Bölümler arası etkileşimin organizasyonu. Bölümler arası etkileşimin etkinliği. Bölümler arası etkileşim sorunları. Bölümler arası etkileşimin iyileştirilmesi. Bölümler arası etkileşimi organize etmenin etkili formları ve yöntemleri
Bölümler arası etkileşim bir tür sosyal etkileşim olarak düşünülebilir. Etkileşimin tarafları, hedeflerine belirli profesyonel olarak uzmanlaşmış önlemler ve eylemler yoluyla ulaşan sosyal yönelimli konulardır (Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yürütme makamları, onlara bağlı kuruluşlar, kurumlar, kar amacı gütmeyen kuruluşlar ve diğerleri).
İhmal ve çocuk suçluluğunu önleme sorunlarını çözmede sosyal kurumların bölümler arası etkileşimini optimize etmenin ana yolları ve araçları şunlardır:
Gerekli yasal çerçeve ile etkileşim süreçlerinin sağlanması; karmaşık çalışmanın bilimsel ve metodolojik olarak doğrulanması;
İşbirliğinin tüm seviyelerindeki etkileşimdeki katılımcılar arasındaki işlevlerin net bir şekilde tanımlanması;
Kurumlara gerçekleştirilen işlevler ve belirlenen görevlere uygun olarak yetki ve araçlar sağlamak;
Yönetim yapılarının ve kurumların nitelikli personel ile donatılması; tek bir bilgi alanının organizasyonu;
Ortak bir ortak eylem kavramının oluşturulması;
Bölümler arası koordinasyon bağlantısının ve diğerlerinin çalışmalarının optimizasyonu.
Önleme sisteminin organ ve kurumlarının, hükümlü küçüklere özgürlükten yoksun bırakma ile ilgili olmayan ceza önlemlerine, özgürlükten yoksun bırakılan yerlerden serbest bırakılan küçüklere ve SVU ST'den dönen küçüklere yardım sağlama faaliyetleri, aşağıdaki temel ilkelerle:
Bölümler arası etkileşim ilkesi - eylem planlarını ve bunların uygulanmasına yönelik eylemleri koordine ederek, uygulamalarını izleyerek önleme sisteminin konuları arasındaki ilişkilerin oluşum prosedürünü belirler;
Sorumluluk alanlarının dağıtılması ilkesi - belirli icracıları içerir, onlara departman yetkinliği çerçevesinde belirli bir dizi görev atayarak, uygulanması belirlenen hedeflere ulaşmak için gerekli olan;
Bireysel yaklaşım ilkesi - belirli bir çocuğun ve ailenin farklı yaşam durumlarındaki davranışlarını büyük ölçüde etkileyen bireysel özellikleri dikkate alınarak rehabilitasyon sürecinin uygulanmasıyla uygulanır;
Yasallık ilkesi - hükümlü çocuklar ve aileleriyle çalışırken Rusya Federasyonu'nun mevcut mevzuatının ve Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının mevzuatının gerekliliklerine uyumu sağlar;
Karmaşıklık ilkesi - ekonomik, yasal, sosyal, tıbbi, pedagojik, psikolojik: tüm yönleri dikkate alarak, küçükler ve aileleri ile çalışırken sistematik bir yaklaşımın uygulanmasını ve onlar üzerindeki etkisini içerir.
Bölümler arası etkileşimin önemli bir biçimi, yargı alanındaki ailelerin ve çocukların durumunu karakterize eden ve yetkililer, devlet ve devlet dışı kurum, kuruluş ve hizmetlerle onların çıkarlarına yönelik faaliyetleri yürütmek için gerekli olan bilgi alışverişidir.
boyut: piksel
Sayfadan gösterim başlat:
Transcript
1 Sosyal açıdan tehlikeli bir durumda olan küçüklerle çalışırken departmanlar arası etkileşimi organize etmenin etkili biçimleri ve yöntemleri Krivenkova Natalya Ivanovna, Devlet Eğitim Kurumu "Kostyukovichi Bölgesi Sosyal ve Pedagoji Merkezi", sosyal öğretmen. tel. 8 (02245) Hiç kötü hissetmesinler, En iyisinin yaşamasını umsunlar. Yetişkinler! Peki, bir mucize gerçekleştir, Yeryüzünde yetim kalmasın. V. Makut Modern koşullarda aile, her zaman bağımsız olarak zor yaşam durumlarından bir çıkış yolu bulamaz, bu da işlevsiz ailelerin sayısında artışa yol açar. Ailevi sorunlar ifadesini ebeveynler arasındaki, çocuklar ve ebeveynler arasındaki çatışma ilişkilerinde, antisosyal davranışlarda bulur. İşlevsel olmayan bir ailenin dışarıdan yardıma ihtiyacı vardır. Herhangi bir türden bir aileden gelen bir çocuk, devlet koruması ve desteğinin bir nesnesi olabilir. Bununla birlikte, farklı çocuk kategorileri için sosyo-pedagojik koruma ve destek ihtiyacının derecesi farklı olacaktır. Sosyal olarak tehlikeli bir durumda (SOP) bulunan küçükler özellikle savunmasızdır. İş deneyiminin gösterdiği gibi, hiçbir hizmet bir aileyi sosyal olarak tehlikeli bir durumdan bağımsız olarak kaldıramaz, bu ancak çabaları kurumlar arası işbirliği çerçevesinde birleştirerek ve ailelere kapsamlı yardım sağlayarak mümkündür. Bölümler arası etkileşim, şu anda, çocuk haklarını koruma, ihmali ve çocuk suçluluğunu önleme ve ailelerin sosyal açıdan tehlikeli durumlarını önleme gibi ortak görevleri çözmek için ortak çabalara izin veren önleme konularının önemli çalışma biçimlerinden biridir. Önleme uzmanlarının ana hedeflerinden biri, karşılıklı sorumluluklar ve öncelikler üzerinde anlaşarak, etkileşimdeki tüm katılımcıların işleyen bir sosyal sistem oluşturmasına yardımcı olmak için mevcut bilgileri kullanmaktır. Devlet Eğitim Kurumu "Kostyukovichsky Bölgesi Sosyal ve Pedagoji Merkezi" uzmanlarının yanı sıra diğer ilgili hizmetlerin ana görevi, hedeflenen eylemlerin zamanında koordinasyonudur.
2 Belarus Cumhuriyeti mevzuatına uygun olarak zor bir yaşam durumundan bir çıkış yolu bulmada aileye yardım. Sosyal yetimliğin önüne geçebilmek için ailevi sorunların erken teşhisine büyük önem verilmektedir. Kurumlar arası işbirliğinin ilk ve çok önemli aşaması önleyici çalışma ile başlar. Kararname 18'in uygulanmasına ilişkin konular, ilçe ve köy yürütme kurulları toplantılarında, ilçe yürütme kurulu çocuk işleri komisyonlarının toplantılarında, birleştirilmiş halkı bilgilendirme günleri, çeşitli seminer ve toplantılarda sistematik olarak ele alınmaktadır. Sosyal açıdan tehlikeli bir durumda çocukların haklarını ve meşru çıkarlarını korumak için devlet tarafından yetkilendirilen kuruluşların faaliyetleri üzerindeki departman kontrolünü güçlendirmek amacıyla, 18 sayılı Kararnamenin uygulanmasını izlemek için bir koordinasyon kurulu bulunmaktadır. küçüklerin sosyal olarak tehlikeli bir durumda meşru çıkarları, hem Kostyukovichi şehrinde hem de Kostyukovichi bölgesinde düzenli komisyon gezileri. Baskınlara ilçe eğitim kurumları, Kostyukovichi Merkez İlçe Hastanesi, İlçe İçişleri Bakanlığı, Çocuk İşleri Müfettişliği, Çocuk İşleri Komisyonu, Çalışma, İstihdam, Sosyal Koruma Dairesi, uzmanları ve çalışanları katıldı. kırsal yürütme komiteleri, ROChS, kamu kuruluşlarının temsilcileri. 2013 yılında 289 komisyon ziyareti gerçekleştirilmiş, SOC uzmanları 12 departmanlar arası “Aile” ve “Şiddetsiz Aile” baskınlarına katılmış, 859 çocuğu yetiştiren 542 aile evde ziyaret edilmiştir. 2011 yılından bu yana, reşit olmayanların sosyal açıdan tehlikeli durumlarını ortadan kaldırmak için bölümler arası çalışmalar yoğunlaştırılmıştır. Etkili çalışma biçimlerinden biri, çocukları sosyal açıdan tehlikeli durumda olan ailelere yapılan baskınların sonuçlarını takiben talimat protokollerinin uygulanmasıdır (7 Eylül 2011 tarihli Bölgesel Koordinasyon Kurulu kararı). 2013 yılı içerisinde ilgili servislere yönelik 6 adet talimat protokolü düzenlenmiştir. Talimat protokollerine göre: 6 vatandaşa iş bulma konusunda yardım teklif edildi, üç ebeveyn bir narkolog tarafından muayene edildi, bir reşit olmayan Gomel'deki sanatoryum "Zhivitsa" okuluna rehabilitasyon için gönderildi (2 vardiya için), Bölge çalışanları İçişleri Bakanlığı, üç veli ile önleyici çalışma düzenlemiş, yapılan çalışma sonucunda iki vatandaş kodlanmıştır. Başka bir bölgeden gelen büyük bir aileye bir konutu onarmak için yardım edildi. ortadan kaldırırken
