Անհամապատասխան սահմանումը հաճախ կետադրական դժվարություններ է առաջացնում: Դժվարությունը կայանում է նրանում, որ միշտ չէ, որ հեշտ է այն տարբերել համաձայնեցվածից, որը կբաժանվի ստորակետով։ Դժվար է գտնել լավ տեքստ, որը չպարունակի այս նախադասության անդամները, քանի որ դրանց օգտագործումը հարստացնում է խոսքը: Այնուամենայնիվ, համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումները, որոնց օրինակները ներկայացված են ստորև, միայն գրավոր խոսքի հատկանիշ են:

Նախադասության երկրորդական անդամները բացատրում են հիմնականները, բայց կարող են նաև վերաբերել նույն փոքրերին: Եթե ​​դրանք լրացնեն քերականական հիմքը, ապա կկոչվեն առարկայի կամ նախադեպային խմբի երկրորդական անդամներ։

Օրինակ:

Բարձր, անամպ երկինքը ամբողջությամբ գրավել էր հորիզոնը։

Թեման երկինքն է Նրա խումբը՝ սահմանումները բարձր են, անամպ։ Նախադրյալը՝ զբաղեցրած։Նրա խումբը՝ հավելման հորիզոն, հանգամանք ամբողջությամբ։

Սահմանում, լրացում, հանգամանք - սրանք նախադասության երեք անչափահաս անդամներն են։ Որոշելու համար, թե դրանցից որն է օգտագործվում նախադասության մեջ, պետք է հարց տալ և որոշել խոսքի մասը: Այսպիսով, հավելումները առավել հաճախ գոյականներ կամ դերանուններ են անուղղակի դեպքերում: Սահմանումներ - ածականներ և նրանց մոտ խոսքի մասեր (դերանուններ, դերանուններ, շարքային թվեր, նաև գոյականներ): Հանգամանքները մակդիրներն են կամ դերակատարները, ինչպես նաև գոյականները։

Երբեմն լինում է երկրորդական տերմինի բազմիմաստություն՝ այն միաժամանակ երկու հարցի է պատասխանում։ Որպես օրինակ, դիտարկեք նախադասությունը.

Օմսկ գնացքը գնաց առանց ուշացման։

Օմսկի երկրորդական անդամը կարող է հանդես գալ որպես հանգամանք (գնացք (որտե՞ղ) դեպի Օմսկ) կամ որպես սահմանում (գնացք (ի՞նչ) դեպի Օմսկ):

Մեկ այլ օրինակ.

Ձյունը ընկած է եղևնի թաթերի վրա:

Թաթերի վրա երկրորդական անդամը և՛ հանգամանք է (պառկած (որտե՞ղ) թաթերի վրա), և՛ հավելում (պառկած (ինչի՞ վրա) թաթերի վրա):

Ինչ է սահմանումը

Սահմանում - նախադասության այնպիսի երկրորդական անդամ, որին կարող եք հարցեր տալ՝ «Ի՞նչ», «Ի՞նչ», «Ի՞նչ», «Ի՞նչ», «Ո՞ւմ»:

Տարբերակել համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումները: Գնահատումը կախված է նրանից, թե ինչպես է արտահայտվում նախադասության այս անդամը:

Սահմանումը կարող է լինել ածական, գոյական, թվանշան, դերանուն, դերանուն և նույնիսկ անվերջ: Նրանք ընդլայնում են առարկան, առարկան և հանգամանքը:

Օրինակ:

Վերջին տերեւները կախված էին սառած ճյուղերից։

Վերջինիս սահմանումը վերաբերում է թեմայի թերթիկներին. սառեցված սահմանումը վերաբերում է ճյուղերի վրա ավելացում-հանգամանքին։

Երբեմն նախադասության այս անչափահաս անդամները կարող են կրել հիմնականը իմաստային ծանրաբեռնվածությունառարկան և ներառվել դրա կազմում։

Օրինակ:

Գյուղացին չի սիրում դուրս գալ խեղդված քաղաք։

Այստեղ շատ հետաքրքիր է սահմանման գյուղի դերը, առանց որի առարկայական բնակիչը իմաստ չի ունենա։ Այդ իսկ պատճառով այն կլինի առաջարկի հիմնական անդամի մաս։ Այսպիսով, այս օրինակում սուբյեկտը գյուղացի է:

Սահմանումների իմաստային գործառույթները

Ե՛վ համաձայնեցված, և՛ չհամաձայնեցված սահմանումները կարող են արտահայտել հետևյալ իմաստները.

1. ապրանքի որակը ( Գեղեցիկ շոր, հետաքրքիր գիրք)։
2. Գործողության որակ (բաց դուռ, մտածող ուսանող):
3. Տեղ (անտառային հրդեհ - հրդեհ անտառում):
4. Ժամանակը (դեկտեմբերյան արձակուրդներ - արձակուրդներ դեկտեմբերին):
5. Վերաբերմունք մեկ այլ առարկայի (կավե ծաղկաման - կավե ծաղկաման):
6. Պատկանելություն (մոր սիրտ - մոր սիրտ):

Համաձայնեցված սահմանում

Համաձայնեցված սահմանումները կարող են հանդես գալ որպես խոսքի հետևյալ մասեր.

• Ածական անունը (մանկական խաղալիք, խորը լիճ):
• Դերանուն (ձեր մեքենան, որոշակի քանակությամբ):
• Հաղորդություն (ձագուկ հղկելով, դրոշակ ծածանելով):
• Թվեր (տասնութերորդ մարտիկ, առաջին աշակերտ):

Այս սահմանման և այն բառի միջև, որին վերաբերում է, համաձայնություն կա սեռի, թվի և գործի միջև:

Մեր հոյակապ պատմությունը քսան դար է տևում:

Ահա հետևյալ համաձայնեցված սահմանումները.

Պատմություն (ում?) Մերը - դերանուն;

Պատմություն (ինչ?) վեհ - ածական;

Դարեր (քանի՞ս) Քսան - թվանշան:

Որպես կանոն, նախադասության մեջ համաձայնեցված սահմանումը այն բառից առաջ է, որին վերաբերում է:

Սահմանումը անհամապատասխան է

Մեկ այլ, ավելի արտահայտիչ տեսակ է անհամապատասխան սահմանումը: Դրանք կարող են լինել խոսքի հետևյալ մասերը.

1. Գոյականներ՝ նախադրյալով կամ առանց նախադրյալի:

2. Ածականներ in համեմատական ​​աստիճան.

3. Բայ-infinitive.

Եկեք վերլուծենք մի նախադասություն անհամապատասխան սահմանմամբ.

Համադասարանցիների հետ հանդիպումը կկայանա ուրբաթ օրը։

Հանդիպում (ի՞նչ) դասընկերների հետ. Դասընկերների հետ անհամապատասխան սահմանումը արտահայտվում է նախածանցով գոյականով:

Հաջորդ օրինակը.

Ես երբեք չեմ հանդիպել քեզնից ավելի ընկերասեր մարդու:

Անհամապատասխան սահմանումն արտահայտվում է ածականի համեմատական ​​աստիճանով՝ մարդը (որ՞ը) ավելի ընկերասեր։

Եկեք վերլուծենք նախադասությունը, որտեղ սահմանումն արտահայտվում է ինֆինիտիվով.

Ես մեծ հնարավորություն ունեի ամեն առավոտ գալ ծովափ։

Հնարավորություն կար (ի՞նչ) գալու՝ սա անհամապատասխան սահմանում է։

Վերևում քննարկված նախադասությունների օրինակները թույլ են տալիս եզրակացնել, որ սահմանման այս տեսակը առավել հաճախ հանդիպում է այն բառից հետո, որին վերաբերում է:

Ինչպես տարբերակել համաձայնեցված սահմանումը չհամաձայնեցվածից

Որպեսզի չշփոթվեք, թե որ սահմանումն է նախադասության մեջ, կարող եք հետևել ալգորիթմին.

1. Պարզեք, թե խոսքի որ հատվածն է սահմանումը:
2. Տեսեք սահմանման և բառի միջև կապի տեսակը, որին այն վերաբերում է (համաձայնություն՝ համաձայնեցված սահմանում, վերահսկողություն և հարակիցություն՝ անհամապատասխան սահմանում): Օրինակներ. մյաոու կատու - կապի պայմանագիր, սահմանում մյաուինգ - համաձայնեցված; փայտից պատրաստված տուփ - կապի հսկողություն, փայտի սահմանումը անհամապատասխան է:
3. Ուշադրություն դարձրեք, թե որտեղ է սահմանումը հիմնական բառի հետ կապված: Ամենից հաճախ հիմնական բառին նախորդում է համաձայնեցված սահմանումը, իսկ դրանից հետո՝ անհամապատասխան սահմանումը։ Օրինակներ. հանդիպում (ինչ?) ներդրողների հետ - սահմանումը անհամապատասխան է, այն հիմնական բառից հետո է. խորը կիրճ - սահմանումը համաձայնեցված է, այն կանգնած է հիմնական բառից հետո:
4. Եթե ​​սահմանումն արտահայտվի կայուն համակցությամբ կամ դարձվածքաբանական արտահայտությամբ, անշուշտ անհամապատասխան կլինի՝ դա (ի՞նչ) ոչ ձուկ էր, ոչ միս։ Ֆրասեոլոգիզմը ոչ ձուկը, ոչ միսը գործում են որպես անհամապատասխան սահմանում:

Աղյուսակը կօգնի տարբերակել համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումները:

Պարամետր	Համաձայնեցին	անհամապատասխան
Ինչ է արտահայտված	1. Ածական. 2. Դերանուն. 3. Հաղորդություն. 4. Թվեր.	1. Գոյական նախադրյալով կամ առանց նախադասության: 2. Անվերջ. 3. Ածակ. 4. Համեմատական ​​ածական. 5. Դերանուն. 6. Անբաժանելի համակցություն, դարձվածքաբանական միավոր:
Հաղորդակցության տեսակը	Համաձայնություն սեռով, թվով և գործով	1. Կառավարում. 2. Միացում.
Դիրք	Հիմնական բառից առաջ	Հիմնական բառից հետո

Մեկուսացման հայեցակարգը

Իրավիճակներ հաճախ առաջանում են, երբ նախադասության մեջ կան առանձին համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումներ, որոնք պահանջում են տարանջատում համապատասխան կետադրական նշաններով (ստորակետներով կամ գծիկներով): Անջատումը միշտ ենթադրում է երկու նույնական կետադրական նշաններ, այն չպետք է շփոթել, օրինակ, ստորակետերի հետ, երբ. միատարր անդամներորտեղ օգտագործվում են միայնակ ստորակետներ: Բացի այդ, երկու տարբեր կերպարների առանձին օգտագործումը կոպիտ սխալ է, ինչը վկայում է լեզվական այս երեւույթի թյուրիմացության մասին։

Համաձայնեցված սահմանումները ստորակետերով առանձնացնելն ավելի հաճախակի երևույթ է, քան անհամապատասխան սահմանումները: Որոշելու համար, թե արդյոք անհրաժեշտ է ստորակետ, դուք պետք է ուշադրություն դարձնեք երկու ասպեկտի վրա.

