Ciencias Sociales. UTILIZAR libro de texto. Baranov PA, Shevchenko S.V.

M.: 2014. - 480 págs.

El libro de texto del Examen estatal unificado de estudios sociales es un manual único para estudiantes de los grados 10-11 y solicitantes, que le permite prepararse con éxito para el examen estatal unificado en el menor tiempo posible y sin la participación de otros manuales.
El libro revela las tecnologías más efectivas para realizar tareas de varios tipos (A, B, C) que componen el trabajo de examen y los enfoques más óptimos para organizar el proceso de preparación para el examen. El material didáctico del libro consta de cinco bloques-módulos: "El hombre y la sociedad", "Economía", "Relaciones sociales", "Política", "Derecho", cada uno de los cuales incluye elementos temáticos presentados de forma compacta y visual ( diagramas y tablas), preguntas y tareas para repetir, ejemplos de tareas y algoritmos para su implementación, y tareas de entrenamiento para consolidar conocimientos y habilidades. Al final del libro, hay una versión del examen de estudios sociales y un cuestionario que le permite evaluar el nivel de preparación para aprobar el examen. Todas las preguntas han sido contestadas.

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TABLA DE CONTENIDO
Prefacio 7
Sección I
EL PAPEL DEL EDUCATIVO EN LA PREPARACIÓN PARA EL USO EN ESTUDIOS SOCIALES 11
Sección II
USO EN CIENCIAS SOCIALES: CARACTERÍSTICAS GENERALES 18
USO en estudios sociales: objetivo principal, forma de conducta, objetos de verificación 18
Características de las tareas del trabajo de examen.
en estudios sociales y algoritmos para su implementación 21
Sección III
BLOQUES DE CONTENIDOS-MÓDULOS COMPROBADOS SOBRE EL USO EN ESTUDIOS SOCIALES 63
1. Hombre y sociedad 64
Elementos de contenido temático: breve descripción 64
1.1. Natural y social en el hombre (el hombre como resultado de la evolución biológica y sociocultural) 64
1.2. Cosmovisión, sus tipos y formas 66
1.3. Tipos de conocimiento 70
1.4. El concepto de verdad, sus criterios 72
1.5. Pensamiento y actividad 74
1.6. Necesidades e Intereses 80
1.7. Libertad y necesidad en la acción humana 82
1.8. Estructura del sistema de la sociedad: elementos y subsistemas 84
1.9. Las principales instituciones de la sociedad 86
1.10. El concepto de cultura. Formas y variedades de la cultura 87
1.11. La ciencia. Las principales características del pensamiento científico. Ciencias naturales y sociales 89
1.12. La educación, su significado para el individuo y la sociedad 95
1.13. Religión 97
1.14. Arte 100
1.15. Moraleja 101
1.16. El concepto de progreso social 103
1.17. Multivarianza del desarrollo social (tipos de sociedades) 105
1.18. Amenazas del siglo XXI (problemas globales) 107
Resumir y sistematizar: preguntas y tareas para repetir 109
Ejemplos de tareas temáticas y algoritmos para su implementación 113
Aplicación de conocimientos y habilidades: tareas de formación 128
2. Economía 133
Elementos de contenido temático: breve descripción 133
2.1. Economía y ciencia económica 133
2.2. Factores de producción y renta de los factores 135
2.3. Sistemas económicos 137
2.4. Mercado y mecanismo de mercado. Oferta y demanda 139
2.5. Costos fijos y variables 146
2.6. instituciones financieras. Sistema bancario 147
2.7. Principales fuentes de financiación empresarial 151
2.8. Valores 152
2.9. Mercado de trabajo. Desempleo 153
2.10. Tipos, causas y consecuencias de la inflación 158
2.11. Crecimiento económico y desarrollo. Concepto de PIB 160
2.12. El papel del estado en la economía 163
2.13. Impuestos 167
2.14. presupuesto del estado 171
2.15. Economía mundial 173
2.16. Comportamiento económico racional del dueño, empleado, consumidor, hombre de familia, ciudadano 177
Resumir y sistematizar: preguntas y tareas para repetir 181
Ejemplos de tareas temáticas y algoritmos para su implementación 185
Aplicación de conocimientos y habilidades: tareas formativas 209
3. Relaciones sociales 215
Elementos de contenido temático: breve descripción 215
3.1. Estratificación social y movilidad 215
3.2. Grupos sociales 218
3.3. La juventud como grupo social 221
3.4. Comunidades étnicas 223
3.5. Relaciones interétnicas, conflictos etnosociales, formas de resolverlos 225
3.6. Principios constitucionales (fundamentos) de la política nacional en la Federación Rusa 229
3.7. Conflicto social y formas de resolverlo 231
3.8. Tipos de normas sociales 234
3.9. control social 236
3.10. Libertad y responsabilidad 238
3.11. Comportamiento desviado y sus tipos 239
3.12. rol social 241
3.13. Socialización del individuo 243
3.14. Familia y matrimonio 245
Resumir y sistematizar: preguntas y tareas para repetir 248
Ejemplos de tareas temáticas y algoritmos para su implementación 251
Aplicación de conocimientos y habilidades: tareas de formación 268
4. Política 274
Elementos de contenido temático: breve descripción 274
4.1. El concepto de poder 274
4.2. Estado, sus funciones 276
4.3. Sistema político 279
4.4. Tipología de regímenes políticos 281
4.5. La democracia, sus valores fundamentales y características 283
4.6. Sociedad civil y Estado 285
4.7. Élite política 288
4.8. Partidos y movimientos políticos 290
4.9. Los medios de comunicación en el sistema político 292
4.10. Campaña electoral en Rusia 294
4.11. Proceso político 298
4.12. Participación política 301
4.13. Liderazgo político 302
4.14. Autoridades estatales de la Federación Rusa 304
4.15. Estructura federal de Rusia 311
Resumir y sistematizar: preguntas y tareas para repetir 314
Ejemplos de tareas temáticas y algoritmos para su implementación 317
Aplicación de conocimientos y habilidades: tareas de formación 336
5. Ley 342
Elementos de contenido temático: breve descripción 342
5.1. El derecho en el sistema de normas sociales 342
5.2. El sistema de derecho ruso. Proceso legislativo en la Federación Rusa 346
5.3. El concepto y tipos de responsabilidad legal 350
5.4. Constitución de la Federación Rusa. Fundamentos del sistema constitucional de la Federación Rusa 353
5.5. Legislación de la Federación Rusa sobre elecciones 358
5.6. Sujetos de derecho civil 359
5.7. Formas organizativas y jurídicas y régimen jurídico de la actividad empresarial 361
5.8. Derechos patrimoniales y no patrimoniales 365
5.9. El procedimiento para la contratación. El procedimiento para celebrar y rescindir un contrato de trabajo 367
5.10. Regulación jurídica de las relaciones entre los cónyuges. El procedimiento y las condiciones para la celebración y disolución del matrimonio 371
5.11. Características de la jurisdicción administrativa 375
5.12. El derecho a un medio ambiente favorable y formas de protegerlo 379
5.13. Derecho internacional humanitario (protección internacional de los derechos humanos en tiempos de paz y guerra) 382
5.14. Controversias y procedimiento para su consideración 385
5.15. Reglas y principios básicos del procedimiento civil 387
5.16. Características del proceso penal 391
5.17. Ciudadanía de la Federación Rusa 396
5.18. Servicio militar, servicio civil alternativo 399
5.19. Derechos y obligaciones del contribuyente 402
5.20. Las fuerzas del orden. poder judicial 405
Resumir y sistematizar: preguntas y tareas para repetir 409
Ejemplos de tareas temáticas y algoritmos para su implementación 413
Aplicación de conocimientos y habilidades: tareas de capacitación 431
Sección IV
COMPRUEBE SU PREPARACIÓN PARA EL USO 436
Versión de entrenamiento del examen de estudios sociales 436
resumiendo 449
Respuestas 452
Aplicación de conocimientos y habilidades: tareas formativas 452
1. Hombre y sociedad 452
2. Economía 454
3. Relaciones sociales 456
4. Política 458
5. Ley 461
Sistema de evaluación de la versión didáctica del examen de ciencias sociales 464
Literatura 474

Este libro de texto no es un libro de texto ordinario de ciencias sociales para la escuela secundaria, sino una guía para prepararse para el examen estatal unificado (USE) en ciencias sociales.
La estructura del manual está determinada por las tareas de preparación rápida y de alta calidad para el Examen de Estado Unificado y consta de cuatro secciones: "El papel del libro de texto en la preparación para el Examen de Estado Unificado en estudios sociales", "Examen de Estado Unificado en estudios sociales: una descripción general”, “Módulos de bloque de contenido probados para el Examen estatal unificado en estudios sociales”, “Veamos su preparación para el examen”. Estas secciones, por un lado, están lógicamente interconectadas, lo que permite organizar el proceso de preparación para el Examen de Estado Unificado de manera más productiva, y por otro lado, son hasta cierto punto autónomos, valiosos en sí mismos, lo que amplía los límites de el posible uso del libro de texto como un todo, teniendo en cuenta las necesidades educativas de los examinados.

Editorial: AST

Año 2014

Páginas: 352

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un manual de estudios sociales para prepararse para el examen final " . Curso completo de preparación para el examen"consta de 5 secciones que tradicionalmente se estudian en el currículo escolar para un curso de secundaria.

Todos los materiales y hechos presentados en el manual son generalmente aceptados. Pero aquí todos los materiales y conceptos están claramente sistematizados para facilitar la preparación previa al examen.

Editorial: Examen

Año de lanzamiento: 2015

Formato: PDF

un manual de estudios sociales para estudiantes en el grado 11 " USO 2015. . Taller: sociología” incluye disposiciones teóricas y tareas prácticas en estos dos apartados, ya que están incluidas en el curso de formación obligatoria en ciencias sociales para un estudiante.

Las preguntas principales en la sección estudiada en el curso y enviadas a las preguntas del examen de macroeconomía incluyen preguntas sobre procesos y fenómenos económicos generales como la inflación, el desempleo, el crecimiento económico, la regulación gubernamental de la economía, la política presupuestaria y tributaria, el sistema bancario, mercados de materias primas, mercados laborales, valores, etc.

En la sección de sociología, se prueban los conocimientos, muchos de los cuales comenzaron a formarse entre los estudiantes desde el sexto grado. Esto se aplica a conceptos tales como grupo social, familia.

