Grim surmoq, pardoz qilmoq; yasamoq, tuzmoq

Psixologiya fanining qisqacha rivojlanish tarixi. Psixologiya tarixi qisqacha

11.10.2019

Qadim zamonlardan beri ijtimoiy hayot ehtiyojlari insonni odamlarning ruhiy tuzilishining o'ziga xos xususiyatlarini farqlashga va hisobga olishga majbur qiladi. Antik davr falsafiy ta'limotida ba'zi psixologik jihatlar allaqachon ko'rib chiqilgan bo'lib, ular idealizm nuqtai nazaridan yoki materializm nuqtai nazaridan hal qilingan. Shunday qilib, materialistik faylasuflar qadimiy buyumlar Demokrit, Lukretsiy, Epikur ular inson ruhini materiyaning bir turi, sferik, kichik va eng harakatchan atomlardan hosil bo'lgan tana shakllanishi deb tushundilar. Lekin idealist faylasuf Platon inson ruhini ilohiy, tanadan farqli narsa deb tushungan. Inson tanasiga kirishdan oldin ruh alohida mavjud yuqori dunyo u erda u g'oyalarni - abadiy va o'zgarmas mohiyatlarni o'rganadi. Tanaga kirib, ruh tug'ilishdan oldin ko'rganlarini eslay boshlaydi. Platonning tana va ongni ikkita mustaqil va antagonistik printsip sifatida ko'rib chiqadigan idealistik nazariyasi keyingi barcha idealistik nazariyalarga asos soldi.

Buyuk faylasuf Aristotel"Ruh haqida" risolasida u psixologiyani o'ziga xos bilim sohasi sifatida ajratib ko'rsatdi va birinchi marta ruh va tirik tananing ajralmasligi g'oyasini ilgari surdi. Ruh, psixika faoliyat uchun turli qobiliyatlarda namoyon bo'ladi: oziqlantiruvchi, his qilish, harakat qilish, oqilona; yuqori qobiliyatlar pastdan va ular asosida yuzaga keladi. Insonning birlamchi kognitiv qobiliyati sezgidir; u xuddi “mum temirsiz va oltinsiz muhr taassurotini olganidek” hissiy idrok qilinadigan ob'ektlarning materiyasiz shaklini oladi. Sensatsiyalar tasvirlar ko'rinishida iz qoldiradi - ilgari sezgilarga ta'sir qilgan ob'ektlarning tasvirlari. Aristotel bu tasvirlarning uch yo'nalishda bog'langanligini ko'rsatdi: o'xshashlik, uzluksizlik va qarama-qarshilik bo'yicha, shu bilan bog'lanishning asosiy turlarini - psixik hodisalar assotsiatsiyasini ko'rsatadi.

Shunday qilib, I bosqich - bu ruh haqidagi fan sifatida psixologiya. Psixologiyaning bu ta'rifi ikki ming yildan ko'proq vaqt oldin berilgan. Ruhning mavjudligi inson hayotidagi barcha tushunarsiz hodisalarni tushuntirishga harakat qildi.

II bosqich - psixologiya ong haqidagi fan sifatida. 17-asrda rivojlanishi bilan bog'liq holda paydo bo'ladi tabiiy fanlar. Fikrlash, his qilish, istak qobiliyati ong deb ataladi. O'rganishning asosiy usuli insonni o'zi uchun kuzatish va faktlarni tavsiflash edi.

III bosqich - psixologiya xulq-atvor haqidagi fan sifatida. 20-asrda paydo bo'ladi: Psixologiyaning vazifasi to'g'ridan-to'g'ri ko'rish mumkin bo'lgan narsalarni tajriba qilish va kuzatishdir, xususan: odamning xatti-harakati, harakatlari, reaktsiyalari (harakatga sabab bo'lgan motivlar hisobga olinmagan).

IV bosqich - psixologiya psixikaning ob'ektiv qonuniyatlari, ko'rinishlari va mexanizmlarini o'rganuvchi fan sifatida.

Psixologiyaning eksperimental fan sifatida tarixi 1879 yilda Leyptsigda nemis psixologi Vilgelm Vundt tomonidan asos solingan dunyodagi birinchi eksperimental psixologik laboratoriyadan boshlanadi. Ko'p o'tmay, 1885 yilda V. M. Bexterev Rossiyada xuddi shunday laboratoriya tashkil qildi.

2. Psixologiyaning fanlar tizimidagi o'rni

Shunday qilib, psixologiya kognitiv jarayonlarning qonuniyatlarini (sezgilar, hislar, fikrlash, tasavvurlar, xotiralar) o'rnatib, o'quv jarayonini ilmiy jihatdan qurishga hissa qo'shadi, mazmunini to'g'ri aniqlash imkoniyatini yaratadi. o'quv materiali muayyan bilim, ko'nikma va malakalarni o'zlashtirish uchun zarur. Psixologiya shaxsni shakllantirish qonuniyatlarini ochib berish orqali pedagogikaga ta'lim jarayonini to'g'ri qurishda yordam beradi.

Psixologlar hal qilish bilan shug'ullanadigan vazifalarning keng doirasi, bir tomondan, psixologiyaning murakkab muammolarni hal qilishda ishtirok etadigan boshqa fanlar bilan aloqasi zarurligini, ikkinchi tomondan, psixologiya fanining o'zida maxsus sohalarni ajratishni belgilaydi. jamiyatning ma'lum bir sohasidagi psixologik muammolarni hal qilish bilan shug'ullanadi. .

Zamonaviy psixologiya fanlar qatoriga kiradi, bir tomondan falsafiy fanlar, ikkinchi tomondan tabiiy fanlar va uchinchi tomondan ijtimoiy fanlar o'rtasida oraliq o'rinni egallaydi. Bu uning diqqat markazida doimo shaxs bo'lishi bilan izohlanadi, u ham yuqorida tilga olingan fanlar tomonidan o'rganiladi, lekin boshqa jihatlar. Ma'lumki, falsafa va uning komponent- Bilish nazariyasi (gnoseologiya) psixikaning tevarak-atrofdagi olamga munosabati masalasini hal qiladi va psixikani dunyoning in’ikosi sifatida talqin qiladi, materiya birlamchi, ong esa ikkilamchi ekanligini ta’kidlaydi. Psixologiya esa psixikaning inson faoliyati va uning rivojlanishidagi rolini aniqlab beradi (1-rasm).

Akademik A.Kedrovning fanlar tasnifiga ko‘ra, psixologiya nafaqat boshqa barcha fanlarning mahsuli sifatida, balki ularning shakllanishi va rivojlanishini tushuntirishning mumkin bo‘lgan manbasi sifatida ham markaziy o‘rinni egallaydi.

Psixologiya bu fanlarning barcha ma'lumotlarini birlashtiradi va o'z navbatida ularga ta'sir qiladi, inson bilimining umumiy modeliga aylanadi. Psixologiyaga insonning xulq-atvori va aqliy faoliyatini ilmiy tadqiq etish, shuningdek, olingan bilimlarni amalda qo‘llash sohasi sifatida qarash kerak.

3. asosiy psixologik maktablar.

Psixologik yo'nalish- psixikani, psixik hodisalarni ma'lum bir nazariy asos (kontseptsiya, paradigma) tufayli o'rganishga yondashuv.

psixologik maktab- fandagi ma'lum bir yo'nalish, uning asosiy vakili tomonidan asos solingan va izdoshlari tomonidan davom ettirilgan.

Shunday qilib, psixodinamik ( psixoanalitik) yoʻnalishida Z.Freydning klassik maktablari, K.Yung maktabi, Lakan, R.Assagioli psixosintezi va boshqalar mavjud.

Faoliyat psixologiyasi- psixikaning sof biologik (refleks) asoslarini qabul qilmaydigan psixologiyadagi ichki tendentsiya. Ushbu yo'nalish nuqtai nazaridan, shaxs faoliyat jarayonida ijtimoiy-tarixiy tajribani - sub'ekt va dunyo (jamiyat) o'rtasidagi o'zaro ta'sirning murakkab dinamik tizimi - ichkilashtirish (tashqidan ichkiga o'tish) orqali rivojlanadi. Shaxsning (va shaxsning o'zi) faoliyati bu erda aqliy faoliyatning alohida turi sifatida emas, balki muayyan shaxsning real, ob'ektiv kuzatilgan amaliy, ijodiy, mustaqil faoliyati sifatida tushuniladi. Bu yoʻnalish birinchi navbatda S.L.Rubinshteyn, A.N.Leontyev, K.A.Abulxanova-Slavskaya va A.V.Bruslinskiylar faoliyati bilan bogʻliq.

Bixeviorizm- o'rganishni psixikani shakllantirishning etakchi mexanizmi, atrof-muhitni esa rivojlanishning asosiy manbai deb hisoblaydigan xulq-atvor yo'nalishi. Bixeviorizmning o'zi ikki yo'nalishga bo'linadi - refleks (J. Uotson va B. Skinner, aqliy ko'rinishlarni malaka va shartli reflekslarga qisqartirgan) va ijtimoiy (A. Bandura va J. Rotter, ular insonning sotsializatsiya jarayonini o'rgangan va hisobga olingan. ma'lum ichki omillar - o'z-o'zini tartibga solish, kutishlar , ahamiyati, foydalanish imkoniyatini baholash va boshqalar).

kognitiv psixologiya- inson psixikasini dunyoning sub'ektiv manzarasini, uning individual modelini qurishni ta'minlovchi mexanizmlar tizimi sifatida qaraydi. Har bir inson o'z voqeligini quradi (quradi) va u bilan o'z munosabatini "konstruktsiyalar" asosida quradi. Ushbu yo'nalish kognitiv, intellektual jarayonlarni o'rganishga ustunlik beradi va odamni o'ziga xos kompyuter deb hisoblaydi. Bunga u yoki bu darajada J. Kelli, L. Festinger, F. Xayder, R. Shenk va R. Abelson hissa qo'shgan.

Gestalt psixologiyasi- yaxlit (yaxlit) yo'nalishlardan biri, tana va psixikani atrof-muhit bilan o'zaro ta'sir qiluvchi yaxlit tizim sifatida ko'rib chiqadi. Inson va atrof-muhit o'rtasidagi o'zaro ta'sir bu erda muvozanat (gomeostaz), figura va fonning o'zaro ta'siri, kuchlanish va bo'shashish (bo'shatish) tushunchalari orqali ko'rib chiqiladi. Butunlik gestaltistlar tomonidan uning qismlarining oddiy yig'indisidan sifat jihatidan farq qiluvchi tuzilma sifatida qaraladi. Kishilar narsalarni yakka holda idrok etmaydi, balki ularni idrok etish jarayonlari orqali mazmunli yaxlitlik – gestaltlarga (gestalt – shakl, tasvir, konfiguratsiya, integral tuzilish) tashkil qiladi. Bu tendentsiya ham umumiy (V. Keller, K. Koffka, M. Vertxaymer), ham ijtimoiy (K. Levin), ham shaxs psixologiyasi va psixoterapiyasida (F. Perls) ildiz otgan.

Psixodinamik yo'nalish bir qator psixologik maktablarga asos soldi. Uning "otasi" klassik psixoanaliz tamoyillarini ishlab chiqqan Z. Freyd bo'lib, uning eng yaqin shogirdlari va hamkorlari keyinchalik o'z maktablariga asos solgan. Bular K. Yung - analitik psixologiya, K. Xorni - neopsixoanaliz, R. Assagioli - psixosintez, E. Bern - tranzaktsion tahlil va boshqalar. Bu yo'nalish psixikaning "vertikal tuzilishi" - ongning uning ongsiz qismi bilan o'zaro ta'sirini ko'rib chiqadi. va "o'ta ong". Ushbu yo'nalish shaxs psixologiyasiga, motivatsion nazariyalarga eng katta hissa qo'shdi va uning ta'sirini ham gumanistik, ham ekzistensial psixologiyada kuzatish mumkin. Ushbu yo'nalishsiz zamonaviy psixoterapiya va psixiatriyani tasavvur qilib bo'lmaydi.

