fipi kim ogae rani period
rani period
Ove godine UPOTREBA u matematici prošlo tradicionalno s podjelom na dva vala - rani i glavni. 21. marta, školarci su uzeli prijevremeni ispit iz matematike osnovni nivo, a 28. marta - profilni nivo. Takođe, oni koji iz opravdanih razloga nisu mogli pristupiti ispitu u predviđenim terminima, imali su priliku da polažu ispit na oba nivoa u rezervni dan— 16. april. rezultate Jedinstveni državni ispit iz matematike ranog perioda objavljene su 4. aprila. A već 22. aprila u Moskvi je održana konferencija za novinare posvećena rezultatima prijevremenog polaganja ispita iz svih predmeta. Prema Rosbrnadzoru, ove godine je 5,5 hiljada školaraca polagalo ispit iz matematike prije roka. Istovremeno, oko hiljadu polaznika ispita ispostavilo se da su diplomci prethodnih godina koji su ponovo polagali ispit. Važno je napomenuti da je ovo bio prvi put u istoriji Jedinstvenog državnog ispita da su ispitni materijali štampani neposredno prije početka ispita, što je bilo zbog potrebe da se svim sredstvima spriječi curenje informacija o stvarnim ispitnim zadacima. . Općenito, prema riječima predstavnika Rosbrnadzora, ispit je prošao bez grešaka i curenja, iako neki ispitni radovi nisu poništeni zbog utvrđenih prekršaja.materijala
Pravi KIMS rani talas Jedinstvenog državnog ispita iz matematike 2016. dostupni su za pregled nakon što ih autori Jedinstvenog državnog ispita iz matematike objave u javnom domenu. Također vas pozivamo da se upoznate sa nekim od opcija koje se nalaze na internetu (dostavljene su od neslužbenih izvora, tako da ne možemo garantirati njihovu autentičnost).Glavni period
UPOTREBA u matematici glavnog perioda zakazana za 2. jun za osnovnu matematiku i 6. jun za naprednu matematiku. Biće i pregled rezervni dan- 28. juna - za matematiku oba nivoa. Poslednji dan za polaganje ispita iz matematike biće 30. jun ove godine - rezervni dan za sve predmete. Na današnji dan će se završiti glavni val polaganja USE, međutim diplomci koji nisu položili ili su dobili nezadovoljavajuće rezultate na osnovu rezultata ranih ili glavnih perioda moći će ponovo polagati USE u narednoj akademskoj godini, otprilike u septembru. 10.materijala
Pravi KIMS glavni val Jedinstvenog državnog ispita iz matematike u 2016. godini pojavit će se na našem portalu odmah nakon što ih autori Jedinstvenog državnog ispita učine dostupnim javnosti (naravno, nakon održavanja ispita i objave njegovih rezultata).U pozadini naglog pada stanovništva Rusije, tragedije posljednjih sedmica izgledaju posebno zlokobno. Umiremo, ali ostajemo neverovatno ravnodušni prema ljudskom životu. Vlasti pozivaju na što više rađanja, što izaziva iritaciju: rađanje, osuđivanje na siromaštvo, život u društvu u kojem se ne može biti siguran u sigurnost svog djeteta ni u školi, ni u vrtiću, ni u vojska? Svetlana Rudenko govori o cijeni života danas i modernom kursu.
Što nastavnik ima više interesovanja i hobija, to mu je lakše da se pridruži školskom timu i pronađe kontakt sa decom. Tako kaže Aleksandar Mamaev, učitelj godine u Omskoj regiji-2019. Nastavljamo seriju eseja o finalistima Sveruskog takmičenja "Učitelj godine Rusije" -2019!
Bulat Khanov je mladi pisac, dobitnik nagrada Lyceum i Star Ticket. Junak njegove nove knjige Nestalne varijable je 23-godišnji učitelj iz Kazanja koji prolazi kroz lanac prepreka i uči da se slaže sa "maloletnim razbojnicima i hirovitim devojkama". U ekskluzivnom intervjuu za Učitelsku gazetu, pisac je govorio o sopstvenom nastavnom iskustvu i izgledu romana.
Ima dana kada vam se baš ništa ne da da radite: vreme, emocije, umor utiču na naše želje i mogućnosti. Sve ovo morate uzeti u obzir i pokušati pratiti svoju aktivnost tokom dana. Posebnu pažnju treba obratiti na zdravstvene parametre. Nedavno su fitnes narukvice ili pametni satovi naučili da ih prate. Andrey Sidenko daje savjete o njihovoj upotrebi.
(1) U staroj Grčkoj poljoprivreda je bila glavni izvor ljudskog postojanja. (2)<…>građani su često imali domaćinstvo van grada i koristili ono što je davalo. (3) Istovremeno, reljef Grčke nije bio pogodan za poljoprivredu: oko tri četvrtine teritorije zauzimale su planine i područja nepogodna za poljoprivredu.
