Ejemplos de hablar oge ruso. Examen oral de la OGE en el idioma ruso. Comprobación y evaluación de los principales tipos de actividad del habla: hablar. Evaluación de la OGE en ruso e interpretación de los resultados.

Tarea 1. Lectura del texto.

Usted, por supuesto, está familiarizado con la persona representada en esta foto. Este es Yuri Alekseevich Gagarin (1934–1968), el primer cosmonauta.
Lea expresivamente el texto sobre Yuri Alekseevich Gagarin en voz alta.

Los candidatos para el primer destacamento de cosmonautas fueron reclutados entre los pilotos militares de combate por decisión de Sergei Pavlovich Korolev, quien creía que estos pilotos ya tenían experiencia en sobrecargas, situaciones estresantes y caídas de presión. Había 20 jóvenes pilotos que estaban siendo entrenados para el primer vuelo al espacio. Yuri Gagarin fue uno de ellos.

Cuando comenzaron los preparativos, nadie podía siquiera imaginar cuál de ellos abriría el camino a las estrellas. Confiable, fuerte y benévolo, Yuri no envidiaba a nadie, no consideraba a nadie mejor o peor que él. Fácilmente tomó la iniciativa, trabajó duro y con placer.

El 12 de abril de 1961, a las 9:00 7 minutos hora de Moscú, la nave espacial Vostok con el piloto-cosmonauta Yuri Alekseevich Gagarin a bordo fue lanzada desde el cosmódromo de Baikonr. Pronto el mundo entero vio noticiarios que se convirtieron en historia: preparación para el vuelo, el rostro sereno y concentrado de Yuri Gagarin antes de pisar lo desconocido, su famoso “¡Vamos!”.

El coraje y la valentía de un simple chico ruso con una amplia sonrisa conquistó a toda la humanidad. La duración del vuelo de Gagarin fue de 108 minutos. Solo 108 minutos. Pero no es el número de minutos lo que determina la contribución a la historia de la exploración espacial. ¡Yuri Gagarin fue el primero y lo seguirá siendo para siempre!

Tarea 2. Volver a contar el texto.

Vuelva a contar el texto que leyó, incluyendo en el recuento las palabras de S.P. Korolev, un destacado diseñador y científico, sobre Yu.A. Gagarin:

“Él abrió el camino al mundo desconocido para la gente de la Tierra. Pero es solo? Parece que Gagarin hizo algo más: le dio a la gente fe en sus propias fortalezas, en sus capacidades, les dio la fuerza para ir con más confianza, con más coraje ... "

Piensa dónde es mejor usar las palabras de S.P. Reina en el recuento. Puede utilizar cualquier método de cita.
Tienes 2 minutos para prepararte.
Si es necesario, puede utilizar el campo Notas.

Tarea 3. Declaración de monólogo.

Elige uno de los temas de conversación propuestos.

Tema 1. Vacaciones (basado en la descripción de la foto)
Tema 2. La caminata (excursión) que más recuerdo (narración basada en la experiencia de vida)
Tema 3. ¿Es siempre necesario seguir la moda? (argumento sobre la pregunta planteada).

Tienes 1 minuto para prepararte.
Su declaración no debe tomar más de 3 minutos.

Tarea 4. Diálogo.

Durante la conversación, se le harán preguntas sobre el tema de conversación que haya elegido. Por favor, dé respuestas completas a las preguntas formuladas por el interlocutor examinador.

Tarea 4. Tema 1. Vacaciones
Describa la foto.
1) ¿Qué vacaciones te gustan más y por qué (casa, escuela, vacaciones con amigos)?
2) ¿Cuándo podemos decir que la fiesta fue un éxito?
3) ¿Le gusta más la fiesta o la preparación para ella y por qué?

Tarjeta de examinador de interlocutor
Tarea 4. Tema 2. Caminata (excursión)
Cuéntanos cómo fuiste en una caminata (en una excursión).
1) ¿Cómo, en su opinión, son útiles las caminatas (excursiones)?
2) ¿Qué le recomendarías a tus compañeros que van a hacer una caminata (a una excursión) por primera vez?
3) ¿Qué, en tu opinión, es lo más importante en una caminata (en una excursión)?

