Krievijas Federācijas likumdošanas bāze. Par nolikuma par mentoringa organizēšanu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās apstiprināšanu V. Mentora darba plānošana

08.03.2020

Rīkojums apstiprina praktikanta individuālo apmācību (mentoringa) organizēšanas kārtību, viņa personisko un lietišķo īpašību izpēti un praktikanta individuālās apmācības rezultātu izvērtēšanas kārtību no 2017.gada 1.marta.

Tika atcelts Krievijas Iekšlietu ministrijas 2008. gada 24. decembra rīkojums N 1139 “Par mentoringa organizēšanas noteikumu apstiprināšanu ..” un darba organizēšana mentoringa jomā iekšlietu struktūrās ar praktikantiem (deva pirmais pasūtījums) regulē rīkojums Nr.876 ().

Krievijas Iekšlietu ministrijas 2016. gada 22. decembra rīkojums N 876
"Par praktikanta individuālo apmācību organizēšanas, viņa personīgo un lietišķo īpašību izpētes kārtības un praktikanta individuālās apmācības rezultātu izvērtēšanas kārtības apstiprināšanu"

Saskaņā ar 2011. gada 30. novembra federālā likuma N 342-FZ “Par dienestu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās un grozījumiem atsevišķos Krievijas Federācijas tiesību aktos” 24. panta 3. daļu * - Es pavēlu:
1. Apstiprināt:
1.1. Praktikantu individuālo apmācību organizēšanas kārtība, viņa personisko un lietišķo īpašību izpēte (N 1 pielikums).
1.2. Apmācāmā individuālās apmācības rezultātu izvērtēšanas kārtība (N 2. pielikums).
2. Krievijas Iekšlietu ministrijas centrālā aparāta apakšnodaļu, Krievijas Iekšlietu ministrijas teritoriālo struktūru, ministrijas sistēmas izglītības, zinātnes, medicīnas (tostarp sanatorijas un kūrorta) organizāciju vadītāji (vadītāji). Krievijas Iekšlietu departaments, Krievijas Iekšlietu ministrijas sistēmas loģistikas rajonu departamenti, kā arī citas organizācijas un vienības, kas izveidotas, lai veiktu uzdevumus un īstenotu pilnvaras, kas piešķirtas Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrām, nodrošina apmācāmo individuālo apmācību, izpēta viņu personiskās un lietišķās īpašības un izvērtē individuālo apmācību rezultātus atbilstoši ar šo rīkojumu apstiprinātās Kārtības prasībām, no 2017.gada 1.marta.
3. Es paturu kontroli pār šī rīkojuma izpildi.

ministrs
Krievijas Federācijas policijas ģenerālis V. Kolokoļcevs

Kārtība nosaka apmācāmā individuālās apmācības uzdevumus, nosaka mentora pienākumus.

10 dienu laikā no dienas, kad pilsonis iecelts par praktikantu pēc amata Iekšlietu departamentā, tiek izdots rīkojums par mentora iecelšanu, norādīts mentoringa periods, izstrādāts individuāls apmācību plāns, ne vēlāk kā 25 dienas. pirms pārbaudes perioda beigām tiek sastādīts mentora ziņojums, pamatojoties uz praktikanta individuālās apmācības rezultātiem, izpētot viņa personīgās un lietišķās īpašības un slēdzienu par praktikanta amata pienākumu izpildi pārbaudes periodā, ka ir, tiek apkopoti mentoringa rezultāti, izdarīts secinājums par individuālā treniņu plāna izpildi.
. Paraugu paraugi

Likumdošanā noteiktajā kārtībā tiek organizēts un mērķtiecīgs process, lai apgūtu un pastāvīgi pilnveidotu profesionālās zināšanas par prasmēm un iemaņām, kas nepieciešamas Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrām uzticēto uzdevumu sekmīgai tālākai izpildei - darbinieku profesionālā apmācība. Krievijas Federācijas. Profesionālās apmācības galvenie mērķi ir: sagatavot kvalificētu personālu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrām atbilstoši mūsdienu prasībām ...

Kopīgojiet darbu sociālajos tīklos

Ja šis darbs jums neder, lapas apakšā ir saraksts ar līdzīgiem darbiem. Varat arī izmantot meklēšanas pogu

Mentorings policijas pārvaldē

Ievads

Mentoringa institūts Krievijas Federācijas iekšlietu struktūru darbinieku profesionālās apmācības organizēšanā palīdz uzlabot Krievijas Federācijas iekšlietu struktūru privātā un komandējošā personāla profesionālās apmācības organizēšanas kārtību.

Tiek organizēts organizēts un mērķtiecīgs Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrām noteikto uzdevumu sekmīgai izpildei nepieciešamo profesionālo zināšanu, prasmju un iemaņu apgūšanas un nepārtrauktas pilnveidošanas process (turpmāk – darbinieku profesionālā apmācība). Krievijas Federācijas tiesību aktos noteiktajā veidā.

Profesionālās apmācības galvenie mērķi ir:

kvalificēta personāla apmācība Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrām atbilstoši mūsdienu tiesībaizsardzības prasībām;
darbinieku apmācība prasmīgā un efektīvā darbībā, kas nodrošina operatīvo un dienesta un dienesta-kaujas uzdevumu sekmīgu izpildi;
vadības personāla iemaņu pilnveidošana padoto vadīšanā, apmācībā un izglītošanā, zinātnes un tehnikas sasniegumu, progresīvu darba formu un metožu, darba zinātniskās organizācijas pamatu ieviešanā operatīvās darbības praksē;
darbinieku profesionālās pašapziņas veidošanās, atbildības sajūta par savu rīcību, vēlme nepārtraukti pilnveidot savas profesionālās prasmes, ņemot vērā darbības specifiku konkrētās Krievijas Federācijas iekšlietu struktūru struktūrvienībās;
apmācīt darbiniekus par paņēmieniem un metodēm profesionālās un personīgās drošības nodrošināšanai ārkārtas apstākļos un ekstremālos dienesta darbības apstākļos;
darbinieku praktisko iemaņu un iemaņu pilnveidošana un nepārtraukta pilnveidošana piemērot piespiedu līdzekļus atbilstoši Krievijas Federācijas likumdošanas un cilvēktiesību normām;
pastāvīgas gatavības uzturēšana darbinieku vidū apņēmīgi un prasmīgi apspiest dažādas nelikumīgas izpausmes, izmantojot fizisku spēku, speciālos līdzekļus un šaujamieročus;
darbinieku personības augstas psiholoģiskās stabilitātes veidošana, viņu novērošanas, modrības, atmiņas, domāšanas un citu profesionālo un psiholoģisko īpašību un garīgo procesu attīstība;
pilnveidot prasmes rīkoties ar speciālo aprīkojumu un speciālajiem līdzekļiem, vadīt transportlīdzekļus un sakaru līdzekļus, elektroniskos datorus 1 .

