Çocuksu insan kimdir? Çocuksu kişilik. Kim o
Bugün tamamen belirsiz bir konuyu analiz edeceğiz - çocukçuluk. "Bebeklik" terimi, "bebek" kelimesinden gelir.
Vikipedi'den: Infante, kadın formu infanta (İspanyol infante, port. infant) - tüm prens ve prenseslerin unvanı Kraliyet Eviİspanya ve Portekiz'de.
İnfantilizm (lat. infantilis'ten - çocuk)- bu, gelişmedeki olgunlaşmamışlık, önceki yaş evrelerinde bulunan özelliklerin fiziksel görünümünde veya davranışında korunmasıdır.
Makale gezinme:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Figüratif anlamda, çocuksuluk (çocukluk gibi) günlük yaşamda, siyasette, ilişkilerde vb. naif bir yaklaşımın tezahürüdür.
Daha eksiksiz bir resim için, çocukçuluğun zihinsel ve psikolojik olabileceği belirtilmelidir. Ve temel farkları dış tezahür değil, oluşum nedenleridir.
Dış tezahür zihinsel ve psikolojik çocukçuluk benzerdir ve davranışta, düşüncede, duygusal tepkilerde çocuksu özelliklerin tezahüründe ifade edilir.
Zihinsel ve psikolojik çocukçuluk arasındaki farkı anlamak için, ortaya çıkış nedenlerini anlamak gerekir.
zihinsel çocukçuluk
Çocuğun ruhundaki gecikme ve gecikmenin bir sonucu olarak ortaya çıkar. Başka bir deyişle, duygusal ve istemli alanlardaki gelişimdeki gecikmeden kaynaklanan kişiliğin oluşumunda bir gecikme vardır. Duygusal-istemli alan, kişiliğin üzerine inşa edildiği temeldir. Böyle bir temel olmadan, bir kişi prensipte büyüyemez ve her yaşta “ebedi” bir çocuk olarak kalır.Burada, bebeklik çağındaki çocukların zihinsel engelli veya otistik çocuklardan farklı olduğu da belirtilmelidir. Zihinsel alanları gelişmiş olabilir, yüksek seviye soyut-mantıksal düşünebilen, edindiği bilgileri uygulayabilen, entelektüel olarak gelişmiş ve bağımsızdır.
Psişik çocukçuluk tespit edilemez erken çocukluk, ancak çocuğun okulu veya okulu olduğu zaman fark edilebilir. Gençlik oyun çıkarları, eğitici ilgilerin önüne geçmeye başlar.
Yani çocuğun ilgisi sadece oyunlar ve fantezilerle sınırlıdır, bu dünyanın ötesine geçen her şey kabul edilmez, keşfedilmez ve dışarıdan empoze edilen hoş olmayan, karmaşık, yabancı bir şey olarak algılanır.
Davranış ilkel ve öngörülebilir hale gelir; herhangi bir disiplin gereksiniminden çocuk oyun ve fantezi dünyasına daha da fazla girer. Zamanla, bu sosyal uyum sorunlarına yol açar.
Örnek olarak, bir çocuk bilgisayarda saatlerce oynayabilir, içtenlikle neden dişlerini fırçalaman, yatağını toplaman, okula gitmen gerektiğini anlamaz. Oyunun dışındaki her şey yabancı, gereksiz, anlaşılmaz.
Normal doğan bir kişinin çocuksuluğunun ebeveynlerin hatası olabileceği unutulmamalıdır. Çocuklukta bir çocuğa karşı anlamsız bir tutum, bir genç için bağımsız kararlar verme yasağı, özgürlüğünün sürekli olarak kısıtlanması, duygusal-istemli alanın azgelişmesine yol açar.
psikolojik çocukçuluk
Psikolojik çocukçuluk ile çocuğun gecikmeden sağlıklı bir ruhu vardır. Gelişimine yaşa göre uygun olabilir, ancak pratikte bu olmaz, çünkü bir dizi nedenden dolayı bir çocuğun rolünü davranışta seçer.
Genel olarak, zihinsel çocukçuluk ile psikolojik çocukçuluk arasındaki temel fark şu şekilde ifade edilebilir:
Psişik çocukçuluk: İstesem bile yapamam.
Psikolojik çocukçuluk: Yapabilsem bile istemiyorum.
İTİBAREN genel teori açık. Şimdi daha spesifik olarak.
Çocukçuluk nasıl ortaya çıkıyor?
Psikologlara göre çocukçuluk doğuştan gelen bir nitelik değil, yetiştirilme yoluyla kazanılan bir niteliktir. Peki anne babalar ve eğitimciler bir çocuğun çocuksu büyümesi için ne yapar?Yine psikologlara göre çocukçuluk 8 ila 12 yıl arasında gelişir. Tartışmayalım, sadece nasıl olduğunu gözlemleyin.
8 ila 12 yaşları arasında, bir çocuk zaten eylemlerinin sorumluluğunu alabilir. Ancak bir çocuğun bağımsız şeyler yapmaya başlaması için ona güvenilmesi gerekir. Çocukçuluğa yol açan ana “kötülüğün” yattığı yer burasıdır.
İşte çocuksu yetiştirmenin bazı örnekleri:
- "Makale yazamıyor musun? Yardım edeceğim, iyi makaleler yazardım ”diyor annem.
- "Neyin doğru olduğunu daha iyi biliyorum!"
- "Anneni dinlersen, iyi olacaksın."
- "Hangi fikrin olabilir ki!"
- "Öyle olsun dedim!"
- "Ellerin yanlış yerden çıkıyor!"
- “Evet, her zaman insan değil gibi her şeye sahipsin.”
- "Git buradan, kendim yapacağım."
- “Eh, elbette, ne taahhüt etmezse, her şeyi bozar!”
Yıllar geçtikçe çocuk, anne ve babasının haklı olduğuna, başarısız olduğuna, hiçbir şeyi doğru yapamayacağına ve başkalarının bunu çok daha iyi yapabileceğine inanabilir. Ve eğer hala duyguların ve duyguların bastırılması varsa, çocuk onları asla tanıyamayacak ve duygusal alanı gelişmeyecektir.
- "Hala benim için burada ağlayacaksın!"
- "Ne bağırıyorsun? Acı verici bir şekilde mi? Sabırlı olmalısın."
- "Erkekler asla ağlamaz!"
- "Deli gibi ne bağırıyorsun?"
Genel olarak, ebeveynler çocuktaki hem iradeyi hem de duyguları bilinçsizce bastırırlar.
Bu seçeneklerden biridir. Ama başkaları da var. Örneğin, bir anne tek başına bir oğlunu (veya kızını) büyüttüğünde. Çocuğu ihtiyaç duyduğundan daha fazla himaye etmeye başlar. Büyüyüp çok ünlü biri olmasını, ne kadar yetenekli olduğunu tüm dünyaya kanıtlamasını, böylece annesinin onunla gurur duymasını istiyor.
anahtar kelime Anne gurur duyabilir. Bu durumda, çocuğu düşünmüyorsunuz bile, asıl şey hırslarınızı tatmin etmektir. Böyle bir anne, çocuğuna seveceği bir meslek bulmaktan, tüm gücünü ve parasını buna vermekten ve böyle bir hobi sırasında ortaya çıkabilecek tüm zorlukları üstlenmekten mutluluk duyacaktır.
Çok yetenekli, ancak adapte olmayan çocuklar büyüyor. Peki, o zaman bu yeteneğe hizmet etmek isteyen bir kadın varsa. Ve değilse? Ve hala esasen yetenek olmadığı ortaya çıkarsa. Tahmin et böyle bir çocuğu hayatta ne bekliyor? Ve annem üzülecek: “Peki, neden böyle! Onun için çok şey yaptım!" Evet, onun için değil ama ONUN İÇİN, o yüzden böyle.
Başka bir örnek, ebeveynlerin çocuklarında bir ruhun olmamasıdır. Çocukluğundan beri sadece ne kadar harika, ne kadar yetenekli, ne kadar akıllı olduğunu ve bunun gibi her şeyi duyuyor. Çocuğun kendini beğenmişliği o kadar yükselir ki, böyle daha fazlasını hak ettiğinden emin olur ve bunu başarmak için daha fazla çaba sarf etmez.
Ailesi onun için her şeyi yapacak ve oyuncakları nasıl kırdığını (çok meraklı), bahçedeki çocukları nasıl rahatsız ettiğini (çok güçlü) vb. hayranlıkla izleyecek. Ve hayatta gerçek zorluklarla karşılaştığında, bir balon gibi sönecektir.
Başka bir çok başlıca örnekçocuk gereksiz hissettiğinde, ebeveynlerin fırtınalı bir boşanması olan çocukçuluğun doğuşu. Ebeveynler kendi aralarındaki ilişkiyi öğrenirler ve bu ilişkilerin rehinesi çocuktur.
Ebeveynlerin tüm gücü ve enerjisi karşı tarafı “rahatsız etmeye” yöneliktir. Çocuk gerçekte ne olduğunu anlamıyor ve genellikle kendisi için sorumluluk almaya başlıyor - babam benim yüzümden ayrıldı, ben kötü bir oğuldum (kız).
Çocuk kendisine ne olduğunu anlamadığında ve yakınlarda kendisini ve neler olduğunu anlamasına yardımcı olacak bir yetişkin olmadığında bu yük aşırı hale gelir ve duygusal alan bastırılır. Çocuk "kendi içine çekilmeye", yakınlaşmaya ve rahat ve iyi olduğu kendi dünyasında yaşamaya başlar. Gerçek dünya korkutucu, kötü ve kabul edilemez bir şey olarak sunulur.
Bence sen kendin bu tür birçok örnek verebilirsin ve hatta belki kendini veya anne babanı bir şekilde tanıyabilirsin. Duygusal-istemli alanın bastırılmasına yol açan herhangi bir yetiştirme sonucu çocukçuluğa yol açar.
Sadece her şey için ebeveynlerinizi suçlamak için acele etmeyin. Çok uygundur ve aynı zamanda çocukçuluğun tezahür biçimlerinden biridir. Şimdi çocuklarınızla ne yaptığınıza bir bakın.
Görüyorsunuz, bir insanı eğitmek için kendiniz bir insan olmanız gerekiyor. Ve bilinçli bir çocuğun yakınlarda büyümesi için anne-babanın da bilinçli olması gerekir. Ama gerçekten öyle mi?
Çözülmemiş sorunlarınız için (duygusal bastırma) çocuklarınıza öfke mi atıyorsunuz? Çocuklara yaşam vizyonunuzu dayatmaya mı çalışıyorsunuz (istemli kürenin bastırılması)?
Anne babalarımızın yaptığı hataları bizler bilinçsizce yapıyoruz ve eğer farkında değilsek çocuklarımız da kendi çocuklarını yetiştirirken aynı hataları yapacaklardır. Maalesef öyle.
Anlamak için bir kez daha:
Zihinsel çocukçuluk, gelişmemiş bir duygusal-istemli alandır;
Psikolojik çocukçuluk, bastırılmış bir duygusal-istemli alandır.
Çocukçuluk kendini nasıl gösterir?
Zihinsel ve psikolojik çocukçuluğun tezahürleri pratik olarak aynıdır. Aralarındaki fark, zihinsel çocukçuluk ile bir kişinin, bir güdüsü olsa bile davranışını bilinçli ve bağımsız olarak değiştirememesidir.Ve psikolojik çocukçulukta, bir kişi bir neden ortaya çıktığında davranışını değiştirebilir, ancak çoğu zaman onu her şeyi olduğu gibi bırakma arzusundan değiştirmez.
Çocukçuluğun tezahürünün belirli örneklerine bakalım.
Bir kişi bilimde veya sanatta başarıya ulaştı, ancak günlük yaşamda tamamen uyumsuz olduğu ortaya çıktı. Faaliyetlerinde kendini bir yetişkin ve yetkin, ancak günlük yaşamda ve ilişkilerde mutlak bir çocuk gibi hissediyor. Ve çocuk kalabileceğiniz yaşam alanını devralacak birini bulmaya çalışır.
Yetişkin oğulları ve kızları ebeveynleriyle birlikte yaşamaya devam eder ve kendi ailelerini yaratmazlar. Ebeveynlerle her şey tanıdık ve tanıdık, tüm ev sorunlarının çözüleceği sonsuz bir çocuk kalabilirsiniz.
Kendi ailenizi yaratmak, hayatınızın sorumluluğunu almak ve bazı zorluklarla yüzleşmek demektir.
