Süntaktiline roll (mis see lauses on). Asesõna: üldtähendus, morfoloogilised tunnused, süntaktiline roll

Vene keele morfoloogia sisaldab palju huvitavaid jaotisi. See artikkel on pühendatud asesõna käsitlemisele kõne osana. asesõnad, nende tunnused, roll lauses – kõik see on materjalis käsitletud.

Asesõna

Vene keele morfoloogilises loendis on oluline koht asesõnal. See on kõneosa nimi, mis võib asendada mis tahes nominaalset kõneosa ilma sõna konkreetseid tunnuseid nimetamata. Asesõna, mille tähendust ja grammatilisi tunnuseid allpool näidatakse, tähistab ainult objekte või nähtusi, andmata neile otsest nime. Näiteks nimisõna maja võib asendada asesõnaga kas ta on, number kakskümmend- Ühesõnaga mõned, omadussõna sinine- asesõna mõned jne.

Asesõnade liigitus tähenduse järgi

Seal on mitu klassifikatsiooni. Niisiis, sõna tähenduse alusel eristatakse isikulisi asesõnu ( tema, sina, meie), omastav ( tema, sinu, meie), indeks ( see, see, see), määratledes ( kõik, enamik, kõik), küsitav-sugulane ( mis, kelle, kes), määramata ( keegi, mõni, mõni), negatiivne ( ei midagi, mitte midagi, mitte midagi) ja refleksiivne asesõna mina ise. Asesõna grammatilisi tunnuseid näidatakse selle tähenduse alusel.

isiklik, omastav, refleksiivne, demonstratiivne

Levinumad on isiku-, omastavad ja demonstratiivsed asesõnad. Isikuliste asesõnade grammatilisteks tunnusteks on isikukategooria olemasolu, käänete muutmise võime, sookategooria olemasolu 3. isikus. Näiteks: Kalapüügil oli ta üleval. Lause sisaldab isiklikku asesõna (tema, mida iseloomustavad sellised tunnused nagu 3. isik (algkujul - ta), genitiivi kääne, mehelik.

Grammatikamärgid demonstratiivsed asesõnad(ja omastavad ka) on sarnased omadussõna märkidega: muutuvad ka käänete, arvude ja soo järgi. Näiteks, See maja on tema unistus. Lause sisaldab demonstratiivset asesõna see(ainsus, meessoost, im. kääne) ja omastav asesõna tema(ainsuses, mehelikus, im. käändes). ei muutu, sellel on konstantne, traditsiooniline vorm - mina ise.

Määrav, määramatu, eitav, küsitav-suhteline

Definitiivsete asesõnade grammatilised tunnused on järgmised: arv, sugu ja kääne, olenevalt nimisõnast. Need kõneosad on sarnased, kuid viitavad üldistatud tunnusele. Lauses nõustuvad nad nimisõnaga. Näiteks, Iga päevaga läks soojemaks. Asesõna kõik nõustub nimisõnaga arvult, soolt, käändelt.

Küsivaid-relatiivseid asesõnu kasutatakse küsimustes ja keerulistes lausetes sulguks. Lisaks võib sama sõna olla ühes kontekstis küsiv asesõna ja teises kontekstis suhteline: Mida nad ütlevad uute vidinate kohta?(küsitlus) - Talle räägiti, mida uute vidinate kohta öeldakse(sugulane). Sellised asesõnad ei muutu, ainult WHO ja mida on juhtumi kategooria.

Need näitavad millegi ebakindlust ja on moodustatud küsivatest küsimustest eesliidete lisamise teel mitte- ja midagi- või järelliited - millalgi, -siis, -või. Seega sõltuvad asesõna grammatilised tunnused selle tähendusest. Vaadeldavate kõneosade negatiivsed tüübid on samuti moodustatud küsivatest osadest, kuid neid kasutatakse eitamiseks. Näiteks: Kuuldi tundmatut heli. Lauses on kaks asesõna: mõned- tähtajatu ja mitte keegi- negatiivne.

Asesõnade klassifikatsioon grammatiliste tunnuste järgi

Asendades üht või teist kõneosa, vastab asesõna ükskõik millisele neist. Seetõttu eristatakse asesõnu-nimisõnu, omadus- ja arvsõnu, mis kaudselt nimetavad objekti, atribuuti või suurust.

Asesõnad-nimisõnad on need, mis võivad nimisõna asendada, nimelt: isiklikud asesõnad, küsitav WHO ja mida ja neist moodustatud negatiivne, korduv. Nad vastavad küsimustele nimisõnade kohta. Lausetes on need enamasti täiendid või subjektid. Asesõna grammatilisi tunnuseid näidatakse selle tähenduse alusel ühe või teise kategooriaga. Näiteks isikulisel on isiku-, arvu-, käändekategooriad ning ei ole kombeks, et isikut määravad eitavad, refleksiivsed ja määramata asesõnad-nimisõnad.

Omadussõnade asesõnad on need, mis vastavad omadussõnade küsimustele ja täidavad määratluse süntaktilist rolli. See on suur grupp sellised kõneosad, mis sisaldavad kõiki omastavaid, mõningaid demonstratiivseid ( selline, see, see ja teised), mõned küsivad ( mida, kelle) ning nendest moodustatud ebamäärased ja eitavad. Selle kategooria sõnade grammatilised tunnused on sarnased omadussõnade tunnustega, see tähendab, et neil on mittepüsivad käände, soo, arvu kategooriad.

Arvulised asesõnad sisaldavad küsisõna kui palju ja määramatu sõna nii palju, samuti nendest moodustatud määramata asesõnad. Grammatilistest tunnustest on neile omane vaid käänete muutus.

Asesõnade süntaktiline roll

Konkreetsele kategooriale viitamise kriteeriumi järgi on asesõna grammatilisi tunnuseid lihtsam tähenduse järgi määrata. Kõneosad, millega asesõna on seotud, muudavad selle süntaktilise rolli osutamise lihtsaks. Niisiis, lauses Ta kirjutas neile veel ühe kirja" On kolm asesõna, mis täidavad erinevaid funktsioone: ta on(isiklik) - teema, nemad(isiklik) - lisaks, muu(lõplik) - määratlus.

Küsimused aitavad asesõnaga väljendatud lause liiget õigesti nimetada. Näiteks, Keegi pole teie majas varem elanud? Küsimus on selles, kes? - mitte ühtegi- on teema kodus mida? sinu- määratlus. On lauseid, mis sisaldavad ainult asesõnu: Need on nemad. Esiis- teema, nad- predikaat. Neid on mitu: neid- lisaks, mõned- teema.

Asesõnade kasutamise morfoloogilised normid

Rääkides grammatikareeglid Asesõnade kasutamisel fraasides või lausetes tuleb kõigepealt märkida kõige levinum viga. Need on kolm omastavat asesõna tema, nemad, tema, mida sageli kuritarvitatakse. Näiteks, tema, tema, nende oma- see on vene keele normide jäme rikkumine.

