Fikrlash turlari haqida ma’lumotdan iborat gap tuzing. Bilim turlari. “Nisbiy haqiqat fan taraqqiyotining ma’lum bir bosqichini tavsiflovchi haqiqat turidir
www.ctege.info uchun
Daniya C5 ijtimoiy tadqiqotlar
1. “Siyosiy rejim” tushunchasida ijtimoiy olimlarning ma’nosi nima? Ijtimoiy fanlar kursidan olingan bilimlarga tayanib, siyosiy rejim haqida ma’lumotni o‘z ichiga olgan ikkita gap tuzing.
Tushuntirish.
1) tushunchaning ma'nosi, masalan: davlatning jamiyatga tartibga solish ta'sirini ko'rsatadigan vositalar va usullar majmui.
Ma'no jihatdan yaqin bo'lgan yana bir ta'rifni berish mumkin.
2) Kurs bilimiga asoslangan siyosiy rejim haqida ma'lumotga ega ikkita jumla, masalan:
− “Zamonaviy dunyoda siyosiy rejimning yetakchi shakli – demokratiya”; - "Siyosiy rejimlar avtoritar, totalitar, demokratik bo'lishi mumkin".
Siyosiy rejim to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan boshqa har qanday takliflar kiritilishi mumkin.
2. “Siyosiy yetakchilik” tushunchasida ijtimoiy olimlarning ma’nosi nima? Ijtimoiy fanlar kursidagi bilimlarga tayanib, www.politik.ctege leadership.info haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan ikkita jumla tuzing.
Tushuntirish.
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak:
1) kontseptsiyaning ma'nosi, masalan: "Siyosiy etakchilik - bu siyosiy munosabatlar sohasida ma'lum bir shaxsning jamiyat, tashkilot yoki guruhga doimiy ta'siri"
2) Siyosiy etakchilik haqida ma'lumotga ega ikkita jumla, aytaylik:
- “I.V.ning faoliyati. Stalin siyosiy yetakchilikning yorqin namunasidir”;
- "Siyosiy etakchilik ko'p rolli bo'ladi."
Siyosiy yetakchilik toʻgʻrisida toʻgʻri maʼlumotlarni oʻz ichiga olgan boshqa har qanday takliflar ishlab chiqilishi mumkin.
3. Ijtimoiy olimlarning “Ilmiy bilish” tushunchasida qanday ma’no bor? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha olingan bilimlarga tayangan holda, ilmiy bilimlar haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan ikkita jumla tuzing.
Tushuntirish.
1) kontseptsiyaning ma'nosi, masalan: "Ilmiy bilim - bu o'rnatilgan va tasdiqlangan bilimdir
Asoslangan bilimlarning umumiy tizimiga kiritilgan fanning maxsus usullari yordamida”;
2) ilmiy bilimlar haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan ikkita jumla, masalan:
- “Ilmiy bilimlar mustahkam o‘rnatilgan bilimlar bilan bir qatorda farazlarni ham o‘z ichiga oladi”;
- "Ilmiy bilimlarni ochish usullaridan biri bu eksperimentdir".
Ilmiy bilimlar to'g'risida to'g'ri ma'lumotni o'z ichiga olgan boshqa har qanday takliflar kiritilishi mumkin.
4. “Siyosiy radikalizm” tushunchasida ijtimoiy olimlarning ma’nosi nima? Ijtimoiy fanlar kursidan olingan bilimlarga tayanib, siyosiy radikalizm haqida ma’lumotni o‘z ichiga olgan ikkita gap tuzing.
Tushuntirish.
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak:
1) Kontseptsiyaning ma'nosi, masalan:
- partiyalar va harakatlar siyosiy sohada o‘z maqsadlariga erishish uchun har qanday vositalardan, jumladan, ekstremal, zo‘ravonlik vositalaridan foydalanishga tayyor bo‘lish tamoyili.
2) Kurs bilimiga asoslangan siyosiy radikalizm haqida ma'lumotga ega ikkita jumla, masalan:
– “Siyosiy radikalizm www .ctege turli xil soyalarga ega bo'lishi mumkin, .info dan chapdan, kommunistik, o'ta o'ng, fashistik, millatchi.
– "Siyosiy radikalizm xavfi davlat uchun og'ir, inqiroz davrida, aholining keng qatlamlari ahvolining yomonlashuvi fonida kuchayadi."
Siyosiy radikalizm haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan boshqa har qanday jumlalar tuzilishi mumkin.
5. Prezidentlik respublikasini parlament respublikasidan ajratib turuvchi uchta xususiyatni ayting.
Tushuntirish.
Javob quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin:
- qonun chiqaruvchi hokimiyatni ijro etuvchi hokimiyatdan qat'iy ajratish;
- hukumat lavozimi va parlament deputati o‘rinlarining kombinatsiyasi bundan mustasno;
- prezident parlamentdan alohida saylovlarda saylanadi;
- ijro hokimiyati parlament deputatlarining irodasiga kamroq bog'liq.
6. “Xarajatlar” tushunchasiga olimlarning sarmoya kiritishi nimani anglatadi? Kurs bo'yicha bilimlarga asoslanib, xarajatlar haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan ikkita jumla tuzing.
Tushuntirish.
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak:
1) kontseptsiyaning ma'nosi, masalan:
- korxona xarajatlari - tayyor mahsulot ishlab chiqarish bilan bog'liq barcha omillar xarajatlarining puldagi qiymati; 2) kurs bo'yicha bilimga asoslangan xarajat ma'lumotlariga ega ikkita jumla, masalan:
- "O'zgaruvchan xarajatlar xom ashyo va materiallar uchun to'lov, ishchilarning ish haqi, elektr energiyasi uchun to'lov, transport xarajatlari bo'lishi mumkin";
- “Firmaning foydasi mahsulot sotishdan tushgan tushum va xarajatlar nisbatiga bog’liq”.
Xarajat ma'lumotlarini o'z ichiga olgan boshqa har qanday takliflar kiritilishi mumkin.
7. “Ta’sis shartnomasi” tushunchasida ijtimoiy olimlarning ma’nosi nima? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha bilimlarga tayanib, ta'sis shartnomasi haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan ikkita jumla tuzing.
Tushuntirish.
1) tushunchaning ma'nosi, masalan: "Memorial shartnoma - ikki yoki undan ortiq tomonlarning kelishuvi bo'yicha hujjat bo'lib, u tashkil etilayotgan korxona (tashkilot) ning huquqiy holatini belgilaydi, ustav kapitalini belgilaydi, taqsimlash tartibini belgilaydi. xarajatlar, taraflarning huquq va majburiyatlari”;
2) siyosiy madaniyatga oid maʼlumotlardan iborat ikkita jumla:
- “Ta’sis memorandumi yuridik va jismoniy shaxslar tomonidan imzolanishi mumkin”;
- – Har xil turdagi sheriklik, xo‘jalik jamiyatlarini tashkil etishda ta’sis shartnomasi zarur.
8. “Siyosiy madaniyat” tushunchasida ijtimoiy olimlarning ma’nosi nima? Ijtimoiy fanlar kursidan olingan bilimlarga tayangan holda siyosiy madaniyatga oid ma’lumotlarni o‘z ichiga olgan ikkita gap tuzing.
Tushuntirish.
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak:
1) tushunchaning ma’nosi, masalan: “Siyosiy madaniyat – siyosiy tizim elementlaridan biri”;
2) siyosiy madaniyat haqida ma'lumot bilan ikkita jumla:
- "Siz jamiyatning siyosiy madaniyati va shaxsning siyosiy madaniyati haqida gapirishingiz mumkin";
- – Insonning siyosiy madaniyati uning dunyoqarashini yaqqol aks ettiradi.
Javobning elementlari ma'no jihatdan yaqin bo'lgan boshqa shaklda berilishi mumkin.
9. “Ijtimoiy rol” tushunchasida ijtimoiy olimlar nimani anglatadi? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha olingan bilimlarga asoslanib, ijtimoiy rol haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan ikkita jumla tuzing.
Tushuntirish.
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak:
1) kontseptsiyaning ma'nosi, masalan: "Ijtimoiy rol - bu ijtimoiy va shaxsiy munosabatlar tizimidagi shaxsning ijtimoiy mavqei bilan ob'ektiv ravishda belgilanadigan inson xatti-harakati modeli".
2) Kurs bilimiga asoslangan ijtimoiy rol haqida ma'lumotga ega ikkita jumla, masalan:
- "Ijtimoiy rollar ijtimoiy maqom, kasb yoki faoliyat turi bilan bog'liq";
- "Zamonaviy jamiyatda shaxs bir vaqtning o'zida qarama-qarshi talablarga ega bo'lgan bir nechta ijtimoiy rollarni bajarishi kerak bo'lgan vaziyatlarda yuzaga keladigan rol ziddiyatlari keng tarqalgan".
Ijtimoiy rol haqida .info to'g'ri ma'lumotni o'z ichiga olgan har qanday boshqa .ctege jumlalari www.ctege amalga oshirilishi mumkin.
10. Zamonamizning istalgan to‘rtta global muammolarini ayting.
Tushuntirish.
Bizning zamonamizning global muammolarini nomlash mumkin, masalan:
- ekologik inqiroz tahdidi;
- xalqaro terrorizm tahdidi;
- urush va tinchlik muammosi;
- "Shimoliy - Janub" muammosi;
- demografik muammo;
- sog'liqni saqlash va OITS, giyohvandlik tarqalishining oldini olish muammosi.
11. Cheklangan iqtisodiy resurslar nima? Kamida uchta bayonot bering.
Tushuntirish.
Javobda quyidagilar aytiladi:
- cheklangan ekin maydonlari;
- minerallarning tugashi;
- cheklangan mehnat resurslari.
12. Shaxsning ijtimoiylashuviga hissa qo'shadigan uchta davlat institutini ayting.
Tushuntirish.
Bunga javoban quyidagi muassasalarni nomlash mumkin:
Oila;
- maktab (ta'lim);
- ommaviy axborot vositalari;
- mehnat jamoasi.
13. “Ijtimoiy guruh” tushunchasida ijtimoiy olimlar nimani anglatadi? Www social science.ctege kursi, make.info dan olingan bilimlarga asoslanib, ikkita jumla,
Tushuntirish.
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak:
1) kontseptsiyaning ma'nosi, masalan: "ijtimoiy guruh - bu qandaydir umumiy muhim ijtimoiy xususiyatga ega bo'lgan odamlar to'plami"; Ma'no jihatdan yaqin bo'lgan yana bir ta'rifni berish mumkin.
2) Kurs bilimiga asoslangan ijtimoiy guruhlar haqida ma'lumotga ega ikkita jumla, masalan:
- «Ijtimoiy guruhlar soni, o'zaro ta'sir qilish xususiyati, tashkil etish usuli, tashkil etilganlik darajasi, yashash muddati, xarakteri, yoshi va jinsiga ko'ra bo'linadi».
– “Guruhlarda inson o‘zining ijtimoiy (ommaviy) mohiyatini anglaydi”.
Jamiyatdagi ijtimoiy guruhlar haqida toʻgʻri maʼlumotlarni oʻz ichiga olgan boshqa takliflar ham kiritilishi mumkin.
14. “Fuqarolik” tushunchasida ijtimoiy olimlar nimani anglatadi? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha olingan bilimlarga asoslanib, fuqarolik haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan ikkita jumla tuzing.