Editorial: Examen

Año de lanzamiento: 2015

Formato: PDF

Un manual de estudios sociales para prepararse para " USO 2015. . Practicum: política, derecho» introduce a los graduados a 2 secciones de ciencias sociales de cada cinco.

Para cada una de las secciones, hay tareas para los estudiantes sobre varios aspectos del contenido de la sección, que son similares a las tareas de examen contenidas en los KIM en estudios sociales en 2015. Todas las tareas están comentadas, indicando los errores que pueden ocurrir durante la ejecución. Se dan respuestas a las tareas de la parte 1, y las partes 2: criterios para las respuestas correctas.

Editorial: Examen

Año de lanzamiento: 2015

Formato: PDF

un manual de estudios sociales para estudiantes de noveno grado " OGE (GIA-9) 2015. . Grado 9 Taller. Pruebas reales» permitirá a los estudiantes desarrollar habilidades prácticas para realizar todo tipo de tareas de examen de estudios sociales.

La estructura del examen

Consta de 3 partes: 1 contiene tareas con opciones de respuesta; 2 - tareas con una respuesta corta; Z - tareas con una respuesta detallada.

La parte 1 trata de 7 temas del curso: sociedad, hombre, cultura, relaciones sociales, política, derecho. Las tareas se agrupan en seis bloques-módulos.

Las partes de las tareas 2 y 3 se centran en identificar el nivel de dominio de un determinado grupo de habilidades.

El libro está dirigido a todas las categorías de estudiantes que han elegido un examen de estudios sociales para aprobar en el formato OGE.

BIBLIOGRAFÍA

1. Averianov, Yu.I. Ciencias Sociales. Grado 10: Libro de texto para instituciones educativas: Nivel básico / L.N. Bogolyubov, Yu.I. Averianov, N.I. Gorodetskaya. - M.: Prosv., 2012. - 351 p.
2. Averianov Yu.I. Ciencias Sociales. Grado 10: Libro de texto para instituciones educativas: Nivel básico / L.N. Bogolyubov, Yu.I. Averianov, N.I. Gorodetskaya. - M.: Prosv., 2013. - 351 p.
3. Arbuzkin, A.M. Ciencias Sociales. En 2 volúmenes Ciencias sociales: Libro de texto / A.M. Arbuzkin. - M.: Zertsalo-M, 2013. - 680 p.
4. Barabanov, V. V. Ciencias sociales: el mundo del hombre: Libro de texto para el grado 6: Para estudiantes de instituciones educativas / V.V. Barabanov, I.P. Nasonov. - M.: Ventana-Graf, 2013. - 144 p.
5. Bogolyubov, L.N. Ciencias Sociales. Grado 11: Libro de texto para instituciones educativas: Nivel básico / L.N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, A. I. Matveev. - M.: Prosv., 2012. - 351 p.
6. Vazhenin, A.G. Ciencias sociales para profesiones y especialidades de perfiles técnicos, ciencias naturales, humanitarios. Tareas de control: Ayuda didáctica para el inicio. y promedio profe. educación / A.G. Vazhenin. - M.: Academia de TI, 2012. - 128 p.
7. Vazhenin, A.G. Ciencias sociales para profesiones y especialidades de perfiles técnicos, ciencias naturales, humanitarios. Tareas de control: Material didáctico para el prof. de primaria y secundaria. educación / A.G. Vazhenin. - M.: Academia de TI, 2013. - 128 p.
8. Vazhenin, A.G. Ciencias sociales para profesiones y especialidades técnicas, ciencias naturales, perfiles humanitarios: Taller: Libro de texto para instituciones principiantes. y promedio profe. educación / A.G. Vazhenin. - M.: Academia de TI, 2013. - 192 p.
9. Vazhenin, A.G. Ciencias sociales: Libro de texto para estudiantes de instituciones de educación vocacional secundaria / A.G. Vazhenin. - M.: Academia de TI, 2012. - 368 p.
10. Vazhenin, A.G. Ciencias sociales para profesiones y especialidades técnicas, ciencias naturales, perfiles humanitarios: Libro de texto para instituciones de educación vocacional primaria y secundaria / A.G. Vazhenin. - M.: ITs Academy, 2013. - 432 p.
11. Glazunov, M.N. Ciencias sociales: libro de texto / M.N. Glazunov, I. A. Gobozov, E. M. deriabina; ed. MINNESOTA. Marchenko. - M.: Prospekt, 2013. - 432 p.
12. Gorelov, A.A. Estudios Sociales para Profesiones y Especialidades del Perfil Socioeconómico: Taller: Libro de texto para instituciones de iniciación. y promedio profe. educación / A.A. Gorelov. - M.: ITs Academy, 2012. - 240 p.
13. Gorelov A.A. Ciencias sociales para profesiones y especialidades del perfil socioeconómico: Libro de texto para instituciones de educación vocacional primaria y secundaria / A.A. Gorelov. - M.: ITs Academy, 2013. - 336 p.
14. Domashek, E. V. Ciencias sociales en tablas y diagramas: Libro de texto / E.V. Domashek, V.O. Vilchinskaya, A. V. Chagin. - Rn/D: Fénix, 2013. - 190 p.
15. Doroshenko, NA Ciencias sociales Trabajo de diagnóstico en formato USE en 2013 Biblioteca biblioteca Statgrad / N.A. Doroshenko. - M.: MTsNMO, 2013. - 152 p.
16. Ivaschenko, O. N. Equipos interactivos y recursos de Internet en la escuela. Ciencias sociales grados 6-11: Una guía para maestros / O.N. Ivashenenko. - M.: Business Meredian, 2012. - 232 p.
17. Kasyanov, V.V. Ciencias sociales: libro de texto para universidades / V.V. Kasyanov. - Rn/D: Fénix, 2013. - 413 p.
18. Kishenkova, V.O. GIA 2013. Estudios sociales. Tareas de entrenamiento. Grado 9 / V.O. Kishenkov. - M.: Eksmo, 2012. - 80 p.
19. Kishenkova, V.O. USO 2013. Estudios sociales. Vendemos sin problemas! / V.O. Kishenkov. - M.: Eksmo, 2012. - 288 p.
20. Kishenkova, V.O. Ciencias sociales Trabajo de diagnóstico en formato GIA9 en 2013 / V.O. Kishenkov. - M.: MTsNMO, 2013. - 96 p.
21. Kishenkova, V.O. Ciencias sociales Trabajo de diagnóstico en formato GIA en 2012 / O.V. Kishenkov. - M.: MTsNMO, 2012. - 112 p.
22. Kishenkova, V.O. Ciencias sociales Preparación para el GIA en 2013. Trabajo de diagnóstico. / V.O. Kishenkov. - M.: MTsNMO, 2013. - 112 p.
23. Kishenkova, V.O. Ciencias sociales Preparación para el examen en 2013 Trabajo de diagnóstico número 3 / O.V. Kishenkov. - M.: MTsNMO, 2013. - 162 p.
24. Klimenko, AV. Ciencias sociales: Libro de texto para estudiantes de secundaria y para quienes ingresan a la universidad / A.V. Klimenko, V. V. Rumano. - M.: Avutarda, 2013. - 507 p.
25. Kravchenko, A. I. Ciencias sociales / I.A. Kravchenko. - M.: Prospekt, 2015. - 280 p.
26. Lavrenova E.B. Colección de programas ejemplares: ciencias sociales, economía, derecho (basado en la segunda generación del Estándar Educativo del Estado Federal): 10-11 grados / E.B. Lavrenova. - M.: Vita-Pr., 2013. - 208 p.
27. Lazebnikova A.Yu. USO 2013. Estudios sociales. Tareas de prueba temáticas FIPI / A.Yu. Lazebnikova, ES Korolkova, E. L. Rutkóvskaya. - M.: Examen, 2013. - 191 p.
28. Lazebnikova A.Yu. GIA 2013. Estudios sociales. Grado 9 Certificación final estatal (en un nuevo formulario). Tareas de prueba típicas: 10 opciones para tareas. respuestas Criterios de evaluación / A.Yu. Lazebnikova, O.A. Kotov. - M.: Examen, 2013. - 143 p.
29. Lipsky, B.I. Ciencias sociales: libro de texto para licenciaturas / B.I. Lipsky. - Lyubertsy: Yurayt, 2015. - 412 p.
30. Makarov, O. Ciencias sociales: curso completo: Curso multimedia / O. Makarov. - San Petersburgo: Peter, 2012. - 160 p.
31. Makhotkin, A.V., Makhotkina, N.V. Ciencias sociales en diagramas y tablas / A.V.; Makhotkina NV majotkin. - M.: Eksmo, 2016. - 368 p.
32. Mushinsky, V. O. Ciencias Sociales: Libro de Texto / V.O. Mushinsky. - M.: Foro, NIC INFRA-M, 2013. - 320 p.
33. Rutkóvskaya, E.L. USO-2016. Ciencias Sociales. Tareas formativas / E.L. Rutkóvskaya, ES Korolkova, G. E. Reina. - M.: Eksmo, 2015. - 120 p.
34. Rutkóvskaya, E.L. Examen Estatal Unificado 2013. Ciencias Sociales: Colección de tareas / E.L. Rutkóvskaya, T. E. Liskova, O.A. Kotov. - M.: Eksmo, 2012. - 224 p.
35. Safrazyan, A.L. Estudios sociales en 20 minutos: Libro de texto / A.L. Safrazyan. - M.: Perspectiva, 2015. - 40 p.
36. Safrazyan, A.L. Ciencias sociales en esquemas y tablas / A.L. Safrazyan. - M.: Prospekt, 2015. - 96 p.
37. Sychev, A.A. Ciencias Sociales: Libro de Texto / A.A. Síchev. - M.: Alfa-M, NITs INFRA-M, 2013. - 384 p.
38. Chernikin, PA Ciencias sociales en preguntas y respuestas: Libro de texto / P.A. Chernikín. - M.: Prospekt, 2016. - 128 p.
39. Shevchenko, S. V. Ciencias sociales: un libro de referencia completo / P.A. Baranov, A. V. Vorontsov, S.V. Shevchenko; ed. PENSILVANIA. Baranov. - M.: Astrel, 2013. - 478 p.
40. Ciencias Sociales: Libro de Texto/Ed. AV. Opaleva. - M.: UNITI, 2016. - 359 p.
41. Ciencias sociales: Libro de texto / Ed. AV. Opaleva. - M.: UNITI, 2012. - 399 p.

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Vida espiritual de la sociedad.

Religión. La libertad de conciencia. Ateísmo.

