Tüm çalışma hayatı boyunca. Temel emek kavramları. Emek faaliyeti kavramı

20.09.2019

İş- Bu, insani gelişmeyi ve doğal kaynakların maddi, entelektüel ve manevi faydalara dönüştürülmesini amaçlayan bir faaliyettir. Bu tür faaliyetler, zorlama veya iç motivasyon veya her ikisi ile gerçekleştirilebilir.

Emeğin sosyolojik işlevleri:

sosyo-ekonomik işlev emek konularının (işçilerin) nesneler ve unsurlar üzerindeki etkisinden oluşur doğal çevre(kaynaklar) onları toplum üyelerinin ihtiyaçlarını karşılayacak nesnelere, yani maddi mal ve hizmetlere dönüştürmek için.

üretken işlev insanların yaratıcılık ve kendini ifade etme ihtiyaçlarını karşılamaktır. Emeğin bu işlevi sayesinde yeni nesneler ve teknolojiler yaratılır.

sosyal yapılanma işlevi emek, emek sürecine dahil olan insanların çabalarını farklılaştırmak ve bütünleştirmektir. Bir yandan, emek sürecindeki farklı katılımcı kategorilerine çeşitli işlevler atamak, farklılaşmaya ve uzmanlaşmış emek türlerinin yaratılmasına yol açar. Öte yandan, sonuçların paylaşılması emek faaliyeti emek sürecindeki farklı katılımcı kategorileri arasında belirli bağlantıların kurulmasına yol açar. Böylece, emeğin bu işlevi, farklı insan grupları arasında sosyo-ekonomik bağların yaratılmasına katkıda bulunur.

sosyal kontrol işlevi emek, emeğin karmaşık bir sistem düzenlemesinden kaynaklanmaktadır. sosyal ilişkiler, çalışma ilişkilerinin sosyal kontrol sistemi olan değerler, davranış normları, standartlar, yaptırımlar vb. O içerir İş hukuku, ekonomik ve teknik standartlar, kuruluş tüzükleri, iş tanımları, resmi olmayan normlar, belirli bir kuruluş kültürü.

sosyalleşme işlevi emek, emek faaliyetinin bileşimi genişletmesi ve zenginleştirmesi ile bağlantılıdır. sosyal roller, insanların tam katılımcı hissetmelerini sağlayan davranış kalıpları, çalışanların normları ve değerleri kamusal yaşam. Bu işlev, insanlara belirli bir statü edinme, sosyal aidiyet ve kimlik hissetme fırsatı verir.

Sosyal gelişim işlevi emek, emeğin içeriğinin işçiler, ekipler ve bir bütün olarak toplum üzerindeki etkisinde kendini gösterir. Bunun nedeni, emek araçları geliştikçe ve geliştikçe, emeğin içeriğinin daha karmaşık ve güncel hale gelmesidir. Bu süreç, insanın yaratıcı doğasından kaynaklanmaktadır. Bu nedenle, hemen hemen tüm sektörlerde çalışanların bilgi düzeyi ve niteliklerine yönelik gereksinimlerde bir artış söz konusudur. modern ekonomi. Çalışan eğitimi işlevi, modern bir organizasyonda personel yönetiminin öncelikli işlevlerinden biridir.

Sosyal tabakalaşma işlevi emek, sosyal yapılanmanın bir türevidir ve sonuçların Çeşitli türler iş gücü farklı toplum tarafından ödüllendirilir ve değer verilir. Buna göre, bazı emek faaliyeti türleri daha fazla olarak kabul edilirken, diğerleri daha az önemli ve prestijlidir. Böylece, emek faaliyeti, toplumdaki baskın değerler sisteminin oluşumuna ve korunmasına katkıda bulunur ve emek faaliyetindeki katılımcıları sıralara göre sıralama işlevini yerine getirir - tabakalaşma piramidinin basamakları ve prestij merdiveni.

Yukarıdakilere dayanarak, emek faaliyetinin, bir dizi birbiriyle ilişkili sosyal ve ekonomik fenomen ve süreci belirlediği sonucuna varabiliriz. modern toplum. Çalışma, organizasyonu yönetmenin en etkili yollarını belirlemenizi sağlar.

Emek biliminin ana kategorileri

işin karmaşıklığı;
çalışanın profesyonel uygunluğu;
işçinin özerklik derecesi.

Emeğin içeriğinin ilk işareti, karmaşıklık. Bir bilim adamının işinin bir tornacının çalışmasından daha zor olduğu ve bir mağaza müdürünün işinin bir kasiyerin işi olduğu açıktır. Ancak, çeşitli emek türleri için ödeme ölçüsünü haklı çıkarmak için bunların karşılaştırılması gerekir. Karmaşık ve basit emeği karşılaştırmak için "emeğin azaltılması" kavramı kullanılır. İş gücü azaltma- bu, değişen karmaşıklıktaki emeğin ücret ölçüsünü belirlemek için karmaşık emeği basit emeğe indirgeme sürecidir. Toplumun gelişmesiyle birlikte karmaşık emeğin oranı artar işletmelerin teknik ekipman düzeyindeki artış ve çalışanların eğitim gereksinimleri ile açıklanmaktadır.

Karmaşık iş ile basit iş arasındaki farklar:

planlama, analiz, kontrol ve eylemlerin koordinasyonu gibi zihinsel emek işlevlerinin çalışan tarafından performansı;
aktif düşünce konsantrasyonu ve çalışanın amaçlı konsantrasyonu;
kararlar ve eylemlerde tutarlılık;
işçinin vücudunun dış uyaranlara doğruluğu ve yeterli tepkisi;
hızlı, hünerli ve çeşitli işçi hareketleri;
performans sorumluluğu.

Emeğin içeriğinin ikinci işareti, profesyonel uygunluk. Emeğin sonuçları üzerindeki etkisi, bir kişinin yeteneklerinden, genetik eğilimlerinin oluşumu ve gelişmesinden, başarılı bir meslek seçiminden, personel geliştirme ve seçim koşullarından kaynaklanmaktadır. profesyonel seçiminde önemli bir rol oynar özel yöntemler mesleki uygunluğun belirlenmesi.