Ailenin sıkıntı yaşaması durumunda, çeşitli aile yardımı türleri kullanılır: psikolojik ve pedagojik destek, yasal danışmanlık, tıbbi yardım, vb. Çocukların tatil zamanı da dahil olmak üzere okul saatleri dışında çalışmasına yardımcı olmak için bir dizi önlem alınmıştır. Ayrıca Eğitim, Spor ve Turizm Daire Başkanlığı, İlçe İçişleri, İskan ve Kamu Hizmetleri Daire Başkanlığı, Merkez İlçe Hastanesi, mahkeme, ROChS vb. çocuklar. 2013 yılı boyunca, Devlet Eğitim Kurumu "Kostyukovichi Bölgesi Sosyal ve Pedagoji Merkezi" uzmanları, ilçenin eğitim kurumlarından ve diğer hizmetlerden uzmanlarla birlikte, ilgili kuruluşlardan alınan aile sorunlarıyla ilgili sinyallerin kontrollerini gerçekleştirdi. 579 bağımlı çocuğu olan ailelerde ortaya çıkan sorunlu gerçekler hakkında toplam 299 rapor (2012'den 63 mesaj daha fazla) alındı. Bunlardan: -125 ROVD raporu; - UPP "Zhilkommunhoz"dan - 80 mesaj; - eğitim, spor ve turizm bölümünden - 8 mesaj; - "Kostyukovichskaya CRH" sağlık kuruluşundan - 24 mesaj; -mahkemeden -38 mesaj; - ROChS'den - 5 mesaj; - KDN'den - 7 mesaj; - RUE "Mogilevenergo"dan - 2 mesaj; - RUE "Mogilevoblgaz" dan - 1 mesaj; - UKP "Vodokanal" dan - 9 mesaj. Öğretmenlere gelen her mesaj için küçüklerin sosyal açıdan tehlikeli bir durumda olup olmadıkları, küçüklerin yaşamı ve sağlığına yönelik bir tehdit olup olmadığına dair işaretler olup olmadığının tespiti için sosyal inceleme yapılmıştır. Çocuklara uygun yardımı gösteren sonuçlar ve gerekçeli sonuçlar çıkarılır. Raporların değerlendirilmesi sonuçlarına göre, 2012'de 23 aileden 58 çocuk sosyal açıdan tehlikeli olarak kabul edildi - 9 aileden 15 çocuk. Bölümler arası etkileşimin ikinci aşaması, sosyal olarak tehlikeli bir durumda olan küçüklerin refakatini içerir. Belarus Cumhuriyeti Cumhurbaşkanı'nın “İşlevsel olmayan ailelerde çocukların devlet korumasına yönelik ek önlemler hakkında” 18 sayılı Kararnamesi'nin gerekliliklerini yerine getirmek için, Devlet Eğitim Kurumu “Kostyukovichi Bölgesi Sosyal ve Pedagoji Merkezi” bölgesel bir düzenlemeye sahiptir. sosyal olarak tehlikeli bir durumda olan küçüklerin veri bankası. Veri bankası kullanıma sunuldukça güncellenir
4 bilgiler güncel tutulmakta ve 18 sayılı Kararnamenin uygulanmasından sorumlu tüm ilgili kurum ve departmanlara aylık olarak bilgi gönderilmektedir. sosyal olarak tehlikeli bir durumda olduğu kabul edilen küçüklerin kaydı, küçüklerin haklarının ve meşru menfaatlerinin korunmasına yönelik bireysel planların uygulanmasında çalışmanın zorlukları ve etkinliği hakkında bilgi raporlamak. Ayrıca, Sosyal Açıdan Tehlikeli Durumlarda Çocukların Hak ve Meşru Menfaatlerinin Eğitimi ve Korunması Programı, Ailenin ve Çocuğun Rehabilitasyonu Programı ve “Genç” Programı uygulanmaktadır. İşlevsel olmayan ailelerdeki sorunlar benzerdir, ancak her aile benzersiz ve diğerlerinden farklıdır. Bu gerçeği anlamak, sosyal olarak tehlikeli bir durumda olan küçüklerin haklarının ve meşru menfaatlerinin korunmasına yönelik bireysel planların geliştirilmesine ve uygulanmasına çok dikkat etmeyi gerekli kılmaktadır. Bu amaçla, SPC uzmanları, her işlevsiz aile için tam bir sosyal araştırmayı koordine eder, böylece ailede var olan yardım türlerinin mevcut sorunlara uygun olması gerekir, olası tüm sorunlar ve bunları çözme yolları dikkate alınır. mevcut olumsuz durumdan kademeli bir çıkış. Çocukları sosyal olarak tehlikeli bir durumda olduğu kabul edilen ebeveynlerle sosyo-pedagojik merkez olan eğitim kurumlarından uzmanların çalışmaları, aile sıkıntısının nedenlerini ortadan kaldırmayı amaçlamaktadır. 2013 yılında, alkol karşıtı konularda sosyo-pedagojik merkezin uzmanları, ebeveynler için 452 bireysel danışma, 208 ebeveyn için 10 grup danışmanlığı gerçekleştirdi. Aile ile çalışırken, hem yeni hem de eski çalışma biçimleri kullanıldı: din adamlarının katılımı, ebeveynler için kulüp çalışmalarının organizasyonu "Aile", sadece okullarda değil, aynı zamanda okul öncesi kurumlarda, baba kulüplerinde. Devlet Eğitim Kurumu "Kostyukovichsky Bölgesi Sosyo-Pedagoji Merkezi" uzmanları, ilk kez idari sorumluluğa getirilen, bağımlı küçük çocukları olan ancak sonuçlara göre kayıtlı olmayan ebeveynler için bir dizi konuşma (5 ders) geliştirdi. bir sosyal araştırmadan. Bu aşamada kurum ve departmanlara aile içindeki durumun ayrıntılı olarak incelenmesi için talepler gönderilir. Talepler sağlık kurumlarına, içişleri departmanlarına (küçükler için müfettişlik), bölge yürütme komitesinin çalışma, istihdam ve sosyal koruma departmanına, UPP "Zhilkommunkhoz", kırsal yürütme komitelerine, sicil dairesine gönderilebilir.
Küçüklerin ebeveynlerinin çalıştığı 5 işletme ve kuruluş, diğer kuruluşlar, bölümler ve hizmetler. Yapılan çalışmalar sonucunda 22 ebeveyn alkol bağımlılığı tedavisi gördü, 23 ebeveyn istihdam edildi. Sosyal açıdan tehlikeli bir durumda olduğu tespit edilen 10 çocuk, okul öncesi kurumlara kaydedildi. Babalık, dört çocuk için üç ebeveyn tarafından gönüllü olarak kurulmuştur. SOP ailelerine maddi destek sağlanmaktadır: 20 aileye 76152,11 bin ruble tutarında devlet hedefli sosyal yardım tahsis edilmekte, 5 aileye 20534,59 bin ruble tutarında ücretsiz bebek maması verilmektedir. İhtiyaç sahibi ailelere maddi yardımda bulunmak amacıyla tüm eğitim kurumlarında her yıl çeşitli etkinlikler düzenlenmektedir. 2013 yılında eğitim kurumları "Sıcak Ev", "Merhaba Okul", "Bakım", "Arkadaşına Yılbaşı Hediyesi", "Noel Mucizeleri", "Paskalya Hediyesi", yardım maratonu "Toplantıya adım at" gibi kampanyalar düzenlemiştir. ", " Çocukların kalbinin sıcaklığı "ve diğerleri. Sosyal açıdan tehlikeli durumdaki tüm çocuklara Samoritan Cüzdan yardım vakfından hediyeler, Let's Warm Children's Hearts maratonunun bir parçası olarak Children's Charitable Foundation'dan 9 çocuk, Çocuk Barış Vakfı'ndan 10 çocuk hediye aldı. Çocuklara giysi, ayakkabı, oyuncak, okul malzemeleri, bisiklet verildi. Dezavantajlı ve düşük gelirli aileleri maddi olarak desteklemek için her yıl eğitim-öğretim yılının başında tüm eğitim kurumları “Çocuğu Okula Al” kampanyaları düzenlemektedir. SOP ailelerinin evlerinde eğitim kurumlarının çabalarıyla ısıtma sistemi onarıldı ve elektrik tesisatı onarıldı. 2013 yılında, ilçe yönetim kurulunun eğitim, spor ve turizm departmanı çalışanları, ROChS ile birlikte, 2014'ün başında cephede bir ışık ve ses cihazı çıkışı ile 27 aile hanesine API'ler yerleştirdi. ebeveynlerin çalıştığı yer. Kostyukovichi İlçe Yürütme Kurulu Çocuk İşleri Komisyonuna gönderilmek üzere materyaller hazırlanıyor. 2013 yılı döneminde, ebeveynlik görevlerinin uygunsuz bir şekilde yerine getirilmesinden dolayı veliler hakkında işlem yapılması için 59 adet dilekçe gönderilmiştir. Bölümler arası etkileşimin üçüncü aşamasında, koordinatörü sosyo-pedagojik merkez olan dezavantajlı ailelerle rehabilitasyon çalışmalarının etkinliğinin nihai kontrolü gerçekleştirilir. Merkezin uzmanları, ailelerde işlerin durumu hakkında sosyo-pedagojik bilgileri özetler ve analiz eder.
6 küçük, sosyal olarak tehlikeli bir konumda tanınır, rehabilitasyon önlemlerinden sonra eksiklikleri belirler, sonuçlar çıkarır ve bunun sonucunda nihai bir karar verilir: ya kaydın silinmesi ya da işi yoğunlaştırmak için bireysel koruma planlarının düzeltilmesi ve işlenmesi hakkında aileleri ve küçükleri ile sosyal olarak tehlikeli bir pozisyondan çekilmek üzere. Kuşkusuz, Kostyukovichi semtinde bir sorun olarak aile sorunları güncelliğini koruyor, ancak iş hayatında da olumlu bir eğilim olduğu belirtilmelidir. 2013 yılında 54 aileden 96 çocuk sosyal açıdan tehlikeli olarak kayıt altına alınmış, 33 aileden 65 çocuğun kaydı silinmiştir. 2012 yılında 27 aileden 46 çocuk doğum yapmış, 35 aileden 61 çocuğun kaydı silinmiştir. 3 aileden 5 çocuk, 2012 yılına göre 2 kat daha az olan devlet korumasına muhtaç olarak kabul edildi. Ebeveyn haklarında herhangi bir fesih yoktu. Aynı zamanda, sorunlu konular devam ediyor: Ebeveynlerin istihdamı (veri bankasına göre, 26 ebeveyn çalışmıyor), 25 ebeveyn alkolü kötüye kullanmaya devam ediyor. İstihdamla ilgili olarak, tüm eğitim kurumları, alkol kötüye kullanan tüm ebeveynlerle ilgili iş bulma konusunda yardım için Çalışma, İstihdam ve Sosyal Koruma Departmanına dilekçe gönderdi, bu ebeveynlerle önleyici çalışma için bir narkolog tarafından Kostyukovichi Merkez Bölge Hastanesine dilekçe gönderildi. . Ne yazık ki, sosyal olarak tehlikeli bir durumda olan küçükler ve ebeveynleri ile çalışmak her zaman olumlu sonuçlara yol açmaz. Ancak bazı ailelerde, maksatlı, müşterek, sistemli ve özenli çalışma sonucunda barış ve karşılıklı anlayışın hâlâ hüküm sürmesinden, çocukların akraba ve dostlarının sıcaklığını, şefkatini hissetmesinden memnunuz.