Tushuntirish.
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak:
1) tushunchaning ma'nosi, masalan: fuqarolik - bu shaxs va davlat o'rtasidagi o'zaro huquq va majburiyatlar yig'indisida ifodalangan barqaror huquqiy munosabatlar;
2) kurs bilimiga asoslangan fuqarolik to'g'risidagi ma'lumotlarga ega ikkita jumla, masalan:
- "Fuqarolik shaxs tomonidan tug'ilgan kundan boshlab yoki fuqarolik yo'li bilan olinishi mumkin".
– “Fuqarolik shaxsning huquqiy layoqatini ta’minlaydi”. Fuqarolik ma'lumotlarini o'z ichiga olgan boshqa har qanday takliflar kiritilishi mumkin
15. Ijtimoiy olimlarning “bozor muvaffaqiyatsizligi holatlari” tushunchasida qanday ma’no bor? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha bilimlarga tayanib, bozorning muvaffaqiyatsizligi haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan ikkita jumla tuzing.
Tushuntirish.
To'g'ri javob www quyidagi .ctege elementlarini o'z ichiga olishi kerak: .info
1) kontseptsiyaning ma'nosi, masalan: "Bozor muvaffaqiyatsizligi holatlari (faktlari) - bozorni tartibga solish mexanizmlari etarli bo'lmagan va davlat aralashuvisiz ularni hal qilishning iloji bo'lmagan holatlar"; Ma'no jihatdan yaqin bo'lgan yana bir ta'rif berilishi mumkin.
2) kurs bo'yicha bilimga asoslangan bozor muvaffaqiyatsizligi haqida ma'lumotga ega ikkita jumla, masalan:
- "Zamonaviy iqtisodiyotda bozor muvaffaqiyatsizligi holatlari iqtisodiy faoliyatning salbiy tashqi ta'sirini bartaraf etishni o'z ichiga oladi."
- “Bozordagi muvaffaqiyatsizlik fundamental fanni rivojlantirish va moliyalashtirish, yirik infratuzilma loyihalarini amalga oshirishda o‘z ifodasini topishi mumkin”.
To'g'ri bozor nosozliklari haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan boshqa har qanday takliflar kiritilishi mumkin.
16. “Ijtimoiy nazorat” tushunchasida ijtimoiy olimlarning ma’nosi nima? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha olingan bilimlarga asoslanib, ijtimoiy nazoratga oid ma'lumotlarni o'z ichiga olgan ikkita jumla tuzing.
Tushuntirish.
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak:
1) tushunchaning ma'nosi, masalan: ijtimoiy nazorat - jamiyat, ijtimoiy guruhlarning shaxsga ta'sirini tartibga solish usullari tizimi;
2) kurs bilimiga asoslangan ijtimoiy nazorat haqida ma'lumotga ega ikkita jumla, masalan:
- “Ijtimoiy nazorat ijtimoiy normalarning jamiyat a’zolari tomonidan bajarilishini ta’minlashga qaratilgan”. .
- “Ijtimoiy nazorat ijtimoiy tizim barqarorligini saqlashga xizmat qiladi”.
Ijtimoiy nazorat haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan har qanday boshqa jumlalar tuzilishi mumkin.
17. Ijtimoiy olimlar “ijtimoiy bilish” tushunchasiga qanday ma’no kiritadilar? Ijtimoiy fanlar kursi bo‘yicha olingan bilimlarga tayanib, ijtimoiy bilish haqidagi ma’lumotlarni o‘z ichiga olgan ikkita gap tuzing.
Tushuntirish.
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak:
1) tushunchaning ma'nosi, masalan: "Ijtimoiy bilim - bu butun jamiyat, odamlar jamoalari va birlashmalari, insonlar faoliyatining rivojlanish qonuniyatlarini o'rganishga qaratilgan ilmiy bilimdir".
Ma'no jihatdan yaqin bo'lgan yana bir ta'rifni berish mumkin.
2) kurs bilimiga asoslangan ijtimoiy bilish haqidagi ma'lumotlarga ega ikkita jumla, masalan:
– “Ijtimoiy bilishning o‘ziga xosligi – biluvchi sub’ektning idrok etilgan bilan mos kelishidir.
ob'ekt."
- "Ijtimoiy bilishda www. eksperiment.ctege usuli tabiiy fanlar bilimlaridan farqli ravishda kamroq tarqalgan.info."
Ijtimoiy bilish haqida to'g'ri ma'lumotni o'z ichiga olgan boshqa har qanday jumlalar tuzilishi mumkin.
18. Ijtimoiy olimlarning “fan” tushunchasida qanday ma’no bor? Ijtimoiy fanlar kursidagi bilimlarga tayanib, fanga oid ma’lumotlarni o‘z ichiga olgan ikkita gap tuzing.
Tushuntirish.
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak:
1) Tushunchaning ma’nosi, masalan: “Fan – tabiat, jamiyat, inson, ong to‘g‘risida ob’ektiv, tizimli tashkil etilgan va asoslangan bilimlarni olish, aniqlashtirish va tarqatishga qaratilgan bilish faoliyatining alohida turi”.
Ma'no jihatdan yaqin bo'lgan yana bir ta'rifni berish mumkin.
2) Kurs bilimiga asoslangan fan haqidagi ma'lumotlarga ega ikkita jumla, masalan:
– "Tizimlashtirilgan bilimlardan tashqari, fan tushunchasi tadqiqot faoliyati bilan shug'ullanadigan olimlar, muassasalar va laboratoriyalar jamoasini ham o'z ichiga oladi."
– “Olimlar fanlarning turli tasniflarini taklif qiladilar, ammo fanning bo'linishi ijtimoiy-gumanitar va tabiiy fanlar”.
Fan haqida to'g'ri ma'lumotni o'z ichiga olgan boshqa har qanday takliflar kiritilishi mumkin.
19. “Ijtimoiy taraqqiyot” tushunchasida ijtimoiy olimlar nimani anglatadi? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha olingan bilimlarga tayangan holda, ijtimoiy taraqqiyot haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan ikkita jumla tuzing.
Tushuntirish.
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak:
1) kontseptsiyaning ma'nosi, masalan: "Ijtimoiy taraqqiyot - eng past (oddiy, nomukammal)dan yuqoriga (murakkab, mukammal) rivojlanish yo'nalishi"; Ma'no jihatdan yaqin bo'lgan yana bir ta'rifni berish mumkin.
2) kurs bilimiga asoslangan ijtimoiy taraqqiyot haqidagi ma'lumotlarga ega ikkita jumla, masalan:
- “Hayotning moddiy sharoitlarini yaxshilash va uni oshirish davomiylik ko‘pchilik tomonidan ijtimoiy taraqqiyotning asosiy mezoni hisoblanadi”;
- “Ba’zi olimlar ijtimoiy taraqqiyotning integral mezoni sifatida jamiyatning insonparvarlashuv darajasini, undagi shaxsning mavqeini taklif qiladilar”.
Ijtimoiy taraqqiyot haqida to'g'ri ma'lumotni o'z ichiga olgan boshqa har qanday takliflar kiritilishi mumkin.
20. Ijtimoiy olimlar “ijtimoiy shakllanish” tushunchasiga qanday ma’no kiritadilar? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha olingan bilimlarga tayanib, ikkita qiling
ijtimoiy shakllanish haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan jumlalar.
Tushuntirish. www.ctege.info
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak:
1) tushunchaning ma’nosi, masalan: “Ijtimoiy formatsiya – ma’lum ishlab chiqarish usuli asosida rivojlangan jamiyat mavjudligining aniq tarixiy shaklidir”; Ma'no jihatdan yaqin bo'lgan yana bir ta'rifni berish mumkin.
2) kurs bilimlari asosida ijtimoiy shakllanish haqidagi ma'lumotlarga ega ikkita jumla, masalan:
- "Ijtimoiy shakllanish deganda jamiyatning ma'lum bir rivojlanish bosqichiga xos bo'lgan tuzilishi tushunilishi mumkin";
- “Jamiyat va ijtimoiy shakllanish uchun birinchi navbatda ishlab chiqarish munosabatlari, mulkiy munosabatlarni tushunishdir”.
Ijtimoiy shakllanish haqida to'g'ri ma'lumotni o'z ichiga olgan boshqa har qanday takliflar kiritilishi mumkin.
Mavzu qiyin deb hisoblanadi, chunki biz miyaning ichki jarayonlarining mohiyatini o'rganamiz va HAQIQAT tushunchasini aniqlaymiz, shuningdek, BILIM TURlarini ajratib ko'rsatamiz. Har bir mavzuni ta'rif bilan boshlaymiz. Xo'sh, bilim nima? Agar u insoniy bo'lsa, unda u nima uchun, nimaga qaratilgan, MAQSADI nima?
Keling, qanday belgilar insonning FAOLIYATIni tavsiflashini eslaylik? Shunga ko'ra, bular KOGNITIV FAOLIYAT belgilaridir.
Keling, buni aniqlaylik!
U nima bilan ajralib turadi, qanday muammolarni hal qiladi? Bilish nazariyasi GNOSEOLOGIYA (yunoncha gnosis — bilish) deb ataladi. Epistemologiya tartibning bir qator muhim kognitiv muammolarini hal qiladi.
Xo'sh, biz dunyoni bilamizmi? Agar siz "HA" deb javob bersangiz, siz GNOSTIKsiz! Agar siz insonning his-tuyg'ularining zaifligini nazarda tutgan holda salbiy javob bersangiz (ma'lumki, itning hid hissi odamnikidan ancha kuchli, yirtqich qushlarning ko'rish qobiliyati odamnikidan bir necha baravar kuchli), unda siz AGNOSTIKsiz. Irland faylasufi D.Berkli bu munozarani misol tariqasida yunon donishmandlari Filonius va Hylas o'rtasidagi bahsdan foydalanib, shunday tasvirlab bergan.
Haqiqatan ham, mening fikrimcha, barcha fikrlarimiz bir xilda behuda va ishonchsizdir. Bugun ma’qullaganimizni ertaga qoralaymiz... Va bu hayotda hech narsani bilib bo‘lmaydi, deb o‘ylayman. Bizning qobiliyatlarimiz juda cheklangan va juda kam.
Filonius. Qanday! Biz hech narsani bilmaymiz, deyapsizmi, Xylas?
Hylas. Biz uning asl mohiyatini yoki uning o'zida nima ekanligini bilishimiz mumkin bo'lgan biron bir narsa yo'q.
Filonius. Men olov yoki suv nimaligini bilmayman deyapsizmi?
Hylas. Siz, albatta, olov issiq, suv esa suyuqlik ekanligini bilishingiz mumkin; lekin bu sizning tuyg'u a'zolaringiz bilan olov va suv aloqa qilganda sizning qalbingizda qanday hislar paydo bo'lishini bilishdan boshqa narsa emasligini anglatadi. Ularning ichki tuzilishiga, ularning haqiqiy va haqiqiy tabiatiga kelsak, demak, bu jihatdan siz butunlay zulmatdasiz "(D. Berkli).
Bu erda kim GNOSTIK va kim AGNOSTIK ekanligini aniqlashga harakat qiling? Gilas deydi:
“... Bizning qobiliyatlarimiz juda cheklangan va ular juda oz ... Biz uning haqiqiy mohiyatini bilishimiz mumkin bo'lgan biron bir narsa yo'q ... Ularning ichki tuzilishi, haqiqiy va haqiqiy tabiatiga kelsak, unda bu borada siz butunlay zulmatdasiz ... ".
