Ինչ է պրեդիկատը անգլերենում: Անգլերեն նախադասության բանաձև. Ինչպե՞ս է պրեդիկատն արտահայտվում բաղադրյալ պրեդիկատում

Նախադասության հիմնական մասերը (նախադասության հիմնական մասերը), ինչպես ռուսերենում, այնպես էլ անգլերենում, սուբյեկտն են և նախադասությունը: Մեր կայքում մենք, սիրելի ընթերցողներ, արդեն խոսել ենք թեմայի շուրջ: Այսօր մենք ուշադրություն կդարձնենք նախադասության երկրորդ հիմնական անդամին` նախադեպին:

Անգլերենում նախադասության այս հիմնական անդամը (սակայն, ինչպես ռուսերեն) նշանակում է այս նախադասության սուբյեկտի կողմից արտահայտված գործողությունը, վիճակը, ինչպես նաև առարկայի կամ անձի որակը: Ինչպես տեսնում ենք, սուբյեկտն ու նախադասությունը նախադասության մեջ լիովին կապված են միմյանց հետ և կախված են միմյանցից։ Սա նշանակում է, որ, որպես կանոն, նախադասության կառուցվածքը վերլուծելիս դրանք պետք է ուսումնասիրել միասին։

Անգլերենում կան չորս հիմնական տիպի նախադրյալներ.

• պարզ բայի նախադրյալ;
• մոդալ բառային պրեդիկատ;
• բառակապակցական բայի նախադրյալ;
• բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ.

Այժմ մենք մանրամասն կուսումնասիրենք պրեդիկատի չորս տեսակներից յուրաքանչյուրը։

Ի՞նչ է պարզ բայական նախադրյալը:

Պարզ բառային նախադրյալը կամ The Simple Verbal Predicate-ը սովորաբար արտահայտվում է անձնական ձևով իմաստային բայով, որը կարող է լինել ցանկացած ժամանակի, տրամադրության և ձայնի պարզ կամ բարդ ձև.

• Նրանք գնում ենայսօր գրադարան. —Նրանք ենայսօրգնամեջգրադարան.
• Պիտի ես փոփոխությունքո գրքերը? —Փոփոխությունդուգրքեր?
• Սպասեք ինձ համար. Ի գալիս եմ — Սպասեքինձ. ԻԵս շուտով կգամ.
• Անն չէտանը, նա է — ԱննաՈչՏներ, նա էբացակայում է.
• Իցանկանում մի քանիսառույց -կրեմ. - Պաղպաղակ եմ ուզում:
• Մենք տեսավԵրեկ կանաչ. Մենք երեկ տեսանք պարոն Գրինին:
• Մի անհանգստացեք նրան; նա զբաղված էհոդված գրելով։ -Ոչխանգարելիր, նա էզբաղվածգրելըհոդվածներ.
• Ի լսելամեն օր աշխատանքից հետո երաժշտության ներքո: - Եսլսում եմերաժշտությունբոլորինօրհետոաշխատանք.
• Այներաժշտությունհանգստացնում է ինձ. Երաժշտությունն ինձ հանգստացնում է։
• Իմ մայրիկը նախընտրում էառանց թեյի շաքարի. Մայրս նախընտրում է թեյ առանց շաքարի։

Բայական պարզ նախադրյալի հատուկ տեսակ է պրեդիկատը, որն արտահայտվում է տարբեր ժամանակներում առկա շրջանառությամբ։ Նման նախադասություններում սուբյեկտը միշտ հետևում է նախադրյալին.

• Կահիանալի այգի մեր տարածքումգյուղ. -Մեր գյուղում կա մի գեղեցիկ
  այգին.
• Չկար սուպերմարկետ մեր փողոցում։ -ՎրամերփողոցոչԴա եղել էսուպերմարկետ.
• Կա գեղեցիկ սիզամարգ մեր բազմաբնակարան շենքի դիմաց: - Նախքանմերտունկագեղեցիկծաղկանոց.
  Կայինքիչ ուսանողներ երեկվա դասերին: - ԵրեկվրադասախոսություններԴա եղել էքիչուսանողները.
• Կար դրսում մառախուղ էր, և երեկ խոնավ էր: - ՎրափողոցէրմառախուղևԴա եղել էխոնավերեկ.
• Կան տասնութ բազկաթոռ սրահում։ - Ա.Թդահլիճկատասնութբազկաթոռներ.
• Կային մրցույթի բազմաթիվ մասնակիցներ: - ՎրամրցակցությունԴա եղել էշատմասնակիցներին.