Emeğin içeriğinin üçüncü işareti, çalışan bağımsızlığı derecesi- hem mülkiyet biçimiyle ilişkili dış kısıtlamalara hem de işin karmaşıklığının ölçeği ve düzeyi tarafından belirlenen dahili kısıtlamalara bağlıdır. Sorumluluk ölçüsünü arttırırken karar verme üzerindeki kısıtlamaları azaltmak, daha fazla hareket özgürlüğü, yaratıcılık ve sorunları çözmek için resmi olmayan bir yaklaşım olasılığı anlamına gelir. Bir çalışanın bağımsızlığı, gelişmiş bir kişiliğin öz-farkındalık düzeyi, işin sonuçları için sorumluluk ölçüsü için bir kriterdir.

emeğin doğası Bir emek bilimi kategorisi olarak, hem çalışanın işe karşı tutumunu hem de emek verimliliğini etkileyen emek sürecindeki katılımcılar arasındaki ilişkiyi temsil eder. Emeğin doğası açısından, bir yandan bir girişimcinin işi, diğer yandan ücretli emek, kolektif veya bireysel olarak ayırt edilir. girişimcinin emeği karar vermede ve uygulamada yüksek derecede bağımsızlık ve sonuçlar için yüksek derecede sorumluluk ile karakterizedir. kiralık emek- bu, bir sözleşme şartlarına göre, işverenle ilgili resmi görevleri yerine getirmek üzere çağrılan bir çalışanın işidir.

Modern emek bilimi

Modern emek bilimi bir dizi temel disiplini içerir:

geleneksel olarak emek üretkenliği ve verimliliği, emek kaynakları, işgücü piyasası ve istihdam, gelir ve ücretler, personel sayısı planlaması, emek tayınlama sorunları.
personel ekonomisi yerine getirirken çalışanların davranışlarını inceler. resmi görevler. Disiplin çalışmaları etkiler Çeşitli faktörler emek verimliliği üzerine.
Tıbbi iş- işçinin sağlığına, yaralanmaya, hastalığa veya diğer zararlara neden olabilecek işle ilgili faktörleri inceler.
emeğin fizyolojisi fonksiyonları araştırır insan vücudu emek sürecinde: motor aparatın fizyolojisi, emek becerilerinin gelişimi ve eğitimi, performans ve düzenlenmesi, sıhhi ve hijyenik çalışma koşulları, emeğin şiddeti.
emek psikolojisiçalışma tutumuyla ilişkili insan ruhunun gereksinimlerini araştırıyor.
Personel Yönetimi personel sayısı planlaması, personel seçimi, eğitimi ve sertifikasyonu, iş motivasyonu, yönetim tarzları, işçi kolektiflerindeki ilişkiler, yönetim prosedürleri gibi sorunları inceler.
emek sosyolojisi işçilerin toplum üzerindeki etkisini ve bunun tersi de toplumun işçi üzerindeki etkisini inceler.
Emek Pedagojisi bilimin çalışan eğitimi konularını nasıl ele aldığı.
ergonomi emek araçlarını insan vücudunun özelliklerine, olanaklarına ve sınırlarına uyarlama sürecinin organizasyonunu inceler.
işgücü yönetimi işyerlerinin emek süreçlerini tasarlamanın temellerini inceler. Personel ihtiyacının belirlenmesi, personel alımı ve seçimi, çalışanları işe alma, işten çıkarma, personel geliştirme, personel kontrolü vb. konular. işin yönetimi, koordinasyonu ve iletişim yapılanması, ücret politikası, başarıya katılım, personel maliyet yönetimi ve çalışan yönetimi.
Emniyet güvenli işgücü faaliyetinin sağlanmasıyla ilgili bir dizi sorunu araştırır.
İş hukuku emek ve yönetimin yasal yönlerinin karmaşıklığını analiz eder. Bu, özellikle işe alma ve işten çıkarmada, ödül ve ceza sistemleri geliştirmede, mülkiyet sorunlarını çözmede ve sosyal çatışmaları yönetmede önemlidir.

Modern çalışma ekonomisinin temelleri

işçi ekonomisi- dahil olmak üzere çalışma ilişkileri alanındaki ekonomik kalıpları inceler. özel formlar organizasyon, ücret, verimlilik ve istihdam gibi işin özünün tezahürleri.

nesne ders çalışma işçi ekonomisi emek, maddi zenginlik yaratmayı ve hizmet sağlamayı amaçlayan amaçlı bir insan etkinliğidir.

Çalışma ekonomisinin konusu- çeşitli faktörlerin etkisi altında emek sürecinde gelişen sosyo-ekonomik ilişkiler - teknik, örgütsel, personel ve diğerleri.

amaççalışma ekonomisi, insan kaynakları yönetimi alanındaki çalışmalardır.

ev bir görevçalışma ekonomisi - insan yaşamı ve toplum bağlamında emek alanındaki ekonomik süreçlerin özü ve mekanizmalarının incelenmesi.

Emek faaliyetinin verimliliğini artırmanın yolları

İnsan emeği faaliyetinin verimliliğini artırmanın en önemli unsurlarından biri, işgücü eğitimi sonucunda beceri ve yeteneklerin geliştirilmesidir. Psikofiziksel bir bakış açısından, endüstriyel eğitim, belirli bir işin en etkili performansı için insan vücudunun fizyolojik işlevlerinde bir uyum süreci ve buna karşılık gelen bir değişikliktir. Antrenman sonucunda kas kuvveti ve dayanıklılığı artar, çalışma hareketlerinin doğruluğu ve hızı artar ve daha hızlı toparlanırlar. fizyolojik fonksiyonlar işi bitirdikten sonra.

İşyerinin rasyonel organizasyonu

Akılcı organizasyon (rahat bir duruş ve iş hareketlerinin serbestliği, ergonomi ve mühendislik psikolojisinin gereklerini karşılayan ekipmanların kullanılması) en etkili şekilde sağlar, yorgunluğu azaltır ve meslek hastalığı riskini önler. Ayrıca, iş yeri aşağıdaki gereksinimleri karşılamalıdır: yeterli çalışma alanı; insan ve makine arasında yeterli fiziksel, işitsel ve görsel bağlantılar; işyerinin uzayda optimal yerleşimi; izin verilen zararlı üretim faktörleri seviyesi; tehlikeli üretim faktörlerine karşı koruma araçlarının mevcudiyeti.

Rahat çalışma duruşu

Bir kişinin emek faaliyeti sürecinde rahat bir çalışma duruşu, yüksek çalışma kapasitesi ve emek verimliliği sağlar. Rahat bir çalışma duruşu, işçinin 10-15 dereceden fazla öne eğilmesi gerekmeyen bir duruş olarak düşünülmelidir; arkaya ve yanlara eğilmek istenmez; Bir çalışma duruşu için temel gereksinim düz bir duruştur.

“Oturma” pozisyonunda bir çalışma duruşunun oluşumu, zeminden emek sürecinin gerçekleştirildiği yatay yüzeye olan mesafe ile belirlenen çalışma yüzeyinin yüksekliğinden etkilenir. Çalışma yüzeyinin yüksekliği, işin niteliğine, ciddiyetine ve doğruluğuna bağlı olarak belirlenir. Sandalyenin tasarımı (koltuğun boyutu, şekli, alanı ve eğimi, yükseklik ayarı) ile “otururken” çalışırken rahat bir çalışma duruşu da sağlanır.