Sosyal olarak tehlikeli bir durumda olan küçüklerle çalışırken bölümler arası etkileşimin organizasyonu
Sosyal olarak tehlikeli bir durumda olan küçüklerle çalışmada bölümler arası etkileşimin organizasyonu Çocuk hakları alanında devlet politikasını uygun şekilde uygulamak için
Sosyal olarak tehlikeli bir durumda olan küçüklerle çalışmada bölümler arası etkileşimin organizasyonu, Devlet Eğitim Kurumu "Sosyal ve Pedagoji Merkezi'nin öğretmen-psikologu Monich Natalya Vladimirovna
Bölge yürütme komitesi Klepchukova L. S.'nin eğitim, spor ve turizm dairesi başkanının, sosyal olarak tehlikeli bir durumda olan ve devlete muhtaç olan küçükleri tespit etmek için devam eden çalışmalar hakkında raporu
Sosyal olarak tehlikeli bir durumda olan küçüklerle çalışırken bölümler arası etkileşimin organizasyonu
Berestovitsky bölgesinde sosyal olarak tehlikeli bir durumda olan küçüklerle çalışırken bölümler arası etkileşim düzenleme modeli Berestovitsky bölgesinde, bölümler arası etkileşim
Devlet Eğitim Kurumu "Myadelsky Bölgesi Sosyo-Pedagoji Merkezi" Sosyal olarak tehlikeli bir durumda olan küçüklerle çalışmada bölümler arası işbirliği organizasyonu Sosyal öğretmen Devlet Eğitim Kurumu "Myadelsky
Ebeveyn bakımı olmadan bırakılan yetimlerin ve çocukların haklarının ve meşru çıkarlarının korunmasının sağlanması: pedagojik gereksinimlerin tutarlılığı ve birliği Zhigar Irina Ivanovna, öğretmen-psikolog, Devlet Eğitim Kurumu "Drogichinsky
2015 yılı için Frolovsky belediye bölgesi idaresi altında küçükler için komisyonun çalışmaları ve haklarının korunması hakkında yıllık rapor. 24 Haziran 1999 tarihli 120 Sayılı Federal Kanun uyarınca
Devlet Eğitim Kurumu “Minsk'in Leninsky Bölgesi Barınağı Olan Sosyal ve Pedagoji Merkezi” TOPLUMSAL TEHLİKELİ BİR DURUMDA KÜÇÜKLERLE ÇALIŞMADA BÖLÜMLER ARASI ETKİLEŞİMİN ORGANİZASYONU Hazırlayan:
LELCHITSK BÖLGESİ SPC'NİN KÜÇÜKLERİN HAKLARININ VE YASAL ÇIKARLARININ KORUNMASI İÇİN ÇALIŞMASININ TECRÜBESİ Ştukar Tatyana Vladimirovna, Devlet Eğitim Kurumu "Lelchitsk Bölgesi Sosyal ve Pedagoji Merkezi" Müdürü
RUSYA FEDERASYONU KAZACHINSKY BÖLGE KONSEYİ KRASNOYARSK BÖLGESİ YARDIMCISI KARARI 31 Ekim 2013 s. Kazachinskoe 41-227 Kazachinskoe idaresi nüfusunun sosyal koruma departmanının çalışmaları hakkında rapor
Kayıtlar için Grodno Bölge Yürütme Komitesi Devlet Eğitim Kurumu Eğitim, Spor ve Turizm Departmanı "Grodno Bölgesel Sosyal ve Pedagoji Merkezi" derleme yönergeleri
Kotovsk şehrinin belediye programına Ek 7, Tambov bölgesi 2014-2020 için "Eğitimin Geliştirilmesi" Alt programı "Çocuk haklarının korunması, yetimler ve özel engelli çocuklar için devlet desteği
BELEDİYE EĞİTİM KURUMU "SAVINSKY ORTA EĞİTİM OKULU" 2015 2016 akademik yılı için sosyal çalışma planı Sazhina G. A. Okulda sosyal aktivite hedefleniyor
Sosyal olarak tehlikeli bir durumda olan küçüklerle çalışırken kurumlar arası işbirliğini organize etmenin etkili biçimleri ve yöntemleri. Kararnamenin gereklerini yerine getirmek için görevleri yerine getirmek
Çocuk işleri komisyonunun çalışmaları ve 2016 yılı için Moskova Bölgesi Aleksandrovsky Bölgesi idaresinin haklarının korunması hakkında analitik bilgi 24 Haziran 1999 tarihli Federal Yasa uyarınca 120
Tikhvin'in Tikhvin ilçesinde çocuklu ailelere yönelik sosyal destek organizasyonu 2017 2015-2017 döneminde sosyal destek hizmetlerine ihtiyaç duyan aile kategorileri 250 200 150 230
2011-2012 YILI TROPAREVO-NIKULINO BELEDİYESİ BÖLGESİNDE EV, EV DENETİM VE KÜÇÜK SUÇLARIN ÖNLENMESİ İÇİN KAPSAMLI PROGRAM Programın Adı:
1.3. Elde edilen sonuçların analizi ve bireysel önleyici çalışma için eylem planının belirlenmesi. Çocuğun haklarını ve meşru çıkarlarını korumaya yönelik önlemlerin listesini belirlemek ve fikri mülkiyet hakları gerekli olanları doldurmak
Reşit olmayanların haklarının korunması Komisyonun ana faaliyetleri, çocuk haklarının korunması, çocuk haklarının önlenmesi ve
AZOV İLÇE MÜDÜRLÜĞÜ KARAR 08/14/2017 614 İhmal ve Çocuk Suçlarını Önleme Sisteminin Belediye Kurum ve Kuruluşlarının Bölümler Arası İşbirliği Usulü Hakkında
DEVLET EĞİTİM KURULUŞU "SENNO'NUN SOSYAL VE PEDAGOJİK MERKEZİ" Sosyal açıdan tehlikeli bir durumda olan küçüklerle çalışmada bölümler arası etkileşimin organizasyonu
2018 yılı için Ivensky köy konseyi yönetiminde çocuk işleri komisyonunun ihmal ve çocuk suçluluğunun önlenmesi ve haklarının korunması hakkında rapor
İhmal ve çocuk suçluluğunun önlenmesi için bir belediye sisteminin oluşturulmasına ilişkin 2013 yılı için Kotovsk şehrinin idaresi altında küçükler ve haklarının korunması komisyonunun çalışmalarının ANALİZİ
21 Ağustos 2014 tarihli tek bir günlük bilgi için bilgi İşlevsiz ailelerde çocukların devlet koruması: 24 Kasım 2006 tarihli Belarus Cumhuriyeti Cumhurbaşkanı Kararnamesi'nin uygulanması hakkında
ile etkileşim anlaşması Sukhobuzimskoye 09/01/2011 Aşağıda imzası bulunan biziz: KGKU SO SRTSN "Sukhobuzimsky", yönetmen Savitskaya Valentina Nikolaevna tarafından temsil ediliyor, Sukhobuzimsky bölgesi İdaresi, tarafından temsil ediliyor
Aile sorunlarının önlenmesine yönelik çalışmaların organizasyonu Kovalenko Alla Mikhailovna, Müdür Yardımcısı, Kvyatkovskaya Valentina Veremeevna, Devlet Eğitim Kurumu "Kalinkovichi Bölgesi Sosyal ve Pedagojik Sosyal Öğretmeni
2016-2017 sosyal hizmet çalışmalarının planlanması YIL HEDEFİ: ÇOCUK VE GENÇLERİN YAŞAM KALİTESİNİN İYİLEŞTİRİLMESİ İÇİN BİREY İLE TOPLUM ARASINDAKİ KARŞILIKLI YARARLI ETKİLEŞİMİN GERÇEKLEŞTİRİLMESİNE YARDIMCI OLMAK,
22 Temmuz 2016 tarihli Murmansk Bölgesi Hükümeti Kararnamesi ile ONAYLANMIŞTIR 355-PP / 7 Sosyal yetimliğin ve aile sıkıntılarının önlenmesinde bölümler arası etkileşim prosedürü 1. Genel hükümler
BÖLGEDE BÖLGELER ARASI ETKİLEŞİM SIRASINDA 27 Mart 2013 tarihli Kemerovo Bölgesi Valisi _4_ nezdinde Çocuk İşleri ve Haklarının Korunmasına Dair Komisyon Kararı ile Onaylanan YÖNETMELİK
Smorgon bölgesinin SPPS uzmanlarının çalışmalarının, departmanlar arası etkileşim kaynağını kullanarak ailede bir sorun olması durumunda organizasyonu Aile ile çalışmayı organize etmenin ilk aşaması
2011-2013 yılları için Omsk bölgesinin Lyubinsky belediye bölgesinde çocuk suçluluğunu önleme programının pasaportu Bu Programın amaçları doğrultusunda, aşağıdaki temel bilgiler
Küçüklere karşı işlenen suçların ve suçların önlenmesi ve bastırılması, haklarının ve sosyal korumanın sağlanmasına yönelik tedbirler hakkında bilgi. Aksai'de önleme sisteminin tüm hizmetlerinin faaliyetleri
Küçükler için belediye komisyonlarının etkileşimi ve haklarının korunması, ihmalin önlenmesi ve kötülüğün önlenmesi için çocuk suçluluğunun önlenmesi için sistemin konularıyla ilgili prosedür
Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı'nın 01.06.2012 tarihli Kararı uyarınca Sosyal Yetimlik ve Aile Sorunlarının Önlenmesine İlişkin Bölümler Arası İşbirliği Prosedürünün Onaylanması Hakkında Taslak 761
Belarus Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı Grodno Şehri Eğitim, Spor ve Turizm Bakanlığı Yürütme Kurulu Eğitim Kurumu "Grodno Eyalet Şehri Sosyal ve Pedagojik
2016 yılı için Moskova'nın Chertanovo Yuzhnoye bölgesinin çocuk işleri ve haklarının korunmasına ilişkin Komisyonun çalışma PLANI. 28 Aralık 2015 24 Haziran 1999 tarihli 120-FZ sayılı Federal Kanun uyarınca “Sistemin Temelleri Hakkında
"Sosyal açıdan tehlikeli bir durumda olmanın nedenlerini ve koşullarını ortadan kaldırmak için eğitim kurumlarının öğrenci ve velilerle bireysel faaliyetleri" Konuşmacı: Kulesh Irina Semyonovna GDO Başkanı
NIZHNY ŞEHRİ İDARESİ NOVGOROD KARARI 10.07.2012 2810 Bölgede 2012-2013 yılları arasında küçükler arasında antisosyal davranışları önlemek için bir dizi önlemin uygulanması hakkında
PRIMORSKY KRAI PARTIZAN BELEDİYESİ BÖLGESİ İDARESİ 01/09/2017 köyü Vladimiro-Aleksandrovskoye 02 İhmal, evsizliğin önlenmesi için Eylem Planının onaylanması üzerine
Sosyal öğretmen Sedova N.A.'nın çalışma planı. 2013-2014 eğitim öğretim yılı için Görevler: 1. Antisosyal davranış ve suçların önlenmesi, hayatın ve sağlığın korunması. 2. İlgi alanlarının, zorlukların, sorunların belirlenmesi,
LENINGRAD BÖLGESİ VALİLİNİN 21 Nisan 2008 tarihli N 228-rg KARARI, LENINGRAD BÖLGESİNDE YILLIK KOMPLEKSİ ÖNLEYİCİ OPERASYON "PODROSTOK"UN GERÇEKLEŞTİRİLMESİ Faaliyetleri koordine etmek için
Denetlenen bölgelerin önleme sistemi bölümlerinden uzmanlar için danışma platformları düzenlemek için PROGRAM 1. Federal Cezaevi Hizmetleri kurumlarından serbest bırakılan reşit olmayanlarla ve aileleriyle sosyal çalışma
MAOU SOSH 4'ün sosyal öğretmeninin 2017-2018 akademik yılı için suçların önlenmesine ilişkin çalışma planı Amaç: öğrencilerin sosyal korunmasını, gelişimlerini, yetiştirilmelerini, eğitimlerini sağlamak. Görevler: 1. Tanımlayın
P 17 Ocak 2018 tarihli Küçükler ve ZP 2 Komitesi Kararı ile Onaylandı Çocuk İşleri ve Haklarının Korunması Komisyonu 2018 ÇALIŞMA PLANI, Rylsky Bölgesi, Kursk Bölgesi
Belediye eğitim kurumu Khmelnikovskaya orta okulu Okulu onaylıyorum: enko T.V. 2014-2015 akademik yılı için sosyal eğitimcilerin çalışma planı Amaç: sosyal pedagojik
Ivanyuk Natalya Vladimirovna Devlet Eğitim Kurumu Müdür Yardımcısı "Kamenetsky Bölgesi Sosyal ve Pedagoji Merkezi" +375292073208 [e-posta korumalı] Sosyo-pedagojik ve konut kurumlarının faaliyetleri
Kaçkanar şehrinin bölgesel komisyonunun küçüklerin işleri ve sosyal alanda küçükler ve ailelerle bireysel önleyici çalışmaların düzenlenmesi konusundaki haklarının korunması hakkında bilgi
Adaylık 197 Bölümün başlığı 1. Teknolojinin adı 2. Öz 3. Konunun organizasyonel ve teknolojik çözümü Bölümün içeriği Gençlik suçlarıyla mücadele için özel tedbirlerin alınması,
Bölge idaresinin 13 Şubat 2009 tarihli kararıyla onaylandı _109_ 2009 için Kirsanovsky bölgesindeki küçükler arasında suçluluğun önlenmesi için kapsamlı program 2011 Program Pasaport Adı
Bölge yönetiminin kararı ile onaylandı _24.112011 1043 2012 2013 için Kirsanovsky bölgesindeki küçükler arasında suç işlemenin önlenmesine yönelik kapsamlı program Program Pasaport Adı
Küçükler için komisyonun faaliyetleri ve Volzhsky şehir bölgesinin 212 için haklarının korunması hakkında bilgi Komisyonun küçükler için ana görevleri ve korunmaları
UIOP 80 E.M ile Direktör MBOU SOSH'I ONAYLIYORUM Bulgakov "01" Eylül 2015 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Çocuklarda İhmal, Suçluluğun Önlenmesi Eylem Planı 1.UYARI
0 0 akademik yılı için bir sosyal öğretmenin çalışma planı Amaç: Tam teşekküllü kişisel gelişim, olumlu sosyalleşme, mesleki gelişim ve öğrencilerin kendi kaderini tayin etmeleri için koşullar yaratmak
Ailelere ve Çocuklara Yönelik Sosyal Hizmetlerin Sunulmasına Yönelik Faaliyetlerin Düzenlenmesinde Bölümlerarası İşbirliğinin Özellikleri c. 15-16 Mayıs 2013 1 Bir dizi faaliyeti içeren uzun vadeli hedefli programlar
Sosyal olarak tehlikeli bir durumda öğrencilerin ve ailelerin zamanında tanımlanması ve ayrıca sosyo-pedagojik rehabilitasyonları için bireysel önleyici çalışma faaliyetleri ve (veya)
Murmansk Bölgesi Hükümeti'nin 07.07.2017 tarihli emriyle ONAYLANMIŞTIR. 180-RP 2018 Faaliyet Son Tarihi 1. Hukuki destek için sosyal yetimliğin önlenmesine yönelik bir dizi önlem
Belediye özerk eğitim kurumu "Ortaokul 30" SİPARİŞ 01.09.2017 Tambov 473-od 2017/2018 için sosyal öğretmenler arasındaki sorumlulukların dağılımı hakkında
Amaç: Bir yanda yönetim ve öğretim kadrosu, diğer yanda yatılı okul personeli, veliler ile eylemleri koordine etmek için 2018-2019 akademik yılı için bir sosyal pedagog çalışma planı,
ERKEN AİLE DEZAVANTAJLARININ TESPİTİ VE SOSYAL YETİM YÖNETİMİNİN AŞILMASI PROGRAMI Ana hedefler: - sosyal yetimliğin ve çocuk suçluluğunun önlenmesi için sistemin iyileştirilmesi
MAOU SOSH 5 sosyal pedagogunun 2013-2014 için çalışma planı “Onaylıyorum” MAOU SOSH 5 Direktörü V.F.
