Punktu kritēriji eksāmenā sociālās zinātnes. Eksāmena uzdevumu vērtēšanas kritēriji sociālajās zinībās no fipi

Droši vien katrs atceras kaut ko no sociālo zinību stundām. Par demokrātiju, nihilismu, morāli un morāli. Un tas ir viens no iemesliem, kāpēc absolventi nereti vienotajam valsts pārbaudījumam izvēlas sociālās studijas – jo tas ir vienkārši. Bet patiesībā viss ir nedaudz sarežģītāk. Mēs jums pastāstīsim, kā plānot sagatavošanos populārākajai LIETOŠANAI pēc jūsu izvēles.

Tiem, kas gatavojas galvenajam skolas eksāmenam

2018. gadā LIETOŠANAS gads sociālajās zinībās (tiks uzņemts 14. jūnijā) mainīsies diezgan. Piemēram, ir mainījušies vērtēšanas kritēriji uzdevumos Nr.28 un 29 (un pēdējā arī uzdevuma formulējums ir detalizēts). Šī dēļ maksimālais primārais punktu skaits palielināsies no 62 uz 64.

Sociālo zinību eksāmena pirmo daļu veido uzdevumi divi grūtības līmeņi- 8 pamatuzdevumi un 12 uzdevumi paaugstināts līmenis(šī visa ir testa daļa). Otrajā daļā 2 pamatuzdevumi (21 un 22) un 7 uzdevumi augsts līmenis grūtības (23–29). Eksāmena pabeigšanai tiek dots darbs 3 stundas 55 minūtes(235 minūtes).

Patiesībā sociālās zinības ir apjomīgākais eksāmens zināšanu ziņā. Tas apvieno piecus dažādas zinātnes Atslēgvārdi: tiesības, filozofija, socioloģija, ekonomika un politikas zinātne. Tas ir, jums ir jāsaprot un labi jāatceras katra termina formulējums. Un tā ir grūtība, atšķirībā no tā paša LIETOŠANAS matemātikā ar skaidru struktūru: mēģiniet ātri pāriet no daudzdieviskām reliģijām uz vēsturi masu kultūra vai ekonomiku.

Vērtēšanas kritēriji

1-3, 10 un 12 uzdevumi ir 1 punkta vērti. Uzdevums tiek uzskatīts par pareizi izpildītu, ja atbilde ir uzrakstīta uzdevuma instrukcijā norādītajā formā. 4.–9., 11., 13.–20. uzdevums ir 2 punktu vērti. Ja uzdevums ir izpildīts ar vienu kļūdu vai nepilnīgi, tiek piešķirts 1 punkts.

Pabeigts pareiza izpilde otrās daļas uzdevumi tiek vērtēti skalā no 2 līdz 5 ballēm. Par uzdevumiem Nr.21-22 katrs dod 2 punktus, par uzdevumiem Nr.23-28 - 3 punktus, par uzdevumu Nr.29 - 5 punktus.

Kāpēc 29. uzdevums ir tik dārgs? Patiesībā šī ir mini eseja. Tas sastāv no trim daļām: apgalvojuma jēgas atklāšana (1 punkts), attieksme pret apgalvojumu un sava nostāja, kas netiek vērtēta, un trešā daļa - argumentācija un secinājumi, kur par katru kritēriju var iegūt 2 punktus. . Vispārinošs secinājums visām esejas daļām, kas pārbauda terminu un teorijas lietojuma pareizību, tiek novērtēts vēl par 1 punktu.

Kas var palīdzēt. Izteikuma izvēle jāveic, pamatojoties uz tā nozīmes izpratni. Citiem vārdiem sakot, skolēnam ir jāsaprot, ko autors gribēja pateikt ar šo frāzi. Testa otrajai daļai varat izmantot norādes, kas atrodamas viņu pirmā testa uzdevuma Nr.20 tekstā. Trešajā daļā jums jāpievērš uzmanība sociālo zinātņu sadaļai, uz kuru attiecas paziņojums.

