- psihopatoloģisks stāvoklis, kura pamatā ir emocionālās un personīgās attīstības tempa kavēšanās. Tas izpaužas bērnišķībā, uzvedības nenobriedumā, nespējā pieņemt lēmumus, patstāvīgi izdarīt izvēli. Skolēniem dominē spēļu intereses, mācību motivācija vāja, grūti pieņemt uzvedības noteikumus, disciplinārās prasības. Diagnoze ietver klīnisko un psiholoģiskās metodes, ir vērsta uz emocionālās-gribas un personīgās sfēras īpatnību, sociālo attiecību un adaptācijas līmeņa izpēti. Ārstēšana ir simptomātiska, ietver medikamentus, psihoterapiju un konsultācijas.

Galvenā informācija

Termins "infantilisms" nāk no latīņu valodas, kas nozīmē "infantils, bērnišķīgs". Garīgais infantilisms tiek saprasts kā neatbilstība starp uzvedību, emocionālajām reakcijām, gribas funkcijām un vecuma prasībām. AT Ikdiena Par infantīliem cilvēkiem sauc cilvēkus, kuri izceļas ar naivumu, atkarību, nepietiekamu vispārējo sadzīves prasmju pārvaldību. Starptautiskajā slimību klasifikācijā (ICD-10) ir izdalīta atsevišķa nozoloģiskā vienība - infantila personības traucējumi. Turklāt garīgais infantilisms ir neirožu, psihopātijas, reakciju uz stresu simptoms. Bērnu vidū izplatība sasniedz 1,6%, zēnu un meiteņu attiecība ir aptuveni vienāda.

Psihiskā infantilisma cēloņi

Garīgās infantilitātes priekšnoteikumi ir nervu un endokrīnās sistēmas patoloģijas, iedzimta predispozīcija un nepareiza audzināšana. Riska faktori ietver:

• Viegls smadzeņu bojājums. Garīgais infantilisms bieži attīstās pēc nelabvēlīgu pirmsdzemdību, dzemdību un pēcdzemdību faktoru iedarbības. Tie ietver infekcijas, intoksikāciju, traumas, hipoksiju, asfiksiju.
• Psihiski traucējumi. Bērniem ar garīgu atpalicību, autismu, šizofrēniju, garīgu atpalicību, garīgās infantilisma risks ir lielāks. Sindroms veidojas, pamatojoties uz sociālo nepareizu adaptāciju.
• Iedzimta slodze. Ir ģenētiskas un konstitucionālas iezīmes, kuras bērnam tiek nodotas no vecākiem. Kortikālo struktūru nobriešanas ātrums, vielmaiņas procesi, inerce nervu sistēma- infantilisma veidošanos ietekmējošie faktori.
• Vecāku stils. Infantilisma attīstību veicina bērna brīvības ierobežošana, pastiprināta vecāku kontrole. Garīgais nenobriedums ir pārmērīgas aizsardzības vai despotiskas audzināšanas rezultāts.

Patoģenēze

Ir trīs garīgā infantilisma patoģenēzes varianti. Pirmā ir balstīta uz smadzeņu priekšējo daivu aizkavētu attīstību, kas ir atbildīgas par motīvu veidošanos, mērķtiecīgu uzvedību, programmēšanu, garīgās aktivitātes regulēšanu un kontroli. Cēloņi ir objektīvi faktori - trauma, intoksikācija, infekcija. Otrs patoģenēzes variants ir vispārējs psihofizisks nenobriedums. Attīstības kavēšanās tiek noteikta frontālajā un citās smadzeņu daļās. Nenobriedums ir totāls: bērns ir miniatūrs, izskatās jaunāks par savu vecumu, uzvedība atbilst izskatam. Trešais variants ir mākslīga socializācijas kavēšanās ar neharmonisku audzināšanas stilu. Frontālo funkciju attīstību kavē hiperaizsardzība, pārmērīga aprūpe un pilnīga kontrole.

Klasifikācija

Etioloģiski traucējumi ir sadalīti iedzimtos un iegūtos. Detalizētāka klasifikācija izšķir 4 garīgā infantilisma veidus:

1. Organisks. Rodas, ja ir bojāta CNS. Tas ir traumatiskas smadzeņu traumas, asfiksijas, infekcijas slimība, reibums. Garīgo nenobriedumu pavada viegls psihoorganiskais sindroms.
2. Somatogēniski kondicionēts. Novēro endokrīno slimību, hronisku novājinošu slimību, bojājumu gadījumā iekšējie orgāni. Garīgais nenobriedums veidojas uz pamatā esošās patoloģijas simptomu, astēnisko izpausmju fona.
3. Psihogēns kondicionēts. Tas veidojas lutināšanas audzināšanas, hiperaizsardzības vai despotiskas attieksmes rezultātā. Vēl viens nosaukums ir psiholoģiskais infantilisms.

Cita klasifikācija ir balstīta uz iezīmēm klīniskā aina. Ir divu veidu garīgais infantilisms:

• Kopā. Bērns atpaliek augumā, svarā, fiziskajā un garīgo attīstību. Izskats, uzvedība, emocijas atbilst agrākam vecumam.
• Daļēja. Psihes nenobriedums ir apvienots ar normālu, paredzamu fiziskā attīstība. Bērns ir nelīdzsvarots, aizkaitināms, atkarīgs no pieaugušajiem.

Psihiskā infantilisma simptomi

Garīgais nenobriedums izpaužas kā uzmanības stabilitātes trūkums, pārsteidzīgi nepamatoti spriedumi, nespēja analizēt, veidot plānu, kontrolēt darbības. Uzvedība bezrūpīga, vieglprātīga, uz sevi vērsta. Ir tendence fantazēt. Izprast, pieņemt normas un noteikumus ir grūti, bērni bieži nezina jēdzienus “vajadzētu”, “nedrīkst”, neietur sociālo distanci, sazinoties ar svešiniekiem, pieaugušajiem. Nespēja novērtēt situāciju, mainīt uzvedību atbilstoši ārējiem apstākļiem samazina pielāgošanās spēju.

