Kā sabiedrībā tiek vērtēts eksāmens. Eksāmena uzdevumu vērtēšanas kritēriji sociālajās zinībās no fipi

Sociālo zinātņu uzdevumu vērtēšanas kritēriji USE 2019

ar paplašinātu atbildi

• Pareizās atbildes uz trim jautājumiem - 2 punkti.
• Pareizas atbildes uz diviem jautājumiem - 1 punkts
• Uz jebkuru jautājumu tiek atbildēts pareizi. VAI Nepareiza atbilde - 0 punkti.

Maksimālais punktu skaits - 2

sociālajās zinātnēs tiek vērtēts:

• Pareizi paskaidroja un atbildēja uz diviem jautājumiem - 2 punkti.
• Jebkuri divi atbildes elementi ir pareizi doti - 1 punkts
• Jebkurš atbildes elements ir pareizs. VAI VAI Nepareiza atbilde - 0 punkti.

Maksimālais punktu skaits - 2

sociālajās zinātnēs tiek vērtēts:

• Ir pareizi nosaukti divi avoti (ceļi) un sniegti 2 piemēri (kopā 4 piemēri) - 3 punkti.
• Divi avoti (ceļi) ir pareizi nosaukti, ir norādīti 2-3 piemēri - 2 punkti.
• Viens vai divi avoti (ceļi) ir pareizi nosaukti, dots jebkurš 1 piemērs. VAI 1 avots (ceļš) ir pareizi nosaukts un sniegti 2 tam atbilstoši piemēri - 1 punkts
• Visas atbildes, kas neatbilst iepriekš minētajiem kritērijiem, lai iegūtu 1, 2 un 3 punktus. VAI Tiek sniegti vispārīga rakstura pamatojumi, kas neatbilst uzdevuma prasībām. VAI Nepareiza atbilde - 0 punkti.

Maksimālais punktu skaits - 3

sociālajās zinātnēs tiek vērtēts:

• Trīs funkcijas ir pareizi nosauktas un izskaidrotas - 3 punkti.
• Divas vai trīs funkcijas ir pareizi nosauktas, divas no tām ir izskaidrotas - 2 punkti.
• Viena vai trīs funkcijas ir pareizi nosauktas, viena no tām ir izskaidrota. VAI Tikai trīs funkcijas ir pareizi nosauktas - 1 punkts
• Tikai viena vai divas funkcijas ir pareizi nosauktas. VAI Tiek sniegti vispārīga rakstura pamatojumi, kas neatbilst uzdevuma prasībām. VAI Nepareiza atbilde - 0 punkti.

Maksimālais punktu skaits - 3

sociālajās zinātnēs tiek vērtēts:

25.1. Jēdziena nozīmes izpaušana - 2 punkti

• Jēdziena nozīmes skaidrojums / definīcija sniegta pilnīgi, skaidri, skaidri, nepārprotami: norādītas ar pazīmi saistītās būtiskās pazīmes šo koncepciju/ tā atšķiršana no citiem jēdzieniem (jēdziena saturs ir pareizi atklāts, izmantojot jēdziena vispārīgo piederību un tā īpašo atšķirību(-es)) - 2 punkti.
• Jēdziena nozīme kopumā ir atklāta, bet nepilnā sējumā: norādīta tikai viena no būtiskām pazīmēm, kas attiecas uz šī jēdziena īpašībām / atšķir to no citiem jēdzieniem, VAI atbildē ir dažas neprecizitātes / nepilnības, kas to pēc būtības nesagroza - 1 punkts
• Atbildē līdzās pareizajām tiek dotas nepareizas zīmes (raksturojums, apraksti, salīdzinājumi u.c.), kas sagroza jēdziena saturu pēc būtības. VAI Nav specifisku pazīmju, būtiskās jēdziena pazīmes / norādītas tikai nebūtiskas pazīmes, kas neatklāj jēdziena nozīmi. VAI Citas situācijas, kas nav paredzētas 2 un 1 punktu piešķiršanas noteikumos - 0 punkti.

Vērtēšanas vadlīnijas:

1. Nav ieskaitīts: - raksturīgs vispārēja piederība atkārtojot jēdzienu, kura nozīme būtu jāatklāj; - kā būtiska pazīme, zīme, kas jau ietverta uzdevuma formulējumā; - jēdziena nozīmes / definīcijas skaidrojums ar noliegumu vai tikai ar vārda, metaforas vai alegorijas etimoloģiju.
2. Ja pēc 25.1. kritērija (jēdziena nozīmes atklāšana) tiek doti 0 punkti, tad pēc 25.2. kritērija tiek doti 0 punkti.

25.2. Priekšlikumu, kas satur informāciju par dažādiem koncepcijas aspektiem, pieejamība un kvalitāte - 2 punkti

• Ir sastādīti divi teikumi, no kuriem katrs satur pareizo no viedokļa zinātniskā sociālā zinātne informācija par uzdevuma prasībai atbilstošajiem koncepcijas aspektiem - 2 punkti.
• Sastādīts viens teikums, kas satur no zinātniskās sociālās zinātnes viedokļa pareizu informāciju par jebkuru jēdziena aspektu atbilstoši uzdevuma prasībai - 1 punkts
• - 0 punkti.

Norādījumi par vērtēšanu:

Novērtējums netiek ieskaitīts:

• teikumi, kas satur būtiskas kļūdas, kas izkropļo jēdziena nozīmi un/vai tā atsevišķus aspektus;
• priekšlikumi, kas atklāj attiecīgos aspektus mājsaimniecības līmenī, neiesaistot sociālo zinātņu zināšanas;
• frāzes, neparasti teikumi.

Maksimālais punktu skaits - 4

sociālajās zinātnēs tiek vērtēts:

• Trīs funkcijas ir pareizi nosauktas un ilustrētas ar piemēriem - 3 punkti.
• Divas vai trīs funkcijas ir pareizi nosauktas, divas no tām ir ilustrētas ar piemēriem - 2 punkti.
• Viena līdz trīs funkcijas ir pareizi nosauktas, viena no tām ir ilustrēta ar piemēru(-iem) - 1 punkts
• Tikai viena vai trīs funkcijas ir pareizi nosauktas. VAI Jebkurš skaits piemēru ir sniegts, nenorādot funkcijas. VAI Tiek sniegti vispārīga rakstura pamatojumi, kas neatbilst uzdevuma prasībām. VAI Nepareiza atbilde - 0 punkti.

Maksimālais punktu skaits - 3

sociālajās zinātnēs tiek vērtēts:

• Ir pareizi norādīta sfēra, stratifikācijas veids un trīs kritēriji - 3 punkti.
• Pareizi norādīta sfēra, stratifikācijas veids un viens vai divi kritēriji. VAI Sfēra un trīs kritēriji ir pareizi norādīti - 2 punkti.
• Ir pareizi norādīts stratifikācijas apjoms un veids. VAI Sfēra un viens vai divi kritēriji ir pareizi norādīti - 1 punkts
• Pareiza ir tikai sfēra. VAI Tvērums nav norādīts (nepareizi norādīts), neatkarīgi no citu atbildes elementu klātbūtnes. VAI Tiek sniegti vispārīga rakstura pamatojumi, kas neatbilst uzdevuma prasībām. VAI Nepareiza atbilde - 0 punkti.

