"Bola hayotidagi o'yin" ota-onalar yig'ilishining konspekti. Maktabgacha ta'lim muassasasida ota-onalar yig'ilishi: "O'yinning bola hayotidagi o'rni" mavzusida

Ota-onalar yig'ilishining qisqacha mazmuni

katta guruhda

"Bola hayotida o'ynash"

Maqsad : ota-onalarning pedagogik madaniyat darajasini oshirish.
Vazifalar:
- ota-onalarga o'yinning bola rivojlanishidagi ahamiyati haqida bilim berish;
- muammoga qiziqish
- bolani oilaviy muhitda o'yin bilan tanishtirish;

Tadbir rejasi:

Tashkiliy vaqt.

O'qituvchining nutqi "O'yin nima"

Ota-onalar bilan rolli o'yinlar o'tkazish.

Pedagogning nutqi “Syujetning roli- rol oy'namoq bolalarning har tomonlama rivojlanishida"

"5-6 yoshli bolalar o'yinining xususiyatlari" xabari.

Mulohaza "Istak"

dastlabki ish : Rolli o'yinlar uchun atributlar yaratish. "Bolalarga qanday o'yinchoqlar kerak" konsultatsiyalarini o'tkazish.
Trening: , kemada bayroqlar osib qo'yilgan, devorlarga qutqaruv shamlari o'rnatilgan, rasmlar osilgan - dengiz qirg'og'i, delfinlar, to'lqinlar.
Qurilmalar va materiallar: magnitafon. Yo'lovchilar soni bo'yicha chiptalar. Qalamlar, qog'ozlar. "Kasalxona", "Oila" rolli o'yinlari uchun atributlar, "O'yinlar uchun atributlar" ko'rgazmasining dizayni

O'tkazish shakli: biznes o'yini

Insult:

1. Tashkiliy qism .
Musiqa o'ynayapti...
Ota-onalarga chiptalar beriladi. Chiptalarda raqamlar ko'rsatilgan.

Tarbiyachi-dengizchi: - Hurmatli mehmonlarimiz, bugun biz “Bolalik” nomli kemada sayohatga chiqamiz. Sizni bortga taklif qilamiz (ota-onalar "kema" ga boradilar) va chiptalar bo'yicha o'z o'rinlaringizni egallang. Sizni kemamizda tabriklayman.

2. Asosiy qism.
- Iltimos, qaerga boramiz, ayting.

Va men rolli o'yin mamlakatiga borishni taklif qilaman.

Ammo sayohat uzoq, men qiziqarli gazak taklif qilaman.
(Bolalar ota-onalariga sinfda tayyorlangan pirog bilan muomala qilishadi, qisqa she'rlarni o'qiydilar).

Birinchi farzand:
Salom bolalar,
Biz shu yerdamiz, oshpazlar!
Faqat kelmadi -
Ular sizga tort olib kelishdi!

Ikkinchi bola:
Bizning shirin pirogimiz -
G'isht to'ldirish bilan!
Va qizg'ish qobiq
Bir oz yog'och.

Birgalikda:
Biz sizni davolashni xohladik -
Va zo'rg'a erishdi!

Ota-onalarni davolash - naroshku. Va ular qochib ketishadi.

Tarbiyachi: Yaxshi oshpazlar! Juda mazali.

Keling, suzishga boraylik.

Keling, o'yin nima ekanligini ko'rib chiqaylik. Har qanday kontseptsiyani ikki tomondan ko'rib chiqish mumkin. O'yinning mohiyatini bir so'z bilan ifodalashga harakat qiling.

1. O'yin ... (qiziqish, rivojlanish, bilim, ijodkorlik, quvonch, ijtimoiylashuv, uyg'unlik ...).

2) Anti-mavzu (o'yindagi rivojlanishning aksi): izolyatsiya, inhibisyon, norozilik ...

3) Ta'rif bering (sifatlar) "O'yinda rivojlanish nima?" (faol, uzoq muddatli, tezlashtirilgan, faol, samarali, ijodiy, axloqiy, aqliy, ijtimoiy ...)

4) "tormozlash nima?" (aqliy, favqulodda, ekstremal, sekin, qo'rqinchli ...)

5) Uyushmalar: "O'yinda rivojlanish ..." (ishonch, taraqqiyot, tan olish, aloqa, dinamika, spontanlik ...)

6) "tormozlash" (muammo, baxtsiz hodisa, ahmoqlik, yo'qlik ...).

Biz nimani tanlaymiz? Bolaga o'yinda rivojlanish imkoniyatini bering yoki uning rivojlanishini sekinlashtirasizmi?

Shunday qilib, o'yin rivojlanishdir.

3). C/r o'yinlari .

Va o'yin nima rivojlanadi, men o'z tajribangizdan tushunishingizni maslahat beraman.

Endi biz o'zimizni kichkina bolalardek tasavvur qilamiz va o'ynaymiz. Keling, 2 guruhga bo'linaylik. Chiptalari juft raqamga ega bo‘lgan bir guruh “Kasalxona”, toq sonli ikkinchi guruh “Oila” (ijodiy o‘yinlar o‘tkazadi) o‘ynaydi.
Ota-onalar bilan suhbat:
- Qanday qiyinchiliklar, qiyinchiliklar bo'ldi?

(O'ynash qiyin bo'lgan narsani muhokama qiling)

Syujetni rivojlantirish uchun etarli tasavvur yo'q edi;

O'ynash uchun oz vaqt;

Rolli o'yinni qurish printsipi bilan tanish bo'lmagan;

Cheklovni engish kerak edi;

O'zaro kelisha olmadilar;

Uyda bolalar bilan kam o'ynashadi, o'yin tajribasi yo'q.

O'yinchoqlardan qanday foydalanishni va ular bilan o'ynashni bilmasdim;

4) Haqida rolli o'yinning bolaning har tomonlama rivojlanishiga ta'siri

Rolli o'yin jamoaviy xarakterga ega. Bu bolalar yolg'iz o'ynay olmaydi degani emas. O'yin hayotning aksidir. Bu erda hamma narsa o'yin-kulgi uchun, go'yo.
Rolli o'yinda hikoya va rollar mavjud. Bolalarning rivojlanishiga rolli o'yinning ta'siri juda katta.
1. O'yinda syujet o'ylab topiladi, ya'ni fantaziya rivojlanadi.
2. O'yinda o'yinchilar o'rtasida dialoglar olib boriladi, bu nutqning rivojlanishini anglatadi.
3. Ob'ektlarning o'rnini bosuvchi vositalar qo'llaniladi - tasavvur rivojlanadi.
4. Kostyumlar ixtiro qilinadi, bolalar ijodkorlikni namoyish etadilar.
5. Atrofdagi dunyo o'yinda ma'lum.
6. O'yinda bolalar voqelikning kattalarning harakatlari va munosabatlari kabi jihatlari bilan tanishadilar.
7. o'z-o'zini hurmat qilish rivojlanadi (o'z qobiliyatini, fazilatlarini va boshqa bolalar orasidagi o'rnini baholash. Muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizlikka munosabat o'z-o'zini hurmat qilishga bog'liq).

5. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar o'yinining xususiyatlari.
O'yinlar bolalarga yoshiga qarab taklif qilinadi va har bir guruhda qiyinlashadi.Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning kattalar o'yinlarini boshqarishning asosiy vazifasi - mustaqillik va o'z-o'zini tashkil etishni rivojlantirish, o'yin mavzusini kelishish, rollarni taqsimlash, syujetning asosiy rivojlanishini belgilash, o'yin muhitini tayyorlash ko'nikmalarini shakllantirish. Shuningdek, o'yinlarning mazmunini boyitish kerak. Turli xil o'yin qiziqishlari har doim ham etarli bilimga asoslanmaydi. Shu munosabat bilan, ko'plab o'yinlar eskiz bo'lib chiqadi va bolalar tezda paydo bo'lgan g'oyaga qiziqishni yo'qotadilar. O'yin mazmunini rivojlantirishning asosiy usullari bolalarning tasvirlangan voqea va hodisalar haqidagi bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirishdir. Bu maqsadlarda ayniqsa, bolalar adabiyotidan foydalanish maqsadga muvofiqdir.

Maktabgacha yoshdagi bolalar katta guruh bolalar bog'chasi o'yin mazmunini rivojlantiradi. O'yinlarda, harakatlar bilan bir qatorda, har xil jamoat bilan aloqa, amallar. Masalan, ona o‘g‘liga g‘amxo‘rlik qiladi va uni nafaqat ovqatlantiradi, yuvintiradi, kiyintiradi, balki tarbiyalaydi, kitob o‘qiydi, shifokorga olib boradi. O'z navbatida, shifokor nafaqat termometrni qo'yadi, tabletkalarni beradi, balki ehtiyotkorlik bilan ishontiradi, bemorni ishontiradi. O'yinlar kattalar faoliyatining o'ziga xos xususiyatlarini, ularning mehnatdagi o'zaro munosabatini, mehnat jarayonida mehnatga va bir-biriga munosabatini aks ettiradi. Ushbu yosh bosqichida o'yinlar mavzusi va ularning mazmunining o'zgarishi ularning manbalarining kengayishi bilan bog'liq. Asta-sekin, katta yoshdagi maktabgacha tarbiyachining o'yinlarida hamma narsa kattaroq joy vositachilik tajribasini, ya'ni kitoblardan olingan bilimlarni, kattalarning hikoyalarini egallay boshlaydi. To'g'ridan-to'g'ri tajribaning tabiati ham o'zgarib bormoqda (bolalar nafaqat o'zlari ishtirok etgan voqealarni, balki ekskursiyalarda, sayrlarda, kundalik hayotda kuzatganlarini ham aks ettiradilar).

Hayotning beshinchi yilining boshiga kelib, bola allaqachon rol o'ynash xatti-harakatlarining asoslarini o'zlashtirgan bo'lsa, unga o'yinda turli xil syujetlarni qanday ishlab chiqishni o'rgatish muhim, rolni nafaqat bitta, balki o'z ichiga olishi mumkin. boshqa rollar bilan turli munosabatlarda. Masalan, shifokor nafaqat bemor (yoki bir nechta bemorlar), balki hamshira, oshpaz yoki boshqa shifokor bilan ham muloqot qilishi mumkin.

O'yinlarning mavzularini kengaytirish, ularning mazmunini chuqurlashtirish bolalarni o'yin shakli va tuzilishini o'zgartirishga olib keladi. O'yin mazmuni rivojlanib borishi bilan uning tarkibida tayyorgarlik davri ajralib turadi.