Vücudun yüksek çalışma kapasitesi ve hayati aktivitesi, çalışma ve dinlenme sürelerinin rasyonel bir şekilde değiştirilmesiyle desteklenir.

Rasyonel çalışma ve dinlenme modu

Rasyonel çalışma ve dinlenme modu- bu, yüksek emek verimliliğinin, uzun süre aşırı yorgunluk belirtileri olmadan yüksek ve istikrarlı insan performansı ile birleştirildiği, çalışma ve dinlenme sürelerinin oranı ve içeriğidir. Böyle bir çalışma ve dinlenme periyodu değişimi, çeşitli zaman periyotlarında gözlenir: işletmenin çalışma moduna göre bir iş vardiyası, gün, hafta, yıl.

Vardiya sırasında dinlenme süresi (düzenlenmiş molalar), esas olarak işin ciddiyetine ve uygulama koşullarına bağlıdır. Mesai saatleri içerisinde dinlenme süreleri belirlenirken aşağıdaki üretim faktörlerinin dikkate alınması gerekir, yorucu: fiziksel efor, Sinir gerginliği, çalışma hızı, çalışma pozisyonu, işin monotonluğu, mikro iklim, hava kirliliği, havanın aeroiyonik bileşimi, endüstriyel gürültü, titreşim, aydınlatma. Bu faktörlerin her birinin insan vücudu üzerindeki etkisinin gücüne bağlı olarak, dinlenme zamanı belirlenir.

Vardiya içi çalışma ve dinlenme rejimi, çalışanın takdirine bağlı olarak düzensiz olarak meydana gelen molalardan daha etkili olduğu için düzenlenmesi gereken bir öğle yemeği molası ve kısa dinlenme molaları içermelidir.

Kısa dinlenme molaları, çalışma sürecinde gelişen yorgunluğu azaltmak için tasarlanmıştır.. Kısa süreli molaların sayısı ve süresi, emek sürecinin doğasına, emeğin yoğunluk derecesine ve ciddiyetine göre belirlenir. Çalışma kapasitesindeki düşüş noktaları, dinlenme molalarının başlangıcını belirlemek için bir kılavuz görevi görür. Düşüşünü önlemek için, vücudun yorgunluğunun başlamasından önce bir dinlenme molası verilir. Çalışma gününün ikinci yarısında, daha derin yorgunluk nedeniyle, dinlenme molalarının sayısı vardiyanın ilk yarısından daha fazla olmalıdır. Fizyologlar, çoğu iş türü için en uygun mola süresinin 5-10 dakika olduğunu bulmuşlardır.. Fizyolojik işlevleri geri yüklemenize, yorgunluğu azaltmanıza ve çalışma ayarını korumanıza izin veren bu moladır. Derin yorgunluk ile, hem mola sayısını artırma hem de sürelerini artırma çizgisinde ilerlemek gerekir. Ancak 20 dakikadan uzun süren kısa süreli molalar, halihazırda kurulmuş olan çalışma durumunu bozar.

Dinlenme aktif veya pasif olabilir.. Boş vakit içinde yer alan işler için tavsiye edilir. olumsuz koşullar iş gücü. Çoğu etkili biçim aktif rekreasyon - endüstriyel jimnastik. Aktif dinlenme, kuvvetlerin geri kazanılmasını hızlandırır, çünkü faaliyetler değiştirilirken, çalışan vücut tarafından harcanan enerji daha hızlı geri yüklenir. Endüstriyel jimnastik sonucunda akciğerlerin yaşamsal kapasitesi artar, aktivite artar. kardiyovasküler sistemin kas gücünü ve dayanıklılığını arttırır.

Rusya Eğitim Bakanlığı

Uzak Doğu Devlet Teknik Üniversitesi

ekonomi ve yönetim Enstitüsü

Öz

Konu: İnsanların emek ve emek faaliyetleri. işçi ekonomisi

bitti: öğrenci

U-220 grubu

Shatina Aşk

Kontrol eden: kıdemli

bölüm öğretmeni

ekonomik teori

Chipovskaya I.S.

Vladivostok, 2002

Giriş………………………………………………………………….……3

1. Emekle ilgili temel kavramlar.………………………..……………………...4

2. İş bölümünün türleri ve sınırları ...…………………………………... 6

3. Çalışma koşulları………………………………………………………………9

4. Çalışma ekonomisinin konusu………………………………………………...12

5. Çalışma ekonomisinin diğer bilimlerle bağlantısı……………………………..16

4. Sonuç………………………………………………………………20

5. Kaynaklar…………………………………………………….21

giriiş

Emek, bir kişi tarafından ya zorlama (idari, ekonomik), ya da iç motivasyon veya her ikisi ile yürütülen ve (veya) kontrol edilen, doğal kaynakları maddi, entelektüel ve manevi mallara dönüştürme sürecidir.

İnsanların emek faaliyeti, onların örgütlenmesini gerektirir. Emeğin organizasyonu altında - üretimdeki katılımcılar arasında bağlantıların ve ilişkilerin kurulması, kolektif emeğin en verimli kullanımı temelinde hedeflerine ulaşılmasını sağlamak.

Bir bilim olarak çalışma ekonomisi kalıpları inceler kamu kuruluşu teknik organizasyonu ile bağlantılı olarak emek ve emeğin sosyal organizasyonu alanındaki ekonomik yasaların tezahürü.

1. Emekle ilgili temel kavramlar

Emek, insan toplumunun ve insanın gelişiminde büyük rol oynar. F. Engels'e göre, emek insanı kendisi yarattı. Emeğin istisnai ve çok yönlü önemi kalıcıdır: yalnızca insanlığın uzak geçmişine değil, onun gerçek doğa ve bu rol, sosyalizmde emeğin sömürüden kurtarılmasıyla özel bir güçle ortaya çıkar ve emek her insanın ilk yaşamsal ihtiyacı haline geldiğinde komünizmde daha da belirginleşecektir.

Emek, insanın yaşamı için gerekli olan maddi ve manevi faydaları yaratmaya yönelik amaçlı bir faaliyetidir.Doğa bunun için kaynak malzeme sağlar, emek sürecinde insanların ihtiyaçlarını karşılamaya uygun bir mal haline dönüşür. Doğanın maddelerinin böyle bir dönüşümü için, bir kişi emek araçları yaratır ve kullanır, eylem tarzlarını belirler.

Somut emek etkinliği, insanların doğaya karşı tutumunu, doğa güçleri üzerindeki egemenlik derecesini ifade eder. Maddi malların yaratıcısı olarak emek ile emek arasında ayrım yapmak gerekir. halka açık biçim iş gücü.

