Los conceptos de "sistema" y "estructura" en el lenguaje. ¿Qué es un sistema de lenguaje y su estructura?

10.10.2019

Idioma - clase especial actividad humana, que es bidireccional. Por un lado, se dirige al mundo externo, objetivo: con la ayuda del lenguaje se comprende la realidad percibida, y por otro, al mundo interno, mundo espiritual persona. El surgimiento y el funcionamiento del lenguaje serían imposibles sin la estrecha interacción de estas dos esferas: material e ideal. Después de todo, el propósito principal del idioma es ser un medio de comunicación, y la comunicación, según G.V. Kolshansky, es, ante todo, el mensaje de un determinado pensamiento, reflejando en su carne original los objetos reales, sus relaciones y procesos, como recreando el mundo material en su manifestación secundaria, en una encarnación ideal. Para llevar a cabo tal finalidad, la lengua debe disponer del dispositivo, los medios y los mecanismos de funcionamiento necesarios. Revelar los patrones de la estructura interna del lenguaje es una de las principales tareas de la lingüística.

La idea de que el lenguaje no es un simple conjunto de medios de comunicación fue expresada por los antiguos investigadores indios (Yaski, Panini), y fue afirmada en la doctrina de la analogía de los antiguos pensadores griegos de la escuela alejandrina (Aristarco, Dionisio Tracio). Incluso entonces, se hicieron suposiciones sobre la compleja interdependencia de los fenómenos lingüísticos. Sin embargo, un estudio profundo y consistente de la organización interna del lenguaje comenzó solo en el siglo XIX y tomó forma en una teoría separada a mediados del siglo XX en relación con el establecimiento de un enfoque sistemático en la ciencia. Todo esto sucedió bajo la influencia del rápido desarrollo de la investigación sistemática en varios campos de la ciencia. en ciencias naturales enfoque de sistemas SOY. Butlerov y D.I. Mendeleev. La idea más vívida de ello la da el Sistema Periódico conocido por todos desde la escuela. elementos químicos D. I. Mendeleiev. El conocimiento de las relaciones regulares entre estos últimos permitió al científico incluso describir la estructura y las propiedades de los elementos químicos que aún no se habían descubierto en ese momento. Relaciones del sistema en una sociedad capitalista son considerados en "El Capital" por K. Marx. En el campo de la lingüística, Ferdinand de Saussure aplicó con mayor coherencia el método sistémico en el Curso de lingüística general (1916), aunque las ideas sobre el lenguaje como sistema se originan y desarrollan en las obras de eminentes predecesores y contemporáneos como Wilhelm von Humboldt. y I. A. Balduino de Courtenay (1845-1929).

El enfoque sistemático en lingüística recibió evaluaciones diametralmente opuestas: desde la adoración entusiasta hasta la negación. El primero dio lugar al estructuralismo lingüístico; la segunda reflejaba el deseo de los partidarios de la lingüística tradicional de defender las prioridades metodo historico, ante la supuesta incompatibilidad de los enfoques sistémico e histórico. La irreconciliabilidad de los dos enfoques provino principalmente de la diferente comprensión del concepto de "sistema". En filosofía, el concepto de "sistema" a menudo se identifica con conceptos relacionados como "orden", "organización", "todo", "agregado", "conjunto". Por ejemplo, en Holbach, la naturaleza aparece tanto como un sistema, como un todo y como un agregado. El famoso educador francés Condillac escribió: “Todo sistema no es más que la disposición de varias partes<...>en cierto orden en que se apoyan mutuamente y en que las últimas partes se unen primero.

Hay un mayor enriquecimiento semántico del concepto: "sistema" se entiende como una idea que se desarrolla a sí misma, como una integridad que contiene muchos pasos. A su vez, cada "paso" es un sistema. En otras palabras, en Hegel todo es sistémico, el mundo como un todo es un sistema de sistemas. Desde la segunda mitad del siglo XX, podemos hablar del estilo de pensamiento sistémico ya formado. Actualmente los sistemas se clasifican en material(constituido por elementos materiales) y ideal(sus elementos son objetos ideales: conceptos, ideas, imágenes), sencillo(que consta de elementos homogéneos) y complejo(combinan agrupaciones heterogéneas o clases de elementos), primario(sus elementos son significativos para el sistema debido a sus propiedades naturales) y secundario(Sus elementos son utilizados por personas intencionalmente para transmitir información; por lo tanto, tales sistemas se denominan semióticos, es decir, sistemas de signos). También hay sistemas holístico(los enlaces entre sus elementos constituyentes son más fuertes que los enlaces entre los elementos con el medio ambiente) y sumativo(las conexiones entre los elementos son lo mismo que las conexiones entre los elementos y el entorno); natural y artificial; dinámica(en desarrollo) y estático(inmutable); "abierto"(interactuando con el medio ambiente) y "cerrado"; autoorganizado y desorganizado; administrado y no administrado y etc.

¿Qué lugar ocupa el lenguaje en la tipología de sistemas presentada? Es imposible atribuir inequívocamente una lengua a uno de los tipos de sistemas debido a su naturaleza multicualitativa. En primer lugar, la cuestión de la localización (esfera de existencia) de la lengua sigue suscitando agudas disputas. Científicos que llaman lenguaje sistema ideal, proceden en sus juicios del hecho de que el lenguaje como sistema está codificado en el cerebro humano en forma de formaciones ideales: imágenes acústicas y los significados asociados con ellas. Sin embargo, este tipo de código no es un medio de comunicación, sino una memoria del lenguaje (y uno no puede dejar de estar de acuerdo con E.N. Miller en esto). La memoria del lenguaje es la condición más importante, pero no la única, para la existencia del lenguaje como medio de comunicación. La segunda condición es la realización material. lado perfecto lenguaje en complejos de lenguaje material. La idea de la unidad del material y el ideal en el lenguaje se desarrolló de manera más consistente en los trabajos de A.I. Smirnitsky. Desde el punto de vista de la composición de componentes, el sistema lingüístico combina componentes heterogéneos (fonemas, morfemas, palabras, etc.) y por lo tanto pertenece a la categoría de sistemas complejos. Dado que el lenguaje está destinado a transmitir información no por “naturaleza”, sino como resultado de la actividad deliberada de las personas para consolidar y expresar información semántica (sistemas-conceptos ideales, ideas), debe considerarse como una semiótica secundaria (signo) sistema.

Así, el lenguaje es un sistema material-ideal complejo secundario.

No menos discutibles deben ser reconocidas y otras propiedades del sistema lingüístico. La actitud hacia ellos divide la lingüística en estructural e histórica (tradicional). Los representantes de la dirección estructural consideran que el sistema lingüístico es cerrado, rígido y condicionado de manera única, lo que provoca fuertes objeciones por parte de los seguidores de la lingüística histórica comparada. Los comparativos, si reconocen el lenguaje como un sistema, entonces solo como un sistema integral, dinámico, abierto y autoorganizado. Esta comprensión del sistema lingüístico es dominante en la lingüística rusa. Satisface tanto las áreas tradicionales como las nuevas de la ciencia del lenguaje.