Maksimālais punktu skaits - 3

sociālajās zinātnēs tiek vērtēts:

28.1. Tēmas izpaušana pēc būtības - 3 punkti

• Komplekss plāns satur vismaz trīs punktus, tostarp divus punktus, kuru klātbūtne atklās šī tēma būtībā. Abi šie "obligātie" punkti ir detalizēti apakšpunktos, ļaujot atklāt šo tēmu pēc būtības - 3 punkti.
• Komplekss plāns satur vismaz trīs punktus, tajā skaitā divus punktus, kuru klātbūtne ļaus atklāt šo tēmu pēc būtības. Tikai viens no šiem "obligātajiem" punktiem ir detalizēts apakšpunktos, ļaujot atklāt šo tēmu pēc būtības - 2 punkti.
• Komplekss plāns satur vismaz trīs punktus, tajā skaitā tikai vienu punktu, kura klātbūtne ļaus atklāt šo tēmu pēc būtības. Šī "obligātā" klauzula ir detalizēta apakšpunktos, ļaujot atklāt šo tēmu pēc būtības - 1 punkts
• Visas pārējās situācijas, uz kurām neattiecas 2 un 1 punktu iegūšanas noteikumi. VAI Gadījumi, kad absolventa atbilde formā neatbilst uzdevuma prasībām (piemēram, tā nav sastādīta plāna veidā ar izceltiem punktiem un apakšpunktiem) - 0 punkti.

Vērtēšanas vadlīnijas:

1. Vērtējumā netiek ieskaitītas rindkopas/apakšpunkti, kuriem ir abstrakts un formāls raksturs un kas neatspoguļo tēmas specifiku.
2. Ja kritērijam 28.1 ir 0, tad kritērijam 28.2 ir 0

28.2. Plāna punktu un apakšpunktu formulējuma pareizība - 1 punkts

• Plāna punktu un apakšpunktu formulējums ir pareizs un nesatur kļūdas, neprecizitātes - 1
• Visas pārējās situācijas 0

Maksimālais punktu skaits - 4

sociālajās zinātnēs tiek vērtēts:

29.1. Izteikuma nozīmes izpaušana - 1 punkts.

• Atklājas apgalvojuma jēga: pareizi identificēta viena vai vairākas galvenās idejas, kas saistītas ar sociālo zinātņu kursa saturu un/vai formulētas viena vai vairākas tēzes kontekstā ar apgalvojumu, kuram(-iem) nepieciešams(-s) pamatojums(-i). - 1 punkts
• Izteikuma jēga netiek atklāta: nav izcelta neviena galvenā doma / nav formulēta neviena tēze. VAI Izceltā ideja, formulētā tēze neatspoguļo apgalvojuma jēgu / apgalvojuma nozīme tiek aizstāta ar vispārīgu argumentāciju (“pašdarināts”), kas neatspoguļo piedāvātā apgalvojuma specifiku. VAI Nozīmes izpaušana tiek aizstāta ar dotā apgalvojuma tiešu pārstāstu / pārfrāzēšanu / katra izteikuma vārda konsekventu skaidrojumu, nepaskaidrojot izteikuma nozīmi kopumā - 0 punkti.

Norādījumi par vērtēšanu:

• Ja pēc 29.1. kritērija (izteikuma nozīmes atklāšana) tiek doti 0 punkti, tad par visiem pārējiem vērtēšanas kritērijiem tiek piešķirti 0 punkti.

29.2. Miniesejas teorētiskais saturs - 2 punkti.

(pamatjēdziena(-u) skaidrojums, teorētisko noteikumu pieejamība un pareizība)

• Vismaz vienas izceltās idejas / vienas tēzes kontekstā sniegti no zinātniskās sociālās zinātnes viedokļa pareizi (bez kļūdām) pamatjēdziena(-u) skaidrojumi un teorētiskie nosacījumi - 2 punkti.
• Vismaz vienas izceltas idejas/vienas tēzes kontekstā atslēgas jēdziena(-u) skaidrojumi no zinātniskās sociālās zinātnes viedokļa ir pareizi (bez kļūdām), teorētiskie nosacījumi nav izklāstīti. VAI Vismaz vienas izceltas idejas/vienas tēzes kontekstā ir sniegti no zinātniskās sociālās zinātnes viedokļa pareizi (bez kļūdām) teorētiskie nosacījumi, netiek atklāta atslēgas jēdziena(-u) nozīme. VAI Dotajos pamatjēdziena(-u)/teorētisko noteikumu skaidrojumos ir dažas neprecizitātes, kas neizkropļo zinātniskā jēgašie jēdzieni, teorētiskie noteikumi - 1 punkts
• Visas pārējās situācijas, kas nav paredzētas 2 un 1 punktu vērtēšanas noteikumos, tostarp, ja miniesejai nav teorētiskā satura: nav izskaidrota galvenā(-o) jēdziena(-u) nozīme, nav sniegti teorētiskie nosacījumi vai ir nav saistīts ar galveno domu / tēzi, neatklāj apgalvojuma nozīmi. VAI Ikdienas apsvērumi tiek sniegti, nepaļaujoties uz sociālo zinātņu zināšanām - 0 punkti.

Norādījumi par vērtēšanu:

• Ja kritērijam 29.2 ir 0, tad kritērijam 29.3 ir 0.

29.3. Miniesejas teorētiskais saturs: argumentācijas esamība un pareizība, secinājumi - 1 punkts.

• Vismaz vienas izceltas idejas/vienas tēzes kontekstā, balstoties uz pareizu(-iem) galvenā(-o) jēdziena(-u) skaidrojumu(-iem), teorētiskajiem noteikumiem tiek sniegts konsekvents un konsekvents viens ar otru saistīts pamatojums, uz kura pamata ir pamatots. un uzticams no zinātnisko sociālo zinātņu secinājuma viedokļa - 1 punkts
• Visas pārējās situācijas, ieskaitot ikdienišķas argumentācijas un secinājumus, nepaļaujoties uz sociālo zinātņu zināšanām - 0 punkti.

29.4. Sniegto faktu un piemēru kvalitāte - 2 punkti.

• Citēts no dažādi avoti vismaz divi pareizi, detalizēti fakti/piemēri, kas apstiprina ilustrēto domu/tēzi/nostāju/prātojumu/secinājumu un saturiski nedublē viens otru. Katram faktam/piemēram ir skaidra saistība ar esejā sniegto ideju/tēzi/pozīciju/spriešanu/secinājumu - 2 punkti.
• Dots tikai viens pareizs, detalizēti formulēts fakts/piemērs, kas apstiprina ilustrēto domu/tēzi/nostāju/prātojumu/secinājumu. Pastāv skaidra saikne starp šo faktu/piemēru un esejā sniegto ideju/tēzi/pozīciju/spriešanu/secinājumu. VAI Pareizi, detalizēti fakti/piemēri sniegti no tāda paša veida avotiem, kas apstiprina ilustrēto domu/tēzi/nostāju/spriešanu/secinājumu. Katram faktam/piemēram ir skaidra saistība ar esejā sniegto domu/tēzi/notāju/spriešanu/secinājumu. VAI Divi piemēri ir sniegti no avotiem dažādi veidi saturā pārklājas. Katram faktam/piemēram ir skaidra saistība ar esejā sniegto ideju/tēzi/pozīciju/spriešanu/secinājumu - 1 punkts
• Visas pārējās situācijas, uz kurām neattiecas 2 un 1 punktu iegūšanas noteikumi
  0 - 0 punkti.