Religión- esta es una forma de cosmovisión que divide el mundo circundante en el real, en el que vive una persona, y el otro mundo, en el que hay un poder sobrenatural: Dios.

creencia religiosa- esta es una convicción interna en la existencia de un poder superior, Dios, quien creó el mundo, gobierna el mundo, otorgó estándares morales, atemorizantes y consoladores, castigadores o recompensadores.

declaración Universal de los Derechos Humanos El artículo 18 declara: “Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión: este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o creencia y la libertad de manifestar su religión o creencia…”

Según la Constitución de la Federación Rusa es un estado laico. Ninguna religión puede establecerse como estatal u obligatoria. Las asociaciones religiosas están separadas del Estado y son iguales ante la ley. El artículo 28 de la Constitución de la Federación de Rusia establece: “Todos tienen garantizado libertad de conciencia, libertad de religión, incluido el derecho a profesar o no profesar cualquier religión, elegir, tener y difundir libremente creencias religiosas y de otro tipo y actuar de conformidad con ellas”.

Funciones de la Religión

Religión explica a una persona los fenómenos del entorno físico y social, la estructura del mundo, determina su lugar e indica cuál es el significado de la vida.

Religión da consuelo a la gente, esperanza, satisfacción espiritual, apoyo.

Religión educa y conecta generaciones

Ella es puede influir en grandes comunidades y estados enteros que viven de acuerdo con las leyes de una determinada religión.

Religiones reunir a personas, ayuda a la formación de naciones, la formación y fortalecimiento de estados, suaviza los conflictos sociales

Principales religiones hoy:

Las principales religiones mundiales (supranacionales) son el budismo, el cristianismo y el islam.

Budismo es una religión que surgió en el noroeste de la India en los siglos V-VI. ANTES DE CRISTO.

Es la más antigua de las religiones del mundo. Actualmente, el número de sus seguidores ha llegado a quinientos millones de personas. Su fundador fue el príncipe indio Gautama.

El budismo se basa en las cuatro nobles verdades.

primera verdad es la verdad del sufrimiento. Desde el punto de vista del budismo, la vida es sufrimiento.

Segunda verdad es la verdad sobre las causas del sufrimiento. Una persona sufre porque su actividad se basa en pasiones.

Tercera verdad es la verdad de la cesación del sufrimiento. Para dejar de sufrir, una persona debe renunciar a sus pasiones y deseos.

Cuarta Verdad es la verdad sobre el camino hacia la cesación del sufrimiento. Esta verdad instruye a un budista a creer en Buda y sus enseñanzas, observar los principios morales (no mentir, no calumniar, no cometer malas acciones) y concentrarse en el único objetivo correcto: el rechazo de las pasiones.

cristiandad- una religión mundial que surgió en el 1er. siglo después de Cristo

Ahora es la religión más extendida en la Tierra con más de 1900 millones de seguidores.

islam (musulmán)- una religión mundial que surgió en el siglo VII. norte. mi. Mahoma fue su fundador. El Islam se difunde principalmente en los países árabes; el número de sus seguidores es de aprox. mil millones de personas.

Deberes de los musulmanes:

Creer que Alá es el único dios.

Realiza namaz (oración) 5 veces al día

Al menos una vez en la vida, haz un hajj, una peregrinación a La Meca. En La Meca se encuentra el santuario de los musulmanes - la Kaaba

Haz una publicación.

Dar el 10% de tus ingresos a las autoridades, así como hacer limosnas voluntarias

judaísmo(religión nacional judía)

confucionismo(religión nacional en China)

sintoísmo(religión nacional en Japón)

Ateísmo Es una negación de la existencia de Dios y una negación de la religión en general.

Hombre y cultura.

La esfera espiritual de la sociedad suele asociarse con la cultura. En el sentido más amplio de la palabra cultura- estos son varios tipos de actividad transformadora de una persona y sociedad, así como sus resultados. En este sentido cultura es todo lo creado por el hombre.

Destacar las principales funciones de la cultura.:

Cognitivo → Una visión holística de la gente, el país, la era.

Estimado → Selección de valores, enriquecimiento de tradiciones

Regulador

(normativo) → El sistema de normas y requisitos de la sociedad para todos sus miembros en todas las áreas de la vida y la actividad (normas de moralidad, derecho, comportamiento)

Informativo → Transferencia e intercambio de conocimientos, valores y experiencia

Generaciones previas

Comunicativo → La capacidad de preservar, transmitir y replicar los valores culturales; desarrollo y mejora personal a través de la comunicación

Socialización → Asimilación por parte de un individuo de un sistema de conocimiento, normas, valores, acostumbramiento a roles sociales, comportamiento normativo, lucha por la superación personal.

Según prevalencia Es costumbre dividir la cultura en mundial y nacional.

Subcultura- parte de la cultura general inherente a los grupos sociales individuales

(adolescente, motero, burocrático, etc.).

contracultura- una cultura alternativa que se opone a los valores imperantes.

Arte - una forma específica de conciencia social y actividad humana, que es un reflejo de la realidad circundante en imágenes artísticas.

La importancia del arte para el hombre y la humanidad radica en sus funciones básicas.

Función socialmente transformadora del arte Se manifiesta en el hecho de que, al tener un impacto ideológico y estético en las personas, las incluye en una actividad dirigida y holísticamente orientada a transformar la sociedad.

Función reconfortante-compensatoria es restaurar en la esfera del espíritu de armonía perdido por el hombre en la realidad.

Función artística y conceptual expresada en la propiedad del arte de analizar el estado del mundo circundante.

Función de anticipación caracteriza la capacidad de anticipar el futuro (obras fantásticas y utópicas).

función educativa refleja el papel del arte en la formación de una personalidad humana integral, sentimientos y pensamientos de las personas.

La función inspiradora se manifiesta en el impacto del arte en el subconsciente de las personas, en la psiquis humana.

función estética forma los gustos y necesidades estéticas de una persona, despierta en el individuo el deseo y la capacidad de crear según las leyes de la belleza.

función hedónica radica en la capacidad del arte para dar a una persona la alegría del placer estético.

función cognitiva refleja la capacidad del arte para reflejar y dominar aquellos aspectos de la vida que son difíciles para la ciencia.

La educación y su papel en el desarrollo de la sociedad.

Educación - actividad cognitiva deliberada de las personas para adquirir conocimientos, habilidades y capacidades, o para mejorarlas.

Propósito de la educación- familiarización del individuo con los logros de la civilización humana. La principal institución de la educación moderna es la escuela. Cumpliendo con el "orden" de la sociedad, la escuela, junto con las instituciones educativas de otros tipos, forma personal calificado para diversas esferas de la actividad humana.

Funciones de la educación.

1. Transferencia de experiencia social(conocimientos, valores, normas, etc.).

2. Acumulación y almacenamiento de la cultura de la sociedad.. La educación mantiene el nivel necesario de cohesión de la sociedad, contribuye a mantener su estabilidad, conduce a la reproducción social directa de la sociedad como integridad cultural.

3. Socialización del individuo. Formación de personal calificado para mantener y aumentar la supervivencia de la sociedad en las condiciones históricas en constante cambio de su existencia.

4. Selección social (selección) miembros de la sociedad, especialmente los jóvenes. Gracias a ello, cada persona ocupa en la sociedad la posición que mejor satisface sus intereses personales y sociales.

5. Velar por la orientación profesional de una persona.

6. Introducción de innovaciones socioculturales. La educación promueve los descubrimientos y las invenciones, el desarrollo de nuevas ideas, teorías, conceptos.

7. Control social. La legislación de muchos países prevé la educación obligatoria, lo que contribuye a mantener la estabilidad de la sociedad.

Principales tendencias en el desarrollo de la educación

 democratización del sistema de educación y crianza

humanización del proceso educativo

 informatización

 internacionalización

‌continuidad de la educación

 Atención a la personalidad del alumno, sus necesidades, intereses, características individuales

Sistema educativo

Instituciones educativas preescolares

Escuelas de educación general (gimnasios)

Instituciones educativas vocacionales y técnicas (liceo, colegios)

Instituciones educativas espirituales

Universidades, colegios, escuelas técnicas

Formación de personal científico y científico-pedagógico

Formación avanzada y reciclaje del personal.

Educación independiente de los ciudadanos.

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El concepto de sociedad.

Etapa del desarrollo histórico;

Un grupo de personas;

La sociedad es la humanidad en su conjunto, la totalidad de todos los pueblos y naciones, es toda la población de la Tierra.

Sociedad- este es el resultado histórico del desarrollo natural de las relaciones entre las personas, es una parte del mundo aislada de la naturaleza, pero estrechamente conectada con ella, que incluye formas de interacción de las personas y formas de su unificación.

La sociedad es sistema dinámico complejo. La palabra "sistema" es de origen griego y significa un todo formado por partes, un conjunto

Subsistemas (o esferas) de la vida pública:

económico(producción material y relaciones que surgen entre las personas en el proceso de producción de bienes materiales, su intercambio y distribución);

social(la estructura de la sociedad, compuesta por clases, estratos sociales, naciones, se toma en su relación e interacción entre sí);

político (político y legal)(política, estado, derecho, su correlación y funcionamiento);

espiritual (espiritual y moral)(diversas formas de conciencia social: religión, ciencia, normas morales, educación, arte, etc.)

Cada esfera de la vida social es una formación compleja y dinámica, que consta de muchas partes y elementos.

Instituciones de la sociedad:

2. producción;

3. estado;

4. educación;

5. religión.

institución social es una asociación de personas para satisfacer una necesidad específica e importante.

Progreso y retroceso. criterios de progreso.

Progreso- esta es la dirección del desarrollo, caracterizada por la transición de lo inferior a lo superior, de formas simples a formas más complejas y perfectas, que se expresa en una organización superior.

Regresión- movimiento de lo alto a lo bajo, degradación, retorno a estructuras y relaciones obsoletas, es decir, todos. Lo que conduce a consecuencias negativas en la vida de la sociedad.

Problemas globales de la humanidad.

Los problemas globales son un conjunto de problemas humanos que lo confrontaron en la segunda mitad del siglo XX y de cuya solución depende la existencia de la civilización.

Causas de los problemas globales:

La comunidad global de personas, la integridad del mundo moderno, las contradicciones, los conflictos, los problemas de lo local se vuelven globales.

La actividad humana transformadora activa no siempre corresponde al nivel de organización social, pensamiento político y conciencia ambiental.