U HAQIQIY bilim imkoniyatini inkor etadi, u AGNOSTIK. Shunday qilib, bizning darsimiz uchun yana bir muhim, asosiy atama:
HAQIQAT - idrok qilinadigan ob'ekt haqidagi bizning g'oyalarimizning uning haqiqiy mohiyatiga mos kelishi.
Nazariyaning boshqa muhim masalalari DUNYO KO'RISH turiga qarab hal qilinadi - va (AMALIY). Diniy turdagi dunyoqarashga ega bo'lgan odam dunyoning paydo bo'lishi haqidagi savolga "Bu ilohiy yaratilish harakatidir", ilmiy javob bilan esa "Katta portlash" nazariyasi nuqtai nazaridan javob beradi.
Bu holatda bir kishi ham, ikkinchisi ham to'g'ri bo'ladi ... To'g'ri, ularning dunyoqarash turi nuqtai nazaridan! Mana biz HAQIQAT TURLARIGA keldik. Bu holda - haqiqat Ikkala sub'ektiv nuqtai nazar ham bir xilda qabul qilinadi! Agnostiklar mavzu, hodisa haqida to'liq bilimga erishish mumkin emasligini ta'kidlaydilar. Ularning fikricha, narsalarning mohiyatini tushunish mumkin emas, faqat to'liq, to'liq bilimga yaqinlashish mumkin. Shunday qilib, ular NISBIY HAQIQAT imkoniyatini tan olishadi. Gnostiklar, aksincha, to'liq bilimga ega bo'lish imkoniyatini tan oladilar - ABSOLUTE HAQIQAT. Shunday qilib, haqiqatning ikki turi mavjud - MUTLAK HAQIQAT VA NISBIY HAQIQAT.
MUTLIK HAQIQAT – predmet (hodisalar) haqidagi to‘liq bilim, uni hech qachon inkor etib bo‘lmaydi.
NISBIY HAQIQAT - ? So'z haqida o'ylab ko'ringmi?
Ko'ramizki, mavzuning murakkabligi shundaki, bir turdagi haqiqat osongina boshqasiga aylanadi, keyin esa shunday aylana oladi, O'rta asrlar odamlarining dunyo tuzilishi haqidagi g'oyalari ular uchun MUTLAK HAQIQAT (Yer - bu dunyoning markazi). Koinot), Kopernik - Brunoning GELIOTENTRİK NAZARIYASI tomonidan rad etilgan va bugungi kunda bu bizga kulgili aldanish kabi ko'rinadi.
Shaxsning KOGNITIV FAOLLIK mexanizmi qanday? Bu bizning sezgi a'zolarimizdan boshlanadi, ular bilib olinadigan narsa bilan aloqada bo'lib, u haqida miyaga ma'lumot beradi (ko'rish, teginish, hidlash, eshitish, ta'm). Bu asosiy ma'lumot
SENSUAL (EKSPERIMENTAL, EMPIRIK BILIM) ning boshqa shakllari - (SEZISTdan olingan baholash va - idrok etilayotgan ob'ektning tasviri, bizning miyamiz har qanday vaqtda ABSTRAKT FIKR yordamida, hatto hislar bilan tegmasdan ham takrorlashi mumkin.
MA'NAVIY FAOLIYATning qaysi turlari uchun xarakterlidir A uchun bu yerda ratsional mantiqiy fikrlash asoslanadi. Ammo, masalan, hissiy bilim unga ma'lumot beradi.
Fan kontseptual bilimdir. Shunga ko'ra, RATIONAL (aqliy) bilish bilan boshlanadi
TUSHUNCHALAR - o'rganilayotgan ob'ektning ta'riflari.
Tushunchalar bir-biriga bog'langan HUKM - bu to'liq fikr.
Mantiqiy hukmlar zanjiri aylanadi XULOSA - yakuniy xulosa, bu fanda shakl oladi Tanib olinadigan hodisani tushuntiruvchi NAZARIYA.
Shunday qilib, hissiy bilim zaruriy shartdir
Natijada o'ziga xos TURLARni tashkil etuvchi bilishning asosiy usullari quyidagilardir
- DINIY BILIM - iymonga asoslangan;
- ESTETIK - san'at vositasida, go'zallik haqidagi g'oyalarga asoslangan;
- ILMIY - nazariy va mantiqiy fikrlashga asoslangan;
- ODDIY - amaliy tajriba va insonning kundalik g'oyalariga asoslangan.
Keling, bugungi kunda olingan nazariy bilimlarni vazifalarni hal qilish misolida mustahkamlaymiz! Birinchidan, biz testning 27-topshirig'ini bajaramiz (masalan
“Bilim turlari” mavzusi bo‘yicha olgan bilimlarimizni amalda qo‘llaymiz va bo‘sh joydagi yetishmayotgan so‘z va iboralarni to‘ldiramiz.
Va shaklga o'tkazadigan javobimiz raqamli ketma-ketlikdir 769854. Va endi biz USE 2016 demo versiyasidan 25-sonli qiyin yozma topshiriqni bajarmoqdamiz.
Vazifa 25. Ijtimoiy olimlarning “nisbiy haqiqat” tushunchasida qanday ma’no bor? Ijtimoiy fanlar kursidagi bilimlarga tayanib, ikkita jumla tuzing: bitta jumla haqiqatni aniqlash mezonlari (mezonlari) haqida ma'lumotni o'z ichiga oladi va bitta jumla ushbu turdagi haqiqatning xususiyatlarini ochib beradi.
Biz bahslashamiz! Bugun biz ikkita haqiqatni aniqladik - nisbiy va mutlaq. Demak, nisbiy haqiqat o‘ziga xos haqiqatdir. Endi eslaylik, uni nima ajratib turadi, xususiyat? Masalan, fanning ma'lum darajadagi rivojlanishi natijasi.
Biz ta'rif beramiz:
“Nisbiy haqiqat – fan taraqqiyotining ma’lum bir bosqichini tavsiflovchi haqiqat turidir”.
HAQIQAT taʼrifida biz bu haqiqatga mos keladigan bilim ekanligini koʻramiz. Biz savolning so'zlashuviga imkon qadar moslashgan holda javob beramiz:
"Haqiqatni aniqlash mezoni - bu tanib olinadigan voqelikning muvofiqligi."
Ushbu (nisbiy) haqiqatning xususiyatlarini ochib beradigan bitta jumla. NISBIY HAQIQAT yana nima bilan tavsiflanadi?
"Nisbiy haqiqat sub'ektivlik bilan tavsiflanadi".
Va bizning to'liq javobimiz:
“Nisbiy haqiqat fan taraqqiyotining ma’lum bir bosqichini tavsiflovchi haqiqat turidir.
1. Haqiqatni aniqlash mezoni - idrok qilinadigan voqelikning muvofiqligi. 2. Nisbiy haqiqat subyektivlik bilan tavsiflanadi.
Shunday qilib, bugun biz siz bilan ikkita mavzuni ko'rib chiqdik - Bilim turlari. Haqiqat tushunchasi, uning mezonlari.
Ijtimoiy fanlardan imtihonga tayyorgarlik ko'rish uchun o'quv vazifalari
"Bilim" mavzusida
Vazifa 25
1. Ijtimoiy olimlarning “idrok” tushunchasida qanday ma’no bor? Ijtimoiy fanlar kursidan olingan bilimlarga tayanib, ikkita gap tuzing: bitta gapda hissiy bilish shakllari haqida ma'lumot mavjud va bitta gap oddiy bilish xususiyatlarini ochib beradi.
2. “Haqiqat” tushunchasida ijtimoiy olimlarning ma’nosi nima? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha bilimlarga tayanib, ikkita jumla tuzing: haqiqat mezonlari haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan bitta jumla va haqiqatning asosiy turlarini ochib beruvchi bitta jumla.
13. Ijtimoiy olimlarning “Ilmiy bilish” tushunchasida qanday ma’no bor? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha olingan bilimlarga tayanib, ikkita jumla tuzing: ilmiy bilish usullari va usullari haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan bir jumla va ilmiy bilim darajalari haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan bir gap.
26-topshiriq
27-topshiriq
3. Sizning do'stingiz haqida maqola o'qigan. Tabiat hodisalaridan birini o'rganish va muallifning xulosalari haqida gapirib berdi. Ushbu maqola ushbu hodisani ilmiy o'rganish natijasi ekanligiga ishonch hosil qilishingiz kerak. Uchta savolni tuzing, ularning javoblari sizni maqolada keltirilgan bilimlarning tabiatiga oid u yoki bu hukmning to'g'riligiga ishontiradi.
4. Mashhur navigator Magellan Hindistonga eng qisqa yo'lni qidirayotgan edi. U Atlantika va Tinch okeanlarini bogʻlovchi boʻgʻozni koʻrsatuvchi xaritadan foydalangan. Biroq, xaritada belgilangan joyda Magellan bo'g'ozni topa olmadi. Keyin oʻzidan oldingilar qoldirgan taʼriflarni oʻrganib chiqib, bu boʻgʻoz janubda boʻlishini taklif qildi. U har bir ko'rfazni, har bir ko'rfazni o'rganib chiqdi - materik va Tierra del Fuego arxipelaglari orasidagi bo'g'ozni (keyinchalik uning nomi bilan atalgan) kashf etdi. Magellin qanday ilmiy bilish usullaridan foydalangan? Uchta usulni belgilang.
1-guruh | 2-guruh |
8. San'atda badiiy adabiyotga ruxsat beriladi, bu shaklda mavjud bo'lmagan, haqiqatda bo'lmagan va ehtimol bo'lmaydigan narsani rassomning o'zidan kiritishga ruxsat beriladi. Nima uchun, shunga qaramay, san'at ob'ektiv dunyoni bilish shakllaridan (yo'llaridan) biri hisoblanadi? Ijtimoiy fanlar bilimlariga asoslanib, ushbu bilish florasining ikkita xususiyatini ko'rsating.
28-topshiriq
Javoblar namunasi.
Vazifa 25
1. Ijtimoiy olimlarning “idrok” tushunchasida qanday ma’no bor? Ijtimoiy fanlar kursidan olingan bilimlarga tayanib, ikkita gap tuzing: bitta gapda hissiy bilish shakllari haqida ma'lumot mavjud va bitta gap oddiy bilish xususiyatlarini ochib beradi.
Javob:
1) Bilish yangi bilim olishga qaratilgan faoliyatdir.
2) Hissiy bilishning uchta shaklini ajratish odat tusiga kirgan: sezish, idrok etish, tasvirlash.
3) Kundalik bilimning xususiyati uning kundalik hayot tajribasiga, sog'lom fikrga tayanishidir.
2. “Haqiqat” tushunchasida ijtimoiy olimlarning ma’nosi nima? Ijtimoiy fanlar kursidan olingan bilimlarga tayanib, ikkita jumla tuzing: bitta jumla haqiqat mezonlari haqidagi ma'lumotni o'z ichiga olgan va bitta jumla haqiqatning asosiy turlarini ochib beradi.
Javob:
1) Haqiqat - voqelikka mos keladigan bilim (bilim predmeti).
2) Falsafa tarixida haqiqatning eng muhim mezonini aniqlashga turlicha yondashuvlar mavjud edi: shuning uchun ba'zilari aqlni bosh mezon, boshqalari - tajriba, boshqalari - amaliyot deb hisoblashgan.
