Projekat gljiva za predškolsku grupu. Prezentacija za lekciju o svijetu oko (mlađa grupa) na temu: Pečurke. Ne mogu ih sve nabrojati

13.06.2019

Relevantnost: Djeca nisu dovoljno svjesna raznolikosti drveća, gljiva koje rastu u našim šumama. Činjenica da gljive, poput biljaka i životinja, čine nezavisno carstvo divljih životinja. Gljive se razmnožavaju sporama, a ne sjemenkama, kao biljke i ne cvjetaju. Drveće (šume) pročišćavaju i vlaže vazduh, stvaraju hladnoću. Posječeno drvo jeste građevinski materijal: daske, šperploča, namještaj, igračke, papir se izrađuju od osušenih debla. Drveće raste sporo, pa ga je potrebno zaštititi. Moramo zaštititi drveće, brinuti se o njima. Relevantnost: Djeca nisu dovoljno svjesna raznolikosti drveća, gljiva koje rastu u našim šumama. Činjenica da gljive, poput biljaka i životinja, čine nezavisno carstvo divljih životinja. Gljive se razmnožavaju sporama, a ne sjemenkama, kao biljke i ne cvjetaju. Drveće (šume) pročišćavaju i vlaže vazduh, stvaraju hladnoću. Rezano drvo je građevinski materijal: daske, šperploča, namještaj, igračke, papir se prave od osušenih stabala. Drveće raste sporo, pa ga je potrebno zaštititi. Moramo zaštititi drveće, brinuti se o njima.

Ciljevi projekta: Obrazovni: - produbiti i proširiti znanje o temi; - imenovati glavne (u okolini), drveće, gljive; - formulisati i koristiti imenice u genitivu plural; - formulisati pravila ponašanja u šumi.

Razvijati: - analizirati i primijeniti stečena znanja u praksi u rješavanju zadataka; - koristiti senzorne informacije dobijene ranije, aktivirati pamćenje, misaone operacije (poređenje, klasifikacija, analiza, sinteza), uključiti rekreaciju i kreativnu maštu - generalizirati glavne karakteristike gljiva, drveća, uporediti njihove karakteristike, istaknuti glavne dijelove; - raditi u saradnji sa vršnjacima komunikacijske vještine, razlikovati jestive i nejestive gljive, imenovati ih, razgovarati o tome obeležja; - koristiti aktivni vokabular (imena, znakovi, radnje) akumuliran tokom proučavanja teme.

1. faza: pripremni Prethodni rad nastavnika Izrada: - albuma na leksičke teme: "Drveće", "Gljive"; - demonstracioni materijal: "Jesen", "Drveće", "Jestivo i otrovne pečurke»; - kreiranje kartoteke: pjesme, poslovice, igre prstima, igre za opću motoriku, tjelesni zapisnici, zagonetke na temu: „Šuma“, „Gljive“; - sastavljanje ukrštenih reči o drveću, gljivama. - izrada fajlova didaktičke igre"Šuma" - Nabavka materijala za posmatranje i izradu zanata: (mahovina, pečurke, grane smrče i bora, bobičasto voće, šiške smrče i borovine, breza pečurka). - Pravljenje herbarijuma. Čitanje Umjetnička djela. - Čitanje autorskih bajki V. Suteeva "Pod pečurkom", V. Kataeva "Lula i vrč", ruski narodna priča"O kozi." - Gledanje crtanog filma: "Pod gljivom" - Slušanje muzike: "Glasovi jesenje šume" Muzičke aktivnosti- Kolo "Idemo u šumu po pečurke" (koristi se melodija kola "Idemo u baštu po maline"). Rad sa roditeljima: - Konsultacije za roditelje i nastavnike: "Ljekovito djelovanje šumskih zvukova"; - pripremljeno informativno savjetovanje "Otrovne i jestive gljive" - učešće roditelja u sakupljanju prirodni materijal. - izložba rukotvorina od prirodnih materijala roditelja sa djecom.

3. faza: završna Izložba zanata od prirodnih materijala Razgovori: Čuvati šume, štititi od požara, od zli ljudi! Pravila ponašanja u šumi! Čuvajte šume za životinje, jer one ne mogu živjeti bez šuma. Pažljivo okružite šume, tu će se gnijezditi ptice. Mushroom Kingdom. Kome koristi, ko šteti otrovne pečurke. Ovo je naša porodica sa vama, ovo je naša domovina. Sačuvajte šume! Save! Nećemo prestati da pričamo.

Leksička tema "Gljive".

Tema: Upoznavanje sa okolnim svijetom.

U učionici često koristim savremene informaciono-komunikacione tehnologije – to je jedan od najnovijih i najhitnijih problema savremene predškolske pedagogije.

Cilj: Formiranje održivih vještina za razlikovanje jestivih i nejestivih gljiva.

Sistematizirati i produbiti znanja djece o jestivim i nejestivim gljivama, aktivirati rječnik na temu „Gljive“, razvijati vidnu i slušnu pažnju i percepciju.

Djeca vole kada se u učionici koriste interaktivne igre. Gde svi mogu da igraju.

www.maam.ru

Prezentacija "Jestive i otrovne gljive"

Ovu tematsku izradu mogu koristiti i vaspitači u starijim grupama predškolske ustanove, nastavnici osnovna škola srednja škola, nastavnici prirodno-matematičkog ciklusa u popravnim školama.

Ovaj materijal se može koristiti u nastavi biologije, prilikom proučavanja teme "Jestive i otrovne gljive", tokom izleta u šumu, tokom svečanih događaja. vannastavne aktivnosti"Darovi šume", "Darovi jeseni".

Posebnost ovog djela je što je predstavljeno u poetskoj formi, što olakšava pamćenje imena i glavnih vanjske karakteristike pečurke.

Odabrane ilustracije doprinose razvoju vizuelno-figurativnog mišljenja.