Çalışmanın amacı: kendilerini zor sosyal, aile, pedagojik ve diğer durumlarda bulan çocuklara, ergenlere ve (veya) ailelerine zamanında ve nitelikli yardım sağlamak. Görevler: - var olanın açıklığa kavuşturulması
Sosyal olarak tehlikeli bir durumda olan aileleri belirleme ve çocukların eğitimi ve yetiştirilmesinde yardım sağlama prosedürüne ilişkin YÖNETMELİKLER belediye bütçe eğitim kurumu "Vyazovskaya ana
Belediye bütçe eğitim kurumu "Ortaokul 52" ONAYLANMIŞ KABUL EDİLMİŞTİR Pedagojik Konseyde MBOU "Ortaokul 52" Direktörü T.V. Ponomareva protokolü 11 sipariş 294-osn
GBOUPO SO "Kamyshlovskoye PU" da öğrenciler ve öğrenciler, aile ve sosyal çevrede. 2.2 .. SPPS'nin ana görevleri: zamanında entegre edilmiş bir kişilik odaklı sosyo-pedagojik organizasyonun,
MKOU "Talovskaya orta okulu" 2015-2016'da ihmal ve çocuk suçluluğunun önlenmesine ilişkin çalışmaların organizasyonu hakkında rapor. yıl Karşılaşılan en acil ve sosyal açıdan önemli görevlerden biri
Küçükler ve Sverdlovsk bölgesi idaresi altında haklarının korunması komisyonunun toplantısında ONAYLANMIŞTIR Protokol 1 Küçükler komisyonunun çalışma planı ve idare altındaki haklarının korunması
MURMANSK BÖLGE HÜKÜMETİ PROJESİ KARARI 2016 yılı için sosyal yetimliğin önlenmesine yönelik bir dizi önlemin onaylanması üzerine 2018 Verimliliği artırmaya yönelik çalışmaları iyileştirmek için
Kurumun faaliyetleri sırasında geliştirdiği (yerel) düzenlemeler. 2. Organizasyon yapısı 2.1. Bölümün yapısı şunları içerir: Sosyal acil müdahale hizmeti "Çocuk
Sosyal açıdan tehlikeli bir durumdaki öğrenci ve ailelerle ilgili olarak aşağıdakileri amaçlayan bir kurum: öğrenciler arasında ihmal, suçluluk ve diğer olumsuz belirtilerin önlenmesi;
1. Bölümler arası analiz ve bölümler arası tahmin, sosyal olarak tehlikeli bir durumda ailelerle önleyici çalışmaların organizasyonundaki sorunları belirlemek için gerekli verileri (bilgileri) toplamak için kullanılır.
Bölümler arası analiz, bölümler arası etkileşim konularının (katılımcıların) ortak analitik gelişimlerini amaçlamaktadır; burada, elde edilen sonuçlara dayanarak, sosyal olarak tehlikeli bir durumda ailelerle önleyici çalışmanın etkinliğinin daha fazla tahmin edilmesi mümkündür.
Bölümler arası etkileşimin çeşitli özneleri (katılımcılar) tarafından düzenlenen bilgi akışlarının kombinasyonu, bölümler arası etkileşimin nesnesi olan ailede yeni sorunların ortaya çıkmasını (örneğin, küçük ve ebeveynleri arasındaki olası çatışmalar [diğer yasal] öngörmeyi mümkün kılar. temsilcileri]).
Bölümler arası etkileşimi organize eden ve koordine eden organ (Rusya Federasyonu'nun kurucu varlığının komisyonu, bölgesel [belediye] komisyonu) tarafından elde edilen verilerin toplamını, kalkınma senaryolarını tahmin etme açısından analiz etmek gerekli görünüyor. çeşitli profesyonel kuvvetleri kullanmanın uyumunu ve taktiklerini önceden belirleyen olaylar.
2. Rusya Federasyonu konusu komisyonu, bölgesel (belediye) komisyonları ve (varsa) onlar tarafından oluşturulan danışma organlarının toplantıları: çalışma grupları, konseyler, genel merkezler, konseyler ve diğer organlar.
3. Ortak çalışmaları sırasında bölümler arası etkileşim konuları (katılımcılar) için zorunlu olan ve sosyal olarak tehlikeli bir durumda ailelerle ortak çalışmaya başlamadan önce kurulması nihai sonucu etkileyen kılavuzların, kuralların, prosedürlerin, düzenlemelerin ortak geliştirilmesi etkileşimin.
4. Hem bölümler arası etkileşimin uygulanmasının örgütsel yönleri hem de ortak mesleki faaliyetin kendisinin uygulanması için gerekli belgelerin koordinasyonu.
5. Ortak kapsamlı hedeflenen faaliyetler, teftişler, projeler, operasyonlar vb.
Bu form iki tip olabilir.
Birincisi, bu, tutarlı bilgi birikimi, sosyal olarak tehlikeli bir durumda ailelerle çalışma konusunda mesleki deneyim ve bölümler arası etkileşimin çeşitli konularının (katılımcıların) güçlerinin ve araçlarının aşamalı olarak tanıtılmasıyla uzun bir süre için tasarlanmış bir dizi önlemdir ( sosyal olarak tehlikeli bir durumda küçüklerin ve ailelerin sosyal rehabilitasyonu için bölümler arası programların uygulanması).
İkincisi, bunlar bölümler arası etkileşim konularının (katılımcıların) kısa vadeli, tek ortak eylemleridir (örneğin, bir ailenin yaşadığı konut ve yaşam koşulları araştırması).
Bu formu uygularken, bölümler arası etkileşimi düzenleyen ve koordine eden organ (Rusya Federasyonu'nun kurucu bir kuruluşunun bir komisyonu, bir bölgesel [belediye] komisyonu), bölümler arası etkileşimin diğer konuları (katılımcılar) ile anlaşarak, katılımcıların çemberini belirleyebilir. atanan görevleri yerine getirmek için gerekli profesyonel becerilere sahip olması durumunda.
6. Ortak etkileşim için birleşik bir stratejinin geliştirilmesi (örneğin, ihmal ve çocuk suçluluğunun önlenmesi alanında).
Bir stratejinin ortak geliştirilmesinin sonuçları, çeşitli örgütsel ve taktik önlemlerin, karmaşık operasyonların, ortak çalışma planlarının, departman eylemlerinin (emirler, kararlar) veya yerel kararların hazırlanmasına yönelik tekliflerde uygulanabilir.
7. Karşılıklı bilgi etkinliğini artırmak, ortaya çıkan bir soruna yanıt vermek için düzenlenen bölümler arası etkileşim konularının (katılımcılarının) başkanlarının veya diğer temsilcilerinin çalışma toplantıları (örneğin, ihmal, evsizlik ve çocuk suçluluğu ile mücadele) .
Bu toplantılarda eylemlerin koordinasyonu ve bilgi alışverişi konusunda anlaşmaya varılır ve ortak etkinlikler için planlar hazırlanır.
8. Modern teknolojilerin (örneğin, İnternet bilgi ve telekomünikasyon ağı, yerel departmanlar arası ağlar, veritabanları ve diğerleri) kullanılması da dahil olmak üzere, bölümler arası etkileşimin konuları (katılımcıları) arasında bilgi alışverişi yoluyla uygulanan bilgi departmanları arası etkileşim.
Bu form, ağ danışmaları, web seminerleri, konferans aramaları, telekonferanslar yapmanızı sağlar.
Bölümler arası etkileşimi düzenlerken, aynı anda çeşitli bölümler arası etkileşim biçimleri kullanılabilir.
Erken müdahale sisteminin tüm faaliyetlerinin uygulanması ancak mekanizmaların geliştirilmesi ile mümkündür. bölümler arası etkileşim ve sosyal ortaklık .
Bölümler arası etkileşim, bir sosyal sistem olarak erken müdahale sisteminin sürdürülebilir işleyişi için gerekli genel koşulları sağlar: hizmetlerin karmaşıklığı, kalitesi, zamanında olması ve değişkenliği.
Sağlık kuruluşları, nüfusun sosyal korunması, eğitim, sivil toplum (belediye dışı) kuruluşlar ile erken müdahale alanında hizmet sunan kuruluşların gelişmiş departmanlar arası etkileşim modeli, temel bölgesel-belediye erken müdahale modelinin bir parçasıdır ve aşağıdaki ilkelere dayanmaktadır:
- Erken müdahale hizmetinin/departmanının (danışma merkezi ve diğer erken müdahale biçimleri) çeşitli kurum ve departmanlarla etkileşimi ve sosyal ortaklığı modelinde devlet-kamu yaklaşımı ilkesi; Ebeveynler, çeşitli profillerden uzmanlar, devlet ve kamu kuruluşları dahil olmak üzere, hem merkezi yönetim hem de yerel yaratıcı inisiyatif desteğinin bir kombinasyonuna dayalı etkileşim ve ortaklık süreci.
- Ortaklık modelinin oluşumunun ve gelişiminin doğrusal olmayan doğasını ve erken müdahale hizmetinin/departmanının (danışma merkezi ve diğer formlar) çeşitli kurum ve departmanlarla etkileşimini belirleyen kendi kendine örgütlenme ilkesi, yasakların olmaması Modelin bölgedeki kendi gelişme eğilimleriyle birlikte, oluşumu ve işleyişinin olası yolları hakkında.
- Doğrusal olmayan etkileşimler üzerine kurulu gelişmiş yenilikçi model yönetimi stratejisi ilkesi.