3) Faylasuflar nisbiy (jamiyat taraqqiyotining ma'lum darajasiga mos keladigan mavzu bo'yicha to'liq bo'lmagan bilim) va mutlaq (mavzu bo'yicha to'liq, inkor etib bo'lmaydigan bilim) haqiqatni ajratib ko'rsatadilar.
3. Ijtimoiy olimlarning “amaliyot” tushunchasida qanday ma’nosi bor? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha olingan bilimlarga tayanib, ikkita jumla tuzing: amaliyot shakllari haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan bir jumla va haqiqat mezoni sifatida amaliyotning funktsiyasini ochib beruvchi bir gap.
Javob:
1) Amaliyot - bu insonning atrofdagi moddiy olam bilan o'zaro munosabatdagi faol faoliyati.
2) Amaliyot moddiy ishlab chiqarish, ijtimoiy harakat yoki ilmiy tajriba sifatida mavjud.
3) Haqiqat mezoni sifatida amaliyot gipotezani (taxminni) tajriba orqali sinab ko'rish va shu bilan uning haqiqatini isbotlash yoki rad etish imkonini beradi.
4. Ijtimoiy olimlarning “fikrlash” tushunchasida qanday ma’no bor? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha olingan bilimlarga tayanib, ikkita jumla tuzing: tafakkur turlari haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan bir gap va fikrlashning har qanday xususiyatini ochib beruvchi bir gap.
Javob:
1) Tafakkur - ob'ektiv dunyoni tushunchalar, hukmlar, nazariyalar va boshqalarda aks ettirishning faol jarayoni.
2) Inson rivojlanishining turli bosqichlarida uning aqliy qobiliyatlari, turli xil tafakkur turlari ustunlik qildi: obrazli, konseptual (nazariy), ramziy.
3) Tafakkur inson bosh miya po‘stlog‘ida sodir bo‘ladigan jarayon bo‘lishiga qaramay, u ijtimoiy xususiyatga ega, chunki inson har qanday muammoni qo‘yish va hal etishda insoniyat amaliyotida kashf etilgan qonunlar, qoidalar, tushunchalardan foydalanadi.
5. Ijtimoiy olimlarning “Ilmiy bilish” tushunchasida qanday ma’no bor? Ijtimoiy fanlar kursi bo‘yicha olingan bilimlarga tayanib, ikkita gap tuzing: ilmiy bilim darajalari haqidagi ma’lumotlarni o‘z ichiga olgan bir gap va ilmiy bilish maqsadini ochib beruvchi bir gap.
Javob:
1) Ilmiy bilish - dalillar tizimi asosida moddiy olam narsa va hodisalarining mohiyatini ochishga qaratilgan bilimlar.
2) Ilmiy bilim empirik va nazariy darajalarda amalga oshiriladi.
3) Ilmiy bilishning maqsadi haqiqatni anglash, dunyo haqidagi ishonchli bilimdir.
6. Ijtimoiy olimlarning “Ilmiy bilish” tushunchasida qanday ma’no bor? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha olingan bilimlarga asoslanib, ikkita jumla tuzing: ilmiy bilimlarning xususiyatlari haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan bir gap va ilmiy bilimlarni olish usullarini ochib beruvchi bir gap.
Javob:
1) Ilmiy bilim - bu asosli bilimlarning umumiy tizimiga kiritilgan fanning maxsus usullari yordamida o'rnatilgan va tasdiqlangan bilim.
2) Ilmiy bilimlar xolislik, dalillik (to‘g‘rilik), mantiqiylik (mustahkamlik), ratsionallik, izchillik, tekshiriluvchanlik, universallik va boshqalar bilan tavsiflanadi.
3) Ilmiy bilimlarni olishning asosiy usullari - kuzatish, tajriba, tavsiflash, taqqoslash, tahlil qilish, sintez qilish, modellashtirish va boshqalar.
7. “Ilmiy-texnika inqilob” tushunchasida ijtimoiy olimlarning ma’nosi nima? Ijtimoiy fanlar kursidagi bilimlarga tayanib, ikkita jumla tuzing: ilmiy-texnikaviy inqilobning oqibatlari haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan bir jumla va ilmiy-texnikaviy inqilobning asosiy yo'nalishlarini belgilovchi bir jumla.
Javob:
1) Ilmiy-texnik inqilob - bu 20-asrning o'rtalarida fanning bevosita ishlab chiqaruvchi kuchga aylanishi bilan bog'liq jamiyatdagi tub o'zgarish (fan mahsulot ishlab chiqarishning rivojlanish yo'lini belgilaydigan yangi g'oyalarning doimiy manbaiga aylanadi). va xizmatlar).
2) Ilmiy-texnik inqilobning oqibatlari shundan iboratki, odam tayyor mahsulotni yaratishning bevosita jarayonidan chiqariladi, lekin tartibga solish funktsiyalari saqlanib qoladi va ishning tabiati murakkablashadi, xodimning malakasi va ta'limiga qo'yiladigan talablar kuchayadi. , bandlik muammosi ortadi va hokazo.
3) Fan-texnika taraqqiyotining asosiy yo‘nalishlari: ishlab chiqarishni avtomatlashtirish va kompyuterlashtirish, zamonaviy axborot texnologiyalarini joriy etish, biotexnologiyalar va yangi strukturaviy materiallarni ishlab chiqish, yangi energiya manbalarini o‘zlashtirish, aloqa va aloqa vositalarini rivojlantirish va boshqalar.
8. Ijtimoiy olimlar “ijtimoiy bilish” tushunchasiga qanday ma’no kiritadilar? Ijtimoiy fanlar kursi bo‘yicha olingan bilimlarga tayanib, ikkita gap tuzing: bir jumla ijtimoiy bilishning har qanday xususiyati haqida ma’lumotni o‘z ichiga olgan va bir gapni ijtimoiy bilish bilan bog‘liq fanlarni nomlovchi.
Javob:
1) Ijtimoiy bilish - bilishning maxsus shakli bo'lib, uning ob'ektlari jamiyat, ijtimoiy faktlar, hodisalar, jarayonlar, qonuniyatlardir.
2) Ijtimoiy bilishning o'ziga xosligi - biluvchi sub'ektning bilish ob'ekti bilan mos kelishidir.
3) Ijtimoiy fanlarga tarix, iqtisod, sotsiologiya, huquqshunoslik, siyosatshunoslik va boshqalar kiradi.
9. Ijtimoiy olimlarning «axloq» tushunchasida qanday ma’no bor? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha olingan bilimlarga tayanib, ikkita jumla tuzing: bitta jumlada axloqning ilmiy fan sifatidagi har qanday xususiyati haqida ma'lumot mavjud, ikkinchisi esa axloqning shaxs uchun ma'nosini ochib beradi.
Javob:
1) Etika - falsafaning bir bo'limi, axloq va axloq haqidagi ta'limotlar (fan) tizimi.
2) Etika aqlga, dalillarga asoslanadi, u dalillar keltirishga, dalillarni asoslashga intiladi.
3) Etika insonga o'z xatti-harakatlarini tanqidiy baholash, axloqiy jihatdan to'g'ri qaror topish va unga amalda amal qilish imkonini beradi.
10. Ijtimoiy olimlar "o'z-o'zini bilish" tushunchasiga qanday ma'no kiritadilar? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha olingan bilimlarga tayanib, ikkita gap tuzing: o'z-o'zini bilish turlari haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan bir jumla va "men" ("men" - tushunchasi) obrazining ma'nosini (ma'nosini) ochib beruvchi bir gap.
Javob:
1) O'z-o'zini bilish - insonning o'zini va uning xususiyatlarini o'rganish.
2) O'z-o'zini bilish vositachilik (o'z faoliyatini tahlil qilish orqali amalga oshiriladi) va bevosita (o'z-o'zini kuzatish shaklida harakat qiladi).
3) “Men” (“Men” – tushunchasi) obrazi – shaxsning o‘zi haqidagi nisbatan barqaror, ongli va og‘zaki tasviri.
11. Ijtimoiy olimlarning «sezgi bilish» tushunchasida qanday ma’no bor? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha olingan bilimlarga tayangan holda ikkita gap tuzing: bir gapda hissiy bilish shakllari haqida ma'lumot, ikkinchisi esa ushbu shakllardan biri haqida ma'lumotni o'z ichiga oladi.
Javob:
1) tushunchaning ma’nosi: “Sezgi bilish bilishning boshlang’ich bosqichi bo’lib, u ob’ektlar va ularning shakllari haqida bevosita bilim beradi.
2) Hissiy bilish shakllariga sezish, idrok etish, tasvirlash kiradi
3) Sensatsiyalar orasida tovush, eshitish, ta'm va boshqa sezgilar ajralib turadi.
12. Ijtimoiy olimlarning “idrok” tushunchasida qanday ma’no bor? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha bilimlarni jalb qilib, ikkita jumla tuzing: bilim turlari haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan bitta jumla. va bilim turlaridan birining xususiyatlarini ochib beruvchi bitta jumla.
Javob:
1) tushunchaning ma'nosi: "Bilim - bu odamning yangi bilimlarni o'zlashtirishi, unga ilgari noma'lum bo'lgan narsani kashf etishi".
2) Bilim turlariga nazariy (ilmiy) bilimlar, xalq hikmatlari, badiiy obrazlarni idrok etish asosida kundalik asosida olingan bilimlar kiradi.
3) Kundalik tajriba (oddiy amaliy bilim) asosida olingan bilimlar tizimli bo'lmagan, isbotlanmagan, qoida tariqasida, yozilmagan, odamga atrofidagi dunyoda harakat qilishda yordam beradi va odatda xatolar, qarama-qarshiliklarni o'z ichiga oladi.
13. Ijtimoiy olimlarning “Ilmiy bilish” tushunchasida qanday ma’no bor? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha olingan bilimlarga tayanib, ikkita jumla tuzing: ilmiy bilish usullari va usullari haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan bir jumla va ilmiy bilim darajalari haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan bir gap.
Javob:
1) Ilmiy bilim - bu asosli bilimlarning umumiy tizimiga kiritilgan fanning maxsus usullari yordamida o'rnatilgan va tasdiqlangan bilim.
2) Ilmiy bilish usullaridan biri eksperimentdir.
3) Ilmiy bilishning nazariy va empirik darajalari mavjud.
26-topshiriq
1. Shaxsning har qanday uchta mantiqiy (aqliy) operatsiyalarini sanab o'ting.
Javob: mantiqiy operatsiyalar:
1) taqqoslash;
2) assimilyatsiya,
3) umumlashtirish,
4) abstraksiya va boshqalar.
2. Dunyoni bilishda amaliyotning o‘rni haqida ikkita fikr tuzing va ularning har birini tegishli misol bilan ko‘rsating.
Javob:
1) Amaliyot odamlarning kognitiv faolligining harakatlantiruvchi kuchidir (qishloq xo'jaligi va navigatsiya ehtiyojlari astronomiya va geometriyaning rivojlanishini rag'batlantirdi).
2) Amaliyot - bilim haqiqatining mezoni (ilmiy farazni tekshirish uchun ilmiy tajriba o'rnatish.
3. Ilmiy bilim boshqa bilim turlaridan bir qancha jihatlari bilan farqlanadi. Ilmiy bilimlarning ikkita xususiyatini ko'rsating, ularning har birini aniq misollar bilan ko'rsating.