Navedite dvije rečenice koje ispravno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Otprilike tri četvrtine teritorija Ancient Greece okupirano planine i područja nepogodna za poljoprivredu.
2) Poljoprivreda, unatoč činjenici da olakšanje nije doprinijelo razvoju poljoprivreda, bio je glavni Ancient Greece.
3) B Ancient Greece stanovnici grada često koriste plodovi poljoprivredne delatnosti.
4) Glavni izvor ljudskog postojanja in Ancient Greece Bilo je Poljoprivreda, iako olakšanje bio nepovoljan za poljoprivreda.
5) Glavni izvor sredstava za život gradskih stanovnika Ancient Greece Bilo je Poljoprivreda.
Pri tome, prije svega pokušajte, bez čitanja teksta, pronaći dva identična iskaza. Ako vam je teško odmah uhvatiti ideju teksta, istaknite ključne riječi, kao što smo mi to učinili. Pogledajte istaknute riječi. Očigledno, ključne riječi su se potpuno poklapale u 2 i 4 rečenice. U 1 nema plodova poljoprivrede, u 3 i 5 nema olakšica.
Sad provjerite svoju verziju čitajući tekst i uvjerite se da smo u pravu.
Odgovor: 24
Koja od sledećih reči (kombinacija reči) treba da bude na mestu praznine u drugoj (2) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).
I mada
Ako a
Čak
Samo
Kad bi samo
Ovom zadatku nije potrebno objašnjenje. Ili ste izvorni govornik ruskog, ili niste. Očigledno je da samo riječ čak.
Odgovor: čak.
Pročitajte fragment rječničke natuknice, koji daje značenje riječi IZVOR. Odredite značenje u kojem se ova riječ koristi u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.
IZVOR, -a; m.
1) Ono što dovodi do nečega., odakle nešto dolazi. I. light. I. sve zlo.
2) pisani spomenik, dokument na kojem se zasniva naučno istraživanje. Izvori za istoriju regiona. Koristite sve dostupne izvore.
3) Onaj ko daje bilo šta inteligencija o smth. Pouzdan je i Informacije iz pravog izvora.
4) vodeni mlaz izlazi na površinu iz podzemlja. Liječenje i. Vruće i. I. mineralna voda.
Dakle, imamo rečenicu „U staroj Grčkoj poljoprivreda je bila glavna izvor postojanje čovjeka." i rječničku natuknicu koja tumači riječ IZVOR. Ovaj zadatak se odnosi na polisemantičke riječi. Potrebno je odrediti u kakvom je značenju riječ realizovana u ovom tekstu. Istaknite ključnu riječ u svakom pasusu (naučno, kategorička sema) Nema pameti da izvor postojanja nikako ne može biti pisani spomenik ili onaj koji daje informacije.Opcije 2 i 3 ne dolaze u obzir. Vodeni mlaz u principu može biti izvor postojanja.Ali tekst ne govori o vodi. Ali poljoprivreda daje povoda za normalan život starih Grka.
Odgovor: 1.
4
U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je POGREŠNO istaknuto. Napišite ovu riječ.
Zauzeto
dnu
dao
pozivanje
roletne
Ovo je lako pitanje. Svi znaju da je ispravno "pozvati ih". Općenito, ako vam pitanje 4 predstavlja poteškoće, nabavite naš ortoepski simulator i bit ćete sretni. Za sat vremena ćete zapamtiti sve ispravne naglaske.
Odgovor: zovi.
U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku grešku odabirom
na istaknutu riječ paronim. Zapišite odabranu riječ.
Uskoro će PRETPLATNICI mobilne komunikacije moći da plaćaju metro sa svog telefona.
HUMANIZAM kao pojam i način ljudskog bića, nastao u renesansi, prolazi kroz čitavu istoriju čovječanstva.
Moja drugarica iz razreda JE OBJELA kostim Djeda Mraza i čestitala stanovnicima grada.
Čak iu eri PRAKTIČNIH ljudi ima onih koji se bore protiv nepravde.
PRIJATELJSKI odnosi mogu biti između ljudi koji su bliski duhom.
Da biste odgovorili na peto pitanje testa, potrebno je da se upoznate sa paronimskim minimumom iz 2016. godine, objavljenim na web stranici FIPI. Podsjetimo da su paronimi slične, ali ipak različite riječi. Njihove vrijednosti mogu biti skoro iste, ili mogu biti veoma različite. Da biste uočili razliku, morate dobro znati značenja svih riječi iz paronimskog minimuma.
Ovdje je riječ "obučena" pogrešno upotrijebljena. Iako često tako kažemo, ipak je ispravno staviti ga. Obucite osobu, obucite odjeću i obuću. Lako je zapamtiti: "obuci se, obuci Nadeždu".
Odgovor: obuci se.
U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.