Dastlab, tayyorgarlik davrida bolalar faqat o'yin mavzusiga rozi bo'lishadi ("Biz nima o'ynaymiz?"), Ba'zan ular rollarni taqsimlaydilar. Asta-sekin, kelishuv jarayonida ular allaqachon o'yin syujetini rivojlantirishning umumiy chizig'ini (muhokama qilishni) boshlaydilar ("Avval biz bolalarni ovqatlantiramiz, uxlaymiz, keyin bayram bo'ladi"). Bu asosiy rejalashtirish. Bu o'yin mazmunini yanada to'liq rivojlantirishga va o'yinda to'g'ri sheriklikni o'rnatishga yordam beradi. Bolalarda til biriktirish zarurati o'yinning rivojlanishi bilan bog'liq holda paydo bo'ladi.

Kattaroq guruhda ijro etilayotgan rollarning sifatiga talab ham ortadi. Fitna orqali bolalar barcha o'yinchilarning manfaatlaridan kelib chiqqan holda rollarni taqsimlashni ham muhokama qilishlari mumkin. Kelishuv ko'plab tashkiliy qobiliyatlarni, bir-birining imkoniyatlarini bilishni talab qiladi, shuning uchun tez-tez birga o'ynaydigan bolalar avvalroq til biriktirishni boshlaydilar.

Deyarli har doim bolalar tayyorgarlik davrida o'yin muhitini tayyorlaydilar (o'yinchoqlar olish, binolar qurish va hk).

Yoshi bilan o'yin ishtirokchilari soni ham ortadi. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yinda 3 dan 5 kishigacha ishtirok etishi mumkin.

Bolalarga hamma narsani kim o'rgatadi? Bolalar o'yinlarining rivojlanishiga qanday ta'sir qilish mumkin?

Shunday qilib, biz xulosa qilishimiz mumkin.

Siz bolalar bilan o'ynashingiz, o'yinlarda faol ishtirok etishingiz kerak.

Jismoniy pauza. Quvnoq ritmik qo'shiq yangraydi, bolalar qofiyasi - zaryadlanmoqda ...

Bir nechta bolalar yugurishadi.
1 bola: charchadingizmi?
2 bola: keling, biz bilan mashq qilaylik!
Ota-onalar bilan jismoniy daqiqalarni o'tkazing.

Biz qo'llarimizni ko'zlarimizga qo'yamiz,

Keling, oyoqlarimizni mustahkam qilaylik.

O'ngga burilish

Keling, ulug'vor ko'rinishga ega bo'laylik.

Va chapga ham

Kaftlar ostidan qarang.

Va - o'ngga! Va yana

Chap yelka ustida

Va biz kelgusi yil uchun tilaklar yozamiz va yozuvlarimizni shishaga tashlaymiz. Mana, bizning sayohatimiz tugadi, biz bolalar bog'chasiga yaqinlashamiz.

6) Hikoya o'yinlari uchun atributlar ko'rgazmasi.

Ota-onalarni "Bizning o'yinlarimiz" ko'rgazmasiga tashrif buyurishga taklif qiling, o'yinlarni atributlar bilan to'ldirishni taklif qiling.

Hammaga xayr..

Tashkilot: MADOU "Polyanka" №5 bolalar bog'chasi

Manzil: Novgorod viloyati, Pestovo

Munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi“5-sonli “Polyanka” bolalar bog'chasi

Pestovo, Novgorod viloyati.

Smirnova Elena Anatolyevna, o'qituvchi-psixolog, birinchi malaka toifasi; tel.: 8-951-727-77-50; elektron pochta pochta qutisi - [elektron pochta himoyalangan]

• zamonaviy jamiyat muammoga duch kelmoqda o'zaro ta'sirlar nogiron bolalarni tarbiyalayotgan oilalar bilan (CH). o'qituvchilar va ota-onalarning o'zaro munosabati bola ixtisoslashtirilgan guruhga (kechiktirilgan bolalar guruhi) kirgan paytdan boshlab boshlanadi. aqliy rivojlanish). O'qituvchilar bilan hamkorlik ota-onalarning o'z qobiliyatlari haqidagi g'oyalarini kengaytiradi, ularning qobiliyatlariga ishonch beradi, oila a'zolari o'rtasida munosib munosabatlarni shakllantiradi, faol ishtirok etish ta'lim va tarbiya jarayonida.

E'tiboringizga ota-onalar yig'ilishining qisqacha mazmunini taqdim etamiz.

Mavzu: "O'ynab o'rganing"

Maqsad: Ota-onalarga bolasi bilan birga o'ynashni o'rgatish.

Vazifalar:

O'yinning bola uchun ahamiyati haqidagi ota-onalarning fikrlarini aniqlang;

Bolalar o'yinlarining turlari bilan tanishtirish;

Tushunishga yordam bering tipik xatolar kattalar bola bilan o'ynaganda qiladiganlar;

Ko'nikmalarni rivojlantirish samarali o'zaro ta'sir o'yinda bolada kattalar.

Materiallar va jihozlar: to'p, kalta qalam, gugurt, hisoblash tayoqchalari, keraksiz materiallar solingan 2 quti (tugmalar, toshlar, qobiqlar, kokteyl naychalari, tish pichog'i, bo'yalgan geometrik shakllar, raqamlar, harflar, qopqoqlar) har xil o'lcham va ranglar, makaron, loviya, no'xat, konfet o'ramlari, rang-barang kiyim qisqichlari va boshqalar), "Men bola bilan o'ynayman" topshirig'i uchun chiplar, tilaklar uchun A4 varag'i, qalamlar, ota-onalar uchun eslatmalar "Kattalar tushayotgan tuzoqlar" o'yin ".

Insult:

Salom:

Pedagogik psixolog:

ga teging turli yo'llar bilan so'z: salom.

Treningdan nimani kutmoqdasiz?

O'yin - isinish: "Joylarni o'zgartiring ...

Bugun kimning kayfiyati yaxshi

Kimning o'g'li bor

Kimning qizi bor

Kim mashinalar bilan o'ynashni yaxshi ko'rardi

Kim qo'g'irchoqlar bilan o'ynashni yaxshi ko'rardi

Ochiq o'yinlarni kim yaxshi ko'rardi

Kim o'z farzandlari bilan o'ynashni yaxshi ko'radi

Amaliy mashq:

Defektolog o'qituvchi:

Keling, bolaligimizda o'ynagan o'yinlarni o'ynaymiz (pantomima yordamida o'yinlar ko'rsatish: ishtirokchilar navbatma-navbat o'yinlarni ko'rsatadilar, qolganlari o'z o'yinlariga qo'shilishadi)

Mini ma'ruza:

O'yinning ahamiyati haqida suhbat.

Bolalarni o'ynashga o'rgatish - bu bolalarni yashashga o'rgatishdir. Bizning zamonaviy o‘g‘il-qizlarimiz, o‘yin hayotiy zarurat va rivojlanish sharti bo‘lganlar o‘ynashni to‘xtatadilar. Va bolalar o'ynaydigan o'yinlar qiziqarli emas, tajovuzkor bo'lib qoldi. O'yin an'analarining bir avloddan ikkinchi avlodga o'tish zanjiri uzildi. Guruh o'yinlari - teglar, ko'r odamning blöflari, bast poyabzallari, kazaklar - qaroqchilar va boshqalar butunlay yo'q bo'lib ketishdi, ular qayerda? (Ota-onalarning fikri)

Pedagogik psixolog:

Maktabgacha tarbiya yosh - yosh o'yinlar. Va bu tasodif emas. Yosh bolalarning o‘z holiga tashlab qo‘yilgani o‘yin bo‘ladi: chelakka qum quyish, to‘p uloqtirish, do‘sti bilan aralashish va hokazo.

Bir paytlar bolalar o‘yinini bo‘sh o‘yin-kulgi sanalardi. Bugungi kunda kamchilik uning ahamiyatini inkor etadi. Keling, o'ylab ko'raylik, o'yinning bolaga qanday foydasi bor?

O'yin o'z-o'zini anglash va o'zini namoyon qilish vositasidir. O'yinda bola o'z xohish-istaklarini va qiziqishlarini ifodalashi, o'z dunyosini qurishi, o'zi xohlagan tarzda bo'lishi mumkin.

O'yin orqali bola o'ziga, qobiliyatiga, imkoniyatlariga ishonchini oshiradi. Bu sizga lahzani to'xtatish, uni ko'p marta takrorlash va yashash imkonini beradi. Misol uchun, bola ota-onasi bilan piknikga bordi va endi u bu yoqimli voqeani ko'p marta o'ynaydi. O'yin bolaga quvonch baxsh etadi va sog'lig'ini saqlaydi.

Bola o'yin orqali qutuladi salbiy his-tuyg'ular Bola o'ynaganda, u ob'ektlarning xususiyatlarini o'rganadi, dunyo haqidagi olgan bilimlarini mustahkamlaydi, individual amaliy ko'nikmalarni o'rgatadi. Misol uchun, qizlar styuardessa bo'lishga o'rgatiladi, g'amxo'r ona, va o'g'il bolalar - dadam kabi kvartirada mebelni ta'mirlash.

O'yinda harakat maxsus, soxta, uydirma. Bu xayoliy vaziyatdagi harakatdir. Shunday qilib, o'yin tasavvurni rivojlantiradi, ijodiy fikrlash. Bola kattalar munosabatlarini takrorlaydi, kattalar dunyosidagi xatti-harakatlar qoidalarini o'zlashtiradi. U muzokaralar olib borishni, fikrlarni tinglashni, o'zini boshqarishni, his-tuyg'ularini nazorat qilishni o'rganadi.

Defektolog o'qituvchi:

Munozara"Katta va bola bilan birga o'ynashning afzalliklari"

Sizningcha, bolani o'yinga kiritish kerakmi yoki o'zi o'ynashi kerakmi? Katta yoshdagi bola bilan birga o'ynashning qanday afzalliklari bor?

Birgalikda o'ynash iliq munosabatlarni o'rnatishga yordam beradi, oila a'zolari o'rtasidagi rishtalarni mustahkamlaydi va mojarolar paytida foydalanish uchun ijobiy his-tuyg'ular va tajribalar to'plamini yaratadi.

Bola bilan o'ynab, ota-onalar uning o'ziga bo'lgan hurmatini oshirishi, o'ziga ishonchini oshirishi, rivojlanishi mumkin so'z boyligi, o'z fikrlarini, his-tuyg'ularini etkazishga o'rgatish. Qo'shma o'yin navbat bilan o'ynashni o'rgatadi, jamiyatda harakat qilishga yordam beradi. Agar bolaning xatti-harakatlarida salbiy ko'rinishlar, hissiy qiyinchiliklar borligini ko'rsangiz, unda birgalikda o'ynash unga foyda keltiradi.

Pedagogik psixolog:

Qizdirish; isitish"Bolam bilan o'ynayman..."

Ota-onalar aylanada turishadi va to'pni bir-birlariga otishadi va jumlani tugatadilar: "Men bolam bilan o'ynayman ..."

Mini ma'ruza"O'yin turlari"

Barcha o'yinlarni ikki guruhga bo'lish mumkin: hikoya o'yinlari va qoidalar bilan o'yinlar.