Postoji upoznavanje sa nekim vrstama cevastih i agaric pronađeno u šumi. Djeca dobijaju osnovne informacije o jestivim i otrovnim gljivama, uče ih razlikovati i opisati. Širenje horizonata, širenje vokabular.

Paralelno se razvija pažljiv stav na šumski ekosistem.

Materijal PlanetaDetstva.net

Obrazovna prezentacija za predškolce "Djeca o gljivama"

Dijete od 3-5 godina ima površnu ideju o gljivama. Može razlikovati glavne dijelove gljive vidljive na površini, zna da postoje gljive koje se ne mogu jesti. Od pete godine možete dublje upoznati dijete sa gljivama.

Recite nam da gljiva ima podzemni dio - micelij, gljiva se razmnožava sporama.

Tu su gljive lisičarke, vrganji rastu ispod breze itd. Pečurke se mogu koristiti u raznim jelima. Sve ovo i još mnogo više dijete će naučiti iz naše prezentacije. Na kraju su pitanja za konsolidaciju znanja i interaktivnost zabavnih zadataka na temu "Pečurke".

VEĆ PREUZETO 4970

Više detalja na sajtu detky.info

Djeca o gljivama | Moj Wunder Kinder

Zdravo, dragi čitaoci i gosti bloga "My Wunder Kinder"! Danas vam želim skrenuti pažnju na sveobuhvatnu lekciju za djecu o gljivama. Ova aktivnost se može obaviti u vrtić sa grupom dece i kod kuće.

Oprema za sveobuhvatnu lekciju sa djecom o gljivama

Korpa ili kutija;

Modeli gljiva, slike i fotografije;

Slike silueta gljiva;

Šeširi mušice za svako dijete (za dinamičku pauzu). Izrada ih je vrlo jednostavna: savijte kockasti šešir od pravougaonika debelog papira i obojite ga u željene boje.

Računar ili laptop za pregled prezentacije.

Stavite modele gljiva ili slike u korpu i prekrijte prelijepom pelerinom ukrašenom papirom jesenje lišće. Sve to radimo u tajnosti od djece. Skrećemo pažnju djeci na pokrivenu korpu.

U vrtiću neki lik (jež, vjeverica, medvjed) može donijeti korpu - prerušena odrasla osoba ili dijete.

Predložite zagonetku:

Ko stoji na snažnoj nozi U smeđem lišću kraj staze? Izgleda kao kišobran, samo stotinu puta manji. Ako je na horizontu grmljavina, On je veoma srećan.

Ako pada kiša i toplo, On misli da ima sreće!

Naravno, ovo je gljiva (skinite ogrtač sa korpe). Pitajte djecu koje su im riječi iz zagonetke dale odgovor. Ko je od njih sa roditeljima otišao u šumu po pečurke? Ako vodite lekciju sa svojim djetetom kod kuće, sjetite se svog putovanja u šumu po gljive. Ako niste berači gljiva, samo pitajte svoje dijete gdje se mogu naći gljive.

Pozovite djecu da iz korpe jednu po jednu izvade lutke ili slike gljiva, imenujte prijatelje. Pitajte šta je zajedničko svim gljivama (šešir, noga). Po čemu se razlikuju jedni od drugih? (boja, veličina, oblik).

Da biste saznali više o gljivama, pozovite djecu da pogledaju prezentaciju.

Prezentacija o gljivama za djecu

Obično predlažem gledanje prezentacija u flash formatu, ali ovoga puta konverzija u flash nije uspjela iz meni nepoznatog razloga. Osnovu prezentacije preuzeo sam sa sajta "Čitariki". Snimke ekrana prezentacije možete vidjeti ispod, a možete je preuzeti sa tajne stranice (horizontalni meni ispod zaglavlja stranice). Tajna stranica dostupna je samo pretplatnicima. Da biste dobili pristupni kod, ispunite obrazac na kraju članka.

Osim prezentacije na tajnoj stranici, naći ćete i arhivu koja sadrži stranice za bojanje gljiva (od njih možete napraviti i siluete gljiva), slike i fotografije gljiva i kartice sa gljivama i opisima.

Usred prezentacije, dinamička pauza, trebat će vam šeširi od mušice (možete i bez njih, ali je zanimljivije sa šeširima).

Snimke ekrana prezentacije za djecu o gljivama

naslovni slajd slajd sa video klipom gdje rastu gljive slajd o gljivama kako brati gljive šta su pečurke

Nakon što pogledate prezentaciju, obavite razgovor sa djecom. Pitajte djecu s kim su Gibovi prijatelji u šumi. kiša - najbolji prijatelj pečurke. Nije uzalud poslovice kažu: „Kiša će - bit će gljiva“, „Počeće rijetka kiša - pripremi jaku kutiju“.

U koje doba godine ima najviše gljiva? (Odgovori djece). I o tome postoji poslovica: "Proljeće je crveno od cvijeća, a jesen od gljiva."

A pečurke su dugo vremena prijatelji sa drvećem. Koje gljive su prijatelji sa kojim drvećem? (Odgovori djece). Pronađite ove gljive na slikama ili neka djeca pronađu pravu lutku.

Pitajte djecu zašto se branje gljiva zove "tihi lov"? (Odgovori djece). Šuma nije naš dom, mi smo u njoj gosti. A ako ste već došli u posjetu - poštujte vlasnike šume: biljke, životinje - različite stanovnike šume.

Kako se ponašati u šumi? (Odgovori djece). Ne možete vikati, bacati smeće, gaziti biljke, čupati gljive s korijenom. U običan lov idu s oružjem, i dalje lov na pečurke- sa noževima. Zašto, znaš? (Odgovori djece). Pečurke ne treba brati, već rezati.

I za šta? (Odgovori djece). Da ne bi izvukao micelij - korijenje gljiva. Bez micelija, neće biti novih gljiva.

Pitajte djecu da li se svaka gljiva može staviti u korpu? Zašto? (Odgovori djece). Koje otrovne gljive pamtite? Zašto su otrovne? (Odgovori djece). Sadrže otrov koji može izazvati trovanje. Trebate sakupljati samo vama dobro poznate gljive.