Tarjeta de examinador de interlocutor
Tarea 4. Tema 3. Moda
¿Es siempre necesario seguir la moda?
1) ¿Qué crees que significa la palabra "a la moda"?
2) ¿Escuchas los consejos de otras personas? ¿El consejo de quién es más importante para ti?
3) Da un ejemplo de la influencia negativa de la moda.

Puedes descargar la demostración

¡¡¡ATENCIÓN!!! OGE 2018 en ruso. parte bucal. 16.01.2018 15:47

En 2018, la entrevista final en idioma ruso en el grado 9 se llevará a cabo como parte del trabajo de prueba de toda Rusia del 13 al 16 de abril de 2018.

¿Qué se revisará en la parte oral? La entrevista final se centrará en comprobar el habla espontánea.

¿Qué tareas incluirá la parte oral del examen?

1) leer el texto en voz alta;

2) recuento del texto con información adicional;

3) una declaración de monólogo sobre uno de los temas seleccionados;

4) diálogo con el examinador-interlocutor.

¿Qué textos se ofrecerán a los estudiantes en el examen? Textos sobre personas destacadas de Rusia (por ejemplo, sobre el primer cosmonauta Y. Gagarin, sobre el famoso cirujano N. Pirogov, sobre nuestros contemporáneos Doctor Liza (Elizaveta Glinka) y un médico de Krasnoyarsk, que realizó una operación en condiciones difíciles y salvó la vida de un niño.

¿Cuánto tiempo tomará el examen? Cada participante tendrá aproximadamente 15 minutos para completar la tarea.

¿Habrá notas para el examen? No, la entrevista será evaluada según el sistema de “aprobado”/“suspenso”.

¿Quién evaluará la respuesta en el examen? La evaluación del desempeño de las tareas del trabajo será realizada por el experto directamente en el proceso de respuesta de acuerdo con criterios especialmente desarrollados, teniendo en cuenta la observancia de las normas del idioma literario ruso moderno. Sin embargo, la entrevista será grabada en audio.

¿Dónde se realizará el examen? Las entrevistas finales a los egresados ​​del 9º grado se realizarán en sus escuelas.

La estructura de la entrevista.

Tarea 1: lectura expresiva del texto en voz alta (estilo científico-periodístico). Tiempo de preparación - 2 minutos. Tiempo para completar - 2 minutos.

Tarea 2: volver a contar el texto con información adicional. Tiempo de preparación - 1 minuto. Tiempo para completar - 3 minutos.

Tarea 3 - declaración de monólogo en el texto. Tiempo de preparación - 1 minuto. Tiempo de ejecución - 3 minutos.

Tarea 4 - participación en el diálogo. No hay tiempo de preparación. Tiempo para completar - 3 minutos.

Sistema de calificación del examen: contraseña errónea.

Aprobado: mayor o igual a 8 puntos.

Reprobado: menos de 8 puntos.

Tiempo total de respuesta (incluido el tiempo de preparación): 15 minutos.

¿Cuántos puntos puedes obtener por cada tarea?

Ejercicio	Puntuación primaria	Porcentaje de todo el trabajo
Ejercicio 1
Tarea 2
Tarea 3
Tarea 4
Cumplimiento de las normas de la lengua literaria rusa moderna.
Total

La puntuación máxima para la parte oral del OGE 2018 es de 14 puntos.

Se asignan 15 minutos para completar el examen por participante del examen.

El orden del examen, el tiempo asignado para cada tarea.

	acciones del examinador	actividades estudiantiles	Tiempo
	Saludo del estudiante. Conocido. Breve historia sobre el contenido del examen.
LECTURA DE TEXTO
	Pida al estudiante que lea el texto en voz alta.
	En unos segundos, recordarte que estás listo para leer	Preparándose para leer en voz alta. Leer el texto para uno mismo
	Escuchar texto. Respuesta emocional a la lectura de los estudiantes	Leer texto en voz alta
	Cambiar a un estudiante a otro tipo de trabajo.	Preparación para volver a contar con la participación de información adicional.
	Escuchar texto. Reacción emocional al recuento del estudiante.	Volver a contar el texto con información adicional
	Invite al estudiante a elegir una variante del tema de la conversación y emita la tarjeta apropiada
MONÓLOGO
	Invite al alumno a familiarizarse con el tema del monólogo. Advierta que se asigna 1 minuto para la preparación y que la declaración no debe tomar más de 3 minutos
		Preparándose para una respuesta
	Escuche la respuesta verbal. Reacción emocional a la respuesta.	Responder sobre el tema de la opción seleccionada
DIÁLOGO
	Hacer preguntas para el diálogo.	Entra en un diálogo
	Apoyar emocionalmente al estudiante.

