Nodarbība par ekoloģiju un iepazīšanos ar ārpasauli sagatavošanas grupai "Starptautiskā Zemes diena". Nodarbības kopsavilkums par tēmu: "Zemes diena" sagatavošanas grupā Nodarbība zemes diena sagatavošanas
Izglītības jomu integrācija
"Izziņa", "Komunikācija", "Socializācija", "Mūzika".
Mērķis: Konsolidēt idejas par mūsu planētu Zeme kopumā, par Visumu.
Uzdevumi:
Izglītojoši.
Sniegt bērniem priekšstatu par planētu Zeme. Veidot bērnā priekšstatu par nesaraujamu saikni starp cilvēku un dabu.Vispārināt bērnu priekšstatus par ekoloģisko atkarību starp dabas parādībām un objektiem. Iepazīstiniet bērnus ar augu augšanu. Sniedziet priekšstatu par "No kurienes nāk vējš?".
Attīstās.
Turpināt strādāt pie sakarīgas runas attīstības, pilnveidot dialogu un monologu runu, nostiprināt spēju atbildēt uz jautājumiem.Likt ekoloģiskās kultūras pamatus.Attīstīt brīvprātīgu uzmanību, paškontroli, pirkstu muskuļu smalko motoriku.
Izglītojoši.
Izkopt labestīgu attieksmi pret visu dzīvo. Izkopt mīlestību pret dzimto dabu, attīstīt vēlmi to aizsargāt, rūpēties par to.
Materiāli un aprīkojums: N.B.Karavaeva dziesma “Zeme ir mūsu kopīgās mājas”, slaidi “Cik skaista šī pasaule”, puķu pods, dziesma “Draudzība” grupa “Barbariki”, bultiņas (zaļa, zila, balta, brūna), ūdens portrets (puzle) ), slaidi “Mākoņi un vējš”, mēslojums, lejkanna, komplekts “Dārznieks”, spārniņi (spēlei), dziesma “Saulainie zaķi”, dziesma “Daudz laimes dzimšanas dienā zeme!”.
Priekšdarbi: skatoties slaidus "Planētas skaistums", "Zemes katastrofas". Ievads globusos. Sarunas par dzīvo un nedzīvu dabu.
Pedagogs: Labdien, skaistās zilās planētas Zeme iemītnieki! Šodien mums ir svētki - Zemes diena.
Zemes diena ir tīras zemes, tīra ūdens un tīra gaisa svētki. To svin tie, kuriem nav vienaldzīga, kādu mūsu planētu redzēs nākamās paaudzes.
Lai mums visiem būtu skaidrs, kāda veida svētki šie ir, aicinām doties ceļojumā pa mūsu planētu. (Bērni iet uz krēsliem)
Slaidrāde "Cik brīnišķīga pasaule"
Tas viss ir mūsu mājas planēta. Cik tas ir skaisti un pārsteidzoši.
1. bērns: Zeme ir jāaizsargā
Aizsargājiet visos iespējamos veidos
Kalni, upes un lauki -
Tā ir visa mūsu Zeme.
2. bērns: Dzīve uz tā katru stundu,
Tātad tas ir atkarīgs no mums visiem
Par ko mēs viņai rūpējamies?
Ar katru dienu svarīgāks.
3. bērns: Daudz laimes Zemes dienā
Rūpējieties par mūsu Zemi
Un viņa tev atbildēja -
Pasargā no dažādām nepatikšanām!
Pedagogs: Dabai ir trīs dārgumi:
Ūdens, zeme un gaiss ir trīs tās pamati.
Lai kādas nepatikšanas nāktu,
Viņi ir veseli, viss atdzims no jauna.
Un saule spīd, tā visus silda.
Visi kopā - tas ir spēks un labestība ...
Ienāk meitene ar puķu podu. Meitene ir skumja.
Pedagogs: Sveika meitene! Kāpēc tu esi bēdīgs?
Meitene: Sveiki! Tātad, gribēju izaudzēt puķi, iesēju podiņā sēklu, gaidu, gaidu, bet nekas neaug. Es pat nezinu, ko darīt...?
Pedagogs: Puiši, palīdzēsim meitenei izaudzēt puķi! Bez kura palīdzības mēs varam iztikt?
Bērni: Bez zemes, ūdens, gaisa un saules palīdzības.
Pedagogs: Vērsīsimies pie viņiem pēc padoma. Bet ceļš uz turieni nav tuvu. Un tikai īsti draugi var viņu uzveikt!
Bērni lasa dzejoļus par draudzību
PAR DRAUDZĪBU Jurijs Entins
1 bērns: Vējš draudzējas ar sauli,
Un rasa ar zāli.
Zieds draudzējas ar tauriņu,
Mēs esam draugi ar jums.
2 bērni: Viss ar draugiem uz pusēm
Mēs esam priecīgi dalīties!
Tikai strīdēties ar draugiem
Nekad!
3 bērni: Draudzība ir silts vējš
Draudzība ir gaiša pasaule
Draudzība ir saule rītausmā
Jautri svētki dvēselei.
4 bērns: Draudzība ir tikai laime
Cilvēkiem ir tikai viena draudzība.
Ar draudzību slikti laika apstākļi nav briesmīgi
Ar draudzību dzīve vienmēr ir pilna.
5 bērns: Draugs dalīsies sāpēs un priekā,
Draugs atbalstīs un izglābs.
Ar draugu - pat ļauns vājums,
Vienā mirklī tas izkūst un aiziet.
6 bērns: Ticiet, saglabājiet, novērtējiet draudzību,
Tas ir augstākais ideāls.
Viņa tev kalpos.
Galu galā draudzība ir vērtīga dāvana!
Pedagogs: Un šeit ir zaļā bultiņa. Uz ko šī bultiņa norāda? (Uz Zemi).
Zeme: Sveiki puiši! Es esmu Māte Zeme. Un tu laikam ne tikko atnāci pie manis?
Meitene: Jā, mēs esam vērsušies pie jums pēc padoma. Gribējām izaudzēt puķi un iesējām sēklu. Bet tas neaug. Vai vari mums palīdzēt?
Zeme: - Es varu... Bet vispirms atbildi uz maniem jautājumiem!
Kāpēc mani sauc par Zemi - medmāsu?
Kas ir uz Zemes?
Kā koks atšķiras no krūma?
Spēle "Kas par vainu?"
Zeme: Nu tu pamēģināji. Šim nolūkam došu solīto padomu: lai sēkla dīgtu, podiņā ir jāpabaro augsne. (Zeme dod mēslojumu) Un lai tu pats augtu liels, stiprs un stiprs, ēdiet vairāk dārzeņu, tajos ir daudz vitamīnu !!!
Pedagogs: Šeit mums ir pirmais padoms. Paldies Zemei. Un kur mums vajadzētu doties tālāk?
Zeme: Un tad dodieties uz ūdeni. Bez tā zieds nevar augt. (Zemes lapas).
Pedagogs: Puiši, kā mēs tiekam pie ūdens? Zilā bultiņa parādīs mums ceļu. Kas ir ūdens? Kāda viņa ir? Galu galā mums ir jāzina, ko mēs meklējam.
Bērns lasa dzejoli Nu, kas tas par ūdeni?
Kurš atbildēs uz jautājumu?
Mēs visi zinām par ūdeni
Un berzēsim jebkuru degunu:
Ir lietus un lāsteka
Balts sniegs un gluds ledus
Strauta un upe ... Katrs
Ļaujiet man atcerēties un saprast!
Pēc dzejoļa bērni izliek “ūdens portretu”. Parādās ūdens.
Ūdens: Es esmu burve Voditsa,
Jūs nevarat mazgāt bez manis
Es uzdrošinos tev pateikt -
Jūs nevarat dzīvot bez manis.
Meitene: Sveiks Ūdens! Mēs esam nākuši pie jums pēc palīdzības. Es gribēju izaudzēt ziedu un iesēju sēklu podiņā. Bet tas neaug. Zeme mums ieteica augsni mēslot podiņā. ko tu saki? Jūs varat palīdzēt?