- Engelli küçük bir çocuğun ailesi için sosyal desteğin çeşitli aşamalarında kuruluşların ve uzmanlarının gerekli derecede katılımını sağlayan süreklilik ve halefiyet ilkesi. Hem muhtaç çocukları ve ailelerini tespit etme ve erken müdahale sistemine yönlendirme aşamasında hem de erken müdahale ve okul öncesi eğitime geçiş aşamasında nüfusun eğitim, sağlık ve sosyal koruma kuruluşları arasında ardışık bağlantılar kurmanıza izin verir. sistem.
- Hiyerarşi ilkesi, ortaklık ve etkileşim sisteminin çeşitli düzeylerde, en azından örgütsel ve metodolojik açıdan tabi kılınması gerektiği anlamına gelir: bölgesel, belediye düzeyinde ve ayrı bir örgüt düzeyinde. Bu ilkeye uyum, sistemin etkin yönetimini sağlar.
- Erken müdahale hizmetinin/departmanının (danışma merkezi) çeşitli kurum ve departmanlarla açık ortaklık ve etkileşim ilkesi, modelin hem içinde hem de dışında etkileşim konuları arasında deneyim alışverişini içerir.
- Aileler için sosyal destek için gerekli kaynakları mümkün olan en kısa sürede ve ailenin ikamet ettiği yere en yakın şekilde organize etmeyi ve sağlamayı mümkün kılan hareketlilik ilkesi.
Erken müdahale alanında hizmet sunan kuruluşların sağlık kuruluşları, nüfusun sosyal korunması, sivil toplum kuruluşları ve sivil toplum kuruluşları ile etkileşim ve ortaklıklarının bölgesel-belediye sistemi, bölgedeki erken müdahale modelinin önemli bir parçasıdır. ve toprakları.
Diğer departman ve kuruluşlarla erken müdahale alanında hizmet veren kuruluşların etkileşim ve sosyal ortaklık sisteminin dikey yapısının özellikleri
Sistemin dikey yapısının özellikleri, güçlerin üç farklılaşma düzeyidir (Şekil 1).
Şekil 1. Etkileşim ve sosyal ortaklık modelinin dikey yapısı
Birinci düzey - bölge düzeyi - ilgili departmanların temsilcilerinin yanı sıra sivil toplum kuruluşlarının temsilcilerini içeren bölümler arası bir koordinasyon konseyi tarafından temsil edilir. Böyle bir kurul, bölge valisi veya vali yardımcısının yetkisi altında faaliyet gösterebilir. Bu, kamu yönetimi ilkesini uygulayan yöneten ve koordine eden bir yapıdır. Birinci düzey, eğitim, sağlık, nüfusun sosyal korunması, bölgenin ekonomik kalkınması ve diğer ilgili departmanlar (eğitim, sağlık, çalışma ve nüfusun sosyal korunması, bölgenin ekonomik kalkınması ve diğer ilgili bakanlıklar) için bölgesel yetkilileri içerir. bölümler).
Sosyal ortaklık faaliyetleri için kaynak ve metodolojik destek, engelli çocuklara tıbbi, sosyal ve psikolojik ve pedagojik destek sağlayan önde gelen departmanın (örneğin bölgenin Eğitim ve Bilim Bakanlığı) bölgesel merkezlerinden birine emanet edilebilir, erken müdahale departmanı içerir. Devlet dışı belediye dışı hizmetler / erken yardım departmanları (danışma merkezleri, lekotekler, oyun destek merkezleri, aile destek merkezleri ve diğer yapılar) için destek, bölgesel bir iş geliştirme merkezi (veya engelli aileleriyle çalışan bir kamu kuruluşu) tarafından yürütülebilir. bölgedeki çocuklar).
Fonksiyonlar: bölgesel düzeyde ortaklık kuruluşlarının faaliyetlerinin yönetimi ve koordinasyonu; sosyal ortaklık kuruluşlarının faaliyetlerinin yasal düzenlemesi de dahil olmak üzere sosyal ortaklık sisteminin işleyişi için organizasyonel, bilgilendirici, personel, program-metodik ve diğer kaynak desteği; etkileşim ve sosyal ortaklığın etkinliğinin izlenmesi.
Personel (psikolojik ve pedagojik profildeki uzmanların yeniden eğitim ve / veya ileri eğitim düzeyi), bölgedeki eğitim ve / veya diğer ek mesleki eğitim merkezlerinin geliştirilmesi için bölgesel kurumlara atanabilir.
İkinci düzey belediye düzeyidir. Bu seviye, belediye eğitim otoritesi, çeşitli pratik eğitim kurumları, sağlık hizmetleri, nüfusun sosyal koruma sistemi ve bu belediyenin topraklarında bulunan sivil toplum sivil toplum kuruluşları tarafından temsil edilir. Bu düzeyde, sisteme dahil olan kuruluşların faaliyetlerini yöneten ve koordine eden belediye bünyesinde bir “Ortaklar Konseyi” oluşturulabilir.
İşlevler: oluşturulan belediye programı veya projesine dayalı olarak çeşitli işbirliği alanlarında ortaklık ve bölümler arası etkileşimin uygulanması ve desteklenmesi.
Üçüncü seviye, etkileşim ve ortaklık sürecine katılan belirli bir organizasyonun (erken müdahale servisi/departmanı, tıp kütüphanesi, danışma merkezi vb.) seviyesidir. Hizmet / erken müdahale bölümünün tüm çalışanları, mesleki görevlerinin yerine getirilmesiyle ilgili birçok başka işleve sahiptir. Ancak, bir ortaklık ve etkileşim sistemi aracılığıyla erken müdahale hizmetini/departmanını geliştirme seçimi, çalışanların sosyal ortaklığın tasarımına, uygulanmasına ve yönetimine dahil edilmesi ihtiyacını belirler. Bunu yapmak için bir "sosyal ortaklık" çalışma grubu oluşturulur, bir grup lideri ve koordinatörü atanır, sosyal müşterilerin ihtiyaçlarını incelemek, sosyal bir düzen oluşturmak, bir program veya yenilikçi bir proje tasarlamak ile ilgili işlevsel sorumlulukları belirlenir. erken müdahale hizmeti/departmanı, sosyal ortaklık ve etkileşimin sonuçlarını tahmin etme, kontrol ve izleme; ortaklık ve etkileşim kalitesinin sağlanması, bilgi ve eğitim desteği sağlanması vb.
Fonksiyonlar: projenin ortak kuruluşlarıyla ortaklaşa oluşturulan bir proje temelinde çeşitli alanlarda sosyal ortaklığı organize etmek, koordine etmek ve desteklemek.
Etkileşim ve sosyal ortaklık sisteminin yatay yapısının özellikleri
Sosyal ortaklık sisteminin yatay yapısının özellikleri, önemli, kritik faaliyet alanlarını ve faaliyet aşamalarını belirlemeye, bu faaliyet türlerini veya aşamalarını somutlaştırmaya ve sistemdeki bunların uygulanmasından sorumlu olan kısımlarını vurgulamaya odaklanmıştır.
Erken müdahale hizmeti/departmanının (danışma merkezi ve diğer erken müdahale biçimleri) sağlık, sosyal koruma ve eğitim kuruluşlarının yanı sıra sivil toplum kuruluşlarıyla birlikte gelişmiş sosyal ortaklık sisteminin yatay yapısında, beş alt sistem bağlantıları ve işlevleri tespit edilmiştir.
Bunlar, erken yardım servisi/departmanı (danışmanlık merkezi), bölgesel ve belediye eğitim sistemi örgütleri, sağlık sistemi ve nüfusun sosyal korunması, bölgenin sivil toplum kuruluşları ve belediyedir.
Sistemdeki merkezi konum, erken müdahale servisi/departmanı (danışma merkezi) tarafından işgal edilir.
Erken müdahale servisinin/departmanının (danışma merkezi) özel görevi, ihtiyacı olan çocukların zamanında tespit edilmesini sağlamak için sağlık kuruluşları, sosyal koruma, eğitim kurumları ve sivil toplum kuruluşları ile etkileşimi başlatmak, işbirliği ve koordinasyon bağlantıları kurmaktır. psikolojik, pedagojik ve tıbbi ve sosyal yardım, ek bir tıbbi muayene düzenlemek ve / veya bir çocuğu olan bir ailenin erken bakım sistemine zamanında girmesini sağlamak için nitelikli özel tıbbi bakım sağlamak; yaşamın ilk üç yılında engelli bir çocuğu yetiştiren özel bir ailenin gerçek ihtiyaçlarını karşılamak ve okul öncesi ve okul eğitimini ilerletmenin veya ek eğitim alanında hizmet almanın en iyi yollarını belirlemek.
İkinci alt sistem, eğitim kaynaklarının ve hizmetlerinin bir kompleksi olan eğitim sisteminin organizasyonları tarafından temsil edilir.
Sosyal ortaklık için önemli olan eğitim sisteminin bileşenleri olarak aşağıdaki kuruluşları seçiyoruz: bölgesel eğitim otoritesi; bölgesel eğitim geliştirme enstitüsü, psikolojik-pedagojik ve tıbbi-sosyal eğitim merkezleri, kaynak merkezleri, ilçe (belediyeler arası) eğitim sistemi ile ilgili metodolojik odalar ve psikolojik-pedagojik ve tıbbi-sosyal merkezler dahil olmak üzere belediyeye bağlı eğitim kuruluşları ve lecotheques, erken müdahale hizmetleri/departmanları, danışma merkezleri, danışma odaları vb. içeren okul öncesi eğitim kurumları ve ayrıca boş zaman eğitim merkezleri.
Eğitim sisteminin engelli çocuklarla ilgili genel amacı, eğitim alanında engelli bir çocuğun haklarının gerçekleştirilmesi için yeterli koşulları yaratmaktır. Sistemin ana kaynakları bir dizi eğitim kaynağı ve hizmetidir.
Sosyal ortaklığın alt sistemini oluşturan uzmanların ve eğitim kurumlarının özel amacı, engelli bir çocuğun ailesinin erken çocukluk çağına zamanında girmesini sağlamak için eğitim kurumlarının faaliyetleri ile erken müdahale hizmeti / departmanı (danışma merkezi) arasındaki işbirliğidir. müdahale sistemi; erken müdahale servisi/departmanı (danışma merkezi) - teşhis, önleyici, düzeltici, genel eğitim vb. süreçlerin uygulanmasını sağlamak; engelli bir çocuğun ailesinin erken müdahale hizmetinden çıkışını ve okul öncesi eğitim sistemine geçişini organize etmek.
Üçüncü alt sistem, sağlık sisteminin organizasyonlarıdır.
Sağlık sistemi, doğum hastaneleri, perinatal merkezler, çocuk hastaneleri, özel tıp merkezleri, tıbbi genetik konsültasyonlar, sağır ve konuşma terapisi merkezleri ve / veya ofisler, poliklinikler dahil olmak üzere bölgesel sağlık otoritesi, bölgesel tıbbi kuruluşlar ve belediye bağlı tıbbi kuruluşlar tarafından temsil edilir. , paramedikal istasyonlar, mandıralar vb. ile MSEC (tıbbi ve sosyal uzmanlık) organizasyonları.
Sistemin ana kaynakları, tedavi ve profilaktik, rehabilitasyon kaynakları ve tıbbi hizmetlerden oluşan bir komplekstir.