Մոդալ բառային նախադեպ - ինչ է դա:

Մոդալ բառային պրեդիկատ Մոդալ բառային պրեդիկատը բաղկացած է մոդալ բայից (կարող է, կարող է, պետք է, պետք է, պետք է, լինի, ունենա, ունի) անձնական ձևով և ինֆինիտիվից (բայի անորոշ ձև) կամ դրա: Իմաստային բայի բն.

Մոդալ պրեդիկատի երկրորդ մասը կարող է լինել նաև to be, to look, to appear, to seem, to feel և ուրիշների ու նախադասության ներածականի համակցությունը։ Մոդալ պրեդիկատն արտահայտում է մարդու վերաբերմունքը գործողության կամ վիճակի (այստեղ արտահայտված են հնարավորությունը, անհրաժեշտությունը, հավանականությունը, ցանկալիությունը և այլն)։ Օրինակ:

• Կարող է դու լողալլավ? -ԴուքԼողալ գիտեք?
• Նա պետք է լինիավելի քաղաքավարի. —Նրանպետք էլինելավելինքաղաքավարի.
• Այն պետք է լինիմասինութ. —Հիմա երևի տասի մոտ է։
• Իմ հայրը կարող է խաղալՇախմատ շատ լավ. Հայրս շատ լավ է շախմատ խաղում։
• Դուքպետք է խմել սավիտամիններհյութ. Դուք պետք է խմեք այս վիտամինային հյութը։
• Երեխաներ չպետք է խաղալլուցկիներով։ Երեխաները չպետք է խաղան լուցկիներով.
• Նա պետք է լինիավելի համարձակ այդ գործում: Այդ հարցում նա պետք է ավելի համարձակ լիներ։
• Իմ մայրիկը կարող է եփելշատ համեղ տորթեր. -Իմմայրիկկարող էԵփելշատհամեղկարկանդակներ(տորթեր).
• Նրանքկարիք դեպի հանդիպել Պրն.Անդերս. «Նրանք պետք է հանդիպեն պարոն Անդերսին:
• Ռոջերս կարող է մտնելսենյակը. - ՊարոնՌոջերսՄիգուցեներս մտնելմեջսենյակ.

Դարձվածքային նախադասությունը դժվար չէ:

Դարձական նախադասություն Խմբային բայի նախադասությունը բաղկացած է անհատական ​​ձևով թուլացած իմաստով բայից (առավել հաճախ դրանք ունենալ և վերցնել բայերն են) և գոյականից: Այս համակցությունը կազմում է մեկ իմաստային և քերականական ամբողջություն։ Այս համակցությունը հաճախ համարժեք է պարզ բառային նախադեպի.

• Ի ճաշել.— Ի ճաշել.
• Նրանք հանգստանալ.— Նրանք են հանգիստ.
• Նրանք հանգիստ.

Դարձվածային նախադեպը, որպես կանոն, նշանակում է կարճ (մեկ) գործողություն։ Այս տեսակի առավել հաճախ օգտագործվող համակցություններն են.

• դեպիունենընթրիք (նախաճաշ,գերծանրքաշային,լանչ,թեյ,ախորտիկ) - ճաշ (նախաճաշ, ընթրիք, ճաշ, թեյ, խորտիկ);
• դաս ունենալ (դասեր)դաս(դասեր);
• զրուցել – խոսել;
• նայիր - նայիր;
• մրսել – սառչել;
• լավ ժամանակ անցկացնել - լավվարքագիծըժամանակ;
• հանգստանալ - հանգստանալ;
• կծել;
• խմել - խմել;
• ծխել – ծուխ;
• վիճել – վիճաբանել;
• զբոսնել (toke) a walk - քայլել;
• լողանալ – վերցնելլոգանք;
• նստել – նստել;
• երթևեկել տրամվայ (ավտոբուս և այլն) - նստել տրամվայ, ավտոբուս;
• հոգ տանել - հոգ տանել;
• այցելել - տալայցելություն;
• ուշադրություն դարձնել - ուշադրություն դարձնել;
• մրսել - մրսել.