• Առանձին սահմանման դիրքորոշումը սահմանվող բառի նկատմամբ.
• Ինչպե՞ս են արտահայտվում մեկուսացմանը մասնակցող նախադասության անդամները (սահմանումը ինքնին և բառը սահմանվում է). դարեր (քանի՞ն) քսան - թվային.

Համաձայնեցված սահմանումների տարանջատում

Եթե ​​համաձայնեցված սահմանումը սահմանվող բառից հետո է, այն պետք է բաժանվի ստորակետերով, եթե.

1. Մասնակից է։ Օրինակ՝ մի զամբյուղ սնկով, որը հավաքվել էր նախորդ օրը, կանգնած էր նկուղում։ Այստեղ նախորդ օրը հավաքված մեկուսացված սահմանումն է մասնակի շրջանառություն, որը գտնվում է սահմանված բառի զամբյուղից հետո։
2. Կախված բառերով ածական է։ Օրինակ՝ ապակու միջով, բյուրեղյա մաքուր, կարելի էր տեսնել այն ամենը, ինչ կատարվում էր բակում։ Այստեղ բյուրեղյա հստակ սահմանումը ածականն է (մաքուր) և նրա կախյալ բառը (բյուրեղ): Պահանջվում է ստորակետեր դնել, քանի որ այս հեղափոխությունը գտնվում է ապակի բառից հետո, որը սահմանվում է։
3. Սահմանումները պարտադիր կերպով տարանջատվում են, եթե նախքան սահմանվող բառը կա մեկ այլ սահմանում: Օրինակ՝ աշնան օրերը, պայծառ ու արևոտ, շուտով մարեցին: Աշնան սահմանումը սահմանված օրեր բառի դիմաց է, համապատասխանաբար, լուսավոր և արևոտ սահմանումը պետք է առանձնացնել ստորակետերով։
4. Սահմանումները սովորական չեն, դրանք սահմանվող բառից հետո նախադասության մեջ են։ Օրինակ՝ հարավային գիշերը՝ սև ու տաք, լի էր խորհրդավոր ձայներով։ Սև և տաք սահմանումը երկու անսովոր ածականներ են, որոնք կապված են միության և. Նման տարբերակ կարող է լինել՝ հարավային գիշերը, սեւ, տաք, լի էր խորհրդավոր ձայներով։ Այս օրինակում միությունը բացակայում է, բայց սահմանումը դեռ մեկուսացված է։

Վերջին դեպքում դուք պետք է ավելի զգույշ լինեք, քանի որ կան իրավիճակներ, երբ սահմանումը իմաստով սերտորեն կապված է այն բառի հետ, որին վերաբերում է, ուստի պարտադիր չէ այն առանձնացնել ստորակետերով: Օրինակ:

Տնից հեռու երկրում մենակությունն ինչ-որ կերպ յուրահատուկ կերպով է զգացվում։

Տնից հեռու սահմանումը չպետք է բաժանվի ստորակետերով, քանի որ առանց դրա նախադասության իմաստը պարզ չէ։

Համաձայնեցված սահմանման տարանջատումը, որը սահմանվող բառից առաջ է, անհրաժեշտ է, եթե այն ունի պատճառի կամ զիջման նշանակություն: Օրինակ:

Դժվար անցումից հոգնած զբոսաշրջիկները ուրախ էին ճամբար ստեղծելու համար։

Տվյալ դեպքում երկարատև անցումով սպառված սահմանումը մեկուսացված է, քանի որ այն օգտագործվում է պատճառի իմաստով. քանի որ զբոսաշրջիկները ուժասպառ էին եղել դժվարին անցումից, նրանք ուրախ էին ճամբար ստեղծելու համար։ Մեկ այլ օրինակ.

Դեռևս կանաչապատված չէ, ծառերը էլեգանտ են և տոնական:

Այստեղ սահմանումն ունի մի զիջում, որը դեռ չի կանաչապատվել. չնայած այն հանգամանքին, որ ծառերը դեռ կանաչապատված չեն, դրանք էլեգանտ են և տոնական։

Անհամապատասխան սահմանումների տարանջատում

Առանձին անհամապատասխան սահմանումները բավականին հազվադեպ երեւույթ են: Սովորաբար դրանք զուգորդվում են համապատասխանեցվածների հետ: Այսպիսով, մեկուսացված անհամապատասխան սահմանումները սովորաբար օգտագործվում են սահմանվող բառից հետո և կապված են համաձայնեցված կապի հետ:

Օրինակ:

Այս վերարկուն՝ նոր, շերտավոր, շատ էր սազում Նատաշային։

Այս օրինակում անհամապատասխան շերտավոր սահմանումը կապված է համաձայնեցված նոր սահմանման հետ, ուստի այն պետք է մեկուսացվի:

Ահա ևս մեկ նախադասություն՝ առանձին, անհամապատասխան սահմանմամբ.

Բոլորովին պատահաբար հանդիպեցինք Անդրեյին, փոշու մեջ, հոգնած։

Այս դեպքում փոշու մեջ անհամապատասխան սահմանումը կապված է հոգնածի հետևողական սահմանման հետ, ուստի պահանջվում են ստորակետներ:

Պետք չէ ստորակետերով առանձնացնել այն դեպքերը, երբ համաձայնեցվածից առաջ կան առանձին անհամապատասխան սահմանումներ։ Օրինակներ.

Հեռվից մենք տեսանք սեղմված համազգեստով նավաստիների՝ ուրախ ու գոհ։

Այս դեպքում կարելի է չմեկուսացնել անհամապատասխան սահմանումը հարթված ձևով, քանի որ դրանից հետո համաձայնեցված է՝ երջանիկ, գոհ։

Դասական գրականության մեջ կարելի է գտնել և՛ ոչ մեկուսացված, և՛ մեկուսացված անհամապատասխան սահմանումներ։ Օրինակներ.

Երկու stearin մոմեր, ճամփորդական արծաթե ջահերի մեջ, վառվեցին նրա դիմաց: (Տուրգենև Ի.Ս.) և վերարկուներով երեք զինվորներ, ատրճանակները ուսերին, քայլեցին՝ փոխարինելու ընկերության տուփը (Տոլստոյ Լ.Ն.):

Տուրգենևի աշխատության մի նախադասության մեջ ճամփորդական արծաթե ջահերի անհամապատասխան սահմանումը մեկուսացված է, բայց Տոլստոյի նույն շինարարության նախադասությունը՝ ոչ։ Վերջինիս մեջ վերարկուներով, ատրճանակներով սահմանումներում չկան կետադրական նշաններ։

Որպես կանոն, պրեդիկատ խմբի հետ կապված անհամապատասխան սահմանումները մեկուսացված չեն։ Դիտարկենք վերջին օրինակը՝ նրանք քայլում էին (ինչպե՞ս, ինչո՞վ) զենքերով, վերարկուներով։

Կիրառումը որպես սահմանման հատուկ տեսակ

Սահմանման հատուկ տեսակ է դիմումը: Այն միշտ արտահայտվում է գոյականով։ Պետք է տարբերակել կիրառությունները և անհամապատասխան սահմանումները: Վերջիններս ասոցացվում են հսկողության միջոցով սահմանվող բառի հետ, մինչդեռ հավելվածի և հիմնական բառի միջև կա պայմանավորվածություն։

Օրինակ՝ համեմատենք երկու նախադասություն.

1. Ձեզ դուր է գալիս Գլխավոր ինժեներպետք է վերահսկի այս նախագիծը:

2. Սպիտակ վերարկուով այս կինը տղաներին ստիպեց տրտնջալ.

Առաջին դեպքում մենք ունենք կիրառական ինժեներ։ Սա փաստենք՝ հերքելով բառի հիմնականն ու սահմանումը։ Դուք ինժեներ եք - ինժեներ եք - ինժեներ եք - ինժեներ եք և այլն: Բառերի միջև կապը հստակ տեսանելի է համաձայնություն, համապատասխանաբար, մենք ունենք դիմում: Փորձենք նույնն անել երկրորդ նախադասության սահմանման հետ։ Սպիտակ վերարկուով կին - սպիտակ վերարկուով կին - սպիտակ վերարկուով կին: Հաղորդակցությունը վերահսկողություն է, ուստի այստեղ մենք դիտարկում ենք անհամապատասխան սահմանում:

Բացի այդ, հավելվածը պարզապես այլ կերպ է անվանում առարկան, մինչդեռ անհամապատասխան սահմանումը դրա նշանն է:

Դիմումի մեկուսացում

Մեկ դիմումը, որպես կանոն, գրվում է գծիկով՝ տանտիրուհի քույր, տեր հրամանատար։ Որոշ դեպքերում դիմումը կկանգնի առանձին: Եկեք դասավորենք դրանք:

Անձնական դերանունին վերաբերվող հավելվածն առանձնացված է։ Օրինակներ.

1. Գերազանց աշակերտուհին հոգու՞մ է վերահսկողության մասին։

Այստեղ գերազանց ուսանողի դիմումը վերաբերում է նրան դերանունին։

2. Ահա և պատճառը.

Մենք առանձնացնում ենք կիրառական պատճառը, քանի որ այն վերաբերում է նա դերանունին։

Ընդհանուր հավելվածը մեկուսացված է, եթե այն գտնվում է սահմանվող բառից հետո: Օրինակներ.

1. Խիզախ նավապետը, ծովերի ամպրոպը, հեշտությամբ անցավ ցանկացած րիֆեր:

Ամպրոպ հավելվածը սովորական է (ամպրոպ (ի՞նչ) ծովերի), այնպես որ պետք է այն առանձնացնել ստորակետներով:

2. Բոլորի սիրելի աղջիկը ստացել է լավագույն նվերը։

Համընդհանուր ֆավորիտ հավելվածն օգտագործվում է աղջիկ բառից հետո:

Դիմումները տարանջատվում են պատճառաբանություն, զիջում, պարզաբանում իմաստով (դրա հետ կա միություն նման): Օրինակ:

Դուք, որպես ներդրող, կարող եք վերահսկել աշխատակիցների աշխատանքը:- Դուք կարող եք վերահսկել ենթակաների աշխատանքը, քանի որ դուք ներդրող եք (պատճառային արժեք):

Այստեղ դուք պետք է զգույշ լինեք, քանի որ միության հետ դիմումը որպես «որպես» իմաստով մեկուսացված չէ: Օրինակ:

Որպես դպրոցական առարկա՝ մաթեմատիկան լավ է զարգացնում տրամաբանական մտածողությունը: -Մաթեմատիկան որպես դպրոցական կարգապահություն լավ է զարգացնում տրամաբանական մտածողությունը։ Բաժանումը պետք չէ.