Norādījumi par vērtēšanu:

Faktus var izmantot kā avotus sabiedriskā dzīve(tostarp pēc mediju ziņām), personīgā sociālā pieredze (t.sk. lasītās grāmatas, skatītās filmas), materiāli priekšmetus(vēsture, ģeogrāfija utt.).

1. Dažādu priekšmetu piemēri tiek uzskatīti par piemēriem no dažādiem avotiem.
2. Fakti/piemēri, kas satur faktu un semantiskās kļūdas, kas izraisīja būtisku izteikuma būtības sagrozīšanu vai liecina par izmantotā vēsturiskā, literārā, ģeogrāfiskā un (vai) cita materiāla pārpratumu, vērtējumā netiek ņemti vērā.

Maksimālais punktu skaits - 6

Izlemiet sociālajās zinībās.

Sabiedrībā nemitīgi notiek diskusijas par eksāmenu. Daži ir pārliecināti, ka mums ir jāatceļ eksāmens un jāatgriežas Padomju sistēma skolēnu eksāmeni. Tomēr ir arī cits viedoklis: USE ļauj pārbaudīt studentu zināšanu līmeni un dot ceļu absolventiem no provincēm, lai iekļūtu prestižās lielpilsētu universitātēs. Līdz šim ir divi obligātais eksāmens ir krievu valoda un matemātika. Tālāk absolvents no skolas programmas izvēlas tos priekšmetus, kuru rezultāti ir jāuzrāda izvēlētajā augstskolā. Vienotais valsts eksāmens sociālajās zinībās 2019 ir interesants ar to, ka ir integrēts un ļauj absolventiem iejusties jurista, sociologa, ekonomista, politologa vai jurista lomā.

Svarīgi dokumenti

Studentu sagatavošana vienotajam valsts eksāmenam sociālajās zinībās jābalsta uz vairākiem dokumentiem, ar kuriem var iepazīties FIPI mājaslapā:

FIPI vietnē var atrast arī informāciju par eksāmena datumu un atrisināt KIM iespējas.

Ko var mācīties no specifikācijas?

No šī dokumenta var uzzināt, ka šis eksāmens sastāv no 29 uzdevumiem. 20 no tiem - 1. daļā, 9 - otrajā.

Pirmajā daļā 20 uzdevumiem maksimālais primārais punktu skaits ir 35. Otrās daļas uzdevumiem -29.

Kodētājs

Kodificētājam ir īss tiesību aktu saraksts, ar kuriem jāiepazīstas:

1. Konstitūcija.
2. Civilkodekss (atsevišķas nodaļas).
3. Ģimenes kods (atsevišķas nodaļas).
4. Darba kodekss (atsevišķas nodaļas).
5. Administratīvo pārkāpumu kodekss.
6. Federālais likums par pilsonību.
7. Likums par militārais dienests cits.

Šo dokumentu zināšanas nepieciešamas, lai sekmīgi nokārtotu eksāmenu sociālajās zinībās un iegūtu augstus rezultātus.

Demonstratīva iespēja

Nepieciešama Vienotā valsts eksāmena demo versija sociālajās zinībās, lai tieši eksāmenā iepazītos ar aptuvenajiem uzdevumu veidiem, kas būs kontroles un mērīšanas materiālos.

Šeit liela uzmanība jāpievērš vērtēšanas sistēmai. pārbaudes darbi. Tas nepieciešams, lai absolvents skaidri saprastu, kā tieši nepieciešams izpildīt 2. daļas uzdevumus, kur ir detalizēta atbilde.

Ja vienpadsmitās klases skolnieks uzdevumā redz divas jautājuma zīmes, tad jāsniedz divas atbildes.

Par uzdevuma struktūru

1. - 3. uzdevums (pamatlīmenis) un 20. uzdevums ir konceptuāli, pārbaudot absolventu sagatavotības līmeni.

4-6 - tie ir uzdevumi, kuru mērķis ir pārbaudīt 11. klases skolēnu prasmju veidošanos tēmā "Cilvēks un sabiedrība", ieskaitot zināšanas un garīgo kultūru.

7-10 ir ekonomika.

11-12 - "Sociālās attiecības".

13-15 - uzdevumi no zonas "Politika". Vienmēr uzdevumā Nr. 14 tiek pārbaudītas pozīcijas no kodētāja 4.14 un 4.1. (“Ķermeņi valsts vara RF" un "Krievijas Federācijas federālā struktūra").

16-19 ir uzdevumi par tēmu "Tiesības". Varat būt pārliecināti, ka 16. uzdevums vienmēr ir vērsts uz Krievijas Federācijas konstitucionālās sistēmas pamatu pārzināšanu. Katram skolas absolventam ir jābūt aktīvam mūsu valsts pilsonim, saprotot, kurā valstī viņš dzīvo, zinot savas valsts pamatus, tiesības un pienākumus, ko garantē Krievijas Federācijas konstitūcija.

2. daļā (9 uzdevumi) ir apkopotas sociālās pamatzinības, kas veido visu vidusskolas kursu:

• Filozofija.
• Socioloģija.
• Politikas zinātne.

21. - 24. uzdevumi apvienoti vienā saliktā uzdevumā ar populārzinātniska teksta fragmentu, kura mērķis ir pārbaudīt spēju no teksta atrast galveno.

Uzdevumi Nr.21 un Nr.22 stingri pēc teksta. Jums tikai jāatrod teikums, kurā ir atbilde.

23. uzdevumā šim tekstam ir dots papildu uzdevums, piemēram:

• ilustrējiet jebkuru noteikumu tekstā ar piemēru;
• sniedz atbilstošu argumentu utt.

24. uzdevums ietver teksta informācijas izmantošanu, taču nepieciešamas arī kursa "Sociālās zinības" zināšanas kopumā.

25. uzdevums pārbauda spēju atklāt galvenos sociālo zinātņu jēdzienus. Absolventam šeit jāparāda koncepcijas semantiskais pamats, jāizceļ galvenā doma.

Nr.26 pārbauda spēju ar piemēriem konkretizēt pētītās teorētiskās pozīcijas un jēdzienus. Piemēri ir iespēja ekspertiem pārliecināties, kā teorētiskās zināšanas absolvents var pielietot dzīvē.

27. uzdevums prasa sniegtās informācijas analīzi, ieskaitot statistisko, grafisko, sociālo objektu attiecību skaidrojumu.

28. uzdevums ir detalizēta atbilde par tēmu. 11. klases skolēnam sistemātiski jāparāda, ko viņš zina par tēmu. 2018. gadā šim uzdevumam tika pievienots 1 punkts vērtēšanas sistēmā (kopā par uzdevumu 4 punkti). Plānam jābūt trīs punktiem, no kuriem divi ir atklāti apakšpunktos.

Pēdējais uzdevums Nr. 29 ir alternatīvs (norādīts piecos variantos). Šī ir mini eseja. Nepieciešams izvēlēties vienu apgalvojumu no sniegtajiem un atklāt apgalvojuma nozīmi, izklāstīt teorētisko saturu, norādot galvenie jēdzieni un ilustrējiet ar piemēriem un faktiem. Šeit kopš 2018. gada ir pievienots 1 punkts, kas veltīts teorētisko jēdzienu, noteikumu un argumentācijas lietošanas pareizībai.

Pārmaiņas eksāmenā sabiedrībā

2018. gadā ir notikušas dažas izmaiņas sociālo zinību eksāmenu vērtēšanas sistēmā.

Maksimālais primārais vērtējums, ko var iegūt vienotajā valsts eksāmenā sociālajās zinībās, ir 64 punkti.