Asesõnade kasutamine tema, nemad ja tema nõuab sageli tähe "n" lisamist sõna algusesse: tema - ilma temata, tema - tema lähedal, nemad - nendega. Seda nõutakse eessõna järel. Kui eessõna pole, pole sõnas tähte "n" vaja: tundis ta ära, küsis temalt, nägi neid.

Asesõna ja kontekst

Asesõnad täidavad lausetes ja tekstides asendusfunktsioone. Sellega on seotud mõned grammatilised ebatäpsused. Näiteks, Isa lahkus linna. Ta oli eemal.Isa või linn oli kaugel? Direktor, kes on viiendal korrusel, tuli kabinetti. kontor või direktor viiendal korrusel? Eriti sageli täheldatakse mitmetähenduslikkust refleksiivse asesõna ja omastava asesõna svoi kasutamisel: Juhataja palus juhatajal oma kabinetti tulla(kelle amet: juhataja või juhataja).

Asesõnad eksamitöös

AT eksamitöö vene keeles on ülesandeid, kus peate teadma nimisõna, tegusõna ja omadussõna grammatilisi tunnuseid. Asesõnad sisalduvad ülesannetes sageli grammatilisi norme rikkudes. Allolevas tabelis on selliste ülesannete näited.

Grammatikanormide rikkumine asesõnade kasutamisel

Harjutus	Vastus
võtta temalt; kakssada maja; ilus Sotši; kõige ilusam.	temalt võtta õige kasutamine: tema)
Täpsustage morfoloogilise normi rikkumisega variant: umbes kakssada elanikku; nende dacha; parim; poolteist kilomeetrit.	nende dacha (õige kasutamine: nende)
Täpsustage morfoloogilise normi rikkumisega variant: maitsev kohv; kakssada õpilast; tema naaber; vähem kõrge.	tema naaber (õige kasutus: tema)

Sageli mängib asesõna tekstis lausetevahelise leksikaalse suhtlusvahendi rolli. Atesteerimistöös on ülesanded tekstis määratlemiseks. Näiteks peate määrama, kuidas laused on seotud: Vassili käis iganädalaselt linnas ostlemas. Sealt tõi ta puuvilju, teravilju ja maiustusi. Vastus: kaks isikulist asesõna. Või teine ​​näide: Täna sajab vihma. See oli ootamatu. Need laused on ühendatud demonstratiivse asesõna abil.

Seega on asesõna grammatilised omadused, morfoloogilised normid vene keele eksami edukaks sooritamiseks peate teadma, kuidas neid kasutada.

Huvitav ja eriline on asesõnade kui kõneosa kujunemise ajalugu. Näiteks, ma- esimese isiku isiklik asesõna ainsus. See pärineb vanaslaavi keelest ide, mis ilmselt peegeldas tähestiku esimest tähte - Az. keeles tekkisid hiljem kui kõik. See on tingitud asjaolust, et varem olid demonstratiivsed asesõnad mina, mina, e, kolmandale osapoolele saadetud. Ja tänapäevased kolmanda isiku asesõnad tekkisid sõnade üleminekul ühest kategooriast teise: demonstratiivsest isiklikuks. Vene keele ajalugu teab perioodi, mil demonstratiivseid asesõnu oli kolme tüüpi. Neid kasutati sõltuvalt objekti kaugusest kõlarist: s - kõlari lähedal t - vestluskaaslase lähedal , ta- puudub vestluse ajal. Omastava asesõnade kategooria on alles kujunemisel: sellel on ka lihtsad omastavad vormid ( minu, sinu) ja küsiv ( kelle?) ja määramata ( keegi) ja negatiivne ( mitte kellegi oma).

Arvuti kasutamine vene keele ja kirjanduse tunnis võimaldab õpetajal suhelda kaasaegsel tehnoloogilisel tasemel, muudab tunni atraktiivsemaks ja valmistub hästi ühtse läbimiseks. riigieksam Vene keeles.

Lae alla:

Eelvaade:

Akhtjamova Firaya Kayumovna,Rybno-Slobodski Novo-Arõši keskkooli esimese kvalifikatsioonikategooria vene keele ja kirjanduse õpetaja munitsipaalrajoon RT

Arvuti kasutamine vene keele ja kirjanduse tundides võimaldab õpetajal suhelda õpilastega kaasaegsel tehnoloogilisel tasemel, muuta tunni atraktiivsemaks ning valmistuda hästi vene keele ühtse riigieksami sooritamiseks.

Arvutiga töötamise vaieldamatute eeliste hulgas võib nimetada selle olemasolu tagasisidet, suurepärased esitlusvõimalused visuaalne materjal, objektiivne hinnang õpilaste tegevusele. arvutitehnoloogia soodustab huvi teema vastu.

Teema. Asesõna. Asesõnade klassid. süntaktiline roll. Õigekiri.

Tunni eesmärgid. 1) Hariduslik. Õpilaste teadmiste kordamine ja üldistamine asesõna kui kõneosa kohta (osutab esemele, isikule, sündmusele vms, nimetamata neid), asesõnade rollist lausete sidumise vahendina tekstis, kõneviisi kohta asesõnade süntaktiline funktsioon. Oskus leida kõnes asesõnu, määrata nende rolli tekstis, kasutada asesõnu õigesti, tutvustada õpilastele ühtse eksami testi ülesehitust; seadke õpilased tõsiseks tööks eksamiks valmistumisel, korrake rasked küsimused asesõnade teemal.

2) arenev. Õpilaste huvi äratamine, positiivne motivatsioon vene keele õppimiseks, suulise ja kirjutamineõpilased.

3) Kasvatamine. Huvitada õpilasi Marina Tsvetajeva isiksuse vastu; kütkestab poeetilise loovusega, milles on lojaalsus kodumaale, inimese ülistamine ja kirglik armastus. Lahkuse, moraali kasvatamine.

4) Kommunikatiivne.Verbaalse suhtluse korraldus, õpilaste suhtlemisoskuse, enesehinnangu, suhtlemisvalmiduse kujundamine, vastastikune abistamine.

Õppemeetod. Kombineeritud (verbaalsete, visuaalsete, praktiliste meetodite kombinatsioon).

Tunni vorm . Tund arvutiklassis. Üldklassi ja üksikvormide kombinatsioon.

Varustus. Elektrooniline väljaanne (EI) “Ettevalmistus ühtseks riigieksamiks. vene keel” (ülesannete autor A. Yu. Kuznetsov). Rubriik "Morfoloogia" (teooria), helisalvestis "Marina Tsvetaeva elu ja looming", didaktiline materjal, testid, tabel.