Ūdens: Varu, bet vispirms pasaki, kur mani var atrast dabā? (bērnu atbildes)
Jā, tieši tā! Es esmu tā: es un sniegs, es un upe, es un lietus - lietus lāses... Manas draudzenes - lāsītes atsūtīja jums video stāstu par to, kā viņi dzīvo. (Prezentācijas "Ūdens cikls dabā" skatīšanās ). Kur ir mani maģiskie pilieni? (ieliek katra bērna rokās iedomātu ūdens lāsi). Es sūtu jums pilienus uz Zemi. Izliet tīru lietu, laistiet zemi, kokus un ziedus, pastaigājieties! Jā, paskatieties, neizdabājiet, nekāpjiet garāmgājēju apkaklī, nepļauciet!
Dziesma - spēle "Brook"
Pilieni skrēja mazos zilos zābakos (viegli skriet),
Pilieni pārvērtās strautiņos,
Strauts skrēja pāri oļiem, pārskrēja oļiem (skrien),
Tad caurspīdīgā peļķē viņš gulēja, gulēja, gulēja (bērni tupus: “aizmigt”),
Šeit viņš atkal metās auļotā un skaļi murmināja (lec ar pārbūvi aplī),
Es redzēju upi - lec tur (lec uz priekšu),
Un uzreiz apklusa (bērni sēž uz paklāja).
Ūdens: Es tev uzdāvināšu maģisku lejkannu ar dzīvu ūdeni! Laistiet savu ziedu, un tas izaugs stiprs un skaists. Un neaizmirstiet nomazgāties. Tagad ej pie vēja, tas tev palīdzēs!
Saimnieks: Puiši, ko mēs zinām par vēju? Kāds ir vējš? (bērnu atbildes).
Skatīt slaidus "Mākoņi un vējš." Parādās vējš.
Vējš: Jā, ar to es esmu savādāks... Vai vēlaties ar mani spēlēties?
Spēle "Silts un auksts vējš" Bērni pārvēršas par kukaiņiem. Kad mūzikā attēlots maigs, silts vējš, pāri izcirtumam lido kukaiņi, un, kad vējš kļūst stiprs, auksts, tie slēpjas no tā.
Pedagogs: Vējš, mums ļoti patīk, kad esi silts un sirsnīgs. Mēs vēlamies, lai jūs vienmēr būtu tāds.
Vējš: Es dodu jums savu padomu
Un visbeidzot es saku:
Elpojiet svaigu gaisu
Tu atraisi zemi podā.
(Dod inventāru - grābekli podam). Vējš aizlido.
Pedagogs: Vējš deva labu padomu. Un kurš vēl var palīdzēt mums izaudzēt ziedu?
Bērni: Saule!
Pedagogs: Protams, saule! Un šeit ir dzeltenā bultiņa, kas mums parādīs ceļu uz to.
1. bērns: Saule ripo debesīs
Kā dzeltena bumbiņa
Tas paslēpsies aiz mākoņa,
Tas lec pa kokiem.
2. bērns: Nāc ārā, iznāc saulīte
Spīdēt spožāk
Uzsmaidi mums laipni
Padariet mūs labākus!
Meitene: Sveiks, saulstariņ! Labi, ka eksistē! Mēs vēlamies izaudzēt ziedu. Šeit ir iestādīta sēkla. Zeme mums ieteica mēslot augsni, Ūdens ieteica laistīt ziedu, un vējš teica, ka svaigs gaiss ir vienkārši nepieciešams. Un tu, Saulīt, vai tu mums palīdzēsi?
Saule: Protams, es palīdzēšu, jo es jūs visus mīlu,
Un tie, kurus mīlu
Ir smieklīgas kaņepes
Paskatieties viens uz otru
Meklē vasaras raibumus!
Pedagogs: Un mēs tev dziedāsim dziesmu "Sunny Bunny"!
Bērni dzied dziesmu.
Saule: Un tagad es vēlos jums sniegt savu padomu. Noliec savu ziedu saulainā vietā, ka viņam bija silti un priecīgi! (saule riet )
Pedagogs: Šeit esam apkopojuši visus labos padomus no mūsu draugiem. Tagad mēs zinām, kas nepieciešams ziediem (bērni palīdz: labi apaugļota augsne, tīrs ūdens, svaigs gaiss un saules gaisma). Pa labi! Esmu pārliecināts, ka mēs varam izaudzēt brīnišķīgu ziedu. Un, sekojot viņu ieteikumiem, mēs paši izaugsim stipri, stipri, laipni, dzīvespriecīgi un līdz ar to arī veseli! Izrotāsim savas mazās planētas kopā un vēlēsim Zemei daudz laimes dzimšanas dienā! (bērni ņem balonus, izrotā tos ar ziediem un dejo deju).
Bērni izpilda deju "Daudz laimes dzimšanas dienā Zeme!".
Pedagogs: Dosimies atpakaļpievienojies grupai un izmanto mūsu draugu padomus!
MBDOU no kombinētā tipa Nr.1, Samara
Tematiskās atpūtas konspekts ar sagatavošanas grupas bērniem
Izklaide pirmsskolā 6-7 gadus veciem bērniem "Zemes diena".
Mērķis:
emocionāli pozitīvas attieksmes veidošana pret pasauli, izpratne par tās stāvokli, cieņa.
Uzdevumi: nostiprināt zināšanas par dabu. Atkārtojiet uzvedības noteikumus mežā. Attīstīt spēju atrast pareizo atbildi, attīstīt atmiņu, reakcijas ātrumu. Attīstīt spēju salīdzināt, vispārināt. Izkopiet draudzības sajūtu, cieņu pret partneriem un sāncenšiem spēlē. Izkopt humānu attieksmi pret dabu, mīlestības jūtas pret Zemi, uz kuras tu dzīvo.
Materiāls: globuss, uzvedības noteikumu ilustrācijas mežā, d / un “Kas kur dzīvo?”, čipsi, komandas emblēmas, maskas ainai “Tauriņš briesmās”, “atkritumi” spēlei, medaljoni “Zemes diena”.
Spēles gaita:
Puiši, šodien mēs esam pulcējušies, lai atzīmētu Zemes dienu. Vai jūs zināt, kādi svētki ir šie? (Nē). Šeit klausieties.
Pirms daudziem gadiem, 22. aprīlī, notika ekoloģiska katastrofa, briesmīga katastrofa, kas apdraudēja visas dzīvības dzīvību uz Zemes: dzīvniekiem, putniem, kukaiņiem, augiem - tie visi bija lielās briesmās un bija uz izzušanas robežas, bet visas planētas cilvēki vienojās un iestājās par Zemes un vides aizsardzību, lai aizsargātu mūsu mežus, laukus, jūras un to iedzīvotājus. Šeit ir šāds stāsts.
Jūs un es arī esam daļa no mūsu planētas, un mums ir jāaizsargā mūsu Zeme, putni, kukaiņi, dzīvnieki.
1 bērns: Mūsu planēta ir Zeme
Ļoti dāsns un bagāts:
Kalni, meži un lauki -
Mūsu mājas, puiši!
2 bērni: Glābsim planētu
Pasaulē nav cita tāda!
Izkaisīsim mākoņus un dūmosim pār tiem,
Mēs neļausim nevienam viņu sāpināt!
3 bērni: Parūpēsimies par putniem, kukaiņiem, dzīvniekiem.
Tas mūs tikai padarīs labākus.
Izrotāsim visu Zemi ar dārziem, ziediem,
Mums visiem ir vajadzīga šāda planēta!
(Bērni klausās dziesmu "Mazā zemīte").
Apbrīnojamā dabas pasaule ir bagāta, skaista un bezgala daudzveidīga. Lai kur jūs atrastos: mežā, pļavā, upes krastos - visur jūs apņem mīklas un noslēpumi. Šodien mēģināsim atvērt vairākas šīs pasaules lappuses, kopā ar jums vadīsim viktorīnu "Daba mums apkārt". Viktorīnā piedalīsies divas komandas. Tā ir Vinnija Pūka komanda (norādīts komandas kapteinis) un Čeburaškas komanda (norādīts komandas kapteinis).
