“) koje ne odražava specifičnosti predloženog iskaza. ILI Razotkrivanje značenja zamjenjuje se direktnim prepričavanjem / parafraziranjem datog iskaza / dosljednim objašnjenjem svake riječi u iskazu bez objašnjenja značenja iskaza u cjelini - 0 bodova.

Upute za ocjenjivanje:

• Ako se prema kriteriju 29.1 (otkrivanje značenja iskaza) daje 0 bodova, onda se za sve ostale kriterije ocjenjivanja daje 0 bodova.

29.2 Teorijski sadržaj mini-eseja - 2 boda.

(objašnjenje ključnih pojmova, dostupnost i ispravnost teorijskih odredbi)

• U kontekstu najmanje jedne istaknute ideje/jedne teze, daju se objašnjenja ključnog(ih) koncepta(a) i teorijske odredbe koje su tačne sa stanovišta naučne društvene nauke (bez grešaka) - 2 poena.
• U kontekstu najmanje jedne istaknute ideje/jedne teze, daju se objašnjenja ključnog(ih) koncepta(a) koja su ispravna sa stanovišta naučne društvene nauke (bez grešaka), teorijske odredbe nisu date. ILI U kontekstu najmanje jedne istaknute ideje/jedne teze, date su teorijske odredbe koje su tačne sa stanovišta naučne društvene nauke (bez grešaka), ne otkriva se značenje ključnih pojmova. ILI U datim objašnjenjima ključnih pojmova/teorijskih odredbi postoje neke netočnosti koje ne iskrivljuju naučni smisao ovi koncepti, teorijske odredbe - 1 bod
• Sve ostale situacije koje nisu predviđene pravilima za bodovanje 2 i 1 bod, uključujući i ako nema teoretskog sadržaja mini-eseja: značenje ključnih pojmova nije objašnjeno, teorijske odredbe nisu date ili su nisu vezani za glavnu ideju/tezu, ne otkrivaju značenje izjave. ILI Obrazloženja svakodnevne prirode daju se bez oslanjanja na znanje društvenih nauka - 0 bodova.

Upute za ocjenjivanje:

• Ako kriterij 29.2 ima 0 bodova, onda kriterij 29.3 daje 0 bodova.

29.3 Teorijski sadržaj mini-eseja: prisutnost i ispravnost rezonovanja, zaključci - 1 bod.

• U kontekstu najmanje jedne istaknute ideje/jedne teze, na osnovu ispravnog(ih) objašnjenja(ih) ključnog(ih) koncepta(a), teorijske odredbe su date dosljedna i konzistentna međusobno povezana rezonovanja na osnovu kojih se razumno i pouzdan sa stanovišta naučnog društvenog zaključka - 1 bod
• Sve ostale situacije, uključujući razmišljanja i zaključke svakodnevne prirode bez oslanjanja na znanje društvenih nauka - 0 bodova.

29.4 Kvalitet datih činjenica i primjera - 2 boda.

• Citirano iz raznih izvora najmanje dvije tačne, detaljne činjenice/primjera koji potvrđuju ilustrovanu ideju/tezu/poziciju/rezonovanje/zaključak i ne dupliraju jedan drugog u sadržaju. Postoji jasna veza svake činjenice / primjera sa idejom / tezom / stavom / obrazloženjem / zaključkom datim u eseju - 2 poena.
• Navedena je samo jedna tačna, detaljno formulirana činjenica/primjer, koji potvrđuje ilustrovanu ideju/tezu/poziciju/rezonovanje/zaključak. Postoji jasna veza između ove činjenice/primjera i ideje/teze/pozicije/rezonovanja/zaključka datih u eseju. ILI Date su tačne, detaljne činjenice/primjeri iz izvora iste vrste, koji potvrđuju ilustrovanu ideju/tezu/poziciju/rezonovanje/zaključak. Postoji jasna povezanost svake činjenice / primjera sa idejom / tezom / stavom / obrazloženjem / zaključkom datim u eseju. ILI Dva primjera su data iz izvora različite vrste, umnožavajući jedno drugo u sadržaju. Postoji jasna veza svake činjenice / primjera sa idejom / tezom / stavom / obrazloženjem / zaključkom datim u eseju - 1 bod
• Sve ostale situacije koje nisu obuhvaćene pravilima za bodovanje 2 i 1 bod
  0 - 0 bodova.

Upute za ocjenjivanje:

Činjenice se mogu koristiti kao izvori javni život(uključujući i prema medijskim izvještajima), lično društveno iskustvo (uključujući pročitane knjige, gledane filmove), materijale subjekti(istorija, geografija, itd.).

1. Primjeri iz različitih predmeta smatraju se primjerima iz različitih izvora.
2. U ocjenu se ne računaju činjenice/primjeri koji sadrže činjenične i semantičke greške koje su dovele do značajnog izobličenja suštine iskaza ili ukazuju na nerazumijevanje istorijskog, književnog, geografskog i (ili) drugog upotrijebljenog materijala.

Maksimalan rezultat - 6

Odlučite se za društvene nauke.

U društvu se vode stalne rasprave o ispitu. Neki su uvjereni da moramo otkazati ispit i vratiti se Sovjetski sistem studentski ispiti. Međutim, postoji i druga tačka gledišta: USE vam omogućava da provjerite nivo znanja studenata i date put diplomcima iz provincije da uđu na prestižne gradske univerzitete. Do danas postoje dva obavezan ispit je ruski jezik i matematika. Zatim diplomac iz školskog kurikuluma bira one predmete za koje se rezultati moraju prezentovati na odabranom univerzitetu. Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka 2019 je zanimljiv jer je integrisan i omogućava diplomcima da se osjećaju kao pravnik, sociolog, ekonomista, politikolog ili pravnik.