Եթե ​​նախադասության վերջում առանձին դիմում կա, այն կարելի է տարբերել գծիկով։ Օրինակ:

Մնացած քույրերը նման են միմյանց՝ Էլիզաբեթն ու Սոֆիան։

Elizabeth and Sophia հավելվածը նախադասության վերջում է, ուստի առանձնացված է գծիկ։

Սահմանումների կցումը սուբյեկտիվ նշանակություն ունեցող բառերին (հիմնականում գոյականներին) կազմում է դրանց հիմնական գործառույթը` առարկայի հատկանիշի անվանումը: Նույն կցվածքի ուժով սահմանումները (եթե չեն կորցնում իրենց որոշիչ գործառույթը) չեն կարող զբաղեցնել նախադասության մեջ որոշիչ անդամների դիրքերը, այսինքն.

Նրանք միշտ կրկնօրինակում են արտահայտության կախյալ բաղադրիչը, բայց հաճախ ավելի կոնկրետ իմաստաբանությամբ, տե՛ս. Երեխաները մտան առաջին դասարան; Իններորդն այս տարի դարձավ ակադեմիական առաջադիմության առաջին դասարանը։

Ըստ սահմանվող բառի հետ սահմանման շարահյուսական կապի բնույթի՝ բոլոր սահմանումները բաժանվում են համաձայնեցված և անհամապատասխան։

Համաձայնեցված սահմանումները արտահայտվում են խոսքի այն մասերով, որոնք, նկատի ունենալով սահմանվող բառը, կարելի է թվով և գործով նմանեցնել դրան, և եզակի- և բնօրինակով: Դրանք կարող են արտահայտվել ածականներով՝ Խոնավ շքամուտքի դուռը նորից լուծվեց (A.K.T.); Հաղորդություն. Իմ քայլերը ձանձրալի հնչեցին սառցե օդում (T.); Անվանական ածական՝ մեր բերդը բարձր տեղում էր (Լ.); հերթական համարը. Երկրորդ տղան՝ Պավլուշան, գզգզված մազեր ուներ (T.); Երրորդ դարպասից դուրս կառք էր սպասում (Նաբ.); քանակական թիվ մեկ. Ես գիտեի միայն մեկ մտքի ուժ, մեկ, բայց կրակոտ կիրք (Լ.):

Համաձայնեցված սահմանումների կոնկրետ իմաստները շատ բազմազան են և կախված են բառի բառային իմաստից, որով դրանք արտահայտվում են: Որակական ածականներով արտահայտված սահմանումները ցույց են տալիս առարկայի որակը, գույնը. Դա մաքուր, կապույտ լիճ էր, ջրի արտասովոր արտահայտությամբ (Նաբ.): Հարաբերական ածականներով արտահայտված սահմանումները ցույց են տալիս օբյեկտի հատկանիշը իր գտնվելու վայրում և ժամանակում. Երեկ մենք անտառում անցկացրինք մեր հեռահար մարտկոցներով (Inb.); Գյուղի գրադարանը դպրոցի մոտ էր. առարկայի նշան ըստ նյութի. Հաճախակի անձրևի ցանցի միջով կարելի էր տեսնել տախտակապատ տանիքով և երկու խողովակով խրճիթ (T.); պատկանելություն. Մահացածը ձեռքից չթողեց գնդի դրոշակը. Սեփական ածականներով արտահայտված սահմանումները, ինչպես նաև տիրական դերանունները ցույց են տալիս պատկանելությունը. Հրաժեշտ, ծով: Ես չեմ մոռանա քո հանդիսավոր գեղեցկությունը և դեռ երկար, երկար կլսեմ քո դղրդյունը երեկոյան ժամերին (Պ.): Անորոշ դերանուններով արտահայտված սահմանումները ցույց են տալիս առարկայի անորոշությունը որակի, սեփականության, պատկանելության և այլնի առնչությամբ. Երբեմն, կարծես ինչ-որ մեկի հպումից, գլուխս բարձրացնում էի (Անց.); Ասա ինձ մի նորություն (Լ.): Բացասական և վերագրվող դերանուններով արտահայտված սահմանումները նշանակում են տարբերակիչ և ուժեղացնող հատկանիշներ. Երկար ժամանակ ես ոչ մի խաղ չէի գտնում (T.): Հերթական թվերով արտահայտված սահմանումները ցույց են տալիս առարկայի հերթականությունը հաշվելիս՝ Սուխոեդովը (Պան.) հերթապահում էր իններորդ վագոնում։ Մասնակիցներով արտահայտված սահմանումները կարող են ցույց տալ մի նշան, որը ինչ-որ գործողության արդյունք է. ընկած ծառերը պառկած էին հարթ, առանց որևէ օգնության, իսկ նրանք, որոնք մնացին կանգնած, նույնպես հարթ, կոճղի երկայնքով կողային ստվերով՝ հազիվ կլոր լինելու պատրանքի պատճառով: իրենց ճյուղերով բռնվելով երկնքի պատռված ցանցերից ( Embankment ):

Նշում. Եթե ​​գործածվում է հարաբերական ածական կամ հերթական թիվ փոխաբերական իմաստ, սահմանումը նշանակում է որակ. Ոսկեգույն, պայծառ հարավում ես դեռ տեսնում եմ քեզ հեռվում (Tyutch.); Դուք առաջին մարդն եք արտադրության մեջ:

Անհամապատասխան սահմանումները, ի տարբերություն համաձայնեցվածների, կապված են բառի սահմանման հետ վերահսկողության մեթոդով (բանաստեղծի բանաստեղծություններ, առագաստներով նավակ) կամ հարակից (տեմպերով ձիավարություն, սովորելու ցանկություն): Նրանք կարող են արտահայտվել գոյականներով առանց նախադրյալների (սեռական և գործիքային դեպքերում) և նախադրյալներով (բոլոր թեք դեպքերում). Խոնավ, բրդոտ-մոխրագույն երկինքը քսվում է պատուհանի տերևին (Անցյալ); Նա հագնում էր կոմբինեզոն, մատանիով բեղերը փոխում էր խոզանակով բեղերի (Fed.); Ժառանգության հարցը ինձ երկար ժամանակ հետ է պահում (A.N.T.); Նա հագել էր դեղին եզրագծով գունավոր բամբակյա վերնաշապիկ (T.); Իսկ ի՞նչ տեսավ նա, մեռած Բազեն, այս անապատում, առանց հատակի ու ծայրի։ (Մ. Գ.); Նրա կողքին քայլում էր Ֆեդյուշկան հոր գլխարկով (Չ.); Անձնական դերանունը սեռական հոլովով (սեփական իմաստով). Աչքերի մեջ այնքան կարոտ կար, որ կարող էր դրանով թունավորել աշխարհի բոլոր մարդկանց (Մ. Գ.); ածականի համեմատական ​​աստիճան. Մարդկության պատմության մեջ ավելի մեծ և կարևոր իրադարձություններ չեն եղել (A.N.T.); մակդիր. Այնուամենայնիվ, կան անհավանական դեպքեր, երբ ստացվում են ստեարինային մոմեր և փափուկ կոշիկներ (Գ. Ուսպ.); անորոշ ձևԲայ. Նա քայլով գնաց աջ և վիշապների մոտ ուղարկեց մի ադյուտանտ՝ ֆրանսիացիների վրա հարձակվելու հրամանով (Լ.Տ.):

Սեռական հոլովով գոյականով առանց նախդիրի արտահայտված անհամապատասխան սահմանումները կարող են վկայել պատկանելության մասին. գրասենյակի դռան մոտ կանգնած Կուտուզովի դեմքը մի քանի պահ ամբողջովին անշարժ մնաց (Լ.Տ.); վերաբերմունք թիմին, հաստատությանը և այլն. Պուտիլովի գործարանի դարբին Իվան Գորան մաքրում էր իր հրացանը (A.N.T.); Գործողությունների պրոդյուսեր. Քիչ ու ավելի հազվադեպ, ավելի հանգիստ և ավելի հեռվից լսվում է անիվների ճռռոցը, այնուհետև մի նուրբ Ռուսական երգ, հետո ձիերի հնչեղ հառաչանք, հետո աղմուկ և քնած թռչունների վերջին ծլվլոց (Կուպր.); նշան՝ ըստ իր կրողի. Ձին ու ձիավորը խարխուլ զորանոցից սուզվել են անտառի խավարի մեջ (Ն. Օստր.); ամբողջի հարաբերակցությունը մասի հետ, որը նշվում է սահմանվող բառով՝ մի քիչ սառել ես, դեմքդ ծածկում ես վերարկուի օձիքով (Թ.) և այլն։

Անհամապատասխան սահմանումները, որոնք արտահայտվում են գոյականով գործիքային դեպքում առանց նախադրյալի, նշանակում են նշան, որը հաստատվել է որոշիչ բառ կոչվող առարկայի հետ համեմատությամբ.

Անհամապատասխան սահմանումները, որոնք արտահայտվում են գոյականով թեք դեպքերում, նախադրյալներով կարող են նշանակել տարբեր նշաններ:

Նշանն ըստ նյութի. Անթերի մաքուր սեղանի վրա մահացու ճշգրտությամբ դասավորված էին սև մարմարից գրելու գործիքներ, փայլուն ստվարաթղթից պատրաստված թղթապանակներ դրված էին (A.N.T.); նշան առարկայի մեջ ինչ-որ արտաքին հատկանիշի առկայության մասին, մանրամասներ. ... Մեկ րոպե անց զինվորական վերարկուով և սպիտակ գլխարկով մի երիտասարդ մտավ խնամակալ (Պ.); Մուշտակով անծանոթի մոտ գնացի և տեսա նրան (Cupr.); Մարդիկ բեղերով կանգնած էին ատրճանակի մոտ և ծխում էին ծխամորճները (Paust.); ստորագրել՝ պատկանելով լայն իմաստովբառեր. Ռազմական նավերից հսկայական կաթսաներ թաղվել են ձնակույտի տակ (A.N. T.); նշան, որը բնութագրում է առարկան տարածական իմաստով. Խոհանոցում խցիկի մոտ կանգնած էր մի աղջիկ (Մ. Գ.); Չելքաշը անցավ ճանապարհը և նստեց պանդոկի դռների դիմաց գտնվող մահճակալի սեղանին (Մ. Գ.); նշան, որը ցույց է տալիս առարկայի պարունակությունը. նշան, որը սահմանափակում է թեման ցանկացած առումով. Մինչև լուսաբացը մութ քարանձավում հայտնի ոսկե արծիվ որսորդ Խալին պատմում է ինձ արծիվների մասին (Պրիշվ.); նշան, որը ցույց է տալիս օբյեկտի նպատակը.

