Asesõnade klassid. süntaktiline roll. Asesõna tähendus ja grammatilised tunnused: tunnused ja reeglid
Asesõna on kõne iseseisev osa näitab objektidel, märkidel, kogusel, kuid ei nimeta neid: mina, mina, sinu, nii palju ja jne.
Asesõnad vastavad nimisõnade (kes? mis?), omadussõnade (mis? kelle?), arvsõnade (mitu?) küsimustele: ta naerab minu vend, natuke pliiatsid.
Morfoloogiline ja süntaktiline asesõnade tunnused sõltuvad ka sellest, millist kõneosa need tekstis asendavad.
Asesõnade süntaktiline roll
Asesõna võib olla mis tahes lause liige:
ma tahaks magada(teema) .
seda ta on (predikaat) .
Miša - minu vend(definitsioon) .
Õpetaja helistas tema (lisa) .
Kui kaua see kestab(midaüritusel kaasatud) ?
Asesõnade järgud
A. Asesõnade klassidPgrammatiliste tunnuste kohta (olenevalt sellest, kasselle asemel, mis kõneosa neid kasutatakse).
1. Nimisõna asesõnad (mina, sina, meie, sina, tema, kes, mis, keegi, mitte keegi, sina ise ja jne). Nende omadused:
2. Asesõnad-omadussõnad ( minu, sinu, meie, sinu, mis, mõned, see, see ja jne). Nende omadused:
asesõna mis külgneb asesõnade-omadussõnadega (muutub soo, numbrite ja käänete kaupa), kuid aeg-ajalt näitab järjenumbrina objektide järjekorda loendamisel ( - Mis kell on praegu? - 5).
3. Asesõnad-numbrid ( kui palju, kui palju, vähe). Nende omadused:
B. Asesõnade väljalaskmisedleksikaalse tähenduse järgi.
1. Isiklik: Mina, sina, tema, tema, see, meie, sina, nemad. Isiklikud asesõnad tähistavad dialoogis osalejaid ( Mina, sina, meie, sina), vestluses mitteosalevad isikud ja objektid ( tema, tema, see, nemad).
2. Tagastatav: mina ise. See asesõna näitab subjekti poolt nimetatud isiku või objekti identiteeti, sõnaga nimetatud isikut või objekti mina ise (Ta ei solva ennast. Lootused ei õigustanud ennast).
3. Omastav: minu, sinu, sinu, meie, oma, tema, tema, nende oma. Omastavad asesõnad näitavad, et objekt kuulub inimesele või teisele objektile ( See on minu portfell. Selle suurus on väga mugav.).
4. Indeks: see, see, selline, selline, nii palju, see(aegunud), see(aegunud). Need asesõnad näitavad objektide märki või kogust.
5. Determinandid: ise, enamik, kõik, kõik, kõik, vähemalt mõned, erinevad, teised, kõik(aegunud), igasuguseid(aegunud). Definitiivsed asesõnad näitavad objekti atribuuti.
6. Küsitlus: kes, mida, mis, mis, kelle, kui palju. Küsivad asesõnad toimivad spetsiaalsete küsisõnadena ja tähistavad isikuid, objekte, märke ja kogust. (Kes siin on? Kelle pilet? Mis kell on?).
7. Suhteline: sama, mis küsivad, kuid need on mõeldud keeruka lause osade ühendamiseks, need on nn liitsõnad (Sain teada, kes tuli. See on maja, mille mu vanaisa ehitas).
8. Negatiivne: mitte keegi, mitte midagi, mõned, mitte midagi, mitte keegi, mitte keegi. Eitavad asesõnad väljendavad objekti või atribuudi, asesõna puudumist; moodustatud küsivatest asesõnadest eesliiteid kasutades ei-, mitte- (Keegi ei vastanud. Süüdistage mõnda).
9. Määratlemata: keegi, midagi, mõned, mõned, mõned, ka kõik eesliitega küsivatest asesõnadest moodustatud asesõnad midagi- või postfiksid - siis, -või, -millalgi: keegi, keegi, midagi ja jne ( Keegi helistas. Keegi vallandatakse).
Märkused:
1) Asesõnad see, tema ise, asesõnad see üks, kõik ainsuses, neutraalses soos ( see on kõik) ja mõned teised võivad teatud kontekstis toimida asesõnade-nimisõnadena, nagu põhjendatud omadussõnad ( Ta ei ole enam meie jaoks ohutu; Ise tuleb; See on raamat; Kõik lõppes suurepäraselt).
2) Mõnel asesõnal on kõne teenindavate osade keskel homonüümid ( mis see on): seda raamat(asesõna). - Moskva - see on Venemaa pealinn(indikatiivne osake); Ma tean, midaütle talle(asesõna, liitsõna). - Ma tean, mida ta on siin(liit). Vaata hoolikalt Kuidas teha vahet sidesõnadel ja liitsõnadel?
Plaan morfoloogiline analüüs asesõnad
1. Kõneosa, üldine grammatiline tähendus ja küsimus.
2. Algvorm.
3. Muutmatu morfoloogilised tunnused:
4. Muutlikud morfoloogilised tunnused:
5. Roll lauses (milline lauseliige on selles lauses asesõna).
Asesõnade parsimise standardid
Kujutage ette enda jaoks rahulolu ükskõik milline botaanika, mis satub ootamatult asustamata poolsaarele, kus need kuna ükski inimese jalg pole jalga astunud ja kuhu ta saab rikastada minu kogumine igasuguseid taimestiku võõrapärased esindajad(N.S. Valgina).
kellele?
2. N. f. - mina ise.
3. Muutumatud morfoloogilised tunnused: asesõna-nimisõna, refleksiiv.
4. Muutuvad morfoloogilised tunnused: kasutatakse datiivikäände kujul.
5. Pakkumises lisa.
mida?