Nepieciešamo zināšanu, prasmju apgūšana, uzturēšana atbilstošā līmenī un tiekšanās sasniegt profesionālo izcilību ir visu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūru darbinieku oficiālais pienākums. Šajā aspektā liela nozīme ir mentoringam, tāpēc šī darba tēma ir aktuāla un aktuāla.

Darba mērķis un uzdevumi ir mentoringa institūcijas izpēte iekšlietu struktūrās.

1 Mentoringa mērķi, uzdevumi un organizācija

Mentorings ir Krievijas Iekšlietu ministrijas sistēmas struktūru, nodaļu, iestāžu vadītāju un pieredzējušāko darbinieku mērķtiecīga darbība, lai sagatavotu darbiniekus (stažierus) patstāvīgai dienesta pienākumu veikšanai.

Juridiskais pamats mentoringa organizēšanai struktūrās (nodaļās) ir: Krievijas Federācijas 1991. gada 18. aprīļa likums N 1026-1 "Par policiju", Noteikumi par dienestu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās, Noteikumi par organizāciju. mentorings Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās.

Mentoringa uzdevumi ir:

Darbinieku (stažieru) profesionālo zināšanu, prasmju, iemaņu veidošanas un attīstības procesa optimizācija, attiecībā uz kurām tiek veikta mentorings.
Palīdzība darbinieku (stažieru) pielāgošanā dienesta darbības veikšanas apstākļiem.
Darbinieku (stažieru) profesionāli nozīmīgu personības īpašību izglītošana, iepazīšanās ar iekšlietu iestāžu un to struktūrvienību vēsturi un tradīcijām.
Palīdzība darbinieku (stažieru) oficiālās uzvedības prasmju veidošanā, kas atbilst profesionālajiem un ētikas standartiem un noteikumiem.
Darbinieku (stažieru) aktīvas pilsoniskās un dzīves pozīcijas veidošana, atbildīgas un apzinātas attieksmes pret dienestu veidošana.
Apgūstot ar darbiniekiem (stažieriem) amata pienākumu veikšanu regulējošo normatīvo aktu prasības.
Darbinieku (stažieru) personības profesionālās deformācijas agrīnas profilakses pasākumu īstenošana.
Morālā un psiholoģiskā atbalsta sniegšana darbiniekiem (stažieriem) profesionālo grūtību pārvarēšanā, kas rodas, pildot dienesta pienākumus.
Darbinieku (stažieru) intereses attīstīšana par dienesta darbību, nostiprināšana dienestā iekšlietu struktūrās (nodaļās) 2 .

Mentoringa uzdevumi tiek īstenoti, mijiedarbojoties institūciju (nodaļu) un to struktūrvienību vadītājiem, mentoriem, izglītības darba organizēšanas, psiholoģiskā atbalsta, profesionālās apmācības nodaļu darbiniekiem, sabiedrisko formāciju un veterānu organizāciju pārstāvjiem.

Mentorings tiek izveidots šādām darbinieku (stažieru) kategorijām:

Pirmo reizi nodarbināts struktūrās (nodaļās) parastā, jaunākā un vidējā komandējošā personāla, kā arī Krievijas Iekšlietu ministrijas sistēmas izglītības iestāžu absolventu amatos.
Pārcelts augstākā amatā, vai augstākā (līdzvērtīgā) amatā citā dienestā, ja jaunu darba pienākumu veikšanai nepieciešamas papildu zināšanas un praktiskās iemaņas.
Iepriekš atlaists no struktūrām (nodaļām) un no jauna pieņemts darbā.

Mentorings tiek noteikts uz laiku no trim mēnešiem līdz vienam gadam, neskaitot darbinieka (stažiera) sākotnējās apmācības vai pārkvalifikācijas laiku. 3 .

Mentoru ieceļ no tās struktūras (apakšnodaļas), kurā strādā darbinieks (stažieris), darbinieku vidus, kuriem ir augsts sniegums operatīvajā un dienesta darbībā, kuriem ir nozīmīga profesionālā un dzīves pieredze, kuri parāda spēju izglītojošu darbu un baudīt autoritāti komandā.

Kā sabiedriskie mentori-konsultanti var tikt piesaistīti veterāni no ierēdņu, darbinieku, struktūras (nodaļas), kurā darbinieks (stažieris) strādā, speciālistu vidus, lai palīdzētu un palīdzētu mentoriem un darbiniekiem (stažieriem).

Mentors veic mentoringa aktivitātes attiecībā uz vienu vai vairākiem darbiniekiem (praktikantiem) vienlaikus atkarībā no dienesta darbības specifikas.

Iestādes (nodaļas) vadītājs darbiniekiem (stažieriem) ieceļ mentorus pēc struktūrvienības vadītāja priekšlikuma, ņemot vērā psihologu ieteikumus.

Mentoru apstiprina ar iestādes (struktūrvienības) vadītāja rīkojumu ne vēlāk kā viena mēneša laikā no darbinieka iecelšanas amatā dienas (stažieris pēc amata).

Atbildība par mentoringa organizēšanu ir struktūras (struktūrvienības) vadītāja vietniekam darbā ar personālu un tās struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) strādā.

Tiešo mentoringa organizācijas vadību un kontroli veic iestādes (struktūrvienības) vadītāja vietnieks darbam ar personālu.

Iestādes (nodaļas) vadītāja vietniekam darbā ar personālu ir pienākums:

Organizēt mentoru apmācības pedagoģijas un psiholoģijas pamatos, individuālā izglītojošā darba formās un metodēs.
Sniegt organizatorisko un metodisko palīdzību mentoriem izglītības pasākumu plānošanā un īstenošanā ar darbinieku (praktikanti).
Klausieties mentoru atskaites par paveikto, stimulējiet mentoringa pozitīvos rezultātus.
Analizēt, apkopot un izplatīt pozitīvo mentoringa pieredzi.
Nodrošināt mentoringa darba organizēšanas sistemātisku izskatīšanu operatīvajās sanāksmēs ar struktūras (nodaļas) vadītāju 4 .

Struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) strādā, ir pienākums:

Iepazīstināt iecelto darbinieku (stažieri) ar struktūrvienības personālu un izsludināt rīkojumu institūcijai (struktūrvienībai) iecelt viņam mentoru.
Radīt nepieciešamos apstākļus, lai mentors varētu veikt mentoringa funkcijas.
Nodrošināt mentoru dalību profesionālo prasmju konkursā "Labākais mentors" 5 .