Hikoyalar o'yinlari: qizlar - onalar, maktab, urush. Bu erda hech qanday qoidalar yo'q. Bola shifokorga, jangchiga, stul uyga, ayiqcha esa eng yaxshi do'stga aylanishi mumkin.

Qoidalar bilan o'yinlar: didaktik va ochiq o'yinlar. Bular qo'lga olish, bekinmachoq, stol yoki so'zli o'yinlar: "Ovqatli - yeyilmaydi", "Buzilgan telefon". Bunday o'yinlarda qoidalar, haydovchi va ishtirokchi bor, raqobat momenti, g'alaba qozonish istagi bor.

Defektolog o'qituvchi:

Va endi biz sizga farzandingiz bilan uyda o'ynashingiz mumkin bo'lgan o'yinlarni o'ynashni taklif qilamiz.

"Auksion" o'yini

Maqsad - guruhda sog'lom hissiy yuksalish yaratish.

Fasilitator o'yinchilarni bir xil atributga ega bo'lgan ob'ektlarni tezda nomlashni taklif qiladi, masalan: davra stoli, dumaloq plastinka va boshqalar. Tezlik pasayganda, etakchi uchtagacha sanaydi: "Birinchi tur, ikkinchi tur, uchinchi tur!" yakuniy mavzuni oxirgi talaffuz qilgan kishi g'olib hisoblanadi.

Barmoq o'yinlari.

Ma'lumki, nutq funktsiyasi va umumiy o'rtasida harakatlantiruvchi tizim inson bilan yaqin munosabatlar mavjud. Xuddi shu aloqa qo'l va miyaning nutq markazi o'rtasida o'rnatiladi. Hozirgi kunda ota-onalar farzandlari bilan kamroq gaplashishadi, chunki ko'pchilik ish bilan band. Bolalarning o'zlari kamroq gapirishadi, chunki ular ko'proq tomosha qilishadi va tinglashadi. Ular kamdan-kam hollarda o'z qo'llari bilan biror narsa yasashadi, chunki zamonaviy o'yinchoqlar imkon qadar qulay tarzda uch barobar ko'payadi. Barmoq o'yinlari - noyob dori nozik vosita ko'nikmalarini va nutqni rivojlantirish uchun. Davomida barmoq o'yinlari bola, kattalarning harakatlarini takrorlaydi, yetadi yaxshi rivojlanish qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari, bu nafaqat nutqni rivojlantirishga foydali ta'sir ko'rsatadi, balki bolani qo'shiq aytishga, chizishga, yozishga tayyorlaydi. Birinchidan, keling, farzandlaringiz qanday rivojlanishini ko'rib chiqaylik nozik vosita qobiliyatlari. Shunday qilib, bugun sizlar bolalar, men esa sizga o'qituvchi bo'laman.

1. Mashq qilish. "Ishqatish". Keling, kaftlarimizni bir-biriga ishqalaymiz va qo'limizni ishqalaymiz.

2. Mashq qilish. "Qarsaklar". Bugun hammamiz bu yerga yig‘ilganimiz ajoyib – keling, buning uchun qarsak chalib, olqishlaymiz.

3. Mashq qilish. "Berkinmachoq". Qisqa qalam oling (gugurt, hisoblash tayoqchasi) va uni musht bilan siqib qo'ying - uni yashiring.

Men qalam siqaman

Va men qo'lni almashtiraman.

4. Sanoq tayoqchalari bilan o'yinlar.

Pedagogik psixolog:

"Mos naqsh"

Maqsad - rivojlanish kognitiv soha, e'tiborning o'zboshimchaliklari, nozik vosita qobiliyatlari, mekansal tasvirlar va ota-onalar va bolalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni mustahkamlash.

O'yinchilar uch-beshta gugurt olib, stolga tashlaydilar, naqshni yodlaydilar va qog'oz varag'i bilan yopadilar. Shundan so'ng, naqshni xotiradan joylashtiring va asl nusxa bilan solishtiring.

Defektolog o'qituvchi:

"O'yin tuzing."

Har bir ota-ona jamoasiga chiqindi materiallari solingan 2 ta quti (tugmalar, toshlar, qobiqlar, kokteyl naychalari, tish cho'tkalari, bo'yalgan geometrik shakllar, raqamlar, harflar, turli o'lchamdagi va rangdagi qopqoqlar, makaron, loviya, no'xat, konfet o'ramlari, multiplikatorlar) taklif etiladi. -rangli kiyim qisqichlari va boshqalar). d.). Ota-onalar ushbu material bilan turli xil o'yinlar va mashqlarni taklif qilishadi.

Pedagogik psixolog:

Challenj o'yini

Men g'ayrioddiy vazifani taklif qilaman: oilaviy oqshomlaringizni eslang va ularga o'zingizni hurmat qiling. Agar siz aytilgandek qilsangiz, unda 3, har doim emas - 2, hech qachon - 1.

Savollar:

1. Har kuni kechqurun men bolalar bilan o'ynab vaqt o'tkazaman

2. Bolalikdagi o‘yinlarim haqida gapiraman

3. Agar o'yinchoq buzilgan bo'lsa, men uni bola bilan birga tuzataman

4. Bolaga o'yinchoq sotib olib, u bilan qanday o'ynashni tushuntiraman, ko'rsataman turli xil variantlar o'yinlar

5. Men bolaning o'yinlar va o'yinchoqlar haqidagi hikoyalarini tinglayman bolalar bog'chasi

6. Men bolani o'yin, o'yinchoq bilan jazolamayman, ya'ni. uni o'yin yoki o'yinchoqlar davomida mahrum qilmang

7. Men bolaga tez-tez o'yin, o'yinchoq sovg'a qilaman.

Umumlashtirish: Agar stolingizda ko'proq qizil chiplar bo'lsa, unda o'yin har doim sizning uyingizda mavjud. Farzandingiz bilan teng ravishda o'ynang. Sizning chaqalog'ingiz faol, qiziquvchan, siz bilan o'ynashni yaxshi ko'radi, chunki o'yin bolaning hayotidagi eng qiziqarli narsadir.

Biz eslatmalarni tarqatamiz.

Qisqa muddatli seminar (rag'batlantirish):

"Bizga o'yin bering!" (kun bo'yicha bo'linishi mumkin) )

Pedagogik psixolog:

Hurmatli ota-onalar, sizni "Bizga o'yin bering" aksiyasida ishtirok etishga taklif qilamiz. Bolani uyga olib ketishdan oldin, guruhdagi barcha bolalar bilan bolaligingizdan ba'zi o'yinlarni o'ynashingizni tavsiya qilamiz.

Darsni yakunlash:

"Quyosh"

Maqsad - taranglikni bartaraf etish, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish, guruh a'zolarining hissiy kayfiyatini ko'tarish. Barcha ishtirokchilar bir varaq qog'ozni bir-biriga yopishtirib, ustiga quyosh chizishadi, so'ngra har bir kishi bir-biriga tilaklarini bu qog'ozga yozadi.

Ota-onalar uchun eslatma:

"Kattalar o'ynab qoladigan tuzoqlar"

№1 xato"Bolaga emas, o'yinga ishtiyoqli"

Ota-onalar o'yinga shunchalik moyil bo'lib, ular bolani e'tiborsiz qoldiradilar va mashg'ulotlarda hukmronlik qilishadi. Bola kattalar o'yinini tomosha qilmoqda. O'yinda ishtirok etayotgan bola tomoshabin sifatida qiziqishni yo'qotadi. Maslahat: diqqatni bolaga qaratishga harakat qiling, o'zingizni diqqatli tomoshabin ekanligingizni tasavvur qiling, dam oling va bolangiz qanday harakat qilishini tomosha qiling, uning sa'y-harakatlarini ishtiyoq bilan maqtashga harakat qiling.

№2 xato"O'yinda etakchilik qiladi"

O'yin davomida ota-onalar uni maxsus tashkil etishga, ko'rsatmalarning butun zanjirini qurishga harakat qilishadi: qal'ani qanday qurish, qo'g'irchoqni boqish yoki gul chizish. O'yin natijasi, uning "to'g'riligi" ular uchun juda muhim.

Maslahat: bolaga, uning g'oyalari va tasavvurlariga ergashishga intiling va o'z g'oyalaringizni majburlamang. Ko'rsatmalar berib, uning faoliyatini tashkil qilmang va hamma narsani o'rgatishga urinmang.

№3 xato"Bolaning o'yinini tanqid qiladi va tuzatadi"

O'yin davomida bolangizga necha marta aytganingizga e'tibor bering: "Yo'q, bu erga to'g'ri kelmaydi!", "Buni qilish noto'g'ri!" O'yinni rag'batlantirish o'rniga, kattalar o'yin idealini ko'rsatadi.

Tanqidlar, tuzatishlar tufayli o'yin bola uchun qiyin ko'rinadi.

Maslahat: o'yin davomida bolalarni hukm qilmang, tuzatmang va ular bilan bahslashmang. Farzandingizning tasavvurini va ijodini rag'batlantiring. Shuni unutmangki, bola o'yini sizning ongingizda to'g'ri bo'lishi shart emas. Buning o'rniga, bolangizga ayting: “Siz o'z o'yiningizni o'ylab topdingiz. Qanday qiziqarli!"

Xato №4"Bolaga hamma narsada o'yinda yordam berish"

Ba'zan o'yinlar paytida bolalar nima va qanday qilish kerakligi haqida ko'p savollar berishadi: "Men buni yozuv mashinkasi bilan o'ynay olamanmi?" "Endi kubni qayerga qo'yish kerak?" yoki "Menga bo'yoq suvi keltiring!" Ota-onalar bola so'ramasa ham yordam berishga shoshilishadi. Tasavvur qiling-a, bola qutini qopqoq bilan yopishga harakat qilmoqda, lekin u muvaffaqiyatsizlikka uchraydi. Onasi: "Keling, men qilaman!"

Maslahat: bolaga hamma narsada yordam berish va u uchun qaror qabul qilish istagini tiying. Uni muammolarni o'zi hal qilishga undash. Bolalar yordam so'raganda, unga ishonganingizni bildiring.

Misol uchun:

Bola: Menga qaychi olib keling.

Kattalar: Agar sizga qaychi kerak bo'lsa, ularni olishingiz mumkin.

Bola: Nima chizishimni xohlaysiz?

Voyaga etganlar: Sizning rasmingizda nima bo'lishini o'zingiz hal qilishingiz mumkin.

Mustaqillikni kerakli qo'llab-quvvatlash, maqtash, rag'batlantirish, rag'batlantirish.

№5 xato."O'yin paytida juda ko'p savollar beradi"

Ba'zida kattalar bolalarga juda ko'p savollar beradi: "Bu qanday hayvon?", "Uning nechta dog'i bor?", "Qaerga ketyapti?" va hokazo.