Kad un kā sagatavoties

Pirms sagatavošanās ir svarīgi novērtēt savas prasmes. Vienotajā valsts eksāmenā sociālajās zinībās - piecas sadaļas. Apjomā tie nav vienādi, tāpēc ir svarīgi saprast, cik daudz materiāla jau esat aptvēris un ar kurām sadaļām jums nav problēmu.

Ideāli gatavošanos pabeigt divus mēnešus pirms eksāmena – aprīļa vidū. Līdz tam laikam jums ir jāzina visa teorija. Un neglaimojiet sev: diez vai jūs apgūsit šādu materiāla apjomu, piemēram, priekš maija brīvdienas. Pasakiet sev godīgi: es šajā laikā atpūšos. Un atpūties. Nedari neko. Patiesībā jau februārī visi sāk cītīgi gatavoties. Lai gan jums, protams, ir nepieciešams daudz agrāk.

Svarīgi ir plānot gatavošanos pa mēnešiem/nedēļām un plānot materiāla apjomu. Pašā sākumā noteikti dodieties uz FIPI vietni un apskatiet, kādi noteikumi jums jāzina, lai nokārtotu eksāmenu. Mācību grāmatās vienkārši nav tiesību aktu, tāpēc FIPI ir vienīgais avots.

Katru nedēļu jums jāatrisina otrās daļas uzdevumi par tēmu, kuru studējat. Atvēliet tam apmēram piecas stundas nedēļā. Noteikti uzrakstiet eseju. Pirms eksāmena ir jāuzraksta vismaz 20 no tiem. Tātad jūs varat izstrādāt un konsolidēt materiālu.

Ar kurām tēmām labāk sākt (un ar kurām beigt)

Kopumā sociālajās zinātnēs USE ir pieci bloki: ekonomika, politika, sociālās attiecības, tiesības, cilvēks un sabiedrība.

Sāciet ar indivīdu un sabiedrību, vai sociālās attiecības ir vienkāršas un patīkamas sadaļas. Gatavošanos tiem var atstāt gada beigās. Ekonomika ir maza. Un jūs varat sākt ar to. Tas prasīs nedaudz laika, bet kaut kas noteikti būs jāsaprot. Kamēr tev vēl ir spēks. Pats galvenais, nekādā gadījumā neatstājiet tiesības uz pavasari. Sadaļa ir apjomīga, garlaicīga un nogurdinoša. Viss nogriezts labajā pusē. Tāpēc, paātrinot ekonomiku, dodieties pa labi. Jums ir jāiepazīstas ar noteikumiem. Mācību grāmatās nav aktu saraksta, bet tie ir klasifikācijā (tas pats FIPI). Visas darbības un to formulējums ir jāzina no galvas. Bez tā, diemžēl, nekādā veidā.

Katrs absolvents, kurš vēlas kļūt par studentu kādā no Krievijas Federācijas universitātēm 2018. gadā, saskaras ar grūtu uzdevumu - veiksmīgi nokārtot eksāmenu, kā arī izvēlēties pareizo. izglītības iestāde un fakultāte dokumentu iesniegšanai. Vairums 11. klašu skolēnu un viņu vecāki ar gala eksāmenu vērtēšanas sistēmu saskaras pirmo reizi un bieži vien ir grūti rast atbildes uz uzdotajiem jautājumiem. Tāpēc mēs nolēmām izgaismot svarīgus punktus.

2017-2018 galvenie noteikumi nokārtojot eksāmenu būtiski nemainīsies. Tas nozīmē, ka absolventiem joprojām būs aktuāla 100 ballu sistēma gala pārbaudījumu vērtēšanai.

Kā viss notiek?

Pārbaudes laikā pārbaudes darbi par katru pareizi izpildītu uzdevumu absolventam tiek ieskaitīti tā sauktie “primārie punkti”, kas pēc darba pārbaudes veikšanas tiek summēti un pārvērsti “testa vērtējumā”, kas norādīts USE sertifikātā.

Svarīgs! Kopš 2009. gada skala konversijas primāro un pārbaudes rezultāti IZMANTOT skolas tradicionālajās piecu ballu vērtējumos, jo 2017. un 2018. gadā gala eksāmeni atestātā nav iekļauti.