A koja je najopasnija otrovna gljiva? Pokažite to na slici. Pogledaj to i dobro zapamti.

Mobilna igra "Kuzovok"

Nudim dvije verzije ove igrice - za mlađe i starije predškolce.

I OPCIJA za djecu mlađu od pet godina.

Postavite makete drveća, panjeva i lutke gljiva u grupi (u vrtićima, po pravilu, sve to imaju). Ako provodite nastavu kod kuće, jednostavno postavite lutke ili slike različitih gljiva u prostranu sobu. U vrtiću ovu igru je najbolje izvesti tako što ćete djecu podijeliti u dvije ili tri podgrupe. Zadatak djece je da skupljaju pečurke u korpicu dok svira vesela muzika (možete koristiti video snimak iz prezentacije). Onda svi gledaju ko je koje pečurke skupio, ima li ko otrovnih.

II OPCIJAza djecu stariju od pet godina

Sve je isto, samo se igra kao takmičenje - ko će imati više pečuraka, nejestivi se ne smatraju. Djeca će popraviti redni broj i poređenje po količini.

kreativna radionica

Djeci se daju listovi albuma, siluete gljiva, olovke ili flomasteri. Zadatak djeteta je zaokružiti siluetu gljive, obojiti je i završiti detalje. Starija djeca predškolskog uzrasta mogu potpisati naziv gljive.

Oni koji još ne znaju pisati jednostavno će navesti kakvu su gljivu dobili, da li je jestiva ili ne.

Dok djeca rade, uključite muziku uz dječje pjesme. Sesija se završava izložbom dečijih radova.

Molimo vas da popunite formular ispod da biste dobili pristup tajnoj stranici.

Kratke pjesmice za najmlađe. Kartonske stranice. Slike u boji.

Na svakoj stranici junak umjesto očiju ima proreze, na posljednjoj strani - plastične oči sa pokretnim zjenicama. Dijete okreće stranice, a svaki lik se "pojavljuje" očima. Oči: Pečurke - Marija Manakova | Kupite knjigu sa dostavom | My-shop.ru

Upotreba šablona doprinosi razvoju fine motorike, merenju očiju i koordinaciji pokreta, tačnosti i priprema ruku za pisanje. Šablona "Gljive" | Kupovina uz dostavu | My-shop.ru

Knjiga će dete upoznati sa najčešćim vrstama gljiva u našoj zemlji, posvetiti dete tajnama berača gljiva i naučiti osnovnim pravilima ponašanja u šumi. ta knjiga je prvi priručnik za dijete predškolskog uzrasta, koji sadrži naučno pouzdane podatke o gljivama, osobinama njihovog izgleda i rasta, pristupačne njegovom uzrastu Kraljevstvo gljiva - Garibova LV | Kupite knjigu sa dostavom | My-shop.ru

Vidimo se na blogu "My Wunder Kinder"!

Čitaj više:

Materijal sa stranice myvunderkinder.ru

Lekcija "Gljive našeg kraja"

Preuzmi prezentaciju (355.8k B)

Pažnja! Pregled slajda je samo u informativne svrhe i možda ne predstavlja puni potencijal prezentacije. Ako si zainteresovan ovo djelo preuzmite punu verziju.

Lekcija vam omogućava da ažurirate znanje predškolaca o jestivim i otrovnim gljivama koje su im poznate u našim krajevima; steći nova znanja o grupi jestive pečurke; o upotrebi otrovnih gljiva kao lijeka, pravilima sakupljanja gljiva. Igra "Logički lanci" koju je razvio nastavnik uključuje piktograme koji označavaju glavne koncepte predmeta. Izrada logičkog lanca od strane djeteta omogućava djeci da formiraju holistički pogled na svijet oko sebe, sposobnost klasifikacije objekata, sposobnost njihovog opisivanja.

Upotreba multimedije u ovoj lekciji omogućava vam da vizualno predstavite gljive koje rastu u šumama Urala, intenziviraju obrazovni proces, povećavaju brzinu percepcije, razumijevanja i dubinu asimilacije; kao i aktivirati kognitivna aktivnost studenti. To se može učiniti pomoću prezentacije koja sadrži fotografije gljiva, tekstualni materijal (zagonetke), piktograme koji ukazuju na osnovne koncepte teme. Upotreba multimedije u učionici doprinosi boljem pamćenju novih pojmova, pomaže da lekcija bude svjetlija i višestruka.

Domaća zadaća je skica u "Radnoj svesci" jestivih gljiva: agarika meda, maslaca, russula i mliječnih gljiva, što doprinosi formiranju kod predškolaca sposobnosti samostalnog pronalaženja potrebne informacije, odnosno formiranje informatičke kompetencije, kao i ispunjavanje, po volji, zadataka za razvoj pažnje i mišljenja.

Ova lekcija je dio odjeljka "Svijet prirode" koji uključuje proučavanje kraljevstava "Svijet gljiva", "Svijet biljaka" i "Svijet životinja". Prijelaz sa ove lekcije na proučavanje biljnog svijeta poželjno je započeti razgovorom o tome gdje rastu gljive, što logično dovodi do zaključka da gljive moraju imati biljke.

Svrha lekcije: razvijati kognitivne, mentalne sposobnosti i pozitivne moralne kvalitete starije djece predškolskog uzrasta koristeći različite aktivnosti u proučavanju teme „Gljive našeg kraja“.

Zadaci

proširiti i sistematizovati znanja učenika o predstavnicima razne grupe gljive;
formirati kod djece holistički pogled na svijet oko sebe;

obrazovni:
vaspitavati djecu u pogledu poštovanja prirode;
naučiti učenike da brinu o svom zdravlju;
gajiti ljubav prema rodnom kraju, djelima narodne umjetnosti;
razvoj:
razvijati kod djece interesovanje za poznavanje svijeta oko sebe;
formirati kod učenika sposobnost logičkog mišljenja, generalizacije i klasifikacije;
razviti pažnju, pamćenje, percepciju.