Sobre el examen oral para el OGE en el idioma ruso

Comprobación y evaluación de los principales tipos de actividad del habla: hablar. Nuevos enfoques.

(Tatyana Nikolaevna Malysheva, Vicepresidenta de FKKR KIM para la certificación estatal final en el idioma ruso de la Institución Científica Presupuestaria del Estado Federal "FIPI")

Formato de examen

1. Conversación con el profesor

2. Trabajar en parejas

3. Computadora

Enfoques generales:

Enfoque comunicativo

Discurso no preparado

monólogo + diálogo

Descripción, narración, razonamiento

Lectura expresiva en voz alta

Lectura expresiva en voz alta

Tarea 1. Lee expresivamente el texto en voz alta. Tienes 1,5 minutos para prepararte.

Un extracto del libro de Ivan Sergeevich Sokolov - Mikitov "Sonidos de la Tierra"

Escuche con atención, de pie en un bosque o entre un campo de flores despierto, y si ha conservado un oído sensible, seguramente escuchará los maravillosos sonidos de la tierra, que en todos los tiempos la gente ha llamado con tanto cariño madre tierra. Los sonidos de la tierra son preciosos. Probablemente sea imposible enumerarlos. Reemplazan nuestra música.

Recuerdo con alegría los sonidos de la tierra que una vez me cautivaron cuando era niño. ¿Y no me queda en el alma lo mejor de aquellos tiempos? Recuerdo los sonidos misteriosos del bosque, el aliento de la patria despierta. Y ahora me excitan y me deleitan. En el silencio de la noche, escucho aún más claro el soplo de la tierra, el susurro de una hoja sobre un hongo fresco que ha brotado del suelo, el aleteo de ligeras mariposas nocturnas, el canto de un gallo en el pueblo más cercano. .

¡Y qué bueno, inolvidable cada nuevo amanecer! Incluso antes del amanecer, los pájaros se despiertan y comienzan a cantar alegremente. ¡El bosque despierto está lleno de vida! No hay nada de naturaleza más musical que la llegada de la madrugada. Los arroyos suenan aún más plateados, las hierbas del bosque huelen más fragantes y su aroma se fusiona maravillosamente con la sinfonía musical de la mañana.

Criterios para evaluar la lectura expresiva

Expresividad del habla

El examinado logró transmitir la intención del autor y (o) su comprensión del texto a los oyentes a través de la entonación, pausas lógicas, entonación de palabras clave. uno

El examinado no logró transmitir la intención del autor y (o) su comprensión del texto a los oyentes a través de la entonación, pausas lógicas, entonación de palabras clave. 0

Corrección del habla (Cumplimiento del habla con las normas del lenguaje)

El habla es correcta (corresponde a las normas del idioma): no hay distorsión de las palabras (o se comete 1 error), el énfasis en las palabras es correcto (o se comete 1 error). La entonación transmite la puntuación del texto (o se cometió 1 error). El ritmo de lectura es alto. 2

El discurso es correcto (corresponde a las normas del lenguaje), pero hay una distorsión de las palabras (se cometen 2-3 errores), y/o se cometen 2-3 errores en el ajuste de acento, y/o la entonación como un todo transmite la puntuación del texto, pero se cometen 2-3 errores. El ritmo de lectura es alto. uno

El habla contiene errores significativos (cumple parcialmente con las normas del lenguaje): hay una distorsión de las palabras (más de 3 errores), se cometieron más de 3 errores en la colocación del énfasis. La entonación transmite incorrectamente la puntuación del texto (se cometieron más de 3 errores). El ritmo de lectura es bajo. La comprensión del habla es difícil.0

El número máximo de puntos para toda la tarea es 3

monólogo. Conversación de monólogo

Tarea 2. Tiene 1,5 minutos para prepararse. Su declaración no debe tomar más de 2 minutos.

1. Describe la foto.

2. Cuéntenos sobre su visita más memorable al museo.

no olvides decir

en qué museo estabas;

cuándo y con quién;

Qué viste;

Lo que más te gusta y recuerdas.

Preguntas de conversación (Tarjeta del maestro)

1. ¿Qué museos te gustan más: historia, arte, ciencia y tecnología o ciencias naturales?