Gumanistik psixologiya- shaxsga yo'naltirilgan yo'nalish, u inson hayotini o'zini o'zi anglash, o'zini o'zi anglash, individuallikni, shaxsning ichki imkoniyatlarini maksimal darajada rivojlantirish jarayoni sifatida qaraydi. Insonning vazifasi hayotda o'zining tabiiy yo'lini topish, uning individualligini tushunish va qabul qilishdir. Shu asosda inson boshqa odamlarni tushunadi va qabul qiladi va ichki va tashqi uyg'unlikka erishadi. Bu yoʻnalishning asoschilari K.Rodjers va A.Maslou hisoblanadi.

ekzistensial psixologiya– “Mavjudlik” psixologiyasi, shaxs borligi falsafa bilan eng bog‘liq bo‘lgan eng zamonaviy yo‘nalishlardan biridir. Bu yo‘nalishni ba’zan fenomenologiya deb ham atashadi, chunki u inson hayotining har bir lahzasini qadrlaydi va insonning ichki dunyosini hech qanday asbob bilan o‘lchab bo‘lmaydigan, faqat identifikatsiya qilish, ya’ni bo‘lish orqali bilish mumkin bo‘lgan noyob olam deb biladi. bu odam. Bu yo‘nalishning rivojlanishi birinchi navbatda L. Bisvanger, R. Mey, I. Yalom bilan bog‘liq, ammo bunga K. Rojers va A. Maslou ham hissa qo‘shgan.

Chuqurlik psixologiyasi- ongsizlik, “ichki psixika” jarayonlarini o‘rganuvchi oqim va maktablarni birlashtiruvchi yo‘nalish. Ushbu atama "gorizontal" dan farqli o'laroq, psixikani "vertikal" o'rganishning o'ziga xos xususiyatlarini belgilash uchun ishlatiladi.

Ma'naviyat psixologiyasi- insonga nisbatan "sof" ilmiy va diniy yondashuvlarni birlashtirgan yaxlit yo'nalish. Bu yo'nalish psixologiyaning kelajagi bo'lib, ma'lum darajada boshqalar bilan bog'liq. Ma’naviyat tushunchasining psixologik talqini hozirgacha ishlab chiqilmoqda. Vaholanki, har qanday holatda ham ma’naviyat odamlarni birlashtiruvchi, shaxsni yaxlit qiladigan va ayni paytda inson individualligining namoyon bo‘lishi bilan bog‘liqdir.

Psixologiyaning fan sifatida vujudga kelishi va rivojlanishi. Psixologiyaning fan sifatida rivojlanishining asosiy bosqichlari.

Psixologiyaning fan sifatida shakllanishi falsafa va tabiiy fanlarning rivojlanishi bilan chambarchas bog'liq edi. Psixika haqidagi dastlabki g'oyalar yilida shakllangan ibtidoiy jamiyat. Qadim zamonlarda ham odamlar moddiy hodisalar, moddiy (narsalar, tabiat, odamlar) va nomoddiy (odamlar va narsalarning tasvirlari, xotiralar, kechinmalar) - sirli, ammo mustaqil ravishda mavjud bo'lishiga e'tibor berishgan. atrofdagi dunyo.

Antik davrning eng buyuk faylasufi Demokrit (miloddan avvalgi V-IV asrlar) ruh ham atomlardan iborat, tananing o'lishi bilan ruh ham o'ladi, deb ta'kidlaydi. Ruh harakatlantiruvchi printsipdir, u moddiydir. Ruhning mohiyati haqida boshqacha fikr rivojlanadi Platon (miloddan avvalgi 428-348). Platon ta’kidlaydiki, hamma narsaning asosi o‘zida mavjud bo‘lgan g‘oyalardir. G'oyalar o'z dunyosini tashkil qiladi, unga materiya dunyosi qarshi turadi. Ularning o'rtasida vositachi sifatida - dunyo ruhi. Platonning so'zlariga ko'ra, odam o'rganmaydi, balki ruh allaqachon bilgan narsani eslaydi. Ruh o'lmas, deb ishongan Platon. Ruh haqidagi birinchi asar yozilgan Aristotel (miloddan avvalgi 384-322). Uning "Ruh haqida" risolasi birinchi psixologik asar hisoblanadi.

XVII asr boshlariga kelib, bu davrda psixologik qarashlarning shakllanishi bir qator olimlarning faoliyati bilan bog'liq: Rene Dekart (1595-1650), B. Spinoza (1632-1677), D. Lokk (1632-1704) va boshqalar.

Bu borada Ch.Darvin (1809-1882)ning evolyutsion ta’limoti muhim rol o‘ynadi. Qator paydo bo'ladi fundamental tadqiqotlar sezuvchanlik rivojlanishining umumiy qonuniyatlariga va xususan, turli sezgi organlarining ishiga bag'ishlangan (I. Myuller, E. Weber, G. Helmholtz va boshqalar). Eksperimental psixologiyaning rivojlanishi uchun Veberning tirnash xususiyati va sezuvchanlikning kuchayishi o'rtasidagi munosabatlarga bag'ishlangan asarlari alohida ahamiyatga ega bo'ldi.Keyin bu tadqiqotlar davom ettirildi, umumlashtirildi va G. Fexner tomonidan matematik qayta ishlandi. Shunday qilib, eksperimental psixofizik tadqiqotlarning asoslari yaratildi. Tajriba markaziy psixologik muammolarni o'rganishga juda tez kiritila boshlaydi. 1879 yilda birinchi psixologik eksperimental laboratoriya ochildi Germaniya (V. Vund), Rossiyada (V. Bekhterev).

1879 yil psixologiyaning fan (tizim) sifatida kelib chiqishining shartli sanasi.

V. Volf - psixologiyaning asoschisi.

Birinchi bosqich. Antik davr - psixologiyaning predmeti ruhdir. Bu davrda ruhning tabiatini tushunishda ikkita asosiy yo'nalish mavjud: idealistik va materialistik. Idealistik yo'nalishning asoschilari Sokrat va Platon (ruh o'lmaslikning boshlanishi). Ruhni tushunishdagi materialistik yo'nalish Demokrit, Anaksagor, Anaksimen tomonidan ishlab chiqilgan. Aristotel psixologiyaning asoschisi hisoblanadi, u o'zining "Ruh haqida" asarida o'sha paytda mavjud bo'lgan ruh haqidagi bilimlarni umumlashtirgan va shu orqali tirik tanani tashkil qilish usulini tushunib, ruhning uch turini ajratgan: o'simlik ruhi, hayvon ruhi va aqlli ruh.

XVII-XIX asrlarning ikkinchi bosqichi. - psixologiyaning predmeti ongga aylanadi. Ong deganda insonning his qilish, eslash va fikrlash qobiliyati tushunilgan. 17-asrda R.Dekartning asarlari psixologiya predmetini oʻzgartirishda muhim rol oʻynadi. U birinchi navbatda psixofizik muammoni aniqladi, ya'ni. ruh va tana o'rtasidagi munosabat. U ong va refleks tushunchasini kiritdi.

19-asr - Vilgelm Vundt. Vundt eksperimental psixologiyaning asoschisi hisoblanadi. Vundt va uning hamkasblari ongning 3 ta asosiy komponentini aniqladilar: sezgilar, tasvirlar va hissiyotlar.

Uchinchi bosqich 1910-1920 yillar - AQSh - bixeviorizm paydo bo'ladi. J.Uotson bixeviorizm asoschisi hisoblanadi. Xulq-atvor psixologiyaning predmetiga aylanadi. Klassik bixeviorizm ongning xulq-atvordagi rolini inkor etdi. Xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirishda ong hech qanday rol o'ynamaydi va ko'nikmalar bir xil harakatni mexanik takrorlash orqali shakllanadi, deb hisoblar edi. Klassik bixeviorizm ongning mavjudligini inkor etmaydi.

To'rtinchi bosqich 1910 - 1920 - Evropa. Psixologiyaning predmeti psixikadir. Turli xil psixologik tendentsiyalar va maktablar mavjud.

Chet el psixologiyasidagi asosiy tushunchalar: bixeviorizm, chuqur psixologiya, gestalt psixologiyasi, gumanistik psixologiya, kognitiv psixologiya, genetik psixologiya.

Bixeviorizm(ing. xatti-harakat - xatti-harakat) - chet el psixologiyasining yo'nalishlaridan biri, uning dasturi 1913 yilda amerikalik tadqiqotchi Jon Uotson tomonidan e'lon qilingan bo'lib, u o'rganish mavzusi ong emas, balki xatti-harakatlar bo'lishi kerak deb hisoblaydi. Rag'batlantirish va reaktsiyalar (reflekslar) o'rtasidagi to'g'ridan-to'g'ri aloqalarni o'rganish orqali bixeviorizm psixologlarning e'tiborini ko'nikmalar, o'rganish va tajribani o'rganishga qaratdi; assotsiatsionizmga, psixoanalizga qarshi. Bixevioristlar xulq-atvorni o'rganish uchun ikkita asosiy yo'nalishdan foydalanganlar - laboratoriyada, sun'iy ravishda yaratilgan va boshqariladigan sharoitlarda eksperimentlar o'tkazish va sub'ektlarni tabiiy yashash joylarida kuzatish.

Chuqurlik psixologiyasi (Freydchi)- bu zamonaviy xorijiy psixologiyaning asosiy yo'nalishlari guruhidir ongsiz mexanizmlar psixika.

Gestalt psixologiyasi- chet el psixologiyasida inson psixikasining yaxlitligidan kelib chiqqan holda, eng oddiy shakllarga qaytarilmaydigan yo'nalish. Gestalt psixologiyasi tevarak-atrofdagi olamni gestaltlar shaklida idrok etish asosida sub'ektning aqliy faoliyatini o'rganadi. Gestalt (nem. Gestalt - shakl, tasvir, tuzilma) - idrok etilayotgan ob'ektlarning fazoviy vizual shakli. Bittasi yorqin misollar, Kellerning fikriga ko'ra, boshqa elementlarga ko'chirilgan taqdirda ham tanib bo'ladigan ohangdir. Ohangni ikkinchi marta eshitganimizda, biz uni xotira orqali taniymiz. Ammo uning elementlarining tarkibi o'zgarsa, biz baribir ohangni bir xil deb tan olamiz.

kognitiv psixologiya- psixologiyaning inson ongining kognitiv, ya'ni kognitiv jarayonlarini o'rganadigan bo'limi. Ushbu sohadagi tadqiqotlar odatda xotira, diqqat, his-tuyg'ular, ma'lumotni taqdim etish, mantiqiy fikrlash, tasavvur qilish, qaror qabul qilish qobiliyati bilan bog'liq.

Gumanistik psixologiya- bir qator yo'nalishlar zamonaviy psixologiya, ular birinchi navbatda insonning semantik tuzilmalarini o'rganishga qaratilgan. Gumanistik psixologiyada tahlilning asosiy predmetlari quyidagilardir: eng yuqori qiymatlar, shaxsiyatning o'zini-o'zi amalga oshirishi, ijodkorlik, sevgi, erkinlik, mas'uliyat, avtonomiya, ruhiy salomatlik, shaxslararo muloqot. Gumanistik psixologiya XX asrning 60-yillari boshlarida Amerika Qo'shma Shtatlarida uchinchi kuch deb ataladigan bixeviorizm va psixoanalizning hukmronligiga qarshi norozilik sifatida mustaqil yo'nalish sifatida paydo bo'ldi.

genetik psixologiya–. Uning tadqiqot predmeti - intellektning rivojlanishi va kelib chiqishi, tushunchalarning shakllanishi: vaqt, makon, ob'ekt va boshqalar Genetik psixologiya bolalar mantiqini, bolaning fikrlash xususiyatlarini, mexanizmlarini o'rganadi. kognitiv faoliyat, fikrlash shakllarining oddiydan murakkabga o'tishi. Genetik psixologiya asoschisi, shveytsariyalik psixolog J.Piaje (1896-1980) asarlari eng mashhur olimlardan biridir. muhim bosqich psixologiya rivojlanishida.

Uy psixologiyasi. L.S.Vigotskiy psixikasi rivojlanishining madaniy-tarixiy kontseptsiyasi. S.L.Rubinshteynning sub'ekt-faollik yondashuvi. A.N.Leontiev tomonidan faoliyat nazariyasining rivojlanishi. Inson bilishiga integral yondashuv BG Ananyeva.

Vygotskiy va uning kontseptsiyasi . U odamda hayvonlarda mutlaqo yo'q bo'lgan alohida turdagi psixik funktsiyalar mavjudligini ko'rsatdi.Vygotskiy insonning oliy psixik funktsiyalari yoki ong ijtimoiy xususiyatga ega ekanligini ta'kidladi. Shu bilan birga, yuqori aqliy funktsiyalar tushuniladi: ixtiyoriy xotira, o'zboshimchalik bilan e'tibor, mantiqiy fikrlash va boshqalar.