Անհամապատասխան սահմանումները, որոնք արտահայտված են ածականի համեմատական ​​աստիճանով, նշանակում են առարկայի որակական հատկանիշ, որն ավելի կամ պակաս չափով բնորոշ է նրան, քան մյուս առարկաները. Քիչ հավանական է, որ դուք տեսաք ավելի ուժեղ և գեղեցիկ տղա (N. .).

Բայերի մեջ արտահայտված անհամապատասխան սահմանումները կարող են ցույց տալ նշան՝ կապված որակի, ուղղության, ժամանակի, գործողության եղանակի հետ. Նրանք գիտեին և՛ լոպե նիզակով, և՛ աջ ու ձախ կտրելը թքուրով (A.N.T.); Թեյի հետ միասին մեզ հյուրասիրեցին կոտլետներ, փափուկ խաշած ձու, կարագ, մեղր (Տ.)։

անհամապատասխան սահմանումներ, արտահայտված ինֆինիտիվով, ծառայում են առարկայի բովանդակության բացահայտմանը, որը հաճախ նշվում է վերացական գոյականով. Լսածն արագ ընկալելու և հիշելու ունակության շնորհիվ նա հանձնեց քննությունները (Ս.-Շչ.); Ես չդիմացա և թփերի միջից դուրս վազեցի դեպի արահետը՝ հնազանդվելով հորս վզին նետվելու բոցավառ ցանկությանը (Կոր.):

Անհամապատասխան սահմանումները կարող են արտահայտվել ֆրազոլոգիական համակցություններով, ինչպես նաև շարահյուսական անբաժանելի դարձվածքներով։ Այստեղ, ճիշտ է, նախադասության մեջ դուք կկարդաք սիրո ուխտը մինչև գերեզման (Պ.), արտահայտված է սահմանումը. ֆրազոլոգիական համադրությունտապանաքարին։

Շարահյուսորեն անքակտելի դարձվածքով արտահայտված սահմանման դերում առավել հաճախ գործում են գոյականի համակցությունները գենետիկ դեպքում՝ դրա հետ համաձայնեցված քանակական թվով. դժվարությամբ պահում էին լավ սնված պիբալդ հովատակին (T.); Գործիքային դեպքում ածականի հետ գոյականի համակցությունները. Նրան [Չելկաշը] անմիջապես դուր եկավ այս առողջ, բարեսիրտ տղան՝ մանկական պայծառ աչքերով (Մ. Գ.), «Ահա, ուրեմն, ինչպես պատահում է», - ասաց ծեր Նիկոլաևի զինվորը: սպունգանման քթով (Paust. ). Սեռական դեպքում ածականներից և գոյականներից կազմված արտահայտությունները շարահյուսորեն անբաժանելի են, որոնցում անհնար է առանձնացնել ածականը, քանի որ դրա մեջ է պարունակվում սահմանազատող հատկանիշի նշանակումը: Նախադասություններով՝ միջին հասակի (Լ.) մարդ դուրս եկավ նավից. Նա կրում էր բրոնզե գույնի կարճ վերարկու և սև գլխարկ (T.); Նա ամրացրեց բեկեշի կեռիկները, զինվորի արհեստական ​​աստրախանական գլխարկը քաշեց հոնքերի վրա (A.N.T.); Երեք օր անընդմեջ ուշադրությունս գրավում էր այս հաստլիկ կազմվածքն ու դեմքը։ արևելյան տեսակ(Մ. Գ.); Նրանք ամուսին, կին էին, նրանց տղան մոտ յոթ տարեկան էր արտասովոր գեղեցկություն(Fed.); Իմ տարիքին մոտ տղաները տասներեք տարեկան էին (Անց.) Միջին հասակի, բրոնզագույն, արհեստական ​​աստրախանական մորթի, արևելյան տեսակ, արտասովոր գեղեցկություն, մոտ տարիք արտահայտությունները շարահյուսական անբաժանելի են։

Ավելի քիչ տարածված են սահմանումները, որոնք արտահայտվում են այլ տեսակների շարահյուսական անբաժանելի դարձվածքներով։ Օրինակ. Մի քանի րոպե անց մենք կրակի մոտ էինք՝ բուրդով ոչխարի մորթի հագած չորս հովիվների շրջանակում (Մ. Գ.); Վերին տաքացվող ջուրը գտնվում է խորության վրա տասը-տասներկու մետր հաստությամբ շերտի մեջ սառը ջուրև ընդհանրապես չի խառնվում դրա հետ (Պաուստ.):

Անհամապատասխան սահմանումները բավականին հաճախ ունեն վերջնական նշանակություն այլ իմաստների երանգներով: Գործառական բարդությունը հատկապես բնորոշ է նախադրյալ-անվանական համակցություններով և մակդիրներով արտահայտված սահմանումներին, ինչը, իհարկե, կապված է դրանց բառաբանական և ձևաբանական բնույթի հետ։

Այստեղ բացահայտված հակասությունը կախյալ բառաձևի (տարածական, ժամանակային) հատուկ նշանակության և օբյեկտիվ իմաստի բառաձևի (վերագրող) հետ կապի միջև լուծվում է երկու անդամների գործառական համակցության մեջ մեկում: Այսպիսով, վերագրող ֆունկցիայի նախադրյալ-անվանական համակցությունները կարող են բարդացվել մակդիրային իմաստներով՝ տարածական. Կրեմլի վրա պատուհանով սենյակ եմ վարձել (Անց.); ժամանակավոր. սա իմ սովորությունն է մանկուց (T.); օբյեկտի նշանակությունը. մարտկոցի բարձրության վրա լրտեսող ակնոցներով մարդիկ մի փոքր տարբերվում էին (Անցյալ):

Բացականներով արտահայտված սահմանումները կարող են նաև գործառութային բարդ լինել: Օրինակ՝ վերջնական-տարածական նշանակություն. Գործակալները Պետրոգրադում ջարդ էին նախապատրաստում՝ պայթյուն ներսից (A.N.T.); վերջնական-ժամանակավոր նշանակություն. ձմռանը բելուգայի հաջող ձկնորսությունը ձկնորսներին էլ ավելի հարստացրեց (Կուպր.):

Համաձայնեցված սահմանումները արտահայտվում են ածականների, դերանվանական ածականներով, հերթական թվերով. Քո ուրախությունն ու վիշտն ինձ համար ուրախություն և վիշտ են Գոնչարով։ Որոշվում է համաձայնեցված սահմանման իմաստը՝ որպես առաջարկի անչափահաս անդամ բառարանային իմաստբառերը, որոնցով այն արտահայտվում է. Ժամանակակից ռուսերենում ամենատարածված սահմանումները արտահայտվում են որակական և հարաբերական ածականներով:

Կիսեք աշխատանքը սոցիալական ցանցերում

Եթե ​​այս աշխատանքը ձեզ չի համապատասխանում, ապա էջի ներքևում կա նմանատիպ աշխատանքների ցանկ։ Կարող եք նաև օգտագործել որոնման կոճակը

Սահմանումը համաձայնեցված է և անհամապատասխան

Համաձայնեցված սահմանումներարտահայտվում են որոշվող բառին առնչվող խոսքի մասերով և կարողանում են նմանվել թվով ու գործով, եզակիով և սեռով։ Համաձայնեցված սահմանումները արտահայտվում են ածականներով, ածականներով, դերանվանական ածականներով, հերթական թվերով.քոնը ուրախություն և վիշտ - ուրախություն և վիշտ ինձ համար (Գոնչարով): Այն ածականը, որը ֆրազոլոգիական միավորի մաս է կազմում (Սպիտակ ծով, Նոր տարի) չպետք է համարվի սահմանում։

Համաձայնեցված սահմանման՝ որպես նախադասության երկրորդական անդամի նշանակությունը որոշվում է բառի բառային իմաստով, որով այն արտահայտվում է։ Ժամանակակից ռուսերենում ամենատարածված սահմանումները արտահայտվում են որակական և հարաբերական ածականներով:

Որակական ածականներով արտահայտված սահմանումները նշանակում են առարկայի, անձի կամ երևույթի տարբեր հատկանիշներ: Նրանք կարող են ցույց տալ նշաններ տարածական հարաբերություններԳրեթե այն ամենը, ինչ կատարվում էր առջևում, տեսանելի էր լայն պատուհանից (Սիմոնով); ժամանակավոր հարաբերությունների նշաններ; զգայարաններով ընկալվող իրերի հատկությունները. ֆիզիկական հատկություններմարդիկ, կենդանիներ, միջատներ.

Հարաբերական ածականներով արտահայտված սահմանումները նշանակում են առարկայի, անձի կամ երևույթի տարբեր հատկանիշներ ոչ ուղղակիորեն, այլ այլ առարկաների, ինչպես նաև տեղի, ժամանակի (ածականի բառապաշարի իմաստով) առնչությամբ։ Հարաբերական ածականները կարող են նշանակել առարկայի նշան՝ ըստ նյութի, ըստ գտնվելու վայրի, ժամանակի, նշան՝ անձի հետ կապված, նշան՝ հայեցակարգի հետ կապված:

Սեփականատիրական ածականներով արտահայտված սահմանումները նշանակում են բնութագրվող առարկայի պատկանելությունը կոնկրետ անձի: Պատկանելության իմաստը արտահայտվում է նաև սեփականատիրական դերանուններով.իմ աշխատուժը կապված է ցանկացած աշխատանքի հետ (Մայակովսկի):

Արտահայտված սահմանումներ ցուցադրական դերանուններ, նշեք սահմանվող օբյեկտի առանձնահատկությունը.սա քաղաքը, որը նա եկել էր Մոսկվայից (Յու. Կազակով):

Անորոշ դերանուններսահմանման դերում նշում են օբյեկտի (ինչ-որ տան) նշանի անորոշությունը:

Վճռական և ժխտական ​​դերանուններով արտահայտված սահմանումները նշանակում են հատկություններ և որակներ՝ իրենց բնորոշ իմաստներին համապատասխան.