2. N. f. - ükskõik milline.
3. Muutumatud morfoloogilised tunnused: asesõna-omadussõna, määramatu.
4. Konstantsed morfoloogilised tunnused: kasutatakse ainsuses, mehelikus, genitiivis.
1. Asesõna, näitab subjekti; vastab küsimusele WHO?
2. N. f. - mis.
3. Muutumatud morfoloogilised tunnused: asesõna-omadussõna, suhteline.
5. Teema lauses.
1. Asesõna, näitab märki; vastab küsimusele mida?
2. N. f. - see.
3. Muutumatud morfoloogilised tunnused: asesõna-omadussõna, demonstratiiv.
4. Muutlikud morfoloogilised tunnused: kasutatakse vormis mitmuses, genitiiv kääne.
5. Lauseosas aja esinemine.
1. Asesõna, näitab märki; vastab küsimusele kelle?
2. N. f. - mitte kellegi oma.
3. Muutumatud morfoloogilised tunnused: asesõna-omadussõna, eitus.
4. Mittepüsivad morfoloogilised tunnused: kasutatakse ainsuses, naiselikus, nimetavas.
5. Ettepanekul on kokkulepitud määratlus.
1. Asesõna, näitab subjekti; vastab küsimusele WHO?
2. N. f. - ta.
3. Muutumatud morfoloogilised tunnused: asesõna-nimisõna, isikuline, 3. isik.
4. Mittepüsivad morfoloogilised tunnused: kasutatakse ainsuses, mehelikus, nimetavas käändes.
5. Teema lauses.
1. Asesõna, näitab märki; vastab küsimusele kelle?
2. N. f. - oma.
3. Muutumatud morfoloogilised tunnused: asesõna-omadussõna, omastav.
4. Mittepüsivad morfoloogilised tunnused: kasutatakse ainsuses, naiselikus, akusatiivis.
5. Ettepanekul on kokkulepitud määratlus.
1. Asesõna, näitab märki; vastab küsimusele mida?
2. N. f. - ükskõik milline.
3. Muutumatud morfoloogilised tunnused: asesõna-omadussõna, atributiiv.
4. Mittepüsivad morfoloogilised tunnused: kasutatakse mitmuse vormis, instrumentaalkäändes.
5. Ettepanekul on kokkulepitud määratlus.
Allikad:
Lisaks saidile:
Arvuti kasutamine vene keele ja kirjanduse tunnis võimaldab õpetajal suhelda kaasaegsel tehnoloogilisel tasemel, muudab tunni atraktiivsemaks ja valmistub hästi ühtse läbimiseks. riigieksam Vene keeles.
Lae alla:
Eelvaade:
Akhtjamova Firaya Kayumovna,Rybno-Slobodski Novo-Arõši keskkooli esimese kvalifikatsioonikategooria vene keele ja kirjanduse õpetaja munitsipaalrajoon RT
Arvuti kasutamine vene keele ja kirjanduse tundides võimaldab õpetajal suhelda õpilastega kaasaegsel tehnoloogilisel tasemel, muuta tunni atraktiivsemaks ning valmistuda hästi vene keele ühtse riigieksami sooritamiseks.
Arvutiga töötamise vaieldamatute eeliste hulgas võib nimetada selle olemasolu tagasisidet, suurepärased esitlusvõimalused visuaalne materjal, objektiivne hinnang õpilaste tegevusele. arvutitehnoloogia soodustab huvi teema vastu.
Teema. Asesõna. Asesõnade klassid. süntaktiline roll. Õigekiri.
Tunni eesmärgid. 1) Hariduslik. Õpilaste teadmiste kordamine ja üldistamine asesõna kui kõneosa kohta (osutab esemele, isikule, sündmusele vms, nimetamata neid), asesõnade rollist lausete sidumise vahendina tekstis, kõneviisi kohta asesõnade süntaktiline funktsioon. Oskus leida kõnes asesõnu, määrata nende rolli tekstis, kasutada asesõnu õigesti, tutvustada õpilastele ühtse eksami testi ülesehitust; seadke õpilased tõsiseks tööks eksamiks valmistumisel, korrake rasked küsimused asesõnade teemal.
2) arenev. Õpilaste huvi äratamine, positiivne motivatsioon vene keele õppimiseks, suulise ja kirjutamineõpilased.
3) Kasvatamine. Huvitada õpilasi Marina Tsvetajeva isiksuse vastu; kütkestab poeetilise loovusega, milles on lojaalsus kodumaale, inimese ülistamine ja kirglik armastus. Lahkuse, moraali kasvatamine.
4) Kommunikatiivne.Verbaalse suhtluse korraldus, õpilaste suhtlemisoskuse, enesehinnangu, suhtlemisvalmiduse kujundamine, vastastikune abistamine.
Õppemeetod. Kombineeritud (verbaalsete, visuaalsete, praktiliste meetodite kombinatsioon).
Tunni vorm . Tund arvutiklassis. Üldklassi ja üksikvormide kombinatsioon.
Varustus. Elektrooniline väljaanne (EI) “Ettevalmistus ühtseks riigieksamiks. vene keel” (ülesannete autor A. Yu. Kuznetsov). Rubriik "Morfoloogia" (teooria), helisalvestis "Marina Tsvetaeva elu ja looming", didaktiline materjal, testid, tabel.
Motivatsioon. Visuaali kasutamine võrdlusmaterjalid arvutikompleks “Valmistumine ühtseks riigieksamiks. Vene keel” võimaldab kiiresti ja interaktiivselt kontrollida vastavate sektsioonide õpilaste valdamisastet.
Asesõna keeltes ... - sõnad on teisejärgulised, asendussõnad. Milline see on
Pabervaluuta, mis toimib mugavuse huvides, tänu
Kullafondi olemasolu. Asesõnade kullafond
On tähenduslikud sõnad.
A.A. Reformatsky.
Tundide ajal.
ma . Aja organiseerimine.
II. Tunni eesmärkide ja eesmärkide väljakuulutamine
Õpetaja: Meie tunni eesmärk on korrata ja üldistada teadmisi asesõna kohta. Oskab välistada tekstis põhjendamatut asesõnade kordamist, eristada ebamääraseid ja eitavaid asesõnu, neid õigesti kirjutada, hääldada.
Meie teine ülesanne on valmistuda eksamiks.
Vaatamata ülesannete välisele lihtsusele morfoloogias (asesõna), nõuavad need tähelepanu ja keskendumist.
- Sissejuhatav vestlus.
Poisid, mida te asesõna kohta teate?
Asesõna on kõne oluline osa, mis ühendab sõnu, mis ei nimeta isikuid, objekte, märke, suurusi, vaid ainult osutavad neile või küsivad nende kohta.
Näited: Pärast ema surma kaob Marina Tsvetaeva huvi muusika vastu tasapisi, kuid ilmub uus hobi - raamatud ja luule. Ta kirjutab luulet nii vene kui ka saksa ja prantsuse keeles.
Kelleltki (negatiivne, kui on eessõna, ei ole ka partiklit - kirjutatakse eraldi) mitte midagi (eessõna puudumisel pole ka (mitte) eesliited - kirjutatakse kokku) laenata, mitte jäljendada, mitte lasta end mõjutada, "olla sina ise" - selline oli Tsvetajeva ja nii on see jäänud igavesti.
Asesõna võib tähistada mis tahes objekti, märki, suurust. Asesõna konkreetne tähendus igal kasutusjuhul on erinev: see sõltub sellest, millisele kontekstis olevale sõnale asesõna vastab.
Mida saate öelda asesõnade morfoloogiliste ja süntaktiliste funktsioonide kohta.
Asesõnade morfoloogilised ja süntaktilised funktsioonid sõltuvad enamasti sellest, millist kõneosa need näitavad. Seetõttu ei ole asesõnadel oma erilisi morfoloogilisi tunnuseid.
Lauses on need subjektid, objektid, nagu nimisõnad, või määratlused, nagu omadussõnad.
Näiteks:
1. Minu luuletused, nagu hinnalised veinid,
Sinu kord tuleb.
M. Tsvetajeva.
Marina Tsvetaeva ja Sergei Efron ... Nad kohtusid 5. mail 1991 mahajäetud Koktebeli rannikul.
Efron kinkis talle sõrmuse, sees millele oli graveeritud pulma kuupäev ja nimi Marina.
Õpetaja: - Poisid, seega oleme jõudnud järeldusele, et meie kõne peaks olema harmooniline, õige, harmooniline. Saime teada, et asesõna on kõne kõige olulisem osa, kuna see võimaldab vältida tarbetut kordamist.