Kod njihove sestre
piće iz TADIĆA
no BOOT
čak i RICHER
oko pet stotina ljudi
Ovaj zadatak se odnosi na formu riječi. Postoji mnogo pravila koja regulišu izbor oblika reči. Izučavaju se na kursevima stilistike ruskog jezika i kulture govora. U školskim udžbenicima ova pravila se pojavljuju sporadično, tako da je puna odgovornost za pripremu za ovaj zadatak na nastavniku i, naravno, na vama. Ako shvatite da ne znate takav materijal, odmah počnite učiti. Na našoj web stranici imamo snimak webinara na ovu temu. Kupite pretplatu za pristup webinarima i snimcima i pogledajte predavanje, jer nećemo moći brzo objasniti zašto postoji takav odgovor.
Odgovor: tanjir.
Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su napravljene: za svaku poziciju prve
kolonu, izaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
|
Gramatičke greške B) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom D) greška u konstrukciji rečenice |
Ponude 1) Rezerve se stvaraju kako za podršku, tako obnoviti broj rijetkih vrsta životinja koje su pod prijetnjom izumiranja. 2) Svako ko slušao govor profesora, još jednom bio iznenađen sjajem, originalnošću i dubinom njegovog govora. 3), stvara pogrešnu ideju o veličini mjeseca. 4), sačekajte dok vas ne upoznaju. 6) Članak A. Bauševa privukao je pažnju guvernera Kurska, koji je želeo da upozna mladog autora. 7) Iznenađen sam pitan tu je tvrđava. Ne samo plemenitost i poštenje, a servilnost i servilnost. 9) Sav rad pisca E. Nosova je velika mudra knjiga koja pomaže ljudima da budu ljubazniji, velikodušniji u duši. |
Ovo je zaista težak zadatak. I, imajte na umu da materijal nije uključen u školske udžbenike. Klasifikacija gramatičkih grešaka - univerzitetska građa. Dakle, ako želite ozbiljno da naučite ovu temu, uzmite vodič za praktični stil za filološke i novinarske odjele. Na sreću, na FIPI-ju nisu odabrane sve vrste grešaka. Dakle, barem kao prva aproksimacija, možete proučiti ovu temu prije ispita. Opet, možete pogledati snimke naših webinara u odjeljku Webinari.
A) kršenje veze između subjekta i predikata.
tražite:
a) razbija glavnu rečenicu podređenom rečenicom i vidi da li se subjekti i predikati u svakom paru slažu (ovo su konstrukcije poput Oni koji ... Mnogi od onih koji .... Svi koji);
b) skraćenice, definišemo ključnu reč i vidimo da li se slaže sa predikatom u rodu i broju;
c) geografskim nazivima, rod imenica određujemo po rodu (rijeka - ona, grad - on itd.), vidimo da li se ovaj subjekt slaže sa predikatom po rodu.
d) riječi čiji rod mnogi ne znaju (šimpanza, kakadu, veo, itd.), gledamo da li su ove riječi u skladu s predikatom po rodu. Spisak takvih riječi u istim stilskim vodičima ili u našem kursu Priprema za Jedinstveni državni ispit 2016.
Od svega navedenog u rečenicama nalazimo samo konstrukciju svi koji ... u 2. rečenici. Pogledajmo pažljivo: Sve , ko je slušao govor profesora, još jednom bio Bio sam iznenađen sjajem, originalnošću i dubinom njegovog govora. „Osnove 2 rečenice su istaknute bojom. U srcu glavne rečenice subjekat i predikat „sve je bilo“ nisu konzistentni u broju.
A - 2. Nakon odluke, ne zaboravite da precrtate ove opcije u KIM-ovima da vam više ne smetaju.
B) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom.
Tražimo izvedene prijedloge. Posebno su česte zahvaljujući, uprkos, uprkos. Ovi prijedlozi zahtijevaju dativ. Pogledajte ima li takvih riječi u predloženim rečenicama. Bingo! Rečenica 5: "Suprotno preporukama lekara, sportista nije smanjio opterećenje tokom treninga." Gledamo, u kom slučaju riječ "preporuke". Šta? Preporuke. Genitiv i d.b. dativ.
C) netačna konstrukcija rečenice sa participativnim obrtom
Prije svega, pronađite rečenice u kojima postoji particip. Njihova m.b. nekoliko. Prisjetite se pitanja participa: šta radiš? uradio šta?
Imamo 2 rečenice sa priloškim frazama:
3) Nisko na horizontu, stvara pogrešnu ideju o veličini mjeseca.
4) Uhvaćen u kući stranaca sačekajte dok vas ne upoznaju.
Naglašavanje osnova: "kreiranje pogleda" i "čekaj". Vodimo računa da prijedlozi ne budu bezlični. Ako vidite bezlično, definitivno postoji greška. Participativne fraze se ne mogu koristiti u bezličnim rečenicama. Sada tražimo da radnju opisanu u priloškom obrtu izvrši onaj koji je imenovan u subjektu. Performanse ne mogu biti niske na horizontu. Čekajući vas, možda ćete se naći u kući stranaca. Greška u rečenici 3.