Üretim sürecinde insanlar zorunlu olarak sadece doğa ile değil, birbirleriyle de belirli ilişkilere girerler. Toplumsal emeğe katılımları hakkında gelişen ve toplumsal bir emek biçimini temsil eden insanlar arasındaki ilişkiler.

İnsanların amaca uygun planlanmış emek faaliyeti, onların örgütlenmesini gerektirir. Emek örgütlenmesi altında Genel görünüm Kolektif emeğin en etkin kullanımı temelinde hedeflerine ulaşılmasını sağlayarak üretimdeki katılımcılar arasında rasyonel bağlantıların ve ilişkilerin kurulmasını anlamak. Ayrıca teknoloji ve teknolojinin etkisi altında üretime katılanlar arasında gelişen bağlantılar ve ilişkiler kendilerini ifade etmektedir. emek örgütlenmesinin teknik yönü. Emek, elinde hangi araçlara sahip olduğuna bağlı olarak farklı şekilde organize edilir ve bölünür.

Üretime katılanların ortak katılım ve toplumsal emekten kaynaklanan bu bağlantıları ve ilişkileri, emeğin örgütlenmesinin toplumsal yönünü ifade eder. Emek sürecindeki insanlar veya emeğin sosyal yapısı arasındaki ilişkiler, hakim üretim ilişkileri tarafından belirlenir.

Emek örgütlenmesinin toplumsal biçimi, insanın doğayla ilişkisinin dışında, belirli teknik çalışma koşullarının dışında var olmaz. Aynı zamanda, emeğin teknik örgütlenmesi de toplumsal koşulların belirleyici etkisi altındadır.

Emeğin teknik organizasyonu ve gerçekte onun toplumsal biçimi birbiriyle yakından bağlantılıdır ve birbirine bağımlıdır ve tek bir bütünün ayrı yönlerini temsil eder. Sadece teorik bir analizde, bağımsız gelişimlerinin bazı özellikleri dikkate alınarak, ayrı ayrı ele alınabilir ve değerlendirilebilirler.

2. İşbölümünün türleri ve sınırları

Ekonomik sistemler işbölümüne, yani faaliyetlerin göreli farklılaşmasına dayanır. Şu ya da bu biçimde, iş bölümü her düzeyde mevcuttur: küresel ekonomiden işyerine. Ülke ekonomisindeki faaliyet türlerinin farklılaşması, sanayi grupları tarafından gerçekleştirilir: tarım ve ormancılık, madencilik, inşaat, imalat, ulaşım, iletişim, ticaret vb. Bireysel sektörler ve alt sektörlerde daha fazla farklılaşma meydana gelir. Bu nedenle, imalat sanayiinde, sırasıyla üretilen makine, alet ve aparat türlerine göre yapılanan makine mühendisliği öne çıkmaktadır. Modern işletmeler hem çeşitlendirilebilir, hem de üretebilir. geniş aralıkürünler ve bireysel ürün veya hizmetlerde uzmanlaşmıştır. Büyük işletmeler Sahip olmak karmaşık yapıüretim birimleri ve personel grupları arasındaki iş bölümü ile karakterize edilir.

Gerçekleştirilen işlevlere göre, genellikle dört ana personel grubu ayırt edilir: yöneticiler, uzmanlar (mühendisler, ekonomistler, avukatlar vb.), İşçiler ve öğrenciler.

İşletmedeki ana iş bölümü türleri şunlardır: : işlevsel, teknolojik ve konu .

Teknolojik iş bölümüüretim sürecinin aşamalarının ve iş türlerinin tahsisi nedeniyle. Teknolojinin özelliklerine uygun olarak işletmenin atölyeleri ve bölümleri (dökümhane, damgalama, kaynak vb.) oluşturulabilir.

Önemli iş bölümü belirli ürün türlerinin (ürünler, montajlar, parçalar) üretiminde üretim birimlerinin ve çalışanların uzmanlaşmasını içerir.

İşlevsel, teknolojik ve esaslı işbölümüne dayanarak, meslekler ve beceri seviyeleri oluşur.

Uzmanlık alanı gerçekleştirmek için gerekli bilgi ve becerilerle karakterize edilir. belirli bir türİşler. Mesleklerin bileşimi, üretim ve teknoloji nesneleri tarafından belirlenir. Teknolojik ilerlemenin bir sonucu olarak mesleklerin listesinde ve yapısında sürekli bir değişim yaşanmaktadır. Son 20-30 yılda en büyük etki Personelin profesyonel yapısı, bilgisayar teknolojisinin kullanımı ve yeni fiziksel ve kimyasal işleme yöntemlerinden etkilenmiştir.

Nitelikli iş bölümü işin karmaşıklığındaki fark tarafından belirlenir. Bu da eğitim personelinin ilgili işlevleri yerine getirmesi için farklı terimleri belirler. Yapılan işin karmaşıklığı, ücretlerin farklılaşmasında en önemli faktördür. Personelin niteliklerini ölçmek için, genellikle aşağıdakileri içeren tek bir tarife ölçeğinin kategorileri kullanılır: çeşitli ülkeler 17-25 bit.

Meslekler ve yeterlilik grupları, iş bölümü türleri (mesleki ve yeterlilik) olarak düşünülebilir.

İş bölümü biçimlerinin seçimi, öncelikle üretim türüne göre belirlenir. Üretim, seri üretime ne kadar yakınsa, ekipman ve personelin uzmanlaşması için o kadar fazla fırsat belirli türlerİşler. Üretim sürecinin en etkili farklılaşma seviyesini seçerken dikkate alınmalıdır. işbölümünün teknik, psikolojik, sosyal ve ekonomik sınırları .

teknik sınırlar ekipmanın, aletlerin, demirbaşların, tüketici ürün kalitesi gereksinimlerinin yetenekleri nedeniyle.

psikolojik sınırlar insan vücudunun yetenekleri, sağlığı ve performansı koruma gereksinimleri tarafından belirlenir. Psikofizyolojik sınırları dikkate alma ihtiyacı, yüksek derece uzmanlaşma, emeğin monotonluğuna neden olur ve bu da işçiler için olumsuz sonuçlara yol açar. Araştırma sonucunda, işin tekrar tekrar tekrarlanan unsurlarının süresinin 45 saniyeden az olmaması gerektiği; iş, en az beş ila altı insan kas grubunun katılımını sağlayacak şekilde tasarlanmalıdır.

sosyal sınırlar emeğin içeriğinin gereklilikleri, gerekli çeşitliliği, gelişme fırsatları nedeniyle profesyonel bilgi ve beceriler.

ekonomik sınırlar iş bölümünün üretimin ekonomik sonuçları üzerindeki etkisini, özellikle de toplam emek ve malzeme kaynakları üzerindeki etkisini karakterize eder.