Oprema: za djecu - "Radne sveske" (odjeljak "Čovjek i priroda" 1 godina učenja)*; obojene i jednostavne olovke; štampani listovi "Radne sveske" za lekciju "Gljive" ( Aneks I ) ; laptop, multimedijalni projektor, platno; vizuelna pomagala: "Tinder fungi", "Chaga"; kartonska muha za igru "Pronađi gljivu" - 10 kom.

Ova lekcija je zanimanje primarnog tipa upoznavanja.

Prilikom organizovanja ovog oblika obrazovanja za učenike starijeg predškolskog uzrasta od najveće važnosti su:

verbalna metoda- razgovor sa djecom, priča učitelja, čitanje poezije;
vizuelna metoda - gledanje fotografija, prirodnih objekata divljih životinja;
metod praktičnog zadatka –

Prezentacija na temu "Jestive i nejestive gljive" besplatno preuzeti

slajd broj 2Opis slajda:

Postoji gvozdeno pravilo kojeg se pridržavaju svi berači gljiva: Trebate sakupljati samo poznate gljive! Pečurke koje su u nedoumici bolje je ne uzimati!

slajd broj 3Opis slajda:

Blijedi gnjurac Mjestimično raste u izobilju, ali pojedinačne gljive su češće, posebno u srednjoj traci, baltičkim državama, gotovo u cijeloj šumsko-stepskoj zoni. Raste u hrastovim šumama ili dr listopadne šume, često na rubovima, čistinama, od juna do oktobra. Gljiva je smrtonosno otrovna.

Svi dijelovi su otrovni, čak i spore.

slajd broj 4Opis slajda:

muharica Amanita muscaria raste u listopadnim, crnogoričnim i mješovite šume, posebno često u brezovim šumama, često i u izobilju, pojedinačno i velike grupe, od juna do jesenjih mrazeva.

slajd broj 5Opis slajda:

lažne medonosne gljive Javlja se često, ali ne u izobilju u cijeloj šumskoj zoni. Gljive rastu u grupama, u kojima ih ponekad ima i do 50 plodna tijela, srasla sa bazama nogu.

Rastu na trulom tvrdom drvetu i četinari, na panjevima, u osnovima stabala od aprila do oktobra, a najviše u avgustu - septembru. Gljiva je otrovna! Kada se proguta, izaziva želučane i crijevne grčeve.

slajd broj 6Opis slajda:

Poddubovik Poddubovik (dubovik) običan raste u hrastovim mješovitim, a ne gustim šumama. Vrlo često raste na rubu šume. Vrganj se može naći od sredine ljeta do jeseni.

Ovo je jedan od najljepših izgled i boje pečuraka srednja traka.

slajd broj 7Opis slajda:

Russula Russula se često nalazi u našim šumama. Međutim, neiskusnoj osobi je teško snaći se u njihovoj raznolikosti. Predstavnici roda russula uobičajeni su u evropskom dijelu Rusije, u Sibiru, na Dalekom istoku.

Osim toga, russula se nalazi u sjeverna amerika. Ove gljive se pojavljuju u julu, ali ih je posebno mnogo u avgustu i septembru. Russule se nalaze u velikom broju vrsta šuma. Ponekad berači pečuraka pojedu svježu russulu sa solju (otuda im i naziv).

slajd broj 8Opis slajda:

mliječne pečurke Češće u sjevernoj polovini šumske zone Rusije, uglavnom u četinarskim šumama, uglavnom u mladim šumama smreke, borove i jelove šume, rjeđe u mješovitim šumama. Raste ne tako obilno kao prava prsa, već u grupama od jula, češće od avgusta do oktobra.

slajd broj 9Opis slajda:

Vrganji Gljive ovog roda rasprostranjene su po čitavom nizu borova na sjevernoj hemisferi. Neke vrste ulja nalaze se čak iu tropima. Samo na teritoriji bivša Unija Poznato je 15 vrsta.

Masnu karakterizira glatka, ljepljiva ili blago sluzava kapa.

slajd broj 10Opis slajda:

Vrganj vrganj je vrlo česta vrsta, formira zajednicu sa razne vrste breza. Rasprostranjena na Arktiku, šumama Evrope, Uralu, Sibiru, Daleki istok. Raste u brezovim i mješovitim šumama, močvarama i tundri.

Plodovi od juna do septembra. Klobuk vrganja je isprva poluloptast, kasnije jastučast. Boja može biti prošarana, bjelkasta, sivo-smeđa, mišje siva, smeđa, tamno smeđa, gotovo crna.

slajd broj 11Opis slajda:

Vrganj Aspen je jedan od najčešćih u umjerena zona jestive gljive sjeverne hemisfere. u pogledu ishrane i ukusnost on zajedno sa vrganjem zauzima počasno drugo mjesto nakon vrganja i kamine.

Vrganj je čest u šumama Evrope, Urala, Sibira i Dalekog istoka. Plodovi od juna do septembra.

slajd broj 12Opis slajda:

Bijela gljiva Smatra se jednom od najvrednijih vrsta gljiva. Klobuk vrganja može doseći 20 cm u prečniku. Boja klobuka je vrlo raznolika: bjelkasta, svijetlo siva.

Može biti žutih, smeđih ili smeđih tonova, ljubičastih, crvenih, crno-smeđih. raste vrganji u cijeloj Evroaziji u umjerenim i subarktičkim zonama. Plodovi u junu - oktobru.

Bijelu gljivu je teško pomiješati s otrovnim nejestivim gljivama.

slajd broj 13Opis slajda:

pečurke kamina rastu uglavnom u četinarske šume, posebno kod bora i smrče. Preferiraju osvijetljena mjesta: proplanke, rubove, mladu šumu. Rasprostranjen u šumama Evrope, Urala, Sibira i Dalekog istoka.