Եկեք լողալ. — Եկեք լողալ:
Արդյոք դուք զրույց ունեցեքնրա հետ? —Դուք խոսե՞լ եք նրա հետ։

Բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ

Բաղադրյալ անվանական պրեդիկատը Сomroind անվանական պրեդիկատը բաղկացած է կապող բայից անձնական ձևով և նախադեպով (անվանական մաս): Նախադրյալն այս դեպքում նշանակում է առարկայի ինչ-որ նշան, իսկ կապող բայը ծառայում է սուբյեկտն ու նախադրյալը կապելուն և արտահայտում է անձը, թիվը, տրամադրությունը և ժամանակը։ Ի տարբերություն ռուսերենի, անգլերենում to be բայը երբեք չի իջնում: Նշում:

• Մեր գյուղը էշատ գեղեցիկ. — Մեր գյուղը շատ գեղեցիկ է։
• Են նրանք պատրաստ է? — Պատրա՞ստ են։

Բացի to be բայից, որոշ այլ բայեր կարող են օգտագործվել նաև որպես կապող բայ.
Թվալ, երևալ, երևալ բայեր «կարծես նայում» և զգալ բայի իմաստով նշանակում է զգալ.

• Ձերզարմիկ տեսքըհոգնած. — Ձեր զարմիկը հոգնած տեսք ունի։
• իրենցմորաքույր Թվում էրշատ հուզված. —Նրանց մորաքույրը շատ հուզված էր թվում։
• Նա զգում է— Նա իրեն հիանալի է զգում։

Ստանալ, դառնալ, վերածվել, աճել բայերը «դառնալ» իմաստով.

• Մուզարմիկ կամք դառնալ ածրագրավորող. — Հորեղբորս տղան կդառնա ծրագրավորող։
• Նա շրջվել— Նա գունատվեց:

Բայեր մնալ, պահել, շարունակել, սկսել, սկսել, ավարտել, կանգ առնել, դադարել, շարունակել գործողության կամ վիճակի սկզբի, շարունակության և ավարտի իմաստով.

• իմծնողներ պահվածխոսում. — Ծնողներս շարունակում էին խոսել։
• Բոլորը սենյակում մնաց — Սենյակում բոլորը լուռ էին։
• Սկսել աշխատանքայինճիշտհիմա,խնդրում եմ։ — Սկսեք աշխատել հենց հիմա, խնդրում եմ:
• Նա կանգ առավմիանգամից զրուցել. —Նա անմիջապես դադարեց խոսել:

Առարկան (The Predicative) կարող է արտահայտվել հետևյալ բառերով և բառերի խմբերով.

• Գոյական ընդհանրապես կամ (երբեմն) տիրական դեպքում՝ առանց նախադրյալի կամ նախադրյալի.

Նա է լավ առողջությամբ: — Նա էբավականինառողջ.

• ածական կամ մասնիկ.

Երբ նրանք կլինեն անվճարվաղը?— Երբնրանքկամքանվճարվաղը?
Այս բազկաթոռն է կոտրված.- Սաբազկաթոռկոտրված.

• դերանուն ընդհանուր կամ առարկայի դեպքում, որը փոխարինում է գոյականին, կամ տիրական դերանունը բացարձակ ձևով.

այն»ս նրան. — Սանա է.
դա»ս ինչ - որ բան! — Դա արդենինչ - որ բան!
Ում գիրքն է սա? - Դա է իրենցը.- Ում գիրքն է սա? -Նրանց:

• քանակական կամ հերթական համարը՝

Մենք միայն էինք երեք. — ՄեզԴա եղել էմիայներեք.
ես էի առաջինըգալ. - Եսեկավառաջին.

• անվերջ կամ անվերջ արտահայտություն.

Մեր ծրագիրն էր սկսելմիանգամից. —Մենքպլանավորվածսկսելանմիջապես.
Որոշիր ինքդ պետք է որոշի.-Դուքորոշել.

• գերունդ:

իմհոբբիէ հավաքելովնամականիշներ. Իմ հոբբին փոստային նամականիշեր հավաքելն է։

• մակբայ:

Դասը ավարտվել է. — Դասավարտված.
Նրանց ժամանակն է վերև.-Նրանցժամանակժամկետանց.

• կոմպլեքս ինֆինիտիվով կամ գերունդով.

Ծնողներս դեմ են քոլեջ ընդունվելիսայս աշնանը։ -Իմծնողներդեմ իմ անդորրագրեր մեջ քոլեջ սաաշուն.