III. Koolitus. Õpilased loevad kordamööda treeningharjutused küsimuste loendis ja põhjendage oma vastuse valikut.
IV. Õpetaja kommentaarid.
v. Morfoloogia töötuba. Töötame elektroonilise õpikuga.Otsimise tee. Sisukord. Morfoloogia. Asesõna.
Asesõnade liigitus tähenduse järgi.
Isiklik: 1l.i, meie; 2l.ty, sina; 3l.on, ta, see, nemad.
Tagasi: ise.
Omastav: minu, meie, sinu, sinu, tema, tema, nende oma.
Suunav: see, see, selline, selline, nii palju.
Küsitav (kasutatakse küsimuse jaoks): kes ?, mis ?, milline ?, mis ?, kelle ?, kui palju?
Suhteline (kasutatakse keerukate lausete osade ühendamiseks): kes, mida, mis, mis, kelle, kui palju.
Kindel: tema ise, enamik, kõik, kõik, igaüks, erinev, erinev.
Negatiivne: mitte keegi, mitte midagi, mitte keegi, mitte midagi, mitte keegi, mitte keegi.
Ebamäärane: keegi, midagi, mõni, mõni, mitu, mõni, keegi, midagi, midagi.
Tähelepanu! On vaja eristada isiku- ja omastavaid asesõnu, kuna mõnes vormis on need homonüümsed. Võrdle näiteks: See on tema raamat – Teda polnud kodus.
Õpetaja kommentaarid.Pidage meeles, et mõned omastavad asesõnad (tema, tema, nemad) sobivad ainult isiklike asesõnade genitiivsete vormidega (tema, tema, nemad).
Õpilased sooritavad treeningharjutusi elektroonilisest õpikust.
Õpetaja. Ja nüüd, poisid, avage elektroonilise õpiku järgmine lehekülg. Uurime asesõnade õigekirja teooriat.
1. Määratlemata asesõnad kirjutatakse partiklitega - midagi, - kas, - midagi, midagi - sidekriipsu kaudu: keegi, keegi, midagi.
2. Negatiivsetel asesõnadel on osake mitte ainult rõhu all, vaid ka ilma rõhuta: mitte keegi, mitte midagi, mitte keegi, mitte midagi. Eessõnade puudumisel kirjutatakse need osakesed kokku ja koos eessõnaga - kolme sõnaga: kellegagi, mitte kellegagi.
3. Kombinatsioone tuleks eristada mitte millegi muuga kui; mitte midagi peale kellegi teise, ei midagi muud. Nende kombinatsioonide eristamiseks soovitame kasutada järgmisi funktsioone (tabel nr 3 elektroonilisest õpikust).
Ülesannete täitmine.
VI. Meie tunni järgmine etapp on tekstiga töötamine. 1. Natuke infot Marina Tsvetajeva elust ja loomingust (kasutatakse lindistust). 2. Sees interaktiivne tahvel kuvatakse tekst Marina Tsvetaeva kohta. Ilmekas lugemine tekst.
Ma alahindasin Tsvetajevat pikka aega. Ta pidi sellesse sattuma. Kui ma seda tegin, ahmisin puhtuse ja jõu kuristikust, mis mulle avanes. Ümberringi polnud midagi sarnast...
1922. aasta kevadel, kui ta juba välismaal oli, ostsin Moskvast väikese raamatu. Mind haaras kohe Tsvetajeva vormi lüüriline jõud ... Kirjutasin Tsvetajevale Prahasse kirja, täis rõõmu ja üllatust selle üle, et ma ta hilja ära tundsin. Ta vastas mulle. Meie vahel algas kirjavahetus ... 1935. aasta suvel sattusin mina, mitte peaaegu aastase unetuse tõttu Pariisi, antifašistlikule kongressile. Seal kohtusin oma poja, tütre ja abikaasa Tsvetaevaga ...
Tsvetajeva perekonna liikmed nõudsid tema naasmist Venemaale. Nad rääkisid koduigatsusest...
Tsvetajeva küsis, mida ma sellest arvan. Mul ei olnud selle kohta kindlat arvamust. Ma ei teadnud, mida talle nõu anda, ja kartsin liiga palju, et temal ja ta imelisel perel on meiega raske ja rahutu elada. Perekonna totaalne tragöödia ületas mõõtmatult mu hirmud.
Boris Pasternak "Airways".
Sõnavaratöö.
Abyss - 1) upkyn 2) iksez-chiksez 3) bik kүp.
Võimsus-kuat. Ködrät, zur koch.
Ületa- 1) өsten chygu, uzdyra 2) arttyr.
Ülesanded:
1. Lugege tekst läbi. Määrake kõne stiil ja tüüp. Pealkiri tekst. Jagage semantilisteks osadeks. Leidke asesõnad ja tõestage, et need võimaldavad teil stiilivigu vältida. Mis on asesõna süntaktiline funktsioon?
2. Ütle mulle, millistesse kategooriatesse jagunevad asesõnad tähenduse ja grammatiliste tunnuste järgi? Milline neist on selles tekstis ülekaalus?
3. Analüüsige teksti viimase lõigu õigekirja ja kirjavahemärke. Tee diagramme keerulised laused tekst.
VII. Asesõnade kasutamise tunnused.
- 3. isiku isiklikele asesõnadele kaudsetel juhtudel lisatakse eessõnade järel tavaliselt n, näiteks: Käisin tema juures, rääkisin temaga, tema lähedal ja. teised
Märge. Manus n ei toimu pärast määrlauseid, mis kontrollivad daatiivne kääne(nagu tema, vastupidiselt temale, nende vastu, nende järgi) ja ka pärast eessõna tänu (tänu neile) ja võrdlev aste omadussõnad ja määrsõnad (ta on temast noorem, ta õpib temast paremini).
- 3. isiku asesõnad osutavad tavaliselt lähimatele varem nimetatud nimisõnadele, näiteks: Tüdruk laulis laulu ja ta (st laul) meeldis kõigile. Kui seda reeglit ei järgita, võib tekkida ebaselgus või tähendusmoonutus, näiteks: Monteerija kutsuti kaupluse juhataja juurde, kuid ta (monteerija või kaupluse juhataja?) ei ilmunud.
- Ei tohiks asendada mitmuse 3. isiku isikulise asesõnaga kollektiivsed nimisõnad(õpilased, lehestik, enamus jne). Näiteks on valesti konstrueeritud järgmised laused: Suurem osa meie klassist lahkub turismilaagrisse. Nad jäävad sinna kaheks nädalaks (asesõna asemel peaksid nad kasutama nimisõna koolipoisid või poisid).
- Omastav asesõna oma ja refleksiivne mina viitavad isikutele, kes tegevust reprodutseerivad, näiteks: 1) Liza tõstis talle selged silmad. Kui seda reeglit ei järgita, võib asesõnade kasutamisel tekkida mitmetähenduslikkus ja mitmetähenduslikkus, näiteks: palusin sõbral oma kohvri autosse tuua (kelle kohver: jutustaja või kamraad?). Ebaselguse kõrvaldamiseks võib lause ümber struktureerida järgmiselt: Palusin sõbral mu kohver autosse tuua; Palusin sõbral mu kohvri vankrisse kanda; Palusin sõbral oma kohvri autosse tuua.
- Sageli toimivad asesõnad tekstis lausete ühendamise vahendina.