Clasificación de los problemas globales

- crisis de actitud hacia la naturaleza (problema ambiental): discordia en el sistema de interacción con la naturaleza, agotamiento de los recursos naturales, cambios irreversibles en el medio ambiente.

-crisis económica: shocks económicos e industrial-financieros. La necesidad de contribuir a reducir la brecha en el nivel de desarrollo económico entre los países desarrollados de Occidente y los países en desarrollo del "tercer mundo"

-Crisis política: el colapso de los sistemas sociales mundiales, los conflictos étnicos y raciales, la amenaza de una nueva guerra mundial, el terrorismo internacional.

-crisis demográfica: crecimiento demográfico desigual y descontrolado en los países en desarrollo, la posibilidad de una explosión demográfica.

- amenaza de guerra termonuclear: la agotadora carrera armamentista, la contaminación causada por las pruebas de armas nucleares, las consecuencias genéticas de estas pruebas.

-problemas de atención de la salud y prevención de la propagación del SIDA, drogadicción.

- la crisis de la espiritualidad humana: pérdida de valores morales, adicción al alcohol y las drogas .

Las direcciones principales de la solución de problemas globales.

Formación de una nueva conciencia planetaria (Educación de una persona sobre los principios del humanismo, amplia información sobre los problemas globales)

Un claro sistema de pronóstico internacional

Concentración de esfuerzos de todos los países para resolver problemas globales (cooperación en la creación de nuevas tecnologías ambientales)

Civilizaciones y formaciones

El concepto de "civilización" en la literatura histórica y filosófica mundial se utiliza:

1. Como cierta etapa en el desarrollo de las culturas locales (O. Spengler)

2. Como sinónimo de cultura (A.Toinbee)

3. Como etapa del desarrollo histórico

(L. Morgan, F. Engels, O. Toffler).

Como un nivel (etapa) de desarrollo de una región en particular o un grupo étnico separado

\

Hay muchas tipologías de civilizaciones. La división más común de civilizaciones en occidentales y orientales.

comparaciones

occidental

civilización

Oriental

civilización

1.Características

percepción del mundo

Percepción racional, contradictoria-

"Faustiano-Hamletiano"

Percepción emocional y holística (ikebana, creencia en una cadena interminable de muerte y renacimiento)

2.Actitud

a la naturaleza

El deseo de subyugar a la naturaleza.

Esforzarse por estar en armonía con la naturaleza. El hombre es una parte orgánica de la naturaleza.

3. Relación

Individuos y sociedades

La prioridad de una persona libre con derechos civiles.

valores del individuo

Libertad.

La prioridad del sistema de subordinación del individuo

(sujetos) a la sociedad (estado).

El predominio de las tradiciones del colectivismo.

4. Relaciones de poder

El principio de separación de poderes. Estados - estructuras representativas. Parlamentarismo.

monismo político. despotismo oriental

(poder ilimitado, deificación del monarca)

5.Relaciones

propiedad

Dominio de la propiedad privada

El predominio de la propiedad estatal y comunal.

6.Actitud

progresar

El deseo de progreso, el uso de innovaciones.

Mantener un estilo de vida tradicional.

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Cognición

Cognición- el proceso de adquisición y desarrollo del conocimiento, su constante profundización, expansión y mejora.

Formas de conocimiento sensorial.

1. sentimiento- esta es una imagen sensual de aspectos individuales, procesos, fenómenos del mundo objetivo.

2. Percepción- esta es una imagen holística de un objeto, dada directamente en una contemplación viva en el agregado de todos los aspectos y conexiones, una totalidad de relaciones individuales.

3.Rendimiento- es una imagen sensorial-visual generalizada de la realidad, almacenada y reproducida en la conciencia a través de la memoria.

Formas de conocimiento racional

Conceptos- una forma de pensar que refleja las conexiones regulares generales, lados, signos de fenómenos que se fijan en sus definiciones (términos)

sentencias e es una forma de pensamiento en la que algo se afirma o se niega a través de la conexión de conceptos.

inferencia- esta es una forma de pensamiento en forma de razonamiento, durante el cual se deriva un nuevo juicio de uno o más juicios, llamados premisas, que se llama conclusión o consecuencia.

Ejemplos

1. Conceptos (“casa”, “persona”, “animal”, etc.)

2. Juicios (por ejemplo, "todas las personas son mortales")

3. Razonamiento deductivo o inductivo (por ejemplo, todas las personas son mortales, Sócrates es un hombre, por lo tanto, Sócrates es mortal).

Deducción- una de las principales formas de razonamiento (inferencia) y método de investigación. La deducción es una inferencia de lo general a lo particular.

Inducción- uno de los tipos de inferencia y método de investigación.

Ejemplo

Juicio. Los dientes de los mamíferos tienen raíces.

Juicio. El perro es un mamífero.

Inferencia. El perro tiene dientes.

Verdadero- este es un reflejo adecuado de la realidad por parte del sujeto, su reproducción tal como es fuera e independientemente de la conciencia.

verdad absoluta- conocimiento completo, exhaustivo, exacto, no refutado por el desarrollo posterior de la ciencia.

verdad relativa- Este:

conocimientos incompletos, inexactos, correspondientes a un determinado nivel de desarrollo de la sociedad, que determina determinadas formas de obtención de estos conocimientos;

conocimiento, en función de determinadas condiciones, lugar y momento de su recepción.

Ejemplo. Veamos cómo han cambiado el conocimiento y las ideas de las personas sobre la estructura del Universo.

verdad objetiva- este es el contenido del conocimiento que no depende ni del hombre ni de la humanidad.

verdad subjetiva- la verdad, que puede ser influenciada por nuestras opiniones, sentimientos, etc.

Criterios de verdad

El principal criterio de verdad es la práctica. En filosofía, la práctica es aceptada como un sistema de la actividad histórico-mundial de la humanidad.

Experiencia sensorial

Nivel empírico. Predomina la cognición sensual, la contemplación viva. El momento racional está presente, pero tiene un significado subordinado. Signos del conocimiento empírico: recopilación de hechos, su generalización primaria, descripción de fenómenos observados y experimentales, su sistematización y clasificación.

Nivel teórico de conocimiento científico. caracterizado por el predominio de formas racionales de conocimiento: conceptos, conclusiones, teorías, leyes.

Los principales componentes del conocimiento teórico:

Problema- una forma de conocimiento, cuyo contenido es lo que aún no conoce una persona, pero necesita ser conocido (2 etapas: plantear una pregunta y resolver).

Hipótesis- una forma de conocimiento que contiene una suposición formada sobre la base de una serie de hechos.

Teoría- la forma más desarrollada de conocimiento científico, dando un despliegue holístico de relaciones regulares y esenciales.

Métodos de conocimiento científico: observación, experimentación, modelado científico, análisis, síntesis, etc.

La ciencia y la sociedad moderna

La sociedad moderna se está convirtiendo gradualmente en posindustrial.

La ciencia da forma a la cosmovisión

La ciencia está íntimamente relacionada con el progreso tecnológico.

La ciencia ayuda a crear pronósticos para el desarrollo de la sociedad.

La duplicación de la información científica se produce cada 10-15 años.

Características de la cognición social.

A través de los esfuerzos de los científicos que estudian los fenómenos sociales, la sociedad se conoce a sí misma.

El sujeto del conocimiento (sociedad) y su objeto (sociedad) coinciden.

Siendo partícipe del desarrollo social, una persona no puede permanecer indiferente a lo que está sucediendo. Se solidariza con algunas fuerzas sociales, partidos, figuras y condena a otras. Y esto deja una huella en el proceso de cognición.

Estudiar las conexiones sociales es más difícil que estudiar las conexiones en la naturaleza. Encontrar patrones en la vida social no es fácil.

Si la observación directa y la experimentación ocupan un lugar importante en el estudio de la naturaleza, entonces en la cognición social las posibilidades de observación y experimentación son limitadas.

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Política

La palabra "política" es de origen griego. Representa la ciencia y el arte de gobernar.

1.Política- esta es la actividad de los órganos estatales, partidos políticos, movimientos sociales en la esfera de las relaciones entre grandes grupos sociales, principalmente clases, naciones y estados, con el objetivo de unir sus esfuerzos para fortalecer el poder político o ganarlo por métodos específicos.

2. Política- esta es la participación decidida de grandes masas de personas, grupos sociales organizados e individuos en los asuntos del estado, en la solución de problemas relacionados con la vida de la sociedad en su conjunto.

En el siglo XX, la comprensión de la política llegó como un mecanismo único y complejamente organizado: sistema político. Sus elementos estructurales (componentes) incluyen:

1. Organizacional(Estado, partidos políticos, movimientos sociopolíticos).

2) Reglamentario(normas y valores políticos, jurídicos, morales, costumbres y tradiciones)

3) culturales(ideología política, cultura política)

4) Comunicativo(del lat. Communicatio - comunicación, comunicación) (formas de interacción, comunicación, comunicación dentro del sistema político, así como entre el sistema político y la sociedad).

El estado es la principal institución del sistema político.

Expresar- la organización central del sistema político, que tiene el poder supremo en un determinado territorio, tiene el derecho exclusivo de dictar leyes generalmente vinculantes y usar la violencia cuando sea necesario.

Señales de estado:

- separación de las autoridades públicas de la sociedad (el surgimiento de una capa de administradores profesionales);

- un territorio delimitado por una frontera claramente definida;

- soberanía (independencia);

- monopolio del uso legal de la fuerza, coerción física;

- el derecho a recaudar impuestos y tasas de la población, etc.

estado unitario - es un solo estado integral, constituido por unidades administrativo-territoriales, que están subordinadas a las autoridades centrales y no tienen soberanía propia.

Señales:

Uniforme, común para todo el país, los máximos órganos representativos, ejecutivos y judiciales.

Hay una constitución, un solo sistema de legislación, una sola ciudadanía, un solo sistema monetario

Las partes constituyentes de un estado unitario (regiones, departamentos, distritos, provincias) no poseen soberanía estatal. No tienen sus propios cuerpos legislativos y otros atributos de la condición de Estado.

Federación(del lat. - unión) - un estado unido, unión. Esta es una forma compleja de gobierno, que es una asociación voluntaria de varias entidades previamente independientes en un estado de unión.

Con esta forma de estructura estatal se forman los máximos órganos de poder y de gobierno comunes a toda la federación, y los máximos órganos de poder y dirección son retenidos por cada uno de los miembros de la federación.

Signos de estados federales:

El territorio de la federación consiste en los territorios de sus súbditos individuales: estados, tierras, repúblicas, etc.