Plodovi od juna do oktobra.

slajd broj 14Opis slajda:

šampinjoni Obični šampinjoni se često nalaze u velikim grupama od ranog ljeta do kasna jesen na poljima, livadama, pašnjacima, baštama, baštama, šumskim proplancima, rubovima šuma.

slajd broj 15Opis slajda:

volnushka Raste posvuda u listopadnim i mješovitim šumama pod brezama, posebno u obilnim količinama u rijetkim četinarsko-brezovim mladim sastojinama s grbavom površinom tla prekrivenom travom.

slajd broj 16Opis slajda:

Pogodi zagonetke. 1. Blijeda kapa, suknja na nogavici, Gleda dolje - ručke sa strane. Lijepo i važno - ali nikome ne treba.

2. Duž šumskih staza ima mnogo bijelih nogu U raznobojnim šeširima, upadljivim iz daljine. Ko je u sivom, ko u zelenom, ko u roze, ko u žutom Uzmi ih, ne oklevajte, jer ovo je 3. Ja rastem u crvenoj kapi među korenima jasike. Vidjet ćeš me milju dalje - zovem se - ...

4. U ružičastom čupavom šeširu - ali ne liči na šupak. Kao plišano uvo, za soljenje

slajd broj 17

Materijal sa stranice ppt4web.ru

Projekat "Pečurke-gljive"

Relevantnost implementacije projekta:

Priroda nam daje puno lijepog, ukusnog, korisnog. Jesen je posebno izdašna na poklone. Koliko ukusnog voća i povrća sazre u baštama ljudi, koliko svijetle boje cveta u baštama. Samo nemojte računati darove koje priroda daje, a da ne zahtijeva nikakav napor od čovjeka. To su bobice, gljive i ljekovito bilje. Svaki čovjek treba da voli i čuva prirodu. I treba da usadite ljubav prema njoj rano djetinjstvo. Tako da se u vrtiću stalno okrećemo ovom problemu, sagledavajući ga sa djecom sa svih mogućih strana. Da bi dijete imalo želju da čuva i štiti prirodu, mora naučiti vidjeti njenu ljepotu i shvatiti njenu vrijednost za ljude. Ne ide svaki savremeni roditelj u šumu sa svojom decom. Ali nemoguće je upoznati prirodu dovoljno izbliza bez posjete šumi u njoj različita vremena godine. Jesenska šuma izuzetno zgodan. Zato smo se djeca i roditelji i ja prihvatili realizacije projekta Gljive-Gljive. Hodanje stepenicama do finala projektne aktivnosti, momci i ja ćemo naučiti puno novih i zanimljivih stvari o tome rodna priroda, upoznaju različite vrste gljiva, karakteristike njihovog rasta i korisna svojstva, kako za ljude tako i za životinje, ptice. Zajedno sa roditeljima organizirat ćemo grupne izložbe i ukrasiti našu stranicu.
Cilj: proširiti razumijevanje djece o šumama rodna zemlja općenito i pečurke posebno kroz organizaciju različite vrste aktivnosti, stvaraju uslove za povećanje aktivnosti učešća roditelja u životu vrtića, grupe.
Zadaci:
edukativni:
usađivati ljubav deci brižan stav prirodi, da pokaže vrijednost prirode i njenih darova za svakog čovjeka.
Tutorial: formirati kod djece znanja o gljivama i njihovim vrstama, o vrijednosti gljiva za ljude i životinje, ptice, proširiti znanja o šumama rodnog kraja, naučiti razumjeti gljive, brinuti o prirodi.
u razvoju:
razvijati radoznalost, zapažanje, razvijati Kreativne vještine djece, uključi roditelje i djecu u zajedničke aktivnosti.
Autor projekta: vaspitač: Ostanina Viktorija Aleksandrovna
Vrsta projekta:
kreativni, informacioni i istraživački.
Vrsta projekta: porodica, grupa.
problem:
djeca nemaju dovoljno znanja o gljivama koje rastu u šumama Uralske regije.
Očekivani rezultati: negovanje brižnog odnosa prema prirodi, širenje znanja djece o gljivama i njihovoj vrijednosti za čovjeka, uključivanje roditelja i djece u zajedničke aktivnosti, uspostavljanje povjerenja i partnerstva sa njima.
Lokacija: MDOU DS br. 53 "Srebrno kopito".
Datumi: 3-4 sedmica septembra.
Način rada: tokom i van nastave.
Broj učesnika u projektu:
2 vaspitača: Ostanina V.A., Pepelyaeva A.Yu., djeca - 18 osoba, roditelji - 32 osobe.
Uzrast djece: 4-5 godina.

Obrazac ponašanja:

Igre, razgovori, učenje napamet pjesama o gljivama i jeseni, razgledanje prezentacije „Gljive naših šuma“, izložbe knjiga „Gljivarska proplanka“, foto kolaža „Mi smo gljivari“ (zajednička aktivnost djece i roditelja), dizajniranje stranice „I mi smo uzgajali gljive! » (zajednička aktivnost roditelja i vaspitača), produktivna delatnost: modeliranje, primena.
Materijal i oprema: Pjesme, poslovice, maske za pozorišne aktivnosti, atributi za igranje uloga, muzička oprema, zbirke dječijih pjesama, laptop, prezentacija "Gljive naših šuma", crtani filmovi, makete raznih gljiva, korpa, papir u boji, makaze, karton, ljepilo - olovka, set demonstracijskih slika "Pečurke", izbor dječjih knjiga o gljivama (za izložbu u grupi), 4 cjepanice, 4 umivaonika raznih veličina, boja, ekseri, lopata , novine, PVA ljepilo, lak, suho lišće breze, plastelin.
Faza 1.
Prenošenje teme projekta djeci i roditeljima kako bi se uključili u zajedničke aktivnosti. Upoznavanje sa planom rada, raspodela obaveza, vodeći računa o željama i mogućnostima roditelja.
Faza 2.
Formulacija problema:
Jesen nam je stigla!
Koliko je jarkih boja donela ljudima!
Doneli poklone
Bobičasto voće, pečurke.
Mnogo je ukusnih stvari u bašti, pogledajte!
Već vise zrele jabuke.
Svaki baštovan je zadovoljan žetvom!
Vaspitač: Ljudi, recite mi o čemu govori ova pjesma? Šta je autor htio reći?
Djeca odgovaraju na pitanja.
Vaspitačica: Tako je, autor nam priča o divnom dobu godine. Samo u jesen priroda nam daje toliko darova odjednom! Nešto što čovjek sam uzgaja u bašti i vrtu. Ali šta nam sama priroda daje?
Djeca odgovaraju.
Vaspitač: Da, priroda je bogata darovima. To su bobice i pečurke i lekovitog bilja. Danas ćemo s vama razgovarati o gljivama. U našim šumama raste mnogo različitih gljiva. Pogledajmo prezentaciju "Gljive naših šuma"
Faza 3.
Organizacija projektnih aktivnosti.
3.1. Aktivnost igre.
*** Igra uloga "Porodica", "U šumi", "Prodavnica",
"Bolnica".
Svrha: razvijati samostalnost kod djece u igri, naučiti oponašati odrasle; razjasniti karakteristike ponašanja u šumi i pravila okupljanja u šumi; naučiti kolektivna igra postovanja jedni prema drugima.
*** Društvena igra "Životinje naših šuma", loto "Ko gde živi", "Povrće, voće".
Svrha: proširiti vidike i obogatiti vokabular djece, razviti koherentan govor.
*** Igre riječima „Ko gdje živi? “, “Reci riječ”, “Ispravi grešku”, “Nastavi priču”, “Jestivo, nejestivo”.
Svrha: proširiti znanje djece o svijetu oko sebe, naučiti razlikovati jestivo i nejestive pečurke, razvijaju govor, pamćenje.
3.2. Umjetnička i govorna djelatnost.
Svrha: usađivanje ljubavi i poštovanja prema prirodi, njegovanje ljubavi i poštovanja prema članovima porodice, briga o najmilijima, učenje pažljivog slušanja, razvoj govora i pamćenja.
Čitanje i pamćenje pjesama o gljivama, jesen.
Razgovor: „Kome su gljive korisne“, „Pravila ponašanja u šumi“, „Šta su pečurke“.
Čitanje poslovica i izreka o gljivama, pogađanje zagonetki.
Muzička i pozorišna aktivnost.
Svrha: naučiti da slušaju muziku, da izvode pokrete u ritmu muzike kako to pokazuju učiteljica i druga djeca, da razvijaju prijateljstvo jedni prema drugima.
3.3. Umjetnička i estetska djelatnost.
Svrha: razvijati kreativne sposobnosti djece, naučiti donositi radost drugome, dovesti započeti posao do kraja, usaditi tačnost u rad.
Aplikacija od papira u boji "Braća - pečurke".
Aplikacija od papira u boji i suhog lišća "Jesenski gost"
Modeliranje raznih gljiva: vrganja, lisičarke, vrganja.
Dizajn u grupi izložbe dječjih radova "Sve su gljive dobre!"
3.4. Izložba. Foto kolaž "Mi smo gljivari"
Svrha: razviti interesovanje djece za branje gljiva, razgovarati o vrijednosti gljiva ljudsko tijelo, sastati se porodične tradicije djecu, uključiti roditelje u zajedničke aktivnosti sa djecom.
3.5. Akcija "I mi smo uzgajali gljive!"
(uređenje prostora vrtića).
Svrha: skrenuti pažnju roditeljima na potrebu poboljšanja stranice, uključiti ih u zajedničke aktivnosti.
Faza 4. Projektni proizvod.
4.1. Izložba knjiga "Gljiva livada"
4.2. Izložba fotografija "Mi smo gljivari"
4.3. Izrada pletenih kutija od prirodnog materijala u Dnevnom kutku.
4.4. Izložba dječijeg stvaralaštva "Sve su gljive dobre!"
4.5. Akcija "I mi smo uzgajali gljive!"

Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Pečurke Prezentacija za djecu 1. ml. grupa GBDOU br. 9 okruga Krasnogvardeisky u Sankt Peterburgu, maj 2014.

U šumi Naći ćemo stotinu gljiva u šumi, Obići ćemo čistinu. Nećemo ga odneti u kutiju Pale gnjurac. Pretražićemo sve hrastove, jelke i jasike I dobre pečurke Stavićemo ga u korpe.

Ljeti raste u šumi, ne ide sam u korpu. Treba mu se pokloniti, Odsjeci nogu, ne budi lijen, Skinut će tada kapu, Hrana je od njega ukusna. Šta raste ispod šešira, Samo u korpu ne ide? (gljiva)

Borovik Šetao stazom - Borovik je pronađen. Borovik borovik U mahovini se sakrio glavom. Mogli smo ga proći, dobro je da smo tiho hodali.

Vrganj, Vrganj, Spretno se sakrio Pod brezu. Da, ne kriješ se tako marljivo - Naći ću te nužno.

Ne raspravljam - nisam bijelac, ja sam braća, jednostavnije. Obično odrastem u brezovom gaju. (vrganj)

Ispod jasike na kapiji raste vrganj. I gori, gori ognjem Crvena kapa na njemu! E. Grudanov

Rastem u crvenoj kapi Među korijenjem jasike. Vidjet ćeš me milju dalje_- zovem se - ... (vrganj)

Zašto se ova gljiva zove lisičarka? Možda je lukav, Kao sestra lisica? I od gljivara hrabro bježi, Tragove zbunjuje, Šumom vjetrovi. Ne, ne, ne, naravno, pečurka nema noge! Samo što su sve lisičarke crvenokose.

