Geografiya fanidan "Olimp" to'garagi dasturi. “Yosh tadqiqotchi” ekologik-geografik yo‘nalish to‘garagi dasturi
Materiallarni qidirish:
Materiallaringiz soni: 0.
1 ta material qo'shing
Sertifikat
elektron portfelni yaratish haqida
5 ta material qo'shing
Sir
hozir
10 ta material qo'shing
uchun diplom
ta'limni axborotlashtirish
12 ta material qo'shing
Ko‘rib chiqish
har qanday materialda bepul
15 ta material qo'shing
Video darslar
tez ta'sirli taqdimotlar yaratish
17 ta material qo'shing
Munitsipal ta'lim muassasasi
“9-son umumiy o’rta ta’lim maktabi”
TASDIQLASH
“9-son umumiy o’rta ta’lim maktabi” MEH direktori
_______________ / Gafurova L.N./
2017 yil 30 avgustdagi 64/7-son buyrug'i
Ishchi dastur
Mavzu"Geografiya"
qo'shimcha ta'lim birlashmalari
"Geografiya olamida"
9A sinf o'quvchilari uchun
20172018 yil uchun o'quv yili
Muallif:
Polikarpova E.E., geografiya o'qituvchisi
eng yuqori malaka toifasi.
Voskresensk
2017 yil
2
Tushuntirish yozuvi.
Ushbu qo'shimcha ta'lim ishchi dasturi "Geografiya olamida" 9 uchun
sinf federal komponentga asoslangan davlat standarti asosiy
asosiy darajadagi umumiy ta'lim, ishlab chiqishda muallifning asari ishlatilgan
S.V dasturi. Rogacheva (Dasturlar tanlov kurslari. Geografiya. 9-sinf Profil
trening / avt.stat. S.E. Dyukov. – M.: Bustard, 2007).
Ushbu dastur 9-sinf o'quvchilarining geografiya fanidan olgan bilimlarini chuqurlashtirish va
mavzuga qiziqishni oshirish. U talabalarning bilimlarini tizimlashtiradi va umumlashtiradi. Doira
“Geografiya olamida” o’quvchilarning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirish, kengaytirish va
geografiya fanidan bilimlarni chuqurlashtirish, kommunikativ madaniyatni shakllantirish. Material
Dastur talabalarning geografiya, tarix va adabiyotga oid bilimlariga tayanadi. Tarkib
kurs turli ma'lumotlar manbalari bilan ishlashni o'z ichiga oladi: kartografik
(topografik va geografik xaritalar, globus), profillar, diagrammalar,
chizmalar, diagrammalar va boshqalar.
Qo'shimcha birlashmaning faoliyati natijasi
ta'lim - bu mavzu bo'yicha turli olimpiadalarda, tanlovlarda qatnashish.
Dastur vazifalari: kengaytirish orqali tabiiy fanlarga qiziqishni oshirish
talabalarning geografik ufqlari, asosiy kurs mazmunini chuqurlashtirish va uning
amaliy yo'nalish, o'smirlarda "alohida hududlar imidjini shakllantirish
Rossiya", kognitiv faoliyatni rivojlantirish; ijobiy motivatsiyani shakllantirish
geografiya, geoekologiya fanlarini o'rganish, atrof-muhitga hurmat va muhabbatni tarbiyalash
dunyo va vatan.
Dasturning asosiy maqsadlari:
Tarbiyaviy:
o`quvchilarning tabiat va jamiyat munosabatlari haqidagi ilmiy qarashlarini rivojlantirish, bo`yicha
bu munosabatlarning fazoviy xususiyatlari;
asosiy geografik joylashuvning kartografik tasvirlarini birlashtirish
rossiya hududidagi ob'ektlar;
ni chuqur o‘rganish katta mamlakat materik Evroosiyo - Rossiya, uning
Vatan;
tilni yaxshilash geografik fan talabalarda.
Rivojlanayotgan:
geografik tasvirni shakllantirish orqali assotsiativ tafakkurni rivojlantirish
tinchlik, uning katta qismlar, ularning mamlakati va "kichik vatan";
fazoviy tasvirni rivojlantirish, foydalanish geografik bilimlar ustida
amaliyot, kundalik hayotda;
o'z-o'zini takomillashtirish, o'quv faoliyati uchun motivatsiyani rivojlantirish.
Tarbiyaviy:
dunyoga keng qarashga ega fuqarolik va vatanparvarlik, muhabbatni tarbiyalash
tabiat;
geografik madaniyatni egallash, bag'rikenglikni tarbiyalash;
bolalarni tabiatga, tarixiy merosga hurmat bilan tarbiyalash
ona yurt.
talabalarni mazmunli jamoat faoliyatiga jalb qilish.
Rossiyaning har bir hududida kursni o'rganishda uning asosiy, eng diqqatga sazovor joylari -
o'ziga xos, portretning o'ziga xos xususiyatlari.
Dastur davomida talabalar
Bilish/tushunish kerak:
Rejalashtirilgan natijalar
kursning asosiy tushunchalari;
kuzatishlar o‘tkazishning asosiy usullari;
asosiy geografik tushunchalar va atamalar;
plan, globus va geografik xaritalarning farqlari;
ajoyib geografik kashfiyotlar va sayohatlar natijalari;
geosferalardagi geografik hodisa va jarayonlar, ular o‘rtasidagi munosabatlar, ularning
inson faoliyati natijasidagi o'zgarishlar;
geografik rayonlashtirish va tushuntirish;
turli hududlarning iqtisodiy rivojlanishidagi farqlar; geografik o'rtasidagi bog'liqlik
pozitsiyasi, tabiiy sharoitlar, alohida hududlarning resurslari va iqtisodiyoti;
- o'ziga xos xususiyatlar geografik joylashuvi va ma'muriy-hududiy
Rossiya Federatsiyasining tuzilishi, tabiatining xususiyatlari, aholisi, iqtisodiyotning asosiy tarmoqlari;
tabiiy iqtisodiy zonalar va hududlar;
geoekologik muammolarning tabiiy va antropogen sabablari
mahalliy, mintaqaviy va global darajalar; muhofaza qilish choralari va
odamlarni tabiiy va texnogen hodisalardan himoya qilish;
insonning tabiat holatiga ta'siri va tabiatning o'zaro ta'siri oqibatlari va
odam.
Qodir bo'lishi kerak:
- axborotni mustaqil izlash;
- olingan bilim va ko'nikmalarni amaliy faoliyatda qo'llash va
Kundalik hayot;
asosiy geografik ob’ektlarni nomlash va ko‘rsatish (bo‘limlar mavzulari bo‘yicha);
namunaviy rejalar bo‘yicha geografiyaning muhim belgilarini aniqlash va tavsiflash
ob'ektlar;
- toping turli manbalar geografik ma'lumotlar;
tuzmoq qisqacha tavsif turli hududlar;
geografik axborotning asosiy manbalaridan foydalangan holda misollar keltirish;
yerda va reja bo‘yicha masofa va yo‘nalishlarni aniqlash;
- o'rganish uchun zarur bo'lgan turli manbalardan ma'lumotlarni topish
geografik ob'ektlar va hodisalar, Yerning turli hududlari, ularning mavjudligi
tabiiy va inson resurslari, iqtisodiy salohiyat, ekologik
muammolar.
Olingan bilim va ko'nikmalarni amaliy faoliyatda qo'llash va
uchun kundalik hayot
- relyefda orientatsiya;
relyef rejalari va geografik xaritalarni o‘qish;
jarayonlar va hodisalarni, ularning natijasida oʻzgarishlarni kuzatish
tabiiy va antropogen ta'sirlar;
sifatni aniqlash uchun amaliy masalalarni yechish muhit, uning
foydalanish;
turli joylardan geografik ma’lumotlarni mustaqil izlash
manbalar: kartografik, geoaxborot va boshqalar;
o‘z geografik madaniyatini oshirish.
4
O'quv va kognitiv faoliyatni tashkil etish va amalga oshirish usullari:
og'zaki (hikoya, dialog), vizual (tasviriy va ko'rgazmali).
AKT, geografik axborotning turli manbalarini jalb qilish), amaliy
(ta'lim tahlili va Olimpiada vazifalari), muammo-izlash va tadqiqot
o'qituvchining rahbarligi va talabalarning mustaqil ishi.
Dars shakllari:
ustaxona,
intellektual o'yin, viktorina, geografik muammolarni hal qilish, tanlovlar.
evristik suhbat,
leksiya,
Ta'lim rejasi
Bo'lim nomi
Kirish.
Mintaqaviy xususiyatlar.
Bilim va ko'nikmalarni umumlashtirish, introspektsiya.
№
1
2
Jami
1.1. Hududning tasviri
Dasturning asosiy mazmuni
Kirish (2 soat)
o'qish,
Soat
2
29
3
34
Hududning qiyofasi g'oyasi, u qanday tarkibiy qismlardan iborat va yordami bilan
qanday vositalar bilan ifodalanishi mumkin. An'anaviy ilmiy ma'lumotnoma modeli
erning xususiyatlari: inventar. Ilmiy va analitik xarakteristikalar modeli
er:
Ilmiy-sintetika modeli
relyef xususiyatlari: tipologik portretlar. Badiiy idrok etish modeli
er: adabiyotda landshaft, tasviriy san'at va musiqa.
strukturaviy va funksional sxemalar.
Ilmiy (tipologiya) va badiiy (adabiyot) o'zaro bog'liqligi va o'zaro ta'siri
yoki tasviriy tiplashtirish) hudud tasvirini yaratish usullari. Nisbat
“hududning ixtisoslashuvi”ning iqtisodiy-geografik tushunchasi va umumiy madaniy
"hudud qiyofasi" tushunchasi. taqqoslash usuli. tipologiya usuli.
Mayor asarlarida shahar va tumanlarning yorqin va sig‘imli xususiyatlaridan namunalar
mahalliy va xorijiy geograflar. geografik metafora. Tanlash muammosi
hududni tavsiflashda markaziy o‘rin tutadi. "Ichki ko'rinish" va "ko'rinish" o'rtasidagi munosabatlar muammosi
tomonidan". Tasviriy san’at va adabiyotdagi “geografik” landshaftlarga misollar.
U yoki bu joyda yashovchi odamlarning tipik xususiyatlari (tashqi ko'rinishi, xulq-atvori, qobiliyatlari).
mahalliylik, san'at asarlarida (portret, jamoaviy portret, psixologizm,
sotsiologiya). Musiqa madaniyatidagi mamlakatlar, viloyatlar, shaharlar tasvirlari.
Mahalliy afsonalar (qadimgi va zamonaviy) va hududlar mohiyatining folklorda aks etishi.
Rivojlanishning muhim daqiqalarida hududning mohiyatining namoyon bo'lishi sifatida "ahamiyatli" voqealar.
Anekdotlar va doimiy stereotiplarda mahalliy xususiyatlarning ifodalanishi. Hududning ovozi
toponimika. Mashhur mahalliy aholining xulq-atvori va ijodining xususiyatlari namoyon bo'lishi
mahalliy xarakter. Xalq amaliy san'ati hudud tasvirining tarkibiy qismi sifatida.
Gerblar va gerblar Vizitkalar hududlari, eng muhimlari boyitish fabrikalari
shaharlar, qishloqlar, viloyatlarning o'ziga xos xususiyatlari. Geografik va mintaqaviy tadqiqotlar
geraldika tarkibiy qismi. geraldika tili. Qachon tarkibni tanlash tamoyillari
gerb dizayni. Herbalizm mexanizmi.
Geografik tasvirning ifodalanishi (ekspressivligi).
1.2. tasviriy xarita
Mahalliy tasvirlarning fazoviy tartiblanishi, ularning geografik sintezi va tahlili
yangi, yuqori sintez uchun (tayyorlash). Yangi fazilatlar boshlanadi
hududning tasvirlarini yagona hududiy tizimda ko'rsatish. tasviriy xarita sifatida
5
fazoviy rasm, kognitiv, estetik va hissiy vosita
hududni rivojlantirish. Tasvirlarni rayonlashtirish va rayonlashtirish. Kosmosni o'rnatish
tasvirlar orasidagi munosabatlar: sababiy, funktsional, korrelyatsion.