Katra pareizā atbilde tiks novērtēta ar žetonu. Pēc viktorīnas saskaitīsim žetonu skaitu un noteiksim spēles uzvarētāju. Tātad, sāksim ar komandu apsveikumu. Komandas sveicieni:
1. "Vinnijs Pūks"- lūdzu:
Mēs tikai gribam vēlēties
Tu parādi sevi piecos.
2. "Čeburaški"- lūdzu:
Mēs esam jautra komanda
Mums nevar būt garlaicīgi
Konkurējiet ar mums
Jūs riskējat zaudēt!
Komandas iesildīšanās. Spēle: "Ātri nosauciet to."
Čeburaškas komanda: klausieties
Baltas malas putns. (Varne)
Kāds augs mūs var sadedzināt? (Nātre)
Ziemassvētku eglīte. (Ziemassvētku eglīte)
Gada laiks, kad mostas daba. (pavasaris)
Zirgs vestē. (Zebra)
Kas ir dzīvnieku meža kārtībnieks? (Vilks)
Kā sauc zaķa mājas radinieku? (Trusis)
Vinnija Pūka komanda:
Cūkas savvaļas radinieks. (kuilis)
Kā sauc lāča māju? (Den)
Vai zaķi uzglabā pārtiku? (nē)
Sarkankrūtis putns. (Bulsis)
Kurš zieds zied bez lapām? (Cultsfoot)
Kas ir putnu meža kārtībnieks? (Dzenis)
Kā sauc dzīvnieku, kas būvē dambjus upēs? (Bebrs)
Iesildoties komandas paveica lielisku darbu. Pārejam pie pirmā uzdevuma. Jums ir jādzird un jānosauc koki, kas jums pazīstami no apraksta. Trīs koki katrai komandai.
Komanda Vinnijs Pūks.
Šis koks ir jautrs un elegants jebkurā gadalaikā. Pavasarī tas zied ar baltiem smaržīgiem ziediem, vasarā čaukst ar izgrebtām lapām, un rudenī košas ogu puduri apkaisa tā zarus. Ziemā to labprāt viesojas dažādi putni: vērši, vaskspārni, rubeņi, medņi, spārni. (Pīlāds.)
- Šo koku sauc par Krievijas meža skaistumu. Cik daudz dziesmu par viņu uzrakstīts, cik dzejoļu sarakstīts! Slaids, ar baltu mizu, ar plāniem nokareniem zariem un runīgu lapotni, vienmēr izraisa apbrīnu un prieku. Un mazos spalvainos brāļus piesaista auskari ar sēklām. (Bērzs.)
- Ikviens, kurš pavasarī iet garām šim kokam, iesaucas: "Tas labi smaržo!" Tas ir nokaisīts ar pūkainām baltu smaržīgu ziedu otām. Tās spēcīgais aromāts ir ne tikai patīkams, bet arī noderīgs: tas attīra gaisu no mikrobiem. (Putnu ķirsis.)
Čeburaškas komanda.
- Šo koku ziemā ir viegli atpazīt pēc gandrīz melnā stumbra. Tās augļi – apaļie rieksti – karājas zaros gandrīz līdz pavasarim. Un vasaras sākumā tas zied ar smaržīgiem dzelteniem ziediem. Ar saldu nektāru bagātos ziedus kāri apmeklē dažādi kukaiņi. Un bites gatavo garšīgu, dziedinošu medu no smaržīgas sulas. (Liepas.)
- Šī koka raupjās lapas sastāv no dažāda izmēra pusītēm. Koksne ir arī neparasta: cieta, izturīga, nevelkas no ūdens, žūstot neplaisā. Un baļķi no tā izrādās pilnīgi maģiski: jūs to nevarat sadalīt ar cirvi - cirvis ielīst koka šķiedrās. (Goba.)
- Viņi viņu sauc par varenu meža varoni: pat spēcīgās viesuļvētros viņš stingri “sēž” zemē. Tā koksne ir lielisks celtniecības materiāls; no mizas gatavo zāles, ar augļiem labprāt mielojas mežacūkas, sīļi un citi meža dzīvnieki. (Ozols.)
Trešais uzdevums: Blitz-konkurss "Nosauciet papildu vārdu".
"Vinnijs Pūks":
Kļava, liepa, bērzs, egle, papele.
Vāvere, lācis, lapsa, vilks.
Spāre, ods, muša, līdaka, sienāzis.
"Čeburaški":
Pīlādzis, priede, putnu ķirsis, tulpe.
Rooks, haizivs, butes, skumbrija.
Lapsa, govs, ezis, zaķis, vilks.
Tagad mēs lasīsim pasakainas reklāmas: jums jāuzmin, kurš dzīvnieks uzrakstīja sludinājumu:
Palīdzēšu visiem, kam saplīsis modinātājs! (Gailis.)
Draugi! Kam vajadzīgas adatas, sazinieties ar mani! (Ezītis.)
Es esmu burvīgākā un pievilcīgākā1 Kuru gribēsi apmānīt, es apņemšu ap pirkstu! Es ļoti lūdzu: saukt vārdā un patronimā! Nezvaniet Patrikejevnai! (Lapsa.)
Kaut kas ļoti garlaicīgs, lai gaudotu uz mēnesi vienatnē. (Vilks.)
Kas atrod manu asti: paturiet to kā piemiņu. Veiksmīgi izaudzēšu jaunu! (Ķirzaka.)
Apnicis rāpot! Es gribu pacelties. Kurš aizdos spārnus? (Čūska.)
Un tagad mēs mazliet atpūtīsimies.
Fiziskā audzināšana:
Rokas paceltas un vicinātas
Tie ir koki mežā.
Saliekti elkoņi, kratītas otas,
Vējš nogāž rasu.
Maigi pamāsim ar rokām -
Putni lido mums pretī.
Kā viņi apsēžas, rāda...
Spārnus atlokam atpakaļ.
Vadošais:
Un tagad mēs spēlēsim ar jums.
Bumbu spēle "Es zinu..." Bērni kļūst aplī. Vada centrā ar bumbu. Koordinators met bumbu spēlētājam un nosauc dabas objekta kategoriju, piemēram, koki. Pirmsskolas vecuma bērns uzskaita 3-5 koku nosaukumus. Nākamais spēlētājs nosauc priekšmetus no citas kategorijas.
Un tagad uzmanīgi klausāmies komandu jautājumus.
Vinnijs Pūks.
1. Garākais dzīvnieks. (Žirafe)
2. Kurš nēsā bērnu somiņā? (Ķengurs)
3. Putns, kurš neprot lidot un nebaidās no sala? (pingvīns)
4. Garausu gļēvulis. (zaķis)
5. Kurš guļ otrādi? (Sikspārnis)
6. Kurai čūskai ir kapuce? (Kobra)
7. Kurš putns nebūvē ligzdu? (Dzeguze)
Čeburaški.
8. Lielākais dzīvnieks, kas dzīvo uz sauszemes. (Zilonis)
9. Lielākais dzīvnieks, kas dzīvo okeānā. (Valis)
10. Kāds dzīvnieks būvē dambjus upēs? (Bebrs)
11. Kurš nēsā savu māju uz sevi? (bruņurupucis, gliemezis)
12. Kuram putnam ir visskaistākā aste? (Pie pāva)
13.Svītrainais kaķa radinieks. (Tīģeris)
14. Kādu dzīvnieku sauc par tuksneša kuģi? (kamielis)
Cilvēki dzīvoja uz planētas
Mātes, tēvi un viņu bērni.
Cilvēki met papīru
Planēta kļūs par haosu...
Spēle "Sakopt".
Bērni tiek sadalīti 2 komandās: viena komanda izved papīra atkritumus (avīzes, konfekšu papīrus, otra - plastmasas atkritumus (plastmasas pudeles, krūzes, vienreizējos traukus utt.).