Pečurke su se sakrile ispod opalog lišća. Jako lukave sestre.Ove su žute...(lisičarke)

Na proplanku, kraj reke, Neko je razbacao prstenove, Ružičaste sa resama, Kakva je to gljiva tako divna? Ova gljiva se zove talas. Jedan talas, dva talasa, Jedan, dva, tri, četiri, šest Ne možemo ih sve nabrojati! N. Chuprova

Raste na rubu valovite djevojke (val)

Kiša je jurila preko čistine, Do russule On je zarobljen ... I insekti lete u žurbi za vodom do russula.

Duž šumskih staza Mnogo bijelih nogu U šeširima raznobojnim, Primjetnim iz daljine. Sakupljajte, ne oklijevajte! Ovo je ... (Russula)

OTROVENE GLJIVE!!!

Blizu šume na rubu, Kiseći tamnu šumu, Rasla je šarolika, kao peršun, Otrovna mušica.

Kako je dobar! I šešir na točkice! Raste svuda u šumi. Neću ga donijeti kući! Uostalom, vrlo je brza za odmazdu, Otrovna gljiva - ... (Amanita)

Ah, malo kopile! Popeo se na stazu. Čipkana suknja Na lijepoj nozi! Šešir je praznik za oči, i meni se sviđa! U potpunom divljenju, gljiva šapuće: "Ljepoto!"

Skroman, mršav i blijed... Ova gljiva je, zamislite, štetna. Ako gljiva uđe u supu, odvest će vas u bolnicu. Jer otrovan, I ljut na sve oko sebe. Ostavićemo ovu štetnu ... (žabočinu) na čistini

Ali šta se može od gljiva ...

Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke

Sažetak časa opismenjavanja u starijoj grupi Tema: „Upoznavanje sa zvukom(ima) slova I, i. Pečurke. Jestive i nejestive pečurke.

Sažetak časova pismenosti u senior grupa Tema: "Uvod u zvuk(e) slova I i. Pečurke. Jestive i nejestive gljive. Izrada slova "I" od plastelina, zasjenjenje slova "I". Svijet prirode. Svrha: popraviti ...

Obrazovno-metodički priručnik "- Starac je skupljao pečurke, ali nije razumio gljive"

[[("type":"media","view_mode":"media_large","fid":"6680968","attributes":("alt":"","class":"media-image"," visina":"300","style":"width: 300px; visina: 188px;","width":"480"))]][[("type":"media",...

Vrtić "Scarlet Flower"

negovatelj

Projekat "Gljive i bobice". Srednja grupa.

Projekat ima za cilj proširivanje znanja o jestivim i nejestivim gljivama i bobičastom voću. Koje ste pečurke i bobice vidjeli i brali u našim šumama? Jesu li pečurke i bobice dio divljih životinja? Koja je uloga gljiva i bobica u ljudskom životu? Da li su bobice naše šume zaista dobre za zdravlje ljudi?

Relevantnost implementacije projekta:

Priroda nam daje puno lijepog, ukusnog, korisnog. Jesen je posebno izdašna na poklone. Koliko ukusnog voća i povrća sazreva u baštama ljudi, koliko svetlog cveća cveta u baštama. Samo nemojte računati darove koje priroda daje, a da ne zahtijeva nikakav napor od čovjeka. To su bobice, gljive i ljekovito bilje. Kada se ljudi razbole, po pravilu, odmah trče u apoteku i kupuju skupe lijekove.

Ali sjeverno bobičasto voće je prirodna ljekarna. Bobice su oduvijek pomagale našim precima da povrate snagu, održe zdravlje, nevjerovatnu vitalnost i mladost. Svaki čovjek treba da voli i čuva prirodu.

A ljubav prema njoj morate usaditi od ranog djetinjstva. Tako da se u vrtiću stalno okrećemo ovom problemu, sagledavajući ga sa djecom sa svih mogućih strana. Da bi dijete imalo želju da štiti i štiti prirodu, mora naučiti vidjeti njenu ljepotu i shvatiti njenu vrijednost za ljude. Ne ide svaki savremeni roditelj u šumu sa svojom decom. Ali nemoguće je upoznati prirodu dovoljno izbliza bez posjete šumi u različito doba godine. Jesenja šuma je izuzetno lepa.

Zato smo se deca i roditelji i ja obavezali da realizujemo projekat Pečurke i bobice. Koračajući se stepenicama do finala projektne aktivnosti, momci i ja ćemo naučiti puno novih i zanimljivih stvari o našoj rodnoj prirodi, upoznati se s raznim vrstama gljiva, karakteristikama njihovog rasta i korisnim svojstvima, kako za čovjeka a za životinje, ptice. Zajedno sa roditeljima organizirat ćemo grupne izložbe i ukrasiti našu stranicu.

Cilj: Sumirati znanja djece o gljivama i bobicama naših šuma.

Zadaci:

edukativni:

Odgajati djecu u ljubavi i brižnom odnosu prema prirodi, pokazati vrijednost prirode i njenih darova za svakog čovjeka.

Tutorial:

Formirati kod djece znanja o gljivama i bobičastom voću, njihovim vrstama, o vrijednosti gljiva i bobica za ljude i životinje, ptice, proširiti znanje o šumama svog rodnog kraja, naučiti razumjeti gljive i bobice, brinuti se o priroda.

Pobuditi kognitivni interes za ljekovitost bobica, proučavati upotrebu bobica u ljudskom životu.

Učvrstiti znanje djece o darovima šume, gljivama i bobičastom voću koje rastu u našoj šumi, o njihovom rodnom gradu i njegovoj okolini;

u razvoju:

Razvijati maštu, logičko razmišljanje, radoznalost, zapažanje;

Razvijati dječje vještine u produktivnoj igri i drugim vrstama dječjih aktivnosti.

razvijati kreativne sposobnosti djece, uključivati roditelje i djecu u zajedničke aktivnosti.

Vrsta projekta:

kreativni, informacioni i istraživački.