Xaritadagi tasvirlarning geografik yo'nalishi.
An'anaviy xaritalar va tasviriy xaritalar nisbati. Geraldik o'rtasidagi korrelyatsiya
raqamlar va kartografik an'anaviy belgilar. Xarita masshtabi. Texnik
tasviriy xarita bilan ishlash usullari. O'z-o'zidan xaritalash tajribasi.
Ko'p o'lchovli makon sifatida tasviriy xaritani kompyuterda modellashtirish. Muammo
tasviriy xaritani tuzish uchun ma'lumotlar to'plami.
2. Mintaqaviy xususiyatlar (29 soat)
2.1. G'arbiy chegaralar (5 soat)
2.1.1. Yuqori Dnepr va Desenye
Smolensk va Bryansk viloyatlari
Kaspiy-Boltiq-Qora dengiz suv havzasi.
Havzalararo pozitsiya.
Chegara chizig'i, oraliq pozitsiyasi. Etnografik chegara. "Chegara"
mentalitet. Diniy ozchiliklarning boshpanasi: qadimgi imonlilar, yahudiy hasidlari, baptistlar.
Madaniyat va fikrlash tarzida G'arb ta'siri.
Tsivilizatsiyalararo to'qnashuvlar yillarida oldingi pozitsiya. Harbiy
yo'qotish va qahramonlik. partizan shon-sharafi.
O'rmon landshafti. O'rmon maydonlarini joylashtirish, tur tarkibi. O'rmonning alohida ahamiyati
vayronagarchilik ostonasi. Cheklangan qishloq xo'jaligi salohiyati. Qishloq xo'jaligi ishlab chiqarishini diversifikatsiya qilish va
qishloq aholisining faoliyati.
Zamonaviy sanoatning savdo asoslari: Demidov, Maltsov, Tenishev,
Xludov, qadimgi imonlilarning savdogarlari. Ba'zi zavodlarning joylashuvida "front chizig'i" omili.
mintaqaviy mentalitet. Nonkonformizm. Fikrning mustaqilligi.
Bryansk-Smolensk chegarasi Rossiya san'at va adabiyotda: M. Glinka, M.
Blanter, A.K. Tolstoy, F. Tyutchev, A. Tvardovskiy, M. Isakovskiy, K. Paustovskiy, M.
Prishvin, M. Bulgakov, D. Andreev, N. Rylenkov, B. Vasilev, rassomlar A. va. S. Tkachev.
Chudsko-Ilmenskiy o'lkasi
Pskov va Novgorod viloyatlari
2.1.2. Rossiya Boltiqbo'yi
Leningrad viloyati va Sankt-Peterburg
Boltiqbo'yi va Skandinaviya tuyg'usi. Finlyandiya iqtisodiy palimpsest.
Materikning tubidan "O'rta er dengizi" Boltiq dengizigacha bo'lgan quruqlik aloqalari: Varangiyadan tortib to.
Yunonlar, Yevropaga oyna, Mariinka va Volgobalt, birinchi rus temir yo'l liniyasi
Moskva-Peterburg va Tixvinskaya Rokada.
Old va orqa. Rivojlangan G‘arb obrazlarida hushyorlik, qon to‘kish va qayg‘u
chegaralar. Sharqiy hududlarni ishbilarmonlik bilan qo'llab-quvvatlash: Pyotr floti uchun kemalar,
besh millionlik zamonaviy shahar uchun energiya, zamonaviy iqtisodiyot uchun alyuminiy.
O'rmon burchaklari va CBZ.
Ikkinchi kapitalning ta'sir zonasi. Sankt-Peterburgning saroyi va parki va qal'asi aglomeratsiyasi.
Qadimgi monastirlarning o'choqlari va birinchi besh yillik rejalarning sanoat o'choqlari.
2.1.3. Rossiya G'arbiy qiyofasini sintez qilish
Yakuniy ish: alohida qismlar misolida aniqlangan fazilatlarni tarqatish
mintaqa, Rossiyaning g'arbiy chegaralaridagi butun mintaqaga. Qo'shish va o'zgartirish
kollektiv tasvir. Tipologik bankni shakllantirish uchun portret xususiyatlarini tanlash
xususiyatlari. Tipik va noyob, uzluksiz va markazlashtirilgan, ko'rinadigan ajratish
tashqaridan va ichkaridan qaraladi. Shakllanish uchun mumkin bo'lgan belgilarni tanlash
butun Rossiyaning umumiy qiyofasi.
Boltiqbo'yi va Belorussiyaning qo'shni hududlariga umumiy nuqtai.
6
2.2. Rossiya markazi (5 soat)
2.2.1. Moskvareka
Moskva viloyati va Moskvaning bir qismi (Meshcherasiz)
Havza, ifodalanmagan suv havzalari. Qadimgi portajlar va zamonaviy avtomagistrallar. irmoqlari
Moskva daryolari, suv omborlari, kanallar. Buloqlar.
Moskva-Dnepr suv havzasi o'rmon cho'li, agrar aholini yo'qotadi
shahar atrofi, kichik shaharchalar. Tashqi kirishlarning davolanmagan izlari. Borodino maydoni,
Dubosekovo, Petrishchevo chorrahasi.
Metropoliten doirasi: aeroportlar, monastirlar, mulklar, imtiyozli dachalar, tadqiqot institutlari va dizayn byurolari.
Moskva uchun toza havo zaxirasi va Moskvaning "ekshalasyonlari" uchun filtr. Kommunal
infratuzilma: suv ta'minoti va suvni tozalash. Arxitekturaning asosiy yodgorliklari.
Moskva uchun qurilish materiallari. "Moskva viloyati" bo'linmalari va harbiy qismlarni joylashtirish
muzeylar. Harbiy kosmik ob'ektlar. Kapital sanoatining yaqin yo'nalishlari:
qurol zavodlari, nozik va nozik muhandislik va asbobsozlik, optika. eski
to'qimachilik shaharlari va inqilobiy an'analar.
Moskvadagi unutilmas joylar. Markaziy do'konlar, vokzallar, etakchi universitetlar, ko'rgazmalar, organlar
hukumat, kompaniya shtab-kvartirasi, teatrlar, muzeylar, sport majmualari,
mashhur ilmiy markazlar. intellektual hayot. Buyuk nomlar geografiyasi. Qabristonlar.
Moskvaning sanoat zonalari va fabrikalari: shahar xizmat ko'rsatish sohasining o'sishi.
Ommaviy uy-joy qurilishi va individual va eksperimental rivojlanish yo'nalishlari.
Eman o'rmonlarini ekin maydonlariga va qishloq ko'chalari, qishloqlar va dalalarga aylantirish yozgi kottejlar, va
hammasi - shaharlarda. o'rmonlar shahar chegaralari va shahar faunasi doirasida.
2.2.1 Volga-Klyazma oqimi
Moskva, Moskva, Yaroslavl, Kostroma va Nijniy Novgorod viloyatlarining bir qismi,
Ivanovo viloyati
2.2.2. Meshchera
Moskva, Ryazan va Vladimir viloyatlarining qismlari
Past va tekis relefi: botqoq va koʻllar. Cho'kindi jinslar va chinni-fayans va
shisha sanoati, torf energiyasi.
Qarag'ay o'rmonlari. past tug'ilish qumli tuproq. Meshcheradan mehnat migratsiyasi
(otxodnichestvo).
Meshcheraning Moskva uchun tranzit roli: Vladimirka, Ryazanka, Moskvareka.
19-asr - 20-asr boshlarida to'qimachilik sanoati. va inqilobiy an'analar.
Boshpana (refugium) roli: Qadimgi imonlilar, butparastlikning qoldiqlari, Meshchera xalqining topishmoqlari.
Moskva magistralining roli: shahar iqtisodiyotini saqlash (suv ta'minoti, energiya ta'minoti,
kanalizatsiya), Moskva uchun shahar transporti qurilishi (shahar avtobuslari,
elektr poyezdlari) va mudofaa sanoati. Aerokosmik ixtisoslashuv: zavodlar,
poligonlar, fan.
Mintaqaviy istiqbol va innovatsion rol.
Meshcher K. Paustovskiy, A. Kuprin, S. Yesenin, M. Koltsov, B. asarlarida.
Mojaev va boshqa yozuvchilar.
Yuqori Oka
Orlovskaya, Tula, Kaluga viloyati va Moskvaning bir qismi
2.2.3. Rossiya markazining tasvirini sintez qilish
2.1.3 modeliga muvofiq. G'arb va Markaz tasvirlarini taqqoslash qo'shilishi bilan: birida qidiruv
boshqa va asosiy farqlarning xususiyatlari (geografik talqin bilan). Tajriba
ijtimoiy-geografik rayonlashtirish: ulkan shahar qiyofasi - eng yaqin shahar qiyofasi
shahar atrofi - Uzoq Moskva viloyatining tasviri.
2.3. Qadimgi Shimoliy (2 soat)
2.3.1. Shimoliy tizmalar
7
Kostroma, Vologda va Kirov viloyatlarining qismlari
Kaspiy-Oq dengiz suv havzasi. Volga-Dvina suv oqimi.
Ayiq burchagi so'zma-so'z va ko'chma ma'noda, qo'rqmas qushlar mamlakati, ijtimoiy-madaniy
boshpana (muhofaza). Rus milliy an'analarining periferik kontsentratsiyasi hududi.
Folklor motivlari. Rus xarakterining eng yaxshi xususiyatlari. Xalq ijodiyoti. pravoslav
tasvirning tarkibiy qismi. Qadimgi monastirlar va cherkovlar. Arkaik. "Uy xo'jaligi" adabiyoti
ilhom. A. Ostrovskiy. S. Maksimov. B. Shergin. S. Pisahov. N. Rubtsov. Model
ekologik va madaniy hamkorlik.
Subtayga. Kovberry, bulutli. Rus an'anasi va Fin-Ugr inertsiyasi. eskirgan
rus mustamlakasi jabhasida uzoq davom etgan to'qnashuvlar xotirasi. Kichik non va
non tayyorlash markazlari. Yaylovlar. Sut chorvachiligi. O'rmon xo'jaligi. O'rmon kimyosi.
Pulpa va qog'oz ishlab chiqarish.
Botqoqlarning kengayishi.
Baland, quruq joylar va eski shaharlarning joylashuvi diqqatga sazovordir. ajoyib
shaharlarning geografik joylashuvi.
Botqoqlar va nam o'tloqlar.
Daryolar eski transport va aholi punktlaridir. Sobiq yog'och ishlab chiqaruvchi. o'lish
yuk tashish; yetkazib berish. O'rta asrlar Rossiyasi uchun er tuzi. Olmos umidlari.
Dvina va Pomorie
Arxangelsk viloyati va Vologdaning bir qismi
2.3.2. Qadimgi Shimoliy tasvirni sintez qilish
Ilgari o'rganilgan tasvirlarda aks ettirishning maxsus muhokamasi bilan 2.1.3 modeliga muvofiq
hududlar a) tabiiy-iqtisodiy rayonlashtirish va b) rus milliy madaniyati
Komponentlar.
2.4. Janubiy Rossiya (4 soat)
2.4.1. Markaziy rus chernozem
Kursk va Belgorod viloyati
O'rmon-dashtdan dashtga o'tish. Ochiq joylar va qora tuproq unumdorligi.
Hududning rivojlanish jarayoni. Dushman Janub va G'arb bilan to'qnashuvlar. Geografiya
Igor polki haqida so'zlar, Kursk bulge geografiyasi. Izyumskiy va Muravskiy bo'ylab bosqinlar
yo'llari. Belgorod chizig'i va Kichik Rossiya bilan chegara. Etnografik chegara.
Suv havzasi muxlisi.
Don va chorvachilik. Bog'lar. Voronej qalqoni va KMA. Ohaktoshlar va bo'r. Belogorye farovonligi
chernozemlar va qora metallurgiya bo'yicha.
Geografik joylashuv. Markaziy Rossiya tog'lari ekrani, cheklovchi
Moskva metropoliyasining ta'siri. Geografik osoyishtalik va madaniy passivlik hududi.
Serflikning qoldiqlari.
Rossiyaning Ukraina zonasi
o'zaro ta'sirlar.
qishloq mentaliteti.