Motivatsioon. Visuaali kasutamine võrdlusmaterjalid arvutikompleks “Valmistumine ühtseks riigieksamiks. Vene keel” võimaldab kiiresti ja interaktiivselt kontrollida vastavate sektsioonide õpilaste valdamisastet.

Asesõna keeltes ... - sõnad on teisejärgulised, asendussõnad. Milline see on

Pabervaluuta, mis toimib mugavuse huvides, tänu

Kullafondi olemasolu. Asesõnade kullafond

On tähenduslikud sõnad.

A.A. Reformatsky.

Tundide ajal.

ma . Aja organiseerimine.

II. Tunni eesmärkide ja eesmärkide väljakuulutamine

Õpetaja: Meie tunni eesmärk on korrata ja üldistada teadmisi asesõna kohta. Oskab välistada tekstis põhjendamatut asesõnade kordamist, eristada ebamääraseid ja eitavaid asesõnu, neid õigesti kirjutada, hääldada.

Meie teine ​​ülesanne on valmistuda eksamiks.

Vaatamata ülesannete välisele lihtsusele morfoloogias (asesõna), nõuavad need tähelepanu ja keskendumist.

1. Sissejuhatav vestlus.

Poisid, mida te asesõna kohta teate?

Asesõna on kõne oluline osa, mis ühendab sõnu, mis ei nimeta isikuid, objekte, märke, suurusi, vaid ainult osutavad neile või küsivad nende kohta.

Näited: Pärast ema surma kaob Marina Tsvetajeva huvi muusika vastu tasapisi, kuid ilmub uus hobi - raamatud ja luule. Ta kirjutab luulet nii vene kui ka saksa ja prantsuse keeles.

Kelleltki (negatiivne, kui on eessõna, ei ole ka partiklit - kirjutatakse eraldi) mitte midagi (eessõna puudumisel pole ka (mitte) eesliited - kirjutatakse kokku) laenata, mitte jäljendada, mitte lasta end mõjutada, "olla sina ise" - selline oli Tsvetajeva ja nii on see jäänud igavesti.

Asesõna võib tähistada mis tahes objekti, märki, suurust. Asesõna konkreetne tähendus igal kasutusjuhul on erinev: see sõltub sellest, millisele kontekstis olevale sõnale asesõna vastab.

Mida saate öelda asesõnade morfoloogiliste ja süntaktiliste funktsioonide kohta.

Asesõnade morfoloogilised ja süntaktilised funktsioonid sõltuvad enamasti sellest, millist kõneosa need näitavad. Seetõttu ei ole asesõnadel oma erilisi morfoloogilisi tunnuseid.

Lauses on need subjektid, objektid, nagu nimisõnad, või määratlused, nagu omadussõnad.

Näiteks:

1. Minu luuletused, nagu hinnalised veinid,

Sinu kord tuleb.

M. Tsvetajeva.

Marina Tsvetaeva ja Sergei Efron ... Nad kohtusid 5. mail 1991 mahajäetud Koktebeli rannikul.

Efron kinkis talle sõrmuse, sees millele oli graveeritud pulma kuupäev ja nimi Marina.

Õpetaja: - Poisid, seega oleme jõudnud järeldusele, et meie kõne peaks olema harmooniline, õige, harmooniline. Saime teada, et asesõna on kõne kõige olulisem osa, kuna see võimaldab vältida tarbetut kordamist.

III. Koolitus. Õpilased loevad kordamööda treeningharjutused küsimuste loendis ja põhjendage oma vastuse valikut.

IV. Õpetaja kommentaarid.

v. Morfoloogia töötuba. Töötame elektroonilise õpikuga.Otsimise tee. Sisukord. Morfoloogia. Asesõna.

Asesõnade liigitus tähenduse järgi.

Isiklik: 1l.i, meie; 2l.ty, sina; 3l.on, ta, see, nemad.

Tagasi: ise.

Omastav: minu, meie, sinu, sinu, tema, tema, nende oma.

Suunav: see, see, selline, selline, nii palju.

Küsitav (kasutatakse küsimuse jaoks): kes ?, mis ?, milline ?, mis ?, kelle ?, kui palju?

Suhteline (kasutatakse keeruliste lausete osade ühendamiseks): kes, mida, mis, mis, kelle, kui palju.

Kindel: tema ise, enamik, kõik, kõik, igaüks, erinev, erinev.

Negatiivne: mitte keegi, mitte midagi, mitte keegi, mitte midagi, mitte keegi, mitte keegi.

Ebamäärane: keegi, midagi, mõni, mõni, mitu, mõni, keegi, midagi, midagi.

Tähelepanu! On vaja eristada isiku- ja omastavaid asesõnu, kuna mõnes vormis on need homonüümsed. Võrdle näiteks: See on tema raamat – Teda polnud kodus.

Õpetaja kommentaarid.Pidage meeles, et mõned omastavad asesõnad (tema, tema, nemad) sobivad ainult isiklike asesõnade genitiivsete vormidega (tema, tema, nemad).

Õpilased sooritavad treeningharjutusi elektroonilisest õpikust.

Õpetaja. Ja nüüd, poisid, avage elektroonilise õpiku järgmine lehekülg. Uurime asesõnade õigekirja teooriat.

1. Määratlemata asesõnad kirjutatakse partiklitega - midagi, - kas, - midagi, midagi - sidekriipsu kaudu: keegi, keegi, midagi.

2. Negatiivsetel asesõnadel on osake mitte ainult rõhu all, vaid ka ilma rõhuta: mitte keegi, mitte midagi, mitte keegi, mitte midagi. Eessõnade puudumisel kirjutatakse need osakesed kokku ja koos eessõnaga - kolme sõnaga: kellegagi, mitte kellegagi.

3. Kombinatsioone tuleks eristada mitte millegi muuga kui; mitte midagi peale kellegi teise, ei midagi muud. Nende kombinatsioonide eristamiseks soovitame kasutada järgmisi funktsioone (tabel nr 3 elektroonilisest õpikust).

Ülesannete täitmine.

VI. Meie tunni järgmine etapp on tekstiga töötamine. 1. Natuke infot Marina Tsvetajeva elust ja loomingust (kasutatakse lindistust). 2. Sees interaktiivne tahvel kuvatakse tekst Marina Tsvetaeva kohta. Ilmekas lugemine tekst.

Ma alahindasin Tsvetajevat pikka aega. Ta pidi sellesse sattuma. Kui ma seda tegin, ahmisin puhtuse ja jõu kuristikust, mis mulle avanes. Ümberringi polnud midagi sarnast...

