Stiilide olemasolu keeles ja kõnes tagab kohalolu stilistilised vahendid.

Keele stilistilised vahendid on mis tahes keeleüksused, millel on erinevate suhtlusvaldkondade teenindamise protsessis võime adekvaatselt realiseerida oma semantilist, emotsionaalset, väljenduslikku ja funktsionaalset võimet. Stiililiselt neutraalne vahendid on sellised keelelised üksused, millel ei ole stiililist värvi ja seetõttu saab neid kasutada erinevates suhtlusvaldkondades ja -tingimustes, "ilma ütlustesse erilist stiililist tunnust lisamata" (M. N. Kozhina).

Stiililiselt värviline(emotsionaal-ekspressiivsed ja funktsionaalsed) vahendid on keele stiililiste vahendite peamine fond.

Stilistiline värvimine keeleüksus- need on need funktsionaalsed ja ekspressiivsed omadused, mis täiendavad peamise leksikaalse ja grammatilise tähenduse väljendamist, mis kannavad stiililist teavet selle üksuse kasutamise võimaluse kohta teatud suhtluspiirkonnas ja -olukorras. Niisiis, sõnad "loll", "päts", "sensatsioon", "dekabrist", "prooton", "banner", "tulevik" mitte ainult ei nimeta objekte, nähtusi, fakte, sündmusi jne, vaid sisaldavad ka selgelt hääldatud emotsionaalsed (loll, loll, bänner, tulevik) kihid ja funktsionaalsed näitajad (sensatsioon, dekabrist, prooton), viidates nendele sõnadele vastavale kasutusvaldkonnale.

Tavaliselt eristatakse kahte tüüpi stiililist värvimist: emotsionaalselt ekspressiivne ja funktsionaalne.

Emotsionaalselt väljendusrikkad keeleelemendid edastada kõneleja emotsionaalset seisundit või suhtumist kõne subjekti (keele tegelikku väljendusvahendit) või iseloomustada kõnelejat ennast keelelisest vaatepunktist.

Emotsionaalselt väljendusrikkad varjundid ilmnevad kõigi tasandite ühikutes: päike, taskurätik (emotsionaalse hinnangu järelliited); kaisu (inimese kohta), lööb ämbreid (leksikon, fraseoloogia); "Noh, ta ütles!" (süntaktilised konstruktsioonid).

Ekspressiivseid keeleelemente tuleks eristada neutraalsetest sõnadest, mis sisaldavad oma tähenduses hindavaid elemente; rõhutades iseloomu, omadust, hinnangut tegevusele, seisundile, faktile (geenius, ilu, armastus, vihkamine). Need võivad teatud tingimustel muutuda väljendusrikkaks. Võrdle: ta on ilus; kuigi ta on ilus, ei puuduta see mind.

Keeleüksuse ekspressiivseid omadusi kasutatakse suhtlusprotsessis teadlikult, võttes arvesse selle sisu, esinemise tingimusi ja asjaolusid.

Iseloomulikkus avaldub sõltumata suhtluses osalejate kavatsustest: teatud sõnade, fraaside kasutamine võib viidata nende sotsiaalsele ja ametialasele kuuluvusele, kultuuritasemele, eruditsioonile jne.

Funktsionaalselt värvitud keelevõimalused kandma teavet keeleüksuse tüüpiliste kasutusvaldkondade kohta. Need on:

1. Sõnad, sõnavormid ja fraasid, „mille kasutamist piiravad ainult teatud tüüpi ja vormid verbaalne suhtlus (D.N. Shmelev). Niisiis on sellised sõnad nagu "ülaltoodu" ja fraasid "nagu see on üsna ilmne" iseloomulikud teaduslikule ja ametlikule ärikõne; jama, prügiäri - kõnekeele jaoks jne.

2. Sõnad ja konstruktsioonid, mis vastanduvad neutraalsetele ja on nende suhtes stiililised sünonüümid: nüüd - praegu - praegu; pea - pea - pea.

3. Keel tähendab, mis on väljaspool kirjanduslikku normi (dialektismid, kõnepruuk jne).

Seega täidavad keele värvilised üksused mitmesuguseid väljendus- ja stiilifunktsioone, mis sageli ristuvad, interakteeruvad, kasutusprotsessis kombineeritakse, kattuvad, täiendades üksteist.

On ilmne, et stiilide olemasolu tagab keele olemasolu stilistilised sünonüümid.

Stilistilised sünonüümid on sõnad, fraasid, süntaktilised konstruktsioonid, millel on sama tähendus, kuid mis erinevad stiililise värvingu ja seega ka erinevates funktsionaalsetes stiilides kasutamise olemuse poolest.

Stilistiliste sünonüümide näide sõnavara tasemel on järgmised read sõnad:

Saates - lausuma - rääkima - aru ​​andma - tõlgendama.

Stilistiliste sünonüümide näited järgmistel tasemetel:

deklareerima - tegema avalduse; ava aken – kas sa avaks akna; ta lükkas mind - ta lükkab mind; ta hüppas välja teele - ta võtab selle ja hüppab teele.

Võimalus asendada lausungite vormistamisel üks üksus teisega, sama sisu erinevate väljendusviiside olemasolu keelesüsteemis seab kõnelejale või kirjutajale valikuprobleemi: milline selles keeles saadaolevatest valikutest on kõige täielikum. ning vastab täpselt verbaalse suhtluse ülesannetele ja tingimustele.

Seetõttu on hea suhtlustaseme tagamiseks vaja varuda (mälus) mitmesuguseid keeletööriistu ja neid ajakohastada vastavalt erineva stiilivärviga avalduste kujundamise normidele.

Keele stilistiline struktuur, stiililiste sünonüümide olemasolu selles loovad võimaluse valida reaalses kõnesuhtluses keelevahendeid, võttes arvesse antud rahva (ühiskonna) kõnepraktikas välja kujunenud norme ja nõudeid.

Seega iseloomustab teaduslikku stiili spetsiifiliste keelevahendite kasutamine selles, mis rakendavad kõige täielikumalt selle stiilitunnuseid. Norm välistab sel juhul kõnekeelsete sõnade ja fraaside kasutamise, seetõttu "kui keegi kirjutab tõsises raamatus "fagotsüüdid ahmivad mikroobid", on see rumal ja kohatu. (L.V. Shcherba), toob kaasa stiilinormi rikkumise.

Stiilinormi rikkumine toob kaasa stiilivigu.

Stiilivead - mitmesugused kõnedefektid, mis põhinevad väljendusrikaste, emotsionaalselt värviliste keelevahendite ebaõnnestunud kasutamisel, muude stiilisõnade ja väljendite kasutamisel.

Stiilivead väljenduvad valitud sõna või süntaktilise konstruktsiooni mittevastavuses suhtlustingimustega, nende sobimatus kasutamises, mis viib vastava stiilistruktuuri hävimiseni, stiilinormi rikkumiseni. Vastavalt L.V. Shcherba, "... igasugune stiililisest seisukohast sobimatu sõnade kasutamine hävitab keele stiilistruktuuri ja hävitatud stiililise struktuuriga keel on sama, mis täiesti ärritunud muusikainstrument, mille ainsaks erinevuseks on see, et pilli saab kohe häälestada, samas kui keele stiililine struktuur on üles ehitatud sajandite jooksul.

Stiilivead hõlmavad järgmist:

üks). Erineva funktsionaalse ja stiililise värvinguga sõnade kasutamine, teksti stiililise värvingu rikkumine. Niisiis, vastavalt K.I. Tšukovski, üks tõlkijatest, tõi kirjastusele sellise romantilise muinasjutu tõlke: "Punase roosi puudumisel läheb mu elu katki." On ilmne, et ametlikku äri- (või teaduslikku) sõnavarasse kuuluv vorm "puudumisel" on kirjandustekstis vastuvõetamatu (B.N. Golovini näide);

2). Emotsionaalselt laetud sõnade sobimatu kasutamine.

Sedalaadi vigu leidub sageli õpilaste esseedes, näiteks: "Pugatšovi sõbrad reetsid ta." Sõna "sõbrad" emotsionaalne värvus muudab selle kasutamise selles kontekstis kohatuks.

Vene kirjakeele stiilinormide tundmine, erineva stiilivärviga väidete kujundamise reeglid, samuti keele enda sügav tundmine, mis annab võimaluse valida, valida (ja mõista) keelelisi vahendeid. suhtlemisprotsessi, aitab vältida stiilivigu. (Tsiteeritud: Ippolitova N.A. Vene keel ja kõnekultuur)

3. jagu. Kõnevormi (suuline / kirjalik) mõju teksti stiililistele parameetritele

Kahtlemata kõnevorm - kirjalik või suuline- määrab suuresti keelevahendite valiku: paljud sõnad ja süntaktilised konstruktsioonid kannavad üheselt oma vastava rakenduse jälge. Samas on üsna ilmne, et kõne erinev sisu ei ole võrdselt seotud suulise ega kirjaliku edastamisega. Nii näiteks on raske kahelda selles, et teadusteemad keskenduvad kirjalikule väljendusvormile, samas kui igapäevateemad on valdavalt suulise suhtluse sfäär. Kuid on loomulik, et teaduslik arutelu võib olla ka suuline ning igapäevaseid teemasid saab esitada kirjalikult. Huvitav on märkida, et kuigi üleminek kirjalikust vormist suulisele vormile ei too sellistel juhtudel kaasa kõne teadlikku ümberstruktureerimist (mõned tunnused suuline kõne, tajutakse kui “kõrvalekaldumisi” normist, mis on põhjustatud suutmatusest lausungit eelnevalt ette valmistada), kirjutamisele üleminek on tavaliselt seotud teadliku ümberorienteerumisega teistele väljendusnormidele, kui see oleks suulise suhtluse käigus.

See on üsna arusaadav, kuna kirjakeele normide idee on peamiselt seotud selle olemasolu kirjaliku vormiga, samas kui kõnekeele omadused - eriti need, mis ilukirjanduslikes teostes ei kajastu, see tähendab, et need jällegi ei saanud kirjalikku kinnitust - tavaliselt ei pane kõnelejad neid lihtsalt tähele; kõnelejad, kes omavad praktiliselt “kõnekeelt”, kirjalikult, st vajaduse korral teadlik valik kõne tähendab, juhinduvad peamiselt kirjaliku tõkenduse saanud keelenormidest – ka juhtudel, kui sisu seostub konkreetselt "argipäevakõnega".

Kuid ka järgmine on märkimisväärne. Vestluskõne eeldab nii sõnumi saatja kui ka adressaadi vahetut kohalolekut ning vastavalt sellele ka kõnekontakti ning suhtlusolukord on mõlema jaoks sama. Teaduse või ilukirjandusega seotud kirjalike teoste adressaadiks on määramatu hulk ja loomulikult hulk ette teadmata lugejaid. Isikutevahelised suhted (nagu ka nende tegeliku keelelise väljenduse viisid) muutuvad oluliselt. Kuid see suhe muutub teatud viisil ka erinevat tüüpi kirjaliku kõne puhul; näiteks kunsti- ja teadustöödes on see erinev. Seega hõlmab kunstiteos teatud mõttes alati adressaadi narratiivi endasse. Asi pole muidugi mitte võimalikes (aga mitte mingil juhul kohustuslikus) lugejale pöördumises, vaid narratiivi enda arengus: lugeja saab kohe või mitte kohe teada tegelaste teatud tegudest, ta näib olevat kaasatud. mõne tegevuse motiivide äraarvamisel seab juba tegelaste nimetamise viis (nime, perekonnanime, ametikoha jne järgi) ta teatud suhtesse kujutatud inimestega; kunstiteos eeldab kirjeldatava emotsionaalset tajumist, s.t lugeja teatud “empaatiat”, tema sümpaatiat või antipaatiat erinevate tegelaste suhtes. Teadustekstid või ametlikud äridokumendid põhinevad muidugi hoopis teistsugusel isikutevahelisel suhtel. Korrelatsioon keelelises suhtluses osalejate (päris või "konstrueeritud"), sealhulgas "kolmanda osapoole", s.o "mida räägitakse" vahel määrab väljendusvahendite valiku ette – on näiteks selge, et eriteemad (teaduslik, tööstus-tehniline) nõuab eritähistusi, ametlikke ärisuhteid reguleeritakse stabiilsete valemite jne abil - “valimise võimalus” on siin selgelt piiratud. (Tsiteerib Shmelev D.N. Keelevahendite stilistiline eristamine).

4. jagu. Kõnekultuuri tüübid

Seega näeme kõnekultuuri avaldumistasandites, et need sõltuvad kõneleja üldise kultuuri tasemest. Seetõttu on O.B. Sirotinin on viimasel ajal aktiivselt kirjeldanud täpselt kõnekultuuri tüüpe, mitte kõnekultuuri taset. Uurija selgitab seda nii: „Inimese teatud tüüpi kõnekultuuri kandjateks klassifitseerimise kriteeriumide väljatoomisel tuleb meeles pidada, et jutt käib kultuuritüübist, mitte inimese kõnest. Kõne muidugi peegeldab kõnekultuuri tüüpi (ja see omakorda peegeldab üldkultuuri tüüpi), kuid see on ikkagi peegeldus, mitte otsene vastavus.

KOHTA. Sirotiniinil on täisfunktsionaalsed, mittetäisfunktsionaalsed, keskmised kirjanduslikud, kirjanduslikud žargoonid ja igapäevased kõnekultuuri tüübid.

Kandjate iseloomustamine täisfunktsionaalne tüüp kõnekultuuri, märgib teadlane, et neid iseloomustab „vene keele kõigi rikkuste (kirjakeele tundmine jm) kõige täielikum omamine. sotsiaalsed komponendid Vene keel, kõik funktsioonid ja iseloomulikud tunnused kõigist kirjakeele funktsionaalsetest variantidest), sünonüümide aktiivne kasutamine, võttes arvesse kõiki nende tähenduse ja kasutamise nüansse, mis tahes sõna otstarbeka kasutamise vaba aktiveerimine selle ulatuslikust leksikonist koos võõrsõnade lisamisega. (aga väga ettevaatlik ja ainult otstarbekas).

Täisfunktsionaalse kõnekultuuri tüübi kandjaid iseloomustavad:

1. Täpselt kõigi (ehkki erineval määral) kirjakeele funktsionaalsete stiilide omamine, mis ei väljendu mitte ainult nende tunnuste tundmises, vaid ka oskuses ehitada üles antud olukorras vajaliku stiiliga tekste.

2. Kirjakeele normide täitmine (õigekirja ja kirjavahemärgid, ortopeedilised ja intonatsioonilised, stiililised, leksikaalsed ühilduvusnormid jne).

KOHTA. Sirotinin märgib kahetsusega, et absoluutselt veatu kõne on äärmiselt haruldane nähtus, kuid täisfunktsionaalset tüüpi kandjat iseloomustab minimaalne normide rikkumine, nende ebasüsteemsus ja juhuslikkus. Ja mis pole vähem oluline, "inimese liigse enesekindluse puudumine, väljakujunenud harjumus end kõiges kontrollida (seoses kõne õigsusega - sõnaraamatute ja teatmeteoste järgi)".

Seetõttu on täisfunktsionaalse kõnekultuuri tüübi roll, vaatamata kõnelejate suhteliselt väikesele arvule, kirjakeele saatuses, selle olemasolu säilimises ja arengus väga suur.

palju suur kogus inimesed on kandjad mittetäisfunktsionaalne tüüp, paljuski peaaegu täielikult töökorras, kuid justkui ei toimunud ühel või teisel põhjusel. Nende põhjuste hulgas on peamine inimese enda vähesed jõupingutused eneseharimise ja enesearendamise nimel. Muud põhjused on lapsepõlv ebakultuurses keskkonnas, koduraamatukogu puudumine ning kooli- (ja mõnikord ka ülikooli) õpetajate madal kõnekultuuri kvaliteet. Oma osa mängib ka inimese ametialase tegevuse iseloom (kommunikatiivse mitmerolli puudumine, professionaalne vajadus ainult ühe kõnevormi, ühe funktsionaalse stiili oskuste valdamiseks jne). Osa omandatud teadmistest keele ja kõne kohta ununeb seetõttu ilma rakenduseta ning kasutatav on piiratud tööalaste ja igapäevaste vajadustega, ei nõua suurt loomingulist pingutust.

Üldiselt saab sõnaga iseloomustada mittetäisfunktsionaalset kõnekultuuri tüüpi vähem: vähem teadmisi, vähem pingutusi nende laiendamiseks, vähem oskuste taset jne. Kõige silmatorkavam näitaja, mis seda tüüpi täisfunktsionaalsest eristab, on vaid ühe, maksimaalselt kahe funktsionaalse stiili omamine lisaks kõnekeelele. Mittetäisfunktsionaalset tüüpi kõnelejate kõnes on alati märgata kallutatust kas suuliste või kirjalike kõnevormide suhtes ning vähem tuttava vormi kasutamisel selle tavapärase vormi (kirjaliku kõne konstruktsioonide) tegelik asendamine. nende suulises kõnes on eriti tüüpilised, kuna kirjalik kõnevorm tundub neile suulisega võrreldes prioriteetsena).

Mittetäisfunktsionaalset tüüpi kõnekultuuriga inimeste roll on ühest küljest palju väiksem kui täisfunktsionaalse tüübiga inimeste roll, kuna nad ei saa olla hea kõne standardiks, kuid teisest küljest on nende roll elanikkonna kõnekultuuri seisundi seisukohalt üsna oluline, kuna seda tüüpi kõnekultuuri kuuluvad enamik kõrgharidusega inimesi, sealhulgas kooliõpetajad, ülikoolide õppejõud, ajakirjanikud ja kirjanikud, kõnest nad juhinduvad. See on mittetäisfunktsionaalset tüüpi kandjate kõne, mis paljude silmis (ja kõrvades) asendab viitekoha. Ja sellel on põhjused: autoriteet kõrgharidus, väike arv täisfunktsionaalset tüüpi kandjaid (väga paljud pole neid kunagi elus kuulnud ega lugenud), selliste inimeste üsna hea kõne oma erialal ja suhteliselt väike hulk kõrvalekaldeid kodifitseeritud normidest, mis ei lase elanikkonnal kahelda oma kõne standardis.

Kõige levinum on kirjanduslik tüüp kõnekultuur, selle kandjateks on eelkõige kesk- ja mittetäieliku keskharidusega inimesed, kuid sageli leidub ka kõrgema, eriti kitsalt erialase (mitte ülikooli klassikalise) haridusega inimesi. Neid iseloomustab kirjakeele normide väga pealiskaudne tundmine ja seetõttu süstemaatilised kõrvalekalded neist häälduses. (raha AGA, n Ah aadressil, pr Ja võta), kujundamine ( mine, mine, loe) võõrsõnade mood, mida kasutatakse kohatult, vales tähenduses ja vale hääldusega ( kompromiss, vastik kiiduväärses mõttes. indigo - kingapoe nimi). Suulise ja kirjaliku kõnevormide erinevuste teadmatus sunnib selliseid inimesi keskenduma "prestiižikamale" kirjalikule kõnele (raamatulike elementide kuritarvitamine, soov kasutada osalus- ja osalauseid, võtmata arvesse nende kasutamise norme jne. ).

Keskmise kirjaliku kõnekultuuritüübi kujunemise peapõhjuseks on üldkultuuri madal tase, silmaringi avardumise soovi puudumine ja tähelepanematu suhtumine keelde juba koolist peale. Sellest tuleneb ka täielik harjumuse puudumine kontrollida oma kõne õigsust, parimal juhul telekõnele orientatsiooni (reeglina kaugel selle parimatest ilmingutest: telemängud nagu "Imede väli", saated nagu "Täis". House” ja sageli halvasti tõlgitud märulifilmid). Nagu on näidanud spetsiaalselt läbiviidud katsed, loevad keskmise kirjandusliku kultuuritüübi esindajad eritekste ja meelelahutuskirjanduse tekste (detektiivjutte, ulme jne), samuti orienteeruvad kõige sagedamini eeskujulikule kõnele meedias ning inimesed on eeskujuks neile, kelle kõne on sageli eeskujulikkusest kaugel.

Keskmise kirjandusliku kultuuritüübi esindajad ei oska või ei taha eufemisme kasutada, mistõttu on nende kõne täis ebaviisakaid ja sõimusõnu. Sageli esineb lugupidamatust inimeste vastu, esineb isegi otseseid solvanguid. Kõnes domineerivad templid, puudub vajalik enesekontroll ja eelnev kõneks valmistumine. Seda tüüpi kultuuri esindajatel pole kombeks oma teadmisi teatmeteostes ja sõnaraamatutes kontrollida.

Keskkirjandusliku tüübi peamine ja ühendav tunnus on kirjakeele mittetäielik tundmine, ilmne kindlus selle valdamise täielikkuses.

Mitte vähem ohtlik, väidab O.B. Sirotinina ja 20. sajandi lõpust arenev ja meediasse intensiivselt juurdunud kirjanduslik žargoonitüüp. Selle tüübi eripära seisneb vähendatud, sageli isegi kirjaoskamatu kõne teadlikus pealesurumises. Soov “inimkeele” järele, mis väljendus reaktsioonina nõukogulikule meedia ametlikule olemusele, viis selleni, et ajakirjandusse tulid inimesed, kellel polnud keelelist ettevalmistust.

Seda tüüpi kõnekultuuri oht seisneb selles, et ajalehtede ja ajakirjade lugejad ning tele- ja raadiokuulajad tajuvad seda hea kõne standardina.

Vähe haritud elanikkonna hulgas on veel üks kõnekultuuri tüüp, mida keeleteadlane nimetab igapäevaseks, kuna selle kandjatel on ainult igapäevase, see tähendab kõnekeele oskus: nad ei suuda esitada ei ametlikku monoloogi ega kirjalikku kõnet, kuigi nad suudavad järgida kõiki õigekeelsusnorme (ei tee õigekirja- ega kirja- ega kirjavahemärke jne).

Järeldusteks O.B. Sirotinina, tuleb lisada, et kõnekultuuri kõrgeima, täisfunktsionaalse tüübiga kaasnevad ka kõrgelt arenenud suhtlemisoskus, aga ka erinevate tekstide loomise oskus ehk kommunikatiivne kõne ja retoorika.

Noorte seas on populaarseim ja realiseeritavam keskmine kirjanduslik kõnekultuuri tüüp, mida iseloomustavad ka klipid, äkilisus maailma tajumisel ja selle mõistmisel; pigem informeerimise kui veenmise ülekaal; tekstide sisu ja struktuurne ebatäielikkus, žargooni kuritarvitamine. (Tsiteerib Savova M.R. Vene keel ja kõnekultuur)

Jaotis 5. Vestluslik kõnestiil

Tõepoolest, kirjakeele arengu kõigil etappidel, isegi kui kirjakeele võõrandumisest ühel või teisel viisil üle saadakse, kui õiglase kirjaoskuse ja erilise raamatukeele valdamise oreool on tuhmunud, ei kaota kõnelejad üldiselt kunagi. erinevuse tunne "kuidas saab öelda" ja "kuidas kirjutada" vahel.