Õpilased esitavad aruandeid rasketest asesõnade õigekirja juhtudest (oma väikestest uurimistöödest).
- Teostame harjutust 266. (V.F. Grekov, S.E. Krjutškov, L.A. Cheshko Käsiraamat keskkooli vene keele tundidele) Ülesanne. Lugege läbi ja märkige, milliseid ebatäpsusi asesõnade kasutamisel tehti. Kirjutage lauseid parandades.
VIII. Materjali kinnitamine. Magnettahvlil on pimediagramm (tühi).
Auastmed Näited
- Isiklik
- mina ise
- Küsitav-sugulane
- see üks, see üks.
- Omastav
- keegi, midagi, keegi.
- Negatiivne
- igaüks, enamik, ise.
IX. Töö kontrolltöödega (keskmistele ja nõrkadele õpilastele).
- Asesõna on: 2. Nad
A) ettepaneku liige; a) isiklik
B) kõneosa; b) tagastatav
B) fraas c) omastav
3. Asesõna ise näitab: 4. Leia ülejääk
A) objekt a) Mina, sina, tema
B) kogused; b) minu, sinu, meie
Näos. c) igaüks, kõige rohkem, oma
5. Muutused sünni järgi 6. Keegi pole
A) ise a) negatiivne
B) i b) indeks
C) see c) tähtajatu
7. Ei oma nimetavat käänet: 8 Asesõna puudub
a) ise a) subjekt
b) minu b) predikaadid
c) sinu oma. c) määratlused
X. Variant 2 (tugevatele õpilastele). Teema ainepunktide sooritamine EI treeningharjutuste abil. (A1-A5).
A1. Millises lauses pole (või) sõnaga eraldi kirjutatud?
- Tuul (mitte) kui palju meid ei seganud.
- (hüüdnimi) keegi majas viibijatest ei teadnud väidetavast põgenemisest.
- Rohkem (mitte) kellelt abi oodata.
- Lapsed (mitte) millal jalutama minna.
A2. Milline lause sisaldab demonstratiivset asesõna?
A) See hõlmab teksti ekstralingvistilist sisu ja tervikut keeletööriistad mille kaudu see edastatakse.
B) Tinglikult võib need jagada, nagu psühholoogid teevad, kahte rühma: objektiivsed ja subjektiivsed.
AT) Kaasaegne psühholoogia ja psühholingvistika määrab mitmed tegurid, mis mõjutavad teksti tajumist.
D) Teksti enda omadused ja omadused on objektiivsed.
1) A 2) B 3) C 4) D.
A3. Esitage allajoonitud sõna õige kirjapilt.
Tuleb teadmistega rikastuda ja samas õppida neid teadmisi elus kasutama.
- liiga - alati koos kirjutatud;
- sama - alati eraldi kirjutatud;
- ka - siin see on koordineeriv side, seetõttu kirjutatakse see kokku;
- sama - siin on see asesõna sama partikliga, seetõttu kirjutatakse see eraldi.
A4. Mis osa kõnest on sõna Mis lausetes A ja B.
V. Staadionil toimuvast rääkimine pole tegelikult nii keeruline.
B. Spordiaruanne...
K. Tundub, et see on nii raske – räägi ja räägi iseendaga!
1) mõlemal juhul - asesõna
2) mõlemal juhul liit
3) A-liitsõnaga lauses, B-asesõnaga lauses
4) lauses A - asesõnaga, lauses B-sidesõnaga.
A5. Selles impulsis olin talle tänulik selle eest, et ta ellu jäi.
- aga - alati koos kirjutatud
- selleks kirjutatakse alati eraldi
- kuid - siin on tegemist komponeeriva ühendusega, seetõttu kirjutatakse see eraldi
- selleks - siin on asesõna eessõnaga for, seetõttu kirjutatakse see eraldi.
3. võimalus – sarnased ülesanded. Seda tüüpi ülesannete täitmisel nimetavad õpilased õige vastuse, põhjendades oma valikut. Õpetaja kommenteerib vastuseid.
Vene keele morfoloogia sisaldab palju huvitavaid jaotisi. See artikkel on pühendatud asesõna käsitlemisele kõne osana. asesõnad, nende tunnused, roll lauses – kõik see on materjalis käsitletud.
Asesõna
Vene keele morfoloogilises loendis on oluline koht asesõnal. See on kõneosa nimi, mis võib asendada mis tahes nominaalset kõneosa ilma sõna konkreetseid tunnuseid nimetamata. Asesõna, mille tähendust ja grammatilisi tunnuseid allpool näidatakse, tähistab ainult objekte või nähtusi, andmata neile otsest nime. Näiteks nimisõna maja võib asendada asesõnaga ta, number kakskümmend- Ühesõnaga mõned, omadussõna sinine- asesõna mõned ja nii edasi.
Asesõnade liigitus tähenduse järgi
Seal on mitu klassifikatsiooni. Niisiis, sõna tähenduse alusel eristatakse isikulisi asesõnu ( tema, sina, meie), omastav ( tema, sinu, meie), indeks ( see, see, see), määratledes ( kõik, enamik, kõik), küsitav-sugulane ( mis, kelle, kes), määramata ( keegi, mõni, mõni), negatiivne ( ei midagi, mitte midagi, mitte midagi) ja refleksiivne asesõna mina ise. Asesõna grammatilisi tunnuseid näidatakse selle tähenduse alusel.
isiklik, omastav, refleksiivne, demonstratiivne
Levinumad on isiku-, omastavad ja demonstratiivsed asesõnad. Isiku asesõnade grammatilisteks tunnusteks on isiku kategooria olemasolu, käänete muutumise võime, sookategooria olemasolu 3. isikus. Näiteks: Kalapüügil oli ta üleval. Lause sisaldab isiklikku asesõna (tema, mida iseloomustavad sellised tunnused nagu 3. isik (algkujul - ta), genitiivi kääne, mehelik.
Demonstratiivsete asesõnade (ja ka omastavate) grammatilised tunnused on sarnased omadussõna omadega: need muutuvad ka käänete, arvude ja soo järgi. Näiteks, See maja on tema unistus. Lause sisaldab demonstratiivset asesõna see(ainsus, meessoost, im. kääne) ja omastav asesõna tema(ainsuses, mehelikus, im. käändes). ei muutu, sellel on konstantne, traditsiooniline vorm - mina ise.
Määrav, määramatu, eitav, küsitav-suhteline
Definitiivsete asesõnade grammatilised tunnused on järgmised: arv, sugu ja kääne, olenevalt nimisõnast. Need kõneosad on sarnased, kuid viitavad üldistatud tunnusele. Lauses nõustuvad nad nimisõnaga. Näiteks, Iga päevaga läks soojemaks. Asesõna iga nõustub nimisõnaga arvult, soolt, käändelt.
Küsivaid-relatiivseid asesõnu kasutatakse küsimustes ja keerulistes lausetes sulguks. Lisaks võib sama sõna olla ühes kontekstis küsiv asesõna ja teises kontekstis suhteline: Mida nad ütlevad uute vidinate kohta?(küsitlus) - Talle räägiti, mida uute vidinate kohta öeldakse(sugulane). Sellised asesõnad ei muutu, ainult WHO ja mida on juhtumi kategooria.