Para una comprensión completa y comprensiva del lenguaje como sistema, es necesario averiguar qué relaciones tiene el concepto de "sistema" (lenguaje) con conceptos relacionados, como "conjunto", "todo", "organización", " elemento" y "estructura".

En primer lugar, un sistema lingüístico es un conjunto de unidades lingüísticas, pero el conjunto no es cualquiera, sino que está ordenado de cierta manera. El concepto de "sistema" (lenguaje) tampoco es idéntico al concepto de "totalidad". El concepto de "todo" refleja solo una de las cualidades del sistema lingüístico: su integridad, estar en un estado de relativa estabilidad, la finitud de la etapa ascendente de su desarrollo. A veces el concepto de "sistema" (lenguaje) se identifica con el concepto de "organización". Y sin embargo hay motivos suficientes para diferenciarlos. El concepto de "organización" es más amplio que el concepto de "sistema", además, todo sistema en el lenguaje tiene una organización, pero no toda organización es un sistema. El concepto de "organización" refleja además un cierto proceso de ordenamiento de los elementos del sistema lingüístico. Por tanto, el concepto de "organización" es una propiedad del sistema, en cuanto expresa la naturaleza de la ordenación de la relación entre el estado de los elementos del sistema lingüístico y el sistema lingüístico en su conjunto de acuerdo con las leyes de su existencia.

Finalmente, todos los conceptos bajo consideración presuponen la presencia de componentes mínimos e indivisibles que componen el sistema lingüístico. mié: totalidad qué? integridad qué? organización (orden) qué? En lugar de la pregunta, es bastante natural poner la palabra "componentes" del sistema. Los componentes de un sistema lingüístico suelen denominarse elementos o unidades de la lengua (language units), su uso a menudo conduce a la confusión de los conceptos denotados por estos términos.

En primer lugar, es importante comprender la relación entre los elementos y las unidades del lenguaje. Según V. M. Solntsev, "los elementos son componentes necesarios de cualquier sistema", por lo que el término "elemento" en sí mismo no es lingüístico. Como tal, usa el término "unidades de lenguaje", denotando los elementos del lenguaje mismo (Solntsev V.M., 1976: 145. En otras palabras, estos términos se consideran equivalentes en contenido, pero difieren en su uso (como término científico general y como término lingüístico propio). Al mismo tiempo, con el desarrollo del conocimiento sistémico de la lengua y el deseo de penetrar en las propiedades internas de los fenómenos lingüísticos, se tiende a una distinción significativa entre los conceptos de "elementos" y "unidades" de la lengua como parte y todo. Como partes constitutivas de las unidades lingüísticas (su plan de expresión o plan de contenido), los elementos de la lengua no son independientes; expresan sólo algunas propiedades del sistema lingüístico. Las unidades lingüísticas, por el contrario, tienen todas las características esenciales del sistema lingüístico y, como formaciones integrales, se caracterizan por una relativa independencia (sustancial y funcional). Constituyen el primer factor formador de sistemas.

Por ejemplo, una palabra es la unidad básica de un idioma que tiene una esencia de dos caras: una material (sonora), se llama lexema, y una ideal (significativa), se llama semantema. Cada lado consta de elementos: lexema - de morfemas, semantema - de semas. Un elemento es un componente relativamente indivisible de un sistema lingüístico. Varias combinaciones los elementos del lenguaje forman unidad sistema de lenguaje

Son notorias las discrepancias entre los científicos en la definición de la unidad del lenguaje, lo que hace muy difícil establecerlas. composición cualitativa. La cuestión más controvertida sigue siendo la de las unidades mínimas y máximas del lenguaje. Según una definición bastante común, A.I. Smirnitsky, una unidad de lenguaje debe a) retener esencial signos comunes sistema lingüístico, b) expresar significado yc) ser reproducible en confeccionado.

En este caso, los sonidos de la lengua, o fonemas, quedan excluidos de la lista de unidades lingüísticas, ya que carecen de valores independientes. La unidad mínima del lenguaje, en el concepto de A.I. Smirnitsky, el morfema actúa, y la palabra es la base. En los trabajos de los estructuralistas estadounidenses (L. Bloomfield, G. Gleason), la unidad básica del lenguaje se llamaba morfema(raíz, prefijo, sufijo), que "disuelve" incluso la palabra en sí misma. Sin embargo, esta terminología lingüística estadounidense no echó raíces en la lingüística rusa. En la lingüística rusa tradicional, la cuestión de las unidades del idioma permaneció abierta debido a la incertidumbre del estado del fonema en él. V. M. Solntsev considera que el fonema es una unidad de la lengua porque participa en la expresión del significado y conserva las características generales esenciales de la lengua. D.G. Bogushevich propone considerar cualquier fenómeno relacionado con la transferencia de significados y que de alguna manera se refleje en el habla como una unidad del lenguaje. En esta definición generalizada de unidades de lenguaje, la cuestión del fonema como unidad mínima del sistema de lenguaje, relacionada con la distinción semántica y correspondiente al segmento mínimo (segmento) de la cadena del habla - sonido, se elimina fácilmente. El fonema, a medida que el dispositivo se vuelve más complejo y las funciones realizadas, son seguidos por morfemas, palabras, unidades fraseológicas, frases y oraciones, las unidades principales, en el sentido generalmente aceptado, del lenguaje.

Finalmente, el concepto de "sistema" en lingüística íntimamente asociado al concepto de estructura. Numerosas y a menudo contradictorias interpretaciones de estos conceptos se rastrean en el trabajo de A.S. Melnichuk "El concepto del sistema y estructura del lenguaje a la luz del materialismo dialectológico" (VYa. 1970. No. 1). Esto nos releva de la necesidad de analizar los puntos de vista existentes sobre el problema de la correlación de estos conceptos. Sin embargo, señalamos que en plan General toda la variedad de puntos de vista sobre la relación entre los conceptos de "sistema" y "estructura" del lenguaje se pueden agrupar en la siguiente tríada:

1. Estos conceptos no se diferencian, por lo tanto, para designarlos a) se usa uno de los términos, b) o se usan ambos términos como sinónimos.
2. Los conceptos están delimitados, y ambos términos se emplean con dos significados idénticos para designarlos.
3. Los términos mismos son consistentemente diferentes, pero lo que un autor llama estructura, otro lo llama sistema.

Tal diversidad terminológica confunde la comprensión de la esencia de la lengua. Por lo tanto, existe la necesidad de colocar los acentos correctos, sin los cuales las teorías lingüísticas modernas son impensables.

De lo anterior, se desprende que un sistema se entiende como una lengua en su conjunto, ya que se caracteriza por un conjunto ordenado de unidades lingüísticas. La estructura en literalmente esta palabra es la estructura del sistema. Las estructuras no existen fuera de los sistemas. Por lo tanto, la sistematicidad es una propiedad del lenguaje y la estructuralidad es una propiedad del sistema del lenguaje.