Bērni ir grūti adaptējami izglītības iestādē, dublē klases. Bieži vien bērns pirmsskolas vecums paliek bērnistabas grupā, jaunākais audzēknis - iekšā sagatavošanas grupa bērnudārzs. Nav garīgās atpalicības: pacienti laikus sāk runāt, uzdod jautājumus, zīmē, veido no plastilīna, komplektē konstrukcijas komplektus atbilstoši vecuma normām. Intelektuālā kavēšanās veidojas otrreiz, pamatojoties uz nepielāgošanos sabiedrībā, izpaužas skolas laikā. Emocionālo sfēru raksturo nestabilitāte: valdošo jautrību neveiksmju gadījumā pēkšņi nomaina raudāšana, dusmas. Negatīvie stāvokļi ātri pāriet. Mērķtiecīga vēlme nodarīt ļaunumu, atriebība nerodas. Emocijas neierobežotas, virspusējas, pantomīma dzīva, izteiksmīga. Patiesas dziļas jūtas neveidojas.

Personības egocentriskā orientācija izpaužas ar vēlmi atrasties uzmanības centrā, saņemt uzslavas, apbrīnu no apkārtējiem. Ar disharmonisku psihisku infantilismu bērnus vienaudži uztver kā līdzvērtīgus, bet komunikācija neiet kopā. Pamazām iestājas izolācija, kas saasinās histēriskas iezīmes infantila. Bērni ar pilnu infantilismu sadraudzējas gadu vai divus jaunāki. Vienaudži izrāda vēlmi rūpēties, aizsargāt. Socializācija ir veiksmīgāka nekā ar daļēju infantilismu.

Komplikācijas

Galvenā garīgā infantilisma komplikācija ir sociālā nepielāgošanās. Tas rodas nespējas pieņemt sociālās normas, kontrolēt uzvedību, novērtēt situāciju. Veidojas neirotiski un personības traucējumi: depresija, trauksme, histeroīdā psihopātija. Emocionālās attīstības nobīde izraisa sekundāru intelektuālo aizkavēšanos. Betons-efektīvs un vizuāli-figurālā domāšana, tendence uz imitējošs izskats aktivitātes, veicot intelektuālos uzdevumus, nepietiekama garīgās aktivitātes koncentrēšanās, loģiskās atmiņas vājums. Vidusslāņos izpaužas izglītības neveiksmes.

Diagnostika

Psihiskā infantilisma diagnostiku veic pirmsskolas un vecāka gadagājuma vecumā skolas vecums. Iemesls doties pie ārstiem ir grūtības pielāgot bērnu apstākļiem, režīmam, slodzei izglītības iestādēm. Pārbaudē ietilpst:

• Intervija ar psihiatru. Speciālists veic aptauju: noskaidro simptomus, to ilgumu, smagumu, adaptācijas skolai pazīmes, bērnudārzs. Atzīmē bērna uzvedības un emocionālās reakcijas: adekvātumu, spēju ieturēt distanci, uzturēt produktīvu sarunu.
• Zīmēšanas testi. Tiek izmantoti paņēmieni "Cilvēka zīmēšana", "Māja, koks, cilvēks", "Neesošs dzīvnieks". Infantilisms izpaužas nespējā ievērot norādījumu, dzīvnieka humanizāciju, elementu vienkāršošanu (taisns stumbrs, rokas) un citas pazīmes. Rezultāti ir informatīvi, izmeklējot pirmsskolas vecuma bērnus, jaunākos skolēnus.
• Situācijas interpretācijas testi. Tiek izmantotas metodes "PAT", "CAT", Rozencveiga frustrācijas tests. Raksturīga ir situāciju uztvere kā rotaļīgu, komisku, smieklīgu. Attēlos ir grūti izskaidrot cilvēku domas un sajūtas. Metodes tiek izmantotas, lai pārbaudītu dažāda vecuma skolēnus.
• Anketas. Patocharakteroloģiskās diagnostikas anketas Leonhard-Shmishek Character Accentuation Questionnaire izmantošana ir plaši izplatīta. Pēc rezultātiem tiek noteikta emocionālā nestabilitāte, histeroīdu pazīmes, hipertimiskie veidi. Pārbaudes ir piemērotas psihiskā infantilisma diagnosticēšanai pacientiem, kas vecāki par 10-12 gadiem.

Psihiskā infantilisma diferenciāldiagnoze tiek veikta ar oligofrēniju, autismu, uzvedības traucējumiem. Atšķirība no garīgās atpalicības ir abstrakti-loģiskās domāšanas spēja, spēja izmantot palīdzību, pārnest iegūtās zināšanas uz jaunām situācijām. Atšķiršana no autisma balstās uz novērtējumu sociālās attiecības A: bērnam tās ir vajadzīgas, bet uzstāda ar grūtībām. Uzvedības traucējumiem raksturīgas ļoti dažādas izpausmes, progresējoša dinamika. Garīgais infantilisms var būt psihopātijas priekšnoteikums, oligofrēnijas, autisma simptoms.

Garīgā infantilisma ārstēšana

Terapeitiskos pasākumus nosaka cēloņi, traucējumu forma. Ar somatogēno un organisko garīgo infantilismu centieni ir vērsti uz pamata slimības likvidēšanu, ar psihogēno - uz psihoterapeitisku korekciju. Integrēta pieeja ietver:

Prognoze un profilakse

Vislabvēlīgākā prognoze ir pilnīgam garīgajam infantilismam: ar psiholoģisko un pedagoģisko atbalstu bērns pamazām kļūst patstāvīgs, aktīvs, izrāda interesi par pētniecību un radošumu. Traucējuma simptomi izzūd līdz 10-11 gadu vecumam. Sindroma disharmoniskā forma prasa dziļāku un ilgāku medicīnisku un psiholoģisku iejaukšanos, ir saistīta ar kognitīvā deficīta risku, psihopātisku personības attīstību. Profilakses pamats ir pareiza izglītošana, vecāku orientācija uz bērna faktiskajām vajadzībām, viņa proksimālās attīstības zonu. Ir nepieciešams mudināt bērnu būt patstāvīgam, rādīt piemēru adekvātai neveiksmju pieredzei, koncentrēties uz mērķu sasniegšanu.

Raugoties uz pasauli ar pārsteigumu un entuziasmu, kā bērnam, nemaz nav slikti. Tūlītība un bērnišķīga sajūsma arī nav tās sliktākās īpašības. Bet pieauguša cilvēka bezatbildīga attieksme pret dzīvi un bērnišķīga uzvedība ir ļoti negatīva rakstura īpašība.