Savollar ba'zan ko'rsatmalarga aylanadi, ular bolalar tomonidan o'yinga aralashish sifatida qabul qilinadi. Shuning uchun bola mudofaa pozitsiyasini egallaydi va jim bo'ladi.

Maslahat: bolaning harakatlariga e'tibor bering, uning o'yiniga qiziqishingizni ko'rsating. Savollar sonini cheklaganingizga ishonch hosil qiling.

O'yinga qiziqish ko'rsatish juda oddiy - uning harakatlarini sharhlar bilan kuzatib boring. Masalan: "Sizda shunday ajoyib qizil rangdagi jirafa bor" yoki "Siz mashinani garajga qo'yasiz. Benzin bilan to'ldiring."

Tasviriy izohlash orqali yechiladigan vazifalar. Bolalar o'yinini sharhlashda, bola o'ynaydigan narsalarning belgilarini nomlang: rangi, shakli, o'lchami, joylashuvi, ob'ektlar bilan harakatlar.

Izohlarda bolalarning ijobiy xulq-atvorini rag'batlantiring va mustahkamlang: fikrlash, diqqat bilan tinglash, mustaqil ishlash, qiyin vazifani engish uchun qat'iyatlilik.

Bibliografiya:

1. Markovskaya I.M. Ota-onalar va bolalarning o'zaro ta'sirini o'rganish. Maqsadlar, vazifalar va asosiy tamoyillar - Sankt-Peterburg, "Rech", 2005 y.

2. Burmistrova E.V. bilan oila maxsus bola»: psixologik va ijtimoiy yordam / Axborotnoma amaliy psixologiya Ta'lim № 4 (17), 2008 yil oktyabr-dekabr.

Oksana Gordobina
Ota-onalar yig'ilishi "Bola hayotida o'yin"

Maqsad: pedagogik malakani oshirish ota-onalar o'rtadagi bolalarda o'yin faoliyati va o'yinchoqlarni tanlash muammosi bo'yicha maktabgacha yosh

Vazifalar:

1. Kontseptsiyani shakllantirish ota-onalar o'yinning intellektual va kognitiv faoliyatni rivojlantirish vositasi sifatida imkoniyatlari haqida.

2. Bermoq ota-onalar o'yinchoqning ma'nosi, uning bola o'yinidagi roli haqida bilim; o'yinchoqlarni tegishli pedagogik tanlash haqidagi bilimlar bilan qurollantirish.

3. Qiziqishni rag'batlantirish ota-onalar o'zlari bilan birgalikda o'yin faoliyati uchun bola.

4. Bolalar bog'chasi va oilada o'yin muhitini tashkil etish masalasini muhokama qilish; o'yinchoqlarning afzalliklari va kamchiliklari haqida.

A'zolar: o'qituvchilar, ota-onalar.

Uskunalar:

Jadvallar gandiraklab joylashtirilgan;

Didaktik o'yinlar, turli tasnifdagi o'yinchoqlar tanlovi;

Alohida stolda - kartalar va jihozlar;

Chipslar turli rang (qizil, ko'k, sariq);

AKT uskunalari;

Taqdimot « Bolaning hayotida o'ynang»

Ilova (oshxonadagi o'yinlar uchun aldash varag'i)

Tadbirning borishi

Pedagogning kirish so'zi, u ochadi ota onalar majlisi, kun tartibini e’lon qiladi, uni amalga oshirish tartibi bilan tanishtiradi. (ekranda kun tartibi, mavzu uchrashuvlar)

1.Kirish

1. Xayrli kech, azizim ota-onalar! Biz bugun yig'ilgan sevimli bolalarimiz haqida, ular haqida gapirish o'yinlar va o'yinchoqlar. Suhbatimiz mavzusi Shunday qilib: « Bolaning hayotida o'ynang» (ekranda). Bu mavzu tasodifan tanlanmagan, chunki har biringiz bolaning aqlli, mustaqil bo'lib ulg'ayishini, kelajakda u munosib o'rin egallashini orzu qilasiz. jamiyat hayoti. Bolalar tarbiyalanadi o'yinlar ham boshqa tadbirlarda bo'lgani kabi. U yoki bu o'yin rolini bajarib, ular go'yo o'zlarini kelajakka, jiddiylikka tayyorlamoqdalar kattalar hayoti. O'yin bolalar jamoasini yig'a oladi, yopiq va uyatchan bolalarni faol faoliyatga kiritadi, o'yinda ongli tartib-intizomni uyg'otadi.

2. O'yin"Salom aytaylik". Musiqa tovushlari.

Salom aytishingiz kerak yo'l:

Musiqa sadolari - barchamiz zalni aylanib chiqamiz.

Musiqa 1 marta to'xtaydi - yaqin atrofdagilar bilan qo'l berib ko'rishamiz.

2 marta - elkalar bilan salomlashish.

3 marta - salomlashish. Gapirish taqiqlangan.

O'yindan keyin ishtirokchilar stullarga o'tirishadi.

3. Challenj o'yini. Biz sizga g'ayrioddiy taklif qilamiz mashq qilish: oilaviy oqshomlaringizni eslang va ularga o'zingizni hurmat qiling. Agar ular aytganidek qilsalar, ular qizil chipni joylashtiradilar, har doim sariq emas, hech qachon ko'k emas.

1. Har kuni kechqurun men bolalar bilan o'ynashga vaqt ajrataman.

2. Men o‘zim haqimda gapiraman bolalikdagi o'yinlar.

3. Agar o'yinchoq singan bo'lsa, men uni bola bilan birga tuzataman.

4. Bolaga o'yinchoq sotib olib, u bilan qandayligini tushuntiraman. o'ynash, o'yinning turli versiyalarini ko'rsatadi.

5. Men bolaning hikoyalarini tinglayman o'yinlar va bolalar bog'chasida o'yinchoqlar.

6. Men bolaga tez-tez o'yin, o'yinchoq sovg'a qilaman.

7. Qachon tez-tez rozi bo'lasiz bola sizni o'ynashga chaqiradi.

Umumlashtirish: Agar stolingizda ko'proq qizil chiplar bo'lsa, unda o'yin har doim sizning uyingizda mavjud. o'ynamoqda bola bilan teng sharoitda. Sizning chaqalog'ingiz faol, qiziquvchan, sevadi siz bilan o'ynang, hammasidan keyin; axiyri o'yin eng qiziq narsa bolaning hayoti.

4. O'yinchoqlar turlari.

1. Haqiqiyni ko'rsatadigan o'yinchoqlar hayot - qo'g'irchoqlar, hayvonlarning haykalchalari, mebellar, uy-ro'zg'or buyumlari, aravachalar va boshqalar.

(- Ular nima uchun kerak? - Ushbu o'yinchoqlar bilan o'ynash, bola haqiqiy dunyoni ifodalaydi.)

2. Texnik o'yinchoqlar - har xil turlari transport, har xil turdagi konstruktorlar.

(- Bu o'yinchoqlarni oldingi guruhga kiritsak bo'ladimi? - Albatta, ayniqsa transport. Shunga qaramay, ular turli guruhlarga bo'lingan. Nima uchun?

qo'g'irchoqlar qizlar o'ynaydi, va ko'pincha o'g'il bolalar transport va dizayner)

3. O'yinchoqlar qiziqarli. Hayvonlarning, hayvonlarning, erkaklarning kulgili haykalchalari. Masalan, quyon baraban chalish, yoki galloping kokerel.

(- Ularning maqsadi nima? - bolalarni xursand qilish, kulgi, hamdardlik, quvonch, hazil tuyg'usini tarbiyalash.)

4. Sport motori o'yinchoqlar: to'plar, skittles, halqa uloqtirish, turli nogironlar aravachalari, halqalar, sakrash arqonlari, velosipedlar.

(- Bu o'yinchoqlar nimani rivojlantiradi? - Ular vosita faoliyatini rivojlantirishga, harakatlarni muvofiqlashtirishni, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirishga yordam beradi).

5. Didaktik o'yinchoqlar - rang-barang qo'shimchalar, tirqishli kublar, piramidalar, uyalar qo'g'irchoqlari, mozaikalar, boshqotirmalar, loto va boshqalar.

(Bolalar nimani o'rganishadi? ularni o'ynash? - rangini, shaklini farqlashni o'rganish, narsalarning o'lchamlari bilan tanishish. Ular diqqatni jamlashni, qat'iyatni, qat'iyatni, narsalarni oxirigacha etkazish qobiliyatini tarbiyalaydi, shuningdek nozik vosita mahoratini rivojlantirishga hissa qo'shadi).

6. Musiqiy o'yinchoqlar - chiyillashlar, qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroqlar, pianino, balalayka va boshqa musiqa asboblari tasvirlangan quvurlar.

(- Nima rivojlanishi mumkin bolalar musiqali o'yinchoqlari? - Pitch eshitish rivojlanishiga hissa qo'shing va quvur nutqni rivojlantirish uchun juda muhim bo'lgan nutq nafasini rivojlantirishga hissa qo'shadi)

7. Teatr o'yinchoqlari - bi-ba-bo qo'g'irchoqlari, barmoq teatri, stol teatri.

(- Bolalarga bu o'yinchoqlar kerakmi? - Bu o'yinchoqlar nutqni, tasavvurni rivojlantiradi, o'rgatadi chaqaloq rolni o'z zimmasiga oladi)

8. Rivojlanish uchun o'yinchoqlar ijodiy fantaziya va o'zini ifoda etish: qalamlar, bo'yoqlar, plastilin, qo'l mehnati uchun turli xil to'plamlar, iplar, rangli qog'oz, elim va boshqalar.

(- Maqsad nomda ko'rinadi, yoshga mos kelish muhim, masalan, uchlari yumaloq qaychi)

5. (slayd 12).

Va endi men sizni bolalaringizning bir qator savollarga javoblarini tinglashga taklif qilaman. (ekrandagi video javoblar).

Siz qanchalik tez-tez o'yinchoq sotib olasiz?

Kim bilansan siz o'yin o'ynaysiz?

Siz jazolanasiz ota-onalar agar siz o'yinchoqni buzsangiz?

Siz bilan kim ko'proq o'ynaydi, onam yoki dadam?

Sizning sevimli narsangiz o'yin(o'yinchoq)

O'ynaganingizdan keyin o'yinchoqlar bilan nima qilasiz?

O'yinchoqlarsiz yashash mumkinmi? (video yozuvni ko'rish)

Xo'sh, endi biz bolalarimiz nimani xohlashlarini ko'ramiz.

6. (Slaydlar 13, 14, 15).

Qiziqarli o'yinlar quvnoq, quvnoq kayfiyatni yaratadi, qiladi bolalarning hayoti tugallangan ularning faol faoliyatga bo'lgan ehtiyojini qondirish. O'yinlar mavjud har xil: mobil, syujet, didaktik, musiqiy, ijodiy, kognitiv, teatrlashtirilgan.