2. En tu opinión, ¿los escolares deberían visitar los museos? ¿Por qué?

3. ¿Has oído hablar de los museos virtuales? ¿Qué oportunidades crees que tienen?

descripción de la foto

Totalidad semántica

o/y la declaración del examinado se caracteriza por la riqueza del vocabulario y la precisión en el uso de las palabras,

pero hay una monotonía de construcciones gramaticales 1

Se logró la interacción con el interlocutor: el examinado mostró la capacidad de participar en la conversación: escuchar y comprender las preguntas del interlocutor, dar respuestas precisas y completas a las preguntas, dominar las formas de comunicación no verbal (expresiones faciales, gestos), fue cortés y correcto. 2

Se logró la interacción con el interlocutor: el examinado mostró la capacidad de participar en la conversación, pero no siempre mostró la capacidad de escuchar y comprender las preguntas del interlocutor, dio respuestas inexactas y/o incompletas a las preguntas (cometió más de 2 errores de comunicación) , no siempre dominaba las formas no verbales de comunicación (expresiones faciales, gestos), era educado y correcto. uno

No se logró la interacción con el interlocutor, el examinado no mostró la capacidad de participar en la conversación: no entendió la esencia de las preguntas, no dio respuestas (cometió más de 4 errores de comunicación), no siempre dominaba no -formas verbales de comunicación (expresiones faciales, gestos), o fue descortés e incorrecta. 0

El número máximo de puntos para toda la tarea es 10

Diálogo en parejas

Tarea 2. Discuta si la escuela necesita un uniforme. Durante la discusión, proporcione respuestas a las siguientes preguntas:

¿Tienes uniforme en tu escuela?

¿Cuáles son las ventajas del uniforme escolar?

¿Por qué a los estudiantes a menudo no les gusta usar uniformes escolares?

¿Estás de acuerdo en que la ropa es parte de la etiqueta de negocios?

Describa la ropa que le gustaría que usaran los estudiantes en su escuela.

Criterios para juzgar el diálogo en parejas

Resolver una tarea comunicativa (cada dirección de la conversación se estima en 1 punto)

El problema comunicativo está resuelto; los pensamientos se presentan de manera lógica, consistente, el habla se distingue por la riqueza y precisión del diccionario, se utilizan una variedad de construcciones sintácticas. 1*5

La tarea comunicativa no se ha completado;

y/o el habla se caracteriza por la pobreza e inexactitud del diccionario, se utilizan construcciones sintácticas monótonas. 0

Interacción con el interlocutor.

El número máximo de puntos para toda la tarea es -7

diálogo condicional. (Entrevista)

Tarea 2. Participar en la entrevista. Tienes que responder cinco preguntas. Por favor dé respuestas completas a las preguntas.

1. ¿Tienes uniforme en tu escuela?

2. ¿Por qué es conveniente el uniforme escolar?

3. ¿Por qué a los estudiantes a menudo no les gusta usar uniformes escolares?

4. ¿Está de acuerdo en que la ropa es parte de la etiqueta comercial?

5. Describa la ropa que le gustaría que usaran los estudiantes en su escuela.

Criterios de evaluación del diálogo condicional

Resolver una tarea comunicativa (1 punto es la respuesta a cada pregunta)

Respuesta a la pregunta

La tarea comunicativa está resuelta: se da una respuesta completa a la pregunta, los pensamientos se presentan de manera lógica, consistente, el habla se distingue por la riqueza y precisión del diccionario, se utilizan varias construcciones sintácticas. 1*5

No se ha resuelto la tarea comunicativa: no se da la respuesta a la pregunta o se da una respuesta monosilábica (palabra, frase);

o los pensamientos se presentan de manera ilógica, inconsistente;

o El habla se caracteriza por la pobreza y la imprecisión del diccionario, se utilizan construcciones sintácticas monótonas. 0

El número máximo de puntos para toda la tarea es 5

Expresión monológica con un elemento de diálogo.

1. Describe la foto.

no olvides decir

cuando se celebró la fiesta;

a que se dedicaba

quién participó;

Criterios para evaluar una declaración de monólogo con un elemento de diálogo

descripción de la foto

El examinado hizo frente a la tarea comunicativa: describió la foto. No hay errores reales. 2

El examinado hizo frente a la tarea comunicativa: describió la fotografía, pero el tema no se reveló por completo. No hay errores reales. uno

El examinado no hizo frente a la tarea comunicativa: no pudo describir la fotografía o cometió errores de hecho, incluso al elegir el tipo de discurso. 0

Narrativa de experiencia personal.