Važni dokumenti

Priprema studenata za Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka treba da se zasniva na nekoliko dokumenata, koji se mogu naći na sajtu FIPI:

Na web stranici FIPI također možete pronaći informacije o datumu ispita i riješiti opcije za KIM.

Šta se može naučiti iz Specifikacije?

Iz ovog dokumenta možete saznati da se ovaj ispit sastoji od 29 zadataka. Njih 20 - u prvom dijelu, 9 - u drugom.

U prvom dijelu 20 zadataka imaju maksimalan primarni rezultat 35. A zadaci u drugom dijelu -29.

Kodifikator

Kodifikator ima kratku listu pravnih akata sa kojima se morate upoznati:

1. Ustav.
2. Građanski zakonik (posebna poglavlja).
3. Porodični zakonik (zasebna poglavlja).
4. Zakon o radu (posebna poglavlja).
5. Zakon o upravnim prekršajima.
6. Savezni zakon o državljanstvu.
7. Zakon o vojna služba ostalo.

Poznavanje ovih dokumenata je neophodno za uspješno polaganje ispita iz društvenih nauka i postizanje visokih rezultata.

Demonstrativna opcija

Potrebna je demo verzija Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka kako bi se neposredno na ispitu upoznali sa okvirnim tipovima zadataka koji će biti u kontrolno-mjernom materijalu.

Ovdje treba obratiti veliku pažnju na sistem ocjenjivanja. ispitnih radova. To je neophodno kako bi maturant jasno shvatio kako je tačno potrebno izvršiti zadatke 2. dijela, gdje postoji detaljan odgovor.

Ako jedanaesti razred vidi dva znaka pitanja u zadatku, onda moraju dati dva odgovora.

O strukturi zadatka

Zadaci 1 - 3 (osnovni nivo) i zadatak 20 su konceptualni, provjeravaju stepen pripremljenosti diplomaca.

4-6 - ovo su zadaci koji imaju za cilj provjeru formiranja vještina učenika 11. razreda na temu "Čovjek i društvo", uključujući znanje i duhovnu kulturu.

7-10 je Ekonomija.

11-12 - "Društveni odnosi".

13-15 - zadaci iz oblasti "Politika". Uvijek u zadatku br. 14 provjeravaju se pozicije iz kodifikatora 4.14 i 4.1. („Tijela državna vlast RF" i "Federalna struktura Ruske Federacije").

16-19 su zadaci na temu "Pravo". Možete biti sigurni da zadatak 16 uvijek ima za cilj poznavanje osnova ustavnog sistema Ruske Federacije. Svaki diplomac škole mora biti aktivan građanin naše države, razumijevajući u kojoj državi živi, ​​poznavajući temelje svoje države, prava i obaveze zagarantovane Ustavom Ruske Federacije.

2. dio (9 zadataka) predstavlja u zbiru osnovne društvene nauke koje čine cjelokupni kurs srednje škole:

• Filozofija.
• sociologija.
• Političke nauke.

Zadaci 21 - 24 spojeni su u jedan složeni zadatak sa fragmentom naučnopopularnog teksta, čiji je cilj testiranje sposobnosti pronalaženja glavne stvari iz teksta.

Zadaci br. 21 i br. 22 strogo po tekstu. Potrebno je samo pronaći rečenicu koja sadrži odgovor.

U zadatku 23 dat je dodatni zadatak za ovaj tekst, na primjer:

• ilustrirajte bilo koju odredbu u tekstu primjerom;
• dati odgovarajući argument itd.

24. zadatak podrazumijeva korištenje tekstualnih informacija, ali je potrebno i poznavanje predmeta „Društvene studije“ u cjelini.

25. zadatak ispituje sposobnost otkrivanja ključnih koncepata društvenih nauka. Diplomant mora ovdje pokazati semantičku osnovu koncepta, istaknuti glavnu ideju.

Broj 26 ispituje sposobnost konkretizacije proučavanih teorijskih stavova i pojmova na primjerima. Primjeri su prilika da stručnjaci vide kako diplomirani student može primijeniti teorijsko znanje u životu.

Zadatak 27 zahtijeva analizu prezentiranih informacija, uključujući statističko, grafičko, objašnjenje odnosa društvenih objekata.

28. zadatak je detaljan odgovor na temu. Učenik 11. razreda mora sistematski pokazati šta zna o toj temi. U 2018. godini ovom zadatku je dodat 1 bod u sistemu ocjenjivanja (ukupno 4 boda za zadatak). Plan treba da postoje tri tačke, od kojih su dvije objelodanjene u podstavovima.

Posljednji zadatak, br. 29, je alternativni (predstavljen u pet opcija). Ovo je mini esej. Potrebno je izabrati jednu tvrdnju od prikazanih i otkriti značenje iskaza, izložiti teorijski sadržaj, naznačiti ključni koncepti i ilustrirati primjerima i činjenicama. Ovdje je od 2018. godine dodana 1 tačka posvećena ispravnosti upotrebe teorijskih koncepata, odredbi i obrazloženja.

Promjene na ispitu u društvu

U 2018. godini došlo je do promjena u sistemu ocjenjivanja ispita iz društvenih nauka.