Cik jauku darbu jūs, puiši, izdarījāt Zemes dienā. Kad tas kļuva tīrs, es domāju, ka Zemei šī būs labākā dāvana no jums, puiši. Vienmēr esi laipns, atsaucīgs pret dabu, sargā to, draudzējies ar to, tāpat kā ar saviem draugiem.
Puiši, paskatīsimies, kādi atkritumi te bija un ko ar tiem vajadzēja darīt?
- Avīzes, konfekšu papīrus var ierakt zemē, kur tie sapūs un pārvērtīsies par augsnes mēslojumu. - Dzelzs kannas var aprakt arī zem jauno kociņu saknēm, lai tie labāk augtu, bundža sarūsēs un izdalīs augsnē dzelzi, kas nāk par labu to augšanai. Un dzīvnieki netiks ievainoti.
– Vai stikla burkas drīkst atstāt mežā? (Nē)
Kāpēc? Tās var salūzt, un ar lauskas var ievainot gan cilvēkus, gan dzīvniekus.
– Vai plastmasas pudeles drīkst atstāt mežā? (Nē)
Tos vajag ņemt līdzi un izmest atkritumu konteineros, jo plastmasa nepūst, paliek nemainīga un nekādu labumu mežam nenes, bet tikai bojā tā izskatu.
Un tagad es izlasīšu secībā piecus faktus par vienu atkritumu veidu. Komanda, kas visātrāk pareizi nosaka, kas ir likts uz spēles, saņem vienu žetonu. Šajā konkursā uzvar komanda, kas savāc visvairāk žetonu.
1. No tā tiek izgatavotas daudzas rotaļlietas.
2. Tas ir daudzās krāsās, un to ir ļoti grūti izgatavot.
3. No tā izgatavotās preces sver maz.
4. Ja aizdedzina, parādās daudz melnu dūmu, kas slikti ož.
5. To nevar izmest, jo tas dabā pats no sevis nesadalās.
(plastmasa)
1. To izgudroja ķīnieši.
2. Mēs to iegūstam no koka.
3. Tas viegli sadedzina.
4. Tas rada daudz atkritumu.
5. Viņi parasti zīmē vai raksta uz tā.
(papīrs)
1. Tas ir izgatavots no smiltīm.
2. Visbiežāk tas ir caurspīdīgs.
3. Kad tas krīt, tas saplīst.
4. Ja tas tiek uzkarsēts, tas kļūst viskozs, piemēram, mīkla.
5. Pamests mežā, tas var kļūt par uguns avotu.
(Stikls)
1. Tas ir tas, kas pilsētā ir daudz, bet laukos maz.
2. Īpaši daudz šī industriālā pilsētā, kur ir daudz rūpnīcu un rūpnīcu.
3. Šī iemesla dēļ cilvēki saslimst, viņi ļoti nervozē, skaļi kliedz, un tas kļūst vēl vairāk.
4. To publicē dažādas ierīces, mašīnas.
5. Tas rada gaisa un vides piesārņojumu.
(troksnis)
1. Tas notiek, kad kaut kas noveco vai saplīst.
2. To var redzēt visur - pilsētā, laukos, pat gar ceļiem.
3. No tā var izveidot kaut ko jaunu.
4. To var krāsot.
(metāls)
Tagad spēlēsim spēli "Mazais putniņš".
Ir rūpīgi jāuzrauga, kur putns lidos (labās rokas rādītājpirksts). Negriežot galvu, sekojiet ar vienu aci: pa labi, pa kreisi, uz augšu, uz degunu, uz priekšu. Divas reizes. (3)
Bērni, vai jūs zināt uzvedības noteikumus mežā?
Noteikumi:
1. Jūs nevarat lauzt koka zarus.
2. Jūs nevarat saplēst zāles, lapu, ziedu asmeņus.
3 Jūs nevarat iznīcināt putnu ligzdas, skudru pūžņus, dzīvnieku bedres.
4. Jūs nevarat ienest mājās dzīvniekus no meža.
5. Ugunsgrēku mežā nedrīkst atstāt nenodzēstu.
6. Jūs nevarat uzņemt putnu olas.
Labi darīti zēni.
V-l: Koks, zāle, zieds un putns
Viņi ne vienmēr zina, kā sevi aizstāvēt.
Ja tie tiek iznīcināti
Mēs būsim vieni uz planētas!
Paskatieties, puiši, kas var notikt, ja jūs un es nesargāsim un neaizsargāsim savu dabu, kukaiņus, putnus, dzīvniekus.
Un tagad aina bērnu izpildījumā: tauriņš, bērnudārza dzenis, skudras.
Parādās tauriņš un bērnudārza dzenis.
Tauriņš: (raud) Kāds zilonis atnāca pie mums mežā,
Tikai troksnis ir vērts un sprakšķis,
Visi ziedi samīdīti,
Salauza manu spārnu!
Uzkāpa uz tārpa
Gandrīz saspiesta kļūda!
Kā es varu lidot tagad?
Man drīz jādodas pie ārsta!
Kārtīgs dzenis: Ļaujiet man pārsiet spārnu,
Ātri uzlikšu riepas
Sarežģīts gadījums - lūzums
Mēs jūs tūlīt aizvedīsim uz slimnīcu. (atskan ātrās palīdzības sirēna. Parādās divas skudras)
Skudra 1: Mēs esam meža kārtībnieki,
Strādā dienu un nakti!
Esam gatavi slimajiem
Palīdziet no visas sirds!
2. skudra: Mēs tevi aizvedīsim, māsa
Uz skudru slimnīcu!
Drīz jūs atkal būsiet
Veikli plivināt spārnus! (viņi paņem tauriņu un aiziet).
Jā, puiši, tādi skumji stāsti reizēm gadās mežā. Bet es zinu, ka jūs esat laipni bērni, simpātiski pret dabu un tās iemītniekiem, esat ar viņu draugi un sargājat.
Nu, dabas draugi, jūs zināt daudz, jūs varat izdarīt daudz dabai noderīgu lietu, un es iesaku jums atrisināt mīklas. (uzmin 5-7 mīklas par dzīvniekiem, putniem).
1 Jūs nevarat redzēt sevi, bet jūs varat dzirdēt dziesmu. (ods).
2 Dzīvo ūdelē,
Graužot garozas.
Īsas kājas.
Baidās no kaķiem. Pele
3 Pie sliekšņa raudāšana,
slēpj nagus,
Klusi ieej istabā
Murrā, dzied. kat
4 Puišiem ir zaļš draugs,
Jautrs draugs, labs,
Viņš tos iedos
Simtiem roku
Un tūkstošiem roku. Mežs
5. no filiāles uz filiāli,
Ātrs kā bumba
Pa mežu auļo sarkanmatains cirka mākslinieks.
Šeit, lidojumā, viņš norāva bumbuli,
Uzlēca uz bagāžnieka
Un viņš aizbēga ieplakā. Vāvere
6. Dusmīgs jūtīgs
Dzīvo meža tuksnesī.
Pārāk daudz adatu
Un neviena pavediena. Ezītis
Jūs atrisinājāt mīklas, labi darīts.
Spēle "Tas notiek - tas nenotiek.
Ledus dreifs vasarā (nenotiek).
Lapu krišana vasarā (nenotiek).
Lietus vasarā (palaikam).
Rasa ziemā (nenotiek).
Pavasarī salnas (notiek).
Pērkona negaiss vasarā (dažreiz).
Vasarā sniega vētra (nenotiek).
Varavīksne vasarā (dažreiz).
Vasarā krusa (dažreiz).
Buran vasarā (nenotiek).
Ziemā sarma (dažreiz).
Rudenī migla (reizēm).
Pilieni vasarā (nenotiek).
Vasarā sarma (nenotiek).
Vasarā sals (notiek).
Peļķes ziemā (nenotiek).
Katrs dzīvnieks dzīvo savā dzīvotnē. Tiešām puiši?