1922. aasta kevadel, kui ta juba välismaal oli, ostsin Moskvast väikese raamatu. Mind haaras kohe Tsvetajeva vormi lüüriline jõud ... Kirjutasin Prahasse Tsvetajevale kirja, täis rõõmu ja üllatust selle üle, et ma ta hilja ära tundsin. Ta vastas mulle. Meie vahel algas kirjavahetus ... 1935. aasta suvel sattusin mina, mitte peaaegu aastase unetuse tõttu Pariisi, antifašistlikule kongressile. Seal kohtusin oma poja, tütre ja abikaasa Tsvetaevaga ...

Tsvetajeva perekonna liikmed nõudsid tema naasmist Venemaale. Nad rääkisid koduigatsusest...

Tsvetajeva küsis, mida ma sellest arvan. Mul ei olnud selle kohta kindlat arvamust. Ma ei teadnud, mida talle nõu anda, ja kartsin liiga palju, et temal ja ta imelisel perel on meiega raske ja rahutu elada. Perekonna totaalne tragöödia ületas mõõtmatult mu hirmud.

Boris Pasternak "Airways".

Sõnavaratöö.

Abyss - 1) upkyn 2) iksez-chiksez 3) bik kүp.

Võimsus-kuat. Ködrät, zur koch.

Ületa- 1) өsten chygu, uzdyra 2) arttyr.

Ülesanded:

1. Lugege tekst läbi. Määrake kõne stiil ja tüüp. Pealkiri tekst. Jagage semantilisteks osadeks. Leidke asesõnad ja tõestage, et need võimaldavad teil stiilivigu vältida. Mis on asesõna süntaktiline funktsioon?

2. Ütle mulle, millistesse kategooriatesse jagunevad asesõnad tähenduse ja grammatiliste tunnuste järgi? Milline neist on selles tekstis ülekaalus?

3. Analüüsige teksti viimase lõigu õigekirja ja kirjavahemärke. Tee diagramme keerulised laused tekst.

VII. Asesõnade kasutamise tunnused.

1. 3. isiku isiklikele asesõnadele kaudsetel juhtudel eessõnade järel lisatakse tavaliselt n, näiteks: Käisin tema juures, rääkisin temaga, tema lähedal ja. teised

Märge. Manus n ei toimu pärast määrlauseid, mis kontrollivad daatiivne kääne(nagu tema, vastupidiselt temale, nende vastu, nende järgi) ja ka pärast eessõna tänu (tänu neile) ja võrdlev aste omadussõnad ja määrsõnad (ta on temast noorem, ta õpib temast paremini).

1. 3. isiku asesõnad osutavad tavaliselt lähimatele varem nimetatud nimisõnadele, näiteks: Tüdruk laulis laulu ja ta (st laul) meeldis kõigile. Kui seda reeglit ei järgita, võib tekkida ebaselgus või tähendusmoonutus, näiteks: Monteerija kutsuti kaupluse juhataja juurde, kuid ta (monteerija või kaupluse juhataja?) ei ilmunud.
2. Ei tohiks asendada 3. isiku isikulise asesõnaga mitmuses kollektiivsed nimisõnad(õpilased, lehestik, enamus jne). Näiteks on valesti konstrueeritud järgmised laused: Suurem osa meie klassist lahkub turismilaagrisse. Nad jäävad sinna kaheks nädalaks (asesõna asemel peaksid nad kasutama nimisõna koolipoisid või poisid).
3. Omastav asesõna oma ja refleksiivne mina viitavad isikutele, kes tegevust reprodutseerivad, näiteks: 1) Liza tõstis oma selged silmad tema poole. Kui seda reeglit ei järgita, võib asesõnade kasutamisel tekkida mitmetähenduslikkus ja mitmetähenduslikkus, näiteks: palusin sõbral oma kohvri autosse tuua (kelle kohver: jutustaja või kamraad?). Ebaselguse kõrvaldamiseks võib lause ümber struktureerida järgmiselt: Palusin sõbral mu kohver autosse tuua; Palusin sõbral mu kohvri vankrisse kanda; Palusin sõbral oma kohvri autosse tuua.
4. Sageli toimivad asesõnad tekstis lausete ühendamise vahendina.

Õpilased esitavad aruandeid rasketest asesõnade õigekirja juhtudest (oma väikestest uurimistöödest).

- Teostame harjutust 266. (V.F. Grekov, S.E. Krjutškov, L.A. Cheshko Käsiraamat keskkooli vene keele tundidele) Ülesanne. Lugege läbi ja märkige, milliseid ebatäpsusi asesõnade kasutamisel tehti. Kirjutage lauseid parandades.

VIII. Materjali kinnitamine. Magnettahvlil on pimediagramm (tühi).

Auastmed Näited

1. Isiklik
2. mina ise
3. Küsitav-sugulane
4. see üks, see üks.
5. Omastav
6. keegi, midagi, keegi.
7. Negatiivne
8. igaüks, enamik, ise.

IX. Töö kontrolltöödega (keskmistele ja nõrkadele õpilastele).

1. Asesõna on: 2. Nad

A) ettepaneku liige; a) isiklik

B) kõneosa; b) tagastatav

B) fraas c) omastav

3. Asesõna ise näitab: 4. Leia ülejääk

A) objekt a) mina, sina, tema

B) kogused; b) minu, sinu, meie

Näos. c) igaüks, kõige rohkem, oma

5. Muutused sünni järgi 6. Keegi pole

A) ise a) negatiivne

B) i b) indeks

C) see c) tähtajatu

7. Ei oma nimetavat käänet: 8 Asesõna puudub

a) ise a) subjekt

b) minu b) predikaadid

c) sinu oma. c) määratlused

X. Variant 2 (tugevatele õpilastele). Teema ainepunktide sooritamine EI treeningharjutuste abil. (A1-A5).

A1. Millises lauses pole (või) sõnaga eraldi kirjutatud?

1. Tuul (mitte) kui palju meid ei seganud.
2. (hüüdnimi) keegi majas viibijatest ei teadnud väidetavast põgenemisest.
3. Rohkem (mitte) kellelt abi oodata.
4. Lapsed (mitte) millal jalutama minna.

A2. Milline lause sisaldab demonstratiivset asesõna?

A) See hõlmab teksti ekstralingvistilist sisu ja tervikut keeletööriistad mille kaudu see edastatakse.

B) Tinglikult võib need jagada, nagu psühholoogid teevad, kahte rühma: objektiivsed ja subjektiivsed.

AT) Kaasaegne psühholoogia ja psühholingvistika määrab mitmed tegurid, mis mõjutavad teksti tajumist.

D) Teksti enda omadused ja omadused on objektiivsed.

1) A 2) B 3) C 4) D.

A3. Esitage allajoonitud sõna õige kirjapilt.

Tuleb teadmistega rikastuda ja samas õppida neid teadmisi elus kasutama.