Igor polki haqida bir necha so'z. O'tkir Doniyorning ibodati. N. Gogol. N. Aseev. T. Shevchenko, N.
Leskov.
Don
Tula va Volgogradning bir qismi, Lipetsk, Voronej va Rostov viloyati
2.4.2. Volga oxirgi irmoqlari
Saratov viloyati
Donli hovuz. Kaspiyning "so'nggi" tubi - "sho'r" geokimyosi. Tuz qazib olish tarixi va
dasht Trans-Volga viloyatining aholi punktlari. Rayonlashtirish: o'ng qirg'oqning eman o'rmonlari va bog'lari va chap tomondagi dashtlar
qirg'oq. Volganing tuzilish o'qi. Volga tepaligidagi shixonlar, syrts
Trans-Volga pasttekisligi. Baer qonuni.
Xalqaro: ruslar, ukrainlar, qozoqlar, nemislar.
Diversifikatsion energiya.
Geografik joylashuvning chegaralanganligi ("Saratovning orqa o'rmonlari"): xavfli harbiy ob'ektlar
va harakatlar, qadimgi imonlilarning panohi, qaroqchi afsonalari, kinoya ob'ekti, mahalliy aholi -
"inqilobdan oldingi" konservatorlar (Stolypin, Suslov).
8
Hududning qadr-qimmati. Saratov - Moskva Volga bo'ylab taxminiy. Saratov
universitet, Radishevskiy muzeyi, Saratov san'at maktabi, Saratov
ixtirochilar, Saratov qahramonlari.
K. PetrovVodkin, I. Babel, L. Kassil, K. Skoda, D. Furmanov, B. Pilnyak, P.
Kuznetsov, F. Shekhtel, V. Milashevskiy, E. Limonov, A.N. Tolstoy.
2.4.3. Kuban va Rossiya Transkavkaz
Krasnodar viloyati
Rivojlangan rivojlanish chegarasi. Rossiya tarixining g'alabali chegarasi. kazaklar. Qahramonlik va
dashing konservatizm bilan birgalikda. Sadoqatli kayfiyatlar bilan birlashtirilgan
avtonomiya va avtonomiya istagi. Zamonaviyning kazak komponenti
Rossiyaning ijtimoiy-siyosiy hayoti. Kazaklar xizmatlari. Tog' ostonasida.
Janubdagi madaniy o'zaro ta'sirlar: kundalik hayotdagi Kavkaz (tog') va Ukraina xususiyatlari
janubiy ruslar. Kazaklar qishloqlarining rangi. Kazaklar folklor.
Fertillik. Non, kungaboqar, bog'lar, uzumlar. Liftlar. teraklar.
Qora dengizning shimoliy qirg'og'ining qadimiy merosi. Dengiz bo'yidagi port shaharlari.
Xom ashyoni eksportdan oldin qayta ishlash. Neft va gaz - tranzit va o'z.
Mavsumiy kurort hayoti va kurort shaharlari va qishloqlaridagi odamlar hayoti. dam olish
resurslar. Qora dengiz sohilida va Kubanda dam olish turlari.
2.4.4. Janubiy Rossiya qiyofasini sintez qilish
2.1.3-modeli bo'yicha respublikalar gerblarining maxsus o'rganilishi va talqini qo'shilgan holda
Shimoliy Kavkaz va Qalmog'iston, shuningdek, Ukrainaning qo'shni hududlari va tan olingan va
tan olinmagan Zaqafqaziya respublikalari.
Taqqoslash tajribalari ham olib borilmoqda: a) Rossiya chegaralari - g'arbiy va janubiy; b) shimoliy
Ruslar va janubiy ruslar.
2.5. Ural (3 soat)
2.5.1. Prikamye
Perm viloyati
Kama o'qi, chekka "qurilish". Kama havzasi, irmoqlarning oziqlanishi. Gidronimiya. Chapga
Kama irmoqlari - bu rus matritsasi Ural ekraniga proyeksiyalovchi nurlar. Ruscha xanjar
shimoliy va g'arbiy finlar (komipermyaklar va udmurtslar) orasiga kirgan aholi punktlari va
Janubda turklar (tatarlar va boshqirdlar). Finlarning ruslashtirilishi. Ikki iqtisodiy shaxs
Prikamye: "tayga - o'rmon xo'jaligi - sellyuloza-qog'oz fabrikasi" va "o'rmon-dasht - don xo'jaligi".
Ural chegarasi. Chusovoy koridori. Ural va Sibirni rivojlantirishda Kama viloyatining roli.
tranzit funktsiyalari. Shimoldagi olmosning boshi berk ko'cha. Janub: haqiqiy konga kirish
Ural. Yopiq Kizelovskiy ko'mir havzasining uy fojiasi va neft isitmasi.
D. MaminSibiryak, P. Bajov, O. Mandelstam, F. Reshetnikov, P. Antokolskiy, A. Gertsen.
2.5.2. Ozernoye Zauralie
Chelyabinsk viloyati
Ural to'sig'i, ekranlangan chekka. Asosiy cho'qqilar Janubiy Ural. tog' chegarasi
gʻarbda, sharqda esa cheklanmagan tekislik. Balandlik zonaliligi: Uraldagi o'rmonlar - ichida
dasht kengliklari. Kenglik zonaliligining deformatsiyasi.
Kon ishlari. Ko'mir konlari va Chelyabinsk shaxtalari va uchastkalarini yopish muammolari
jigarrang ko'mir havzasi. Ruda xomashyosi: ko'plikdan tanqislikka.
Ko'l tumani. Ko'l toponimiyasi. Janubiy Ural ko'llari bilan bog'liq afsonalar.
Tog' etaklarining chuqur ko'llari va dasht likopchalari. Chelyabinskning kurort va terapevtik ahamiyati
ko'llar.
Qozog'iston bilan chegara. Chegara chizig'i. Iset va Ui liniyalarining qal'alari.
Rivojlanishning fazoviy yo'nalishi: inversiya. Sibirdan kelgan rus aholi punkti
tomoni, shimoli-sharqdan. Pastki O'rta va bo'g'imlarning turli xil o'tish qobiliyati
Janubiy Ural. Janubiy Ural va Boshqirdlarning "orqa tomondan" aylanma yo'li. Boshqird va tatar qishloqlari va
hududlar.
9
Ural konining g'amgin afsonalari va ehtiyotkor toponimiyasi. Xavfli
harbiy-sanoat kompleksi va "iflos" metallurgiya ishlab chiqarish. Ekologik
ofatlar. Uralsning zamonaviy mifologiyasi shakllangan.
Uralning "davlatning qo'llab-quvvatlovchi tomoni" sifatidagi roli: G'alaba uchun Ural qurollarining ahamiyati,
Ural raketalarining ahamiyati va yadro qurollari SSSRning blokga muvaffaqiyatli qarshilik ko'rsatishi uchun
NATO. Uralning kamtarona qahramonligi.
P. Bazhov, L. Tatyanicheva, B. Ruchev, V. Bianchi.
Kon yadrosi
Sverdlovsk viloyati
2.5.3. Urals tasvirini sintez qilish
Tog'-kon sanoatining taqdirini maxsus o'rganish bilan 2.1.3 modeliga muvofiq
mamlakat tasviriy xaritasining o‘rganilgan qismida sanoat va metallurgiya.
2.6. Yangi Shimoliy (3 soat)
2.6.1. Kola yarim oroli
Murmansk viloyati
Ekstremal iqlim. Arktika. qutbli kechalar. uchun o'simliklarning oziqlanishi tanqisligi
odam. Shu bilan bir qatorda: baliq ovlash, bug'u boqish, dengiz hayvonlarini ovlash. Saami,
Pomors. Murmansk baliq ovlash porti. Muzsiz dengiz. Peterburgning qishki derazasi
Yevropaga derazalar (N. Baranskiy). Yer va dengiz chegarasi NATO, chegarachilar bilan
Arktika. Barents dengizining strategik ahamiyati. Varangian, shved va norveg
O'rta asr bosqinlari, Angliya-Amerika aralashuvi 1918-1920, Finlyandiya
revanshizm, Buyukdagi nemis fronti Vatan urushi. Strategik asosda
flot: yadroviy suv osti kemalari, raketa tashuvchi kemalar. LEKIN. Shimoliy dengizga shon-sharaf. DA.
Pikul. K. Simonov. Filoga texnik xizmat ko'rsatish: kemalarni ta'mirlash, foydalanishdan chiqarilgan yadro suv osti kemalarini utilizatsiya qilish.
Radioaktiv ifloslanish xavfi.
Tepaliklar.
Ruda va kimyoviy xom ashyo,
ishlab chiqarish uchun balandlikning o'zgarishi
gidroenergetika (qisqa daryolardagi GESlar kaskadlari).
Kareliya
Kareliya Respublikasi
2.6.2. Ob Shimoliy
Yamalo-Nenets va Xanti-Mansi avtonom okruglari.
Inson hayoti uchun qiyin sharoitlar. Maydon birligidan past biomassa hosili.
Mahalliy aholining ko'chmanchi turmush tarzi. Xanti, Mansi, Nenets. Toponimiya, an'analar,
folklor, xalq amaliy san’ati, mifologiya. an'anaviy turar-joy- vabo. kiyik,
baliq, hayvon
Tayga va tundra: inson ekologiyasi. Yer to'qnashuvlari. Mo'yna, o'rmon.
Neft va gaz. 70-yillarda yirik neft va gaz qazib olish.
Ob shimolida ekologik ongning o'sishi.
2.6.3. Yangi Shimol tasvirini sintez qilish
2.1.3 modeliga ko'ra, tabiatning ekstremal sharoitlarida hayotning maxsus muhokamasi
muhitlar - 2.8-bo'limda keyingi rivojlanish uchun.
2.7. Transsib zonasi (4 soat)
2.7.1. Kuzbass
Kemerovo viloyati
Kuznetsk havzasi tizmalar va tog'li mamlakatlar bilan chegaralangan cho'ntakdir. Ko'mir
sanoat. Konchilik posyolkalarining landshafti. Mening boshlarim. Chiqindilarni yig'ish. Kesish.
Konchining shon-sharafi, konchining turmush tarzi va an'analari. Metallurgiya, kimyo va energetika,
ko'mirni maqsad qilgan.
Kuznetsk havzasining don boyligi tayga tog 'ramkasida. Axis Tomy.
Transsib va unga kirishlar.
2.7.2. Amur va Primorye
10
Chita va Amur viloyatlari, Yahudiy avtonom viloyati, Xabarovsk va Primorsk o'lkalari
Amur havzasi, irmoqlari. Vodiylar va tepaliklar. Trans-Sibir va shoxlarning traektoriyasi. Amur bo'ylab ko'priklar
o'tish joylari. Amur havzasidagi gidroelektrostantsiya.
Fauna va floraning o'ziga xosligi. Ussur yo'lbarsi, ginseng va boshqalar To'qnashuv
kontinental va Tinch okeani dunyolari. Uzoq Sharqqa shon-sharaf. Dekembristlar.
Fuqarolar urushi va Uzoq Sharqdagi xorijiy interventsiya. Primorye partizanlari.
DVR.
Uzoq Sharq taygasi. O'rmon xo'jaligi. G'allachilik emas. Soya. Oltin. Uran.
Rangli metallar. BAM - yangi foydali qazilmalar olish yo'llari. strategik ahamiyatga ega
BAM. uchun isitish Uzoq Sharq. Ilg'or sanoatning inqirozi.
Tinch okeani sohillari. Dengiz savdo portlari. Baliq ovlash. Dengiz bazalari.
Kichik xalqlar va ularning madaniyati. Mahalliy afsonalar. ekologik ong.
2.7.3. Saxalin va Kuril orollari
Saxalin viloyati
Shubhali janub va xayoliy sharq. Qiyin iqlim: mussonlar, charchoq
shamollar, bulutlar. Odessa kengligidagi shimoliy nafaqalar.
Osiyo tsivilizatsiyasining burilish nuqtasida. Yaponiya bilan ko'p asrlik qarama-qarshilik. Harakatlanuvchi chegara.
Janubiy Kuril orollari bilan bog'liq vaziyat. Koreya jamiyati.
Orolda "rus" va "yapon" o'simlik va hayvonlarning birgalikda yashashi.