El examinado hizo frente a la tarea comunicativa: habló sobre su experiencia de vida personal. No hay errores reales. 2

El examinado hizo frente a la tarea comunicativa: habló sobre su experiencia de vida personal, pero el tema no se reveló por completo. No hay errores reales. uno

El examinado no hizo frente a la tarea comunicativa: no habló sobre su experiencia de vida personal o cometió errores de hecho, incluso al elegir el tipo de discurso. 0

Totalidad semántica

La declaración se caracteriza por la integridad semántica, la coherencia del habla y la consistencia de la presentación: no hay errores lógicos, la secuencia de presentación no se rompe. 2

La declaración se caracteriza por la integridad semántica, la coherencia del discurso y la consistencia de la presentación, pero hay errores lógicos (no más de 2). uno

La declaración es ilógica, la presentación es inconsistente. Hay errores lógicos (más de 2). La intención comunicativa es difícil de entender. 0

Expresividad y precisión del habla.

La declaración del examinado se caracteriza por la riqueza del diccionario y la precisión de la expresión del pensamiento, la variedad de estructuras gramaticales. 2

El enunciado del examinado se caracteriza por la riqueza del diccionario, la variedad de estructuras gramaticales,

pero hay violaciones de la exactitud de la expresión del pensamiento,

El enunciado del examinado se distingue por la pobreza del diccionario y la monotonía de las estructuras gramaticales 0

Interacción con el interlocutor.

Se logró la interacción con el interlocutor: el examinado mostró la capacidad de hacer preguntas, escuchar y comprender al interlocutor, conducir y mantener una conversación, dominar las formas de comunicación no verbal (expresiones faciales, gestos), fue cortés y correcto. 2

Se logró la interacción con el interlocutor, pero el examinado no siempre mostró la capacidad de hacer preguntas, escuchar y comprender al interlocutor, conducir y mantener una conversación (cometió más de 2 errores comunicativos), no siempre dominaba las formas no verbales de la comunicación (expresiones faciales, gestos), fue cortés y correcta. uno

No se logró la interacción con el interlocutor, el examinado no mostró la capacidad de hacer preguntas, escuchar y comprender al interlocutor, conducir y mantener una conversación (cometió más de 4 errores comunicativos), no siempre dominaba las formas no verbales de comunicación (expresiones faciales, gestos), o fue descortés e incorrecto. 0

El número máximo de puntos para toda la tarea es -10

*Nota. Si el examinado no hizo frente a la tarea comunicativa, es decir, recibió 0 puntos de acuerdo con los criterios "Descripción de una foto" y "Narración de la experiencia de vida personal", entonces dicho trabajo no se cuenta y se califica con 0 puntos, la tarea se considera fallida.

Si el examinado recibió 0 puntos para uno de los criterios "Descripción de una fotografía" o "Narración de la experiencia de vida personal", entonces para los criterios "Integridad semántica" y "Expresividad del habla", la puntuación máxima se reduce a 1 punto.

monólogo

Tarea 3. Tiene 1,5 minutos para prepararse. Su declaración no debe tomar más de 2 minutos.

1. Describe la foto.

2. Cuéntanos sobre tus vacaciones escolares, las que más recuerdas.

no olvides decir

cuando se celebró la fiesta;

a que se dedicaba

quién participó;

lo que mas me gusto.

Criterios para evaluar una declaración de monólogo

descripción de la foto

El examinado hizo frente a la tarea comunicativa: describió la foto. No hay errores reales. 2

El examinado hizo frente a la tarea comunicativa: describió la fotografía, pero el tema no se reveló por completo. No hay errores reales. uno

El examinado no hizo frente a la tarea comunicativa: no pudo describir la fotografía o cometió errores de hecho, incluso al elegir el tipo de discurso. 0

Narrativa de experiencia personal.