Անհամապատասխան սահմանումկապված է բառի հետ, որը սահմանվում է վերահսկողության (կեչու ճյուղ) կամ հավելման (թուրքական սուրճ) օգտագործմամբ: Անհամապատասխան սահմանումը կարող է արտահայտվել տարբեր ճանապարհներ. Բոլոր թեք դեպքերում գոյականներով արտահայտված անհամապատասխան սահմանումների մի մեծ խումբ կա նախադրյալներով.երեք քայլով (Բունին):

Անհամապատասխան սահմանումները ներառում են սահմանումներ, որոնք արտահայտվում են 3-րդ դեմքի անձնական դերանունով՝ տիրական իմաստով սեռական հոլովի տեսքով, ինչպես նաև ածականի համեմատական ​​աստիճանը։

Սահմանման ֆունկցիայի մեջ կարող է օգտագործվել մակդիր (ապագայի համար), ինչպես նաև ինֆինիտիվ, որը ծառայում է բացատրելու նախադասության անդամը՝ վերացական գոյական՝ Նա ուներ թուլություն։մտածել որ կանգնած նա ավելի մեծ վեհություն է պահպանում (Նովիկով)։ Դարձվածքաբանական միավորները նույնպես դառնում են անհամապատասխան սահմանումներ (նա կարտոֆիլ չէր սիրումհամազգեստով):

Անհամապատասխան սահմանումները նշանակում են առարկայի, անձի կամ երևույթի տարբեր հատկանիշներ: Այսպիսով, սեռային հոլովով գոյականով արտահայտված անհամապատասխան սահմանումը կարող է բնութագրել պատկանելությունը: Անհամապատասխան սահմանումները, որոնք արտահայտվում են գոյականներով թեք դեպքերում, նախադրյալներով, նշանակում են նաև տարբեր նշաններ՝ ըստ նյութի, ըստ առկայության։ արտաքին տարբերություն, ըստ առարկայի նպատակի.

Անհամապատասխան սահմանումները, որոնք արտահայտվում են ածականներով համեմատական ​​աստիճանով, նշանակում են առարկայի որակական հատկանիշ, որը քիչ թե շատ բնորոշ է նրան, քան մյուս առարկաները.ավելի բարձր նրա հասակը (Բունին):

Անհամապատասխան սահմանումները, որոնք արտահայտվում են մակդիրներով, նշանակում են նշան՝ որակի, պատկերի և գործողության եղանակի, ժամանակի իմաստով։

Անհամապատասխան սահմանումները, որոնք արտահայտված են անվերջ, օգնում են բացահայտել առարկայի բովանդակությունը, որը նշվում է վերացական գոյականով. վերջնականապես լքելով միտքըսովորել նրա ողջամիտ ընթերցանությունն ու գրելը, ես սկսեցի սովորեցնել նրան ստորագրել մեխանիկորեն (Կուպրին):

Այլ նմանատիպ աշխատանքներորը կարող է ձեզ հետաքրքրել.wshm>
3535.		Փափուկ հուշատախտակ, հուշատախտակ, դրանց նշանակությունը, սահմանումը. Հիգիենայի ինդեքսը ըստ Ֆեդորով-Վոլոդկինայի, ըստ Պախոմովի, Green-Vermillion, OHI-S, Sinles-Low: Սահմանում, հաշվարկ, նորմայի ցուցանիշներ	27.18 ԿԲ
	Միներալացված նստվածքներ. պալիկուլ և վերլանգային քար, բ ատամնաբուժական ափսե, ենթլնդային քար, գ փափուկ ափսե, սննդի մնացորդներ Ատամի մնացորդը ձեռք բերված բարակ օրգանական թաղանթ է, որը փոխարինում է...
13195.		Կյանքի սահմանում	21,94 ԿԲ
	Օպարինը շատ է զբաղվել Երկրի վրա կյանքի ծագման խնդրով։ Իհարկե, նյութափոխանակությունը կյանքի ամենակարևոր հատկանիշն է։ այնուհանդերձ, վիճելի է այն հարցը, թե արդյոք կյանքի էությունը կարող է կրճատվել հիմնականում դեպի նյութափոխանակություն:
3278.		Քերականության սահմանում	52,91 ԿԲ
	Քերականությունը լեզուների նկարագրության ամենատարածված դասն է։ Քերականությունը նկարագրելիս անհրաժեշտ է սկսել լեզվի այբուբենի սահմանումից, որը տրվում է որպես վավեր տերմինալային նիշերի հավաքածու։
11222.		Առողջություն. հայեցակարգ և սահմանում	6,37 ԿԲ
	Դա ապահովվում է մարդու անհատական ​​գիտակցության զարգացման պատմական ժամանակաշրջանով, նրա բարեկեցության բոլոր ասպեկտների, նրա առողջության աճող կարևորությամբ: բժշկական հետազոտությունԱռողջությունը հնարավորություն տվեց բացահայտել անհատի առողջության և հիվանդության միջև միջանկյալ վիճակների մի շարք, որոնք սկսեցին համակցվել որպես երրորդ վիճակ: Անդրադառնանք նույնիսկ Աբու Ալի իբն Սինայի հեղինակությանը, ով Բժշկական գիտության կանոնում նշել է, որ մարդն ունի երեք տարբեր վիճակ.
121.		Առանձին սահմանում և կիրառում	8,95 ԿԲ
	Բայց կիրառությունները նախադասության մեջ ավելի անկախ են, քան սահմանումները ավելի շատ նախադասական ուժ ունեն. դերը խաղացող գոյականը բաղադրյալ պրեդիկատհեշտությամբ դառնում է կիրառություն՝ որոշակի չափով պահպանելով պրեդիկատիվ ֆունկցիան: Կախված բառերով ընդհանուր գոյականով արտահայտված և ընդհանուր գոյականին առնչվող ընդհանուր կիրառությունը առանձնացված է. Նման դիմումները սովորաբար հետդրական են նախադրյալ դիրքում, դրանք հազվադեպ են լինում: Ընդհանուր գոյականի հետ կապված ոչ սովորական կիրառություն ...
8393.		Կառուցվածք. Կառուցվածքների սահմանում	18,78 ԿԲ
	C լեզուն սովորելու հենց սկզբում մենք հանդիպեցինք տվյալների տեսակների հայեցակարգին: Այսօր մենք կփորձենք ընդլայնել այս հայեցակարգը։ Փաստն այն է, որ բացի ստանդարտ տեսակներից, ծրագրավորողը կարող է ստեղծել իր սեփական կոմպոզիտային տվյալների տեսակները, որոնք կոչվում են կառուցվածքներ: Դրանք կլինեն մեր դասի թեման։
9260.		Շուկայական կարողությունների որոշում	27.12 ԿԲ
	Շուկայական կարողությունները ցույց են տալիս, թե շուկան ինչքան կարող է սպառել որոշակի ժամանակահատվածում՝ որոշակի պայմաններում, այսինքն՝ ապրանքի որոշակի գնով, երկրի տնտեսական վիճակով, շուկայական իրավիճակով և վաճառողների շուկայավարման ջանքերով: Երբ փոխվում են կոնկրետ պայմանները, փոխվում են նաև շուկայի կարողությունները։
1282.		Կրոնի սահմանումը և էությունը. Քրիստոնեություն	2,18 ՄԲ
	Կրոնի սահմանումը և էությունը. Տեսական կրոնագիտությունը ներառում է փիլիսոփայական սոցիոլոգիական և հոգեբանական խնդիրներկրոնի ուսումնասիրություն։ Այն կրոնում բացահայտում է ընդհանուր էական անհրաժեշտությունը և մերժում է անհատական ​​պատահական պատմական կոնկրետությունը։ Պատմական կրոնը դա կրոնի պատմությունն է։
7143.		Զգացմունքների սահմանում. Զգացմունքներ և մոտիվացիա	34,05 ԿԲ
	Զգացմունք (լատիներեն emoveo - Ես ցնցում եմ, հուզում) - հուզական գործընթաց միջին տևողությունը, արտացոլելով առկա կամ հնարավոր իրավիճակների նկատմամբ սուբյեկտիվ գնահատողական վերաբերմունքը: Զգացմունքները տարբերվում են հուզական գործընթացների այլ տեսակներից՝ աֆեկտներից, զգացմունքներից և տրամադրություններից: Զգացմունքները հասկացվում են որպես մարդու կամ կենդանիների գործունեության ներքին կարգավորման գործընթացներ, որոնք տարածվում են ժամանակի ընթացքում:
13810.		Օդանավերի թռիչքի պարամետրերի որոշում	2,92 ՄԲ
	Վերահաշվարկեք օդանավի թևի պրոֆիլի աերոդինամիկական բնութագրերը՝ վերջավոր բացվածքով թևի համար: Որոշեք նվազագույն մղումը: Կազմեք համակարգ դիֆերենցիալ հավասարումնկարագրելով ինքնաթիռի շարժումը. Օդանավի շարժումը նկարագրող դիֆերենցիալ հավասարումների համակարգի փոխարինում համակարգով հանրահաշվական հավասարումներ, օգտագործելով թվային մեթոդներ:

Ի.Վ. ԽԱԶԱՆՈՎ,
Մոսկվա

Համաձայնեցված սահմանումների տարանջատում

Նյութեր առցանց դասի համար

Խմբագիրները խոստացան մեր ընթերցողներին ծանոթացնել համացանցի կյանքին, մասնավորապես՝ ռուսաց լեզվի դասերին։ Այսօր մենք հրապարակում ենք առաջին նման դասը, որը պատրաստել է Ի.Վ. NIIRO-ի (Կրթության զարգացման գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ) աշխատակից և թիվ 525 ճեմարանի ուսուցիչ Խազանովան։
Առայժմ ներկայացնում ենք առցանց դասի տարբերակը։ Հասկանալի է, որ համացանցում այն ​​կներկայացվի այլ ձևով, քանի որ սա ինտերակտիվ դաս է, որտեղ հաջորդ քայլը հիմնված է նախորդ հարցերի պատասխանների վրա:

Սահմանումներ. Առաջարկի առանձին անդամներկոչվում են այնպիսի երկրորդական անդամներ, որոնք աչքի են ընկնում իմաստով և ինտոնացիայով։ Դրանք պարունակում են լրացուցիչ հաղորդագրության տարր, հետևաբար դրանք տրամաբանորեն ընդգծված են և ձեռք են բերում շարահյուսական որոշակի անկախություն՝ որպես նախադասության մաս։ Նամակի վրա առանձին անդամներբաժանված ստորակետներով կամ գծիկներով:

Համաձայնեցված սահմանումներարտահայտված ածականներով, մասնակցությամբ և համաձայնեցված այլ բառերով:

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԱՄԱՁԱՅՆՎՈՂ ՍԱՀՄԱՆՈՒՄՆԵՐԻ ԱՌԱՋԱՏՈՒՄ

Մեկուսացված է ընդհանուր համաձայնեցված սահմանումը ցանկացած պաշտոնումսահմանվող բառի առնչությամբ, եթե այն վերաբերում է անձնական դերանուն .