2 Mentora pienākumi un tiesības

Mentoram ir:

Pārzināt likumdošanas pamatu prasības tiesībaizsardzības un dienesta iekšlietu struktūrās, resoru normatīvos aktus, kas nosaka darbinieka (stažiera) tiesības un pienākumus viņa amatā.
Veikt darba plānošanu ar darbinieku (praktikanti).
Izpētīt darbinieka (praktikanta) personiskās īpašības, viņa intereses un vaļaspriekus, dzīvesveidu un uzvedību. Piedalīties visaptverošas darbinieka (stažiera) personības izpētes programmas izstrādē un īstenošanā.
Sniegt vispusīgu palīdzību darbiniekam (praktikantam) amata pienākumu veikšanas profesionālo paņēmienu un metožu apgūšanā, savlaicīgi identificēt un novērst kļūdas dienesta darbībā.
Ieaudzināt darbiniekā (praktikantā) profesionālā lepnuma sajūtu, atbildīgu un apzinīgu attieksmi pret dienestu, cieņu pret iekšlietu iestāžu un to struktūrvienības apkalpošanas tradīcijām.
Veicināt darbinieka (stažiera) augstu profesionālo un morālo un psiholoģisko īpašību veidošanos, koriģēt viņa uzvedību darbā un mājās.
Izglītot darbinieku (praktikanti) disciplīnā un uzcītībā, būt prasīgam un principiālam likuma un profesionālās ētikas normu ievērošanas jautājumos.
Veikt kontroli pār darbinieka (stažiera) dienestu, dot viņam norādījumus apgūt nepieciešamos normatīvos aktus, pārbaudīt teorētiskās zināšanas un to pielietojumu praksē.
Pārbaudīt darbinieka (stažiera) oficiālās dokumentācijas kārtošanas pareizību, sniegt konsultācijas par dienesta pienākumu veikšanu.
Ziņo par mentordarba rezultātiem ar darbinieku (stažieri), piedalās slēdziena sagatavošanā par praktikanta amatam atbilstības pārbaudi, pamatojoties uz pārbaudes laika rezultātiem. 6 .

Mentoram ir tiesības:

Noteiktā kārtībā iepazīties ar darbinieka (stažiera) personas lietas materiāliem, citiem darbinieku (praktikanta) raksturojošiem dokumentiem.
Sniegt priekšlikumus struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) strādā, par apstākļu radīšanu kopīgam dienestam.
Apmeklējiet darbinieku (stažieri) dzīvesvietā, lai iepazītos ar viņa dzīvesvietas sociālajiem un dzīves apstākļiem.
Piedalīties darbinieku vērtēšanā.
Izteikt priekšlikumus struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) strādā, uz viņa pamudinājumu, disciplinārsoda uzlikšanu, paaugstināšanu amatā. 7 .

3 Vadošā mentorings

Mentora darba plānošana darbinieka (stažiera) sagatavošanai patstāvīgai darbībai tiek veikta uz visu katra darbinieka (stažiera) mentoringa laiku.

Darbinieka (stažiera) individuālais apmācības un izglītības plāns mentora vadībā tiek sastādīts kopīgi ar tās struktūrvienības vadītāju, kurā darbinieks (stažieris) strādā, pamatojoties uz standarta programmu mentoringa organizēšanai specialitātē, un to apstiprina struktūras (struktūrvienības) vadītāja vietnieks darbam ar personālu .

Mentoringa aktivitātes plānotas sekcijās, ņemot vērā psihologa ieteikumus, kā arī darbinieka (stažiera) vispārējās izglītības un profesionālās sagatavotības līmeni.

Mentorings beidzas ar mentora ziņojumu tās struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) strādā.

Mentora darbību vērtē institūcijas (nodaļas) vadītājs pēc šādiem kritērijiem:

darbinieka (stažiera) amata pienākumu izpildes rezultātus;
darbinieka (stažiera) profesionālo zināšanu līmenis, prasmju un iemaņu attīstība;
darbinieka (stažiera) spēja patstāvīgi veikt dienesta pienākumus;
darbinieka (stažiera) motivācijas kalpot raksturs;
darbinieka (stažiera) dienesta dokumentācijas izstrādes kvalitāte 8 .

Mentora ziņojumu apstiprina iestādes (struktūrvienības) vadītāja vietnieks darbam ar personālu un pievieno personas lietai.

Pamatojoties uz iestādes (struktūrvienības) vadītāja vietnieka priekšlikuma darbam ar personālu, institūcijas (struktūrvienības) vadītājs noteiktajā kārtībā izskata jautājumu par mentora iedrošināšanu.

Darbinieku par mentora pienākumu nepienācīgu pildīšanu var atcelt no mentoringa, kā arī saukt pie disciplināratbildības noteiktā kārtībā.

atklājumiem

Praktiski no milicijas izveidošanas brīža darbs ar jaunatni kļuva par praksi iekšlietu struktūru sistēmā, un līdz pagājušā gadsimta 80. gadu vidum šī pieredze tika oficiāli nostiprināta departamenta noteikumos par mentoringu iekšlietu sistēmā. lietu nodaļa.

Mentoru uzdevums ir izglītot sponsorēto, tieši ietekmēt profesionāli svarīgu prasmju veidošanos, nodrošināt adaptāciju amatā un komandā. Šī godpilnā un atbildīgā misija ir uzticēta labākajiem policijas darbiniekiem, kuriem ir pieredze gan dienesta darbībā, gan dzīvē. Būt par mentoru nav viegli – ir ne tikai jāspēj parādīt un pastāstīt savam sponsoram profesijas noslēpumus, bet arī jābūt paraugam it visā. Prakses laikā jauniešiem māca visas policijas darba smalkumus, palīdz funkcionālo pienākumu apgūšanā, uzrauga disciplīnas ievērošanu, ved sarunas, apmeklē mājas, iepazīstas ar ikviena cilvēka dzīvi.

Tajā pašā laikā, nokļūstot darbā policijas pārvaldē, ierindnieks ar mentoringa palīdzību kompensē trūkstošās zināšanas un prasmes. Mentorings joprojām ir ļoti izturīga institūcija (un tāpēc ne mazāk arhaiska), kas spēj saglabāt noteiktu profesionalitātes līmeni. Bieži vien mentorings ir saistīts ar pārbaudītu veidņu nodošanu, kas ir pierādījušas, ka tās darbojas, lai nodrošinātu atbildību.