Diyelim ki ebeveynlerinizle yaşamak dayanılmaz hale geldi, onlar da bir şeyler talep etmeye başladılar. Bir kişinin hayatında sorumluluğun değiştirilebileceği başka bir kişi ortaya çıkarsa, ebeveyn evini terk edecek ve ebeveynleriyle aynı yaşam tarzını sürdürmeye devam edecektir - hiçbir şey üstlenmemek ve hiçbir şeye cevap vermemek.
Yalnızca çocukçuluk, bir erkeği ya da kadını ailesini terk etmeye, eski gençliğini geri kazanmaya çalışmak için yükümlülüklerini ihmal etmeye zorlayabilir.
Çaba gösterme isteksizliği veya efsanevi deneyim kazanma nedeniyle sürekli iş değişikliği.
Bir "kurtarıcı" veya "sihirli hap" arayışı da çocukçuluğun bir işaretidir.
Ana kriter, sevdiklerinin hayatlarından bahsetmek yerine, yaşamları için sorumluluk alamama ve isteksizlik olarak adlandırılabilir. Ve yorumlarda yazdıkları gibi: “En kötü şey, bir insanla birlikte olmak ve kritik bir anda ona güvenemeyeceğinizi bilmek! Böyle insanlar aileler yaratır, çocuk doğurur ve sorumluluğu başka omuzlara atar!”
Çocukçuluk neye benziyor?
Bir kişinin önünüzde çocuksu olup olmadığını bir bakışta belirlemek her zaman mümkün değildir. Bebeklik, etkileşimde ve özellikle bir kişinin olduğu gibi yavaşladığı, herhangi bir karar vermediği ve birinin onun için sorumluluk almasını beklediği yaşamın kritik anlarında kendini göstermeye başlayacaktır.Çocuksu insanlar, özellikle hiçbir şeyi umursamayan ebedi çocuklarla karşılaştırılabilir. Ayrıca, sadece diğer insanlarla ilgilenmekle kalmazlar, kendilerine bakmak da istemezler (psikolojik çocukçuluk) veya (zihinsel olarak) kendilerine bakamazlar.
Erkek çocukçuluk hakkında konuşursak, bu kesinlikle bir kadına değil, onunla ilgilenen bir anneye ihtiyacı olan bir çocuğun davranışıdır. Pek çok kadın bu tuzağa düşüyor ve sonra kızmaya başlıyorlar: “Neden bunu her zaman yapmak zorundayım? Ve para kazanın, bir evin bakımını yapın, çocuklara bakın ve ilişkiler kurun. Etrafında bir erkek var mı?
Soru hemen ortaya çıkıyor: “Bir erkek mi? Ve kiminle evlendin? Tanışma, toplantıların başlatıcısı kimdi? Ortak bir akşamın nasıl ve nerede geçirileceğine kim karar verdi? Kim nereye gideceğini ve ne yapacağını düşünmeye devam etti?” Bu sorular bitmez.
En başından beri her şeyi üstünüze aldıysanız, icat ettiyseniz ve her şeyi kendiniz yaptıysanız ve adam itaatkar bir şekilde yaptıysa, o zaman YETİŞKİN BİR ADAMLA evlendiniz mi? Bana öyle geliyor ki bir ÇOCUK ile evlisiniz. Sadece sen o kadar aşıktın ki, hemen fark etmedin.
Ne yapalım
Bu en çok ana soru, Meydana gelen. Ebeveyn iseniz, önce çocukla ilgili olarak bakalım. Sonra hayatta çocuk olmaya devam eden bir yetişkin hakkında. (Bu konular, çocuksu bir kocanız varsa ne yapmalı makalesinde tartışılmaktadır. yaklaşık ed.)Ve son olarak, kendinizde çocukçuluğun özelliklerini gördüyseniz ve kendinizde bir şeyi değiştirmeye karar verdiyseniz, ancak nasıl olduğunu bilmiyorsunuz.
1. İnfantil bir çocuğunuz varsa ne yapmalısınız?
Birlikte düşünelim - bir çocuk yetiştirmenin sonucunda ne elde etmek istiyorsunuz, ne yapıyorsunuz ve istenen sonucu elde etmek için ne yapılması gerekiyor?
Her ebeveynin görevi, çocuğu mümkün olduğunca ona adapte etmektir. bağımsız yaşam ebeveynleri olmadan ve kendi mutlu ailesini yaratabilmesi için diğer insanlarla etkileşim içinde yaşamayı öğrenin.
Çocukçuluğun gelişmesinin bir sonucu olarak birkaç hata vardır. İşte onlardan bazıları.
Hata 1. Kurban
Bu hata, ebeveynler çocukları için yaşamaya başladıklarında, çocuğa en iyisini vermeye çalışırken, her şeye sahip olması için, diğerlerinden daha kötü giyinmemesi için kendini her şeyi inkar ederken enstitüde çalışması için kendini gösterir.Kendi hayatınız bir çocuğun hayatına kıyasla önemsiz hale geliyor. Anne baba birkaç işte çalışabilir, yetersiz beslenebilir, uykusuz kalabilir, kendine ve sağlığına dikkat edemeyebilir, eğer çocuğu iyi olursa, bir insan olarak öğrenir ve büyürse. Çoğu zaman, bekar ebeveynler bunu yapar.
İlk bakışta anne ve babalar çocuğa tüm canlarını vermişler gibi görünse de sonuç içler acısı, çocuk anne ve babasının değerini ve gösterdikleri ilgiyi anlayamadan büyüyor.
Gerçekten neler oluyor. Erken yaşlardan itibaren bir çocuk, ebeveynlerin yalnızca refahı uğruna yaşadığı ve çalıştığı gerçeğine alışır. Her şeyi hazırlamaya alışır. Soru ortaya çıkıyor, eğer bir kişi her şeyi hazırlamaya alışmışsa, o zaman kendisi, kendisi için bir şeyler yapabilecek mi yoksa birisinin onun için yapmasını mı bekleyecek?
Ve aynı zamanda, sadece beklemekle kalmayın, aynı zamanda yapmanız gereken davranışlarınızla talep edin, çünkü kendi başınıza bir şey yapma deneyiminiz yok ve bu deneyimi vermeyen ebeveynlerdi, çünkü her şey onun için her zaman olmuştur. ve sadece onun iyiliği için. Cidden neden farklı olması gerektiğini ve bunun nasıl mümkün olduğunu anlamıyor.
Ve çocuk, olması gerekiyorsa, ebeveynlerine neden ve ne için minnettar olması gerektiğini anlamıyor. Kendini feda etmek, kendi hayatını ve bir çocuğun hayatını mahvetmek gibidir.
Ne yapalım. Kendinizle başlamanız, kendinize ve hayatınıza değer vermeyi öğrenmeniz gerekir. Ebeveynler kendi hayatlarına değer vermezlerse, çocuk bunu olduğu gibi kabul edecek ve ayrıca ebeveynlerinin ve dolayısıyla diğer insanların hayatlarına da değer vermeyecektir. Onun için, onun iyiliği için yaşam ilişkilerde kural haline gelecek, başkalarını kullanacak ve bu kesinlikle normal davranışı görecek, çünkü ona bu şekilde öğretildi, başka türlü nasıl yapacağını bilmiyor.
Bir düşünün, ona bakmaktan başka verecek hiçbir şeyiniz yoksa, bir çocuğun sizinle birlikte olması ilginç mi? Hayatınızda bir çocuğu ilgi alanlarınızı paylaşmaya, bir topluluğun üyesi gibi hissetmeye - bir aileye - çekebilecek hiçbir şey olmazsa?
O zaman çocuk içki, uyuşturucu, düşüncesizce yapılan şenlikler vb. eğlenceyi bir tarafta bulursa neden şaşıralım, çünkü o yalnızca kendisine verileni almaya alışmıştır. Ve eğer kendinizden hiçbir şey değilseniz, tüm ilgi alanlarınız sadece onun etrafındaysa, sizinle nasıl gurur duyabilir ve size saygı duyabilir?
Hata 2. “Bulutları ellerimle parçalayacağım” yoksa tüm sorunları senin için çözeceğim
Bu hata, ebeveynler, çocuğun yaşamı için hala yeterli sorun olduğuna karar verdiğinde ve en azından onlarla çocuk kalmasına izin verdiğinde, acıma içinde kendini gösterir. Ve sonunda, sonsuz bir çocuk. Yazık, çocuğun bir şekilde kendine bakabileceğine olan güvensizlikten kaynaklanabilir. Ve yine güvensizlik, çocuğa kendi başına bakmanın öğretilmemesi gerçeğinden kaynaklanmaktadır.Ne gibi görünüyor:
- "Yoruldun, dinlen ben bitiririm."
- “Çalışmak için hala zamanın var! Bırak senin için yapayım."
- "Hala ödevini yapmak zorundasın, tamam, git, bulaşıkları kendim yıkayacağım."
- "Marivanna ile anlaşmamız gerekiyor ki sana ihtiyacı olana sorunsuz bir şekilde okula gitmeni söylesin."
Genel olarak, ebeveynler çocukları için üzülmeye başlar, yorgun, büyük baskı, o küçük, hayatı bilmiyor. Ve ebeveynlerin kendilerinin dinlenmediği ve iş yüklerinin daha az olmadığı ve herkesin bir zamanlar bilmediği gerçeği, bir nedenden dolayı unutulmuştur.
Herşey ev ödevi, hayattaki cihaz, ebeveynlerin omuzlarına düşer. “Bu benim çocuğum, ona acımazsam, onun için bir şey yapmazsam (okuyun: onun için), ona başka kim bakacak? Ve bir süre sonra çocuk her şeyin kendisi için yapılacağı gerçeğine alışınca, anne baba çocuğun neden hiçbir şeye uyum sağlamadığına şaşırır ve her şeyi kendileri yapmak zorunda kalırlar. Ama onun için bu norm.
Neye yol açar. Bir çocuk, eğer erkekse, arkasından sıcak bir şekilde yerleşebileceğiniz ve hayatın zorluklarından saklanabileceğiniz aynı eşi arayacaktır. Besleyecek, yıkayacak ve para kazanacak, onunla sıcak ve güvenilir.
Çocuk bir kızsa, baba rolünü oynayacak, onun için tüm sorunları çözecek, onu destekleyecek ve ona hiçbir şey yüklemeyecek bir erkek arayacaktır.
Ne yapalım.Öncelikle çocuğunuzun ne yaptığına, hangi ev işlerini yaptığına dikkat edin. Eğer yoksa, her şeyden önce çocuğun kendi sorumluluklarının olması gerekir.
Bir çocuğa çöpü çıkarmayı, bulaşıkları yıkamayı, oyuncakları ve eşyaları temizlemeyi, odasını düzenli tutmayı öğretmek o kadar zor değil. Ancak görevler sadece isnat edilmemeli, nasıl ve ne yapılacağı öğretilmeli ve nedenini açıklamalıdır. Hiçbir durumda böyle bir ifade kulağa gelmemelidir: “Önemli olan iyi çalışmanız, bu sizin göreviniz ve evin etrafındaki her şeyi kendim yapacağım.”
Görevlerinden sorumlu tutulmalıdır. Çocuk yorgun, yorgun değil, önemli değil sonuçta dinlenip görevlerinizi yerine getirebilirsiniz, bu onun sorumluluğudur. Bunu kendin yapmıyor musun? Biri senin için bir şey mi yapıyor? Göreviniz, çocuksu büyümemesini istiyorsanız, pişmanlık duymamayı ve işi onun için yapmamayı öğrenmektir. Çocuğun kendi başına bir şeyler yapabilmesi ve gönüllü alanı eğitme fırsatı vermemesi üzücü ve güvensizdir.
Hata 3. Aşırı sevgi, sürekli hayranlık, hassasiyet, diğerlerinden üstün olma ve hoşgörülülükle ifade edilir.
Bu neye yol açabilir. Ebeveynleri de dahil olmak üzere asla sevmeyi (ve dolayısıyla vermeyi) öğrenemeyeceği gerçeğine. İlk bakışta, nasıl sevileceğini biliyor gibi görünecek, ancak tüm sevgisi şartlı ve sadece karşılığında ve herhangi bir yorumla, onun “dehası” veya hayranlık eksikliği hakkında şüphe, “kaybolacak”.Böyle bir yetiştirmenin bir sonucu olarak, çocuk, tüm dünyanın ona hayran olması ve onu şımartması gerektiğinden emindir. Ve bu olmazsa, etrafındaki herkes kötüdür, sevemez. Sevmekten aciz olan o olmasına rağmen, ona bu öğretilmemiştir.