Ba'zilar fikrlash va ufqlarni rivojlantiradi, boshqalari - epchillik va kuch, boshqalari - bolalarning dizayn qobiliyatlari. Ularning barchasi bolalar uchun o'ziga xos tarzda foydalidir. birga o'ynash, bolalar birgalikda yashashni, bir-biriga bo'ysunishni, o'rtoqlariga g'amxo'rlik qilishni o'rganadilar.

O'yin parvarishlashga hissa qo‘shadi bola yaxshi kayfiyat , uning hissiy tajribasini boyitish, vizual-majoziy fikrlashni rivojlantirish, nutq tasavvurini rivojlantirish.

Bola uchun o'yin ikki baravar qiziqarli, qachon bola eng aziz va sevimli odamlarning qiziqishini his qiladi - ota-onalar.

Ko'pincha ota-onalar bilmaydi ko'plab uy ishlarini bolalar uchun qiziqarli o'yinlarga aylantirish va shu bilan birga bolalarga nimanidir o'rgatish mumkinligi.

Misol uchun.

7. O'yin"Men davolayman" (slayd 16)

Mazali eslab qolishni taklif qiling sozlar: Keling, eslaylik "mazali" so'zlar va bir-biriga muomala. ota-ona qo'ng'iroqlari"mazali" so'z va uni qo'lingizga qo'yadi va hokazo. mumkin o'ynang"nordon" sozlar, "achchiq", "sho'r".

8. Oshxonadagi o'yinlar.

- "Ajoyib sumka". Stolda sanoq materiallari solingan qop bor. (kichik o'yinchoqlar, tugmalar, loviya, boncuklar, kashtan va boshqalar). Voyaga etgan kishi qo'llarini qarsak chaladi, boshqasidan qarsak chalayotganini eshitgan qancha narsalarni sanashni so'raydi. Keyin rollarni almashtirishingiz mumkin.

- "Uchinchi g'ildirak".

Ushbu o'yinda bolalar ob'ektlarni shartlarda berilgan belgilarga ko'ra tasniflashni o'rganadilar.

3-5 yoshli bolalar uchun shartlar oddiyroq.

misol uchun: Voyaga etgan odam uchta so'zni aytadi - boyqush, qarg'a, tulki. Bola shu uch so‘zni tezda miyasida tahlil qilib, uch so‘z ham yovvoyi tabiatga tegishli ekanligini aniqlashi kerak, biroq boyqush va qarg‘a qush, tulki esa yo‘q. Shuning uchun, bu erda tulki ortiqcha.

Bolalar uchun ko'proq misollar maktabgacha yoshdagi bolalar:

Sut, sharbat, non - uchta so'z ham yeyish mumkin degan ma'noni anglatadi. Lekin ular sut va sharbat ichishadi va non yeyishadi.

Avtomobil, ot, tramvay;

Shlyapa, sharf, etik;

Atirgul, qayin, daraxt.

5-7 yoshli bolalar uchun vazifalar yanada murakkablashadi:

Yomg'ir, qor, daryo;

Shifokor, sayyoh, haydovchi;

Soya, quyosh, sayyora;

Ayoz, bo'ron, yanvar;

Tosh, loy, shisha;

Eshik, gilam, deraza;

Dengiz, daryo, basseyn.

- "Kim kattaroq"

Oldin o'ynamoqda stolda ikkita uyum kichik loviya bor. Buyruq bo'yicha, o'yinchilar ma'lum vaqt davomida birma-bir qoziqdan loviya qo'yishadi. Keyin kim ko'proq qoldirganini o'ylashadi.

- "So'zlarni qidirish"

Borsch uchun qanday so'zlar kerak? Kompot uchunmi?

8. Va mavzuimizni yakunlang uchrashuvlar Men sizning javoblaringizni xohlayman "Vahiylar barglari":

1. Shu uchrashuvdan keyin o‘yladim (. lys) …

2. Ushbu uchrashuvdan men ... olaman.

Vahiy varaqlarini ko'kragiga qo'yib, sizni kichik sovg'a kutmoqda (oshxonadagi o'yinlar uchun aldash varag'i).

E'tiboringiz uchun rahmat!

ILOVA

Oshxonadagi o'yinlar jadvali!

"Eyish mumkin - yeyilmaydi".

Maqsad

O'yin qoidalari: Voyaga etgan kishi turli ob'ektlarni nomlaydi ( Misol uchun: kartoshka, pichoq, vilkalar, tort, pan va boshqalar, bola o'z navbatida javob beradi "ovqatlanish mumkin" yoki "eyish mumkin emas". Keyin rollarni almashtirishingiz mumkin.

"Rang, shakl, o'lcham"

Maqsad: xotirani, tafakkurni, mulohazani, mantiqni rivojlantirish.

O'yin qoidalari: Ota-onalar boladan ovqatlarni nomlashni so'raydilar(oshxonadagi narsalar) ma'lum rang, shakl, o'lcham.

"Tahmin"

Maqsad: fikrlash va tahlil qilish qobiliyatini shakllantirish, nutqni boyitish, ijodiy fikrlashni, tasavvurni, xotirani rivojlantirish.

O'yin qoidalari: Taklif qiling bola ob'ektni taxmin qilish, siz bergan mavzuda tasvirlangan. Keyin u ob'ektni tasvirlashga harakat qilsin bola va siz taxmin qilasiz!

"Kim kattaroq"

Maqsad: e'tiborni, xotirani rivojlantirish, so'z boyligini kengaytirish.

O'yin qoidalari: Bilan birga bolalar mavzuni tanlash o'yini(Misol uchun: "Idishlar") va idishlarni navbatma-navbat chaqiring. Kim ko'proq nom berdi yutuq!

"Buni shirinlik bilan chaqiring"

Maqsad: so`z yasash malakalarini shakllantirish.

O'yin qoidalari: Ota-ona har qanday so'zni aytadi bola Uni mehr bilan chaqirish kerak, Misol uchun: sabzi-sabzi, plastinka-plastinka va boshqalar.

Kichik rivojlanish bo'yicha vazifalar harakatchanlik:

1. oq va qizil loviyalarni saralash;

2. loviyadan qandaydir raqam, raqam, harf, so'zni yotqizish ...;

3. donni sumkaga soling (guruch/grechka/no'xat) va Kinder Surprise-dan kichik o'yinchoqlar. Xaltada topilgan narsaga tegib taxmin qiling;

Diqqat, tasavvurni rivojlantirish, fantaziyalar uchun o'yinlar.

tarixiy sayohat

Kvartira atrofida turli xil narsalarni joylashtiring va ularga ma'lum nomlar bering. Masalan, piyola dengiz, yostiq tog'lar, katta havo matrasi esa Gobi cho'li. Ayting chaqaloq hikoyasi, bu erda u bosh qahramon bo'lib, keyin sayohatga borib, stullar ko'rinishidagi zich o'rmonlardan o'tib, yumshoq Everest cho'qqisini zabt etadi. Qahramon-sayohatchi sifatida siz mashina yoki qo'g'irchoqni olishingiz mumkin, shuningdek, kerakli marshrutni ko'rsatadigan haqiqiy xazina xaritasini chizish orqali o'yinni diversifikatsiya qilishingiz mumkin.

1. "tuxum qobig'i"

Qobiqni bo'laklarga bo'ling bola barmoqlar bilan osongina olish mumkin. Kartonga yupqa plastilin qatlamini qo'llang - bu fon, keyin esa taklif qiling bolaga qobiqdan naqsh yoki naqsh qo'ying.

2. "xamir"

O'zingiz xohlagan narsani haykalga soling.

3. "Makaron"

Stol yoki qog'oz varag'iga g'alati naqshlarni yoyib, bir vaqtning o'zida shakllar va ranglarni o'rganing.

4. "Semolina va loviya"

Muayyan miqdorni aralashtiring, irmikdan loviya tanlashni taklif qiling.

5. "No'xat"

No'xatni bir stakandan ikkinchisiga to'kib tashlang. Saralash: no'xat, loviya

6. "Gerkules"

Donni idishga soling va ichiga kichik o'yinchoqlarni ko'ming. U topsin.

7. "Har xil mayda donalar"

Bolani maydalangan rasmlarni chizishga taklif qiling. Juda kichiklar uchun donni qoshiq bilan idishdan idishga quying.

9. "Bir marta ishlatiladigan stakanlar"

Siz birini boshqasiga kiritishingiz, turli balandlikdagi piramidalar yasashingiz mumkin.

10. Quruq nonushta uzuklari

Ulardan chizmalarni chizish yoki ularni iplarga - boncuklar va bilaguzuklarga bog'lashni taklif qiling.

O'yin"To'rtinchi qo'shimcha".

Nima ortiqcha?

1. Qayin, archa, chinor, terak. (Archa - ignabargli daraxt)

2. Atirgul, chinnigullar, nilufar, gladiolus. (O'rmonda nilufar o'sadi)

3. Uya, chumoli uyasi, qushxona, teshik. (Qush uyi inson tomonidan yaratilgan)

4) Timsoh, jirafa, fil, kiyik, zebra. (Timsoh suvda va quruqlikda yashaydi)

Stupid like... so‘zlarini to‘ldiring. (o'rdak). Ayyor kabi., (tulki). Oshqozondek... (kurka). O'jar... (eshak). Nopok... (cho'chqachilik).Soqolsiz kabi… (kirpi) Ko'zlari qiyshiq... (qurbaqa). U xuddi shunday qichqiradi ... (magpie) Qichqiriq kabi... (kaptar). Tebranish kabi... (kapalak). Barakalla!