Insulyar joylashuv va uning namoyon bo'lishi. Rivojlanayotgan Saxalinning xususiyatlari
mentalitet - orollik mentalitet. Saxalinga parom ulanishi temir yo'llar bilan
Trans-Sibirdan filial.
Saxalin tog'lari va vodiylari. Relyef va odamlarni joylashtirish o'rtasidagi munosabat. Seysmiklik va
vulkanizm. 1952 yil Kuril orollarida tsunami.
Vysokotoraviye ("Saxalin o'tlarining gigantligi") va don uchun noqulay sharoitlar
ishlab chiqarish va tuyoqli hayvonlarning hayoti uchun. Ayiqlar - belgilar Saxalin hayoti.
O'rmon xo'jaligi. Yapon pulpasi va zamonaviy yirtqichlar
Rossiya eksportchilari. Archa va shimoliy lichinka. Yovvoyi o'tlar bambuklari.
Qadimgi Saxalin ko'miri va yosh yirtqich - neft. Saxalin shelf - kelishuvlar
mahsulot bo'limi.
A. Chexov, V. Azhaev, A. Chakovskiy, T. Nemova, E. Mashukova.
2.7.4. Trans-Sibir Rossiyasining tasvirini sintez qilish
2.1.3 modeliga ko'ra, rus ko'lamini, muammolarini maxsus muhokama qilish bilan
masofalarni va odamlarning hududiy tarqoqligini engish. Rus tilini aks ettirish
milliy o'ziga xoslik doirasidan tashqarida. Islander majmuasi.
2.8. Ekstremal shimoli-sharqiy (2 soat)
2.8.1. Lena
Irkutsk viloyatining bir qismi, Saxa Respublikasi (Yakutiya)
Yoqut madaniyati va etnik tarix. Odamlarning migratsiyasi. Chorvachilik. yakut
ot iqtisodiyot va madaniyat elementi sifatida. kiyik. Buyuk Lenadagi qishloq xo'jaligi markazlari
egilish. Yoqut folklori. Yoqutistondagi evenklar, Evenlar, Chukchilar, Dolganlar, Yukagirlar. Eski
Rossiyaning kirib kelishi (pomorlar va kazaklar) va pravoslavlikning tarqalishi.
Yakut Arktikasi. Tepaliklar va havzalar. Sovuq qutblar. Energiyaning alohida ahamiyati.
Abadiy Ayoz. qazilma fauna.
Rivojlanishning xom ashyo komponenti: mo'yna, olmos, oltin, rangli metallar.
Kimberlit quvurlari. O'ljani torting. Rivojlanishda daryolar va asosiy daryo portlarining roli
hudud. Aviatsiyaning alohida roli. Qishki yo'llar. BAM ning roli
Kolyma
Magadan viloyati
2.8.2. Ekstremal shimoli-sharqiy tasvirni sintez qilish
Bu erda yashovchi xalqlarning o'ziga xos xususiyatlarini alohida muhokama qilish bilan 2.1.3 modeliga muvofiq.
11
3. Bilim va malakalarni umumlashtirish (5 soat)
3.1. Rayonlashtirish, rayonlashtirish va fazoviy semantik tuzilish
Rossiya bo'ylab rasmlar (3 soat)
3.1.1. Tabiiy madaniy zonalar va faoliyat sohalarining hududiy klasterlari
Rossiya o'rmonli va daraxtsiz, tekis va tog'li, yashash uchun qulay va ekstremal.
Rossiya non va nonsiz Rossiya.
Meva, baliq, moyli o'simliklar, zig'ir boyliklari qayerda va nima uchun to'plangan?
Rossiya nasroniy, musulmon, buddist, butparast. Diniy jihatdan hududlar
befarq tasvirlar.
3.1.2. Asosiy tuzilish chiziqlari, chegaralari va fazoviy jarayonlari
Volga o'qi. Volga va irmoqlar. Suv havzasi chiziqlari.
Moskvadan chiqadigan radial nurli magistrallar.
Trans-Sibir koridori.
Ural to'sig'i.
Dengiz va quruqlik chegaralari aniq va sezilmaydigan, faol va sust,
barqaror va beqaror. Yonish va yonish.
Tasviriy xaritada aniqlangan markaz-chekka munosabatlari, diffuziya, penetratsiya,
Fazoviy to'siqlar va kanallar ortdi
fazoviy inversiyalar.
kosmik o'tkazuvchanlik.
3.2. Tajriba va makon va o'zini baholash, munosabat va niyatlarni rivojlantirish
Mavzu bo'yicha talabalarning fikrlashi: geografiya, tarix, adabiyot, kimyo fanlaridan qanday bilimlar,
Rossiya va uning mintaqalari qiyofasida MHK va musiqa madaniyati. Olingan bilim va ko'nikmalar nima
kuzatish va tahlil qilish hayotni boyitadi, bu esa nimaga e'tiborliroq ekanligini tushunishga yordam beradi
qiziqish uchun atrofga qarang.
Muayyan joy haqida ko'proq bilish, ma'lum joylarga tashrif buyurish istagi bormi,
u yoki bu joyda yashash. Sevimli joylaringiz xaritada paydo bo'lsin.
Sizda Rossiyaning turli hududlariga munosabat shakllanganmi? ega
turli mintaqalarning birligi sifatida mamlakat g'oyasi. Fikr paydo bo'ldimi yoki
aks holda (o'z imkoniyatlariga ko'ra va ular ulg'aygan sari) jamiyatning siyosatiga ta'sir o'tkazish yoki
boshqa hududlar.
O'quv va uslubiy yordam ro'yxati ta'lim jarayoni.
Talabalar uchun:
1. Zapartovich B.B. Tabiatga muhabbat bilan. - M.: Pedagogika, 1976 yil.
2. Kashinskaya E.A. Hamma narsa haqida hamma narsa. M., 1999 yil
3. Lyaxov P.R. Entsiklopediya “Men dunyoni bilaman. Geografiya "M: AST nashriyoti MChJ,
2002.
4. Lyaxov P.R. "Men hayvonlar dunyosini bilaman" entsiklopediyasi. M: AST nashriyoti MChJ,
2002.
5. Molodtsova Z.V. Qiziqarli geografiya. - Novosibirsk: NIPC va PRO, 1997 yil.
6. Pivovarova N.N. Geografiya darsligining sahifalarida - M: Ta'lim, 1997 yil.
7. Selishchev E.N. “Qiziqqanlar uchun geografiya yoki siz darslarda nimani o'rganmaysiz.
Geografiya”, Yaroslavl, Rivojlanish akademiyasi, 2006 yil.
1. Barinova I.I. "Geografiyadan sinfdan tashqari ishlar" Moskva, Ta'lim, 1988 yil.
2. Geografiya: Geografiya o'qituvchisi uchun hamma narsa. Veb-sayt: http://geo.1september.ru
O'qituvchi uchun:
12
3. Geografiya: Ensiklopedik kutubxona. Veb-sayt: http://megacollection.ru
4. Geografiya:\"Bolalarning erta rivojlanishi\" Bolalar uchun geografiya. Veb-sayt: http://www.danilova.ru
5. Gladilina I.P., Grishakina O.P., Obruchnikova A.A., Popov D.V. “Asoslar
Center MChJ
maktab o'quvchilarining tadqiqot faoliyati;
matbaa xizmatlari "Kamalak", 2010 yil.
Moskva,
6. Klepinina.A. Atrofdagi dunyo sirlari. Moskva, Yuventa nashriyoti, 2005 yil
7. Klyushnikova N. M. "Geografiya bo'yicha sinfdan tashqari ish", "Koryfey", Volgograd, 2000 yil.
8. Litvinenko L.S. "Maktab o'quvchilarini axloqiy va ekologik tarbiyalash", Moskva, "5
bilim uchun", 2005 yil.
9. Lugich M.V. Tabiatda bolalar bilan yurish. Moskva, 2006 yil
10. Geografiya o`qituvchisi uchun qo`llanma. / Muallif: N.N. Petrova, V.I. Sirotin. M.:
MChJ Astrel nashriyoti, 2002302 p.
11. Naumov A.S. "National Geographic va Butunrossiya olimpiadalari materiallariga ko'ra
Olimpiada", Moskva, Ast-Astrel, 2007 yil
12. Nizovtsev V.A. “Geografiya. Maktab olimpiadalari", Moskva, Iris-Press, 2006 yil
13. Rogachev S.V. Yuqori Dnepr va Podesene / Rossiyaning tasviriy xaritasi. Chiqarish
to'qqizinchi // Geografiya. - 2005. - No 16. - S. 1-47.
14. Rogachev S.V. Volga oxirgi irmoqlari va O'zen/Rossiyaning tasviriy xaritasi. Chiqarish
oltinchi // Geografiya. - 2004. - No 15. - S. 1-32. - No 21. - S. 9-24.
15. Rogachev S.V.
Kola yarim oroli / Rossiya shakli xaritasi.
Chiqarish
birinchi // Geografiya. - 2003. - No 40. - S. 1-31.
16. Rogachev S.V. Meshchera / Rossiyaning tasviriy xaritasi. To‘rtinchi masala // Geografiya. - 2004 yil.
- No 5, 6, 7. - S. 15-18. - No 8. - S. 1-31.
17. Rogachev S.V. Ob Shimoliy / Rossiyaning tasviriy xaritasi. 5-son//Geografiya. -
2004. - No 11. - S. 1-32.
18. Rogachev S.V. Trans-Ural ko'li / Rossiyaning tasviriy xaritasi. Sakkizinchi son // Geografiya. -
2005. - No 5. - S. 1-47.
19. Rogachev S.V. Prikamye. Yuqori va O'rta Kama havzasi / Rossiyaning tasviriy xaritasi.
Uchinchi masala // Geografiya. - 2004. - No 4. - S. 1-32.
20. Rogachev S.V. Saxalin va Kuril orollari / Rossiyaning rasmli xaritasi. Yettinchi son // Geografiya.
- 2004. - No 40. - S. 1-32.
21. Rogachev S.V. Markaziy rus chernozem. Dnepr va Donetsk yon bag'irlari bilan
Ukrainaning qo'shni chizig'ini ko'rib chiqish / Rossiyaning tasviriy xaritasi. Chiqarish
ikkinchi // Geografiya. - 2003. - No 44. - S. 1-32.
22. Rosich Yu. Geraldica.ru//http:geraldica.ru.
23. Sergeev I.S. "Talabalarning loyiha faoliyatini qanday tashkil qilish kerak", Moskva,
"Arkti", 2005 yil.
24. Tyaglova E. V. "Geografiya fanidan talabalarning tadqiqot va loyiha faoliyati",
Moskva, Globus, 2008 yil.
Logistika ro'yxati: geografik xaritalar, atlaslar,
to'plamlar, tarqatma materiallar, jadvallar, qo'shimcha didaktik materiallar,
o`quv qurollari, kompyuter, multimedia proyektori, ekran. (To'liq ro'yxat mavjud
ofis pasporti).
Kalendar-tematik reja
krujka "Geografiya olamida"
9-sinf uchun
20172018 o'quv yili uchun
Dars mavzusi
Kirish (2 soat)
Rejalashtirilgan
shartlari
o'rganish
tarbiyaviy
material
Sozlangan
berilgan shartlar
o'rganish
tarbiyaviy
material
Hudud tasviri.
Tasviriy xarita.
01.0908.09
11.0915.09
05.09
12.09
Mavzu 1. I bo'lim. Mintaqaviy xususiyatlar (29 soat)
Mavzu 1. G'arbiy chegaralar (5 soat)
Kaspiy-Boltiq-Qora dengiz
suv havzasi.
Rossiyaning Bryansk-Smolensk chegarasi.
Leningrad viloyati.
18.0922.09
25.0929.09
02.1006.10
19.09
26.09
03.10
14
dars raqami
bobda,
mavzu
1
2
1.
2.
3.
Xonalar
darslar
yoqilgan
buyurtma
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
Sankt-Peterburg.
Rossiya G'arbiy qiyofasini sintez qilish.
Mavzu 2. Rus markazi (5 soat)
ifodalanmagan suv havzalari.
Moskvadagi unutilmas joylar.
Meshcheraning Moskva uchun tranzit roli.