Mentorings vienmēr ir subjektīva apmācības, izglītošanas un kontroles shēma, kas, protams, nav kaut kas tikai negatīvs un nevajadzīgs. Bet, ja to neatbalsta institucionalizētas zināšanas, tas nevar būt galvenais apmācības veids parastajiem darbiniekiem, kuri saskarsmē ar pilsoņiem darbojas valsts vārdā. Turklāt mentorings nevar būt vienīgā parasto darbinieku socializācijas institūcija. Tagad situācija sistēmā ir tāda, ka tajā strādā cilvēki, kuri pārņem individuālās prasmes.

Ieceļot jaunos darbiniekus amatā, ir jānodrošina viņiem mentorings no pieredzējušāko vienības virsnieku vidus, iesācējiem jāvelta ikdienas uzmanība un pieredzes nodošana, jāieaudzina viņos kodīgums darbam, neiecietība pret dienesta disciplīnas pārkāpumiem. un likuma vara ikvienam, vēlme strādāt, neatkarīgi no personīgā laika, koncentrēties uz uzvaru.

Izmantotās literatūras saraksts

Krievijas Federācijas 1991. gada 18. aprīļa likums N 1026-1 "Par policiju"
Krievijas Iekšlietu ministrijas 2000. gada 25. septembra rīkojums Nr. 995 “Par pasākumiem izglītības darba uzlabošanai Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās” (ar grozījumiem, kas izdarīti ar Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas rīkojumu, dat. 2003. gada 28. augusts Nr. 682).
Krievijas Federācijas Augstākās padomes 1992. gada 23. februāra dekrēts. "Noteikumi par dienestu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās".
Metodiskie materiāli, kas palīdz vadītājiem organizēt individuālu izglītojošu, preventīvu darbu ar darbiniekiem un dienesta disciplīnas stiprināšanu struktūrās, iekšlietu nodaļās: Krājums. - M.: Krievijas Iekšlietu ministrijas IMTs GUK, 2004. - 184 lpp.
Izglītības darba organizēšana ar iekšlietu struktūru personālu: mācību rokasgrāmata / V.M. Kukušins, G.P. Ļebedevs. - Domodedovo: VIPK Krievijas Iekšlietu ministrija, 2008.
Policijas darbinieku patriotiskā audzināšana / G.P. Ļebedevs, M.A. Akimovs // VIPK Krievijas Iekšlietu ministrijas darbi. - 2004. - 3.izdevums.

1 8. Individuālā izglītojošā darba organizācija iekšlietu struktūrās: lekcijas / G.P. Ļebedevs, M.A. Akimovs. - Domodedovo: VIPK Krievijas Iekšlietu ministrija, 2008.

2 Krievijas Iekšlietu ministrijas fakultāšu, izglītības iestāžu kursu darbinieku izglītojošā darba metodes: mācību līdzeklis / V.V. Antsiferovs. - M.: Krievijas Iekšlietu ministrijas IMT GUK, 2008.

3 Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas 2008. gada 24. decembra rīkojums N 1139 "Par Noteikumu par mentoringa organizēšanu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās apstiprināšanu"

4 Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas 2008. gada 24. decembra rīkojums N 1139 "Par Noteikumu par mentoringa organizēšanu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās apstiprināšanu"

5 Individuālā izglītojošā darba organizācija iekšlietu struktūrās: lekcijas / G.P. Ļebedevs, M.A. Akimovs. - Domodedovo: VIPK Krievijas Iekšlietu ministrija, 2008.

6 Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas 2008. gada 24. decembra rīkojums N 1139 "Par Noteikumu par mentoringa organizēšanu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās apstiprināšanu"

7 Vorožcovs, A.M. Profesionālās socializācijas panākumi kā faktors Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas universitāšu absolventu apmācības kvalitātes uzlabošanai / A.M. Vorožcovs // XIV Starptautiskā studentu, maģistrantu un jauno zinātnieku zinātniskā konference "Lomonosovs". - Maskava: Maskavas Valsts universitātes izdevniecība, 2007

8 Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas 2008. gada 24. decembra rīkojums N 1139 "Par Noteikumu par mentoringa organizēšanu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās apstiprināšanu"

Citi saistīti darbi, kas varētu jūs interesēt.vshm>
.			728 KB

POZĪCIJA
par mentoringu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās

Atsaukts sakarā ar
Krievijas Iekšlietu ministrijas 2008. gada 24. decembra rīkojums N 1139
____________________________________________________________________

1. Mentoringa mērķi un uzdevumi

1.1. Mentoringa mērķis iekšlietu struktūrās ir palīdzēt darbiniekiem (stažieriem) viņu profesionālajā pilnveidē, kā arī personāla kodola veidošanā Iekšlietu ministrijas sistēmas struktūrās, nodaļās, iestādēs un izglītības iestādēs. Krievija*.

________________

* Turpmāk tekstā "iekšlietu struktūras".

1.2. Galvenie mentoringa uzdevumi ir:

a) pielāgošanās dienestam iekšlietu struktūrās un darbinieku (stažieru) noturēšana attiecīgajās struktūrvienībās, paātrinot iekšlietu struktūru darbinieka profesionālās pilnveides procesu un attīstot spēju patstāvīgi un efektīvi veikt operatīvo un apkalpošanu uzdevumus, kas viņam uzticēti amatā;

b) ieaudzināt darbiniekos (stažieros) interesi par tiesībaizsardzības darbībām un uzticētajiem uzdevumiem, uzticību Krievijas Federācijas iekšlietu struktūru darbinieka zvērestam, apgūstot dienesta komandu labākās tradīcijas, audzinot cieņu pret tiesībām un personas un pilsoņa cieņa, apzinīgums, disciplīna, likumpaklausība, modrība, drosme, pilsoniskā un tiesiskā aktivitāte, apzināta un radoša attieksme pret dienesta pienākumu pildīšanu.

2. Mentoringa organizēšana

2.1. Mentorings tiek izveidots šādām darbinieku (stažieru) kategorijām:

a) personas, kuras pirmo reizi pieņemtas darbā iekšlietu struktūrās parastā, jaunākā un vidējā komandējošā personāla amatos;

b) iekšlietu iestāžu darbinieki - Krievijas Iekšlietu ministrijas sistēmas pilna laika profesionālās izglītības iestāžu absolventi, kā arī tie, kuri ir pabeiguši neklātienes, vakara izglītību, viņu iecelšanas paaugstināšanas gadījumā;

c) darbinieki, kas pārcelti augstākā vai līdzvērtīgā amatā citā dienestā, ja viņu funkcionālo pienākumu veikšanai nepieciešama profesionālo zināšanu un jaunu praktisko iemaņu paplašināšana un padziļināšana.