El supremo poder legislativo, ejecutivo y judicial pertenece a los órganos de los estados federales.

Los sujetos de la federación tienen derecho a adoptar su propia constitución, legislación que no puede contradecir la constitución federal.

En el estado federal dispositivo, una de las cámaras del parlamento representa los intereses de los sujetos de la federación.

Por regla general, los sujetos de una federación no pueden separarse unilateralmente de una federación.

Confederación- (del lat. comunidad) - esta es una unión de estados soberanos, creada para garantizar sus intereses comunes, para lograr objetivos limitados.

Los estados que formaron la confederación. Conservan sus derechos soberanos, siguen siendo sujetos de comunicación jurídica internacional, tienen su propia ciudadanía, sistemas de autoridades, administración y justicia.

Signos de una confederación:

1. La Confederación no tiene sus propios órganos legislativos, ejecutivos y judiciales comunes. Los miembros de la confederación tienen su propia constitución.

   La confederación no tiene un ejército unificado, un sistema unificado de impuestos y un presupuesto estatal unificado.

   Las confederaciones se crean por un período fijo. O se desintegran al alcanzar objetivos comunes o se convierten en federaciones.

Señales de un régimen político totalitario:

Predomina una ideología oficial, que está formada por el partido gobernante, encabezado por el líder. Se aplican medidas represivas a los disidentes.

Pleno control del Estado sobre todas las esferas de la vida pública.

El partido gobernante se está fusionando con el aparato estatal.

Se organiza un movimiento sociopolítico en apoyo del régimen gobernante.

Todo el poder está concentrado en manos de la persona, cuerpo o élite gobernante, que no tiene en cuenta los intereses fundamentales de la población.

Bajo tales regímenes, el pueblo en realidad está apartado de la formación del poder estatal y del control sobre sus actividades.

Posible uso de la violencia. La ventaja del estado sobre la ley.

Democracia significa "poder del pueblo" - un régimen político basado en el reconocimiento del pueblo como fuente de poder.

Principios de la democracia:

1. reconocimiento del pueblo como fuente del poder y portador de la soberanía;

2. igualdad de los ciudadanos (aunque sólo formalmente legal), igualdad de oportunidades para participar en la vida política;

3. la existencia de los derechos humanos y libertades fundamentales, su reconocimiento, garantía y protección por el Estado;

4. el principio de la mayoría - es la mayoría, y no la minoría, la que expresa su voluntad a través de las instituciones de la democracia;

5. el derecho de la minoría a oponerse (sujeto a las decisiones de la mayoría);

6. pluralismo político, es decir, la presencia de diversos partidos sociopolíticos autónomos, movimientos, agrupaciones que se encuentran en estado de libre competencia;

7. estado de derecho;

8. un sistema de separación de poderes, en el que las distintas ramas del poder del Estado son bastante independientes y equilibradas entre sí, evitando el establecimiento de una dictadura;

9. publicidad en las acciones de los órganos y funcionarios estatales, la posibilidad de control sin trabas sobre ellos por parte de la sociedad;

10. elección de las principales autoridades por sufragio universal, directo, igual y secreto;

11. Sistema desarrollado de gobiernos locales.

Sociedad civil- agregado no estatal relaciones e instituciones

expresar los intereses privados de los ciudadanos en diversos campos.

En el marco de la sociedad civil surgen y funcionan instituciones sociales no estatales: economía de mercado basada en el pluralismo (diversidad) de formas de propiedad, libertad de actividad laboral y empresarial, familia, escuela, iglesia, medios de comunicación, elecciones democráticas. Las instituciones de la sociedad civil también incluyen grupos de interés y sus asociaciones voluntarias (sindicatos de empresarios, ambientalistas, sindicatos, clubes de interés, comunas municipales - autogobierno local, etc.)

Pluralismo político(lat. pluralis - plural) - el principio fundamental de la vida política, según el cual se permite y apoya la diversidad de movimientos, movimientos, organizaciones, partidos y otras asociaciones ideológicas, sociales y políticas. Una manifestación del pluralismo político es el sistema multipartidista.

Populismo(lat. pueblo) un rasgo de un líder político propenso a la demagogia, i.e. a promesas obviamente poco realistas y palabras vacías.

Funciones de los partidos políticos:

político;

representación social;

Integración social;

reconstrucción política;

Ideológico;

Electoral;

Reclutar nuevos miembros.

La Constitución de la Federación Rusa (adoptada el 12 de diciembre de 1993) reconoce la diversidad política y un sistema multipartidista (artículo 13). Todas las asociaciones públicas son iguales.

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Derecha

El derecho en el sistema de normas sociales.

normas sociales- normas generales y obligatorias de conducta que rigen las relaciones sociales. Los tipos más importantes de normas sociales son las costumbres, las normas religiosas, morales y legales.

Ley- reglas de conducta formalmente definidas y generalmente vinculantes establecidas por el estado y proporcionadas por su poder coercitivo.

Toda regla de derecho incluye una hipótesis, una disposición y una sanción.

Hipótesis Estas son las condiciones y circunstancias en las que opera el estado de derecho. Estas condiciones pueden especificarse o especificarse parcialmente.

Disposición- estas son las acciones que el sujeto debe realizar en estas condiciones. La disposición contiene una indicación tanto de los derechos como de las obligaciones que se asignan a un ciudadano, organización o estado.

Sanción establece penas por infracciones a las prescripciones contenidas en la disposición

Derecha- un sistema de normas de conducta obligatorias, formalmente definidas, establecidas y protegidas por el Estado.

Signos de la ley:

Se refiere a fenómenos de poder estatal.

Tiene carácter obligatorio general.

Regula las relaciones sociales.

Refleja el nivel y las necesidades del desarrollo de las relaciones sociales.

Aceptado por agencias gubernamentales estrictamente definidas.

Proporcionado por un sistema de medidas de protección.

Funciones de ley:

Siendo un regulador universal de las relaciones sociales, consolida los cimientos del sistema existente

Al establecer los derechos y obligaciones de individuos y organizaciones específicos, trae cierto orden a la sociedad y al estado.

Obliga a tomar acciones positivas activas, promueve el desarrollo de las relaciones sociales.

Desempeña un papel educativo, desarrollando en las personas un sentido de justicia, bondad, humanidad.

El criterio de la conducta lícita e ilícita de las personas es la base para la aplicación de medidas de coerción estatal a los infractores de la ley y el orden.

estado constitucional.

estado constitucional - se trata de un estado en el que se garantiza el estado de derecho, el estado de derecho, donde se reconocen y garantizan los derechos humanos y las libertades, la igualdad de todos ante la ley, y se pone en la base del principio de separación de poderes la organización del poder.

Signos del estado de derecho:

supremacía de la ley: todos los organismos estatales, funcionarios, asociaciones públicas, ciudadanos en sus actividades están obligados a obedecer los requisitos de la ley;

Observancia y protección de los derechos humanos y las libertades– el estado no solo debe declarar su adhesión a este principio, sino también consagrar los derechos humanos fundamentales en sus leyes;

Llevar a cabo consistentemente el principio de separación de poderes., limitación mutua y control mutuo entre sí de todas las ramas del gobierno;

Responsabilidad mutua del Estado y el ciudadano- para las infracciones a la ley, debe seguirse necesariamente la medida de responsabilidad prevista por la ley, cualquiera que sea la personalidad del infractor.

↓ ↓ ↓

derecho privado- un conjunto de ramas e instituciones del derecho que regulan las relaciones en las que intereses individuales, su situación jurídica y relaciones de propiedad.

ley Pública- un conjunto de ramas e instituciones del derecho que proporcionan intereses públicos y estatales, la condición jurídica del Estado, sus órganos y funcionarios.

Capacidad legal- esta es la capacidad de una persona para tener derechos subjetivos y obligaciones legales, consagradas en las normas de derecho. La capacidad legal surge para las personas desde el momento del nacimiento y termina con la muerte, para las personas jurídicas, desde el momento de su registro estatal.

capacidad legal- esta es la capacidad del sujeto de derecho para adquirir y ejercer derechos, para cumplir obligaciones por sus acciones.

Ley humanitaria internacional- un conjunto de normas que aseguran durante la guerra la protección de las personas que no participan o han dejado de participar en las hostilidades, así como limitan los métodos y medios para hacer la guerra.

Jerarquía de actos jurídicos en R.F.

La Constitución de la R.F.

las leyes federales

Decretos del Presidente R.F.

Decretos del Gobierno de R.F.

Actos normativos de ministerios y departamentos

Tipos de actos jurídicos reglamentarios

Signos de una ofensa:

peligro publico

ilicitud

Culpa

punibilidad

Responsabilidad jurídica, sus tipos.

El delito conlleva la responsabilidad legal del autor.

La responsabilidad legal es una reacción negativa del Estado a la comisión de un delito en la forma de aplicar medidas de influencia estatal al culpable.

Tipos de responsabilidad legal

responsabilidad penal solicitada para la comisión de delitos, es decir, actos socialmente peligrosos prohibidos por las normas del derecho penal, cuya fuente principal es el Código Penal de la Federación Rusa. La responsabilidad penal puede ser aplicada por el único organismo estatal: el tribunal, que, al emitir un veredicto de culpabilidad, determina la medida del castigo penal en él.

responsabilidad administrativa , prevé medidas de influencia estatal aplicadas a las personas culpables de cometer infracciones administrativas. La fuente principal es el Código de Infracciones Administrativas. Los tipos de sanciones administrativas incluyen: una amonestación, una multa, un embargo o decomiso pagado de ciertos artículos, la privación temporal de un determinado derecho, como conducir un automóvil, y otras medidas. Se impone por funcionarios a quienes el infractor no está subordinado en el servicio.

Ley civil la responsabilidad surge por la violación de las obligaciones derivadas del contrato, así como por causar daños a la propiedad. Este tipo de responsabilidad a menudo se expresa en la aplicación de sanciones que contemplan la compensación por daños a la propiedad. La ley también prevé una medida como la restauración del derecho violado, así como la posibilidad de recuperar de la persona culpable de violar las obligaciones contractuales una sanción en forma de multa o sanción.

Responsabilidad disciplinaria solicitado una falta disciplinaria. A diferencia de la responsabilidad administrativa, se impone por un funcionario a quien el infractor está subordinado en su servicio. Las medidas disciplinarias son una observación, una reprimenda severa, una transferencia temporal a un trabajo peor pagado y algunas otras.

Destaca de manera especial responsabilidad material trabajadores y empleados, que se aplica si causaron daño a la empresa, organización, institución en el desempeño de sus funciones laborales.

