geograafilised elukutsed. Uurimismeetodid – vaatlus

Vaatlus- see on sihikindel ja süstemaatiline nähtuste tajumine, mille tulemused vaatleja poolt fikseeritakse. Õpetaja tegevuses saab rakendada erinevat tüüpi objektiivne vaatlus.

Vaatluste tüübid

Vahetu Läbiviijaks uurija ise, jälgides vahetult uuritavat nähtust ja protsessi.	Ja	vahendatud Kasutatakse teiste inimeste koostatud vaatluste valmistulemusi: pedagoogide sõnum; heli-, filmi- ja videosalvestised.
Avatud (selgesõnaline) Vaatlusmenetlus õpetaja ja laste poolt tuvastatud kõrvaliste isikute kohaloleku fakti tingimustes. Õpilase käitumine, kes teab, et teda jälgitakse, muutub. Oluline on, et vaatluse eesmärk ei oleks selgelt välja toodud.	Ja	Peidetud Vaatlus läbi klaasseina, mis laseb valgust läbi ühes suunas. Varjatud kaamerate kasutamine jne.
Kaasatud (osalause) Vaatleja on kaasatud teatud sotsiaalsesse olukorda ja analüüsib sündmust "seestpoolt". Vaatleja tegutseb vaadeldava rühma liikmena.	Ja	Ei kuulu (ei ole kaasatud) Uurija viib läbi vaatlust väljastpoolt.
Süstemaatiline (tahke) Regulaarne vaatlus teatud perioodi jooksul. Kõik lapse vaimse tegevuse ilmingud registreeritakse: Vanemate päevikud; õpetajate päevikud.	Ja	Ebasüstemaatiline (valikuline) Täheldatakse mis tahes üht vaimset protsessi, mõnda vaimset nähtust: Õpetaja suhtlemisoskus lapsega; lapse kõne.
pikaajaline Vaatlus õppimise ajal vaimne areng lapsed mitu aastat.	Ja	lühiajaline Erinevad variandid: 1. lapse tegevuse jälgimine kindel aeg päev üks tund; 2. vaatlus teatud sündmuste ajavahemike mõõtmiseks jne.
Põhjuslik (põhjuslik) Igasuguste huvipakkuvate üksikjuhtumite vaatlemine. Konkreetse juhtumi jälgimine, et sellest aimu saada (erutunud lapse jälgimine).	Ja	episoodiline Registreeritakse eraldi antud lapsele omased käitumisfakdid.
Väline (vaatlus väljast) Võimalus koguda andmeid teise inimese, tema psühholoogia ja käitumise kohta, jälgides teda kõrvalt.	Ja	Sisemine (enesekontroll) Vastavat nähtust kogedes vaatleb uurija iseennast, oma sensatsioonid.

Ülaltoodud vaatluste klassifikatsioon on tingimuslik ja kajastab ainult nende kõige olulisemat tunnust. Iga vaatlustüübi omaduste tõttu tuleks seda rakendada seal, kus see annab kõige kasulikumad tulemused.

Märkida tuleks ka olulisi olukordi. Olulised olukorrad võivad olla laste mängus, õppe- ja muudes tegevustes. Seega võivad nad vägivaldselt reageerida gruppi uue inimese, näiteks jõuluvana, saabumisele; sissejuhatuseks uus mänguasi, hästi tehtud töö eest jne. Laste tähelepanekud olulistes olukordades aitavad kasvatajal mõista rühmas suhtlemise tunnuseid, üksikute laste rollikäitumist, nende staatusi jne.

Vaatlusmeetodil uuringu läbiviimine nõuab vaatluseks erilist ettevalmistust. Vajalik on eelnev vaatluse läbiviimise kogemus, vaatluse EESMÄRK (milleks, mis eesmärgil), teoreetiliste aluste tundmine.

Vaatluse EESMÄRGIST lähtuvalt valige vaatlusobjekt, SUBJEKT ja vaatlusolukord (mida vaadelda?). Seejärel mõtle hoolega läbi PLAAN, KATEGOORIATE SÜSTEEM, vaatluste PROTOKOLLID jne. Valige VAATLUSMEETOD, millel on kõige väiksem mõju uurimisasutus ja kõige enam vajaliku teabe kogumist (kuidas jälgida?).

Pärast seda valige vaadeldava REGISTREERIMISMEETOD (kuidas salvestada?).

Vaatluse üldised omadused

Vaatlusmeetod
Järelevalve sümptomid 1. Liigutused, tegevused, teod, tegevused. 2. Miimika, žestid, pantomiim. 3. Avaldused, kõne, verbaalsed reaktsioonid. 4. Vegetatiivsed reaktsioonid.	1. Eesmärgi olemasolu ja väljatöötatud vaatlusskeem (koostatud pärast uurimisobjekti ja -objekti eeluuringut). 2. Uuritavale nähtusele kõige iseloomulikumad tingimused. 3. Vaatluse “pärand” ja selle eesmärgid ettevõtte poolt, subjekti vaatenurgast, suhted temaga. 4. Vahetu, süsteemne ja võimalik täielik registreerimine tulemused (faktid, mitte nende tõlgendus): logimine tavapäraste ikoonide abil, stenogramm; kategooriate ja hindamisskaalade süsteem; lindisalvestus, foto-, filmi- ja videosalvestus. 5 . Vaatlemisel keerulised protsessid(näiteks rühmatunnid) võivad töötada kaks või enam vaatlejat. Igaühel peaksid olema täpselt määratletud eesmärgid ja omad vaatlusülesanded (vaatluste ettevalmistamine, tegevuse koordineerimine). 6. Vaatluste süsteemsus.
Eelised	miinused
1. kättesaadavus, vahendite madal hind. 2. ei moonuta loomulikku voolu vaimsed protsessid. 3. kogutud teabe rohkus.	1. Vaatleja passiivsusest (ooteasend) tingitud suur ajakulu. Raske on ette näha, millal midagi uuritava probleemi seisukohalt olulist ilmub. Mõned nähtused on vaatlejale kättesaamatud. 2. Ühesuguste tegurite korduva jälgimise võimatus. 3. Raskused nähtuse põhjuse väljaselgitamisel: vaadeldud tegurite kokkulangemine juhuslike nähtustega; paljusid tingimusi ei võeta arvesse; subjektiivsuse võimalus. 4. Statistilise töötlemise raskus.

Tulemused sõltuvad teadlase kogemusest, teaduslikest seisukohtadest, huvidest.

Vaatlus on keeruline protsess. See nõuab vaatlejate eriväljaõpet.

Enne vaatlusmeetodil uuringu läbiviimist on soovitav läbi viia KOOLITUS vaatlus, et paljastada eelseisvad raskused ja omandada põhilised vaatlusoskused.

Vaatlusraskused võivad tekkida (seda reeglina keeruliste nähtuste uurimisel ja kui nähtus kulgeb kiires tempos ja pidevas olukordade muutumises). Pärast põhivaatluste tegemist töödeldakse saadud andmeid ja tõlgendatakse neid (mis on tulemus?).

Kategooriate ja hindamisskaalade süsteem sisaldab Täielik kirjeldus kõikvõimalikud käitumisviisid. See on oluline vahend vaatluse selgitamiseks ja hõlbustamiseks. Ta mängib rolli:
a) abivahendid täpsemaks analüütiliseks vaatluseks;
b) võimaldab vaadeldavaid fakte teaduslikult töödelda;
sisse) teha vastavad järeldused.