Նախադասության մեջ նախադրյալի համաձայնությունը սուբյեկտի հետ

Նախադրյալն անձամբ և թվով համաձայնում է այս նախադասության առարկայի հետ.

• Ինչ Դու եսանում? —Ինչդուանում?

Եթե ​​առարկան արտահայտվում է անորոշ, ժխտական ​​կամ ընդհանրացնող դերանունով, ապա այս դեպքում պրեդիկատը եզակի թվով է.

• Բոլորը գիտի — Սա բոլորը գիտեն։
• կամ ամիս էբոլորըճիշտ. - Այդ երկու ամիսներից որևէ մեկը լավ է։

Եթե ​​սուբյեկտն արտահայտվում է գերունդով կամ ներածականով, ապա պրեդիկատը եզակի է.

• հանդիպում նրան էրհաճույք. -Հաճելի էր հանդիպել նրան։

Եթե ​​սուբյեկտը հավաքական գոյական է, ապա նախադրյալը կարող է լինել եզակի կամ հոգնակի՝ կախված նրանից, թե հավաքական գոյականով նշված անձինք կամ առարկաները դիտարկվում են որպես ամբողջություն, թե այս դեպքում նկատի ունեն առանձին անձինք (կամ առարկաներ), որոնք։ կազմել այս ամբողջը.

• Այն ամբոխէր — Ամբոխը չկարողացավ զսպել:

Եթե ​​առարկան արտահայտվում է թվով կամ գոյականով, որը նշանակում է ժամանակի, հեռավորության, քաշի չափ և այլն, թվով արտահայտված սահմանումով, ապա պրեդիկատը կարող է լինել եզակի կամ հոգնակի՝ կախված նրանից, թե դա քանակությունը համարվում է մեկ կամ այս մեկ ամբողջության բաղկացուցիչ մասերը.

• 6 սմ ալյումինե ենպահանջվում է դադարեցնել բոլոր բետա ճառագայթները: - Պահանջվում է 6 սանտիմետր ալյումին,դադարեցնել բոլոր բետա մասնիկները:

Եթե ​​երկու միատարր սուբյեկտներ, որոնք արտահայտվում են գոյականներով կամ դերանուններով, միացված են միություններով և կամ երկուսն էլ ... և, ապա այս դեպքում նախադրյալը հոգնակի է.

• Այն հող և այլ մոլորակներ շարժվում են Արեգակի շուրջը. — Երկիրը և մյուս մոլորակները շարժվում են Արեգակի շուրջը։

Անգլերենի նախադասությունները նախադասության հիմնական անդամներն են և տեղեկատվություն են տալիս դրանց հետ անքակտելիորեն կապված առարկաների մասին՝ փոխանցելով վերջիններիս վիճակները, որակները կամ գործողությունները։ Իրենց կառուցվածքով պրեդիկատները պարզ են և բաղադրյալ, իսկ վերջիններս կարող են լինել բանավոր կամ անվանական։

Պարզ նախադրյալանգլերենի տասներկու ժամանակներից մեկի ցանկացած անհատական ​​ձևով բայ է, երեք տրամադրություն (ենթակա, ցուցիչ կամ հրամայական) և երկու ձայն (պասիվ կամ ակտիվ): Պարզ նախադրյալները բաղկացած են այնպիսի թվով բառերից, որոնք անհրաժեշտ են որոշակի իմաստային բայի ասպեկտալ-ժամանակային ձևը փոխանցելու համար: Անգլերենի բառակապակցական բայերը և բառային իմաստով ինտեգրալային արտահայտությունները (իդիոմները) նույնպես համարվում են պարզ նախադրյալներ։ Օրինակ:

• Օլիվեր այցելել էԱվստրալիայի ազգային թանգարանը 1989թ. հոկտեմբերին: - Օլիվերն այցելեց Ավստրալիայի ազգային թանգարան 1989թ. հոկտեմբերին (մեկ բառով Past Simple Active պրեդիկատը):
• Ավստրալիայի ազգային թանգարան էր այցելել էՕլիվերի կողմից 1989 թվականի հոկտեմբերին: - Ավստրալիայի ազգային թանգարան այցելեց Օլիվերը 1989 թվականի հոկտեմբերին (երկու բառով Past Simple Passive պրեդիկատ):
• Նրանց տունը կվերակառուցվիմինչև հաջորդ տարվա վերջ։ – Նրանց տունը կվերակառուցվի մինչև հաջորդ տարվա վերջ (չորս բառով Future Perfect Passive պրեդիկատ):
• Ֆրեդ վերցրեց դուրսհին բազմոցը. - Ֆրեդը դուրս տարավ հին բազմոցը (բառային բայ պարզ նախածանցի դերում):
• միշտ նշիր վճարում է հաճոյախոսություններնրա քույրերը. – Մարկը միշտ հաճոյախոսություններ է անում իր քույրերին (անբաժանելի բառակապակցություն՝ որպես պարզ նախադրյալ):

Բաղադրյալ պրեդիկատներ

Բաղադրյալ անվանական պրեդիկատները երբեք չեն արտահայտում որևէ գործողություն, այլ միայն փոխանցում են անձանց կամ առարկաների բնութագրերը, որակները կամ վիճակները:

Բաղադրյալ անվանական պրեդիկատի կառուցվածքը.

Նման պրեդիկատների մեջ ամենատարածված կապակցիչը to be բայն է, որը ոչ մի դեպքում ներկայում բաց չի թողնվում անգլերեն նախադասություններում բայի պարտադիր առկայության պատճառով: Այս պահը էական տարբերություն է ներկա ժամանակով կապանները իջեցնելու սովորական ռուսերեն լեզվից: Այս կապակցող բայը զուրկ է իմաստային բեռից, և դրա արտահայտությունն ամբողջությամբ վերցնում է անվանական մասը։ Որպես անվանական մաս կարող են օգտագործվել խոսքի գրեթե բոլոր մասերը, ինչպես նաև ստորադաս նախադասությունները։ Օրինակ:

• • Նրա պապն էր ան դրոշակ. - Նրա պապիկը դրոշակառու էր (անվանական մասն արտահայտվում է գոյականով):
  • Նրանք չէին հասկանում, որ այդ գրիչը եղել է քոնը. – Չհասկացան, որ այդ գրիչը քոնն է (անվանական մասն արտահայտվում է դերանունով):
  • Իմ հորեղբոր տղան է մեջ հուսահատություն. -Հորեղբորս տղան հուսահատության մեջ է (անվանական մասն արտահայտվում է նախածանցով գոյականով):
  • ես էի դեմ նրանց. -Դեմ էի նրանց (անվանական մասն արտահայտվում է նախադասությամբ դերանունով):
  • Նրա նոր կիսաշրջազգեստն է բեժ. – Նրա նոր կիսաշրջազգեստը բեժ է (անվանական մասն արտահայտվում է ածականով):
  • Նրա տատիկն է իննսուն— յոթ. -Տատիկը իննսունյոթ տարեկան է (անվանական մասն արտահայտվում է թվով):
  • Իմ լավագույն զգեստն էր պատռված. -Լավագույն տունիկս պատռվել է (Անվանական մասն արտահայտվում է բծով):
  • Այս դասախոսությունը կլինի ավարտվել էժամը 01.50-ի դրությամբ։ – Այս դասախոսությունը կավարտվի ժամը 13.50-ին (անվանական մասը մակդիրով է):
  • Նրա ճակատագիրն էր դեպի ապրելայդ փոքրիկ կեղտոտ գյուղում։ -Նրա ճակատագիրը կյանքն էր այդ փոքրիկ կեղտոտ գյուղում (անվանական մասն արտահայտված է անվերջով):
  • Նրա ամենամեծ հոբբին էր վարել. – Նրա ամենամեծ հոբբին մեքենա վարելն էր (անվանական մասը արտահայտվում է գերունդով):

Անգլերենի որոշ այլ բայեր կարող են նաև հանդես գալ որպես կապ, երբ դրանք օգտագործվում են համապատասխան իմաստներով, որոնք, ի տարբերություն լինել-ի, որոշակի երանգ են հաղորդում փոխանցվող գործողությանը (մնալ, դառնալ, թվալ և այլն): Օրինակ:

• • Ջեյն աստղանշվածնրանց մոտ մեջ շփոթություն. Ջեյնը շփոթված / շփոթված նայեց նրանց:
  • Նրա դեմքը շրջվելգունատ. – Դեմքը գունատվեց (= գունատվեց):
  • Ջոն կդառնարհուլիսի վերջ ավտոտնակի մեխանիկ. Հուլիսի վերջին Ջոնը կդառնա ավտոմեխանիկ։
  • Նրանց երեխան չի` տ թվում էշատ ուրախ. Նրանց երեխան առանձնապես երջանիկ չի թվում (առանձնապես երջանիկ չի թվում):

Կապակցող բայերը պասիվ ձայն չունեն, որի փոխարեն օգտագործվում է ինֆինիտիվի կամ գերունդի պասիվ ձևը, օրինակ.