Kõik teavad hästi Puškini sageli meelde jäänud sõnu, et “ainsas kõnekeeles kirjutada tähendab keelt mitte tunda ... Kas kirjakeel võib olla kõnekeelega täiesti sarnane? Ei, nii nagu kõnekeel ei saa kunagi olla täpselt nagu kirjakeel. Mitte ainult asesõnad see ja see, kuid tavaliselt välditakse vestluses osalauseid üldiselt ja paljusid vajalikke sõnu. Me ei ütle: üle silla kappav vanker, sulane tuba pühkimas; Me räägime: kes hüppab, kes pühib jne, asendades osastava väljendusliku lühiduse loiu käibega. Sellest ei järeldu veel, et vene keeles tuleks osasõna hävitada. Mida rikkam on keel väljendite ja pöörete poolest, seda parem osavale kirjutajale. Kirjakeelt elavdavad iga minut vestluses sündinud väljendid, kuid see ei tohiks loobuda sellest, mida see on sajandite jooksul omandanud. Paljude kirjanike sõnul ei olnud neil mõnikord kerge juba suuliselt öeldut kirja panna. Vandries märkis: „Prantsuse seas on kirjakeel ja kõnekeel teineteisest nii kaugel, et võib öelda: prantsuse keelt ei räägita kunagi nii, nagu see on kirjutatud, ja harva kirjutatakse nii, nagu seda räägitakse. Need kaks keelt erinevad peale sõnade valiku erinevuse ka sõnade erineva paigutuse poolest. Kirjalikule fraasile omane loogiline sõnajärg on suulises fraasis alati rohkem või vähem häiritud. Kui eemaldada sellest väitest kategooriline “mitte kunagi”, siis võib seda kõike kirjutada vene keele arvele.

Mitmetes uuringutes on veenvalt näidatud, et mõisted " kõnekeelne kõne” ja „suuline kõne” on soovitav eristada. Nagu N. Yu. Shvedova kirjutas, "kaugeltki kõik kirjutatud ei viita kirjalikule kõnele, nii nagu kaugeltki kõik suuline, hääldatav (ja isegi vestluses kehastunud) viitab kõnekeelele."

Raamatus “Vene kõnekeel” märgitakse: “Kaasaegses keeleteaduslikus kirjanduses omistatakse mõistele “kõnekeel” erinevaid tähendusi. Peamisi objekte, mida selle terminiga nimetatakse, võib lühidalt kirjeldada järgmiselt: 1) igasugune kõne, mis väljendub suulises vormis (teaduslik aruanne, loeng, kõne raadios, televisioonis, igapäevane kõne, linnakeel, territoriaalsed dialektid), 2) mis tahes linnaelanike suuline kõne, 3) linna- ja maarahva igapäevane kõne, 4) kirjakeele emakeelena kõnelejate juhuslik kõne.

Juba sellest põgusast loetelust selgub, kui mitmekesised on ülalnimetatud objektid ning kui vajalik on nende keelelist sisu hinnata ja terminoloogiliselt eristada. Teeme ettepaneku aktsepteerida esimese objekti jaoks mõistet suuline kõne, teise objekti jaoks linnakõne, kolmanda jaoks igapäevakõne, neljanda jaoks kirjanduslik kõnekõne (või: kõnekeel).

Selline terminoloogiline eristus tundub ühtaegu vajalik ja põhjendatud. Loomulikult ei määra see ette ei valitud rahvuskeelevariantide keelelisi iseärasusi ega nende ühe või teise seostamise võimalusi uurimisobjektina. Kuid see on vajalik, sest võimaldab terminoloogiliselt eristada seda, mis on juba iseenesest keeleväliselt piiritletud. Tundub õigustatud, sest tänaseks kogutud keeleandmed viitavad olulistele keelelistele erinevustele nimetatud kõneliikide vahel. Pole välistatud, et keele edasine uurimine kõigis selle variatsioonides toob näidatud eristusse mõned parandused.

Seega võib kirjakeele koostises eristada sellist teistest piiritletud mitmekesisust nagu kõnekeel.

Viidatud uuringus märgiti, et "keelevälise olukorra kolm tunnust eeldavad tingimata" selle kasutamist. See on:

„kõneakti ettevalmistamatus;

kõne lihtsus;

kõnelejate otsene osalemine kõneaktis.

Sel viisil välja toodud vestluskõnele vastanduvad teatud tüüpi kirjalik ja suuline kõne. Ka nende tuvastamine ja iseloomustamine on tänaseni suures osas vastuolulised.

O. A. Lapteva märgib õigesti, et "teema kohustab kasutama teatud kõnekomplekti", toob ta selle seisukoha kinnitamiseks huvitavaid näiteid: "Siin on fraas kõige mitteametlikumast keskkonnast, kuid tõsisel teemal: - Noh, kas te võtate minu esitatud küsimuste kohta sõna? Kaks sõpra, kes trollibussis teadusest räägivad, kasutavad väljendeid nagu seotud teadmistega. Isa selgitab väikesele tütrele seadet Inimkeha, Ta räägib: Veri siseneb kehasse. kolmap veel igapäevasest ärikõnest: Ultraheli puurimist uuritakse; Numbri trükikoja kaudu edastamise protsess. Lisaks märgitakse, et „kui kaks sõpra, kes räägivad teaduslikul teemal mitteametlikus keskkonnas, näitavad tõsine suhtumine süžeele, mida nad tõlgendavad, läheneb nende kõne paljuski kirjalikule, austades vaid mõningaid suulise vormi nõudeid.

O. A. Lapteva tsiteerib neid tähelepanekuid, püüdes tõestada, et mitteametlikkuse märk ei saa olla "suulise kõne" tunnuseks, ja on seega vastu E. A. Zemskaja antud "kõnekeele" määratlusele. Sellised vastuväited ei tundu siiski põhjendatud. Lõppude lõpuks naasevad O. A. Lapteva viidatud fraasid ja fraasid selgelt nende kõnetüüpide juurde, mis mitte ainult "lähenevad", vaid said oma arendamise ja kinnistamise ka täpselt kirjalikult. Oleks kummaline arvata, et suuline kõne on sellistele konstruktsioonidele läbitungimatu. Ilmselt pole aga põhjust arvata, et kuna need on salvestatud suulises (pealegi veel "mitteametlikus") kõnes, on nende eristamine muudest suulise kõne ilmingutest võimatu või mittevajalik. Kirjakeelt oskavate inimeste kõnes kohtame paratamatult (ja suudame piiramatus koguses fikseerida) fraase, mille eeskujuks on kirjalikud tekstid, aga ka enam-vähem otsest "tsitaati" nendest tekstidest, kui rääkida. koolist õpitud või esinejate huvide ringiga seotud teaduslikud tõed. Samamoodi tungivad suulisesse kõnesse pidevalt reklaami, majapidamisjuhiste, ametlike dokumentide jms survel “äristiili” nõuete kohaselt kujundatud fraasid. (Tsiteerib Shmelev D.N. Keelevahendite stilistiline eristamine).

Suulises kõnes valitseb kõnekeelne stiil, mis sõltub olukorrast ja on seetõttu vahetu ja ettevalmistamata. Kõnekeelelist sõnavara iseloomustab laia semantilise spektri stilistiline markeerimine (markeerimine), samuti väljendus-emotsionaalsed hinnangud. Kõnekeelne sõnavara, mida kasutatakse peamiselt suulise suhtluse valdkonnas, on kerguse, taandarengu ja tuttavlikkuse iseloomuga. Kõnekeeles eristatakse tavaliselt kahte rühma:

1) inimsuhtluse erinevates valdkondades kasutatav kirjanduslik ja kõnekeelne sõnavara: vastu pidama"viivitada, aeglustada millegi täitmist teatud ajani", alla tooma"viska hooletult, voldi juhuslikult sisse suurel hulgal kusagil", võlgnik"kellel on võlg, võlg";

2) igapäevaelus kasutatav kõnekeelne sõnavara: puhas"täielikult, täielikult, täielikult" eetrisse panema"oma tähtsust, omada imposantset õhkkonda, käituda üleolevalt", tütar"eaka või täiskasvanud inimese pöördumisel noorele naisele, tüdrukule, tüdrukule."

Kõnekeelne sõnavara on rikas ekspressiivsete ja emotsionaalse-hinnanguliste konnotatsioonide poolest (sõimumine, naljad, iroonia, paitused, perekonnanimed jne): kaasaegne(kinnitatud või tagasi lükatud), pääsuke(ravi tähenduses - deminutiivne pai.), maapähkel(naljatades).

Kõnekeelne sõnavara on väljaspool kirjakeelt ja seda kasutatakse vähendatud, ebaviisakas ja/või ebaviisakas hinnangu andmiseks. Kõnekeeles esinevatel sõnadel on väljendus-stilistilised konnotatsioonid (ebaviisakas, vandumine, tähelepanuta jätmine ja DR.): ärimees(lihtne, lugupidamatu) käsilane(lihtne, põlglik) net("laisk, loafer" - lihtne., nalja.).

Rahvakeele perifeeria koosneb vulgarismidest – solvavatest ja sotsiaalselt nilbetest sõnadest: lits, olend, lits, varastada

Kõnekeele-igapäevase või lihtsalt kõnekeele stiili all mõistavad nad tavaliselt kirjakeele emakeelena kõnelejate suulise-kõnekeele tunnuseid ja värvi; samas avaldub kõnestiil ka kirjas (märkmed, erakirjad).

Kuigi tüüpiline vestlusstiili avaldumissfäär on sfäär kodused suhted, aga ilmselt iseloomustavad suhtlusstiilile omased jooned ka professionaalset suhtlust (kuid ainult ettevalmistamata, mitteametlikku ja reeglina suulist).

Levinud keelevälised tunnused, mis määravad selle stiili kujunemise, on: mitteametlikkus ja suhtlemise lihtsus; kõnelejate otsene osalemine vestluses; ettevalmistamata kõne ja seetõttu automatism; valdav suuline suhtlusvorm ja samas tavaliselt dialoogiline (kuigi võimalik on ka suuline monoloog). Sellise suhtluse levinuim valdkond on igapäevane, igapäevane. Viimasega seostuvad sisulised tunnused ja mõtlemise eripära, mis peegelduvad kõnekeele struktuuris, eelkõige selle süntaktilises struktuuris. Selle suhtlussfääri jaoks on tüüpiline emotsionaalne, sealhulgas hindav reaktsioon (dialoogis), mis väljendub ka vestlusstiili kõnetunnustes. Kõnekeele avaldumise tingimuste hulgas on näiteks žestide, näoilmete, olukordade suur roll, vestluspartnerite suhete olemus ja mitmed muud keelevälised tegurid, mis mõjutavad kõne omadusi.

Selline kõnekeele omapärane ekstralingvistiline alus määrab selle erilise positsiooni kirjakeele muude stiili- ja kõnevariantide seas.

Kõnekeele kõnestiili kõige levinumad spetsiifilised stiilitunnused on kõne (ja üksikute keeleüksuste) pingevaba ja isegi tuttav iseloom, sügav elliptilisus, kõne sensuaalselt konkretiseeritud (mitte kontseptuaalne) olemus, selle katkematus ja ebakõla loogilisest kõneviisist. vaatenurk, emotsionaalne ja hinnanguline infosisu ning afektiivsus. Kõnekeele tüüpilised (kuid mitte spetsiifilised) stiilitunnused on idiomaatiline ja üldtuntud standardiseerimine, kõne isikupära ja mõned teised. Kõik see leiab ereda ja järjepideva peegelduse selles vallas kasutatavate keeleüksuste koosseisus ja nende toimimise tunnustes.

Kõnekeele stiili levinumate keeleliste tunnuste hulka kuuluvad: mitteraamatulike keelevahendite laialdane aktiivsus (kõnekeele ja tuttavlikkuse stiililise värvinguga), sealhulgas mittekirjanduslike (kõnekeele) elementide kasutamine kõigil keeletasanditel; keeleüksuste mittetäielikult struktureeritud formaliseerimine (foneetilisel, süntaktilisel ja osaliselt morfoloogilisel tasandil); spetsiifilise tähendusega keeleüksuste kasutamine kõigil tasanditel ja samas abstraktse üldistatud tähendusega vahendite iseloomuomadus; lauseosade vaheliste süntaktiliste seoste nõrgenemine või nende väljendusvaegus, vormimatus; subjektiivse hindamise keeleliste vahendite (eriti sufiksite), hindavate ja emotsionaalselt ekspressiivsete üksuste tegevus kõigil tasanditel - foneetilisest süntaktiliseni; kõnestandardite ja kõnekeele fraseoloogiliste üksuste tegevus; juhuslikkuse olemasolu; isikuvormide, sõnade (isiklikud asesõnad), konstruktsioonide aktiveerimine.

Kõnekeele iseloomustamisel keeletasemete järgi eristuvad eriti sellised keelelised funktsionaalsed tunnused, mis teistele stiilidele ei ole iseloomulikud või on neis vähe kasulikud. Kõnekeelele on lähedane vaid tegelaste dialoogiline kõne ilukirjanduses ja dramaturgias, kuid siin avaldub stiliseerimine ja pealegi muutub funktsioon. Ajakirjanduses kasutatakse mõningaid kõnekeele vahendeid.

Loetleme kõnekeele kõige tüüpilisemad keelelised vahendid, mis loovad selle stiili tunnused.

Sõnavara ja fraseoloogia ning sellised vahendid on järgmised.

Kõnekeelset sõnavara kasutatakse laialdaselt, sealhulgas igapäevast sisu ja spetsiifilist sõnavara. Seevastu abstraktse sõnavara ja raamatusõnade koosseis, samuti terminoloogia ja võõrpäritolu haruldased sõnad on piiratud. Kõnekeelele on iseloomulik ekspressiivse-emotsionaalse sõnavara aktiivsus, eriti sellised värvid nagu tuttavad, südamlikud, taunivad, iroonilised ja muud hindavad - stiili vähenemisega. Autori neologismid (occasionalismid) on kõrgsageduslikud.

Arendatakse polüseemiat ja mitte ainult üldkeelt, vaid ka individuaalset ja juhuslikku (vrd perekondlikud "keeled" ja kitsa ringi inimeste sõbralik "žargoon"). Toimub fraseoloogiliselt seotud tähenduste aktiveerumine. Sünonüümia on rikkalik ja sünonüümivälja piirid on üsna hägused; aktiivne situatsiooniline sünonüümia, mis erineb üldkeelest.

Sõnade ühendamise võimalused on normatiivsetest üldkeelelistest laiemad.

Aktiivselt kasutatakse fraseoloogilisi üksusi, eriti kõnekeeles vähendatud stilistilist värvimist. Määratud fraaside uuendamine, nende ümbermõtestamine ja saastumine on laialt levinud.

Kõnekeele sõnastuslikud tunnused on seotud eelkõige selle väljendusrikkuse ja hinnangulisusega.

Siin on aktiivsed ja peamiselt sellele suhtlussfäärile iseloomulikud subjektiivse hinnangu järelliited tähendustega paitamine, taunimine, suurendamine jne. (emme, kullake, päike, laps; vimp; vulgaarsus; maja; külm jne), samuti kõnekeele funktsionaalse värvusega järelliited, näiteks nimisõnade jaoks: järelliited -k- (riietusruum, ööbimine, küünal, pliit); -ik(nuga, vihm); -un(rääkija); -yaga(töökas); -yatina(surnud liha, mädanenud liha); -sha (kutsenimede soo nimisõnade puhul: arst, dirigent, korrapidaja jne.). Lisaks kasutatakse siin mittesufiksaalseid moodustisi. (haigus, tants) ja kollokatsioonid (diivanikartul, tuulekott). Samuti saate märkida hindava tähendusega omadussõnade kõige aktiivsemad sõnamoodustuse juhtumid: silm-asty, prillid-asty, hambaarst; hammustamine, drach-li-vy; õhuke, terve ja teised, samuti tegusõnad - eesliide-sufiks: nalja tegema, to-govar-ivat, to-bait, järelliited: der-anut, spekulatiivne-nut; terve;

eesliide: on-kaalust alla, lisa-osta jne Väljenduse tõhustamiseks kasutatakse sõnade kahekordistamist - omadussõnu, mõnikord lisaeesliitega (Ta on selline tohutu-suur; vesi must-must; ta on suurte silmadega - suurte silmadega tark - tark), ülivõrdelises funktsioonis tegutsemine.

Morfoloogia vallas on omapärane kõneosade esinemissagedus. Kõnekeeles ei ole nimisõna ülekaal tegusõna üle, mis on keelele tavaline. Isegi "kõige verbaalsemas", kunstilises kõnes leidub nimisõnu 1,5 korda sagedamini kui tegusõnu, kõnekeelsetes tegusõnades aga sagedamini kui nimisõnu. Oluliselt suurenenud sagedus (mitu korda võrreldes kunstilise kõne näitajatega) on isiklikele asesõnadele antud partiklite kaudu. Omastavad omadussõnad on siin väga levinud. (meister naine, Puškinskaja tänav); kuid osalauseid ja gerundid peaaegu kunagi ei esine. Lühiomadussõnu kasutatakse harva ning need moodustatakse väga piiratud sõnavalikust, mistõttu kõnekeeles pole omadussõnade lühi- ja täisvormide vahel peaaegu üldse vastandusi. Käändemoodustiste hulgas on genitiivi- ja eessõnakäände vormide variandid in -y (kodust, puhkusel, suhkruta, suhkur).

Kõnekeelele on iseloomulik asesõnade grammatilise tähenduse nõrgenemine (Nii seda ja süüa) ja nende kasutamine väljenduse parandamiseks (See sinu prillimees tuli). Aktiivne suund on liitnimede esimese osa mittekäändestamise poole (kuni Ivan Ivanõtš) ja liitarvud (alates kakssada viiskümmend kolm) ja vastupidi, mõne lühendi kääne (Postkaart alates VAK kätte saanud).

Tegusõna piirkonnas märgime erinevaid aspektuaalseid varjundeid, mis tähendavad korduvat tegevust minevikus (rääkinud, kõndinud, ahhetas, koristatud) ja üks kord (lükatud, löödud) samuti väljendusvormide tegevust erinevate võimendavate kontekstuaalsete vahenditega, ühe meeleolu vormide laialdast kasutamist teise tähenduses.

Verbi ajutised tähendused on üllatavalt mitmekesised, kui kasutada ühte ajavormi teise tähenduses. Eriti rikkalik on oleviku tähenduste palett (kõnehetke olevik, laiendatud olevik, olevik ajalooline), aga ka minevik ja tulevik oleviku tähenduses.

Konkreetseks kõnekeele tunnuseks osutub verbaalsete interjektsioonide laialdane kasutamine. (hüpe, loope, shast, pauk); ilukirjanduses on need interjektsioonid kõnekeele peegeldus.

Eriti iseloomulik on s ja n t a k s ning kõnekeelest. Siin avaldub kõige selgemalt selle elliptilisus, aga ka emotsionaalsus ja väljendusrikkus. See väljendub ka infiniitide ja mittetäielike lausete erinevate semantiliste varjundite suures sageduses. (Noh, sellest piisab!; Suurepärane!; Ole vait!), ja viimaste ebatäielikkuse olemuse tõttu ("väljajätmine" mitte ainult ja mitte niivõrd teisese, vaid ka põhiliikmete osas: Tee? - pool tassi mulle) ning suurel osal küsitlevatest ja ergutavatest lausetest. Eripäraks on tegelik intonatsiooniline, emotsionaalselt väljendusrikas tähenduste (jaatav, negatiivne jt) edasiandmine.

Ainult vestlussfääri iseloomustab erisõnade ja vastavate lausete kasutamine, mis väljendavad nõustumist või mittenõustumist. (Jah; Ei; Muidugi).

Kõnekeele ettevalmistamatuse ja assotsiatiivsuse tõttu iseloomustab seda fraasi ümberstruktureerimine liikvel olles (Telefon- see on tema), pakkimine (Õudne on lahkuda. Aga see on vajalik; Puhkasime hästi. Ainult natuke) ja üldiselt katkendlik struktuur intonatsiooni katkestustega. Struktuuri ühendav tegevus erinevad tüübid ja väljendusviisid (eriti sissejuhatavate sõnade ja partiklitega: jah ja. ja siin, muide, mitte ainult).

Kõnekeelt iseloomustab sissejuhatavate sõnade tähenduse nõrgenemine, nende liiasus ja üldiselt (suure hulga sissejuhatavate sõnade puhul, mille tähendus on väljendada avalduse osade vahelist seost) nende kasutamine muudetud funktsioonis.

Sõnajärjekord on vabam kui raamatus kirjutatud kõnes (liitude järelpositsioon, nende üleviimine kõrvallausest põhilausesse jne).

Toimub vahesõnafraaside tegevus (Oh, kas see on?; Kas see on nii?; Isad!; Olge siin!) emotsionaalselt ekspressiivsete partiklitega tugevdatud predikatiivsed fraasid (Noh, jõud!; Seda ta ütles!), ja püsivate konstruktiivsete elementidega fraasid (See on vajalik ...; On ...; Minu jaoks sama ...; Miks mitte ...; See on kõik, see ...).

Keerulistes lausetes domineerib kompositsioon selgelt alluvuse üle ja keerulistes lausetes on kõrvallausete koosseis väga ühtlane; pealegi ei kasutata kõnekeeles nii levinud vormi nagu definitiivid. Ka sõnavara on piiratud. kõrvallaused(kõne standardimise ilminguna). Väga vähestele tegusõnadele on lisatud seletuslaused: räägi, ütle, mõtle, kuula ja teised, näiteks: ma ei tea, kes sul oli; ma Ma ei räägi, Mis on valesti. Kõnekeelele on iseloomulikud ka mitteliituvad seosed komplekslauses. Kõnereaktsioonide kiirust selgitatakse siin tavaliselt lühikeste lausetega. Fraaside sügavus ei ületa reeglina 7 ± 2 sõnakasutust.

Üldiselt iseloomustab kõnekeelt kõne mitmekesine rütmilis-tempo- ja intonatsioonikujundus ning emotsionaalselt väljendusrikaste intonatsioonide rohkus. Seoses kõnekeele kõne üldtunnustega esineb foneetilisel tasandil elliptilisus: tempo kiirenemine, mis toob kaasa vokaalide vähenemise, kaashäälikute assimilatsiooni ja üldiselt helide mittetäieliku häälduse ja silbid. Iseloomulik on näiteks see, et suulise kõne ortopeediline norm on Tere, Van Vanych, Mary Vanna, ebaselge Tere, Ivan Ivanovitš, Maria Ivanovna(viimane oleks kunstlik).

Näiteid emotsionaalsusest ja ekspressiivsusest, aga ka kõnekeele elliptilisust ja selle muude stiilitunnuste keelelist kehastust võiks täiendada, kuid näib, et sellest piisab selle funktsionaalse stiili üldiseks kirjeldamiseks.

Niisiis, kõnekeelne ja igapäevane stiil, millel on suuremal määral kui teised stiilid, kodifitseeritud kirjakeele piiridest väljuvate keeleliste vahendite originaalsus, on tänapäevaste funktsionaalsete stiilide süsteemis erilisel kohal. (Tsiteeritud: M.N. Kozhina. Vene keele funktsionaalsete stiilide tunnused / Vene keele stilistika).