Javob:
1) dalil, asoslilik (masalan, tarixchilar Rossiyada faoliyat yuritayotgan dekabrist tashkilotlari va Yevropadagi mason lojalari o‘rtasidagi bog‘liqlik haqida dalillar keltirgan);
2) kognitiv faoliyatning maxsus usullari va usullaridan foydalanish, masalan, ilmiy tajribalar o'tkazish (masalan, olimlar Olamning paydo bo'lishi haqidagi farazni ilgari surdilar va uni Katta adron kollayderida tajriba o'tkazish orqali sinab ko'rdilar);
3) olingan bilimlarning ob'ektivligi (masalan, Nyuton olam tortishish qonunlari, tabiat hodisalarini kuzatish, fizik jismlarning qulashi haqida kashfiyotlar qildi).
4. Ijtimoiy bilishning o‘ziga xos xususiyati nimada? Javobingizni uchta gapdan foydalanib asoslang.
Javob:
1) Ijtimoiy bilishda bilish subyekti (inson) bilish ob’ekti (jamiyat) bilan mos tushadi, chunki sub’ektning o‘zi shu jamiyatning a’zosi hisoblanadi, ya’ni. o'zini o'rganadi.
2) Tadqiqotchining pozitsiyasi har doim faktni baholashga ta'sir qiladi, ya'ni. tadqiqotchi faol sub'ekt bo'lib, uning bahosi ko'p jihatdan shaxsiy bo'lib, masalan, jamiyat mafkurasiga, tarixiy davr qarashlariga bog'liq bo'lishi mumkin.
3) Ijtimoiy bilishda tabiiy fanlar metodlari butunlay qabul qilinmaydi, chunki jamiyat tirik odamlar olamidir. Agar tabiatshunoslik hodisalarni sababiy tushuntirishga qaratilgan bo‘lsa, ijtimoiy bilish ma’no va maqsadlarni tushunishga qaratilgan.
5. Jamiyat eng murakkab va qiziqarli bilish mumkin bo'lgan ob'ektlardan biridir. Ijtimoiy bilishning istalgan uchta usulini sanab o‘ting, ularning har birini aniq misollar bilan ko‘rsating.
Javob:
1) tarixiy metod (masalan, oilaning paydo boʻlishi va rivojlanishi tarixini qadimdan to hozirgi kungacha oʻrganish);
2) qiyosiy metod (masalan, Sharqiy Yevropa va G‘arbiy Yevropadagi ilk feodal davlatining o‘ziga xos xususiyatlarini qiyoslash);
3) kvalimetrik tahlil usullari (miqdoriy, statistik, (masalan, aholini ro'yxatga olish, sotsiologik so'rovlar o'tkazish);
4) eksperiment o'tkazish (masalan, uzoq vaqt davomida alohida joyda bo'lgan bir guruh odamlarning xatti-harakatlarini o'rganish).
6. Amaliyotning bilishdagi rolining uchta jihatini ayting va ularning har birini kengaytiring.
Javob: amaliyotning bilishdagi rolining uchta ko'rinishi:
Amaliyot bilishning asosi (tashqi dunyo bilan o'zaro munosabatda odamlarda voqelik haqida ma'lum g'oyalar paydo bo'ladi, ular uni idrok qila boshlaydilar);
Amaliyot - bilimning maqsadi (bilim insoniyat uchun, birinchi navbatda, dunyoni o'zgartirish, turmush sharoitini yaxshilash, ijtimoiy munosabatlarni yaxshilash uchun zarurdir);
Amaliyot haqiqat mezonidir (amalda odam o'z g'oyalari, hukmlari, nazariyalarining haqiqat yoki yolg'onligiga ishonch hosil qiladi; agar ular haqiqatda tasdiqlangan bo'lsa, ularni haqiqat deb hisoblash mumkin.
27-topshiriq
1. Ma’ruza davomida olim quyidagi mulohazalarini bildirdi: “Inson haqiqat uchun o‘zini qayta qurishi kerak, haqiqatni insonni rozi qilish uchun qayta tiklab bo‘lmaydi”. Faylasuf ilmiy bilishning qaysi xususiyatini ko'rsatgan? Ushbu so'zlarni qanday tushunganingizni tushuntiring. Ilmiy bilimning eslab o'tilmagan ikkita xususiyatini ko'rsating.
Javob:
1) Faylasuf ilmiy bilishning ob'ektiv bilishga intilish kabi xususiyatini ko'rsatdi.
2) Haqiqiy bilim o'z mazmuniga ko'ra ob'ektivdir, ya'ni. ular inson va insoniyat ongidan tashqarida, ulardan mustaqil ravishda mavjud; haqiqiy bilim shaxsiy emas, umuminsoniydir.
3) Ilmiy bilimlarning xususiyatlari:
Ilmiy tadqiqotlarning nafaqat bugungi kunga tegishli, balki kelajakda foydalanish mumkin bo'lgan ma'lumotlarni olishga qaratilganligi;
Ilmiy bilimlarni olish, qayta ishlash va izohlash uchun maxsus vositalar va usullardan foydalanish;
Umumjahonlik: tadqiqot predmeti har qanday hodisa, inson dunyosidagi hamma narsa bo'lishi mumkin - bu ong faoliyati, psixika yoki insonning iqtisodiy faoliyati.
2. Odamlar uzoq vaqt davomida Yerning tekis ekanligiga ishonishgan. Zamonaviy ilmiy qarashlar nuqtai nazaridan bu fikr nima: nisbiy haqiqatmi yoki aldanishmi? Javobingizni tushuntiring va dunyoni bilishdagi aldanish va nisbiy haqiqatga bitta misol keltiring.
Javob:
1) Bu bayonot noto'g'ri.
2) Yolg‘on – voqelikning beixtiyor buzib ko‘rsatilishi, nisbiy haqiqat esa bilimning rivojlanishi bilan o‘zgaruvchan bilim bo‘lib, uning o‘rnini yangisi egallaydi.
va aniqroq bilim yoki aldanishga aylanadi.
3) Aldanish misollari: Kolumb Hindistonga g'arbiy yo'l qisqaroq deb hisoblagan.
Nisbiy haqiqatga misol: klassik mexanika nazariyasi va nisbiylik nazariyasi.
3. Do'stingiz tabiat hodisalaridan birini o'rganishga bag'ishlangan maqolani o'qib chiqdi va sizga muallifning xulosalari haqida gapirib berdi. Ushbu maqola ushbu hodisani ilmiy o'rganish natijasi ekanligiga ishonch hosil qilishingiz kerak. Uchta savolni tuzing, ularning javoblari sizni maqolada keltirilgan bilimlarning tabiatiga oid u yoki bu hukmning to'g'riligiga ishontiradi.
Javob:
1) Ushbu hodisa xuddi shunday ob'ektiv ko'rib chiqiladimi yoki muallif masalani ko'rib chiqishda sub'ektiv narsani kiritadimi?
4. Mashhur navigator Magellan Hindistonga eng qisqa yo'lni qidirayotgan edi. U Atlantika va Tinch okeanlarini bogʻlovchi boʻgʻozni koʻrsatuvchi xaritadan foydalangan. Biroq, xaritada belgilangan joyda Magellan bo'g'ozni topa olmadi. Keyin oʻzidan oldingilar qoldirgan taʼriflarni oʻrganib chiqib, bu boʻgʻoz janubda boʻlishini taklif qildi. U har bir ko'rfazni, har bir ko'rfazni o'rganib chiqdi va materik va Tierra del Fuego arxipelaglari orasidagi bo'g'ozni (keyinchalik uning nomi bilan atalgan) topdi. Magellan ilmiy bilishning qanday usullaridan foydalangan? Uchta usulni belgilang.
Javob:
1) farazni ilgari surish;
2) nazariy tahlil;
3) amaliy tadqiqot (kuzatish).
5. AQSh universitetlaridan birining olimlari uyquni o'rganish laboratoriyasida 12 kun o'tkazishga rozi bo'lgan 25 nafar ko'ngillini tanlab oldi. Ba'zilariga kuniga 6 soat, boshqalarga esa 8 soat uxlashlariga ruxsat berildi. Ma'lum bo'lishicha, 6 soat uxlaganlarda qonda yurak-qon tomir tizimi kasalliklari bilan bog'liq moddalar darajasi oshgan. Ushbu xabarda ilmiy bilish usullaridan qaysi biri aks ettirilgan? Unda ilmiy bilimlarning qaysi darajasi ifodalangan? Javobingizni asoslang.
Javob:
1) Bu xabar tajribaga (kuzatishga) ishora qiladi.
2) Gap ilmiy bilishning empirik darajasi haqida bormoqda
3) Tadqiqot natijasi - tajriba natijasida aniqlangan ilmiy fakt (uyquning inson tanasiga ta'siri).
6. Ixtisoslashtirilgan biologiya sinfi oʻquvchisi M. biologiya oʻqituvchisi koʻrsatmasi bilan yozgi ilmiy ish olib bordi. U kranning uyalarini aniqlashi, jo'jalarni ko'paytirish va o'rgatish jarayonini kuzatish va tasvirlash, qushlarni uchib ketishdan oldin jiringlashi kerak edi. Bundan tashqari, M. loyihani amalga oshirishga tayyorlanar ekan, tadqiqot gipotezasini ilgari surdi, ilmiy adabiyotlarning izohli roʻyxatini tuzdi, turnalar uyalash muammosi boʻyicha olimlarning turli fikrlarini oʻrgandi, xulosalarni tizimlashtirib, umumlashtirdi. M. oʻz loyihasida qanday usullar guruhlarini qoʻllagan? Ularni belgilang va har bir guruhni uchta misol bilan tasdiqlang, ularni jadval shaklida tizimlashtiring:
1-guruh | 2-guruh |
1) kranlar uchun uya joylarini topish | 1) tadqiqot gipotezasini ilgari surish |
2) turnalarning uyalarini kuzatish | 2) izohli bibliografiyani tuzish |
3) jo'jalarni ko'paytirish va o'qitish jarayonining tavsifi | 3) olimlarning fikrlarini tahlil qilish, qiyoslash va qiyoslash |
4) jo'nashdan oldin qo'ng'iroq qiluvchi qushlar | 4) tizimlashtirish va umumlashtirish. |
7. Ta'lim bilimlari va ilmiy bilimlar o'rtasidagi har qanday uchta farqni ayting.
Javob:
1) Agar talaba yangi bilimlarni "kashf etsa", bu fan uchun emas, balki uning uchun yangilikdir.
2) Darslik va boshqa bilim manbalarida belgilangan tayyor bilimlarni talaba o‘zlashtirib oladi, olim esa ularni “oladi”.
3) Talaba o‘qitish usullaridan, olim esa fan usullaridan foydalanadi (masalan, o‘quv faoliyatidagi laboratoriya tajribasi ilmiy tajribadan farq qiladi).
9. Arxeologlar guruhi Markaziy Osiyoda qazish ishlari olib bormoqda. Ular Parfiya tangalari va ayollarning tilla taqinchoqlarini topishga muvaffaq bo'lishdi. Arxeologlar topilmalarning tavsifini tuzdilar. Topilgan materiallarni oʻrganish asosida antik davrda Oʻrta Osiyoda yashagan massaget qabilalari va Parfiya podsholigi oʻrtasida savdo aloqalarining rivojlanishi haqida faraz ilgari surildi. Olimlar ilmiy izlanishlarida qanday usullardan foydalanganlar? Ikki guruh usullarning nomlarini ayting va har birini topshiriqdan bitta misol bilan ko'rsating.