Meshcheraning badiiy an'analari.
Rossiya markazining tasvirini sintez qilish.
Mavzu 3 Eski Shimoliy (2 soat)
Shimoliy tizmalar. Pomorie.
Qadimgi Shimoliy tasvirni sintez qilish.
Mavzu 4. Janubiy Rossiya (5 soat)
Markaziy rus chernozem.
Don.
Volga oxirgi irmoqlari.
Kuban va Rossiya Transkavkaz.
Janubiy Rossiya qiyofasini sintez qilish.
Mavzu 5. Ural (3 soat)
Prikamye.
Zauralye ko'li.
Urals tasvirini sintez qilish.
Mavzu 6. Yangi Shimoliy (3 soat)
Kola yarim oroli.
Kareliya. Ob Shimoliy.
Yangi Shimol tasvirini sintez qilish.
Mavzu 7. Transsib zonasi (4 soat)
Kuzbass.
Amur va Primorye.
Saxalin va Kuril orollari.
Trans-Sibir tasvirini sintez qilish
Rossiya.
Mavzu 8. Uzoq Shimoli-Sharqiy (2 soat)
Lena daryosi, Kolyma.
Uzoq Shimol tasvirini sintez qilish
Sharq.
09.1011.10
16.1020.10
23.1027.10
30.1003.11
06.1110.11
13.1117.11
27.1101.12
04.1208.12
11.1215.12
18.1222.12
25.1229.12
09.0112.01
15.0119.01
22.0126.01
29.0102.02
05.0209.02
12.0221.02
26.0202.03
05.0309.03
12.0316.03
19.0323.03
26.0330.03
02.0406.04
16.0420.04
23.0427.04
30.0404.05
10.10
17.10
24.10
31.10
07.11
14.11
28.11
05.12
12.12
19.12
26.12
09.01
16.01
23.01
30.01
06.02
13.02
20.02
27.02
06.03
13.03
20.03
27.03
03.04
17.04
24.04
II bo'lim Bilim va ko'nikmalarni umumlashtirish, introspektsiya (3 soat)
Mavzu 1. Rayonlashtirish, rayonlashtirish va fazoviy semantik tuzilish
Rossiya bo'ylab rasmlar (2 soat)
32
33
34
1.
2.
1.
klasterlar
zonalari
tabiiy va madaniy
hududiy
tadbirlar.
Asosiy tuzilish chiziqlari, chegaralari va
fazoviy jarayonlar.
va
sharlar
07.0511.05
08.05
14.0518.05
15.05
Mavzu 2. Kosmos va o'z-o'zini tajriba va baholash (1 soat)
Kosmos va o'z tajribasi va baholash.
21.0525.05
22.05
Jami
soat
34
yoqilgan
dasturlari
meni
bajarish
neno
KUZILILGAN
o'rinbosari BP direktori ______ /Moskotelnikova N.V./
"___" 2017 yil avgust
SHMO yig'ilishida KESILGAN, tasdiqlash uchun tavsiya etilgan
2017 yil "___" avgustdagi 1-sonli bayonnoma
ShMO rahbari ________ / Sodonova O.A./
16
Dastur o‘qituvchiga geografiya fanidan darsdan tashqari qiziqarli mashg‘ulotlarni tashkil etishga yordam beradi. Dasturda 5-sinfdan 11-sinfgacha boʻlgan turli yoshdagi oʻquvchilarni toʻgarak ishiga jalb etish koʻzda tutilganligi sababli, uni, birinchi navbatda, qishloq umumtaʼlim maktabida muvaffaqiyatli amalga oshirish mumkin. Bu ham muhim. shunday heterojen jamoada ishlagan o'quvchilar turli yoshdagi jamoada muloqot xarakterining kommunikativ xususiyatlarini egallaydilar. AKT ning keng qo‘llanilishi maktab o‘quvchilarini zamonaviy axborot maydoni bilan tanishtirish imkonini beradi. Shaxsiy va guruhni amalga oshirish dizayn ishi o'quv faoliyatida o'quvchilarning kognitiv qiziqishlarini faollashtiradi.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi
Jarin o'rta (to'liq) umumta'lim maktabi
"Sayohatchilar klubi" Oq dunyo bo'ylab sayohat ..."
Tuzuvchi: geografiya o‘qituvchisi V.F.Simakov,
d) Krasnaya Gorka
2013/2014 o'quv yili
Sayohat kosmosning go'zalligini tushunishga yordam beradi
va vaqtning qiymati.
- Tushuntirish eslatmasi
Kurs maktab geografiya kursini chuqurroq o'rganish uchun mo'ljallangan. Bunda o‘qituvchi tomonidan geografiya fanini o‘rganayotgan maktab o‘quvchilari o‘rtasida suhbat va so‘rovlar o‘tkazish jarayonida aniqlangan o‘quvchilarning istak va qiziqishlari imkon qadar hisobga olinadi. Kursning mazmuni talabalarning materiklar va okeanlar fizik geografiyasi haqidagi bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirish, o‘ziga xos mamlakat tabiatiga oid qo‘shimcha bilimlarni berish, bu esa talabalarga ta’lim va tarbiya berishda uning insonparvarlik va madaniy rolini oshirishga qaratilgan.
Dasturning yangiligi shundaki, Yerning tabiati haqidagi juda murakkab va chuqur savollar talabalar uchun qiziqarli va tushunarli tarzda o'rganiladi. Rolli o'yinlar, kino sayohatlari, taqdimotlar talabalarning kognitiv qiziqishlarini saqlab qolish va rivojlantirishga imkon beradi. Ushbu shakldagi sinflarni qurish, shuningdek, yangi, noma'lum narsalarni o'rganish va o'rganishga qiziqishni saqlab qolish, talabalarni faol mustaqil ta'lim faoliyatiga undash imkonini beradi.
Amalga oshirilayotgan dasturning dolzarbligi shundaki, bu yoshda maktab o'quvchilarida ko'plab savollar tug'iladi va to'garaklar dasturini amalga oshirishning bir qismi sifatida ko'rib chiqiladigan mavzular bolalarga nafaqat javob olish, balki o'rganishga imkon beradi. kuzatishlar va tajribalar orqali atrofimizdagi dunyo. Dasturda tabiatni e’zozlash masalalariga katta e’tibor qaratilgan.
To'garak a'zolarining yosh chegarasi amalda cheklanmagan. Bu rahbarga ma'lum qiyinchiliklar tug'diradi va shu bilan birga o'quvchilarning kommunikativ universal o'quv faoliyatini faol shakllantirishga yordam beradi.
"Oq dunyoga sayohat ..." sayohatchilar klubi dasturini amalga oshirishning pedagogik maqsadga muvofiqligi nafaqat talabalarning bo'sh vaqtlarini foydali o'tkazishga imkon beradi, balki talabalarning faol bilimlariga qiziqish uyg'otadi. atrofimizdagi dunyo, uning ekologik va ijtimoiy muammolar. Dasturni amalga oshirishda talabalarning ijodiy ishlari alohida o'rin tutadi tadqiqot loyihalari. Ta’kidlash joizki, maktab o‘quvchilarining to‘garak ishida ishtirok etishi qat’iy ixtiyoriylik asosida quriladi. To‘garak a’zolarining yoshi: geografiya 5-11 sinf o‘quvchilari.
Maqsadlar Dasturning amalga oshirilishi quyidagilardan iborat:
Maktab o'quvchilarida geografiya va boshqa tabiiy fanlarni o'rganishga barqaror qiziqishni shakllantirish;
Talabalar tomonidan super-dastur nazariy va amaliy geografik bilim va ko'nikmalarni egallash;
O‘z vatani fizik-iqtisodiy geografiyasining alohida masalalarini chuqurroq o‘rganish, uning jahon hamjamiyatidagi o‘ziga xosligi va ahamiyatini ko‘rsatish;
O`quvchilarni butun insoniyat mulki bo`lgan yer sharining noyob tabiiy hududlari bilan tanishtirish;
Dunyo xalqlari va mamlakatlari bilan tanishish;
Malaka turli axborot manbalari bilan ishlash, turli hodisa va jarayonlarni tushuntirish va baholash uchun geografik bilimlarni qo'llash.
Geografik to`garakning o`quv va tarbiyaviy vazifalari belgilanadifan bo'yicha o'qitishning umumiy maqsad va vazifalari.
Eng muhim vazifalar quyidagilardir:
Talabalarning kommunikativ shaxsiyat xususiyatlarini shakllantirishga ko'maklashish: o'zaro yordam, do'stlik, guruhlarda va jamoada ishlash qobiliyati;
- maktab o'quvchilarining yangi bilimlar bilan boyitish istagini rag'batlantirish va qo'llab-quvvatlash; qiziqarli faktlar, tabiat va jamiyat hayotining turli tomonlarini aks ettiruvchi tushunchalar;
Ishda o'yin-kulgi vositalari va usullaridan, o'yin daqiqalaridan foydalanish, geografiya faniga kognitiv qiziqishni rivojlantirishni ta'minlash;
Talabalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, o'quv faoliyatida ularning individual imkoniyatlari va ehtiyojlarini ro'yobga chiqarish uchun sharoit yaratish.
Ushbu dastur quyidagilarni ta'minlaydita'lim va ta'lim natijalarikurs davomida:
Maktab o'quvchilarining geografik bilim va ko'nikmalarini sifatini oshirish;
Fan bo'yicha o'quv samaradorligini oshirish;
Sinf va sinfdan tashqari mashg'ulotlarga qiziqishni oshirish, qo'shimcha adabiyotlarni o'qish, Faol ishtirok ijtimoiy foydali mehnatda;
Amaliy individual va guruh vazifalari va loyihalarini amalga oshirishda talabalarning mustaqilligi va ijodiy qobiliyatlarini faollashtirish;
Dars va uy vazifalarini bajarishda maktab o'quvchilarining mustaqilligini oshirish;
- boshqa fanlardan bilim sifatini oshirish;
- turli axborot manbalari bilan ishlash ko'nikmalarini egallash;
Internet resurslari bilan ishlashga qiziqishni oshirish va amaliy ko'nikmalarga ega bo'lish;
- kattalashtirish; ko'paytirish umumiy daraja maktab o'quvchilarining madaniyati;
- intizomning o'sishi, o'zi va o'rtog'i uchun mas'uliyatni oshirish, jamoa, maktab ishlari bilan faxrlanish.
O‘quv yili davomida to‘garak a’zolari individual loyiha ishlarini olib boradilar.
Shaxsiy va guruh loyihalari uchun mavzular
- Rossiyani ulug'lagan rus sayohatchilari.
- Zamonaviy rus geografik ommaviy axborot vositalari.
- Mening dunyoning buyuk daryosi bo'ylab sayohatim (talabaning tanlovi).
- “Vatanimning tabiiy o‘ziga xosligi” geografik xaritasini tuzish va ko‘rib chiqish.
- Men o'zimning ona shahrim Smolensk viloyatida sayyohlik gidman.
- Men tashrif buyurmoqchi bo'lgan mamlakat.
- Insoniyatning jahon ekologik muammolari.
- Bu qit'a meni hayratda qoldirdi.
- Bu noyob hayvonlar inson himoyasiga muhtoj.
- Afrika (talaba tanlagan har qanday boshqa qit'a) "Vokrug Sveta" jurnali sahifalarida.
- Mening tengdoshim bilan yozishmalarim (talaba tanlagan mamlakatdan).
- Geografiya fanidan krossvordlarim va viktorinalarim.
- Men bu joylarda bo'lganman.
- Vatanimning “Dunyoning yetti mo‘jizasi”.
- Mening taqdimotim (mavzu talaba tomonidan belgilanadi).
To`garak mashg`ulotlarini o`tkazish shakllari
Yil davomida darslar o'tkaziladi turli shakllar: uchun suhbatlar davra stoli, sayohat videolari, taqdimotlar, biznes o'yinlari, konferentsiyalar, seminarlar.
To‘garak 35 ta darsga mo‘ljallangan, haftasiga 1 ta dars o‘tkaziladi.
- Dastur mazmuni
- Kirish (1 soat)
Tashkiliy masalalar. To`garak ish rejasi bilan tanishish. (1 soat).