Tagad spēlēsim “Kas kur dzīvo?”.
Bērniem tiek piedāvātas 5 kartītes ar dažādām dzīvnieku dzīvotnēm, un dzīvnieki jāsakārto atbilstoši to dzīvotnei: mežs, tuksnesis, ferma, dīķis).
Un tagad mēs skaitīsim nopelnītos žetonus.
Jūs esat patiesi dabas draugi un neļausiet viņai aizvainot. Esmu pārliecināts, ka jūs parūpēsieties par mūsu Zemi, putniem, kukaiņiem, dzīvniekiem. Kā patiesi meža pazinēji un, ceru, meža un tā iemītnieku aizstāvji, dāvinu jums katram "Meža draugu" ģerboni.
Un, protams, satraucoši
Ka dažreiz mēs bezdievīgi
Mēs nepaturam to, kas mums ir
Mēs nesaudzējam, nenožēlojam.
Ne par ko neatbild
Tāpat kā mazākais
Mēs uz šīs planētas
Atliek dzīvot un valdīt.
Īpašniekiem nepatīk
Tātad mēs iznīcinām savu labumu,
Mēs lepojamies ar dabu
Un mēs mīlam savu valsti.
Bērns: Mūsu mājas ir mūsu pašu, mūsu kopīgās mājas ir
Zeme, kurā mēs dzīvojam!
Mēs nevaram skaitīt brīnumus,
Viņiem ir viens vārds:
Meži, un kalni, un jūras -
Visu sauc par Zemi.
Bērns: Glābsim planētu
Visā Visumā nav nekā līdzīga.
Visā Visumā ir tikai viens
Tas mums ir dots uz mūžu un draudzību.
1. Kādu koku zarus var atrast vannā? (bērzs, ozols).
2. Kas ir priedei, papelei, apsei, bet nav bērzam? (o burts).
3. Kurš dzīvnieks mežā zina, kur atrodas medus? (lācis).
4. Kāpēc pīles peld? (no krasta).
5. Cik kāju ir zirneklim? (astoņi).
6. Pirmie pavasara putni (rooki).
7. Ko ezis dara ziemā? (aizmidzis).
8. Karkuša ir: (vārna).
9. Kāds koks bērniem visvairāk patīk ziemā? (egle).
10. Kas ir akmeņi jūrā? (slapjš).
11. Viņš visu dienu lido, visiem paliek garlaicīgi (lido).
12. Nopeldējos dīķī, bet paliku sausa.(Zoss).
13.Sarkanā blēdība (lapsa).
14. Viņš sāk nedēļu (pirmdien).
15.Pirmā pavasara puķe (sniegpulkstenīte).
Šeit mūsu jautrība beidzās. (Noslēguma mūzika).
Sagatavošanas grupā, izmantojot IKT, integrētās nodarbības konspekts.
Sastādīja un vada GBDOU Nr.85 audzinātāja
Krasnoseļskas rajons
Petuhova Jekaterina Borisovna
NOD: Zemes diena.
Programmas uzdevumi:
1. Holistiska pasaules attēla veidošana, paplašinot bērnu redzesloku: - paplašinot un precizējot bērnu priekšstatus par dabu.
Novērojumu veikšanas spēju stiprināšana.
2. Veidot priekšstatu par sevi kā planētas Zeme iemītnieku, idejas par savas dzimtās pilsētas vides problēmām.
3. Ar emocionālu attieksmi veidot noturīgu interesi par dabu, likt pamatus vides izglītībai;
4. Nostiprināt spēju atspoguļot iegūtās zināšanas mākslinieciskās un produktīvās darbībās.
5. Iemācīties noteikt cēloņsakarības starp dabas parādībām.
6. Priekšstatu veidošana par dzīvās un nedzīvās dabas mijiedarbību. Stāsti par saules un gaisa nozīmi cilvēka, dzīvnieku, augu dzīvē.
7. Izkopt gādīgu attieksmi pret dabu, labestības sajūtu, piederību un empātiju pret visu un skaisto, kas mūs ieskauj. Mācīties saglabāt, aizsargāt un aizsargāt dabu.
Mērķis: - nostiprināt izpratni, ka daba ir mūsu kopīgās mājas;- veidot bērnos priekšstatu par dzīvās un nedzīvās dabas mijiedarbību;
- radīt izpratni, ka daba ir jāmīl jau no bērnības, tā jāpēta, ar to pareizi jāsazinās;
- audzināt mīlestību pret dabu, spēju just līdzi.
Attīstības vide:
Dabas feja, molberts, globuss; demonstrācijas materiāls sarunām "Zeme ir mūsu mājas", "Par dzīvās un nedzīvās dabas mijiedarbību"; demonstrācijas materiāls spēlei "Uzvedības noteikumi dabā"; sarkanu, dzeltenu, zaļu krāsu apļi spēlei "Ekoloģiskais luksofors" (katram bērnam); materiāls plakāta “Zemes diena” noformēšanas praktiskajam uzdevumam. Glābsim savu planētu”, sēklas un konteineri ar augsni puķu stādu stādīšanai.
Nodarbības progress:
Pedagogs: Puiši, šodien, 22. aprīlī, tiek atzīmēta Pasaules Zemes diena. Tos var saukt par tīra ūdens, zemes un gaisa svētkiem – visa, kas dzīvei nepieciešams. Kāpēc to sauc par Worldwide?
Bērnu atbildes.
Pedagogs: Šos svētkus visā pasaulē svin dažādi. Tiek veiktas dažādas vides kampaņas. Pilsētas iedzīvotāji piedalās tās labiekārtošanā, apzaļumošanā: stāda jaunus kociņus, rotā puķu dobes ar skaistiem ziediem, atsakās braukt ar automašīnu un braukt ar velosipēdu. Kad kosmonauts Ju.Gagarins ieraudzīja Zemi no kosmosa, viņš to nosauca par zilo planētu. Tā kā 3/4 no planētas Zeme ir ūdens. Vai varat man pateikt, kur dzīvo ūdens?
Bērnu atbildes patstāvīgi un ar skolotāja palīdzību.
Pedagogs: 1/4 zemes ir lauki, meži, kalni, tuksneši. Zeme ir mūsu kopīgās mājas, kurās cilvēks ir saimnieks. Un šim īpašniekam jābūt laipnam un gādīgam. Mums ir jāsargā daba, jāstāda meži, jābaro putni, jāsargā dzīvnieki. Un tam jums ir jāzina daba.
Radītājs radīja labu pasauli,
Saule ir mūsu kopīgais tēvs,
Un Zeme, protams, ir māte
Mums ir jāsargā Zeme!
Pedagogs (norāda uz zemeslodi): Redziet, cik skaista ir mūsu Zeme, īpaši pavasarī, kad visa daba atdzīvojas un viss zied. Sargāsim savas dabas skaistumu.
(Pie durvīm klauvē.) Fairy Ecology ienāk (mūzikas pavadībā)
Sveiki bērni! Mani sauc Fairy Ecology.Es ļoti vēlos tevi iepazīt tuvāk un tāpēc aicinu ciemos pie manis - Mātes Dabas Valstībā. Ņemiet līdzi savas zināšanas, iecienītākos dzejoļus, sakāmvārdus, spēles.
Pedagogs: Puiši, vai mēs pieņemam šo ielūgumu?
Spēle - situācija "Mātes dabas valstībā"
Dabas valstībā nokļūt ir viegli, nav tālu jābrauc. Aizver acis un sper soli, Tagad sitam plaukstas tā: Viens plauksts, otrs plauksts - Un tagad redzama siena kaudze, Un tagad ausē lauks
Trokšņains - kvieši uztraucas, Virs tā debesis zilās, Atver acis pēc iespējas ātrāk!
Feja: Puiši, vai jūs zināt, kas ir daba?
Bērni: Saule, gaiss, ūdens, augi, dzīvnieki, putni utt.
Feja: Un ko nevar saukt par dabu?(Kas ir izgatavots ar cilvēka rokām.)
Pedagogs: Vai dabā ir automašīna?