Sonuç olarak, koruyucu bir ifade seçecektir: “Ben kimim ve beni olduğum gibi kabul et, bundan hoşlanmıyorum, tutmuyorum.” Başkalarının sevgisini sakince, olduğu gibi kabul edecek ve içinde hiçbir karşılık bulamadığından, ebeveynleri de dahil olmak üzere onu sevenleri incitecektir.
Bu genellikle bencilliğin bir tezahürü olarak algılanır, ancak sorun çok daha derindir, böyle bir çocuğun gelişmiş bir duygusal alanı yoktur. Sadece sevecek bir şeyi yok. Her zaman ilgi odağı olmak, duygularına güvenmeyi öğrenmedi ve çocuk diğer insanlara samimi bir ilgi geliştirmedi.
Başka bir seçenek de, ebeveynlerin eşiğini bu şekilde çalan çocuğunu “koruması”: “Ah, ne eşik iyi değil, oğlumuz kırıldı!”. Çocukluktan itibaren çocuk, etrafındaki herkesin sorunları için suçlanacağı konusunda ilham alır.
Ne yapalım. Yine, büyümek ve çocuklarını bir oyuncak, bir hayranlık nesnesi olarak görmekten vazgeçmesi gereken ebeveynlerden başlamak gerekir. Bir çocuk, gelişimi için ebeveynleri tarafından icat edilen bir dünyada değil, gerçek bir dünyada olması gereken bağımsız, özerk bir kişidir.
Çocuk, kaçmadan veya bastırmadan tüm duygu ve duygu gamını görmeli ve deneyimlemelidir. Ve ebeveynlerin görevi, duyguların tezahürüne yeterince cevap vermeyi, yasaklamayı, gereksiz yere sakinleşmeyi değil, olumsuz duygulara neden olan tüm durumları çözmeyi öğrenmektir.
Başka birinin “kötü” olması ve bu nedenle çocuğunuzun ağlaması hiç gerekli değildir, duruma bir bütün olarak bakın, çocuğunuzun neyi yanlış yaptığına bakın, ona kendi üzerinde durmamayı, insanlara doğru gitmeyi öğretin, göstererek onlara samimi ilgi ve çıkış yollarını bulmak zor durumlar başkalarını veya kendinizi suçlamadan. Ancak bunun için, daha önce yazdığım gibi, ebeveynlerin kendilerinin büyümesi gerekiyor.
Hata 4. Açık tavırlar ve kurallar
İtaatkar bir çocuk yakınlarda büyüdüğünde, “bunu yap”, “bunu yapma”, “bu çocukla arkadaş olma”, “bu durumda şunu yap” vb. Talimatları açıkça takip ederek çoğu ebeveyn için çok uygundur. .Tüm eğitimin komuta ve itaatte yattığına inanıyorlar. Ancak, çocuğu bağımsız düşünme ve eylemlerinin sorumluluğunu alma yeteneğinden mahrum ettiklerini hiç düşünmüyorlar.
Sonuç olarak, net talimatlara ihtiyaç duyan ruhsuz ve düşüncesiz bir robot yetiştirirler. Ve sonra kendileri, bir şey söylemedilerse, çocuğun yapmadığı gerçeğinden muzdariptirler. Burada, sadece istemli değil, aynı zamanda duygusal alan da bastırılır, çünkü çocuğun hem kendisinin hem de diğer insanların duygusal durumlarını fark etmesine gerek yoktur ve sadece talimatlara göre hareket etmesi onun için norm haline gelir. Çocuk, eylemlere ve tam bir duygusal ihmale karşı sürekli bir saplantı içinde yaşar.
Bu neye yol açar? Bir kişi düşünmeyi öğrenemez ve kendi başına düşünemez hale gelir, sürekli olarak ona neyi, nasıl ve ne zaman yapması gerektiği konusunda net talimatlar verecek birine ihtiyaç duyar, her zaman başkaları için, yapmayanlar için suçlu olacaktır. düzelt” diyerek ne yapacağını ve nasıl davranacağını söylemedi.
Bu tür insanlar asla inisiyatif almayacaklar ve her zaman açık ve spesifik talimatları bekleyeceklerdir. Herhangi bir karmaşık sorunu çözemeyecekler.
Bu gibi durumlarda ne yapılmalı?Çocuğa güvenmeyi öğrenin, yanlış bir şey yapmasına izin verin, durumu daha sonra analiz edin ve birlikte bulun doğru karar birlikte, onun için değil. Çocukla daha fazla konuşun, fikrini açıklamasını isteyin, fikrini beğenmiyorsanız alay etmeyin.
Ve en önemlisi, eleştirmeyin, durumu, neyin yanlış yapıldığını ve nasıl farklı şekilde yapılabileceğini analiz edin, sürekli çocuğun görüşüyle ilgilenin. Başka bir deyişle, çocuğa düşünmesi ve yansıtması öğretilmelidir.
Hata 5. “Çocuğun neye ihtiyacı olduğunu kendim biliyorum”
Bu hata dördüncü hatanın bir varyasyonudur. Ve ebeveynlerin çocuğun gerçek arzularını dinlememesi gerçeğinde yatmaktadır. Çocuğun arzuları anlık kaprisler olarak algılanır, ancak bu tamamen aynı şey değildir.Kaprisler geçici arzulardır ve gerçek arzular bir çocuğun hayalini kurar. Ebeveynlerin bu tür davranışlarının amacı, çocuğun ebeveynlerinin fark edemediklerini (seçenekler olarak - aile gelenekleri, doğmamış çocuğun hayali görüntüleri). Genel olarak, bir çocuktan “ikinci bir ben” yaratırlar.
Bir zamanlar, çocuklukta, bu tür ebeveynler müzisyen olmayı hayal ettiler, ünlü sporcular, büyük matematikçiler ve şimdi çocukluk hayallerini bir çocuk aracılığıyla gerçekleştirmeye çalışıyorlar. Sonuç olarak, çocuk kendisi için favori bir aktivite bulamaz ve bulursa, ebeveynler onu düşmanca alır: “Neye ihtiyacın olduğunu daha iyi biliyorum, o yüzden sana ne dersem onu yapacaksın.”
Neye yol açar.Çocuğun hiçbir zaman bir amacı olmayacağı gerçeğine göre, asla arzularını anlamayı öğrenmeyecek ve her zaman başkalarının arzularına bağımlı olacak ve ebeveynlerinin arzularını gerçekleştirmede herhangi bir başarıya ulaşması olası değildir. Her zaman kendini yabancı hissedecek.
Ne yapalım.Çocuğun arzularını dinlemeyi öğrenin, hayal ettiği şeyle, onu çeken şeyle ilgilenin, ona arzularını yüksek sesle ifade etmeyi öğretin. Çocuğunuzu neyin çektiğini, ne yapmaktan hoşlandığını gözlemleyin. Çocuğunuzu asla başkalarıyla kıyaslamayın.
Unutmayın, çocuğunuzun bir müzisyen, sanatçı, ünlü atlet, matematikçi olma arzusu - bunlar sizin arzularınızdır, çocuğun değil. Bir çocuğa arzularınızı aşılamaya çalışmak, onu derinden mutsuz edecek veya tam tersi bir sonuca ulaşacaksınız.
Hata 6. "Erkekler ağlamaz"
Ebeveynlerin duygularını ifade edememeleri, çocuğun duygularının bastırılmaya başlamasına neden olur. Güçlü olumlu deneyimler yasağı var ve olumsuz duygular gerçek duruma karşılık geliyor, çünkü ebeveynlerin kendileri onlara nasıl tepki vereceklerini bilmiyorlar.Ve bir şey bilmiyorsanız, genellikle ayrılma veya yasaklama yönünde seçim yapılır. Sonuç olarak, bir çocuğun duygularını ifade etmesini yasaklayarak, ebeveynleri, genel olarak, çocuğun hissetmesini ve nihayetinde - hayatı dolu dolu yaşamasını yasaklar.
Neye yol açar. Büyürken çocuk kendini anlayamaz ve ona ne hissettiğini açıklayacak bir "rehbere" ihtiyacı vardır. Bu kişiye güvenecek ve tamamen onun görüşüne bağlı olacaktır. Bu nedenle, bir erkeğin annesi ve karısı arasında çatışmalar ortaya çıkar.
Anne bir şey, karısı başka bir şey söyleyecek ve her biri, adamın söylediğini tam olarak hissettiğini kanıtlayacaktır. Sonuç olarak, erkek basitçe kenara çekilir ve kadınlara birbirleriyle "anlaşma" fırsatı verir.
Ona gerçekten ne olduğunu bilmiyor ve bu savaşı kazanacak olanın kararını takip edecek. Sonuç olarak, her zaman bir başkasının hayatını yaşayacak, ancak kendisinin değil ve kendini tanımadığında.
Ne yapalım.Çocuğunuzun ağlamasına, gülmesine, kendini duygusal olarak ifade etmesine izin verin, bu şekilde sakinleşmek için acele etmeyin: “Peki, tamam, her şey yoluna girecek”, “erkekler ağlamaz” vb. Bir çocuk acı çektiğinde, duygularından saklanmayın, benzer bir durumda sizin de incineceğinizi açıkça belirtin ve onu anlayın.
Empati gösterin, çocuğun baskı olmadan tüm duygu gamını tanımasına izin verin. Bir şeye sevinirse onunla sevinin, üzülürse onu endişelendiren şeyi dinleyin. Çocuğun iç yaşamına ilgi gösterin.
Hata 7. Duygusal durumunuzu çocuğa aktarmak
Çoğu zaman, ebeveynler yaşamla ilgili rahatsızlıklarını ve memnuniyetsizliklerini çocuğa aktarırlar. Bu, sürekli nit toplamada, sesi yükseltmede ve bazen sadece çocukta bir çöküşte ifade edilir.Çocuk, ebeveynin memnuniyetsizliğine rehin olur ve buna karşı koyamaz. Bu, çocuğun "kapanması", baskısını bastırmasına yol açar. duygusal alan ve seçer psikolojik koruma ebeveynden "öz bakım".
Neye yol açar. Büyürken, çocuk "duymayı" bırakır, kapanır ve genellikle kendisine söylenenleri unutur, kendisine yönelik herhangi bir kelimeyi bir saldırı olarak algılar. Duyması veya bir şeyler vermesi için aynı şeyi on defa tekrar etmesi gerekir. geri bildirim.
Dışarıdan, bu, başkalarının sözlerine kayıtsızlık veya aldırışsızlık gibi görünüyor. Böyle bir insanla anlaşmak zordur, çünkü fikrini asla ifade etmez ve daha sık olarak bu görüş yoktur.
Ne yapalım. Unutmayın: hayatınızın istediğiniz gibi gitmediği gerçeğinden çocuk sorumlu değildir. İstediğini alamamak senin sorunun, onun suçu değil. Buharı boşaltmanız gerekiyorsa, daha sürdürülebilir yollar bulun - zeminleri fırçalayın, mobilyaları yeniden düzenleyin, havuza gidin, adım atın. fiziksel aktivite.
Temizlenmemiş oyuncaklar, yıkanmamış bulaşıklar - arızanızın sebebi bu değil, sadece bir sebep, sebep içinizde. Sonunda, çocuğunuza oyuncakları temizlemeyi, bulaşıkları yıkamayı öğretmek sizin sorumluluğunuzdadır.
Sadece ana hataları gösterdim, ancak daha birçokları var.
Çocuğunuzun çocuksu büyümemesinin temel koşulu, onu bağımsız ve özgür bir insan, güveninizin ve samimi sevginizin bir tezahürü (hayranlıkla karıştırılmamalıdır), şiddet değil, destek olarak tanımaktır.
Zihinsel çocukçuluk, günümüzde hem erkeklerde hem de kadınlarda doğal olan oldukça yaygın bir olgudur. "Bebek" kelimesinin anlamı "olgunlaşmamışlık"tır.
İnfantil, tabiri caizse, çocukluk veya ergenlik döneminde psikolojik olarak sıkışmış bir kişi olarak adlandırılabilir. Olgunlaşmamış veya az gelişmiş bir psişeye sahip. Davranışına aşağıdaki noktalar hakimdir:
- Sorumluluk alma isteksizliği.
- Yaşam hedeflerinin eksikliği.
- Zor bir durumda doğru kararları verememe.
- Kendinizi veya kendi hayatınızı değiştirme isteksizliği.