İşbölümünün öngördüğü işbirliği. Her düzeyde gerçekleştirilir: birkaç işçinin çalışabileceği işyerinden ülke ekonomisine ve bir bütün olarak dünya ekonomisine. İşletmede, emek işbirliğinin en önemli sorunları organizasyonla ilişkilidir. tugaylar .

Tugayların çalışma şekli ile ilgili olarak karışık ve (günlük) .

Mesleki yeterlilik kompozisyonuna bağlı olarak, özel ve karmaşık tugaylar. İlk durumda, aynı meslekten işçiler (tornacılar, çilingirler vb.) birleştirilir; saniyede - farklı meslekler ve beceri seviyeleri. Entegre ekipler, her çalışanın gelişimi için daha fazla fırsat sağlar. Kural olarak, bu tür tugaylar da en iyi ekonomik performansı sağlar.

3. Çalışma koşulları

Çalışma koşulları, işletmenin çalışanını etkileyen üretim sürecinin ve üretim ortamının özellikleridir.

Etkinlik (şimdiki değeri) belirli eylemler bir kişinin kendisi veya etrafındaki insanlar için önemli bir şey üretmek için taahhüt ettiği. Bu, rekreasyon ve eğlenceden temelde farklı, anlamlı, çok bileşenli ve oldukça ciddi bir meslektir.

Tanım

Ana disiplin olan Eğitim Kursu insan faaliyetlerini inceler, - sosyal bilimler. Bu konudaki bir soruyu doğru cevaplamak için bilmeniz gereken ilk şey, incelenen kavramın temel tanımıdır. Ancak, bu tür birkaç tanım olabilir. Bir diğeri, faaliyetin, yalnızca bedeni çevreye uyarlamayı değil, aynı zamanda niteliksel dönüşümünü de amaçlayan böyle bir insan faaliyeti biçimi olduğunu söylüyor.

Tüm canlılar çevre ile etkileşim halindedir. Ancak hayvanlar sadece dünyaya ve onun koşullarına uyum sağlayabilirler, onu hiçbir şekilde değiştiremezler. Ancak insan, çevre ile aktivite adı verilen özel bir etkileşim biçimine sahip olması bakımından hayvanlardan farklıdır.

Ana bileşenler

Ayrıca, sosyal bilimlerde insan etkinliğiyle ilgili bir soruya iyi bir cevap için nesne ve özne kavramlarını bilmeniz gerekir. Özne, eylemi gerçekleştiren kişidir. Tek bir kişi olmak zorunda değil. Konu ayrıca bir grup insan, bir organizasyon veya bir ülke olabilir. Sosyal bilimlerde faaliyetin amacı, faaliyetin özellikle yönlendirildiği şeydir. Başka bir kişi olabilir, Doğal Kaynaklar ve kamusal yaşamın herhangi bir alanı. Bir hedefin varlığı, insan faaliyetinin mümkün olduğu ana koşullardan biridir. Sosyal bilim, amaca ek olarak, eylem bileşenini de vurgular. Amaca uygun olarak gerçekleştirilir.

Eylem türleri

Faaliyetin uygunluğu, bir kişinin kendisi için önemli olan sonuca doğru ilerleyip ilerlemediğinin bir göstergesidir. Amaç, faaliyet konusunun çaba gösterdiği bu sonucun görüntüsüdür ve eylem, kişinin karşı karşıya olduğu hedefi gerçekleştirmeye yönelik doğrudan bir adımdır. Alman bilim adamı M. Weber birkaç tür eylem belirledi:

Amaçlı (başka bir deyişle - rasyonel). Bu eylem, bir kişi tarafından amaca uygun olarak gerçekleştirilir. İstenilen sonuca ulaşmak için araçlar bilinçli olarak seçilir, aktivitenin olası yan etkileri dikkate alınır.
Değer-rasyonel. Bu tür eylemler, kişinin sahip olduğu inançlara göre gerçekleşir.
duygusal duygusal deneyimlerin neden olduğu bir eylemdir.
Geleneksel- alışkanlık veya geleneğe dayalı.

Diğer Etkinlik Bileşenleri

İnsan etkinliğini tanımlayan sosyal bilim, aynı zamanda sonucun kavramlarını ve aynı zamanda hedefe ulaşmanın araçlarını vurgular. Sonuç, özne tarafından yürütülen tüm sürecin nihai ürünü olarak anlaşılmaktadır. Ayrıca, iki tür olabilir: olumlu ve olumsuz. Birinci veya ikinci kategoriye ait olmak, sonucun amaca uygunluğu ile belirlenir.

Bir kişinin olumsuz bir sonuç almasının nedenleri hem dış hem de iç olabilir. Dış çevre koşullarındaki değişiklikleri içerir en kötü taraf. İç faktörler, başlangıçta ulaşılamaz bir hedef belirleme, yanlış araç seçimi, eylemlerin düşüklüğü veya gerekli beceri veya bilgi eksikliği gibi faktörleri içerir.

İletişim

Sosyal bilimlerdeki ana insan faaliyeti türlerinden biri iletişimdir. Her türlü iletişimin amacı bir sonuç elde etmektir. Burada asıl amaç genellikle bir değişimdir doğru bilgi, duygular veya fikirler. İletişim, insanın temel niteliklerinden biri olduğu kadar sosyalleşmenin de vazgeçilmez koşuludur. İletişim olmadan, bir kişi asosyal olur.

Oyun

Sosyal bilimlerdeki bir başka insan faaliyeti türü de oyundur. Hem insanlarda hem de hayvanlarda ortaktır. Durumlar çocuk oyunlarında modellenir yetişkin hayatı. Çocuk oyununun ana birimi roldür - çocukların bilinç ve davranışlarının gelişimi için ana koşullardan biri. Oyun, sosyal deneyimin yeniden yaratıldığı ve özümsendiği bir aktivite türüdür. Sosyal eylemleri gerçekleştirme yöntemlerini öğrenmenize ve insan kültürünün nesnelerine hakim olmanıza olanak tanır. Oyun terapisi, bir düzeltici çalışma biçimi olarak geniş bir dağılım bulmuştur.

İş

Aynı zamanda önemli bir insan faaliyeti türüdür. Emek olmadan sosyalleşme gerçekleşmez, ancak sadece bireyin gelişimi için önemli değildir. Emek, insan uygarlığının hayatta kalması ve daha da ilerlemesi için gerekli bir koşuldur. Tek bir birey düzeyinde çalışma, kişinin kendi varlığını sağlama, kendini ve sevdiklerini besleme fırsatı olduğu kadar, kişinin doğal eğilimlerini ve yeteneklerini gerçekleştirme fırsatıdır.