Javob:
1) empirik (arxeologlar qazishmalar olib boradilar, qadimgi Parfiya tangalari va ayollar zargarlik buyumlarini topadilar, topilmalar tavsifini tuzadilar);
2) nazariy (O'rta Osiyoda antik davrda yashagan massaget qabilalari va Parfiya podsholigi o'rtasidagi savdo aloqalarining rivojlanishi haqida ilmiy farazni ilgari surish).
10. Ijtimoiy olimlar fanlarning turli tasniflarini bilishadi. O.Kont insoniyatning fundamental fanlari piramidasini qurdi, uning tepasida jamiyat va inson haqidagi ta’limotlar joylashgan. Ijtimoiy bilimlar va gumanitar fanlar o‘rtasidagi ikkita farqni ayting. Falsafa qanday bilim turi? Javobingizni tasdiqlash uchun ikkita dalil keltiring.
Javob:
1) Ijtimoiy bilim - bu xalqlar, sinflar, boshqa ijtimoiy guruhlar (demografik, kasbiy) o'rtasidagi nisbatan barqaror va muntazam ravishda takrorlanadigan munosabatlar haqidagi bilimlar.
Gumanitar bilim insonning ichki dunyosini, uning faoliyatining maqsad va motivlarini, ma'naviy qadriyatlarini hisobga oladi.
2) Falsafa gumanitar bilimlarni nazarda tutadi.
3) Falsafaning bir qismi axloq, aksiologiya, dinshunoslik va bu fanlar bo'lib, ularning ob'ekti inson va insoniyatning ma'naviy qadriyatlari hisoblanadi.
Falsafa "abadiy savollar" deb ataladigan savollarni shakllantiradi, ularning javoblari har bir inson uchun muhimdir.
11. Ilmiy matndan bir parcha o‘qing: “Og‘irlik kuchi, boshqa o‘zaro ta’sirlardan farqli o‘laroq, barcha materiya va energiyaga ta’sirida universaldir. Oʻzaro tortishish kuchi umuman boʻlmagan jismlar topilmadi”. Ushbu matnni ilmiy deb tasniflash imkonini beruvchi ikkita mezonni ko'rsating. Ijtimoiy fanlar bilimlariga asoslanib, ilmiy bilimga xos bo'lgan yana bir xususiyatni ayting.
Javob:
1) Matnni ilmiy deb tasniflash mezonlari:
Ilmiy tushunchalardan foydalanish;
Dunyoning ilmiy rasmiga tayanish.
2) Ilmiy bilimlarning xususiyatlari:
Gipotezalarni ilgari surish;
Eksperimental tekshirish;
12. Kimyo instituti laboratoriyasida kompleks ilmiy tajriba o‘tkazilmoqda. O'zgarishlar doimiy ravishda nazorat qilinadi. Qabul qilingan ma'lumotlar belgilangan mezonlar bo'yicha qayta ishlanadi va tahlil qilinadi. Topshiriqda keltirilgan uchta ilmiy tadqiqot usullarini ayting. Ijtimoiy fanlar bilimlariga asoslanib, fanda qo'llaniladigan boshqa usulni ko'rsating va qisqacha tavsiflang.
Javob: 1) ilmiy tadqiqot usullari:
Kuzatuv;
Tajriba;
Tizim tahlili;
2) boshqa usul ko'rsatilgan, masalan, modellashtirish.
Modellashtirish - bu eng muhim xususiyatlar va munosabatlarni ajratib ko'rsatish va o'rganish uchun real jarayon va hodisalarga o'xshash ba'zi sxematik tasvirlarni ishlab chiqish.
28-topshiriq
1. “Idrok - bu shaxs tomonidan moddiy olam narsa va hodisalarini ma’naviy o‘zlashtirish jarayoni” mavzusida batafsil javob tayyorlash topshiriladi. Ushbu mavzuni yoritadigan reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.
Reja.
1. Idrok voqelikni adekvat aks ettirish shakli sifatida.
2. Bilimning maqsadlari:
A) haqiqatni anglash;
B) amaliy foydalanish.
3. Bilish jarayonining tuzilishi.
4. Sensor bilish shakllari:
A) sezgi
B) idrok etish;
B) taqdimot.
5. Ratsional bilish shakllari:
A) tushuncha
B) hukm;
B) xulosa chiqarish.
6. Bilish jarayonida idrok etuvchi sub'ekt va idrok ob'ektining o'zaro ta'siri.
7. Bilish natijasida bilim.
2. “Haqiqat va uning mezonlari” mavzusiga batafsil javob berish uchun kompleks reja tuzing.
Reja.
1. Haqiqat - kognitiv faoliyatning ideal maqsadi.
2. Haqiqat turlari:
A) mutlaq haqiqat (dunyo haqidagi to‘liq, to‘liq ishonchli bilim);
B) nisbiy haqiqat (moddiy olamning predmetlari va hodisalari haqidagi to‘liq bo‘lmagan, cheklangan bilim).
3. Haqiqiy ilm va yolg‘on ilm (qasddan yolg‘on va adashish).
4. Haqiqat mezonlari:
A) amaliyot
B) nazariy dalillar tizimi;
C) dalil, sog'lom fikrga muvofiqlik;
D) olimlar ekspert jamoasining vakolatli fikri.
5. Hozirgi bosqichda ilmiy haqiqatni idrok etishning o'ziga xosligi.
3. “Ilmiy bilimlar va uning asosiy xususiyatlari” mavzusiga batafsil javob berish uchun kompleks reja tuzing.
Reja.
1. Ilmiy bilish - narsa va hodisalarning mohiyatini tushunish.
2. Ilmiy bilishning asosiy belgilari:
a) xolislik;
b) dalillar;
c) mantiq;
d) ratsionallik.
3. Ilmiy bilim darajalari:
A) empirik;
B) nazariy.
4. Ilmiy bilish usullari:
A) empirik (kuzatish, tavsiflash, tajriba);
B) nazariy (gipoteza, tizimlashtirish, umumlashtirish, modellashtirish).
5. Ijtimoiy bilishning o'ziga xosligi.
6. Axborot asrida ilmiy bilimlarning xususiyatlari.
4. “Ijtimoiy bilish va uning o’ziga xosligi” mavzusiga batafsil javob berish uchun kompleks reja tuzing.
Reja.
1. Ijtimoiy bilish - jamiyat va insonni bilish.
2. Ijtimoiy bilishning o‘ziga xosligi:
A) idrok etuvchi sub'ekt va biluvchi ob'ektning mos kelishi;
B) tajribaning chegaralanganligi;
C) bilish ob'ekti - jamiyatning murakkabligi va boshqalar.
3. Ijtimoiy bilishning asosiy usullari:
A) tarixiy (ijtimoiy ob'ektlarni rivojlanishda hisobga olish);
B) qiyosiy (ijtimoiy ob'ektlarni solishtirishda ko'rib chiqish, o'xshashlar bilan solishtirish);
C) tizimli-analitik ((ijtimoiy ob'ektlarni yaxlitlikda va bir-biri bilan o'zaro ta'sirida ko'rib chiqish).
4. Ijtimoiy bilish funktsiyalari:
A) ijtimoiy jarayonlarning sabab va oqibatlarini aniqlash;
B) ijtimoiy ob'ektlarning sifat xususiyatlarini tushunish;
C) ijtimoiy boshqaruvni amalga oshirishda natijalardan foydalanish;
D) jamoat manfaatlarini muvofiqlashtirish, ijtimoiy jarayonlarni optimallashtirish.
5. Ijtimoiy bilish jamiyatni takomillashtirish va rivojlantirishning zaruriy sharti sifatida.
5. “O‘z-o‘zini bilish va “Men”-tushunchasini shakllantirish” mavzusi bo‘yicha batafsil javob uchun kompleks reja tuzing.
Reja.
1. O'z-o'zini bilish - shaxsning o'zini bilishi.
2. O'z-o'zini bilishning asosiy usullari:
A) o‘z-o‘zini kuzatish;
B) o'z-o'zini tekshirish.
3. Shaxsning o'zini o'zi qadrlashini shakllantirish:
A) o'zini adekvat baholash;
B) o'zini past baholash;
C) o'zini yuqori baholaydi.
4. «Men»-tushuncha va uning shakllanish jarayoni.
5. O'z-o'zini bilish ob'ektlarining o'ziga xosligi:
A) shaxsiy ehtiyojlar
B) o'z imkoniyatlari;
C) o'z borligining ma'nosi;
D) o'zining boshqa odamlardan farqini bilish.
6. Shaxsning o'zini o'zi va moddiy olam haqidagi bilimlari o'rtasidagi bog'liqlikning ajralmasligi.
6. “Ilmiy bilimlar” mavzusi bo’yicha batafsil javob tayyorlash topshiriladi. Ushbu mavzuni yoritadigan reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.
Reja.
1. Ilmiy bilish - ob'ektiv dunyoni bilish turlaridan biri.
2. Ilmiy bilishning xususiyatlari:
A) ob'ektivlikka intilish (odamni qanday bo'lishidan qat'iy nazar, dunyoni qanday bo'lsa, shunday o'rganish);
B) maxsus til, jumladan, maxsus atamalar, qat’iy belgilangan tushunchalar, matematik belgilar;
C) natijalarni tekshirishning maxsus tartiblari.
3. Ilmiy bilim darajalari:
A) empirik bilim;
B) nazariy bilimlar.
4. Ilmiy bilish usullari:
A) ilmiy kuzatish;
B) tavsif;
B) tasniflash;
D) ilmiy tajriba;
D) fikrlash tajribasi;
E) farazlar;
G) ilmiy modellashtirish.
6. “Bilim faoliyat sifatida” mavzusida batafsil javob tayyorlash topshiriladi. Ushbu mavzuni yoritadigan reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.
Javob:
Reja.
1. Faoliyat shaxs va jamiyatning mavjud bo`lish usuli sifatida.
2. Faoliyatning xilma-xilligi.
3. Haqiqiy bilim olish bilimning maqsadidir.
1) haqiqatning ob'ektivligi;
2) haqiqat mezonlari;
3) mutlaq va nisbiy haqiqat.
4. Bilim turlari:
1) hissiy bilim;
2) ratsional bilim.
5. Oddiy bilim: uning imkoniyatlari va chegaralari.
6. Ilmiy bilishning xususiyatlari.
Shaxsiy slaydlarda taqdimot tavsifi:
1 slayd
Slayd tavsifi:
2 slayd
Slayd tavsifi:
3 slayd
Slayd tavsifi:
25-sonli vazifani nima tekshiradi? 1) ko'rsatilgan asosiy tushunchaning ma'nosini ochish (uning mohiyati, asosiy belgilari); 2) ushbu kontseptsiyaning ayrim jihatlarini (uning turlari, turlari, shakllari, boshqa tushunchalar bilan aloqasi, hukmlarini shakllantirish va boshqalar) ochib berish; 3) berilgan mulohazalar xarakteri (ko‘rib chiqilayotgan hodisa to‘g‘risidagi ma’lumotlarning mavjudligi, ijtimoiy fanlar kursi bilimlariga tayanish, ilmiy ijtimoiy fan nuqtai nazaridan mazmunli to‘g‘riligi).