Vestlusstiil. Seda kasutatakse juhuslikes vestlustes, tavaliselt tuttavate inimestega koduste suhete sfääris. Rakendab suhtlusfunktsioon. Suhtlemise vahetus, vestluste sisu iseärasused, vajadus kiire (sageli hinnangu) reageerimise järele vestluspartneri sõnumile, mitteverbaalsete suhtlusmeetodite kasutamise võimalus (intonatsioon, stress, kõne kiirus), keelevälised tegurid. (näoilmed, žestid), olukorra iseärasused, vestluspartneri suhte iseloom määrab juhtiva stiili tunnused kõnekeelsed väljendid. See on kergus, vabadus sõnade ja väljendite valikul, väljendus oma suhtumisest vestluspartneri jutusse, emotsionaalsus.

Kõnekeelt iseloomustavad järgmised keelelised tunnused: kõnekeelsete (mitteraamatulike) keelevahendite tegevus kuni kõnekeelsete ja tuttavateni; hindavate, emotsionaalselt väljendavate vahendite kasutamine; keeleüksuste mittetäielik struktuurne projekteerimine; lauseosade vaheliste süntaktiliste seoste nõrgenemine; kõnestandardite ja kõnekeele fraseoloogiliste üksuste tegevus.

Vestlusstiil vastandub raamatustiilidele. See vastandumine põhineb ennekõike funktsionaalsete stiilide realiseerumise kommunikatsioonisfääri tunnuste erinevustel: individuaalse teadvuse sfäär ja mitteformaalne keskkond äratab vestlusstiili ellu; avaliku teadvuse sfäär ja suhtluse ametlik olemus – raamatustiilid.

Lisaks realiseeritakse kõnekeele vahendite abil reeglina suhtlusfunktsioon, raamatustiilide vahenditega aga sõnumi funktsioon.

Kõik need asjaolud viivad selleni, et kõnekeelset stiili tajutakse üsna isoleeritud homogeense süsteemina, mis vastandub raamatustiilide süsteemile. (Tsiteeritud: Ippolitova N.A. Vene keel ja kõnekultuur)

6. jagu. Teaduslik kõnestiil

H ja kell chn and I sõnavara teenib teadusvaldkonda ja seda iseloomustab justkui isikupäratu informatsioon looduse, inimese ja ühiskonna kohta. Stiili tunnused teaduslik sõnavara on: sõna semantika lõpetamine, teadusmõistete subjekt, teadusliku mõiste tähenduse loogiliseerumine, emotsionaalselt ekspressiivsete konnotatsioonide ja kõnekeelse iseloomuga sõnade puudumine. Teadussõnavara koostis sisaldab:

1) terminoloogilised süsteemid kui eriteadmiste harude paradigmad: vahetuskurss "Fin. väärtpaberite müügihind " », kaubamärk "Fin. Saksamaa ja Soome rahaühik " », poomid "Fin. krediididokumendid, mis annavad õiguse saada rahasumma " »;

2) abstraktsed nimed, mis nimetavad abstraktseid mõisteid: analoogia, olemine, suutlikkus, hüpotees, binoom, klassifitseerida, tingimus, oletada, realiseerida;

3) modaalsõnad, mis väljendavad sõnumi usaldusväärsust / ebausaldusväärsust: kindlasti, ilmselt, ilmselt, kahtlemata;

4) sõnad, mis määratlevad mõtete esitamise "järjekorra": esiteks, teiseks, pealegi nii jt (Tsiteeritud: Tänapäeva vene keel: Õpik ülikooli üliõpilastele / P.A. Lekant, E.I. Dibrova, L.L. Kasatkin jt; Toim. P.A. Lekant).

Teaduskommunikatsiooni valdkond eristub selle poolest, et see taotleb mõtte võimalikult täpset, loogilist ja ühemõttelist väljendamist. Teadusvaldkonna peamiseks mõtlemisvormiks on kontseptsioon ning mõtlemise dünaamika keeleline kehastus väljendub hinnangutes ja järeldustes, järgnedes üksteise järel ranges loogilises järjestuses. Mõte on siin rangelt argumenteeritud, eriti rõhutatakse loogilise arutlemise kulgu. Analüüs ja süntees on omavahel tihedalt seotud ning esimene on tegelikult vajalik teise saamiseks, sest teaduse eesmärk on paljastada mustreid. Sellest ka mõtlemise üldistatud ja abstraktsus. Ühelt poolt on vaja eristada mõtlemise olemust ja "teed" teadusliku teadmise protsessis ning teiselt poolt mõtlemise tulemuste kehastamist teaduslikes kirjutistes. Tekstides ilmnevad uurimisetapiga võrreldes täiendavad puhtalt „dekoratiivsed“ ülesanded (tõestusmeetod, poleemilisuse aste, kirjeldavus või arutluskäik, populariseerimise aste). Sellega seoses ei ole sise- ja väliskõne etapid oma kõnetekstuurilt keelelises teostuses identsed. Nende mõtlemisetappide ja nende keelelise kehastuse vahel pole põhimõttelist erinevust. Siiski tuleb meeles pidada, et mõtlemise lõplik kristalliseerumine (teaduslikud seisukohad) toimub just välises, mitte sisekõnes.

Abstraktsusest (kontseptuaalsusest) ja rangest loogilisest mõtlemisest tulenevad teadusliku stiili kõige üldisemad eripärad on

abstraktne üldistus ja esitusloogika rõhutamine.Määravad omalt poolt sagedasemaid (teiseseid) stiilitunnuseid, aga ka teadusliku stiili kõnesüsteemi eripära, siin kasutatavate keeleüksuste tähendusi ja stiililist värvingut ning lisaks nende sagedus. Teaduskõnele (kuid mitte primaarsetele, vaid tuletistele) on väga tüüpilised semantiline täpsus (ainulaadsus), ilma " kujundlikkus, varjatud emotsionaalsus, esituse objektiivsus, selle mõningane kuivus ja karmus, mis aga ei välista omamoodi väljendusrikkust. Nende tunnuste avaldumisaste võib varieeruda sõltuvalt žanrist, teemast, suhtlusvormist ja -situatsioonist, autori individuaalsusest ja muudest teguritest.

Kuidas saavutatakse teaduskõne põhilised stiilijooned ja kuidas need väljenduvad?

Abstraktsioon ja üldistus imbuvad kindlasti igasse teadusteksti. See väljendub eelkõige selles, et siin esineb peaaegu iga sõna mingi üldmõiste või abstraktse subjekti tähistusena. kolmap soovitused: Keemia tegeleb ainult homogeensete kehadega; Kvantitatiivse määramise võimalus põhineb järgmisel seisukohal; Asenduse väljendamiseks kasutatakse keemilisi valemeid. Siin väljendab iga sõna üldist mõistet või abstraktset nähtust (keemia üldiselt, kehad üldiselt jne). Isegi seal, kus on mingi täpsustus (“järgmine positsioon”, “keemilised valemid”), väljendab see fraas ikkagi väga abstraktset mõistet.

On iseloomulik, et isegi spetsiifiline sõnavara tähistab siin üldmõisteid (vrd .: Keemik peaks tähelepanu pöörama... see tähendab, keemik üldiselt, iga keemik; Kask talub hästi külma; siin on see sõna Kask tähistab mitte üht eset, puud, vaid puuliiki, st väljendab taas üldist mõistet).

Seda kõne abstraktset üldistatud iseloomu rõhutavad ka spetsiaalsed leksikaalsed üksused (tavaliselt, tavaliselt, regulaarselt, alati, iga, igaüks), ja grammatilised vahendid: ebamäärased isikulaused, passiivkonstruktsioonid (Selle jaoks võta lehter laborites; Kogemuse lõpus loetud maha happejääk jne.).

Teaduskõne üldsõnalisus ja abstraktsus ei tähenda muidugi, et kujundlikkus oleks sellele põhimõtteliselt vastunäidustatud. Konkreetsete objektide ja nähtuste analüüs on teaduslike teadmiste lahutamatu osa. Sõnakujutised aitavad väljendada kontseptuaalset mõtet. Kujundlike vahendite kasutamine oleneb teatud määral autori individuaalsusest ja teadmisvaldkonnast. Nii kasutavad osad humanitaarteadused (kirjanduskriitika, ajalugu, filosoofia), kirjeldavad loodusteadused (geoloogia, keemia, geograafia ja mõned teised) enamasti verbaalseid kujundlikke vahendeid suuremal määral kui nn täppisteadused. Viimastest tuleb eristada teaduses väljakujunenud termineid-metafoore, mis on reeglina kustutatud kujundlikkusega. Nende hulka kuuluvad näiteks bioloogia - keel, pisil, vihmavari, tehnikas - sidur, röövik, käpp, õlg, pagasiruum, kael, geograafias - tald(mäed), hari jne.

Kõigist kujundlikest vahenditest on võrdlus teadusliku kõne stiiliga kõige paremini kooskõlas, kuna see toimib ühe loogilise mõtlemise vormina. Võrdlusi kasutatakse laialdaselt iseloomustatud nähtuste selgitamiseks, näitlikustamiseks, ilma konkreetselt ekspressiivseid eesmärke taotlemata. Nendel juhtudel on võrdlused täpsed ja sisaldavad sageli juba tuntud termineid: Siseneb radikaal C 14 H 14, nagu lämmastik,ühend kolme ekv. vesinik(N. I. Zinin). Muudel juhtudel, toimides selgitava funktsioonina, on võrdlustel samal ajal erksad kujundid ja selgus: Mõõn tõstab laineid nagu mäed (D. Sokolov); Jäätükid seisid nagu kõrged künkad (F. P. Wrangel). Mõnikord eristuvad teadusliku kõne võrdlused eriti erksa kujundi ja originaalsuse poolest: hargnenud sarved neid(hirv. - M.K kõikus nagu tohutud kuiva põõsaribad (F. P. Wrangel); Bukhtarma jõe ääres ja Kolõvani järve ümbruses ... näete graniidimägesid, justkui leivast volditud (D. Sokolov).

Siin on mõned näited huvitavatest mitteterminoloogilistest metafooridest: ...kaks rati, tamm ja kuusk, on seisnud üksteise vastu aastatuhandeid(G. F. Morozov); Kuusk... möödas männi võra all, paks tihe moodustis (M. E. Tkatšenko); Mänd kaitstud esimesed asukad kuusk(ta); rõõmsameelne välimus alustaimestik(G.F. Morozov).

Verbaalsete kujundlike vahendite kasutamine teaduslikus kõnes, lisaks nende valikulisele ja suhteliselt haruldasele kasutamisele, erineb põhimõtteliselt nende vahendite kasutamisest ilukirjanduses: 1) kujundlikud vahendid, eriti metafoorid, on reeglina teaduslikus kõnes, on ainult kahemõõtmeline, kuid mitte mitmetahuline; 2) teaduskõnes esinevad metafoorid on kitsa kontekstuaalse tähendusega ja neil puudub kunstikõnes neile omane süsteemsus; 3) kujundlike vahendite funktsioonid teaduslikus ja kunstilises kõnes on põhimõtteliselt erinevad. Kunstiteose puhul on metafoor üks olulisi elemente üldises kujundite süsteemis, mida orgaaniliselt ühendab ühine teema ja idee, teaduslikus kõnes on kujundlikel vahenditel aga abistav roll - selgitamisel, populariseerimisel, konkretiseerimisel - ja seetõttu. on omamoodi sisekujundus, mis ei ole orgaaniliselt seotud ühise kõnesüsteemiga.

Kõik see peegeldub metafooride ja muude kujundlike vahendite õiges keelelises olemuses ning väljendub eelkõige selles, et teaduskõne metafooridel on tavaliselt üldkeeleline iseloom, mitte tingimata individuaalne; võrdlused hõlmavad termineid jne. Lisaks on teadusteksti kõnekujutluses selliseid erinevusi ilukirjanduse esteetilisest kujutluspildist, mis tulenevad vastavate tunnetusvormide olemuse erinevusest ja on järgmised. Pilt teaduskõnes on tavaliselt skemaatiliselt koostatud

üldistatud, millel puuduvad need individuaalselt ainulaadsed omadused-omadused, mis on kunstiteosele omased. Vaatamata kogu oma kujundlikkusele ei tähista metafoor näiteks teaduslikus kõnes mitte ühte (kuigi samal ajal tüüpilist) objekti, vaid ühist omadust, tüüpi jne.

Teaduskõne abstraktsus ja üldistus avalduvad erinevate grammatiliste, eriti morfoloogiliste üksuste toimimise tunnustes, mis ilmneb ka kategooriate ja vormide valikus (samuti nende sageduse astmes tekstis), ja eriti nende ühikute tähendused.

Tegusõna kasutamisel väljendub see, nagu märgitud, oleviku ajatu laialdases kasutuses " th (kvalitatiivse, indikatiivse väärtusega), mis on kooskõlas vajadusega iseloomustada uuritavate objektide ja nähtuste omadusi ja tunnuseid; Kloor aeglane lagunev (N. D. Zelinsky); Süsinik on... taime kõige olulisem osa(K. A. Timirjazev).

Seoses sama stiilitunnuse avaldumisega iseloomustavad teaduslikku kõnet nõrgestatud aja, isiku, arvu leksikaalsete ja grammatiliste tähendustega verbivormid, mida tõendab lausestruktuuride sünonüümia, võrrelge näiteks selliseid paralleele: destilleerimine toota- destilleerimine toodetud; me saame taganema järeldus - saab järeldada järeldus - taganema järeldus. See nähtus kajastub süntaksis - omamoodi tühjade isiklike lausete olemasolus, mida saab asendada umbisikulistega, ja üldiselt nende väljajätmisega (vrd sünonüümväljendeid: Me teame, et meetodit pole olemas... On teada et meetodit pole... – Meetodit pole...).

Teaduskirjanduses, eriti seal, kus rakendatakse matemaatilisi meetodeid, puudub tulevikuvormi vormil oma tavaline grammatiline tähendus ja see on, nagu näidetest näha, grammatiliselt nõrgenenud. (will=on, is).

Teadusliku stiili abstraktsioon, üldistamine ja spetsiifiline kõnesüsteem on tingitud ka sellest, et oleviku verbide vormid - mineviku (nn elava esituse oleviku) taustal - teaduskõnes aga ei võta vastu kujundlikkust ja tähenduste konkretiseerimist, mis neil tavaliselt on. Teaduskõnes rõhutavad nad nähtuse regulaarsust, mida võimendavad konteksti komponendid. Tegelikult puudub siin elava esituse olevik ja selle asemel on sarnastes kontekstitingimustes sarnased juhtumid: Frig ja Gitz rakendasid õppetöös edukalt tavalisi füsioloogilisi meetodeid... Kui teatud ajukoore osi stimuleerida, tekivad regulaarselt kokkutõmbed...(I.P. Pavlov).

Abstraktsioon ja üldistamine avalduvad teaduslikus kõnes ning verbi kategooria v ja da kasutuse ja tähenduste iseärasustes. Siin kasutatakse vorme laialdaselt. ebatäiuslik vorm, mis on tähenduselt suhteliselt abstraktsemad ja üldistavamad kui täiusliku vormi vormid: esimesed moodustavad teaduslikus kõnes umbes 80%. (Kunstikõnes moodustavad nad vaid 55%).

Iseloomulik on, et isegi neid suhteliselt väheseid perfektiivverbe, mis teaduskõnes esinevad, kasutatakse siin sageli stabiilsetes korduvates pööretes tulevase aja vormis, sünonüümiks olevikule ajatu; siit ka nõrkus ja liigiväärtus: tõestame, et...; kaaluge...; võrrand saab kuju jne. Enamasti on vorm võimalik asendada ebatäiusliku vormiga, mis on reaalne ja mida teadustekstides vaadeldakse.

Rohkem kui teistes stiilides puudub imperfektiivsete verbide hulgas paaritud perfektiivverbe: Hape roostetab...,...Metallid on lihtsad lõigatakse. Vesi taandub köögiviljad ja jne See on tingitud verbide kvalitatiivsetest tähendustest.

Nägude ja verbide ning isikuliste asesõnade kasutamisel ilmneb sama muster: teaduslikku kõnet iseloomustab oma tähenduselt kõige abstraktsemalt üldistatud ühikute ülekaal. Nii et 2. isiku ja asesõnade vorme praktiliselt ei kasutata. sina sina kui kõige spetsiifilisem; ainsuse 1. isiku vormide osakaal on tühine. numbrid. Valdav enamus juhtudel kasutatakse kõige abstraktsemaid 3. isiku ja asesõnade vorme. ta ta ta. Kuid veelgi paljastavamad on nende keeleüksuste kasutamise omadused. Lisaks tuntud nn autoriõigused meie, kasutatud "tagasihoidlikkuse pärast" ja esituse objektiivsuse huvides asesõna meie väljendab koos verbi isikuvormiga väga sageli abstraktse üldistuse erineva astme ja iseloomuga tähendusi. Need sisaldavad "meie totaalsus" (mina ja publik; me oleme teiega): Kui a me välistame ... siis saame...(A. G. Stoletov); ...Me määrame läbi m...(A. G. Stoletov); Me tuleme tulemusele...(K. A. Timirjazev); Meie võime järeldada...(S. I. Vavilov). Iseloomulik on, et kõigil neil juhtudel koos võimaliku "me oleme sinuga" asendamisega ei ole vähem tõenäoline, et isikukonstruktsiooni asendamisel impersonaali või infinitiiviga jäetakse asesõna välja: võite jõuda tulemuseni; võib järeldada; kui see on välistatud; kui me määrame jne. Seega osutub inimese tähendus väga nõrgenenud, ebamääraseks ja seetõttu tavapärasest abstraktsemaks. See tähenduse nõrgenemine on muudel juhtudel veelgi tugevam: pikk heli me helistame muusikaline(A. G. Stoletov) - helistas muusikaline; Nii et meil on teoreem(N. A. Umov) - on teoreem jne Sama tendents avaldub juhtudel, kus asesõna meie ja mitmuse 1. isiku verbaalne vorm eeldab suvalist isikut, inimest üldiselt, st omandab väga üldistatud tähenduse (sel juhul on võimalik need väljendid asendada ka umbisikulistega): Kõik, mida me näeme, selgelt eristama kas aine või nähtusena(D. I. Mendelejev); Ärritus ... võrkkesta osad meie Saab muutes peale(A. G. Stoletov).

Väga sageli kasutatakse teaduslikus kõnes verbe määramata isikupärases tähenduses, mis on lähedane üldistatud isikupärasele; see sõltub suuresti verbide leksikaalsest semantikast. Sel juhul võib igaühest, kõigist, igaühest mõelda kui tegijast või ta on täiesti mittespetsiifiline ja tundmatu ning teda ei saa isegi üldse oletada (verbi tähenduse põhjal). Näited: Selliste aktiivsete keskuste jaoks vastu võetud aatomid(N. D. Zelinsky); Seadused tavaliselt sõnastatud... (A. N. Reformatski); Broom saada nagu kloor(A. N. Reformatsky) jne.

Nimisõnade kategooria esineb sageli ka nõrgenenud grammatilise tähendusega, kuna abstraktsete mõistete nimesid ei saa põhimõtteliselt kujutada loendatavate "objektidena", need ei ühildu arvu ideega, loendamine . kolmapäev: terviklikkus kõik selle mehhanismi osad...(I. M. Sechenov); Haridus vesi kl põletamine vaha...(A. M. Butlerov) jne.

Teaduskõnes üksikuid loendatavaid objekte tähistavate nimisõnade ainsuse arv väljendab tavaliselt üldistatud mõistet või jagamatut tervikut ja terviklikkust: Kask kuulub valgust armastavate tõugude hulka(G. F. Morozov); Sageli Põder leitud ... lõikealadel(V. N. Milkov); Kaugemal sisemaal... valitsevad tamm ja sarvepuu (L. S. Berg). Pole juhus, et taimede, loomade jne nimetusi kasutatakse loodusteaduslikes tekstides peaaegu eranditult kujul. ainsus mis näitab ühtsust, totaalsust, jagamatust. Seda seetõttu, et selliste nimisõnade mitmuse vormid on tähenduselt spetsiifilised: need tähistavad eraldi loendatud objekte. (kased, põdrad, tammed, jne.). Viimane ei sobi kokku üldmõiste väljendusega ega vasta teaduskõne üldisele stiilitunnusele.

Distributiivsele lähedase nimisõnade ainsuse arvu tähendus teaduslikus kõnes omandab samuti väga üldistatud iseloomu: Käsi ei ole ainult tööorgan(V. L. Komarov); Kõrva analüüsib mis tahes heli(A. G. Stoletov).

Teisest küljest tunneb teaduskõne mitmuse vorme, mis on teistes suhtlusvaldkondades vene keele jaoks tavaliselt ebatavalised. numbrid abstraktsetest ja pärisnimedest: kuumused, pikkused, sagedused, tegevused, kulud, miinimumid, maksimumid, kliimad, tasakaalud, kontsentratsioonid, fauna, taimestik, suurused, olekud, aktiivsed hapnikud, püssirohi, nõelad, savid, õlid, terased, tubakas, koirohi jne.

Teaduskõne abstraktsus ja üldistus väljendub keskmise soo sõnakasutuses. Need on abstraktse tähendusega nimisõnad: liikumine, kogus, nähtus, seos, tegevus, vara, moodustamine, muutus, jaotus, olek, mõju, tähendus, määratlus jne. Mees- ja naissoost nimisõnade hulgas on abstraktsel sõnavaral suur koht: juhtum, kogemus, protsess, küsimus, maht, iseloom, periood, kogemus, meetod, tulemus ja jne; osa, energia, vorm, jõud, suurusjärk, mass, tegevus, võimalus, vajadus jne. Abstraktsed nimisõnad teaduskõnes reeglina ei ole metaforiseeritud ja toimivad terminitena.

Üldistus ja abstraktsus ei tähenda aga, et teaduskõne peaks olema täiesti emotsioonitu ja mitteväljendav. Tuletagem meelde sätteid, et "ilma" inimlike emotsioonideta "ei ole kunagi olnud, ei ole ega saa olla inimest otsimine tõde", et "asjade tegelikku olukorda on võimatu uurida", ilma kvalifitseerumata ilma tema üle kohut mõistmata... Teaduskõne, nagu iga teine ​​​​kirjanduslik kõne, peaks olema helge, mõõdukalt väljendusrikas, emotsionaalne ja kujundlik, mitte näotu. Vastasel juhul ei saavuta ta oma eesmärki, igal juhul kannatavad tema suhtlemisomadused.

Eriti ilmekad ja emotsionaalsed on poleemilise iseloomuga teadustööd (näiteks arutlusartiklid ja poleemikat sisaldavad teoste osad), populaarteaduslik kirjandus; teosed, mis eristuvad teema erilise uudsuse ja problemaatika poolest; osad ajaloolist ja bibliograafilist laadi teostest (“küsimuse ajalugu”) ja mitmesugused “põhjumised” põhiettekandest. Kõige vaoshoitumad on kirjeldavad teosed ja teaduslike esseede, õppekirjanduse, teabeartiklite ja mõne muu žanri kirjeldavad osad. Teaduskõne ekspressiivsuse ja emotsionaalsuse aste sõltub suurel määral autori individuaalsusest, osalt teadusharust ja žanrist.

