Intellektual o'yin "Nima? » katta maktabgacha yoshdagilar uchun. O'qituvchilar bilan biznes o'yini “Nima? Qayerda? Qachon?" Mavzu bo'yicha: Bolalarning sog'lig'iga va sog'lom turmush tarziga bo'lgan qadriyat munosabatini maqsadli shakllantirish uchun texnologiyalardan foydalanish

Dastur tarkibi:

• Insonning qattiqlashishi va sog'lom turmush tarzi haqidagi g'oyalarni birlashtirish;
• Temperatsiya tartib-qoidalariga va salomatlikni saqlashga ongli munosabatni rivojlantirish;
• Qattiqlashuv jarayonlarini mustaqil ravishda bajarish qobiliyati va ehtiyojini rivojlantirishni davom eting;
• Qattiqlashuv, qotib qolish turlari va usullari haqida g'oyalar nuqtai nazaridan dunyoqarashingizni kengaytiring;
• Qattiqlashuv haqida erkin muloqotni rivojlantirish;
• Tengdoshlar va kattalar bilan birgalikdagi faoliyatga qiziqishni rivojlantirish; muloqotga kirishish uchun xushmuomalalik bilan o'rgatish;
• O'yinda ijobiy haqiqiy munosabatlarni o'rnatish qobiliyatini shakllantirish - o'z harakatlarini o'yindagi sheriklarning harakatlari bilan muvofiqlashtirish;
• mashq qiling ifodali o'qish tinchlantiruvchi she'rlar.

Uskunalar: qotib qolish va sog'lom turmush tarziga oid rasmlar va fotosuratlar to'plami (rasmlar soni o'qituvchining ixtiyoriga ko'ra), oyoqlarni qattiqlashtirish algoritmini tuzish uchun rasmlar to'plami, tasvirni proyeksiya qilish uchun noutbuk (netbuk, planshet), aylanma top, rassomning xatolari bilan qotib qolish haqidagi rasmlar, panama, quyoshdan saqlaydigan ko'zoynak, suv.

harakat

- Bolalar, bugun bilimdonlar klubida yana bir uchrashuvimiz bo'ladi. Ushbu o'yinda siz qattiqlashuv haqidagi bilimlaringizni ko'rsatasiz.
-Bolalar, siz qattiqlashish nima ekanligini bilasizmi? (bolalar javoblari)
- Yaxshi, yaxshi!
-Bugungi o'yin...

Men savol beraman:

– Savolni bizning o‘quvchimiz beradi bolalar bog'chasi Misha. U tomon yuradi kichik guruh va hali qattiqlashuv haqida juda oz narsa biladi. Uning savoli: "Bo'yinni qanday qilib qotib qo'yish mumkin?" (Buni suvni qotish yordamida amalga oshirish mumkin - tomoqni salqin suv bilan yuvish. Buni kuniga bir marta nonushtadan keyin qilish kerak. Suv avvaliga iliq, asta-sekin sovuqroq bo'ladi.)

- Yaxshi, mutaxassislar vazifani uddalashdi.

Hisob 1:0 - biluvchilar foydasiga.

II savol:

Surat - savol: "Rassom nimani aralashtirib yubordi?" - (Ekranda qotib qolish turlari haqida, lekin qasddan qilingan xatolar bilan chizmalar mavjud. Bolalar muhokama qiladilar, qattiqlashuv turini va qilingan xatolarni nomlashadi).

Musiqiy pauza. "Kim to'pni ushlasa, she'rni o'qiydi"

(Doira ichida to'p bilan o'ynash).

III savol:

Video - savol: Bog'chamiz muxbiri tarbiyalanuvchilarimizning ota-onalari bilan suhbatlashdi, ularga bolalarning suvning qotib ketishiga qanday munosabatda bo'lishlari haqida savollar berdi.

Video: Salom. O'zingizni tanishtiring. Sizga savolim bor: “Bolalar bog'chasidagi bolalarning suvning qattiqlashishiga qanday qaraysiz?

Javob:
- Shunday qilib, men bolamni yuvaman sovuq suv!
- Hech qachon. Bu juda qo'rqinchli va zararli!
Onam to'g'ri deb o'ylaydimi? Nega?

IV savol:

Video - savol: Ekranda - bolalar yurishi.

Savol: Qattiqlashuvning qaysi turida yurish amalga oshiriladi toza havo? (havoga).

V savol:

Surat - savol: Bolalar, bolalar katta guruh bizga sog'lom turmush tarzining barcha elementlarini tasvirlaydigan fotosuratlar va rasmlarning butun to'plamini yubordi. Ular bizdan faqat element bilan bog'liq bo'lgan fotosuratlar va rasmlarni tanlashni so'rashadi - qotib qolish.

(Ular fotosuratlar bilan stolda turishdi).

VI savol:

Qora quti: - Bu quti qattiqlashuv turlaridan biri uchun zarur bo'lgan elementni o'z ichiga oladi. Ushbu turdagi qattiqlashuv ichida amalga oshiriladi quyoshli ob-havo ko'chada. (Bu Panama, quyoshdan saqlaydigan ko'zoynak, quyosh qotish uchun suv bo'lishi mumkin).

VII savol:(bolalar bog'chasi hamshirasi tomonidan tayinlangan).