Mavzu 1. Dunyoning tabiiy hududlari bo'ylab sayohat (2 soat)
Video sayohat: Dunyoning tabiiy hududlari.
Mavzu 2. Okeanlarga suzib chiqish (5 soat)
Atlantika, Tinch okeani, Hind, Shimoliy Muz okeanining geografiyasi.
Sayohat videosi: Tinch okeani tubiga sayohat (2 dars), Tinch okeani orollari sirlari, Hind okeani.
Mavzu 3. Dunyoning buyuk daryolari bilan tanishish (6 soat)
Sayohat videosi: Amazon - dunyoning buyuk daryosi (2 dars), Mekong bo'ylab sayohat, Okavango - Afrikaning sirli daryosi, Kolorado - muzlagan tosh daryosi.
Mavzu 4. Mamlakatlar va qit'alar bo'ylab sayohat (9 soat)
Yerning zamonaviy qiyofasini shakllantirish. Qit'alar va mamlakatlar. Dunyo xalqlari. Dunyoning siyosiy xaritasi. Zamonaviy xalqaro munosabatlar.
Sayohat videosi: Dunyoning eng katta vulqonlari va tog'lari, Jahon plitalari tektonikasi,
Kontinental Osiyo, Markaziy Amerikaga sayohat, Sivilizatsiya bosqichlari: Buyuk Hindiston, Zamonaviy Xitoy, Avstraliya marvaridlari, Afrika qit'asining eng xavfli hayvonlari.
Mavzu 5. Rossiyadagi turistik marshrutlar (10 soat)
Biz Rossiyaning tabiiy go'zalliklari bilan tanishamiz (video sayohat): Kareliya - ko'llar mamlakati, Buyuk Kavkaz, Kulrang Urals, Noyob Baykal, Sibir boyligi, Ajoyib Primorye, Bezovta Kamchatka, Qadimgi Rossiya shaharlari Markaziy Rossiya. Pyatnitskiy nomidagi rus xalq xoriga tashrif.
Konferensiya. Dizayn ishlari va xulosalar to'garagi a'zolari tomonidan himoya qilish.
- Tematik rejalashtirish
Dars mavzusi | Dars shakli | sana |
|
Kirish - 1 soat. Tashkiliy faoliyat. Mening sevimli mashg'ulotlarim dunyosi. To`garak ish rejasi bilan tanishish | Davra suhbati | Sentyabr / 1 |
|
Mavzu 1. Dunyoning tabiiy hududlari bo'ylab sayohat - 2 soat | |||
Tabiiy zona hududiy jihatdan tabiiy kompleks va muvozanatli ekologik tizim. Tabiiy zonaning tuzilishi. Dunyo tabiat zonalarining umumiy qonuniyatlari va ularning hududiy xususiyatlari. | Sentyabr / 2 |
||
dunyoning tabiiy hududlari. | Video sayohat. | Sentyabr / 3 |
|
Mavzu 2. Jahon okeanida suzib boring - 5 soat | |||
Jahon okeani dunyoning o'ziga xos gigant TPK sifatida. Jahon okeanining Yerdagi hayotiy jarayonlardagi roli va ta'siri. Insoniyat va okean. Okeanlar tubining sirlari. Jahon okeanining boyliklari. | Okeanologlarning bilimdonlari kasbi viktorina. | Sentyabr / 4 |
|
5-6. | Tinch okeanining tubiga sayohat | Video sayohat. | oktyabr/ 1-2 |
Tinch okeani orollari sirlari, Hind okeani. | Video sayohat. | oktyabr / 3 |
|
Hind okeani. | Video sayohat. | oktyabr/4 |
|
Mavzu 3. Dunyoning buyuk daryolari bilan tanishish - 6 soat | |||
Daryo har qanday ekotizimning eng muhim tarkibiy qismidir. Daryo hayoti. Daryolarning tabiatdagi va odamlar uchun ahamiyati. Dunyoning buyuk daryolari. | Dars-talabalarning taqdimoti. | Noyabr / 2 |
|
10-11. | Amazon - dunyodagi buyuk daryo | Video sayohat. | Noyabr/ 3-4 |
Mekong sayohati | Video sayohat. | dekabr/1 |
|
13 . | Okavango - Afrikaning sirli daryosi | Video sayohat. | dekabr/2 |
Kolorado - muzlagan tosh daryosi | Video sayohat. | dekabr/3 |
|
Mavzu 4. Mamlakatlar va qit'alar bo'ylab sayohat - 9 soat | |||
Yerning zamonaviy qiyofasini shakllantirish. Qit'alar va mamlakatlar. Dunyo xalqlari. | Seminar (xarita bilan ishlash, c / c) | dekabr/4 |
|
Dunyoning eng katta vulqonlari va tog'lari | Video sayohat | Yanvar/3 |
|
Markaziy Amerikaga sayohat | Video sayohat | Yanvar/4 |
|
Sivilizatsiya bosqichlari: Buyuk Hindiston | Video sayohat | Fevral/1 |
|
Zamonaviy Xitoy | Kasb-hunar o'yini, taqdimot | Fevral/2 |
|
Avstraliya marvaridlari | Video sayohat | Fevral/3 |
|
Afrika qit'asining eng xavfli hayvonlari. | Video sayohat | Fevral/4 |
|
Dunyoning siyosiy xaritasi.Zamonaviy xalqaro munosabatlar. | Dars-siyosiy ma'lumot "Muxbirlarimiz xabar beradi ..." Ish o'yini | Mart/1 |
|
Geografik xaritani qayerdan bilaman va u bilan ishlay olaman | Seminar. | Mart/2 |
|
Mavzu 5. Rossiyada turistik marshrutlar - 9 soat | |||
Rossiya dunyodagi yagona davlatdir. Jahon xaritasida bizning vatanimiz. Rossiya tabiatining xususiyatlari. | Seminar | Mart / 3 |
|
Rossiyaning tabiiy go'zalliklari bilan tanishish: Kareliya - ko'llar mamlakati. | Taqdimot, to‘garak a’zolarining xabarlari | Mart / 4 |
|
Rossiyaning tabiiy go'zalliklari bilan tanishish: Buyuk Kavkaz | Taqdimot. | Mart / 1 |
|
Rossiyaning tabiiy go'zalliklari bilan tanishish: Grey Ural. Ural toshlari. | sayohat video, taqdimot | Mart / 2 |
|
Rossiyaning tabiiy go'zalliklari bilan tanishish: noyob Baykal | Video sayohat | Mart / 3 |
|
Rossiyaning tabiiy go'zalliklari bilan tanishish: Sibirning boyligi | sayohat video, taqdimot | Mart / 4 |
|
Rossiyaning tabiiy go'zalliklari bilan tanishish: Ajoyib Primorye | Video sayohat | Aprel / 1 |
|
Rossiyaning tabiiy go'zalliklari bilan tanishish: Bezovta Kamchatka. | Video sayohat | Aprel / 2 |
|
Markaziy Rossiyaning qadimgi rus shaharlari. Smolensk. | sayohat video, taqdimot | aprel / 3 |
|
Pyatnitskiy nomidagi rus xalq xoriga tashrif. | Video konsert | Aprel/4 |
|
Men vatanimni qayerdan bilaman | Seminar, viktorina | May/1 |
|
Yakuniy darslar - 2 soat | |||
34-35. | Dizayn ishlari to'garagining a'zolari tomonidan himoya qilish. Xulosa qilish. Eng yaxshi klub a'zolarini taqdirlash. | Konferensiya | May / 2-3 |
Jami - 35 ta dars |
- To`garak ishini uslubiy ta`minlash
Uskunalar:
1. Geografik xaritalar, globuslar, kontur xaritalar.
2. Video materiallar:
3. Taqdimotlar:
4. Kompyuter fotoalbomlari:
5. Noutbuk, multivideo proyektor, ekran.
6. Televizor
- O'qituvchi uchun adabiyot:
1. Nikolina V.V. , Lipkina E.K. Geografiya. Loyihalar va ijodiy ish. Ta'lim muassasalari o'qituvchilari uchun qo'llanma, Moskva, "Prosveshchenie", 2012 yil.
2. Rakovskaya E.M. Geografiya: Rossiya tabiati. O'qituvchi uchun uslubiy qo'llanma. M.: 1999 yil.
3.Nikolina V.V., Alekseev A.I. Rossiya aholisi va iqtisodiyoti geografiyasi bo'yicha uslubiy qo'llanma. M.: Ta'lim, 1997 yil.
4. Yakubovich V.I. va Smirnova G.A. Geografik klubning eslatmalari M .: Ta'lim, 2005 yil.
5.Internet resurslari.
Talabalar uchun adabiyot:
1. Vladimirov A.V. Atmosfera haqida hikoyalar. M.: Ma'rifat, 1974 yil
2. Romanichenko P.D. Geografiya bo'yicha viktorinalar. Minsk: Narodnaya Asveta, 1981 yil.
3. Tarasov A.K. qiziqarli dars. Geografiya. Smolensk: Rusich, 1999 yil.
4.Magidovich I.P., Pokoptsev Yu.M. Mahalliy va xorijiy sayohatchilar va tadqiqotchilar. Moskva: Ta'lim, 1980 yil.
5. Vatan bo'yicha. 8-sinf o'quvchilari uchun o'qish kitob. Kompilyator
A.A.Shibanova, M.: Ta'lim, 1986 yil.
6.Materiklar va mamlakatlar bo‘yicha. Muallif: N.P. Smirnova, A.A. Shibanova, M.: Ma'rifat, 1981 yil.
SHAHAR BUDJETI UMUMIY TA'LIM MASSASI 5-son O'RTA TA'LIM MAKTABI
KUZNETSK SHAHRI
"Qabul qilingan"pedagogik kengashda
Kuznetsk shahrining 5-sonli MBOU o'rta maktabi
Bayonnoma raqami ___
sana "__" __________2016_
"Ma'qullayman"
Direktor
Kuznetsk shahrining 5-sonli MBOU o'rta maktabi _____________ / Oshkina E.V. /
To'liq ismi sharif
Buyurtma raqami ___
sana "__" __________2016_
O'QITUVCHI ISHLASH DASTURI
__________ Medniy Andrey Vladimirovich ____
yoqilgan ______« Qiziqarli geografiya »___
Mavzu, sinf va boshqalar.
2016 - 2017 o'quv yili
Tushuntirish eslatmasi
Ushbu dastur talabalarning geografik bilimlari asoslarini o'qitishni tashkil etish uchun mo'ljallangan.
Maktab geografiya kursini o'rganishga o'quvchilarning qiziqishini qanday oshirish mumkin? Bu savol ko'plab o'qituvchilarni tashvishga solmoqda. Ushbu muammoni hal qilish yo'llaridan biri ta'lim jarayonining ajralmas qismi bo'lgan sinfdan tashqari ishlardir.
“Ko‘ngilochar geografiya” to‘garagining yaxshi tashkil etilgan va qiziqarli o‘tkazilayotgan mashg‘ulotlari bolalar bilimini boyitish, individual fazilatlarni rivojlantirish, iste’dodlarni yuzaga chiqarishga hissa qo‘shadi.
To‘garak mashg‘ulotlarida maktab o‘quvchilarining ishtirok etishi xarita, kitob va boshqa ma’lumot manbalari bilan ishlash bo‘yicha amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish uchun keng imkoniyatlar ochib beradi, ijodiy loyihalar va tadqiqot ishlari bo‘yicha jamoaviy ishlar ushbu faoliyatda muhim o‘rin tutadi. ilmiy ma'lumotlarni osonroq o'zlashtirish va yaxshi eslab qolishga yordam beradi, hamfikrlar jamoasini shakllantiradi, bolalarni tengdoshlari bilan muloqot qilishga, o'z nuqtai nazarini himoya qilishga o'rgatadi.
Doira usuliga asoslanadi loyiha faoliyati talabalar. Loyiha usuli: talabalarga yo'naltirilgan ta'lim, Individual yondashuv, ijodkorlik kompetentsiyalarni shakllantirish, ya'ni. bilim va ko'nikmalarni amaliy faoliyatda qo'llash, axborot makonida harakat qilish qobiliyati, o'quvchilarning bilimga qiziqishini rivojlantirish.
Faoliyat
talabalar bo'lishi mumkin:
- individual;
- bug 'xonasi;
- guruh.