Leksikaalsed väljendusvahendid

Keele väljendusvahendeid nimetatakse traditsiooniliselt retoorilisteks kujunditeks. Need on sellised stiilipöörded, mille eesmärk on kõne väljendusrikkuse tõstmine. Retoorilised kujundid on mõeldud kõne rikkamaks ja säravamaks muutmiseks, mis tähendab lugeja või kuulaja tähelepanu köitmiseks, temas emotsioonide äratamiseks, mõtlema panemiseks.

Inimkeel on kujundatud nii, et kui me seda õigesti räägime, on meie kõne vähem väljendusrikas kui siis, kui me mingil moel normidest ja reeglitest kõrvale kaldume. Tundes peenelt A. S. Puškini keelt, ei olnud ta juhuslikult öelnud "Jevgeni Onegiinis":

Nagu punakad huuled ilma naeratuseta,

Grammatilisi vigu pole

Mulle ei meeldi vene keel.

Selle põhjuseid arutati eespool. Vene formalismi teoreetikud nimetasid tavakeele sõna "kivistunud sõnaks". "Asja järeldus taju automaatsusest" kutsus kuulus kirjanduskriitik V. Šklovski "detuttavus". Kunsti eesmärk on tema arvates "anda asja tunnetus visioonina, mitte tunnustusena". Kogu vene formalismi teoreetiliste väidete poleemika jaoks on sõna luules "elustamise" ülesanne püstitatud üsna täpselt.

Tõepoolest, me väga sageli ei märka "tavaliste" sõnade väljendusrikkust. Näiteks me „ei kuule” väljendite „aeg läheb”, „perekond võlakirjad», « nina laev." Me "ei kuule" paljude sõnade väljendusrikkust: "ta on väga seotud(sõnast "lips")", "ta suurepärane õpilane(sõnadest "erinev", "erinevus")".

Väga selgelt on näha, kuidas keel "kivistub" arvukate fraseoloogiliste üksuste näitel. Fraseologismid esinevad keeles väljendusvahendina, „valmis” väljendusvahendid muutuvad aga kiiresti klišeedeks ja klišeedeks, nende väljendusrikkus hääbub. Andekas kirjanik, kasutades fraseoloogilisi ühikuid, vastupidi, moonutab ja elavdab neid, et uuesti väljendusrikkust "äratada". Pealegi võib selline fraseoloogilise üksuse modifikatsioon muutuda taas klišeeks ja kaotada taas ekspressiivsuse. Näiteks väljendit "elu on täies hoos" pole ammu enam tajutud helge ja pilkupüüdvana. Siis ilmus väljend “elu on täies hoos ja kõik on peas”, mis taaselustas kivistunud templi. Nüüd on ka see väljend kaotamas oma heledust ja ebatavalisust.

Luuletaja ülesanne on valida sellised sõnad ja üles ehitada väide nii, et tema kõne elavdaks tema mõtet, juhiks tähelepanu just sellele, mis talle oluline tundub, tekitaks neid emotsioone, mida ta tahaks esile kutsuda. Retooriliste kujundite ehk stilistiliste vahendite all tähendab keele "taaselustamise" viise, viise ja mudeleid.

Kirjanduse algusest peale on olnud mitmesuguseid klassifikatsioon ja erinevate stilistiliste figuuride definitsioonid ning nende arv mõne uurija töödes ületas saja piiri. Enamasti räägivad nad mitmest rühmast:

- retoorilistest kujunditest ja troobidest;

– leksikaalsete, süntaktiliste ja segaretooriliste kujundite kohta,

- liitmis-, kahanemis- ja paigutus- või liikumiskujundite kohta.

Siiski on nende fondide igasugune klassifitseerimine ilmselgelt pigem tingimuslik. Vaatleme järgmisi keele väljendusvahendite rühmi:

- stilistilised vahendid;

- rajad;

- leksikaalsed ja süntaktilised vahendid;

- kordustega seotud süntaktilised vahendid;

- süntaktilised vahendid, mis ei ole seotud kordustega;

- kunstilise kõne grammatilised ja foneetilised omadused.

Stilistilised keelevahendid

Levinuim ja lihtsam keele väljendusvahend on keelekasutus keele stilistiline potentsiaal- olemasolevate sõnade valik, mis on antud kontekstis ja olukorras kõige sobivam ja väljendusrikkam. Teisisõnu räägime sünonüümseeriast vajaliku sõna valikust.

Sünonüümid - need on sõnad, millel on ligikaudu sama tähendus, kuid mis erinevad:

- tähendusvarjundid;

- ekspressiivsuse ja emotsionaalsuse aste;

- päritolu;

- "kirjandusliku" ja "kõnekeele" sõnavara kuulumine;

- kuulumine levinud sõnavarasse või slängi;

- kuulumine kaasaegsesse, vananenud või alles tekkivasse sõnavarasse.

Näited sünonüümidest, mis erinevad ühe või mitme tunnuse poolest, on kõigile hästi teada ja me teeme sageli alateadlikult valiku konkreetse sõna kasuks. Poeedi ülesannete hulka kuulub aga sageli teadlik valik sünonüümide rühmast. Vaatame neid sünonüüme lähemalt.

Sünonüümid, mis erinevad tähendusvarjundite poolest

Näide on järgmine sünonüümseeria: rõõmsameelne, juubeldav, rõõmsameelne, särtsakas, särtsakas, vallatu, muretu, muretu, rõõmsameelne ...

Kõik need sõnad võivad erinevates tekstides üksteist vahetada ja ühe neist valik sõltub sellest, millise tähenduse kõneleja oma sõnadele panna tahaks.

Emotsionaalsuse astme poolest erinevad sünonüümid

Ligikaudu sama tähendusega sõnade hulgas võib olla sõnu, mis väljendavad seda tähendust neutraalselt, ja sõnu, millel on nn emotsionaalsus ja väljendusvõime.

Näiteks sõna " halb"- enam-vähem neutraalne ja paljudel selle sünonüümidel on ühel või teisel määral emotsionaalsus ja väljendusrikkus: alatu, halb, tähtsusetu, väärtusetu, kadestusväärne, inetu, madal, vastik, odav, väärtusetu.

Sünonüümid erinevad päritolult

Vene keele sõnade hulgas on nii venekeelseid kui ka laenatud sõnu. Kuigi mõne sõna võõrpäritolu ei tunne emakeelena kõnelejad (näiteks ajalugu, suhkur, pink), on teiste sõnade "võõrkeel" kõnelejale ja kuulajale enam-vähem ilmne. Seda on tunda võõrsõnade eriliste "märkide" tõttu (näiteks belét juba, saquo jah, hüpe juba) või võib olla ilmne nii sõna kui terviku välimuse ja suhteliselt hiljutise keelde tõttu: fail, liides, ekraan.

Selliste "võõrkeelset" päritolu sõnade esinemine kõnes võib anda tekstile teatud värvi. See võib täita nii puhtalt kunstilisi funktsioone kui ka rõhutada kangelase psühholoogilisi omadusi. Piisab, kui meenutada kuulsat filmi “Moskva pisaraid ei usu”, kus kangelane, kes ei ärata autorite kaastunnet, olenevalt “aja moest”, muudab mitte ainult kõnestiili, vaid isegi. tema nime, muutes selle kas “võõramaks”, siis venepärasemaks. 60ndate alguses, "võõra" moe tipul, oli ta Rudolf ja 70ndate lõpus, kui moodi tuli "venelikkus", sai temast Rodion. Juba see löök ütleb kangelase iseloomu kohta palju. Muidugi ei ole nimed Rudolf ja Rodion formaalselt sünonüümid, kuid siin oleme silmitsi fenomeniga nn. kontekstuaalne sünonüümia kui selles kontekstis tekivad sünonüümsed seosed ja sõnad võivad üksteist asendada. Pole juhus, et kangelase "kodu" nimi - Rudik - võib tuleneda nii Rudolfist kui ka Rodionist.

Lisaks laenatud sõnadele kui sellistele on olemas ka nn "barbaarsused". Need on sõnad teisest keelest, mis on just hakanud keelde tungima, kuid laenamisprotsess ei ole veel lõppenud (ja ei pruugi kunagi lõppeda). Näiteks see sõna "bye-bye" tähenduses "bye", mis tuli inglise keelest.

Sünonüümide abil on võimalik “reguleerida” laenatud sõnade sisestamist teksti, sh barbaarsusi. Üks lihtsamaid näiteid on sõna hüvasti sünonüümid. kolmapäev:

- jätame noortega hüvasti;

- jätame noortega hüvasti;

- Me ütleme noortele "oravuar";

"Me ütleme noortele "adios".

Lause venekeelse "hüvasti" kõlab neutraalselt, ingliskeelsega "hüvasti" ( hea ost ) - maalähedane, prantsuse keelega "orevoir" (au revoir) - pretensioonikas, hispaania keelega "adios" (adiós) - keerukas.

Sünonüümid, mis erinevad kuuluvuse poolest kirjanduslikku ja kõnekeelsesse sõnavarasse

Väga sageli erinevad need sünonüümid samaaegselt ekspressiivsuse ja ekspressiivsuse astme poolest:

nägu - koon, kujutis;

pea - pea, galangal;

jalad – vanded.

Sageli seisame silmitsi mitte ainult sünonüümidega kui sellistega, vaid ka kirjanduslike sõnade, sealhulgas grammatiliste, kõnekeelsete variantidega:

hüvasti – hüvasti;

alati - igavesti;

sealt - ottedova, ottudova;

omad - omad, omad;

temale - temale;

ta sõi - ta sõi;

ilusam - ilusam, ilusam.

Vilunud kirjaniku käes ei saa kõnekeele oskuslik kasutamine olla mitte ainult tegelaste psühholoogilise iseloomustamise vahend, vaid luua ka spetsiifilise äratuntava stilistilise õhkkonna. Selle näiteks on M. Zoštšenko looming, kes parodeeris osavalt väikekodanlikku elu ja väikekodanlikku psühholoogiat, "segades" tegelaste kõnesse kohatut rahvakeeli.

"Ma räägin:

Kas meil poleks aeg teatrisse minna? Võib-olla helistasid.

Ja ta ütleb:

- Mitte.

Ja ta võtab kolmanda [koogi – A.N.].

Ma räägin:

- Tühja kõhuga - kas pole palju? Võib oksendada.

Ja tema:

"Ei," ütleb ta, "me oleme sellega harjunud.

Ja võtab neljanda.

Siin lõi veri mu pähe.

- Heida pikali, - ma ütlen, - tagasi!

Ja ta hakkas kartma. Ta avas suu ja tema suus säras hammas.

Ja tundsin, et ohjad on saba all. Igatahes, ma arvan, et nüüd ei saa ma temaga kõndida.

"Heida pikali," ütlen ma, "kuradi kuradile!"

Ta pani selle tagasi. Ja ma ütlen omanikule:

- Kui palju kulub meile kolme koogi söömise eest?

Ja omanik hoiab ükskõikselt – ukerdab ringi.

"Sinu käest," ütleb ta, "sõid neli tükki, nii palju." (Lugu "Aristokraat".)

Pangem tähele, et koomiline efekt ei saavutata mitte ainult kõnekeelsete vormide ja väljendite rohkusega, vaid ka tänu sellele, et need vormid ja väljendid vastanduvad "peente" kirjanduslike klišeedega: "olge ükskõikne", "söödud koogid" . .. Selle tulemusena luuakse psühholoogiline portree kitsarinnaline, halvasti haritud inimene, kes püüab tunduda kultuurne ja intelligentne, on klassikaline kangelane Zoštšenko.

Sünonüümid, mis erinevad kuuluvuse poolest kaasaegsesse, vananenud või tekkivasse sõnavarasse

Vananenud sõnadel (arhaismid ja historitsismid) võib kirjandusteoses olla väga oluline roll. Enamikul arhaismidel on see eripära, et need annavad kõnele ülevuse ja teatud salapära. Keelt peenelt tundnud Marina Tsvetajeva ei pannud kogemata tähele, et sõna iidsetes vormides on mingi "loitsumaagia": "Lapsele pole vaja midagi seletada, last on vaja kiruda. Ja mida tumedamad on loitsu sõnad, seda sügavamale nad lapsesse kasvavad, seda muutumatumalt nad temas tegutsevad: "Meie Isa, kes sa oled taevas ..." . Tuntud palve vanaslaavi vorm on palju väljendusrikkam ja tõhusam kui selle tänapäevane tõlge (“Meie Isa, kes on taevas ...”) See maagia iidne sõna luuletajad tunnevad ja kasutavad suurepäraselt. Meenutagem Puškini õpiku ridu:

Tõuse, prohvet, ja vaata ja kuula,

Täitke minu tahe

Ja meredest ja maadest mööda minnes,

Põletage inimeste südameid verbiga.

Kui palju vaesemad ja ilmekamad oleksid need read olnud, kui Puškin oleks kasutanud kaasaegne sõnavara: "Tõuse, prohvet, ja näe ja kuule, täida minu tahe ja, meredest ja maadest mööda minnes, põleta sõnaga inimeste südamed." See näide näitab selgelt oskuslikult kasutatud arhailise sõnavara võimalusi.

Veelgi märgatavam roll on vananenud sõnadel ajalooteemalistes kirjandusteostes, kus need moodustavad vajaliku "autentsuse tausta". Ilma nende sõnadeta kaob möödunud ajastute ajalooline maitse. Siin seisab kirjanik aga silmitsi märkimisväärsete raskustega. Fakt on see, et liigne arhaismide ja historitsismi kasutamine raskendab arusaamist, muudab teksti liiga "tumedaks", mis muidugi vähendab esteetilist muljet. Tasakaalu leidmine vajaliku ja piisava vahel ei ole lihtne ülesanne.

Aleksei Tolstoi oli suurepärane meister, kes tunnetas peenelt vananenud sõnavara kasutamise piire. Tema kuulsat romaani "Peeter I" peetakse selles mõttes eeskujulikuks tänaseni. Kirjaniku memuaaridest teame, kui hoolikalt Aleksei Tolstoi sõnaga töötas, kas küllastades teksti historitsismidega või pöördudes tagasi kaasaegse kirjandusnormi juurde. See viitab muuhulgas sellele, et tõeline kirjanik, eriti ajaloolisi teemasid käsitlev, peab olema ka kõrgelt haritud inimene, kes valdab suurepäraselt kirjeldatava ajastu keelt.

Paljudel juhtudel ei pöördu kirjanikud ja luuletajad mitte vananenud sõnavara poole, vaid vastupidi, ultramodernse sõnavara poole. Kunstniku käsutuses on neologismid(uued sõnad) ja – mis veelgi olulisem – juhuslikkus, ehk sõnad, mis pole keelenormis fikseeritud ja loodud spetsiaalselt “selleks juhuks”. Eriti suureneb juhusõnade osatähtsus 20. sajandi kirjanduses seoses üldise sõnaloometrendiga. Piisab, kui meenutada V. Majakovski ("kaks meetrit pikk"), I. Severjanini ("tee on kuu"), V. Nabokovi ("maja on ilma loliidita") juhuslikkust. Paljudel juhtudel juurduvad poeetilised oksionalismid keeles ja muutuvad lõpuks tavaliseks. Näiteks on ebatõenäoline, et tänapäeva vene inimene arvab, et sõnal "piloot" on poeetiline päritolu, selle lõi väljakujunenud legendi järgi luuletaja V. Hlebnikov. Enamasti jäävad ogandialismid siiski vaid nendesse tekstidesse, mille jaoks need on loodud.

eufemismid

Eufemism on sõna, mis kõneleja arvates kõlab vähem ebaviisakalt, karmilt või kategooriliselt. Eufemismidel on keeles rikas ajalugu ja neid seostatakse kategooriaga "tabu" (aktsepteeritud keeld). Erinevatel ajastutel nimetati ja nimetatakse eufemismisõnu sellisteks nähtusteks, millest otse rääkida on mingil põhjusel keelatud või mitte aktsepteeritud:

roojane – põrgu;

omanik on karu;

lahkuma - surema.

Kunstilises kõnes mängivad olulist rolli eufemismid, mõnikord satiirilised, mõnikord vastupidi, need muutuvad kõrge stiili märgiks. Meenutagem näiteks N. Mayorovi Suure Isamaasõja eelõhtul kirjutatud tuntud prohvetlikke ridu, mis määrasid suhtumise sõjas hukkunud miljonitesse noortesse:

Sa loed raamatutest nagu müüti,

Inimeste kohta, kes lahkusid, ei armastanud

Ilma viimast sigaretti lõpetamata.

Eufemism “nad lahkusid ilma viimast sigaretti lõpetamata” on palju läbistavam ja ilmekam kui otse öeldud “suri”.

rajad

Teed on kunstilise kõne tuum, just tänu neile saab poeet näha ja rõhutada uusi, ootamatuid maailma seoseid. Isegi Aristoteles kirjutas, et luuletajat on võimatu õpetada metafoore looma, see on andekuse tunnus, kuna eduka metafoori loomiseks on vaja märgata ootamatuid sarnasusi.

Selle sõna kõige üldisemas (keelelises) tähenduses on troopid sõnad ja väljendid, mida kasutatakse ülekantud tähenduses. Troobidest on ka laiem, üldine esteetiline arusaam. Troop on igasugune leksikaalne või leksikaal-süntaktiline vahend, mis muudab kõne väljendusrikkamaks. Selles mõttes on kõik ülalkirjeldatud võtted, st ühe või teise väljendusrikkama sünonüümi või fraseoloogilise üksuse valik, troopid. Aga peatume nüüd selle mõiste kitsamal tähendusel.

Radade moodustumine võib toimuda kõige sagedamini kahel põhjusel. Ühel juhul on mõne mõiste vahel stabiilne sarnasus, nad on mõnes mõttes sarnased (näiteks kangekaelne inimene ja eesel - mõlemad on kangekaelsed). Sellel põhimõttel põhinevaid teid nimetatakse võrdlev metafooriline. Need põhinevad võrdlusel.

Teisel juhul pole mõistete vahel sarnasust, küll aga ühendatud mingi üldine olukord. Seda rühma võib nimetada "kontekst-diskursus", see on põhiline Sisu ja kõneolukord diskursus). Vaatame mõlemat rühma lähemalt.

Võrdlev metafoorne rühm

Võrdlus

Sellise tee lihtsaim tüüp oleks tegelikult võrdlus. Rangelt võttes ei ole päris korrektne võrdlust troobiks nimetada, sõnade tähendused siin ei muutu. Kuid traditsioon viitab igasugusele võrdlusele radadega.

· Liitlaste võrdlus (kasutades sidesõnu nagu, nagu oleks, nagu oleks):

« Nagu mägiseemisnahk, häbelik ja metsik "(Lermontov);

"Sa läksid läbi nagu mu unistus, lihtne "(Block).

· Grammatika võrdlus (väljendatuna subjekti ja predikaadi kujul ilma ühenduseta):

"Ta on selles küsimuses kuningas ja jumal";

"Tema naine on tõeline ingel";

"Teie linn on tõeline pärl."

Lihtne võrdlus (väljendatud instrumentaaljuhtumi abil):

"Täna näed sa välja nagu kotkas ohm»;

„Ta tahab välja näha nagu Saalomon ohm, kuid näeb välja nagu Ivan ohm Loll ohm»;

"Ta vaatab hunti ohm»;

"Ja ta on bassein teda Kodu".

· Negatiivne võrdlus (korraldatud vastavalt skeemile "see ei ole AGA, a B»:

"Saksamaa kohale ei laskunud kari musti kulli – võimule tulid natsid."

Kõikidel juhtudel taandatakse üldine struktuurivõrdlusskeem valemile Kuidas oleks B. Samal ajal näib grammatilise lingi muutmine või isegi puudumine olevat vähem põhiline.

Metafoor

Metafoor on esteetika kõige olulisem toetav kategooria. Moodsa teaduse metafoori klassikalise kirjelduse andsid 20. sajandi alguses prantsuse etnograafid ja kulturoloogid A. Hubert ja M. Mauss. Just nemad pakkusid välja kaasaegses teaduses aktsepteeritud ja igale koolilapsele tuttava metafoori ja metonüümia eristamise, lähtudes "sarnasuse järgi ülekandmisest - külgnevuse järgi". Kuigi metafoori teoorial endal on palju vanem ajalugu, kirjeldati metafoori juba antiikteoreetikute, eelkõige Aristotelese ja Quintilianuse traktaatides. Metafoor- See peidetud võrdlus kui üks võrdluse osa asendab teise.

Seda, et metafoor on varjatud võrdlus, tunnistavad kõik spetsialistid, lahkarvamus tekitab küsimuse, mida tuleks varjata.

Mõned eksperdid usuvad, et piisab liitlassideme või selle analoogide "eemaldamisest", kuna võrdlusest tuleb välja metafoor. Kõige olulisem võrdluse ja metafoori eristamise kriteerium on see, et võrdluses rõhutatakse sarnasust, metafoori puhul aga kahe objekti identsust. Niisiis kirjutab N. D. Arutyunova: "Kui klassikalisel juhul on võrdlus kolmeliikmeline (A sarnaneb C-ga B-ga), siis metafoor on tavaliselt kaheliikmeline (A on B)".

Teine lähenemine, mille pooldaja on ka selle raamatu autor, põhineb sellel, et tõeline metafoor on tegelikult üheterminiline, reaalses tekstis on ainult A, mille kohta aru saanud et see on B. Selline lähenemine on meie arvates õigem, eriti kui tegemist on kogu teksti defineerivate "läbilõikeliste metafooridega". Näiteks M. Lermontovi luuletus "Purre" oleks näinud välja hoopis teistsugune, kui see oleks üles ehitatud ükskõik millisele võrdlusvormile, ka grammatilistele. Kui Lermontovi tekstis esineks "varjatud" võrdlusosaline (näiteks "üksik inimene", "sina", "mina" jne), oleks tegu hoopis teise tekstiga.

See selgub, kui võrrelda kolme konstrueeritud näidet:

1. Mere kohal lendav kajakas

Otsib kaitset ja otsib rahu

Aga lõputus külmas ruumis

Tal pole kaitset lainete ja tuulte eest.

See on "puhtal metafooril" põhinev tekst, selge on see, et "kajakas" on märk inimese, eriti naise saatusest.

2. Naine tormab elus ringi nagu kajakas,

Lendamine üle mere.

Ta otsib ka rahu ja kaitset,

Kuid tema elus, nagu lõputus külmas meres,

Tal pole kaitset maiste tormide eest.

See tekst põhineb "puhtal võrdlusel".

3. Naine on mere kohal lendav kajakas.

Ta otsib kaitset ja rahu.

Kuid tema elu on lõputu külm avarus

Ja tal pole kaitset ja rahu.

Siin on just see vastuoluline juhtum, kui piir võrdluse ja metafoori vahel on hägune. Meile aga tundub, et teine ​​ja kolmas tekst on üksteisele lähedasemad ning esimene on mõlemale vastanduv.

Teine argument meie seisukoha kaitsmiseks on see, et võrdluse semantilise komponendi eemaldamine (osa A) viib alati metafoorini, ja grammatilise komponendi (konjunktsiooni) eemaldamine võib säilitada kogu võrdlusloogika, metaforiseerimist ei esine alati.