Need näitavad millegi ebakindlust ja on moodustatud küsivatest küsimustest eesliidete lisamise teel mitte- ja midagi- või järelliited - millalgi, -siis, -või. Seega sõltuvad asesõna grammatilised tunnused selle tähendusest. Vaadeldavate kõneosade negatiivsed tüübid on samuti moodustatud küsivatest osadest, kuid neid kasutatakse eitamiseks. Näiteks: Kuuldi tundmatut heli. Lauses on kaks asesõna: mõned- tähtajatu ja mitte keegi- negatiivne.
Asesõnade klassifikatsioon grammatiliste tunnuste järgi
Asendades üht või teist kõneosa, vastab asesõna ükskõik millisele neist. Seetõttu eristatakse asesõnu-nimisõnu, omadus- ja arvsõnu, mis kaudselt nimetavad objekti, atribuuti või suurust.
Asesõnad-nimisõnad on need, mis võivad nimisõna asendada, nimelt: isiklikud asesõnad, küsitav WHO ja mida ja neist moodustatud negatiivne, korduv. Nad vastavad küsimustele nimisõnade kohta. Lausetes on need enamasti täiendid või subjektid. Asesõna grammatilisi tunnuseid näidatakse selle tähenduse alusel ühe või teise kategooriaga. Näiteks isikulisel on isiku-, arvu-, käändekategooriad ning ei ole kombeks, et isikut määravad eitavad, refleksiivsed ja määramata asesõnad-nimisõnad.
Omadussõnade asesõnad on need, mis vastavad omadussõnade küsimustele ja täidavad määratluse süntaktilist rolli. seda suur grupp sellised kõneosad, mis sisaldavad kõiki omastavaid, mõningaid demonstratiivseid ( selline, see, see ja teised), mõned küsivad ( mida, kelle) ning nendest moodustatud ebamäärased ja eitavad. Selle kategooria sõnade grammatilised tunnused on sarnased omadussõnade tunnustega, see tähendab, et neil on mittepüsivad käände, soo, arvu kategooriad.
Arvulised asesõnad sisaldavad küsisõna Kui palju ja määramatu sõna nii palju, samuti nendest moodustatud määramata asesõnad. Grammatilistest tunnustest on neile omane vaid käänete muutus.
Asesõnade süntaktiline roll
Konkreetsele kategooriale viitamise kriteeriumi järgi on asesõna grammatilisi tunnuseid lihtsam tähenduse järgi määrata. Kõneosad, millega asesõna on seotud, muudavad selle süntaktilise rolli osutamise lihtsaks. Niisiis, lauses Ta kirjutas neile veel ühe kirja" On kolm asesõna, mis täidavad erinevaid funktsioone: ta on(isiklik) - teema, nemad(isiklik) - lisaks, muu(lõplik) - määratlus.
Küsimused aitavad asesõnaga väljendatud lause liiget õigesti nimetada. Näiteks, Keegi pole teie majas varem elanud? Küsimus on selles, kes? - mitte keegi- on teema majas mida? sinu- määratlus. On lauseid, mis sisaldavad ainult asesõnu: Need on nemad. Esiis- teema, nad- predikaat. Neid on mitu: neid- lisaks, mitu- teema.
Asesõnade kasutamise morfoloogilised normid
Rääkides grammatikareeglid Asesõnade kasutamisel fraasides või lausetes tuleb kõigepealt märkida kõige levinum viga. Need on kolm omastavat asesõna tema, nemad, tema, mida sageli kuritarvitatakse. Näiteks, tema, tema, nende oma- see on vene keele normide jäme rikkumine.
Asesõnade kasutamine tema, nemad ja tema nõuab sageli tähe "n" lisamist sõna algusesse: tema - ilma temata, tema - tema lähedal, nemad - nendega. Seda nõutakse eessõna järel. Kui eessõna pole, pole sõnas tähte "n" vaja: tundis ta ära, küsis temalt, nägi neid.
Asesõna ja kontekst
Asesõnad täidavad lausetes ja tekstides asendusfunktsioone. Sellega on seotud mõned grammatilised ebatäpsused. Näiteks, Isa lahkus linna. Ta oli eemal.Isa või linn oli kaugel? Direktor, kes on viiendal korrusel, tuli kabinetti. kontor või direktor viiendal korrusel? Eriti sageli täheldatakse mitmetähenduslikkust refleksiivse asesõna ja omastava asesõna svoi kasutamisel: Juhataja palus juhatajal oma kabinetti tulla(kelle amet: juhataja või juhataja).
Asesõnad eksamitöös
AT eksamitöö vene keeles on ülesandeid, kus peate teadma nimisõna, tegusõna ja omadussõna grammatilisi tunnuseid. Asesõnad sisalduvad ülesannetes sageli grammatilisi norme rikkudes. Allolevas tabelis on selliste ülesannete näited.
| Harjutus | Vastus |
| temalt võtta õige kasutamine: tema) |
Täpsustage morfoloogilise normi rikkumisega variant:
| nende dacha (õige kasutamine: nende) |
Täpsustage morfoloogilise normi rikkumisega variant:
| tema naaber (õige kasutus: tema) |
Sageli mängib asesõna tekstis lausetevahelise leksikaalse suhtlusvahendi rolli. Atesteerimistöös on ülesanded tekstis määratlemiseks. Näiteks peate määrama, kuidas laused on seotud: Vassili käis iganädalaselt linnas ostlemas. Sealt tõi ta puuvilju, teravilju ja maiustusi. Vastus: kaks isikulist asesõna. Või teine näide: Täna sajab vihma. See oli ootamatu. Need laused on ühendatud demonstratiivse asesõna abil.
Seega on asesõna grammatilised omadused, morfoloogilised normid vene keele eksami edukaks sooritamiseks peate teadma, kuidas neid kasutada.
Huvitav ja eriline on asesõnade kui kõneosa kujunemise ajalugu. Näiteks, ma- ainsuse esimese isiku isiklik asesõna. See pärineb vanaslaavi keelest ide, mis ilmselt peegeldas tähestiku esimest tähte - Az. keeles tekkisid hiljem kui kõik. See on tingitud asjaolust, et varem olid demonstratiivsed asesõnad mina, mina, e, kolmandale osapoolele saadetud. Ja tänapäevased kolmanda isiku asesõnad tekkisid sõnade üleminekul ühest kategooriast teise: demonstratiivsest isiklikuks. Vene keele ajalugu teab perioodi, mil demonstratiivseid asesõnu oli kolme tüüpi. Neid kasutati sõltuvalt objekti kaugusest kõlarist: s - kõlari lähedal t - vestluskaaslase lähedal , ta- puudub vestluse ajal. Omastava asesõnade kategooria on alles kujunemisel: sellel on ka lihtsad omastavad vormid ( minu, sinu) ja küsiv ( kelle?) ja määramata ( keegi) ja negatiivne ( mitte kellegi oma).
1. Isikulised asesõnad märkige vestluses osaleja või objekt: Mina, meie, sina, sina, tema, tema, see, nemad. Need muutuvad käändes ja arvudes, asesõna ta muutused soo järgi.
Ettepanek võib sisaldada:
Teema: ma Ma tardusin rõõmust.
Predikaat: A WHO see härrasmees?