Maksimalni primarni rezultat koji se može postići na Jedinstvenom državnom ispitu iz društvenih nauka je 64 boda.

O 5 društvenih lajf hakova koji će vam pomoći da položite ispit, možete pogledati ovdje:

Neki su uvjereni da Jedinstveni državni ispit treba ukinuti i da je potreban povratak na sovjetski sistem polaganja ispita. Međutim, postoji i druga tačka gledišta: USE vam omogućava da provjerite nivo znanja studenata i date put diplomcima iz provincije da uđu na prestižne gradske univerzitete. Do danas postoje dva obavezna ispita - ruski jezik i matematika. Zatim diplomac iz školskog kurikuluma bira one predmete za koje se rezultati moraju prezentovati na odabranom univerzitetu. Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka 2019 je zanimljiv jer je integrisan i omogućava diplomcima da se osjećaju kao pravnik, sociolog, ekonomista, politikolog ili pravnik.

Ko treba da polaže društvene studije?

Zašto većina diplomaca bira društvene nauke?

1. Prividna jednostavnost i pristupačnost teorije.
2. Nedostatak složenih formula i zadataka koji zahtijevaju matematičku obuku.
3. Potražnja za certifikatom.

Zaista, nakon što se dobro pripremio i dobio visoku ocjenu na Jedinstvenom državnom ispitu iz društvenih nauka, diplomac će moći da se prijavi za 2019. budžetno mesto na univerzitetima raznih vrsta. Dakle, društvene nauke kao izborni ispit relevantne su za one koji planiraju da se specijalizuju u oblastima kao što su:

• psihologija i pedagogija;
• sociologija i političke nauke;
• ekonomija i menadžment;
• Menadžment osoblja;
• sektor usluga;
• znanost o robi;
• poslovna informatika itd.

Bitan! U vezi sa društvenim naukama, često je potrebno USE sertifikat on specijalizovana matematika, dakle, prije nego što se odluči za set ispita u 2018-2019 akademske godine, preporučujemo da posjetite web stranicu univerziteta na kojem želite da nastavite studije.

Datumi

Projekat će biti odobren u novembru 2018 USE rasporedi za 2019. Čim dokument bude dostupan, prvi ćemo objaviti datume ispita na našoj web stranici.

Prošle godine društveni studiji su se polagali takvim danima:

AT rani period maturanti prethodnih godina, kao i učenici 11. razreda koji su završili školu 2019. godine, a nisu u mogućnosti da učestvuju na glavnoj sesiji USE u dobri razlozi(Potreban je dokumentovani dokaz).

U rezervne dane ispiti se polažu od onih koji iz opravdanih razloga nisu mogli doći na glavni ispit, ili ako je rezultat poništen bez krivnje ispitanika.

Inovacije 2019

Doći će do manjih izmjena u Jedinstvenim državnim ispitnim listićima iz društvenih nauka, što će uticati na tekst i kriterije ocjenjivanja zadataka br. 25, 28 i 29 sa detaljnim odgovorom.

S obzirom na to da će se sada za izvršenje zadatka br. 25 dodijeliti ne 3, već 4 boda, povećat će se i minimalna primarna ocjena za cijeli rad. U 2019. godini iznosiće 65 bodova.

Važni dokumenti

Priprema studenata za Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka treba da se zasniva na nekoliko dokumenata, koji se mogu naći na sajtu FIPI:

Na web stranici FIPI također možete pronaći informacije o datumu ispita i riješiti opcije za KIM.

Šta se može naučiti iz Specifikacije?

Iz ovog dokumenta možete saznati da se ovaj ispit sastoji od 29 zadataka. Njih 20 - u prvom dijelu, 9 - u drugom.

U prvom dijelu 20 zadataka imaju maksimalan primarni rezultat 35. A zadaci u drugom dijelu -29.

Kodifikator

Kodifikator ima kratku listu pravnih akata sa kojima se morate upoznati:

1. Ustav.
2. Građanski zakonik (posebna poglavlja).
3. Porodični zakonik (zasebna poglavlja).
4. Zakon o radu (posebna poglavlja).
5. Zakon o upravnim prekršajima.
6. Savezni zakon o državljanstvu.
7. Zakon o služenju vojnog roka i dr.

Poznavanje ovih dokumenata je neophodno za uspješno polaganje ispita iz društvenih nauka i postizanje visokih rezultata.

Demonstrativna opcija

Potrebna je demo verzija Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka kako bi se neposredno na ispitu upoznali sa okvirnim tipovima zadataka koji će biti u kontrolno-mjernom materijalu.

Veliku pažnju ovdje treba posvetiti sistemu vrednovanja ispitnih radova. Ovo je neophodno kako bi maturant jasno shvatio kako je tačno potrebno ispuniti zadatke 2. dijela, gdje postoji detaljan odgovor.

Ako jedanaesti razred vidi dva znaka pitanja u zadatku, onda moraju dati dva odgovora.

O strukturi zadatka

Zadaci 1 - 3 (osnovni nivo) i zadatak 20 su konceptualni, provjeravaju stepen pripremljenosti diplomaca.

4-6 - ovo su zadaci koji imaju za cilj provjeru formiranja vještina učenika 11. razreda na temu "Čovjek i društvo", uključujući znanje i duhovnu kulturu.

7-10 je Ekonomija.

11-12 - "Društveni odnosi".