Kategooriliste süsteemide peamised tüübid

ma a. Täielik kategooriline süsteem

Kõik käitumise ilmingud on kantud kategooriate loendisse, näiteks õpilase suhte uurimine meeskonnaga (Zaluzhny A.S. Laste meeskond ja selle uurimise meetodid. M., 1931).

Käitumise tüüp	Tegevus	Kõne	Vaatlusobjektid
			a	b
I. Asotsiaalne	Pöörab ära, jookseb minema, kaitseb	vingub, nutab, karjub appi
II. antisotsiaalne	Hävitab, võtab ära, ajab taga, peksab	Ähvardamine, nõudmine, narrimine, näägutamine
III. Passiiv-sotsiaalne	Liitub, tervitab, proovib	Vestlused, tervitused, palved
IV. Aktiivne sotsiaalne	Pakub, paitab, näitab, aitab, parandab, võtab initsiatiivi	Räägib, dramatiseerib, teavitab, nõustab, kritiseerib, kutsub üles koostööle

II a. Kontiinumi kategooriline süsteem

Kvalitatiivsed näitajad on järjestatud pidevas reas (näiteks „laps on TÄHELEPANU<--->TÄHELEPANU").

Klassifikatsioon võib toimuda järgmise pideva süsteemi järgi:

II b. Katkendlik kategooriline süsteem

See ei kujuta endast pideva jada kontiinumit, näiteks matemaatikaülesannete lahendamisel on kategooriate süsteem üles ehitatud nii, et oleks võimalik jälgida nende lahendamise (ülesannete) protsessi.

Ülesande mõistmine	Teabe nõudmine	Arutelu	Lahendused	Variantide eitus	Pole ülesandega seotud

III a. Ühe muudatuse kategooriline süsteem

III b. Uuritava mitme parameetri kategooriline süsteem

IV. Kategooriad vastavalt teadusliku vaatluse taseme nõuete olemusele.

IV a. Nähtus salvestatakse nii, nagu vaatleja seda näeb (näiteks kas laps tõstab kätt või mitte).

IV 6. Uurija peab teadma uuritava teema olemust, selle loogikat. See tuleb vaatlemiseks ette valmistada, kuna see on nõutav kõrge tase intellektuaalne pingutus.

Vaatluste logimine võimaldab vaadeldud faktide juurde naasta. Protokoll on edasise analüüsi aluseks ja lähtepunktiks:

• dokumendid peaksid olema piisavalt üksikasjalikud, et võimaldada objektiivset analüüsi;
• teha märkmeid vaatluskohas või vahetult pärast uuringut. Pärast vaatlust vaadake kirjed üle, parandage neid ja täiendage.

Arvepidamise vormi määrab:

• õppeaine, ülesanne ja puhtus;
• ettevalmistatud kontiinumi olemasolu, kokkuleppelised märgid faktide registreerimiseks;
• kohalolu tehnilisi vahendeid(video jne);
• teatud tüüpi jälgitavate faktide kordumine;
• pane kirja ainult faktid, mitte nende tõlgendus;
• tajuda iga koopiat, tegevust mitte eraldiseisvana, vaid seotuna teiste tegude, sõnade, kaasnevate nähtustega;
• Kõik dokumendid tuleb koheselt töödelda. Ärge koguge suurt hulka vaatlusmaterjali, kuna töötlemine nõuab rohkem aega kui vaatlus ise.

ÜLESANNE. Seoses uuringu eesmärgiga on soovitatav vaatluskava hoolikalt läbi mõelda.

Miks tuleks vaatlusplaani hoolikalt läbi mõelda?

VASTUS. Tavaliselt tõstame oma tajus kiiresti esile selle, millest teame. Vaatluse arenedes paraneb oskus märgata esemete ja nähtuste olemuslikke, iseloomulikke (sh peeneid) omadusi. Vaatlusefektiivsuse arendamisega uurimistöö suureneb.

ÜLESANNE. Tavaliselt eristatakse psühholoogias igapäevaseid ja teaduslikke vaatlusi. Mis vahe on teaduslikul vaatlusel ja igapäevasel vaatlusel (mis on tüüpiline teaduslikule vaatlusele)?

VASTUS. Teaduslikku vaatlust iseloomustavad:
1. EESMÄRK(eesmärgi ja plaani olemasolu võimaldab koguda olulist uurimismaterjali).
2. PLANEERIMINE(võimaldab määrata kõige tõhusama uurimistöö programmi, st millal, kus ja millistel tingimustel vaatlus läbi viiakse).
3. SÜSTEEMILISUS(võimaldab esile tõsta regulaarsed protsessid).
4. ANALÜÜTILISUS(võimaldab vaadeldavaid fakte selgitada).
5. TULEMUSTE REGISTREERIMINE(kõrvaldab mäluvead, vähendab järelduste subjektiivsust).
6. KASUTAMINE AINULT KONTSEPTSIOONIDEGA eriterminid (võimaldab vaadeldava materjali selgelt tuvastada).

HARJUTUS. Tehke õpilase isiksuse iseloomustus tema huvide avaldumise, tõsiduse ja stabiilsuse tunnuste põhjal. Plaaniline järelevalve:

1. Ühised huvid:

1. Sport;
2. turism;
3. male;
4. Tehnika;
5. Ehitus;
6. muusika;
7. loominguline tegevus;
8. kirjandus;
9. amatöörkunst;
10. majandust.

2. Väljend:

1. jõuproov;
2. episoodiline;
3. püsivus.

3. Tegevus:

1. praktiline;
2. teoreetiline.

4. Jätkusuutlikkus:

1. kõrge;
2. keskmine;
3. madal (situatsiooniline).

5. vaimne tegevus:

1. sõltumatu;
2. sõltuv.

6. Keerukus:

1. a) suur maht;
2. b) keskmine;
3. c) väike.

7. Oskused:

1. kompleks;
2. keskmine;
3. püsiv.

8. Loominguline väljendus:

1. iseseisev loovus;
2. paljundamine koos täiustamisega;
3. paljunemine.

Keskkonnaseire(jälgimine keskkond) – see integreeritud süsteem keskkonnaseisundi vaatlused, keskkonnaseisundi muutuste hindamine ja prognoosimine looduslike ja inimtekkeliste tegurite mõjul.

Keskkonnaseisund ja vastavalt ka elupaik muutub pidevalt. Need muutused on olemuselt, suunalt, suuruselt erinevad, ruumis ja ajas ebaühtlaselt jaotunud. Looduslikud, loomulikud, keskkonnaseisundi muutused on väga oluline omadus- need kipuvad esinema mõne keskmise suhteliselt püsiva taseme ümber. Nende keskmised väärtused võivad oluliselt muutuda ainult pikkade ajavahemike järel.

Viimastel aastakümnetel eriti oluliseks muutunud tehnogeensed muutused keskkonnaseisundis on hoopis teistsuguse tunnusega. Tehnogeensed muutused põhjustavad mõnel juhul järsu ja kiire muutuse keskmises olekus looduskeskkond piirkonnas.

Tehnogeense mõju negatiivsete tagajärgede uurimiseks ja hindamiseks tekkis vajadus luua spetsiaalne keskkonnaseisundi kontrollimise (vaatluse) ja analüüsi süsteem eelkõige saaste ja nende poolt keskkonnas tekitatavate mõjude tõttu. Sellist süsteemi nimetatakse keskkonnaseiresüsteemiks, mis on osa universaalsest keskkonnaseiresüsteemist.