Cuando hablan de la estructura de algo, en primer lugar señalan el número de elementos que componen el objeto, su disposición espacial y el camino, la naturaleza de su conexión. En cuanto a la lengua, su estructura, o estructura, está determinada por el número de unidades que se distinguen en ella, su ubicación en el sistema lingüístico y la naturaleza de las conexiones entre ellas. Anteriormente, definimos una lista de unidades de idioma. Se observó que las unidades lingüísticas son heterogéneas. Se diferencian cuantitativa, cualitativamente y funcionalmente. Los conjuntos de unidades lingüísticas homogéneas forman ciertos subsistemas, también llamados niveles o niveles. Además, la naturaleza de los vínculos entre unidades dentro de un subsistema difiere de los vínculos entre los propios subsistemas. La naturaleza de los vínculos entre las unidades de un subsistema depende de la naturaleza y propiedades de estas unidades lingüísticas.

Entonces, para comprender los detalles de la estructura de un idioma, es necesario señalar las unidades de un sistema lingüístico dado y luego revelar esas conexiones regulares según las cuales estas unidades lingüísticas del sistema lingüístico, ??? aquellas. En su interacción con el mundo exterior, las conexiones entre las unidades lingüísticas son dinámicas, lo que dota al sistema lingüístico de flexibilidad para realizar la función comunicativa y la capacidad de autosuperación.

Entonces la estructura del lenguaje es se trata de un conjunto de conexiones y relaciones regulares entre unidades lingüísticas, según su naturaleza y que determinan la originalidad cualitativa del sistema lingüístico en su conjunto y la naturaleza de su funcionamiento. Para la mayoría de los científicos, esta definición es la única. Otros, siguiendo a G.P. Shchedrovitsky, hay dos modelos estructura del lenguaje: "interno y externo". Esquemáticamente, se pueden representar de la siguiente manera:

Al “incrustar” el primer modelo en el segundo, se puede discutir el tema de las conexiones y relaciones entre las estructuras “externas” e “internas” del sistema lingüístico. En esencia, la naturaleza de las conexiones y relaciones entre las unidades de la lengua determina la originalidad de la estructura lingüística. Para ello, en primer lugar, es necesario aclarar el contenido de los conceptos "relación" y "conexión", que a menudo se utilizan como equivalentes. Sin embargo, existen motivos suficientes para su distinción. Y EN. Svidersky, por ejemplo, llega a la conclusión de que el concepto de "relación" es más amplio que el concepto de "conexión".

Actitud - el resultado de una comparación de dos o más unidades de una lengua según algunos de sus motivos o características comunes. La actitud es una dependencia indirecta de las unidades de la lengua, en la que un cambio en una de ellas no provoca un cambio en las demás.

En la estructura del sistema lingüístico, las fundamentales son a) las relaciones jerárquicas que se establecen entre unidades heterogéneas de la lengua (fonemas y morfemas, morfemas y lexemas), cuando una unidad de un subsistema más complejo incluye unidades inferiores, aunque no iguales. a su suma, y b) relaciones de oposición, cuando las unidades o sus propiedades, los signos se oponen entre sí (por ejemplo, la oposición de consonantes en términos de dureza-suavidad, la oposición "vocales-consonantes", etc.).

Los enlaces de unidades lingüísticas se definen como un caso especial de su relación. Conexión- esta es una dependencia directa de las unidades del idioma, en la que un cambio en una unidad provoca cambios (o derivados) en otras. Un ejemplo sorprendente de la conexión de las unidades del lenguaje puede ser la concordancia, el control y la adjunción que se distinguen en la gramática.

Las conexiones regulares y las relaciones entre unidades (el primer factor vertebrador) constituyen la esencia de la estructura del sistema lingüístico. Teniendo en cuenta el papel constructivo y formador de sistemas de las conexiones y relaciones en la estructura del sistema lingüístico, se puede argumentar que su estructura es el resultado del movimiento, los cambios en los elementos y unidades del sistema lingüístico, el resultado de su organización, ordenando Y en este sentido, la estructura actúa como ley de conexión de estos elementos y unidades dentro de un determinado sistema o subsistema de la lengua, lo que implica la presencia, junto al dinamismo, la variabilidad, de una propiedad tan importante de la estructura como es la estabilidad.

En consecuencia, la estabilidad y la variabilidad son dos tendencias dialécticamente conectadas y "opuestas" del sistema lingüístico. En el proceso de funcionamiento y desarrollo del sistema del lenguaje, su estructura se manifiesta como una forma de expresión sostenibilidad, un función- como forma de expresión variabilidad. De hecho, para que una lengua siga siendo un medio de comunicación para varias generaciones de personas, su sistema debe tener una estructura estable. De lo contrario, los hablantes nativos que viven en el siglo XXI no podrían percibir las obras originales de los escritores de los siglos XVI y XVII. Por lo tanto, la estructura lingüística se caracteriza, dentro de ciertos límites, por la constancia, preservando así el sistema en su conjunto. Sin conexiones estables, sin interacción de partes, es decir. sin estructura, el sistema lingüístico como entidad integral se desmoronaría en sus componentes y dejaría de existir. La estructura del sistema lingüístico "se opone" a los cambios de partes (fonemas, morfemas, palabras, etc.) constantes e irrazonablemente rápidos (desde el punto de vista de la comunicación), mantiene estos cambios dentro de ciertos límites. Sin embargo, esto no significa en absoluto que el sistema lingüístico no cambie en absoluto: la presencia de una estructura es una condición para la acumulación de cambios cuantitativos dentro del sistema, que son un requisito previo necesario para sus transformaciones cualitativas, desarrollo y mejora. Como resultado de esto, ocurren varios cambios transformacionales y evolutivos en el sistema del lenguaje (por ejemplo, transiciones en el sistema de partes del habla o la formación nuevo sistema declinaciones en las lenguas eslavas orientales sobre la base del ruso antiguo).

Así, la estructura, por su estabilidad (estática) y variabilidad (dinámica), actúa en la lengua como el segundo factor formador de sistemas más importante.

El tercer factor en la formación de un sistema (subsistema) de una lengua son las propiedades de una unidad lingüística, lo que significa la manifestación de su naturaleza, contenido interno a través de las relaciones con otras unidades. Las relaciones entre las unidades lingüísticas y sus propiedades están interconectadas: una relación puede expresarse mediante una propiedad y, a la inversa, una propiedad puede expresarse mediante una relación. Es aconsejable distinguir entre propiedades internas (propias) y externas de las unidades lingüísticas. Los primeros dependen de las conexiones y relaciones internas que se establecen entre unidades homogéneas de un subsistema (nivel) o entre unidades de diferentes subsistemas (niveles). Estos últimos dependen de las conexiones externas y las relaciones de las unidades del lenguaje (por ejemplo, su relación con la realidad, con el mundo que lo rodea, con los pensamientos y sentimientos de una persona). Son las propiedades para nombrar algo, designar, indicar, expresar, distinguir, representar, influir, etc. Las propiedades de las unidades lingüísticas a veces se consideran como funciones subsistema (nivel) formado por ellos.

Entonces, los principales atributos (las características más esenciales) del sistema lingüístico son sustancia(los elementos y unidades de la lengua son su principio fundamental), estructura y propiedades. Esta es una condición necesaria para la formación de cualquier sistema, no solo del lenguaje. Entonces, al construir sistema periódico elementos químicos D.I. Mendeleev tuvo que a) partir de ciertos conjuntos de elementos químicos conocidos en su tiempo; b) establecer relaciones regulares entre ellos, yc) sus propiedades. La estructura descubierta (la ley de conexión de los elementos químicos y sus propiedades) permitió al científico predecir la existencia de elementos desconocidos para la ciencia, señalando sus propiedades.