Kontseptsiyaning birinchi qismi - "Inson va tabiat". Uning asosiy mazmunini ikkita tezis shaklida shakllantirish mumkin. Birinchisi, hayvonlardan odamga o'tish davrida sub'ektning atrof-muhit bilan munosabatlarida tub o'zgarishlar sodir bo'lganligi haqidagi tezis. Hayvonot olamining butun mavjudligi davomida atrof-muhit hayvonga ta'sir ko'rsatdi, uni o'zgartirdi va uni o'ziga moslashishga majbur qildi. Insonning paydo bo'lishi bilan teskari jarayon kuzatiladi: inson tabiatga ta'sir qiladi va uni o'zgartiradi. Ikkinchi tezis inson tomonidan tabiatni o'zgartirish mexanizmlarining mavjudligini tushuntiradi. Bu mexanizm mehnat qurollarini yaratishdan, moddiy ishlab chiqarishni rivojlantirishdan iborat.

Kontseptsiyaning ikkinchi qismi- Inson va uning shaxsiy psixikasi. Shuningdek, u ikkita qoidani o'z ichiga oladi. Tabiatni o'zlashtirish inson uchun izsiz o'tmadi, u o'z psixikasini egallashni o'rgandi, ixtiyoriy faoliyat shakllarida ifodalangan yuksak psixik funktsiyalarni egalladi. L.S.ning yuqori ruhiy funktsiyalari ostida. Vygotskiy insonning o'zini qandaydir materialni eslab qolishga majburlash, qandaydir ob'ektga e'tibor berish, aqliy faoliyatini tashkil etish qobiliyatini tushundi.Inson tabiat kabi o'z xatti-harakatlarini asboblar yordamida, lekin maxsus vositalar yordamida o'zlashtirdi - psixologik. Bu psixologik vositalarni u belgilar deb atagan.

Kontseptsiyaning uchinchi qismi- "Genetik jihatlar". Kontseptsiyaning ushbu qismi "belgi mablag'lari qayerdan keladi?" Degan savolga javob beradi. Vygotskiy mehnat insonni yaratganligidan kelib chiqdi. Qo'shma mehnat jarayonida uning ishtirokchilari o'rtasida mehnat jarayoni ishtirokchilarining har biri nima qilish kerakligini aniqlaydigan maxsus belgilar yordamida aloqa o'rnatildi. Inson o'z xatti-harakatlarini nazorat qilishni o'rgandi. Binobarin, o'z-o'zini boshqarish qobiliyati insoniyatning madaniy rivojlanishi jarayonida tug'ilgan.

Psixologiya fanining predmeti Rubinshteyn“faoliyatdagi psixika”dir. Psixologiya ongni faoliyat orqali o'rganadi. Rubinshteyn ong va faoliyatning birligi tamoyilini kiritadi, bu mohiyatan sub'ektiv va ob'ektivning birligini anglatadi. Ong faoliyatda shakllanadi va unda namoyon bo'ladi.

Psixika, shaxs, ong faoliyatda shakllanadi va namoyon bo'ladi.

Psixika faoliyatda ma'lum, lekin u bevosita boshdan kechiriladi.

Psixika prenatal davrda allaqachon mavjud bo'lib, uning asosini tashkil qiladi keyingi tadbirlar, faollik esa psixikaning rivojlanishi shartidir.

. A.N.Leontiev tomonidan faoliyat nazariyasining rivojlanishi . A.N.ning so'zlariga ko'ra. Leontievning ta'kidlashicha, "shaxsning shaxsiyati" ishlab chiqarilgan - shaxs o'zining ob'ektiv faoliyatida ishtirok etadigan ijtimoiy munosabatlar tomonidan yaratilgan". Shaxs birinchi navbatda jamiyatda paydo bo'ladi. Inson tarixga tabiiy xususiyat va qobiliyatlarga ega bo'lgan shaxs sifatida kiradi va u faqat ijtimoiy munosabatlarning sub'ekti sifatida shaxsga aylanadi. Shunday qilib, sub'ekt faoliyatining kategoriyasi birinchi o'ringa chiqadi, chunki "shaxsning psixologik tahlilining boshlang'ich birligi bu sub'ektning faoliyati, bu funktsiyalarning harakatlari, operatsiyalari yoki bloklari emas; ikkinchisi shaxsiyatni emas, balki faoliyatni tavsiflaydi.

Inson bilishiga integral yondashuv BG Ananyeva. Ananiev shaxsni to'rt jihatning birligida ko'rib chiqadi: 1) biologik tur sifatida; 2) ontogenezda, jarayonda hayot yo'li inson shaxs sifatida; 3) shaxs sifatida; 4) insoniyatning bir qismi sifatida.

Shaxs - "ongli shaxs" (B.G. Ananiev), ya'ni. axloq va huquqiy xulq-atvorning ijtimoiy normalarini o'zlashtirish asosida o'z faoliyatini ongli ravishda tashkil etishga va o'zini o'zi boshqarishga qodir shaxs. B.G. Ananiev taklif qildi insonni o'rganishga antropologik yondashuv , bu tizimli va ko'p yillik orqali amalga oshirildi genetik tadqiqotlar. Bu tadqiqotlarda u individual rivojlanish ichki ziddiyatli jarayon ekanligini ko'rsatadi. Rivojlanish, Ananievning fikricha, psixofiziologik funktsiyalarning ortib borayotgan integratsiyasi, sintezidir. B.G. Ananiev amalda shaxsni yaxlit hodisa sifatida o'rganishni boshladi. U undagi shaxs, faoliyat subyekti, shaxs va individuallik kabi makro xarakteristikalar deb ataladigan muhim o‘zaro bog‘liq xususiyatlarni ajratib ko‘rsatdi. Olim bu makroxarakteristikalarni real muhitda – o‘zaro bog‘liq bo‘lgan tabiiy, ijtimoiy va ma’naviy omillar yig‘indisida o‘rgandi.

4.Zamonaviy psixologiya, uning vazifalari va fanlar tizimidagi o`rni .

So'nggi yillarda mavjud tez rivojlanish psixologiya fani, uning oldida turgan nazariy va amaliy vazifalarning xilma-xilligi tufayli. Mamlakatimizda psixologiyaga bo'lgan qiziqish, ayniqsa, ko'rsatkichdir - nihoyat, unga munosib e'tibor berila boshlandi va deyarli barcha sohalarda. zamonaviy ta'lim va biznes.

Psixologiyaning asosiy vazifasi - uning rivojlanishidagi psixik faoliyat qonuniyatlarini o'rganishdir. Vazifalar: 1) hodisalarning mohiyatini va ularning qonuniyatlarini tushunishni o'rganish; 2) ularni boshqarishni o'rganish; 3) olingan bilimlardan ta’lim tizimida, boshqaruvda, ishlab chiqarishda samaradorlikni oshirish maqsadida foydalanish turli sanoat tarmoqlari amaliyotlar; 4) bo'lmoq nazariy asos psixologik xizmat faoliyati.

So'nggi o'n yilliklarda psixologik tadqiqotlar doirasi va yo'nalishlari sezilarli darajada kengaydi, yangi ilmiy fanlar paydo bo'ldi. Psixologiya fanining kontseptual apparati o'zgardi, yangi gipotezalar va tushunchalar ilgari surilmoqda, psixologiya doimiy ravishda yangi empirik ma'lumotlar bilan boyib bormoqda. Shunday qilib, B. F. Lomov "Psixologiyaning metodologik va nazariy muammolari" kitobida tavsiflovchi zamonaviy fan, ta'kidlaganidek, hozirgi vaqtda "psixologiya fanining metodologik muammolari va uning umumiy nazariyasini yanada (va chuqurroq) ishlab chiqish zarurati keskin ortib bormoqda".

Psixologiya o'rganadigan hodisalar sohasi juda katta. U turli darajadagi murakkablikka ega bo'lgan shaxsning jarayonlari, holatlari va xususiyatlarini qamrab oladi - sezgilarga ta'sir qiluvchi ob'ektning individual xususiyatlarini elementar farqlashdan, shaxsiyat motivlari kurashigacha. Ushbu hodisalarning ba'zilari allaqachon juda yaxshi o'rganilgan, boshqalari esa kuzatuvlarni oddiy yozib olishga qisqartirilgan.

Ko'p o'n yillar davomida psixologiya asosan nazariy (mafkuraviy) fan bo'lgan. Hozirda uning roli jamoat hayoti sezilarli darajada o‘zgardi. Bu tobora ta'lim tizimida, sanoatda maxsus kasbiy amaliyot sohasiga aylanib bormoqda. davlat boshqaruvi, tibbiyot, madaniyat, sport va hokazo.. Psixologiya fanining amaliy masalalarni yechishga qoʻshilishi uning nazariyasini rivojlantirish shartlarini sezilarli darajada oʻzgartiradi. Yechish psixologik kompetentsiyani talab qiladigan vazifalar jamiyat hayotining barcha jabhalarida u yoki bu shaklda paydo bo'lib, inson omili deb ataladigan rolning o'sishi bilan belgilanadi. "Inson omili" atamasi ma'nosini anglatadi keng odamlarning o'ziga xos faoliyatida u yoki bu tarzda namoyon bo'ladigan ijtimoiy-psixologik, psixologik va psixofiziologik xususiyatlar.

Psixologik ma'lumotlardan boshqa fanlarda foydalanish imkoniyatlarini tushunish ko'p jihatdan fanlar tizimida psixologiyaning o'rniga bog'liq. Hozirgi vaqtda akademik B. M. Kedrov tomonidan taklif qilingan chiziqli bo'lmagan tasnif eng umumiy qabul qilingan hisoblanadi. U fanlar o‘rtasidagi bog‘lanishlarning xilma-xilligini, ularning predmeti yaqinligidan ko‘ra namoyon bo‘ladi. Taklif etilayotgan sxema uchburchak shakliga ega bo'lib, uning uchlari tabiiy, ijtimoiy va falsafiy fanlarni ifodalaydi. Bu holat ushbu asosiy fanlar guruhlarining har birining predmeti va uslubining psixologiya predmeti va metodi bilan qo`ldagi vazifaga qarab yo`naltirilgan real yaqinligidan kelib chiqadi. uchburchak cho'qqilaridan birining tomoni.

Psixologiya fan sifatida

Jamiyat fan falsafasi. Fan

Psixologik bilimlarni olish usullari. O'zi va boshqa odamlar haqida dunyoviy psixologik bilim. Ilmiy psixologik bilimlarning manbalari. Kundalik va ilmiy psixologik bilimlarning asosiy farqlari.

Psixologik bilimlarni olish usullari . Rus faylasufi va psixologi Chelpanov Georgiy Ivanovich (1862-1936) aytganidek: “Faqat o'zini kuzatishdan emas, balki umuman barcha tirik mavjudotlarni kuzatish, psixolog ruhiy hayot qonunlarini qurishga intiladi". Psixologiya bu kuzatishlarni boshqa qator fanlardan oladi. Psixologga psixologiya tizimini qurish uchun zarur bo'lgan materialni quyidagi shaklda tasvirlashimiz mumkin. Psixologga uchta guruh ma'lumotlar kerak: 1) Ma'lumotlar. qiyosiy psixologiya:. Bunga "xalqlar psixologiyasi" (etnografiya, antropologiya), shuningdek, tarix, san'at asarlari va h.k.; hayvonlar psixologiyasi; bolalar psixologiyasi. 2) g'ayritabiiy hodisalar ( ruhiy kasallik; gipnoz hodisalari, uyqu, tushlar; ko'r, kar va soqovlarning ruhiy hayoti va boshqalar). 3) Eksperimental ma'lumotlar.

Demak, hozirgi zamon psixologi uchun birinchi navbatda qiyosiy psixologiyadan ma’lumotlar bo‘lishi zarurligini ko‘ramiz. Bunga diniy g‘oyalar tarixi va rivojlanishi, miflar, urf-odatlar, urf-odatlar, til, san’at, hunarmandchilik tarixi va boshqalarni o‘z ichiga olgan “xalqlar psixologiyasi” kiradi. madaniyatsiz xalqlar orasida. Tarix xalqlarning o'tmishdagi hayotini tasvirlab, ular hayotidagi bunday daqiqalarni ham xalq harakatlari va boshqalar sifatida tasvirlaydi, bu esa ommaning psixologiyasi deb ataladigan narsa uchun boy material beradi. Tilning rivojlanishini o'rganish psixologiya uchun ham juda muhim material beradi. Til inson tafakkurining timsolidir. Til taraqqiyotini kuzatib borsak, insoniyat g‘oyalari taraqqiyotini ham kuzatishimiz mumkin. San'at asarlari psixologiya uchun ham juda muhim material beradi: masalan, "ziqnalik" kabi ehtirosni o'rganish uchun biz uning Pushkin, Gogol va Molyerdagi tasviriga murojaat qilishimiz kerak.