Bittasi muhim nuqtalar krujka - bu bolalarning maktab ko'rgazmalarida ishtirok etishi va har yili o'tkaziladigan tabiiy fanlar maktab konferentsiyasi, bu shahar tanlovlari va konferentsiyalari uchun saralash bosqichidir.
Dastur 5-6-sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan. Dastur hajmi 35 soat, haftasiga 1 soat bo'lib, 1 yilga mo'ljallangan.
Dasturning maqsad va vazifalari:
1. Talabalarning geografiya fanidan bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirish.
2. O`quvchilarning fanga qiziqishini, qiziquvchanligini, ijodkorligini rivojlantirish.
3. Turli geografik xaritalar bilan ishlashning amaliy ko'nikmalarini rivojlantirish.
4. Turli geografik manbalardan foydalangan holda bilimlarni mustaqil egallash malakalarini shakllantirish.
Asosiy didaktik maqsadlar kurs:
To‘garak a’zolarining individual ta’lim talablarini qondirish;
Geografiyani o'rganishga qiziqishni rivojlantirish;
Talabalarning geografiya fanidan dunyoqarashini kengaytirish;
O'yin va raqobat orqali kollektivizm va mas'uliyat hissini oshirish;
Talabalarni geografiya va turdosh fanlar bo'yicha mustaqil bilim olishga tayyorlash.
“Ko‘ngilochar geografiya” TO‘G‘RANGINING MAQSADLARI.
Qo'shimcha ta'lim Maktab quyidagi maqsadlarga erishishni maqsad qilgan:
o'rganish asosiy geografik tushunchalar, tabiatning geografik xususiyatlari, turli hududlar aholisi va xo'jaligi haqida; o'z vatani haqida - butun xilma-xilligi va yaxlitligi bilan Rossiya; atrof-muhit haqida, uni saqlash yo'llari va oqilona foydalanish;
malakalarni egallash er bo'ylab harakatlanish; turli geografik ma’lumotlarni izlash, izohlash va namoyish qilish uchun xalqaro aloqa “tillari”dan biri – geografik xarita, statistik materiallar, zamonaviy geoaxborot texnologiyalaridan foydalanish; turli hodisa va jarayonlarni tushuntirish va baholash uchun geografik bilimlarni qo‘llash;
Tayanch maktabda geografiya fanidan to’garak tashkil etishda fanning umumiy tarbiyaviy ahamiyatiga alohida e’tibor qaratish lozim. Geografiyani o'rganish nafaqat fan bilimlarining ma'lum bir tizimini va butun chiziq maxsus geografik ko'nikmalar, shuningdek, quyidagilar uchun zarur bo'lgan umumiy ta'lim qobiliyatlari to'plami:
- atrof-muhitni bilish va o'rganish; sabab-oqibat munosabatlarini aniqlash;
- ob'ektlar, jarayonlar va hodisalarni taqqoslash; modellashtirish va dizayn;
- yerga orientatsiya, reja, xarita; INTERNET manbalarida, statistik materiallarda;
- atrof-muhitdagi xatti-harakatlar normalariga rioya qilish; ularning faoliyatini axloqiy, huquqiy normalar, estetik qadriyatlar nuqtai nazaridan baholash.
Kursning maqsadi va asosiy g'oyalari:
Vazifalar faoliyat, amaliyotga yo'naltirilgan va shaxsga yo'naltirilgan yondashuvlarni amalga oshirishga qaratilgan; talabalar tomonidan intellektual va amaliy faoliyatni rivojlantirish; kundalik hayotda talab qilinadigan bilim va ko'nikmalarni o'zlashtirish, atrof-muhitni va o'z sog'lig'ingizni saqlash uchun muhim bo'lgan atrofingizdagi dunyoda harakat qilish imkonini beradi.tabiiy tsikl va geografiya fanlariga qiziqishning ortishi;
rivojlanish atrof-muhit holatini kuzatish, geografik muammolarni hal qilish, mustaqil ravishda yangi bilimlarni o'zlashtirish jarayonida kognitiv qiziqishlar, intellektual va ijodiy qobiliyatlar; guruhda ishlash qobiliyatini rivojlantirish;
tarbiya qiziquvchanlik, o‘z joyiga, o‘z mintaqasiga, o‘z yurtiga muhabbat, o‘quvchilarning umumiy dunyoqarashini kengaytirish, boshqa xalqlar bilan o‘zaro tushunish; ekologik madaniyat, atrof-muhitga ijobiy munosabat;
salohiyatni oshirish va tayyorlik geografik bilim va ko'nikmalarni kundalik hayotda qo'llash, atrof-muhitni saqlash va undagi ijtimoiy mas'uliyatli xatti-harakatlar; ma'lum bir hududda yashash sharoitlariga moslashish; hayot sohasi sifatida ekologik xavfsizlik darajasini o'z-o'zini baholash.
talabalarda o'z mamlakati va dunyoning "ajoyib" ob'ektlari haqida tasavvur hosil qilish;
Ta'limning taxminiy natijasi:
sinfda o'rganish natijasida o'quvchilar egallaydilarbilim dunyo va Rossiyaning tabiiy va texnogen diqqatga sazovor joylari haqida:
Ularning tarixi,
ularning arxitekturasi,
Ularning geografiyasi;
amaliy egallashko'nikmalar va qobiliyatlar :
Xarita ishi,
Ma'lumotnomalar, ilmiy-ommabop adabiyotlar, Internet manbalari bilan ishlash,
Guruhni tashkil etish qobiliyati.
Faoliyatning asosiy yo'nalishlari va mazmuni.
Jismoniy geografiyaning boshlang'ich kursi dasturida nazarda tutilgan bir qator umumiy tushunchalarni o'zlashtirish talabalar uchun bir qator qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi. Mavjud qiyinchiliklar ba'zi hollarda dastur materialini o'zlashtirishga salbiy ta'sir qiladi va geografiyaga qiziqishning rivojlanishiga to'sqinlik qiladi.
Shu sabablarga ko'ra geografik to'garak mavzulari dasturning murakkab masalalarini o'rganishga qiziqishni oshirishga qaratilgan. To`garak faoliyatining maqsad va vazifalariga umumiy tushunchalarni konkretlashtirish orqali erishiladi, bu esa muayyan geografik ob`ektlar va hodisalarni o`rganish orqali amalga oshiriladi.
Ish shakllari xilma-xildir - suhbatlar, musobaqalar, ekskursiyalar, o'yinlar, nazariy mashg'ulotlar. Ular bolalar bilan ishlashning jamoaviy, guruhli, individual shakllarini o'z ichiga oladi.
O'quv-tematik reja.
Soatlar soniKirish darsi
Yer Quyosh tizimidagi sayyoradir
Erga yo'naltirish
Ekskursiyalar, amaliy mashg'ulotlar
Xarita - geografiya tili
Amaliy va loyiha mashg'ulotlari, filmlar tomosha qilish
Hayot er qobig'i
Nazariy darslar, filmlar tomosha qilish, xarita bilan ishlash, loyihalar
Jahon okeani
Suhbatlar, kino darslari, dizayn
Quruqlik suvlari
Ekskursiyalar, xarita bilan ishlash, seminarlar, viktorinalar, loyihalar
Yer atmosferasi.
Amaliy va dizayn darslari, geografik masalalarni yechish
Meteorologiya elementlari bilan mintaqangizning tabiati
ekskursiyalar
Mavzu 1. Kirish
To`garak faoliyati bilan tanishtirish, rejalashtirish.
Xavfsizlik haqida suhbat
2-mavzu Yer Quyosh tizimidagi sayyoradir
- Koinot
- quyosh tizimi
Yerning qo'shnilari
Sayyoramizning kelib chiqishi haqidagi farazlar
Mavzu 3. Yerga orientatsiya.
Kompasning ixtiro tarixi
Kompas bilan va kompassiz erdagi mashqlar va harakat
Relyef rejasi va xaritasi bo'yicha yo'nalishlarni, masofalarni aniqlash
Mahalliy orientatsiya
4-mavzu. Xarita - geografiya tili
Tuproq rejasi
Masshtab
Xarita
Kenglik va uzunlik - ob'ekt manzili
5-mavzu. Yer qobig'ining hayoti.
Yerdagi tog'larning kelib chiqishi haqidagi zamonaviy farazlar.
Vulkanlar, geyzerlar, issiq buloqlar.
Zilzilalar.
yer yuzidagi relef shakllarining xilma-xilligi.
Hududingizning relyefi.
Mavzu 6. Jahon okeani.
Dengiz va okeanlarni o'rganishning zamonaviy usullari.
Dengizdagi suv havzalari, bo'ronlar va bo'ronlar.
Okeanlarning qismlari.
Okeanlar va dengizlarning flora va faunasi.
Ekologik muammolar Jahon okeani.
Mavzu 7. Quruqlik suvlari.
Yerning eng yirik daryolari.
Yerning eng katta ko'llari, ko'llar-qiziqishlar.
Mineral buloqlar, ularning kelib chiqishi
Karst hodisalari, g'orlar, er osti daryolari va ko'llari.
Kristallanish
O'z yurtining suvlari.
Mavzu 8. Yer atmosferasi.
Atmosferani o'rganishning zamonaviy usullari.
Ob-havoni kuzatish natijalarini qayta ishlash va ro'yxatga olish.
Atmosferadagi dahshatli hodisalar.
Ob-havoni bashorat qilish uchun mahalliy belgilar va belgilar
Kuzatishlar
Sizning hududingizning iqlimi.
Mavzu 9. Meteorologiya elementlari bilan mintaqangizning tabiati.
Mintaqangiz tabiatining xususiyatlarini o'rganish
Sizning hududingizdagi shaxsiy kompyuter.
Meteorologiya ustaxonasi
Kompyuterga antropogen ta'sir.
Bashorat qilingan natijalar.
Dasturni amalga oshirish natijasida geografik bilim, ko‘nikma va malakalarni oshirish ko‘zda tutilgan. Dastur talabalarning fanga qiziqishini oshirishni nazarda tutadi.
Bilim, ko‘nikma va malakalarni tekshirish maktab miqyosida o‘tkaziladigan tadbirlar, maktab tanlovlari, ko‘rik-tanlov, ko‘rgazma va anjumanlarda qatnashish orqali amalga oshiriladi.
Adabiyotlar ro'yxati.
Talabalar uchun:
1. Molodtsova Z.V. Qiziqarli geografiya. - Novosibirsk: NIPKi PRO, 1997 yil.
2. Pivovarova N.N. Geografiya darsligining sahifalarida - M: Ta'lim, 1997 yil.
3. Zapartovich B.B. Tabiatga muhabbat bilan. - M.: Pedagogika, 1976 yil.
4. Lyaxov P.R. Entsiklopediya "Men dunyoni bilaman. Geografiya "- M: MChJ" AST nashriyoti "2002
5. Lyaxov P.R. "Men hayvonlar dunyosini bilaman" entsiklopediyasi. - M: MChJ "AST nashriyoti" 2002 yil
O'qituvchi uchun:
1. N. M. Klyushnikova "Geografiyadan sinfdan tashqari ish, -" Yoritgich ", Volgograd, 2000 y.
2. Geografiya o`qituvchisi uchun qo`llanma. / Muallif: N.N.Petrova, V.I.Sirotin.M .: "Astrel nashriyoti" MChJ.2002-302 b.
4. Geografiya: \"Bolalarning erta rivojlanishi\" - Bolalar uchun geografiya
Veb-sayt: http://www.danilova.ru
6. Geografiya: Entsiklopedik kutubxona.
Veb-sayt: http://megacollection.ru
Ishchi dastur krujka "Olimp" 8-9-sinflar uchun
1. Tushuntirish xati.
1.1. Mavzu, kursning haqiqiyligi va maqsadlari
Ushbu dastur 8-10-sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan.
Asosiy maqsadlar Kurs: bilimlarni chuqurlashtirish maktab kursi geografiya, geografik bilimlarni amaliyotda, atipik vaziyatlarda, murakkabligi oshgan vazifalarni hal qilishda qo'llash ko'nikmalarini shakllantirish.