Bērni: Nē, jo tas ir cilvēka rokām darināts, bet zirgs un kamielis, ar kuriem arī jāj cilvēks, jau ir daba. Cilvēks tos tikai pieradināja, padarīja pieradinātus no savvaļas, dabā viņi pastāvēja bez viņa.
Feja: Uz planētas Zeme ir daudz dzīvo būtņu.
Okeānos un jūrās ir daudz dažādu zivju un jūras dzīvnieku veidu. Uz sauszemes (kontinentos) - augi (koki, krūmi, garšaugi). Dzīvo dažādi dzīvnieki, putni, dzīvo cilvēki. Visām dzīvajām būtnēm ir vajadzīga saule, tīrs ūdens, augsne, gaiss.
Feja: Vai, jūsuprāt, dzīvība uz Zemes būtu iespējama, ja nebūtu augsnes, ūdens vai gaisa? Kāpēc?
Bērnu atbildes.
Pedagogs (rāda prezentāciju):Diemžēl cilvēks dabā ne vienmēr rīkojas pareizi. Novadot rūpniecības un lauksaimniecības atkritumus upēs, dīķos, ezeros, viņš no tīra ūdens pagatavos kaitīgo vielu šķīdumu. Neaizsargāta ir arī aukle. Dažādu ķīmisko mēslojumu izmantošana noved pie tā, ka augsne tiek saindēta. Arī gruži un netīrumi saindē augsni. Arī gaisa kvalitāte ir pasliktinājusies, īpaši industriālajos rajonos. No rūpnīcas caurulēm atmosfērā nonāk dažādas ķīmiskas vielas. Lietus laikā šīs kaitīgās vielas nonāk augsnē, saindē augus un dzīvniekus. Cilvēki, dzīvnieki un augi no tā ļoti cieš, bieži slimo. Lai aizsargātu gaisa tīrību, nepieciešams ne tikai padarīt ražošanu tīru, bet arī aizsargāt, stādīt mežus, stādīt kokus un krūmus pilsētās un mazpilsētās. Tādējādi mežs ir arī nenovērtējams dabas pieliekamais. Viens liels koks izdala tik daudz skābekļa, cik nepieciešams viena cilvēka elpošanai. Feja: Lai glābtu savu planētu, mums ir jāmīl daba, tā jāzina. Mums ļoti rūpīgi jāizturas pret visiem kukaiņiem. Atcerieties, ka bez tauriņiem, tāpat kā bez spārēm vai sienāžiem, mūsu pļava nav pļava. Aizsargājot zāles, krūmus un kokus, jūs palīdzat dzīvniekiem, putniem, kukaiņiem.
Un šim nolūkam ir jābūt laipniem, godīgiem, strādīgiem un kompetentiem cilvēkiem. Galu galā ne velti sakāmvārdi saka:
Aizsargājiet dzīvnieku putnus - nekad neapvainojiet.
Kas prot būt laipns - tas dabu neiznīcinās.
Dabas ienaidnieks ir tas, kurš to nesargā.
Mīli mežu, mīli dabu, tu vienmēr būsi jauks pret cilvēkiem.
Nocirst koku - iestādi desmit.
Pedagogs: Puiši, paskatieties, kāda skaista pļava. Atpūtīsimies un dejosim. Zem fonogrammas notiek fizkultūras nodarbība “Pļavā”.
Mēs ejam uz pļavu
Mēs nesteidzamies, neatpaliekam.
Šeit mēs nākam un pēkšņi redzam. (Ejot vietā.)
Apkārt tūkstoš ziedu! (Malkojot — rokas uz sāniem.)
Šeit ir kumelīte, rudzupuķe,
Plaušu zāle, putra, āboliņš.
Paklājs ir izklāts
Un pa labi un pa kreisi. (Noliecieties un pieskarieties kreisajai pēdai ar labo roku, pēc tam otrādi - ar kreiso roku labajā kājā.)
Rokas stiepās pret debesīm
Mugurkauls bija izstiepts. (Malkojot — rokas uz augšu.)
Mums visiem bija laiks atpūsties
Un viņi atkal apsēdās. (Bērni apsēžas.)
Feja: Uzmini manu mīklu:
Māja ir atvērta no visām pusēm
To klāj cirsts jumts
Ienāc zaļajā mājā
Tajā jūs redzēsiet brīnumus.
(Mežs)
Feja: Un tagad es pārbaudīšu, kā jūs zināt uzvedības noteikumus mežā. Lai to izdarītu, mēs ar jums spēlēsim vārdu spēli: "Ja es atnākšu uz mežu." Es jums pastāstīšu darbības, un jūs atbildēsiet, ja ir labi to darīt, mēs sakām "jā", ja tas ir "slikti", tad visi kopā kliedzam "nē"!
Gatavs, sāksim!
Ja es atnākšu uz mežu
Un izvēlēties kumelīti? (Nē)
Ja es ēdu pīrāgu
Un izmest papīru? (Nē)
Ja es piesienu zaru,
Vai man likt knaģi? (Jā)
Ja es uztaisīšu uguni,
Vai es neiešu uz lēnas uguns? (Nē)
Ja es daudz sajaucu
Un es aizmirsu to noņemt. (Nē)
Ja es iznesu miskasti
Apglabāt banku? (Jā)
Es mīlu savu dabu
Es viņai palīdzu! (Jā)
Labi darīts, puiši, viss ir pareizi, neviens nav kļūdījies. Jūs visi varat būt mani palīgi un aizsargāt mūsu dabu..
Feja: Manā Mātes Dabas valstībā ir neparasts luksofors.Didaktiskā spēle "Ekoloģiskais luksofors"
Atcerēsimies spēles noteikumus: Sarkanā gaisma – nav dabas
Dzeltens - uzmanies!
Gaisma ir zaļa - cik skaisti!
Teiksim, mežs, paldies!
Sarkanā gaisma iedegas, kad cilvēka darbības kaitē dabai. Dzeltenā gaisma ir iedegta, lai mēs ievērotu noteiktus uzvedības noteikumus. Un zaļo gaismu iededz tie, kas dara labus darbus meža iemītniekiem, augiem un dzīvniekiem.
Tiek spēlēta spēle, izmantojot kārtis "Uzvedības noteikumi dabā"
Pedagogs: Jā, daba ir jāizmanto tā, lai tai nekaitētu. Daba ir jāmīl jau no bērnības, tā jāpēta, pret to pareizi jāizturas. Feja: Redzu, ka katrs no jums ir kļuvis par dabas draugu. Paldies Tev par to. Tomēr ir pienācis laiks atvadīties. Uz drīzu tikšanos, uz redzēšanos.
Lai meži varētu ziedēt, dārzi un upes,
Rūpējies par visu dzīvo, tu esi šajā pasaulē
Bērni: Uz redzēšanos.
Pedagogs: Atgriežamies mājās.
Aizveriet acis un speriet soli
Tad sasit plaukstas šādi.
Un te mēs esam savā dārzā
Mēs esam laimīgi, mēs dzīvojam laimīgi.
Pedagogs: Mēģināsim dzīvot tā, lai zeme visapkārt paliktu dāsna un skaista, lai pa to murmētu tīras straumes, ziedētu dārzi, dziedātu putni. Un cilvēki izbaudīja dzīvi.
Nāciet puiši
Lai kur mēs dzīvotu, mēs stādīsim kokus, mēs stādīsim dārzus! Mūsu ir daudz, puiši, lai katrs no mums
Vismaz krūms dārzam Stāda tagad!Es ierosinu pāriet uz mūsu nodarbības praktisko daļu un veikt vides kampaņu "Mēs esam jaunie ekologi". Sāksim grupā un turpināsim pastaigu. Es redzēju mūsu vietnē nolauztu koku, sadziedēsim to un savāksim visus atkritumus uz vietas.
Es ierosinu sadalīt divās grupās. Viena grupa veidos plakātu "Zemes diena. Glābsim savu planētu" (mākslinieciskā un produktīvā darbība), bet otrā grupa stādīs puķu stādus stādīšanai puķu dobēs uz vietas (eksperimentālā - praktiskā darbība).