Hayvonlar psixologiyasi muhim ahamiyatga ega, chunki hayvonlarning ruhiy hayotida odamda noaniq shaklda paydo bo'ladigan bir xil "qobiliyatlar" oddiy, elementar shaklda paydo bo'ladi, buning natijasida ularni osonroq o'rganish mumkin; masalan, hayvonlardagi instinkt odamga qaraganda ancha aniq shaklda namoyon bo'ladi.

Bolaning psixologiyasi juda muhim, chunki uning yordamida biz boshlang'ich qobiliyatlardan qanchalik yuqori qobiliyatlar paydo bo'lishini ko'rishimiz mumkin. Masalan, nutq qobiliyatining rivojlanishi bolada uning eng oddiy shaklidan kuzatilishi mumkin.

Psixolog uchun g'ayritabiiy hodisalarni o'rganish, jumladan, gipnoz hodisalari deb ataladigan ruhiy kasalliklar, shuningdek, uyqu va tushlar ham zarur. Oddiy odamda noaniq ifodalangan narsa ruhiy kasal odamda nihoyatda aniq ifodalanadi. Masalan, xotirani yo'qotish hodisasi oddiy odamda ham seziladi, lekin u ayniqsa ruhiy kasal odamlarda aniq namoyon bo'ladi.

Bundan tashqari, turli xil jismoniy nuqsonlari bo'lgan odamlarni, masalan, ko'rish, eshitish va boshqalarni oladigan bo'lsak, ular bo'yicha kuzatishlar psixologiya uchun juda muhim material bo'lishi mumkin. Ko'r odamda ko'rish organi yo'q, lekin kosmos haqidagi tasavvurga ega bo'lib, bu, albatta, ko'r odamning kosmos tushunchasidan farq qiladi. Ko'r odamning makon g'oyasining o'ziga xos xususiyatlarini o'rganish bizga umuman kosmos g'oyasining mohiyatini aniqlash imkonini beradi.

Alohida psixik faktlarni kuzatish jarayonida empirik tarzda olingan eksperimental ma'lumotlar bizga psixik voqelik hodisalarini tasniflash, ular o'rtasida tajriba bilan tasdiqlanishi mumkin bo'lgan muntazam aloqani o'rnatish imkoniyatini beradi. Ushbu ma'lumotlarni olishning eng samarali usuli laboratoriya tajribasidir.

Mana, psixologiya tizimi yaratilgan ko'plab materiallar.

O'zi va boshqa odamlar haqida dunyoviy psixologik bilim. Kundalik psixologiya - bu inson tomonidan to'plangan va foydalanadigan psixologik bilimdir Kundalik hayot. Ular odatda o'ziga xos bo'lib, shaxsning individual hayoti davomida kuzatish, o'z-o'zini kuzatish va mulohaza yuritish natijasida shakllanadi. Odamlar psixologik hushyorlik va dunyoviy donolik nuqtai nazaridan farqlanadi. Ba'zilar juda sezgir, ko'zlari, yuzlari, imo-ishoralari, holati, harakatlari, odatlari bilan odamning kayfiyatini, niyatlarini yoki xarakter xususiyatlarini osongina ushlab turishga qodir. Boshqalar bunday qobiliyatlarga ega emaslar, xatti-harakatni tushunishga kamroq sezgir, ichki holat boshqa odam. Kundalik psixologiyaning manbai nafaqat insonning o'z tajribasi, balki u bevosita aloqada bo'lgan odamlardir.

Kundalik psixologiyaning mazmuni o'zida mujassamlangan xalq urf-odatlari, urf-odatlar, e'tiqodlar, maqol va matallarda, xalq hikmatlari aforizmlarida, ertak va qo'shiqlarda. Bu bilim og'izdan og'izga o'tadi, ko'p asrlik kundalik tajribani aks ettiradi. Ko'pgina maqol va maqollar to'g'ridan-to'g'ri yoki bilvosita psixologik mazmunga ega: "To'lqinli suvlarda shaytonlar bor", "U yumshoq yotadi, lekin uxlash qiyin", "Qo'rqib ketgan qarg'a va buta qo'rqadi", "Maqtov, hurmat va shon-shuhrat va ahmoq sevadi”, “Yetti marta o‘lchab, bir marta kes”, “Takrorlash o‘rganishning onasi”. Ertaklarda boy psixologik tajriba to'plangan.

Asosiy mezon kundalik psixologiya haqidagi bilimlarning haqiqati - ularning kundalik hayotiy vaziyatlarda ishonchliligi va aniq foydaliligi. Ushbu bilimlarning o'ziga xos xususiyatlari konkretlik va amaliylikdir. Ular har doim odamlarning xulq-atvori, fikrlari va his-tuyg'ularini o'ziga xos, tipik bo'lsa ham, vaziyatlarda tavsiflaydi. Ushbu turdagi bilimlarda ishlatiladigan tushunchalarning noto'g'riligi namoyon bo'ladi. Kundalik atamalar odatda noaniq va noaniq. Tilimizda psixik fakt va hodisalarni bildiruvchi so‘zlar juda ko‘p. Aytgancha, bu so'zlarning ko'pchiligi o'xshash atamalarga o'xshaydi. ilmiy psixologiya, lekin foydalanishda kamroq aniqlik.

Ma'lumotlarni qayta ishlash usullari.

usullari miqdoriy tahlil, bu erda biz matematik ma'lumotlarni qayta ishlash usullarining juda keng guruhini va psixologik tadqiqot muammolarini qo'llashda statistika usullarini nazarda tutamiz.

usullari sifat tahlili: faktik materiallarni guruhlar bo'yicha farqlash, tipik va istisno holatlarni tavsiflash.

Interpretatsiya usullari.

Haqiqiy ma'lumotlarning o'zi hali ham oz narsani anglatishini aniq tushunish kerak. Tadqiqotchi haqiqiy ma'lumotlarni sharhlash jarayonida natijalar oladi, shuning uchun ko'p narsa u yoki bu talqinga bog'liq.

· Genetik (filo- va ontogenetik) usul barcha faktik materialni rivojlanish nuqtai nazaridan izohlash, rivojlanish bosqichlari, bosqichlarini, shuningdek, aqliy funktsiyalarni shakllantirishning muhim momentlarini ajratib ko'rsatish imkonini beradi. Natijada, rivojlanish darajalari o'rtasida "vertikal" aloqalar o'rnatiladi.

· Strukturaviy metod psixikaning turli elementlari o‘rtasida «gorizontal» aloqalarni o‘rnatadi, shu bilan birga barcha turdagi tuzilmalarni o‘rganishning odatiy usullari, xususan, tasnif va tipologiya qo‘llaniladi.

Afzalliklari:

To'plangan ma'lumotlarning boyligi (og'zaki ma'lumotlarni ham, harakatlar, harakatlar, xatti-harakatlar tahlilini ham ta'minlaydi)

Mehnat sharoitlarining tabiiyligi saqlanib qolgan

Turli xil vositalardan foydalanishga imkon beradi

sub'ektning oldindan roziligini olish shart emas

Axborot olish samaradorligi

Usulning nisbatan arzonligi

Taqdim etilgan yuqori aniqlik natijalar

Shunga o'xshash sharoitlarda takroriy tadqiqotlar mumkin

barcha o'zgaruvchilar ustidan deyarli to'liq nazorat

cheklovlar:

Subyektivlik (natijalar ko'p jihatdan tajribaga, ilmiy qarashlarga, malakaga, imtiyozlarga bog'liq)

2. vaziyatni nazorat qilish, voqealar rivojiga ularni buzmasdan aralashish mumkin emas

3. kuzatuvchining passivligi tufayli ular vaqtni sezilarli darajada sarflashni talab qiladi

sub'ektlar faoliyatining shartlari haqiqatga mos kelmaydi

2. Mavzular o'zlarining tadqiqot predmeti ekanligini bilishadi.

Psixikaning tuzilishi

Hissiy-irodaviy jarayonlar

Hissiy-irodaviy jarayonlar.

his-tuyg'ular - inson ruhiyatining eng yuqori ko'rinishi, ichki dunyoni va boshqa odamlarni idrok etish qobiliyatini aks ettiruvchi; eng oliy tuyg'ular sevgi, - - do'stlik, vatanparvarlik va boshqalar;

Tuyg'ular - muhim vaziyatlarni boshdan kechirish va etkazish qobiliyati;

Motivatsiya - inson faoliyatini boshqarish, harakatni rag'batlantirish jarayoni;

Iroda - ongning elementi bo'lib, unga muvofiq harakat qilish qobiliyatidan iborat qaror ko'pincha imkoniyatlarga qarshi.

Filogeniya - millionlab yillik evolyutsiyani o'z ichiga olgan tarixiy rivojlanish (rivojlanish tarixi har xil turlari organizmlar).

men bosqich. A.N. Leontiev "Psixikaning rivojlanish muammolari" kitobida psixika rivojlanishining birinchi bosqichi elementar hissiy psixikaning bosqichi ekanligini ko'rsatdi. Demak, elementar hissiy psixikaga ega hayvonlar uchun instinktiv xulq-atvor xarakterlidir.Instinkt - bu tirik mavjudotning mashg`ulotni talab qilmaydigan shunday harakatlari. Hayvon tug'ilishdan boshlab nima qilish kerakligini "biladiganga o'xshaydi". Insonga nisbatan instinkt - bu odamning o'z-o'zidan, hatto o'ylamasdan ham amalga oshiradigan harakati (qo'lini olov alangasidan olish, suvga tushganda qo'llarini silkitish).

II bosqich psixika evolyutsiyasi - sezgi psixikasi (sezish) bosqichi. Ushbu bosqichda bo'lgan hayvonlar aks etadi dunyo endi individual elementar sezgilar shaklida emas, balki integral ob'ektlar va ularning bir-biri bilan munosabatlari tasvirlari shaklida. Psixika rivojlanishining bu darajasi rivojlanishning yangi bosqichini talab qiladi asab tizimi- markaziy asab tizimi .. Bunday hayvonlarning xulq-atvoridagi instinktlar bilan birgalikda har bir alohida mavjudotning hayot jarayonida o'zlashtirgan ko'nikmalari asosiy rol o'ynay boshlaydi. Ko'nikma - shartli reflekslarga asoslangan har bir hayvon uchun o'z shaxsiyatining hayotiy tajribasini rivojlantirish.

III bosqich psixikaning rivojlanishi - aql bosqichi ( eng yuqori daraja xatti-harakati). Hayvonning "oqilona" xulq-atvorining xususiyatlari:

- uzoq sinov va xatolikning yo'qligi, to'g'ri harakat darhol amalga oshiriladi;

- butun operatsiya yaxlit uzluksiz harakat sifatida amalga oshiriladi;

- topilgan to'g'ri yechim har doim o'xshash vaziyatlarda hayvon tomonidan qo'llaniladi;

- maqsadga erishish uchun hayvonlarning boshqa ob'ektlardan foydalanishi.

Shunday qilib, hayvonlar psixikasida biz ko'plab mavjud shartlarni topamiz, ular asosida inson ongi maxsus sharoitlarda paydo bo'lgan.

10. Ong haqida tushuncha. Ongning tuzilishi. Fikrlashning asosiy shakli sifatida ongli va ongsiz tashqi dunyo .

Ong - bu atrofdagi dunyoning ob'ektiv barqaror xususiyatlari va qonuniyatlarini umumlashtirilgan aks ettirishning eng yuqori shakli, insonda tashqi dunyoning ichki modelini shakllantirish, buning natijasida atrofdagi voqelikni bilish va o'zgartirishga erishiladi.

Ongning vazifasi faoliyat maqsadlarini shakllantirishdan, harakatlarni oldindan aqliy qurishdan va ularning natijalarini bashorat qilishdan iborat bo'lib, bu inson xatti-harakati va faoliyatini oqilona tartibga solishni ta'minlaydi. Inson ongida ma'lum bir munosabat mavjud muhit, boshqa odamlarga.

Ongning quyidagi xossalari ajralib turadi: munosabatlarni qurish, bilish va tajriba. Bu bevosita fikrlash va his-tuyg'ularning ong jarayonlariga kiritilishini anglatadi. Darhaqiqat, tafakkurning asosiy vazifasi tashqi olam hodisalari o‘rtasidagi ob’ektiv munosabatlarni aniqlashdan iborat bo‘lsa, his-tuyg‘uning asosiy vazifasi esa shaxsning predmetlarga, hodisalarga, odamlarga subyektiv munosabatini shakllantirishdir. Munosabatlarning bu shakllari va turlari ong tuzilmalarida sintezlanadi va ular xulq-atvorning tashkil etilishini ham, o'zini o'zi qadrlash va o'z-o'zini anglashning chuqur jarayonlarini ham belgilaydi. Haqiqatan ham ongning yagona oqimida mavjud bo'lgan tasvir va fikr hissiyotlar bilan ranglanib, tajribaga aylanishi mumkin.