¿Cuál es la estructura del sistema lingüístico? Responder a la pregunta planteada significa revelar la esencia de esas conexiones y relaciones, gracias a las cuales las unidades de la lengua forman un sistema. En primer lugar, cabe señalar que las conexiones y relaciones deseadas se ubican en dos direcciones, formando dos ejes formadores de sistemas de la estructura lingüística: horizontal y vertical. Tal dispositivo del sistema lingüístico no es accidental. Horizontal el eje de la estructura refleja la propiedad de las unidades del idioma de combinarse entre sí, cumpliendo así el propósito principal del idioma: ser un medio de comunicación. vertical el eje de la estructura refleja la conexión de las unidades del lenguaje con el mecanismo neurofisiológico del cerebro como fuente de su existencia.

El eje vertical de la estructura del lenguaje representa las relaciones paradigmáticas 1 entre las unidades del sistema (subsistema), y el eje horizontal representa las relaciones sintagmáticas. Su necesidad para el sistema del lenguaje se debe a la necesidad de poner en marcha dos mecanismos fundamentales actividad del habla: a) nominaciones (nombres, denominación) y b) predicaciones (relaciones entre sí nombradas objetos independientes del pensamiento para la expresión lingüística de un acontecimiento o de una situación cualquiera). El aspecto nominativo de la actividad del habla implica la presencia de relaciones paradigmáticas en la lengua. La predicación, por otro lado, necesita relaciones sintagmáticas. Históricamente (en términos de formación y desarrollo del sistema lingüístico), la sintagmática precede a la paradigmática. En la formulación más general, sintagmática se refiere a todo tipo de relaciones entre unidades lingüísticas en una cadena de habla que sirven para transmitir un mensaje. La expresión sintagmática de la información se lleva a cabo mediante la disposición de las unidades lingüísticas en una secuencia lineal y, por lo tanto, representa un mensaje detallado. Las relaciones sintagmáticas, por lo tanto, realizan la función principal - comunicativa - del lenguaje. Además, no sólo las palabras entran en tales relaciones, sino también los fonemas, los morfemas, las partes oración compleja.

Las relaciones asociativo-semánticas de unidades homogéneas del lenguaje se denominan paradigmáticas, como resultado de lo cual estas últimas se combinan en clases, grupos, categorías, es decir. en paradigmas. Estos incluyen varios tipos de variantes de la misma unidad de lenguaje, filas sinónimas, pares antonímicos, grupos léxico-semánticos y campos semánticos. Al igual que en la sintagmática, diferentes unidades del lenguaje entran en relaciones paradigmáticas.

Ambos tipos de relaciones están íntimamente relacionados. En primer lugar, esto se expresa en el hecho de que las relaciones paradigmáticas son generadas por las sintagmáticas. Según V. M. Solntsev, la formación de clases de todo tipo se produce colocando unidades lingüísticas diferentes, aunque homogéneas, en los mismos lugares de la cadena del habla. Las unidades de lenguaje que se reemplazan entre sí en la misma posición se consideran miembros de este paradigma (ver diagrama).

A menudo, las relaciones paradigmáticas que caracterizan el lenguaje como un inventario, un medio, se denominan lingüísticas, y las relaciones sintagmáticas que reflejan las propiedades funcionales de las unidades lingüísticas se denominan habla. Hay, por supuesto, motivos para tal distinción. Sin embargo, requiere un enfoque más sutil. Según la justa declaración del V.M. Solntsev, la sintagmática es inherente tanto al lenguaje como al habla.

Las relaciones sintagmáticas, actuando como la capacidad de una unidad para combinarse en una secuencia lineal con otra unidad, son una propiedad del lenguaje. La realización de esta habilidad en el proceso de construcción de un mensaje específico ocurre en el habla. En este caso, las relaciones sintagmáticas reales resultan ser relaciones de habla.

Nuestros (1) valientes (2) marineros (3) conquistan (4) la Antártida (5). Miembros del 1er paradigma sinonímico: valiente, intrépido, valiente.

Miembros del segundo paradigma sinonímico: conquista, maestro. Véase: Solntsev V.M. El lenguaje como formación sistema-estructural. M.: Nauka, 1977. S. 70.

El desempeño del lenguaje de las funciones socialmente significativas más complejas, formadoras de pensamiento y comunicativas, lo proporciona exclusivamente. alta organizacion, dinamismo e interdependencia de todos sus elementos, cada uno de los cuales, aunque tiene sus propias proposito especial (hacer una diferencia significados, diferenciar formularios, designado objetos, procesos, signos de la realidad circundante, para expresar pensamiento, informar ella), está subordinada a una sola tarea general del lenguaje: ser un medio de comunicación y comprensión mutua. De acuerdo con esto, la comprensión del lenguaje como una entidad estructural del sistema abierta (en constante desarrollo) ya se ha vuelto indiscutible. Las categorías principales son "sistema" y "estructura". El primero se correlaciona con conceptos tales como "totalidad", "todo", "integración", "síntesis" (asociación), y el segundo con los conceptos de "organización", "estructura", "orden", "análisis" (desmembramiento). ). Hay diferentes interpretaciones de la naturaleza de la relación entre estas categorías. Sin embargo, los más reconocidos son los siguientes.

El sistema lingüístico es una unidad holística de unidades lingüísticas que se encuentran en ciertas interconexiones y relaciones entre sí. El conjunto mismo de conexiones y relaciones regulares entre unidades lingüísticas, según su naturaleza y determinando la originalidad del sistema lingüístico en su conjunto, forma estructura del sistema lingüístico. La estructura es la principal propiedad de un sistema lingüístico. Implica el desmembramiento de la lengua como educación holística en componentes, su interconexión, interdependencia y organización interna. Los términos utilizados para nombrar los componentes de un sistema lingüístico suelen ser elementos, unidades lingüísticas, signos lingüísticos, partes (grupos), subsistemas.

Un elemento es el término más general para los componentes de cualquier sistema, incluido uno de lenguaje. En las obras lingüísticas, los elementos de un sistema lingüístico se denominan más a menudo unidades lingüísticas o unidades lingüísticas. (fonema, morfema, palabra, oración), y los elementos son aquellos componentes a partir de los cuales se forman las unidades lingüísticas (por ejemplo, los elementos ideales de una unidad lingüística son semas- los componentes más pequeños de su significado; los elementos materiales de una unidad lingüística son: para un morfema - fonemas, o una escala, un sonido complejo, una concha de sonido, y para una palabra - morfemas (raíz, prefijo, sufijo, terminación). En consecuencia, no todos los objetos del lenguaje pueden llamarse unidades del lenguaje.

Los valores pueden recibir el estado de una unidad de idioma si poseer las siguientes propiedades: 1) expresar algún significado o participar en su expresión o distinción; 2) son seleccionables como algunos objetos; 3) reproducible en forma acabada; 4) entablar relaciones regulares entre sí, formando un determinado subsistema; 5) ingresar al sistema lingüístico a través de su subsistema; 6) están en una relación jerárquica con unidades de otros subsistemas del lenguaje (dichas relaciones pueden caracterizarse en términos de "consiste en..." o "incluido en..."); 7) cada unidad más compleja tiene una nueva cualidad en comparación con sus elementos constituyentes, ya que las unidades de niveles superiores no son una simple suma de unidades de niveles inferiores.