Aptuveni 5 sociālo zinātņu dzīves uzlauzumi, kas palīdzēs nokārtot eksāmenu, varat redzēt šeit:

Daži ir pārliecināti, ka vienotais valsts eksāmens ir jāatceļ un ir jāatgriežas pie padomju laika studentu eksaminācijas sistēmas. Tomēr ir arī cits viedoklis: USE ļauj pārbaudīt studentu zināšanu līmeni un dot ceļu absolventiem no provincēm, lai iekļūtu prestižās lielpilsētu universitātēs. Līdz šim ir divi obligāti eksāmeni - krievu valoda un matemātika. Tālāk absolvents no skolas programmas izvēlas tos priekšmetus, kuru rezultāti ir jāuzrāda izvēlētajā augstskolā. Vienotais valsts eksāmens sociālajās zinībās 2019 ir interesants ar to, ka ir integrēts un ļauj absolventiem iejusties jurista, sociologa, ekonomista, politologa vai jurista lomā.

Kam jāmācās sociālās mācības?

Kāpēc lielākā daļa absolventu izvēlas sociālās studijas?

1. Teorijas šķietamā vienkāršība un pieejamība.
2. Sarežģītu formulu un uzdevumu trūkums, kam nepieciešama matemātiska apmācība.
3. Pieprasījums pēc sertifikāta.

Patiešām, labi sagatavojies un saņēmis augstu vērtējumu vienotajā valsts eksāmenā sociālajās zinībās, absolvents varēs pieteikties 2019. budžeta vieta dažāda veida universitātēs. Tātad sociālās zinātnes kā izvēles eksāmens ir aktuālas tiem, kuri plāno iegūt specialitāti tādās jomās kā:

• psiholoģija un pedagoģija;
• socioloģija un politikas zinātne;
• ekonomika un vadība;
• personāla vadība;
• pakalpojumu sektors;
• preču zinātne;
• biznesa informātika utt.

Svarīgs! Saistībā ar sociālajām zinātnēm tas bieži tiek prasīts IZMANTOT sertifikātu ieslēgts specializētā matemātika, tāpēc pirms lēmuma pieņemšanas par eksāmenu komplektu 2018.–2019 akadēmiskais gads, iesakām apmeklēt tās augstskolas mājaslapu, kurā vēlētos turpināt studijas.

Datumi

Projekts jāapstiprina 2018. gada novembrī LIETOŠANAS grafiki par 2019. gadu. Tiklīdz dokuments būs pieejams, mēs pirmie paziņosim par eksāmena norises datumiem mūsu mājas lapā.

Pagājušajā gadā sociālās mācības tika apgūtas šādās dienās:

AT agrīnais periods iepriekšējo gadu absolventi, kā arī 11. klašu skolēni, kuri skolu beidz 2019. gadā, bet nevar piedalīties eksāmena pamatsesijā plkst. labi iemesli(Nepieciešami dokumentāri pierādījumi).

Rezerves dienās eksāmenus kārto tiem, kuri pamatotu iemeslu dēļ nevarēja nokļūt uz galveno eksāmenu vai ja rezultāts tika atcelts eksaminējamā vainas dēļ.

Inovācijas 2019

Sociālo zinību USE biļetēs būs nelielas izmaiņas, kas skars formulējumus un vērtēšanas kritērijus uzdevumiem Nr.25, 28 un 29 ar detalizētu atbildi.

Sakarā ar to, ka par uzdevuma Nr.25 izpildi tagad tiks piešķirti nevis 3, bet 4 punkti, pieaugs arī minimālais primārais punktu skaits par visu darbu. 2019. gadā tas būs 65 punkti.

Svarīgi dokumenti

Studentu sagatavošana vienotajam valsts eksāmenam sociālajās zinībās jābalsta uz vairākiem dokumentiem, ar kuriem var iepazīties FIPI mājaslapā:

FIPI vietnē var atrast arī informāciju par eksāmena datumu un atrisināt KIM iespējas.

Ko var mācīties no specifikācijas?

No šī dokumenta var uzzināt, ka šis eksāmens sastāv no 29 uzdevumiem. 20 no tiem - 1. daļā, 9 - otrajā.

Pirmajā daļā 20 uzdevumiem maksimālais primārais punktu skaits ir 35. Otrās daļas uzdevumiem -29.

Kodētājs

Kodificētājam ir īss tiesību aktu saraksts, ar kuriem jāiepazīstas:

1. Konstitūcija.
2. Civilkodekss (atsevišķas nodaļas).
3. Ģimenes kods (atsevišķas nodaļas).
4. Darba kodekss (atsevišķas nodaļas).
5. Administratīvo pārkāpumu kodekss.
6. Federālais likums par pilsonību.
7. Likums par militāro dienestu un citi.

Šo dokumentu zināšanas nepieciešamas, lai sekmīgi nokārtotu eksāmenu sociālajās zinībās un iegūtu augstus rezultātus.

Demonstratīva iespēja

Nepieciešama Vienotā valsts eksāmena demo versija sociālajās zinībās, lai tieši eksāmenā iepazītos ar aptuvenajiem uzdevumu veidiem, kas būs kontroles un mērīšanas materiālos.

Šeit liela uzmanība jāpievērš eksāmenu darbu vērtēšanas sistēmai. Tas nepieciešams, lai absolvents skaidri saprastu, kā tieši nepieciešams izpildīt 2. daļas uzdevumus, kur ir detalizēta atbilde.

Ja vienpadsmitās klases skolnieks uzdevumā redz divas jautājuma zīmes, tad jāsniedz divas atbildes.

Par uzdevuma struktūru

1. - 3. uzdevums (pamatlīmenis) un 20. uzdevums ir konceptuāli, pārbaudot absolventu sagatavotības līmeni.

4-6 - tie ir uzdevumi, kuru mērķis ir pārbaudīt 11. klases skolēnu prasmju veidošanos tēmā "Cilvēks un sabiedrība", ieskaitot zināšanas un garīgo kultūru.

7-10 ir ekonomika.

11-12 - "Sociālās attiecības".

13-15 - uzdevumi no zonas "Politika". Vienmēr uzdevumā Nr. 14 tiek pārbaudītas pozīcijas no kodētāja 4.14 un 4.1. (“Krievijas Federācijas valsts iestādes” un “Krievijas Federācijas federālā struktūra”).

16-19 ir uzdevumi par tēmu "Tiesības". Varat būt pārliecināti, ka 16. uzdevums vienmēr ir vērsts uz Krievijas Federācijas konstitucionālās sistēmas pamatu pārzināšanu. Katram skolas absolventam ir jābūt aktīvam mūsu valsts pilsonim, saprotot, kurā valstī viņš dzīvo, zinot savas valsts pamatus, tiesības un pienākumus, ko garantē Krievijas Federācijas konstitūcija.

2. daļā (9 uzdevumi) ir apkopotas sociālās pamatzinības, kas veido visu vidusskolas kursu:

• Filozofija.
• Socioloģija.
• Politikas zinātne.

21. - 24. uzdevumi apvienoti vienā saliktā uzdevumā ar populārzinātniska teksta fragmentu, kura mērķis ir pārbaudīt spēju no teksta atrast galveno.

Uzdevumi Nr.21 un Nr.22 stingri pēc teksta. Jums tikai jāatrod teikums, kurā ir atbilde.

23. uzdevumā šim tekstam ir dots papildu uzdevums, piemēram:

• ilustrējiet jebkuru noteikumu tekstā ar piemēru;
• sniedz atbilstošu argumentu utt.