Insonda ong faqat ijtimoiy aloqalarda rivojlanadi. Filogenezda inson ongi faqat tabiatga faol ta'sir ko'rsatish sharoitida rivojlangan va mumkin bo'ladi. mehnat faoliyati. Ong mehnat jarayonida ong bilan bir vaqtda vujudga keladigan til, nutqning mavjudligi sharoitidagina mumkin.

Birlamchi ong akti esa madaniyat timsollari bilan identifikatsiya qilish, inson ongini organish, shaxsni shaxsga aylantirish harakatidir. Ma'noni, ramzni ajratish va u bilan identifikatsiya qilish, amalga oshirish, bolaning inson xatti-harakatlari, nutqi, tafakkuri, ongini takrorlashdagi faol faoliyati, bolaning atrofdagi dunyoni aks ettirish va tartibga solishdagi faol faoliyati bilan birga keladi. uning xatti-harakati.

Psixikaning bo'linishi ongli va ongsiz psixoanalizning asosiy asosi bo'lib, unga ruhiy hayotdagi muhim patologik jarayonlarni tushunish va ilmiy tadqiqotga bo'ysunish imkoniyatini beradi.

Ong- bu birinchi navbatda dunyo haqidagi bilimlar majmuasidir. Bilim bilan chambarchas bog'liqligi bejiz emas. Agar bilish ong o'zining faol yo'nalishida tashqi, ob'ekt tomon bo'lsa, ongning o'zi, o'z navbatida, bilishning natijasidir. Bu erda dialektika ochiladi: biz qanchalik ko'p bilsak, bizning kognitiv imkoniyatlarimiz va aksincha - biz dunyoni qanchalik ko'p bilsak, ongimiz shunchalik boy bo'ladi. Ongning keyingi muhim elementi - bu diqqat, ongning diqqatni jamlash qobiliyati ba'zi turlari kognitiv va boshqa har qanday faoliyat, ularni diqqat markazida tuting. Keyinchalik, aftidan, biz xotirani, ongning ma'lumotni to'plash, saqlash va kerak bo'lganda ko'paytirish qobiliyatini, shuningdek, ilgari olingan bilimlarni faoliyatda ishlatishni nomlashimiz kerak. Ammo biz nafaqat nimanidir bilamiz va nimanidir eslaymiz. Ong bilish, faoliyat va muloqot ob'ektlariga ma'lum munosabatni his-tuyg'ular shaklida ifodalashdan ajralmasdir. Kimga hissiy soha ongga to'g'ri his-tuyg'ular - quvonch, zavq, qayg'u, shuningdek, kayfiyat va ta'sirlar yoki ular qadimgi kunlarda aytilganidek, ehtiroslar - g'azab, g'azab, dahshat, umidsizlik va boshqalarni o'z ichiga oladi. Yuqorida aytib o'tilganlarga ongning iroda kabi muhim tarkibiy qismini qo'shish kerak, bu insonning ma'lum bir maqsad sari mazmunli intilishi va uning xatti-harakati yoki harakatini boshqaradi.

1. Ongga ega bo'lgan odam o'zini tevarak-atrofdagi dunyodan ajratib turadi, o'zini, "men"ini tashqi narsalardan, narsalarning xususiyatlarini esa o'zidan ajratib turadi.

2. Boshqa odamlar bilan munosabatlarning muayyan tizimida o'zini ko'rishga qodir.

3. O'zini makonning ma'lum bir joyida va hozirgi, o'tmish va kelajakni bog'laydigan vaqt o'qining ma'lum bir nuqtasida ko'rishga qodir.

4. Tashqi olam hodisalari va ular bilan o‘z harakatlari o‘rtasida adekvat sabab-oqibat munosabatlarini o‘rnatishga qodir.

5. O'zining his-tuyg'ulari, fikrlari, kechinmalari, niyatlari va istaklari haqida ma'lumot beradi.

6. O'zining individualligi va shaxsiyat xususiyatlarini biladi.

7. O'z harakatlarini rejalashtirish, ularning natijalarini oldindan bilish va oqibatlarini baholashga qodir, ya'ni. qasddan ixtiyoriy harakatlarni amalga oshirishga qodir.

Bu belgilarning barchasi ongsiz va ongsiz psixik jarayonlar va impulsiv, avtomatik yoki refleks harakatlarining qarama-qarshi xususiyatlariga qarama-qarshidir.

Shaxs ongida aks ettirilmaydigan, uning ongi doirasidan tashqarida bo'lgan, hisoblab bo'lmaydigan va hech bo'lmaganda hozirda boshqarish mumkin bo'lmagan ruhiy hodisalar, holatlar va harakatlar yig'indisi tushuncha bilan qamrab olinadi. behush . Behushlik gohida munosabat, instinkt, joziba, goh sezish, idrok etish, tasvirlash va tafakkur, goh sezgi, gohida gipnoz holati yoki tush, ehtiros yoki telbalik holati sifatida namoyon bo‘ladi. К бессознательным явлениям относят и подражание, и творческое вдохновение, сопровождающееся внезапным “озарением” новой идеей, рождающихся как бы от какого-то толчка изнутри, случаи мгновенного решения задач, долго не поддававшихся сознательным усилиям, непроизвольные воспоминания о том, что казалось прочно забытым, va boshqa

O'yin shunday maxsus turdagi hech qanday moddiy yoki ideal mahsulot ishlab chiqarishga olib kelmaydigan faoliyat. O'yin ijtimoiy ahamiyatga ega mahsulotni yaratmaydi. Shaxsning faoliyat sub'ekti sifatida shakllanishi o'yindan boshlanadi va bu uning katta, doimiy ahamiyatidir.

Mavzu "Psixologiya fan sifatida tarixi"

Usul tizimlari

Psixologiya tarixini o'rganish

Zamonaviy sharoitlar

Psixologiyaning boshqa fanlar bilan aloqasi

Zamonaviy psixologiyaning tuzilishi

Savol 2. Psixologiyaning rivojlanishini belgilovchi asosiy omillar va tamoyillar

Xulosa

Adabiyotlar ro'yxati

Kirish: Psixologiya tarixiga umumiy nuqtai

Psixologik bilimga ega bo'lish uchun unga qiziqish etarli emas, bu ham juda muhimdir. Psixologik tafakkurning bitmas-tuganmas ummoniga sho'ng'ib, uning o'ziga xosligi, xususiyatlari, yo'nalishi, shartliligi va rivojlanish xarakterini his qilish kerak. Bu “psixologiya olami” ming yillar davomida shakllangan va shuning uchun ham uning shakllanish jarayoni tasodifiylikdan yiroq, lekin tabiiy bo‘lib, inson hayotining barcha jabhalaridagi omillarga asoslanadi: ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlarning takomillashuvidan tortib to taraqqiyotigacha. to'g'ri psixologik bilim. Bu dunyo dastlabki idrok etish uchun juda qiyin bo'lgan tilga ega, o'ziga xos qonunlar, tamoyillar, toifalar va tushunchalar tizimi, turli davrlar va xalqlar mutafakkirlari tomonidan ilgari surilgan ulkan g'oyalar majmuasini o'z ichiga oladi.

Bu keng dunyoda hamma ham harakat qila olmaydi. O'tmish va hozirgi psixologik nazariyalar, tushunchalar, g'oyalar bilan tanishish, ularda nazariy va amaliy faoliyat uchun eng qimmatli narsalarni ajratib ko'rsatishga yordam beradigan vosita - "kompas" kerak. Ana shunday nazariy va uslubiy vosita psixologiya tarixi - insoniyat evolyutsiyasining turli bosqichlarida psixologik bilimlarning rivojlanish qonuniyatlari haqidagi fandir.

Psixologiya tarixi psixologiyaning ma'lum sohalari va muammolari bo'yicha bilimlarni sintez qiladigan bir nechta murakkab fanlardan biridir. Bir tomondan, uning mazmuni boshqa kurslardan olingan bilimlarga asoslanadi - umumiy, yosh,

ijtimoiy psixologiya va boshqalar. Boshqa tomondan, psixologiya tarixi bu bilimlarni bir tizimga keltirish, psixologiyaning shakllanish mantig'ini, uning predmetini o'zgartirish sabablarini, etakchi muammolarni tushunish imkonini beradi.

Bugungi kunda psixologiya yuzdan ortiq sohalarni o'z ichiga olgan ulkan bilim olamidir. Bu "ham juda eski, ham juda yosh fan... uning orqasida ming yillik o'tmish bor, lekin hali hammasi kelajakda" (S.L.Rubinshteyn).

Falsafa tarixi singari, psixologiya tarixi ham nafaqat faktlarni, balki tafakkurni, individual psixologik hodisa va tushunchalarni tushunish va adekvat baholash qobiliyatini ham o'rgatadi. Tahlil turli yondashuvlar psixikaga turli xil nazariyalarga ideallashtirilmagan, dogmatik bo'lmagan nuqtai nazarni rivojlantirishga yordam beradi, ob'ektiv va xolis fikrlashni o'rgatadi, mutlaqlashtirilgan nazariyalarning ham, hozirgi zamonda ham yangi, modaning haqiqiy afzalliklari va kamchiliklarini topishga o'rgatadi.

Ushbu psixologik bilimlar tizimida psixologiya tarixi alohida o'rin tutadi: u savolga javob beradi, bu tizim qanday rivojlangan? Bu holat psixologiya tarixining o'rnini aniqlashga imkon beradi. Birinchidan, bu psixologiyaga kirish - psixologik propedevtika; ikkinchidan, u har qanday darajadagi psixolog faoliyatining nazariy va uslubiy asosidir. Zero, dunyoqarash munosabatlari va unga xos bo'lgan kognitiv va tartibga solish vositalari tizimi to'g'risida qaror qabul qilmasdan turib, psixologik bilim va amaliyotni ilmiy asosda qurish mumkin emas.

Psixologiya tarixining maqsadi - mazmunni to'plash va o'rganishdir psixologik g'oyalar inson evolyutsiyasining barcha ma'lum bosqichlarida. Belgilangan maqsaddan kelib chiqib, psixologiya tarixi nafaqat kognitiv fan, balki u mavjud amaliy qiymat: nafaqat "bilim to'playdi", balki ularni inson hayotining turli sohalarida "ishlashga" majbur qiladi. Psixologiya tarixining bu tomoni uning vazifalarida namoyon bo'ladi.

Bularga quyidagilar kiradi:

o‘tmish va hozirgi davrdagi psixologik g‘oyalarni to‘plash, qayta ishlash, tizimlashtirish, umumlashtirish, ularning manbalarini aniqlash;

psixologik bilimlarni rivojlantirishda qonuniyatlar va bog'liqliklarni aniqlash, ular asosida bashorat qilish mumkin bo'lgan usullar uning evolyutsiyasi. Savolga javob: nima uchun psixologik tushunchalar ma'lum bir yo'nalishda rivojlangan?;

ilmiy izlanish, shakllantirish axborot bazasi nazariy va uslubiy yordam zamonaviy yechim va psixologiya muammolarini ishlab chiqish, uning "bo'sh joylari" ni yopish;

nafaqat "psixologik g'oyalar jangi" emas, balki psixologik fikrning progressiv rivojlanishining rasmini yaratish. Psixologik bilimlar evolyutsiyasida saboqlarni yo'naltirish va ko'rib chiqish imkoniyatini ta'minlovchi psixologik tushunchalarning nazariy va amaliy ahamiyati mezonlarini aniqlash.

Bu boradagi undosh - taniqli rus psixologi B.M. Teplova: "Ular uchun eng dolzarblaridan biri zamonaviy fan Psixologiya tarixining vazifasi psixologiyada iloji boricha kamroq muammolarni qoldirishdan iborat bo'lib, unda Amerika allaqachon kashf etilganligini bilishdan ko'ra uni kashf qilish osonroqdir.

PSIXOLOGIYA DETERMINIZMNING ASOSIY PRINSİPLARI

psixika hayot tarzi bilan belgilanadi va tashqi sharoitlarning o'zgarishi bilan o'zgaradi;

ONLI VA FAOLIYAT BIRGILIGI

ong va faoliyat bir-biri bilan uzviy bog‘liqdir. Ong inson faoliyatining ichki rejasini shakllantiradi;

RIVOJLANISH

psixika uzluksiz rivojlanishda faoliyat jarayoni va natijasi sifatida qaralsa, uni to‘g‘ri tushunish mumkin;

SHAXSIY YONDORISH insonning barcha individual psixologik xususiyatlarini aniqlashga qaratilgan va uning ruhiy dunyosi mazmunini baholash imkonini beradi.