Video - savol: Uyg'onganingizdan so'ng darhol oyoqlaringizga sovuq suv quyishni boshlay olasizmi?

- Yo `q mumkin emas! Oyoqlar uchun isinish mashqlarini bajarishingiz kerak.

(Algoritmni alohida jadvalda joylashtirish).

JAMI:

Xo'sh, aziz mutaxassislar! Siz bugun mutlaq g'olibsiz! Siz juda yaxshisiz, barcha savollarga batafsil javob berdingiz, birgalikda, uyg'un ishladingiz!

Barakalla! Sizda mukofot bor! Bu "Tempering" o'yini, shuning uchun biz qattiqlashuv haqidagi barcha bilimlarni yaxshiroq birlashtiramiz va bu bilimlardan foydalana olamiz!

- Yaxshi bolalar!

OGOBU " Bolalar uyi№2"

kasbga yo'naltirish o'yini

" Nima? Qayerda? Qachon?"

Ijtimoiy pedagog: O.I. Tatunets

Maqsad:

o'z-o'zini bilishni faollashtirish: o'z-o'zini tarbiyalashni, o'z-o'zini rivojlantirishni, o'z-o'zini tarbiyalashni rag'batlantirish.

Vazifalar:

1. O`quvchilarning kasblar olami haqidagi bilimlarini kengaytirish;

2. Kasb tanlashda ijobiy motivatsiya yarating.

3. O'yinda kollektivizm tuyg'usini tarbiyalash.

Etakchi: Assalomu alaykum, aziz tomoshabinlar, biz sizni “Nima? Qayerda? Qachon?" (o'yinga kirish)

O'yin 2 ta jamoa tomonidan o'tkaziladi.

Va men sizni kapitan _____________ boshchiligidagi ______________ jamoasini va jamoa ______________ sardori _________________ bilan tanishtirmoqchiman.

Kapitanlar, bizni jamoalaringiz bilan tanishtiring (o'yinchining ismi va u haqida qisqacha).

Jamoalar taqdim etiladi va biz o'yinning keyingi bosqichiga o'tamiz.

Men jamoalardan o'z joylarini egallashlarini so'rayman.

O'yin stolida savollar solingan konvertlar mavjud.

Jamoa vakillari navbat bilan tepani aylantirib, savol tanlaydilar. Bu kasb tarixi, mehnatning mazmuni yoki vositalari haqida, haqida savollar bo'lishi mumkin mashhur odamlar.

O'yin qoidalari:

1. Masalani muhokama qilish uchun 1 daqiqa vaqt beriladi.

2. Har bir to'g'ri javob uchun siz 1 ball olasiz.

3. Noto'g'ri javob uchun ball hisoblanmaydi.

4. Stolda blits savollari bo'lgan konvertlar bor - bu 3 ta savol, javob haqida o'ylash uchun 30 soniya vaqt beriladi.

5. Trebl kaliti musiqiy pauzani bildiradi.

6. Axborot pauzasi.

7. Pauza - tomoshabinlar bilan o'yin.

Hakamlar hay'ati bilan tanishish: _______________________________________

__________________________________________________________

Kim birinchi bo'lib topishmoqni topsa, birinchi bo'lib tepani aylantirish huquqiga ega bo'ladi.

Dengizda qanday toshlarni topib bo'lmaydi? (quruq)

Tepani birinchi bo'lib aylanayotgan jamoa sardori ___________
Etakchi: Birinchi konvert

Blits-kvest:

1. Kim ishda o'ynaydi va buning uchun tanbeh olmaydi, lekin ish haqi? Aktyorlar.

2. Qanday haydovchi yerga qaraydi? Uchuvchi.

3. Multfilm qahramonlari Chip va Deylning kasbi nima edi? Qutqaruvchilar.

Etakchi:Qora quti savol. Qora qutini olib keling.

Savol

Ushbu qutida musiqachi, po'lat usta, shifokor ishida ishlatiladigan asbob mavjud. Diqqat savol? Qutida nima bor?

Javob: qoshiq. Lo-zhechnik musiqachilari; uyda shifokor bemorning tomog'ini oddiy qoshiq bilan tekshiradi; po'latdan ishlovchilar maxsus qoshiq bilan po'latdan namuna olishadi.

Etakchi:Video savol:

Dunyoda qanday kasblar bor?
Ularning ko'pi bor, ular dengiz, ularni sanab bo'lmaydi:
O'qituvchi, haydovchi, shifokor, advokat,
Siyosatchi, amaldor va byurokrat,

Hisobchi, bankir, bastakor, shoir,

Advokat, sartarosh, qog'ozchi...
Ularning ko'plari bor, ular dengiz, ularni sanab bo'lmaydi!
Dunyodagi barcha muhim kasblar u yerda!

Savolga e'tibor bering: kasbiy tasnifning 5 ta asosiy turi nima? Javob: 1. Inson - tabiat 2. Inson - texnologiya 3. Inson - inson 4. Inson - belgilar tizimi 5 kishi - badiiy tasvir

Etakchi:Bizda ... borma'lumot pauzasi

Etakchi: A. S. Pushkinning ertaklaridan birida malika sehrli oynaga o'girilib, o'zi haqidagi haqiqatni bilishga harakat qildi: "Nur, mening oynam! Menga ayting, butun haqiqatni ayting ... "

Professional tanlov doirasida ko'pincha ertakdan oynaning roli belgilanadi psixologik testlar. Ko'pchilikka kasbiy yo'nalish bo'yicha maxsus so'rovnomani olib, uni to'ldirishga arziydi va go'yo sehr bilan qanday kasbni tanlash kerak degan savolga javob olasiz.