24. uzdevums ietver teksta informācijas izmantošanu, taču nepieciešamas arī kursa "Sociālās zinības" zināšanas kopumā.

25. uzdevums pārbauda spēju atklāt galvenos sociālo zinātņu jēdzienus. Absolventam šeit jāparāda koncepcijas semantiskais pamats, jāizceļ galvenā doma.

Nr.26 pārbauda spēju ar piemēriem konkretizēt pētītās teorētiskās pozīcijas un jēdzienus. Piemēri ir iespēja ekspertiem pārliecināties, kā teorētiskās zināšanas absolvents var pielietot dzīvē.

27. uzdevums prasa sniegtās informācijas analīzi, ieskaitot statistisko, grafisko, sociālo objektu attiecību skaidrojumu.

28. uzdevums ir detalizēta atbilde par tēmu. 11. klases skolēnam sistemātiski jāparāda, ko viņš zina par tēmu. 2018. gadā šim uzdevumam tika pievienots 1 punkts vērtēšanas sistēmā (kopā par uzdevumu 4 punkti). Plānam jābūt trīs punktiem, no kuriem divi ir atklāti apakšpunktos.

Pēdējais uzdevums Nr. 29 ir alternatīvs (norādīts piecos variantos). Šī ir mini eseja. Nepieciešams izvēlēties vienu no izvirzītajiem apgalvojumiem un atklāt apgalvojuma nozīmi, izklāstīt teorētisko saturu, identificējot galvenos jēdzienus un ilustrēt ar piemēriem un faktiem. Šeit kopš 2018. gada ir pievienots 1 punkts, kas veltīts teorētisko jēdzienu, noteikumu un argumentācijas lietošanas pareizībai.

Pārmaiņas eksāmenā sabiedrībā

2018. gadā ir notikušas dažas izmaiņas sociālo zinību eksāmenu vērtēšanas sistēmā.

• 28. uzdevumam tika pievienots rezultāts, un tagad tas tiek lēsts uz 4 punktiem.
• 29. uzdevumam ir pievienots rezultāts, un tagad tas ir novērtēts ar 6 punktiem.
• Maksimālais primārais vērtējums, ko var iegūt vienotajā valsts eksāmenā sociālajās zinībās, ir 64 punkti.

Darba izvērtēšana

Aiz muguras pareiza izpilde no visiem 29 uzdevumiem vienotajā valsts eksāmenā sociālajās zinībās 2019. gadā absolvents var iegūt 65 pamatpunktus, kas atbildīs maksimālajam 100 punktu rezultātam.

1. bloka atbildes, kuras eksaminējamie ievada speciālā formā, tiks digitalizētas un pārbaudītas, izmantojot speciālo tehniskajiem līdzekļiem Tāpēc ļoti svarīgi ir ievērot visas darba projektēšanas normas un prasības.

Otro bloku pārbaudīs eksperti, kuriem ir izstrādāts detalizēts vērtēšanas kritēriju un primāro punktu saraksts. Tajā pašā laikā eksperts nezina, kura darbs ir viņa rokās un pat kurā pilsētā vai reģionā tas rakstīts. Katrs darbs ir jāpārbauda diviem neatkarīgiem ekspertiem. Būtisku atšķirību gadījumā speciālistu viedokļos tiks piesaistīts trešais eksperts, kura vērtējums kļūs noteicošais.

Oficiāli USE rezultāts netiek tulkots skolas 5 ballu vērtējumā. Bet tie, kas vēlas zināt, kāds rezultāts atbilst skaitlim pārbaudes rezultāti, varat izmantot atbilstības tabulu:

Tas nozīmē, ka, lai saņemtu sertifikātu par pabeigšanu vidusskola Sociālo zinību eksāmenā 2019. gadā jāiegūst vismaz 42 ieskaites punkti.

Bet, ja tavs mērķis ir iestāties augstskolā, tad jātiecas uz augšējo robežu, jo daudzām lielpilsētu augstskolām rezultāts 95+ ir garām. uz mazāk prestižu izglītības iestādēm Krievija var mēģināt iekļūt budžetā, iegūstot vismaz 62 ieskaites punktus sociālajās zinībās.

Gatavošanas noslēpumi

Pieredzējuši skolotāji apgalvo, ka katrs no 5 iepriekš dotajiem blokiem ir vienlīdz svarīgs augsta rezultāta iegūšanai, kas nozīmē, ka sagatavošanas posmā ir jāapstrādā liels informācijas apjoms.

Noslēpums veiksmīga sagatavošanās tādos pamata blokos kā:

• apmācības sākuma savlaicīgums;
• pareizās literatūras izvēle;
• efektīva stratēģija, ņemot vērā zināšanu trūkumus;
• nodarbību regularitāte;
• prakse un vēl prakse.

Pie skatuves teorētiskā apmācība vislabāk ir strādāt ar Bogoļubova, Bordovska vai Ņikitina izdevumiem, kuros nepieciešamo materiālu. Atbildes uz jautājumiem no kursa "tiesības" atradīsiet Bogoļubova un Pevcova mācību grāmatās, bet informāciju no kursa "ekonomika" - Lipsica vai Kirejeva grāmatās.

Svarīgs posms ir arī gatavošanās esejas rakstīšanai, jo miniesejai ir liela nozīme visiem, kas tiecas pēc augsta rezultāta. Šeit apmācība ir svarīga. Atcerieties, ka darbā ir jāsaglabā visi galvenie konstrukcijas elementi:

1. patiesībā citāts;
2. jautājums, ko izvirza citāta autors;
3. šī paziņojuma nozīmes izpaušana;
4. savu viedokli par izskatāmo jautājumu;
5. argumentācija;
6. piemēri no vēstures, sociālās prakses vai literatūras;
7. atklājumiem.

Strādājot pie esejas, varat izmantot gatavas klišeju frāzes:

Noderīgi ir arī padomi no video nodarbībām par gatavošanos USE 2019 sociālajās zinībās:

Simtiem tūkstošu absolventu ņems IZMANTOŠANA sociālajās zinībās 2017. Kā redzat, gatavošanās laika nav atlicis daudz, un, lai gan šis priekšmets tiek uzskatīts par samērā vieglu, vēlams sākt strādāt pie uzdevumiem jau tagad. Ņemiet vērā, ka sociālās zinātnes ir vispopulārākais izvēles priekšmets, kas studentiem ļoti patīk. Turklāt daudzi humanitārās universitātes pieprasīt šīs disciplīnas vērtējuma klātbūtni absolventa sertifikātā.

Lai skolēni neatslābst IZM iekšā, kā arī iekšā Valsts dome jau ir sākuši izstrādāt vairākas inovācijas, kas var mainīt testēšanas kārtību sociālajās zinātnēs.

Izmaiņas

Zemāk uzskaitītos jauninājumus joprojām var uzskatīt par baumām un minējumiem, taču tas var notikt un jau 2017. gadā tie visi tiks iesaistīti eksāmena kārtošanas procedūrā sociālajās zinātnēs.