Bērni veic praktisku uzdevumu grupā un pēc tam pastaigas laikā.
Programmas saturs:
- Izkopt mīlestību un cieņu pret savvaļas dzīvniekiem.
- Nostiprināt bērnu zināšanas par mūsu planētas dzīvniekiem un augiem.
- Noskaidrojiet zināšanas par to, no kā sastāv mūsu planēta un bez kā uz Zemes nevar būt dzīvība.
- Paaugstiniet vēlmi uzturēt planētu tīru.
Aprīkojums un materiāli:
1. Klēpjdators.
2. Projektors.
3. Ekrāns projicēšanai.
- Abstrakta prezentācija.
- Mājdzīvnieku rotaļlietas.
Izmantotās modernās izglītības tehnoloģijas:
- Veselību taupošas tehnoloģijas:
- komunikatīvā spēle;
- mobilā spēle;
- pirkstu vingrošana;
- psihovingrošana;
- dinamiska logaritmiskā pauze;
- Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas.
Izglītības pasākumu gaita:
Pedagogs:
Zeme ir jāaizsargā
Aizsargājiet visos iespējamos veidos
Kalni, upes un lauki -
Tā ir visa mūsu Zeme.
Dzīve uz tā katru stundu,
Tātad tas ir atkarīgs no mums visiem
Par ko mēs viņai rūpējamies,
Ar katru dienu svarīgāks.
Daudz laimes Zemes dienā
Rūpējieties par mūsu Zemi
Un viņa tev atbildēja
Pasargā no dažādām nepatikšanām!
Pedagogs: Puiši, šodien ir mūsu zilās planētas Zeme dzimšanas diena (rādīt 1 slaidu). Zeme ir mūsu kopējā mājvieta dzīvniekiem, cilvēkiem un augiem.
Pirkstu vingrošana "Sivēni".
Pirksti ir izstiepti; pārmaiņus "iet" uz galda vai ceļgaliem ar katru no pirkstiem.
Šis resnais sivēns visu dienu luncināja asti,
Mazie pirkstiņi.
Šī resnā cūka skrāpēja muguru pret žogu.
Bez nosaukuma.
La-la-la-la, lu-lu-lu, es mīlu cūku
"Laternas".
Mēs sažņaugtam un atlaižam dūres.
Šī resnā cūka ar degunu plūca zemi,
Vidēja.
Šis resnais sivēniņš pats kaut ko uzzīmēja.
Norādot.
La-la-la-la, lu-lu-lu, es mīlu sivēnu,
Mēs sažņaugtam un atlaižam dūres.
Šī resnā cūka ir dīvāns un nekaunīga,
Liels.
Viņš gribēja pa vidu gulēt un pagrūda visus brāļus malā.
Mēs saspiežam roku dūrē, saspiežam īkšķi uz iekšu.
Pedagogs: Vai jūs zināt, kādi dzīvnieki apdzīvo mūsu zemi?
Bērnu atbildes: Kaķi, suņi, tīģeri, govis, lauvas utt.
Pedagogs: Pareizi! Un ir daudz vairāk. Daži dzīvo mežā - tos sauc par savvaļas vai meža dzīvniekiem. Kādus savvaļas dzīvniekus jūs zināt?
Bērnu atbildes: Lapsa, vilks utt.
Pedagogs: Labi darīts! Es jums parādīšu attēlus, un jūs nosauciet, kādi dzīvnieki uz tiem ir attēloti (rāda 2, 3 un 4 slaidus).
Komunikatīva spēle "Mājdzīvnieki".
Rotaļlietas “mājas un savvaļas dzīvnieki” ir haotiski izkaisītas pa istabu. Bērni ir sadalīti 2 grupās. Kurš atrod vairāk mājdzīvnieku, tā grupa uzvarēja.
Pedagogs: Un tagad apskatīsim mājdzīvniekus (rāda 5 un 6 slaidus).
Fiziskā audzināšana "Ceļojums".
Bērni seko viens otram, veicot kustības saskaņā ar tekstu.
- Mēs ejam pa lauku ceļu, pa saules sasildītu zemi.
(Nospiediet viņu kājas.)
Mūsu priekšā ir pļava, zem kājām mīksta zāle.
(Veiciet bīdāmās kustības ar kājām.)
Ejam gar upes krastu, smiltis čaukst zem kājām. (Berzējot plaukstas.)
Šķērsojam upi pa koka tiltu. (Paceļot kājas augstu, sasitiet zem ceļiem.)
Otrs upes krasts ir purvains, lecam no hummoga uz pauguru. (Veiciet lekt uz divām kājām.)
Apkārt vītolu biezokņiem vējš krata lokanus zarus. (Paceliet rokas virs galvas, sakratiet tās.)
Mūsu priekšā ir plašs grāvis. (Viņi veic lielu lēcienu.)
Pa labi un pa kreisi nogatavojušās ogas, savāksim tās iekšā. (Veiciet sasvēršanos pa labi un pa kreisi, pietupienus.)
Ejam cauri pļavai, kas aizaugusi ar augstu zāli. (Viņi staigā ar paceltiem ceļiem.)
Te mēs esam!
Pedagogs: Kur dzīvo savvaļas dzīvnieki?
Bērnu atbildes: Mežā!
Pedagogs: Pareizi! (parādīt 7 slaidus). Un kur dzīvo tādi mūsu Zemes iemītnieki kā putni un zivis?
Bērnu atbildes: Ūdenī.
Pedagogs: Jā, putni dzīvo debesīs un zivis ūdenī (rādīt 8. un 9. slaidus).
Skaistākas Mātes Zemes nav. Uz tās aug brīnišķīgi koki un skaisti ziedi (rāda 10., 11., 12. slaidus). Tāpēc lolosim, mīlēsim, nebojāsim viņu. Kā zeme jāsargā?
Bērnu atbildes: Nepiegružot, sakopt.
Psihoģimnastika "Zieds".
Bērni tiek aicināti iztēloties, ka tie ir mazi asniņi, kas pamazām aug un pārtop par ziedu.
Zemes dzejolis:
"Māte zeme"
Pasaki man,
Kā
nosauc zemi?
Vai zeme ir dārga?
Vai zeme ir zelta?
Nē, droši vien labāk teikt
Viņai: “Mīļā!
Zeme ir mūsu mīļā, laipnā māte!
Tātad tas skanēs saldāk un precīzāk.
Jo viss, ko mēs mīlam
Viss ir viņas radīts -
Un kalni, un upes, un meži, un ziedi.
Un rudens, un vasara, un lietus, un jūs.
Nodarbības kopsavilkums par tēmu "Zemes diena". sagatavošanas grupa
Mērķis: Radīt bērnus pie izpratnes, ka cilvēka dzīve uz Zemes lielā mērā ir atkarīga no vides: tīra gaisa, ūdens, meža.Uzdevumi:
Apmācības:
turpināt iepazīstināt ar dabas likumiem;
veidot atbildību par dažādu darbību veikšanu vidē;
turpināt mācīties rūpīgi izgriezt sīkas detaļas;
iepazīstināt ar Zemes svētkiem.
Attīstās:
attīstīt iztēli.
Izglītības:
attīstīt mīlestību pret dabu.
Programmas satura īstenošana izglītības jomās:"Kognitīvā attīstība", "Sociālā un komunikatīvā attīstība", "Runas attīstība", "Mākslinieciskā un estētiskā attīstība".
Bērnu aktivitāšu veidi: spēle, komunikatīvā, vizuālā, kognitīvā izpēte, motors.
Iespējamie bērna sasniegumi: ir priekšstats par dabas likumiem, Zemes dabas resursiem un ekoloģisko līdzsvaru dabā; prot konstatēt cēloņsakarības starp dabas parādībām, argumentējot savu viedokli; patstāvīgi zīmē koku, izmantojot paleti; adekvāti novērtē draugu darbu un salīdzina ar savu darbu.