2.2. Mentorings tiek noteikts uz laiku no trim mēnešiem līdz vienam gadam, neskaitot laiku, kas pavadīts pārkvalifikācijas kursos Krievijas Iekšlietu ministrijas izglītības iestādēs vai speciālajos sākotnējās apmācības kursos Iekšlietu ministrijas Iekšlietu direkcijas mācību centros ( GUVD), UVDT.

2.3. Mentori tiek izvēlēti no apmācītākajiem darbiniekiem (klases speciālistiem) ar augstām profesionālajām kvalitātēm, stabilu sniegumu dienestā, bagātu dzīves pieredzi, tieksmi uz izglītojošu darbu un autoritātes baudījumu kolektīvā. Mentoringā var iesaistīt tiesībsargājošo iestāžu pensionārus, kurus iekšlietu struktūras ir nolīgušas par speciālistiem. Iekšlietu struktūras vadītājs nosaka personu skaitu, pār kurām mentors vienlaikus ir mentors, atkarībā no viņa personiskajām īpašībām un atbilstoši dienesta pienākumiem veiktā darba apjoma.

2.4. Darbinieka (speciālista) apstiprināšana par mentoru tiek veikta ar iekšlietu iestādes vadītāja rīkojumu ne vēlāk kā pēc divām nedēļām no dienas, kad darbinieks iecelts par praktikantu pēc amata vai iecelšanas noteiktā amatā. Rīkojuma izdošanas pamats ir tiešā priekšnieka ziņojums ar iespējamā mentora un darbinieka (stažiera), pie kura viņš tiks norīkots, savstarpēju piekrišanu.

2.5. Rīkojumā noteiktā termiņa beigās mentors sagatavo atzinumu saistībā ar Krievijas Iekšlietu ministrijas 1993.gada 25.jūnija rīkojuma N 300 5.pielikuma prasībām.

2.6. Mentoringa darbību pēc tās pabeigšanas izvērtē atestācijas komisija. Pamatojoties uz atestācijas komisijas ierosinājumu, iekšlietu iestādes vadītājs var iedrošināt mentoru atbilstoši savām pilnvarām.

Par mentoringa darbībām darbiniekiem ar kvalifikācijas nosaukumu "Speciālists I klases mentors" tiek izmaksāta naudas atlīdzība tādā veidā un apmērā, kas noteikts Krievijas Iekšlietu ministrijas 1993. gada 8. februāra rīkojuma N 50 40. pielikumā.

2.7. Par priekšzīmīgu dienesta pienākumu pildīšanu, nozīmīgu ieguldījumu darbinieku (stažieru) profesionālajā izaugsmē un izglītošanā apbalvošanai var pasniegt mentorus, kuri iekšlietu struktūrās nostrādājuši vismaz divdesmit gadus un apmācījuši vismaz desmit cilvēkus. goda zīme "Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas Godātais darbinieks".

2.8. Pēc iekšlietu struktūras mentoru iniciatīvas viņi var izveidot publiskās amatieru darbības struktūras - Mentoru padomes.

3. Mentora pienākumi

3.1. Pārzināt normatīvo aktu prasības, resoru nolikumu, kas nosaka darbinieka (stažiera) tiesības un pienākumus viņa amatā, dienesta jautājumus, iekšlietu iestāžu darbinieku profesionālo apmācību.

3.2. Kopā ar darbinieka (stažiera) tiešo vadītāju izstrādā individuālu plānu viņa apmācībai un izglītošanai, ņemot vērā viņa intelektuālās attīstības, fiziskās, vispārējās izglītības un speciālās sagatavotības līmeni, un iesniedz apstiprināšanai dienesta vadītājam. iekšlietu iestāde.

3.3. Visaptveroši izpētīt darbinieka (stažiera) stiprās gribas, lietišķās un morālās īpašības, viņa attieksmi pret dienestu, kolektīvu, pilsoņiem, dzīves apstākļiem, vaļaspriekiem, tieksmēm, atpūtas loku.

3.4. Sniegt darbiniekam (praktikantam) individuālu palīdzību izvēlētās profesijas apgūšanā, praktiskus paņēmienus un metodes kvalitatīvai operatīvā dienesta, kaujas uzdevumu un uzdevumu veikšanai, apzināt un kopīgi novērst pieļautās kļūdas.

3.5. Ar personīgo piemēru attīstīt darbinieka (praktikanta) pozitīvās īpašības, koriģēt viņa uzvedību darbā un mājās, iesaistīt viņu kolektīva sabiedriskajā dzīvē, veidot veselīgu dzīvesveidu, sabiedriski nozīmīgas intereses, kā arī veicināt vispārējās personības attīstību. kultūras un profesionālais skatījums.

3.6. Piedalīties jautājumu apspriešanā, kas saistīti ar amatpersonu, sabiedrisko darbību, uzvedību ārpus darbinieka (stažiera) dienesta, izteikt priekšlikumus publiskās amatieru darbības institūcijām, tiešajam priekšniekam, iekšlietu iestādes vadītājiem uz viņa pamudinājumu, audzinošo un disciplināro pasākumu piemērošana, pamatotu vajadzību un lūgumu apmierināšana .

3.7. Periodiski ziņojiet iekšlietu struktūras vadītājiem par darbinieka (stažiera) adaptācijas procesu, viņa disciplīnu un uzvedību, viņa personīgās ietekmes uz viņa veidošanos rezultātiem.

4. Vadošā mentorings

4.1. Mentoringa tiešo uzraudzību veic iekšlietu struktūru personāla (darbam ar personālu) vadītāju vietnieki.

4.2. Iekšlietu iestādes vadītājam un viņa vietniekam personāla jautājumos (darbam ar personālu) ir pienākums:

a) iepazīstināt iecelto darbinieku (stažieri) ar iekšlietu struktūras personālu, paziņot rīkojumu viņam norīkot mentoru;

b) rada nepieciešamos apstākļus darbinieka (stažiera) kopīgam dienestam ar viņam norīkotu mentoru, viņu operatīvo un dienesta uzdevumu veikšanai;

c) organizē mentoru sistemātisku apmācību individuālā izglītojošā darba progresīvās formās un metodēs, pedagoģijas un psiholoģijas pamatos, sniedz viņiem metodisku un praktisku palīdzību plānu sastādīšanā darbam ar darbiniekiem (praktikantiem), viņu neatliekamo vajadzību un prasību risināšanā;

d) pētīt, vispārināt un izplatīt mentoringa organizēšanas pozitīvo pieredzi.