Kısaca ana hakkında
Psikolojik çocukçuluk, yetişkinlerde çocuklara özgü davranışsal özelliklerin varlığını içerir.. Psikologlara göre, bu bozukluk günümüzde en yaygın olanlardan biridir. Ayrıca, diğer psikolojik problemler için bir temel görevi görür.
O yıllarda doğup büyüyen çocukların kendi hallerine bırakıldığı söylenebilir - okullarda eğitimin işlevi fiilen ortadan kalkmıştı ve ebeveynler kriz yıllarında bir şekilde hayatta kalmak için çok çalışmak zorunda kaldılar.
İnsan olgunlaşmamışlığı çeşitli tiplerde olabilir:
- Psikolojik.
- Fizyolojik.
- Sosyal.
- Psikofiziksel çocukçuluk.
İlk tip, çocuğun psikolojik süreçlerinin beklenenden daha yavaş gelişmesinden kaynaklanmaktadır, ancak bunun zihinsel gelişim bozuklukları ile ilgisi yoktur. Fizyolojik çocukçuluk, organizmanın bozulmuş veya gecikmiş gelişimi şeklinde ifade edilir.
Çoğu zaman neden olur rahim içi enfeksiyonlar fetüs veya oksijen açlığı. Psikofiziksel çocukçuluk, fizyolojik ve psikolojik bir gecikme kompleksidir.
işaretler
- Bağımsızlık eksikliği.
- Sorunlardan kaçınma arzusu.
- Yaşam hedefleri ve özlemleri eksikliği.
- geliştirme isteksizliği.
- yetersizlik.
- Bencillik.
- Bağımlılık eğilimi.
- sorumsuzluk.
- İletişim kuramama.
- Sosyal büyüme eksikliği.
- Hareketsiz yaşam tarzı vb.
Bir tane daha var ilginç özellikçocuksu insan davranışı - oyunlar, aletler, alışveriş vb. için aşırı coşku. Görünüşe göre bu kişi çocuklukta oynamayı bitirmedi ve bu nedenle yetişkinlik Bebek "şakacı" yaşar, sonsuz partileri, eğlenceyi sever.
Zihinsel çocukçuluk, yaşam hedeflerinin yokluğunda da kendini gösterir. Olgunlaşmamış insanlar nadiren bir şey için çabalarlar, gelecek için plan yapmazlar, sorunlardan ve zor yaşam görevlerinden kaçınmaya çalışırlar.
Sebepler ve tezahürler
Çocukçuluktan nasıl kurtulacağınız sorusuna cevap vermek için önce bu fenomenin nedenlerini belirlemelisiniz. Çoğu zaman çocukluktan gelirler. Anne-baba çocuğa birey olarak normal gelişme fırsatı vermişse ve onun iç alanını çok fazla işgal etmemişse, o zaman çocuğa şekil vermeli. doğru insan. Ve ailede aşırı velayet varsa, çocuğun sorunları normal ve yeterli bir şekilde çözmesi, durumlardan çıkış yollarını araması ve tam bir yaşam sürmesi olası değildir.
hayatta yeri var modern insanlar ve sosyal çocukçuluk. Bir kişinin bir kişi olarak gelişmemesi, çaba göstermemesi şeklinde kendini gösterir. kariyer gelişimi ve az para kazanıyor. Bebeklerin belirgin, parlak olmaları da dikkat çekicidir. dışa dönük işaretler. Yüz genellikle küçümseme veya iğrenme ifade eder, gülümseme çoğunlukla ironiktir ve dudakların köşeleri aşağı iner.
Psikolojik çocukçuluk, kural olarak, ne zaman ortaya çıkar? olumsuz koşullar ergenlik döneminde eğitim. Üzerinde erken aşamalar kendini öfke nöbetleri, insanları manipüle etme arzusu, ebeveynlere itaatsizlik, düşük okul performansı şeklinde gösterir.
Erkek ve kadın
Hem erkekler hem de kadınlar çocukçuluğa eğilimli olabilir. Erkek çocukçuluğu, uzmanların dediği gibi, pratikte kadınlardan farklı değildir. Bu hem nedenler hem de tezahürler için geçerlidir. Tek fark, toplumun genellikle erkekler için adil seksten çok daha fazla gereksinimi olmasıdır.
Toplumdaki kadın çocukçuluğu çok daha az kınanır, tabiri caizse parmaklarının arasından bakarlar. Ayrıca, toplum bazen genç kadınların biraz olgunlaşmamış davranışlarını teşvik eder. Bunun nedeni, bir erkeğin, sırayla onunla birlikte oynayan hanımına güçlü, cesur ve şefkatli olmayı sevmesidir, çünkü varlığını sağlayan ve yapan kendi “patronuna” sahip olmaktan memnundur. hayatı birçok yönden daha kolay.
Psikofiziksel çocukçuluk, psikologlara göre ciddi bir sorundur. basit insanlar tezahürlerini özel bir yaşam tarzına, görüş farklılığına vb. Uzmanlar, bir yetişkinin çocukluğunun, kendini geliştirmeye ve gelişmeye izin vermediği için hayatta büyük bir engel olduğunu söylüyor.
Çocukçuluğu bir fenomen olarak tanımlayan psikoloji, çocukçuluğun insan ilişkilerinde çok net bir şekilde tezahür ettiği bilgisini içerir. Bir bebek duygusal olarak olgun bir insanla iletişim kurarsa, onu bulamaz. ortak dil aralarında kavgalar ve hatta karşılıklı tahriş olabilir. Ancak yine de, bebeğin iletişimde genellikle olgun insanlara ulaşması dikkat çekicidir, çünkü bu kişi bir dereceye kadar bir ebeveynin pozisyonunu alabilir ve çocuklukta sahip olmadığı duygusal olarak olgunlaşmamış bir kişiye verebilir.
kurtulmaya çalışıyorum
Psikoloji literatürü, ister erkek çocukçuluk ister kadın olsun, olgunlaşmamış herhangi bir kişinin sorununun çok iyi farkında olduğu bilgisini içerir. Ve böyle bir psikolojik sapmaya sahip olan her birey kendine şu soruyu sorar: çocukçulukla nasıl başa çıkılır?
Eksikliğinin ve hayata getirdiği sorunların farkında olmasına rağmen, tek bir çocuksu insan olgunlaşmamışlıktan kendi başına kurtulmaya başlamaz. Bu nedenle, psikologlar ve yakın insanlar burada kurtarmaya gelmelidir. Bir sorun ne kadar erken fark edilirse, o kadar çabuk çözülebilir.
Bunu yapmak için ona daha fazla bağımsızlık verilmesi gerekiyor, ancak aşırıya kaçamazsınız, çünkü çocuğun tamamen kendisine bırakılacağı ve bu durumda uyumlu bir kişilik tam olarak oluşmayacağı ortaya çıkabilir. Yazar: Elena Ragozina
İnfantil kişilik bozukluğu, bir kişinin duygusal dengesinin olmadığı bir durumdur. Aynı zamanda, standart dışı durumların, streslerin ve diğer sıkıntıların onun üzerindeki etkisi, tüm duygusal alanda bozulmaya yol açan belirgin bir olumsuz duygusal tepkiye neden olur. Kişi düşmanlık, endişe veya suçluluk duygularını kontrol edemez. Küçük çocukların karakteristik davranışsal eğilimleri ortaya çıkar. Bu tür insanlar aşırı kızgınlığa, olumsuzluğa, öz iradeye vb. eğilimlidir.
Hasta diğer insanlardan farklı görünmeyebilir, ancak davranışı karar verme, davranışının sorumluluğu, bağımsızlık eksikliği ile ilgili sorunları ortaya çıkaracaktır.
Kişi çocuksu özelliklere sahiptir. İlk başta istemez, sonra bağımsız kararlar alamaz, kararlarına ve görüşlerine sürekli destek arar. Hayatta esnek değildir: zor durumlarda, yalnızca ailesinde çocukluktan tanıdık gelen senaryoya göre hareket eder. Ebeveyn ailesinden farklı olmak için bir ilişkideki herhangi bir şeyi değiştirmek, böyle bir kişi de yapamaz, bu onu içine sokar. stresli durum ruh için. Bu tür insanlar mutlaka tamamen itaatkar olmayacaklardır. İnfantiller arasında sürekli yalanlamak isteyen isyancılar da var. ebeveyn kuralları, Kurulum. Ama sonunda, her zaman ebeveyn klişelerinden yola çıkarlar, onlara göre veya onlara karşı hareket ederler.
Yetişkinlikte, çocuksu insanların inşa etmesi zordur. uzun süreli ilişki. Genel olarak kadınlar için çok zor çocuksu adam, erkekler böyle kadınlarla daha kolay. Ancak bu ilişkiler kalıcı değildir, çünkü er ya da geç, çocukçuluktan sağlıklı bir eş, yetişkin ilişkilerini eşit düzeyde isteyecek ve ikinci eş, davranış düzeltmesi olmadan veremeyecek. Bu tür çiftler için çoğu zaman her iki tarafın da üstesinden gelemediği birçok zorluk vardır: çocuksu insanlar sorumluluk almaya çalışmazlar. karmaşık ilişki ve karşı taraf böyle bir ilişkinin tüm zorluklarını çekmekten yorulur.
çocuksuluk son zamanlar birçok çocuk ve yetişkinde bulunur. Giderek daha fazla genç, gençler büyüyor, davranıştaki herhangi bir kısıtlamaya uymuyor, istediklerini değil, neye ihtiyaç duyduklarını nasıl yapacaklarını bilmiyorlar. Yaptıklarının sorumluluğunu almazlar, başka birinin sorumlu olduğu gerçeğine alışırlar ve onlar için karar verirler. Hastalar kaygıyı, korkuyu, saldırganlığı çok kötü kontrol ederler. Bu bozukluğu doğrulayan bir tanı ancak 17 yaşından sonra, ergenliğin geçtiği, hormonal değişikliklerin sona erdiği zaman konulabilir.
Bu bozukluğun nedenleri
Tüm kişilik bozukluklarında olduğu gibi çocukçuluğun birçok nedeni vardır. Bunun bir tür psikopati olduğu akılda tutulmalıdır, bu nedenle bozukluğun nedenleri sosyal, fizyolojik, psikolojik faktörler olabilir.
Bu faktörler, infantil bozukluğun oluşumunda temeldir. Bir insanda duygusal alan kararsız hale gelir ve küçük stresler bile bozukluğun ağırlaşmasına neden olabilir.
Bu patolojinin tedavisi
Patolojinin tezahürlerinden sonra ilk kez infantil bozuklukların tedavisi oldukça zordur. Bunun nedeni, başlangıçta bozukluğun kişilik davranışının bir patolojisi olarak algılanmamasıdır. Etraftaki insanlar davranışta bazı tuhaflıklar fark ederler, ancak bunu, örneğin tembelliği, yavaşlığı, anlamsızlığı ve diğerlerine atıfta bulunarak, kişiliğin karakterolojik özellikleriyle ilişkilendirirler. Zaten yetişkinlikte, bireyin davranışının yanlış tutumları zaten derinlere kök salmışken, bozukluğu belirli tezahürlerle belirlemek mümkündür.
Genellikle bu sorun uçakta düşünülür psikolojik bilim, tedavi kullanımını gerektirmediğinden ilaçlar. Bu nedenle sadece psikoterapötik yöntem ve yaklaşımlar kullanılır. Ancak aşırı, sınırda olan koşullarda ilaç kullanımı mümkündür.
Tıbbi tedavi
İlaçlar, infantil bozukluk için ana tedavi seçeneği değildir. Bu bozukluğa başka bir kişilik bozukluğu veya depresif durum eklendiğinde, hastanın durumunun belirgin bir şekilde alevlenmesi ile kullanılırlar.
Bu duruma psikiyatride karma kişilik bozukluğu denir. Oldukça nadir görülürler ve fenomenin semptomları, ilişkili patolojiye bağlı olarak ortaya çıkar. Ayrıca, ilaç tedavisi bozukluğun gelişme derecesine bağlıdır. Duygusal dengesizlik kabul edilemez bir düzeye ulaşırsa, yatıştırıcı etkisi olan bitkisel ilaçlar veya benzeri ilaçlar kullanılabilir. Yaygın olarak kullanılanlar, sakinleştirici etkisi olan kediotu, Glisin veya Gilicized bitki infüzyonlarıdır.