1. liiga - alati koos kirjutatud;
2. sama - alati eraldi kirjutatud;
3. ka - siin see on koordineeriv liit, seetõttu kirjutatakse see kokku;
4. sama - siin on see asesõna sama partikliga, seetõttu kirjutatakse see eraldi.

A4. Mis osa kõnest on sõna Mis lausetes A ja B.

V. Staadionil toimuvast rääkimine pole tegelikult nii keeruline.

B. Spordiaruanne...

K. Tundub, et see on nii raske – räägi ja räägi iseendaga!

1) mõlemal juhul - asesõna

2) mõlemal juhul liit

3) A-liitsõnaga lauses, B-asesõnaga lauses

4) lauses A - asesõnaga, lauses B-sidesõnaga.

A5. Selles impulsis olin talle tänulik selle eest, et ta ellu jäi.

1. aga - alati koos kirjutatud
2. selleks kirjutatakse alati eraldi
3. kuid - siin on tegemist komponeeriva ühendusega, seetõttu kirjutatakse see eraldi
4. selleks - siin on asesõna eessõnaga for, seetõttu kirjutatakse see eraldi.

3. võimalus – sarnased ülesanded. Seda tüüpi ülesannete täitmisel nimetavad õpilased õige vastuse, põhjendades oma valikut. Õpetaja kommenteerib vastuseid.

Asesõna- See iseseisev kõneosa, mis tähistab objekte (asju, isikuid, nende arvu), kuid ei nimeta neid: sina, nemad, nii palju. Asesõnad vastavad nimisõnade küsimustele WHO? mida?, omadussõnad milline? kelle? ja numbrid kui palju?: ma naerdes minuõde, mõned hobused.

Morfoloogilised ja süntaktilised märgid asesõnad oleneb sellest, millist kõneosa see sel juhul asendab.

Asesõnade klassid.

Asesõnade järgud erinevad leksikaalselt ja grammatilised omadused.

Leksikaalsete terminite järgi asesõnad on:

• isikulised asesõnad: Mina, sina, tema, tema, see, meie, sina, nemad. Isikulised asesõnad tähistavad dialoogis või vestluses osalejaid, aga ka objekte.

• omastavad asesõnad: minu, sinu, meie, nende, tema, tema oma. Omastavad asesõnad näitavad, et miski kuulub kellelegi või millelegi: minu maja, sinu voodi.

• demonstratiivsed asesõnad: see, see, selline, selline, nii palju, ja vananenud see ja see. Nagu nimest arvata võis, näitavad need asesõnad objekti kogust või atribuuti: see kapp, nii palju käsi.

• refleksiivne asesõna: mina ise. See asesõna tähendab, et subjektina toimiv isik või asi on identne teise isiku või asjaga (mida nimetatakse asesõnaks): Ta armastab ennast väga.

• küsivad asesõnad: mida, kes, mis, mida, kelle, kui palju. Need asesõnad moodustavad küsimusi ja näitavad objekte, isikuid, märke või suurusi: Kes on tulnud? Millised õpilased? Kui palju?

• suhtelised asesõnad- samad küsivad, kuid need ei ole mõeldud küsimuste moodustamiseks, vaid keeruliste lausete ühendamiseks, toimides liitsõnadena: Ma mõistsin, WHO oli mu salajane austaja. See oli mees misõppis minuga samas teaduskonnas.

• määratlev asesõnad: enamik, tema ise, kõik, kõik, üksteist, teised, kõik, vananenud - kõik ja igasuguseid. Definitiivsed asesõnad näitavad objekti atribuuti: enamus parim abikaasa, iga kelm, igal teisipäeval.

• negatiivsed asesõnad: ei midagi, mitte keegi, mitte keegi, mitte keegi, mitte midagi, mitte keegi, mitte keegi. Need asesõnad ei osuta, vaid vastupidi, eitavad objekti või tunnuse olemasolu: ma üldse mitte ei olnud solvunud. Mitte ühtegi ei olnud minu tähelepanu hajumises süüdi.

• määramatud asesõnad: midagi, keegi, mõni, mõni, mitu. Ülejäänud ebamäärased asesõnad moodustatakse järelliidete abil midagi, midagi, midagi ja küsiva asesõna alused: maiustusi, keegi koputas, anna mulle vähemalt midagi.

Grammatika järgi asesõnad võib jagada järgmisteks osadeks:

• Nimisõna asesõnad: Mina, sina, tema, tema, see, nemad, meie, sina, nemad, keegi, midagi, mitte keegi, sina muud. Nendel asesõnadel on oma iseärasused.

1. Need osutavad objektidele või isikutele.
2. Nad vastavad samadele küsimustele, millele vastavad nimisõnad: kes?
3. Need langevad vastavalt juhtumitele: kes, keda, keda, keda jne.
4. Neil on lauses sellised süntaktilised lingid nagu nimisõna.

• Asesõnad-omadussõnad: sinu, minu, sinu, meie, mida, sellist, seda jne. Neil on ka oma iseärasused.

1. Sarnaselt omadussõnaga tähistavad nad objekti märki.
2. Vastates küsimusele mida? kelle?
3. Nende arvud, sugu ja käänded muutuvad samamoodi nagu omadussõnad.
4. Seotud nimisõnadega kui omadussõnadega.

• Asesõnad-arvsõnad: mitu, mitu, mitu.

1. Vastake küsimusele, mitu numbrit?
2. Need näitavad objektide arvu, kuid ei nimeta seda.
3. Tavaliselt keeldutakse juhtudel.
4. Nad suhtlevad nimisõnadega nagu numbritega.

Asesõna süntaktiline roll.

Asesõna võib olla välja ulatuma lauses sisse rollid

• Teema: Sina kas tuled koosolekule?
• Predikaat: See on kas ta on.
• Definitsioonid: Ma tahan tagasi tulla minu märkmik.
• Lisandmoodulid: Ema helistas mina.
• Asjaolud: kuidas kas see võib juhtuda?

Asesõna on kõne iseseisev osa näitab objektidel, märkidel, kogusel, kuid ei nimeta neid: mina, mina, sinu, nii palju ja jne.

Asesõnad vastavad nimisõnade (kes? mis?), omadussõnade (mis? kelle?), arvsõnade (mitu?) küsimustele: kas ta on naerab minu vend, Väike pliiatsid.

Morfoloogiline ja süntaktiline asesõnade tunnused sõltuvad ka sellest, millist kõneosa need tekstis asendavad.

Asesõnade süntaktiline roll

Asesõna võib olla mis tahes lause liige:

ma tahaks magada(teema) .

See on ta on (predikaat) .

Miša - minu vend(definitsioon) .

Õpetaja helistas tema (lisa) .

Kui kaua see kestab(mida kaasatud üritusele) ?