Pārbaudes darbs tiek veikts divos veidos:

• automātiski (ar speciālu programmu un tehnisko līdzekļu palīdzību);
• manuāli (detalizēto atbilžu pareizību pārbauda divi neatkarīgi eksperti).

Apstrīdiet rezultātu automātiskā pārbaude diezgan grūti. Ja, aizpildot atbilžu tabulu, netika ievēroti pamatnoteikumi, dators rezultātu var nenosargāt, un pie tā būs vainojams tikai pats absolvents, kurš neievēroja vairākus obligātus noteikumus.

Ja ekspertīzes laikā rodas strīdīgi jautājumi, tiek piesaistīts trešais speciālists, kura viedoklis būs noteicošais.

Kad gaidīt rezultātus?

Likumā ir spēkā šādi termiņi:

• datu apstrādei (obligātajiem priekšmetiem) RCSC nevajadzētu ilgt ilgāk par 6 kalendārajām dienām;
• datu apstrādei (izvēles subjekti) RTsOI dod 4 dienas;
• reģistrēties federālais centrs testēšanai vajadzētu ilgt ne vairāk kā 5 darba dienas;
• rezultātu apstiprināšana Valsts pārbaudījumu komisijā - vēl 1 diena;
• līdz 3 dienām, lai nosūtītu rezultātus USE dalībniekiem.

Praksē no eksāmena nokārtošanas brīža līdz oficiālā rezultāta saņemšanai var paiet no 8 līdz 14 dienām.

USE rezultātu konvertēšana uz atzīmi

Neskatoties uz to, ka oficiāli 2018. gadā skala punktu pārskaitīšanai saskaņā ar IZMANTOT priekšmetus piecu punktu vērtējumā netiek izmantots, daudzi joprojām vēlas interpretēt savu rezultātu pazīstamākā "skolas" sistēmā. Lai to izdarītu, varat izmantot īpašas tabulas vai tiešsaistes kalkulatorus.

Tabula OGE pārbaudes rezultātu pārvēršanai atzīmēs

Otrais veids ir nedaudz vienkāršāks un ērtāks nekā meklēšana vēlamās vērtības milzīga galda šūnās. Pietiek tikai izvēlēties priekšmetu (matemātika, krievu valoda, ķīmija, fizika, vēsture, angļu valoda, sociālās zinības ... un citi priekšmeti), ievadiet datus un iegūstiet vēlamo rezultātu dažu sekunžu laikā.

Mēs iesakām pamēģināt, cik vienkārši un ērti ir praktiski izmantot tiešsaistes kalkulatorus USE rezultātam un tā pārvēršanai 5 ballu vērtējumā.

Punktu pārnešana no primārās uz ieskaiti

USE punktu pārvēršana atzīmēs

Interneta sistēmas pretendentiem

2017.-2018.mācību gads ir noslēdzies, eksāmens nolikts, rezultāti zināmi un pat interaktīvā tulkošanas skala primārie punkti parādīja, ka vienotā valsts eksāmena rezultāts ir diezgan labā diapazonā ... Bet vai ar to pietiek, lai iestātos vēlamajā augstskolā?

Novērtējiet reālās iespējas iekļūt, pamatojoties uz pārbaudes darbu rezultātiem un universitātes noteikto minimālo nokārtošanas slieksni.

Svarīgs! Minimālo nokārtošanas punktu skaitu veido pati augstskola. Tas būs tieši atkarīgs no to pretendentu punktiem, kuri pieteiksies 2018. gadā. Jo populārāka ir specialitāte, jo augstāks būs nokārtošanas rezultāts.

Bieži vien TOP fakultātēs uzņemšanai budžetā nepietiek pat ar 100 ballu rezultātiem. Savu uzvārdu šādu jomu pretendentu sarakstos ir iespēja redzēt tikai olimpiāžu uzvarētājiem, kuri dod ievērojamus papildu punktus.