D) nepravilna konstrukcija rečenice sa indirektnim govorom
Potražite riječi drugih ljudi pod navodnicima i riječi "rekao", "pitao", mislio, napisao, itd. Nemamo citate. Ali riječ "pitano" jeste.
7) Iznenađen sam pitao šta gdje je tvrđava?
Riječi "Gdje je tvrđava?" nije promijenjen, trebalo bi ih uokviriti kao direktni govor, ali je autor prijedloga napravio hibrid direktnog i indirektnog govora.
E) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima
Prije svega, uzimamo rečenice u kojima su uglavnom homogeni članovi. I obraćamo pažnju na prisustvo dvostrukih sindikata u rečenicama (ne samo ..., nego i ..., oboje ..., i ...., ne toliko ... koliko ... itd.)
Prijedlozi 2, 5, 3, 7 su već otpali. U 4, 6 nema homogenih članova. Pogledajmo pobliže preostale prijedloge:
1) Rezerve se stvaraju kako za podršku, tako obnoviti broj rijetkih vrsta životinja koje su pod prijetnjom izumiranja.
8) U društvu Famus su cijenjeni Ne samo plemenitosti i poštenja, aservilnost i servilnost.
9) Sav rad pisca E. Nosova je velika mudra knjiga koja pomaže ljudima da budu ljubaznija, velikodušna duša.
Posmatramo značenje homogenih članova i vodimo računa da oni ne budu u korelaciji kao dio i cjelina, rod i vrsta, da ne ispadnu glagoli različitih vrsta ili s različitim kontrolama. Pogledajmo sindikate. Dakle. Nema sindikata "ne samo ..., nego ..." ili "ne samo ..., nego ...". Evo naše greške.
Odgovor: 25378
8.
Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni naizmjenični samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
Pokušajte.. boriti se
g.. biti ponosan
bicycle..ped
nacionalni..onalni
addr..poke
Da biste odgovorili na ovo pitanje, morate zapamtiti. Ovdje je korijen ber-bir. Bir je napisan, jer. ima sufiks A.
Odgovor: proći.
Pronađite red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.
O .. dao, po .. precrtano - prefiksi od i ispod se ne mijenjaju
pr..fastened, pr..grad - naučite značenje prefiksa PRE i PRI. Attached - vrijednost je "attachment", barijera - vrijednost blizu PER
i .. izmučen, ra .. spaljen - Mučen - gluv C pred gluhim T, raspaljen - glasno Z prije zvona F
pos..jučer, r..zobral - poza, vremena - nepromjenjivi prefiksi
za..gral, pod..skat - svirao - prefiks se završava na samoglasnik, u korijenu I, nađi - ruski prefiks završava na suglasnik.
Odgovor: prekjučer demontiran
Doctor..vat
uzrujati se
udvostručiti
nepretenciozan..vy
smiling..y
Ovaj i 11 zadataka najbolje je uraditi izgovaranjem riječi. Ako ste izvorni govornik, najvjerovatnije ćete čuti ispravnu varijantu. Ali, naravno, možete naučiti da se sufiksi CHIV i LIV pišu sa I i ponavljaju sva pravila o glagolskim sufiksima.
Odgovor: izliječiti.
Napišite riječ u kojoj je napisano slovo E umjesto praznine.
Dry..sh
vystel..sh
iskočiti..sh
nezavisni..moj
feed..sh
Ovdje je bilo potrebno zapamtiti da se glagoli "brijati" i "ležati" odnose na 1 konjugaciju.
Odgovor: izlazi
Identifikujte rečenicu u kojoj se NE sa rečju piše KONTINUIRANO. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
M. Gorki je primao svaki dan (NE) MANJE od pet ili šest pisama.
Vazduh, još uvek (NE)POSTAJE sparan, prijatno osvežava.
(NE)SULI ždral na nebu, daj sinicu u ruke.
(NE)ISPRAVNE, ali prijatne crte lica davale su Nastji sličnost sa njenom majkom.
Ambicija je (NE)ŽELJA da budemo iskreni, već žeđ za moći.
Prilikom obavljanja ovog zadatka, da ne bude zabune, prvo numerirajte rečenice ili stavite zagrade:
1. M. Gorky prima svaki dan (NE) MANJE pet ili šest slova.
2. Vazduh, koji još (NE)POSTAJE sparno prijatno osvežavajuće.
3. (NE) SULI pita na nebu, daj sinicu u ruke.
4. (NE)TAČNO, ali prijatne crte lica davale su Nastji sličnost sa njenom majkom.
5. Ambicija je (NE) ŽELJA da budem iskren, ažudnja za moći.
Sada raspravljamo. Pročitaj sve podvučene riječi i identificiraj. da li se svi koriste bez NOT. Sve je tu, ali često se i u ovoj fazi može pronaći tačan odgovor.