Constitución es la ley básica del estado, supremo que, de acuerdo con las fuerzas sociopolíticas existentes en la sociedad, consolida los cimientos de la soberanía popular, la soberanía estatal y la condición jurídica de la persona.

De conformidad con el capítulo I de la Constitución de la R.F.

Los fundamentos del orden constitucional son, en primer lugar:

1. democracia

   estado constitucional

   reconocimiento por el estado de una persona, sus derechos y libertades como el valor supremo

   economia social de mercado

   federalismo, soberanía, forma republicana de gobierno

Deberes constitucionales del hombre y del ciudadano

Cumplir con la Constitución y las leyes de la Federación Rusa (Artículo 15)

Obligación de pagar los impuestos y tasas legalmente establecidos (Art. 57)

Deber de defensa de la Patria (Art. 59)

Deber de los padres de criar y cuidar a los hijos (art. 38)

Deber de los hijos adultos y sanos de cuidar de los padres discapacitados (artículo 38)

Obligación de obtener la educación general básica (artículo 43)

La obligación de cuidar la conservación del patrimonio histórico y cultural, de proteger los monumentos históricos y culturales.

La Constitución de la Federación Rusa define el sistema de los más altos órganos del poder estatal de la Federación Rusa: está compuesto por el Presidente, el Gobierno, la Asamblea Federal y el poder judicial.

Rusia es un estado de derecho, existe un principio de separación de poderes.

El presidente - jefe de estado elegido en la mayoría de los estados modernos con una forma republicana de gobierno.

Constitución de la Federación Rusa, Capítulo 4. presidente R. F.

Funciones del Presidente (Artículo 80)

Jefe de Estado.

Garante de la Constitución

Garante de los derechos y libertades del hombre y del ciudadano.

El Presidente es el Comandante Supremo de las Fuerzas Armadas.

Determina las direcciones principales de la política interior y exterior del estado.

De las funciones se derivan los poderes del Presidente (Constitución art. 83-90)

Parlamento RF- representante permanente y cuerpo legislativo de R.F. , consta de dos cámaras (el Consejo de la Federación y la Duma del Estado), que se reúnen por separado.

La Constitución de la R.F. cap.5,

artículo 102( Facultades del Consejo de la Federación)

artículo 103( Poderes de la Duma del Estado)

Constitución de la Federación Rusa, cap. 6 Gobierno de la Federación Rusa.

Facultades Art.114.

Gobiernos locales

Autogobierno local en la Federación Rusa- una forma de ejercicio por el pueblo de su poder, que asegura, dentro de los límites establecidos por la ley, la decisión independiente y bajo su propia responsabilidad por parte de la población directamente y (o) a través de los gobiernos locales de cuestiones de importancia local en función de los intereses de la población, teniendo en cuenta las tradiciones históricas y locales.

en calle.12 La Constitución establece las garantías básicas del autogobierno local en la Federación Rusa: reconocimiento del autogobierno local como independiente y no incluido en el sistema de autoridades estatales.

El capítulo 8 de la Constitución refleja los fundamentos del autogobierno local, en particular el derecho a poseer, usar y disponer

bienes municipales, elección de gobiernos locales, tutela judicial, etc.

La Ley de Autonomía Local se refiere a cuestiones de trascendencia local:

1. formación, aprobación, ejecución del presupuesto del municipio y control de su ejecución; establecer, modificar y suprimir impuestos y tasas locales;

   posesión, uso y disposición de los bienes municipales; organización dentro de los límites del asentamiento de suministro de electricidad, calor, gas y agua a la población

   construcción y mantenimiento de viviendas municipales;

   creación de condiciones para proporcionar a los residentes servicios de comunicación, restauración pública, comercio y servicios al consumidor; creación de condiciones para la organización del ocio y la cultura.

   condiciones sanitarias;

   protección y conservación del patrimonio cultural, etc.

Fundamento jurídico del matrimonio y la familia.

Familia es una forma tradicional de unión entre una mujer y un hombre. El establecimiento y regulación de los derechos y obligaciones de los cónyuges entre sí y los hijos se lleva a cabo a través de su registro, es decir. casamiento.

Las condiciones y el procedimiento para contraer matrimonio, su terminación e invalidación se rigen por el derecho de familia.

La regulación de los derechos y obligaciones de los cónyuges, así como de los padres y los hijos en Rusia se lleva a cabo de conformidad con el Código de Familia, adoptado en 1995.

De acuerdo con la ley, las personas que han alcanzado la mayoría de edad - 18 años pueden contraer matrimonio. En casos excepcionales, el matrimonio se inscribe cuando los novios tienen 16 años.

El matrimonio se registra en la oficina de registro estatal (oficina de registro civil), donde también se registra el nacimiento de un niño. El matrimonio celebrado según un rito religioso o según las costumbres de cualquier nacionalidad no tiene valor jurídico.

La negativa a registrar un matrimonio puede llevarse a cabo por las siguientes razones: personas que están en otro matrimonio, así como en relaciones familiares directas: padre e hija, hermanos y hermanas, padres adoptivos e hijos adoptivos, y personas reconocidas por el tribunal como incapacitado debido a una enfermedad mental no puede contraer matrimonio o demencia.

Los cónyuges tienen los mismos derechos de propiedad en relación con la propiedad conjunta, independientemente del monto de la contribución. La propiedad separada incluye las cosas que pertenecían al cónyuge antes del matrimonio, las donaciones y la herencia. Las relaciones de propiedad de los cónyuges pueden modificarse con la ayuda de un contrato de matrimonio o si el contrato de matrimonio se rescinde o se declara inválido.

El Código de Familia de la Federación de Rusia prevé dos procedimientos para la disolución del matrimonio: judicial y administrativo. Si los cónyuges no tienen hijos menores comunes y ambos acuerdan disolver el matrimonio, el registro registra el divorcio en el plazo de un mes a partir de la fecha de presentación de la solicitud sin especificar los motivos del divorcio. En caso contrario, el matrimonio se disuelve en un procedimiento judicial con la determinación de las causas de su disolución. El marido no tiene derecho a disolver el matrimonio durante el embarazo de la mujer o dentro del año siguiente al nacimiento del hijo.

El derecho de familia regula las relaciones no solo entre cónyuges, sino también entre padres e hijos. Si los padres no están casados ​​y uno de ellos elude las funciones parentales, entonces el proceso se lleva a cabo en los tribunales. Vivir juntos, mantener un hogar común, los estudios biológicos para establecer la paternidad permiten que el tribunal tome una decisión y cobre la pensión alimenticia de un cónyuge que evade los deberes conyugales. El derecho a recibir pensión alimenticia pertenece al hijo, y no a la madre, que es su representante legal.

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Sociología

Sociología- la ciencia de la sociedad, los patrones de relaciones e interacciones entre individuos, grupos sociales e instituciones sociales.

normas sociales- las reglas establecidas en la sociedad, patrones, normas de conducta humana que regulan la vida social.

Variedades de normas sociales.

estándares estéticos, reforzando las ideas sobre lo bello y lo feo no solo en la creatividad artística, sino también en el comportamiento humano.

Normas de tradiciones y costumbres. en el que se refuerzan los patrones habituales de comportamiento.

normas religiosas, que incluyen las normas de conducta contenidas en las pruebas de los libros sagrados o establecidas por las organizaciones religiosas.

Políticamente Las normas regulan la actividad política, las relaciones entre

personalidad y poder, entre grupos sociales, estados.

estándares morales, es decir. normas que expresan las ideas de las personas sobre

el bien y el mal, el bien y el mal, la justicia y la injusticia.

Las normas jurídicas son reglas de conducta definidas formalmente y establecidas por

o sancionado por el Estado, cuya implementación está asegurada por su

estatus social(de lat. posición) - el lugar de un individuo o grupo en la estructura social de la sociedad, determinado por características sociales (estado económico, profesión, calificaciones, educación).

Socialización- el desarrollo por parte del individuo de las normas sociales y los valores culturales de la sociedad.

Adaptación- adaptación a los cambios en el entorno, como resultado de lo cual una persona actúa de acuerdo con sus requisitos, normas y valores.

Diferenciación social es la división de la sociedad en grupos que ocupan diferentes posiciones sociales.

estratificación social- diferencia social, desigualdad de acuerdo con la posición de las personas en la estructura social basada en 4 criterios: ingresos, nivel de educación, acceso al poder, prestigio de la profesión

Un estrato es un estrato social, un grupo de personas unidas por algún rasgo social común (propiedad, profesional, etc.)

mobilidad social- cambios en la posición social de un individuo o grupo social (horizontal, vertical).

Movilidad horizontal implica la transición de una persona a un grupo situado en el mismo nivel (transición de una familia a otra al volverse a casar, de una fábrica a otra, cambio de ciudadanía, movimientos geográficos...)

movilidad vertical- pasar de un escalón de la jerarquía (escaleras) a otro (ascenso, descenso ↓)

Grupo social (o comunidad social) denominada una de las principales formas de asociación de personas, cuyo objeto es satisfacer las necesidades de los individuos en la realización de acciones conjuntas, solidarias y coordinadas.

Los grupos sociales se subdividen:

por número: grandes y pequeños;

por la naturaleza de la interacción: primaria y secundaria;

según el método de organización y regulación de la interacción: formal e informal;

por la cantidad de valores en torno a los cuales se unen: unilaterales y multilaterales.

Desigualdad social- una forma específica de desarrollo social, que se caracteriza por una distribución desigual de ingresos, poder, educación, prestigio entre diferentes estratos, estratos de la población.

lumpen(de trapos alemanes) - el nombre general de los estratos desclasados ​​de la sociedad. Son personas moralmente degradadas, material y espiritualmente pobres.

marginados(del lat. ubicado en el borde): representantes de grupos sociales que ocupan una posición intermedia en relación con culturas dominantes reconocidas, la forma de vida de comunidades sociales estables.

Prestigio es una evaluación por parte de la sociedad de la importancia social de un estatus particular,

anclado en la cultura y la opinión pública.

Tolerancia(lat. paciencia) - en el sentido de las ciencias sociales, tolerancia por otras opiniones, creencias, acciones, comportamiento, estilo de vida, costumbres, sentimientos. La tolerancia tiene sus límites, está asociada a las normas morales, legales, políticas y otras existentes en una determinada sociedad.

etnia (personas)- una comunidad de personas que se ha desarrollado históricamente en un determinado territorio, que posee características comunes y relativamente estables de lenguaje, cultura, psique, así como una conciencia de su unidad y diferencia de todas las demás entidades similares.