13-15 - zadaci iz oblasti "Politika". Uvijek u zadatku br. 14 provjeravaju se pozicije iz kodifikatora 4.14 i 4.1. (“Državni organi Ruske Federacije” i “Federalna struktura Ruske Federacije”).

16-19 su zadaci na temu "Pravo". Možete biti sigurni da zadatak 16 uvijek ima za cilj poznavanje osnova ustavnog sistema Ruske Federacije. Svaki diplomac škole mora biti aktivan građanin naše države, razumijevajući u kojoj državi živi, ​​poznavajući temelje svoje države, prava i obaveze zagarantovane Ustavom Ruske Federacije.

2. dio (9 zadataka) predstavlja u zbiru osnovne društvene nauke koje čine cjelokupni kurs srednje škole:

• Filozofija.
• sociologija.
• Političke nauke.

Zadaci 21 - 24 spojeni su u jedan složeni zadatak sa fragmentom naučnopopularnog teksta, čiji je cilj testiranje sposobnosti pronalaženja glavne stvari iz teksta.

Zadaci br. 21 i br. 22 strogo po tekstu. Potrebno je samo pronaći rečenicu koja sadrži odgovor.

U zadatku 23 dat je dodatni zadatak za ovaj tekst, na primjer:

• ilustrirajte bilo koju odredbu u tekstu primjerom;
• dati odgovarajući argument itd.

24. zadatak podrazumijeva korištenje tekstualnih informacija, ali je potrebno i poznavanje predmeta „Društvene studije“ u cjelini.

25. zadatak ispituje sposobnost otkrivanja ključnih koncepata društvenih nauka. Diplomant mora ovdje pokazati semantičku osnovu koncepta, istaknuti glavnu ideju.

Broj 26 ispituje sposobnost konkretizacije proučavanih teorijskih stavova i pojmova na primjerima. Primjeri su prilika da stručnjaci vide kako diplomirani student može primijeniti teorijsko znanje u životu.

Zadatak 27 zahtijeva analizu prezentiranih informacija, uključujući statističko, grafičko, objašnjenje odnosa društvenih objekata.

28. zadatak je detaljan odgovor na temu. Učenik 11. razreda mora sistematski pokazati šta zna o toj temi. U 2018. godini ovom zadatku je dodat 1 bod u sistemu ocjenjivanja (ukupno 4 boda za zadatak). Plan treba da postoje tri tačke, od kojih su dvije objelodanjene u podstavovima.

Posljednji zadatak, br. 29, je alternativni (predstavljen u pet opcija). Ovo je mini esej. Potrebno je izabrati jednu tvrdnju od prikazanih i otkriti značenje iskaza, izložiti teorijski sadržaj, identifikujući ključne pojmove i ilustrovati primjerima i činjenicama. Ovdje je od 2018. godine dodana 1 tačka posvećena ispravnosti upotrebe teorijskih koncepata, odredbi i obrazloženja.

Promjene na ispitu u društvu

U 2018. godini došlo je do promjena u sistemu ocjenjivanja ispita iz društvenih nauka.

• Zadatku 28 je dodan rezultat i sada se procjenjuje na 4 boda.
• Zadatku 29 je dodat rezultat i sada se procjenjuje na 6 bodova.
• Maksimalni primarni rezultat koji se može postići na Jedinstvenom državnom ispitu iz društvenih nauka je 64 boda.

Evaluacija rada

Iza ispravno izvršenje Od svih 29 zadataka za Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka u 2019. godini, maturant može osvojiti 65 osnovnih bodova, što će odgovarati maksimalnom rezultatu od 100 bodova.

Odgovori 1. bloka, koje ispitanici upisuju u poseban obrazac, digitalizirat će se i ovjeriti posebnim tehnička sredstva Stoga je veoma važno poštovati sve norme i zahtjeve za projektovanje radova.

Drugi blok će provjeravati stručnjaci za koje je izrađena detaljna lista kriterija ocjenjivanja i primarnih bodova. Pritom, stručnjak ne zna čije je djelo u njegovim rukama, pa čak ni u kom gradu ili regiji je napisano. Svaki rad moraju provjeriti dva nezavisna stručnjaka. U slučaju značajnih razlika u mišljenjima specijalista, uključit će se treći stručnjak čija procjena će postati odlučujuća.

Zvanično, rezultat USE se ne prevodi u školsku ocjenu od 5 bodova. Ali oni koji žele znati koji rezultat odgovara broju rezultati testa, možete koristiti tabelu korespondencije:

To znači da za dobijanje sertifikata o završetku srednja škola na ispitu iz društvenih nauka 2019. morate postići najmanje 42 boda.

Ali, ako vam je cilj da upišete univerzitet, onda morate težiti gornjoj granici, jer je za mnoge metropolitanske univerzitete rezultat od 95+ prolazan. na manje prestižne obrazovne ustanove Rusija može pokušati da uđe u budžet, dobivši najmanje 62 rezultata na testu iz društvenih studija.

Tajne pripreme

Iskusni nastavnici tvrde da je svaki od 5 blokova datih ranije podjednako važan za postizanje visokog rezultata, što znači da se velika količina informacija mora obraditi u fazi pripreme.

Tajna uspješne pripreme u takvim osnovnim blokovima kao što su:

• pravovremenost početka obuke;
• odabir prave literature;
• efikasna strategija, uzimajući u obzir praznine u znanju;
• redovnost nastave;
• praksa i više prakse.