Provjerite imamo li zamjenice (osim negativnih). Nema takvih. Podsjetimo da se zamjenice NE pišu zasebno. Za negativce postoji pravilo.
Ima li riječi sa crticama (NISU uvijek odvojene). Nema takvih.
Sada da vidimo da li postoje sindikati A i ALI. Tu je! u 4 i 5 rečenici. Znamo da se sa sindikatom A NE piše zasebno, a sa ALI - zajedno. Imamo tačan odgovor, ali još uvijek moramo provjeriti sve ostale opcije.
1. Vrijednost diplome - posebno.
2. Pričest zavisnom riječju – posebno.
3. Ne sa glagolom - zasebno
Odgovor: netačan.
Odredi rečenicu u kojoj su obje podvučene riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
1. (B) NASTAVAK Tokom razgovora uglavnom je ćutala, a meni je bilo teško da shvatim ŠTA (ŠTA) je došla.
2. (PO) kako se ova osoba drži, jasno je da je (U) SVE navikla da bude prva.
3. Jezero Beloje (OD) OVO i šarmantno je da (U) OKO njega je gusto raznoliko rastinje.
4. Teško je to i zamisliti do) desilo mi se AKO (BI) brod kasni.
5. (ZA) JER L.N. Tolstoja, njegovi rođaci su mogli pretpostaviti (ON) KOLIKO mu mozak sada radi.
Opet, numerišemo ili delimo rečenice i počinjemo da razmišljamo.
Prvo, pronađite riječi koje su točno povezane crticom (to je lakše). Ali ovdje ih nema.
Potražite riječi "Tokom(a)" i "Tokom nastavka(a)". Često se daju, i uvijek se pišu zasebno, bez obzira na značenje. Postoji takav. Rečenica 1 se može izbrisati.
Pogledajte da li postoje riječi ŠTA (BI), TO (ISTO) i TAKO (ISTO). I kod njih je sve jednostavno. Provjerite možete li ukloniti česticu. Tako nešto ima u rečenici 4. Možete ukloniti ili preurediti česticu: šta se meni ne bi dogodilo. Izbrišite 4.
Sada moramo razmisliti o značenju. Postoji način na koji se ova osoba nosi (na taj način, na taj način). Ima nešto u tome koliko je Tolstoj napeto ćutljiv. I ovdje nema razloga. 2 i 5 su van. Ostaje 3. O (IZ) TOGA se može raspravljati, ali sve ostalo znamo sigurno. Ovaj zadatak se rješava metodom eliminacije.
Odgovor: jer okolo
Označite broj (brojeve) na čijem je mjestu (s) napisano N.
Na nekim Rembrantovim slikama postoji srednja (1) svečanost: čak su i sjenovite (2) siluete ljudi ispunjene (3) toplinom i dahom chiaroscura.
1 - H + H (korijen seže do starog - linjak - štap za mučenje).
2. particip sa prefiksom - HH
3. kratki prilog - H
Odgovor: 3
Postavite znakove interpunkcije. Napiši dvije rečenice u koje treba staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Generalizirajuće riječi mogu stajati ili ispred homogenih članova ili iza njih.
2) V.I. Surikov je imao fenomenalno umjetničko pamćenje i naslikao je svećenika koji se smije po sjećanju.
3) Istrčaćete kroz kapiju i videti blistavu i iskonsku belinu snega.
4) Sa strepnjom sam pregledao i kuću i slike u njoj i njene stanovnike.
5) Vaš unutrašnji svijet je fino i ispravno podešen i reaguje na najneprimjetnije zvukove života.
Postavimo znakove:
1) Generalizirajuće riječi mogu stajati ili ispred homogenih članova ili iza njih. - homogeni članovi sa ponavljajućim sindikatom.
2) V.I. Surikov je imao fenomenalno umjetničko pamćenje i naslikao je svećenika koji se smije po sjećanju. - dijelimo 2 proste rečenice, SSP
3) Istrčaćete kroz kapiju i videti blistavu i iskonsku belinu snega. - nema znakova, I u različitim redovima homogena.
4) Sa strepnjom sam pregledao kuću, slike u njoj i njene stanovnike. - opet ponavljajući sindikati, ali sada 3 homogena člana i 2 zareza.
5) Vaš unutrašnji svijet je fino i ispravno podešen i reaguje na najneprimjetnije zvukove života. - opet I u različitim redovima homogena. Sastavljač testa nema mašte.
Odgovor: 12
16
Svi događaji (1) smatra (2) i iskusio F.I. Tyutchev(3) obukao ih u umjetničke slike (4) uzdižući se do visina filozofske generalizacije.
Iza definisanih riječi imamo 2 participalne fraze. Zarez 2 se ne stavlja između homogenih sa jednim spojem I. Lagana.
Odgovor: 134
Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve na čijem mjestu treba da budu zarezi u rečenici.