Distinguir unidades denominativas de la lengua(fonemas, morfemas), nominativo (palabras, frases, unidades fraseológicas) y comunicativo(oraciones, unidades superfrasales, puntos, textos).

Las unidades del lenguaje están estrechamente relacionadas con las unidades del habla. Los últimos realizan (objetivan) los primeros (los fonemas se realizan mediante sonidos o fondos; morfemas - por morfos, alomorfos; palabras (lexemas) - por formas de palabras (lexes, alloleks); diagramas de bloques oraciones - declaraciones). Las unidades de habla son cualquier unidad que se forma libremente en el proceso del habla a partir de unidades de lenguaje. Sus características principales son: productividad - educación gratuita en el proceso del habla; combinatoria- una estructura compleja como resultado de la combinación libre de unidades de la lengua; la capacidad de entrar en formaciones más grandes (palabras como parte de frases y oraciones; oraciones simples como parte del complejo; oraciones forman un texto).

Las unidades del lenguaje y del habla son básicamente formaciones de signos, ya que revelan todos los signos de un signo: tienen plano material expresiones; son portadores de algún contenido mental (significado); están en una relación condicional con lo que señalan, es decir, designar el objeto del pensamiento no en virtud de sus propiedades "naturales", sino como algo socialmente prescrito.

De un número de unidades de signos de un idioma, generalmente solo se excluye el fonema, ya que carece de significado. Es cierto que los científicos de la Escuela de Lingüística de Praga consideraron que el fonema es uno de los signos lingüísticos, ya que participa en la distinción del contenido semántico, señala una u otra unidad significativa del idioma. El morfema (raíz, prefijo, sufijo) también tiene un carácter de semisigno, ya que no transmite información de forma independiente y, por lo tanto, no es un signo independiente (y se reconoce solo como parte de una palabra). Las unidades restantes del lenguaje son simbólicas.

Los elementos, unidades de lengua y signos lingüísticos deben distinguirse de las partes y subsistemas de un único sistema lingüístico.

Como parte del sistema, puede considerarse cualquier agrupación de unidades lingüísticas, entre las cuales se establecen vínculos internos que difieren de los vínculos entre las propias agrupaciones. Dentro del sistema, los subsistemas se forman de esta manera (en vocabulario - grupos léxico-semánticos, campos semánticos; en morfología - subsistemas de conjugación de verbos o declinación de nombres, etc.).

Las unidades lingüísticas que forman el sistema lingüístico pueden ser homogéneas y heterogéneas. Se excluyen las relaciones jerárquicas entre unidades homogéneas de la lengua; son inherentes solo en unidades heterogéneas (fonema > morfema > lexema (palabras) > frase > oración).Unidades homogéneas de lenguaje encontrar la capacidad de entrar: a) estructuras lineales, cadenas y combinaciones (las conexiones lineales de las unidades lingüísticas se denominan sintagmáticas), y b) determinados grupos, clases y categorías, materializando así sus propiedades paradigmáticas.

Conexiones sintagmáticas- estas son las relaciones de unidades de lenguaje por adyacencia, su yuxtaposición (según el esquema y yo) y compatibilidad de acuerdo con las leyes definidas para un idioma en particular. De acuerdo con ciertas leyes sintagmáticas, los morfemas, las formas de las palabras, los miembros de la oración, las partes de una oración compleja se combinan. Las restricciones sintagmáticas se deben al hecho de que cada unidad de la lengua ocupa una posición bien definida en la serie lineal con respecto a otras unidades. En este sentido, se introdujo el concepto de posición de una unidad lingüística. Las unidades que ocupan la misma posición en la serie sintagmática forman un paradigma (clase, categoría, bloque, grupo).

Conexiones paradigmáticas- estas son relaciones por similitud interna, por asociación o relaciones de elección (según el esquema o o). Todas las variedades de unidades lingüísticas tienen propiedades paradigmáticas (hay paradigmas de fonemas de consonantes y vocales, morfemas, palabras, etc.). La mayoría un excelente ejemplo tales relaciones pueden servir como paradigmas léxicos, sinónimos, antónimos, grupos y campos léxico-semánticos; en morfología, los paradigmas de declinación y conjugación.

Un conjunto de unidades homogéneas de una lengua capaces de entrar en relaciones sintagmáticas y paradigmáticas entre sí, pero excluyendo las relaciones jerárquicas, se denomina nivel o nivel de estructura del lenguaje. Se establecen relaciones jerárquicas entre los niveles de la estructura lingüística, pero se excluyen las conexiones paradigmáticas y sintagmáticas. Por regla general, el nivel de lengua corresponde a la disciplina lingüística (sección de lingüística) que la estudia (por ejemplo, la sección "Lexicología"). Niveles de idioma se dividen en básicos e intermedios. Cada nivel corresponde unidad base idioma. Los niveles principales incluyen: fonológico / fonético (unidad básica - fonema), morfémico (morfema), token/léxico (lexema, o palabra), morfológico (gramo- clase de formas verbales) y sintáctica (sintaxis, o sintaxis). Se suelen considerar niveles intermedios: fonomorfémicos, o morfológicos (fonomorfos, o morfoma), derivatológico o derivacional (derivado), fraseológico (frase, o unidad fraseológica, unidad fraseológica).

Estructura y sistema de la lengua.

Primero, comprendamos qué es un lenguaje y cuáles son sus funciones.

Idioma- Este si sistema de signos para la transmisión de información, patrimonio humano Este es un sistema socialmente procesado e históricamente cambiante que sirve como medio principal de comunicación, representado por diferentes formas de existencia, cada una de las cuales tiene una forma de implementación oral y escrita. Pero la implementación del lenguaje ya está habla.

El lenguaje es un sistema de signos, y un signo, a su vez, es miembro de un determinado sistema de signos.

Características del lenguaje:

Cognitivo (cognitivo) Conecta el lenguaje con la actividad mental humana;

Comunicativo (promoviendo la comunicación) Conecta palabras en oraciones que transmiten información.

Si el lenguaje es un sistema de signos y símbolos, entonces el habla es el proceso de usar estos signos y símbolos. Puede facilitar o dificultar la comunicación.

Sistema de lenguaje- un conjunto de elementos del lenguaje, conectados entre sí por una u otra relación, formando una cierta unidad e integridad. Cada componente del sistema lingüístico existe en oposición a otros elementos, lo que le da significado. El concepto de sistema lingüístico incluye los conceptos de niveles lingüísticos, unidades lingüísticas, paradigmática y sintagmática, signo lingüístico, sincronía y diacronía.

Los conceptos de estructura y sistema están muy relacionados y se utilizan a menudo como sinónimos. Sin embargo, es costumbre distinguir entre ellos: la estructura es la unidad de elementos heterogéneos dentro del todo, y el sistema es la unidad de elementos homogéneos interdependientes.