Seire on meetmete kogum keskkonnaseisundi määramiseks ja selle seisundi muutuste jälgimiseks.

Seire peamised ülesanded on:

Süstemaatiline keskkonnaseisundi ja keskkonda mõjutavate allikate seire;

Looduskeskkonna tegeliku seisundi hindamine;

Keskkonnaseisundi prognoos ja viimase prognoositava seisundi hindamine.

Võttes arvesse määratud ülesandeid, on seire keskkonnaseisundi vaatluste, hindamise ja prognoosimise süsteem.

Seire on mitmeotstarbeline infosüsteem.

Keskkonnaseisundi seire hõlmab tehnogeense mõju allikate ja tegurite (sh saaste-, kiirgusallikad jne) - keemilised, füüsikalised, bioloogilised - ning nendest mõjudest keskkonnale põhjustatud tagajärgede seiret.

Vaatlus toimub füüsikaliste, keemiliste ja bioloogiliste näitajate järgi. Eriti tõhusad tunduvad keskkonnaseisundit iseloomustavad terviknäitajad. See eeldab andmete hankimist keskkonna algseisundi (või taustseisundi) kohta.

Vaatluse kõrval on seire üheks peamiseks ülesandeks keskkonnaseisundi muutuste suundumuste hindamine. Selline hinnang peaks vastama ebasoodsa olukorra küsimusele, näitama, mis sellise seisundi täpselt põhjustas, aitama määrata olukorra taastamiseks või normaliseerimiseks suunatud tegevusi või vastupidi, osutama eriti soodsatele olukordadele, mis võimaldavad olemasolevaid ökoloogilisi varusid tõhusalt kasutada. loodus inimese huvides..

Praegu eristatakse järgmisi seiresüsteeme.

Keskkonnaseire - universaalne süsteem, mille eesmärk on hinnata ja ennustada biosfääri põhikomponentide reaktsiooni. See hõlmab geofüüsikalist ja bioloogilist seiret. Geofüüsikaline seire hõlmab suurte süsteemide seisundi määramist – ilm, kliima. Bioloogilise seire põhiülesanne on määrata biosfääri reaktsioon tehnogeensele mõjule.

Jälgimine sisse erinevaid keskkondi ah (erinevad kandjad) - sealhulgas atmosfääri pinnakihi jälgimine ja ülemine atmosfäär; hüdrosfääri, st maismaa pinnavee (jõed, järved, veehoidlad), ookeanide ja merede seire, põhjavesi; litosfääri (peamiselt pinnase) seire.

Mõjutegurite monitooring on erinevate saasteainete seire (koostisosa monitooring) ja muude mõjutegurite seire, milleks on elektromagnetkiirgus, soojus, müra.

Inimelupaikade seire – sh looduskeskkonna, linna-, tööstus- ja olmeelupaikade seire.

Seire mõju skaala järgi - ruumiline, ajaline, erinevatel bioloogilistel tasanditel.

Taustoseire on seire põhiliik, mille eesmärk on teada saada biosfääri taustseisundit (nii praegusel ajal kui ka perioodil enne märgatavat inimmõju). Taustoseireandmeid on vaja igat liiki seire tulemuste analüüsimiseks.

territoriaalne seire – sealhulgas tehisliku saaste seiresüsteemid, mille klassifitseerimisel lähtutakse territoriaalsest põhimõttest, kuna need süsteemid on kõige olulisemad lahutamatu osa keskkonnaseire.

Territoriaalse seire süsteemid (allsüsteemid) on järgmised:

Globaalne – hoidis kõike gloobus või ühel või kahel kontinendil,

riik – hoitakse ühe osariigi territooriumil,

Piirkondlik - viiakse läbi ühe osariigi territooriumi suurel alal või mitme osariigi külgnevatel aladel, näiteks sisemeres ja selle rannikul;

Kohalik - viiakse läbi suhteliselt väikesel alal linnas, veekogus, linnaosas suurettevõte jne.,

"punkt" – saasteallikate seire, mis on sisuliselt mõju, võimalikult lähedal keskkonda sattuvate saasteainete allikale,

Taust – mille andmed on vajalikud igat liiki seire tulemuste analüüsimiseks.

Vaatlusmeetod on sõjaväespetsialistide tegevuse psühholoogilise uurimise üks peamisi meetodeid. See seisneb uuritava objekti otseses tajumises, mis põhineb valitud üksuste (näitajate, märkide) registreerimisel, mis iseloomustavad uuritava tegevuse omadusi, indiviidi, meeskonna käitumist, individuaalseid tegusid, vaimseid reaktsioone, kõnetoiminguid. , tegevustoimingud.

Vaatlusmeetodi üldised omadused.

1. Menetluse koosseis: a) ülesande ja eesmärgi määratlemine (milleks, mis eesmärgil?); b) objekti, subjekti ja olukorra valik (mida jälgida?); c) vaatlusmeetodi valik, mis mõjutab uuritavat objekti kõige vähem ja tagab kõige enam vajaliku teabe kogumise (kuidas vaadelda?); d) vaadeldava jäädvustamise meetodite valik (kuidas registreerida vaadeldavaid nähtusi?); e) registreerimisvahendite abil saadud teabe üksikasjalik registreerimine; f) saadud teabe töötlemine ja tõlgendamine (mis on tulemus? Milliseid järeldusi saadud teabest järeldub?).

2. Võimalikud vaatlusülesanded: a) esialgne orienteerumine objektil; b) tööhüpoteeside püstitamine ja nende kontrollimine; c) muude meetodite abil saadud tulemuste täpsustamine; d) kontseptuaalsete sätete illustreerimine.

3. Vaatlusobjekt: sõjaväelase kutsetegevuse ülesandeid täitvad kaitseväelased.

4. Vaatlussituatsioonid: a) looduslikud ja tehislikud (laboratoorsed, katselised); b) vaatleja kontrolli all ja mitte; c) spontaanne ja organiseeritud; d) standardne ja mittestandardne; e) tavaline ja äärmuslik; e) erinevad tegevuse ja suhtluse liikide poolest.

5. Vaatlusobjekt: üksikisiku, rühma või mitme grupi verbaalsed ja mitteverbaalsed käitumisaktid teatud sotsiaalse või töökeskkonna tingimustes ja konkreetsetes olukordades: a) kõneaktid, nende sisu, järjestus, suund, sagedus , kestus, intensiivsus, väljendusvõime, tunnuste semantika, sõnavara, grammatika, foneetika, sünkroniseerimine; b) ilmekad liigutused, näo, silmade, keha väljendus; c) inimeste liikumine, liikumised ja paigalseisundid, nendevaheline kaugus, liikumiskiirus ja -suund, kontakt; G) füüsiline mõju: puudutus, tõuked, löögid, toetamine, ühised jõupingutused, üleandmine, äravõtmine, viivitus; e) ülaltoodud funktsioonide kombinatsioon.

6. Vaatluse liigid: põhi- ja lisavaatlus.

Peamised vaatlusliigid: igapäevane (ebasüstemaatiline) ja teaduslik (eesmärgipärane). Sõjaväelistes ametites mõistetakse järelevalve all teaduslik vaatlus, mis võib olla kaasamata (kauge) ja kaasatud. Osalejavaatlus hõlmab militaarspetsialisti või rühma kutsetegevuse jälgimist "seestpoolt", kui vaatlejast saab selle täieõiguslik liige. Osaleval jälgimisel on palju eeliseid. See võimaldab näha inimese kui subjekti varjatud külgi. töötegevus. Osalejavaatlus ei ole aga erinevatel objektiivsetel põhjustel alati võimalik ja teostatav. Koos sellega kasutatakse aktiivselt kaugvaatlust, st väljast vaatlemist. Sellise vaatlusega ei saa uurija osaliseks tegevuses ega üheski grupiprotsessis, kus ta uurib sõjalise tegevuse teemat või tema tegevust (operatsioone). Ta korraldab oma käitumist palju lihtsamalt: temalt nõutakse peaasi, et ta jääks uuritavale märkamatuks.