Bozukluğa depresif bir durum eşlik ediyorsa, doktorlar bazen bir kişinin metabolizmayı geri kazanmasına ve fiziksel refahı iyileştirmesine yardımcı olan antidepresanlar reçete eder. Yeni nesil antidepresanlar, gelişme riskini en aza indirecek şekilde tasarlanmıştır. yan etkiler baskıya yol açan gergin sistem insan, insan karaciğeri ve diğerleri üzerinde toksik etkiler.
İlaçların kendi başlarına kullanılması kesinlikle yasaktır, çünkü sadece ilgili doktor tedavi dozunu ve seyrini belirler.
Psikoterapi
Psikoterapi bu patolojinin ana tedavi yöntemidir. "İyileştirici konuşmalar", bir kişinin çocuksu davranışlarını gerçekleştirmesine, eylemlerine dışarıdan bakmasına, hayattaki yanlış tutumları ortaya çıkarmasına, onları rasyonel inançlarla değiştirmesine yardımcı olur. Psikoterapi, psikolojide çeşitli yönlerin yardımıyla gerçekleştirilir. Bunların en etkilisi bilişsel-davranışçı psikoterapi, psikanaliz, klasik ve Erickson hipnozudur.
Bilişsel Davranışçı Psikoterapi
Bu tür psikolojik terapi, psikolojinin çeşitli alanlarını birleştirir, bu nedenle haklı olarak en etkili olanlardan biri olarak kabul edilir. Bu doğrultuda çalışan psikoterapistler, hastanın doktoru algılamasına, seansı yapılandırmasına ve kişiliğin bilişsel ve davranışsal bileşenini değiştirmesine dikkat eder.
çocuksu kişilik her zaman ilk toplantılarda, durumunun, davranışının sorumluluğunu psikoterapiste kaydıracaktır. Burada, hastanın durumuna empati ve sempati göstermek için bir uzmanın profesyonelliği gereklidir, ancak aynı zamanda eylemlerinin sorumluluğunu almamak için de gereklidir.
Çocukluk bozukluğunu tedavi etmek için bu yönü kullanan psikoterapistler, bir kişinin olumsuzlukla yüklü otomatik düşünceleri tespit etmesine, bu düşünceler ile hastanın davranışı arasındaki bağlantıları bulmasına, geçerliliğini doğrulamak veya çürütmek için bu otomatik düşünceleri onunla birlikte analiz etmesine yardımcı olur. Psikoterapist bu düşünceleri daha gerçekçi bir şekilde formüle etmeye yardımcı olur, bu da hastanın ifadelerinin yanlışlığını fark etmesine yardımcı olur. asıl amaç psikolog, çocuksu bozukluğa yol açan hatalı ifadelerin dönüşümü olmalıdır.
Tabii ki, çocukluk ve ergenlik dönemindeki eğitim durumu bu fenomende ana rol oynamaktadır. Çocuğa hala küçük olduğu empoze edilir, kendinize veya nesnelere zarar verebileceğiniz için herhangi bir iş için sorumluluk almak için henüz çok erken. Koruyucu bir yetişkin onun için her şeyi yapar, bu da onun içinde inisiyatif, sorumluluk, çalışkanlık, cesaret öldürür. Durum aşırı eleştiri ile benzer. Çocuklar bir şeyler yapmaya çalıştıklarında (Vygotsky'ye göre yakınsal gelişim bölgesi - belirli anlarda bir çocuk psikolojik ve fiziksel olarak gelişmeye, yeni bir şeyler öğrenmeye ve belirli görevleri yerine getirmeye hazırdır), en küçük hataları en büyük günah olarak algılanır. Böyle bir çocuk, hiçbir şeyi üstlenmenin imkansız olduğu inancıyla büyür, çünkü o zaman eleştiri olur, herhangi bir inisiyatif mutlaka cezalandırılır vb.
Bu tür irrasyonel inançları, otomatik olumsuz düşünceleri belirledikten sonra, psikoterapist hastaya doğru eylemleri öğretir.
psikanaliz
Psikanaliz, herhangi bir girişimde veya en ufak bir görev için sorumluluk alırken, önemli yetişkinlere karşı şikayetleri çözmeye, tetiklenen psikolojik savunmaları belirlemeye yardımcı olur. Psikanalist, çocuklukta davranışta sapmaya yol açan psikolojik durumu incelemeye oldukça fazla zaman ayırır.
Kendinizi kabul etmenizde de yardım sağlanır. iç sorunlar. Doktor, hastayla birlikte, tam olarak hangi durumların onu çocukluğa geri döndürmek istediğini, yetişkinlikte tam olarak neyin çocuksu davranış kalıplarına, çocukluk anılarına yol açtığını belirler.
Önemli! Bu yöntem bir infantil bozukluğu tedavi etmek için kullanılıyorsa, doktorun yüksek nitelikli olması gerekir, aksi takdirde (bu yönde çok az deneyim veya çok az bilgi varsa), hastanın durumu önemli ölçüde kötüleşebilir. Bu kişilik bozukluğu, kişinin duygusal alanıyla yakından ilgilidir ve duygusal psikozların tedavisinde klasik psikanaliz kullanılmaz.
Tedavi için, aydınlatmak için psikanaliz yöntemleri kullanılır. iç dünya sabırlı, duyguları. Sanat terapisini aktif olarak kullanabilirsiniz - psikanalize dayalı bir yöntem. Tedavi 3 ila 5 yıl sürer.
Hipnoz
Tedavi için Freudian veya Ericksonian hipnoz kullanılır. İlk durumda, yönlendirici yöntemler, ikincisinde hastanın ruhunu etkilemek için daha yumuşak yöntemler kullanılır. Freudyen hipnoz, hasta tamamen doktorun isteklerine, görüşlerine bağımlı hale geldiğinden, son zamanlarda daha az popüler hale geldi. Bu, alışılmış patolojik davranış biçimlerini tamamen etkisiz hale getirmeye izin vermez. Hipnoz, bir kişinin hastalığın ciddi formlarından muzdarip olduğu aşırı durumlarda kullanılır.
Bu patolojiden kurtulmak için hastanın ve çevresinin azami çabası gerekecektir. Olumlu dinamikler için günlük bir rutin, spor egzersizleri tanıtmak ve daha fazla iletişim kurmaya çalışmak gerekir. Öz kontrolün gelişimi, kendinize ilk başta önemsiz görevler koyarak, onları sona erdirerek ve sonucun çabasını, zamanını ve kalitesini analiz ederek bozukluğun semptomlarının üstesinden gelmeye yardımcı olacaktır.
Bugün tamamen belirsiz bir konuyu analiz edeceğiz - çocukçuluk. "Bebeklik" terimi, "bebek" kelimesinden gelir.
Wikipedia'dan:
İnfanta'nın dişi formu olan infante (İspanyol infante, port. infante, Latin infans - çocuk) İspanya ve Portekiz'deki (1910'da Portekiz monarşisinin tasfiyesinden önce) tüm prens ve prenseslerin unvanıdır.
infantilizm (lat. infantilis'ten - çocukların) - gelişmedeki olgunlaşmamışlık, fiziksel görünümde koruma veya önceki yaş evrelerinde bulunan özelliklerin davranışı.
Figüratif anlamda, çocuksuluk (çocukluk gibi) günlük yaşamda, siyasette, ilişkilerde vb. naif bir yaklaşımın tezahürüdür.
Daha eksiksiz bir resim için, çocukçuluğun zihinsel ve psikolojik olabileceği belirtilmelidir. Ve temel farkları dış tezahür değil, oluşum nedenleridir.
Zihinsel ve psikolojik çocukçuluğun dışsal tezahürleri benzerdir ve davranışta, düşüncede, duygusal tepkilerde çocuksu özelliklerin tezahüründe ifade edilir.
Zihinsel ve psikolojik çocukçuluk arasındaki farkı anlamak için, ortaya çıkış nedenlerini anlamak gerekir.
zihinsel çocukçuluk
Çocuğun ruhundaki gecikme ve gecikmenin bir sonucu olarak ortaya çıkar. Başka bir deyişle, duygusal ve istemli alanlardaki gelişimdeki gecikmeden kaynaklanan kişiliğin oluşumunda bir gecikme vardır. Duygusal-istemli alan, kişiliğin üzerine inşa edildiği temeldir. Böyle bir temel olmadan, bir kişi prensipte büyüyemez ve her yaşta “ebedi” bir çocuk olarak kalır.Burada, bebeklik çağındaki çocukların zihinsel engelli veya otistik çocuklardan farklı olduğu da belirtilmelidir. Zihinsel alanları geliştirilebilir, yüksek düzeyde soyut-mantıksal düşünebilir, edindikleri bilgileri uygulayabilir, entelektüel olarak gelişmiş ve bağımsız olabilirler.
Zihinsel çocukçuluk erken çocuklukta tespit edilemez, ancak okul veya ergenlik çağındaki bir çocuk oyun ilgilerini öğrenme üzerinde egemen olmaya başladığında fark edilebilir.
Yani çocuğun ilgisi sadece oyunlar ve fantezilerle sınırlıdır, bu dünyanın ötesine geçen her şey kabul edilmez, keşfedilmez ve dışarıdan empoze edilen hoş olmayan, karmaşık, yabancı bir şey olarak algılanır.
Davranış ilkel ve öngörülebilir hale gelir; herhangi bir disiplin gereksiniminden çocuk oyun ve fantezi dünyasına daha da fazla girer. Zamanla, bu sosyal uyum sorunlarına yol açar.
Örnek olarak, bir çocuk bilgisayarda saatlerce oynayabilir, içtenlikle neden dişlerini fırçalaman, yatağını toplaman, okula gitmen gerektiğini anlamaz. Oyunun dışındaki her şey yabancı, gereksiz, anlaşılmaz.
Normal doğan bir kişinin çocuksuluğunun ebeveynlerin hatası olabileceği unutulmamalıdır. Çocuklukta bir çocuğa karşı anlamsız bir tutum, bir genç için bağımsız kararlar verme yasağı, özgürlüğünün sürekli olarak kısıtlanması, duygusal-istemli alanın azgelişmesine yol açar.
psikolojik çocukçuluk
Psikolojik çocukçuluk ile çocuğun gecikmeden sağlıklı bir ruhu vardır. Gelişimine yaşa göre uygun olabilir, ancak pratikte bu olmaz, çünkü bir dizi nedenden dolayı bir çocuğun rolünü davranışta seçer.Genel olarak, zihinsel çocukçuluk ile psikolojik çocukçuluk arasındaki temel fark şu şekilde ifade edilebilir:
Psişik çocukçuluk: İstesem bile yapamam.
Psikolojik çocukçuluk: Yapabilsem bile istemiyorum.
Genel teori anlaşılabilir. Şimdi daha spesifik olarak.
Çocukçuluk nasıl ortaya çıkıyor?
Psikologlara göre çocukçuluk doğuştan gelen bir nitelik değil, yetiştirilme yoluyla kazanılan bir niteliktir. Peki anne babalar ve eğitimciler bir çocuğun çocuksu büyümesi için ne yapar?Yine psikologlara göre çocukçuluk 8 ila 12 yıl arasında gelişir. Tartışmayalım, sadece nasıl olduğunu gözlemleyin.
8 ila 12 yaşları arasında, bir çocuk zaten eylemlerinin sorumluluğunu alabilir. Ancak bir çocuğun bağımsız şeyler yapmaya başlaması için ona güvenilmesi gerekir. Çocukçuluğa yol açan ana “kötülüğün” yattığı yer burasıdır.
İşte çocuksu yetiştirmenin bazı örnekleri:
- "Makale yazamıyor musun? Yardım edeceğim, iyi makaleler yazardım ”diyor annem.
- "Neyin doğru olduğunu daha iyi biliyorum!"
- "Anneni dinlersen, iyi olacaksın."
- "Hangi fikrin olabilir ki!"
- "Öyle olsun dedim!"
- "Ellerin yanlış yerden çıkıyor!"
- “Evet, her zaman insan değil gibi her şeye sahipsin.”
- "Git buradan, kendim yapacağım."
- “Eh, elbette, ne taahhüt etmezse, her şeyi bozar!”
Yıllar geçtikçe çocuk, anne ve babasının haklı olduğuna, başarısız olduğuna, hiçbir şeyi doğru yapamayacağına ve başkalarının bunu çok daha iyi yapabileceğine inanabilir. Ve eğer hala duyguların ve duyguların bastırılması varsa, çocuk onları asla tanıyamayacak ve duygusal alanı gelişmeyecektir.
- "Hala benim için burada ağlayacaksın!"
- "Ne bağırıyorsun? Acı verici bir şekilde mi? Sabırlı olmalısın."
- "Erkekler asla ağlamaz!"