Na pozornici teorijska obuka najbolje je raditi sa publikacijama Bogoljubova, Bordovskog ili Nikitina, u kojima je neophodnog materijala. Odgovore na pitanja iz kursa "pravo" naći ćete u udžbenicima Bogoljubova i Pevcova, a informacije iz kursa "ekonomija" - u knjigama Lipsica ili Kireeva.

Važna faza je i priprema za pisanje eseja, jer mini esej ima veliki značaj za sve koji teže visokom rezultatu. Ovdje je trening važan. Zapamtite, svi glavni strukturni elementi moraju se održavati u radu:

1. u stvari, citat;
2. pitanje koje pokreće autor citata;
3. otkrivanje značenja ove izjave;
4. vaše vlastito gledište o pitanju koje se razmatra;
5. argumentacija;
6. primjeri iz istorije, društvene prakse ili književnosti;
7. nalazi.

Kada radite na eseju, možete koristiti gotove kliše izraze:

Korisni su i savjeti iz video lekcija o pripremi za USE 2019 iz društvenih nauka:

Stotine hiljada diplomaca će polagati UPOTREBA u društvenim studijama 2017. Kao što vidite, nije preostalo mnogo vremena za pripremu, a iako se ovaj predmet smatra relativno lakim, preporučljivo je započeti rad na zadacima odmah. Napominjemo da su društvene nauke najpopularniji fakultativni predmet, koji učenici izuzetno vole. Osim toga, mnogi humanitarnih univerziteta zahtijevaju prisustvo ocjene za ovu disciplinu u diplomskom certifikatu.

Da se učenici ne opuštaju u utrobi Ministarstva prosvjete i nauke, kao i u Državna Duma već su počeli da razvijaju brojne inovacije koje mogu da promene sistem testiranja društvenih nauka u red.

Promjene

Dolje navedene inovacije još uvijek se mogu smatrati glasinama i nagađanjima, ali to se može dogoditi i već 2017. godine svi će biti uključeni u proceduru polaganja ispita iz društvenih nauka.

1. Društvene nauke - obavezan predmet. Ovaj prijedlog je dugo bio na usnama stručnjaka bliskih obrazovnom sistemu u Rusiji. Pored ovog predmeta, historija, fizika i strani jezik. Naravno, historija ima više šansi, jer su zvaničnici već izuzetno zabrinuti da svi studenti ne poznaju tečno istoriju razvoja i formiranja svoje države.
2. Uvod u opširni usmeni dio. Ova inovacija je još uvijek u fazi rasprave. Parlamentarci namjeravaju skratiti dio testa, a na njegovo mjesto staviti usmene blokove koje će student morati lično predati ispitivaču. Recimo više, neki stručnjaci predlažu da ovaj ispit bude usmeni.
3. Predmet će biti uklonjen sa ispita. Da, takav prijedlog je već dostavljen Državnoj dumi na razmatranje. Ovo je izazvano činjenicom da je svake godine sve manje tehničkih radnika. Kako bi veći broj diplomiranih studenata neko vrijeme upisao specijalizirane univerzitete, društvene nauke mogu nestati sa liste predmeta koji se predaju na ispit. Nadajmo se da će ova inovacija ostati samo u fazi razgovora.

Kriterijumi ocjenjivanja

U 2017. godini sistem provjere znanja diplomiranih neće biti podvrgnut promjenama. Za svaki obavljeni zadatak učenik dobija određeni broj bodova koji se spajaju u jedinstven iznos. Zahvaljujući posebno dizajniranoj skali, primarne skale koje student dobije pretvaraju se u testne. Na osnovu potonjeg komisija odlučuje da li je maturant položio ispit ili ne.

Struktura ispita iz društvenih nauka

Ukupno, ispit iz ovog predmeta predviđa 29 zadataka podijeljenih u dva bloka.

Zadaci 1-20 (blok 1) - pitanja ili zadaci koji zahtijevaju kratke odgovore u jednoj riječi ili jednom broju.

Zadaci 21-29 (blok 2) - svako pitanje zahtijeva detaljan razuman odgovor. Primjeri, argumenti i drugi dokazi su dobrodošli kako bi odgovor bio širok i tačan.

Tipično, ovo Državni ispit provjerava znanje u sljedećim odjeljcima:

1. Čovjek i društvo
2. U redu
3. Ekonomija
4. Političari
5. društveni odnosi

Literatura za pripremu

Da biste položili Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka sa odličnim ocjenama, potrebno je puno vremena provesti čitajući knjige. S obzirom na to da se na ispit prilaže više predmeta, potrebno je odabrati odgovarajuću literaturu kako se ne bi gubilo vrijeme na neodgovarajuće priručnike. U nastavku donosimo spisak udžbenika koji će vam svakako dobro doći prilikom priprema za ispit.

Ova literatura je dizajnirana posebno za one koji se žele unaprijed pripremiti za ispit. Neke pogodnosti su usmjerene na formiranje ispravnih teorijsko znanje. Imaju sve dijelove koji se predaju na ispit. Važno je napomenuti da su sve informacije predstavljene u sažetak fokusirajući se na glavne tačke.

Demo verzija ispita iz društvenih nauka

Ako želite na neko vrijeme osjetiti kako je položiti ispit iz društvenih nauka, stručnjaci FIPI-ja godišnje ažuriraju demo verziju ispita. Svaki učenik jedanaestog razreda može vizualno procijeniti složenost testa, kao i upoznati se sa približnim zadacima. Osim toga, studenti će moći zaraditi bodove za ispunjavanje demo verzije.