Asesõnade järgud

A. Asesõnade klassidPgrammatiliste tunnuste kohta (olenevalt sellest, kasselle asemel, mis kõneosa neid kasutatakse).

1. Nimisõna asesõnad (mina, sina, meie, sina, tema, kes, mis, keegi, mitte keegi, sina ise ja jne). Nende omadused:

osuta asjadele;

vastata nimisõnade küsimustele (kes? mis?);

juhtumite muutus ( keegi, midagi kasutatakse ainult I.p. kujul; mõned, mitte midagi, ise neil ei ole I.p. vormi);

seostatakse teiste sõnadega lauses, nagu nimisõnad.

2. Asesõnad-omadussõnad ( minu, sinu, meie, sinu, mis, mõned, see, see ja jne). Nende omadused:

osutama objektide tunnustele;

vastama omadussõnade küsimustele (mis? kelle?);

seotud nimisõnadega, nagu omadussõnad;

muuta, nagu omadussõnu, arvu, soo (ainsuses) ja käände ( mis ei muutu juhtudel; omastav tema, tema, nemad ei muutu üldse, erinevalt isikupäraste asesõnade homonüümsetest vormidest tema, tema, nemad);

asesõna mis külgneb asesõnade-omadussõnadega (muutub soo, numbrite ja käänete kaupa), kuid aeg-ajalt näitab järjenumbrina objektide järjekorda loendamisel ( - Mis kell on praegu? - 5).

3. Asesõnad-numbrid ( kui palju, kui palju, vähe). Nende omadused:

märkige esemete arv;

vasta küsimusele kui palju?;

seotud nimisõnadega kui kardinaalarvudega;

muutuvad tavaliselt juhtumite kaupa.

B. Asesõnade väljalaskmisedleksikaalse tähenduse järgi.

1. Isiklik: Mina, sina, tema, tema, see, meie, sina, nemad. Isiklikud asesõnad tähistavad dialoogis osalejaid ( Mina, sina, meie, sina), vestluses mitteosalevad isikud ja objektid ( tema, tema, see, nemad).

2. Tagastatav: mina ise. See asesõna näitab subjekti poolt nimetatud isiku või objekti identiteeti, sõnaga nimetatud isikut või objekti mina ise (Ta ei solva ennast. Lootused ei õigustanud ennast).

3. Omastav: minu, sinu, sinu, meie, oma, tema, tema, nende oma. Omastavad asesõnad näitavad, et objekt kuulub inimesele või teisele objektile ( See on minu portfell. Selle suurus on väga mugav.).

4. Indeks: see, see, selline, selline, nii palju, see(aegunud), see(aegunud). Need asesõnad näitavad objektide märki või kogust.

5. Determinandid: ise, enamik, kõik, kõik, kõik, vähemalt mõned, erinevad, teised, kõik(aegunud), igasuguseid(aegunud). Definitiivsed asesõnad näitavad objekti atribuuti.

6. Küsitlus: kes, mida, mis, mis, kelle, kui palju. Küsivad asesõnad on spetsiaalsed küsisõnad ja tähistavad isikuid, objekte, märke ja koguseid. (Kes siin on? Kelle pilet? Mis kell on?).

7. Suhteline: sama, mis küsivad, kuid need on mõeldud keeruka lause osade ühendamiseks, need on nn liitsõnad (Sain teada, kes tuli. See on maja, mille mu vanaisa ehitas).

8. Negatiivne: mitte keegi, mitte midagi, mõned, mitte midagi, mitte keegi, mitte keegi. Eitavad asesõnad väljendavad objekti või atribuudi, asesõna puudumist; moodustatud küsivatest asesõnadest eesliiteid kasutades ei-, mitte- (Keegi ei vastanud. Süüdistage mõnda).

9. Määratlemata: keegi, midagi, mõned, mõned, mõned, ka kõik eesliitega küsivatest asesõnadest moodustatud asesõnad midagi- või postfiksid - siis, -või, -millalgi: keegi, keegi, midagi ja jne ( Keegi helistas. Keegi vallandatakse).

Märkused:

1) Asesõnad see, tema ise, asesõnad see üks, kõik ainsuses, neutraalses soos ( see on kõik) ja mõned teised võivad teatud kontekstis toimida asesõnade-nimisõnadena, nagu põhjendatud omadussõnad ( Ta ei ole enam meie jaoks ohutu; Ise tuleb; See on raamat; Kõik lõppes suurepäraselt).

2) Mõnel asesõnal on kõne teenindavate osade keskel homonüümid ( mis see on): See on raamat(asesõna). - Moskva - See Venemaa pealinn(indikatiivne osake); Ma tean, midaütle talle(asesõna, liitsõna). - Ma tean, mida ta on siin(liit). Vaata hoolikalt Kuidas teha vahet sidesõnadel ja liitsõnadel?

Plaan morfoloogiline analüüs asesõnad

1. Kõneosa, üldine grammatiline tähendus ja küsimus.

2. Algvorm.

3. Muutumatu morfoloogilised tunnused:

kategooria teise kõneosa suhtes (ase-nimisõna, asesõna-omadussõna, asesõna-arv);

kategooria väärtuse järgi (isiklik, refleksiivne, omastav, küsiv, suhteline, määramatu, eitav, indikatiivne, omistav);

isik (isiklike asesõnade puhul);

number (1. ja 2. isiku isiklike asesõnade puhul).

4. Muutlikud morfoloogilised tunnused:

juhtum;

number (kui on);

perekond (kui see on olemas).

5. Roll lauses (milline lauseliige on selles lauses asesõna).

Asesõnade parsimise standardid

Kujutage ette enda jaoks rahulolu ükskõik milline botaanika, mis satub ootamatult asustamata poolsaarele, kus need kuna ükski inimese jalg pole jalga astunud ja kuhu kas ta on saab rikastada minu kogumine igasuguseid taimestiku võõrapärased esindajad(N.S. Valgina).

(Kujutage ette)enda jaoks

kellele?

2. N. f. - mina ise.

3. Muutumatud morfoloogilised tunnused: asesõna-nimisõna, refleksiiv.

4. Muutuvad morfoloogilised tunnused: kasutatakse datiivikäände kujul.

5. Pakkumises lisa.

ükskõik milline (botaanika)

mida?