4 slayd
Slayd tavsifi:
25-sonli topshiriqning javobini tekshirish mezonlari Tushunchaning ma'nosi to'g'ri ochilgan; topshiriq talablariga muvofiq tushunchaning tegishli tomonlari haqida ma’lumotlardan iborat ikkita jumla tuzildi – 3 ball Tushunchaning ma’nosi to‘g‘ri ochilgan; topshiriq talabiga ko‘ra, tushunchaning bir jihati haqidagi ma’lumotlarni o‘z ichiga olgan jumla (lar) tuzildi. YOKI kontseptsiyaning ma'nosi bir butun sifatida ochiladi (javobdagi alohida noaniqliklar uni mohiyatan buzib ko'rsatmaydi); topshiriq talabidan kelib chiqib, tushunchaning tegishli tomonlari haqida ma’lumotlardan iborat ikkita jumla tuzildi -2 ball Faqat tushunchaning ma’nosi to‘g‘ri ochib berilgan. YOKI kontseptsiyaning ma'nosi bir butun sifatida ochiladi (javobdagi alohida noaniqliklar uni mohiyatan buzib ko'rsatmaydi); topshiriqning talabiga muvofiq, tushunchaning bir tomoni haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan (lar) jumla (lar) tuzildi - 1 ball Tushunchaning ma'nosi aniq ochib berilmagan yoki biron bir raqam bilan noto'g'ri ochib berilgan. javobning boshqa elementlari. YOKI Noto'g'ri javob - 0 ball Maksimal ball - 3
5 slayd
Slayd tavsifi:
To'g'ri ta'rif nimani anglatadi? bitiruvchi ushbu kontseptsiyaning mohiyatini tushunadi, uni buzmaydi (ilmiy tushuncha shart emas!) Muhim belgilar sifatida, to'g'ri belgilovchi so'z (ibora) kontseptsiyaning umumiy tegishliligini tubdan to'g'ri ifodalasa, o'qilishi mumkin; tushunchaning o'ziga xos belgilari, xususiyatlari va funktsiyalari shaklida ifodalangan belgilar, agar ular uning mohiyatini bildirsa.
6 slayd
Slayd tavsifi:
agar kontseptsiyaning ma'nosini ochib beradigan bitiruvchi uning bir nechta muhim belgilaridan birini ko'rsatsa, u holda bu holat joriy baholash tizimida quyidagicha ko'rib chiqiladi: umuman tushunchaning ma'nosi ochib beriladi (javobda alohida noaniqliklar yo'q). uni mohiyatiga ko'ra buzish)
7 slayd
Slayd tavsifi:
Nima bu? Nima u? Bu nima uchun? Qonun ustuvorligi - davlat tomonidan o'rnatilgan, har bir ishtirokchining jamoat huquqlari va majburiyatlarini tartibga solishga qaratilgan va qonun hujjatlarida mustahkamlangan umumiy majburiy rasmiy xulq-atvor qoidasidir.
8 slayd
Slayd tavsifi:
Vazifa raqami 25 Ijtimoiy olimlarning "fikrlash" tushunchasiga sarmoya kiritishining ma'nosi nima? Ijtimoiy fanlar kursi bo‘yicha olingan bilimlarga tayanib, ikkita gap tuzing: tafakkurning asosiy operatsiyalari (texnikasi) haqidagi ma’lumotlarni o‘z ichiga olgan bir gap va tafakkurning ijodiy mohiyatini ochib beruvchi bir gap.
9 slayd
Slayd tavsifi:
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak: 1) tushunchaning ma'nosi, masalan: Tafakkur - shaxsning hissiy ma'lumotlari va amaliy tajribasi doirasidan tashqariga chiqadigan ob'ektlarning muhim xususiyatlari va munosabatlarini bilish qobiliyati; (Tushunchaning ma’no jihatdan yaqin bo‘lgan ma’nosiga boshqa ta’rif yoki tushuntirish berilishi mumkin.) 2) kurs bo‘yicha bilimga asoslangan tafakkurning asosiy operatsiyalari (texnikalari) haqida ma’lumot berilgan bitta gap, masalan: Asosiy amallar. tafakkurning (texnikasi) tahlil va sintez, taqqoslash, mavhumlashtirish, modellashtirish, umumlashtirish; (Tafakkurning ikki yoki undan ortiq asosiy operatsiyalari (texnikasi) haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan boshqa jumla tuzilishi mumkin.) 3) kurs bo'yicha bilimlar asosida fikrlashning ijodiy xususiyatini ochib beruvchi bitta gap, masalan: Shaxsning tafakkur xususiyatlari. unga odatiy g'oyalardan tashqariga chiqishga imkon bering, misli ko'rilmagan g'oyalarni taklif qiling. (Tafakkurning ijodiy xususiyatini ochib beradigan boshqa jumla tuzilishi mumkin.) Gaplar to'g'ri tuzilgan bo'lishi kerak, tushunchaning ma'nosini va / yoki uning tomonlarini buzadigan elementlarni o'z ichiga olmaydi. Muhim xatolarni o'z ichiga olgan takliflar baholashda hisobga olinmaydi.
10 slayd
Slayd tavsifi:
Ijtimoiy olimlar "konstitutsiyaviy tuzum" tushunchasiga qanday ma'no kiritadilar? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha bilimlarga tayanib, ikkita jumla tuzing: Rossiya Federatsiyasida hokimiyatlarning bo'linishi to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan bitta jumla va Rossiya Federatsiyasida amal qiladigan mafkuraviy xilma-xillik tamoyilini ochib beruvchi bitta jumla.
11 slayd
Slayd tavsifi:
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak: 1) tushunchaning ma'nosi, masalan: konstitutsiyaviy tuzum - bu konstitutsiya va davlatning boshqa konstitutsiyaviy-huquqiy hujjatlari bilan o'rnatiladigan va himoya qilinadigan asosiy asosiy ijtimoiy munosabatlar tizimi; (Boshqa, shunga o'xshash ta'rif yoki tushunchaning ma'nosini tushuntirish mumkin.) 2) Rossiya Federatsiyasida hokimiyatlarning bo'linishi haqida ma'lumotga ega bo'lgan bitta jumla, kursni bilish asosida, masalan: Rossiya Federatsiyasida davlat hokimiyati. qonun chiqaruvchi (Rossiya Federatsiyasi Federal Majlisi, Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining qonun chiqaruvchi organlari), ijro etuvchi (Rossiya Federatsiyasi Hukumati, Rossiya Federatsiyasi vazirliklari va idoralari va Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari) ga bo'linish asosida amalga oshiriladi. Rossiya Federatsiyasi) va sud (Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyaviy sudi, Rossiya Federatsiyasi Oliy sudi, umumiy yurisdiktsiya sudlari tizimi va boshqalar); (Rossiya Federatsiyasida hokimiyatlarning bo'linishi to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan boshqa jumla tuzilishi mumkin.) 3) kursni bilish asosida Rossiya Federatsiyasida mafkuraviy xilma-xillik tamoyilini ochib beradigan bitta jumla, masalan: In Rossiya Federatsiyasi, hech qanday mafkura davlat yoki majburiy sifatida o'rnatilishi mumkin emas. (Rossiya Federatsiyasida faoliyat yuritayotgan mafkuraviy xilma-xillik tamoyilini ochib beruvchi boshqa taklif tuzilishi mumkin.) Takliflar to'g'ri shakllantirilishi, kontseptsiyaning ma'nosini va / yoki uning jihatlarini buzadigan elementlarni o'z ichiga olmaydi. Muhim xatolarni o'z ichiga olgan takliflar baholashda hisobga olinmaydi.
12 slayd
Slayd tavsifi:
Ijtimoiy olimlarning “inflyatsiya” tushunchasida qanday ma’no bor? Ijtimoiy fanlar kursidan olingan bilimlarga tayanib, ikkita jumla tuzing: inflyatsiya sur'atlariga qarab turlari haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan bir jumla va inflyatsiyaning har qanday oqibatlarini ochib beruvchi bitta jumla.
13 slayd
Slayd tavsifi:
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak: 1) tushunchaning ma'nosi, masalan: inflyatsiya - bu umumiy narx darajasining oshishida namoyon bo'ladigan pulning qadrsizlanishi va uning xarid qobiliyatining pasayishi jarayoni; (Ma’no jihatdan yaqin bo‘lgan tushunchaning ma’nosiga boshqa ta’rif yoki izoh berish mumkin.) 2) sur’atga qarab inflyatsiya turlari haqida ma’lumot berilgan bitta jumla, masalan: Inflyatsiya darajasiga qarab, inflyatsiya shartli hisoblanadi. mo''tadil (o'rmalovchi), galloping, yuqori va giperinflyatsiya sifatida ajralib turadi. (Inflyatsiya darajasiga qarab turlari haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan boshqa jumla tuzilishi mumkin.) 3) valyuta kursi, inflyatsiyaning har qanday oqibatlarini bilishga asoslangan bitta jumla, masalan: mukammal texnologiya. (Valyuta kursini bilish asosida inflyatsiyaning har qanday oqibatlarini ochib beradigan boshqa taklif ham kiritilishi mumkin.)
14 slayd
Slayd tavsifi:
Ijtimoiy olimlarning "haqiqat" tushunchasida qanday ma'no bor? Ijtimoiy fanlar kursidagi bilimlarga tayanib, ikkita jumla tuzing: bitta jumla haqiqatni bilish usullari haqida ma'lumotni o'z ichiga oladi va bitta jumla mutlaq haqiqatning mohiyatini ochib beradi.
15 slayd
Slayd tavsifi:
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak: 1) tushunchaning ma'nosi, masalan: haqiqat - bilish predmetiga mos keladigan bilim (yoki voqelikning inson ongida adekvat aks etishi); (Ma’nosi yaqin bo‘lgan tushunchaning ma’nosiga boshqa ta’rif yoki izoh berish mumkin.) 2) kurs bilimiga asoslangan haqiqatni bilish usullari haqida ma’lumot berilgan bitta gap, masalan: Haqiqatni bilish usullari. kuzatish, eksperiment, modellashtirish va hokazolarni o‘z ichiga oladi.(Haqiqatni bilishning ikki yoki undan ortiq usullari haqida yana bir gap tuzilsa kerak.) 3) kurs bilimlari asosida mutlaq haqiqatning mohiyatini ochib beruvchi bitta gap, masalan. : Mutlaq haqiqat ob'ekt, hodisa, jarayon haqida to'liq, to'liq bilimdir. (Mutlaq haqiqatning mohiyatini ochib berish uchun yana bir jumla qilish mumkin).
16 slayd
Slayd tavsifi:
“Ijtimoiy me’yor” tushunchasida ijtimoiy olimlarning ma’nosi nima? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha bilimlarga tayanib, ikkita jumla tuzing: ijtimoiy normalarning turlari haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan bir jumla va ijtimoiy normalarning umumiy (universal) mohiyatini ochib beruvchi bir jumla.