- "Deli gibi ne bağırıyorsun?"
Genel olarak, ebeveynler çocuktaki hem iradeyi hem de duyguları bilinçsizce bastırırlar.
Bu seçeneklerden biridir. Ama başkaları da var. Örneğin, bir anne tek başına bir oğlunu (veya kızını) büyüttüğünde. Çocuğu ihtiyaç duyduğundan daha fazla himaye etmeye başlar. Büyüyüp çok ünlü olmasını, ne kadar yetenekli olduğunu tüm dünyaya kanıtlamasını, böylece annesinin onlara iyi gelmesini istiyor.
Anahtar kelime - anne gurur duyabilir. Bu durumda, çocuğu düşünmüyorsunuz bile, asıl şey hırslarınızı tatmin etmektir. Böyle bir anne, çocuğuna seveceği bir meslek bulmaktan, tüm gücünü ve parasını buna vermekten ve böyle bir hobi sırasında ortaya çıkabilecek tüm zorlukları üstlenmekten mutluluk duyacaktır.
Çok yetenekli, ancak adapte olmayan çocuklar büyüyor. Peki, o zaman bu yeteneğe hizmet etmek isteyen bir kadın varsa. Ve değilse? Ve hala esasen yetenek olmadığı ortaya çıkarsa. Tahmin et böyle bir çocuğu hayatta ne bekliyor? Ve annem üzülecek: “Peki, neden böyle! Onun için çok şey yaptım!" Evet, onun için değil ama ONUN İÇİN, o yüzden böyle.
Başka bir örnek, ebeveynlerin çocuklarında bir ruhun olmamasıdır. Çocukluğundan beri sadece ne kadar harika, ne kadar yetenekli, ne kadar akıllı olduğunu ve bunun gibi her şeyi duyuyor. Çocuğun kendini beğenmişliği o kadar yükselir ki, böyle daha fazlasını hak ettiğinden emin olur ve bunu başarmak için daha fazla çaba sarf etmez.
Ailesi onun için her şeyi yapacak ve oyuncakları nasıl kırdığını (çok meraklı), bahçedeki çocukları nasıl rahatsız ettiğini (çok güçlü) vb. hayranlıkla izleyecek. Ve hayatta gerçek zorluklarla karşılaştığında, bir balon gibi sönecektir.
Çocukçuluğun doğuşunun bir başka çarpıcı örneği, çocuk istenmeyen hissettiğinde ebeveynlerin fırtınalı boşanmasıdır. Ebeveynler kendi aralarındaki ilişkiyi öğrenirler ve bu ilişkilerin rehinesi çocuktur.
Ebeveynlerin tüm gücü ve enerjisi karşı tarafı “rahatsız etmeye” yöneliktir. Çocuk gerçekte ne olduğunu anlamıyor ve genellikle kendisi için sorumluluk almaya başlıyor - babam benim yüzümden ayrıldı, ben kötü bir oğuldum (kız).
Çocuk kendisine ne olduğunu anlamadığında ve yakınlarda kendisini ve neler olduğunu anlamasına yardımcı olacak bir yetişkin olmadığında bu yük aşırı hale gelir ve duygusal alan bastırılır. Çocuk "kendi içine çekilmeye", yakınlaşmaya ve rahat ve iyi olduğu kendi dünyasında yaşamaya başlar. Gerçek dünya korkutucu, kötü ve kabul edilemez bir şey olarak sunulur.
Bence sen kendin bu tür birçok örnek verebilirsin ve hatta belki kendini veya anne babanı bir şekilde tanıyabilirsin. Duygusal-istemli alanın bastırılmasına yol açan herhangi bir yetiştirme sonucu çocukçuluğa yol açar.
Sadece her şey için ebeveynlerinizi suçlamak için acele etmeyin. Çok uygundur ve aynı zamanda çocukçuluğun tezahür biçimlerinden biridir. Şimdi çocuklarınızla ne yaptığınıza bir bakın.
Görüyorsunuz, bir insanı eğitmek için kendiniz bir insan olmanız gerekiyor. Ve bilinçli bir çocuğun yakınlarda büyümesi için anne-babanın da bilinçli olması gerekir. Ama gerçekten öyle mi?
Çözülmemiş sorunlarınız için (duygusal bastırma) çocuklarınıza öfke mi atıyorsunuz? Çocuklara yaşam vizyonunuzu dayatmaya mı çalışıyorsunuz (istemli kürenin bastırılması)?
Anne babalarımızın yaptığı hataları bizler bilinçsizce yapıyoruz ve eğer farkında değilsek çocuklarımız da kendi çocuklarını yetiştirirken aynı hataları yapacaklardır. Maalesef öyle.
Anlamak için bir kez daha:
Zihinsel çocukçuluk, gelişmemiş bir duygusal-istemli alandır;
Psikolojik çocukçuluk, bastırılmış bir duygusal-istemli alandır.
Çocukçuluk kendini nasıl gösterir?
Zihinsel ve psikolojik çocukçuluğun tezahürleri pratik olarak aynıdır. Aralarındaki fark, zihinsel çocukçuluk ile bir kişinin, bir güdüsü olsa bile davranışını bilinçli ve bağımsız olarak değiştirememesidir.Ve psikolojik çocukçulukta, bir kişi bir neden ortaya çıktığında davranışını değiştirebilir, ancak çoğu zaman onu her şeyi olduğu gibi bırakma arzusundan değiştirmez.
Çocukçuluğun tezahürünün belirli örneklerine bakalım.
Bir kişi bilimde veya sanatta başarıya ulaştı, ancak günlük yaşamda tamamen uyumsuz olduğu ortaya çıktı. Faaliyetlerinde kendini bir yetişkin ve yetkin, ancak günlük yaşamda ve ilişkilerde mutlak bir çocuk gibi hissediyor. Ve çocuk kalabileceğiniz yaşam alanını devralacak birini bulmaya çalışır.
Yetişkin oğulları ve kızları ebeveynleriyle birlikte yaşamaya devam eder ve kendi ailelerini yaratmazlar. Ebeveynlerle her şey tanıdık ve tanıdık, tüm ev sorunlarının çözüleceği sonsuz bir çocuk kalabilirsiniz.
Kendi ailenizi yaratmak, hayatınızın sorumluluğunu almak ve bazı zorluklarla yüzleşmek demektir.
Diyelim ki ebeveynlerinizle yaşamak dayanılmaz hale geldi, onlar da bir şeyler talep etmeye başladılar. Bir kişinin hayatında sorumluluğun değiştirilebileceği başka bir kişi ortaya çıkarsa, ebeveyn evini terk edecek ve ebeveynleriyle aynı yaşam tarzını sürdürmeye devam edecektir - hiçbir şey üstlenmemek ve hiçbir şeye cevap vermemek.
Yalnızca çocukçuluk, bir erkeği ya da kadını ailesini terk etmeye, eski gençliğini geri kazanmaya çalışmak için yükümlülüklerini ihmal etmeye zorlayabilir.
Çaba gösterme isteksizliği veya efsanevi deneyim kazanma nedeniyle sürekli iş değişikliği.
Bir "kurtarıcı" veya "sihirli hap" arayışı da çocukçuluğun bir işaretidir.
Ana kriter, sevdiklerinin hayatlarından bahsetmek yerine, yaşamları için sorumluluk alamama ve isteksizlik olarak adlandırılabilir. Ve yorumlarda yazdıkları gibi: “En kötü şey, bir insanla birlikte olmak ve kritik bir anda ona güvenemeyeceğinizi bilmek! Böyle insanlar aileler yaratır, çocuk doğurur ve sorumluluğu başka omuzlara atar!”
Çocukçuluk neye benziyor?
Bir kişinin önünüzde çocuksu olup olmadığını bir bakışta belirlemek her zaman mümkün değildir. Bebeklik, etkileşimde ve özellikle bir kişinin olduğu gibi yavaşladığı, herhangi bir karar vermediği ve birinin onun için sorumluluk almasını beklediği yaşamın kritik anlarında kendini göstermeye başlayacaktır.Çocuksu insanlar, özellikle hiçbir şeyi umursamayan ebedi çocuklarla karşılaştırılabilir. Ayrıca, sadece diğer insanlarla ilgilenmekle kalmazlar, kendilerine bakmak da istemezler (psikolojik çocukçuluk) veya (zihinsel olarak) kendilerine bakamazlar.
Erkek çocukçuluk hakkında konuşursak, bu kesinlikle bir kadına değil, onunla ilgilenen bir anneye ihtiyacı olan bir çocuğun davranışıdır. Pek çok kadın bu tuzağa düşüyor ve sonra kızmaya başlıyorlar: “Neden bunu her zaman yapmak zorundayım? Ve para kazanın, bir evin bakımını yapın, çocuklara bakın ve ilişkiler kurun. Etrafında bir erkek var mı?
Soru hemen ortaya çıkıyor: “Bir erkek mi? Ve kiminle evlendin? Tanışma, toplantıların başlatıcısı kimdi? Ortak bir akşamın nasıl ve nerede geçirileceğine kim karar verdi? Kim nereye gideceğini ve ne yapacağını düşünmeye devam etti?” Bu sorular bitmez.
En başından beri her şeyi üstünüze aldıysanız, icat ettiyseniz ve her şeyi kendiniz yaptıysanız ve adam itaatkar bir şekilde yaptıysa, o zaman YETİŞKİN BİR ADAMLA evlendiniz mi? Bana öyle geliyor ki bir ÇOCUK ile evlisiniz. Sadece sen o kadar aşıktın ki, hemen fark etmedin.
Ne yapalım
Bu ortaya çıkan en önemli soru. Ebeveyn iseniz, önce çocukla ilgili olarak bakalım. Sonra hayatta çocuk olmaya devam eden bir yetişkin hakkında. Ve son olarak, kendinizde çocukçuluğun özelliklerini gördüyseniz ve kendinizde bir şeyi değiştirmeye karar verdiyseniz, ancak nasıl olduğunu bilmiyorsunuz.1. İnfantil bir çocuğunuz varsa ne yapmalısınız?
Birlikte düşünelim - bir çocuk yetiştirmenin sonucunda ne elde etmek istiyorsunuz, ne yapıyorsunuz ve istenen sonucu elde etmek için ne yapılması gerekiyor?
Her ebeveynin görevi, çocuğu mümkün olduğunca ebeveynsiz bağımsız bir hayata uyarlamak ve ona kendi mutlu ailesini yaratabilmesi için diğer insanlarla etkileşim içinde yaşamayı öğretmektir.
Çocukçuluğun gelişmesinin bir sonucu olarak birkaç hata vardır. İşte onlardan bazıları.
Hata 1. Kurban
Bu hata, ebeveynler çocukları için yaşamaya başladıklarında, çocuğa en iyisini vermeye çalışırken, her şeye sahip olması için, diğerlerinden daha kötü giyinmemesi için kendini her şeyi inkar ederken enstitüde çalışması için kendini gösterir.Kendi hayatınız bir çocuğun hayatına kıyasla önemsiz hale geliyor. Anne baba birkaç işte çalışabilir, yetersiz beslenebilir, uykusuz kalabilir, kendine ve sağlığına dikkat edemeyebilir, eğer çocuğu iyi olursa, bir insan olarak öğrenir ve büyürse. Çoğu zaman, bekar ebeveynler bunu yapar.
İlk bakışta anne ve babalar çocuğa tüm canlarını vermişler gibi görünse de sonuç içler acısı, çocuk anne ve babasının değerini ve gösterdikleri ilgiyi anlayamadan büyüyor.
Gerçekten neler oluyor. Erken yaşlardan itibaren bir çocuk, ebeveynlerin yalnızca refahı uğruna yaşadığı ve çalıştığı gerçeğine alışır. Her şeyi hazırlamaya alışır. Soru ortaya çıkıyor, eğer bir kişi her şeyi hazırlamaya alışmışsa, o zaman kendisi, kendisi için bir şeyler yapabilecek mi yoksa birisinin onun için yapmasını mı bekleyecek?
Ve aynı zamanda, sadece beklemekle kalmayın, aynı zamanda yapmanız gereken davranışlarınızla talep edin, çünkü kendi başınıza bir şey yapma deneyiminiz yok ve bu deneyimi vermeyen ebeveynlerdi, çünkü her şey onun için her zaman olmuştur. ve sadece onun iyiliği için. Cidden neden farklı olması gerektiğini ve bunun nasıl mümkün olduğunu anlamıyor.