2. N. f. - ükskõik milline.

3. Muutumatud morfoloogilised tunnused: asesõna-omadussõna, määramatu.

4. Konstantsed morfoloogilised tunnused: kasutatakse ainsuses, mehelikus, genitiivis.

mis

1. Asesõna, näitab subjekti; vastab küsimusele WHO?

2. N. f. - mis.

3. Muutumatud morfoloogilised tunnused: asesõna-omadussõna, suhteline.

5. Teema lauses.

(enne) need (alates)

1. Asesõna, näitab märki; vastab küsimusele mida?

2. N. f. - see.

3. Muutumatud morfoloogilised tunnused: asesõna-omadussõna, demonstratiiv.

4. Mittepüsivad morfoloogilised tunnused: kasutatakse mitmuses, genitiivis.

5. Lauseosas aja esinemine.

joonistada(jalg)

1. Asesõna, näitab märki; vastab küsimusele kelle?

2. N. f. - mitte kellegi oma.

3. Muutumatud morfoloogilised tunnused: asesõna-omadussõna, eitus.

4. Mittepüsivad morfoloogilised tunnused: kasutatakse ainsuses, naiselikus, nimetavas.

5. Ettepanekul on kokkulepitud määratlus.

1. Asesõna, näitab subjekti; vastab küsimusele WHO?

2. N. f. - kas ta on.

3. Muutumatud morfoloogilised tunnused: asesõna-nimisõna, isikuline, 3. isik.

4. Mittepüsivad morfoloogilised tunnused: kasutatakse ainsuses, mehelikus, nimetavas käändes.

5. Teema lauses.

minu(kogu)

1. Asesõna, näitab märki; vastab küsimusele kelle?

2. N. f. - oma.

3. Muutumatud morfoloogilised tunnused: asesõna-omadussõna, omastav.

4. Mittepüsivad morfoloogilised tunnused: kasutatakse ainsuses, naiselikus, akusatiivis.

5. Ettepanekul on kokkulepitud määratlus.

igasuguseid (esindajad)

1. Asesõna, näitab märki; vastab küsimusele mida?

2. N. f. - ükskõik milline.

3. Muutumatud morfoloogilised tunnused: asesõna-omadussõna, atributiiv.

4. Mittepüsivad morfoloogilised tunnused: kasutatakse mitmuse vormis, instrumentaalkäändes.

5. Ettepanekul on kokkulepitud määratlus.

Allikad:

Jaotis "Asesõna kui kõneosa" juhendis E.I. Litnevskaja "Vene keel: lühike teoreetiline kursus koolilastele"

Jaotis "Asesõna" L.V. Balašova, V.V. Dementjeva "Vene keele kursus"

Lisaks saidile:

Millised on venekeelsete isiklike asesõnade õigekirjareeglid?

Millised on eitavate asesõnade õigekirja reeglid vene keeles?

Millised on vene keele määramata asesõnade õigekirjareeglid?

Kust leida harjutusi teemale "Asesõnade õigekiri"?

Millised on asesõna enda kasutamise normid?

Millised on asesõna mina kasutamise normid?

Millised on asesõna sama kasutamise normid?

Millised on asesõnade his, her, them kasutamise normid?

Millised on normid asesõna he (she, it, they) kasutamisel koos eessõnaga?

Kust leida harjutust teemale “Asesõnade kasutamine”?

§üks. üldised omadused asesõnad kõneosadena

Asesõna on iseseisev kõneosa. Asesõna ei ole kõne oluline osa.
Asesõnad on sõnade klass, mis on tähenduselt ja grammatilistelt tunnustelt heterogeenne.

Asesõna puhul on oluline, milliseid sõnu see asendada saab: nimisõnu, omadussõnu või arvsõnu. Objekte, tunnuseid või kvantiteeti tähistavate asesõnade morfoloogilised tunnused ja süntaktiline roll on sarnased nimisõnade, omadussõnade ja arvsõnadega. Seetõttu nimetatakse neid mõnikord "nimisõna asesõnadeks", "omadussõnade asesõnadeks" ja "arvulisteks asesõnadeks".

1. Grammatiline tähendus- "juhend".

Asesõnad on sõnad, mis vastavad erinevatele küsimustele. Fakt on see, et asesõna võib asendada mis tahes nime: nimisõna, omadussõna ja arvsõna. Asesõnad ise ei väljenda erinevate nimede tähendust, vaid osutavad ainult neile.

2. Morfoloogilised tunnused:

• konstandid - järjestus väärtuse järgi, muud märgid on erinevad, need sõltuvad sellest, millisele kõneosale asesõna vastab: nimisõna, omadussõna või numbriga,
• käänuline - kääne (enamiku asesõnade puhul), siis erinevalt nimisõnade, omadussõnade ja arvsõnadega korrelatsioonis olevate asesõnade puhul.

3. Süntaktiline roll lauses nagu nimisõnad, omadussõnad ja arvsõnad.

§2. Edetabelid väärtuse järgi

1. Isiklik : Mina, sina, tema, tema, see, meie, sina, nemad
   
2. tagastatav : mina ise
3. Omastav : minu, sinu, tema, tema, meie, sinu, nende, minu oma
   
4. Soovituslik: , ja ka aegunud: selline (omamoodi), see, see
   
5. Määrajad: kõik, kõik, igaüks, iga, teine, teine, enamik, ise, ja ka vananenud: iga, iga
6. Küsitav :
   
7. sugulane : kes, mida, mis, mis, mis, kelle, kui palju
8. Määratlemata: asesõnad, mis on moodustatud küsitavast-sugulasest eesliidete mitte, midagi ja sufiksite -midagi, -või, -nibud abil: keegi, midagi, mitu jne all.
9. Negatiivne: mitte keegi, mitte keegi, mitte midagi, mitte midagi, mitte keegi, mitte keegi

Koolipraktikas asesõnade auastmed pähe õppima. Usu kogemusi, poisid on halvimad määratlev asesõnad: ei mäleta ja kõik! Nad on omamoodi erinevad.

Meie saidi kasutaja O.V. Lobankova saatis riimi, sealhulgas lõplikud asesõnad.

TERVE päeva annan endale õppetunde,
IGA küsimus on minu otsustada.
Aga IGA kord pardale minna
Minu nimi on, ma olen kõik ahastuses.
Olen kõige targem, kuid häbelik;
TEINE julge mind, kadestada.
TEINE õpetaja ei tea
See "piinab" mind IGA kord!

(Olga Lobankova)

1) küsisõna küsilausetes;
2) liitsõna, mis ühendab komplekslause osi komplekslauses.

Teised peavad neid erinevateks sõnadeks, millel on erinevad funktsioonid, kuid vormilt identsed, s.t. homonüümid. Selle tõlgenduse pooldajad ei erista ühte kategooriat, vaid kahte:

Küsitav
- sugulane

§3. Erinevate nimedega seotud asesõnade morfoloogilised tunnused

Keel võimaldab meil vältida samade sõnade paljusid tarbetuid kordusi. See on võimalik eelkõige seetõttu, et asesõnad võivad võtta teiste sõnade rolli. Nad on võimelised asendama nimesid lausetes: nimisõnad, omadussõnad, arvsõnad. Kaaluge näidet:

Jaroslavl- ilus linn. Jaroslavl seisab Volga kaldal.

Kui teises lauses asendame sõna Jaroslavl asesõna juurde kas ta on, väldime kordamist: Ta seisab Volga kaldal.