2018. gadā populārākie pakalpojumi augstskolas atlasei un iestājpunktu sliekšņa uzraudzībai dažādās specialitātēs būs:

1. Ucheba.ru
2. Pieteikties tiešsaistē
3. Kalkulators vidusskola ekonomika
4. Postyplenie.ru
5. Tipisks ienācējs

Šo pakalpojumu atrašana ir ļoti vienkārša. Pietiek ievadīt viņu vārdu jebkurā meklētājprogrammā.

Simtiem tūkstošu absolventu ņems IZMANTOŠANA sociālajās zinībās 2017. Kā redzat, gatavošanās laika nav atlicis daudz, un, lai gan šis priekšmets tiek uzskatīts par samērā vieglu, vēlams sākt strādāt pie uzdevumiem jau tagad. Ņemiet vērā, ka sociālās zinātnes ir vispopulārākais izvēles priekšmets, kas studentiem ļoti patīk. Turklāt daudzi humanitārās universitātes pieprasīt šīs disciplīnas vērtējuma klātbūtni absolventa sertifikātā.

Lai skolēni neatslābst IZM iekšā, kā arī iekšā Valsts dome jau ir sākuši izstrādāt vairākas inovācijas, kas var mainīt sociālo zinātņu testēšanas sistēmu kārtībā.

Izmaiņas

Zemāk uzskaitītos jauninājumus joprojām var uzskatīt par baumām un minējumiem, taču tas var notikt un jau 2017. gadā tie visi tiks iesaistīti eksāmena kārtošanas procedūrā sociālajās zinātnēs.

1. Sociālās zinības ir obligāts priekšmets. Šis priekšlikums jau sen ir bijis Krievijas izglītības sistēmai tuvu speciālistu lūpās. Papildus šim priekšmetam vēsture, fizika un svešvaloda. Protams, vēsturei ir lielākas izredzes, jo ierēdņiem jau tā ir ārkārtīgi lielas bažas, ka ne visi studenti brīvi pārzina savas valsts attīstības un veidošanās vēsturi.
2. Plašas mutvārdu daļas ievads. Šis jauninājums joprojām ir diskusiju stadijā. Ieskaites daļu parlamentārieši iecerējuši saīsināt, tās vietā ieliekot mutvārdu blokus, kurus skolēnam būs personīgi jānodod eksaminētājam. Teiksim vairāk, daži eksperti iesaka šo eksāmenu kārtot mutiski.
3. Priekšmets tiks noņemts no eksāmena. Jā, šāds priekšlikums jau ir iesniegts izskatīšanai Valsts domē. To provocē fakts, ka ar katru gadu paliek mazāk tehnisko darbinieku. Lai specializētajās augstskolās uz kādu laiku varētu stāties vairāk absolventu, sociālās zinātnes var pazust no eksāmenam iesniedzamo priekšmetu saraksta. Cerēsim, ka šis jauninājums paliks tikai sarunu stadijā.

Vērtēšanas kritēriji

2017. gadā absolventu zināšanu vērtēšanas sistēma nekādas izmaiņas nepiedzīvos. Par katru izpildīto uzdevumu skolēns saņem noteiktu punktu skaitu, kas tiek apvienoti vienā summā. Pateicoties īpaši izstrādātai skalai, skolēna saņemtie primārie tiek pārveidoti par kontroldarbiem. Pamatojoties uz pēdējo, komisija lemj, vai absolvents ir nokārtojis eksāmenu vai ne.

Sociālo zinātņu eksāmena struktūra

Kopumā eksāmens šajā priekšmetā paredz 29 uzdevumus, kas sadalīti divos blokos.

Uzdevumi 1-20 (1. bloks) - jautājumi vai uzdevumi, uz kuriem nepieciešamas īsas atbildes vienā vārdā vai vienā ciparā.

21.-29. uzdevums (2. bloks) - katram jautājumam ir nepieciešama detalizēta pamatota atbilde. Lai atbilde būtu plaša un pareiza, ir laipni gaidīti piemēri, argumenti un citi pierādījumi.