Muidugi on metafoor ja võrdlus samatüvelised nähtused, seega rangeid piire on väga raske määratleda, on paljusid väljendeid raske üheselt võrdlustele või metafooridele omistada. Meenutagem näiteks kuulsat Jacquesi monoloogi W. Shakespeare'i näidendist "As You Like It":

Kogu maailm on teater.

Selles naised, mehed – kõik näitlejad.

Võrdlusloogika asendub siis sujuvalt metafooriloogikaga, siis räägime näidendist, aga mõtleme elu. Inimese erinevat vanust nimetatakse näidendi tegudeks ja surma nimetatakse finaaliks.

Seetõttu on antud juhul täiesti õige väita, et monotükk põhineb metafooril elust kui teatrist. Selliseid "vahepealseid" juhtumeid on palju ning metafoori ja võrdluse selge eristamine on vaevalt võimalik. See on lihtsalt määratluse eelistuse küsimus. Mis puutub "piiri" troopidesse, siis palju on neid mitte ainult võrdluste ja metafooride, vaid isegi palju kaugema metafoori ja metonüümia vahel. Seda näitas ilusti Kanada filoloog Pierre Maranda, ta pakkus selliste troopide kohta isegi välja mõiste "metomorfne metafoor". Kuid nüüd pole meie ülesanne kirjeldada "piirsituatsioone", vaid selgitada konkreetse tee olemust ja tunnuseid.

Niisiis, metafoor on peidetud võrdlus, mis on ehitatud vastavalt skeemile "A asemel B". Võite öelda: "Millal tuleb meie sõber, suur nagu elevant?" Sellest saab võrdlus. Kuid võite kohe öelda: "Millal meie elevant tuleb?" See on metafoor. Tihti saab metafoori võrdlusse "taastada", st lisada puuduoleva osa, kuid see pole alati võimalik. Metafoore on palju, enamasti nimetatakse neid nii - "metafoorid", ilma et neil oleks iga tüübi jaoks spetsiaalseid nimesid. Kuid mõned kõige iseloomulikumad metafoorid on saanud oma terminoloogilise määratluse: personifikatsioon, hüperbool, litoot, allegooria.

Personifikatsioon. Midagi elutut omistatakse elavate inimeste omadustele. See vabastab osa "nagu ta oleks inimene":

"Vihm nutab";

"Kell jookseb kiiresti";

"Puu on kurb";

"Me peame riigi terveks tegema."

Personifikatsioon on luule hing . Inimteadvus kaldub üldiselt kõikjalt "inimest otsima", projitseerima inimest kogu kosmosesse. Ja kirjandus otsib inimest igalt poolt, see on tema põhiteema ja mure.

Hüperbool on selge liialdus. Hüperbool on mõeldud mõne märgi rõhutamiseks, sellele tähelepanu tõmbamiseks. Väga sageli kasutatakse selleks "valmis" hüperbooli, kõneklišeesid ja fraseoloogilisi üksusi: "Need lubadused juba toidavad meid tuhat aastat»; «Inimesed on siin iga sekund haara telefonid ja helista sugulastele.

Kuid margid pole muidugi ainus ega ka kõige ilmekam hüperboolitüüp. Klassikalisi hüperboliseerimise näiteid võib leida ilukirjandusest ja folkloorist:

“Ivan Nikiforovitšil on püksid seevastu nii laiade voldikutega, et kui need õhku lasta, saaks terve õue aitade ja hoonetega sisse panna” (N.V. Gogol);

Istub pätt väravas,

suu pärani lahti,

Ja keegi ei saa aru

Kus on värav ja kus on suu. (tšastuška.)

Hüperbool on üks populaarsemaid kunstilised tehnikad. Andekas kunstnik suudab luua ootamatu, ekspressiivse hüperbooli, mis on läbi imbunud sügavast psühholoogiast. Armastusest võib kirjutada palju, kuid raske on leida A. Baštševi leitud valemit:

mulle sa pead surema oma käte vahel vähemalt korra.

Hüperbool saab siin märgiks kõrgest tundest, mis on täis traagikat ja pühendumust.

Litota - metafoor, mis põhineb millegi tahtlikul alahinnamisel. See on omamoodi vastupidine hüperbool. Reeglina on opositsioon "litoot - hüperbool" mõttekas ainult ruumikujutistes: "mees-mägi" - hüperbool, "poiss sõrmega" - litoot. Peale selle ühinevad litote ja hüperbool. "Päris kurat" ja "tõeline ingel"; "Ta ei noki raha" ja "Tal pole sentigi" ei saa olla vastandina "hüperbool-litotusele". Need on lihtsalt hüperboolid.

allegooria - see on keeruline stabiilne metafoor, mis on juurdunud konkreetses kultuuris. Näiteks Venemaal seostatakse surma vikatiga vana naisega, Saksamaal aga vana mehega.

Allegooria on kirjaniku jaoks väga oluline, sest seda mõistetakse üheselt. Näiteks muinasjutud ja muinasjutud on läbi ja lõhki allegoorilised, nii et kui võrrelda oma kangelast mõne tegelasega (jänes, rebane, karu), saab lugeja kommentaarideta aru, mida me silmas peame. Samadel eesmärkidel võime kasutada kuulsate filmide kangelaste nimesid või lihtsalt nimesid kuulsad inimesed. See tehnika on väga populaarne, sellel on oma nimi ( antonomaasia), võib seda käsitleda iseseisvalt, metonüümiliselt ja allegooriliselt. Allegooriast võib rääkida siis, kui pärisnimest on saanud tuntud kultuurimärk. Kui ütleme kellegi kohta, et ta sihib Napoleoni, anname ammendava teabe tema poliitiliste eesmärkide kohta.

metafoorne epiteet. On hästi teada, et epiteet on värvikas määratlus. See muutub metafooriliseks, kui metafoor või võrdlus on aluses selgelt jälgitav: " merineitsi silmad "(nagu merineitsi), rebane harjumused (kui inimese kohta öeldakse) jne.

Metafoori teemalise vestluse lõpetuseks tasub ära märkida veel mõned põhimõttelised punktid. Esiteks peate sellest aru saama erinevad kultuurid, isegi tihedalt seotud, omavad vastavalt erinevaid metafoorilisi korrelatsioone, ei saa mõista kõiki teise kultuuri metafoore. Näiteks kuulsa ameerika filmi Meet Joe Black (Itaalia näidendi põhjal) süžee ei saanud pärineda Venemaalt, sest selles filmis ilmub surm kauni noormehe kehas ja kangelanna armub temasse. . Selline süžee on paljude Lääne-Euroopa kultuuride jaoks orgaaniline. Näiteks motiiv "surmamees suudleb õitsevat naist" on 15.–16. sajandi tähelepanuväärse saksa kunstniku Hans Baldungi mitme maali läbiv.

Venemaal on surm tihedalt seotud naiseliku printsiibiga, seega on selline transformatsioon täiesti võimatu.

Vastupidi, vene lugejale arusaadavad read M. Gorki muinasjutust “Tüdruk ja surm” võivad näiteks sakslase või ameeriklase tõsiselt mõistatada:

Surm ei ole ema, vaid naine ja temas

Süda on ka tugevam kui mõistus.

Metafoorsete sarjade lahknevus on keeleteaduse ja kirjanduskriitika kõige huvitavam teema, nüüd märgime ainult sellise lahknevuse tõsiasja.

Kuid lisaks lugematutele autorimetafooridele on lisaks konkreetses rahvuskultuuris aktsepteeritud metafooridele ka universaalseid metafoore, mis on omased inimkultuurile laiemalt. Need on inimeksistentsi niinimetatud "põhimetafoorid". Põhimetafoori mõiste võttis meile teadaolevalt esmakordselt kasutusele kuulus anglo-saksa etnograaf ja filoloog Max Müller 19. sajandil, kuid põhimetafooride tõeliselt teaduslik uurimine algas 20. sajandi keskel. sajandil. Kaasaegses keeleteaduses seostub see probleem eelkõige Ameerika teadlaste D. Lakoffi ja M. Johnsoni nimedega, kes püüdsid tõestada, et paljud inimkäitumise aspektid on määratud just põhimetafooridega. Klassikaks saanud raamatus Metaforid, mille järgi me elame, Lakoff ja Johnson näitavad veenvalt, et inimeste maailm on üles ehitatud mõnele põhimetafoorile, mis määratlevad kogu inimeste tugiraamistiku. Eelkõige on sellised võrdlusmetafoorid “aeg kui liikumine” (aeg on liikumine); "surm kui hüvastijätt" (surm on lahkumine); tähelepanu kui soojus (tähelepanu on soojus) jne. Ühes hilisemas töös rõhutas J. Lakoff, et need metafoorid ei ole „keelest võetud“, vaid, vastupidi, määravad keele struktuuri. Nende metafooride allikaid tuleb otsida psühholoogiast, mitte lingvistikast.

See lähenemine avab äärmiselt huvitavaid väljavaateid. Tõepoolest, miks näiteks inimkultuuri vaidlust seostatakse sõjaga (me kaitse ehitamine, murrame vastase argumendid jne)? Seda teesi kommenteerides märgivad Lakoff ja Johnson teravmeelselt, et näiteks ühistantsu metafoor annaks vaidlusest hoopis teistsuguse pildi, inimesed vaidleksid hoopis teistmoodi: „Proovime ette kujutada teistsugust kultuuri, milles vaidlused käivad. ei tõlgendata sõja terminites, keegi ei võida vaidluses ega kaota, keegi ei räägi rünnakust ega kaitsest, territooriumide hõivamisest või kaotamisest. Käsitlegu see väljamõeldud kultuur vaidlust tantsuna, partnereid esinejatena ning eesmärgiks on tantsu harmooniline ja ilus esitus. Sellises kultuuris näevad inimesed argumente erinevalt, käsitlevad neid erinevalt ja räägivad neist erinevalt. Ilmselt ei pea me selle kultuuri esindajate vastavaid tegusid üldse vaidlusteks: meie arvates teevad nad midagi täiesti erinevat. Meile tundub isegi imelik nimetada nende “tantsulisi” liikumisi vaidluseks.

Ilukirjandus on loomulikult üles ehitatud nende põhimetafooride ümber, kehastab neid, vaidleb nendega harvemini.

Metafoor ja sümbol

Algaja filoloogi jaoks on metafoori ja sümboli eristamine alati keeruline, kuigi tegelikult on need erinevad asjad. Üldine sümboliteooria on üsna keeruline ja vaevalt on mõtet seda siin üksikasjalikult selgitada. Pöörame tähelepanu ainult mõnele funktsioonile.

Sümbolil on alati isiklik või sotsiaalne tähendus; see on justkui osa sellest, mida see väljendab. Rangelt võttes pole sümbol sugugi poeetiline kujund, see läheb alati esteetikast kaugemale. Seega ei ole rist uskliku kristlase jaoks lihtsalt märk, vaid väljendus osalemisest „selles” ristis, Kristuse teel. Seetõttu ei võta fanaatiliselt usklik inimene isegi surmavalu käes risti maha. Sümbol ei pea olema universaalselt tähenduslik, näiteks kallima kaotanud naise jaoks võib sümboliseerida mõnda tema asja. Ta mitte ainult ei meenuta oma armastatut, vaid on justkui tema jätk. Lisaks puudub sümbolil selge ja konkreetne tähendus, selle tähendus laieneb lõputult. Proovige ühemõtteliselt vastata küsimusele, mida rist tähendab, ja saate aru, et see on võimatu.

Metafoor, vastupidi, toimib täpselt märgina millestki, konkreetsemast ja eksistentsiaalselt vähem olulisest. Inimesed võivad tuua ohvreid ja surra sümboli nimel (näiteks päästa lahingu ajal armee lipp, kuna see on sümbol sõjaline au), kuid metafoori pärast ei sure keegi. Metafoor on poeetiline retooriline kujund, millel on täiesti erinev tähendus ja erinev väärtussüsteem. See võimaldab teil maailmale värske pilgu heita, kuid see pole "maailma jätk". Sageli on metafooril kas ühemõtteline tõlgendus (ütleme, et "rebane" metafoorilises mõttes on kindlasti "kaval") või on tähenduste ring enam-vähem määratletud.

Tegelikkuses pole metafoori ja sümboli piirid muidugi nii selged, on metafoore, mis kalduvad sümbolismi poole, ja sümboleid, mis kalduvad allegoorilisuse poole. kunstisõnaüldiselt, potentsiaalselt sümboolselt, ei ole juhus, et Puškin nimetas oma pärandit "hingeks hinnalises lüüras", st luuletused – see on poeedi hing. Kuid mitte kõiki metafoore ei sümboliseerita, kuigi see on võimalik. Näiteks Lermontovi puri, mis on seotud üksiku inimese viskamisega, on metafoor, millel on sügav sümboolne tähendus. Kuid "puhtamal kujul" metafoor ja sümbol on erinevad mõisted.

Kontekstuaalne-diskursusrühm (situatsioonilisel seosel põhinevad troopid)

Need teed põhinevad täiesti erinevatel mehhanismidel. Siin pole neil kahel mõistel mingit sarnasust, lihtsalt mõnes olukorras on need lähedased. Selle rühma teid ei saa võrrelda, kuna üldine neil puudub võrdlusmärk (põhjus).. Ülekandeloogika mõistmiseks peab teadma kas konteksti või kogu kõnelemise (diskursuse) olukorda. Nende radade üldine ehitusskeem saab olema täiesti erinev. Kui võrdlev metafoorirühm põhineb skeemil " A on sarnane B-ga aluses C"(nt naine on ilu poolest nagu roos), lubades erinevaid keelevariatsioone (A kui B, A on B, B asemel A), siis saab konteksti-diskursuse rühma troobide skeem hoopis teistsugune : A osutub tihedalt seotud B-ga C üldise (külgneva) olukorra tõttu. Just selles olukorras on A kasutamine B asemel võimalik, väljaspool seda on võimatu. Võib öelda "I love Chopin" (Chopini muusika), kui olukorrast on selgelt näha, et tegemist on tema muusikaga, kuid väljaspool seda olukorda muutub fraasi tähendus radikaalselt. Võite öelda "jätsin Nekrasovi kontorisse", kui olukord viitab sellele, et räägime Nekrasovi kirjutatud raamatust, kuid väljaspool seda olukorda on fraasil hoopis teine ​​tähendus.

Metonüümia- troop, mis põhineb üldisel olukorral, mis tegelikkuses võib olla väga erinev: ühine koht (« kogu buss naeris"), vorm ja sisu ("Ma juba jõin kaks tassi”), nimi ja selle nimi (“Ma lähen välja Gorki"(selle asemel, et "Ma lähen Gorki tänavale"), autor ja tema teos (" Puškin seisab ülemisel riiulil”) jne. Metonüümia on reeglina pigem kontekstuaalne kui metafoor, sõltuv rohkem kasutustraditsioonist. See kehtib eriti nn elliptilised metonüümid, st moodustatakse osa teksti vahelejätmisel. Ütleme "Ma armastan Dostojevskit" asemel "Ma armastan Dostojevski teoseid". Isegi lähedastes olukordades tundub fraas ühel juhul normaalne, teisel juhul - tahtlikult ekslik. Võib öelda: "Ma armastan Puškinit" (Puškini luuletused). Kuid see on absurdne: "Armastus on Puškinis hästi kujutatud." Metafooril reeglina selliseid sõnakasutuse piire pole.

Sünekdohh. Sünekdohhet peetakse metonüümia eriliigiks. See on metonüümia, mis põhineb terviku ja osa suhetel:

"Sain järjekorda punane kott»;

"Suurepärane, habe!»;

«See poliitik on oma aja täielikult ära elanud, tal jääb üle vaid abi loota täägid».

Erinevalt metafoorist on sünekdohhil loogilised kasutuspiirangud, mis, nagu juba öeldud, on metonüümiale üldiselt omane. Näiteks N. D. Arutjunova märgib õigesti: "Synecdoche on haruldane<…>eksistentsiaalsetes lausetes ja nende vastetes mõne objekti toomine jutustamise maailma. Niisiis, te ei saa alustada lugu sõnadega "Kunagi oli (üks) väike punamütsike." Sellist kasutamist tajutakse mõne objekti personifikatsioonina, mitte isiku määratlusena.

Lisaks ei ole sünekdohhile iseloomulik predikatiivsus (see tähendab, et seda leidub harva predikaadi positsioonis). Kui see juhtub, omandab sünekdohhe peaaegu alati metafoorse varjundi, muutudes kangelase tunnuseks.

kolmapäeval näiteks:

“Saapad ja kossukingad ekslesid mööda teed” (tähendab saabastes ja kossis inimesi). See on puhas sünekdohhia. Aga:

"Jah, ta on lihtsalt pätt!" (teadmatu inimene). Fraas muutus metafooriliseks, "kinnist kingad" ei saanud mitte jalatsi kingades inimese märgiks, vaid teadmatuse tunnuseks.

Iroonia - see on troop, mis moodustub tänu sellele, et kõneldud fraas antud kontekstis või intonatsiooni tõttu tähendab selle vastandit või kaotab igal juhul oma ühetähenduslikkuse. Kui kuulame kõnet, mis pole eriti tark, võime teatud intonatsiooniga öelda: “Milline imeline ja tark esitus see oli!” Ja meid mõistetakse nii, et me ei ole esitusega rahul. Elus kõnes rõhutatakse kõige sagedamini irooniat:

- iseloomulik toon

- sõnade järjekorra muutmine (vene keeles võetakse fraas "mul on seda väga vaja" otseses tähenduses ja "mul on seda väga vaja" - iroonilises tähenduses);

- grammatiliste vormide tahtlik moonutamine või ebatäpne kasutamine: " õiglasem sa oled meie!", "Ma oleksin pidanud rohkem ütlema ilusam».

On ka teisi viise, kuidas näidata kuulajatele või lugejatele, et ironiseerite. Peen iroonia on oskusliku kirjaniku asendamatu omadus. Iroonia võib tekkida ka läbi vajaliku konteksti kasutamise. Meenutagem üht kuulsat anekdooti:

"Mees kutsus naist "lehmaks" ja naine kaebas ta kohtusse. Kohtunik otsustas kohustada meest avalikult vabandama. Enne vabandamist küsis mees kohtunikult:

- Kui ma nimetasin Madame'i "lehmaks", siis see on solvang. Ja kui ma kutsun lehma "Madame", kas see on solvang?

"Ei," vastas kohtunik.

"Ma vabandan, proua."

Nagu näete, tekkis surmav iroonia ainuüksi konteksti tõttu.

Irooniat kui troopi tuleks eristada irooniast kui filosoofilisest mõistest. Iroonia filosoofiline tähendus on tohutu, seda seostatakse inimeksistentsi keskpunktiga, kõigi teadmiste ja väärtuste suhtelisuse tunnetusega, nende võimalike piirangutega. Selline arusaam irooniast, mis ulatub tagasi Sokratesele, on inimkultuuri jaoks äärmiselt oluline. Sellest universaalsest, totaalsest irooniast sai romantismi (nn "romantiline iroonia") üks alustalasid ja see leidis oma filosoofilise õigustuse Taani filosoofi Søren Kierkegaardi kuulsas teoses "Iroonia kontseptsioonist". Paljude kaasaegsete filosoofide jaoks on iroonia tõstetud absoluutseks ("postmodernne iroonia"). Ilma iroonilise taustata on kunsti, vähemalt paljude selle vormide olemasolu praktiliselt võimatu. 20. sajandil tõusis iroonia osa kunstis veelgi. Tuntud kaasaegse kunsti teoreetik V. I. Tyupa märkis sedapuhku: „Kahekümnenda sajandi kunstikultuuris on irooniline modaalsus tõusnud juhtivatele kohtadele. See domineerib eelkõige avangardi ja postmodernismi erinevate modifikatsioonide kunstilise kirjutamise praktikas. Tõepoolest, ainuüksi irooniale iseseisva kunstnikuviisi staatuse andmine võimaldab liigitada esteetilise tegevuse valdkonda selliseid antitekste nagu A. Kruchenykhi kuulus “Dyr-bul-shchyl”.

Ometi ei räägi me oma käsiraamatus fundamentaalsest irooniast kui paljude kunstiliikide alusest, vaid irooniast kui troopist, kui retoorilisest võttest, mis ei ole otseselt seotud maailmavaate ja filosoofiaga.

Tegime selle väikese kõrvalekaldumise ainult ebaselguse vältimiseks.

Sarkasm. Kõige karmim ja avameelsem irooniajuhtum, alati süüdistav, on sarkasm – allajoonitud pahatahtlik mõnitamine.

metonüümiline epiteet. Erinevalt metafoorilisest epiteedist põhineb see troop metonüümial. Näiteks "vaatlustuled" (lõkked, mille süütasid need, kes on patrullis), "hullumaja" (maja, kus hullumeelseid hoitakse) jne.

See idee on üks keskseid ideid kaasaegses metafooriteoorias, mille autoriks on J. Lakoff. kolmap .: "Metafoori asukoht ei seisne üldse keeles, vaid selles, kuidas me üht vaimset valdkonda teise mõistena kujutame" ( Metafoori lokus ei ole sugugi mitte keeles, vaid selles, kuidas ja miks me määratleme mõnda mõttevaldkonda teiste mõistes).

Metafoori teooria : Kollektsioon: Per. inglise, prantsuse, saksa, hispaania, poola keelest. lang. / Sissepääs. Art. ja komp. N. D. Arutjunova; M., 1990, S. 389.

Huvitatud lugejatele võib soovitada mõnda teost, kus metafoori ja sümboli vahe on väga hästi välja toodud. Esiteks on see A. F. Losevi raamat “Sümboli ja realistliku kunsti probleem” (Moskva, 1976), ilma milleta on kunsti sümboolika üle tänapäeva Venemaa teaduses üldiselt mõeldamatu. Rõhk on selgelt asetatud N. D. Arutjunova artiklile "Metafoor ja diskursus" (Raamatus: Metafoori teooria, lk 23–26). Hea ülevaate kirjandusest ja teoreetilisest kommentaarist annab T. A. Ušakova doktoritöö “Sümbol ja allegooria Nikolai Gumiljovi luules”, “Sissejuhatus” on selles mõttes eriti informatiivne. Doktoritöö on avalikus kasutuses N. Gumiljovi ametlikul kodulehel: http://www.gumilev.ru/about/68/ Arutyunova N.D. Metonüümia// Keeleteadus. Suur entsüklopeediline sõnaraamat / Ch. toim. V. N. Jartseva. M., 1998. S. 300.

Sissejuhatus

Vene keel, nagu kõik teisedki kaasaegne keel, millel on pikad kultuuritraditsioonid, pakub kõnelejatele rikkalikumaid väljendusvõimalusi, sealhulgas stiililisi. Nende keeleressursside valdamine eeldab aga teadmisi, arenenud keele-stilistilist taju ja keeleüksuste kasutamise oskust.

Keele stiilivahendid ja nende kasutusviisid kujunevad järk-järgult, esindades ajalooliselt muutuvat nähtust. Seetõttu jätkavad nende uurimist iidsetest aegadest pärit teadlased, teadlased, kirjanikud ja kultuuritegelased.