Նա է, գործընկերների աջակցությամբ, ելույթ է ունեցել հանդիպմանը։
Աջակցում են գործընկերներիննա էելույթ է ունեցել հանդիպմանը.

Ընդհանուր կոնսենսուսի սահմանում, որը վերաբերում է մի գոյականի, դիրքով առանձնանում է հետոսահմանված բառ.

Նկարչություն, նկարել է հայտնի նկարիչըեղել է թանգարանում։
ներկված հայտնի նկարիչ Նկարչությունեղել է թանգարանում։

Ընդհանուր գոյականների և հատուկ գոյականների հետ կապված համաձայնեցված համատարած և առանձին սահմանումները մեկուսացված են, եթե դրանք պոկված են սահմանվող բառից, այսինքն. հեռակա կարգովգտնվում է.

Հենց պատուհանների դիմաց պայծառ ու համառճառագայթներ նետեց յուրաքանչյուր անցորդի վրա լամպ.
Նեղ և թափանցիկ, հայտնվում է երկնքում ամիս.

Փորձեք ինքներդ

ԲԱՅՑ.Ընդգծված բառերի համար ցուցակից ընտրեք ընդհանուր համաձայնեցված սահմանումներ. անհրաժեշտության դեպքում ստորակետներ դրեք:

1. Մեկնաբանություններիրադարձությանը... չեն համապատասխանում իրականությանը. 2. Նա...Ես ինքս ոչինչ չէի ուզում անել։ 3. ... տղածնողներից ներում է խնդրել. 4. Պատ... ուներ տարօրինակ տեսք. 5. կղզի... այժմ թաքնվում էր մառախուղի մեջ։ 6. Լավ է ծառայում որսի ժամանակ ատրճանակ... 7. ...նա միշտ ղեկավարում էր բոլոր թույն հնարքները։ ութ. ...նա էշտապել է տեղեկացնել բոլոր հարազատներին.

Մամուլում տարածված, լուրերից հիացած, ծառայողների կողմից փչացած, ամոթից կարմիր, ցուցակում առաջին, յուղաներկ, ափին մոտ, տարիներով փորձված.(սեռը, գործը, թիվը կարող է փոխվել):

Բ.Տեղադրեք կետադրական նշաններ: Ո՞ր դեպքում չի ընդգծվում սահմանումը։

1. Հոգնել է քամու լույսից (1) նա սիրահարվում է ինքնաբուխ, անմեղ աղջկան՝ եղբոր սիրով. (P. Weil, A. Genis).
2. Ի վերջո, դատախազը լսեց և՛ երկար սպասված քայլերը, և՛ պատշգամբի դիմաց գտնվող այգու վերին հարթակը (3) տանող աստիճանների վրա (2): (Մ. Բուլգակով).
3. Երկու մարմարե առյուծների միջև սկզբում հայտնվեց գլխարկով մի գլուխ, իսկ հետո մարմնին կպած թիկնոցով ամբողջովին թաց մարդ (4): (Մ. Բուլգակով).
4. Այս ամենից ցնցված (6) հաշվապահը հասավ քարտուղարական սենյակ (7), որը հանձնաժողովի նախագահի աշխատասենյակի շեմն էր, և այստեղ նա ամբողջովին ապշեց. (Մ. Բուլգակով).

Պատասխանել: (4), (5), (6) .

ՈՉ ՏԱՐԲԵՐ ՀԱՄԱՁԱՅՆՎՈՂ ՍԱՀՄԱՆՈՒՄՆԵՐԻ ԱՌԱՋԱՏՈՒՄ

Միայնակ համաձայնեցված սահմանումները (մեկ, երկու կամ ավելի) մեկուսացված են ցանկացած դիրքում, եթե դրանք վերաբերում են անձնական դերանունին:
Երկու (կամ ավելի) համաձայնեցված սահմանումներ առանձնացվում են, եթե դրանք գալիս են իրենց սահմանած գոյականից հետո, որը, որպես կանոն, արդեն ունի սահմանում։

1. Հետո հոգնեցուցիչ ճանապարհներ, քարքարոտ, կոտրված, փոշոտ, բոլորը հաճույքով գնացին լվացվելու։
2. Հուզված, նա էվախեցրեց մեզ իր պատմություններով:
3. Նա, հուզված, մեզ վախեցրել է իր պատմություններով։
4. Պայծառ, գեղատեսիլմայրամուտարդեն այրվել է.

Երկու (կամ ավելի) համաձայնեցված սահմանումներ չեն առանձնացվում, եթե դրանք գալիս են սահմանվող գոյականից առաջ:

Փորձեք ինքներդ

Նշված բառերը համապատասխանեցնել ցանկի սահմանումներին. անհրաժեշտության դեպքում դնել ստորակետեր (սեռը, թիվը, մեծատառը կարելի է փոխել):

1. Փնտրեք այն աչք... ապշեցրեց բոլոր ներկաներին: 2. ... այնաչքի էր ընկնում կանաչապատ երիտասարդ ծառերի մեջ։ 3. Բաբուշկին բաժակ... գրավեց մեր ուշադրությունը: 4. Գետ... գրավվել է նրա բնապատկերի վրա:

Խորը, հանգիստ, հոյակապ; բարձրահասակ, նեղ, նախշավոր; հին, փտած, փտած; ուրախ, չարաճճի, ծիծաղող.

Համաձայնեցված սահմանումները նախքան սահմանվող բառը առանձնացվում են, եթե դրանք ունեն լրացուցիչ մակդիրային նշանակություն:

Որը լրացուցիչ արժեքունե՞ն այս համաձայնեցված սահմանումները:

1. Նոր կացարանին բռնի ուժով ամրացվածԻվանը քիչ էր մնում ձեռքերը նետեր կնոջ ժլատությունից և լուռ մատը խոթեց պիժամաների մեջ բոսորագույն հեքիաթից։ (Մ. Բուլգակով).
2. Բնավորությամբ ուրախ ու կենսուրախ, տղան երբեք չի շփվել հասակակիցների հետ, այլ միայն ավագ ընկերների հետ։
3. Հոգնել հոռետեսական դիտարկումներից և ջերմությունից, կոմիսարը ցած վերադարձավ նավ։

1 - պայմաններ, 2 - զիջումներ, 3 - պատճառներ.

Փորձեք ինքներդ

Օրինակներից ընտրե՛ք այս կանոնին համապատասխանողներն ու դրե՛ք ստորակետներ։

1. Նա նայում է՝ մոռացված սրահում / Քյուն հանգստանում էր բիլիարդի վրա (Ա. Պուշկին).
2. Փառահեղ մարտիկի կողմից հիմնադրված շվեդական դինաստիան ամենափառապանծերից մեկն է աշխարհում:
3. Ես եկա երկու շաբաթ անց և ինձ ընդունեց մի աղջիկ՝ աչքերը դեպի քթին թեքված մշտական ​​ստերից։ (Մ. Բուլգակով).
4. Ռազմական արվեստին խորթ Գրինևը չէր կասկածում, որ այդ պահին որոշվում է արշավի ճակատագիրը։
5. Այս խոսակցություններից տագնապած հյուրերը որոշել են անմիջապես հեռանալ։
6. Մուտքի հայելապատ դռների հետևում երկար պարապությունից հոգնած՝ դռնապանն իր ամբողջ հոգին դրեց սուլիչի մեջ ... (Մ. Բուլգակով).

Պատասխանների տարբերակներ.

1, 3, 4, 6;
1, 2, 5;
2, 4, 5, 6 .

Այս դասում դիտարկվում են համաձայնեցված սահմանումների տարանջատման դեպքերը։ Նրանք ավելի տարածված են, քան մյուսները ուսանողների գրավոր աշխատանքում, և առաջին հերթին իմաստ ունի ուսումնասիրել այս նյութը: Անկախ աշխատանքառաջարկների վերլուծության և մեկուսացման պայմանների ձևակերպման վրա օգնում է ավելի լավ հասկանալ և յուրացնել նյութը: Նյութը համախմբելու համար խորհուրդ է տրվում ուսանողներին հրավիրել նախադասություններ կազմել՝ օգտագործելով նշված օրինակները:
Նախադասության առանձին անդամների տեսությունը մշակվել է Ա.Մ. Պեշկովսկին. Նա նաև ներմուծեց այդ տերմինը գիտական ​​օգտագործման մեջ:

Գիտնական և ուսուցիչ Ալեքսանդր Մատվեևիչ Պեշկովսկին (1878–1933) իր ողջ ընթացքում գիտական ​​գործունեությունմտածել գիտության և դպրոցի փոխազդեցության մասին: Հիմնական գիրքը Ա.Մ. Պեշկովսկու «Ռուսական շարահյուսությունը գիտական ​​լուսաբանման մեջ» առաջին անգամ հրատարակվել է 1914 թվականին՝ «Հանրաճանաչ էսսե. Ձեռնարկ ինքնակրթության և դպրոցի համար. Այս շարադրանքը Ա.Մ. Պեշկովսկին ութ տարի աշխատելուց հետո գրել է Մոսկվայի գիմնազիաներում որպես ուսուցիչ՝ ձգտելով իր սաներին ծանոթացնել իրական գիտական ​​քերականությանը. մայրենի լեզու. Գիրքն անցել է ութ հրատարակություն, վերջինը լույս է տեսել վերջերս։

Հենց այս գրքում է, որ գիտնականը մի ամբողջ գլուխ է նվիրում նախադասության առանձին անդամների տեսությանը:

Պեշկովսկին գիտական ​​լուրջ խնդիրներ կարողացավ ներկայացնել պարզ, վառ ու հետաքրքիր։ Գիտնականը երբեք չի փորձել կեղծել լեզվական փաստերը՝ հանուն գեղեցիկ հորինված տեսության և չի պարզեցրել լեզվական իրականությունը։

վարժարանի համար Ա.Մ. Պեշկովսկին երեք մասից բաղկացած գիրք է գրել՝ «Մեր լեզուն», որտեղ նա փորձում է երեխաներին սովորեցնել լեզուն դիտարկել։ Օրինակ, այն տրամադրում է տեքստ առանց բառերի միջև բացատների:

Անցել է ցուրտ ձմեռը։.