1. Sociālā zinātne - obligātais priekšmets. Šis priekšlikums jau sen ir bijis Krievijas izglītības sistēmai tuvu speciālistu lūpās. Papildus šim priekšmetam vēsture, fizika un svešvaloda. Protams, vēsturei ir lielākas izredzes, jo ierēdņiem jau tā ir ārkārtīgi lielas bažas, ka ne visi studenti brīvi pārzina savas valsts attīstības un veidošanās vēsturi.
2. Plašas mutvārdu daļas ievads. Šis jauninājums joprojām ir diskusiju stadijā. Ieskaites daļu parlamentārieši iecerējuši saīsināt, tās vietā ieliekot mutvārdu blokus, kurus skolēnam būs personīgi jānodod eksaminētājam. Teiksim vairāk, daži eksperti iesaka šo eksāmenu kārtot mutiski.
3. Priekšmets tiks noņemts no eksāmena. Jā, šāds priekšlikums jau ir iesniegts izskatīšanai Valsts domē. To provocē fakts, ka ar katru gadu paliek mazāk tehnisko darbinieku. Lai specializētajās augstskolās uz kādu laiku varētu stāties vairāk absolventu, sociālās zinātnes var pazust no eksāmenam iesniedzamo priekšmetu saraksta. Cerēsim, ka šis jauninājums paliks tikai sarunu stadijā.

Vērtēšanas kritēriji

2017. gadā absolventu zināšanu vērtēšanas sistēma nekādas izmaiņas nepiedzīvos. Par katru izpildīto uzdevumu skolēns saņem noteiktu punktu skaitu, kas tiek apvienoti vienā summā. Pateicoties īpaši izstrādātai skalai, skolēna saņemtie primārie tiek pārveidoti par kontroldarbiem. Pamatojoties uz pēdējo, komisija lemj, vai absolvents ir nokārtojis eksāmenu vai ne.

Sociālo zinātņu eksāmena struktūra

Kopumā eksāmens šajā priekšmetā paredz 29 uzdevumus, kas sadalīti divos blokos.

Uzdevumi 1-20 (1. bloks) - jautājumi vai uzdevumi, uz kuriem nepieciešamas īsas atbildes vienā vārdā vai vienā ciparā.

21.-29. uzdevums (2. bloks) - katram jautājumam ir nepieciešama detalizēta pamatota atbilde. Lai atbilde būtu plaša un pareiza, ir laipni gaidīti piemēri, argumenti un citi pierādījumi.

Parasti šis Valsts eksāmens pārbauda zināšanas šādās sadaļās:

1. Cilvēks un sabiedrība
2. Pa labi
3. Ekonomika
4. Politiķi
5. sociālās attiecības

Literatūra sagatavošanai

Lai nokārtotu vienoto valsts eksāmenu sociālajās zinībās ar teicamām atzīmēm, daudz laika jāpavada grāmatu lasīšanai. Ņemot vērā to, ka eksāmenam tiek iesniegts vairāk nekā viens priekšmets, jāizvēlas pareizā literatūra, lai netērētu laiku neatbilstošām rokasgrāmatām. Zemāk ir saraksts ar mācību grāmatām, kas noteikti noderēs, gatavojoties eksāmenam.

Šī literatūra ir īpaši izstrādāta tiem, kuri vēlas iepriekš sagatavoties eksāmenam. Dažas priekšrocības ir vērstas uz pareizu veidošanos teorētiskās zināšanas. Viņiem ir visas sadaļas, kas tiek iesniegtas eksāmenam. Jāatzīmē, ka visa informācija ir sniegta kopsavilkums koncentrējoties uz galvenajiem punktiem.

Demonstrācijas versija eksāmenam sociālajās zinībās

Ja vēlies uz brīdi izjust, kā ir nokārtot eksāmenu sociālajās zinībās, FIPI speciālisti ik gadu atjaunina eksāmena demo versiju. Katrs vienpadsmitās klases skolēns var vizuāli novērtēt kontroldarba sarežģītību, kā arī iepazīties ar aptuveniem uzdevumiem. Turklāt studenti varēs nopelnīt punktus par demonstrācijas aizpildīšanu.

Šī pieeja ļauj sagatavot absolventus nākotnei un iestatīt to pozitīvam zināšanu pārbaudes rezultātam.

Ir vērts atzīmēt, ka demonstrācija ir tikai aptuvens priekšstats par to, kas sagaidāms īstā sociālo zinību eksāmenā. Demo versija parasti ietver šādus vienumus:

• Norādījumi ar veidlapu aizpildīšanas noteikumiem
• Informācija par blokiem, kas iekļauti sociālo zinību eksāmenā
• Zināšanu vērtēšanas kritēriji
• Laika apjoms, kas skolēnam atvēlēts visu problēmu risināšanai
• Literatūras saraksts, ko var izmantot, gatavojoties pārbaudījumam
• Studentu uzvedības noteikumi eksāmena laikā
• Kopējais uzdevumu skaits visos sociālo zinību eksāmena blokos.

atklājumiem

Lai ikviens vispārizglītojošās skolas skolēns eksāmenā šajā priekšmetā justos pārliecināts, tam jāsāk gatavoties jau tagad. Sagatavošanas metode ir atkarīga no vienpadsmitās klases skolnieka iespējām un vēlmēm.

Kāds vēršas pēc palīdzības pie pasniedzējiem, kāds nolemj lasīt specializēto literatūru un patstāvīgi sagatavoties pārbaudījumam, kāds, saliedējoties grupās, soli pa solim atkārto un konsolidē aplūkoto materiālu. Nav svarīgi, kuru metodi izvēlaties, galvenais, lai tā nestu vēlamo rezultātu.

Video jaunumi

Vienotā valsts pārbaudījuma sociālajās zinībās divdesmitais uzdevums ir pēdējais no eksāmena ieskaites daļas. Tas nodrošina tekstu ar trūkstošiem jēdzieniem; eksaminētāja uzdevums ir atrast pareizo jēdzienu katrai saraksta nepilnībai.

Galvenās grūtības slēpjas faktā, ka tekstā parasti ir 6 nepilnības, un atlasei tiek dotas 9 iespējas - tāpēc ar izslēgšanas metodi šeit nedarbosies. Turklāt iespējas bieži vien ir diezgan tuvu viena otrai. Uzdevums var attiekties uz absolūti jebkuru tēmu no sociālo zinātņu kursa, tāpēc to var izdarīt labi tikai tad, ja ir pārliecinošas teorijas zināšanas. Taču vārdi, kas saistīti ar trūkstošiem vārdiem teikumā, var darboties kā norādes – nereti, ņemot vērā to dzimumu, skaitu, var vismaz aptuveni noteikt, kuram vārdam jāatrodas atstarpes vietā: lietvārdam vai īpašības vārdam, sieviešu dzimtes vai vīrišķīgs.

Vienotā valsts pārbaudījuma sociālajās zinībās 20. uzdevuma grūtības pakāpe novērtēta kā paaugstināts, maksimāli iespējamais punktu skaits 2; tas tiek likts pilnīgi bez kļūdu. Ja ir viena kļūda, tiek piešķirts 1 punkts, ja ir pieļautas divas vai vairākas kļūdas - 0 punktu.

Uzdevuma izpildes algoritms

1. Mēs lasām tekstu un izpētām doto iespēju sarakstu;
2. Sakārtojam trūkstošos vārdus - vai nu pēc kārtas, vai, ja rodas grūtības, sākam ar to, par ko esam pārliecināti, un tad domājam par pārējo;
3. Mēs lasām tekstu ar ievietotajiem vārdiem un pārbaudām, kā tie atbilst nozīmei;
4. Mēs pierakstām atbildi.