Täiendavad jälgimisliigid: avatud ja varjatud (inkognito); standardiseeritud ja mittestandardiseeritud (päevik); väli ( looduslikud tingimused) ja laboratoorium; juhuslik ja süstemaatiline; piiratud ja pikk; pidev ja valikuline; väljaselgitamine ja hindamine; väline ja sisemine (enesevaatlus); segatüüpi; kontrollitud (registreerimine eelnevalt välja töötatud korra järgi) ja kontrollimata.

7. Vaatlustulemuste töötlemise meetodid: klassifikatsioon; rühmitamine; sisuanalüüs; võrdlev analüüs(võrdlus teiste vaatluste tulemustega).

8. Vaatluse ettevalmistamise nõuded: eesmärgi selge sõnastus; vaatlusüksuste valik; vaatlusmeetodite valik sõltuvalt inimeste uuritud tegude olemusest ja sotsiaalse olukorra tüübist; asjakohase järelevalveskeemi väljatöötamine; vaadeldavate ühikute fikseerimise meetodite väljatöötamine, s.o. tehniliste, stenograafiliste, sümboolsete ja graafiliste vahendite kasutamine; tajutud faktide väljendamine teistele vaatlejatele kättesaadavas operatiivkeeles; vaatluse objektiivsuse ja usaldusväärsuse kontrollimise võimalus teiste uurijate ja muude meetodite poolt; kombinatsioon kvaliteedist ja kvantitatiivsed omadused vaadeldav objekt.

9. Vaatluse eelised ja puudused.

Vaatlusmeetodi eelised: sotsiaalse ja professionaalse käitumise aktide vahetu tajumine ja fikseerimine; konkreetsete protsesside kajastamine konkreetsetes olukordades; tegude või käitumiste intensiivsuse astme täpsem mõõtmine; kaudsete meetodite (ankeedid ja küsimustikud) kontrollimise oskus; hoiakute mõju eemaldamine küsimustike ja vastavate vormide vastuste stereotüübile psühholoogiline kaitse; sotsiaalse olukorra tervikliku hindamise võimalus.

Vaatlusmeetodi puudused: vaatleja hoiakute, vaimse ja funktsionaalse seisundi tugev mõju tema tegevuse tulemustele; tajuvalmidus oma hüpoteesi kinnitada; jälgitavate isikute mõju; tõlgendusraskused, mis on tingitud põhjuslikest-omistavatest moonutustest; märkimisväärsed kulud aeg; isikliku ja psühholoogilise päritoluga vead:

A) "haloefekt" (halo - sillerdavad ringid ümber päikese ja kuu), mis põhineb vaatleja üldisel muljel, sõjaväelase isiksuse individuaalsete ilmingute "must-valge" hindamine;

B) "indlemisefekt", mis väljendub kalduvuses anda toimuvale liialdatult positiivne hinnang;

C) "keskse trendi viga", mis seisneb soovis vaadeldavate protsesside hinnanguid keskmistada;

G) " loogika viga”, mis põhineb inimese mis tahes omaduste seose läheduse kohta tehtud otsuse vääral (näiteks kalduvus arvata, et viisakad inimesed on tingimata lahked);

E) "kontrastviga", see tähendab subjekti vaatleja omadele vastandlike omaduste rõhutamine;

E) "esmamulje stereotüübid" - inimesesse suhtumise sõltuvus esmamuljest, mille määravad sageli ametialased, etnilised ja vanuselised tegurid.

Professioloogile on kõige iseloomulikum jälgida mis tahes erialaseid funktsioone täitvat spetsialisti. Vaatlus on alati hinnang tajutava inimese tegevusele ja toimingutele. Seetõttu peab vaatleja: a) teadma oma tööalase ja isikliku käitumise iseärasusi inimesi ja nende tööd jälgides; b) hoia silma peal erinevaid viise; c) planeerida vaatlus.

Tuleb märkida, et vaatluse käigus registreeritud vaatlusobjekti empiirilised märgid on vaatluskategooriad. Vaatluskategooriad võivad olla kirjeldavad ja hindavad. Vaatluse kirjeldavad kategooriad määravad kindlaks objekti kvantitatiivsete - kvalitatiivsete näitajate konkreetsed tegelikud ilmingud. Näiteks teatud perioodi jooksul tehtud toimingute või toimingute arv. Vaatluse hindavad kategooriad fikseerivad vaatleja hinnangu avalduvate omaduste seisundile. Seega võib kolleegide reaktsioon sõduri avaldusele (positiivne, negatiivne või neutraalne) olla tema autoriteedi kaudne näitaja.

Need kategooriad avalduvad konkreetselt vaatlusühikutes. Neid peetakse jälgitavateks lihtsateks või keerulised toimingud vaatlusobjekt, nagu käte või jalgade liigutused, kehahoiaku muutused jne. Vaatlusüksuste registreerimiseks kasutatakse järgmisi metoodilisi dokumente: vaatluskaart (mõeldud vaatlusmärkide registreerimiseks rangelt formaliseeritud ja tavaliselt kodeeritud kujul; vaatluse ajal saab vaatleja kasutada mitut kaarti - iga vaatlusüksuse kohta üks); vaatlusprotokoll (vajalik vaatlustulemuste kombineeritud registreerimiseks formaliseeritud ja mitteformaliseeritud protseduurides ning kajastab erinevate vaatluskaartide interaktsiooni algoritmi); vaatluspäevik (mõeldud vaatlustulemuste salvestamiseks, see ei sisalda mitte ainult teavet objekti kohta, vaid ka uurija tegevust vaatluse ajal, antakse hinnang vahenditele); ärakiri (vaatlustulemuste helisalvestise kirjalik vorm); vaatlustulemuste kirjeldus filmimise ja videosalvestuse vaatamise ja analüüsi põhjal.

Vaatluse praktikas töötati välja ligikaudne registreerimisdokumentides registreeritud küsimuste loetelu. Loetleme need.

Küsimused vaadeldava kohta: kes nad on, kui palju neid on? Mis on nende amet, elukutse või eriala, suhte iseloom? Milline on meeskonna struktuur, arvestus, meeskond?

Küsimused vaadeldava tegevuse keskkonna kohta: kus ja millistes tingimustes toimuvad vaadeldava tegevused? Mille poolest võib nende käitumine erineda erinevaid olukordi? Mis nad teha saavad? Milliseid tegevusi võib selles keskkonnas oodata? Millised tegevused on ootamatud? Millised on erialase keskkonna tegurid, mis mõjutavad spetsialisti efektiivsust ja nende omadused (mõju intensiivsuse, suuna ja kestuse osas).

Küsimused vaadeldava tegevuse eesmärkide kohta: Millised on tegevuses osalejate peamised ametialased funktsioonid? Milliseid eesmärke nad taotlevad (ametlikud, mitteametlikud)? Millised osalejate eesmärgid langevad kokku meeskonna ülesannetega, teiste osalejate eesmärkidega ja millised mitte?