"Olimp" to'garagining vazifalari:
1. Fanga qiziqishni kuchaytirish, oshirish kognitiv faoliyat talabalar.
2. Maktab o'quvchilarida moyillikni rivojlantirish ilmiy tahlil(mantiqiy fikrlash, o'z xulosalari va prognozlarini qilish qobiliyati), ijodiy fikrlash.
Vazifalar turli darajalar asosiy mavzular bo‘yicha bloklarga tuziladi va takrorlangandan keyin hal qilinadi nazariy material. Olimpiada qiyinchiliklari buni qiyinlashtiradi asosiy bilim, ularni yanada qiziqarli shaklda kiyintiring. Vazifalarni hal qilishda muammoga nostandart yondashuv, fikrlashning murakkabligi, mustaqil xulosalar chiqarish qobiliyati rivojlanadi.
Kurs 8-9-sinflarda haftasiga 1 soat (yiliga 34 soat) yuklangan holda amalga oshiriladi.
Dastur tarkibi:
Reja va xarita. Kartalar. Xarita proyeksiyalari. Yerning shakli, hajmi va harakati. Olimpiada vazifalarini hal qilish.
Yerning tektonikasi va relyefi. Yerning tektonikasi va relyefi. Olimpiada vazifalarini hal qilish.
Ob-havo va iqlim. Atmosferaning umumiy aylanishi. Dunyo iqlimining turlari. Olimpiada vazifalarini hal qilish.
Gidrosfera. Jahon okeani va quruqlik suvlari. Olimpiada vazifalarini hal qilish.
Biosfera. Tabiiy rayonlashtirish dunyo va geografik konvert. Olimpiada vazifalarini hal qilish.
Fizik-geografik ko‘rinish janubiy qit'alar. Fizik-geografik ko‘rinish shimoliy qit'alar. Olimpiada vazifalarini hal qilish.
Rossiyaning fizik-geografik tadqiqoti.umumiy xususiyatlar Rossiyaning tabiati. Rossiya Federatsiyasi mintaqalarining fizik-geografik xususiyatlari. Olimpiada vazifalarini hal qilish.
Rossiya aholisi. Rossiya aholisi. Olimpiada vazifalarini hal qilish.
Rossiya iqtisodiyoti. yoqilg'i-energetika kompleksi. Metallurgiya majmuasi. Mashinasozlik majmuasi. Kimyoviy-o'rmon kompleksi. APK. infratuzilma majmuasi. Olimpiada vazifalarini hal qilish.
Rossiya mintaqalarining iqtisodiyoti. Markaziy Rossiya. Shimoliy Yevropa. Yevropa janubi. Volga viloyati. Ural. Sharqiy makroregion. Olimpiada vazifalarini hal qilish.
O'quv va kognitiv faoliyatni tashkil etish va amalga oshirish usullari: og'zaki (hikoya, dialog), ko'rgazmali (AKT, geografik ma'lumotlarning turli manbalarini jalb qilgan holda tasviriy va ko'rgazmali), amaliy (o'quv va olimpiada topshiriqlarini tahlil qilish), o'qituvchi rahbarligida muammoli-izlanish va tadqiqot va mustaqil ish. talabalar soni.
1.2. Kursni o'zlashtirishdan kutilayotgan natijalar
Mavzu harakatlari:
Atlas xaritalaridan ma'lumot olishni o'rganing, rejani o'qishni o'rganing
Geografik ob'ektlar va hodisalarning belgilarini aniqlash, tavsiflash, tushuntirish
Shaxsiy harakatlar:
Tadqiqot faoliyati uchun o'quv faoliyati uchun motivatsiyani shakllantirish
Tadqiqot mavzusiga kognitiv qiziqishni shakllantirish
Kommunikativ:
Turli fikrlarni ko'rib chiqing, fikringizni asoslang
Kognitiv:
Aloqalarni tushuntira olish, sabab-natija munosabatlarini o'rnatish
Faktlarni tahlil qilish, taqqoslash, tasniflash, umumlashtira olish
Ma'lumotni bir shakldan boshqasiga o'tkazish
Olimpiada vazifalarini hal qilish
Normativ:
Maqsadga muvofiq harakatlaringizni rejalashtiring
Kognitiv maqsadni mustaqil ravishda aniqlash va shakllantirish, kerakli ma'lumotlarni izlash va ta'kidlash
Axborot qidirish usullarini, jumladan, kompyuter vositalaridan foydalanishni qo'llang
Eng ko'p tanlang samarali usullar ta'lim muammolarini hal qilish
№ p/p
sana
darsni rejalashtirish
Dars mavzusi
Jami soatlar
Dasturning amaliy qismi va AKTdan foydalanish, RK
Nazorat
Reja va xarita. Kartalar. Xarita proyeksiyalari.
Xarita va rejalardagi masalalarni yechish
Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
Nazorat
Yerning shakli, hajmi va harakati.
Mavzu bo'yicha muammolarni hal qilish
Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
Nazorat
Yerning tektonikasi va relyefi.
RK
Olimpiada topshiriqlarini bajarish
Nazorat
Ob-havo va iqlim. Atmosferaning umumiy aylanishi.
RK Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Dunyo iqlimining turlari.
Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
Nazorat
Gidrosfera. Jahon okeani va uning qismlari.
RK Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
Nazorat
Biosfera. dunyoning tabiiy hududlari va
geografik konvert.
RK Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
Nazorat
Materiklarning fizik-geografik tahlili.
Janubiy qit'alarning umumiy ko'rinishi.
Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Shimoliy qit'alarning umumiy ko'rinishi.
Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
Nazorat
Rossiyaning fizik-geografik ko'rinishi. Tabiatning umumiy xususiyatlari.
Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Rossiya Federatsiyasi mintaqalarining fizik-geografik xususiyatlari.
RK Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
RK Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
Nazorat
Rossiya aholisi.
RK Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
Nazorat
Rossiya iqtisodiyoti. Umumiy xususiyatlar. yoqilg'i-energetika kompleksi.
RK Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Rossiya Federatsiyasining metallurgiyasi.
Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Mashinasozlik majmuasi.
RK Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Kimyoviy-o'rmon kompleksi.
RK Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
APK.
RK Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
infratuzilma majmuasi.
Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
RK Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
Nazorat
Rossiya Federatsiyasi mintaqalarining iqtisodiyoti. Markaziy Rossiya.
Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Shimoliy Yevropa.
Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Yevropa janubi.
Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Volga viloyati. Ural.
RK Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Sharqiy makroregion.
Nazariy bilimlarni takrorlash va chuqurlashtirish
Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
RK Olimpiada topshiriqlarini bajarish.
Nazorat
O'quv adabiyotlari ro'yxati:
1. Bolysov S.I., Gladkevich G.I., Zubarevich N.V., Fetisov A.S. Universitetlarga abituriyentlar uchun geografiya qo'llanma.- M.: CheRo, Genius loci ? 1995.-159 b.
2. Geografiya, ekologiya, tabiatdan foydalanish: Respublika maktab olimpiadalari 2000-2005: O’quv qo’llanma. Comp. Kudryavtsev A.F., Malkova I.L. Izhevsk, UdGU, 2006.-132 b.
3. Geografiyadan vazifalar: O‘qituvchilar uchun qo‘llanma, tahririyati A.S. Naumova.- M.: MIROS, 1993.-192b.
4. Kurasheva E.M. Geografiya.9-10 sinflar.Geografik ob'ektlarni aniqlash uchun topshiriqlar.-M .: Bustard, 2011.-106s.
5. Geografiya fanidan olimpiadalar. 6-11-sinflar: uslubiy qo‘llanma / Tahririyati O.A. Klimanova, A.S. Naumova.- 3-nashr, stereotip.- M.: Bustard, 2004.-205 b.
6. Parmuzin Yu.P., Karpov G.V. Fizik geografiya lug'ati.-M.: Ta'lim, 1994.-367 b.
7. Jismoniy geografiya: Universitetlarning tayyorgarlik bo'limlari uchun ma'lumotnoma. K.V tomonidan tahrirlangan. Pashkanga.-M.: Yuqori. Shk., 1991.-286 b.
So'zma-so'z geografiya sifatida tarjima qilinadi yer tavsifi. Bu fan bizning eramizdan oldin ham ma'lum bo'lgan. Gap shundaki, qadimgi tsivilizatsiya vakillariga fazoviy yo'nalish, yangi erlarni kashf qilish va o'zlashtirish, dunyoda o'zlarini aniqlash kerak edi. Insoniyat ko'plab taniqli geograflarni va jasur, inqilobiy, dadil geografik kashfiyotlarni biladi. Bu fanning "oltin asrlari" XV-XVII asrlarga to'g'ri keldi. Bu davr buyuk geografik kashfiyotlar davri deb nomlandi.
Geografiya sayohatlar va sayohatchilar bilan chambarchas bog'liq, buning natijasida biz Kolumb, Kuk, Afanasi Nikitin, Marko Polo va boshqalarning ismlarini bilamiz. Romantika, yangi bilimlarga tashnalik shahrimizda yashovchi bolalarni ham o‘ziga tortadi. Ixtisoslashgan klublar, to'garaklar va studiyalar ular uchun o'z eshiklarini ochdi, ularda geografiya, mintaqangiz va turizm haqida ko'p narsalarni bilib olishingiz mumkin. Nazariy mashg'ulotlar ko'pincha "dala" darslari bilan birlashtiriladi, bu faqat bolalar uchun foydalidir.
Ehtimol, geografiya tabiiy tsiklning eng qiziqarli fanlaridan biridir. Bu nafaqat “sof” shaklda bilim olish imkonini beradi – masalan, poytaxtlar nomlari, shtatlarning hududi va aholisi haqida, balki amaliy ko‘nikmalar – hududda erkin yo‘nalish, turistik ko‘nikmalar va boshqa ko‘p narsalarni olish imkonini beradi. Bu zamonaviy, hayajonli va yangi avlodning barcha vakillari uchun dolzarbdir.
"Geografiya" maktab fani bolalarda 5-sinfdan oldin paydo bo'lishiga qaramay, ota-onalar bolalarni ushbu fan bilan erta tanishtirishlari mumkin. erta yosh. Albatta, o‘g‘il-qizlarni quruq faktlar bilan “to‘ldirish”, poytaxtlar, daryolar, dengizlar nomini yod olishni talab qilish noto‘g‘ri. Bolani qiziqtirish va mashg'ulotlarni o'yin shaklida o'tkazish muhimdir. Misol uchun, Karlson va Chippolino haqidagi ertaklarni o'qiyotganda, siz bir vaqtning o'zida xarita yoki globusdan foydalanishingiz va Shvetsiya va Italiyani topishingiz mumkin, bu mamlakatlarning joylashuvi va tarixi haqida ozgina gapirib berishingiz mumkin. Yurishda bolalarni kompas yordamida asosiy nuqtalar bilan tanishtirish mumkin. Geografik nomlarni o'z ichiga olgan qo'shiqlar va she'rlar ham ko'p yangi narsalarni o'rganishga va eslab qolishga yordam beradi.
Geografik atlas haqida asosiy narsa
Geografiyani o'rganish birinchi navbatda xaritalar bilan bog'liq. Darhaqiqat, xaritalarda qit'alar va mamlakatlar miniatyura shaklida tasvirlangan. Ular relyef va iqlim xususiyatlarini aks ettiradi, Milliy kompozitsiya mamlakatlar, iqtisodiy vaziyat. Atlas - bu ma'lum bir mavzu bo'yicha birlashtirilgan geografik xaritalar to'plami. Misol uchun, taniqli Rossiya Atlasida mamlakatimiz haqida eng to'liq ma'lumotlar mavjud. Unda siz mintaqalar bo'yicha xaritani ko'rishingiz va barcha chegaralar bilan tanishishingiz mumkin Rossiya Federatsiyasi davlatlar, va alohida shaharlar va hatto magistrallarni toping. Rossiya Atlasining turli nashrlari turli xil ma'lumotlarni taqdim etadi. Ammo har qanday atlasning barcha xaritalari bir xil belgilar bilan birlashtirilishi kerak, taxminan teng miqyosda, umumiy xususiyatlar dizayn. Dunyodagi birinchi atlasning tuzuvchisi qadimgi yunon astronomi, matematigi va geografi Klavdiy Ptolemey edi. U eramizning II asridayoq xaritalar to‘plamini tayyorlagan.