Savol 1. Psixologiya tarixining predmeti va usullari

Psixologiya tarixi bugungi kunda qabul qilingan fanning barcha belgilariga ega (garchi, siz bilganingizdek, qurish variantlari mavjud. ilmiy tizimlar yetarli). Shunday qilib, psixologiya tarixining ob'ekti psixologik bilimdir. Psixologiya tarixining predmeti - psixologik bilimlar evolyutsiyasi jarayonining qonuniyatlari va tendentsiyalari. Psixologiya tarixi boshqa fanlardan farq qiluvchi, kategoriya va tushunchalar tizimida ifodalangan o'ziga xos tilga ega, masalan: psixologik g'oyalar genezisi; psixologik bilimlarning shakllanishi, rivojlanishi, rivojlanishi va ro'yxatga olinishi; psixologiyani davriylashtirish; psixologik g'oyalarning qimmatliligi va ilmiy xususiyati mezonlari; evristik psixologik tushuncha; psixologik maktablar, oqimlar va yo'nalishlar; va hokazo. Ko'p jihatdan psixologiya va unga mansub bo'lgan tarixning kategorik-kontseptual apparatlari o'zaro bir-biri bilan "bir-birining ustiga chiqadi", "kesishadi" va bir-birisiz imkonsizdir, bu ularning chambarchas bog'liqligini ko'rsatadi, chunki psixika va ong fanini o'rganish. (shuningdek, boshqa bilim sohalari kabi) busiz mumkin emas.retrospektiv kontekst.

Psixologiya tarixining rivojlanish qonuniyatlari

Psixologiya tarixida fanning ilmiy belgilari sifatida umumiy, maxsus va xususiy qonuniyatlarni ajratib ko'rsatish mumkin. Psixologik bilimlar rivojlanishining butun jarayoniga xos bo'lgan umumiy qonuniyatlarga quyidagilar kiradi: psixologik bilimlarni farqlash va uning progressiv rivojlanishi; psixologik ta'limotlar doirasida materialistik va idealistik oqimlarga qarshilik; psixologik bilimlar evolyutsiyasining iqtisodiy omillarga, ijtimoiy-siyosiy sharoitlarga, xalqlar va xalqlarning turmush darajasi va tarziga, ularning madaniyati holatiga, tabiiy ilmiy kashfiyotlarga, psixik hodisalarni tushunishning oqilona va empirik vositalarining rivojlanishiga bog'liqligi. ong, shaxsiy omil va boshqalar. Psixologiya tarixining maxsus qonunlari alohida davrlar va mintaqalarga xos bo'lganlarni o'z ichiga olishi kerak (masalan, o'rta asrlar davri yoki Evropa qit'asidagi psixologik fikr evolyutsiyasi). Muayyan qonuniyatlar psixologiya fanining muayyan mamlakatlar va davrlarda rivojlanishini tavsiflaydi (masalan, Rossiyada psixologiyaning shakllanishi, 19-asrda nemis yoki fransuz psixologiyasining rivojlanishi).

Psixologik bilimlarning evolyutsiyasi

U, hamma kabi mashhur fanlar, paradigmalarning o'zgarishi - ilmiy amaliyotning umume'tirof etilgan modellari, ma'lum bir tarixiy davrda yagona mumkin bo'lgan g'oyalar to'plami (T.Kun) sodir bo'ldi. Psixologiya tarixida paydo bo'lgan paradigmalar ma'lum turli shakllar determinizm (spontan, atomistik, mexanik, biologik va boshqalar), empirizm, assotsiatsionizm, evolyutsionizm, funksionalizm, gumanizm va boshqalar. Bu va boshqa paradigmalar olimlar, mutafakkirlar, tadqiqotchilar tomonidan chinakam abadiy ikkilik - qarama-qarshiliklarning yechimidan tug'ilgan: "ong - materiya", "tan - ruh", "miya - ruh", "tashqi - ichki", "biologik". — ijtimoiy», «ongli — ongsiz», «ongli — ongsiz», «faoliyat — ong», «harakat — soʻz», «maʼno — maʼno» va boshqalar. Ushbu dyadalarni hal qilishga urinishlar psixologiya tarixidagi etakchi muammolarni - mutafakkir va olimlarning barcha avlodlari tomonidan hal qilingan haqiqatan ham "abadiy muammolar" ni keltirib chiqardi: psixofizik, psixobiologik, psixofiziologik, psixososyal, psixosomatik, psixogenetik, psixokimyoviy va boshqalar.

Turli davrlarda ilmiy bilimlar tizimida psixologiyani ifodalash shakllarining xilma-xilligi (qoya rasmlaridan tortib to kompyuterda ko'p jildli asarlar va ishlanmalargacha) tufayli tarixiy-psixologik tadqiqot usullari majmuasi fanlararo xarakterga ega. . Psixologiya tarixining usullari sub'ektiv, qiyosiy va tanqidiy tahlil, psixologik bilimlarni nazariy qayta qurish, taqqoslash, murakkablashtirish va o'stirish, tizimli-mantiqiy va dinamik sxemalar va modellarni tuzish, psixologik bilimlar evolyutsiyasi jarayonini xronologiya bilan bog'lash orqali ifodalanadi. , shaxslar va o'ziga xos voqealar, turli davr va xalqlarning ilmiy tushunchalari va g'oyalarini retrospektiv tarzda takrorlash.

Qadim zamonlardan beri ijtimoiy hayot ehtiyojlari insonni odamlarning ruhiy tuzilishining o'ziga xos xususiyatlarini farqlashga va hisobga olishga majbur qiladi. Antik davr falsafiy ta'limotida ba'zi psixologik jihatlar allaqachon ko'rib chiqilgan bo'lib, ular idealizm nuqtai nazaridan yoki materializm nuqtai nazaridan hal qilingan. Shunday qilib, antik davrning materialistik faylasuflari Demokrit, Lukretsiy, Epikurlar inson ruhini materiyaning bir turi, sharsimon, mayda va eng harakatlanuvchi atomlardan hosil bo‘lgan jismoniy shakllanish deb tushunganlar. Ammo idealist faylasuf Aflotun inson ruhini tandan farq qiladigan ilohiy narsa deb tushundi. Ruh, inson tanasiga kirishdan oldin, u g'oyalarni - abadiy va o'zgarmas mohiyatlarni anglaydigan oliy dunyoda alohida mavjud. Tanaga kirib, ruh tug'ilishdan oldin ko'rganlarini eslay boshlaydi. Platonning tana va ongni ikkita mustaqil va antagonistik printsip sifatida ko'rib chiqadigan idealistik nazariyasi keyingi barcha idealistik nazariyalarga asos soldi.

Buyuk faylasuf Aristotel o'zining "Ruh haqida" risolasida psixologiyani o'ziga xos bilim sohasi sifatida ajratib ko'rsatdi va birinchi marta ruh va tirik tananing ajralmasligi g'oyasini ilgari surdi. Ruh, psixika faoliyat uchun turli qobiliyatlarda namoyon bo'ladi: oziqlantiruvchi, his qilish, harakat qilish, oqilona; yuqori qobiliyatlar pastdan va ular asosida yuzaga keladi. Insonning birlamchi kognitiv qobiliyati sezgidir; u xuddi “mum temirsiz va oltinsiz muhr taassurotini olganidek” hissiy idrok qilinadigan ob'ektlarning materiyasiz shaklini oladi. Sensatsiyalar tasvirlar ko'rinishida iz qoldiradi - ilgari sezgilarga ta'sir qilgan ob'ektlarning tasvirlari. Aristotel bu tasvirlarning uch yo'nalishda bog'langanligini ko'rsatdi: o'xshashlik, uzluksizlik va qarama-qarshilik bo'yicha, shu bilan bog'lanishning asosiy turlarini - psixik hodisalar assotsiatsiyasini ko'rsatadi.

II bosqich - psixologiya ong haqidagi fan sifatida. U 17-asrda tabiiy fanlarning rivojlanishi bilan bogʻliq holda vujudga keladi. Fikrlash, his qilish, istak qobiliyati ong deb ataladi. O'rganishning asosiy usuli insonni o'zi uchun kuzatish va faktlarni tavsiflash edi.

IV bosqich - psixologiya psixikaning ob'ektiv qonuniyatlari, ko'rinishlari va mexanizmlarini o'rganuvchi fan sifatida.

Psixologiyaning eksperimental fan sifatida tarixi 1879 yilda Leyptsigda nemis psixologi Vilgelm Vundt tomonidan asos solingan dunyodagi birinchi eksperimental psixologik laboratoriyadan boshlanadi. Ko'p o'tmay, 1885 yilda V.M.Bexterev Rossiyada xuddi shunday laboratoriya tashkil qildi.

2. Psixologiyaning tarmoqlari

Zamonaviy psixologiya - bu bir qator individual fanlar va ilmiy yo'nalishlarni o'z ichiga olgan keng rivojlangan bilim sohasi. Demak, hayvonlar psixikasining xususiyatlarini zoopsixologiya o‘rganadi. Inson psixikasini psixologiyaning boshqa bo'limlari ham o'rganadi: bolalar psixologiyasi ongning rivojlanishini, psixik jarayonlarni, faoliyatni, o'sib borayotgan shaxsning butun shaxsiyatini, rivojlanishni tezlashtirish shartlarini o'rganadi. Ijtimoiy psixologiya shaxsning ijtimoiy-psixologik ko'rinishlarini, uning odamlar bilan, guruh bilan munosabatlarini, odamlarning psixologik mosligini, katta guruhlardagi ijtimoiy-psixologik ko'rinishlarni (radio, matbuot, moda, mish-mishlarning turli jamoalarga ta'siri) o'rganadi. odamlar). Pedagogik psixologiya ta'lim va tarbiya jarayonida shaxsning rivojlanish qonuniyatlarini o'rganadi. Inson faoliyatining muayyan turlarining psixologik muammolarini o'rganadigan psixologiyaning bir qancha bo'limlari mavjud: mehnat psixologiyasi psixologik xususiyatlar shaxsning mehnat faoliyati, mehnat malakalarini rivojlantirish qonuniyatlari. Muhandislik psixologiyasi inson va zamonaviy texnika oʻrtasidagi oʻzaro taʼsir jarayonlarining qonuniyatlarini avtomatlashtirilgan boshqaruv tizimlarini, yangi turdagi texnologiyalarni loyihalash, yaratish va ishlatish amaliyotida qoʻllash maqsadida oʻrganadi. Aviatsiya, kosmik psixologiya uchuvchi, kosmonavt faoliyatining psixologik xususiyatlarini tahlil qiladi. tibbiy psixologiya shifokor faoliyati va bemorning xulq-atvorining psixologik xususiyatlarini o'rganadi, davolash va psixoterapiyaning psixologik usullarini ishlab chiqadi. Patopsixologiya psixikaning rivojlanishidagi og'ishlarni, miya patologiyasining turli shakllarida psixikaning parchalanishini o'rganadi. Huquqiy psixologiya jinoiy jarayon ishtirokchilari xulq-atvorining psixologik xususiyatlarini (ko'rsatuvlar psixologiyasi, so'roqqa qo'yiladigan psixologik talablar va boshqalar), xulq-atvorning psixologik muammolari va jinoyatchi shaxsining shakllanishini o'rganadi. Harbiy psixologiya jangovar sharoitlarda inson xatti-harakatlarini o'rganadi.

Shunday qilib, zamonaviy psixologiya differensiatsiya jarayoni bilan tavsiflanadi, bu esa ko'pincha bir-biridan juda uzoqda bo'lgan va bir-biridan sezilarli darajada farq qiladigan alohida tarmoqlarga sezilarli darajada ajralishga olib keladi umumiy mavzu tadqiqot- psixikaning faktlari, qonuniyatlari, mexanizmlari. Psixologiyaning differentsiatsiyasi qarama-qarshi integratsiya jarayoni bilan to'ldiriladi, bu psixologiyani barcha fanlar bilan (muhandislik psixologiyasi orqali - bilan) bog'lashga olib keladi. texnika fanlari, pedagogik psixologiya orqali - pedagogika bilan, orqali ijtimoiy psixologiya- ijtimoiy va ijtimoiy fanlar bilan va boshqalar).