Küsimused jälgitavate käitumise kohta: mida nad täpselt teevad ja kuidas? Mis on sooritatavate toimingute sisu? Milliseid stiimuleid ja motiive põhjustab nende tegevus, see või teine ​​käitumisvorm? Kuidas see väljendub väliselt? emotsionaalne suhtumine tegutsema? Millised on peamised emotsionaalsed reaktsioonid? Milline on üksikute käitumisvormide intensiivsus, püsivus, kestus? Milline on individuaalse käitumise mõju? Mis sellele efektile järgneb ja kuidas vaadeldav ja teised tegevuses osalejad seda tajuvad? Kuidas muutub tegevus pärast teatud tulemuse saavutamist?

Küsimused välise info tajumise kohta: mitu kanalit info hankimiseks; millised on selle allikad, ulatus ja olemus? Milline on teabe dünaamika sisu ja tähenduse osas kindlal ajaperioodil (tsüklil)? Millised on peamised juhtimismeetodid ja otsuste tegemise omadused erinevaid tingimusi? Millised on psühhofüsioloogiliste funktsioonide eristressi perioodid ja tasemed?

Küsimused vaadeldavate olukordade dünaamiliste parameetrite kohta: vaadeldavate olukordade sagedus ja kestus: millal olukord tekkis ja kui kaua see kestis? Kas olukord on ainulaadne? Kas seda esineb sageli? Millistes näitajates saab seda fikseerida? Mis põhjustab ja piirab selle esinemist? Kui levinud see olukord on?

Küsimused vaatlusprotseduuride ja nende tõhususe hindamise kohta: lühike teave vaatleja kohta, sh mitu korda ta on varem vaatlenud? Täitmise aeg metoodilised dokumendid vaatlused, andmete salvestamine (enne, pärast vaatlust, millal täpselt). Programmi nõuete täitmine. Vaadeldava olukorra tingimuste kõrvalekalded programmis määratutest. Millised nõuded on täidetud? Tööriistakomplekti hindamine. Märkide fikseerimise raskuste juhtumid, nende määramine valitud vaatluskategooriatesse. Vaadeldava olukorra kaasatuse hindamine. Mil määral märkasid osalejad vaatluse fakti ja milline on reaktsioon sellele? Kui palju suheldakse vaadeldavate sõjaväelastega? Millised kontaktid teil vaatluse ajal nendega tekkisid? Tõhususe märk. Vajadus andmeid uuesti vaadelda või kontrollida muude meetoditega. Vaatluse efektiivsust tõstvate tehnikate kasutamine. Soovitused vaatlusmeetodi edasiseks kasutamiseks antud uurimisprobleemi lahendamisel.

Vaatlustulemuste salvestamisel saab koos eelpool kirjeldatud vahenditega kasutada ka filmi- ja videotehnikat. Salvestus tehakse enamasti vaatluse ajal. Mõnel juhul, kui see on olukorra tingimuste tõttu võimatu, tehakse salvestamine värskete muljete põhjal kohe pärast vaatlust.

Filmi- ja videoseadmetega vaatlemisel on mitmeid puudusi:

Pildistamise nurk määratakse subjektiivselt operaatori äranägemisel;

Võtte selgust ja nähtavust mõjutab sissetulev valgustus tööpiirkond spetsialist;

Salvestatud andmed piirduvad sellega, mis on objektiiviväljal;

Pildistamise nurga ja kiiruse tinglikkuse element on pidev, näiteks ülevalt või alt tulistamine koos lõikude (fragmentide) kiire või aeglase muutumisega võib moonutada erinevate psühhofüsioloogiliste funktsioonide rolli ja olulisust tööprotsessis.

Tuleb märkida, et otseselt saab jälgida ainult inimese tegevusprotsessi väliseid ilminguid. Samal ajal puuduvad mitmed käitumist määravad olulised psühholoogilised komponendid välised ilmingud ja seetõttu ei saa seda vaatlusega eraldada. Näiteks selle abil on võimatu paljastada varjatud vaimse tegevuse kulgu emotsionaalsed seisundid. Sellega seoses kasutatakse isegi nendes uuringutes, kus vaatlusmeetod on juhtiv, muid lisameetodeid.

Igas organisatsioonisüsteemis on juhtimisaparaadi tegevus suunatud peamiselt pidevalt esilekerkivate probleemide lahendamisele, s.t. probleemsete olukordade kõrvaldamiseks (organisatsiooni arendamine, kitsaskohtade kõrvaldamine, puuduste kõrvaldamine, valearvestused jne)

Probleemide tuvastamine olevikus annab võimaluse ennustada probleeme tulevikus, välistades seeläbi probleemide ootamatusi ja pikendades sobivate lahenduste ettevalmistamise aega. Selle tulemusena suureneb ettevalmistus- ja otsustusprotsessi regulaarsus.

Probleemsituatsiooni analüüsimiseks on vaja selgelt sõnastada probleemi olemus ja kirjeldada olukorda. Probleem (kreeka keelest tõlgitud - ülesanne) laiemas tähenduses - see on keeruline teoreetiline või praktiline küsimus, mis nõuab uurimist ja lahendamist, kitsamas tähenduses - lahknevus eesmärgi saavutamise soovitud ja tegeliku taseme vahel. Probleemiga kaasneb olukord. Olukord - tingimuste ja asjaolude kombinatsioon, mis loovad teatud olukorra ( väliskeskkond), kus probleem ilmnes.

Suurendades keskendumist paremate tulemuste saavutamisele rahvamajandus ja juhtimise täiustamine nõuab igalt juhilt võimet keskenduda põhiprobleemidele, mida erimeetodid aitavad tuvastada:

tootmis- ja majandustulemuste analüüs korraldustegevused,

Probleemide tuvastamine spetsialistide juhtide ekspertküsitluse kaudu,

· Rakenduse jälgimine juhtimisfunktsioonid ja (või) otsene osalemine spetsialistide konsultantide juhtimises,

· eksperthinnangutel ja personaalarvutite (PC) kasutamisel põhinev probleemide loogilis-semantilise modelleerimise meetod.

Tootmistulemuste analüüsimisel majanduslik tegevus organisatsioonid lähteandmed on teave kõnealuse organisatsiooni seisundi, toimimise ja selle seisundi vastavuse kohta organisatsiooni arengu suunad ja tulemused määranud eesmärkidele. Selleks uurige ja analüüsige käskkirju, aruandlust, regulatiivseid ja statistilisi dokumente ja andmeid. Suur roll selles on statistilise teabe töötlemise meetoditel.

Selle lähenemisviisi puuduseks on tootmis- ja majandustegevuse tulemuste analüüsi põhjal raskusi juhtimise parandamise probleemide eraldamisel antud organisatsiooni probleemide kogumikust.

Eksperthinnangud Neid kasutatakse laialdaselt probleemide tuvastamise praktikas, kuna need annavad organisatsiooni probleemide kohta suhteliselt usaldusväärset ja mõnikord ka ainsat võimalikku teavet. Tavaliselt, ekspertuuring läbi uuritud organisatsiooni töötajate seas. Kuid suur tähtsus võib saada teavet selle organisatsiooni välistest allikatest (kõrgemad ja madalamad organisatsioonid, tarnijad ja tarbijad jne). Eksperdid on oodatud vastama kirjalikult suvalises vormis küsimusele: sõnastada probleemid, mis takistavad juhtimissüsteemi tõhusamat toimimist.

Praegu kasutatakse probleemide tuvastamiseks juhtide ja spetsialistide eksperthinnanguid.