Vrsta projekta: porodica, grupa.

problem:

Djeca nemaju dovoljno znanja o gljivama i bobičastom voću koje rastu u našim šumama.

Očekivani rezultati: negovanje brižnog odnosa prema prirodi, širenje znanja djece o gljivama i bobičastom voću, njihovim vrijednostima za čovjeka, uključivanje roditelja i djece u zajedničke aktivnosti, uspostavljanje povjerenja i partnerstva sa njima. Djeca će naučiti šta bobičasto voće raste u našim krajevima, o njihovom lekovita svojstva, o upotrebi bobica u medicini, kulinarstvu, kozmetologiji.

Datumi: od 12.05 – 31.05.2015

Način rada: tokom i van nastave.

Učesnici projekta: Vaspitači, djeca, roditelji, muzički direktor.

Uzrast djece: 4-5 godina.

Obrazac ponašanja:

Aktivnosti u igrici, razgovori, učenje napamet pjesama o gljivama i bobicama, gledanje prezentacije „Gljive i bobice naših šuma“,

Izložba knjiga „Proplanak gljiva“, „Bobičasto voće“ foto kolaž „Mi smo gljivari“ (zajednička aktivnost djece i roditelja), produktivne aktivnosti: modeliranje, aplikovanje.

Materijal i oprema: Pjesme, poslovice, maske za pozorišne aktivnosti, atributi za igranje uloga, muzička oprema, zbirke dječjih pjesama, laptop, prezentacija "Gljive naših šuma", crtani filmovi, makete raznih gljiva i bobica, korpa u boji papir, makaze, karton, ljepilo - olovka, set demonstracijskih slika "Gljive", "Bobice", izbor dječjih knjiga o gljivama i bobicama (za izložbu u grupi).

Faza 1. Prenošenje teme projekta djeci i roditeljima kako bi se uključili u zajedničke aktivnosti. Upoznavanje sa planom rada, raspodela obaveza, vodeći računa o željama i mogućnostima roditelja.

2. faza Pretraga

Saznajte sve o bobičastom voću i gljivama naše šume.

Kako izgleda biljka?

Gdje raste bobica?

Pravila zrenja i berbe bobica.

Kakve gljive rastu u našim šumama.

Saznajte ko još u prirodi jede bobičasto voće i gljive?

Faza 3. Organizacija projektnih aktivnosti.

3.1. Aktivnost igre.

*** Igra uloga "Porodica", "U šumi", "Prodavnica",

"Bolnica".

Svrha: razvijati samostalnost kod djece u igri, naučiti oponašati odrasle; razjasniti karakteristike ponašanja u šumi i pravila okupljanja u šumi; podučavati timsku igru, pažljiv odnos jedni prema drugima.

*** Društvena igra "Životinje naših šuma", loto "Ko gde živi", "Povrće, voće".

Svrha: proširiti vidike i obogatiti vokabular djece, razviti koherentan govor.

*** Igre riječima „Ko gdje živi? “, “Reci riječ”, “Ispravi grešku”, “Nastavi priču”, “Jestivo, nejestivo”.

Svrha: proširiti znanje djece o svijetu oko sebe, naučiti ih razlikovati jestive i nejestive gljive, razviti govor i pamćenje.

3.2. Umjetnička i govorna djelatnost.

Svrha: usađivanje ljubavi i poštovanja prema prirodi, njegovanje ljubavi i poštovanja prema članovima porodice, briga o najmilijima, učenje pažljivog slušanja, razvoj govora i pamćenja.

Čitanje i pamćenje pjesama o gljivama i bobicama.

Razgovor: „Ko koristi gljive“, „Pravila ponašanja u šumi“, „Šta su pečurke“, „Šta su bobice“

Čitanje poslovica i izreka o gljivama i bobicama, pogađanje zagonetki.

Muzička i pozorišna aktivnost.

Svrha: naučiti da slušaju muziku, da izvode pokrete u ritmu muzike kako to pokazuju učiteljica i druga djeca, da razvijaju prijateljstvo jedni prema drugima.

3.3. Umjetnička i estetska djelatnost.

Svrha: razvijati kreativne sposobnosti djece, naučiti donositi radost drugome, dovesti započeti posao do kraja, usaditi tačnost u rad.

Aplikacija od papira u boji "Braća - pečurke".

Aplikacija od papira u boji "Bobice"

Modeliranje raznih gljiva: vrganja, lisičarke, vrganja.

Dizajn u grupi izložbe dječjih radova "Sve su gljive dobre!"

"Bobice na livadi".

3.4. Izložba. Foto kolaž "Mi smo gljivari"

Svrha: razviti interes djece za branje gljiva, razgovarati o vrijednosti gljiva za ljudski organizam, upoznati se sa porodičnim tradicijama djece, uključiti roditelje u zajedničke aktivnosti sa djecom.

Faza 4. Projektni proizvod.

4.1. Izložba knjiga "Gljiva livada"

4.2. Izložba fotografija "Mi smo gljivari"

4.3. Izložba dječijeg stvaralaštva "Sve su gljive dobre!"

zaključak: Sjeverne bobice i gljive prekrasan su dar kratkog sibirskog ljeta - skladište vitamina i mnogih korisnih tvari koje pomažu u obnavljanju zdravlja i jačanju imuniteta.

Bibliografija

1. "Green House", Moskva, Prosvjeta, 1997 - 254s

2., Enciklopedijski rečnik mladog biologa, Moskva, Pedagogija, 1986 - 352s

3. , "Gljive, biljke i ljudi" - Moskva:

Agropromizdat, 1986 - str.208

4. Kukuruz i otrovne gljive u srednjoj zoni evropskog dela Rusije (odrednica), 2. izd., Sankt Peterburg, ur. "Nauka" 1995, - 189 str.,

5. Internet resursi:

ru. wikipedia. org› Spisak gljiva navedenih u Crvenoj knjizi Rusije

dou158.ucoz. en›index/proekt_quot_griby…jagody…379