Materiāli un aprīkojums: attēli, kuros attēlota planēta Zeme, koki, herbārijs, šķēres, vienkārši zīmuļi, krāsains papīrs, līme, otas, ozolkoka loksnes veidnes, A4 lapas. 1. Audzinātāja ievadvārds.
Pedagogs:“Daba man – uguns, ūdens, akmens, augi, dzīvnieki – tās visas ir salauztas vienotas būtnes daļas, kas uzkrāj spēkus, lai visu dabu apkopotu vienotībā,” rakstīja M. Prišvins. Katru gadu pavasarī dažādās planētas valstīs divreiz tiek svinēti ļoti saprotami svētki - Starptautiskā Zemes diena.
2. Saruna par tēmu "Zemes diena"
Pedagogs: Pirmo reizi Zemes diena tiek atzīmēta 21. martā, tiek uzskatīts, ka šajā pavasara ekvinokcijas dienā daba tiek atjaunota. Saskaņā ar iedibināto tradīciju dažādās valstīs Zemes dienā ir pieņemts zvanīt Miera zvanu.
Šai skaņai vajadzētu aicināt visus Zemes iedzīvotājus vismaz uz šo brīdi aizdomāties par mūsu planētas skaistuma saglabāšanu. Galu galā no mums tagad ir atkarīga mūsu bērnu un visas planētas nākotne. Interesants fakts ir tas, ka šis zvans tika izliets no monētām, kuras ziedoja bērni no sešdesmit valstīm no visiem kontinentiem. Tajā tika sakausēti arī dažādu valstu ordeņi, medaļas un citas atšķirības zīmes. Uz Zvana ir uzraksts: "Lai dzīvo vispārējs miers visā pasaulē."
Taču šobrīd ne mazāk bīstamas planētai ir vides problēmas, tāpēc 22. aprīlī tiek atzīmēta arī Starptautiskā Zemes diena.
Viņš uzsver, ka rūpes par mūsu planētu ir visu cilvēku uz Zemes darīšana, jo planēta Zeme ir kopīgas mājas, dzīvības avots.
Uzmini mīklu:
Tas dzīvo jūrās un upēs, bet bieži lido pa debesīm,
Un, kad viņai kļūst garlaicīgi lidot, viņa atkal nokrīt zemē. (ūdens)
Skolotājs: Kam paredzēts ūdens?
Bērni:Ūdens ir vajadzīgs, lai padzertos, nomazgātu rokas, laistītu puķes, laistītu kokus!
Pedagogs: Tieši tā, bet cik daudz ūdens ir uz planētas!
Bērni: Jā.
Pedagogs:Šķiet, ka uz planētas ir daudz ūdeņu - okeāni, jūras klāj vairāk nekā pusi planētas. Bet atcerēsimies, kāds ūdens ir okeānos un jūrās?
Bērni: sāļš.
Pedagogs: Kādu ūdeni mēs dzeram?
Bērni: svaigs!
Pedagogs: Pa labi! Cilvēkiem, dzīvniekiem un augiem ir nepieciešams svaigs ūdens. Un dzeršanai piemērota saldūdens uz Zemes ir maz, tā paliek arvien mazāk. Kurš, tavuprāt, pie tā ir vainīgs?
Bērni: Cilvēki! Viņi izmet atkritumus upēs un ezeros, rūpnīcas met atkritumus ūdenī!
Pedagogs: Diemžēl tev taisnība. Augi un dzīvnieki mirst ūdenī, ko piesārņo rūpnīcu, rūpnīcu un mājokļu notekūdeņi. Naftas piesārņojums rada lielu kaitējumu ūdenstilpēm. Viņi nogalina zivis, putnus un citus dzīvniekus. Spēlēsim spēli ar tevi
Ir precīzs cilvēka novērojums: mēs pamanām gaisu, kad tā sāk pietrūkt. Lai šis izteiciens būtu diezgan precīzs, vārda "pamanīt" vietā būtu nepieciešams lietot vārdu "lolot". Patiešām, mēs nenovērtējam gaisu un nedomājam par to, kamēr elpojam normāli un netraucēti. Puiši, dziļi ieelposim un izelposim. Kurš iekšējais orgāns ļauj mums elpot?
Bērni: Paldies viegli!
Pedagogs: Pareizi! Puiši, kas, jūsuprāt, ir planētas Zeme plaušas?
Bērni: Mežs! Tās ir Zemes plaušas!
Pedagogs: Pareizi! Un kas ir meži?
Bērni: Meži ir lapu koki, skuju koki un jaukti!
Pedagogs: Tagad, puiši, atpūtīsimies!
3. Fizminutka "Kopā ejam pa mežu"
Kopā ejam pa mežu
Mēs nesteidzamies, neatpaliekam.
Šeit mēs ejam uz pļavu. (Ejot vietā.)
Apkārt tūkstoš ziedu! (Malkojot — rokas uz sāniem.)
Šeit ir kumelīte, rudzupuķe,
Plaušu zāle, putra, āboliņš.
Paklājs ir izklāts
Un pa labi un pa kreisi. (Noliecieties un pieskarieties kreisajai pēdai ar labo roku, pēc tam otrādi - ar kreiso roku labajā kājā.)
Rokas stiepās pret debesīm
Mugurkauls bija izstiepts. (Malkojot — rokas uz augšu.)
Mums visiem bija laiks atpūsties
Un viņi atkal apsēdās. (Bērni apsēžas.)
4. Didaktiskā spēle "Kam palags"
Pedagogs: Bērni, un tagad mēs spēlēsim spēli "Kura lapa". Es parādīšu koka lapu, un tu man pateiksi, kura tā ir.
(skolotājs rāda koku lapas: kļavu, bērzu, pīlādzi, bumbieri, ozolu, gobu, ceriņu), un bērni atbild.
5. Spēle "Viss par tevi"
Pedagogs: Klausieties uzdevumu un izpildiet tos, ja nepieciešams:
Ja, ejot pa izcirtumu, nelasāt ziedus, pamājiet ar roku.
Ja mājās laistāt ziedus, sitiet plaukstas.
Ja, tīrot zobus, aizgriežat krānu, piecelieties kājās.
Ja, izejot no istabas, izslēdzat gaismu, pāris reizes uzlēkiet uz augšu un uz leju.
Ja piekrītat, ka jums ir nepieciešams taupīt ūdeni, aizveriet acis.
Ja ziemā kopā ar vecākiem izgatavojat barotavas un piepildāt tās ar graudiem un maizes drupačām, stompējiet.
Ja pavasarī ar tēti veidojat putnu māju, pasmaidiet.
Ja esat uzmanīgs ar papīru un netērējat to, sitiet plaukstas.
Ja kopā ar vecākiem iestādījāt koku, stulbiet.
6. Pirkstu vingrošana "Vējš, vējš, vējiņš"
Vējš gāja pa mežu, (Bērns ar plaukstām veic gludas, viļņveidīgas kustības).
Vējš skaitīja lapas: (Bērns saliec pa vienam pirkstiņam, sākot ar lielo).
Šeit ir ozols
Šeit ir kļava
Šeit - pīlādži, cirsts,
Šeit - no bērza, zeltaina.
Šeit ir pēdējā apses lapa
Vējš metās uz taciņas. (Bērns paceļ rokas uz augšu un pēc tam viegli nolaiž rokas uz galda vai ceļiem).
7. Aplikācija "Koks"
Pedagogs: Puiši, veidosim paši savu mazo mežiņu. Vispirms izgrieziet koka stumbru un uzlīmējiet to vidū uz papīra. Tagad paņemsim zīmuļus un ozola lapas veidni, apvelsim un izgriezīsim dažas lapas, un tad uzlīmēsim uz papīra lapas, lai kokam izveidotu vainagu.
8. Nodarbības kopsavilkums.
Pedagogs: Puiši, apskatiet visus amatus un izvēlieties izteiksmīgāko un precīzāko. Paskaidrojiet savu izvēli.