MBDOU "1-son" Gnezdyshko bolalar bog'chasi
Ota onalar majlisi
"Bola hayotida o'ynash"
2 yosh guruh
Tarbiyachi:
Terexova Yu.M.
Maqsad: 1. ota-onalarni o'yinning bola hayotidagi ahamiyatini anglash, 2. barcha yoshdagi bolalarni o'yinning xususiyatlari bilan tanishtirish;
3.ota-onalarga bola bilan o'yin namunalarini berish;
4.bolalar o'yinchoqlarini tanlashda kattalarning mas'uliyatini tushunishga yordam berish;
5. ota-onalarning pedagogik madaniyat darajasini oshirish.
6. ishtirokchilarning muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish

Material:
multimedia taqdimoti
Nikitinning "Naqshni katlama", "Hamma uchun zar", "Kvadratni katlama"
"Ilon" Voskobovich
"Kuzenerning tayoqlari"
"Sholg'om" dramatizatsiyasi uchun niqoblar

SLIDE 1
Keling, bugungi o'yin haqida gapiraylik. Har bir inson bolalar o'ynashni yaxshi ko'rishini biladi, siz ularni mustaqil o'ynashga, o'yinchoqlar sotib olishga undaysiz. Ammo hamma ham bolalar o'yinlarining tarbiyaviy ahamiyati haqida o'ylamaydi. Ba'zilar o'yinni o'yin-kulgi va o'yin-kulgi uchun deb hisoblashadi, boshqalari o'yindan chaqaloqni hazil, injiqliklardan chalg'itish uchun foydalanadilar.
SLIDE 2
Maktabgacha yoshdagi bola uchun o'yin uning etakchi faoliyati hisoblanadi psixologik rivojlanish, shaxs bir butun sifatida shakllanadi.
O'yin shunday maxsus turdagi ob'ektiv faoliyat, bu bolaning ob'ektlar dunyosini bilishiga asoslanadi va insoniy munosabatlar. O`yin jarayonida hayotiy tajribani to`plash, tarbiyalash va tarbiyalash shakllanadi, o`yinda obrazli tafakkur mazmunli, rang-barang bo`ladi, mavzular rollar, ishtirokchilar soni bo`yicha jamlanadi. O'yinlardan foydalanish bilan e'tibor rivojlanadi, xotira o'rgatiladi, nutq rivojlanadi, ijtimoiy xatti-harakatlar amalga oshiriladi.
SLIDE 3
Muhimlaridan biri pedagogik sharoitlar, o'yinning rivojlanishiga hissa qo'shish kichik bola, o'yinchoqlarni yoshga qarab tanlash. Bola uchun o'yinchoq o'yinning markazi bo'lib, uni mavzuga, rolga undaydi va harakat qilish istagini keltirib chiqaradi. Ammo kattalar yoqtiradigan o'yinchoqlar har doim ham tarbiyaviy ahamiyatga ega emas. Ba'zida oddiy poyafzal qutisi chaqaloq kublarni, g'ishtlarni olib yuradigan yoki qo'g'irchoq uchun beshikni tartibga soluvchi avtomobil treyleri bo'lishi mumkin. Ko'pincha qizlar faqat qo'g'irchoqlar bilan o'ynashadi - bu zukkolik, ijodkorlik rivojlanishiga to'sqinlik qiladi va o'g'il bolalar odatda mashinalarda o'ynashadi - bu ularning qizlar bilan muloqotini cheklaydi. Agar biz kattalar bo'lsak, o'yinchoqlarni "qizlar" va "o'g'il bolalar" ga ajratmaymiz. Agar bola qo'g'irchoq bilan o'ynamasa, u o'g'il bola shaklida ayiq, qo'g'irchoq sotib olishi mumkin. Bola kimgadir g'amxo'rlik qilishi, quvonch va qayg'ularini baham ko'rishi juda muhimdir.
Har bir bolada shunday o'yinchoq bo'lishi kerakki, u shikoyat qilishi, qoralashi va jazolashi, achinishi va tasalli berishi mumkin. Aynan u ota-onasi biror joyga ketganda yolg'izlik qo'rquvini, qorong'ulik qo'rquvini, chiroqlar o'chganda va uxlab qolishingiz kerak bo'lganda, uni engishga yordam beradi, lekin yolg'iz emas, balki o'yinchoq qiz do'sti bilan. Ulardan ba'zan jahli chiqadi, jazolanadi va hatto sindiriladi, uzoq burchakka tashlanadi, lekin ular bolalik qayg'uli daqiqalarida eslanadi, burchakdan olib tashlanadi, tuzatiladi, eskirgan ko'zlar va lablar tugaydi, yangi kiyimlar tikilgan, quloqlari va dumlari tikilgan.
Shubhasiz, bolaning hissiy idroki, tafakkuri, dunyoqarashi rivojlanishiga hissa qo'shadigan, haqiqiy va ertakdagi vaziyatlarni o'ynashga, kattalarga taqlid qilishga imkon beradigan ma'lum o'yinchoqlar to'plami bo'lishi kerak.
Farzandlaringiz bilan suhbatlashganimdan so'ng, men juda ko'p yangi narsalarni o'rgandim, bolalar uyda juda ko'p o'yinchoqlar borligini aytishdi, lekin hamma ham o'zining sevimli o'yinchoqlariga ega emas. Va hamma ota-onalar uyda o'z farzandlari bilan o'ynamasligidan biroz xafa bo'ldi.
Keling, bolalar o'yinchoqlari haqida nima deyishlarini ko'rib chiqaylik.
SLIDE 4,5,6,7,8,9,10

Bolalar uchun hikoyalar video montaj.

SLIDE 11,12
"Yaxshi o'yinchoq nima?"
Avvalo, bu o'yinchoq xavfsiz, bolaning yoshiga mos keladi, "asl" ga o'xshash va etarlicha kuchli bo'lishi kerak.
O'yinchoqlar qanchalik xilma-xil bo'lsa, shunchalik ko'p yanada qiziqarli o'yin bolalar. Ammo xilma-xillik ko'plikni anglatmaydi.
SLIDE 13
Bolalar har xil turdagi o'yinchoqlarni sotib olishlari kerak:
Syujet-majoziy (odamlar, hayvonlar, mehnat va kundalik hayot ob'ektlari tasvirlangan)
Motor (nogironlar aravachasi, aravachalar, sport o'yinchoqlari)
Qurilish to'plamlari (yog'och geometrik shakllar)
Didaktik (yiqiladigan minoralar, piramidalar, stol o'yinlari, mozaikalar va boshqalar)
Qiziqarli o'yinchoqlar
Bolaning o'zi to'ldirishi mumkin bo'lgan yarim tayyor o'yinchoqlar
SLIDE 14.15
Esda tutish kerak bo'lgan asosiy narsa - sevimli o'yinchoqingizdan tashqari hamma narsa vaqti-vaqti bilan o'zgartirilishi va yangilanishi kerak. Agar bola uzoq vaqt davomida biron bir o'yinchoq olmayotganini sezsangiz, unda unga hozir kerak emas. Va bir muncha vaqt o'tgach, uning ko'rinishi yangi his-tuyg'ularni va kognitiv jarayonni keltirib chiqaradi.
SLIDE 16
Keling, bolalar bog'chasida o'ynaydigan turli xil o'yin turlari haqida gapiraylik, siz uyda bolalaringiz bilan o'ynashingiz mumkin.
SLIDE 17
Har bir insonning sevimli ijodiy o'yinlari - bolalar kattalarga taqlid qiladilar, ularning harakatlari, muloqot qilish usullari, mehnat faoliyati va ular hammasini o'z o'yinlariga olib kelishadi. Bolalar do'kon, haydovchi, kasalxona, sartaroshxona va hokazolarni o'ynashni yaxshi ko'radilar. 4 yoshga kelib, rolli o'yin bolalarning asosiy faoliyatiga aylanadi. O'yinlar ijodkorlik, fantaziya, tasavvur, nutq qobiliyatlarini rivojlantiradi. Bu erda o'yin muhiti va atributlari juda muhimdir.
SLIDE 18
Rejissyorlik o'yinlari - turli mavzulardagi tartibli o'yinlar (bolalar kichik o'yinchoqlarni boshqaradilar, ertaklar tuzadilar, ularni urishadi). "Shahar ko'chasi", "Ferma", "Ertakni ziyorat qilish".
SLAYDLAR 19
Dizayn o'yin bilan chambarchas bog'liq. Qurilish o'yinlarida u paydo bo'ladi jismoniy faoliyat, harakatlarni muvofiqlashtirish, qo'llarning kichik mushaklari, ko'z rivojlanadi. Bolalar yordamida turli xil binolar qurishadi qurilish materiali, Lego qismlari, kichik plastik konstruktor turli xil. Namuna va diagrammalardan foydalaniladi. O'yinchoqlar binolarga olib kelinadi, atrofida o'yinlar o'tkaziladi.
SLIDE 20
Eksperimental o'yinlar - suv, qum, atrofdagi turli xil materiallardan yasalgan narsalar bilan bolalarga katta quvonch bag'ishlaydi, fikrlash jarayonlarini rivojlantiradi, ularni mulohaza yuritishga, oddiy xulosalar chiqarishga o'rgatadi, tabiatga muhabbatni tarbiyalaydi.

SLIDE 21 Ochiq o'yinlar, birinchi navbatda, vosita jismoniy ta'lim bolalar. Ular o'z harakatlarini rivojlantirish va takomillashtirish, yugurish, sakrash, toqqa chiqish, otish, ushlash va hokazolarni mashq qilish imkoniyatini beradi. Har xil harakatlar katta va kichik mushaklarning kuchli faolligini talab qiladi, yaxshi metabolizmga, qon aylanishiga, nafas olishga hissa qo'shadi, ya'ni. tananing hayotiyligini oshirish. Katta ta'sir ochiq o'yinlar ham bolaning neyropsik rivojlanishiga, muhim shaxsiy xususiyatlarning shakllanishiga ta'sir qiladi. Ular qo'ng'iroq qilishadi ijobiy his-tuyg'ular. Bu o'yinlarda iroda, zukkolik, jasorat, reaktsiyalar tezligi rivojlanadi. O'yinlardagi birgalikdagi harakatlar bolalarni birlashtiradi, ularga qiyinchiliklarni engish va muvaffaqiyatga erishishdan quvonch baxsh etadi.

Dramatizatsiya o'yinlari - asar mazmunini yaxshiroq o'zlashtirishga yordam beradi, bolalarda ertaklar ko'pincha teatrlashtirishning asosi hisoblanadi. Ishlatiladi turli xil turlari teatr: barmoq, bi-ba-bo, stol. Va endi men bolalarni jalb qilish uchun bolalar bilan ishlash usullaridan birini ko'rsatmoqchiman dramatizatsiya o'yini. Tasavvur qiling-a, siz bolalarsiz va men sizning o'qituvchingizman.
Topishmoqlar
Bobo uni jon bilan tarbiyalagan
Katta sabzavot o'sib chiqdi.
Uzoq vaqt davomida uni sudrab yurdi
Boboga kuch yetishmasdi.
Buvim, nevaram yugurib keldi,
Yordam berdi mushuk, Bug.
Sichqoncha ularga yordamga keldi -
Ular birgalikda sabzavotni tortib olishdi.
Ha, u yerga mahkam o'tirdi.
Mana ertak... "Sholg'om" (Grammateikin nishoni)
Hikoya qanday boshlanganini eslaysizmi? (grammatik belgi)
Sholg'omni kim ekgan?
Boboga birinchi bo'lib kim yordam berdi?
Buvim kimga qo'ng'iroq qildi?
Nevara kimga qo'ng'iroq qildi?
Xato kimga qo'ng'iroq qildi?
Va mushuk?
Yaxshi, endi men viktorina g'oliblarini "Sholg'om" ertakiga asoslangan dramatizatsiya o'yinida ishtirok etish uchun bizga kelishlarini so'rayman. Men sizdan kerakli atributlarni olishingizni va muallifdan hikoyaga tayyorgarlik ko'rishingizni so'rayman.
"Ota-onalar bilan o'ynash - Repka"

SLIDE 23
"Sholg'om" dramatizatsiyasining video ko'rinishi

SLIDE 24
Didaktik o'yin bir vaqtning o'zida ta'lim shakli bo'lib, yosh bolalar uchun eng xarakterli bo'lib, u bolalarda mustaqillik va fikrlash va nutq faolligini rivojlantiradi. Bolalar birgalikda o'ynashni o'rganadilar, xatti-harakatlarini tartibga soladilar. Qat'iylik, adolat tuyg'usi rivojlanadi, sezgir - rang, shakl, umumlashtiruvchi tushunchalar. O'yinlar: "Sezgilar qutisi", "Kusiner tayoqlari", "Gyenes bloklari", barmoq va so'z o'yinlari, qo'l motorli ko'nikmalarini, nutq qobiliyatlarini, diqqatni, tezkor aqlni rivojlantirish.
Ota-onalarni o'ynashga taklif qiling, "Kusenerning tayoqlari", "Naqshni katlama", "Voskobovichning iloni", "Naqshni katlama", "Hamma uchun zar", Nikitinning "Kvadratni katlama".