Ve çocuk, olması gerekiyorsa, ebeveynlerine neden ve ne için minnettar olması gerektiğini anlamıyor. Kendini feda etmek, kendi hayatını ve bir çocuğun hayatını mahvetmek gibidir.
Ne yapalım. Kendinizle başlamanız, kendinize ve hayatınıza değer vermeyi öğrenmeniz gerekir. Ebeveynler kendi hayatlarına değer vermezlerse, çocuk bunu olduğu gibi kabul edecek ve ayrıca ebeveynlerinin ve dolayısıyla diğer insanların hayatlarına da değer vermeyecektir. Onun için, onun iyiliği için yaşam ilişkilerde kural haline gelecek, başkalarını kullanacak ve bu kesinlikle normal davranışı görecek, çünkü ona bu şekilde öğretildi, başka türlü nasıl yapacağını bilmiyor.
Bir düşünün, ona bakmaktan başka verecek hiçbir şeyiniz yoksa, bir çocuğun sizinle birlikte olması ilginç mi? Hayatınızda bir çocuğu ilgi alanlarınızı paylaşmaya, bir topluluğun üyesi gibi hissetmeye - bir aileye - çekebilecek hiçbir şey olmazsa?
O zaman çocuk içki, uyuşturucu, düşüncesizce yapılan şenlikler vb. eğlenceyi bir tarafta bulursa neden şaşıralım, çünkü o yalnızca kendisine verileni almaya alışmıştır. Ve eğer kendinizden hiçbir şey değilseniz, tüm ilgi alanlarınız sadece onun etrafındaysa, sizinle nasıl gurur duyabilir ve size saygı duyabilir?
Hata 2. “Bulutları ellerimle parçalayacağım” yoksa tüm sorunları senin için çözeceğim
Bu hata, ebeveynler, çocuğun yaşamı için hala yeterli sorun olduğuna karar verdiğinde ve en azından onlarla çocuk kalmasına izin verdiğinde, acıma içinde kendini gösterir. Ve sonunda, sonsuz bir çocuk. Yazık, çocuğun bir şekilde kendine bakabileceğine olan güvensizlikten kaynaklanabilir. Ve yine güvensizlik, çocuğa kendi başına bakmanın öğretilmemesi gerçeğinden kaynaklanmaktadır.Ne gibi görünüyor:
- "Yoruldun, dinlen ben bitiririm."
- “Çalışmak için hala zamanın var! Bırak senin için yapayım."
- "Hala ödevini yapmak zorundasın, tamam, git, bulaşıkları kendim yıkayacağım."
- "Marivanna ile anlaşmamız gerekiyor ki sana ihtiyacı olana sorunsuz bir şekilde okula gitmeni söylesin."
Genel olarak, ebeveynler çocukları için üzülmeye başlar, yorgun, yükü büyük, küçük, hayatı bilmiyor. Ve ebeveynlerin kendilerinin dinlenmediği ve iş yüklerinin daha az olmadığı ve herkesin bir zamanlar bilmediği gerçeği, bir nedenden dolayı unutulmuştur.
Tüm ev işleri, hayattaki düzen, ebeveynlerin omuzlarına düşer. “Bu benim çocuğum, ona acımazsam, onun için bir şey yapmazsam (okuyun: onun için), ona başka kim bakacak? Ve bir süre sonra çocuk her şeyin kendisi için yapılacağı gerçeğine alışınca, anne baba çocuğun neden hiçbir şeye uyum sağlamadığına şaşırır ve her şeyi kendileri yapmak zorunda kalırlar. Ama onun için bu norm.
Neye yol açar. Bir çocuk, eğer erkekse, arkasından sıcak bir şekilde yerleşebileceğiniz ve hayatın zorluklarından saklanabileceğiniz aynı eşi arayacaktır. Besleyecek, yıkayacak ve para kazanacak, onunla sıcak ve güvenilir.
Çocuk bir kızsa, baba rolünü oynayacak, onun için tüm sorunları çözecek, onu destekleyecek ve ona hiçbir şey yüklemeyecek bir erkek arayacaktır.
Ne yapalım.Öncelikle çocuğunuzun ne yaptığına, hangi ev işlerini yaptığına dikkat edin. Eğer yoksa, her şeyden önce çocuğun kendi sorumluluklarının olması gerekir.
Bir çocuğa çöpü çıkarmayı, bulaşıkları yıkamayı, oyuncakları ve eşyaları temizlemeyi, odasını düzenli tutmayı öğretmek o kadar zor değil. Ancak görevler sadece isnat edilmemeli, nasıl ve ne yapılacağı öğretilmeli ve nedenini açıklamalıdır. Hiçbir durumda böyle bir ifade kulağa gelmemelidir: “Önemli olan iyi çalışmanız, bu sizin göreviniz ve evin etrafındaki her şeyi kendim yapacağım.”
Görevlerinden sorumlu tutulmalıdır. Çocuk yorgun, yorgun değil, önemli değil sonuçta dinlenip görevlerinizi yerine getirebilirsiniz, bu onun sorumluluğudur. Bunu kendin yapmıyor musun? Biri senin için bir şey mi yapıyor? Göreviniz, çocuksu büyümemesini istiyorsanız, pişmanlık duymamayı ve işi onun için yapmamayı öğrenmektir. Çocuğun kendi başına bir şeyler yapabilmesi ve gönüllü alanı eğitme fırsatı vermemesi üzücü ve güvensizdir.
Hata 3. Aşırı sevgi, sürekli hayranlık, hassasiyet, diğerlerinden üstün olma ve hoşgörülülükle ifade edilir.
Bu neye yol açabilir. Ebeveynleri de dahil olmak üzere asla sevmeyi (ve dolayısıyla vermeyi) öğrenemeyeceği gerçeğine. İlk bakışta, nasıl sevileceğini biliyor gibi görünecek, ancak tüm sevgisi şartlı ve sadece karşılığında ve herhangi bir yorumla, onun “dehası” veya hayranlık eksikliği hakkında şüphe, “kaybolacak”.Böyle bir yetiştirmenin bir sonucu olarak, çocuk, tüm dünyanın ona hayran olması ve onu şımartması gerektiğinden emindir. Ve bu olmazsa, etrafındaki herkes kötüdür, sevemez. Sevmekten aciz olan o olmasına rağmen, ona bu öğretilmemiştir.
Sonuç olarak, koruyucu bir ifade seçecektir: “Ben kimim ve beni olduğum gibi kabul et, bundan hoşlanmıyorum, tutmuyorum.” Başkalarının sevgisini sakince, olduğu gibi kabul edecek ve içinde hiçbir karşılık bulamadığından, ebeveynleri de dahil olmak üzere onu sevenleri incitecektir.
Bu genellikle bencilliğin bir tezahürü olarak algılanır, ancak sorun çok daha derindir, böyle bir çocuğun gelişmiş bir duygusal alanı yoktur. Sadece sevecek bir şeyi yok. Her zaman ilgi odağı olmak, duygularına güvenmeyi öğrenmedi ve çocuk diğer insanlara samimi bir ilgi geliştirmedi.
Başka bir seçenek de, ebeveynlerin eşiğini bu şekilde çalan çocuğunu “koruması”: “Ah, ne eşik iyi değil, oğlumuz kırıldı!”. Çocukluktan itibaren çocuk, etrafındaki herkesin sorunları için suçlanacağı konusunda ilham alır.
Ne yapalım. Yine, büyümek ve çocuklarını bir oyuncak, bir hayranlık nesnesi olarak görmekten vazgeçmesi gereken ebeveynlerden başlamak gerekir. Bir çocuk, gelişimi için ebeveynleri tarafından icat edilen bir dünyada değil, gerçek bir dünyada olması gereken bağımsız, özerk bir kişidir.
Çocuk, kaçmadan veya bastırmadan tüm duygu ve duygu gamını görmeli ve deneyimlemelidir. Ve ebeveynlerin görevi, duyguların tezahürüne yeterince cevap vermeyi, yasaklamayı, gereksiz yere sakinleşmeyi değil, olumsuz duygulara neden olan tüm durumları çözmeyi öğrenmektir.
Başka birinin “kötü” olması ve bu nedenle çocuğunuzun ağlaması hiç de gerekli değildir, duruma bir bütün olarak bakın, çocuğunuzun yanlış yaptığı şeye bakın, ona kendi üzerinde durmamayı, insanlara doğru gitmeyi öğretin, göstererek Onlara samimi ilgi gösterin ve başkalarını ve kendinizi suçlamadan zor durumlardan çıkış yollarını bulun. Ancak bunun için, daha önce yazdığım gibi, ebeveynlerin kendilerinin büyümesi gerekiyor.
Hata 4. Açık tavırlar ve kurallar
İtaatkar bir çocuk yakınlarda büyüdüğünde, “bunu yap”, “bunu yapma”, “bu çocukla arkadaş olma”, “bu durumda şunu yap” vb. Talimatları açıkça takip ederek çoğu ebeveyn için çok uygundur. .Tüm eğitimin komuta ve itaatte yattığına inanıyorlar. Ancak, çocuğu bağımsız düşünme ve eylemlerinin sorumluluğunu alma yeteneğinden mahrum ettiklerini hiç düşünmüyorlar.
Sonuç olarak, net talimatlara ihtiyaç duyan ruhsuz ve düşüncesiz bir robot yetiştirirler. Ve sonra kendileri, bir şey söylemedilerse, çocuğun yapmadığı gerçeğinden muzdariptirler. Burada, sadece istemli değil, aynı zamanda duygusal alan da bastırılır, çünkü çocuğun hem kendisinin hem de diğer insanların duygusal durumlarını fark etmesine gerek yoktur ve sadece talimatlara göre hareket etmesi onun için norm haline gelir. Çocuk, eylemlere ve tam bir duygusal ihmale karşı sürekli bir saplantı içinde yaşar.
Bu neye yol açar? Bir kişi düşünmeyi öğrenemez ve kendi başına düşünemez hale gelir, sürekli olarak ona neyi, nasıl ve ne zaman yapması gerektiği konusunda net talimatlar verecek birine ihtiyaç duyar, her zaman başkaları için, yapmayanlar için suçlu olacaktır. düzelt” diyerek ne yapacağını ve nasıl davranacağını söylemedi.
Bu tür insanlar asla inisiyatif almayacaklar ve her zaman açık ve spesifik talimatları bekleyeceklerdir. Herhangi bir karmaşık sorunu çözemeyecekler.
Bu gibi durumlarda ne yapılmalı?Çocuğa güvenmeyi öğrenin, yanlış bir şey yapmasına izin verin, sadece durumu daha sonra analiz edin ve birlikte, birlikte doğru çözümü bulun, onun için değil. Çocukla daha fazla konuşun, fikrini açıklamasını isteyin, fikrini beğenmiyorsanız alay etmeyin.
Ve en önemlisi, eleştirmeyin, durumu, neyin yanlış yapıldığını ve nasıl farklı şekilde yapılabileceğini analiz edin, sürekli çocuğun görüşüyle ilgilenin. Başka bir deyişle, çocuğa düşünmesi ve yansıtması öğretilmelidir.
Hata 5. “Çocuğun neye ihtiyacı olduğunu kendim biliyorum”
Bu hata dördüncü hatanın bir varyasyonudur. Ve ebeveynlerin çocuğun gerçek arzularını dinlememesi gerçeğinde yatmaktadır. Çocuğun arzuları anlık kaprisler olarak algılanır, ancak bu tamamen aynı şey değildir.Kaprisler geçici arzulardır ve gerçek arzular bir çocuğun hayalini kurar. Ebeveynlerin bu tür davranışlarının amacı, çocuk tarafından ebeveynlerin kendilerinin gerçekleştiremediklerini (seçenekler olarak - aile gelenekleri, doğmamış çocuğun kurgusal görüntüleri) gerçekleştirmektir. Genel olarak, bir çocuktan “ikinci bir ben” yaratırlar.
Bir zamanlar, bu tür ebeveynler, çocuklukta müzisyenler, ünlü sporcular, büyük matematikçiler olmayı hayal ettiler ve şimdi çocukluk hayallerini bir çocuk aracılığıyla gerçekleştirmeye çalışıyorlar. Sonuç olarak, çocuk kendisi için favori bir aktivite bulamaz ve bulursa, ebeveynler onu düşmanca alır: “Neye ihtiyacın olduğunu daha iyi biliyorum, o yüzden sana ne dersem onu yapacaksın.”