Baveći se književnim stvaralaštvom, V.I. Dal (1) svakako(2) razmatrao stvaranje Rječnika živih
Odličan ruski jezik. Prva riječ za ovu knjigu (3) prema savremenicima(4) pisao je sa osamnaest godina.
Uvodna riječ i uvodni izraz odvojeni su zarezima s obje strane. Da biste naučili uvodne riječi, naučite ih. .
Odgovor: 1234
Stavite znakove interpunkcije: označite broj (brojeve) na čijem mjestu (e) u rečenici treba (i) biti zarez (s).
A.S. Puškin i njegova mlada supruga svratili su u Demutov (1) hotel (2) koji je (3) u to vrijeme važio za najpoznatiji u Sankt Peterburgu.
U ovom zadatku podređenu rečenicu uvijek uvodi zamjenica "koji", koja nije na prvom mjestu u podređenoj rečenici. Ovo je lak zadatak. Po pravilu, nema zareza ispred i iza riječi "koji". Ali bolje je analizirati i nacrtati dijagram ako ste u nedoumici.
Odgovor: 1
19
Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve na čijem mjestu treba da budu zarezi u rečenici.
[ Sergejev je došao na obalu ] (1) ali ((2) kada sam na pristaništu na ogromnoj gomili narandži ugledao nepoznatog Kineza ) (3) [ onda iznenada, prodorno i jasno osetio ] (4) ( koliko je njegova domovina udaljena od njega ) .
Ovo je težak zadatak. Obavezno raščlanite i nacrtajte dijagram ili barem stavite zagrade oko rečenice kako biste se bavili svakim spojem.
Trebalo bi da nas upozori konstrukcija ALI KADA, jer često spoj veznika koji povezuju rečenice izgleda ovako.
Prije ALI uvijek zapyataya.
Da li treba staviti zarez između ALI i KADA je diskutabilno. Ako pretpostavimo da ALI povezuje rečenice 1 i 3 (kao što smo mi uradili), onda morate pokušati da izvadite podređenu rečenicu i pročitate rečenicu bez nje: Sergej je izašao na obalu, ali onda se iznenada osetio prodorno i jasno ... generalno, zvuči krivo. Pošto se podređena rečenica ne uklanja bezbolno, ne stavljamo zarez između ALI i KADA.
Međutim, postoji još jedan način rezonovanja. Šta ako ALI ne povezuje rečenice, već homogene predikate: Sergejev je izašao, ali osjetio "? Tada je potreban zarez. Ako ALI ne učestvuje u povezivanju rečenica, ne treba primjenjivati pravilo o spoju sindikata.
Mi smo se ipak opredelili za prvu opciju, deo sindikata TO sprečava da predlog bude integralan. Ako neko iznese svoje argumente u korist 2. zareza, slušaćemo sa velikom pažnjom. Napišite u komentarima.
Zarezi 3 i 4 su ionako potrebni. Oni dijele prijedloge i nema razloga da ih ne stave.
Odgovor: 134
20
Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.
2) Narator se ne slaže sa mišljenjem Lazara Borisoviča da će samo poznavanje života pomoći da se postane pravi pisac.
5) Pravi pisac mora biti pravi radnik koji poznaje i razumije život u svim njegovim manifestacijama.
Mnogi su alarmirani stavom 4, jer. u tekstu nije eksplicitno navedeno da narator želi da upiše fakultet da postane pisac. Ali iz teksta se vidi da farmaceut poznaje dječaka već duže vrijeme i, najvjerovatnije, zna za dječakove namjere da ode na fakultet. Vidi prijedlog 10. Tačka je klizava, ali ipak biramo 4.
Odgovor: 345
21.
Koje od sljedećih izjava su istinite? Molimo navedite brojeve odgovora.
1) Rečenice 4-6 sadrže opis izgleda osobe.
2) Rečenice 7-9 sadrže opis.
3) Rečenice 30-32 sadrže obrazloženje.
4) Tvrdnje 52 i 53 su sadržajno suprotstavljene.
5) Propozicije 55, 56 sadrže obrazloženje.
(4) On nosio studentski kaput. (5)Na njegovom širokom nosu jedva se drži pince-nez na crnoj vrpci. (6) Farmaceut je bio nizak, zdepast i vrlo zajedljiv čovjek. - očigledno je da postoji opis osobe.
(7) Nekako ja otišao Lazaru Borisoviču u apoteci za pudere za tetku Marusju. (8) Ima počela je migrena. (9)Trljanje puderi za tetku Marusju, Lazara Borisoviča razgovarali sa mnom. - radnje likova su navedene, nema opisa.
(30)On mora ima toliko toga da se zna da je čak strašno i pomisliti. (31) On mora razumeti sve! (32) On mora radi kao vol, a ne juri za slavom! - govorimo o dužnosti, a ne o stvarnim akcijama, nema opisa: ovo je rezonovanje.