Erken müdahale servisi/departmanı ile sosyal ortaklık sistemi için önemli olan ilçe sağlık sisteminin temel işlevleri ve görevleri:
- tıbbi genetik danışmanlık;
- yenidoğanların, bebeklerin, erken, okul öncesi ve okul çağındaki çocukların gelişiminde çeşitli bozuklukların erken tespiti;
- çocukların gelişiminde çeşitli sapmalara neden olabilecek risk faktörlerini ve hastalıkları belirlemek için çocukların toplu tarama muayeneleri;
- çocuk sağlığının dinamik tıbbi izlenmesi;
- klinik ve paraklinik yöntemler kullanarak çocukların gelişimi ve sağlığına ilişkin derinlemesine kapsamlı teşhis;
- önleyici, tedavi edici ve rehabilitasyon önlemlerinin alınması;
- tıbbi ve sosyal uzmanlık yürütmek;
- ebeveynlerle açıklayıcı ve sıhhi eğitim çalışmaları vb.
Sosyal ortaklık sisteminin bir parçası olan sağlık kuruluşlarının özel (yenilikçi) bir hedefi, engelli çocuğu olan ailelerin erken teşhis yoluyla bölgenin erken müdahale sistemine, belediyeye zamanında girişini sağlamak için erken müdahale servisi / departmanı ile işbirliği yapmaktır. ihtiyacı olanlardan; sağlık tesislerinde bilgi ve koşulların yaratılması yoluyla ebeveynler ve profesyoneller için erken müdahale sisteminin erişilebilirliği; engelli çocuğu olan ailelerin erken müdahale sistemindeki mevcut kaynaklara hızlı erişimini sağlamak için tüm eylemlerin sınırlı bir süre içinde uygulanması; tüketici bilinci - ailenin hizmetler sisteminde gezinme ve bölgenin ve belediyenin kaynaklarına ve hizmetlerine sağlık tesisleri düzeyinde erişme becerisinin arttırılması. Bir diğer özel hedef ise sağlık kuruluşlarının faaliyetleri ile erken müdahale servisi/departmanı arasındaki işbirliğinin, servis/departman tarafından uygulanan teşhis sürecinin sağlanmasıdır.
Dördüncü alt sistem, nüfusun sosyal koruma sisteminin organizasyonudur.
Nüfusun sosyal koruma sistemi, bölgesel yönetim organı, sosyal merkezler ve istihdam merkezleri de dahil olmak üzere belediyeler arası ve / veya belediye bağlılığının sosyal kuruluşları tarafından temsil edilir.
Sistemin ana kaynakları bir dizi sosyal kaynak ve hizmettir.
Erken müdahale hizmeti ile sosyal ortaklık sistemi için önemli olan nüfusun sosyal koruma sisteminin ana işlevleri ve görevleri:
- engelli çocuklara ve engelli çocuklara kanunla belirlenen usule uygun olarak sosyal yardım sağlamak;
- engelli çocukların ve engelli çocukların ailelerine tavsiyelerde bulunmak;
- özel tıbbi, eğitimsel ve sosyal hizmetler sunan kuruluşlara danışmanlık yardımı sağlanması.
Sosyal ortaklığın alt sistemini oluşturan nüfusun sosyal koruma uzmanlarının ve kuruluşlarının özel amacı, engelli bir çocuğun ailesinin erken müdahale sistemine zamanında girmesini sağlamak için erken müdahale servisi/departmanı ile işbirliği yapmaktır. ; erken müdahale servisi/departmanı tarafından uygulanan - önleyici, düzeltici, genel eğitim vb. süreçleri sağlamak; eğitim organizasyonunda erken yardım alanında hizmet alan çocukların okul öncesi ve okul eğitimi almalarına geçişin uygulanması.
Beşinci alt sistem, sivil toplum sivil toplum kuruluşları sistemidir.
Sivil toplum kuruluşları sistemi, engellilerin çeşitli kuruluşları, ebeveyn dernekleri, özel çocuğu olan ailelere destek veren vakıflar, sosyal odaklı STK'lar, bireysel girişimciler vb. ile temsil edilebilir. Bölgesel ve/veya şehir düzeyinde, çıkarları bölgesel ve/veya bölgesel iş geliştirme merkezleri tarafından temsil edilebilir; ana sivil toplum kuruluşları, kamu kuruluşları vb. Ana kaynaklar, sosyal, yasal, maddi, finansal ve diğer kaynakların bir kompleksidir.
Sosyal ortaklık alt sistemini oluşturan uzmanların ve sivil toplum kuruluşlarının özel amacı, engelli bir çocuğun ailesine erken yardım alanında değişken ve/veya ek hizmetler sunmak; engelli ve/veya engelli bir çocuğun ailesinin okul öncesi ve genel eğitim sistemine geçişini sağlamak.
Etkileşim ve sosyal ortaklık sisteminin içerik özellikleri
- Erken müdahale hizmetinin / departmanının (danışma merkezi) çeşitli organizasyon ve departmanlarla etkileşimi için bir dizi koşulun oluşturulması, sağlanması ve geliştirilmesi:
- ortaklığın yasal geçerliliği, etkileşim kuralları ve karşılıklı kontrol; ortak kuruluşlarla işlevlerin, rollerin, faaliyetlerin ve operasyonların ayrılması;
- etkileşim ve sosyal ortaklık sürecini kapsayan tek bir bilgi alanının oluşturulması, işleyişinin desteklenmesi ve daha da geliştirilmesi;
- bireylerin veya birey gruplarının ortak faaliyetlerin başarılı bir konusuna (etkileşim ve ortak) dönüştürülmesine katkıda bulunan sosyo-psikolojik koşullar;
- ortak faaliyetler düzenlemenin bir yolu olarak ortak bir projenin veya ortak bir planın varlığı;
- sosyal ortaklığı desteklemek ve geliştirmek için faaliyetler.
Şekil 2. Etkileşim ve sosyal ortaklık sistemindeki içsel süreçler
Etkileşim ve sosyal ortaklık sisteminin ana "çekirdeği"
Etkileşim ve sosyal ortaklık sisteminin ana “çekirdeği”, erken müdahale hizmeti/departmanı (danışma merkezi ve diğer erken müdahale biçimleri) düzeyinde oluşturulur.
Şekil 3. Etkileşim ve sosyal ortaklık modelinin özü
Etkileşim ve sosyal ortaklığın etrafında şekillendiği ana, kilit nokta, sosyal sorunun kendisidir: engelli bir çocuğun ailesine erken yardım sisteminde eşlik etmek. Sosyal sorun, tüm konuları için etkileşim ve sosyal ortaklığın temel değerlerini, anlamlarını ve hedeflerini belirler. Bununla birlikte, ortaklaşa dağıtılmış bir faaliyetin ortaya çıkması için sosyal bir sorunun tanımlanması, anlaşılması ve farkındalığı yeterli değildir, amaçlanan etkileşim ve sosyal ortaklığın konularının çıkarlarının kesişmesi gerekir, yani:
- potansiyel ortakların her biri için erken müdahale sisteminde engelli bir çocuğun ailesine eşlik etmenin önemi;
- potansiyel ortakların her birinin çıkarlarının belirlenmesi;
- ortaklaşa dağıtılan faaliyetlerin amaç ve hedeflerinin ortak formülasyonu;
- sosyal bir sorunu çözmek için rolleri, fırsatları ve kaynakları hakkında farkındalık;
- potansiyel ortaklar tarafından, güçlerinin ve araçlarının birleştirilmesinin sosyal bir sorunun çözümünde önemli bir etkiye sahip olduğu konusunda farkındalık;
- etkileşim ve karşılıklı kontrol için kurallar geliştirme ihtiyacının farkındalığı.
Potansiyel ortakların çıkarlarının açık bir kesişimi ile birlikte etkileşim ve sosyal ortaklık ihtiyacının gerçekleşmesi kadar sosyal bir sorunun öneminin farkındalığı, etkileşim ve ortaklığın geliştirilmesi için bir stratejinin oluşturulmasına yol açabilir. erken müdahale hizmeti/departmanı (danışma merkezi) düzeyinde, geliştirilmesi için bir plan veya proje oluşturulması.
Bu nedenle, sosyal bir sorunun önemine ilişkin farkındalık, çalışanların etkileşim ve ortaklık sürecinin tasarımına, uygulanmasına ve yönetimine dahil edilmesi ihtiyacını belirler. Bunu yapmak için bir “sosyal ortaklık” grubu oluşturulur, bir grup lideri ve koordinatörü atanır, sosyal müşterilerin ihtiyaçlarını araştırmak, bir sosyal düzen oluşturmak, bir program tasarlamak veya yenilikçi bir proje tasarlamak ile ilgili fonksiyonel sorumlulukları belirlenir. erken müdahale hizmeti/departmanı (danışma merkezi ve diğer formlar), etkileşim ve ortaklığın sonuçlarının tahmin edilmesi, kontrol ve izleme; etkileşim ve ortaklığın kalitesini sağlamak, bilgi ve eğitim desteği sağlamak vb.
Erken müdahale hizmeti/departmanı (danışma merkezi ve diğer formlar) düzeyinde etkileşim ve ortaklık üzerine projenin uygulanmasının bir parçası olarak, bu alanda yetkinlik göstermeye hazır uzmanlar oluşturulur; yetkinlik içeriği hakkında bilgi edinirler; içeriğine ve uygulama nesnesine yönelik tutumu, sürecin duygusal-istemli düzenlemesini ve yetkinliğin tezahürünün sonucunu oluşturan çeşitli durumlarda yetkinliğin tezahüründe deneyim kazanırlar.
Proje hedeflerinin uygulanması sürecindeki ortak faaliyetler, erken müdahale servisi / departmanı (danışma merkezi ve diğer formlar) içinde farklı profillerden bir uzmanlar topluluğu geliştirir ve ortak bir etkileşim ve ortaklık konusunun “genç aileleri” gelişimine katkıda bulunur. engelli çocuklar ve çeşitli meslek gruplarından uzmanlar”.
Böylece, sosyal ortaklık sisteminin “çekirdeği” erken müdahale hizmeti/departmanı (diğer biçimlerin danışma merkezi) düzeyinde oluşturulur.
Erken müdahale hizmeti/departmanı (danışmanlık) arasında ilişkilerin kurulması sürecinde, niteliksel ve niceliksel özellikler açısından minimal, ancak aynı zamanda etkileşim ve ortaklık sisteminin ilk temel yapısı olarak adlandırılan tam teşekküllü bir yapı oluşur. merkez ve diğer formlar) ve uzmanları ile diğer kuruluşlar ve diğer profesyoneller. Ortak faaliyetlere katılan ortak kuruluşlar, eğitim, sağlık, sosyal koruma sistemleri ve sivil toplum kuruluşlarının münferit kuruluşları tarafından temsil edilebilir. Örneğin, özellikler açısından asgari yapı, erken müdahale servisi/departmanı (danışma merkezi ve diğer formlar), ilgili belediyede bulunan çocuk polikliniği ile etkileşimi ile temsil edilebilir; okul öncesi eğitim organizasyonu ile etkileşim; belediyelerin sosyal merkezinin yanı sıra bu minimal yapının yönetim süreci.
Erken müdahale servisi/departmanı (danışma merkezi ve diğer formlar) ile diğer herhangi bir organizasyon ve uzman grupları arasındaki bir aracının rolü, iki işlev: etkileşim ve ortaklık için ortak olarak dağıtılan faaliyetlerde diğer kuruluşlardan uzmanların başlatılması ve katılımı ile bu faaliyetin uygulanması için gerekli fonların, teknolojilerin ve yöntemlerin transferi. Bu tür arabuluculuk faaliyetlerinde, erken müdahale hizmeti/departmanından (danışma merkezi ve diğer formlar) yerleşik profesyoneller topluluğu, diğer kuruluşlardan bir grup potansiyel ortak için bir sosyal sorunun önemini ortaya çıkarma görevini üstlenir; dikkatlerini soruna teşvik eder ve sürdürür; ortakların karşılıklı çıkarlarını açıklığa kavuşturur; faaliyetin amaç ve hedeflerinin ortak formülasyonuna katılır; rollerini, fırsatlarını ve kaynaklarını gerçekleştirmelerine yardımcı olur; ilk disiplinlerarası mesleki yeterliliklerin vb. oluşum deneyimini kavramaya yardımcı olur. Böylece, ortaya çıkan minimal ilk etkileşim ve ortaklık sisteminin yanı sıra geliştirilen sistemin bir dizi felsefi özelliği vardır - sosyal ortaklığın değerleri ve anlamları; hedefler; görevler; prensipler; kalkınma stratejisi ve modelleri; yapısal özellikler ve ilişkileri; içerik ve dinamik özellikler; aynı zamanda sistemin ömrünün sonucunu da sunar.