Parasti šis Valsts eksāmens pārbauda zināšanas šādās sadaļās:

1. Cilvēks un sabiedrība
2. Pa labi
3. Ekonomika
4. Politiķi
5. sociālās attiecības

Literatūra sagatavošanai

Lai nokārtotu vienoto valsts eksāmenu sociālajās zinībās ar teicamām atzīmēm, daudz laika jāpavada grāmatu lasīšanai. Ņemot vērā to, ka eksāmenam tiek iesniegts vairāk nekā viens priekšmets, jāizvēlas pareizā literatūra, lai netērētu laiku neatbilstošām rokasgrāmatām. Zemāk ir saraksts ar mācību grāmatām, kas noteikti noderēs, gatavojoties eksāmenam.

Šī literatūra ir īpaši izstrādāta tiem, kuri vēlas iepriekš sagatavoties eksāmenam. Dažas priekšrocības ir vērstas uz pareizu veidošanos teorētiskās zināšanas. Viņiem ir visas sadaļas, kas tiek iesniegtas eksāmenam. Jāatzīmē, ka visa informācija ir sniegta kopsavilkums koncentrējoties uz galvenajiem punktiem.

Demonstrācijas versija eksāmenam sociālajās zinībās

Ja vēlies uz brīdi sajust, kā ir nokārtot eksāmenu sociālajās zinībās, FIPI speciālisti katru gadu atjaunina eksāmena demo versiju. Katrs vienpadsmitās klases skolēns var vizuāli novērtēt kontroldarba sarežģītību, kā arī iepazīties ar aptuveniem uzdevumiem. Turklāt studenti varēs nopelnīt punktus par demonstrācijas aizpildīšanu.

Šī pieeja ļauj sagatavot absolventus nākotnei un iestatīt to pozitīvam zināšanu pārbaudes rezultātam.

Ir vērts atzīmēt, ka demonstrācija ir tikai aptuvens priekšstats par to, kas sagaidāms īstā sociālo zinību eksāmenā. Demo versija parasti ietver šādus vienumus:

• Norādījumi ar veidlapu aizpildīšanas noteikumiem
• Informācija par blokiem, kas iekļauti sociālo zinību eksāmenā
• Zināšanu vērtēšanas kritēriji
• Laika apjoms, kas skolēnam atvēlēts visu problēmu risināšanai
• Literatūras saraksts, ko var izmantot, gatavojoties pārbaudījumam
• Studentu uzvedības noteikumi eksāmena laikā
• Kopējais uzdevumu skaits visos sociālo zinību eksāmena blokos.

secinājumus

Lai ikviens vispārizglītojošās skolas skolēns eksāmenā šajā priekšmetā justos pārliecināts, tam jāsāk gatavoties jau tagad. Sagatavošanas metode ir atkarīga no vienpadsmitās klases skolnieka iespējām un vēlmēm.

Kāds vēršas pēc palīdzības pie pasniedzējiem, kāds nolemj lasīt specializēto literatūru un patstāvīgi sagatavoties pārbaudījumam, kāds, saliedējoties grupās, soli pa solim atkārto un konsolidē aplūkoto materiālu. Nav svarīgi, kuru metodi izvēlaties, galvenais, lai tā nestu vēlamo rezultātu.

Video jaunumi

Vērtēšanas kritēriji

Iesākumā pakavēsimies pie esejas vērtēšanas kritērijiem, jo, ja aizpildīsit vienu svarīgu kritēriju, tad visa eseja aizies ārā. Mēs runājam par kritēriju K1 -atklājot izteikuma nozīmi . Ja absolvents nepareizi atklāja apgalvojuma jēgu, tas ir, viņš nav identificējis autora izvirzīto problēmu, un eksperts pēc K1 kritērija deva 0 punktus, tad atbilde tālāk netiek pārbaudīta, un tiek piešķirti 0 punkti. pēc pārējiem kritērijiem (K2, K3).

Faktiskā argumentācija tiek sniegta, balstoties tikai uz personīgo sociālo pieredzi un ikdienas priekšstatiem.
VAI dots(-i) piemērs(-i) no tāda paša veida avota

Nav faktiskas informācijas
VAI dotie fakti neatbilst pamatotajai tēzei

Maksimālais punktu skaits

Jūsu eseja tiks pārbaudīta un novērtēta atbilstoši noteiktajiem kritērijiem.