(52) I farmaceut je bio u pravu. (53) Shvatio sam da ne znam skoro ništa i da još nisam razmišljao o mnogim važnim stvarima. - slaže se dječak sa farmaceutom, nema protivljenja.
(55) To sam znao nikad i niko Neću vjerovati, SZO bi meni nije rekao ni jedan, šta je ovo život- sa svojom ljubavlju, željom za istinom i srećom, sa svojim munjama i dalekim šumom vode usred noći - bez smisla i razloga. (56)Svaki od nas mora bori se za afirmaciju ovog života svuda i uvek do kraja svojih dana. - ne govorimo o stvarnim radnjama, već o hipotetičkim i obaveznim, rasuđivanje o smislu života potvrđuje hipotezu: evo rasuđivanja.
Odgovor: 135
22.
Iz rečenica 1-6 napiši frazeološku jedinicu.
(1) Ponekad je seoski apotekar dolazio u posjetu stricu Kolji. (2) Ovaj farmaceut se zvao Lazar Borisovič. (3) Na prvi pogled bio je prilično čudan apotekar. (4) Nosio je studentski sako. (5) Na njegovom širokom nosu jedva se držao pince-nez na crnoj vrpci. (6) Farmaceut je bio nizak, zdepast i vrlo sarkastičan.
Tražimo stabilne izraze. Ovdje postoji jedna stvar, ne možete je pobrkati.
Odgovor: na prvi pogled.
Među rečenicama 1–6 pronađite onu koja je povezana s prethodnom sa posesivna zamenica. Napišite broj ove ponude.
(1) Ponekad je seoski apotekar dolazio u posjetu stricu Kolji. (2) pozvan ovo farmaceut Lazar Borisovič. (3) Na prvi pogled ovo je bio prilično čudan apotekar. (četiri) On nosio studentski kaput. (5)Uključeno njegov Njegov široki nos jedva se držao za pence na crnoj vrpci. (6) Farmaceut je bio nizak, zdepast i vrlo sarkastičan.
Zaokružujemo sve zamjenice i sve što liči na njih. Pogledajte koja riječ odgovara na čija pitanja? čiji? čiji? Takva riječ u 5. rečenici. Ovdje nema opcija. Ali riječ ITS nije uvijek prisvojna zamjenica. Imajte na umu: u blizini može biti rečenica OH u genitivu. Na primjer: samo njegov i vidio! Čije pitanje? više neće odgovarati.
Pročitajte fragment osvrta na osnovu teksta koji ste analizirali u zadacima 20-23. Ovaj fragment ispituje jezičke karakteristike teksta. Nedostaju neki termini korišteni u recenziji. Zalijepi
na prazninama (A, B, C, D) brojevi koji odgovaraju brojevima pojmova sa liste. Ispod svakog slova upiši u tabelu
odgovarajući broj. U OBRASCU ZA ODGOVORE broj 1 upišite redoslijed brojeva desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Zapišite svaki broj u skladu sa onima navedenim u obrascu.
uzorci.
“Govor autora je emotivan, figurativan, uvjerljiv. Dakle, tragovi: (A) _________ („čudan farmaceut“, „škrta osoba“) i
(B) _________ (rečenica 39), recepcija - (C) _________ (rečenica 12) - ne samo da stvaraju spoljašnju sliku farmaceuta, već pomažu da se razume njegov karakter, stavovi, ideje o mestu osobe u životu. Da bi se razumeo stav farmaceuta Lazara Borisoviča prema mladom sagovorniku, pomaže sintaksičko izražajno sredstvo kao što je (D) _________ (na primer, rečenice 48, 49).
Lista pojmova:
1) broj homogenih članova
2) upitne rečenice
3) ironija
4) uvodne riječi
5) litote
6) metafora
7) uzvične rečenice
8) opozicija
9) epitet
Da biste izvršili ovaj zadatak, prvo potražite tragove. U tekstu sa prazninama može biti pojmovi: tropi, sintaktička sredstva, leksička sredstva, uređaj. Ovo su nagoveštaji. Ako se odlučite za meč, moraćete da birate ne između 9, već od 2-4 termina.
Dati savjeti:
“Govor autora je emotivan, figurativan, uvjerljiv. dakle, staze:(A) _________ („čudan farmaceut“, „podmukla osoba“) i
(B)_____ (prijedlog 39), prijem- (B) _________ (rečenica 12) - ne samo da stvara spoljašnju sliku farmaceuta, već pomaže da se razume njegov karakter, stavovi, ideje o mestu osobe u životu. Ovo pomaže da se razume odnos farmaceuta Lazara Borisoviča prema mladom sagovorniku sintaktički uređaj ekspresivnost, kao (D) _________ (na primjer, rečenice 48, 49).