Տեքստին տրվում են հարցեր և առաջադրանքներ, օրինակ՝ ինչու է պատմվածքն ավելի դժվար կարդալ, քան մյուսները; արդյոք դա կլինի պարզ ընթերցում; քանի ընդմիջում պետք է կատարվի պատմության մեջ. ինչ է կատարվում ձայնի հետ ընդմիջումից առաջ և այլն:
Հեղինակը փորձում է աշակերտին հասցնել եզրակացության խոսքում ինտոնացիայի դերի մասին։
Այս կերպ Պեշկովսկին ուսանողներին ներգրավեց հետազոտության և բացահայտման ակտիվ գործընթացում:

Deep Learning Resources

1. Նրա դեմքը արտահայտություն ուներ բավականին հաճելի, բայց պիկարեսկ:
2. Դեմքով երիտասարդ սպա խայտաբղետ և զարմանալիորեն տգեղ.
3. Ես նստած էի խորը մտքի մեջ ընկղմված.
4. Լուսինը կախված է երեկոյան պարզ երկնքում լիքը, տեսանելի է թխկի ճյուղերի միջով (Մ. Բուլգակով).

Առաջին հայացքից այս օրինակները հակասում են կանոններին։ Նման դիրքերում սահմանումները պետք է մեկուսացված լինեն, բայց եթե ստորակետներ դնենք, ապա բառերի միջև իմաստային հարաբերությունները կկործանվեն։ Ինչ է նշանակում դեմքը արտահայտություն ուներկամ դեմքով սպա? Խոսք դեմքըՆման համատեքստում դա պարտադիր սահմանում է պահանջում՝ առանց դրա աբսուրդ է ստացվում, հետևաբար նման դեպքերում անհնար է սահմանումը տարանջատել սահմանվող բառից։
3-րդ և 4-րդ օրինակներում սահմանումները իմաստով սերտորեն կապված են և՛ առարկայի, և՛ նախադրյալի հետ, ուստի դրանք չենք առանձնացնում։ Այսպիսով, ցանկացած կանոն պետք է օգտագործվի իմաստալից, և ոչ թե մեխանիկորեն:

Պատրաստվում ենք միասնական պետական ​​քննությանը

Ո՞ր թվանշանները պետք է փոխարինել ստորակետերով:

Լուսավորված լույսով (1) սխալ (2) և դողդողացող (3) նրանք կարծես թզուկների վայրի զանգված լինեն (4)՝ շրջապատված ծանր (5) ստորգետնյա գոլորշով (6) խորը գիշերվա մթության մեջ։ (Ն. Գոգոլ).

Պատասխանների տարբերակներ.

1, 2, 5, 6;
1, 3, 4, 5, 6;
1, 3, 4, 6;
3, 4.

Նշեք կետադրական սխալով նախադասություն

(1) 20-րդ դարի սկզբին Ռուսաստանի քաղաքներում հայտնվեց էլեկտրական տրամվայ։
(2) Հետաքրքիր է, որ այդ տարիների տրամվայներում ձայնային ազդանշանը ոչ թե էլեկտրական էր, այլ մեխանիկական։ (3) Մեկնումի ժամանակ կցասայլի հաղորդավարը քաշել է ճոպանը, որը ձգվում է դեպի ավտոմոբիլի հետևի հարթակի առաստաղին ամրացված զանգը։ (4) Մեքենայի հաղորդավարը, լսելով այս ազդանշանը, քաշեց իր ավելի կարճ պարանը, և դիմացի հարթակից զանգ հնչեց: (5) Լսելով նրան, վարորդն իր հերթին սեղմեց զանգը ոտքով, որը դրված էր իր նստատեղի աջ կողմում, և միայն այս բոլոր զանգերից հետո տրամվայը շարժվեց: (6) Ճանապարհին կառքի վարորդը գրեթե անընդհատ հնչեցնում էր իր ոտքի զանգը՝ զգուշացնելով հանդիպակաց ձիաքարշ մեքենաներին և անցորդներին։
(7) Վագոնում կանգնած ուղևորները կառչել են կաշվե փափուկ օղակներից, որոնք ամրացված են վագոնի երկու կողմերում հատուկ ձողերի վրա. (Ջ. Ռիվոշ).

Պատասխան. 5.

Դասի ամփոփում

Այսպիսով, համաձայնեցված ընդհանուր և ոչ ընդհանուր սահմանումները միշտ մեկուսացված են, եթե սահմանվող բառը անձնական դերանուն է:
Եթե ​​սահմանվող բառը գոյական է, ապա դրանից հետո ընդհանուր սահմանումը միշտ մեկուսացված է:
Գոյականից առաջ սահմանումը մեկուսացված է լրացուցիչ մակդիրային նշանակության պայմանով։
Երկու (կամ ավելի) համաձայնեցված սահմանումներ առանձնացվում են, եթե դրանք գալիս են իրենց սահմանած գոյականից հետո, որը, որպես կանոն, արդեն ունի սահմանում։

Դասի բառապաշար

Կետադրական նշան
Կետադրական նշաններ
Բաժանող կետադրական նշան
Տարբերակիչ կետադրական նշաններ
Համաձայնեցված սահմանում
Առանձնացրեք նախադասության անդամները

Կետադրական նշանկետադրական նշանների օգտագործման կանոնների հավաքածու է։

Կետադրական նշաններտարածություն է, կետ, հարցական և բացականչական նշաններ, էլիպսիս, ստորակետ, ստորակետ, երկու կետ, գծիկ, փակագծեր:

Բաժանող կետադրական նշան- առանձին, առանձնացնում է նախադասության անդամները և բարդ նախադասության մասերը:

Տարբերակիչ կետադրական նշաններ- զուգավորվել, առանձնացնել նախադասության այն անդամները, որոնց տրվում է հատուկ շարահյուսական նշանակություն. Կետադրական նշաններն ընդգծելը կարող է լինել միայնակ, եթե նախադասությունը սկսվում կամ ավարտվում է առանձին անդամներով:

Համաձայնեցված սահմանում- սա սահմանում է, որը սահմանվող բառի հետ նույն դեպքում է, սեռը և թիվը: Համաձայնեցված սահմանումը կարող է արտահայտվել լրիվ ածականով, մասնակցային, հերթական թվով, դերանուն-ածականով:

Առանձնացրեք նախադասության անդամները- նրանք, որոնք աչքի են ընկնում իմաստով և ինտոնացիայով: Դրանք պարունակում են լրացուցիչ հաղորդագրության տարր և, հետևաբար, տրամաբանորեն ընդգծված են, ձեռք են բերում որոշակի շարահյուսական անկախություն որպես նախադասության մաս: Գրավոր առանձին անդամները տարբերվում են ստորակետերով կամ գծիկներով։

Հոդվածը հրապարակվել է IP Lesnykh-ի աջակցությամբ։ Սեղմելով http://posutochno-krasnodar.ru հղմանը կարող եք ծանոթանալ Կրասնոդարում բնակարանների հարուստ տեսականու, ստանալ. օգտակար խորհուրդներԿրասնոդարում ամենօրյա կացարանների ամրագրման վերաբերյալ: Հարմարավետ որոնման համակարգկօգնի ձեզ գտնել համապատասխան կացարան և դիմել հաշված րոպեների ընթացքում: Գործուղման մեկնելով Կրասնոդար, եկել եք ձեր սիրելի թիմին աջակցելու «խնջույքին», թե՞ պարզապես ցանկանում եք գնումներ կատարել: IP Lesnykh-ը ձեզ համար իդեալական տարբերակ կլինի բնակարաններ ընտրելիս։

Եթե ​​նախադասության հիմնական անդամները հիմք են հանդիսանում, ապա երկրորդականները՝ ճշգրտությունը, գեղեցկությունն ու պատկերավորությունը։ Հատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել սահմանումներին:

Սահմանումը որպես նախադասության անդամ

Սահմանումը վերաբերում է օբյեկտիվ նշանակություն ունեցող բառին և բնութագրում է առարկայի նշանը, որակը, հատկությունը, որն անվանում է սահմանվող բառը, պատասխանում է «ի՞նչ», «ի՞նչ», «ի՞նչ», «ի՞նչ»: « և դրանց գործի ձևերը: Ռուսերենում կա համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանում.

Օրինակ՝ «Ես սիրում էի մեծը դիտել գեղեցիկ թռչուն սպիտակ գույն".

Սահմանված բառը «թռչուն» է։ Նրանից հարց է բարձրացվում՝ «ի՞նչ»։

Թռչուն (ինչ?) Մեծ, գեղեցիկ, սպիտակ:

Սահմանումները այս նախադասության մեջ բնութագրում են առարկան ըստ այնպիսի հատկանիշների՝ չափով, տեսքով, գույնով:

Սահմանումներ «մեծ, գեղեցիկ»- համաձայնվել է, և սպիտակ»- անհամապատասխան: Ո՞րն է տարբերությունը համաձայնեցված սահմանումների և չհամաձայնեցված սահմանումների միջև:

սահմանումներ» մեծ, գեղեցիկ»- համաձայնեցված, փոխվում են, երբ սահմանվող բառը փոխվում է, այսինքն՝ սեռով, թվով, գործով համաձայնվում են.

• թռչուն (ինչ?) մեծ, գեղեցիկ;
• թռչուն (ինչ?) մեծ, գեղեցիկ;
• թռչուն (ինչ?) մեծ, գեղեցիկ:

Սահմանում «սպիտակ գույն»- անհամապատասխան: Այն չի փոխվի, եթե փոխեք հիմնական բառը.