O‘quvchilar bilan test sinovlari o‘tkazgan aholi bandligini ta’minlash markazining kasbga yo‘naltirish va kasbga o‘rgatish bo‘limi mutaxassisiga so‘z beriladi. Va endi bilmoqchimizki, bo'lajak kasb tanlash bo'yicha prognozlar ro'yobga chiqdimi? (Markaziy sog'liqni saqlash markazi mutaxassisiga bir so'z).

Etakchi: bizda oddiy savol bor

Qirollardan qaysi biri 14 ta hunarni bilgan? Shohni va kamida 6 ta hunarni nomlang,

u egalik qilgan.

Etakchi:Javob: Butrus 1

Etakchi:Oddiy savol:

"Bizning vazifamiz odamlarni xursand qilishdir."

Bitta maqolda bu kasb shifokorlik kasbi bilan qiyoslanadi.

Javob: Oshpaz, maqol: "Yaxshi oshpaz shifokorga arziydi"

Etakchi: Savol - olib ketish bilan:

Tovoqda skalpel, bodring, odekolon va qaychi chiqariladi. Bu vositalardan qaysi kasb vakillari o‘z ishlarida foydalanganlar?

Javob:sartarosh. U bu narsalarni soqol olish va mijozlarni kesish (yonoqdagi bodring) paytida ishlatgan.

Xost: Tomoshabinlar bilan o'yin: Men sizga kasblarni nomlayman erkakka xos, Siz bir xil kasbni ayollik va aksincha nomlashingiz kerak.

U balerina, u ... (javob: raqqosa)

U styuardessa, u ... (styuard)

U hamshira, u ... (hamshira)

U shifokor, u ... (shifokor)

U g'avvos, u ... (g'avvos)

U gimnastikachi, u ... (gimnastikachi)

U shoir, u ... (shoira)

U suvoqchi, u ... (gipschi)

U oshpaz, u ... (oshpaz)

U tikuvchi, u ... (tikuvchi)

Xost: Savol - qora quti

Ushbu asboblar bir xil nomga ega, ammo ular molar plaster va LOR shifokori kasbida qo'llaniladi, bu narsalarni nomlang?

Etakchi: Javob: qurilish va tibbiy spatula.

Xost: Jamoa tushib ketdi - Blits savol 2

Aleksey Tolstoyning "Oltin kalit yoki Pinokkioning sarguzashtlari" ertakidagi Juzeppe kasbi bo'yicha kim edi?

Javob:duradgor.

Doktor Aibolit qanday tibbiy mutaxassislikka ega edi?

Javob:Veterinar.

Charlz Perroning ertakidagi qaysi kasb egasi Qizil qalpoqchani va uning buvisini saqlab qoldi?

Javob:Yog'och kesuvchi.

Moderator: Hurmatli ekspertlar, olib ketish masalasi. Hissa qo'shish

Yorma, chek, og'irlik, o'ram patnisga chiqariladi nam salfetkalar. Qaysi kasb vakillari o'z ishlarida ushbu buyumlardan foydalanadilar?

Moderator: Javob: sotuvchi.

Xost: Va bizda musiqiy tanaffus bor (qo'shiqlar potpuri).

Xost: Va biz o'yinni davom ettiramiz.

Video savol: Anastasiya U.

Bu matematik muammoning sharti, endi e'tibor bir savol - kasb tanlashda qaysi uchta shartga rioya qilish kerak?

Diqqat javob: Men xohlayman, qila olaman, kerak.

Etakchi masala

Quyosh botganda daladan qaytayotgan edik,

Sovuq havodan kuchli ter hidi kelardi,

Har bir shamol yelkalari ustida chayqalib ketdi

Rak ko'ylak.

Moderator: Diqqat savol - Ushbu satrlarni yozgan shaxsning kasbini ayting.

Javob: (shoir)

Etakchi: Yuqorini aylantiring va siz oddiy savolga ega bo'lasiz

Savolga e'tibor: oshpazdan tashqari kim ovqat pishiradi? Daqiqa o'tdi.

Javob: Payvandchi

(Dastlabki natijalar) mehnat haqidagi maqollar.

Etakchi: Va hakamlar hay'ati xulosa chiqarayotganda, men sizga korxonalarga ekskursiyalar haqida video reportajni tomosha qilishni taklif qilaman ta'lim muassasalari shaharlar.

Moderator: Hakamlar hay'ati natijalarni sarhisob qildi va natijalarni e'lon qilishga tayyor. Jamoa mukofotlari.

Reflektsiya: Bolalar, bizning o'yinimiz sizga yoqdimi? Savolingiz nima

qiziqroq ko'rinadi? Qiyin savollar bormi?

O'ynaganingiz uchun rahmat.

O'yin bolalarda mantiqiy fikrlashni faollashtirish orqali mavjud bilimlarni amalga oshirish qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan.