Infantils cilvēks ir cilvēks ar naivu bērnišķīgu pieeju ikdienai, politikai utt. Viss infantilisms. Nav iespējams kļūt par pieaugušo bez spējas patstāvīgi pieņemt lēmumus un būt par tiem atbildīgam, būt gatavam sekām. Wikipedia norāda, ka infantils cilvēks- vēlas apmierināt savas vajadzības, neko nedarot.

Ko nozīmē infantilisms

Infantilisms ir līdzīgs infantilisma jēdziens, lai gan nedaudz atšķirīgs. Ar šo vārdu saprot attīstības un uzvedības īpašību nenobriedumu, kas raksturīgs agrākajām.Ko nozīmē infantils cilvēks? Principā infantilisms tiek klasificēts kā slimība, bet patiesībā tā nav slimība. stulbums, nevēlēšanās izaugt - jebkas. Pieaugušais uzvedas kā bērns, vēlas šķist stulbāks, nekā patiesībā ir. Šāda uzvedība, līdzīga bērna pasaules uzskatam un manierēm, neko labu neliecina.

Infantils cilvēks ir attīstībā atpalicis cilvēks. Viņam var būt 30 gadi, bet viņa uzvedība ir līdzīga 10. bērna uzvedībai. Kāpēc tas notiek? Tā kā bērnība ir bezrūpīgs laiks, var spēlēties un ne par ko neatbildēt. Bērna galvenais uzdevums ir augt veselam, labi mācīties un klausīties vecākus.

Infantilisma cēloņi

Šis nepatīkamais visbiežāk veidojas nepareizas audzināšanas rezultātā. Kad vecāki cenšas pasargāt savu bērnu (pat jau diezgan pieaugušu bērnu) no atbildības un visām nepatikšanām. Ja cilvēks pats nevēlas iemācīties atrisināt savas problēmas bez ārējas palīdzības, tad viņa rakstura infantīlās iezīmes tikai augs un uzņems apgriezienus.

Infantils cilvēks ir liela problēma citiem

Cilvēkam, kurš nevēlas izaugt, nav tādas lietas kā atbildība par savu rīcību un vārdiem. Viņš viegli dod solījumus un neuzskata par vajadzīgu tos pildīt. Viņam šāda uzvedība ir normāla. Tāpat kā daudzas mūsu problēmas, infantilisms vienmēr nāk no bērnības. Šī problēma izaug no tādiem kompleksiem kā: “Es nevēlos kļūt liels” un bailēm no atbildības. Ir arī izlutinātības komplekss, tas ir, cilvēks ir pieradis, ka visi viņam kaut ko ir parādā.

Bet ir arī citas infantīlisma šķautnes, piemēram, nevēlēšanās samierināties ar savu vecumu, vēlme izskatīties jaunākam. Bet infantila personība un cilvēks ar jaunu garu ir pilnīgi atšķirīgi, nesaistīti jēdzieni. Infantilisms ir atkāpe no īsta dzīve, nevēlēšanās attīstīties. Ar šādiem cilvēkiem ir grūti sazināties, jo viņi ņem vērā tikai viņu vajadzības un vēlmes.

Ir arī vērts atzīmēt, ka infantilisms ir lipīgs. Galu galā tas ir ļoti interesanti un aizraujoši: atgriezties bērnībā un uzvesties kā bērnam. Patiešām, dažreiz ir ļoti svarīgi būt bērnam, bet tajā pašā laikā nedrīkst aizmirst, ka tev apkārt ir cilvēki – nevajag viņus aizvainot ar savu infantilo uzvedību.

Instrukcija

Kļūstot par pieaugušo pasē, infantils cilvēks nav gatavs veidot attiecības ar citiem sabiedrības locekļiem, viņam ir grūti atrast darbu tā paša iemesla dēļ. Viss būtu kārtībā, bet šādi cilvēki agri apprecas, un tagad visas rūpes par viņiem gulstas uz dzīvesbiedru. Laulībā visas “bērna” negatīvās rakstura iezīmes izpaužas ļoti skaidri: 1. Egocentrisms, jo viņš uzskata, ka pasaule griežas ap viņu. 2. Nespēja pieņemt lēmumus un nespēja izrādīt gribasspēku izpaužas sīkumos.3. Atkarība, un tā nav tikai un ne tik daudz jautājuma materiālā puse. Pieaugušais bērns nespēj sevi apkalpot ikdienā, un, ja šādā laulībā parādās bērni, tad rūpes par viņiem pilnībā tiek nodotas laulātajam, kurš pilda “vecākā” lomu.

Šādā situācijā infantila cilvēka izaugšana ir atkarīga no laulātā vai no vecākiem, ja viņš joprojām ir viņu atbalstam. Un visām darbībām jābūt vērstām galvenokārt uz savas pozīcijas maiņu. Parasti šādā situācijā laulātais, kura vīrs visu dienu guļ uz dīvāna un atsakās uzņemties atbildību, sāk viņu šķendēties. Atbildot uz to, viņš spēli sāk plkst. Lai "bērns" pazustu, tam vispirms ir jāzaudē savs "vecāks". Un šim nolūkam ir jāieņem pieauguša cilvēka pozīcija, kurš ir pārstājis rūpēties par "mazuļu", un jāizglīto viņu.

Infantila cilvēka reakcija, kurai ir laupīta viņa spilgtā varavīksnes bezatbildības pasaule, var būt dažāda. Sākumā viņš ar visiem spēkiem centīsies atgriezt situāciju iepriekšējā stāvoklī. Visticamāk, viņš izliksies bezpalīdzīgs, izdarīs spiedienu uz žēlumu. Ja sieva/māte nelokāmi turas pie pieaugušā stāvokļa, tad zīdainis sāks atgūties no savas slimības. Otrs attīstības variants - "bērns" zaudēs interesi un dosies jaunas "mātes" meklējumos. Ja māte mēģināja izārstēties, tad viņš bēgs no viņas uz laulību; ja sieva, tad tādai laulībai pienāks gals.

Patiesībā, pārlieku aizsargājot savu bērnu/vīru, māte/sieva arī saņem kaut ko pretī. Viņa jūtas vajadzīga un noderīga. Ja mātei nav pietiekami daudz argumentu, lai situāciju mainītu, tad viņai ir jāsaprot, ka bērnam tas nebūs pieaugušo dzīve ka, būdams nepielāgots realitātei, viņš cietīs. Savukārt sievām nereti pašām apnīk infantilie vīri un nav jāmeklē īpaši argumenti. Pat ja ir bailes, jāsaprot, ka cilvēks un infantils vienalga nesadzīvos.