• թռչուն (ինչ?) սպիտակ;
• թռչուններ (ինչ?) սպիտակ;
• սպիտակ գույնի թռչուն (ինչ?);
• սպիտակ գույնի թռչուն (ինչ?);
• սպիտակ գույնի թռչնի մասին (ինչ?):

Այսպիսով, կարելի է եզրակացնել, որ սա անհամապատասխան սահմանում է։ Այսպիսով, մենք պարզեցինք, թե ինչպես են համաձայնեցված սահմանումները տարբերվում անհամապատասխաններից: Առաջինները փոխվում են, երբ հիմնական բառը փոխվում է, իսկ երկրորդները չեն փոխվում։

Անհամապատասխան սահմանումներ նյութի իմաստի հետ, որից պատրաստված է օբյեկտը

Անհամապատասխանները երբեք չեն արտահայտվում ածականներով, մասնակիցներով, համաձայնեցված դերանուններով։ Դրանք առավել հաճախ արտահայտվում են նախադրյալներով և առանց նախադրյալներով և ունեն գոյականներով տարբեր իմաստներօբյեկտի նշան. Այդ իմաստներից է «նյութը, որից պատրաստված է առարկան»։

Անհամապատասխան սահմանումներ առարկայի նպատակի հետ

Շատ հաճախ անհրաժեշտ է նշել, թե ինչի համար է գոյություն ունեցող օբյեկտը, այնուհետև օգտագործվում են անհամապատասխան սահմանումներ, որոնք ունեն «օբյեկտի նպատակը» նշանակությունը:

Անհամապատասխան սահմանումներ ուղեկցող առարկայի հատկանիշի իմաստի հետ

Եթե ​​ասվում է, որ ինչ-որ բան առկա է կամ ինչ-որ բան բացակայում է խոսքի առարկայից, ապա սովորաբար օգտագործվում են անհամապատասխան սահմանումներ՝ «ուղեկցող առարկայի հատկանիշ» իմաստով։

Անհամապատասխան սահմանումներ առարկայի պատկանելության արժեքի հետ

Լեզուում լայնորեն կիրառվում են անհամապատասխան սահմանումներ, որոնք արտահայտում են առարկայի պատկանելությունը կամ, ավելի ճիշտ, առարկայի հարաբերությունն այլ առարկայի հետ։

Անհամապատասխան սահմանումների և լրացումների տարանջատում

Քանի որ անհամապատասխան սահմանումները արտահայտվում են գոյականներով, առաջանում է սահմանումներից հավելումներից տարբերելու խնդիր։ Հավելումներն արտահայտվում են նաև գոյականներով և պաշտոնապես չեն տարբերվում անհամապատասխան սահմանումներից: Այս փոքր անդամներին տարբերելը հնարավոր է միայն շարահյուսական առումով։ Ուստի անհրաժեշտ է դիտարկել անհամապատասխան սահմանումները և լրացումները տարբերելու ուղիները:

1. Լրացումները վերաբերում են բայերին, գերունդներին, մասնիկներին, իսկ սահմանումները՝ գոյականներին, դերանուններին, որոնք ցույց են տալիս առարկան:
2. Մենք գործերը դնում ենք լրացումներին, իսկ սահմանումներին՝ «ի՞նչ», «Ո՞ւմ» հարցերին։

Անհամապատասխան սահմանումներ - դերանուններ

Անհամապատասխան սահմանումների դերում կարող են հանդես գալ, նման դեպքերում առաջանում են հարցեր՝ «ո՞ւմ», «ո՞ւմ», «ո՞ւմ», «ո՞ւմ»: և դրանց գործի ձևերը: Բերենք սեփականատիրական դերանուններով արտահայտված անհամապատասխան սահմանումների օրինակներ։

AT նրալուսամուտը վառվեց (ո՞ւմ պատուհանում):

Նրանընկերուհին չի եկել (ո՞ւմ ընկերուհին):

AT նրանցայգին ուներ ամենահամեղ խնձորները (ո՞ւմ այգում):

Անհամապատասխան սահմանումներ - ածականներ պարզ համեմատական ​​աստիճանով

Եթե ​​նախադասությունը պարզի մեջ պարունակում է ածական, ապա դա անհամապատասխան սահմանում է: Այն նշանակում է առարկայի նշան, որն արտահայտված է ավելի կամ փոքր չափով, քան որևէ այլ առարկայի մեջ: Բերենք ածականով արտահայտված անհամապատասխան սահմանումների օրինակներ պարզ համեմատական ​​աստիճանով։

Պապն իր համար տուն է կառուցել ավելի լավմերը։

Հասարակությունը բաժանված է մարդկանց ավելի խելացիես և նրանք, ովքեր ինձանով չեն հետաքրքրվում։

Բոլորն ուզում են մի կտոր վերցնել ավելինքան մյուսները:

Անհամապատասխան սահմանումներ - մակդիրներ

Հաճախ մակդիրները գործում են որպես անհամապատասխան սահմանումներ, նման դեպքերում ունեն հատկանիշի նշանակություն՝ որակի, ուղղության, տեղի, գործողության եղանակի առումով։ Մենք նայում ենք անհամապատասխան սահմանումներով նախադասություններին, մակդիրներով օրինակներին:

Եկեք լսենք ձեր հարևանի կարծիքը (որը) ձախ.

Պահարանը փոքր էր դռնով (ինչ?) դրսում.

Վերին սենյակը լուսավոր էր պատուհանով (ինչ?) դեմ.

Անհամապատասխան սահմանումներ - ինֆինիտիվներ

Ինֆինիտիվը կարող է անհամապատասխան սահմանում լինել այն գոյականների համար, որոնք ունեն վերացական հասկացություններ. ցանկություն, ուրախություն, կարիքև նմանները: Մենք նայում ենք անհամապատասխան սահմանումներով նախադասություններին, ինֆինիտիվներով օրինակներին:

Բոլորը կհասկանային իմ ցանկությունը (ինչ?) գրավելայս կախարդական նկարները.

Անհրաժեշտությունը անխորտակելիորեն ապրում է սրտում (ինչպիսի՞ն): սիրահարված լինելինչ-որ մեկին.

Բաժանմունքը առաջադրանքով հանդես կգա (ինչ?) վերցնելբարձրությունը Դնեպրի աջ ափին։

Բոլորը պետք է ուրախություն ապրեն (ինչ?) զգալինքներդ ձեզ որպես մարդ:

Նա սովորություն ուներ (ինչ?) զրուցելանտեսանելի մեկի հետ:

Ռուսերենում անհամապատասխան սահմանումների տարանջատում

Ստորակետներով գրավոր անհամապատասխան սահմանումների ընտրությունը կախված է զբաղեցրած դիրքից և դրանց տարածվածությունից: Անհամապատասխան սահմանումները, որոնք ուղղակիորեն կանգնած են սահմանված բառի հետևում` ընդհանուր գոյական, հակված չեն մեկուսացման:

Այգու հետևի մասում կանգնած էր մի երկար գոմ (ինչ?) տախտակներից.

Պառավը թթվասեր մատուցեց ամանի մեջ (ինչ?) կոտրված եզրով.

աղջիկ (ինչ?) կապույտ զգեստովկանգնել էր այգու մուտքի մոտ և սպասում էր ինչ-որ մեկին։

Այգում (ինչ?) մաքուր մաքրված նրբանցքներովայն դատարկ էր և ձանձրալի:

Ցանկություն (Ինչ?) գոյատևել ամեն գնովմշտապես պատկանում էր դրան:

Հիմնական բառից հետո անհամապատասխան սահմանումները՝ ընդհանուր գոյական, առանձնացվում են միայն այն դեպքում, եթե անհրաժեշտ է դրան հատուկ իմաստային նշանակություն տալ։ Հաշվի առեք առանձին անհամապատասխան սահմանումներ (օրինակներ):

Նույն սվիտերով մոխրագույն բուրդից,նա դուրս եկավ սենյակից, կարծես բաժանման մի ամբողջ տարի չի եղել։

Այս ծաղկամանը կոտրված պարանոցով,Ես հիշում եմ մանկությունից.

Եթե ​​սահմանվող բառից առաջ անհամապատասխան սահմանումներ են, ապա դրանք առավել հաճախ մեկուսացված են: Նման սահմանումները ձեռք են բերում իմաստի լրացուցիչ հանգամանքային ենթատեքստ։

Երկար շքեղ զգեստով, քույրը թվում էր ավելի բարձրահասակ և ավելի հասուն։

Երկար կիսաշրջազգեստ և մերկ ձեռքեր, աղջիկը կանգնում է բեմի վրա ու բարակ ձայնով ինչ-որ բան է երգում.

Անհամապատասխան սահմանումները միշտ մեկուսացված են, եթե դրանք վերաբերում են հատուկ անվանմանը: Հաշվի առեք առանձին անհամապատասխան սահմանումներ (օրինակներ):

Նա է, հյուսերով մինչև գոտկատեղը, գնաց սենյակի մեջտեղը և աչքերով փնտրեց ինձ։

Մարիա Իվանովնա , սպիտակ օսլայած բլուզով, բարձրաձայն կանչեց ծառաներին ու հրամայեց ցրված իրերը մաքրելու եկած աղջկան։

Դա (արևը) կարմիր-նարնջագույն զարդարանքովկախված էր հորիզոնից շատ ցածր:

Գործնական առաջադրանք OGE ձևաչափով

Քննական առաջադրանքների շարքում կա մեկը, որը պահանջում է անհամապատասխան սահմանումների իմացություն: Այս առաջադրանքը կատարելու համար անհրաժեշտ է գտնել մի նախադասություն, որն ունի անհամապատասխան սահմանում: Ստորև ներկայացված է համարակալված նախադասություններով տեքստ, որոնց մեջ պետք է գտնել ճիշտը։

Օրինակ 1. Գտեք անհամապատասխան ընդհանուր սահմանում ունեցող նախադասություն:

1) Սենյակը լուռ էր և երկար ժամանակոչ տղան, ոչ տղամարդը չխախտեցին լռությունը։

2) Որոշ ժամանակ անց հայրը հանկարծ ասաց.

3) Լսիր, Թիմուր: 4) Ուզու՞մ եք, որ ես ձեզ շուն գնեմ: 5) ոչխարի հետ սև շերտագիծհետեւում.

Օրինակ 2. Գտե՛ք անհամապատասխան ինքնուրույն սահմանում ունեցող նախադասություն:

1) Մայրիկը Նադեժդային շատ մոտ էր կանգնած:

2) Նա ներս է մտել փողոցից:

3) Անձրևանոց և սպիտակ վերարկու հագած՝ Նադիային թվում էր, թե նա տարբերվում էր, քան երկու ամիս առաջ։

4) Իսկ Նադեժդան, դեռ ուշքի չեկած, երեք վայրկյան նայեց մորը՝ չճանաչելով.

5) Նա տեսավ մի քանի նոր կնճիռներ, որոնք շեղվում էին քթի թեւերից մինչև շրթունքների անկյունները:

6) Միայն մոր հայացքը մնաց նույնը, նույնը, ինչ Նադեժդան կրում էր իր սրտում։

Օրինակ 3. Գտե՛ք անհամապատասխան, ոչ մեկուսացված սահմանում ունեցող նախադասություն:

1) Նա ուրախությամբ փայլեց:

2) Այսօր նրան մայր էին ասում:

3) Մի՞թե բոլոր հարևանները չեն լսել մուգ մազերով այս աղջկա գոռալը.

5) Աղջիկը հասկացավ, թե ինչու էր մորաքույրը երջանիկ:

6) Միայն նա ինքը դեռ չի հասկացել, թե արդյոք նա զանգահարել է իրեն:

Պատասխաններ՝ 1(5), 2(3), 3(3):