Kui asesõna võib nimisõna asendada, siis vastab see nimisõnale, kui omadussõna, siis omadussõnale ja kui arvsõna, siis arvsõnale.

1. Nimisõnadega seotud asesõnad

Sellesse rühma kuuluvad:

• kõik isikulised asesõnad
• refleksiivne: ise ,
• küsitav-sugulane: kes, mis ,
• määramata: keegi, midagi, keegi, midagi jne,
• negatiivne: mitte keegi, mitte midagi .

Morfoloogilised tunnused nendest asesõnadest on sarnased nimisõnade morfoloogiliste tunnustega. Neil on ka sugu, number ja juhtum. Ja isikupärastel asesõnadel on ka muutumatu isikumärk.

Asesõnad, nagu ka nimisõnad, sugu ei muutu. Mõne sõnaga väljendatakse perekonda kuulumist lõppudega: ta ta ta, muid perekonna näitajaid pole. Kuid sageli saab perekonda konteksti järgi määrata. Abiks on omadussõna vormid ainsuses. või mineviku tegusõnad, näiteks: keegi tuli, keegi tundmatu, midagi suurt. Tänu süntaktilistele linkidele teame seda sõna WHO- m.r., a mida- keskmine. Asesõnad ma ja sina - üldine, võrdlema: ma juba suureks kasvanud. ma juba täiskasvanuna.

Number

Asesõnadel on fikseeritud arvumärk. ma ja meie, sina ja sina, kas ta on ja nad- See erinevad sõnad. Nimisõnadega korreleeruvate asesõnade eripäraks on see, et nende arv ei muutu.

juhtum

Asesõnad vahetuvad käändes, s.t. kummardama.
Aga:

• refleksiivse asesõna juures mina ise, negatiivne mitte keegi, mitte midagi vormi I.p. puudub,
• keegi on ainult I.p. vormid,
• juures määramatu asesõna midagi on vormid I. ja V.p.

Nägu

Isikulistel asesõnadel on isik. Asesõnad ei muutu inimeseti.

süntaktiline roll lauses, nagu nimisõna. Näiteks:

mitte keegi mitte midagi ei saagi teada.

Mitte ühtegi- teema, mitte midagi- lisamine.

mina ise ei saa olla subjekt. Teine omadus on see mina ise võib sisalduda predikaadis koos verbiga. Asesõna ei lisa sel juhul muud tähendust kui refleksiivsus.

2. Omadussõnadega seotud asesõnad

Sellesse rühma kuuluvad:

• kõik omastavad asesõnad
• demonstratiivne: peaaegu kõik selle kategooria asesõnad,
• kõik lõplikud asesõnad,
• neli küsitlevat ja suhtelist: mis, mis, mis, kelle,
• tähtajatu, moodustatud alates mis, mis, kelle: mõni, mõni ja jne.
• negatiivne: mitte ühtegi, mitte ühtegi

Sarnaselt omadussõnadega viitavad asesõnad, millele nad viitavad, soo, arvu ja käände muutumist, et need sobiksid nimisõnaga, millele nad viitavad.
Erandiks on omastavad asesõnad. tema oma, kasutatakse ainsuses ja asesõnas neid, kasutatakse mitmuses. Need on muutumatud sõnad. Näited:

I.p. tema, tema, nemadõde, vend, kogukond
R.p. tema, tema, nemadõde, vend, seltskond
D.p. tema, tema, nemadõde, vend, seltskond
V.p. tema, tema, nemadõde, vend, seltskond
jne. tema, tema, nemadõde, vend, seltskond
P.p. (umbes) tema, tema, nemadõde, vend, kogukond

I.p. tema, tema, nende õed, vennad, aknad jne.

Näited näitavad, et omastavad asesõnad tema oma ja neid ise ei muutu. Nende grammatilise vormi määravad nimisõnad.

Asesõnad mis, selline langevad vormiliselt kokku lühikeste omadussõnadega, nagu need, muutuvad nad soo ja arvu järgi.

Mida isa, mis on ema, mis on riik, mis on seadused, selline on poeg, selline on tütar, selline onühiskond, need on kombed.

Süntaktiline roll lauses valdavalt - definitsioon, harvem predikaadi osa. Näiteks:

minu, sinu oma- määratlused.

Ilma töökuseta mitte midagi.

Mitte midagi- osa predikaadist. (Võlakiri null olema)

3. Arvsõnadega seotud asesõnad

See on väike rühm asesõnu, mis sisaldavad sõnu mitu, nii palju ja nende tuletisi: mitu, mõned jne.

Sarnaselt numbritega muutuvad ka need asesõnad suur- ja suurtähtede kaupa. Neil pole sugu ega numbrit. Nagu numbrid, on ka need, olles kujul I. ja V.p. kontrollivad nimisõna vormi: nad nõuavad enda järel nimisõna. kujul R.p. mitmuses, näiteks: paar õuna, nii palju kilogramme. Muudel juhtudel nõustuvad nad käände nimisõnadega, näiteks: mitu õuna, nii palju kilogrammi, (umbes) nii palju kilogrammi.

Nagu numbrid, täidavad sellised asesõnad lauses sama rolli kui nimisõna, millele asesõna viitab. Näiteks:

Laual lebas mitu õuna.

Mitu õuna- teema.

Ta sõi mõned õunad.

Mitu õuna- lisamine.

jõuproov

Kontrollige, kas olete selle peatüki sisust aru saanud.

Viimane test

1. Kas asesõna võib verbe asendada?

2. Kas on õige eeldada, et asesõna süntaktiline roll lauses võib olla sama mis nimi-, omadus- või arvsõnadel, mida see asendab?

3. Millistel isikupärastele asesõnadele iseloomulikest tunnustest ei ole teisi asesõnu?

   • juhtum
   • Numbrid

4. Kas isikupäraste asesõnade isik on püsiv?

5. Millise käändevormil puudub refleksiivne asesõna mina ise?

6. Millisele kõne osale asesõnad viitavad? kui palju, nii palju?

   • Nimisõnadega
   • Omadussõnadega
   • Numbritega

7. Millistel käändevormidel ei ole asesõnu mitte keegi, mitte midagi?

8. keegi?

   • Kõik peale I.p.

9. Millised vormid on asesõnal? midagi?

   • I.p. ja V.p.
   • Ainult I.p.
   • Ainult V.p.

10. Millisesse kategooriasse asesõnad kuuluvad? seda, seda, sellist, sellist, nii palju?

    • Determinandid
    • Määratlemata
    • osutades

11. Mitu asesõna on näites: Kohtle iga inimest nii, nagu sa tahaksid, et kõik sinuga käituksid.?

Õiged vastused:

1. Numbritega
2. I.p. ja V.p.
3. osutades

Kokkupuutel