Maqsadlar: ilgari olingan bilim, ko'nikma va malakalarni takomillashtirish va mustahkamlash, rivojlantirish kognitiv faoliyat, mavjud bilimlarni amalga oshirish qobiliyati, guruhlarda birgalikda ishlashga qiziqishni rivojlantirish.

Darsning borishi:

DA. Bolalar, siz o'ynashni yoqtirasizmi?

Va sizning sevimli o'yinlaringiz qanday?

Uyda qanday o'yinlarni o'ynaysiz?

Bugun biz ham “Nima? Qayerda? Qachon?". Bizning o'yin maydonchamizga qarang, u sektorlarga bo'lingan turli ranglar. Va har bir sektorda konvert bor va konvertda savol bor. Bu savollar kelib chiqadi ertak qahramonlari va biz ularga javob berishimiz kerak. To'g'ri javob uchun bir ball olasiz. Har bir jamoa navbat bilan tepani o'q bilan aylantiradi. O'q qayerga ishora qilsa, biz bu savolga javob beramiz. Biz ikkita jamoaga bo'linamiz, nom topamiz, kapitanni tanlaymiz. Endi hamma narsa tayyor va siz boshlashingiz mumkin.

Vazifalar.

1 . Zolushkadan savol.

To'g'ri va teskari tartibda etishmayotgan raqamlarni to'ldiring.

1 2 3 4 6 7 9 10 11 12 14 15 16 18 19 20.

20 18 17 16 14 13 12 11 9 8 7 5 4 3 1.

2 . Tin Woodmanning topshirig'i.

Alohida qismlardan harflar hosil qiling.

1-rasm

Qizil qalpoqcha Bo'ri tomon yuradi.

Bo'ri (keng tabassum qiladi). Salom Qizil qalpoqcha! Ahvoling yaxshimi? Anchadan beri ko'rishmadik!

Qizil shapka. Salom bo'ri! Oh, siz, qanday tishlaringiz bor! Shunday oq!

Bo'ri. Men endi hech kimni yemayman. Faqat sabzavot va mevalar! Va har doim men bilan "Sidr balzam". Qunduz berdi! Tishlar oq bo'ladi va quyonlar butun bo'ladi! Xo'sh, men ketdim, salom buvijon! Va bu mendan sizga sovg'adir! (Unga bir naycha tish pastasini beradi.)

qizil shapka (naychada o'qiydi):

Bugun hayron bo'lmang
Siz bo'ri tishlarisiz
Oqni oling
"Sidr balzami"
Va tabassum bilan yashang.

(Kortsey qiladi)

Rahmat sizga Wolf! (barglar).

3 . Thumbelinadan savol.

"To'rtinchi qo'shimcha" o'yini. Taqdim etilgan rasmlardan nima ortiqcha ekanligini aniqlang.

Quyon, ot, mushuk, BALIQ.

CHUMQUQ, KUKU, OQQOQ, BODRING.

VASILEK, LILY, ROMOMILE, NOK.

MOSHINA, TRAKTOR, Dvigatel, TELEVIZOR.

3-rasm

4 . Karlsondan savol.

shifrlangan so'zlar. Ob'ektlarning tavsiya etilgan nomlaridan birinchi tovushni tanlang. Va olingan birinchi tovushlardan so'z yarating va uni nomlang.

T OPOR, O SEL, R OZA, T O'YIN - KEK.

Kimga ROKODILE, LEKIN RBUZ, V CAF, LEKIN NANAS - bo'tqa.

4-rasm

Musiqiy pauza.

DA. Va endi musiqiy pauza e'lon qilindi. Jismoniy seans mavjud.

I. To‘qmachovning “Tepadagi qordek”

Tepalikdagi kabi - qor, qor,
(Bolalar aylanada turishadi, uning markazida "ayiq uxlayapti";
qo'llar asta-sekin ko'tariladi - nafas oling).
Va tepalik ostida - qor, qor,

Va daraxtda - qor, qor,
(Ular yana o'rnidan turishadi va qo'llarini ko'tarishadi - nafas olish).
Va daraxt ostida - qor, qor.
(Ular cho'kadi, qo'llarini tushiradi - nafas olish).
Ayiq qor ostida uxlaydi.
Jim, jim... Shovqin qilmang!
(Oyoq uchida aylana bo'ylab yugurish.
Ustida oxirgi so'zlar"ayiq" uyg'onadi va bolalarni ushlashga shoshiladi).

5. Mantiqiy vazifalar noma'lumdan.

Panjara ortidan 4 ta quyon qulog'i ko'rinadi. Devor ortida nechta quyon bor?

Bo'sh stakanda nechta qulupnay bor?

Qayinda 3 ta, emanda 2 ta olma pishib yetdi.

5 qavatli bino necha qavatli?

Qaysi bir hafta yoki oy uzoqroq?

Qaysi raqamning boshi ham, oxiri ham yo'q?

6 . Vinni Puxdan savol.

Berilgan rasmlarni uchta guruhga bo'ling. Bu yovvoyi, uy hayvonlari va qushlarni tasniflash uchun vazifadir. Bo'lishi mumkin: tulki, bo'ri, bo'rsiq, bo'yni, sincap, tipratikan, yovvoyi cho'chqa, quyon, mushuk, it, cho'chqa, ot, sigir, quyon, chumchuq, qarg'a, tit, xoch, starling, magpie, bullfinch, rook.