Hajde da definišemo pojmove:
1) broj homogenih članova - sintaksičko sredstvo
2) upitne rečenice - sintaksičko sredstvo
3) ironija - trop
4) uvodne reči - sintaksička sredstva
5) lito - tropi
6) metafora - trop
7) uzvične rečenice – sintaksičko sredstvo
8) opozicija - prijem
9) epitet - trop
Preuzmite tabelu korespondencije termina
Odmah je jasno da samo opozicija može biti tehnika. Ne morate čak ni da gledate tekst. U 8.
Sada odaberite:
„čudan farmaceut“, „sarkastična osoba“ - ili ironija, ili litota, ili metafora, ili epitet. Litota odmah nestaje, tu nema potcenjivanja, litota je općenito izuzetno rijetka u tekstovima. Metafora i ironija povezuju se s prijenosom po značenju; ovdje nema prijenosa. Epitet ostaje. A - 9.
(39) Da te život zasiti!. Ono što ostaje je metafora, ironija i litote. Litota opet odmah nestaje. Nema tu ironije, ali postoji metafora. B - 6.
(48) Drago mi je! (49) Vidiš!
U ove 2 kratke rečenice tražimo redove homogenih članova, uvodne rečenice, upitne riječi i uzvične rečenice. Da biste prepoznali uzvičnik, uopće ne morate završiti školu. Naravno, G - 7.
Odgovor: 9687
25.
Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.
Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta.
1) Lazar Borisovič je bio seoski farmaceut, iako je celog života sanjao da se bavi književnim radom i čak je objavio neka svoja dela.
2) Narator se ne slaže sa mišljenjem Lazara Borisoviča da samo će poznavanje života pomoći da postaneš pravi pisac.
3) Seoski apotekar je došao u kuću pripovjedačeve rodbine.
4) Pripovjedač je završio gimnaziju i trebao je upisati fakultet kako bi u budućnosti postao pisac.
5) Pravi pisac mora biti pravi radnik koji poznaje i razumije život u svim njegovim manifestacijama..
Postoje samo 2 teze, ali su o istoj stvari.
Naravno, ovaj tekst govori kako o važnosti izbora životnog puta, tako io složenosti tog izbora.
I na kraju ima smisla života, ali to će već biti vrlo nategnuto.
Ipak, zadržali bismo se na tezama iz zadatka 20. Ovdje je jasno izražen stav autora za K3.
Kakve argumente dati. Potrebni su nam primjeri pravih pisaca koji su proučavali život. Roman "Kako se kalio čelik" i biografija njegovog autora su idealni. Možete uzeti M. Gorky "Djetinjstvo", "U ljudima". Kao negativan primjer, Ryukhin iz "Majstora i Margarite" (malo rastegnuto, ali hoće). Drugi primjer bi bila biografija svakog pisca koji je, po vašem mišljenju, proučavao život, a zatim pisao o njemu. Na primjer, Vladislav Krapivin je stvorio odred Caravel, gradio jahte sa svojom djecom, učio pripadnike odreda kako se ograde, i išao na planinarenje. Naravno, bilo mu je lako pisati za djecu. "Dječak sa mačem" je roman o odvojenom životu. A.S. Makarenko piše roman "Pedagoška pjesma" o prevaspitavanju maloljetnih delinkvenata u dječjoj radnoj koloniji, čiji je tvorac i vođa dvadesetih godina prošlog stoljeća bio sam autor. Poznata priča o istom Paustovskom "Telegramu" napisana je na osnovu stvarne priče, za koju je Konstantin Georgijevič saznao dok je putovao po zemlji. Sjetite se pisaca koji su prošli rat i pisali o ratu. Primjeri - masa.
Ovdje su Vam predstavljeni i postavljeni svi kontrolni i mjerni materijali koje je FIPI sačinio za Jedinstveni državni ispit za početak ove godine. Samo nemojte misliti da su jednostavno sve uzeli i razložili na police kako biste mogli koristiti gotov materijal. Zapravo, sve je mnogo banalnije, jer ovo nije Kima Jedinstveni državni ispit 2016., već ove godine, pa se mora pretpostaviti da je ovo prikladno samo da biste bili svjesni koje ćete zadatke morati rješavati tokom pravi ispit. To ćete morati da uradite, jer niko osim vas neće moći da vam pomogne kada počnete da se davite u pravim zadacima koji stoje pred vama u učionici. A ako kamere rade kako treba, ako te ne puste sa telefonom na ulazu, kuda onda ići, šta raditi i kako sve to riješiti bez znanja u glavi?
Stvarni zadaci Jedinstvenog državnog ispita 2016?
Ovaj razvoj će vam ionako pomoći, jer su to pravi USE zadaci, jer je Kim sastavio FIPI posebno za vas. Navodimo glavne predmete na kojima se sastavljaju ovi USE zadaci.
Rani ispitni rok iz biologije, hemije, fizike, osnovne i specijalističke matematike, geografije, istorije, društvenih nauka, književnosti, informatike, ruskog, engleskog, španskog, nemačkog i francuskog jezika.