El lenguaje tiene orden interno organizar sus partes en un todo coherente. En consecuencia, el carácter sistémico y estructural caracterizan la lengua y sus unidades en su conjunto desde diferentes ángulos. El sistema lingüístico es un inventario de sus unidades, unidas en categorías y niveles según relaciones típicas; la estructura de la lengua está formada por relaciones entre niveles y partes de unidades; en consecuencia, la estructura de una lengua es sólo uno de los signos de un sistema lingüístico. Unidad lingüística, categoría lingüística, nivel lingüístico, relaciones lingüísticas: estos conceptos no coinciden, aunque todos son importantes para revelar el concepto de un sistema lingüístico.

Las unidades de un idioma son sus elementos permanentes, que difieren entre sí en propósito, estructura y lugar en el sistema lingüístico. Según su finalidad, las unidades lingüísticas se dividen en nominativas, comunicativas y de combate. La unidad nominativa principal es la palabra (lexema), la unidad comunicativa es la oración. Las unidades estructurales de la lengua sirven como medio para construir y diseñar unidades nominativas y comunicativas; Las unidades de construcción son fonemas y morfemas, así como formas de palabras y combinaciones de palabras.

Relaciones lingüísticas- estas son las relaciones que se encuentran entre los niveles y las categorías, las unidades y sus partes. Los principales tipos de relaciones son paradigmáticos y sintagmáticos, asociativos e hipónimos (jerárquicos). Las relaciones paradigmáticas son aquellas relaciones que unen unidades lingüísticas en grupos, categorías, categorías. Las relaciones paradigmáticas se basan, por ejemplo, en el sistema consonántico, el sistema de declinación, la serie sinonímica. Las relaciones sintagmáticas unen las unidades lingüísticas en su secuencia simultánea. Las palabras se construyen sobre relaciones sintagmáticas como un conjunto de morfemas y sílabas, frases y nombres analíticos, oraciones (como conjuntos de miembros de oraciones) y oraciones complejas. Las relaciones asociativas surgen a partir de la coincidencia de representaciones en el tiempo, es decir, imágenes de los fenómenos de la realidad. Hay tres tipos de asociaciones: por adyacencia, por similitud y por contraste. Este tipo de asociaciones juegan un papel importante en el uso de epítetos y metáforas, en la formación de significados figurativos de las palabras. Las relaciones jerárquicas son relaciones entre elementos heterogéneos, su subordinación mutua como general y particular, genérico y específico, superior e inferior. Se observan relaciones jerárquicas entre unidades de diferentes niveles del lenguaje, entre palabras y formas cuando se combinan en partes del discurso, entre unidades sintácticas cuando se combinan en tipos sintácticos. Las relaciones asociativas, jerárquicas y paradigmáticas se oponen a las sintagmáticas en que estas últimas son lineales.

También existen unidades de sonido (fonemas), que tienen funciones de percepción y discriminación. Gracias al primero, podemos percibir el habla; gracias al segundo se distinguen entre sí unidades lingüísticas de carácter más complejo: casa-que, allí-así.

morfemas Son las unidades significativas más pequeñas de una lengua. Tienen una función denominada semasiológica, es decir, expresan conceptos de diferente naturaleza: real o raíz.

Un morfema es una unidad de dos caras, una de sus caras es semántica, es decir, el plan es contenido (significado), la segunda es una forma fonética o gráfica, es decir, el plan es expresión (significante).

En toda palabra modificada se distinguen dos partes: la base y formante flexivo. La base - parte constante palabras, que es el mismo en todas sus formas verbales y expresa su significado léxico. Un formante flexivo es una parte variable de una palabra que expresa sus significados morfológicos flexivos; en diferentes formas de palabras de la misma palabra, los formantes flexivos son diferentes: blanquecino, blanquecino, blanquecino, blanquecino etc donde blancuzco- base de la palabra -th, -th, -th, -th- formantes flexivos. Los formantes flexivos pueden consistir en uno o dos morfemas: por ejemplo, en formas de palabras blanquecino, transporte, traído-ut.

Los morfemas difieren según su lugar en la palabra y la naturaleza del significado que expresan. El morfema central, que sobresale como parte de la raíz y contiene el componente principal del significado léxico de la palabra, se denomina raíz. La raíz está necesariamente presente en cada palabra (en cada una de sus formas verbales) y puede coincidir completamente con la raíz. Si la raíz consta de un solo morfema ( hand-a, white-th, carry-ut, de repente), entonces este morfema es una raíz.

Otros morfemas se llaman fija o morfemas de servicio. Los afijos no están presentes en cada palabra (forma de palabra) y contienen un significado auxiliar adicional. El afijo nunca coincide completamente con la raíz. Por ejemplo, en la forma de palabra blanco-ovalado-th blanco-- raíz (coincide con la raíz en la palabra blanco), un -aovado- y el- afijos; al mismo tiempo, destacando en la composición de la raíz, el afijo -aovado- no coincide con el tallo de ninguna manera.

Nota. La excepción son algunos afijos que coinciden con palabras funcionales, por ejemplo sin-, sobre-, desde-, no-, ninguno-; en preposiciones sin, sobre, desde, partículas no, tampoco los mismos morfemas actúan como raíces y son iguales a la raíz. Esto se debe a las características específicas de las palabras funcionales, que tienen una función similar a los afijos.

La siguiente unidad de idioma es las palabras, nombrando objetos y fenómenos de la realidad, es decir, teniendo función nominativa. En su forma pura, es inherente a los nombres propios, mientras que los sustantivos comunes lo combinan con semasiológico.

Palabra(una designación axiomática inequívoca en el vocabulario) es una de las principales unidades estructurales del lenguaje, que sirve para nombrar objetos, sus cualidades y características, sus interacciones, así como la denominación de conceptos imaginarios y abstractos creados por la imaginación humana.

En busca de la estructura de la palabra, la ciencia moderna ha formado una rama independiente llamada morfología. Todo el conjunto de palabras se divide en dos tipos:

Significativo - que denota ciertos conceptos,

Servicio - empleados para la conexión de palabras entre sí.

De acuerdo con su significado gramatical, las palabras se clasifican como partes del discurso:

Palabras significativas: sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio;

Subclases - numerales, pronombres e interjecciones;

Palabras de servicio: unión, preposición, partícula, artículo, etc.

Por significado léxico, las palabras se clasifican según una lista creciente con el desarrollo de la lexicología, la semántica, la doctrina de la formación de palabras, la etimología y la estilística.

Desde un punto de vista histórico, las palabras que componen el vocabulario de una lengua suelen tener orígenes muy diferentes, y en esta variedad de orígenes, una combinación de temas de terminología y etimología que puede restaurar el verdadero origen de las palabras significativas se vuelve especialmente prometedor para investigación fundamental.

Oferta- la unidad principal del habla coherente, caracterizada por ciertas características semánticas) y estructurales (elección, disposición y conexión de formas gramaticales de palabras combinadas en una frase, la naturaleza de la entonación). La doctrina de la propuesta toma locacion central en sintaxis.

yo. De acuerdo con el propósito de la declaración.

1. Narrativa. La otra orilla del río, baja y nivelada, se extendía en algún lugar en la distancia hasta las paredes verdes del bosque.