Bu o'yinlarni uyda ham o'ynashingiz mumkin. Ota-onalarning o‘yinni kuzatishi, unga qo‘shilishi tarbiya uchun juda muhimdir. Sifatida qo'shma o'yinlar bolalarni ma'naviy va hissiy jihatdan boyitish, muloqot va yaqinlar ehtiyojini qondirish, o'z kuchiga ishonchni mustahkamlash. Bundan tashqari, o'z qo'llaringiz bilan o'yinlar qilishingiz mumkin.
SLIDE 25-31

Biz sizni g'ayrioddiy vazifani bajarishga taklif qilamiz: oilaviy oqshomlaringizni eslang va ularga o'zingizni hurmat qiling. Agar siz aytilgandek qilsangiz, aylanani oching, har doim ham emas - kvadrat, hech qachon - uchburchak.
SLIDE 32

1. Har kuni kechqurun bolalar bilan o'ynab vaqt o'tkazaman.
2. Bolalikdagi o‘yinlarim haqida gapiraman
3. Agar o'yinchoq singan bo'lsa, men uni bola bilan birga tuzataman
4. Bolaga o'yinchoq sotib olib, o'ynashning turli variantlarini ko'rsatib, u bilan qanday o'ynashni tushuntiraman.
5. Men bolalar bog'chasida bolaning o'yin va o'yinchoqlar haqidagi hikoyalarini tinglayman
6. Men bolani o'yin, o'yinchoq bilan jazolamayman, ya'ni. uni o'yin yoki o'yinchoqlar davomida mahrum qilmang
Agar sizda eng ko'p doiralar bo'lsa, unda o'yin har doim sizning uyingizda mavjud. Farzandingiz bilan teng ravishda o'ynang. Sizning chaqalog'ingiz faol, qiziquvchan, siz bilan o'ynashni yaxshi ko'radi, chunki o'yin bolaning hayotidagi eng qiziqarli narsadir.
SLIDE 33

Ota-onalarning bolalar bilan birgalikdagi o'yinlari bolalarni ma'naviy va hissiy jihatdan boyitadi, yaqinlari bilan muloqotga bo'lgan ehtiyojni qondiradi, o'z kuchiga ishonchini mustahkamlaydi.
Kechqurun uyda, dam olish kunlarida siz aziz ota-onalar shart-sharoit yaratib, farzandlaringizning o‘yinlarida qatnashasiz degan umiddamiz.

Shchuchinsk "Aynalaiyn" bolalar bog'chasi
tarbiyachi: Muxametjanova M.B.
Ota onalar majlisi
Mavzu: “Bolaning rivojlanishi va tarbiyasida o'yinning o'rni
maktabgacha yosh"
Tadbir shakli: davra suhbati
Maqsad va vazifalar:
Ota-onalarning pedagogik madaniyatini oshirish;
Rivojlanishda o'yinning ahamiyati haqida ota-onalarga ma'lumot berish va
bolani tarbiyalash;
Bolani o'yin bilan tanishtirish muammosi bilan qiziqadi
oila va bolalar bog'chasi sharoitlari.
harakat
"Bolalik qayerga ketadi" qo'shig'i yangraydi.
Pedagogning kirish so'zi, u ochadi
ota-onalar yig'ilishi, kun tartibini e'lon qiladi, tanishtiradi
qanday tartibda amalga oshirilishi.
- Xayrli kun, aziz ota-onalar! bilan uchrashishdan mamnunmiz
Siz. Bugun biz siz bilan bolalar o'yinlari haqida gaplashamiz,
o'yinchoqlar, ularning atrofdagi dunyoni bilishdagi ahamiyati haqida, ular haqida
bolalarimizning rivojlanishiga ta'siri
Suhbatimiz samimiy va samimiy bo'lishi uchun
rostini aytsam, sozlashni, biroz o'ynashni taklif qilaman.
O'yin - salomlashish "Rangli kaftlar"
Maqsad: ota-onalar o'rtasida aloqa o'rnatish, shakl
ular hissiy jihatdan ijobiy munosabatga ega.

Ota-onalar tasodifiy harakat qilishadi. O'qituvchi uchtasini ushlab turadi
Rangli kartondan kesilgan "palmalar" ko'k, qizil
va sariq rang. Signal variantlari: qizil "palma" kerak
qo'l silkiting, ko'k "xurmo" - yelkaga pat, sariq
"Palma" - "orqa" bilan salom ayting.
Va endi o'ngdagi qo'shniga jilmayib qo'ydi, qo'shniga tabassum qildi
chap. Tabassum o'zining iliqligi bilan isishi mumkin, o'zingni ko'rsat
do'stlik va kayfiyatni yaxshilash.
Ushbu mavzu "Maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishida o'yinning roli
yoshi” tasodifan tanlanmagan, chunki har biringiz orzu qilasiz
bolaning aqlli, mustaqil bo'lib o'sishi haqida, shunday qilib
kelajakda jamiyat hayotida munosib o‘rin egallashga muvaffaq bo‘ldi.
Bolalar boshqa sport turlari kabi o'yinlarda ham tarbiyalanadi.
tadbirlar. U yoki bu o'yin rolini bajarish, ular
o'zlarini kelajakka, kattalarning jiddiy hayotiga tayyorlash.
Aytishimiz mumkinki, chaqaloq uchun o'yin vaqt mashinasi: bu
unga o'zi kabi yashash imkoniyatini beradi
ko'p yillar ichida keladi. O'yinning qiymati, unga ta'siri
Bolaning shaxsiyatining rivojlanishini ortiqcha baholash qiyin. go'yo
sehrli tayoqcha, o'yin bolalarning munosabatini o'zgartirishi mumkin
hammaga. O'yin bolalar jamoasini yig'ishi mumkin, shu jumladan
yopiq va uyatchan bolalarning faol faoliyatida,
o'yinda ongli intizomni tarbiyalash.
O'yinda bola yangi narsalarni oladi va allaqachon aniqlaydi
ega bo'lgan bilim, so'z boyligini faollashtiradi, rivojlantiradi
qiziquvchanlik, izlanuvchanlik, shuningdek, axloqiy
sifatlar: iroda, jasorat, chidamlilik, taslim bo'lish qobiliyati. Unda
kollektivizmning ibtidolari shakllanadi. bola o'yinda
ko'rganlarini, boshidan kechirganlarini tasvirlaydi, tajribani o'zlashtiradi
inson faoliyati. O'yinda munosabat tarbiyalanadi

odamlarga, hayotga, o'yinlarga ijobiy munosabat yordam beradi
quvnoq kayfiyatni saqlang.
Kattalar, bolalar bilan o'ynab, o'zlari qabul qilishadi
zavq va bolalar katta quvonch keltiradi.
- Uchrashuvimizni tayyorlashda biz o'tkazdik
ota-onalarning so'rovi.
So'rov natijalarini tahlil qilish
"Oiladagi o'yin faoliyati uchun sharoit yaratish"
So'rov natijalariga ko'ra, ko'pchilikni aytish mumkin
bolalarning alohida xonasi (o'ynashi mumkin bo'lgan burchak va
o'yinchoqlaringizni saqlang).
Bolalar multfilmlar va teleko'rsatuvlarni ko'rishni afzal ko'radilar.
Ota-onalar farzandiga o'yinchoqlar sotib olishadi maxsus holatlar(in
hozirgi).
Va asosan o'quv o'yinlarini sotib olishni afzal ko'radi
(taxtada chop etilgan o'yinlar, konstruktorlar va boshqalar, qo'g'irchoqlar yoki
avtomobillar.
Bolalar o'yinchoqlariga yaxshi g'amxo'rlik qilishadi.
Buzilgan o'yinchoqlar ko'pincha tashlanadi. (60%)
Uydagi ko'pchilik bolalar, agar xohlasangiz, istalgan vaqtda mumkin
chizish, haykaltaroshlik, qog'oz, plastilin, bo'yoqlar mavjud.
Bolalar uchun o'yin jihozlari jismoniy rivojlanish ichida
asosan to'p, arqon, dart.
Faqat ba'zi bolalarda bolalar musiqa kutubxonasi mavjud
Biz bolalarni bolalikdan mehnatga o'rgatamiz. Umuman olganda, barcha bolalar uyda
g'amxo'rlik qilmoq yopiq o'simliklar va hayvonlar.
Ko'pincha onam bola bilan o'ynaydi, kamdan-kam dadam.

"Va bu erda, bolalar bog'chasida biz o'ynaymiz" (Ko'rish
taqdimotlar)
1. Didaktik o'yinlar- uchun maxsus ishlab chiqilgan
bolalar, masalan, lotto, bilimni boyitish va uchun
kuzatish, xotira, e'tibor, mantiqiylikni rivojlantirish
fikrlash.
2. Ochiq havoda o'yinlar - dizayn jihatidan xilma-xil,
qoidalar, bajariladigan harakatlarning tabiati. Ular
bolalar salomatligiga hissa qo'shish, rivojlantirish
harakat. Bolalar ochiq o'yinlarni zavq bilan yaxshi ko'radilar
musiqa tinglang va unga qanday ritmik harakat qilishni biling.
3. Qurilish o'yinlari - qum, kublar bilan, maxsus
qurilish materiallari, bolalarda rivojlanadi
konstruktiv qobiliyat, o'ziga xos xizmat,
kelajakdagi mehnat ko'nikmalarini egallashga tayyorgarlik
va ko'nikmalar;
4. Rolli o'yinlar - bolalar ishtirok etadigan o'yinlar
kundalik, mehnat va taqlid ijtimoiy faoliyat
kattalar, masalan, o'yinlar, shifoxona, qizlar, onalar, do'kon,
salon. Kognitivdan tashqari, hikoya o'yinlari
uchrashuvlar, bolalar tashabbusini, ijodkorligini rivojlantirish,
kuzatuv.
5. Teatr o'yinlari - barmoq teatri, stol
teatr, drama o'yinlari.
Bu o'yinlar nutqni, tasavvurni rivojlantiradi, bolani o'rgatadi
rol o'ynash.
"Keling, birga o'ynaymiz" - amaliy qism.