Ortaklık modelinin işleyişi ve bölümler arası etkileşimin beklenen sonuçları şunlardır:
- erken müdahale hizmeti/departmanı ile diğer kurumlar arasındaki etkileşimin uygulanması için önemli olan bir dizi koşulun oluşturulması ve sağlanması;
- hizmet / erken müdahale departmanı ile diğer kurumlar arasındaki etkileşimin kalitesinin iyileştirilmesi - sorunlu bir çocuğun ailesini desteklemek için gerekli sosyal kaynakların yaratılmasında ortaklar;
- engelli bir çocuğun ve engelli bir çocuğun ailesine destek olmak için bölge, belediye ve kuruluşun sosyal kaynaklarının kullanılabilirliğini sağlamak;
- sosyal ortaklık sisteminin bilgi destek sisteminin tanıtılması;
- yürütme makamlarının, yerel özyönetimin, halkın, engelli bir çocuğun ailesinin ve profesyonellerin sosyal açıdan önemli sonuçlar elde etme kabiliyetini arttırmak.
Makale, risk altındaki ailelerin sosyal desteğinde mevcut bölümler arası etkileşim sisteminin bir tanımını ve risk altındaki ailelerle çalışırken bölümler arası etkileşimde önleyici bir yaklaşıma dayalı bir eğitim organizasyonunda bir projenin uygulanmasının sonuçlarını sunmaktadır. Sorunlu ailelerle çalışırken "risk altındaki aile" kavramı ve bölümler arası etkileşim sistemi göz önünde bulundurulur. Ana dikkat, mevcut departmanlar arası etkileşim sisteminin çalışmasına ve etkinliğinin çalışmasına verilir. Bölümler arası etkileşimin özelliklerini belirlemeyi mümkün kılan, çocuklu aileler için bir sosyal destek düzenleme modeli ve önleme sisteminde çalışan uzmanlarla yapılan bir anketin sonuçları sunulmaktadır. Makale, bir eğitim kurumu temelinde çalışmayı organize etme ve koordine etme ihtiyacını doğrulamaktadır. Bir eğitim kurumu temelinde risk altındaki ailelerle çalışmayı amaçlayan "Dost Aile" projesinin pasaportu sunulmaktadır. Proje katılımcılarının anketinin sonuçları açıklanmıştır. Proje katılımcıları tarafından en çok talep edilen etkinliklere denir. Kayıtlı ailelerin dinamikleri hakkında bilgi sağlar.
aile risk altında
aile risk altında (sop)
bölümler arası etkileşim
önleyici yaklaşım
eğitim organizasyonu
1. Alekseeva L.S. Rus ailesi sosyal risk koşullarında // Yerli sosyal hizmet dergisi. - 2011. - No. 1. - S. 42-51.
2. Butaeva M.A. Modern Rusya'da Aile Krizinin Nedenleri ve Tehditleri (Felsefi Yönler) // Sosyal Politika ve Sosyoloji. - 2010. - No. 2. - S. 63-67.
3. Belicheva S.A. Risk altındaki çocuklar ve aileler için sosyo-pedagojik destek: bölümler arası bir yaklaşım (sosyal hizmet uzmanları ve öğretmenler için bir el kitabı): monografi. - M.: Yayınevi Red.-ed. Konsorsiyum Merkezi "Rusya'nın Sosyal Sağlığı", 2009. - 111 s.
4. Shirokalova G.S. Günlük yaşamda risk altındaki aile // Aile: günlük yaşamın fenomenolojisi: toplu bir monografi. - N. Novgorod, 2016. - S. 61-77.
5. Mamet'eva O.S., Kuzmenko N.I. Sosyal hizmetin bir nesnesi olarak "risk grubu" ailesi // Bugün bilim: uluslararası materyallere dayanan bir bilimsel makale koleksiyonu. bilimsel-pratik. konf.: 4 kısımda. - Bilim Merkezi "Uyuşmazlık", 2015. - S. 106-108.
6. Barsukova T.M. Sosyal hizmetin yeni sınırında aile sıkıntılarının önlenmesi // Sosyal hizmet. - 2011. - No. 9. - S. 37-39.
7. Mustaeva F.A. Modern ailenin sosyal sorunları // Sotsis. - 2009. - No. 7. - S. 109-113.
8. Akhlyustina E.V., Petushkova O.G. “Risk grubu” ailelerini desteklemede uzmanların faaliyetlerinde vaka yönetiminin uygulanması için algoritma // Bilimsel öğrenci topluluğu. Disiplinlerarası araştırma: XIX uluslararası öğrencinin materyallerine dayanan elektronik bir makale koleksiyonu. bilimsel-pratik. konf. - 2017. - S. 216-224.
Çalışmanın alaka düzeyi, Rusya'nın şu anda bir ailenin oluşumunu etkileyen ciddi sosyo-ekonomik değişikliklerden geçmekte olduğu gerçeğiyle doğrulanmaktadır. Rus sosyologlarının çalışmalarına göre (L. S. Alekseeva, L. V. Kartseva, vb.), 21. yüzyılın başlarında, sosyal gelişimdeki karakteristik bir eğilim, aile sıkıntısında önemli bir artıştır. Toplumun ahlaki sorunları, ailedeki değer ilişkileri sistemini karmaşıklaştırır ve ebeveynlerin pedagojik başarısızlığı, ailenin eğitim potansiyelini azaltır. Uzmanlar giderek daha fazla risk altındaki ailelerden bahsediyor. Yerli bilim adamları bu sorunun araştırılmasıyla meşgul oldular: Belicheva S.A. , Shirokalova G.S. , Mametyeva O.S. ve Kuzmenko N.I. ve benzeri.
“Risk grubu”, yaşamlarının belirli koşulları nedeniyle toplumdan olumsuz etkilere diğerlerinden daha duyarlı olan bir aile kategorisidir. Ailelerin “risk grubu” olarak sınıflandırılmasının temel nedeni, zor yaşam koşulları ve aile sorunlarıdır. Bilim adamları (Barsukova T.M., Belicheva S.A., Mustaeva F.A. ve diğerleri), aile sıkıntısı durumunu, ailenin ana işlevlerini tam olarak yerine getirmesi ve aile üyelerinin gerekli ihtiyaçlarını karşılaması için bir zorluk veya imkansızlık durumu olarak görmektedir. Aile içi işlevlerin yerine getirilmesindeki ihlallerin derinliğine bağlı olarak, ailenin sosyal olarak tehlikeli bir duruma (SOP) geçme riskinden bahsedebiliriz. Bu tür ailelerin bir özelliği, çocuğun kişiliğinin oluşumu üzerinde olumsuz, yıkıcı bir etkidir.
Araştırma Yöntemleri. Makale, pedagojik ve özel literatürün bir analizini, bir anketin sonuçlarını (aileler için sosyal destek alanındaki uzmanlar) ve proje katılımcılarını sunmaktadır.
Makalenin amacı, risk altındaki ailelerin sosyal desteğinde mevcut bölümler arası etkileşim çalışma sistemini ve ailelerle çalışırken bölümler arası etkileşimde önleyici bir yaklaşıma dayalı bir eğitim organizasyonunda bir projenin uygulanmasının sonuçlarını açıklamaktır. risk.
Devletin ve çeşitli dairelerin aile refahını korumaya yönelik tüm çabalarıyla, refahı olmayan ailelerin sayısı yıldan yıla artıyor. Tablo, 2013'ten 2016'ya kadar Magnitogorsk'ta aile sıkıntısı istatistiklerini ve dinamiklerini göstermekte ve bilim adamlarının teorik sonuçlarını doğrulamaktadır (Tablo 1).
tablo 1
Magnitogorsk'ta kayıtlı ailelere ilişkin istatistiksel veriler
|
Toplam kayıtlı |
Aile risk altında |
Sosyal olarak tehlikeli bir konumda bir aile |
||||||
İstatistiklere göre, 2013-2015'te sosyal olarak tehlikeli bir durumda olan ailelerde bir artış oldu, ancak 2014-2016 döneminde "risk grubu" kategorisindeki ailelerde ve çocuklarda önemli bir düşüş eğilimi var. 2016 yılında ise tam tersine ilk kez SOS'ta önemli bir düşüş oldu ama içinde yaşayan çocuk sayısında artış var. Bu istatistikler, çok çocuklu ailelerin, aile sayısının azalması ve çocuk sayısının artması nedeniyle, sosyal olarak tehlikeli durumdaki aileler kategorisine daha sık dahil edildiğini göstermektedir.
Araştırmacılar, “risk grubu” aileleriyle çalışırken deneklerin faaliyetlerinde erken önleme önlemlerinin etkili önlemler olduğu görüşünde hemfikirdir. Aile sorunları ne kadar erken tespit edilirse, risk altındaki aileler için sosyal destek o kadar başarılı bir şekilde organize edilecek ve SOP aile grubuna geçiş riski en aza indirilecektir. Aile sorunlarının nedenleri tespit edilirse, sorunun çözümü, ihmal ve suçluluğun önlenmesi için sistemin kurum ve kuruluşlarından uzmanlar da dahil olmak üzere tüm uzmanların yakın işbirliği ile mümkündür. Bu durumda, birincil görev, etkili bölümler arası etkileşimi organize etmektir.
Risk altındaki ailelere yönelik sosyal desteğin etkinliğini artırma görevine odaklanılarak, ailelere sosyal desteğin tanıtılması için bir model program, Çocuklu Federal Kanuna uygun olarak geliştirilmiştir. Temelde, aileler için sosyal desteğin düzenlenmesi için bir model geliştirildi (şekil).
Çocuklu aileler için sosyal destek organizasyonu modeli
Modelden, ailelerle yürütülen çalışmaların çok yönlü olduğu sonucu çıkmaktadır. Temeli, aile için bireysel bir sosyal destek programının (IP SSS) derlenmesidir. Aynı zamanda, çalışma modeli resmi göstergelere odaklanır ve genellikle olumsuz aile içi ilişkilerden muzdarip olan küçük bir “düşürür”. Küçükler ve aileleriyle çalışan suçların önlenmesi ve ihmali sisteminin kurum ve kuruluşlarından uzmanların görüşlerini incelemek için bir anket geliştirilmiştir. Bu ankette ailede yaşayan çocukların sosyal dezavantajlı olma sorununa ilişkin sorulara dikkat çekilmiş; “risk grubu” ailelerinin sosyal desteğinde bölümler arası etkileşimin özü ve özellikleri, uzmanlar tarafından kullanılan yasal çerçeve ve devlet aile politikasını etkileyen konular.
Anket, Magnitogorsk şehrinde önleme sisteminin organ ve kurumlarından uzmanlar arasında yapıldı. Ankete 100 kişi katıldı: bunların %46'sı ortaokullarda çalışan sosyal öğretmenler, %30'u nüfusun sosyal korunmasında uzman, %14'ü Leninsky ve Pravoberezhny ilçelerinin içişleri organlarının çocuk bölümünden uzmanlardı. ,% 6'sı küçükler için bölge komisyonlarından uzmanlar ve Leninsky ve Pravoberezhny bölgelerindeki haklarının korunması,% 4'ü bir sağlık kurumundan uzmanlar.