Galvenā mītne
Krievijas Iekšlietu ministrijas darbinieki

Dokumenta elektroniskais teksts
sagatavojusi AS "Kodeks" un pārbaudīta pret:

"Izglītības darbs iekšā
iekšlietu struktūras.
Normatīvo aktu krājums”.
Omska, 2001

KRIEVIJAS FEDERĀCIJAS IEKŠLIETU MINISTRIJA

PASŪTĪT

Par Krievijas Federācijas lietu organizēšanas noteikumu apstiprināšanu

(grozīts 2010. gada 6. jūlijā)

Atsaukts sakarā ar
Krievijas Iekšlietu ministrijas 2017. gada 28. marta rīkojums N 155
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
Dokumentā grozījumi izdarīti ar:
.
____________________________________________________________________

Lai izveidotu augsti kvalificētu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūru personālu Krievijas Iekšlietu ministrijas sistēmas struktūrās, nodaļās un iestādēs, organizēt palīdzību darbiniekiem (stažieriem) viņu profesionālajā pilnveidē.

ES pasūtu:

1. Apstiprināt pievienotos noteikumus par mentoringa organizēšanu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās.

2. Federālā migrācijas dienesta direktors, Krievijas Iekšlietu ministrijas centrālā biroja departamentu vadītāji, Krievijas Iekšlietu ministrijai tieši pakļautās vienības, Krievijas Iekšlietu ministrijas galvenie federālo apgabalu departamenti. , iekšlietu ministri, galveno departamentu vadītāji, Krievijas Federācijas veidojošo vienību iekšlietu departamenti, rajonu, pilsētu un citu pašvaldību departamenti (departamenti), tostarp vairākas pašvaldības, iekšlietu departamenti (nodaļas) dzelzceļā, ūdens un gaisa transports, iekšlietu departamenti (nodaļas) slēgtos administratīvi teritoriālos veidojumos, īpaši svarīgos un jutīgos objektos, loģistikas departamenti, izglītības, pētniecības un citas Krievijas Iekšlietu ministrijas iestādes:
________________
Papildus Krievijas Iekšlietu ministrijas GKVV.

2.1. Organizēt apstiprinātā Nolikuma izpēti personāla profesionālās apmācības sistēmā.

2.2. Katru gadu operatīvajās sanāksmēs (koleģiju sēdēs) izskata jautājumus par mentoringa organizēšanu padotības institūcijās, organizācijās un nodaļās.

2.3. Par darba statusu mentoringa organizēšanā pagājušajā gadā informēt Krievijas Iekšlietu ministrijas Personāla atbalsta departamentu līdz kārtējā gada 1.februārim (apakšpunkts tika papildus iekļauts ar Iekšlietu ministrijas rīkojumu Krievijas 2010. gada 6. jūlija N 488).

4. Es paturu kontroli pār šī rīkojuma izpildi.

ministrs
armijas ģenerālis
R. Nurgalijevs

Pielikums. Noteikumi par mentoringa organizēšanu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās

I. Vispārīgi noteikumi

1. Noteikumi par mentoringa organizēšanu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās nosaka Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas personāla apmācības sistēmas mentoringa institūta īstenošanas mērķi, uzdevumus un kārtību.
________________
Nākamā ir pozīcija.

Nākamais - Krievijas Iekšlietu ministrija.

2. Mentorings ir Krievijas Iekšlietu ministrijas sistēmas struktūru, nodaļu, iestāžu vadītāju un pieredzējušāko darbinieku mērķtiecīga darbība, lai sagatavotu darbiniekus (stažierus) patstāvīgai dienesta pienākumu veikšanai.
________________
Tālāk - struktūras (apakšnodaļas).

3. Juridiskais pamats mentoringa organizēšanai struktūrās (nodaļās) ir: Krievijas Federācijas 1991. gada 18. aprīļa likums N 1026-1 "Par policiju", Noteikumi par dienestu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās, šis nolikums. .
________________
RSFSR Tautas deputātu kongresa un RSFSR Augstākās padomes Vēstnesis, 1991, N 16, 503. pants; Krievijas Federācijas Tautas deputātu kongresa un Krievijas Federācijas Augstākās padomes Vēstnesis, 1993, N 10, 360. pants, N 32, 1231. pants; Krievijas Federācijas tiesību aktu krājums, 1996, N 25, 2964. pants; 1999, N 14, 1666. pants; N 49, art. 5905; 2000, N 31, 3204. art.; 2001, N 1, 15. pants; N 31, art. 3172; N 32, art. 3316; N 53 (1. daļa), art.5030; 2002, N 18, 1721. pants; N 27, art. 2620; N 30, art. 3029; N 30, art. 3033; 2003, N 2, 167. pants; N 27 (I daļa), 2700. art.; N 28, art. 2880; Nr.50, art.4847; N 52 (I daļa), art.5038; 2004, N 30, 3087. art.; N 35, art. 3607; 2005, N 13, 1078. pants; Nr.14, art.1212; N 19, 1752. art. 2006, N 24, 2555. art.; N 31 (1 stunda), art.3420; N 31 (1 stunda), art.3425; N 52 (1 stunda), 5498. art.; Nr.10, art.1151; N 41, art. 4845.

Apstiprināts ar Krievijas Federācijas Augstākās padomes 1992. gada 23. decembra dekrētu N 4202-1 (Krievijas Federācijas Tautas deputātu kongresa un Krievijas Federācijas Augstākās padomes biļetens, 1993, N 2, 70. pants. ; Krievijas Federācijas prezidenta un valdības aktu krājums, 1993, N 52, 5086; Krievijas Federācijas tiesību aktu krājums, 1998, N 30, st.3613; 1999, N 29, st.3698; 2001, N 1 (I daļa), st. 5030; 2002, N 27, Art. 2620; N 30, Art. 3033; 2004, N 35, Art. 3607; 2005, N 14, Art. 1212; 2007, N 10, Art. 1151; N 49, 6072. pants).

II. Mentoringa uzdevumi

4. Mentoringa uzdevumi ir:

4.1. Darbinieku (stažieru) profesionālo zināšanu, prasmju, iemaņu veidošanas un attīstības procesa optimizācija, attiecībā uz kurām tiek veikta mentorings.
________________
Nākamais - darbinieki (stažieri).

4.2. Palīdzība darbinieku (stažieru) pielāgošanā dienesta darbības veikšanas apstākļiem.

4.3. Darbinieku (stažieru) profesionāli nozīmīgu personības īpašību izglītošana, iepazīšanās ar iekšlietu iestāžu un to struktūrvienību vēsturi un tradīcijām.

4.4. Palīdzība darbinieku (stažieru) oficiālās uzvedības prasmju veidošanā, kas atbilst profesionālajiem un ētikas standartiem un noteikumiem.

4.5. Darbinieku (stažieru) aktīvas pilsoniskās un dzīves pozīcijas veidošana, atbildīgas un apzinātas attieksmes pret dienestu veidošana.