Esejas struktūra

1. Citāts.

3. Izteikuma nozīme.

4. Savs viedoklis.

5. Argumentēšana teorētiskajā līmenī.

6. Vismaz divi piemēri no sociālās prakses, vēstures un/vai literatūras, kas apliecina izteikto apgalvojumu pareizību.

7. Secinājums.

1. Izteikuma izvēle

Frāžu izvēle esejaitev jābūt par to pārliecinātam

pieder tās pamatzinātnes pamatjēdzieni, uz kuriem tas attiecas;

skaidri saprast izteikuma nozīmi;

varat izteikt savu viedokli (pilnībā vai daļēji piekrist apgalvojumam vai to atspēkot);

pārzina sociālo zinātņu terminus, kas nepieciešami kompetentam personiskās nostājas pamatojumam teorētiskā līmenī (tajā pašā laikā lietotajiem terminiem un jēdzieniem skaidri jāatbilst esejas tēmai un nedrīkst pārsniegt to);

prast sniegt piemērus no sociālās prakses, vēstures, literatūras, kā arī personīgās dzīves pieredzes sava viedokļa atbalstam.

2. Izteikuma problēmas definēšana

3. Paziņojuma galvenās domas formulēšana
Tālāk jums ir jāatklāj paziņojuma nozīme, taču jums nevajadzētu to atkārtot burtiski. Šajā gadījumā varat izmantot šādas klišejas:

"Šī paziņojuma nozīme ir tāda, ka..."

4. Jūsu nostājas noteikšana paziņojumā
Šeit jūs varatpilnībā piekrītu autoram , vardaļēji , atspēkojot noteiktu apgalvojuma daļu, vaistrīdēties ar autoru, paužot pretēju viedokli. Šajā gadījumā varat izmantot klišeju frāzes:

"Nevar nepiekrist šī paziņojuma autoram par ..."

"Ļaujiet man nepiekrist autora viedoklim, ka ..."

"Daļēji es pieturos pie autora viedokļa par ..., bet es nevaru piekrist ..."

"Vai esat domājis par to, ka...?"

5-6. Sava viedokļa argumentēšana
Tālāk jums vajadzētu pamatot savu viedokli par šo jautājumu. Lai to izdarītu, ir jāatlasa argumenti (pierādījumi), tas ir, jāatgādina pamatjēdzieni, teorētiskie noteikumi.
Argumentācija jāveic divos līmeņos:
1. Teorētiskais līmenis - tās pamatā ir sociālo zinātņu zināšanas (jēdzieni, termini, pretrunas, zinātniskās domas virzieni, kopsakarības, kā arī zinātnieku, domātāju viedokļi).
2. Empīriskais līmenis - Šeit ir divas iespējas:
a) izmantojot piemērus no vēstures, literatūras un notikumiem sabiedrībā;
b) vērsties pie Personīgā pieredze.

Atlasot faktus, piemēri no sabiedriskā dzīve un personīgā sociālā pieredze garīgi atbild sev uz šādiem jautājumiem:
1. Vai viņi atbalsta manu viedokli?
2. Vai tos varētu interpretēt dažādi?
3. Vai tie ir pretrunā ar manu tēzi?
4. Vai tie ir pārliecinoši?
Piedāvātā forma ļaus jums stingri kontrolēt iesniegto argumentu atbilstību un novērst "novirzīšanu no tēmas" .

7. Secinājums
Visbeidzot, mums ir jāformulē secinājums. Secinājums nedrīkst burtiski sakrist ar spriedumu, kas pieņemts attaisnojumam: tas apvienovienā vai divos teikumos izklāsta argumentu galvenās domas un rezumē argumentāciju , apstiprinot sprieduma, kas bija esejas tēma, pareizību vai nepareizību.
Lai formulētu problemātisku secinājumu, var izmantot klišeju frāzes:
"Tādējādi mēs varam secināt ..."
"Summēšana kopīga iezīme Es vēlos norādīt, ka…”

Pabeigtas esejas sociālajās zinībās

"Vai man ir tiesības vai pienākums?"