2. padoms: Kāda ir sabiedrības sociālā aktivitāte

Sociālā darbība ir noteikts cilvēka un sabiedrības darbības formu un veidu kopums, kura mērķis ir risināt sabiedrībai izvirzītās problēmas, sociālā grupa un dažādas klases. Uzdevumi ir atkarīgi no vēsturiskā perioda. objektu sociālā aktivitāte tas var būt gan indivīds, gan kolektīvs, grupa un sabiedrība kopumā.

Sabiedriskās aktivitātes iezīmes

Socioloģijā tiek aplūkoti vairāki sociālās darbības veidi - parādība, stāvoklis un attieksme. No psiholoģiskā viedokļa valsts tiek uzskatīta par galveno sociālās aktivitātes veidu. Tā ir balstīta uz sabiedrības interesēm un tās vajadzībām noteiktā laika periodā un tiek uzskatīta par iekšēju gatavību darbībai.

Sociālās aktivitātes īpatnība slēpjas uzskatu un priekšstatu pārvēršanā sabiedrības rīcībā. Sabiedrības sociālā aktivitāte ir atkarīga no tās vadītāja. Tam ir spēcīga ietekme uz sabiedrības uzskatiem un priekšstatiem noteiktā laika periodā. No tā ir atkarīgs sabiedrības sociālās aktivitātes līmenis. Sociālās aktivitātes izpausme notiek, kad cilvēks apzinās savu sociālo nozīmi un darbojas sociālo un personīgo motīvu kopumā. Tas nav iespējams bez noteiktas sabiedrības brīvības, kas sastāv no tā, ka pilsoņiem ir tiesības piedalīties sabiedrības attīstībā vai pašvaldība, bez piespiešanas.

Sociālās aktivitātes izpausmes veidi

Atkarīgā darbība - sūdzības un pieprasījumi, kas sastāv no administratīvo iestāžu prasības risināt pilsoņu problēmas. Bieži vien tie ir pieprasījumi un sūdzības, kas nav administratīvo iestāžu kompetencē. Konstruktīva darbība - priekšlikumi un idejas pārvaldes institūciju darbības maiņai, lai uzlabotu iedzīvotāju dzīves apstākļus un labvēlīgu teritoriju sakārtošanu. Partnerība starp pārvaldi un iedzīvotājiem. Fiktīva demonstratīva darbība - statistikas datu palielināšanai tiek iesaistīti. Atsevišķas publikācijas masu medijos ir apmaksātas. Protesta darbība ir sabiedrības pretestība pārvaldes institūciju darbībai, nepiedāvājot alternatīvus risinājumus. Tas tiek pasniegts mītiņu, streiku, boikotu vai badastreiku veidā.

Krievijas sabiedrības sociālā aktivitāte

Šodienas sabiedriskā aktivitāte krievu sabiedrībaļoti zems.
Ja neskaita vēlēšanas, tikai ceturtā daļa iedzīvotāju piedalās citās sabiedriskās aktivitātēs. Pārējie iedzīvotāji uzskata, ka viņu sabiedriskā darbība ir bezjēdzīga. Saskaņā ar pētījumiem Krievijā, sociālā darbība iegūst fiktīvu un demonstratīvu formu. Tas skaidrojams ar to, ka lielākā daļa iedzīvotāju uzskata, ka viss jau ir izlemts un atliek pieņemt lēmumu. Šī iemesla dēļ tur zems līmenis sabiedrības sociālā aktivitāte.

Saistītie video

Infantilisms ir izplatīts mūsdienu sabiedrība. Paradoksāli, jo modernā pasaule kļūst prasīgāka pret tiem, kas pieņem lēmumus, jo skaidrāk var redzēt, cik daudz infantilu cilvēku ir apkārt, bēgot no atbildības par lēmumu pieņemšanu vispār.

"Dodik, Dodik, ej mājās! - Mammu, vai drīkstu vēl mazliet uzspēlēt? - Nē. Ej mājās. Mammu, vai man ir auksti? - Nē. Vai tu gribētu ēst!" - šī klasiskā anekdote lieliski atspoguļo pirmsākumu un satura būtību.

skaists vārds"Zīdainis" tiek tulkots kā "bērns". Vārds ir skaists, taču dzīve kopā ar pieaugušu bērnu nekad nav bez mākoņiem un ir pilna ar lielu stresu un vilšanos. Nevis - nē. Viņa partneris, kurš ir izbaudījis visus kopdzīves jaukus.

Infantils cilvēks ir mūžīgs bērns. Ar visu brīnišķīgo buķeti, kas raksturīga bērniem no trīs līdz pieciem: egocentrisms, narcisms, bezatbildība un histērija. Bet ja nu vienīgi klasisko infantilu raksturs aprobežotos ar to. Diemžēl viņiem ir raksturīgas arī pubertātes perioda pusaudžiem raksturīgās iezīmes: negatīvisms, dzīves noliegums ar pastāvīgu pašapliecināšanos, viegla uzbudināmība un apzināta izolācija.

Nepilngadīgie bērni

“Ak, bērni, bērni! Viņu ticība mātes mīlestībai ir tik liela, ka viņiem šķita, ka viņi varētu atļauties vēl mazliet būt bezsirdīgi! (Džeimss Berijs. Pīters Pens)

Vecās labās bērnu pasakas varonis Pīters Pens ir klasisks aizauguša pusaudža pārstāvis, turklāt atsakās augt, izraisot viņa rīcību uz neadekvātu reakciju, egoistisks, bieži vien vienaldzīgs, aizkaitināms, augstprātīgs, bet prasīgs ārkārtēju uzmanību. . Pīters Pens ir infantila mūsdienu personība.

Kā likums, infantilisms ir sekas mūsdienu izglītība. Citos vēstures laikmetos, pateicoties ģimenei un cilšu dzīvesveidam, bērni gandrīz no mazotnes tika mācīti būt atbildīgiem par savu rīcību un ģimenes labklājību. Mūsdienu dzīvesveids noteikti ir labs ar to, ka atvieglo mūsu ikdienu, bet tajā pašā laikā izjauc atbildības robežas par izdzīvošanu, neizvirza dilemmu par mirkļa atbildīgu lēmumu pieņemšanu jau no bērnības, kas ne tikai labi -būšana, bet ir atkarīga arī visas ģimenes dzīve.