El examinado hizo frente a la tarea comunicativa: habló sobre su experiencia de vida personal. No hay errores reales. 2

El examinado hizo frente a la tarea comunicativa: habló sobre su experiencia de vida personal, pero el tema no se reveló por completo. No hay errores reales. uno

El examinado no hizo frente a la tarea comunicativa: no habló sobre su experiencia de vida personal o cometió errores de hecho, incluso al elegir el tipo de discurso. 0

Totalidad semántica

La declaración se caracteriza por la integridad semántica, la coherencia del habla y la consistencia de la presentación: no hay errores lógicos, la secuencia de presentación no se rompe. 2

La declaración se caracteriza por la integridad semántica, la coherencia del discurso y la consistencia de la presentación, pero hay errores lógicos (no más de 2). uno

La declaración es ilógica, la presentación es inconsistente. Hay errores lógicos (más de 2). La intención comunicativa es difícil de entender. 0

Expresividad y precisión del habla.

La declaración del examinado se caracteriza por la riqueza del diccionario y la precisión de la expresión del pensamiento, la variedad de estructuras gramaticales. 2

El enunciado del examinado se caracteriza por la riqueza del diccionario, la variedad de estructuras gramaticales,

pero hay violaciones de la exactitud de la expresión del pensamiento,

o / y la declaración del examinado se caracteriza por la riqueza del diccionario y la precisión del uso de las palabras, pero la monotonía de las estructuras gramaticales se puede rastrear 1

El enunciado del examinado se distingue por la pobreza del diccionario y la monotonía de las estructuras gramaticales 0

El número máximo de puntos para toda la tarea es 8

*Nota. Si el examinado no hizo frente a la tarea comunicativa, es decir, recibió 0 puntos de acuerdo con los criterios "Descripción de una foto" y "Narración de la experiencia de vida personal", entonces dicho trabajo no se cuenta y se califica con 0 puntos, la tarea se considera fallida.

Si el examinado recibió 0 puntos para uno de los criterios "Descripción de una fotografía" o "Narración de la experiencia de vida personal", entonces para los criterios restantes "Integridad semántica" y "Expresividad del habla", la puntuación máxima se reduce a 1 punto .

La parte oral del OGE en idioma ruso se presenta como parte de la implementación del Concepto de enseñanza del idioma y la literatura rusos para evaluar las habilidades del habla oral de los escolares. Está previsto que el paso de la entrevista final en el futuro se hará para los graduados del noveno grado de admisión a la GIA.

Parte oral en Russian OGE 2018 - versión de demostración de FIPI

Materiales y equipos adicionales

Para la parte oral del examen se pueden utilizar laboratorios de idiomas con el equipamiento adecuado.

La entrevista oral en ruso consta de cuatro tareas.

Tarea 1: leer en voz alta un texto breve. Tiempo de preparación - 2 minutos.

En la tarea 2, se propone volver a contar el texto leído, complementándolo con una declaración. Tiempo de preparación - 1 minuto.

En la tarea 3, se propone elegir una de las tres opciones de conversación propuestas: una descripción de una fotografía, una narración basada en una experiencia de vida, un razonamiento sobre uno de los problemas formulados. Tiempo de preparación - 1 minuto.

En la tarea 4 (diálogo) tienes que participar en una conversación sobre el tema de la tarea anterior. Su tiempo total de respuesta (incluido el tiempo de preparación) es de 15 minutos. Todo el tiempo de respuesta se graba en audio y video.

Características de la estructura y el contenido de la parte oral en ruso de KIM OGE

Cada variante de CMM consta de cuatro tareas de un nivel básico de complejidad, que difieren en la forma de las tareas.

Tarea 1 - lectura expresiva en voz alta del texto de estilo científico - periodístico.

Tarea 2: volver a contar el texto con información adicional.

Tarea 3 - declaración de monólogo temático.

Tarea 4 - participación en el diálogo.

Todas las tareas son tareas abiertas con una respuesta detallada.

Sistema de evaluación del desempeño de las tareas individuales y del trabajo en general

La respuesta a la tarea 1 (lectura del texto) del trabajo se evalúa de acuerdo con criterios especialmente desarrollados. El número máximo de puntos por lectura es 2. Por completar correctamente la tarea 2 (volver a contar el texto con información adicional), el graduado recibe 4 puntos. El cumplimiento de las normas de la lengua literaria rusa moderna mientras se trabaja con el texto se evalúa por separado.

El número máximo de puntos que puede recibir un alumno por el diseño del discurso de la respuesta a las tareas 1 y 2 es de 4 puntos.

El número máximo de puntos por trabajar con el texto (tareas 1 y 2) es 10. La evaluación de la respuesta a la tarea 3 del trabajo se lleva a cabo de acuerdo con criterios especialmente desarrollados. El número máximo de puntos para una declaración de monólogo es 3.