Eğitim

Bu, bir başka önemli insan faaliyeti türüdür. Aktiviteye ayrılmış sosyal bilim konusu ilginçtir çünkü çeşitli türlerini dikkate alır, tüm insan faaliyeti türlerini düşünmenize izin verir. İnsan öğrenme sürecinin ana rahminden kaynaklandığı gerçeğine rağmen, belirli bir süre boyunca bu tür faaliyetler amaca yönelik hale gelir.

Örneğin, geçen yüzyılın 50'li yıllarında çocuklara 7-8 yaşlarında eğitim verilmeye başlandı; 90'lı yıllarda okullarda altı yaşından itibaren yaygın eğitim uygulanmaya başlandı. Ancak, amaçlı öğrenmeye başlamadan önce bile çocuk dış dünyadan büyük miktarda bilgi alır. Büyük Rus yazar L. N. Tolstoy, 5 yaşın altında olduğunu vurguladı. küçük adam hayatının geri kalanında olduğundan çok daha fazlasını öğrenir. Tabii ki, bu ifadeyle tartışılabilir, ancak içinde adil bir miktar gerçek var.

Diğer faaliyet türlerinden temel fark

Okul çocukları genellikle ev ödevi olarak bir sosyal bilim sorusu alırlar: "Etkinlik, insanların varoluşunun bir yoludur." Böyle bir derse hazırlanma sürecinde dikkat edilmesi gereken en önemli şey şudur: karakteristik fark hayvanların özelliği olan çevreye olağan adaptasyondan insan aktivitesi. Doğrudan çevremizdeki dünyayı dönüştürmeyi amaçlayan bu tür faaliyetlerden biri de yaratıcılıktır. Bu tür bir meslek, bir kişinin çevreleyen gerçekliği niteliksel olarak dönüştürerek tamamen yeni bir şey yaratmasına izin verir.

Aktivite türleri

Federal Devlet Eğitim Standardı - 6. sınıfa göre öğrencilerin sosyal bilimler konusu olan "İnsan ve Faaliyet" konusunu inceledikleri zaman. Bu yaşta, öğrenciler genellikle etkinlikleri ayırt edebilecek ve etkinliklerin önemini anlayabilecek yaştadır. kapsamlı geliştirme kişi. Bilimde, aşağıdaki türler ayırt edilir:

Pratik- doğrudan dönüşüme yönelik dış ortam. Bu tür, sırayla, ek alt kategorilere ayrılmıştır - maddi ve üretim faaliyetleri ile sosyal olarak dönüştürücü faaliyetler.
manevi- bir kişinin bilincini değiştirmeyi amaçlayan bir faaliyet. Bu tür ayrıca ek kategorilere ayrılmıştır: bilişsel (bilim ve sanat); değer odaklı (insanların çevredeki dünyanın çeşitli fenomenlerine karşı olumsuz veya olumlu tutumunu belirlemek); yanı sıra öngörücü (planlama olası değişiklikler) aktivite.

Bütün bu türler birbirleriyle yakından ilişkilidir. Örneğin, reformları gerçekleştirmeden önce (bunlarla ilgili olarak bunları analiz etmek gerekir). Olası sonuçlarülke için (prognostik aktivite.

Emek en önemli insan etkinliği olmuştur ve olmaya devam etmektedir. Aktivite, belirli bir amaç tarafından belirlenen bir kişinin iç (zihinsel) ve dış (fiziksel) aktivitesidir. Emek, toplumsal olarak yararlı belirli maddi ve manevi mal ve hizmetlerin yaratılması faaliyetidir.

Emek faaliyeti, önde gelen, ana insan faaliyetidir. İnsanların emek faaliyeti, iç güdüler temelinde gerçekleştirilir. Çalışma ve çalışma dışı faaliyetler arasında ayrım yapın. Emek faaliyetini emek dışı faaliyetten ayıran ana kriterler şunlardır:

─ malların yaratılmasıyla bağlantı, yani. maddi, manevi, ev eşyalarının yaratılması ve büyütülmesi. Yaratılışla ilgisi olmayan faaliyetler emek değildir;

─ faaliyetin amacı. Amaçsız faaliyet, olumlu sonuçlar getirmediği için emek faaliyeti olamaz;

─ faaliyetin meşruiyeti. Yalnızca yasaklanmayan faaliyetler emeğe aittir ve yasaklanmış suç faaliyeti emek olamaz, çünkü başkasının emeğinin sonuçlarına yasadışı olarak el koyar, ancak kendisi yararlı bir sonuç yaratmaz;

─ Faaliyet talebi. Bir kimse, kimseye faydasız veya zararlı olduğu ortaya çıkan bir ürünün imalatı için zaman ve emek harcamışsa, böyle bir faaliyet de emek sayılmaz.

Bu nedenle, ekonomik bir bakış açısına göre, emek, doğanın özünü ve kuvvetlerini değiştirdikleri, onları ihtiyaçları karşılayacak şekilde uyarladıkları, insanların bilinçli, amaçlı bir faaliyet sürecidir.

emeğin amaçları faaliyetler, tüketim malları ve hizmetlerinin üretimi veya bunların üretimi için gerekli araçlar olabilir. Hedefler, enerji, medya, ideolojik ürünlerin üretimi ve ayrıca yönetimsel ve organizasyonel teknolojilerin işletilmesi olabilir. Emek faaliyetinin hedefleri bir kişiye toplum tarafından verilir, bu nedenle doğası gereği sosyaldir: toplumun ihtiyaçları onu oluşturur, belirler, yönlendirir ve düzenler. Böylece, emek faaliyeti sürecinde mal ve hizmetler üretilir, daha sonra memnuniyetlerini gerektiren kültürel değerler yaratılır.

emek faaliyeti insan onun bir türüdür sosyal davranış. Emek faaliyeti, emek örgütlerinde birleşmiş insanlar tarafından gerçekleştirilen, zaman ve mekanda katı bir şekilde sabitlenmiş rasyonel bir dizi işlem ve işlevdir. Çalışanların emek faaliyeti, bir dizi göreve çözüm sağlar:

1) bir kişi ve bir bütün olarak toplum için bir varoluş aracı olarak maddi malların yaratılması;

2) çeşitli amaçlar için hizmetlerin sağlanması;

3) geliştirme bilimsel fikirler, değerler ve uygulanan analogları;

4) nesilden nesile bilgi birikimi ve aktarımı;

5) bir kişinin çalışan ve kişi olarak gelişimi vb.

Emek faaliyeti - yöntem, araç ve sonuçlardan bağımsız olarak, bir dizi ortak özellik ile karakterize edilir:

1) belirli bir işlevsel ve teknolojik emek operasyonları seti;

2) mesleki, yeterlilik ve iş tanımları;

3) maddi ve teknik koşullar ve uygulamanın mekansal ve zamansal çerçevesi;

4) emek konularının uygulanması için araç ve koşullarla belirli bir örgütsel, teknolojik ve ekonomik bağlantı yolu;

5) üretim sürecine dahil olan bireylerin davranışsal bir matrisinin oluşturulduğu normatif-algoritmik bir organizasyon yöntemi (örgütsel ve yönetimsel yapı).