Pirms dažiem gadiem amerikāņu antropoloģe Karolīna Izkjerdo no Kalifornijas universitātes publicēja rakstu, kurā viņa pieskārās pieaugšanas tēmai, salīdzinot arhaisko un mūsdienu izglītību. Šajā darbā viņa aprakstīja divus: pirmā ir attieksme pret 6 gadus veca bērna audzināšanu Amazonē dzīvojošā Peru Matsigenka ciltī, kurā Karolīna pavadīja vairākus mēnešus, otrā ir epizodes no parastās dzīves. Amerikāņu ģimene.

Tātad, pirmā situācija: kādu dienu cilts pārstāvji devās divu dienu "ekspedīcijā", lai savāktu pārtiku visai ciltij. Maza meitene 6 gadus veca lūdza, lai viņu paņem līdzi. Lai gan viņai vēl nebija skaidri noteikta loma cilšu sabiedrībā, viņa kļuva par pilntiesīgu un noderīgu ekspedīcijas dalībnieci: nesa guļampaklājiņus, ķēra, tīrīja un vārīja vēžus visiem ekspedīcijas dalībniekiem, patstāvīgi nolēmusi to darīt. . Viņa bija mierīga, pašpārliecināta un neko personīgi sev neprasīja.

Otra situācija no antropologa darba attiecas uz parastas vidusšķiras amerikāņu ģimenes dzīvi: 8 gadus veca meitene, neatradusi pie šķīvja graudaugu gabaliņu, sēdēja desmit minūtes un gaidīja, kad tas beigsies. pasniegt viņai, un tobrīd kāds 6 gadus vecs zēns pierunāja savu tēvu, lai viņš atraisīja kedām šņores.

Infantilisma galvenās iezīmes

Infantilisms ir iedzimts, bet visbiežāk tas ir iegūts un atkarīgs no izglītības. Pieaugušais infantils cilvēks ir katastrofa, pirmkārt, tuviniekiem, ģimenes locekļiem, ja viņam izdodas to uzsākt. Bet pat darba attiecību sfērā infantilus cilvēkus nevar saukt par likteņa dāvanu.

Infantils cilvēks, kā likums, izrāda emocionālu un gribas nenobriedumu, viņš ir neuzticams, bezatbildīgs un izvairās pieņemt jebkādus lēmumus, labprāt noliekot atbildību uz citiem. Infantiļi ir pieķērušies sev un rūpējas tikai par savām kaprīzēm un mērķiem, lai gan viņi var diezgan veiksmīgi paslēpties aiz muguras. skaistas frāzes vai pat darbības, bet, diemžēl, jebkurā gadījumā to pamatā ir rūpes tikai par personīgajām ērtībām, labklājību un vajadzību apmierināšanu. Parasti viņi gandrīz vienmēr atrod kādu, kas atrisina viņu problēmas, rūpējas par tām un paņem "zem spārna".

Bet cik burvīgi un pievilcīgi ir infantili - šie mūžīgie bērni! Viņi ir tikpat dažādi, cik pievilcīgi skaisti, kā Pīters Pens un Karlsons - infantilu indivīdu arhetipi-pārstāvji: viņu stihija - mūžīgie svētki dzīvi, kur viņi piešķir uzmanību un dāvanas.

Kaut kas, bet viņiem ne tikai patīk izklaidēties, bet viņi prot izklaidēties kā neviens cits, un, ja dzīve vienmēr bija tikai svētki, tad labāku kompanjonu šim neatradīsiet: ar infantilu cilvēku, jautri tiek nodrošināts līdz ... Kamēr nav pieņemts pirmais lēmums - viņš iesaldēja vai vēlas ir. Un, ja esi gatavs pieņemt visus turpmākos lēmumus viņa vietā – uz priekšu, uz mūžīgo pasaku, kurā jo tālāk, jo briesmīgāka.

AT mūsdienu pasaule viss parādās vairāk cilvēku kuri netiecas pēc lieliem sasniegumiem, bet dod priekšroku dzīvot uz citu rēķina. Kas ir infantilisms? Pirmkārt, aiz šī jēdziena slēpjas nespēja uzņemties atbildību par notikumiem, kas notiek dzīvē. Iemeslu šīs rakstura iezīmes attīstībai šobrīd ir vairāk nekā pietiekami. Cilvēki burtiski zaudē spēju koncentrēties uz galveno un kļūst arvien slinkāki. Cilvēkam, pieradis pavadīt laiku dīkā un pastāvīgi atpūšoties, kļūst arvien grūtāk pielikt pūles, lai kaut ko darītu citu labā. Infantilisms bieži attīstās tādā ģimenē, kur vienīgais bērns. Laika gaitā viņš pierod, ka vecāki cenšas tikai viņam vienam, un sāk uztvert visas rūpju izpausmes par pašsaprotamām.

Infantilisma pazīmes

Pēc kādām pazīmēm var noteikt, ka cilvēks ir infantils? Vairumā gadījumu tie ir burtiski uzkrītoši, jo izskatās ļoti pamanāmi.

Egoisms

Vissvarīgākā infantilitātes pazīme, kas pastāvīgi izpaužas šādas personas uzvedībā. Spēcīga fiksācija pie savas pieredzes rada pārmērīgu koncentrēšanos uz iekšā notiekošo. Egoisms izpaužas nespējā nostādīt sevi citu cilvēku vietā, nespējā piedzīvot empātiju. raksturīga iezīme ir tik spēcīga pašizolācija, kas sasniedz absurda punktu. pašu vēlmesšķiet visvajadzīgākais un nozīmīgākais, savukārt citu vajadzībām nav nekādas nozīmes. Šādam indivīdam ir ļoti grūti kaut ko izskaidrot, jo viņš koncentrējas tikai uz savām domām.

Nevēlēšanās attīstīties

Infantilisms kavē katru jaunu uzņēmumu. Viss tāpēc, ka nav vēlmes tikt galā ar grūtībām, veikt kādu darbību vēlamā rezultāta virzienā. Personība neredz nekādas perspektīvas savai izaugsmei un izaugsmei. Bieži viņai ir vēlme savas problēmas pārcelt uz citiem. Tas viss nāk no nespējas tikt galā ar svarīgiem uzdevumiem, izprast notiekošo notikumu būtību. Pieaugušie bērni, kuri kļuvuši egoisti, nevēlas sākt neatkarīga dzīve, bet dod priekšroku sēdēt uz kakla saviem vecākiem, pastāvīgi pieprasot līdzekļus viņu uzturēšanai. Vēl viena infantilisma pazīme ir nevēlēšanās attīstīties. Indivīdam ir daudz izdevīgāk turpināt būt atkarīgam no kāda, nekā uzņemties reālu atbildību par savu dzīvi.