Spetsialiseerunud konsultandid jälgivad juhtimisfunktsioonide täitmist ja (või) on otseselt seotud juhtimisega , tuvastades samas organisatsiooni juhtimise parandamise probleemid. Nad saavad töötada teatud aja haldusaparaadi osakondades, osaleda koosolekutel, jälgida ettevalmistamise ja vastuvõtmise praktikat. juhtimisotsused, teha fotosid tööajast.

Nende lähenemisviiside ühine rakendamine võimaldab saada täielikku teavet juhtimise puuduste kohta konkreetses organisatsioonis ja töötada välja meetmed nende ületamiseks.

Eksperthinnangutel ja personaalarvutite (PC) kasutamisel põhinev probleemide loogilis-semantilise modelleerimise meetod isoleeritud teisel meetodil .

Probleemide tuvastamise protseduur hõlmab probleemide kataloogi moodustamist ja selle struktureerimist.

Kõige keerulisem on probleemide kataloogi koostamine. See protsess põhineb ekspertmeetodil, mis hõlmab: ekspertide küsitlemise vormi valimist, ekspertgrupi struktuuri ja suuruse määramist, küsitlusmetoodika väljatöötamist, küsitluse läbiviimist, probleemide loetelu koostamist, probleemide uurimist. Ekspertuuringusse kaasatakse juhte ja spetsialiste, kes tunnevad sügavalt juhtimisprobleeme. Küsitlust viib läbi töörühm.

Esialgne probleemide loetelu ekspertküsitluse tulemusena saadud, koostavad töörühma töötajad. Täidetud ja kodeeritud küsimustikud vaadatakse läbi ja töödeldakse. Nendest kirjutatakse järjestikku välja ülesannete sõnastused ja küsimustike koodid, milles need on välja toodud. Loendis olevad ülesanded on nummerdatud ankeetide käsitlemise järjekorras. Kui järgmises ankeedis on sõnastus, mis on juba nimekirjas, siis sisestatakse sinna ainult selle küsimustiku kood.

Algnimekirja uurimine seisneb selles, et samad, aga ka sisult identsed, kuid sõnastuses erinevad probleemid asendatakse üldistatud sõnastusega probleemiga.

Selle tulemusena algne loend "kahaneb" ja muutub probleemide kataloog - nende järjestamata loend. Ülesannete kataloog sisestatakse arvuti mällu probleemide hilisemaks struktureerimiseks loogilis-semantilise modelleerimise meetodil, mille jaoks koostatakse spetsiaalne programm.

Infotöötluse tulemusena saadud graafilised materjalid arvutist väljatrükkide ja tekstidena võimaldavad visualiseerida probleemide loogilist ja mõtestatud seost.

Ülesannete struktuuri formaalne esitus on graaf (ülesannete puu), mille tipud vastavad probleemidele ja kaared nendevahelistele seostele.

Probleemide seos allub kõige sagedamini suhte dialektikale "põhjus - tagajärg". Organisatsioonisüsteemides on põhjuse ja tagajärje suhe hädavajalik. Need seosed annavad aimu muutumisprotsessidest, süsteemi üksikute komponentide liikumisest tervikuna. Selline suhtumine iseloomustab ühte probleemi kui põhjust, teist kui tagajärge või need probleemid võivad olla võrreldamatud.

Soovitud ülesannete järjestust käsitletakse hierarhiliste tasandite jadana, mis kuvatakse selgelt ühendatud graafikuna. Ülesannete järjekord samal tasemel (kihis) ei oma tähtsust, kuna need on sisseviidud seose järgi omavahel võrreldamatud. Asi on selles, et kogu probleemide komplekti elementaarne loogiline analüüs viiakse läbi.

Kasutatud "põhjuslikkuse" seose fikseerimise meetodiga on hierarhia kõrgeimal tasemel kardinal, põhi probleemid ja altpoolt probleemid - tagajärjed, mida iseloomustab kõrgeim agregatsiooniaste. Kõrgema taseme probleemidel pole põhjuseid, madalamal tasemel aga tagajärgi.

Ülesannete graafik on sidus ja loogiliselt põhjendatud kirjeldus kogu ülesannete komplekti lahendamise järjekorda, võttes arvesse varasemate ülesannete lahendamise tulemuste maksimaalset kasutamist. Iga graafikuga seotud ülesannete paari puhul peab varem lahendatud ülesanne olema hiljem lahendatud probleemi põhjus.

Positiivsed küljed meetod loogilis-semantiline modelleerimine:

iseloomustab suhteline kiirus, rakendamise lihtsus;

Põhiliste (kardinaalsete) probleemide tuvastamine võimaldab koondada jõupingutusi ja ressursse suurima optimaalsusega;

Probleemide struktureerimine ja sujuvamaks muutmine võimaldab tuvastada probleemide põhjuseid, nende asjakohasust, kiireloomulisust.

Negatiivsed küljed :

· ekspertide esitatud teabe täielikkuse ja usaldusväärsuse astet on raske hinnata;

· puudub täielik kindlustunne, et kõik peamised probleemid on tõesti loetletud;

· Üksikud eksperdid võivad olla tõrksad kõiki probleeme tutvustamast, eriti kui nemad on süüdlased.

1. Probleem tuleks sõnastada konkreetselt, ilma üldistavate sõnastusteta.

2. Probleemid peaksid olema ühesuguse ulatusega, näiteks ühe juhtimistasandi jaoks.

Vaatleme biosfääri hetkeseisu ja selles toimuvate protsesside mõningaid tunnuseid.

Globaalsed elusaine tekkimise ja liikumise protsessid biosfääris on omavahel seotud ning nendega kaasneb tohutute aine- ja energiamasside ringlemine. Erinevalt puhtalt geoloogilistest protsessidest on elusainet hõlmavatel biogeokeemilistel tsüklitel palju suurem intensiivsus, kiirus ja käibesse kaasatud aine hulk.

Nagu juba mainitud, on inimkonna tuleku ja arenguga evolutsiooniprotsess märgatavalt muutunud. Tsivilisatsiooni algstaadiumis, metsade raiumisel ja põletamisel põllumajanduse, karjatamise, kalapüügi ja metsloomade küttimise eesmärgil, laastas sõda terveid piirkondi, põhjustas taimekoosluste hävimise ja teatud loomaliikide hävitamise. Tsivilisatsiooni arenedes, eriti keskaja lõpus, mis oli pärast tööstusrevolutsiooni tormiline, haaras inimkond enda kätte üha rohkem võimu, üha suuremat võimet kaasata ja kasutada tohutuid ainemasse, et rahuldada oma kasvavaid vajadusi – nii orgaanilisi, elavaid, ja mineraalne, inertne.

Rahvastiku kasv ja laienev areng Põllumajandus, tööstus, ehitus, transport põhjustasid Euroopas massilise metsaraadamise, Põhja-Ameerika, Suuremahuline kariloomade karjatamine põhjustas metsade ja rohukatte hukkumise, mullakihi erosiooni (hävistumise) (Kesk-Aasia, Põhja-Aafrika, Lõuna-Euroopa ja USA). Hävitas kümneid loomaliike Euroopas, Ameerikas, Aafrikas.