Ovaj pristup vam omogućava da pripremite diplomante za budućnost i postavite je za pozitivan rezultat provjere znanja.

Vrijedi napomenuti da je demo samo gruba slika onoga što možete očekivati ​​na pravom ispitu iz društvenih nauka. Demo verzija obično uključuje sljedeće stavke:

• Uputstvo sa pravilima za popunjavanje formulara
• Informacije o blokovima koji su uključeni u ispit iz društvenih nauka
• Kriterijumi za ocjenjivanje znanja
• Količina vremena dodijeljena učeniku da riješi sve probleme
• Spisak literature koja se može koristiti tokom pripreme za test
• Pravila ponašanja studenata tokom ispita
• Ukupan broj zadataka u svim blokovima ispita iz društvenih nauka.

nalazi

Kako bi se svaki učenik srednje škole osjećao samopouzdano na ispitu iz ovog predmeta, potrebno je već sada početi sa pripremama za njega. Način pripreme zavisi od mogućnosti i želja učenika jedanaestog razreda.

Neko se obraća za pomoć tutorima, neko odlučuje samostalno čitati stručnu literaturu i pripremati se za test, neko, udruženi u grupe, ponavlja i konsoliduje obrađeno gradivo korak po korak. Nije bitno koju metodu odaberete, najvažnije je da ona donese željeni rezultat.

Video vijesti

Dvadeseti zadatak Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka je posljednji dio testnog ispita. Pruža tekst sa konceptima koji nedostaju; zadatak ispitivača je da pronađe tačan koncept za svaku prazninu na listi.

Glavna poteškoća leži u činjenici da obično ima 6 praznina u tekstu, a dato je 9 opcija za odabir - dakle, ovdje neće raditi metodom eliminacije. Osim toga, opcije su često prilično bliske jedna drugoj. Zadatak se može odnositi na apsolutno bilo koju temu iz predmeta društvene nauke, tako da se može dobro obaviti samo uz pouzdano poznavanje teorije. Međutim, riječi koje se odnose na riječi koje nedostaju u rečenici mogu djelovati kao nagovještaji - često, uzimajući u obzir njihov rod, broj, možete barem približno odrediti koja riječ treba biti na mjestu praznine: imenica ili pridjev, ženskog roda ili muški.

Stepen težine 20. zadatka Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka ocjenjuje se povišenim, maksimalni mogući rezultat je 2; stavlja se u potpunom odsustvu grešaka. Ako postoji jedna greška, daje se 1 bod, ako su napravljene dvije ili više grešaka - 0 bodova.

Algoritam izvršenja zadatka

1. Čitamo tekst i proučavamo listu ponuđenih opcija;
2. Slažemo riječi koje nedostaju - ili redom, ili, u slučaju poteškoća, počinjemo s onim u što smo sigurni, a zatim razmišljamo o ostalom;
3. Čitamo tekst sa umetnutim riječima i provjeravamo kako se uklapaju u značenje;
4. Zapisujemo odgovor.

Analiza tipičnih opcija za zadatke br. 20 UPOTREBA u društvenim studijama

Prva verzija zadatka

“Motiv _________ (A) je ono čemu služi, ono što ga motivira. Konkretni _________ (B) obično djeluje kao poticaj, koji se zadovoljava tokom i uz pomoć aktivnosti. Ovo je određeni oblik komunikacije živih organizama sa vanjski svijet neophodna za postojanje _________ (B), društvene grupe, društva u cjelini. _________ (D) potrebe su uzrokovane biološkom prirodom čovjeka. To su potrebe ljudi u svemu što je neophodno za njihovu egzistenciju, razvoj i reprodukciju. _________ (D) potrebe se odnose na činjenicu da osoba pripada društvu, da se u njemu zauzima određenom mestu, učestvuje u radna aktivnost i komunikacija sa drugim ljudima. _________ (E) potrebe su povezane sa čovjekovim poznavanjem svijeta oko sebe, njegovog mjesta u njemu i smisla njegovog postojanja. Svaka od grupa potreba odgovara određene vrste aktivnosti".

Opcije odgovora:

1. Priroda
2. Need
3. Aktivnost
4. Prirodno
5. Pojedinac
6. Individualnost
7. Duhovno
8. Global
9. Social

Nakon čitanja teksta, lako je utvrditi da je njegova glavna tema aktivnost. Ova riječ mora biti umetnuta u prvu prazninu; na to ukazuje i zamjenica "ona" i činjenica da ona ima motive. U sljedeću prazninu ubacujemo riječ “potreba” – potrebe su osnova aktivnosti i one se mogu zadovoljiti. Ispod slova B će biti riječ "pojedinac"; "individualnost" ovdje ne odgovara, jer dalje mi pričamo o društvena grupa i društvo u cjelini. Biološka priroda čovjeka uzrokuje prirodne potrebe- ispod slova G stavljamo "prirodno". Zatim, tu su i društvene potrebe povezane sa javni odnosi. Umjesto posljednjeg prolaza treba biti "duhovno" - duhovne potrebe su povezane sa znanjem svijeta.

Druga verzija zadatka

Pročitajte tekst u nastavku sa nekim riječima koje nedostaju. Izaberite sa liste reči koje želite da umetnete umesto praznina. Imajte na umu da su u listi riječi date u nominativu, a svaka riječ se može koristiti samo jednom. Također imajte na umu da na listi ima više riječi nego što će vam trebati da popunite praznine. Unesite u tabelu ispod svakog slova broj riječi koju ste odabrali.