Krievijas Federācijas konstitūcija paredz gan tiesību, gan pienākumu ievērošanu visiem cilvēkiem, kuri atrodas Krievijas Federācijas teritorijā. Bet kas ir pirmais: tiesības vai pienākumi?

Ņemsim Satversmi. 30. pantā teikts: “Ikvienam ir tiesības biedroties, arī tiesības dibināties arodbiedrības lai aizsargātu savas intereses." Šis punkts attiecas tikai uz tiesībām, bet turpmāks precizējums: “Darbības brīvība sabiedriskās asociācijas garantēta." Tā kā tas ir “garantēts”, tas nozīmē, ka kādam ir pienākums nodrošināt šo tiesību ievērošanu. Tātad jūs varat analizēt jebkuru pantu, jebkuru likumu, un viena tiesības vienmēr būs otra pienākumi.

Var atgādināt, ka nevienā utopijā nebija sabiedrības daļas, kas būtu pilnīgi bez pienākumiem. Komunisma laikā cilvēki centās veidot vienlīdzīgu iespēju sabiedrību, vienādas tiesības bet nekādā gadījumā labklājības labad neatņemt šai sabiedrībai pienākumus.

Tādējādi pienākumi vienmēr ir, bet tiesību nav. Vergi Romā un sudras Indijā tika praktiski atņemti. Valsts viņos saskatīja tikai darbaspēku.

Tiesības ir jānopelna. Tas bija darbs, kā teica F. Engelss, kas pērtiķi ieveda cilvēkos. Un, izejot cauri evolūcijas procesa spirālēm, cilvēks iegūst arvien jaunus pienākumus, kurus pildīt kļūst arvien grūtāk. Bet tajā pašā laikā jaunas tiesības.

Es uzskatu, ka pienākumi ir svarīgāki par tiesībām (un šis jautājums NAV tas pats, kas "Kas bija pirmais, vista vai ola?"). Un, tikai pildot savus pienākumus pret citiem, man ir tiesības prasīt, lai citi ievēro manas tiesības.

“Daba rada cilvēku, bet attīsta un veido viņa sabiedrību” (V. G. Beļinskis).

Cilvēks ir bioloģiska un sociāla būtne. Visu mūžu viņš iet cauri socializācijas procesam – iepazīšanās ar tradicionālajām vērtībām, apkārtējās pasaules pamatiem. Šo procesu ierobežo divi poli: dzimšana un nāve. NO Agra bērnība cilvēku ieskauj primārie socializācijas aģenti: ģimene, Bērnudārzs, skola. Rakstura un pasaules uzskatu veidošana ir primāro aģentu galvenie uzdevumi. Sekundārie socializācijas aģenti, piemēram, universitātes, profesionālās institūcijas, darba vieta, veido priekšstatu par plašo apkārtējo pasauli un cilvēka vietu tajā. Pateicoties socializācijas aģentiem, cilvēks kļūst par personību, parāda savas individuālās īpašības un spējas mijiedarbībā ar cilvēkiem. Cilvēks var noteikt, kas viņš ir, salīdzinot sevi ar citiem cilvēkiem, ieklausoties citu viedokļos. Saskaņā ar Maslova teoriju, pastāv piramīda cilvēka vajadzībām. Piramīdas pamats ir bioloģiskās vajadzības (slāpes, izsalkums, miegs, vairošanās); piramīdas vidū ir sociālās vajadzības (darbs, pašrealizācija); un augstākās ir garīgās vajadzības (zināšanas, pasaules uzskats). Visas vajadzības ir cieši saistītas. Cilvēks nevar dzīvot bez pārtikas, ūdens un gaisa, un tad viņš nevar dzīvot bez komunikācijas ar citiem cilvēkiem. Vēsture zina faktus, ka bez komunikācijas ar cilvēkiem cilvēks kļūst traks, un, neattīstot savas intelektuālās spējas, viņš pārstāj būt cilvēks un dzīvo tālāk dabiskais līmenis bioloģisko vajadzību apmierināšanai.