20. uzdevumu tipisko variantu analīze IZMANTOŠANA sociālajās zinībās

Pirmā uzdevuma versija

“Motīvs _________ (A) ir tas, kam tas ir paredzēts, kas to motivē. Konkrēts _________ (B) parasti darbojas kā stimuls, kas tiek apmierināts gaitā un ar aktivitāšu palīdzību. Šī ir noteikta dzīvo organismu saziņas forma ar ārpasauli nepieciešami _________ (B), sociālās grupas, visas sabiedrības pastāvēšanai. _____________ (D) vajadzības izraisa cilvēka bioloģiskā daba. Tās ir cilvēku vajadzības visā, kas nepieciešams viņu pastāvēšanai, attīstībai un atražošanai. _____________ (D) vajadzības ir saistītas ar to, ka cilvēks pieder sabiedrībai, tajā aizņem noteikta vieta, piedalās darba aktivitāte un komunikācija ar citiem cilvēkiem. _____________ (E) vajadzības ir saistītas ar cilvēka zināšanām par apkārtējo pasauli, savu vietu tajā un savas eksistences jēgu. Katra no vajadzību grupām atbilst noteikta veida aktivitātes".

Atbilžu varianti:

1. Daba
2. Vajag
3. Aktivitāte
4. Dabiski
5. Individuāls
6. Individualitāte
7. Garīgs
8. Globāli
9. Sociālie

Pēc teksta izlasīšanas ir viegli noteikt, ka tā galvenā tēma ir aktivitāte. Tieši šis vārds ir jāievieto pirmajā spraugā; uz to liecina gan vietniekvārds "viņa", gan tas, ka viņai ir motīvi. Nākamajā robā ievietojam vārdu “vajadzība” - vajadzības ir darbības pamatā un tās var apmierināt. Zem burta B būs vārds "indivīds"; "individualitāte" šeit neiederas, jo tālāk mēs runājam par sociālā grupa un sabiedrību kopumā. Cilvēka bioloģiskā daba izraisa dabiskās vajadzības- zem burta G ievietojam "dabisks". Tad ir sociālās vajadzības, kas saistītas ar sabiedriskās attiecības. Pēdējās pārejas vietā jābūt “garīgajam” - garīgās vajadzības ir saistītas ar pasaules zināšanām.

Uzdevuma otrā versija

Izlasiet zemāk esošo tekstu ar dažiem trūkstošiem vārdiem. Izvēlieties no vārdu saraksta, ko vēlaties ievietot atstarpju vietā. Ņemiet vērā, ka sarakstā vārdi ir doti nominatīvā gadījumā un katru vārdu var lietot tikai vienu reizi. Ņemiet vērā arī to, ka sarakstā ir vairāk vārdu, nekā jums būs nepieciešams, lai aizpildītu nepilnības. Ievadiet tabulā zem katra burta izvēlētā vārda numuru.

“Prezidentālu republiku raksturo __________ (A) vadītāja un izpildvaras vadītāja pilnvaru apvienojums prezidenta rokās. Premjerministra amata šādā republikā, kā likums, nav. Valsts prezidentu ievēl ar ārpusparlamenta līdzekļiem: vai nu ar tautas ________ (B) (kā, piemēram, Argentīnā), vai ar vēlēšanu kolēģiju (kā, piemēram, ASV). Tas nodrošina prezidenta avota ________ (B) neatkarību no parlamenta. Prezidents saņem arī tiesības _______ (D) attiecībā uz parlamenta lēmumiem: viņš var atgriezt jebkuru __________ (D) augstākajai likumdošanas institūcijai atkārtotai izskatīšanai. Bet, ja parlaments par to nobalso otrreiz, ar kvalificētu balsu vairākumu abās palātās, tad projekts kļūst par likumu, iegūst _________ (E), neatkarīgi no prezidenta viedokļa. Prezidentam arī nav tiesību atlaist parlamentu."

Atbilžu varianti:

1. Jauda
2. Juridiskais spēks
3. Valsts
4. Balsot
5. Bils
6. Valdības forma
7. Izvēles
8. Atliekošais veto
9. Politiskais režīms

Zem burta "A" liekam valsti - galu galā prezidents ir valsts galva, citi vārdi šeit neder. Nākamais trūkstošais vārds ir “balsošana”, ko ir viegli noteikt pēc pavediena vārdiem “ievēlēts” un “populārs”. Burta B vietā ievietojam "jaudu" - diezgan stabilu "spēka avota" kombināciju. Nākamajā teikumā ir aprakstītas atliekošā veto tiesības – šis vārds būs zem burta G. Burts D – "rēķins"; tas izriet gan no šī, gan no nākamā teikuma konteksta, un citi vārdi šeit neiederas. Pēdējā kārtā vajadzētu būt "juridiskā spēka" kombinācijai, ko likums iegūst, apejot parlamenta prezidenta atliekošo veto.

Trešā uzdevuma versija

Izlasiet zemāk esošo tekstu ar dažiem trūkstošiem vārdiem. Izvēlieties no vārdu saraksta, ko vēlaties ievietot atstarpju vietā. Ņemiet vērā, ka sarakstā vārdi ir doti nominatīvā gadījumā un katru vārdu var lietot tikai vienu reizi. Ņemiet vērā arī to, ka sarakstā ir vairāk vārdu, nekā jums būs nepieciešams, lai aizpildītu nepilnības. Ievadiet tabulā zem katra burta izvēlētā vārda numuru.

“_________ (A) darbaspēka veidošanos var pavadīt konflikti starp darba devējiem un darbiniekiem. Galvenā _____(B) interešu aizsardzības metode ir arodbiedrību izveidošana, kas risina sarunas visu savu biedru vārdā. Arodbiedrības parasti cenšas iegūt labākus nosacījumus un paaugstināt ____ (B) savu biedru, kā arī palielināt algas. Tas padara darbu patīkamāku un izdevīgāku arodbiedrības biedriem, bet vienlaikus samazina __________ (D) nodarbinātību un noved pie preču cenas pieauguma pircējiem, ja peļņas apjoms preču cenā nesamazinās. Darba alga nedrīkst būt zemāka par minimālo līmeni, kura aprēķina bāze ir ___ (D). Minimums alga izveido un maina ____________ (E) iestādes.

Atbilžu varianti:

1. Bezdarbs
2. Algu saņēmēji
3. Drošība
4. Tirgus cena
5. Iztikas minimums
6. Specialitāte
7. Darba kodekss
8. Ekonomiskās robežas
9. Likumdevēji

Zem burta A - "tirgus cena"; varbūt šī kombinācija izklausās neparasti, bet citi vārdi šeit neder. nākamais vārds- "algas saņēmēji"; jo tie ir iekļauti arodbiedrības lai aizsargātu savas intereses. Zem burta B ievietojam kombināciju “darba drošība” - nevienam no atlikušajiem vārdiem nav jēgas. Tālāk mēs runājam par nodarbinātības ekonomiskajām robežām. Nākamais ir “iztikas minimums”; Tieši viņš kalpo par pamatu minimālās algas aprēķināšanai. Minimālo algu un iztikas minimumu nosaka likumdevēji jauda ir kombinācija, un tai jāaizstāj burts E.

Ceturtais variants

Izlasiet zemāk esošo tekstu ar dažiem trūkstošiem vārdiem. Izvēlieties no vārdu saraksta, ko vēlaties ievietot atstarpju vietā. Ņemiet vērā, ka sarakstā vārdi ir doti nominatīvā gadījumā un katru vārdu var lietot tikai vienu reizi. Ņemiet vērā arī to, ka sarakstā ir vairāk vārdu, nekā jums būs nepieciešams, lai aizpildītu nepilnības. Ievadiet tabulā zem katra burta izvēlētā vārda numuru.