Comunidades étnicas formadas históricamente: tribu, nacionalidad, nación.

Al resolver conflictos interétnicos, es necesario observar los principios humanísticos de la política en el campo de las relaciones nacionales:

rechazo a la violencia y la coerción;

buscar el consentimiento basado en el consenso de todos los participantes;

el reconocimiento de los derechos humanos y las libertades como el valor más importante;

voluntad de resolver pacíficamente los conflictos.

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Hombre

El concepto de "hombre" se usa para denotar las habilidades universales inherentes a todas las personas que nos distinguen del mundo animal.

La diferencia entre el hombre y el animal:

Cerebro complejo

discurso articulado

bipedismo

Habilidad para hacer herramientas con la ayuda de otras herramientas.

Habilidad para la actividad creativa.

el establecimiento de metas

Autoconocimiento.

Hombre - un ser biopsicosocial holístico. Al mismo tiempo, organismo entre otros organismos (representante de la especie Homo sapiens), creador y portador de la cultura de la sociedad humana, principal partícipe del proceso histórico.

Individual- este es un representante único de la raza humana, un dueño específico de todas las características y características de la humanidad: mente, voluntad, necesidades, intereses, etc.

Personalidad- esta es una persona que domina activamente y transforma deliberadamente la naturaleza, la sociedad y a sí mismo. Esta es una persona con sus cualidades socialmente formadas y expresadas individualmente (intelectuales, emocionales, de voluntad fuerte, morales, etc.)

Individualidad- la originalidad de una persona, un conjunto de sus propiedades únicas.

ser humano- el concepto más general, que denota:

la existencia del hombre en toda la diversidad de sus manifestaciones;

el proceso real de la vida, la actividad, la comunicación.

Sólo el hombre tiene tal forma de actividad como una actividad que no se limita a adaptarse al entorno, sino a transformarlo.

Asunto -el que realiza actividades

Un objeto - esto es a lo que se dirige directamente, sobre lo que surge.

motivo- motivo motivador

Objetivo- esta es una imagen consciente del resultado esperado, a cuyo logro se dirige la actividad, un modelo mental del resultado de la actividad.

Instalaciones debe corresponder al propósito (Para construir una casa, se necesitan materiales, mecanismos, herramientas, etc.)

Necesidad- esta es una necesidad experimentada y realizada por una persona por lo que es necesario para mantener el cuerpo humano y desarrollar su personalidad.

Grupos de necesidades según A. Maslow:

Fisiológico: la necesidad de alimento, comer, respirar, moverse, etc.

existencial: la necesidad de seguridad, comodidad, confianza en el futuro, etc.

Social: la necesidad de comunicación, cuidado de los demás, comprensión, etc.

Prestigioso: la necesidad de autoestima, reconocimiento, éxito, etc.

Espiritual: la necesidad de autoexpresión, autorrealización.

Las necesidades de cada persona del siguiente nivel se vuelven urgentes cuando las anteriores están satisfechas.

niveles de habilidad humana.

Pasta- estas son las características anatómicas y fisiológicas del cuerpo, principalmente el sistema nervioso central, que son requisitos biológicos previos para el desarrollo de habilidades.

Capacidades- estos son rasgos de personalidad individuales, que son condiciones subjetivas para la implementación exitosa de un determinado tipo de actividad.

Talento- Un alto nivel de desarrollo de habilidades.

El más alto grado de manifestaciones creativas de la personalidad - genio.

La diversidad de la actividad humana.

Hay varias clasificaciones de actividades. En primer lugar, observamos la división de actividades en espiritual y práctico (material).

Práctico (material) la actividad está dirigida a la transformación de objetos reales de la naturaleza y la sociedad. Incluye actividad material y productiva (transformación de objetos de la naturaleza) y

socialmente transformador (cambio en la vida de la sociedad y la conciencia de las personas).

La actividad espiritual también está asociada con un cambio en la conciencia de las personas. Incluye:

- actividad cognitiva(reflejo de la realidad en forma artística y científica);

- actividad orientada al valor(determinando la actitud positiva o negativa de las personas hacia los fenómenos del mundo circundante, la formación de su cosmovisión);

- actividad predictiva(planificación o anticipación de posibles cambios en la realidad.

Existen otras clasificaciones de actividades.

Mundo espiritual de la personalidad. Cosmovisión.

El mundo espiritual de una persona incluye el conocimiento, la fe, los sentimientos, las necesidades, las habilidades, las aspiraciones, las metas de las personas.

Mundo espiritual (o interior) de una persona- esta es una combinación de sus procesos mentales internos (sensaciones, percepciones, emociones, sentimientos, voluntad, memoria, razón, nivel de conocimiento, intereses espirituales, posiciones de vida, orientaciones de valor). El mundo espiritual de una persona es lo que determina su unicidad y originalidad, lo convierte en una persona. La base del mundo espiritual de una persona es una cosmovisión.

panorama en el sentido amplio de la palabra, incluye la totalidad de todas las opiniones sobre el mundo, sobre los fenómenos de la naturaleza, la sociedad, sobre el fenómeno del hombre. Hay diferentes tipos de visión del mundo:

- ordinario (o mundano). Se forma bajo la influencia de las circunstancias de la vida, a partir de la experiencia personal;

-religioso. Se basa en las opiniones, ideas y creencias religiosas de una persona;

-científico. Se forma sobre la base de los logros de la ciencia moderna, refleja la imagen científica del mundo, los resultados del conocimiento científico moderno;

- humanista. Se habla más de una meta que de una realidad. La cosmovisión humanista combina los mejores aspectos de la cosmovisión científica con ideas sobre la justicia social, la seguridad ambiental y el ideal moral.

Los valores son el núcleo de la cosmovisión de una persona.

Valores- estas son definiciones específicamente sociales de objetos del mundo circundante, que revelan su valor positivo para una persona y la sociedad. La base general de los valores y antivalores son los conceptos del bien y del mal, reflejando, respectivamente, la capacidad de satisfacer las necesidades sanas o viciosas de las personas. Los valores espirituales más altos juegan un papel importante en la formación de uno u otro tipo de cosmovisión.

producción espiritual- esta es la producción de conciencia en una forma social especial, llevada a cabo por grupos especializados de personas que se dedican profesionalmente al trabajo mental calificado.

2. Economía - una ciencia que explora cómo las personas en condiciones de recursos limitados satisfacen necesidades cada vez mayores.

La economía como sistema económico representa la producción, distribución, intercambio y consumo de bienes y servicios que son vitales para una persona.

Producción es la creación de bienes y servicios.

Distribución- etapa de la actividad económica, que consiste en el hecho de que el producto producido y los ingresos recibidos como resultado de la producción se dividen entre los participantes en la producción.

Intercambio- la etapa de la actividad económica en la que un participante en las relaciones económicas intercambia el producto producido por otros productos o dinero.

Si se cambia un producto por otro producto se habla de trueque, si se cambia por dinero se habla de compraventa.

Consumo- esta es la última etapa de reproducción, en la que el producto producido llega al consumidor. El consumo puede ser tanto el uso de un producto como su destrucción.

Cuestiones económicas clave:

1.¿Qué producir? ¿Qué conjunto de bienes y servicios satisfará más plenamente las necesidades de la sociedad?

2. ¿Cómo producir? ¿Cómo debe organizarse la producción? ¿Qué empresas deberían producir y qué tecnología debería utilizarse?

3. ¿Para quién producir? ¿Quién debe recibir este producto?

¿Cómo debe distribuirse la producción entre los consumidores individuales?

Tipos de sistemas económicos

1.Sistema económico tradicional es una forma de organizar la vida económica en la que la tierra y el capital se tienen en común y los recursos limitados se distribuyen de acuerdo con tradiciones de larga data.

Principales características:

Por lo general, en los sistemas tradicionales, la gente vive en aldeas y se dedica a la agricultura, la caza o la pesca.

falta de progreso técnico;

Número limitado de bienes producidos.

2. Sistema económico centralizado por mando

(planificación administrativa) - una forma de organizar la vida económica, en la que el capital y la tierra son propiedad del estado, y la distribución de los recursos económicos se lleva a cabo por orden del gobierno central.

Principales características:

propiedad estatal de los medios de producción;

Los precios los fija el estado;

Las empresas producen aquellos productos que, en opinión del Estado, satisfacen mejor los intereses del pueblo;

Métodos no económicos de coerción.

3. Sistema económico de mercado (capitalismo) - una forma de organizar la vida económica en la que el capital y la tierra son propiedad de los individuos y los recursos económicos se distribuyen a través de los mercados.

Principales características:

Propiedad privada;

Competencia;

Precio libre;

La desigualdad de ingresos.

4.Sistema económico mixto - esta es una forma de organizar la vida económica, en la que la tierra y el capital son de propiedad privada, aunque existe una propiedad estatal limitada de parte de los recursos económicos.

La distribución de recursos limitados se realiza tanto por mercados como con una importante participación estatal.

Factores de producción- recursos utilizados por las personas para crear los bienes de la vida. Estos incluyen mano de obra, tierra, capital y capacidad empresarial.

Trabaja- un conjunto de habilidades físicas y mentales que las personas utilizan en el proceso de creación de riqueza económica.

Tierra - todo tipo de recursos naturales.

Capital: medios de producción hechos por el hombre utilizados para la producción de bienes y servicios y la generación de ingresos (máquinas y equipos, edificios industriales, estructuras, vehículos, materias primas extraídas y productos semiacabados, etc.).

Capacidad empresarial - esta es la capacidad de una persona para la actividad empresarial, habilidades de gestión y organización utilizadas en el proceso de producción.

Mercado- el sistema de relaciones económicas asociadas al intercambio de bienes y servicios; lugar de comercio.

Clasificación del mercado:

1. Según los objetos de la solicitud, se distinguen el mercado de bienes, el mercado de servicios, el mercado de la construcción, el mercado tecnológico, el mercado de la información, el mercado crediticio, el mercado bursátil y el mercado laboral.

2. En cuanto al espacio, se distingue un mercado local, regional, nacional, mundial.

Reformas de mercado en la Rusia moderna

La transición del mercado en Rusia comenzó en octubre de 1991.

Desde 1992 liberalización de precios(precios libres)

Privatización el proceso de transferencia de la propiedad estatal a manos privadas.