Lisa: Vanamees rääkis temagaärritunud, sapine toon.
Asjaolu: Tema all heledama taevasinine voog, tema all kuldne päikesekiir.
2. refleksiivne asesõna mina ise tähistab inimest, kellest räägitakse. Sellel puudub kuju Im.p., sugu ja number. Lauses on täiendus: Roštšin vaatas iseendale peeglisse.
Tähelepanu!Minge endast mööda- siin on sõna "iseendale" partikli koos tegusõnaga.
3. Küsivad asesõnad asendada omadussõnad: kes?, mis?, kes?, kelle?, mis?, mida?, kui palju? ja teised. Asesõna mida? varieerub ainult soo ja arvu järgi. Asesõnad kes?, mida?, kui palju? muuta ainult juhtudel. Küsivaid asesõnu kasutatakse aastal küsivad laused. Ettepanek võib sisaldada:
Teema: WHO ei sõlminud selliseid tingimusi oma südametunnistusega?
Täiendus: Millest kas sa tahaksid teada?
Definitsioon: Milline lill kukkus mu jalge ette?
4. Suhtelised asesõnad: kes, mis, mis, kelle, mida, mida, kui palju? ja teised. Neid kasutatakse keerulistes lausetes, kus need on liitsõnad. Ettepanek võib sisaldada:
Teema: Siis natuke ükskõik milline, WHO võis varda käes hoida.
Predikaat: Mis onÕunapuu, need on ja õunad.
Lisa: nad said teada olemasolust luuletaja, kelle luuletused olid populaarsed.
Definitsioon: ma nägin kassi milles olid kollased silmad.
5. Määratlemata asesõnad osutada tundmatutele objektidele. Need moodustatakse küsivatest asesõnadest eesliidete mitte-, midagi- ja sufiksite -midagi, -kas, -nibud abil: keegi, midagi, mõni, mõni, mitu, mõni, midagi, mõni keegi, midagi. Mõned, mõned varieeruda soo ja arvu järgi.
Ettepanek võib sisaldada:
Teema: keegi suvistest elanikest läksid väravast välja.
Definitsioon: Masha imestas mõned kahin uksel.
Lisa: Lehed sosistasid millegi kohta tema.
Asjaolu: Mitu päevadel sadas vihma.
6. Omastavad asesõnad näitab, et objekt kuulub millelegi või kellelegi: minu, sinu, tema, tema, nende, meie, sinu, sinu oma. Need muutuvad soo, arvu ja käände järgi, välja arvatud asesõnad tema, tema, nemad. Ettepanek võib sisaldada:
Määratlus: Lisa võttis ta peale nende selged silmad.
Predikaadi nominaalosa: Kirsiaed sai minu omaks.
7. Demonstratiivsed asesõnad märkige objekt teiste objektide hulgas: et, see, selline, selline, see, nii palju. Need muutuvad juhtumite kaupa, välja arvatud selline on. Need erinevad soo ja arvu järgi, välja arvatud seda nii palju kui. Ettepanek võib sisaldada:
Teema: Jah, haletsusväärne et kellel südametunnistus ei ole puhas.
Predikaat: milles on küsimus - selline on vastama.
Definitsioon: See vestlus ei toonud leevendust.
Täiendus: Ainult külas sellest ja rääkis.
Tähelepanu! Kui kahandavad asesõnad nii palju ja Kui palju rõhk langeb alati esimesele silbile: nii palju, umbes kui palju.
8. Definitiivsed asesõnad märkige teema üldistatud atribuut: kõik, kõik, kõik, ise, kõige, mis tahes, erinev, muu. Need erinevad soo, juhtumite arvu järgi, v.a kõik.
Ettepanek võib sisaldada:
Teema: Ei ükskõik milline võimeline hüppama kõrgelt.
Predikaat: Lara oli erinev, ükskõik milline.
Definitsioon: päike on selginenud kõik varjud.
Täiendus: Kõige kohta mis juhtus, ma ei kahetse.
9. Negatiivsed asesõnad näitavad objekti puudumist: mitte keegi, mitte keegi, mitte keegi, mitte midagi. Need moodustatakse küsivatest asesõnadest eesliidete not-, nor- abil. Need erinevad soo, arvu ja juhtumite lõikes, välja arvatud mitte keegi, mitte midagi.
Ettepanek võib sisaldada:
Teema: Öö oli pime, aga mitte midagi ei meeldinud.
Lisa: majad mitte keegi ei olnud.
Definitsioon: Mitte ühtegi veenmine ei aidanud.
Asesõna võib olla mis tahes lause osa:
mama tahan magada(teema) .
seda ta on (predikaat) .
Miša - minu vend(definitsioon) .
Õpetaja helistas tema (lisa) .
Kui kauasee läheb edasi(mida asjaolu hulka arvatud) ?
Asesõnade järgud
A. Asesõnade klassid grammatiliste tunnuste järgi (olenevalt sellest, millise kõneosa asemel neid kasutatakse).
1. Asesõnad-nimisõnad ( mina, sina, meie, sina, tema, kes, mis, keegi, mitte keegi, sina ise ja jne). Nende omadused:
osutage objektidele
· vastata nimisõnade küsimustele (kes? mis?);
juhtumite muutus ( keegi, midagi kasutatakse ainult I.p. kujul; mitte keegi, mitte midagi, sina ise neil ei ole I.p. vormi);
seostatakse teiste sõnadega lauses nimisõnadena.
2. Asesõnad-omadussõnad ( minu, sinu, meie, sinu, mis, mõned, see, see ja jne). Nende omadused:
osutama objektide tunnustele;
· vastata omadussõnade küsimustele (mis? kelle?);
on seotud nimisõnadega, nagu omadussõnad;
muuta, nagu omadussõnu, arvu, soo (ainsuses) ja käände ( mida ei muutu juhtudel; omastav tema, tema, nemad ei muutu üldse, erinevalt isikupäraste asesõnade homonüümsetest vormidest tema, tema, nemad);
asesõna mis külgneb asesõnade-omadussõnadega (muutub soo, numbrite ja käänete kaupa), kuid mõnikord näitab järgarvuna loendamisel objektide järjekorda ( - Mis kell on praegu? - Viiendaks).
3. Asesõnad-numbrid ( mitu, mitu, mitu). Nende omadused:
märkige esemete arv;
· Vastake küsimusele Kui palju?;
on seotud nimisõnadega kardinaalarvudena;
muutuvad tavaliselt juhtumite kaupa.
B. Asesõnade järjestused leksikaalse tähenduse järgi.
1. Isiklik: Mina, sina, tema, tema, see, meie, sina, nemad. Isiklikud asesõnad tähistavad dialoogis osalejaid ( Mina, sina, meie, sina), vestluses mitteosalevad isikud ja objektid ( tema, tema, see, nemad).
2. Tagastatav: mina ise. See asesõna näitab subjekti poolt nimetatud isiku või asja identiteeti, sõnaga nimetatud isikut või asja mina ise (Ta ei tee endale haiget. Lootused ei õigustanud ennast).
3. Omastav: minu, sinu, sinu, meie, tema, tema, nende oma. Omastavad asesõnad näitavad, et objekt kuulub inimesele või teisele objektile ( See on minu portfell. Selle suurus on väga mugav).