Çalışmanın sonuçları, modern çocuklu ailelerin temel sorunlarının maddi zorluklar, ayrı konut eksikliği, çocuk yetiştirme sorunu, ebeveyn-çocuk ilişkilerinin bozulması, işsizlik ve diğerleri olduğunu göstermiştir.
Aile sorunlarını oluşturan ana faktörler şunlardır: alkolizmleri üzerinde ebeveyn kontrolünün olmaması, aile değerlerinin yok edilmesi, çocuk istismarı, çocuk haklarının ihlali, ailelerin yasal yetersizliği ve ebeveynlerin yetersiz psikolojik ve pedagojik okuryazarlığı, yasal çerçevenin düşük etkinliği. Çalışmanın sonuçlarının gösterdiği gibi, “risk grubu” ailelerinin sosyal desteğinde bölümler arası etkileşim yeterince etkili değildir ve iyileştirilmesi gerekmektedir. Planımıza göre bu tür çalışmaların merkezi bir eğitim kurumudur ve kilit figür bir sosyal öğretmendir.
Bundan yola çıkarak 2016-2017 yıllarında risk altındaki ailelerin sosyal desteğini artırmaya yönelik “Dost Aile” projesi geliştirilmiş ve uygulanmıştır (Tablo 2). Projenin amacı, "riskli" ailelerin sayısını, onların şartlı olarak uyarlanmış ve muhtemelen müreffeh aileler kategorisine geçişlerini azaltmaktı. Projenin ana fikri, vaka yönetimi teknolojisine dayalı olarak projeye katılan ailelerin bireysel istekleri doğrultusunda aile ile çalışmayı bir eğitim kurumu bazında organize etmek ve farklı departmanlardan uzmanları dahil etmekti.
Tablo 2
"Dost aile" projesinin pasaportu
|
İsim |
Ebeveyn-Çocuk İlişkilerinin Uyumlaştırılması Okulu "Güleryüzlü aile" |
|
Temeli proje geliştirme |
MOU "34 Nolu Ortaokul" da kayıtlı "risk grubu" ailelerinin sayısının azaltılması. Aileye zamanında sağlanan sosyo-pedagojik ve psikolojik yardım, onun şartlı olarak uyarlanmış ve muhtemelen müreffeh statüsüne geçmesine izin verecektir. |
|
Projenin amacı |
Risk altındaki ailelere psikolojik ve pedagojik destek sağlanmasında bölümler arası etkileşimi kolaylaştırmak |
|
Ana Olaylar |
Okul müdürü ile operasyonel görüşme. Yardımcısı ile Görüşmeler eğitim müdürü. Ebeveynler için etkinlikler. Çocuklar için aktiviteler |
|
proje uygulaması |
Kısa vadeli - 8 ay. 30.09.2016 - 31.05.2017 (o zaman GR ailelerinin yaz dönemindeki çocukları okul yaz kampında 5 - 22 Haziran 2017 tarihleri arasında olacaktır) |
|
sanatçılar |
Belediye Eğitim Kurumu "34 Nolu Ortaokul" yönetim ve öğretim kadrosu, Leninsky bölgesinin önleme sisteminin konuları |
|
Beklenen Sonuçlar |
Ailenin eğitim potansiyelini artırmak. Çocuk-ebeveyn ilişkilerinin uyumlaştırılması. Ebeveynlerin ve çocukların ortak boş zaman etkinliklerine katılımı (ortak eğlence). Aile değerlerini ve geleneklerini korumanın öneminin farkındalığı. Ebeveynlerin psikolojik ve pedagojik okuryazarlığının arttırılması, yasal bilgi, çocuk yetiştirme sorumluluğu. Çocukların ve ebeveynlerin psiko-duygusal durumunu iyileştirmek |
|
Proje yürütme kontrol sistemi |
Projenin uygulanmasına ilişkin mevcut ve nihai kontrol vekil tarafından yürütülür. VR MOU "34 Nolu Ortaokul" Direktörü |
Proje, Magnitogorsk MU "TsSPSD" sine kayıtlı, MOU "34 No.lu Ortaokul" da okuyan "risk grubu" ailelerinin yanı sıra tam ve eksik aileleri, büyük aileleri, yerli olmayan ebeveynleri olan aileleri içeriyordu. , zor bir yaşam durumunda üvey çocuklarla.
Projenin uygulanması sırasında beklenen sonuç, çocukların yetiştirilmesinde ebeveynlerin sorumluluğunu artırmak, ebeveynlerin aile değerlerini ve geleneklerini korumanın önemine ilişkin farkındalığını artırmak; ebeveynlerin çocuklarla ortak boş zaman geçirmeye katılımı, ailedeki çocuklar için barınma ve yaşam koşullarının iyileştirilmesi; ailedeki psikolojik iklimin normalleşmesi, ebeveyn-çocuk ilişkilerinin uyumlu hale getirilmesi vb.
Projenin uygulanması sırasında çocuklu ailelerin sosyal desteğinde bölümler arası etkileşim, aile sorunlarının erken tespiti ve çözümü, aile sorunlarının önlenmesi, zor yaşam durumlarının üstesinden gelinmesine yardımcı olmayı amaçladı. Magnitogorsk'un Leninsky bölgesinin önleme sisteminin konuları projede yer aldı: PDN OP "Leninsky", MU Magnitogorsk'ta "Ailelere ve Çocuklara Sosyal Yardım Merkezi", MU "Nüfus için Kapsamlı Sosyal Hizmetler Merkezi", Çocuk İşleri ve Haklarının Korunması Komisyonu Leninsky bölgesi, vesayet ve vesayet dairesi. Bu kurumlar, "risk grubu" ailelerine sosyal, psikolojik, pedagojik, yasal yardım türleri, ergenler ve ebeveynler için iş bulma konusunda yardım ve acil sosyal hizmetlerin sağlanması şeklinde sosyal destek sağladı.
Magnitogorsk'taki "34 Nolu Ortaokul" MOU'da risk altındaki ailelere sosyal destek projesinin uygulanmasından sonra, projeye katılan ebeveynler arasında bir anket yapıldı. Anket, MU "CSPSD" ye kayıtlı ve Magnitogorsk'taki MOU "34 Nolu Ortaokul" daki okul içi kayıtlı "risk grubu" ailelerinin ebeveynleri arasında gerçekleştirildi. Ankete %80'i kadın, %20'si erkek olmak üzere 30 kişi katıldı. Katılımcıların yaş yapısı aşağıdaki gibidir: 27-30 yaş - %20; 31-40 yaş - %50; 41 yaş ve üstü - %30.
Anket yapılan ailelerin büyük çoğunluğu (%50) tek ebeveynli ailelere mensuptur. Aile türüne göre şu şekilde dağıtıldılar: %20 - tam aileler ve yerli olmayan bir ebeveyni olan aileler; %10 - vesayet. Proje uygulaması sırasında önleyici yardım alan geniş ve düşük gelirli aileler de projede yer aldı.
Proje süresince gerçekleştirilen etkinliklerden en çok hangisini beğendiniz? ankete katılanların %40'ının psikolojik ve pedagojik atölyeleri, yani ebeveynler için eğitimleri ve gevşeme tekniklerini sevdiğini ortaya çıkardı; ebeveynlerin ve çocukların ortak faaliyetleri, özellikle Yeni Yıl ağacı ve okul öncesi eğitim kurumu "Uralskie Zori" gezisi -% 25; psikolojik ve pedagojik danışmalar - %20; pedagojik ödevler - %10. Bu, ebeveynlerin, ebeveyn-çocuk ilişkilerini uyumlu hale getirmeyi amaçlayan psikolojik ve pedagojik okuryazarlıklarını artıran faaliyetlerle ilgilendiklerini göstermektedir.
“Sizce projenin tüm etkinlikleri sizin için faydalı, ilginç ve anlamlı mıydı?” sorusuna velilerin %80'i olumlu yanıt vermiş; %15'i yanıtlamayı zor buldu ve yalnızca %5'i olumsuz yanıt verdi. Bu, daha fazla sayıda proje katılımcısının projeye katılımlarını ve birikmiş sorunları çözmeye hazır olmalarını olumlu olarak değerlendirdiğini göstermektedir.
“Aile sorunlarını çözmek için gelecekte okulun sosyal ve pedagojik servisine başvurmayı düşünüyor musunuz?” Ebeveynlerin %100'ü olumlu yanıt verdi.
Sosyal destek projesinin uygulanması sonucunda projede yer alan ve MOU “34 Nolu Ortaokul”a kayıtlı risk altındaki aile sayısı 21'den 5'e, 10'dan 10'a inmiştir. 6.
Departmanlar arası etkileşimin incelenen yerel deneyimine ve çalışmanın sonuçlarına dayanarak, ailelere olan ihtiyacı belirleme çalışmalarını iyileştirmeyi amaçlayan iyileştirilmiş bir “Risk altındaki ailelerin sosyal desteğinde bölümler arası etkileşime ilişkin düzenlemeler” geliştirdik. çocuklara sosyal destek yoluyla yardım sağlamaları. Bu hüküm, Magnitogorsk İdaresi Sağlık ve Güvenlik Devlet Komitesi tarafından onaylanmıştır (bir uygulama belgesi imzalanmıştır).
1. Çalışma, risk altındaki ailelere eşlik ederken, hem teorik bilim adamları tarafından hem de devlet tarafından birçok bilimsel makalede ve özel olarak ortaya konan devlet tarafından bölümler arası etkileşime oldukça fazla dikkat edildiğini belirlemeyi mümkün kılmıştır. bir yandan konuyla ilgili yayınlar, diğer yandan düzenleyici çerçevenin iyileştirilmesi. Bununla birlikte, aynı zamanda, "risk grubu" ailelerinin sayısı azalmaz ve sosyal olarak tehlikeli bir konumda olan aile kategorisine geçme tehlikesi vardır.
2. Makale, aile sorunlarının karmaşık çözümünde bölümler arası etkileşimin özelliklerini yansıtan bir model sunmaktadır. Aynı zamanda, “eğitim kurumu” bağlantısı, bölümler arası etkileşimin genel tutarlı sisteminden dışlandı. Bu gerçek, risk altındaki ailelerle çalışmanın etkinliğini etkiler ve bu da önleme sisteminde çalışan uzmanların görüşlerini doğrular.
3. "Risk grubunun" aileleri için sosyal destek durumunda bölümler arası etkileşim sistemini geliştirmek için, önleyici yaklaşımın ana fikirlerinin uygulanmasını mümkün kılan eğitim kurumlarında çalışma düzenlemek gerekir.
4. Makale, çeşitli bölümlerin çabalarını entegre ederek, bir eğitim kurumu temelinde uygulanan hedefli projelerin oluşturulmasının, bir eğitim kurumunda risk altındaki ailelerle çalışırken bölümler arası etkileşimi geliştirmenin etkili bir yolu olduğunu göstermektedir.
bibliyografik bağlantı
Petushkova O.G., Akhlyustina E.V. EĞİTİM ORGANİZASYONUNDA BÖLÜMLER ARASI ETKİLEŞİM SİSTEMİNİN RİSK GRUBU AİLELERİNİN SOSYAL DESTEĞİ İLE GELİŞTİRİLMESİ // Bilim ve Eğitimin Modern Sorunları. - 2017. - No. 6.;URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=27232 (erişim tarihi: 19/02/2020). "Doğa Tarihi Akademisi" yayınevinin yayınladığı dergileri dikkatinize sunuyoruz.