2. Interrogativo. ¿Conoces la noche ucraniana?

1. Incentivos. Pan: come sal, pero corta la verdad.

II. por entonación

1. Signos de exclamación. ¡Qué bien se está en el bosque!

2. No exclamativo. En la orilla opuesta, como gigantescos centinelas, se alzaban imponentes cedros.

tercero. Por la presencia de los principales miembros

1. Dos piezas. (La base gramatical de las oraciones de dos partes consta de dos miembros principales: el sujeto y el predicado). Por ejemplo: BlancoAbedul debajo de mi ventanacubierto nieve como plata.

2. De una sola pieza. (La base gramatical de las oraciones de una parte consta de un miembro principal: el sujeto o el predicado). Por ejemplo: RápidoSe está haciendo de noche .

IV. Por la presencia o ausencia de miembros secundarios

1. Poco común. (En su composición tienen sólo los miembros principales). Las bolas ruedan, las balas silban...

2. Común. (Además de los miembros principales, tienen miembros menores en su composición). El cielo estaba azul entre las nubes en un día de abril.

V. Por la presencia o ausencia de los integrantes necesarios de la propuesta

1. Completa. (En tales oraciones, todos los miembros de la oración están presentes). Una nube de tormenta se acercaba desde el oeste.

2. Incompleto. (En tales oraciones, se omite un miembro, principal o secundario, pero su significado se restaura fácilmente). Mi hermano fue a la biblioteca y yo fui a la piscina.

VI. Por estructura

1. Sencillo. A la izquierda del camino vimos un pozo lleno hasta el borde de agua.

2. Complejo.

Conexiones Las unidades lingüísticas se definen como privado el caso de su relación, sugiriendo una dependencia directa de las unidades lingüísticas. Al mismo tiempo, un cambio en una unidad lleva a un cambio en otras. La estructura del lenguaje aparece como ley conexiones de estos elementos y unidades dentro de un determinado sistema o subsistema de la lengua, lo que implica la presencia, junto con dinamismo y variabilidad, y una propiedad estructural tan importante como sostenibilidad. Por lo tanto, estabilidad y variabilidad- dos tendencias dialécticamente relacionadas y “opuestas” de la estructura lingüística. En el proceso de funcionamiento y desarrollo del sistema del lenguaje, su estructura se manifiesta como una forma de expresión sostenibilidad, un función como una forma de expresión variabilidad. La estructura de la lengua, debido a su estabilidad y variabilidad, actúa como el segundo factor formador de sistemas más importante.

El tercer factor en la formación de un sistema (subsistema) de una lengua es propiedades unidad lingüística, a saber: la manifestación de su naturaleza, contenido interno a través de la relación con otras unidades. Las propiedades de las unidades lingüísticas se consideran a veces como funciones del subsistema (nivel) formado por ellas. destacar internamente e y externo Propiedades de las unidades de lenguaje. Las internas dependen de las conexiones y relaciones que se establecen entre unidades homogéneas de un subsistema o entre unidades de diferentes subsistemas, mientras que las externas dependen de las conexiones y relaciones de las unidades lingüísticas con la realidad, con el mundo circundante, con los pensamientos y sentimientos de los demás. una persona. Estas son propiedades de las unidades del lenguaje tales como la habilidad nombrar, designar, indicar etc. Las propiedades internas y externas se denominan funciones de subsistema (o nivel).

¿Cuál es la estructura del sistema lingüístico? Para responder a esta pregunta, es necesario revelar la esencia de aquellas conexiones y relaciones por las cuales las unidades lingüísticas forman un sistema. Estas conexiones y relaciones se ubican a lo largo de dos ejes formadores de sistemas de la estructura del lenguaje: horizontal(que refleja la propiedad de las unidades lingüísticas de combinarse entre sí, realizando así la función comunicativa de la lengua); vertical(que refleja la conexión de las unidades del lenguaje con el mecanismo neurofisiológico del cerebro como fuente de su existencia). El eje vertical de la estructura del lenguaje es paradigmático relaciones, y horizontales - relaciones sintagmático, diseñado para activar dos mecanismos fundamentales de la actividad del habla: nominación y predicación. sintagmático se denominan todo tipo de relaciones entre unidades lingüísticas en la cadena del habla. Implementan la función comunicativa de la lengua. Paradigmático se denominan relaciones asociativo-semánticas de unidades homogéneas, como resultado de lo cual las unidades del lenguaje se combinan en clases, grupos, categorías, es decir, en paradigmas. Esto incluye variantes de una misma unidad lingüística, series sinonímicas, pares antonímicos, grupos léxico-semánticos y campos semánticos, etc. La sintagmática y la paradigmática caracterizan la estructura interna de la lengua como los factores formadores de sistemas más importantes que se presuponen y se condicionan mutuamente. Por la naturaleza de la sintagmática y la paradigmática, las unidades del lenguaje se combinan en superparadigmas, que incluyen unidades homogéneas del mismo grado de complejidad. Forman niveles (tiers) en la lengua: el nivel de fonemas, el nivel de morfemas, el nivel de lexemas, etc. Tal estructura de varios niveles del lenguaje corresponde a la estructura del cerebro, que "controla" los mecanismos mentales de la comunicación verbal.

Así, un conjunto de unidades interrelacionadas e interdependientes del mismo orden forma un sistema que forma parte de la estructura de la lengua en su conjunto. Estos sistemas forman escalones o niveles de la lengua, cuya totalidad le da su estructura (sistema de sistemas), por lo que la lengua en su conjunto se caracteriza como educación del sistema estructural.

Es fundamentalmente importante que no existan por sí solos, sino que estén estrechamente relacionados entre sí. Así, se forma un sistema único e integral. Cada uno de sus componentes tiene un significado determinado.

Estructura

Es imposible imaginar un sistema de lenguaje sin unidades de signos, etc. Todos estos elementos se combinan en estructura general con una estricta jerarquía. Los menos significativos juntos forman componentes relacionados con los niveles superiores. El sistema de idiomas incluye un diccionario. Se considera un inventario, que incluye los confeccionados.El mecanismo para su combinación es la gramática.

En cualquier idioma hay varias secciones que difieren mucho entre sí en sus propiedades. Por ejemplo, su sistematización también puede diferir. Por lo tanto, los cambios en incluso un elemento de la fonología pueden cambiar todo el idioma, mientras que esto no sucederá en el caso del vocabulario. Entre otras cosas, el sistema incluye la periferia y el centro.

El concepto de estructura

Además del término "sistema lingüístico", también se acepta el concepto de estructura lingüística. Algunos lingüistas los consideran sinónimos, otros no. Las interpretaciones difieren, pero hay entre ellas las más populares. Según uno de ellos, la estructura de una lengua se expresa en las relaciones entre sus elementos. La comparación con el marco también es popular. La estructura de una lengua puede considerarse un conjunto de relaciones y vínculos regulares entre unidades lingüísticas. Se deben a la naturaleza y caracterizan las funciones y la originalidad del sistema.

Historia

La actitud hacia el lenguaje como sistema se ha desarrollado a lo largo de muchos siglos. Esta idea fue establecida por gramáticos antiguos. Sin embargo, en el sentido moderno, el término "sistema de lenguaje" se formó solo en los tiempos modernos gracias al trabajo de científicos prominentes como Wilhelm von Humboldt, August Schleicher e Ivan Baudouin de Courtenay.