„Predsedničku republiku karakteriše kombinacija u rukama predsednika ovlašćenja šefa ______ (A) i šefa izvršne vlasti. Mjesto premijera u takvoj republici, po pravilu, nedostaje. Predsjednika zemlje bira vanparlamentarnim putem: ili narodnim ________ (B) (kao, na primjer, u Argentini), ili elektorskim kolegom (kao, recimo, u SAD). Ovo osigurava nezavisnost izvora ________ (B) predsjednika od parlamenta. Predsjednik također dobija pravo _______ (D) u vezi sa parlamentarnim odlukama: može vratiti bilo koji ______ (D) na ponovno razmatranje vrhovnom zakonodavnom tijelu. Ali ako parlament za to izglasa drugi put, kvalifikovanom većinom u oba doma, onda projekat postaje zakon, dobija _________ (E), bez obzira na mišljenje predsjednika. Predsjednik također nema pravo raspuštanja parlamenta.”

Opcije odgovora:

1. Snaga
2. Pravna snaga
3. Država
4. Glasajte
5. Bill
6. Oblik vladavine
7. Izborni
8. Suspenzivni veto
9. Politički režim

Pod slovo "A" stavljamo državu - ipak, predsednik je šef države, druge reči ovde ne pristaju. Sljedeća riječ koja nedostaje je “glasanje”, što je lako odrediti iz ključnih riječi “izabrani” i “popularan”. Umjesto slova B stavljamo "power" - prilično stabilnu kombinaciju "izvora snage". Sljedeća rečenica opisuje pravo suspenzivnog veta - ova riječ će biti ispod slova G. Slovo D - "mjenica"; ovo proizilazi iz konteksta i ove i sljedeće rečenice, a druge riječi se ovdje ne uklapaju. U posljednjem prolazu bi trebala biti kombinacija "pravne snage", koju zakon stiče zaobilaženjem predsjedničkog suspenzivnog veta od strane parlamenta.

Treća verzija zadatka

Pročitajte tekst u nastavku sa nekim riječima koje nedostaju. Izaberite sa liste reči koje želite da umetnete umesto praznina. Imajte na umu da su u listi riječi date u nominativu, a svaka riječ se može koristiti samo jednom. Također imajte na umu da na listi ima više riječi nego što će vam trebati da popunite praznine. Unesite u tabelu ispod svakog slova broj riječi koju ste odabrali.

„Formiranje _________ (A) rada može biti praćeno sukobima između poslodavaca i zaposlenih. Glavni metod zaštite interesa _____(B) je stvaranje sindikata koji pregovaraju u ime svih svojih članova. Sindikati obično pokušavaju da dobiju bolje uslove i podignu ____ (B) svojih članova, kao i da im povećaju plate. To čini rad ugodnijim i isplativijim za članove sindikata, ali istovremeno smanjuje ______ (D) zaposlenost i dovodi do povećanja cijene robe za kupce, ako se profitna marža u cijeni robe ne smanji. Plate ne bi trebale pasti ispod minimalnog nivoa čija je osnovica za obračun ___ (D). Minimum nadnica uspostavlja i mijenja ____________ (E) vlasti.

Opcije odgovora:

1. Nezaposlenost
2. Nadničari
3. Sigurnost
4. Tržišna cijena
5. Životna plata
6. Specijalitet
7. Zakon o radu
8. Ekonomske granice
9. zakonodavna tijela

Ispod slova A - "tržišna cijena"; možda ova kombinacija zvuči pomalo neobično, ali druge riječi ovdje ne pristaju. sledeća reč- "radnici"; jer su uključeni u sindikati da zaštite svoje interese. Ispod slova B ubacujemo kombinaciju "bezbednost rada" - nijedna od preostalih reči nema smisla. Zatim govorimo o ekonomskim granicama zapošljavanja. Sljedeća je “životna plata”; On je taj koji služi kao osnova za obračun minimalne plate. Minimalna plata i egzistencijalni minimum utvrđuju se zakonodavna tijela snaga je kombinacija i treba da zauzme mesto slova E.

Četvrta opcija

Pročitajte tekst u nastavku sa nekim riječima koje nedostaju. Izaberite sa liste reči koje želite da umetnete umesto praznina. Imajte na umu da su u listi riječi date u nominativu, a svaka riječ se može koristiti samo jednom. Također imajte na umu da na listi ima više riječi nego što će vam trebati da popunite praznine. Unesite u tabelu ispod svakog slova broj riječi koju ste odabrali.

“______(A) stiče se rođenjem osobe i prestaje njegovom smrću. Puni ________ (B) nastaje punoljetnošću (od 18. godine života) ili ranije, u slučaju sklapanja braka prije 18. godine života. Zakonski zastupnici snose imovinsku odgovornost za maloljetnike mlađe od 14 godina za sve transakcije, osim ako dokažu da je obaveza prekršena ne na njihovom _________ (B). Zakonski zastupnici su odgovorni za štetu koju prouzrokuje _________ (D). Na zahtjev roditelja, ________(D) može maloljetnom licu od 14 do 18 godina ograničiti ili oduzeti pravo da samostalno raspolaže zaradom, stipendijama i drugim primanjima. Građanin koji zloupotrebljava alkohol ili drogu, ako time svoju porodicu dovodi u tešku situaciju finansijsko stanje, može biti ograničen od strane suda u svojstvu, u odnosu na njega može se osnovati _________ (E).