Desnacionalización - el proceso de estrechamiento del sector estatal en la economía, creando condiciones para el desarrollo de otras formas de propiedad no estatales y, en última instancia, una economía de múltiples estructuras.

Pedir Es la cantidad de cierto tipo de producto que un comprador está dispuesto a comprar a un cierto nivel de precio.

Oferta- Es la cantidad de bienes que el vendedor puede ofrecer al comprador en un lugar determinado y en un momento determinado.

Dinero. La teoría económica moderna define el dinero como cualquier medio de pago que realiza las funciones básicas del dinero.

Funciones del dinero:

El dinero es una medida de valor. Cualquier producto tiene un precio que le permite correlacionar un producto con productos similares.

El dinero es un medio de pago. No tenemos que cambiar bienes por otros bienes.

El dinero es un medio para acumular riqueza.

El dinero es una reserva de valor.

Inflación- el proceso de elevación del nivel general de precios en el país.

Fuentes de reposición del presupuesto estatal:

1. Impuestos.

2. Préstamos del gobierno (títulos valores, bonos del tesoro, etc.)

3. Emisión (emisión adicional) de papel moneda y crédito.

4. Préstamos de organismos internacionales.

impuestos- se trata de pagos obligatorios que se cobran a personas físicas y jurídicas de conformidad con la legislación vigente en el país.

funciones tributarias

a) fiscales(una fuente de ingresos estatales necesaria para el desarrollo del sector público del país);

b) redistributivo(de rico a pobre, de una industria a otra);

c) estimulante(contribuir a la aceleración del progreso científico y tecnológico, la expansión de las exportaciones, el alineamiento del desarrollo de los territorios, el incremento del empleo, el fortalecimiento de la familia, etc.). La función estimulante se lleva a cabo principalmente a través de un sistema de incentivos y privilegios fiscales.

Impuestos directos- Son impuestos que gravan directamente a una determinada persona física o jurídica. Los objetos de gravamen son los ingresos y (o) la propiedad de los contribuyentes (salario, ganancias, intereses, terrenos, casas, casas, automóviles, etc.) Estos incluyen el impuesto sobre la renta, el impuesto sobre la renta de las empresas, el impuesto sobre sucesiones y donaciones, el impuesto sobre la propiedad.

(Los impuestos directos son impuestos que gravan cualquier ganancia)

Impuestos indirectos - Son pagos obligatorios incluidos en el precio de un bien o servicio. Los impuestos indirectos están parcial o totalmente incluidos en los precios de los bienes económicos ofrecidos en venta.

Éstos incluyen:

impuestos especiales;

impuesto de venta;

Impuesto al Valor Agregado.

(los impuestos indirectos gravan ciertos bienes y servicios)

Competencia-competencia, competición, rivalidad entre fabricantes (vendedores) de mercancías por los mejores resultados.

Tipos de competición:

Competencia perfecta (pura, ideal) tiene lugar en el mercado de un producto similar e intercambiable con muchos pequeños vendedores y compradores no puede tener una influencia decisiva en el precio y la escala de ventas.

Monopolio- una situación en la que el suministro de bienes y el precio de los mismos está controlado por un vendedor. Un ejemplo de tal situación es la actividad de RAO "UES de Rusia" o el Ministerio de Ferrocarriles de la Federación Rusa, que, al ser los únicos vendedores en el mercado interno, pueden influir significativamente en el precio.

oligopolio- una situación en la que el suministro de bienes y el precio de los mismos está controlado por un pequeño número de vendedores. Un ejemplo de esta situación es la actividad de las empresas petroleras nacionales.

Monopsonio- una situación en la que la demanda está controlada por un comprador. Un ejemplo en este caso son las actividades de la empresa Gazprom, ya que es el único propietario del gasoducto, que todas las empresas productoras de gas en Rusia están obligadas a utilizar.

Propio- es un sistema de relaciones económicas y jurídicas entre las personas en cuanto a la posesión, disposición y uso de los bienes de la vida.

Constitución de la Federación de Rusia (sobre la propiedad)

Toda persona tiene derecho al libre uso de sus capacidades y bienes para actividades empresariales y otras actividades económicas no prohibidas por la ley.

No se permite la actividad económica dirigida a la monopolización y la competencia desleal.

El derecho a la propiedad privada está protegido por la ley.

Toda persona tiene derecho a la propiedad, poseer, usar y disponer de ella tanto individualmente como en conjunto con otras personas.

Nadie puede ser privado de su propiedad sino por sentencia judicial.

La expropiación de bienes para necesidades del Estado sólo podrá efectuarse a condición de una indemnización previa y equivalente.

El derecho a heredar está garantizado.

Los ciudadanos y sus asociaciones tienen derecho a poseer tierras de propiedad privada.

La posesión, uso y enajenación de la tierra y demás recursos naturales se realiza libremente por sus propietarios, siempre que no perjudique el medio ambiente y no vulnere los derechos e intereses legítimos de otras personas.

Las condiciones y el procedimiento para el uso de la tierra se determinan sobre la base de la ley federal.

Indicadores de eficiencia de la producción social

Producto nacional bruto (PNB) - indicador macroeconómico que representa el valor del producto final producido por el país durante el año, calculado a precios de mercado. El PNB incluye el valor de un producto creado en el país y en el extranjero utilizando factores de producción propiedad del país.

Producto interno bruto (PIB)- este es el valor total de todos los bienes y servicios producidos durante el año en el territorio del país sin dividir los recursos utilizados para su producción en importados y nacionales.

Ingreso nacional - es el valor monetario del producto total de nueva creación en el país durante el año, representando el ingreso generado por todos los factores de producción. La renta nacional de un país es igual al PNB menos la depreciación (depreciación de activos fijos) y los impuestos indirectos.

Las funciones del Estado en la economía.

Ningún sistema económico, incluso uno de mercado, puede llamarse absolutamente libre, ya que no puede funcionar sin la intervención del gobierno.

redistribución de los ingresos públicos;

Protección social;

regulación antimonopolio;

Regulación del mercado laboral;

Apoyo a un fabricante nacional;

Regulación del sistema financiero;

Control de las operaciones de comercio exterior y cambio de divisas;

Proporcionar avances estratégicos en el campo de la ciencia y la tecnología;

Mantenimiento de la calidad del medio ambiente.

Economía +

Desempleados - se trata de ciudadanos sanos desempleados registrados en el Servicio de Empleo como desempleados para encontrar un trabajo adecuado.

Los desempleados son ciudadanos que:

están capacitados;

no tener ingresos;

registrado en el Servicio de Empleo para encontrar un trabajo adecuado;

en busca de un trabajo;

listo para empezar en cualquier momento.

No pueden ser reconocidos como desempleados:

personas menores de 16 años;

pensionistas;

personas que no se presentaron dentro de los 10 días a partir de la fecha de registro para una oferta de trabajo;

personas que se negaron dentro de los 10 días a partir de la fecha de su registro de dos opciones para un trabajo adecuado.

Tipos de desempleo

Voluntario - asociado con la falta de voluntad de las personas para trabajar, por ejemplo, en condiciones de salarios más bajos. El desempleo voluntario aumenta durante un auge económico y disminuye durante una recesión; su escala y duración son diferentes para personas de diferentes profesiones, niveles de habilidad, así como para diferentes grupos sociodemográficos de la población.

forzado (esperando desempleo ) - Ocurre cuando un empleado puede y está dispuesto a trabajar con un salario determinado, pero no puede encontrar trabajo. La razón es el desequilibrio del mercado laboral debido a la rigidez de los salarios (por las leyes de salarios mínimos, el trabajo de los sindicatos, el aumento de salarios para mejorar la calidad del trabajo, etc.). Cuando el salario real está por encima del nivel correspondiente al equilibrio de oferta y demanda, la oferta en el mercado de trabajo excede la demanda del mismo. Aumenta el número de solicitantes para un número limitado de puestos de trabajo y disminuye la probabilidad de empleo real, lo que aumenta la tasa de desempleo. . Variedades de desempleo involuntario:

• cíclico - causada por disminuciones recurrentes en la producción en un país o región. Es la diferencia entre la tasa de paro en el momento actual del ciclo económico y la tasa natural de paro. Para diferentes países, diferentes niveles de desempleo se reconocen como naturales.

  estacional - depende de las fluctuaciones en el nivel de actividad económica durante el año, típico de algunos sectores de la economía.

  tecnológico - Desempleo asociado a la mecanización y automatización de la producción, como consecuencia de lo cual parte de la mano de obra se vuelve redundante o necesita un mayor nivel de cualificación.

Registrado - Población desempleada dedicada a la búsqueda de empleo y registrada oficialmente.

Marginal - Desempleo de sectores de la población mal protegidos (jóvenes, mujeres, discapacitados) y de las clases sociales más bajas.

inestable - causados ​​por razones temporales (por ejemplo, cuando los empleados cambian voluntariamente de trabajo o son despedidos en industrias estacionales).

Estructural - por cambios en la estructura de la demanda de mano de obra, cuando se forma un desajuste estructural entre la calificación de los desempleados y la demanda de puestos de trabajo vacantes. El desempleo estructural es causado por una reestructuración a gran escala de la economía, cambios en la estructura de la demanda de bienes de consumo y tecnología de producción, la eliminación de industrias y profesiones obsoletas, y hay 2 tipos de desempleo estructural: estimulante y destructivo.

institucional - Desempleo resultante de la intervención del gobierno o en el establecimiento de tasas salariales diferentes de las que podrían formarse en una economía de mercado natural.

Fricción - el tiempo de búsqueda voluntaria del empleado de un nuevo trabajo que le convenga en mayor medida que el trabajo anterior.

Oculto:

• personas formalmente empleadas pero realmente desempleadas; como resultado de la disminución de la producción, la fuerza de trabajo no se utiliza por completo, pero tampoco se despide

  la presencia de personas que deseen trabajar, pero que no estén registradas como desempleadas. En parte, el desempleo oculto está representado por personas que han dejado de buscar trabajo.

Costos de la empresa por volumen de consumo de recursos

Permanente

No dependen de los volúmenes de producción, no están relacionados con la cantidad de productos

(consumo constante)

Variables

relacionado con el volumen de producción

dependiente de la producción

(cambio de volumen de consumo)

Costos para:

Pago del personal de administración y mantenimiento

(tiempo de salario);

Deducciones por depreciación;

Pagos de intereses sobre préstamos

Costos para:

- materias primas;

materiales;

Gasolina;

Energía;

Productos semi-terminados;

Componentes;

Pago del personal de producción.

(salario a destajo);

Transporte de productos

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