Her tür emek faaliyeti iki ana özelliğe ayrılabilir: psikofizyolojik içerik (duyu organlarının çalışması, kaslar, düşünce süreçleri vb.); ve işin yürütüldüğü koşullar. Emek faaliyeti sürecindeki fiziksel ve sinirsel yüklerin yapısı ve seviyesi bu iki özellik ile belirlenir: fiziksel - işgücü otomasyonunun seviyesine, hızına ve ritmine, ekipmanın, aletlerin, ekipmanın yerleştirilmesinin tasarımına ve rasyonalitesine bağlıdır. ; sinir - işlenen bilginin hacmi, endüstriyel tehlikenin varlığı, sorumluluk ve risk derecesi, işin monotonluğu, ekipteki ilişkiler nedeniyle.

malzeme üretimi

İnsanların emek faaliyeti malzeme üretim süreci- formlardan biridir insan aktivitesi dönüştürmeyi amaçlayan doğal dünya ve zenginliğin yaratılması. Bu, toplumun yaşamı için gerekli bir koşuldur, çünkü yiyecek, giyecek, barınma, elektrik, ilaç ve çok çeşitli eşyalar olmadan, doğru insanlar toplum var olamaz. İnsan yaşamı için çeşitli hizmetler de gereklidir, bu nedenle örneğin ulaşım veya ev hizmetleri olmadan hayatı hayal etmek imkansızdır. Bogolyubov, L.N. İnsan ve toplum. Sosyal bilim. Proc. Öğrenciler için. 10 hücre / Ed. L.N. Bogolyubova, A.Yu Lazebnikova. - M.: Aydınlanma, 2002. - S.186.

söylediklerinde "malzeme üretimi" o zaman var olduğu anlamına gelir ve maddi olmayan (manevi) üretim. İlk durumda, bu şeylerin üretimiörneğin televizyonlar, aletler veya kağıtlar üretilir. İkincisinde, bu fikir üretimi(daha doğrusu, manevi değerler). - aktörler, yönetmenler bir TV şovu yarattı, bir yazar bir kitap yazdı, bir bilim adamı etrafındaki dünyada yeni bir şey keşfetti. Aralarındaki fark şurada oluşturulan ürün.

Malzeme üretiminin sonucu - çeşitli ürün ve hizmetler. Ancak bu, insan bilincinin maddi üretime katılmadığı anlamına gelmez. İnsanların herhangi bir faaliyeti bilinçli olarak gerçekleştirilir. Hem eller hem de kafa, malzeme üretim sürecinde yer alır. Modern üretimde bilgi ve niteliklerin rolü önemli ölçüde artmaktadır.

AT hazır doğa bize çok az şey verir, emek olmadan yabani olarak yetişen meyveleri ve meyveleri bile toplamak imkansızdır; önemli çabalar olmadan doğadan kömür, petrol, gaz, odun almak imkansızdır. Çoğu durumda, doğal malzemeler karmaşık işleme tabi tutulur. Böylece, üretme görünür doğanın insanlar tarafından aktif olarak dönüştürülmesi süreci olarak (doğal materyaller) varlığı için gerekli maddi koşulları yaratmak için. Ibid.- S.186.

Herhangi bir şeyin üretimi için üç unsur gereklidir: bu şeyin yapılabileceği bir doğa nesnesi; bu üretimin gerçekleştirildiği emek araçları; amaçlı insan faaliyeti, işi. Sonuç olarak, malzeme üretimi var insan ihtiyaçlarını karşılamayı amaçlayan maddi malların yaratıldığı insanların emek faaliyeti süreci.

İnsan faaliyetinin bir türü olarak emek

İnsanların ihtiyaçları ve çıkarları, emek faaliyetinin amacını önceden belirleyen temeldir. Amaçsız hiçbir şeyin peşinde koşmanın bir anlamı yoktur. Bu tür çalışmalar antik Yunan Sisifos mitinde gösterilmiştir. Tanrılar onu çok çalışmaya, büyük bir taşı dağa yuvarlamaya mahkum etti. Yolun sonu yaklaşır yaklaşmaz taş kırıldı ve yuvarlandı. Ve böylece tekrar tekrar. Sisyphean emeği, anlamsız çalışmanın bir sembolüdür.

İş kelimenin tam anlamıyla insan faaliyeti anlamlı hale geldiğinde ortaya çıkar bilinçli olarak belirlenmiş bir hedef gerçekleştiğinde. emeğin anlamı, belirli sonuçlara ulaşmada, yaratılışta maddi ve manevi zenginlik.

Maddi zenginlik için yiyecek, giyecek, konut, ulaşım, ekipman, hizmetler vb. Manevi nimetler için bilimin, sanatın, ideolojinin vb. başarılarını içerir.

Emek, toplumun ana yaşam biçimidir ve bu şekilde, emek faaliyeti, bilgi ve ustalık becerileri edinmeyi amaçlayan eğitim faaliyetinden ve önemli olan sonucun değil, oyunun sürecinin kendisinin olduğu oyun faaliyetinden farklıdır. Emek fonksiyonlarını yerine getirirken, insanlar etkileşime girer, birbirleriyle ilişkilere girerler ve tüm spesifik çeşitlilikleri içeren birincil kategori olan emektir. sosyal fenomenler ve ilişkiler. Sosyal hizmet durumu değiştirir çeşitli gruplar temel olarak emeğin özünü ortaya koyan işçiler, sosyal nitelikleri sosyal süreç. en eksiksiz sosyal varlık emek, "emeğin doğası" ve "emeğin içeriği" kategorilerinde açıklanmıştır (Ek 1).

Emek faaliyeti sürecinde, fiziksel ve ruhsal güçlerini sürekli olarak zorlayan, doğa güçlerinin direncinin üstesinden gelen, giderek daha karmaşık hedefleri çözen kişinin kendisi sürekli gelişiyor. Böylece emek insanı sadece yaratmadı, aynı zamanda onu sürekli geliştirir ve geliştirir, yani. İnsan, emek etkinliğinin öznesi ve ürünüdür.

İş aktivitesi aşağıdakilerle karakterize edilir:

Aletlerin kullanımı ve imalatı, daha sonra kullanılmak üzere muhafaza edilmesi; emek süreçlerinin amacı.

Emeğin emeğin ürünü fikrine tabi kılınması - bir yasa gibi emek eylemlerinin doğasını ve yöntemini belirleyen emek hedefi.

Emeğin sosyal doğası, ortak faaliyet koşullarında uygulanması.