Nespēja atrisināt problēmas

Personība tiek zaudēta pie pirmajām grūtībām, kas rodas. Viņu nemaz neapgrūtina apziņa, ka viņai ir nepārtraukti jāpārvieto savas grūtības uz ārējiem pleciem. Kas ir infantilisms? Šis ticības trūkums savas perspektīvas un iespējas. Cilvēks nolaiž rokas, tiklīdz satiekas izaicinošs uzdevums. Viņam pat neienāk prātā domāt, kā pašam atrisināt šo vai citu problēmu. Nespēja risināt problēmas liecina par infantilismu. Kad indivīds pat nemēģina koncentrēties uz kaut ko svarīgu, viņa spēks iet uz iekšējiem pārdzīvojumiem. Tajā pašā laikā nav ārējas darbības. Diez vai ar šādu pieeju dzīvē var sasniegt ko patiesi nozīmīgu.

Nav vārtu

Tieksmju trūkums pēc kaut kā atņem visas izredzes. Pat ja iespējas parādās, tās izmantot kļūst neiespējami tieši tāpēc, ka nav mērķu, uz kuriem būtu jāvirza savi spēki. Spēcīgi attīstīts infantilisms neļauj veiksmīgi virzīties pa dzīvi, veiciet parastās darbības. Personība galu galā kļūst tik slinka, ka vairs nespēj rīkoties atbilstoši situācijai. Ja viņai ir kādas bažas, tās ir saistītas ar viņas pašas vajadzību apmierināšanu. Jo vairāk veidojas ieradums vienmēr un visā paļauties uz citiem, jo ​​spēcīgāk parādās infantīlisma pazīmes.

Uzvedības neatbilstība

Parasti pieaugušais cilvēks veic darbības, pamatojoties uz saviem priekšstatiem par dzīvi. Ja indivīds joprojām dzīvo pagātnē un nevēlas atstāt bērna uztveri, tad viņa uzvedība noteikti atšķirsies ar kādu neatbilstību. Sarunā var būt rupjība, neiecietība, aizkaitinājums vai pat acīmredzama agresija.

Infantilisms vīriešiem

No tā cieš īpaši jauni puiši: viņi iekrīt bērnībā un pārceļ radušās grūtības uz vecāku pleciem. Ļoti bieži infantilisms liek viņiem vadīt pasīvu dzīvesveidu un vairākas dienas sēdēt pie datora, veltot labākie gadi savas dzīves spēles. Vīriešiem tas ar laiku var kļūt par ieradumu. Protams, šādu uzvedību nevar saukt par adekvātu un pareizu.

Infantilisms sievietēm

Sievietēm nevēlēšanās pieaugt izpaužas atkarībā no uzvedības izvēles. Viņiem ir vieglāk atbrīvoties no visas atbildības un būt vājiem, neaizsargātiem, vadītiem. Šādas meitenes ir pilnībā atkarīgas no vīriešiem, viņas pašas nevēlas pieņemt nekādus lēmumus. Un, lai gan šādu uzvedību cilvēki bieži uztver kā normu, tā būtiski kaitē indivīda attīstībai, neļauj viņai pilnībā atklāt savu potenciālu.

Kā atbrīvoties no infantilisma

Šāda rakstura iezīme, protams, kaitē indivīdam, nevar novest pie veiksmīga iznākuma. Vairumā gadījumu ir nepieciešams ilgs darbs pie sevis, lai pārvarētu bērnišķīgo pasaules uzskatu. Kā atbrīvoties no infantilisma? Apsvērsim sīkāk.

Problēmas apzināšanās

Jebkuras izmaiņas sākas ar mēģinājumu saprast paša kļūda. Jūs nevarat kaut ko mainīt uz labo pusi, ja necenšaties strādāt pie sevis. Godīga savu kļūdu atzīšana palīdzēs pārvarēt bērnu realitātes uztveri. Problēmas būtības izpratne palīdzēs izveidot daudzsološus soļus, palīdzot tikt galā ar situāciju.

Izkāpšana no komforta zonas

Pirmkārt, jums ir jāatsakās no domas par sevis žēlošanu. Daudzi cilvēki cieš, jo cenšas visu iespējamo, lai izvairītos no grūtībām. To izdarīt ir absolūti neiespējami. Šāda pieeja tikai saasina problēmu un neļauj to savlaicīgi atrisināt. Izkāpšana no komforta zonas garantē pakāpenisku atbildības uzņemšanos par savu dzīvi un tajā notiekošajiem notikumiem. Pamazām pavērsies jaunas perspektīvas, parādīsies papildu iespējas. Jo spēcīgāks cilvēkam ir izveidojies ieradums neko nedarīt, jo vairāk būs jāpiepūlas vēlāk.

Ar mērķi

Vienprātība var radīt brīnumus pats par sevi. Indivīds pamazām iztaisno plecus, sāk ticēt sev. Domājot par to, kā pārvarēt infantilismu, jāsaprot, ka to nevar izdarīt ātri. Vispirms jums jāizlemj, kas jādara vispirms un kas var pagaidīt. Jebkurā gadījumā ir jārīkojas, nevis jāsēž uz vietas.

Atbildības uzņemšanās

Galvenais brīdis, kas daudz maina ikdienas realitāti. Atbildības uzņemšanās par sevi būtiski uzlabo dzīves kvalitāti, ļauj pārstāt būt liels mazulis par kuru visu izlemj citi. No šī soļa sākas patiesā indivīda nobriešana. Kamēr neuzņemies pilnu atbildību par visām savām darbībām un darbībām, praktiski nav nekādu iespēju uzlaboties.

Dzīvnieku kopšana

Rūpēties par maza būtne, vai tas būtu kaķēns vai kucēns, būtiski ceļ paša acīs un uzlabo pašvērtējumu. Šeit jau ir jāpiesaista savs atbalsts, lai dzīvniekam neko nevajag. Šeit nepalīdzēs vēlme pastāvīgi slēpties aiz apkārtējo cilvēku mugurām. Svarīgi ir spēt atklāt sevī papildu iespējas, spert noteiktus soļus pretī vēlamajam rezultātam. Rūpes par dzīvu būtni patiešām spēj izskaust slinkumu, apātiju un iedomības sajūtu.