Seryoja o'tiradi va ovoz chiqarib o'ylaydi.

Nega qor yog'moqda? Va u qaerdan keladi? Nega kun tunga aylanadi? Nega…? Nimaga…? Qanday…? Polar ayiqlar pingvinlarni yeyishadimi?

Masha kiradi.

Polar ayiqlar pingvinlarni yemaydilar!

Chunki shimoliy qutbda qutb ayiqlari, janubda esa pingvinlar yashaydi!

Va qanday qilib hamma narsani bilasiz?

Men kitob o'qiyman! Agar siz ko'p narsani bilishni, ko'p narsaga erishishni istasangiz, o'qishni o'rganishingiz kerak!

7. Adabiy viktorina Pinokkiodan.

Nega uxlab yotgan go'zal uxlab qoldi?

Pinokkio teatrga kirish uchun nimani sotdi?

Yarim tunda Zolushkaning aravasi nimaga aylandi?

Chol ikkinchi marta oltin baliqdan nimani so'radi?

Uchta ayiqning uyiga kim keldi?

Haqiqatan ham xunuk o'rdak kim edi?

Bulochka kimdan qochib ketdi?

Sichqoncha tuxumni qanday sindirdi?

8 . Qor malikasidan savol.

Misollarni yeching.

5-rasm

Darsning xulosasi.

Mana, o'yinimiz o'z nihoyasiga yetdi. Hisoblash. O'yin natijalariga qaramay, mag'lub bo'lganlar yo'q. Har ikki jamoa esdalik diplomlari va shirin sovg'alar bilan taqdirlanadi. Ertak qahramonlarining savollariga javob berish sizga yoqdi degan umiddaman. Biz, albatta, yana o'ynaymiz.Nutqni rivojlantirish elementlari bilan maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiy va axloqiy tarbiyalash bo'yicha darsning konspekti. Mavzu: "Odobli bo'lishni o'rganish!"
| intellektual jihatdan | intellektual | o'yin | bepul o'yinlar | nima | qayerda | qayerdan sotib olsam bo'ladi | qachon | bolalar uchun | Bolalar bog'chasi | O'qituvchi sahifasi | "Nima qaerda, qachon bolalar bog'chasi" intellektual o'yini

O'qituvchilar uchun intellektual o'yin "Nima? Qayerda? Qachon?"

GEF mutaxassislari “Nima? Qayerda? Qachon?"

Maqsad: maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilarining Federal davlat ta'lim standarti haqidagi bilimlarini umumlashtirish va aniqlashtirish.

O'yin jarayoni:

"havoda intellektual o'yin"Nima qaerda, qachon?". Bugungi kunda GEF DO mutaxassislari o'ynashmoqda.

(O‘yin ishtirokchilarini musiqa bilan tanishtiring.) Sizga qarshi bog‘cha tarbiyalanuvchisi, pedagogika kolleji o‘quvchisi, maktabgacha ta’lim muassasasining yosh mutaxassisi, bog‘cha tarbiyalanuvchisining onasi, bog‘cha boshlig‘i, o‘qituvchi o‘ynayapti. boshlang'ich maktab. Hisob 0-0. Diqqat, birinchi tur! (O'yinchilar musiqa ostida tepani aylantiradilar.)

Bolalar bog'chasi o'quvchisidan 1 savol:

“Hurmatli bilimdonlar!

Aytishlaricha, Santa Klaus

GEF bolalar bog'chasiga olib kelingan.

Biz uni hamma joyda qidirdik.

Guruhda, sport zalida,

Va daraxt ostida va qor ko'chkisida,

Daraxtlarda, yo'lda.

Biz bu xazinani topa olmadik!

Men sizga savol berganimdan xursandman!

Savolimga javob ber,

FGOS nima?

To'g'ri javob"FSES DO - asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish tuzilmasi, amalga oshirish shartlari va natijalariga qo'yiladigan majburiy talablar to'plami".

Pedagogika kolleji talabasidan 2-savol:

"Hurmatli ekspertlar! Federal davlat ta'lim standarti bo'yicha o'qituvchi qanday vakolatlarga ega bo'lishi kerak?"

To'g'ri javob"GEF 3.2.5-bandida aytilishicha, o'qituvchi:

Har bir bola bilan to'g'ridan-to'g'ri muloqot qilish, bolalarga hurmatli munosabatda bo'lish orqali bolalarning hissiy farovonligini ta'minlash;

Bolalarning individualligi va tashabbusini qo'llab-quvvatlash;

Turli vaziyatlarda o'zaro munosabatlar qoidalarini o'rnatish;

O'zgaruvchan rivojlanish ta'limini yaratish;

O'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari) bilan samarali hamkorlik qilish

Maktabgacha ta'lim muassasasi tarbiyalanuvchilarining ota-onalaridan 3 ta savol:

“Hurmatli mutaxassislar! Tez orada o‘g‘lim 1-sinfga boradi. Ayting-chi, maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim uzviyligining asoslari nimada? umumiy ta'lim GEF DO bandiga muvofiq "

To'g'ri javob"GEF DO 4.7-bandiga ko'ra, maqsadlar maktabgacha va boshlang'ich umumiy ta'limning uzluksizligi uchun asos bo'lib xizmat qiladi."