Neye yol açar.Çocuğun hiçbir zaman bir amacı olmayacağı gerçeğine göre, asla arzularını anlamayı öğrenmeyecek ve her zaman başkalarının arzularına bağımlı olacak ve ebeveynlerinin arzularını gerçekleştirmede herhangi bir başarıya ulaşması olası değildir. Her zaman kendini yabancı hissedecek.
Ne yapalım.Çocuğun arzularını dinlemeyi öğrenin, hayal ettiği şeyle, onu çeken şeyle ilgilenin, ona arzularını yüksek sesle ifade etmeyi öğretin. Çocuğunuzu neyin çektiğini, ne yapmaktan hoşlandığını gözlemleyin. Çocuğunuzu asla başkalarıyla kıyaslamayın.
Unutmayın, çocuğunuzun bir müzisyen, sanatçı, ünlü atlet, matematikçi olma arzusu - bunlar sizin arzularınızdır, çocuğun değil. Bir çocuğa arzularınızı aşılamaya çalışmak, onu derinden mutsuz edecek veya tam tersi bir sonuca ulaşacaksınız.
Hata 6. "Erkekler ağlamaz"
Ebeveynlerin duygularını ifade edememeleri, çocuğun duygularının bastırılmaya başlamasına neden olur. Ebeveynlerin kendilerine nasıl tepki vereceklerini bilmedikleri için, gerçek duruma karşılık gelen güçlü olumlu ve olumsuz duygu deneyimlerine yasak vardır.Ve bir şey bilmiyorsanız, genellikle ayrılma veya yasaklama yönünde seçim yapılır. Sonuç olarak, bir çocuğun duygularını ifade etmesini yasaklayarak, ebeveynleri, genel olarak, çocuğun hissetmesini ve nihayetinde - hayatı dolu dolu yaşamasını yasaklar.
Neye yol açar. Büyürken çocuk kendini anlayamaz ve ona ne hissettiğini açıklayacak bir "rehbere" ihtiyacı vardır. Bu kişiye güvenecek ve tamamen onun görüşüne bağlı olacaktır. Bu nedenle, bir erkeğin annesi ve karısı arasında çatışmalar ortaya çıkar.
Anne bir şey, karısı başka bir şey söyleyecek ve her biri, adamın söylediğini tam olarak hissettiğini kanıtlayacaktır. Sonuç olarak, erkek basitçe kenara çekilir ve kadınlara birbirleriyle "anlaşma" fırsatı verir.
Ona gerçekten ne olduğunu bilmiyor ve bu savaşı kazanacak olanın kararını takip edecek. Sonuç olarak, her zaman bir başkasının hayatını yaşayacak, ancak kendisinin değil ve kendini tanımadığında.
Ne yapalım.Çocuğunuzun ağlamasına, gülmesine, kendini duygusal olarak ifade etmesine izin verin, bu şekilde sakinleşmek için acele etmeyin: “Peki, tamam, her şey yoluna girecek”, “erkekler ağlamaz” vb. Bir çocuk acı çektiğinde, duygularından saklanmayın, benzer bir durumda sizin de incineceğinizi açıkça belirtin ve onu anlayın.
Empati gösterin, çocuğun baskı olmadan tüm duygu gamını tanımasına izin verin. Bir şeye sevinirse onunla sevinin, üzülürse onu endişelendiren şeyi dinleyin. Çocuğun iç yaşamına ilgi gösterin.
Hata 7. Duygusal durumunuzu çocuğa aktarmak
Çoğu zaman, ebeveynler yaşamla ilgili rahatsızlıklarını ve memnuniyetsizliklerini çocuğa aktarırlar. Bu, sürekli nit toplamada, sesi yükseltmede ve bazen sadece çocukta bir çöküşte ifade edilir.Çocuk, ebeveynin memnuniyetsizliğine rehin olur ve buna karşı koyamaz. Bu, çocuğun “kapanması”, duygusal alanını bastırması ve ebeveynin “çekilmesinden” psikolojik koruma seçmesine yol açar.
Neye yol açar. Büyürken, çocuk "duymayı" bırakır, kapanır ve genellikle kendisine söylenenleri unutur, kendisine yönelik herhangi bir kelimeyi bir saldırı olarak algılar. Bir tür geri bildirim duyması veya vermesi için aynı şeyi on kez tekrarlaması gerekir.
Dışarıdan, bu, başkalarının sözlerine kayıtsızlık veya aldırışsızlık gibi görünüyor. Böyle bir insanla anlaşmak zordur, çünkü fikrini asla ifade etmez ve daha sık olarak bu görüş yoktur.
Ne yapalım. Unutmayın: hayatınızın istediğiniz gibi gitmediği gerçeğinden çocuk sorumlu değildir. İstediğini alamamak senin sorunun, onun suçu değil. Buharı boşaltmanız gerekiyorsa, daha çevre dostu yollar bulun - yerleri fırçalayın, mobilyaları yeniden düzenleyin, havuza gidin, fiziksel aktiviteyi artırın.
Temizlenmemiş oyuncaklar, yıkanmamış bulaşıklar - arızanızın sebebi bu değil, sadece bir sebep, sebep içinizde. Sonunda, çocuğunuza oyuncakları temizlemeyi, bulaşıkları yıkamayı öğretmek sizin sorumluluğunuzdadır.
Sadece ana hataları gösterdim, ancak daha birçokları var.
Çocuğunuzun çocuksu büyümemesinin temel koşulu, onu bağımsız ve özgür bir insan, güveninizin ve samimi sevginizin bir tezahürü (hayranlıkla karıştırılmamalıdır), şiddet değil, destek olarak tanımaktır.
Çocuksu bir kişi, nispeten konuşursak, "büyümüş, ancak olgunlaşmamış" bir kişidir. İnfantilizm kendini farklı şekillerde gösterebilir. Bir kişinin kararları ve eylemleri için sorumluluk alamaması gerçeği. Bir kişinin hiç karar verememesi, ancak her zaman başkalarından tavsiye istemesi. Bir kişinin bir başkasına güvenmeden özerk bir şekilde rahat yaşayamaması. Yaygın bir örnek, ebeveynleri pahasına yaşayan aşırı büyümüş çocuklardır.
Eylemler (veya gerektiğinde yoklukları) da çocuksu olabilir. Oldukça yaygın bir durum, patrondan azarlamak, ona cevap vermeye cesaret edememek ve evde çocuklara bağırmaktır. "İlişkiyi bozmamak için" biriyle anlaşın ve ardından anlaşmaya varılan kararı sabote edin. Hoş olmayan açıklamalardan ve konuşmalardan kaçının. Yapamayacağın bir şey için birini suçla. Çaresiz oynamak, insanlar bunu kendin yapmak ya da sormak yerine neye ihtiyacın olduğunu tahmin etsinler. Düzenli olarak evde ihtiyacınız olan bir şeyi "unutun" ve başkalarını size sağlamaya zorlayın. Ve daha bir çok örnek verilebilir.
Var önemli nüans. Bir kişi yukarıdakilerin hepsini bilinçli olarak yaparsa, bu artık çocuksu bir kişi değil, bir manipülatördür. Çocuksu bir insan, çocuksu olduğunun farkında değildir.
Ve bir nüans daha. En olgun ve sorumlu kişi bile bir süreliğine çocuksuluğa "gerileyebilir". Her zaman bilinçli ve sorumlu olmak o kadar kolay değildir ve kendinize çocuksu olmaya ("uygun" sınırlar içinde) izin vermek bazen kendinize bir mola vermek anlamına gelir.
Çocuksu bir insan, büyük olasılıkla, yapmak istemediği şeyi yapmayacaktır. Bu nedenle sorunları görür, ancak kendisine çok zor görünenleri çözmekten kaçınmaya çalışır, sorumluluk korkusuyla karar vermek istemez.
konuşmak bilimsel dil, zihinsel çocukçuluk - bir kişinin davranışının onun için yaş gereksinimlerini karşılamadığı bir kişiliğin oluşumundaki gecikmede ifade edilen bir kişinin olgunlaşmamışlığı. Gecikme, esas olarak duygusal-istemli alanın gelişiminde ve çocuksu kişilik özelliklerinin korunmasında kendini gösterir.
Çocuksu bir kişi, davranışları belirgin çocuksu özellikleri koruyan bir kişidir, örneğin:
benmerkezcilik
Kişiliğin niteliği, kişinin yalnızca kendisini gördüğü, duyduğu ve hissettiğidir. Başka bir kişinin durumunu anlayamadığında ve hissedemediğinde. İçin küçük çocuk bu doğaldır, çünkü bebek için asıl şey sevgi, güvenlik, kabul, sıcaklık için KENDİ ihtiyaçlarının karşılanmasıdır. Benmerkezci bir kişi, kendi doğruluğuna mutlak bir güvene sahiptir. İlişkilerde sorunlar varsa, insanları anlamadığını asla kabul etmeyecektir. Bir şeyi hiç anlamamış olabilir. Hep O'nu anlamayanların insanlar olduğunu düşünür.
Bağımlılık
Bu durumda bağımlılık, bir başkasının pahasına yaşam olarak değil (bu da hariç tutulmasa da), ancak kendine hizmet edememe veya tam isteksizlik olarak anlaşılmalıdır. Büyük ölçüde, bu, kategorik olarak kendilerine hizmet etmeyi reddeden (yıkama, ütüleme, pişirme, hatta sadece pişmiş yiyecekleri ısıtma) veya evin etrafında herhangi bir şey yapmayı reddeden erkeklerde doğaldır. Küçük çocuklar nasıl kendilerine bakamıyorlarsa, çocuksu bir insan da evin etrafında hiçbir şey yapmadan kendisine hizmet edilmesini ister. Böyle bir durumda eş, annelik yapmaya başlar veya abla. Bu tür erkeklerin verdiği temel argüman “Eve para getiriyorum”. Ancak, öncelikle, zamanımızda çoğu kadın da çalışır ve eve para getirir. İkincisi, evde ve işte bir kişinin farklı oynadığını açıkça anlamanız gerekir. sosyal roller. Genellikle çocuksu bir insan, işte sorumlu bir işçi olsa bile, evin eşiğini geçerken anında küçük bir çocuk olur.
Oyun yönü
Çocuksu bir kişi eğlenceyi diğer etkinliklere tercih eder. İyi, modern uygarlıkçocuk ve yetişkin yetişkinin can sıkıntısından kaçınmasını sağlayan çeşitli eğlence seçenekleri sunar. Eğlence herkes için farklıdır. Bunlar hem evde hem de barlarda, sinemada, diskolarda, alışverişte, internette, "yetişkin oyuncaklarının" satın alınmasında arkadaşlar ve kız arkadaşlarla sonsuz toplantılardır (erkekler için bu rolü en sık oynarım). teknik yenilikler). Yukarıdakilerin hiçbiri kötü değil. Sonuçta, olgun insanlar da tüm bunları yapabilir. Ancak, çocuksu insanlar için eğlence, çoğu(hepsi değilse) işten boş zaman. Bu arada, genellikle çocuksu bir kişi şirketin ruhudur, neşeli bir şakacı, onunla eğlenmek iyidir, kendine atar. Ancak hayatın kutlaması biter bitmez, sıradanlaşır, söner ve yeni bir eğlenceye kadar kaybolur.
çocuksu insan.
Bilmiyorum
Çocuksu olsam da olmasam da.
Hatta belki gerçeği
karar veremediğim
Bana olduğum kişi olma hakkını veriyor.
Bir sorumluluk.
Garip kelime.
Uyanış tüyler ürpertici.
Bir yandan, can sıkıcı bile olabilir.
Bu, başkaları da aynı şeyi yaşıyorsa, bir ton sorumluluk alan kişilerin bir tür mazoşist olduğu anlamına mı geliyor?
Hmm...
Ve eğer çocukçuluğumu kabul edersem,
Çocuksu sayılacak mıyım, görmeyecek miyim?
Yoksa bu çok özel "hastalığın" başka bir şekli mi?
Bu bir hastalık mı?
Ve neden bu kadar çok tahriş olmuş veri "hasta"?
"Hastalarda" öne çıkan temel sorunlar bencillik ve sorumluluk reddidir.
Garip.
Şahsen benim için
Bunlar çok farklı iki terimdir. Ne de olsa egoistler, hedeflerine ulaşmak için (ya da sadece bir durgunluk durumunu sürdürmek için) çevrelerini kontrol etmek için kendilerini kullanan bir tür manipülatördür. Ve zaten bu durumda, bir kişiye "yalan taşı" denemez. Gerçi, belki o. Sadece bu "taş" etrafındaki insanlar tarafından kaldırılıyor.
Çözüm:
tamamen kafam karıştı.