El número máximo de puntos que un estudiante puede obtener por completar la tarea 4 es 2. El cumplimiento de las normas del idioma literario ruso moderno al responder se evalúa por separado.

El máximo de puntos que puede recibir un alumno por el diseño del discurso de respuesta a las tareas 3 y 4 es de 4 puntos.

El número máximo de puntos que puede recibir un estudiante por completar la parte oral completa es de 19. Un estudiante recibe un crédito si obtuvo 10 o más puntos por completar el trabajo.

Al familiarizarse con la versión de demostración de la entrevista oral en ruso, debe tener en cuenta que las tareas incluidas en ella no reflejan todo el contenido que se puede verificar utilizando las opciones para controlar los materiales de medición.

Hubo una discusión pública y profesional del borrador del modelo de la sección "Hablando" y muestras de KIM para la sección "Hablando" en la certificación estatal final (GIA) en idioma ruso.

Según el proyecto, la parte oral del idioma ruso constará de tres tareas.

Ejercicio 1- lectura en voz alta de un texto breve de carácter divulgativo. El tiempo de preparación es de 1,5 minutos, mientras que la lectura del texto en voz alta no debe llevar más de 3 minutos. Al mismo tiempo, la entonación, el ritmo de lectura y el cumplimiento de los estándares de pronunciación son muy importantes.

Texto de ejemplo

Un extracto del libro de Gely Vasilkov
"Todos los días y toda mi vida"

¡Un corazón! Ningún otro órgano humano ha sido escrito por poetas y compositores tantos poemas y canciones, y por científicos, artículos científicos y monografías, como sobre este incansable motor. Y no es casualidad. El corazón es el primero en responder al más mínimo cambio de humor, a la alegría o a la tristeza, señala una enfermedad, incluso reacciona a la posición de nuestro cuerpo: ya sea que estemos acostados, sentados o de pie, y por supuesto, al estado físico. actividad.

Los médicos comienzan a escuchar los latidos del corazón del futuro recién nacido aún en el útero. Luego, desde el momento del nacimiento y durante toda la vida, los terapeutas y cardiólogos determinan el estado de salud humana de acuerdo con las indicaciones del trabajo del músculo cardíaco. Un corazón entrenado hace un poco más de 50 latidos por minuto, para una persona no entrenada, el ritmo cardíaco puede estar en reposo hasta 74 latidos por minuto. Si comparamos el número de ictus a lo largo de cincuenta años, la diferencia es muy significativa.

La función del corazón es la más importante. Asegura el suministro de sangre, saturada con oxígeno y otros productos de desecho necesarios, a través de un extenso sistema circulatorio a todos los órganos y tejidos.

en la tarea 2 se propone participar en un diálogo condicional: una entrevista: responda cinco preguntas. Se proporcionará un minuto para leer y pensar la respuesta a la pregunta, y la misma cantidad para la respuesta en sí. Aquí necesitas mostrar tu vocabulario, la capacidad de razonar. Las respuestas de una palabra "sí", "no" no otorgarán puntos.

Muestra de diálogo

3. ¿Hay alguna desventaja en el uso de las redes sociales?
Responder: _____________________________

5. Aconseje a sus compañeros sobre cómo usar las redes sociales correctamente.
Responder: ______________________________

en la tarea 3 es necesario construir un monólogo coherente sobre un tema específico basado en el plan. Tiempo de preparación - 1 minuto. Se asigna 1 minuto para la preparación del monólogo, no más de tres minutos para la respuesta en sí.

Por ejemplo, se le puede pedir a un graduado que describa una fotografía de una niña leyendo un libro. Será necesario no solo describir la foto, sino también decir qué libros lees, cómo y dónde aprendes sobre nuevos libros, qué tipo de trabajo recomendarías a un amigo.

En este caso, todas las declaraciones deben estar conectadas.

El tiempo total de respuesta de un examinado (incluido el tiempo de preparación) es de 15 minutos.

Cada tarea posterior se emite después de la finalización de la tarea anterior. Todas las respuestas son grabadas en audio y video.

Al aprobar el examen, debe completar completamente las tareas, tratar de hablar claro y claro, no desviarse del tema y seguir el plan de respuesta propuesto.

Este modelo no se utilizará en GIA 2017.