4 savol "Qora quti"

Ushbu mavzu maktabgacha ta'lim muassasasi ishida zarurdir. U asosdir. U professorlar, fan doktorlari tomonidan yaratilgan, ammo har bir bolalar bog'chasi uni mustaqil ravishda ishlab chiqadi. Qora qutida nima bor?

(Maktabgacha ta'lim muassasasining o'quv dasturi)

dan 5 ta savol yosh mutaxassis DOW:

"Hurmatli mutaxassislar! Federal davlat ta'lim standarti tomonidan maktabgacha yoshdagi qanday faoliyat turlari ajratilgan?"

To'g'ri javob: "Federal davlat ta'lim standarti maktabgacha yoshdagi bolalik davridagi faoliyatning bir qator turlarini ajratib turadi. Bular: o'yin, kognitiv tadqiqotlar, badiiy adabiyotni idrok etish, o'z-o'ziga xizmat qilish va boshlang'ich uy ishlari, dizayn, vizual, musiqiy, motorli ".

Maktabgacha ta’lim muassasasi rahbaridan 6-savol:

"Hurmatli mutaxassislar! Federal davlat ta'lim standarti rivojlanayotgan ob'ekt-fazoviy muhitga qanday talablarni qo'yadi?"

To'g'ri javob:"Federal davlat ta'lim standartining 3.3-bandida aytilishicha, maktabgacha ta'lim muassasasidagi fan-fazoviy muhit ta'minlashi kerak.

Ta'lim salohiyatini maksimal darajada amalga oshirish;

Muloqot uchun imkoniyatlar yarating qo'shma tadbirlar, mustaqil, vosita faoliyati, yolg'izlik;

Dasturlarni amalga oshirishga hissa qo'shish;

Muloqot yosh xususiyatlari bolalar;

To'yingan, o'zgaruvchan, ko'p funktsiyali, o'zgaruvchan, foydalanish mumkin va xavfsiz bo'lish"

Boshlang'ich sinf o'qituvchisidan 7-savol:

"Hurmatli bilimdonlar! Maktabgacha ta'lim muassasasi bitiruvchisining portretini tasvirlab bering. Uni asosiy xususiyatlar bilan to'ldiring",

To'g'ri javob"Maktabgacha ta'lim muassasasi bitiruvchisi tashabbuskor, mustaqil, ochiqko'ngil, ega ijobiy munosabat dunyoga, qiziquvchan, rivojlangan vosita qobiliyatlari bilan, ega elementar tasvirlar dunyo haqida, ijtimoiy xulq-atvor me'yorlariga rioya qiladigan, irodali, chidamli, harakatchan, o'z fikri va his-tuyg'ularini ifoda eta oladigan. "

8 Blits so'rovi. 1 o'yinchi o'ynaydi.

1) jamiyat xujayrasi (oila)

2) Bu maishiy, qo'lda bo'lishi mumkin. (ish)

3) Bolaning bolalar bog'chasiga ko'nikishi (moslashish)

4) Ta'limga yangi texnologiyalarni joriy etuvchi o'qituvchi (Innovator)

5) 3 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bola (Maktabgacha yoshdagi bola)

6) "passivlik" so'zining antonimi (Faoliyat)

7) Yaxshilanish, oldinga siljish (Rivojlanish)

8) dunyoga qarashlari turlicha, e'tiqodlari boshqacha bo'lgan odamlarga hurmat bilan munosabatda bo'lish; g'ayrioddiy ko'rinish(Tolerantlik)

"Har bir so'zning birinchi harflariga e'tibor bering. Ular STANDART so'zini tashkil qiladi - bugungi o'yin bag'ishlangan hujjat. O'yin oxirida natijalar umumlashtiriladi, g'oliblar e'lon qilinadi.

Raqobatchi:

Lanshina Svetlana Alekseevna,

ikkinchi malaka toifali o'qituvchi

MADOU "37-sonli bolalar bog'chasi", Tobolsk

Maqsad: bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash muammosini dolzarblashtirish. Ota-onalarning bolalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirish, yomon odatlarga salbiy munosabatda bo'lish qobiliyatini oshirish; bolalarda yaxshi odatlarni shakllantirishda bolalar bog'chasi va oilaning sa'y-harakatlarini birlashtirish; ota-onalarning ijobiy muloqot qilish qobiliyatini, jamoada ishlash qobiliyatini shakllantirish.

Materiallar va jihozlar: strelka bilan aylanadigan tepa, o'yin maydoni, yozuvli magnitafon musiqiy hamrohlik“Nima? Qayerda? Qachon?”, qora quti, savollarning video yozuvlari, “Qanday kasal bo‘lmaslik” krossvord, molbert, magnit doska, magnitlar, qizil, ko‘k va rangli kartondan kesilgan rangli kaftlar. sariq gullar, boyqushlar, laganda, atirgullar tasvirlangan kartalar, begona o'tlar, atirgul poyalari va barglari bo'lgan A3 varag'i, chiqindi qutisi.

Tadbirning borishi:

Etakchi: Xayrli kech aziz ota-onalar! Bugun biz o'yinning qishki seriyasini boshlaymiz "Nima? Qayerda? Qachon?". Ammo boshlashdan oldin, keling, bir-birimizga salom aytaylik. Lekin buni shunday qilish kerak: agar men qizil xurmo ko'tarsam, qo'l silkitishim kerak, agar palma ko'k rangda- yelkaga pat, sariq palma - salomlash (tegish) orqalari.