Tātad, lai pārvarētu infantilismu sevī, vispirms godīgi jāatzīst šādas problēmas esamība. Tikai tādā veidā ir iespējams labot nomācošo situāciju. Jo atklātāki cilvēki būs pret sevi, jo ātrāk viņi varēs izkļūt no šī stāvokļa.

Infantila personības traucējumi ir stāvoklis, kad cilvēkam nav emocionāla līdzsvara. Tajā pašā laikā nestandarta situāciju, stresa un citu nepatikšanu ietekme uz viņu izraisa izteiktu negatīvu emocionālu reakciju, kas noved pie visas emocionālās sfēras sabrukuma. Persona nevar kontrolēt savas naidīguma, trauksmes vai vainas sajūtas. Parādās maziem bērniem raksturīgas uzvedības tendences. Šādi cilvēki ir pakļauti pārmērīgam aizvainojumam, negatīvismam, pašapziņai utt.

Pacients var izskatīties ne ar ko neatšķiras no citiem cilvēkiem, taču viņa uzvedība radīs problēmas ar lēmumu pieņemšanu, atbildību par savu uzvedību, neatkarības trūkumu.

Personai ir bērnišķīgas iezīmes. Sākumā negrib, tad nevar pieņemt patstāvīgus lēmumus, nemitīgi meklē atbalstu saviem lēmumiem un viedokļiem. Viņš dzīvē nav elastīgs: iekšā sarežģītas situācijas rīkojas tikai pēc viņa ģimenē noliktā, no bērnības pazīstamā scenārija. Kaut ko mainīt attiecībās, lai atšķirtos no vecāku ģimenes, tāds cilvēks arī nevar, tas viņu iegrūdīs stresa situācija psihei. Šādi cilvēki ne vienmēr būs pilnīgi paklausīgi. Starp infantīliem ir arī nemiernieki, kuri vēlas pastāvīgi atspēkot vecāku noteikumi, uzstādīšana. Bet galu galā viņi vienmēr sāk no vecāku stereotipiem, rīkojoties saskaņā ar tiem vai pretēji tiem.

Pieaugušā vecumā infantiliem cilvēkiem ir grūti uzbūvēt ilglaicīgas attiecības. Sievietēm ar infantilu vīrieti vispār ir ļoti grūti, vīriešiem ar tādām sievietēm ir vieglāk. Taču šīs attiecības nav noturīgas, jo agri vai vēlu no infantīlisma vesels partneris uz līdzvērtīgiem pamatiem vēlēsies pieaugušo attiecības, kuras otrs partneris nespēs dot bez uzvedības korekcijas. Šādiem pāriem ir daudz grūtību, kuras bieži vien nepārvar abas puses: infantili cilvēki necenšas uzņemties atbildību par sarežģītas attiecības, un otrai pusei apnīk vilkt visas šādu attiecību grūtības.

Infantilisms iekšā pēdējie laiki sastopams daudziem bērniem un pieaugušajiem. Arvien vairāk pieaug pusaudžu, jauniešu, kuri nepakļaujas nekādiem uzvedības ierobežojumiem, nesaprot, kā darīt nevis to, ko viņi vēlas, bet gan to, ko vajag. Viņi neuzņemas atbildību par savu rīcību, viņi pierod, ka kāds cits ir atbildīgs un lemj viņu vietā. Pacienti ļoti slikti kontrolē trauksmi, bailes, agresiju. Šo traucējumu apstiprinošu diagnozi var uzstādīt tikai pēc 17 gadu vecuma, kad ir pagājis pubertātes periods, beigušās hormonālās izmaiņas.

Šī traucējuma iemesli

Infantilismam, tāpat kā visiem personības traucējumiem, ir daudz iemeslu. Jāpatur prātā, ka šī ir sava veida psihopātija, tāpēc traucējumu cēloņi var būt sociāli, fizioloģiski, psiholoģiski faktori.

Šie faktori ir būtiski zīdaiņu traucējumu veidošanā. Emocionālā sfēra cilvēkā kļūst nestabila, un pat neliels stress var izraisīt traucējumu saasināšanos.

Šīs patoloģijas ārstēšana

Infantilo traucējumu ārstēšana pirmajā reizē pēc patoloģijas izpausmēm ir diezgan sarežģīta. Tas ir saistīts ar faktu, ka sākotnēji traucējumi netiek uztverti kā personības uzvedības patoloģija. Apkārtējie pamana dažas dīvainības uzvedībā, taču viņi to saista ar personības rakstura iezīmēm, atsaucoties, piemēram, uz viņas slinkumu, lēnumu, vieglprātību un citām. Jau pieaugušā vecumā traucējumus iespējams noteikt pēc konkrētām izpausmēm, kad indivīda uzvedības nepareizās attieksmes jau ir dziļi iesakņojušās.

Bieži vien šī problēma tiek apsvērta lidmašīnā psiholoģijas zinātne, jo ārstēšanai nav nepieciešams lietot zāles. Tāpēc tiek izmantotas tikai psihoterapeitiskās metodes un pieejas. Bet ekstremālos robežapstākļos zāļu lietošana ir iespējama.

Medicīniskā palīdzība

Zāles nav galvenā zīdaiņu traucējumu ārstēšanas iespēja. Tos lieto ar izteiktu pacienta stāvokļa saasināšanos, kad šim traucējumam pievienojas kāds cits personības traucējums vai depresīvs stāvoklis.

Šo stāvokli psihiatrijā sauc par jauktiem personības traucējumiem. Tie rodas diezgan reti, un parādības simptomi parādās atkarībā no saistītās patoloģijas. Arī ārstēšana ar medikamentiem ir atkarīga no traucējuma attīstības pakāpes. Ja emocionālā nestabilitāte sasniedz nepieņemamu līmeni, var lietot ārstniecības augu preparātus ar sedatīvu efektu vai citas līdzīgas zāles. Parasti izmanto baldriānu, glicīnu vai gilicized, ārstniecības augu uzlējumus, kuriem ir nomierinoša iedarbība.