4. Indeks: see, see, selline, selline, nii palju, see(aegunud), see(aegunud). Need asesõnad näitavad objektide märki või kogust.
5. Determinandid: ise, enamus, kõik, kõik, kõik, kõik, teised, erinevad, kõik(aegunud), igasuguseid(aegunud). Definitiivsed asesõnad näitavad objekti atribuuti.
6. Küsitlus: kes, mida, mis, mis, kelle, kui palju. Küsivad asesõnad on spetsiaalsed küsisõnad ja tähistavad isikuid, objekte, märke ja koguseid. (Kes siin on? Kelle pilet? Mis kell on?).
7. Suhteline: sama, mis küsivad, kuid ühendavad keeruka lause osi, need on nn liitsõnad (Sain teada, kes tuli. See on maja, mille mu vanaisa ehitas).
8. Negatiivne: mitte keegi, mitte midagi, mitte keegi, mitte midagi, mitte keegi, mitte keegi. Eitavad asesõnad väljendavad objekti või atribuudi, asesõna puudumist; moodustatud küsivatest asesõnadest eesliiteid kasutades ei-, ei- (Keegi ei vastanud. Pole kedagi süüdistada).
9. Määratlemata: keegi, midagi, mõni, mõni, mitu, samuti kõik asesõnad, mis on moodustatud küsivatest asesõnadest eesliidet kasutades midagi- või postfiksid - siis, -või, -millalgi:keegi, keegi, midagi ja jne ( Keegi helistas. Keegi vallandatakse).
Märkused:
1) Asesõnad, mis ise seda asesõnad, kõik ainsuses, neutraalses soos (see, kõik) ja mõned teised teatud kontekstis võivad toimida nimisõna asesõnadena, nagu põhjendatud omadussõnad (Ta pole meile enam ohtlik; Ta tuleb; See on raamat; see lõppes hästi.)
2) Mõnel asesõnal on ametlike kõneosade hulgas homonüümid (see on see): See on raamat (asesõna). -Moskva on Venemaa pealinn (soovitav osake); Ma tean, mida talle öelda (asesõna, liitsõna). - Ma tean, et ta on siin (liit).
VERB
1. Tegusõna- see on kõneosa, mis tähistab objekti tegevust või olekut, vastab küsimustele mida teha? mida teha?: mine, lenda, jää haigeks, rõõmusta.
2. Igal verbil on järgmised vormid:
algvorm, mida nimetatakse määramatu vorm(või infinitiiv). See lõpeb sellega -ty, -ty, -kes(need on kujundavad järelliited): värvi ti, ne kelle, kupa olla Xia. Määramatu vorm nimetab ainult tegevust või olekut, määramata ei kellaaega, numbrit ega isikut, sest see on verbi muutumatu vorm. Sellel on ainult verbi püsivad tunnused;
konjugeeritud vormid (mitte infinitiivid). Neil on verbi püsivad ja mittepüsivad tunnused;
· osastav;
· määrsõna.
3. Tegusõnad jagunevad üleminekuperiood ja intransitiivne(see on pidev märk tegusõnad). transitiivsed verbid tähistavad tegevust, mis läheb üle teisele objektile, mille nime saab väljendada
nimisõna (või asesõna) akusatiivis ilma eessõnata: loe ajalehte, vaata teda;
Nimisõna genitiivi käändes ilma eessõnata, mis tähistab millegi osa: juua teed, lõigata leiba;
nimisõna (või asesõna) genitiivi käändes ilma eessõnata eitava verbiga: pole õigust teda mitte näha.
Kõik muud verbid on intransitiivsed: jalutuskäik pargis, usu heasse.
4. Kutsutakse tegusõnu, mille järelliide on -sya (-s). tagastatav: raseerima Xia, piinamine Xia . Muud tegusõnad tagasivõtmatu: mõtle, tea(see on verbide pidev tunnus). Kõik refleksiivsed verbid intransitiivne.
5. Tegusõnad on täiuslik või ebatäiuslik liigid (see on verbide pidev tunnus). Tegusõna tüübid näitavad, kuidas tegevus kulgeb.
Täiuslikud verbid vastavad küsimusele mida teha? ja märkige toimingu lõpetamine, selle tulemus, toimingu lõpp ja algus: laulma. Neil on kaks ajavormi: minevik (mida sa tegid? - laulis) ja tulevik on lihtne, koosneb ühest sõnast (mida nad teevad? - laulma). Oleviku aja verbidel ei ole täiuslikku vormi.
Tegusõnad ebatäiuslik vorm vasta küsimusele mida teha? ja toimingut tähistades ärge märkige selle lõpetamist, tulemust, lõppu ega algust: laulma. Neil on kolm ajavormi: minevik (mida sa tegid? - lugeda), kohal (mida nad teevad? - õitsema) ja tulevik on raske, mis koosneb kahest sõnast - "ma tahan" ("sina tahad") ja määramatu vorm antud tegusõna (mida teeb? - joonistab, laulab).
Tegusõnadel on kolm vormi kalded(see on mittepüsiv omadus tegusõnad). Meeleoluvormid näitavad, kuidas kõneleja tegevust hindab, st kas ta peab seda mis tahes tingimusel reaalseks, võimalikuks või soovitavaks.
· Soovituslik näitab, et tegevus on tõeline, tegelikult toimub, juhtus või juhtub: Oleme vaenlased kohtuda lihtsalt: rütm, rütm ja me lööme .
· Subjunktiivne (tingimuslik) meeleolu näitab, et toiming on võimalik ainult teatud tingimustel: Olen ilma sinuta ei saaks linna ja külmuks teel. Subjunktiivne meeleolu moodustatud minevikuvormist partikli lisamise teel oleks (b). Osake oleks eraldi kirjutatud.
· Imperatiivne meeleolu tähistab toimingut, mida tellitakse, palutakse, soovitatakse teha: pihusta veega. Käskiv meeleolu moodustatakse sufiksi lisamisega - ja oleviku (tuleviku liht) tüvele või ilma järelliiteta: kandma - kandma - kandma ja . mitmuses lisa postfix - need: kandma need .
Tegusõna võib täita kõiki 5 funktsiooni:
1) teema:
Elada (subjekt) - teenida kodumaad.
2) predikaat:
Minu kohus on hästi õppida (predikaat). Ma armastan (predikaat)jäätist.
3) lisamine:
· Treener käskis (mida?) tulla (lisaks) kell 9-00 trenni.
4) Definitsioon:
· Unistus (mis?) võimalikult kiiresti linnast lahkuda (definitsioon) ei jätnud mind maha.
5) asjaolu:
· Ma lähen Moskvasse (miks?), et siseneda (objektiivne asjaolu) MGIMO-sse.
Osalauset iseloomustatakse keeleteaduses erinevalt. Mõned keeleteadlased peavad osalauseid tegusõna erivormiks, teised aga iseseisvaks kõneosaks.
KOSSIME
Osalause - eriline kuju tegusõna (või iseseisev kõneosa), mis tähistab tegevusega objekti märki, ühendab omadussõna ja verbi omadused ning vastab küsimusele milline? (mida? mida? mida?)