(Ota-onalar musiqa sadolari ostida harakat qilishadi. Uy egasi uchta kaftdan birini ko'taradi)

Etakchi: Bolalar salomatligi mutlaq qadriyat bo'lib, uchta komponentni o'z ichiga oladi - biologik, psixologik va ijtimoiy. DA yaqin vaqtlar oqilona tashvish bolalar salomatligi holati maktabgacha yosh. Maktabgacha yoshdagi sog'lom bolalar soni besh baravar kamaydi va maktabga kirgan bolalar sonining atigi 10 foizini tashkil qiladi. Ota-onalar ham, o'qituvchilar ham bolalarni sog'lom, quvnoq, jismonan rivojlangan ko'rishni xohlashadi.

Siz taxmin qilganingizdek, bugungi suhbatimiz bolalarda sog'lom odatlarni shakllantirishga bag'ishlanadi.

Bizning o'yinimiz "Bizning haqiqiy do'stlarimiz -" mavzusiga bag'ishlangan. yaxshi odatlar»

Shunday qilib, men biluvchilarni tanishtirmoqchiman:

(“Nima? Qayerda? Qachon?” dasturidan musiqa)

Etakchi: Shunday qilib, bolalar bog'chasi hamshirasi mutaxassislarga qarshi o'ynaydi.

Hamshira: Hurmatli mutaxassislar, ma'lumki, maktabgacha yoshdagi bolalar salomatligiga g'amxo'rlik qilish kattalarning asosiy vazifasidir. Savol: Insonning sog'lom bo'lishiga nima yordam beradi? Bolada qanday odatlarni tarbiyalash kerak?

(Tepasi aylanmoqda, “Nima? Qayerda? Qachon?” dasturidan “Yovvoyi ot” musiqasi yangraydi).

Etakchi: Hurmatli mutaxassislar, e'tiboringizga "Blitsturnir"ni havola etaman. Berilgan javoblardan birini nomlab, savollarga javob bering.

1. Tish cho'tkasini qanchalik tez-tez almashtirish kerak?

Har ikki yilda bir marta;

Har 3-6 oyda;

U eskirgan ko'rinishga ega bo'lishi bilanoq.

2. Shamollash va grippdan eng kam himoyangiz nima?

tez-tez qo'l yuvish;

Grippga qarshi emlash;

Sovuq havoda yurishdan bosh tortish.

3. Agar siz kompyuterdan foydalansangiz, o'qisangiz yoki vizual diqqatni talab qiladigan mashg'ulotlar bilan shug'ullansangiz, ko'zlaringizni qanchalik tez-tez dam olishingiz kerak?

Har soatda;

Har yarim soatda;

Har 10 daqiqada.

4. Kompyuter bilan ishlashda ekrandan optimal masofa qancha?

50 sm va undan ortiq;

5. Qanday qilib to'g'ri nafas olish kerak?

Variantlarning hech biri boshqasidan yaxshiroq yoki yomonroq emas.

6. Qaysi suv salomatlik uchun xavfliroq?

Bulutli musluk suvi;

Qo'rg'oshin quvurlari orqali kirish;

Ftorid qo'shimchalari bilan.

7. Avtohalokatda eng yaxshi himoya nima beradi?

Havfsizlik kamarlari;

Puflanadigan yostiq;

Xavfsizlik kamarlari va havo yostig'i bir xil darajada samarali.

(Tepasi aylanmoqda, “Nima? Qayerda? Qachon?” dasturidan “Yovvoyi ot” musiqasi yangraydi).

Etakchi: qora quti diqqat

(“Nima? Qayerda? Qachon?” dasturidan “Qora quti” musiqasi yangraydi, yordamchi qora qutini olib keladi)

Etakchi: Qadimgi yunonlar: "In sog'lom tana- sog'lom ruh "Rus xalqi salomatlik haqida ko'plab maqol va maqollarni yozgan, ular nima haqida gapiradi?

(ota-onalarga maqollar parchalari beriladi, ularning har biri ma'lum bir rangda yozilgan, ularning har biri salomatlik haqidagi maqollarni qismlardan yig'ishlari kerak)

Variantlar: “Salomatlik oltindan qimmatli”, “Salomatlikni hech qanday pulga sotib bo‘lmaydi”, “Sog‘lom tanada sog‘lom aql”.

(Tepasi aylanmoqda, “Nima? Qayerda? Qachon?” dasturidan “Yovvoyi ot” musiqasi yangraydi).

Etakchi: Shunday qilib, bolalar bog'chasi o'quvchisining onasi Yekaterina Anatolyevna mutaxassislarga qarshi o'ynaydi. Ekranga diqqat!

(video savol eshitiladi: aziz mutaxassislar, bolam bolalar bog'chasiga borishni yaxshi ko'radi. Lekin tez-tez uchraydigan kasalliklar tufayli biz uyda qolishga majburmiz. Maslahat bering: uyda qanday qattiqlashuv turlaridan foydalanish mumkin).

Etakchi: Sizga o'ylash uchun bir daqiqa beriladi.

Mutaxassislar savolga javob berishadi.