Teadlased oletavad, et iidse Kesk-Ameerika maiade riigi territooriumil toimunud pinnase ammendumine kaldpõllumajanduse tagajärjel oli üks selle kõrgelt arenenud tsivilisatsiooni surma põhjusi. Samamoodi sisse Vana-Kreeka Metsade raadamise ja liigse karjatamise tagajärjel on kadunud ulatuslikud metsad. See suurendas pinnase erosiooni ja põhjustas mullakatte hävimise paljudel mäenõlvadel, suurendas kliima kuivust ja halvendasid põllumajandustingimusi.

Tööstusettevõtete ehitamine ja tegevus, kaevandamine on toonud kaasa tõsiseid loodusmaastike rikkumisi, pinnase, vee, õhu saastumist erinevate jäätmetega.

Tõelised nihked biosfääri protsessides algasid 20. sajandil. järgmise tööstusrevolutsiooni tulemusena. Energeetika, tehnika, keemia, transpordi kiire areng on viinud selleni, et inimtegevus sai mastaabilt võrreldavaks biosfääris toimuvate looduslike energia- ja materjaliprotsessidega. Inimenergia ja materiaalsete ressursside tarbimise intensiivsus kasvab proportsionaalselt rahvaarvuga ja isegi selle kasvu ees.

Akadeemik V. I. Vernadsky kirjutas pool sajandit tagasi hoiatades inimkonna laieneva loodusesse tungimise võimalike tagajärgede eest: "Inimesest on saamas geoloogiline jõud, mis on võimeline muutma Maa nägu." See hoiatus oli prohvetlikult õigustatud. Inimtekkelise (inimtekkelise) tegevuse tagajärjed avalduvad kurnatuses loodusvarad, biosfääri saastumine tootmisjäätmetega, looduslike ökosüsteemide hävimine, muutused Maa pinna struktuuris, kliimamuutused. Antropogeensed mõjud põhjustada peaaegu kõigi looduslike biogeokeemiliste tsüklite katkemist.

Erinevate kütuste põletamise tulemusena eraldub aastas atmosfääri umbes 20 miljardit tonni süsihappegaasi ja neeldub vastav kogus hapnikku. Looduslik CO 2 -varu atmosfääris on umbes 50 000 miljardit tonni.See väärtus kõigub ja sõltub eelkõige vulkaanilisest tegevusest. Kuid inimtekkelised süsinikdioksiidi heitkogused ületavad looduslikke ja moodustavad praegu suure osa selle koguhulgast. Süsinikdioksiidi kontsentratsiooni suurenemine atmosfääris, millega kaasneb aerosooli (peened tolmuosakesed, tahmaosakesed, mõnede keemiliste ühendite lahuste suspensioonid) suurenemine, võib põhjustada märgatavaid kliimamuutusi ja sellest tulenevalt häireid. miljonite aastate jooksul biosfääris välja kujunenud tasakaalusuhetest.

Atmosfääri läbipaistvuse rikkumise tulemus ja sellest tulenevalt soojusbilanss võib tekkida "kasvuhooneefekt", see tähendab atmosfääri keskmise temperatuuri tõus mitme kraadi võrra. See võib põhjustada liustike sulamist polaaraladel, Maailma ookeani taseme tõusu, selle soolsuse, temperatuuri muutusi, globaalseid kliimahäireid, rannikualade üleujutusi ja palju muid kahjulikke tagajärgi.

Tööstusgaaside õhkuheited, sealhulgas sellised ühendid nagu süsinikmonooksiid CO ( vingugaas), lämmastikoksiidid, väävel, ammoniaak ja muud saasteained, mis põhjustavad taimede ja loomade elutähtsa aktiivsuse pärssimist, rikkumisi metaboolsed protsessid elusorganismide mürgistuse ja surmani.

Kontrollimatu mõju kliimale koos ebaratsionaalse põllumajandusega võib kaasa tuua mullaviljakuse olulise languse, põllukultuuride saagikuse suured kõikumised. ÜRO ekspertide sõnul viimased aastad põllumajandustoodangu kõikumine ületas 1%. Toidu tootmise vähenemine isegi 1% võrra võib aga kaasa tuua kümnete miljonite inimeste näljasurma.

Metsad meie planeedil on katastroofiliselt vähenenud, ebaratsionaalsed metsaraie ja tulekahjud on viinud selleni, et paljudes kohtades, mis kunagi olid täielikult metsaga kaetud, on need praeguseks säilinud vaid 10-30% territooriumist. Ruut vihmamets Aafrika on vähenenud 70%, Lõuna-Ameerika - 60%, Hiinas on metsaga kaetud vaid 8% territooriumist.

Looduskeskkonna saastamine. Uute komponentide tekkimist looduskeskkonda, mis on põhjustatud inimtegevusest või mõnest suurejoonelisest loodusnähtusest (näiteks vulkaanilisest tegevusest), iseloomustab mõiste reostus. Üldjuhul on reostus selliste kahjulike ainete esinemine keskkonnas, mis häirivad ökoloogiliste süsteemide või nende üksikute elementide toimimist ning vähendavad keskkonna kvaliteeti inimasustuse või majandustegevuse seisukohalt. See termin iseloomustab kõiki kehasid, aineid, nähtusi, protsesse, mis antud kohas, kuid mitte loodusele loomulikul ajal ja koguses, keskkonda ilmuvad ja võivad selle süsteemid tasakaalust välja viia.

Saasteainete keskkonnamõju võib avalduda erineval viisil; see võib mõjutada kas üksikuid organisme, avalduda organismi tasandil või populatsioone, biotsenoose, ökosüsteeme ja isegi biosfääri tervikuna.

Organismi tasandil võib esineda organismide individuaalsete füsioloogiliste funktsioonide rikkumine, nende käitumise muutus, kasvu- ja arengukiiruse vähenemine, resistentsuse vähenemine muude ebasoodsate keskkonnategurite mõjude suhtes.

Populatsioonide tasandil võib reostus põhjustada muutusi nende arvukuses ja biomassis, viljakuses, suremuses, struktuurimuutusi, aastased tsüklid migratsioonid ja mitmed muud funktsionaalsed omadused.

Biotsenootilisel tasandil mõjutab reostus koosluste struktuuri ja funktsioone. Samad saasteained mõjutavad koosluste erinevaid komponente erineval viisil. Sellest lähtuvalt muutuvad biotsenoosi kvantitatiivsed suhted kuni mõnede vormide täieliku kadumiseni ja teiste ilmumiseni. Koosluste ruumiline struktuur muutub, lagunemisahelad (detrital) hakkavad valitsema karjamaade üle, surevad välja - üle tootmise. Lõppkokkuvõttes toimub ökosüsteemide degradeerumine, nende kui inimkeskkonna elementide halvenemine, positiivse rolli vähenemine biosfääri kujunemisel ja majanduslik amortisatsioon.

Seal on looduslik ja inimtekkeline reostus. Looduslik reostus tekib looduslike põhjuste – vulkaanipurskete, maavärinate, katastroofiliste üleujutuste ja tulekahjude – tagajärjel. Antropogeenne reostus on inimtegevuse tagajärg.

Praegu on allikate koguvõimsus inimtekkeline reostus paljudel juhtudel ületab looduslike võimsuse. Niisiis, looduslikud allikad lämmastikoksiidid eraldavad 30 miljonit tonni lämmastikku aastas ja inimtekkelised - 35-50 miljonit tonni; vääveldioksiidi vastavalt ca 30 mln tonni ja üle 150 mln tonni.Inimtegevuse tulemusena satub pliid biosfääri ligi 10 korda rohkem kui loodusliku saastamise käigus.