Kõnekujundite hulgas on juba antiikajast eristatud troope (sõnade kasutamine ülekantud tähenduses) ja kujundeid sõna kitsas tähenduses (sõnade ühendamise meetodid) - kuigi mõlema selge määratlemise ja eristamise probleem on alati olnud. jäi lahtiseks.

Stilistilised kujundid on keeleteaduses tuntud juba iidsetest aegadest alates kõige olulisemad viisid suurendades kõne väljendusrikkust ja sellised suured uurijad nagu Aristoteles, Cicero, M.V. Lomonosov, D.E. Rosenthal ja teised.

Antud teema uurimise probleemi olulisus tuleneb vajadusest uurida vene keele stilistiliste kujundite kasutamist, kuna need on kõne rikkuse näitajad.

Selle uurimuse objektiks on stilistilised figuurid.

Teemaks on stiilifiguurid kui kõnerikkuse vahend.

Käesoleva töö eesmärk on anda põhjalik kirjeldus poeetide ja kirjanike poolt aktiivselt kasutatavate stiilifiguuride süsteemist, samuti tuvastada nende toimimise tunnused venekeelse elanikkonna igapäevases suhtluses. Eesmärkide saavutamiseks peame täitma järgmised ülesanded:

uurida stiilifiguuride toimimist vene keeles.

uurida nende kujunemist, struktuuri ja kõne valdamise ja rikastamise oskust stilistiliste väljendusvahendite abil, samuti selgitada välja nende toimimise eripära vene luuletajate poeetilistes tekstides.

Uurimismeetodid: analüüs, klassifitseerimine, üldistamine.

Töö struktuur

Kursusetöö koosneb sissejuhatusest, kahest peatükist, järeldusest ja kirjanduse loetelust. Samuti kasutati töös kuulsate teadlaste, filoloogide ja keeleteadlaste töid kaasaegse vene kirjakeele uurimise valdkonnas.

Stilistilised väljendusvahendid

Kõnekujundi mõiste

Stilistika on keeleteaduse haru, mis on pühendatud keele väljendusvahendite uurimisele, olles seega teiste keeleteaduse distsipliinide seas erilisel kohal. Stilistika uurib keeleühikute ja kategooriate kasutamist mõtete edastamiseks. Ta uurib "keelekasutuse" probleeme, mis on tema tähelepanu objektiks. See on tema kui iseseisva teaduse tähendus ja olemus teiste keeleteaduse harude seas.

Stilistilised figuurid on erilised pöörded, mis ületavad praktiliselt vajalikke norme ja suurendavad teksti väljendusrikkust. Kuna kujundid on moodustatud sõnade kombinatsioonist, siis kasutatakse nendes teatud süntaksi stiilivõimalusi.

Üks rikkalikumaid kõne ekspressiivsuse vahendeid on verbaalse kujundlikkuse vahendid, peamiselt kõne stilistilised kujundid - pildilised kõnepöörded, mille eesmärk on sõnade ja väljendite edastamine piltlikus tähenduses, andes neile ekspressiivsust, kujundlikkust, aga ka emotsionaalset värvingut. Kõnekujundeid kasutatakse meeleolu edastamiseks või fraasi mõju suurendamiseks. Samas kasutatakse neid kunstiteostes, toimudes nii laulutekstis kui proosas.

Muistsed retoorikud pidasid retoorilisi kujundeid kõne mõningateks kõrvalekalleteks loomulikust normist, “tavaliseks ja lihtsaks vormiks”, mingiks kunstlikuks kaunistuseks. Kaasaegne käsitlus, vastupidi, lähtub pigem sellest, et figuurid mängivad inimkõnes olulist rolli.

Kaasaegne vene keel koosneb viiest stiilist: kõnekeelne, teaduslik, ametlik äri-, ajakirjandus- ja ilukirjanduslik stiil.

Iga funktsionaalne stiil on kompleksne süsteem, mis hõlmab kõiki keele tasandeid: morfoloogilisi vahendeid, süntaktilisi konstruktsioone, sõnade hääldust, kõne leksikaalset ja fraseoloogilist struktuuri.

Igal neist stiilidest on oma omadused, mis eristavad seda teistest stiilidest, näiteks ametlikule äristiilile on tüüpiline standardimine, lühendite ja lühendite lisamine teksti ning teadusliku stiili jaoks on see terminoloogiarikas.

Kõne väljendusrikkus viitab selle struktuuri sellistele tunnustele, mis säilitavad kuulaja (lugeja) tähelepanu ja huvi. Peamine ekspressiivsuse suurendamise allikas on leksikaalne kompositsioon, mis annab terve rida stilistilised vahendid.

Erinevalt kõnekeelest kasutatakse kõiki raamatustiile peamiselt kirjutamisel, mis neid põhiliselt ühendab. Raamatustiile iseloomustab range normide järgimine kõigil keeletasanditel.

Kõnekeelne stiil seevastu on suuremal määral ereda originaalsusega ja võib olla tugevaks tõendiks, et kõnekeele stiilinorm erineb põhimõtteliselt kirjanduslikust.

Samas kasutatakse ilukirjanduse stiilis keelelisi vahendeid, millel on koos loogilise tähendusega ka ekspressiivne-emotsionaalne varjund. Kirjanduse sünnist saati on erinevate stiilifiguuride liigitusi ja määratlusi olnud mitmesuguseid ning nende arv ületas mõne uurija töödes saja piiri.

Keele leksikaalne süsteem on keeruline ja mitmetahuline. Seetõttu pole leksikaalsete vahendite täielikku tüpoloogiat välja töötatud, kuna see peaks uuesti looma kogu mitmekesise inimtunde. Siiski on kolm peamist rühma, mille järgi väljendusvahendeid saab liigitada: foneetilised, leksikaalsed ja süntaktilised. Keele leksikaalseid vahendeid, mis suurendavad selle väljendusvõimet, nimetatakse lingvistikas troobideks (kreeka keelest tropos – ülekantud tähenduses kasutatav sõna või väljend). Kõige sagedamini kasutavad radu kunstiteoste autorid looduse, kangelaste välimuse kirjeldamisel.

Troop (kreeka keelest tropos - pööre, kõne pööre) - pilditehnika, mis seisneb sõna või väljendi kasutamises ülekantud tähenduses. Troop põhineb suures osas samadel semantilistel mehhanismidel, mis moodustavad sõna kujundliku tähenduse. Lisaks pole tee eesmärk mitte ainult uue tähenduse loomine, vaid kõne kaunistamine, rikastamine, väljendusrikkamaks muutmine. Troobide hulka kuuluvad sarnasus, metafoor, hüperbool, personifikatsioon, epiteet ja parafraas.

Kõnekujund on spetsiaalne süntaktiline konstruktsioon, mille eesmärk on suurendada kõne väljendusrikkust. Kõnekujundite hulka kuuluvad antitees, gradatsioon, oksüümoron, retooriline küsimus, retooriline hüüdlause, retooriline pöördumine, leksikaalne kordus, süntaktiline paralleelsus ja ellips.

Kõne väljendusrikkus viitab selle struktuuri sellistele tunnustele, mis säilitavad kuulaja (lugeja) tähelepanu ja huvi. Täielikku ekspressiivsuse tüpoloogiat ei ole lingvistika välja töötanud, kuna see peaks peegeldama kogu inimlike tunnete ja nende varjundite mitmekülgsust.

Peamine väljendusvõime tõstmise allikas on sõnavara, mis annab mitmeid erivahendeid: epiteete, metafoore, võrdlusi, metonüümiat, sünekdoohe, hüperbooli, litoot, personifikatsioone, parafraase, allegooriat, irooniat. Märkimisväärsed võimalused kõne väljendusrikkuse suurendamiseks on süntaktiliste vahenditega, nn kõne stiililiste kujunditega: antitees, anafoor, liit, gradatsioon, inversioon (vastupidine sõnajärjestus), oksüümoron, polüliit, paralleelsus, retooriline küsimus, retooriline apellatsioon, epifoor, vaikus, ellips. Lisaks on väite kujundamisel narratiivina, küsitlejana või stiimulina, mis on kooskõlas konkreetses olukorras suhtlemise ülesannetega, teatud stiililine ja väljendusrikas tähendus.

D.E. Rosenthal väitis: „Kõigepealt on keelevahendite iseloomustamisel oluline meeles pidada raamatu ja kõnekeele vastandust. Praktiliselt on lubatud rääkida raamatulikult kirjutatud stiilidest (teaduslik, erialane-tehniline, ametlik-äriline, avalik-ajakirjandus) ja suuline-kõnekeel (kirjanduslik-kõnekeel, igapäevane, kõnekeelne), arvestades, et raamatukõne võib võtta nii kirjalikus kui ka suulises vormis, et kõnekeel on seotud mitte ainult suulise vormiga, vaid ka kirjaga jne, mis puutub ilukirjanduslikesse stiilidesse, siis tuleks selles kasutatud keeleliste vahendite originaalsuse tõttu läheneda. nende stiiliomadused erinevad. Praktilise stilistika jaoks pole oluline, kas on olemas eriline kunstilis-ilukirjanduslik stiil, vaid see, et selles kasutatakse nii raamatu-, kõnekeele kui ka mittekirjanduslikke (kõnekeele, murde jne) elemente.

Stilistiliste vahendite klassifikatsioon

Stiililiselt on figuurid mitmekesised ja sageli meelevaldsed, sest figuure jagatakse hinnangute alusel - "kõrvale meeldivaks", "meeli köitvaks" jne.

Ekspressiivseid vahendeid saab liigitada kolme põhirühma: foneetilised, leksikaalsed ja süntaktilised.

Foneetiline tähendab:

Alliteratsioon on kaashäälikute kordamine. See on sõnade esiletõstmise ja reas kinnitamise tehnika. Suurendab salmi harmooniat.

Kasvame kuni saja-aastaseks ilma vanaduseta.

Aasta-aastalt meie julgus kasvab.

Kiitus, haamer ja salm, nooruse maa. (V.V. Majakovski. Hea!)

Assonants on täishäälikute kordamine.

Meie kõrvad on peal!

Väike hommik valgustas relvad

Ja metsade sinised ladvad -

Prantslased on siin. (M. Yu. Lermontov)

Leksikaalne tähendab:

Antonüümid on sõnad, mis kuuluvad samasse kõneosasse, kuid on tähenduselt vastandlikud. Antonüümide vastandus kõnes on ere kõneväljenduse allikas, mis paneb paika kõne emotsionaalsuse: ta oli kehalt nõrk, kuid hingelt tugev.

Hüperbool on kujundlik väljend, mis liialdab mis tahes toimingu, objekti, nähtuse, omadused objekti jaoks ebatavalise suurusega. Kasutatakse kunstilise mulje tõstmiseks: olen seda juba sada korda öelnud. Pole üksteist sada aastat näinud.

Litota on kunstiline alahinnang, tunnuse omaduste nõrgenemine suurusteni, mida tegelikkuses ei eksisteeri. Kasutatakse kunstilise mulje suurendamiseks: Poiss sõrmega, kahe sammu kaugusel.

Individuaalautori neologismid - tänu oma uudsusele võimaldavad luua teatud kunstilisi efekte, väljendades autori vaadet teemale või probleemile. Kirjanduslike kujundite kasutamine aitab autoril paremini selgitada mis tahes positsiooni, nähtust või muud kujundit.

Metafoor on varjatud võrdlus, mis põhineb mõne objekti võrdlemisel teistega, millel on ühine omadus, kaugete objektide ja nähtuste sarnasus. Kunstilises kõnes kasutab autor kõne väljendusrikkuse suurendamiseks metafoore, et luua pilt ja anda edasi tegelaste sisemaailm. Autor kirjeldab kangelase kujundit metafoori abil ning lugeja peab mõistma ja tabama semantilist seost, millel põhineb sõna kujundliku ja otsese tähenduse sarnasus.

Luuletajad ja kirjanikud moodustavad sageli metafooride abil huvitavaid sügavaid kujundeid. Kõige kaunimad ja mitmetahulisemad kujundid muutuvad siis, kui rullub lahti metafoori, kui kogu teksti fragment on üles ehitatud pidevatele kujundlikele tähendustele. Mõnikord ehitatakse üksikasjaliku metafoori abil üles mitte ainult lause, vaid ka oluline osa tekstist või isegi kogu tekst. Näiteks järgmine luuletus M.A. Kuzmin on täielikult üles ehitatud metafoorile:

Kuiva käega näitab ta kolbi,

Ma joon, heidan voodile,

Ta istub kohe kõrval

Ja laulda

Ja omaks võtta

Kahise hall riietus.

Sõpradega on nüüd lahutatud,

Ja ma ei ela vabana.

Ma ei tea, kuidas ringist välja saada:

Kõik aetakse minema

Surnud öösse

Minu armukade sõber.

Valetan, valetan... hing on tühi.

Käsikäes jääb jäigaks.

Kurbus ise vaevalt kaob ...

Ja päevast päeva

Elame, elame

Nagu vangid pimedas keldris.

Samas tuleb meeles pidada, et mitte iga metafoor ei ole võimeline kujundit looma. Keeles on palju nn kustutatud metafoore, mida pildilise vahendina ei kasutata. Nende ülesanne on lihtsalt nimetada objekti, nähtust või tegevust, näiteks: hobune tähendab "spordivarustus", koer tähendab "päästikut jahipüssis", piiluauk tähendab "väike ümmargune auk milleski (tavaliselt järelevalve jaoks). , vaatlus )", hiir väärtuses "seade kursori juhtimiseks arvutimonitoril", kell töötab väärtuses "töötab".

Metonüümia on ühe objekti nime kasutamine teise nime asemel nendevahelise välise või sisemise seose alusel, külgnevuse alusel:

Eseme ja materjali vahel, millest see on valmistatud: Kristall on juba laual.

Sisu ja koostise vahel: sööge veel üks taldrik. Olen juba kaks tassi ära joonud

Tegevuse ja selle tulemuse, koha või objekti vahel: Sai dikteerimise eest viis.

Tegevuse ja selle tegevuse instrumendi vahel: Trompet kutsus üles kampaaniale.

Seltskondliku ürituse ja sellel osalejate vahel: kongress otsustas.

Koha ja inimeste vahel selles kohas: Publik kuulas tähelepanelikult.

Riigi ja selle põhjuse vahel: Minu rõõm on endiselt koolis.

Sünekdohhe on leksikaalne vahend, mille abil väljendatakse tervikut selle osa kaudu (milleski enamas sisalduva midagi vähemat). See on omamoodi metonüümia: mu jalgu pole siin

Personifikatsioon on leksikaalne termin, mis seisneb elava märgi ülekandmises elutule. Personifikatsioonis võrreldakse kujutatavat objekti väliselt inimesega. Samuti elutud objektid omistatakse toimingud, mis on lubatud ainult inimestele.

Hindav sõnavara – vahetu autoripoolse hinnangu kasutamine sündmustele, nähtustele, objektidele.

Parafraas – kirjelduse kasutamine selle asemel enda nimi või nimed; kirjeldav väljend, kõnepööre, asendussõna. Kasutatakse kõne kaunistamiseks, kordamise asendamiseks.

Vanasõnad ja kõnekäänud on spetsiaalsed stabiilsed leksikaalsed konstruktsioonid, mis annavad kõnele kujundlikkuse, täpsuse, väljendusrikkuse.

Võrdlus on leksikaalne vahend, mis seisneb objektide või nähtuste võrdlemises. Võrdlus aitab autoril hinnata, väljendada oma vaatenurka, luua terviklikke kunstipilte, anda objektide kirjeldust, võrreldes üht eset teisega. Võrdlemisega liituvad tavaliselt ametiühingud: nagu, justkui, justkui, täpselt jne, kuid see on mõeldud esemete erinevate tunnuste, tegude ja tegude olemuse piltlikuks kirjeldamiseks.

Võrdlust saab väljendada mitmel viisil. Kõige levinumad on järgmised:

1. Laused võrdlevate sidesõnadega nagu, justkui, justkui, justkui, täpselt; neid liite kasutatakse nii võrdlusfraaside osana kui ka võrdluslausega keerulistes lausetes, näiteks:

Ja elu piinab meid juba nagu tasane sihita tee, nagu pidusöök võõral pühal (M. Lermontov); Jää ei ole jäisel jõel tugev, nagu sulav suhkur, lamab (N. Nekrassov) (võrdluspöörded);

2. Omadus- ja määrsõnade võrdlus- või ülivõrdelised vormid: Mu valgus, väike peegel! Ütle mulle Jah, räägi kogu tõtt: Kas ma olen maailma kõige armsam, kõik õhetav ja valgem? (A. Puškin)

3. Instrumentaaljuhtum võrdlustähendusega: laulma nagu kukk (= nagu kukk), ujutama nagu ööbik (= nagu ööbik), Hinges on kurb - isegi ulguda nagu hunt (= ulguma nagu ööbik) hunt).

Fraseologismid on stabiilsed kõnepöörded, mida kirjanikud kasutavad valmis kujundlike definitsioonidena, võrdlustena, kangelaste emotsionaalsete ja pildiliste omadustena, ümbritseva reaalsusena: must vares. Fraseoloogilised pöörded muudavad kõne elavamaks, kujundlikumaks, ilmekamaks: ämbritesse lööma (jagama).

Epiteet on kunstiline määratlus, mis eristab selle mis tahes omadusi, omadusi või märke objektis või nähtuses. Iga tähendusrikas sõna võib olla epiteet, kui see toimib teise kunstilise kujundliku määratlusena:

1) nimisõna;

2) omadussõna;

3) määrsõna ja osastav: innukalt peers; kuulab tardunult.

Meenutus - tunnused kunstiteoses, mis viitavad mõne teise teose mälestusele.

Süntaktiline tähendab:

Stilistiliste figuuride kogumassist on 13 peamist:

inversioon

gradatsioon

antitees

oksüümoron

paralleelsus

vaikimisi

ellips

retooriline küsimus

retooriline üleskutse (hüüd)

asündeton

polüliit

Anafora (ühtsus) on üksikute sõnade või fraaside kordamine lause alguses. Kasutatakse väljendatud mõtte, pildi, nähtuse täiustamiseks: Kuidas rääkida taeva ilust? Kuidas rääkida tunnetest, mis praegusel hetkel hinge valdavad?

Epiphora - mitme lause sama lõpp, mis tugevdab selle pildi, mõiste jne tähendust.

Süntaktiline paralleelsus – mitme kõrvuti asetseva lause sama konstruktsioon. Selle abil püüab autor väljendatud ideed esile tõsta, rõhutada.

Antitees - pööre, mis seisneb mõistete, tegelaste, kujutiste teravas vastandamises, tekitades terava kontrasti efekti. See aitab paremini edasi anda, kujutada vastuolusid, vastandada nähtusi. See on viis, kuidas väljendada autori vaadet kirjeldatud nähtustele, piltidele jne.

Pehmelt levib, kuid raske magada;

Tark õpetab, loll hakkab tüdima;

Ja me vihkame ja armastame juhuslikult,

Mitte midagi ohverdamata pahatahtlikkusele ega armastusele (M. Lermontov)

Abivahend antiteesi loomisel on süntaktiline paralleelsus, kuna struktuuride identne või sarnane konstruktsioon tekitab vastandlikud sõnad. Antiteesi saab ehitada ka kõne antonüümidele, näiteks:

Nad nõustusid.

Laine ja kivi

Luule ja proosa, jää ja tuli

Ei erine üksteisest nii palju (A. Puškin)

Mõnikord võib antiteesi väljendada stiililiste sünonüümidega. Nendel juhtudel tulevad esile sünonüümide semantilised ja stiililised erinevused, näiteks:

Tal polnud silmi, vaid silmad;

Ta ei maga, nimelt ta magab!

Oxymoron (kreeka keeles Oxymoron - vaimukas-loll) on kõne moodustamise elav stilistiline vahend, mis seisneb uue kontseptsiooni loomises sõnade kombinatsiooniga, mille eesmärk on kontrastne, et varjutada nende loogiliselt kokkusobimatuid tähendusi ja luua keeruline ja elav pilt, näiteks: rõõmsameelne kurbus; tark loll; must valgesus.. See kujund, nagu antitees, on antonüümide "kohtumispaik". Antonüümide kombinatsioon "puhtal kujul" oksüümoronis on haruldane (Lõpu algus - pealkiri), "Bad good man" - nimi. Film.

Enamasti sõnad, millel on vastupidine tähendus, on kombineeritud määratlevateks ja määratletavateks ["Suured pisiasjad", "Kallis odavus" - pealkirjad] (omadussõna - nimisõna), seetõttu ei saa neid pidada sajaprotsendilisteks antonüümidena, kuna viimased peavad kuuluma samasse kõneosa. Heledad oksüümoronid on loonud vene luuletajad: mulle meeldib närbumise lopsakas olemus. (A.S. Puškin);

Ja nüüd siseneb sõnatu,

Enesekindel, piinlik

Ihaldusväärne, alati armas

Ja võib-olla natuke armunud ... (I. Severyanin).

Tihtipeale leidub kunstiteoste pealkirjades oksüümoron: Y. Bondarevi romaan "Kuum lumi". Seda figuuri kasutatakse ka ajakirjanduslikus stiilis (sageli pealkirjades, et äratada tähelepanu): "Külm - kuum aastaaeg" "Taganege edasi"

Gradatsioon on stilistiline kujund, mis seisneb kunstilise kõne võrdluste, kujundite, epiteetide, metafooride ja muude väljendusvahendite järelsüstimises või, vastupidi, nõrgendamises. Lisaks suureneb sõnade emotsionaalne ja väljendusrikas rõhuasetus, kui neid sõnu korratakse ühes või mitmes kõrvuti asetsevas lauses. Sama sõna kordamine keerulises lauses toimub sageli loogilistel põhjustel - väljendatud mõtte selgitamiseks või selgema semantilise seose loomiseks lause liikmete vahel. Näiteks: (Ja ma sain sellest ka aru, aga sain aru, et upun ... ”; „Ja lõuendil pole enam konkreetne onu Vanja, vaid õige mees, kes elab vabalt ja rõõmsalt oma maal. Elamine terve ja tugev elu, see elu, millest unistab intellektuaal, kukub tatt ...".

Kuid kunstikõnes korratakse väga sageli sõna või mitut sõna mitte ainult keerulises, vaid isegi ühes lihtsas lauses. Neid korratakse, et tekitada nende emotsionaalselt väljendusrikas hääldus. Seda süntaktilist tehnikat nimetatakse verbaalseks kordamiseks.

Verbaalne kordamine on eriti väljendusrikas siis, kui sama sõna on kahe või enama kõrvuti asetseva fraasi alguses. Sellist süntaktilist seadet nimetatakse anaforaks ehk monofooniaks. Näiteks: “Vähemalt midagi on silmapiiril. Vähemalt tärn. Kui vaid politseiniku vilet kostaks. mitte midagi"

Sünonüümide nöörimine tekitab sageli gradatsiooni, kui iga järgmine sünonüüm tugevdab (nõrgendab) eelmise tähendust. Näiteks: "See pole enam lihtsalt Semiraev, vaid midagi suurepärast, võimsat, hirmuäratavat ..."