Etakchi: Diqqat, to'g'ri javob. Bolalar bog'chasida qattiqlashuv rahbarlik ostida amalga oshiriladi tibbiy xodimlar, va uyda - bolalar bog'chasida va klinikada olingan tavsiyalarga muvofiq.

Bolaning sog'lig'i, uning jismoniy tayyorgarligi va bolalar bog'chasi va oilaning imkoniyatlarini hisobga olgan holda qattiqlashuv protseduralari to'plami tuziladi.

Uyda siz quyidagi qattiqlashuv turlaridan foydalanishingiz mumkin: havo, suv va quyosh protseduralari:

ishqalanish;

quyish;

havo vannalari;

Xonani ventilyatsiya qilish;

Quyosh botish;

Ochiq havoda yurish va h.k.

(Tepasi aylanmoqda, “Nima? Qayerda? Qachon?” dasturidan “Yovvoyi ot” musiqasi yangraydi).

Etakchi: Dam olish vaqti keldi, ota-onalar davraga taklif qilinadi.

("Polka", "Kichik o'rdakchalar raqsi", "Lambada", "Qo'g'irchoq baland ovoz bilan oyoq osti" raqs musiqasidan kichik parchalar navbat bilan yoqiladi. Ota-onalar musiqa ostida raqs harakatlarini bajaradilar.)

(Tepasi aylanmoqda, “Nima? Qayerda? Qachon?” dasturidan “Yovvoyi ot” musiqasi yangraydi).

Etakchi: Shunday qilib, bolalar bog'chasi tarbiyalanuvchisi Yura P. mutaxassislarga qarshi o'ynamoqda.Diqqat savol!

(video savol eshitiladi: bolalar kun tartibiga rioya qilishlari kerakmi? Nega buni kuzatishimiz kerak?)

(“Nima? Qayerda? Qachon?” musiqasi)

Bir daqiqalik mulohazadan so'ng mutaxassislar savolga javob berishadi

Etakchi: Endi esa zaldan eng yaxshi o'yinchi uchun tanlov o'tkazamiz. Krossvordni kim tezroq yecha oladi?

1.Tibbiyotning salomatlikni saqlash shartlarini, shuningdek, organizmni tozalik va salomatlikni saqlashga qaratilgan harakatlar, tadbirlar tizimini o‘rganuvchi sohasi;

2. Patogenlarga nisbatan organizmning immuniteti;

3. Insonning kuch-qudratga, quvvatga to‘la holati;

4. Organizmning tashqi noqulay sharoitlar ta'siriga chidamliligini oshirishga qaratilgan profilaktika chora-tadbirlari majmuasi;

5. organizmning tashqi noqulay sharoitlar ta'siriga chidamliligini oshirish bo'yicha chora-tadbirlar majmui;

6. Kuch, tezlik-kuch va tezlik sifatlarini hamda chidamlilikni rivojlantirishga yordam beruvchi murakkab mashqlar majmuasini o‘zlashtirish imkonini beruvchi qurilma;

7. Terapevtik aralash, kislorod bilan to'yingan;

8. Salomatlik va umumiy jismoniy rivojlanishga yordam beruvchi mashqlar majmuasi;

9. organik moddalar organizmning normal ishlashi uchun zarur.

(moderatorlar tomonidan toʻgʻri javoblar aytilgandan soʻng gʻolib aniqlanadi)

Etakchi: Hurmatli mutaxassislar, “Nima? Qayerda? Qachon?". Yig‘ilish yakunlarini umumlashtirib, yakuniy vazifani bajarishni taklif qilaman.

Biluvchilarga laganda beriladi, unda gullar (begona o'tlar va atirgullar) tasvirlangan kartalar mavjud.

Etakchi: O'ylang va atirgul kartalariga yaxshi odatlarni va begona o'tlar kartalariga yomon odatlarni yozing.

(“Nima? Qayerda? Qachon?” musiqasi)

Etakchi: Endi menga nima borligini ayting. Farzandlaringizda birinchi navbatda qanday yaxshi odatlarni shakllantirasiz?

(Biluvchilar o'z variantlarini nomlaydilar. Yordamchi atirgullarni yig'adi va ularni A3 varag'iga yopishtiradi, unda vaza, atirgulning poyasi va barglari tasvirlangan. Bu guldasta guldastasi ko'rinishidagi kollaj bo'lib chiqadi)

Endi farzandlaringizda kuzatishni istamagan yomon odatlarni sanab bering.

(mutaxassislar qo'ng'iroq qilish imkoniyatlari yomon odatlar, begona o'tlar tasvirlangan kartalarda. Yordamchi bu kartalarni axlat qutisiga qo'yadi)

(“Nima? Qayerda? Qachon?” musiqasi)

Etakchi: Hurmatli mutaxassislar, siz ajoyib ish qildingiz. Umid qilamanki, taklif qilingan mavzu qiziqarli bo'ldi.

Xulosa qilib, aylanada turishingizni so'rayman. Ko'zlaringizni yuming, dam oling, tinglang ichki dunyo. Bir so'z bilan ayting-chi, qanday his-tuyg'ular, his-tuyg'ular sizni keltirib chiqardi bu o'yin. Barcha ishtirokchilarga katta rahmat. Men sizga kichik esdalik sovg'alarini bermoqchiman "Boyo'g'li" - donolik ramzi.