Opcije odgovora:

1. punoletstvo
2. Krivica
3. starateljstvo
4. Pravna sposobnost
5. Delicacy
6. Maloljetni
7. Mogućnost zaključenja ugovora o radu
8. pravna sposobnost

Prvo, govorimo o poslovnoj sposobnosti - svaka osoba od trenutka rođenja postaje državljanin i ima određeni skup prava. Ali umjesto slova B stavljamo "kapacitet" - osoba postaje potpuno sposobna s početkom odraslog doba. Sljedeća riječ je "krivica" - drugi se ovdje jednostavno ne uklapaju. U prazninu ispod slova G, na osnovu značenja rečenica, treba ubaciti riječ "maloljetnik", a ispod slova D - "sud". Posljednju prazninu popunjavamo riječju “starateljstvo” – uspostavlja se u slučaju invaliditeta.

Peta opcija

Pročitajte tekst u nastavku sa nekim riječima koje nedostaju. Izaberite sa liste reči koje želite da umetnete umesto praznina. Imajte na umu da su u listi riječi date u nominativu, a svaka riječ se može koristiti samo jednom. Također imajte na umu da na listi ima više riječi nego što će vam trebati da popunite praznine. Unesite u tabelu ispod svakog slova broj riječi koju ste odabrali.

“Društveni __________(A) odražava socijalna razlika, nejednakost i, u skladu sa tim, položaj ljudi u društvu. AT primitivno društvo ___________(B) je bio beznačajan, tako da tu gotovo da nije bilo raslojavanja. U složenim društvima društveni status društvena grupa zavisi od veličine _____________ (C), stepena obrazovanja, pristupa moći, ___________ (D) pozicije. Pojavile su se kaste, potom posjedi, a kasnije staleži. U nekim je društvima prelazak iz jednog društvenog ___________ (D) u drugi zabranjen. Postoje društva u kojima je takva tranzicija ograničena, a postoje društva u kojima je to potpuno dozvoljeno. Sloboda društvenog __________(E) određuje da li je društvo zatvoreno ili otvoreno.”

Opcije odgovora:

1. Prihodi
2. bundle
3. Prestiž
4. Nivo obrazovanja
5. Strata
6. Mobilnost
7. Uticaj
8. Odgovornosti
9. Stratifikacija

Prva riječ koja nedostaje je "stratifikacija"; odražava društvenu podjelu, nejednakost, različitost. Gotovo potpuno odsustvo stratifikacije znači blagu slojevitost - umjesto slova B ubacujemo "stratifikacija". Slijedi lista kriterija stratifikacije, a jedan od njih je visina prihoda; ispod slova B stavljamo "prihod". Drugi kriterijum je prestiž profesije; dakle, slovo G je “prestiž”. Specifičan društveni sloj u kojem se pojedinac nalazi naziva se "stratum" - ova riječ popunjava prazninu ispod slova D. Prijelaz iz jednog sloja u drugi - socijalna mobilnost, čija je sloboda spomenuta u posljednjoj rečenici, pa bi ova riječ trebala biti pod slovom E.

Šesta opcija

Pročitajte tekst u nastavku sa nekim riječima koje nedostaju. Izaberite sa liste reči koje želite da umetnete umesto praznina. Imajte na umu da su u listi riječi date u nominativu, a svaka riječ se može koristiti samo jednom. Također imajte na umu da na listi ima više riječi nego što će vam trebati da popunite praznine. Unesite u tabelu ispod svakog slova broj riječi koju ste odabrali.

“Naučnici razlikuju nekoliko grupa globalnih problema modernog društva. Prva grupa problema odnosi se na odnose među državama. Lijek _______(A) ekonomski razvoj, očuvanje mira je i rješenje problema zdravlja ljudi i problema kvaliteta razvoja prirodnih resursa. Zaustavljanje ________(B) takođe sprečava zagađenje prirodno okruženje na planetarnoj skali. U drugu grupu spadaju problemi direktne ______ (B) prirode i društva. Ovo je, na primjer, iscrpljivanje _______ (D) utrobe Zemlje i Svjetskog okeana. U ovom slučaju, problem prirode i društva je problem bioloških osnova života posredovan ___________ (D). Treća grupa problema odražava interakciju između čovjeka i društva. To uključuje, na primjer, probleme __________ (E), zdravlje, kulturnu baštinu.

Opcije odgovora:

1. Populacija
2. Uzajamna pomoć
3. Trka u naoružanju
4. društvo
5. Interakcija
6. razvoj zajednice
7. neravnina
8. društvenim uslovima
9. Prirodni resursi

Ovaj tekst će biti prilično lak za rad ako ste upoznati sa temom globalnih problema. U prvom slučaju, riječ "neravnina" je izostavljena - to je ono što se mora eliminirati. Pod slovom B trebalo bi da stoji "trka u naoružanju" - ništa drugo tu ne štima, a trka u naoružanju je zaista dovela do zagađenja prirodne sredine u velikim razmerama. Tada govorimo o interakciji prirode i društva - riječ "međusobna pomoć" u ovom kontekstu nije prikladna. Slovo G - " Prirodni resursi»; njihovo iscrpljivanje je jedan od najhitnijih problema. Ispod slova D morate staviti kombinaciju " društvenim uslovima”- možda ovo ne zvuči baš poznato, ali ništa drugo ne odgovara značenju. Posljednji prolaz bi trebao imati "populaciju" - s obzirom da se jedan od globalnih problema zove prenaseljenost planete.