Mashq "Men boshlayman, siz davom etasiz" - "O'yin -
Bu…”
O'yin (qiziqarli, qiziqarli, hayajonli ...).
O'yin qiziqarli, ma'rifiy va hokazo bo'lishi uchun.
Har qanday o'yinchoq nima bo'lishi kerak? (ota-onalarning javoblari)
1. estetik;
2. xavfsiz (bo‘yoq, material sifati bo‘yicha);
3. rivojlanmoq;
4. bolani xursand qilish.

Oshxona o'yinlari
- Endi yana bir oz o'ynaymiz. Iltimos hamma qabul qilsin
ishtirok etish. Biz siz uchun savollar tayyorladik. (Vaza ichida
savollar varaqlari mavjud.
- Butun oila oshxonada ko'p vaqt sarflaydi va
ayniqsa ayollar. Sizningcha, bu bola uchun mumkinmi
ish topmoq? Bola nima bilan shug'ullanishi mumkin
quyidagi materiallar? (ota-onalar eslatmalarni olishadi
vazalar)
(Musiqa yangraydi, vaza aylana bo'ylab harakatlanadi. Musiqa
to'xtaydi, kimning qo'lida bo'lganiga javob beradi
vaza. Qiziqqanlar javob qo'shishlari mumkin.)
1. "Tuxum qobig'i"
Chig'anoqni bolaga osonlik bilan bo'laklarga bo'ling
barmoqlar bilan olishi mumkin. Kartonga nozik bir qatlam qo'llang
plastilin - bu fon, keyin bolani yotqizishga taklif qiling
qobiq naqsh yoki naqsh.
2. "Xamir"

O'zingiz xohlagan narsani haykalga soling.
3. "Makaron"
Stol yoki qog'oz varag'iga chiroyli naqshlarni yoying,
shakllar va ranglarni o'rganish paytida.
4. “Semolina va loviya”
Bir oz miqdorda aralashtiramiz, loviya tanlashni tavsiya eting
irmikdan.
5. No'xat
No'xatni bir stakandan ikkinchisiga to'kib tashlang.
Saralash: no'xat, loviya
6. "Gerkules"
Donni idishga soling va ichiga kichik o'yinchoqlarni ko'ming.
U topsin.
7. "Turli xil mayda donlar"
Bolani maydalangan rasmlarni chizishga taklif qiling. Uchun
juda kichik - donni idishdan idishga quying
qoshiq.
9. "Bir marta ishlatiladigan stakanlar"
Siz birini boshqasiga kiritishingiz, piramidalarni boshqacha qilishingiz mumkin
balandligi.
10. Quruq nonushta halqalari
Ulardan chizmalarni chizish yoki ularni bog'lashni taklif qiling
kordonlar - boncuklar va bilaguzuklar.
O'yin "Farzandingiz qaysi o'yinchoqni tanlaganini toping"
Yakuniy qism
Shunday qilib, o'yin bolaga juda ko'p ijobiy his-tuyg'ularni beradi,
U kattalar u bilan o'ynashni yaxshi ko'radi. Ohirida
Sizga omad tilayman. Farzandlaringiz bilan o'ynang
ular, albatta, kerak va siz, darvoqe, ham, chunki

o'yin yordamida siz bir-biringizga yaqinlashasiz,
siz bir-biringiz haqida ko'proq ma'lumot olishni boshlaysiz, siz ta'sir qila olasiz
bolangizning ruhiy holati va xatti-harakati.
O'yin bizga yordamchi, shubhasiz,
O'yin barcha yoshdagilar uchun javob beradi.
O'yindagi o'zaro ta'sir
Bir-biringizni tushunishga yordam bering
Biz yanada ehtiyotkor, mehribon bo'lamiz,
Va dam olish masalasini hal qiling.
Biz bilan o'ynang! O'zingizni ixtiro qiling!
Do'stlar bilan o'ynang! Sizga omad!
Ariza № 1
Ota-onalar uchun so'rovnoma
"Oiladagi o'yin faoliyati uchun sharoit yaratish"
1. Bolaning alohida xonasi bormi (burchak qaerda
o'yinchoqlarini o'ynashi va saqlashi mumkinmi)?
a) ha
b) yo'q
c) qisman
2. Farzandingiz nimani afzal ko'radi?
a) multfilmlar va teledasturlarni tomosha qilish

b) faol o'yinlar (mobil)
v) o'quv va tarbiyaviy o'yinlar
d) o'qish fantastika
e) komputer o'yinlari.
3. Qanchalik tez-tez va nima sababdan sotib olasiz
bolalar o'yinchoqlari?
a) maxsus holatlarda sovg'a sifatida
b) ko'pincha bolaning iltimosiga binoan
c) kamdan-kam hollarda, agar mablag' mavjud bo'lsa.
4. Qanday o'yinchoq sotib olishni afzal ko'rasiz?
a) qo'g'irchoqlar yoki mashinalar
b) o'quv o'yinlari (stolda chop etilgan o'yinlar,
konstruktorlar va boshqalar.
ichida) yumshoq o'yinchoq
d) harbiy harakatlarga taqlid qiluvchi o'yinchoqlar
5. Farzandingiz tez-tez o'yinchoqlarni sindiradimi?
a) juda kam
b) ba'zan
c) doimiy
6. Buzilgan o'yinchoqlar haqida qanday fikrdasiz va
yirtilgan kitoblar?
a) ta'mirlash
b) e'tibor bermaslik
c) tashlab yuborish.
7. Bolam uchun qog'oz doim mavjud,
plastilin, bo'yoqlar
a) ha
b) yo'q
c) ba'zan

11.
Oilaning qaysi a'zosi ko'proq o'ynaydi
bolami?
a) onam
b) dadam
v) katta (kichik) bola
d) buvisi
e) bobo
e) do'stlar
g) yolg'iz o'ynaydi
Ariza № 2
Uchrashuvga taklifnoma.
Hurmatli onalar va ota-onalar!
___ yilda ________
Sizni davra suhbatiga taklif qilamiz.
Biz taklif qilamiz, taklif qilamiz

Keling, siz bilan o'ynaymiz
Biz juda ko'p qiziqarli narsalarni o'rganamiz.
O'yinlar va o'yinchoqlar haqida
Bizning shonli
O'g'il bolalar va qizlar!
Uchrashuvni intiqlik bilan kutamiz!
O'qituvchilar.
Ariza № 3
Ota-onalar uchun eslatma.
O'yinchoqlar turlari.
1. O'yinchoqlarni ko'rsatish haqiqiy hayot- qo'g'irchoqlar, haykalchalar
hayvonlar, mebellar, uy-ro'zg'or buyumlari, aravachalar va boshqalar.

2. Texnik o'yinchoqlar - har xil turdagi transport,
har xil turdagi konstruktorlar.
3. O'yinchoqlar qiziqarli. Hayvonlarning, hayvonlarning kulgili haykalchalari,
kichkina erkaklar. Masalan, baraban chalayotgan quyon yoki
sakrash xo'roz.
4. Sport va motorli o‘yinchoqlar: to‘plar, skittles, halqa uloqtirgichlar,
turli nogironlar aravachalari, halqalar, arqonlar, velosipedlar.
5. Didaktik o'yinchoqlar - rangli qo'shimchalar, kublar
uyalar, piramidalar, uyalar qo'g'irchoqlar, mozaikalar, jumboqlar, lotto va
boshqalar
6. Musiqiy o'yinchoqlar - chiyillashlar, qo'ng'iroqlar,
qo'ng'iroqlar, pianino tasvirlangan quvurlar, balalaykalar va boshqalar.
musiqiy asboblar.
7. Teatr o'yinchoqlari - qo'g'irchoqlar bi - ba - bo, barmoq
teatr, stol teatri.
8. Ijodiy tasavvurni rivojlantirish uchun o'yinchoqlar va
o'z-o'zini ifodalash: qalam, bo'yoq, plastilin, har xil
hunarmandchilik to'plamlari, ip, rangli qog'oz, elim va boshqalar.
4-ilova
O'yin eslatmasi
O'yin orqali bola nimani o'rganadi?

1. Hissiy jihatdan ko'nikish, murakkab ijtimoiy bo'lib o'sish
kattalar dunyosi.
2. Tajriba hayotiy vaziyatlar boshqa odamlarni o'zingiznikidek
Shaxsiy.
3. Boshqa odamlar orasidagi haqiqiy o'rningizdan xabardor bo'ling.
4. O'zingiz uchun kashfiyot qiling: boshqalarning istaklari va intilishlari
odamlar har doim ham menikidek emas.
5. O'zingizni hurmat qiling va o'zingizga ishoning.
6. Umid qiling o'z kuchlari bilan duch kelganda
muammolar.
7. O'z his-tuyg'ularingizni erkin ifoda eting.
8. O'zingiz bilan gaplashing, intuitiv ravishda o'zingizni biling.
9. G'azab, hasad, tashvish va tashvishingizni boshdan kechiring.
10. Tanlov qiling.
5-ilova

Kattalar uchun maslahatlar
1. O'yin uchun mashq muhim. Iloji boricha bolalar bilan o'ynang
odatdagidan kura ko'proq!
2. Barcha his-tuyg'ularni xush kelibsiz, lekin faqat har qanday emas.
xulq-atvor.
3. Bolalarning yaxshilikni saqlashga qaratilgan harakatlarini qo'llab-quvvatlang
tengdoshlar bilan munosabatlar.
4. To'lash Maxsus e'tibor o'ynamaydigan bolalar uchun.
Bola bilan o'ynash bizga quyidagilarni o'rgatadi:
Bola bilan uning tilida gapiring;
Boladan ustunlik tuyg'usini engish,
avtoritar pozitsiya (va shuning uchun egosentrizm);
O'zingizdagi bolalik xususiyatlarini jonlantiring: spontanlik,
samimiylik, his-tuyg'ularning yangiligi;
Taqlid orqali o'rganish yo'lini kashf eting
namunalar, hissiy tuyg'u, tajriba orqali;
Bolalarni kimligi uchun seving!

6-ilova
uchun materiallar ijodiy ish ota-onalar.
1. Tuxum qobig'i.
2. Makaron.
3. Semolina va loviya.
4. No'xat.
5. Gerkules.
6. Har xil mayda yormalar.
7. Quruq nonushtalar "Rings" va boshqalar.
8. Plastilin.
9. Karton blankalar (doira, tasvirlar, kvadrat)