4.6. Apgūstot ar darbiniekiem (stažieriem) amata pienākumu veikšanu regulējošo normatīvo aktu prasības.

4.7. Darbinieku (stažieru) personības profesionālās deformācijas agrīnas profilakses pasākumu īstenošana.

4.8. Morālā un psiholoģiskā atbalsta sniegšana darbiniekiem (stažieriem) profesionālo grūtību pārvarēšanā, kas rodas, pildot dienesta pienākumus.

4.9. Darbinieku (stažieru) intereses veidošana par dienesta darbību, nostiprināšana dienestā iekšlietu struktūrās (nodaļās).

5. Mentoringa uzdevumi tiek īstenoti institūciju (apakšnodaļu) un to struktūrvienību vadītāju, mentoru, izglītojošā darba organizēšanas, psiholoģiskā atbalsta, profesionālās apmācības apakšnodaļu darbinieku, sabiedrisko formējumu un veterānu organizāciju pārstāvju mijiedarbībā.

III. Mentoringa organizēšana

6. Mentorings tiek noteikts šādām darbinieku (stažieru) kategorijām:

6.1. Pirmo reizi nodarbināts struktūrās (nodaļās) parastā, jaunākā un vidējā komandējošā personāla, kā arī Krievijas Iekšlietu ministrijas sistēmas izglītības iestāžu absolventu amatos.

6.2. Pārcelts augstākā amatā, vai augstākā (līdzvērtīgā) amatā citā dienestā, ja jaunu darba pienākumu veikšanai nepieciešamas papildu zināšanas un praktiskās iemaņas.

6.3. Iepriekš atlaists no struktūrām (nodaļām) un no jauna pieņemts darbā.

7. Mentorings tiek noteikts uz laiku no trim mēnešiem līdz vienam gadam, neieskaitot darbinieka (stažiera) sākotnējās apmācības vai pārkvalifikācijas laiku.

8. Mentoru ieceļ no tās struktūras (apakšnodaļas), kurā darbinieks (stažieris) dien, darbinieku vidus, kuriem ir augsts sniegums operatīvajā un dienesta darbībā, kuriem ir nozīmīga profesionālā un dzīves pieredze, kuri parāda spēja veikt izglītojošu darbu un baudīt autoritāti kolektīvā.

9. Kā sabiedriskie mentori-konsultanti var tikt piesaistīti veterāni no ierēdņu, darbinieku, institūcijas (struktūrvienības), kurā darbinieks (stažieris) strādā, speciālistu vidus, lai palīdzētu un palīdzētu mentoriem un darbiniekiem (stažieriem).

10. Mentors veic mentoringa aktivitātes attiecībā uz vienu vai vairākiem darbiniekiem (praktikantiem) vienlaikus atkarībā no dienesta darbības specifikas.

11. Iestādes (nodaļas) vadītājs darbiniekiem (stažieriem) ieceļ mentorus pēc struktūrvienības vadītāja priekšlikuma, ņemot vērā psihologu ieteikumus.

12. Mentoru apstiprina ar struktūras (struktūrvienības) vadītāja rīkojumu ne vēlāk kā viena mēneša laikā no darbinieka iecelšanas amatā dienas (stažieris pa amatiem).

13. Par mentoringa organizēšanu atbild struktūras (struktūrvienības) vadītāja vietnieks darbā ar personālu un tās struktūrvienības vadītājs, kurā darbinieks (stažieris) pilda dienesta pienākumus.

14. Mentoringa organizācijas tiešu vadību un kontroli veic iestādes (struktūrvienības) vadītāja vietnieks darbam ar personālu.

15. Iestādes (nodaļas) vadītāja vietniekam darbā ar personālu ir pienākums:

15.1. Organizēt mentoru apmācības pedagoģijas un psiholoģijas pamatos, individuālā izglītojošā darba formās un metodēs.

15.2. Sniegt organizatorisko un metodisko palīdzību mentoriem izglītības pasākumu plānošanā un īstenošanā ar darbinieku (praktikanti).

15.3. Klausieties mentoru atskaites par paveikto, stimulējiet mentoringa pozitīvos rezultātus.

15.4. Analizēt, apkopot un izplatīt pozitīvo mentoringa pieredzi.

15.5. Nodrošināt mentoringa darba organizēšanas sistemātisku izskatīšanu operatīvajās sanāksmēs ar struktūras (nodaļas) vadītāju.

16. Struktūrvienības, kurā darbinieks (stažieris) dienē, vadītāja pienākums ir:

16.1. Iepazīstināt iecelto darbinieku (stažieri) ar struktūrvienības personālu un izsludināt rīkojumu institūcijai (struktūrvienībai) iecelt viņam mentoru.

16.2. Radīt nepieciešamos apstākļus, lai mentors varētu veikt mentoringa funkcijas.

16.3. Nodrošināt mentoru dalību profesionālo prasmju konkursā "Labākais mentors".

IV. Mentora pienākumi un tiesības

17. Mentoram ir:

17.1. Pārzināt likumdošanas pamatu prasības tiesībaizsardzības un dienesta iekšlietu struktūrās, resoru normatīvos aktus, kas nosaka darbinieka (stažiera) tiesības un pienākumus viņa amatā.

17.2. Veikt darba plānošanu ar darbinieku (praktikanti).

17.3. Izpētīt darbinieka (praktikanta) personiskās īpašības, viņa intereses un vaļaspriekus, dzīvesveidu un uzvedību. Piedalīties visaptverošas darbinieka (stažiera) personības izpētes programmas izstrādē un īstenošanā.

17.4. Sniegt vispusīgu palīdzību darbiniekam (praktikantam) amata pienākumu veikšanas profesionālo paņēmienu un metožu apgūšanā, savlaicīgi identificēt un novērst kļūdas dienesta darbībā.

17.5. Ieaudzināt darbiniekā (praktikantā) profesionālā lepnuma sajūtu, atbildīgu un apzinīgu attieksmi pret dienestu, cieņu pret iekšlietu iestāžu un to struktūrvienības apkalpošanas tradīcijām.

17.6. Veicināt darbinieka (stažiera) augstu profesionālo un morālo un psiholoģisko īpašību veidošanos, koriģēt viņa uzvedību darbā un mājās.

17.7. Izglītot darbinieku (praktikanti) disciplīnā un uzcītībā, būt prasīgam un principiālam likuma un profesionālās ētikas normu ievērošanas jautājumos.

17.8. Veikt kontroli pār darbinieka (stažiera) dienestu, dot viņam norādījumus apgūt nepieciešamos normatīvos aktus, pārbaudīt teorētiskās zināšanas un to pielietojumu praksē.