3. Psixologiyaning fanlar tizimidagi vazifalari va o'rni

Psixologiyaning vazifalari asosan quyidagilarga qisqartiriladi:

psixik hodisalarning mohiyatini va ularning qonuniyatlarini tushunishni o'rganish;
ularni boshqarishni o'rganish;
o'zlashtirilgan bilimlardan, allaqachon shakllangan fanlar va sohalar chorrahasida joylashgan amaliyot sohalari samaradorligini oshirish uchun foydalanish;
psixologik xizmat amaliyotining nazariy asosi bo'lishi.

Psixologlar psixik hodisalar qonuniyatlarini o`rganib, inson miyasida ob'ektiv olamni aks ettirish jarayonining mohiyatini ochib beradilar, inson xatti-harakatlari qanday tartibga solinishi, aqliy faoliyat qanday rivojlanib, shaxsning psixik xususiyatlari shakllantirilishini aniqlaydilar. Psixika, inson ongi ob'ektiv voqelikning in'ikosi bo'lganligi sababli, psixologik qonuniyatlarni o'rganish, eng avvalo, psixik hodisalarning inson hayoti va faoliyatining ob'ektiv sharoitlariga bog'liqligini o'rnatishni anglatadi. Ammo odamlarning har qanday faoliyati har doim tabiiy ravishda nafaqat inson hayoti va faoliyatining ob'ektiv sharoitlari, balki ba'zan sub'ektiv (munosabatlar, inson munosabatlari, uning munosabatlari) bilan ham bog'liq. shaxsiy tajriba, ushbu faoliyat uchun zarur bo'lgan bilim, ko'nikma va ko'nikmalarda ifodalangan), keyin psixologiya oldiga ob'ektiv shart-sharoitlar va sub'ektiv momentlarning nisbatiga qarab faoliyatni amalga oshirishning xususiyatlarini va uning samaradorligini aniqlash vazifasi turadi.

Shunday qilib, kognitiv jarayonlar (sezgilar, idrok, fikrlash, tasavvur, xotira) qonuniyatlarini o'rnatib, psixologiya o'quv jarayonini ilmiy jihatdan qurishga hissa qo'shadi, ma'lum bilimlarni o'zlashtirish uchun zarur bo'lgan o'quv materialining mazmunini to'g'ri aniqlash imkoniyatini yaratadi. , ko'nikma va qobiliyatlar. Psixologiya shaxsni shakllantirish qonuniyatlarini ochib berish orqali pedagogikaga ta'lim jarayonini to'g'ri qurishda yordam beradi.

Psixologiya fanlar tizimida qanday o'rin tutadi?

Zamonaviy psixologiya fanlar qatoriga kiradi, bir tomondan falsafiy fanlar, ikkinchi tomondan tabiiy fanlar va uchinchi tomondan ijtimoiy fanlar o'rtasida oraliq o'rinni egallaydi. Bu uning diqqat markazida doimo shaxs bo'lishi bilan izohlanadi, u ham yuqorida tilga olingan fanlar tomonidan o'rganiladi, lekin boshqa jihatlar. Ma’lumki, falsafa va uning tarkibiy qismi – bilish nazariyasi (gnoseologiya) psixikaning tevarak-atrofdagi olamga munosabati to‘g‘risidagi masalani hal qiladi va psixikani dunyoning in’ikosi sifatida talqin etadi, materiya birlamchi ekanligini, ong esa – bu dunyoning aksi ekanligini ta’kidlaydi. ikkinchi darajali. Psixologiya esa psixikaning inson faoliyati va uning rivojlanishidagi rolini aniqlab beradi (1-rasm).

Guruch. bitta. A. Kedrov tomonidan tasnifi

4. Psixologiya fanining rivojlanishining asosiy tarixiy bosqichlari

Psixika haqidagi birinchi g'oyalar animizm bilan bog'liq edi ( lat. anima - ruh, ruh) - eng qadimiy qarashlar, unga ko'ra dunyoda mavjud bo'lgan hamma narsa ruhga ega. Ruh tanadan mustaqil, barcha tirik va jonsiz narsalarni boshqaradigan mavjudot sifatida tushunilgan.

Qadimgi yunon faylasufi Aflotun (miloddan avvalgi 427-347) taʼkidlashicha, inson ruhi tana bilan birlashishidan oldin mavjud boʻladi. Bu dunyo ruhining tasviri va chiqishi. Ruhiy hodisalar Platon tomonidan aql, jasorat (zamonaviy ma'noda - iroda) va istaklar (motivatsiya) ga bo'linadi. Aql boshda, jasorat ko'krakda, shahvat qorinda. Aqlli tamoyil, ezgu intilish va istaklarning uyg'un birligi insonning ma'naviy hayotiga yaxlitlik bag'ishlaydi.

Psixologiya fan sifatida qadimgi Yunonistonda paydo bo'lgan va hozirgacha tegishli sohadir. Olimlarning risolalari va asarlari asosida insonning jamiyatdagi xulq-atvori, idroki, ongliligi va moslashish qobiliyatini o'rganish mexanizmlari, modellari va tizimlari ishlab chiqilgan. Keling, bilib olaylik qisqacha tarix psixologiya, shuningdek, ushbu gumanitar fan rivojiga ulkan hissa qo‘shgan mashhur shaxslar bilan tanishish.

Psixologiyaning qisqacha tarixi

Hammasi qanday boshlandi? Psixologiya fan sifatida qanday paydo bo'lgan? Darhaqiqat, bu soha falsafa, tarix, sotsiologiya bilan chambarchas bog'liq. Bugungi kunda psixologiya biologiya va neyropsixologiya bilan faol aloqada bo'lib, dastlab bu sohadagi olimlar inson tanasida ruh mavjudligiga dalil topishga harakat qilishgan. Ismning o'zi ikkita lotindan kelib chiqqan: logos ("ta'lim") va psixo ("jon"). Faqat 18-asrdan keyin olimlar fanning ta'rifi va inson xarakteri o'rtasida eng nozik aloqani o'rnatdilar. Shunday qilib, psixologiyaning yangi kontseptsiyasi paydo bo'ldi - tadqiqotchilar psixoanalizni qurishni, har bir insonning xatti-harakatlarini o'rganishni, qiziqishlar, moslashuvchanlik, kayfiyat va hayot tanloviga ta'sir qiluvchi toifalar va patologiyalarni aniqlashni boshladilar.

S.Rubinshteyn, R.Goklenius kabi ko‘plab buyuk psixologlar bu fanning insonni bilishda muhim ahamiyatga ega ekanligini ta’kidlaganlar. Aqlning din bilan, e’tiqodning ma’naviyat bilan, ongning xulq-atvor bilan bog‘lanishini azaldan tadqiqotchilar o‘rganib kelishgan.

Bu nima

Psixologiya kabi mustaqil fan psixik jarayonlarni, insonning tashqi dunyo bilan o'zaro munosabatini va undagi xatti-harakatlarini o'rganadi. Ta'limotning asosiy ob'ekti psixika bo'lib, qadimgi yunoncha "aqliy" degan ma'noni anglatadi. Boshqacha qilib aytganda, psixika - bu voqelik haqidagi birlamchi bilimlarga asoslangan shaxsning amalga oshirilgan harakatlaridir.

Psixologiyani tavsiflovchi qisqacha tezislar:

Bu o'zingizni, ichki dunyongizni va, albatta, atrofingizdagi dunyoni bilishning bir usuli.
Bu "ruhiy" fan, chunki u bizni doimiy ravishda rivojlanishga majbur qiladi, so'raydi abadiy savollar: men kimman, nega bu dunyodaman. Shuning uchun falsafa va sotsiologiya kabi psixologiya va fanlar o'rtasidagi eng nozik aloqani kuzatish mumkin.
Bu tashqi dunyoning psixika bilan o'zaro ta'siri va uning boshqalarga ta'sirini o'rganadigan fan. Ko'plab tadqiqotlar tufayli yangi bo'lim - psixiatriya yaratildi, bu erda olimlar patologiyalar va psixologik kasalliklarni aniqlashni, shuningdek ularni to'xtatishni, davolashni yoki butunlay yo'q qilishni boshladilar.
Bu boshlanishi ruhiy yo'l, bu erda buyuk psixologlar faylasuflar bilan birgalikda ma'naviy va moddiy dunyo o'rtasidagi bog'liqlikni o'rganishga intilishgan. Bugungi kunda ma'naviy birlikni anglash faqat qadim zamonlardan kelgan afsona bo'lishiga qaramay, psixologiya borliqning ma'lum bir ma'nosini aks ettiradi - ming yillar o'tib tartiblangan, o'stirilgan, tashkil etilgan.

Psixologiya nimani o'rganadi

Keling, asosiy savolga javob beraylik - psixologiya fani nimani o'rganadi? Avvalo, barcha psixik jarayonlar va ularning tarkibiy qismlari. Tadqiqotchilar bu jarayonlarni uch turga bo'lish mumkinligini aniqladilar: iroda, his-tuyg'ular, bilish. Bularga inson tafakkuri, xotirasi, hissiyotlari, maqsadi va qaror qabul qilish kiradi. Bu erdan fan o'rganadigan ikkinchi hodisa - ruhiy holatlar kelib chiqadi. Psixologiya nimani o'rganadi?

Jarayonlar. Diqqat, nutq, sezgirlik, ta'sir va stress, his-tuyg'ular va motivlar, tasavvur va qiziqish.
davlatlar. Charchoq va hissiy portlashlar, qoniqish va apatiya, tushkunlik va baxt.
Xususiyatlari. Qobiliyatlar, o'ziga xos xarakter xususiyatlari, temperament turlari.
Ta'lim. Odatlar, malakalar, bilim sohalari, ko'nikmalar, moslashuvchanlik, shaxsiy xususiyatlar.

Keling, asosiy savolga javobni shakllantirishni boshlaylik - fan sifatida psixologiya qanday paydo bo'lgan? Dastlab, tadqiqotchilar psixikaning oddiy hodisalariga e'tibor berishdi, ular kuzatishni boshladilar. Ma'lum bo'lishicha, har qanday aqliy jarayon bir necha soniya yoki undan ko'proq davom etishi mumkin, ba'zan esa 30-60 daqiqaga etadi. Bu sabab bo'ldi va keyinchalik odamlarning barcha aqliy faoliyati murakkab miya jarayonlariga bog'liq edi.

Bugungi kunda fan har bir shaxsni alohida o'rganadi, har doim yangi ruhiy hodisalarni ochib beradi, garchi ilgari hamma narsa bir necha turlarga bo'lingan. Tushkunlik hissi, asabiylashish sabablari, beparvolik, kayfiyatning o'zgarishi, xarakter va temperamentning shakllanishi, o'z-o'zini rivojlantirish va evolyutsiya psixologiyaning fan sifatida rivojlanishiga ta'sir qilgan narsalarning kichik bir qismidir.

Fanning asosiy vazifalari

Psixologiya fan sifatida qanday paydo bo'lgan? Hammasi mutafakkir va faylasuflarning psixik jarayonlarga e’tibor bera boshlaganligidan boshlandi. Bu ta'limning asosiy vazifasiga aylandi. Tadqiqotchilar psixika bilan bevosita bog'liq bo'lgan barcha jarayonlarning xususiyatlarini tahlil qildilar. Ular bu yo'nalish haqiqatni aks ettiradi, ya'ni barcha hodisalar insonning psixo-emotsional holatiga ta'sir qiladi, bu esa uni u yoki bu harakatni qilishga undaydi, deb ishonishgan.

Psixika bilan bog'liq bo'lgan barcha hodisalarni tahlil qilish va ularning rivojlanishi fanning ikkinchi vazifasidir. Keyin psixologiyada uchinchi, muhim bosqich - psixik hodisalar tomonidan boshqariladigan barcha fiziologik mexanizmlarni o'rganish keldi.

Vazifalar haqida qisqacha gapiradigan bo'lsak, ularni bir nechta nuqtalarga bo'lish mumkin:

Psixologiya barcha psixologik jarayonlarni tushunishga o'rgatishi kerak.
Shundan so'ng biz ularni boshqarishni o'rganamiz, keyin esa ularni butunlay boshqaramiz.
Barcha bilimlar ko'pgina gumanitar va tabiiy fanlar bilan chambarchas bog'liq bo'lgan psixologiyani rivojlantirishga qaratilgan.

Asosiy vazifalar uchun rahmat fundamental psixologiya(ya'ni fan uchun fan) bir necha sohalarga bo'lingan bo'lib, ular bolalarning xarakterini, mehnat muhitidagi xatti-harakatlarini, ijodiy, texnik va sport shaxslarining temperamenti va xususiyatlarini o'rganishni o'z ichiga oladi.