“______(A) tiek iegūts ar cilvēka piedzimšanu un beidzas ar viņa nāvi. Pilns ________ (B) rodas no pilngadības (no 18 gadu vecuma) vai agrāk, laulības gadījumā pirms 18 gadu vecuma. Likumiskie pārstāvji nes mantisko atbildību par nepilngadīgām personām, kas jaunākas par 14 gadiem, par visiem darījumiem, ja vien viņi nepierāda, ka pienākums ir pārkāpts nevis uz viņu _________ (B). Juridiskie pārstāvji ir atbildīgi par _________ (D) nodarīto kaitējumu. Pēc vecāku lūguma ________(D) var ierobežot vai atņemt nepilngadīgajam vecumā no 14 līdz 18 gadiem tiesības patstāvīgi pārvaldīt savus ienākumus, stipendijas un citus ienākumus. Pilsonis, kurš pārmērīgi lieto alkoholu vai narkotikas, ja tādējādi nostāda savu ģimeni sarežģītā situācijā finansiālā situācija, var ierobežot tiesas rīcībspēju, attiecībā uz viņu var tikt konstatēta _________ (E).

Atbilžu varianti:

1. pilngadības sasniegšana
2. Vainas apziņa
3. aizbildnība
4. Tiesībspēja
5. Delikatese
6. Nepilngadīgais
7. Iespēja noslēgt darba līgumu
8. tiesībspēja

Pirmkārt, mēs runājam par rīcībspēju - jebkura persona no dzimšanas brīža kļūst par pilsoni un tai ir noteikts tiesību kopums. Bet burta B vietā mēs ievietojam “spēju” - cilvēks kļūst pilnībā spējīgs, sākoties pilngadībai. Nākamais vārds ir "vainas apziņa" - citi šeit vienkārši neder. Atstarpē zem burta G, pamatojoties uz teikumu nozīmi, jāievieto vārds "nepilngadīgais", bet zem burta D - "tiesa". Pēdējo robu aizpildām ar vārdu “aizbildnība” - tā tiek noteikta invaliditātes gadījumā.

Piektais variants

Izlasiet zemāk esošo tekstu ar dažiem trūkstošiem vārdiem. Izvēlieties no vārdu saraksta, ko vēlaties ievietot atstarpju vietā. Ņemiet vērā, ka sarakstā vārdi ir doti nominatīvā gadījumā un katru vārdu var lietot tikai vienu reizi. Ņemiet vērā arī to, ka sarakstā ir vairāk vārdu, nekā jums būs nepieciešams, lai aizpildītu nepilnības. Ievadiet tabulā zem katra burta izvēlētā vārda numuru.

“Sociālais __________(A) atspoguļo sociālā atšķirība, nevienlīdzību un atbilstoši tam arī cilvēku stāvokli sabiedrībā. AT primitīva sabiedrība ___________(B) bija nenozīmīgs, tāpēc tur gandrīz nebija noslāņošanās. Sarežģītās sabiedrībās sociālais statuss sociālā grupa ir atkarīga no _____________ (C) lieluma, izglītības līmeņa, varas pieejamības, _______________ (D) ieņemamā amata. Radās kastas, tad īpašumi un vēlāk šķiras. Dažās sabiedrībās pāreja no viena sociālā _______________ (D) uz citu ir aizliegta. Ir sabiedrības, kur šāda pāreja ir ierobežota, un ir sabiedrības, kur tā ir pilnībā atļauta. Sociālā __________(E) brīvība nosaka, vai sabiedrība ir slēgta vai atvērta.

Atbilžu varianti:

1. Ienākumi
2. saišķis
3. Prestižs
4. Izglītības līmenis
5. Strata
6. Mobilitāte
7. Ietekme
8. Pienākumi
9. Stratifikācija

Pirmais trūkstošais vārds ir "stratifikācija"; tas atspoguļo sociālo sašķeltību, nevienlīdzību, atšķirību. Gandrīz pilnīga stratifikācijas neesamība nozīmē nelielu noslāņošanos - burta B vietā ievietojam “stratifikācija”. Tālāk sniegts stratifikācijas kritēriju saraksts, un viens no tiem ir ienākumu apjoms; zem burta B liekam "ienākumus". Vēl viens kritērijs ir profesijas prestižs; tāpēc burts G ir “prestižs”. Konkrēto sociālo slāni, kurā atrodas indivīds, sauc par "slāni" - šis vārds aizpilda tukšumu zem burta D. Pāreja no viena slāņa uz otru - sociālā mobilitāte, kuras brīvība ir minēta pēdējā teikumā, tāpēc šim vārdam jābūt zem burta E.

Sestais variants

Izlasiet zemāk esošo tekstu ar dažiem trūkstošiem vārdiem. Izvēlieties no vārdu saraksta, ko vēlaties ievietot atstarpju vietā. Ņemiet vērā, ka sarakstā vārdi ir doti nominatīvā gadījumā un katru vārdu var lietot tikai vienu reizi. Ņemiet vērā arī to, ka sarakstā ir vairāk vārdu, nekā jums būs nepieciešams, lai aizpildītu nepilnības. Ievadiet tabulā zem katra burta izvēlētā vārda numuru.

“Zinātnieki izšķir vairākas grupas globālās problēmas mūsdienu sabiedrība. Pirmā problēmu grupa ir saistīta ar valstu attiecībām. Līdzeklis _______(A) ekonomiskā attīstība, miera saglabāšana ir gan cilvēka veselības problēmas, gan dabas resursu attīstības kvalitātes problēmas risinājums. Apstāšanās ________(B) arī novērš piesārņojumu dabiska vide planētu mērogā. Otrajā grupā ietilpst tiešas ______ (B) dabas un sabiedrības problēmas. Tas, piemēram, ir Zemes un Pasaules okeāna zarnu _______ (D) izsīkums. Šajā gadījumā dabas un sabiedrības problēma ir _______________ (D) mediēta dzīvības bioloģisko pamatu problēma. Trešā problēmu grupa atspoguļo cilvēka un sabiedrības mijiedarbību. Tie ietver, piemēram, __________ (E), veselības, kultūras mantojuma problēmas.

Atbilžu varianti:

1. Populācija
2. Savstarpēja palīdzība
3. Ieroču sacensības
4. sabiedrību
5. Mijiedarbība
6. sabiedrības attīstība
7. nelīdzenumi
8. sociālie apstākļi
9. Dabas resursi

Šo tekstu būs diezgan viegli apstrādāt, ja pārzināt globālo problēmu tēmu. Pirmajā gadījumā vārds "nevienmērīgums" tiek izlaists - tieši tas ir jānovērš. Zem burta B jābūt "bruņošanās sacīkstes" - nekas cits šeit neder, un bruņošanās sacensības patiešām izraisīja dabas vides piesārņošanu vērienīgi. Tad mēs runājam par dabas un sabiedrības mijiedarbību - vārds "savstarpēja palīdzība" šajā kontekstā nav piemērots. Burts G - " Dabas resursi»; to izsīkšana ir viena no aktuālākajām problēmām. Zem burta D jāievieto kombinācija " sociālie apstākļi”- iespējams, tas neizklausās pārāk pazīstami, bet nekas cits neatbilst nozīmei. Pēdējā pārejā vajadzētu būt "iedzīvotājiem" - ņemot vērā, ka viena no globālajām problēmām tiek saukta par planētas pārapdzīvotību.