Osalaused, nagu omadussõnad, nõus nimisõnaga arvus, soos (ainsuses) ja käändes.
esialgne vorm osastav on sama, mis omadussõnal - ainsuses, mehelikus, nimetavas: põgenes, ehitas, avas.
Sakramendi peamised tunnused
A) Üldine grammatiline tähendus- see on objekti atribuudi väärtus tegevuse järgi: mõtlemine, rääkimine, seismine, lahendamine, mahalaskmine, purjus.
B) Morfoloogilised tunnused:
1. Osalaused moodustatakse tegusõnadest ja säilitavad järgmised tegusõnade märgid:
üleminek,
tagasi,
2. Erinevalt tegusõnadest ei ole osalausel tulevikuvorme. Olevikuvormid on ainult imperfektiivsetest verbidest moodustatud osastavatel osadel. kolmapäev: mõtle(ebatäiuslikud liigid) - mõtlemine, mõtlemine; mõtle(täiuslik vaade) - mõtlemine.
3. Osalausetel on järgmised omadused omadussõnade märgid:
Osalaused, nagu ka omadussõnad, muutuvad arvu, soo (ainsuse) ja käände (täiskuju) järgi: põgenes, põgenes, põgenes, põgenes;
Osalaused, nagu ka omadussõnad, nõustuvad nimisõnaga nii arvu, soo (ainsuse) kui ka käände poolest: kadunud päevik, kadunud raamat, kadunud aeg; kaotatud tunnid, raisatud aeg;
· passiivsed osalaused, nagu kvaliteediomadussõnad, on täis- ja lühivorm: purjus-lõpetama; Kadunud-kadunud.
C) Süntaktilised märgid:
1. Lauses on osalaused, nagu ka omadussõnad, tavaliselt definitsioonid või osad liitnimelisest predikaadist: Entusiastlik me unustasime kõik(definitsioon) ; Ümberringitundus sukeldunud läbimõeldusse(osa liitnimelisest predikaadist).
2. Lühikesed osalaused, nagu ka lühikesed omadussõnad, mängivad lauses liitnimelise predikaadi rolli: Raamatavalikustatud kaheksandal leheküljel
ÜLDOSE
Osalause on tegusõna eriline muutumatu vorm, mis tähistab lauses täiendavat (olemuselt teisejärgulist) tegevust ja vastab küsimustele mida sa teed? teinud mida?
Lahkumine, ootamine, nägemine.
Nimetatakse sõltuvate sõnadega gerund osakäive.
Lahkus külasse, ootab lavale minekut, näeb venda.
Gerundide teke- gerundid moodustatakse verbidest spetsiaalsete järelliidete -a, -ya, -v, -lice, -shi abil:
gerundid ebatäiuslik vorm moodustatakse oleviku alusel liidete -а, -я abil:
· vaikima: vaikne-at → vaikselt;
otsustama: otsustama-yut → otsustama;
gerundid täiuslik välimus moodustatakse infinitiivi tüvest sufiksite -v, -lice, -shi abil:
vait: vait olla → maha vaikinud;
lahendada: otsustada olla → otsustades;
teha: hõivatud olla-sya → hõivatud;
too: tõi- ti → toomine.
Üksikud gerundid võivad kaotada verbi märgid ja liikuda määrsõnade kategooriasse. Sel juhul ei tähista endised osalaused kõrvaltegevust (neid ei saa asendada verbivormidega, tavaliselt ei saa neile küsimusi esitada tehes mida? teinud mida?), kuid tähistavad ainult tegevuse märki, nagu määrsõnad, ja vastake küsimusele kuidas? Pöördsõnade kategooriasse läinud osalauseid ei eraldata komadega.
Näiteks: Daša kuulas vaikides, sageli silmad sulgedes.
Sulgemine- gerund, kuna sellel on sõltuvad sõnad ja selle saab asendada verbivormiga (vrd .: Daša kuulas ja sulges sageli silmad).
Vaikselt- määrsõna, kuna see ei tähista enam lisatoimingut (sellele esitatakse üks küsimus nagu?; küsimus tehes mida? ei saa täpsustada); selles kontekstis ei saa võrrelda võrdsete tegevustega: kuulanud ja oli vait(ainsa tegevusega kaasnes vaikus - kuulanud).
Osalausetel on kahe kõneosa tunnused – tegusõna ja määrsõna.
Nagu tegusõnad, on ka gerundid:
ebatäiuslik ja täiuslik vorm: trükkimine (mida teeb?) - trükkimine (mida teeb?);
transitiivne ja intransitiivne:üleminekukoristus (mida?) tuba, viskamine (mida?) pulgaga; intransitiivne helkimine päikese käes, kuristikku astumine;
tagastatav ja tagastamatu: kiikumine - kiikumine, kummardus - alla kummardamine;
Osalause võib lisada nimede kaudseid juhtumeid
nimisõnad ja määrsõnadega seletatud: nõustumine (millega?) vihjega, hoides (kuidas?) kõvasti kinni.
Nii nagu määrsõnad, ei muutu ka gerundid lauses.
toimima tegusõna seletavate asjaoludena - predikaat.
ADVERB
Adverb- see on iseseisev (oluline) kõneosa, mis tähistab toimingu märki, objekti märki või muud märki. Küsimus määrsõnale sõltub selle tähendusest, mida see väljendab.
Lauses on määrsõna tavaliselt määrsõna ja vastab küsimustele. nagu? mil määral? kus? kus? kus? millal? miks? miks? :Sügis.(kus?) Üldkulud(kuidas?) hakkab tasapisi kollaseks muutuma, õhetama, lehed pruunikaks muutuma puudel (V. Bianchi).
Kõige sagedamini viitab määrsõna tegusõnale ( kirjuta õigesti), harvem omadussõnale, osastavale, gerundile, muule määrsõnale, nimisõnale ( talvine külm päev; lühikese õitsemisega põõsas; kõndida rõõmsalt põrgatades; üllatavalt lihtne seletada,vastumeelne tragöödia).
Määrsõna on kõne muutumatu osa: see ei taandu, ei konjugeeri, ei ühti teiste sõnadega. Adverbil ei ole ega saa olla lõppu.
Adverbide järgud
Üldise semantika järgi eristatakse kahte kategooriat:
1. lõplik
2. määrsõna.
Atribuudikategooriasse kuuluvad määrsõnad, mis tähistavad omadused, toimeviis, tunnuse avaldumise intensiivsus.
Määratleva kategooria piirides paistavad silma:
1. tegevusmäärsõnad kvaliteedi tähendusega: kiire, lõbus, selge;
2. Võrdlus: karune, siil;
3. märgi intensiivsus: ka väga, vähe;
4. kordused: kaks korda, kolm korda.
Kaudsete asjaolude kategooria hõlmab:
1. kohamäärsõnad: all, üleval;
2. aja määrsõnad: ammu, homme;
3. põhjuse määrsõnad: tormakalt, rõõmsalt;
4. eesmärgi määrsõnad: meelega, meelega;
5. ühilduvuse määrsõnad: kolmekesi, koos ja jne
EETEKST
Ettekääne- see on kõne teenus, mis väljendab nimisõnade, numbrite ja asesõnade sõltuvust teistest sõnadest fraasides ja lausetes: tahan juurde ema, ma lähen per leib, mine peal kolm, tule tagasi per teda.