Ja traucējumus pavada depresīvs stāvoklis, ārsti dažkārt izraksta antidepresantus, kas palīdz cilvēkam atjaunot vielmaiņu un uzlabot fizisko pašsajūtu. Jaunās paaudzes antidepresanti ir izstrādāti, lai samazinātu attīstības risku blakus efekti, kas izraisa cilvēka nervu sistēmas inhibīciju, toksisku ietekmi uz cilvēka aknām un citiem.

Zāļu lietošana atsevišķi ir stingri aizliegta, jo tikai ārstējošais ārsts nosaka devu un ārstēšanas kursu.

Psihoterapija

Psihoterapija ir galvenā šīs patoloģijas ārstēšanas metode. "Dziedināšanas sarunas" palīdz cilvēkam apzināties savu infantilo uzvedību, paskatīties uz savu rīcību no malas, atstrādāt nepareizās dzīves attieksmes, aizstājot tās ar racionāliem uzskatiem. Psihoterapija tiek veikta ar vairāku psiholoģijas virzienu palīdzību. Visefektīvākās no tām ir kognitīvi biheiviorālā psihoterapija, psihoanalīze, klasiskā un Ēriksoniskā hipnoze.

Kognitīvās uzvedības psihoterapija

Šis psiholoģiskās terapijas veids apvieno vairākas psiholoģijas jomas, tāpēc pamatoti tiek atzīts par vienu no efektīvākajiem. Psihoterapeiti, kas strādā šajā virzienā, pievērš uzmanību pacienta uztverei par ārstu, strukturējot sesiju un mainot personības kognitīvo un uzvedības komponentu.

Infantila personība pirmajās tikšanās reizēs vienmēr noliks atbildību par savu stāvokli un uzvedību uz psihoterapeitu. Šeit nepieciešama speciālista profesionalitāte, lai izrādītu empātiju un līdzjūtību pret pacienta stāvokli, bet arī neuzņemtos atbildību par savu rīcību.

Psihoterapeiti, kuri izmanto šo virzienu zīdaiņu traucējumu ārstēšanā, palīdz cilvēkam atklāt automātiskas negatīvisma uzlādētas domas, atrast sakarības starp šīm domām un pacienta uzvedību, kopā ar viņu analizēt šīs automātiskās domas, lai apstiprinātu vai atspēkotu to pamatotību. Psihoterapeits palīdz šīs domas formulēt reālāk, kas palīdz pacientam apzināties savu izteikumu maldīgumu. galvenais mērķis psihologam vajadzētu būt kļūdainu apgalvojumu pārveidošanai, kas noved pie zīdaiņu traucējumiem.

Protams, galvenā loma šajā parādībā ir izglītības situācijai bērnībā un pusaudža gados. Bērnam tiek uzspiests, ka viņš vēl ir mazs, ir pāragri uzņemties atbildību par jebkuru biznesu, jo jūs varat nodarīt kaitējumu sev vai priekšmetiem. Pieaugušais aizbildnis dara visu viņa vietā, kas viņā nogalina iniciatīvu, atbildību, centību, drosmi. Līdzīga situācija ir ar pārmērīgu kritiku. Kad bērni mēģina kaut ko darīt (proksimālās attīstības zona pēc Vigotska domām - bērns noteiktos brīžos ir gatavs psiholoģiski un fiziski attīstīties, iemācīties kaut ko jaunu un veikt noteiktus uzdevumus), viņu mazākā kļūda tiek uztverta kā vissmagākais grēks. Tāds bērns aug ar pārliecību, ka neko uzņemties nav iespējams, jo tad būs kritika, jebkura iniciatīva obligāti tiek sodīta utt.

Apzinājis šādus neracionālus uzskatus, automātiskas negatīvas domas, psihoterapeits māca pacientam pareizo rīcību.

Psihoanalīze

Psihoanalīze palīdz noskaidrot sūdzības pret nozīmīgiem pieaugušajiem, identificēt izraisītās psiholoģiskās aizsardzības, jebkurā uzņēmumā vai uzņemoties atbildību par mazāko uzdevumu. Psihoanalītiķis diezgan daudz laika velta psiholoģiskās situācijas izpētei bērnībā, kas noveda pie uzvedības novirzēm.

Palīdzība tiek sniegta arī sevis pieņemšanā ar savu iekšējās problēmas. Ārsts kopā ar pacientu precīzi nosaka, kādas situācijas viņam rada vēlmi atgriezties bērnībā, kas tieši pieaugušā vecumā noved pie bērnišķīgas uzvedības stereotipiem, bērnības atmiņām.

Svarīgs! Ja šo metodi izmanto zīdaiņu traucējumu ārstēšanai, ārstam jābūt augsti kvalificētam, pretējā gadījumā (ja šajā virzienā ir maz pieredzes vai zināšanu), pacienta stāvoklis var ievērojami pasliktināties. Šis personības traucējums ir cieši saistīts ar emocionālā sfēra un klasiskā psihoanalīze netiek izmantota emocionālo psihožu ārstēšanā.

Ārstēšanai tiek izmantotas psihoanalīzes metodes, lai apgaismotu iekšējā pasaule pacients, viņa jūtas. Jūs varat aktīvi izmantot mākslas terapiju - metodi, kas balstīta uz psihoanalīzi. Ārstēšana ilgst no 3 līdz 5 gadiem.

Hipnoze

Ārstēšanai izmanto Freida vai Ēriksona hipnozi. Pirmajā gadījumā tiek izmantotas direktīvās metodes, otrajā – maigākas pacienta psihes ietekmēšanas metodes. Freida hipnoze pēdējā laikā ir kļuvusi mazāk populāra, jo pacients kļūst pilnībā atkarīgs no ārsta vēlmēm, viņa uzskatiem. Tas neļauj pilnībā neitralizēt ierastās patoloģiskās uzvedības formas. Hipnozi izmanto ekstremālās situācijās, kad cilvēks cieš no nopietnām slimības formām.

Lai atbrīvotos no šīs patoloģijas, pacientam un viņa videi būs jāpieliek maksimālas pūles. Pozitīvai dinamikai nepieciešams ieviest ikdienas rutīnu, sportiskus vingrinājumus, censties vairāk komunicēt. Paškontroles attīstība palīdzēs pārvarēt traucējumu simptomus, vispirms izvirzot sev nenozīmīgus uzdevumus, nododot tos līdz galam un analizējot pūles, laiku un rezultāta kvalitāti.