Inversioon on sõnade vastupidine järjekord lauses. Otseses sõnajärjekorras tuleb subjekt tavaliselt predikaadi ette, kokkulepitud definitsioon - enne defineeritavat sõna, ebajärjekindel definitsioon - selle järel, lisand kontrollsõna järel, tegevusviisi asjaolu - enne tegusõna. Ja inversiooni kasutamisel on sõnadel erinev järjestus, mis ei vasta grammatikareeglitele. Lisaks on see üsna tugev väljendusvahend, mida tavaliselt kasutatakse emotsionaalses, põnevil kõnes.

Ellips (kreeka keeles Elleipsis - puudumine, väljajätmine) - süntaktiline väljendusvahend, mis seisneb lause ühe põhiliikme või isegi mõlema väljajätmises. Viitab destruktiivsetele kujunditele, see tähendab, et see hävitab süntaktilisi linke. See joonis viitab tervete väidete fragmentide "kadumisele", samas kui arvatakse, et fragmente saab taastada terviku tähenduse järgi. Tavaline sõnavahede norm on üks-kaks sõna, kuid põhimõtteliselt võivad suuremad süntaktilised plokid jääda lausest väljapoole (eriti kui ellipsiga kaasneb paralleelsus).

Tuleb märkida, et konstruktsioon ise nõuab lähimat konteksti, vastasel juhul ei pruugi lugeja sellest adekvaatselt aru saada või ei pruugi sellest üldse aru saada. Seetõttu on ellips selline väljendusvahend, mis seisneb lause teatud kaudse liikme väljajätmises: Istusime maha - tuhas, rahetervis - tolmus, mõõgad - sirbid ja adrad. (Žukovski)

Selle kujundi kasutamine annab lausungile dünaamilisuse, elava kõne intonatsiooni ja suurendab kunstilist väljendusvõimet. Enamasti jäetakse predikaat ellipsi loomiseks välja: Maailm – inimestele Kirjutamisel esitatakse see arv kriipsuga (-). Stiililise vahendina on ellips loosungites laialt levinud.

Vaikus on süntaktiline vahend, mis seisneb mittetäielikult väljendatud mõtte teadlikus kasutamises autori poolt, jättes lugejale seda ise täiendama. Kirjanduses väljendab vaikust ellips (...), mille taga on peidus "ootamatu" paus, mis peegeldab kõneleja põnevust. Stiililise vahendina kasutatakse kõnekeeles sageli vaikimisi: seda muinasjuttu võiks rohkem selgitada -

Jah, et mitte hanesid kiusata ... (I.A. Krylov "Haned")

Retooriline üleskutse (retooriline hüüatus) - konkreetne pöördumine kellegi (millegi) poole. Retooriline üleskutse ei ole mõeldud mitte ainult kõne adressaadi nimetamiseks, vaid ka suhtumise väljendamiseks objektisse, selle iseloomustamiseks: Lilled, armastus, küla, jõudeolek. , väli! Olen teile hingelt pühendunud. (Puškin)

Retoorilised küsimused ja retoorilised hüüatused on pilditehnika, mis seisneb autori positsiooni väljenduse loomises, küsimuse vormis avalduse tegemises: „Aga kas mul polnud õigust oma suhtumist väljendada? Ja ma rääkisin."

D. E. Rosenthal räägib sedapuhku järgmiselt: "... küsiv-retoorilised laused ei nõua vastust ja neid kasutatakse väljendusvahendina." . Näiteks: “Miks on elu nii lühike? Niipea, kui treenite end tema jaoks, peate lahkuma ... "

Polüunion on retooriline kujund, mis seisneb koordineerivate liitude tahtlikus kordamises loetletud mõistete loogiliseks ja emotsionaalseks esiletõstmiseks.

Ametivabadus on stilistiline kujund, mis seisneb lauseliikmete või lausete omavaheliste ühenduste tahtlikus ärajätmises: ühenduste puudumine annab väljendusele kiiruse, muljeterohkuse üldpildi sees: roots, vene keel - torked, lõiked, lõiked, trummimängud , klõpsud, kõrist, kahurimürinad , trampimine, oigamine, oigamine ... (A.S. Puškin.)

Need kujundlikud ja väljenduslikud vahendid on autoriloomulised ja määravad kirjaniku või poeedi originaalsuse, aitavad tal omandada stiili individuaalsust.

Raamatu-, kõne- ja kõnekeelseid keelelisi elemente saab korreleerida neutraalsusega (N), mis ei ole määratud ühelegi konkreetsele suhtlusvaldkonnale ja millel on null stilistilist värvi, mis paistab silma ainult stiililiselt tähistatud keeleüksustega võrreldes. Seega on sõna pettus raamatupettuse ja kõnekeelega pettusega võrreldes neutraalne; tõesti - kui võrrelda raamatuga tõesti ja kõnekeelega.

Neutraalsed keelelised vahendid, astudes sünonüümsetesse suhetesse stilistiliselt värvilistega, moodustavad stiiliparadigma: (samal ajal - sünkroonselt - korraga, koos - agregaadis - artelno) 1 . Stiiliparadigma aluseks on selle liikmete põhitähenduse identsus või lähedus ning nende funktsionaal-stilistilise ja emotsionaalselt väljendusliku värvingu erinevus. Niisiis, verbivormidel hüppas ja hüppas (Ta hüppas kraavi - Ta hüppas kraavi) on levinud leksikaalne ja grammatiline tähendus, kuid erinevad funktsionaalse ja stiililise värvingu (H ja P), samuti väljenduse puudumise poolest esimesel kujul ja esinemise poolest teises. Samasse paradigma kuuluvad sõnad domineerivad ja domineerivad, omavad sama leksikaalset tähendust 'asuvad mõnes suhtes peamisel, juhtival kohal, positsioonil', kuid erinevad stiililise värvingu poolest (Н ja К).

Stilistilise paradigma liikmed (stilistilised sünonüümid) on stilistika peamised ressursid. Kõne stilistika ja kõnekultuuri jaoks, kuna need käsitlevad keele toimimist, on asjakohane sünonüümia laiendatud mõistmine: sünonüümide määratlemine keeleüksuste kontekstis asendatavuse alusel. See on vahetatavuse võimalus, mis on kooskõlas kõne stilistika ja kultuuri ühe põhiprintsiibiga - antud olukorra jaoks kõige edukamate keelevahendite valimise põhimõttega. Pakkudes võimalust valida, võimaldavad stilistilised sünonüümid väljendada ideed erinevas stiilitoonis. Võrdle: ma ei taha lugeda – ma ei taha lugeda; Kuidas sa sellest teadsid? — Kuidas sa sellest tuule kätte said?; Kui ma vaid oleksin varem teadnud! "Tea seda enne!"

Väljaspool stiiliparadigmat on palju termineid (T) ja üldkasutatavaid keeleühikuid (O), millel erinevalt neutraalsetest puuduvad stiililised sünonüümid. Üldkasutatavad on stiililiselt märgistamata keeleühikud, mida kasutatakse piiranguteta erinevates suhtlusvaldkondades ja -olukordades. Näiteks: maja, paber, raamat, valge, lai, jalutuskäik, töö, lõbu, vene keeles, minu, meie, kõik. Terminid kujutavad endast stiililiselt suletud kategooriat sõnavarast ja stabiilsetest kombinatsioonidest, mis on määratud teatud suhtlusvaldkondadele (teaduslik ja ametlik äri).

Kaasaegse vene kirjakeele aluse moodustavad üldkasutatavad ja neutraalsed keeleühikud. Need ühendavad kõik stiilid ühtseks keelesüsteemiks ja on taustaks, mille taustal paistavad silma stilistiliselt markeeritud vahendid. Viimased annavad kontekstile teatud funktsionaalse ja stiililise varjundi. Siiski võib stiililise värvingu olemus kontekstis muutuda; nt armastuse hindamine muutub irooniliseks (sissy), sõimusõnad võivad kõlada hellalt (sa oled mu kallis röövel) jne. Kontekstis funktsionaalselt fikseeritud keeleüksused võivad omandada emotsionaalselt väljendusrikka värvingu. Niisiis omandavad iroonilise värvingu sõnad kiitma, ehitud, valjud, nimetama, õhkama, sõnastikes märgitud raamatute aegunuks, ajalehekeeles.

Olenevalt tähendusest ja kasutuse iseärasustest võib ühel keeleüksusel olla mitu erinevat stiililist varjundit: Jahimees lasi jänest maha (N) - Talvel muudab jänes oma värvi (teaduslik) - Sõitis bussis jänesena (R , tagasi lükatud).

Polüsemantilised sõnad ühes tähenduses (tavaliselt otseses tähenduses) on stiililiselt neutraalsed, teises (tavaliselt ülekantud tähenduses) aga ereda emotsionaalselt ekspressiivse värvinguga: Ukse taga kratsitud ja virisenud koer (K. Paustovsky) - “ Miks tal sinu jänese lambanahast kasukat vaja on? Ta joob selle, koer, esimeses kõrtsis ”(A. Puškin), Teeserval oli tamm (L. Tolstoi) -“ Sa, tamm, sinna ei lähe” (A. Tšehhov) ). Võrrelge ka sõnade rebane, karu, kukk, elevant, krooks, urisemine, nurrumine, kakukas kasutust otseses ja kujundlikus tähenduses.

Stilistilised vahendid ei ole mitte ainult keelelised üksused, millel on konstantne stiililine varjund, s.t võime väljendada kontekstivälist stiililist värvingut, vaid ka keeleelemendid, mis omandavad selle konkreetsetes kõnetegevuse aktides, teatud süntagmaatilistes seostes. Näiteks asesõnad, millel ei ole stiililist varjundit, iga kord ja kontekstis, võivad omandada tauniva väljendi: Kõik teised peavad teatama. Kõik avaldavad mulle kommentaare! Peaaegu iga keeleüksus on võimeline toimima stiililise vahendina, mis saavutatakse organisatsiooni olemuse ja selle konkreetses lausungis kasutamise meetoditega. See laiendab oluliselt kirjakeele stiiliressursse.

Märge:

1. Kõiki kolme liiget sisaldavad paradigmad on üliharuldased, sagedamini esineb keeles kaheliikmelisi paradigmasid.

T.P. Pleštšenko, N.V. Fedotova, R.G. Chechet. Kõne stilistika ja kultuur - Mn., 2001.

Eessõna

Päris koolituse ja metoodika kompleks kirjutatud vastavalt kursuse "Vene keele stilistika" programmile filoloogiateaduskondade üliõpilastele, kes õpivad erialadel "Filoloogia", "Vene keel ja kirjandus", "Ajakirjandus", "Kirjastamine ja toimetamine".

Igaüks on kohustatud valdama tekstikultuuri põhitõdesid ja stiilinorme. intelligentne inimene, kuid see on eriti oluline filoloogi jaoks, kes peab tagama kirjaliku teksti harmoonia, selguse ja kirjaoskuse.

See kompleks koosneb 2 osast. Esimene osa on õppevahend.

Käsiraamatu esimene peatükk - "Funktsionaalne stilistika" - sisaldab viitetabeleid ja kokkuvõtteid selle stilistika jaotise teooria kohta, samuti tunniplaane, milles õpilased tutvuvad vene keele stiilide süsteemi ja nende seadustega. struktuurisisene organisatsioon. Ülaltoodud harjutuste süsteem on loodud selleks, et õpetada õpilastele tekstide stiilianalüüsi, leksikaalsete ressursside ja grammatiliste konstruktsioonide valikut olenevalt väite žanrist ja vormist. Esimene peatükk on kirjutatud nii, et see võimaldab keskenduda erineva stiiliga tekstide kompositsioonilis-kõnestruktuurile ning on varustatud analüüsimaterjaliga, mida saab läbi viia nii tunnis kui ka iseseisvalt.

Käsiraamatu teine ​​peatükk - "Praktiline stiil" - jätkab loogiliselt esimest ja sisaldab viitetabeleid selle jaotise teooria ja tunniplaanide kohta. Süstemaatiliselt esitatakse vene keele erinevatel tasanditel sõnakasutuse põhiprintsiibid tüüpilistes kõnesituatsioonides, erineva semantilise ja ekspressiivse sisuga kontekstides, arvestades kehtivaid keelenorme. Selle peatüki harjutuste materjal on keskendunud õpilaste keelelise elegantsi arendamisele, mille eesmärk on veenda, et erineva stiiliga tekstide loomisel on oluline mitte ainult järgida rangeid norme, vaid ka tegutseda vastavalt keelele. maitse, tunnetada iga kõnenäidise jooni. Harjutuste süsteem on loodud selleks, et järk-järgult omandada teksti erinevate elementide toimetamise oskused, samuti arendada oskust luua oma tekste.

Iga jaotise lõpus on soovitatava teadus- ja õppekirjanduse loendid. Käsiraamat sisaldab kogu kursuse "Vene keele stiil" lõpuülesandeid ja eksamiküsimusi.

Teine osa on stiililt lugeja, sh teaduslik töö soovitatakse õpilastele iseõppimiseks.

Vene keele funktsionaalne stiil

Stilistika on kõnetegevuse kõrgeim matemaatika.

A.A.Leontiev

Teema nr 1

Stiili põhimõisted

1. Stilistika õppe objekt ja aine. Stilistika põhimõisted ja kategooriad. Üldised ja privaatsed stiilid.

2. Stiili mõiste. Stiili põhijooned. Stiili kujundava tunnuse mõiste.

3. Vene keele funktsionaalne kihistumine. "Põllu" stiilis struktuur.

. Stilistika ja stiili olemus on tihedalt seotud keele kommunikatiivse küljega, selle toimimise probleemiga. objektiks Stilistika uurimine, nagu ka teised keeleteaduslikud distsipliinid, on tekstides fikseeritud keel. Teema stilistikaõpingud on keelesüsteemi eri tasandite väljendusvõimalused ja vahendid, nende stiililised tähendused ja konnotatsioonid, aga ka keelekasutuse mustrid erinevates suhtlusvaldkondades ja -olukordades ning sellest tulenevalt omapärane keelekorraldus. igale piirkonnale omane kõne.

Üks stilistika põhimõisteid on stiililise konnotatsiooni mõiste. Keeleüksuse stiililine konnotatsioon (markeering) on ​​need tähenduse lisakomponendid, mis piiravad selle üksuse kasutamise võimalusi teatud suhtlusvaldkondade ja -tingimustega ning kannavad seeläbi stiililist informatsiooni. Stilistilised konnotatsioonid on päritolu ja toimimise poolest heterogeensed. Eristada saab kolme sorti:

1. tegelikult emotsionaalselt väljendusrikas: jabur, tobepall;

2. traditsiooniliselt väljendusrikas: tulek, bänner, tee;

3. tegelikult funktsionaalne ja stilistiline: väljaminev, kaebaja, labialiseeritud.

Üldist stilistikat kui teadust esindab rida privaatseid sorte.

Stilistika keskne probleem on stiiliprobleem, mida paljud keeleteadlased lahendavad erineval viisil. Vaidlusi tekitavad järgmised küsimused: 1) mõiste "funktsionaalne stiil" sisu, 2) klassifitseerimise põhimõtted ja eristatavate stiilide arv, 3) mõistete vahelise seose küsimus. kunstistiil"ja" kunstiteoste keel.

Niisiis stiilis- väga laias mõttes sõnad - keeleteadlased seostavad tavaliselt ideid keeleüksuse ja süsteemi selliste omaduste kohta, mis võimaldavad mitte ainult teavet edastada, vaid seda ka teostada. parim viis, ilmekalt. Seega on stiil seotud kõne kvaliteediga, suhtlusülesannete ja olukorra seisukohalt kõige sobivamate väljendusvahendite ja kõnekorraldusega. Entsüklopeedia "Vene keel" annab stiilile järgmise definitsiooni: see on "sotsiaalselt teadlik, mida ühendab teatud funktsionaalne eesmärk, kirjakeeles sisalduvate keeleliste elementide süsteem, nende valiku, kasutamise, vastastikuse kombineerimise ja korrelatsiooni meetodid". Suur entsüklopeediline sõnaraamat "Lingvistika" määratleb funktsionaalse stiili järgmiselt: "... omamoodi kirjakeel, milles keel esineb inimeste sotsiaalse kõnepraktika ühes või teises sotsiaalselt olulises valdkonnas ja mille tunnused on tingitud suhtlemise iseärasusi selles vallas. Funktsionaalsete stiilide olemasolu on seotud ka keele poolt täidetavate funktsioonide erinevusega. Seega kontseptsioon funktsionaalne stiil seostatakse keelevariantidega, mida iseloomustab teatud toimimissfääri olemasolu, spetsiaalsed keelevahendid, mida kasutatakse ainult või valdavalt teatud keelevariandis teatud funktsiooni teostamiseks.

Kirjakeele stiili põhijooned: 1) sotsiaalne üksus, 2) kommunikatiivne funktsioon, 3) süsteemne iseloom.

Under kõne järjepidevus Funktsionaalne stiil viitab keelevahendite suhtele konkreetses kõnesordis, mis põhineb nende ühe kommunikatiivse ülesande täitmisel, mis on tingitud selle kõnesordi ekstralingvistilisest alusest.

Tegurid, mis määrasid keele funktsionaalse kihistumise:

Sotsiaalse teadvuse vormid,

Stiili kujundavate tegurite põhikompleks (sobiva sotsiaalse teadvuse vormi eesmärk, sellele iseloomulik mõttevorm, sisu tüüp ning sellest kõigest määratud suhtluse eesmärgid ja sihid).

Iga stiili tuumiku moodustavad teatud žanri tekstid, milles on teksti vastavus stiili kujundavate tegurite põhikompleksile, sellele konkreetsele stiilile omaste keeleliste vahendite olemasolu. Nii kuulub näiteks monograafia teadusliku stiili tuuma ja hariv loeng selle perifeeriasse.

s Mõelge järgmistele küsimustele ja vastake neile, toetades oma vastust näidetega:

1. Milliseid keelelisi vahendeid võib pidada stiililiselt tähenduslikeks?

2. Mis vahe on ilmekavärvilistel stiilivahenditel ja funktsionaalselt värvilistel?

3. Kas vene keele funktsionaalset kihistumist on võimalik kujutada järgmise tabeli kujul?

Võrrelge pakutud tabelit skeemiga, mis on kujutatud D.E. Rosenthali raamatus "Vene keele praktiline stiil". Mis on nende erinevus? Mis on ühine puudus?

4. Lugege M. M. Bahtini artiklit ja mõelge, mis määrab teatud kõnežanri olulisuse stiili keskmesse või perifeeriasse?

5. Mis on perifeerse teksti puhul teksti teatud stiilile viitamise kriteerium?

6. Kuidas on funktsionaalsed stiilid seotud selliste "stiilide" komplektiga nagu pühalik (retooriline), intiimne, humoorikas, satiiriline jne. (vt: Gvozdev A.N. Esseed vene keele stiilist)?

# Praktilised ülesanded

1. Teatavasti pani M. Lomonosov aluse kolme kirjakeele stiili teooriale ekspressiivžanrilisel põhimõttel (stiilid olid põhiliselt korrelatsioonis kunstilise proosa, luule ja draama žanridega). A. Kh. Vostokov räägib riigikeelele viidates kolmest kõnetüübist: „Kõne toimub sellesse kuuluvate sõnade valikul: 1. Tähtis või üllas, mida nimetatakse raamatukeeleks. 2. Levinud, muidu rahvakeeli. 3. Nende kahe vahel on keskmine tavakõne või kõnekeel. Mis on tänapäeva keeleteaduse materjaliks keeleliste vahendite stilistiliseks eristamiseks ja individuaalsete stiilide valikuks?

2. A.N. Gvozdev toob välja äri-, kunsti-, ajakirjandus-, populaarteadusliku ja kõnekeele stiilid. A.I. Efimov toob välja kunsti- ja ilukirjandusliku, sotsiaalse ja ajakirjandusliku, teadusliku, kutsealase, ametliku dokumentaalfilmi, epistolaarsuse stiilid. R.A. Budagov: stiilid suulised - kirjalikud, teaduslikud - kunstilised. On ka teisi stiilide klassifikatsioone. Kuidas seletada erinevusi kirjakeele stiilisüsteemi küsimuses?

3. Mis on teile pakutud stiilide klassifikatsiooni aluseks: ametlik äri, teaduslik, ajakirjanduslik, kunstiline ja kõnekeelne?

4. Kuidas saab kommenteerida S. I. Ožegovi sõnu, et “keelemuutused on alati tihedalt seotud muutustega ühiskonna, inimeste elus”?

5. "Vene keele praktilises stilistikas" tsiteerib D.E. Rosenthal viit samateemalist teksti. Võrrelge neid. Mis vahet sellel on? Mis neid erinevusi põhjustab?

Äikesetorm on atmosfäärinähtus, mis seisneb elektrilahendustes nn rünksajupilvede vahel või pilvede ja maapinna, aga ka sellel asuvate objektide vahel. Nende heite – välguga – kaasnevad sademed vihmasajuna, vahel koos rahega, ja tugev tuul (vahel kuni tuisuni). Äikesetormi täheldatakse kuuma ilmaga veeauru kiirel kondenseerumisel ülekuumenenud maa kohal, samuti külma õhumassi liikumisel soojemale aluspinnale.(Sissekanne entsüklopeedilisest sõnastikust).

Lähima külani oli veel kümme versta ja suur tumelilla pilv, mis oli tulnud jumal teab kust, ilma vähimagi tuuleta, liikus kiiresti meie poole. Päike, mida veel pilved ei varja, valgustab eredalt tema sünge figuuri ja hallid triibud, mis ulatuvad temast kuni silmapiirini. Aeg-ajalt kauguses sähvatab välk ja on kuulda nõrka mürinat, mis järk-järgult tugevneb, läheneb ja muutub vahelduvateks häälitsusteks, haarates endasse kogu taeva... Tunnen end kohutavalt ja tunnen, kuidas veri mu soontes kiiremini ringleb.

Nüüd aga hakkavad edasijõudnud pilved juba päikest katma; siit vaatas see viimast korda välja, valgustas horisondi kohutavalt sünget poolt ja kadus. Kogu naabruskond muutub ootamatult ja omandab sünge iseloomu. Siin värises haavasalu; lehed muutuvad mingisuguseks valgeks häguseks, pilvede lillal taustal eredalt esile kerkivad, kahisevad ja keerlevad; suurte kaskede ladvad hakkavad kõikuma ja üle tee lendavad kuiva rohututtid. Kärsikud ja valgerinnalised pääsukesed, justkui kavatsusega meid peatada, hõljuvad ümber britzka ja lendavad hobuste rindade alla; sasitud tiibadega nokad lendavad tuules kuidagi külili ... Välk sähvatab justkui britzkas endas; pimestab nägemist... Just sel hetkel kostub pea enda kohal majesteetlik mürin, mis otsekui tõustes mööda tohutut spiraalijoont aina kõrgemale, laiemaks ja laiemaks, järk-järgult tugevneb ja muutub kõrvulukustavaks mõraks, tahes-tahtmata paneb värisema ja hinge kinni hoidma. Jumala viha! Kui palju luulet selles ühises rahvamõttes!(L.N. Tolstoi).