17 slayd
Slayd tavsifi:
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak: 1) tushunchaning ma'nosi, masalan: Ijtimoiy norma - bular jamiyatda o'rnatilgan qoidalar, modellar, odamlarning kutilgan xatti-harakatlari standartlari; (Ma’no jihatdan yaqin bo‘lgan tushunchaning ma’nosiga boshqa ta’rif yoki izoh berish mumkin.) 2) kurs bilimiga asoslangan ijtimoiy me’yorlar turlari haqida ma’lumot berilgan bitta gap, masalan: Quyidagi ijtimoiy me’yorlar turlari. ajratiladi: axloqiy normalar, huquqiy normalar, an'ana va urf-odatlar, diniy normalar va boshqalar; (Ikki yoki undan ortiq turdagi ijtimoiy normalar haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan boshqa jumla tuzilishi mumkin.) 3) kurs bo'yicha bilimlarga asoslanib, ijtimoiy normalarning umumiy (universal) mohiyatini ochib beradigan bitta jumla, masalan: Ijtimoiy norma, xulq-atvorning ba'zi qoidalarini o'rnatish ma'lum bir shaxsga emas, balki shunga o'xshash vaziyatdagi barcha odamlarga ta'sir qiladi. (Ijtimoiy me'yorlarning umumiy (universal) xususiyatini kurs bo'yicha bilimga asoslangan holda ochib beradigan yana bir taklif ishlab chiqilishi mumkin.)
18 slayd
Slayd tavsifi:
Vertikal ijtimoiy harakatchanlikni tavsiflovchi ijtimoiy olimlar ijtimoiy harakatchanlik kanallari haqida gapiradilar. Ijtimoiy olimlar "ijtimoiy harakatchanlik kanallari" tushunchasiga qanday ma'no kiritadilar? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha olingan bilimlarga tayanib, ikkita jumla tuzing: bitta jumlada ijtimoiy harakatchanlikning mavjud kanallari haqida ma'lumot mavjud, ikkinchisi ijtimoiy harakatchanlik va jamiyatni demokratlashtirish jarayonlari o'rtasidagi bog'liqlikni ochib beradi.
19 slayd
Slayd tavsifi:
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak: 1) tushunchaning ma'nosi, masalan: ijtimoiy harakatchanlik kanallari - bu odamlarning bir ijtimoiy guruhdan ikkinchisiga o'tish yo'llari (usullari); (Manosi jihatidan yaqin boʻlgan boshqa taʼrifni ham keltirish mumkin.) 2) kurs boʻyicha bilimga asoslangan ijtimoiy harakatchanlikning mavjud kanallari haqida maʼlumot berilgan bitta gap, masalan: Ijtimoiy harakatchanlikning eng muhim kanallari: taʼlim, armiya, nikoh, siyosiy, iqtisodiy va professional tashkilotlar. (Ijtimoiy harakatchanlikning mavjud kanallari boʻyicha maʼlumotlarni oʻz ichiga olgan boshqa jumla tuzilishi mumkin.) 3) kurs boʻyicha bilimlar asosida ijtimoiy harakatchanlik jarayonlari va jamiyatni demokratlashtirish oʻrtasidagi bogʻliqlikni ochib beradigan bitta jumla, masalan: Demokratik jamiyatda. jamiyatda fuqarolar uchun yengib bo'lmaydigan ijtimoiy to'siqlar mavjud emas, shuning uchun har bir kishi o'z huquq va erkinliklaridan foydalangan holda o'ziga mos keladigan ijtimoiy pozitsiyani egallashi mumkin. Ijtimoiy harakatchanlik va jamiyatni demokratlashtirish jarayonlari o'rtasidagi bog'liqlik kursi bo'yicha bilimlar asosida ochib beradigan yana bir taklif ishlab chiqilishi mumkin.
Hayot kitobi faqat olimning ko‘zi uchun emas, u narsalarni idrok eta oladigan, his eta oladigan, fikrlay oladigan har bir kishi uchun ochiqdir. Agar barcha bilimlarning asosi so'zning keng ma'nosida tajriba ekanligidan kelib chiqadigan bo'lsak, inson bilimlarining turlari, birinchi navbatda, ular asoslangan tajriba xarakteri bilan ajralib turadi.
Dunyoviy bilim va bilimlar, birinchi navbatda, kuzatish va zukkolikka asoslanadi, u empirik xususiyatga ega va mavhum ilmiy konstruktsiyalarga qaraganda umume'tirof etilgan hayotiy tajribaga ko'proq mos keladi. ...Dunyoviy bilim, qoidaga ko‘ra, faktlarni bayon qilish va ularni tavsiflashdan kelib chiqadi.
Ilmiy bilim, shuningdek, faktlarni tushuntirishni, ularni ma'lum fan tushunchalarining butun tizimida tushunishni ham nazarda tutadi. Dunyoviy bilim u yoki bu hodisaning qanday kechishini, hatto juda yuzaki ham bildiradi. Ilmiy bilim nafaqat qanday, balki nima uchun bu tarzda davom etadi degan savolga ham javob beradi. (Har qanday holatda ham, bunday savolga javob ilmiy bilimning idealidir.) Ilmiy bilim dalil etishmasligiga toqat qilmaydi: u yoki bu bayonot asoslantirilgandagina ilmiy bo'ladi.
Ilmiy bilimning mohiyati voqelikni uning o'tmishi, hozirgi va kelajagini tushunishda, faktlarni ishonchli umumlashtirishda, tasodifiy orqada zarur, muntazam, shaxs orqasida - umumiyni topadi va shu asosda. asosida turli hodisalarni bashorat qiladi.
Ilmiy bilish jarayoni o'z tabiatiga ko'ra ijodiydir. Tabiat, jamiyat va inson mavjudligi jarayonlarini tartibga soluvchi qonunlar bizning bevosita taassurotlarimizda shunchaki yozib qolmaydi, ular cheksiz xilma-xil, o'rganish, kashf qilish va tushunish uchun dunyoni tashkil qiladi. Ushbu kognitiv jarayon sezgi, taxmin, fantastika va sog'lom fikrni o'z ichiga oladi ...
Amaliy bilim ham ilmiy bilish bilan chambarchas bog‘liq. Ularning orasidagi farq, asosan, maqsadli sozlashda yotadi. Agar ilmiy bilimning asosiy figurasi olim, akademik hamjamiyat a'zosi bo'lsa, amaliy bilim uchun muhandis yoki sanoat menejeri hisoblanadi. Olimning maqsadi - naqsh, umumiy tamoyilni ochish, yangi g'oyani "tan olish". Muhandisning maqsadi allaqachon to'liq ma'lum, qat'iy tamoyillar asosida yangi narsa (asbob, qurilma, kompyuter dasturi, sanoat texnologiyasi va boshqalar) yaratishdir.
(A.G. Spirkin)
C2. Matnga asoslanib, amaliy bilim va kundalik bilim o'rtasidagi ikkita farqni tuzing.
C3. Matn asosida ilmiy bilim va kundalik bilim o'rtasidagi har qanday ikkita farqni ko'rsating. Ijtimoiy fanlar bo'yicha bilimlar, ommaviy axborot vositalari va shaxsiy ijtimoiy tajribangizga asoslanib, ushbu farqlarning har birini misol bilan ko'rsating.
C4. Kurs bo'yicha bilimlarga asoslanib, ilmiy bilimlarni amalga oshirishning uchta usulini (vositasini) ayting. Ulardan birini belgilang.
Fikrlash
Ratsional bilim eng to'liq va adekvat fikrlashda ifodalanadi...
Fikrlash - bu amaliyot jarayonida amalga oshiriladigan voqelikni umumlashtirilgan va bilvosita aks ettirishning faol jarayoni bo'lib, u hissiy ma'lumotlar asosida uning muntazam aloqalarini ochishni va ularni abstraktsiyalar (tushunchalar, toifalar va boshqalar) tizimida ifodalashni ta'minlaydi. ).
Tafakkur nutq bilan chambarchas bog'liq holda amalga oshiriladi va uning natijalari tilda tabiiy (oddiy, so'zlashuv tili) yoki sun'iy (matematika tili, ramziy mantiq, kimyoviy formulalar va boshqalar) bo'lishi mumkin bo'lgan ma'lum belgilar tizimi sifatida qayd etiladi. ).
Sabab - tafakkurning boshlang'ich darajasi bo'lib, unda abstraktsiyalarning ishlashi o'zgarmas sxema, berilgan shablon, qat'iy standart doirasida amalga oshiriladi. Bu yerda ular taraqqiyotdan, narsalarning o‘zaro bog‘lanishidan va ularni ifodalovchi tushunchalardan ataylab chetlashadilar (va e’tibordan chetda qolmaydilar!), ularni barqaror, doimiy narsa deb hisoblaydilar.
Sabab - bu abstraktsiyalar bilan ijodiy operatsiya va o'z tabiatini ongli ravishda o'rganish (reflektsiya) bilan tavsiflangan dialektik fikrlash. Tafakkur ana shu yuksak darajadagina narsalarning mohiyatini, qonuniyatlarini, sabab va qarama-qarshiliklarini idrok etishi, tushunchalar mantig‘ida narsalar mantiqini adekvat ifodalashi mumkin. Ikkinchisi, xuddi narsalarning o'zi kabi, ularning o'zaro bog'liqligi, rivojlanishi, har tomonlama va aniq ...
Fikrlash shakllari (mantiqiy shakllar) - bu o'zaro bog'liq abstraktsiyalar orqali voqelikni aks ettirish usullari bo'lib, ular orasida tushunchalar, hukmlar va xulosalar dastlabki hisoblanadi.
(V.P. Koxanovskiy)
C2. Matnga asoslanib, dialektik fikrlash jarayoni yo'naltirilgan ikkita maqsadni tuzing.
C3. Ijtimoiy fanlar kursi bilimlaridan foydalanib, muallif tomonidan atalgan tafakkurning har bir boshlang‘ich shakllariga (mantiqiy shakllarga) qisqacha tavsif bering.
C4. Aktyor “fikrlash nutq bilan eng yaqin aloqada amalga oshiriladi” deb yozadi. Ijtimoiy fanlar kursi bilimlariga asoslanib, ushbu bog`lanishning uch jihatini ko`rsating.
1. Ijtimoiy olimlarning “idrok” tushunchasida qanday ma’no bor? Ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha bilimlarga tayanib, ikkita jumla tuzing: ilmiy bo'lmagan bilimlarning shakllari (turlari, turlari) haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan bir jumla va ushbu shakllardan (turlar, turlardan) birining biron bir xususiyatini ochib beruvchi bir gap.
2. Dunyoni bilishning istalgan uchta shaklini ayting va ularning har birini misol bilan ko'rsating.
3. Ob'ektiv dunyoni bilish shakli sifatida kundalik tajribaning istalgan ikkita xususiyatini ayting va ularning har birini misol bilan ko'rsating.
4. San'atda badiiy adabiyotga ruxsat beriladi, bu shaklda mavjud bo'lmagan, haqiqatda bo'lmagan va ehtimol bo'lmaydigan narsani rassomning o'zidan kiritishga ruxsat beriladi. Nima uchun, shunga qaramay, san'at ob'ektiv dunyoni bilish shakllaridan (yo'llaridan) biri hisoblanadi? Ijtimoiy fanlar bilimlariga asoslanib, bilishning ushbu shaklining ikkita xususiyatini ko'rsating.
5. Tafakkurning inson hayotidagi o‘rni haqida mulohaza yuriting va uni uchta misol yordamida tushuntiring.
6. “Dunyo bilimi” mavzusida batafsil javob tayyorlash topshiriladi. Ushbu mavzuni yoritadigan reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.
7. “Dunyoni bilishning turli usullari” mavzusiga batafsil javob tayyorlash topshiriladi. Ushbu mavzuni yoritadigan reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.