Inimtegevusest tulenevad saasteained ja nende mõju keskkonnale on väga mitmekesised. Nende hulka kuuluvad süsiniku, väävli, lämmastiku, raskmetallide, erinevate orgaaniliste ainete, kunstlikult loodud materjalide, radioaktiivsete elementide ja palju muud ühendid.

Nii satub ekspertide hinnangul igal aastal ookeani umbes 10 miljonit tonni naftat. Õli vee peal moodustab õhukese kile, mis takistab gaasivahetust vee ja õhu vahel. Põhja settides satub nafta põhjasetetesse, kus rikub põhjaloomade ja mikroorganismide loomulikke eluprotsesse. Lisaks naftale on märgatavalt suurenenud kodumaiste ja tööstuslike ainete eraldumine ookeani Reovesi mis sisaldavad eelkõige selliseid ohtlikke saasteaineid nagu plii, elavhõbe, arseen, millel on tugev toksiline toime. Selliste ainete taustkontsentratsioonid on paljudes kohtades juba kümneid kordi ületatud.

Igal saasteainel on teatud negatiivne mõju loodusele, mistõttu nende sattumist keskkonda tuleb rangelt kontrollida. Õigusaktid kehtestavad iga saasteaine kohta suurima lubatud heitkoguse (MPD) ja suurima lubatud kontsentratsiooni (MPC) looduskeskkonda.

Maksimaalne lubatud heitkogus (MPD) on üksikutest allikatest eralduva saasteaine mass ajaühikus, mille ületamine põhjustab kahjulikke mõjusid keskkonnale või on ohtlik inimese tervisele. Maksimaalse lubatud kontsentratsiooni (MAC) all mõistetakse keskkonnas leiduva kahjuliku aine kogust, mis sellega püsival või ajutisel kokkupuutel ei kahjusta inimese ega tema järglaste tervist. Praegu ei võeta MPC määramisel arvesse mitte ainult saasteainete mõju inimeste tervisele, vaid ka nende mõju loomadele, taimedele, seentele, mikroorganismidele, aga ka looduslikule kooslusele tervikuna.

Keskkonnaseire (vaatluse) eriteenistused jälgivad kahjulike ainete MPC ja MPC kehtestatud standardite täitmist. Selliseid teenuseid on loodud kõigis riigi piirkondades. Nende roll on eriti oluline suuremad linnad, keemiatehaste, tuumaelektrijaamade ja muude tööstusrajatiste läheduses. Järelevalveteenistustel on õigus keskkonnakaitsenormide rikkumise korral rakendada seadusega ettenähtud meetmeid kuni tootmise ja mistahes tööde peatamiseni.

Lisaks keskkonnareostusele väljendub inimtekkeline mõju biosfääri loodusvarade ammendumises. Loodusvarade tohutu kasutamine on mõne piirkonna maastikes (näiteks söebasseinides) toonud kaasa olulisi muutusi. Kui tsivilisatsiooni koidikul kasutas inimene oma vajadusteks vaid umbes 20 keemilist elementi, siis 20. sajandi alguses voolas sisse 60, nüüd juba üle 100 - peaaegu kogu perioodilisustabel. Aastas kaevandatakse (kaevandatakse geosfäärist) umbes 100 miljardit tonni maaki, kütust ja mineraalväetisi.

Nõudluse kiire kasv kütuse, metallide, mineraalide ja nende kaevandamise järele tõi kaasa nende ressursside ammendumise. Seega ammenduvad ekspertide sõnul uuritud naftavarud praeguse tootmis- ja tarbimismäära säilitamisel 30 aastaga, gaasivarud 50 aastaga, kivisüsi 200 aastaga. Sarnane olukord on kujunenud mitte ainult energiaressursside, vaid ka metallid (alumiiniumivarude ammendumist oodatakse 500-600 aasta pärast, rauda - 250 aastat, tsinki - 25 aastat, plii - 20 aastat) ja maavarasid, nagu asbest, vilgukivi, grafiit, väävel.

See pole kaugeltki täielik pilt meie planeedi praegusest ökoloogilisest olukorrast. Isegi üksikud edusammud keskkonnakaitsetegevuses ei suuda märgatavalt muuta tsivilisatsiooni kahjuliku mõju protsessi üldist kulgu biosfääri seisundile.

Õhusaaste. Erinevad negatiivsed muutused Maa atmosfääris on peamiselt seotud atmosfääriõhu väiksemate komponentide kontsentratsiooni muutustega.

Õhusaaste on kaks peamist allikat: looduslik ja inimtekkeline. Looduslikud allikad on vulkaanid, tolmutormid, ilmastikuolud, metsatulekahjud, taimede ja loomade lagunemisprotsessid.

Peamised inimtekkelised õhusaasteallikad on kütuse- ja energiakompleksi ettevõtted, transport ning erinevad masinaehitusettevõtted.

Teadlaste hinnangul (1990. aastad) tekib maailmas igal aastal inimtegevuse tagajärjel 25,5 miljardit tonni süsinikoksiide, 190 miljonit tonni vääveloksiide, 65 miljonit tonni lämmastikoksiide, 1,4 miljonit tonni klorofluorosüsivesinikke (freoone), orgaanilised ühendid plii, süsivesinikud, sh kantserogeensed ( haigusi põhjustav vähk).

Lisaks gaasilistele saasteainetele suur hulk tahked osakesed. Need on tolm, tahm ja tahm. Suur oht varjab keskkonnareostust raskmetallidega. Plii, kaadmium, elavhõbe, vask, nikkel, tsink, kroom, vanaadium on muutunud tööstuskeskuste õhu peaaegu püsivateks komponentideks. Pliiga õhusaaste probleem on eriti terav.

Ülemaailmne õhusaaste mõjutab looduslike ökosüsteemide seisundit, eriti meie planeedi rohelist katet. Üks ilmsemaid biosfääri seisundi näitajaid on metsad ja nende heaolu.

Happevihmad, mida põhjustavad peamiselt vääveldioksiid ja lämmastikoksiidid, põhjustavad metsa biotsenoosidele suurt kahju. Määras selle okaspuud kannatama happevihm suuremal määral kui laialehelised.

Ainult meie riigis kogupindala tööstusheidetest mõjutatud metsad on jõudnud 1 miljoni hektarini. Viimaste aastate metsade seisundi halvenemise oluliseks teguriks on keskkonna saastamine radionukliididega. Nii sai Tšernobõli tuumaelektrijaama avarii tagajärjel kannatada 2,1 miljonit hektarit metsi.

Eriti mõjutatud on haljasalad tööstuslinnad, mille atmosfäär sisaldab suures koguses saasteaineid.

Osoonikihi kahanemise õhukeskkonnaprobleem, sealhulgas osooniaukude tekkimine Antarktika ja Arktika kohale, on seotud freoonide liigse kasutamisega tootmises ja igapäevaelus.

	Päritolu	Tegevus
Vääveldioksiid (väävelanhüdriid)	Kui põletatakse kivisütt ja kütteõli	Ärritab bronhe. Põhjustab kopsu- ja allergilisi reaktsioone
Vääveltrioksiid	Kui vääveldioksiid reageerib hapnikuga	See ühineb atmosfääri niiskusega, moodustades väävelhappe. Pärsib taimi, söövitab kivi jne.
Vingugaas	See vabaneb igat tüüpi kütuse mittetäieliku põlemise ajal.	AT suured hulgad mõjutab negatiivselt inimkeha
süsivesinikud	Need eralduvad kütuse (õli) mittetäieliku põlemise ajal	Aidake kaasa vähi arengule
Lämmastikoksiid