Fan tomonidan qo'llaniladigan usullar

Psixologiya fan sifatida rivojlanishining barcha bosqichlari odamlarning xulq-atvori, xarakteri va malakasini o'rganuvchi mutlaqo noyob sohani ishlab chiqqan buyuk aqllar, mutafakkirlar va faylasuflar bilan bog'liq. Tarix ta'limotning asoschilari Gippokrat, Platon va Aristotel - antik davr mualliflari va tadqiqotchilari ekanligini tasdiqlaydi. Aynan ular (albatta, turli vaqtlarda) xulq-atvor va maqsadlarda namoyon bo'ladigan temperamentning bir necha turlari mavjudligini taklif qilishgan.

Psixologiya to'liq fan bo'lgunga qadar uzoq yo'lni bosib o'tdi va deyarli barchaga ta'sir qildi. mashhur faylasuf, shifokor va biolog. Bu vakillardan biri Foma Akvinskiy va Avitsennadir. Keyinchalik, 16-asr oxirida Rene Dekart psixologiyaning rivojlanishida ishtirok etdi. Uning fikricha, ruh substansiya ichidagi substansiyadir. Aynan Dekart birinchi bo'lib "dualizm" so'zini kiritdi, bu bir-biri bilan juda yaqin hamkorlik qiladigan jismoniy tanada ruhiy energiya mavjudligini anglatadi. Aql, faylasuf ta'kidlaganidek, bizning qalbimizning namoyonidir. Olimning ko‘pgina nazariyalari bir necha asrlar o‘tib masxara qilinib, inkor etilganiga qaramay, u fan sifatida psixologiyaning asosiy asoschisiga aylandi.

Rene Dekart asarlaridan so'ng darhol Otto Kasman, Rudolf Goklenius, Sergey Rubinshyn, Uilyam Jeyms tomonidan yozilgan yangi risolalar va ta'limotlar paydo bo'la boshladi. Ular uzoqqa bordilar va yangi nazariyalarni nashr eta boshladilar. Shunday qilib, masalan, V. Jeyms ichida kech XIX asr klinik tadqiqotlar orqali ong oqimining mavjudligini isbotladi. Faylasuf va psixologning asosiy vazifasi nafaqat ruhni, balki uning tuzilishini ham kashf etish edi. Jeyms biz sub'ekt ham, ob'ekt ham "yashashadigan" ikki tomonlama mavjudot ekanligimizni taklif qildi. Keling, Vilgelm Maksimilian Vundt, Karl Gustav Yung va boshqalar kabi bir xil darajada muhim olimlarning hissalarini ko'rib chiqaylik.

S. Rubinshteyn

Sergey Leonidovich Rubinshtein - psixologiyadagi yangi maktab asoschilaridan biri. U 20-asrning boshlarida Moskvada ishlagan davlat universiteti, o'qituvchi edi va parallel ravishda tadqiqot olib bordi. Sergey Leonidovich Rubinshteynning asosiy hissasi ta'lim psixologiyasi, mantiq va tarixga qo'shildi. U shaxs turlarini, ularning temperamenti va hissiyotlarini batafsil o'rgangan. Aynan Rubinshteyn determinizmning taniqli tamoyilini yaratdi, bu insonning barcha harakatlari va harakatlari tashqi (atrofdagi) dunyo bilan bevosita bog'liqligini anglatadi. Izlanishlari tufayli u ko'plab medallar, ordenlar va mukofotlar bilan taqdirlangan.

Sergey Leonidovich o'z nazariyalarini keyinchalik muomalaga kiritilgan kitoblarda batafsil tasvirlab berdi. “Ijodiy havaskorlik faoliyati prinsipi”, “Karl Marks asarlarida psixologiya muammolari” shular jumlasidandir. Ikkinchi asarida Rubinshteyn jamiyatni yagona yo'ldan yuradigan yagona mavjudot sifatida ko'rib chiqdi. Buning uchun olim sovet xalqini chuqur tahlil qilib, chet el psixologiyasi bilan solishtirishi kerak edi.

Sergey Leonidovich ham shaxsiyatni o'rganish asoschisi bo'ldi, lekin hammaning afsuski, u ishni tugata olmadi. Biroq, uning hissasi mahalliy psixologiyaning rivojlanishini sezilarli darajada oshirdi va uning fan sifatidagi maqomini mustahkamladi.

O. Qosman

Otto Kasmann uzoq vaqt davomida Germaniyaning Stade shahrida asosiy pastor va ilohiyotchi bo'lganiga qaramay, psixologiyada muhim rol o'ynadi. Aynan shu jamoat diniy arbobi barcha ruhiy hodisalarni ilmiy ob'ektlar deb atagan. Ushbu asoschi haqida deyarli hech qanday ma'lumot yo'q, chunki to'rt asr davomida juda ko'p voqealar sodir bo'lgan. Biroq, Otto Kasman bizga Psychologia anthropologica va Angelographia nomli qimmatli asarlarni qoldirdi.

Dinshunos va faol “antropologiya” atamasiga tuzatishlar kiritib, insonning biologik tabiati mavhum olam bilan bevosita bog‘liqligini tushuntirdi. Kasman psixologiyaga bebaho hissa qo'shganiga qaramay, pastorning o'zi antropologiyani sinchkovlik bilan o'rgangan va bu ta'limot va falsafa o'rtasida parallellik o'tkazishga harakat qilgan.

R. Goklenius

Rudolf Goklenius fizika, matematika va tibbiyot fanlari doktori bo'lishiga qaramay, psixologiyadagi muhim bo'g'indir. Olim 16-17 asrlarda yashab, uzoq umri davomida ko‘plab muhim asarlar yaratdi. Otto Kasman singari Goklenius ham kundalik hayotda “psixologiya” so‘zini ishlata boshladi.

Qiziqarli fakt, lekin Goklenius Kasmanning shaxsiy ustozi edi. Doktorlik darajasini olgandan so'ng, Rudolf falsafa va psixologiyani batafsil o'rgana boshladi. Shuning uchun ham bugun biz Gokleniy nomi bilan tanishmiz, chunki u din va falsafiy ta’limotni o‘zida mujassam etgan neosxolastikaning vakili bo‘lgan. Xo'sh, olim Evropada yashab, ishlagani uchun u gapirgan katolik cherkovi, bu sxolastikaning yangi yo'nalishi - neosxolastikani yaratdi.

V. Vundt

Vundt nomi psixologiyada Jung va Rubinshteyn nomi kabi mashhur. Vilgelm Maksimilian 19-asrda yashagan va eksperimental psixologiya bilan faol shug'ullangan. Ushbu tendentsiya barcha psixologik hodisalarni o'rganish imkonini beradigan nostandart va noyob amaliyotlarni o'z ichiga oldi.

Rubinshteyn singari, Vundt ham determinizm, ob'ektivlik va inson faoliyati va ong o'rtasidagi nozik chiziqni o'rgandi. Olimning asosiy xususiyati shundaki, u tirik organizmlarning barcha jismoniy jarayonlarini tushunadigan tajribali fiziolog edi. Vilgelm Maksimilian uchun hayotini psixologiya kabi fanga bag'ishlash qaysidir ma'noda osonroq edi. U butun umri davomida o'nlab figuralarni, jumladan Bexterev va Serebrennikovni tarbiyalagan.

Vundt bizning ongimiz qanday ishlashini tushunishga intildi, shuning uchun u tez-tez tajribalar o'tkazdi, bu esa unga buni aniqlashga imkon berdi kimyoviy reaksiyalar tanada. Aynan shu olimning ishi neyropsixologiya kabi fanning yaratilishi va targ‘ibotiga asos solgan. Vilgelm Maksimilian odamlarning xatti-harakatlarini kuzatishni yaxshi ko'rardi turli vaziyatlar, shuning uchun u noyob texnikani - introspeksiyani ishlab chiqdi. Vundtning o'zi ham ixtirochi bo'lganligi sababli, ko'plab tajribalar olimning o'zi tomonidan ishlab chiqilgan. Biroq, introspeksiya asboblar yoki asboblardan foydalanishni o'z ichiga olmaydi, balki faqat, qoida tariqasida, o'z ruhiy hodisalari va jarayonlarini kuzatishni o'z ichiga oladi.

K. Jung

Jung, ehtimol, o'z hayotini psixologiya va psixiatriyaga bag'ishlagan eng mashhur va ambitsiyali olimlardan biridir. Bundan tashqari, figura nafaqat psixologik hodisalarni tushunishga harakat qildi, balki u yangi yo'nalish - analitik psixologiyani ham ochdi.

Jung odam bilan yuzaga keladigan arxetiplarni yoki tuzilmalarni (xulq-atvor namunalarini) diqqat bilan ishlab chiqdi. Olim har bir xarakter va temperamentni sinchiklab o‘rganib, ularni bir bo‘g‘in bilan bog‘ladi va to‘ldirdi yangi ma'lumotlar bemorlaringizga qarash paytida. Jung, shuningdek, bir jamoada bo'lgan bir nechta odam ongsiz ravishda shunga o'xshash harakatlarni amalga oshirishi mumkinligini isbotladi. Va aynan shu asarlar tufayli olim har bir shaxsning o'ziga xosligini tahlil qila boshladi, uning umuman bor yoki yo'qligini o'rgana boshladi.

Aynan shu shaxs barcha arxetiplar tug‘ma ekanligini, lekin ularning asosiy xususiyati shundaki, ular yuzlab yillar davomida rivojlanib, avloddan-avlodga o‘tib boradi. Keyinchalik, barcha turlar bizning tanlovlarimizga, harakatlarimizga, his-tuyg'ularimizga va his-tuyg'ularimizga bevosita ta'sir qiladi.

Bugungi kunda kim psixolog

Bugungi kunda psixolog, faylasufdan farqli o‘laroq, amaliyot va tadqiqot o‘tkazish uchun universitetda kamida bakalavr darajasini olishi kerak. U o'z fanining vakili bo'lib, nafaqat ta'minlashga chaqiriladi psixologik yordam balki ularning faoliyatini rivojlantirishga hissa qo'shish. Professional psixolog nima qiladi?

Arxetiplarni ochib beradi va shaxsning xarakterini, temperamentini o'rnatadi.
Bemorning xatti-harakatlarini tahlil qiladi, asosiy sababni aniqlaydi va kerak bo'lganda uni yo'q qiladi. Bu sizga turmush tarzingizni o'zgartirishga, salbiy fikrlardan xalos bo'lishga va o'zingizda motivatsiya va maqsadni topishga yordam beradi.
Bu depressiv holatdan chiqishga, apatiyadan xalos bo'lishga, hayotning ma'nosini bilishga va uni izlashni boshlashga yordam beradi.
Bolalikda yoki hayot davomida sodir bo'lgan psixologik travma bilan kurashish.
Bemorning jamiyatdagi xatti-harakatlarini tahlil qiladi, shuningdek, uning asosiy sababini topadi. Qoida tariqasida, ko'p hollarda oiladagi vaziyat, tengdoshlar, qarindoshlar va shunchaki notanish odamlar bilan munosabatlar muhim rol o'ynaydi.

Psixologni psixiatr bilan aralashtirib yubormang. Ikkinchisi - tibbiyot ilmiy darajasini olgan va diagnostika, davolash bilan shug'ullanish huquqiga ega bo'lgan olim. U aniqlaydi, tahlil qiladi va tekshiradi ruhiy kasalliklar eng ahamiyatsiz va ko'zga tashlanmaydigandan eng tajovuzkorgacha. Psixiatrning vazifasi odamning kasal yoki yo'qligini aniqlashdir. Agar og'ish aniqlansa, shifokor bemorga yordam berishga, uning alomatlarini to'xtatishga yoki uni butunlay davolashga imkon beradigan noyob texnikani ishlab chiqadi. Umumiy kelishmovchiliklarga qaramay, psixiatr bemorlar va turli xil dorilar bilan bevosita ishlayotgan bo'lsa-da, tibbiy mutaxassis emas degan xulosaga keldi.

Psixologiya har birimizning hayotimizda dolzarb va muhim ahamiyatga ega. Bu fan inson evolyutsiyasining yorqin namunasidir, biz o'zimizga son-sanoqsiz savollar berib, har safar rivojlanib, yangi bosqichga qadam qo'ydik. U odamlarning turini, turli vaziyatlarda ular jamoalarga birlashishi, tarqalib ketishi va yolg'iz turmush tarzini olib borishi, tajovuzkorlik ko'rsatishi yoki aksincha, hissiy haddan tashqari hayajon va baxtni boshdan kechirishi hodisalarini o'rganadi. Motivatsiya, maqsadlar, tushkunlik va befarqlik, qadriyatlar va his-tuyg'ular - bu psixologiya kabi noyob fan tomonidan o'rganiladigan kichik bir qism.