Emeğin dış dünyanın dönüşümüne odaklanması. Emek araçlarının üretimi, kullanımı ve korunması, iş bölümü soyut düşüncenin, konuşmanın, dilin gelişmesine ve insanlar arasındaki sosyo-tarihsel ilişkilerin gelişmesine katkıda bulundu.

Emek faaliyetinin üretken doğası; üretim sürecini yürüten emek, ürününe basılmıştır, yani. İnsanların ruhsal güçlerinin ve yeteneklerinin etkinliğinin ürünlerinde bir somutlaştırma, nesneleştirme süreci vardır. Bu nedenle, insanlığın maddi, manevi kültürü, insanlığın zihinsel gelişiminin başarılarının nesnel bir düzenlemesidir.

Emek faaliyetinde hedefe ulaşmak için çeşitli araçlar kullanılır: teknik cihazlarüretim için gerekli; enerji ve ulaşım hatları; emek sürecinin imkansız olduğu diğer maddi nesneler. hepsi bir arada oluyor emek araçları. Üretim sürecinde, etki emek nesnesi, yani dönüştürülmekte olan malzemeler hakkında. Bunun için başvurun çeşitli yollar, denilen teknolojiler. Örneğin, metal kesme ekipmanı kullanarak bir iş parçasındaki fazla metali kaldırabilirsiniz, ancak elektrikli darbe yönteminin kullanılması benzer bir sonucu 10 kat daha hızlı elde etmenizi sağlar. Bu, işgücü verimliliğinin 10 kat artacağı anlamına gelir. Çıktı birimi başına harcanan zaman miktarına göre belirlenir.

Dolayısıyla, emek faaliyetinin yapısında unsurlar ayırt edilir (Şekil 3): age. - S.18.

1) bilinçli olarak belirlenmiş hedefler - belirli ürünlerin üretimi, doğal malzemelerin işlenmesi, makine ve mekanizmaların oluşturulması vb.;

2) emek nesneleri - dönüşümü insanların faaliyetlerine yönelik olan malzemeler (metal, kil, taş, plastik vb.);

3) emek araçları ve araçları - emek nesnelerinin dönüşüme tabi tutulduğu tüm cihazlar, cihazlar, mekanizmalar, uyarlamalar, enerji sistemleri;

4) kullanılan teknolojiler - üretim sürecinde kullanılan teknikler ve yöntemler.

Şekil 3 - Emek faaliyetinin yapısı

Emek aktivitesini karakterize etmek için aşağıdaki parametreler kullanılır: Klimenko A.V. Sosyal bilim: Proc. okul çocukları için ödenek Art. sınıf ve üniversitelere girmek”: / A.V. Klimenko, V.V. Rumynina. - M.: Toy kuşu; 2004. - S.20.

1) emek verimliliği - birim zaman başına üretilen ürün miktarı;

2) emek verimliliği -- malzeme oranı ve işçilik maliyetleri, bir yanda, diğer yanda elde edilen sonuçlar;

3) iş bölümü düzeyi - belirli üretim işlevlerinin emek sürecindeki katılımcılar arasında (toplum ölçeğinde ve belirli emek süreçlerinde) dağılımı.

Her özel emek faaliyeti türünde, emek tekniklerine, eylemlerine ve hareketlerine bölünmüş emek işlemleri gerçekleştirilir. Belirli bir emek türünün özelliklerine bağlı olarak, emeğin konusu, emek araçları, çalışan tarafından gerçekleştirilen işlemlerin toplamı, bunların korelasyonu ve bağlantıları, işlevlerin dağılımı (yürütme, kayıt ve kontrol, gözlem ve ayar) işyerinde hakkında konuşabiliriz bireysel çalışma içeriği. Emek işlevlerinin çeşitlilik derecesini, monotonluğu, eylemlerin önceden belirlenmesini, bağımsızlığı, teknik ekipman seviyesini, performans oranını ve oranını içerir. yönetim fonksiyonları, yaratıcı olasılıkların seviyesi, vb. Emek işlevlerinin bileşimindeki ve bunların uygulanmasına harcanan zamandaki bir değişiklik, emeğin içeriğinde bir değişiklik anlamına gelir.

Şekil 4 - Bireysel emeğin içeriği

İşçinin rolüne bağlı olarak üretim süreci fonksiyonlar ayırt edilmelidir: Dikareva A.A. Emek sosyolojisi / A.A. Dikareva, M.I. Mirskaya. - M.: Yüksek Lisans, 1989. - S.110.

1) enerji işçi, emek araçlarını harekete geçirdiğinde;

2) teknolojik - ekipmanın ayarlanması ve düzenlenmesi ile konunun ve emek araçlarının hareketi üzerinde gözlem ve kontrol;

3)yönetsel sanatçıların prodüksiyonunun hazırlanması ve yönetimi ile ilgili

Emek fonksiyonlarının değişmesine neden olan temel faktör, Bilimsel ve teknik ilerleme.

Toplumun gelişmesinde emeğin rolü

Emeğin insan ve toplumun gelişimindeki rolü, emek sürecinde insanların ihtiyaçlarını karşılamak için sadece maddi ve manevi değerlerin değil, aynı zamanda işçilerin kendilerinin de gelişmesi, edinmesi gerçeğinde kendini gösterir. yeni beceriler, yeteneklerini ortaya çıkarır, bilgiyi yeniler ve zenginleştirir. Emeğin yaratıcı doğası, ifadesini yeni fikirlerin doğuşunda, ilerici teknolojilerin ortaya çıkışında, daha gelişmiş ve oldukça üretken araçlarda, yeni ürün türlerinde, malzemelerde, enerjide bulur ve bu da ihtiyaçların gelişmesine yol açar.

Dolayısıyla, emek faaliyetinin sonucu, bir yandan pazarın mallar, hizmetler, kültürel değerler ile doygunluğu, diğer yandan üretimin ilerlemesi, yeni ihtiyaçların ortaya çıkması ve ardından tatmin edilmesidir.

Üretimin geliştirilmesi ve iyileştirilmesi, nüfusun yeniden üretilmesi, maddi ve kültürel düzeyinin yükseltilmesi üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir. Bu, emeğin bir kişi ve toplum üzerindeki etkisinin, Şekil 1'de sunulan ideal şemasıdır. 5.

Şekil 5 - İnsan ve toplumun gelişiminde emeğin şematik rolü

Bununla birlikte, bu süreçler siyaset, devletlerarası ve etnik ilişkiler. Ancak, yine de, insan toplumunun gelişimindeki genel eğilim, üretimin ilerlemesine, maddi refahın büyümesine ve insanların kültürel düzeyine, insan hakları bilincine yöneliktir. en yüksek değer yerde.

Karaktere karşılık gelen bir çalışan ne olmalı modern üretim? Bu soru bir sonraki bölümde ele alınacaktır.