El último de los lingüistas mencionados destacó las unidades lingüísticas más importantes: fonema, grafema, morfema. Saussure fue el fundador de la idea de que el lenguaje (como sistema) es lo opuesto al habla. Esta enseñanza fue desarrollada por sus alumnos y seguidores. Así, apareció toda una disciplina: la lingüística estructural.

Niveles

Los niveles principales son los niveles del sistema lingüístico (también llamados subsistemas). Incluyen unidades lingüísticas homogéneas. Cada nivel tiene un conjunto reglas propias según el cual se basa su clasificación. Dentro de un nivel, las unidades entran en relaciones (por ejemplo, forman oraciones y frases). Al mismo tiempo, los elementos niveles diferentes pueden entrar unos en otros. Entonces, los morfemas se componen de fonemas y las palabras se componen de morfemas.

Los sistemas clave son parte de cualquier lenguaje. Los lingüistas distinguen varios de estos niveles: morfémico, fonémico, sintáctico (relacionado con las oraciones) y léxico (es decir, verbal). Entre otros, hay niveles superiores de lenguaje. A ellos característica distintiva consiste en "unidades de dos caras", es decir, aquellas unidades lingüísticas que tienen un plan de contenido y expresión. Asi que nivel más alto, por ejemplo, es semántico.

Tipos de niveles

El fenómeno fundamental para la construcción de un sistema lingüístico es la segmentación del flujo del habla. Su comienzo es la selección de frases o declaraciones. Desempeñan el papel de unidades comunicativas. En el sistema lingüístico, el flujo del habla corresponde al nivel sintáctico. La segunda etapa de la segmentación es la articulación de enunciados. Como resultado, se forman formas de palabras. Combinan funciones heterogéneas: relativas, derivativas, nominativas. Las formas de las palabras se identifican en palabras o lexemas.

Como se mencionó anteriormente, el sistema de signos lingüísticos también consta del nivel léxico. esta formado vocabulario. La siguiente etapa de segmentación está asociada con la selección de las unidades más pequeñas en el flujo de voz. Se llaman morfos. Algunos de ellos tienen idénticas características gramaticales y significados léxicos. Tales morfos se combinan en morfemas.

La segmentación del flujo del habla termina con la asignación de pequeños segmentos de habla: sonidos. Se diferencian en su propiedades físicas. Pero su función (sentido distintivo) es la misma. Los sonidos se identifican en una unidad de lenguaje común. Se llama fonema, el segmento más pequeño de un idioma. Se puede considerar como un pequeño (pero importante) ladrillo en un vasto edificio lingüístico. Con la ayuda del sistema de sonidos se forma el nivel fonológico del idioma.

Unidades de idioma

Veamos cómo las unidades del sistema lingüístico difieren de sus otros elementos. Porque son indestructibles. Por lo tanto, este peldaño es el más bajo en la escala del idioma. Las unidades tienen varias clasificaciones. Por ejemplo, están divididos por la presencia de un caparazón de sonido. En este caso, las unidades como morfemas, fonemas y palabras caen en un grupo. Se consideran materiales, ya que difieren en un caparazón de sonido constante. En otro grupo hay modelos de la estructura de frases, palabras y oraciones. Estas unidades se denominan relativamente materiales, ya que su significado constructivo es generalizado.

Otra clasificación se construye según si una parte del sistema tiene su propio valor. Esta es una señal importante. Las unidades materiales de la lengua se dividen en unilaterales (las que no tienen significado propio) y bilaterales (dotadas de significado). Ellos (palabras y morfemas) tienen otro nombre. Estas unidades se conocen como las unidades superiores del idioma.

El estudio sistemático de la lengua y sus propiedades no se detiene. Hoy ya existe una tendencia, según la cual los conceptos de "unidades" y "elementos" comenzaron a separarse sustantivamente. Este fenómeno es relativamente nuevo. Está ganando popularidad la teoría de que, como plan de contenido y plan de expresión, los elementos del lenguaje no son independientes. Así es como se diferencian de las unidades.

¿Qué otras características caracterizan el sistema lingüístico? Las unidades lingüísticas difieren entre sí funcional, cualitativa y cuantitativamente. Debido a esto, la humanidad está familiarizada con una diversidad lingüística tan profunda y ubicua.

Propiedades del sistema

Los defensores del estructuralismo creen que el sistema lingüístico del idioma ruso (como cualquier otro) se distingue por varias características: rigidez, cercanía y condicionalidad inequívoca. También hay un punto de vista opuesto. Está representado por los comparativistas. Creen que el lenguaje como sistema lingüístico es dinámico y está abierto al cambio. Ideas similares son ampliamente apoyadas en nuevas direcciones de la ciencia lingüística.

Pero incluso los partidarios de la teoría del dinamismo y la variabilidad del lenguaje no niegan el hecho de que cualquier sistema herramientas del lenguaje tiene cierta estabilidad. Es causado por las propiedades de la estructura, que actúa como una ley de conexión de una variedad de elementos lingüísticos. La variabilidad y la estabilidad son dialécticas. Son tendencias opuestas. Cualquier palabra en el sistema lingüístico cambia dependiendo de cuál tiene más influencia.

Características de la unidad

Otro factor importante para la formación de un sistema lingüístico son las propiedades de las unidades lingüísticas. Su naturaleza se revela cuando interactúan entre sí. A veces, los lingüistas se refieren a las propiedades como funciones del subsistema que forman. Estas características se dividen en externas e internas. Estos últimos dependen de las relaciones y conexiones que se desarrollan entre las propias unidades. Las propiedades externas se forman bajo la influencia de la relación del lenguaje con el mundo exterior, la realidad, los sentimientos y pensamientos humanos.

Las unidades forman un sistema debido a sus conexiones. Las propiedades de estas relaciones son variadas. Algunos corresponden a la función comunicativa del lenguaje. Otros reflejan la conexión del lenguaje con los mecanismos del cerebro humano, la fuente de su propia existencia. A menudo, estas dos vistas se presentan como un gráfico con ejes horizontales y verticales.

Relación entre niveles y unidades

Se destaca un subsistema (o nivel) de una lengua si, en conjunto, posee todas las propiedades clave del sistema lingüístico. También se requiere cumplir con los requisitos de constructibilidad. En otras palabras, las unidades del nivel deben participar en la organización del nivel ubicado un escalón más arriba. En una lengua, todo está interconectado y ninguna parte puede existir separadamente del resto del organismo.

Las propiedades de un subsistema difieren en sus cualidades de las propiedades de las unidades que lo construyen en un nivel inferior. Este momento es muy importante. Las propiedades de un nivel están determinadas únicamente por las unidades de la lengua que forman parte directamente de él. Tal modelo tiene característica importante. Los intentos de los lingüistas de presentar el lenguaje como un sistema de múltiples niveles son intentos de crear un esquema que se distinga por un orden ideal. Tal idea puede llamarse utópica. Los modelos teóricos difieren notablemente de la práctica real. Aunque cualquier idioma está altamente organizado, no representa un sistema simétrico y armonioso ideal. Por eso en lingüística hay tantas excepciones a las reglas que todo el mundo conoce de la escuela.