Tādējādi cilvēka pamatbāze ir viņa bioloģiskā būtība, bet pamatbāze ir viņa sociālā būtība. Pilnībā piekrītu slavenā rakstnieka V. G. Beļinska viedoklim, ka “daba rada cilvēku, bet attīsta un veido viņa sabiedrību”.

"Progress ir kustība pa apli, bet ātrāk un ātrāk." L. Levinsons .

Cilvēce atrodas pastāvīgā kustībā. Attīstās zinātne, tehnika, cilvēka prāts, un, ja salīdzina primitīvo un mūsu dienas, tas ir skaidrs cilvēku sabiedrība progresē. No primitīvā ganāmpulka mēs nonācām pie valsts, no primitīviem instrumentiem līdz perfektai tehnoloģijai un ja agrākais cilvēks tādu nevarēja izskaidrot dabas parādības, kā pērkona negaiss vai gada maiņa, līdz šim viņš jau ir apguvis kosmosu. Pamatojoties uz šiem apsvērumiem, es nevaru piekrist L. Levinsona viedoklim par progresu kā ciklisku kustību. Manuprāt, šāda vēstures izpratne nozīmē laika iezīmēšanu bez virzības uz priekšu, nemitīgu atkārtošanos.

Laiks nekad nepagriezīsies atpakaļ, neatkarīgi no tā, kādi faktori veicina regresiju. Cilvēks vienmēr atrisinās jebkuru problēmu un neļaus savam veidam izmirt.

Protams, vēsturē vienmēr ir bijuši kāpumi un kritumi, un tāpēc uzskatu, ka cilvēces progresa grafiks ir augšupejoša lauzta līnija, kurā kāpumi pārsvarā ir pār kritumiem, bet ne taisne vai aplis. To var redzēt, atsaucot atmiņā dažus vēstures vai dzīves faktus.

Pirmkārt, lejupslīde progresa grafikā rada karus. Piemēram, Krievija savu vēsturi sāka kā spēcīga valsts, kas savā attīstībā spēj apsteigt jebkuru citu. Bet rezultātā Tatāru-mongoļu iebrukums tas atpalika daudzus gadus, notika kultūras, valsts dzīves attīstības pagrimums. Bet, neskatoties uz visu, Krievija piecēlās un turpināja virzīties uz priekšu.

Otrkārt, sabiedrības progresu kavē tāda varas organizācijas forma kā diktatūra. Ja nav brīvības, sabiedrība nevar progresēt, cilvēks no domājošas būtnes kļūst par instrumentu diktatora rokās. To var redzēt fašistiskās Vācijas piemērā: Hitlera varas režīms gadu desmitiem bremzēja politisko progresu, brīvības un cilvēktiesību attīstību un demokrātiskās varas institūcijas.

Treškārt, dīvainā kārtā, bet dažkārt recesijas sabiedrības attīstībā notiek paša cilvēka vainas dēļ, t.i. kas saistīti ar zinātnes un tehnoloģiju progresu. Daudzi cilvēki tagad dod priekšroku saziņai ar mašīnām, nevis cilvēku saziņai. Līdz ar to cilvēces līmenis krītas. Kodolreaktoru izgudrojums, protams, ir lielisks atklājums, kas ļauj ietaupīt dabas energoresursus, taču papildus atomelektrostacijām atomierocis, kas cilvēkiem un dabai nesa neaprēķināmas nepatikšanas. Piemērs tam ir Hirosimas un Nagasaki kodolsprādzieni, sprādziens Černobiļā. Bet tomēr cilvēce mainīja savas domas, saprotot reāli draudišādi ieroči: daudzās valstīs tagad ir noteikts moratorijs kodolieroču ražošanai.

Tādējādi cilvēka prāta un visas sabiedrības progress un cilvēku pozitīvās rīcības pārsvars pār viņu kļūdām vēsturē ir acīmredzams. Tāpat ir acīmredzams, ka sociālais progress nav nebeidzama kustība riņķī, ko principā nevar uzskatīt par progresu, bet gan kustība uz priekšu un tikai uz priekšu.