Nagu meie korrespondent teatab, möödus eile Penza piirkonna keskpiirkondadest enneolematu äikesetorm. Mitmel pool lükati maha telegraafipostid, rebiti juhtmeid ja juuriti välja saja-aastaseid puid. Kahes külas puhkesid pikselöögi tagajärjel tulekahjud. Sellele lisandus veel üks looduskatastroof: tugev vihm põhjustas kohati tõsiseid üleujutusi. Põllumajandusele on tekitatud teatud kahju. Raudtee- ja maanteeside naaberpiirkondade vahel oli ajutiselt katkenud(ajalehest).

Juhime teie tähelepanu sellele, et veidi pärast südaööd pühkis piirkondliku keskuse - Nižni Lomovi linna ja seda ümbritseva maapiirkonna kohale tugev äikesetorm, mis kestis umbes tund aega. Tuule kiirus ulatus 30-35 meetrini sekundis. Ivanovka, Shepilovo ja Vjazniki küla kolhooside varadele tekitati oluline materiaalne kahju, mis esialgsetel andmetel ulatub kümnetesse tuhandetesse rubladesse. Tekkisid äikeselöögist põhjustatud tulekahjud. Burkovo külas asuv kaheksa-aastase kooli hoone sai tugevalt kannatada ja selle taastamine nõuab kapitaalremonti. Tugeva vihmasaju tagajärjel üle kallaste voolanud Vadi jõgi ujutas üle märkimisväärse ala. Inimohvreid ei olnud. Ringkonna täitevkomitee, rajooni tervishoiu, Gosstrachi ja teiste organisatsioonide esindajatest moodustati spetsiaalne komisjon, et teha kindlaks tekitatud kahju ulatus. looduskatastroof kahju ja abi kannatanud kohalikule elanikkonnale. Võetud meetmetest teatatakse kohe.(Teenusearuanne).

Noh, täna käis torm meist üle! Uskuge mind, ma ei ole arglik mees ja isegi siis kartsin ma surma.

Algul oli kõik vaikne, normaalne, hakkasin magama minema, kui järsku sähvatas pimestav välk ja müristas äike ning sellise jõuga, et kogu meie maja värises. Ma juba mõtlesin, kas taevas meie kohal on purunenud tükkideks, mis hakkasid mu õnnetule pähe kukkuma. Ja siis avanesid taeva kuristikud, lisaks kõigele paisus meie kahjutu jõgi, paisus üles ja täitis kõik ümberringi oma mudase veega. Ja väga lähedal, nagu öeldakse – käeulatuses, meie kool leegis. Nii vanad kui noored – kõik tormasid onnidest välja, trügisid, karjusid, kariloomad möirgasid – need on kired! Tore, ma kartsin sellel tunnil, aga jumal tänatud, et kõik oli ruttu läbi(Erakirjast).

6. Määrake kõnestiil järgmiste parameetritega:

Õigusteemadel "kõnelemise" avalikustamine;

Olukord on ametlik;

Grupisuhtluse osas;

Suulises vormis.

Mis on selle esitluse funktsionaalne fookus?

Teema nr 2

Vene keele stiilivahendid

1. Vene keele stiiliressursside kontseptsioon (kõikidel keelesüsteemi tasanditel).

2. Sõnalise kujundi vahendite mõiste. Rajad ja kujundid.

3. Semantilised asendusfiguurid (kvantiteedi- ja kvaliteedifiguurid) ja kombineerimisfiguurid (identiteedi, ebavõrdsuse ja vastandite arvud).

4. Süntaktilised kujundid: vastavalt kvantitatiivsele koostisele (figuuride vähendamine ja lisamine) ja süntaktilise konstruktsiooni komponentide paigutuse järgi.

. Kaasaegse vene keele stilistilised ressursid on kättesaadavad keelesüsteemi kõigil tasanditel ja neid leidub üldtunnustatud keeleliste stilistiliste üksuste kasutamise meetodites.

Kõne stiililise väljendusrikkuse üks rikkalikumaid vahendeid on verbaalse kujundi vahendid, millest peamised on troopid ja figuurid.

Troop (kreekakeelsest sõnast tropos - kõne pööre, pööre) on nimesiire, mis tähendab, et sõna, lauset, mis traditsiooniliselt nimetab üht objekti või nähtust, protsessi, kasutatakse selles kõnesituatsioonis teisele objektile või nähtusele viitamiseks. Troobide toimemehhanism on kahe semantilise plaani kombinatsioon ühes sõnas või väites: kollektiiv-lingvistiline, mis vastab keeleüksuse sõnasõnalisele tähendusele, ja situatsiooniline, mis on seotud konkreetse juhtumiga.

Kõnekujundid - 1) laiemas tähenduses: mis tahes keelevahendid, sealhulgas troopid, mis annavad kõnele kujundlikkust ja väljendusrikkust; 2) kitsamas tähenduses: süntagmaatiliselt moodustatud väljendusvahendid.

Semantilised kujundid

(laias mõttes)

Süntaktilised kujundid

s Mõelge järgmistele küsimustele ja vastake neile:

1. Milliste parameetrite järgi jagunevad kõik kujundid semantilisteks ja süntaktilisteks?

2. Millele tugineb semantiliste figuuride ja süntaktiliste kujundite edasine klassifitseerimine? Argumenteerige oma seisukohta.

# Praktilised ülesanded

1. Märkige read, milles sünonüümid erinevad a) stiililiselt, b) semantiliste varjundite poolest, c) stiililiselt ja tähenduselt samal ajal:

- kätte maksma, tagasi maksma, meeles pidama, tasa saama;

- minema, lahkuma, minema, sõitma minema, liikuma, liikuma, lehvitama;

- lõbustama, lõbustama, lõbustama, lõbustama, lõbustama;

- lahutus, abielu lahutamine;

- avaldama, lõugama, trompeteerima, ragistama;

- lagunema, lagunema, lagunema.

2. Määrake samasse sünonüümseeriasse kuuluvate sõnade stiililine neutraalsus või markeeritus:

- noomimine, soovitus, noomimine, sondeerimine, riietamine, nahlobuchka, peapesu, vann, peksmine, taht;

- välimus, välimus, välimus, kuju, välimus, nähtavus;

- nägu, füsiognoomia, nägu, isiksus, kruus, koon, koon;

- inimene, isik, isik, isik, kujund, teema, tüüp, element.

3. Märkige järgmiste nimisõnade semantilised ja stiililised tunnused:

Hoidja on hoidja, kraanikauss on kraanikauss, avaja on avaja, juhataja on direktor, nunn on nunn on nunn, kolonel on kolonel, õpetaja on õpetaja, ajakirjanikud on ajakirjanikud, a lugemissaal on lugeja, müüja on müüja, valetaja on valetaja, segadus on segadus.

4. Kas sõnavormid erinevad semantiliselt või stiililiselt: metsas - metsas, karusnahas - karusnahas, ajus - ajus, kodus - kodus, õites - värvis. Tee nende sõnavormidega lauseid.

5. Tehke kindlaks, mis on ühist ja erinevat järgmistes lausetes esile tõstetud eessõnade tähenduses:

Tänutema positsiooni eksklusiivsus, tema tegelik iseseisvus, Khor rääkis minuga paljudest asjadest, mida teisest ei saa kangiga välja keerata, nagu talupojad ütlevad, veskikiviga jahvatada ei saa.(Turgenev) . Ka praegu: surm on nina peal ja ta väriseb, ta ise ei tea , tõttu mida(Saltõkov-Štšedrin) . Mõnda aega on kohtingud metsas lõpetatud. sest vihmane ilm(Puškin) . sinu ema peal ta näitas mind oma lahkusele ja arstidele ning saatis mu haiglasse(Turgenev) . puhul karm meri, aurik saabus hilja, kui päike oli juba loojunud ja enne muulile maandumist läks tükk aega pööramiseks(Tšehhov).

6. Valige näiteid verbaalsetest kujunditest, sealhulgas teed ja kujundid.

7. Tehke kindlaks, milliseid kujundeid kasutatakse järgmistes näidetes, tehke vahet süntaktiliste ja semantiliste kujundite vahel:

- ... seetõttu pööran hea meelega teie tänuavaldustele kogu võimaliku tähelepanu, kuid eelistatavalt kirjalikult ja lehe ühel küljel(V.Nabokov) - vangile pöördumisest.

- Kõik olid vait: valvur, seinad, kann...(V. Nabokov).

- Ma olen kuningas, ma olen ori, ma olen uss, ma olen jumal(G.Deržavin).

- Me sööme selleks, et elada, ja elame selleks, et süüa.(AIF).

- Cincinat sidus rüüd tihedamalt kinni. Cincinat liigutas end ja tõmbas vihast karjudes lauda(V.Nabokov) .

- Eeskojas olevad koerad liputasid saba ja nende näod tundusid pärast Vogeli koonu tuttavad ja lahked.(N. Taffy).

- "Su ema on kohutav kaunitar," ütleb Lunia punastades. Minu ema on ka kohutav kaunitar, aga sinu oma on veel kohutavam.(N. Taffy).

- Kuidas loodus võimaldas Hitleri, Tšikatilo ja minu ämma Antonina Ivanovna sündi(N.Fomenko).

- Ma võtan valu ära. Võtke ühendust fotograafiga(N.Fomenko).

8. Milliseid verbaalse kujundi vahendeid kasutasid järgmiste ridade autorid:

AGA. Meie jaoks paistis ainult kurjakuulutav pimedus(A. Ahmatova).

Kurb aeg! Oh võlu!

Teie hüvastijätu ilu on mulle meeldiv -

Mulle meeldib närbumise suurepärane olemus,

Karmiinpunase ja kullaga kaetud metsad(A. Puškin).

B. Niisiis, kas kellelgi on seda vaja?

Niisiis – keegi tahab, et nad oleksid?

Niisiis – keegi nimetab neid sülitamispärliteks?(V. Majakovski).

"Kõik minu oma," ütles kuld;

"Kõik minu oma," ütles damasti teras.

"Ma ostan kõik," ütles kuld;

"Ma võtan kõik," ütles teras(A. Puškin).

Rõõmu antakse ebaviisakatele.

Õrnale antakse kurbust.

Ma ei vaja midagi,

Ma ei kahetse midagi(S. Yesenin).

Parim meri on seal, kus sa pole veel ujunud,

Parim laps on see, kes pole veel suureks kasvanud,

Parimad päevad meie elus on need, mida pole veel elatud,

Ja kõige ilusam teile öeldud sõnadest on see, mida ma ütlen(N. Hikmet).

"Tule minu juurde," käskis ta.

"Aja mind naerma," käskis ta.

"Armasta mind," käskis ta.

"Tapa ennast," käskis naine.(N. Hikmet).

Kui sa armastad, siis ilma põhjuseta,

Kui sa ähvardad, pole see nali,

Kui noomite nii tormakalt,

Kui hakkida, on see nii lohakas!(A.K. Tolstoi).

Me ei ole! Ja maailm, vähemalt see.

Jälg kaob! Ja maailm, vähemalt see.

Meid seal polnud, aga ta säras ja jääbki särama.

Me kaome – ja maailm, vähemalt see!(O. Khayyam).

Viimane pilv hajutatud torm!

Üksi tormad läbi selge taevasinise,

Sina üksi heidad kurva varju,

Sina üksi kurvastad juubeldavat päeva(A. Puškin).

Ma vannun esimesel loomise päeval

Ma vannun tema viimasel päeval

Ma vannun kuritegevuse häbi all

Ja igavene tõde triumf.

Ma vannun, et langen kibedale jahule,

Võit lühikeses unenäos

Ma vannun sinuga kohtingule

Ja jälle ähvardab lahkuminek(M. Lermontov).

AT. Nagu lokkis juustega poiss,

Elegantne nagu liblikas suvel ...(M. Lermontov).

…Miks, lahkudes sõbrast

Ja lokkis laps

Lahkudes oma armastatud linnast

Ja kodupoolne

Ma ekslen nagu must kerjus

Väliskapitali poolt?…(A. Ahmatova).

Mis on nime all?

See sureb nagu kurb müra

Lained loksuvad kaugel kaldal,

Nagu öö helin kurdis metsas(A. Puškin).

G. Ma ei kahetse asjata raisatud aastaid,

Ärge haletsege sirelilille hinge.

Aias põleb punase pihlaka tuli,

Kuid ta ei saa kedagi soojendada(S. Yesenin).

Lase end teistel purjus olla

Aga ma olen jäänud, ma olen jäänud

Su juuksed on klaasjas suitsus

Ja silmade sügisväsimus(S. Yesenin).

D. Saja neljakümne päikese käes põles päikeseloojang(V. Majakovski).

Mees juhib hobust valjad pidi

Suurtes saabastes, lambanahast kasukas,

Suurtes labakindades ... ja ise küünega(Nekrasov).

Sinu spits, armas spits, mitte rohkem kui sõrmkübar(A. Gribojedov).

9. Millised keelelised nähtused on järgmiste aforismide aluseks:

väljuda lootusetu olukord juhtub täpselt selles kohas, kus oli sissepääs(Jerzy Lec); Sind näha on rõõm, mittenägemine on teine!(N.Fomenko); Kell oli nii palju, et oli juba vara(A. Solženitsõn); Hea sigar on nagu maakera: see keerleb inimese rõõmuks(K. Prutkov); Paljud neist, kes olid ajast ees, pidid seda ootama mitte nii kaugetes kohtades.(AiF); Tooraine poolest kuulub tehas värvilise metallurgia ja raamatupidamise aruannete poolest mustmetallurgia alla.(AiF); Aastate jooksul muutuvad mõned intelligentsemaks, teistel on rohkem raha, kolmandatel maks.(AiF); Kus on lõpu algus, millega algus lõpeb?(AiF); Noor naine polnud enam noor.(AiF); Lapsed on elu lilled. Ärge laske neil siiski lahti saada.(AiF); Naised on nagu väitekirjad: ka nemad vajavad kaitset(AiF); Kaks üksikut fotograafi üürivad kiiresti korteri(AiF); Meie praegune vaesus ei ole lävi(AiF); Ohverdama kalduv juht(AiF); Kui tõstate piletihinda, saavad teed rikkad(AiF); Ämma juurde jõudes hüüatas väimees: "Raha minu tütrele!"(AIF).

10. Millisele stiililisele seadmele põhinevad järgmised tekstid?

Nad nõustusid. Vesi ja kivi

Luule ja proosa, jää ja tuli

Mitte nii erinev(A. Puškin).

Ja me vihkame ja armastame juhuslikult,

Ohverdamata midagi pahatahtlikkusele ega armastusele,

Ja hinges valitseb mingi salajane külm,

Kui tuli keeb veres!(M. Lermontov).

Ta oli valges kitlis. Ta seisis lävel.

Ta oli valges kitlis. Ta vaatas aknast välja.

"Ma olen armastuse sõnumitooja. Mina sulle temalt.

Sa oled Tema pruut. Ma tulin sulle järele."

Nii ta ütles ja sirutas mulle käed.

Ja ta silmad olid karmid ja mustad.

Ja ta õrnad silmad särasid.

Ma ütlesin: "Ma olen valmis. Ma olen sind kaua oodanud."

Ma ütlesin: "Ma lähen. Ütle mulle, et ma tulen"(B. Akunin).

11. Mõtle mida stilistiline seadeühendab palju vene vanasõnu. Tõesta näidetega.

12. Tehke kindlaks, mis ühist on järgmistel väidetel:

- Sulgege aken ja suu.

- Mehed kannavad vuntsid ja naised vett.

- Mõju võib olla kahekordne – langeta nii kaal kui ka kuberner.

- Vaba aeg peres veedeti erineval viisil: mees pigistas kangi ja naine - aluspesu.

- Tänu temale kaotas ta uue vormimütsi ja usu inimkonda.

- Jalutage oma koera, autot, korterit.

Teema nr 3

Ametlik äristiil

1. Ametliku äristiili toimimise ulatus, selle adressaat ja põhifunktsioonid.

2. Põhilised stiili kujundavad omadused.

3. Keel tähendab, mis moodustab ametliku äristiili süsteemi.

4. Ametliku äristiili struktuur: ametliku äristiili alamstiilid ja žanrid. Stiili tuum ja perifeeria.

. Enamik funktsionaalseid stiile uurivaid keeleteadlasi usub, et ametlikku äristiili eristab suhteline stabiilsus, isoleeritus ja omamoodi konservatiivsus. Selle väite selgitused leiate järgmise tabeli analüüsist, mis kajastab skemaatiliselt ametliku äristiili põhiomadusi.

Kera	Õigussuhete valdkond
Alamstiilid	seadusandlik	diplomaatiline	vaimulik
Mõned žanrid	seadus, dekreet, harta	rahvusvaheline leping, protestinoot, leping	korraldus, märgukiri, avaldus, korraldus, seletuskiri
Sihtkoht	juriidilised isikud, üksikisikud, riigid
Funktsioon	mõjutades
Stiili kujundavad omadused	imperatiiv, kohustus	täpsust	isikupäratu iseloom	standardiseerimine, klišee
Keele väljendusvahendid	imperatiivsuse kaudne väljendusviis: -infinitiiv, -deklaratiivsed konstruktsioonid, -performatiivsed verbid, -verbi olevik ettekirjutuse tähenduses, -verbi tulevik modaalses või tinglikus tähenduses, -allajoonitud väite minevik , -lühikeste modaalomadussõnade laialdane kasutamine	spetsiaalne terminoloogiline sõnavara, mitteterminoloogilise sõnavara ühetähenduslikkus, sünonüümsete asenduste puudumine, leksikaalsed kordused	1 ja 2 isiku verbivormide puudumine, 1 ja 2 isiku isikuliste asesõnade puudumine, isikute nimed vastavalt sotsiaalne staatus	ärikõne stabiilsed pöörded, stabiilsed vormid ja paberitöö meetodid
Keelelised stiilimärgid	arutlustekstide vähesus, keeruliste kõrvallausetega lausete protsent madal, tingimusstruktuuride laialdane kasutamine, keerulised laused, suurenenud lausemaht

s 1. Vaadake üle allolev tabel ja vastake järgmistele küsimustele:

a. Kirjeldage ametliku äristiili põhikomplekti.

b. Milliste keeleväliste ja keeleliste tegurite alusel saab kantseliitliku stiili omistada ametliku äristiili perifeeriasse?

2. Lugege A.F. Zhuravlevi artiklit ja vastake, milliseid suundumusi sõnavara vallas autor ametlikus äristiilis märgib.

# Praktilised ülesanded

1. Kirjutage rektorile avaldus sessiooni pikendamise sooviga.

2. Kirjutage seletuskiri tundide puudumise kohta.

3. Võtke üles killuke ametlikust äritekstist ja analüüsige seda skeemi järgi.

A) Määrake, millisele ärisuhtluse valdkonnale see tekst viitab: seadusandlik, diplomaatiline, vaimulik.

B) Määrake selle testi adressaat ja eesmärk.

C) Valige kõik stiili kujundavad tunnused ja keelevahendid nende rakendamiseks.

D) Analüüsige selle stiili keelemärke:

Kirjeldage teksti, lisades selles avalduse, faktiväite ja juhised adressaadile nende faktide kohta;

Kirjeldage leksikaalseid, morfoloogilisi ja süntaktilised tunnused selle teksti ametliku äristiili kõnenormide alusel;

Tõstke esile näited klišeedest, mis on selles tekstis standardsed.

E) Tehke kindlaks, kas see tekst kuulub ametliku äristiili tuuma või perifeeriasse; ja selleks uurige, kas see tekst vastab täielikult ametliku äristiili normidele või on keelelisi märke teistsugusest stiilist.

4. Määrake, kuidas umbisikuline tegelane järgmises tekstilõigus kuvatakse.

Artikkel 213

Õigusliku aluseta vallandamisel või vallandamise kehtestatud korra rikkumisel või ebaseaduslikul teisele tööle üleviimisel peab töötaja töövaidlust arutav organ ennistama eelmisele tööle.

Töötüli käsitlev organ teeb tööle ennistamise otsuse tegemisel samal ajal otsuse töötajale sunniviisilise töölt puudumise aja keskmise töötasu või madalamalt tasustatud töö tegemise aja töötasu vahe maksmise kohta. kuid mitte rohkem kui üheks aastaks.

Töövaidlust arutav organ võib töötaja soovil piirduda tema kasuks nimetatud hüvitise sissenõudmise ja ülesütlemise aluste sõnastuse muutmisega omal tahtel ülesütlemiseks.

5. Ülesande 4 tekstifragmendis tõstke esile kõik klišeelikud standardsed fraasid.

6. Loe teksti ja selle analüüsi üliõpilane I. Fedotova. Milliseid stiili kujundavaid jooni õpilane välja tõi? Kas olete tema analüüsiga nõus? Mida saaksite lisada?

"Vene Föderatsiooni hariduse avaliku halduse süsteemi kohta" (muudetud 18. mail 1998)

Selleks et luua Vene Föderatsioonis hariduse riikliku juhtimise süsteem, mis vastab selle toimimise ja arendamise ülesannetele majandusreformi elluviimise kontekstis, otsustab Vene Föderatsiooni valitsus:

1. Moodustage Vene Föderatsioonis eelkooli-, kooli-, kutse-, keskeri-, kõrgpedagoogilise ja koolivälise hariduse valitsusasutuste süsteem:

Vene Föderatsiooni haridusministeerium;

Vene Föderatsiooni vabariikide haridusministeeriumid;

territooriumide, piirkondade ja autonoomsete koosseisude haridusametid (peavalitsused, komiteed, osakonnad);

Moskva ja Peterburi linnade hariduskomiteed (osakonnad). Linnaosade, linnade, rajoonide, rajoonide (linnas) hariduskorraldusorganeid võib moodustada kohalike omavalitsusorganite otsusega.

Need haridusasutused viivad ellu eelkooli-, kooli-, kutse-, keskeri-, pedagoogilise ja koolivälise hariduse riigiasutuste süsteemi ühtset juhtimist föderaalsel, vabariiklikul, piirkondlikul ja territoriaalsel tasandil.

2. Tehke kindlaks, et:

Vene Föderatsiooni koosseisus olevate vabariikide haridusalaste riigiasutuste juhid nimetatakse ametisse ja vabastatakse nende ametikohtadelt nende vabariikide õigusaktidega ettenähtud viisil, võttes arvesse Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi arvamust. , ning Moskva ja Peterburi linnade territooriumide, piirkondade ja autonoomsete koosseisude haridusosakondade (peaosakonnad, komiteed, osakonnad), hariduskomiteede (osakondade) juhatajad - vastavate täitevvõimude juhtide poolt a. leping Vene Föderatsiooni haridusministeeriumiga;

rajoonide, linnade, rajoonide (linnas) moodustamise osakonnajuhatajad (peaosakonnad, osakonnad) määratakse ametisse ja vabastatakse ametist kohaliku omavalitsuse kehtivate õigusaktidega ettenähtud korras.

3. Vene Föderatsiooni koosseisus olevate vabariikide haridusministeeriumide struktuur kinnitatakse ettenähtud korras, võttes arvesse Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi arvamust, osakondade (põhiosakonnad, komiteed, osakonnad) struktuuri. ) territooriumide, piirkondade, autonoomsete üksuste, hariduskomisjonide (osakondade) haridus