17.9. Pārbaudīt darbinieka (stažiera) oficiālās dokumentācijas kārtošanas pareizību, sniegt konsultācijas par dienesta pienākumu veikšanu.

17.10. Ziņo par mentordarba rezultātiem ar darbinieku (praktikanti), piedalās slēdziena sagatavošanā par praktikanta amatam atbilstības pārbaudi, pamatojoties uz pārbaudes laika rezultātiem.

18. Mentoram ir tiesības:

18.1. Noteiktā kārtībā iepazīties ar darbinieka (stažiera) personas lietas materiāliem, citiem darbinieku (praktikanta) raksturojošiem dokumentiem.

18.2. Sniegt priekšlikumus struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) strādā, par apstākļu radīšanu kopīgam dienestam.

18.3. Apmeklējiet darbinieku (stažieri) dzīvesvietā, lai iepazītos ar viņa dzīvesvietas sociālajiem un dzīves apstākļiem.

18.4. Piedalīties darbinieku vērtēšanā.

18.5. Izteikt priekšlikumus struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) strādā, viņa pamudināšanu, disciplinārsoda uzlikšanu un paaugstināšanu amatā.

V. Mentoru plānošana

19. Mentora darba plānošana darbinieka (stažiera) sagatavošanai patstāvīgai darbībai tiek veikta uz visu mentoringa laiku katram darbiniekam (praktikējam).

20. Darbinieka (stažiera) individuālais apmācības un izglītības plāns mentora vadībā tiek sastādīts kopīgi ar tās struktūrvienības vadītāju, kurā darbinieks (stažieris) strādā, pamatojoties uz mentoringa organizēšanas standarta programmu. specialitāte, un to apstiprina iestādes (struktūrvienības) vadītāja vietnieks darbam ar personālu (N 1. pielikums).

21. Mentoringa aktivitātes tiek plānotas sekcijās, ņemot vērā psihologa ieteikumus, kā arī darbinieka (praktikanta) vispārējās izglītības un profesionālās sagatavotības līmeni.

VI. Mentoringa pabeigšana

22. Mentorings beidzas ar mentora ziņojumu tās struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) dienē.

23. Mentora darbību izvērtē institūcijas (nodaļas) vadītājs pēc šādiem kritērijiem:

darbinieka (stažiera) amata pienākumu izpildes rezultātus;

darbinieka (stažiera) profesionālo zināšanu līmenis, prasmju un iemaņu attīstība;

darbinieka (stažiera) spēja patstāvīgi veikt dienesta pienākumus;

darbinieka (stažiera) motivācijas kalpot raksturs;

darbinieka (stažiera) dienesta dokumentācijas izstrādes kvalitāti.

24. Mentora ziņojumu apstiprina institūcijas (struktūrvienības) vadītāja vietnieks darbam ar personālu un pievieno personas lietai (pielikums Nr.2).

25. Pamatojoties uz struktūras (struktūrvienības) vadītāja vietnieka priekšlikuma darbam ar personālu, institūcijas (struktūrvienības) vadītājs izskata jautājumu par mentora rosināšanu noteiktajā kārtībā.

26. Darbinieku par mentora pienākumu nepienācīgu pildīšanu var atcelt no mentoringa, kā arī saukt pie disciplināratbildības noteiktajā kārtībā.

N pielikums 1. Individuālais darbinieka (stažiera) apmācības un izglītošanas plāns _ mentora vadībā __

Pielikums Nr.1
Organizācijas nolikumam
mentorings iekšēji
Krievijas Federācijas lietas


		APSTIPRINĀT

		darbam ar personālu


Individuālais plāns darbinieka (stažiera) apmācība un izglītība

(Pilnais vārds)
mentora vadībā


Pasākumu nosaukums	Laiks sniegumu	atzīme par ieviešanu
Iepazīšanās ar vienību, tās struktūru, uzdevumiem, dienesta iezīmēm

Darbinieka (stažiera) personības, sociālo apstākļu izpēte
Normatīvā tiesiskā regulējuma, funkcionālo pienākumu un to izpildes kārtības izpētes organizācija
Dienesta morālo un profesionāli ētisko pamatu izpēte iekšlietu struktūrās
Struktūrvienības pakalpojumu organizācijas un izpildes īpatnību izpēte
Iepazīšanās ar oficiālās dokumentācijas uzturēšanas un slepenības saglabāšanas kārtību un pazīmēm
Palīdzība adaptācijā dienestam un komandā
Darbinieka (stažiera) gatavības pārbaude amata pienākumu praktiskai veikšanai


Mentors
	(amats, speciālā pakāpe, paraksts, iniciāļi, mentora uzvārds)

N pielikums 2. Pārskats par mentoringa rezultātiem

Pielikums Nr.2
Organizācijas nolikumam
mentorings iekšēji
Krievijas Federācijas lietas


		APSTIPRINĀT priekšnieka vietnieks (komandieris)

		darbam ar personālu

Ziņot
par mentoringa rezultātiem


darbinieks (stažieris)
			(Pilnais vārds)
Dzimšanas gads
Izglītība
Dienests bruņotajos spēkos, FSB, Krievijas Iekšlietu ministrija


Mentoringa periods










(amats, speciālais rangs, paraksts, iniciāļi, uzvārds, mentora paraksts)

(amats, speciālā pakāpe, paraksts, iniciāļi, uzvārds, nodaļas priekšnieka paraksts)

Piezīmes:

1. Sadaļā "Teksts" norādīti konkrēti darbinieka (stažiera) veiktie darbi, viņa attieksme pret dienestu, normatīvo dokumentu zināšanas, amatu apraksti, viņa stiprās gribas un morālās īpašības, spēja pareizi rīkoties sarežģīti apstākļi un ārkārtas situācijas.

2. Sadaļā "Secinājums" norādīts viedoklis par darbinieka (praktikanta) gatavību pildīt dienesta pienākumus savā amatā.

Dokumenta pārskatīšana, ņemot vērā
sagatavotas izmaiņas un papildinājumi
AS "Kodeks"

2. Mentorings ir Krievijas Iekšlietu ministrijas * (3) sistēmas struktūru, nodaļu, iestāžu vadītāju un pieredzējušāko darbinieku mērķtiecīga darbība, lai sagatavotu darbiniekus (stažierus) patstāvīgai dienesta pienākumu veikšanai.

II. Mentoringa uzdevumi

4. Mentoringa uzdevumi ir:

4.1. Darbinieku (praktikantu) profesionālo zināšanu, prasmju, iemaņu veidošanas un attīstības procesa optimizācija, attiecībā uz kurām tiek veikta mentorings * (6) .