• • Նրա իրերը կարծես ունենալ բերվել է. «Կարծես նրա իրերն արդեն հասել են:

Բարդ բառային պրեդիկատները, ի տարբերություն անվանականների, փոխանցում են գործողություններ։

Բաղադրյալ բայի նախածանցի կառուցվածքը.

Մոդալ բայերը երբեք ինքնուրույն չեն օգտագործվում նախադասությունների մեջ: Ճշմարիտ մոդալ բայերը թերի են, այսինքն՝ զուրկ են բազմաթիվ քերականական ձևերից։ Իմաստային բայի ինֆինիտիվի հետ միասին օգտագործվող մոդալ բայերը գործողությանը տալիս են հավանականության, պարտավորության, հնարավորության երանգ և այլն։ Մոդալ բայերից (1) և բայերից հետո (2) վերջավորությունը օգտագործվում է առանց «to», բացառությամբ ought (1) և to have, to be (2) բայերի: Օրինակ:

• • Դուք կարիք դեպի գտնելմեկ այլ մարտկոց այս սարքի համար: – Այս սարքի համար անհրաժեշտ է (անհրաժեշտ) այլ մարտկոց փնտրել:
  • Մեր հյուրերը կարող է գալմեկ ժամից. Մեր հյուրերը երեւի մեկ ժամից կգան։
  • նրա որդին պետք է հրաժարվիայս նվերը. = Նրա որդին ունի դեպի հրաժարվելայս նվերը. Նրա որդին պետք է հրաժարվի այս նվերից։
  • Նա քնելն էայնտեղ այս գիշեր: Նա պետք է քնի այնտեղ այս գիշեր:
  • Դուք պետք է` տ դեպի այցելությունքո հարևանը. Դուք կարիք չունեք (չպետք է) գնաք ձեր հարևանի մոտ:
  • Ռիչարդ կարող է` տ քշել. Ռիչարդը չի կարող մեքենա վարել։

Դիտարկենք «ձևացնել, ձևացնել, գործել - ձևացնել» բայի օրինակով գերունդի և ինֆինիտիվի գոյություն ունեցող ձևերը, որոնք կարող են օգտագործվել որպես բաղադրյալ բայական նախադասության երկրորդ բաղադրիչ:

Որպես բաղադրյալ բայական պրեդիկատի առաջին բաղադրիչ կարող են գործել նաև ասպեկտային (կիսանշանակալի) բայերը, որոնք իրենցից հետո պահանջում են որոշակի բացատրություն, որը տրված է գերունդի կամ ինֆինիտիվի տեսքով։ Դրանց թվում կան ֆազիկ բայեր, որոնք ցույց են տալիս գործողության ավարտը, սկիզբը կամ շարունակությունը, օրինակ.

• • Մենք սկսելերեքշաբթի հոգեբանություն սովորելու համար։ – Երեքշաբթի կսկսենք ուսումնասիրել հոգեբանություն (փուլային բայ ինֆինիտիվով):
  • Սենդի գնաց վրափողոցն անցնելով. – Սենդին շարունակեց անցնել փողոցը (փուլային բայ գերունդով):
  • Ջեյն ավարտվածհյուսելը և սկսվել էընթրիք պատրաստելը. Ջեյնը վերջացրեց հյուսելը և սկսեց ճաշ պատրաստել։
  • Այն շարունակեցձյուն է գալիս. -Ձյունը շարունակեց տեղալ։

Բացի փուլային բայերից, որպես կապակցիչներ կարող են օգտագործվել տարբեր պետական ​​բայեր (պարզվում է, որ - հայտնվել, գործել - գործել, դառնալ - դառնալ, ստանալ; դառնալ, դառնալ - աճել (ավելի շատ), թուլանալ (ավելի թույլ), ընկնել (պակաս, ներքև) և այլն), զգայական բայեր (նայել - նայել, հոտ - հոտել, զգալ - զգալ, հնչել - հնչել և այլն), ինչպես նաև մարդու մտավոր գործունեության հետ կապված բայեր ( ուզում - ուզել, հույս - հուսալ, սիրել, հավանել - հավանել, փորձել, փորձել - փորձել, մտադրվել - մտադրվել և այլն): Օրինակ:

• • Ի ցանկանումդուք հարգանքի տուրք մատուցեք իմ հարազատներին: «Ես ուզում եմ, որ դուք հարգանք դրսևորեք իմ ընտանիքի նկատմամբ։
  • Բոբը հաստատ մտադիր էամուսնանալ իր քրոջ հետ: Բոբը հաստատ մտադիր է ամուսնանալ իր քրոջ հետ։
  • Ջոան հույս ուներընկերոջից նամակ ստանալու համար: Ջոանը հույս ուներ նամակ ստանալ իր ընկերոջից։

Պրեդիկատ ( The Predicate)
Անգլերենում գոյություն ունեն պրեդիկատի չորս տեսակ.
1) պարզ բառային նախադեպ.
2) մոդալ բառային նախադեպ.
3) բառակապակցված բառակապակցություն.
4) բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ.

Պարզ բայի նախադրյալ ( Պարզ բառային նախադրյալ)
արտահայտված իմաստային բայով անձնական ձևով, որը կարող է լինել ցանկացած ժամանակի, ձայնի և տրամադրության պարզ կամ բարդ ձև.
Ի գնում եմայսօր գրադարան. -ես այսօր եմ ես գնում եմգրադարանին։
Պետք է Ի փոփոխությունքո գրքերը? -Փոփոխությունդու գրքեր?
Սպասեք համարինձ.Ի գալիս եմնույնպես։ -Սպասեքինձ. Ես նույնպես ես գնում եմ.
Անն չէտանը. -Աննա ՈչՏներ.
Պարզ բառային նախադեպի հատուկ տեսակ է շրջանառությամբ արտահայտված պրեդիկատը այնտեղէ:
Կա հիանալի այգի մեր քաղաքում: -Մեր քաղաքում կալավ այգի.
Չկար խանութ մեր փողոցում։ -Մեր փողոցում ոչ Դա եղել էխանութ.
Նման նախադասություններում ենթական միշտ հետևում է բային:

Մոդալ բայի նախադեպ ( The Modal Verbal Predicate)
Մոդալ բառային նախադեպը բաղկացած է մոդալ բայից ( կարող է,կարող է,պետք է,պետք է,կարիք,պետք է,լինել,ունեն,ունենստացել է) իմաստային բայի անձնական ձևով և վերջավորությամբ կամ դրա հիմքով: Մոդալ նախադրյալի երկրորդ մասը կարող է լինել նաև կապող բայի ինֆինիտիվի համակցություն դեպիլինել,դեպինայել,դեպիհայտնվել,դեպիկարծես,դեպիզգալև այլն և պրեդիկատ. Մոդալ նախադրյալն արտահայտում է մարդու վերաբերմունքը գործողության կամ վիճակի (հնարավորություն, անհրաժեշտություն, հավանականություն, ցանկալիություն և այլն).
Կարող է դուլողալ? - Դուք Լողալ գիտեք?
Նա պետք է լինիավելի քաղաքավարի. -Նրան պետք է լինիավելի քաղաքավարի.
Այն պետք է լինիմոտ տասը։ -Հիմա երևի տասի մոտ է։

Դարձվածքային նախադասություն ( Խմբային բայի նախադրյալը)
Դարձվածքային նախադեպը բաղկացած է անհատական ​​ձևով թուլացած իմաստով բայից (առավել հաճախ՝ բայեր դեպիունենև դեպիվերցնել) և գոյական։ Այս համակցությունը կազմում է մեկ իմաստային և քերականական ամբողջություն։ Այն հաճախ համարժեք է պարզ բառային նախադեպի.
Ի ճաշել. - Ի ճաշել.
Ի դին.
Ի հանգստանալ. - Ի հանգստանալը.
Իհանգիստ.
Դարձվածքային նախադեպը սովորաբար նշանակում է կարճ (մեկ) գործողություն: Այս տեսակի ամենատարածված համակցություններն են.
ընթրել (նախաճաշ, ընթրիք, ճաշ, թեյ, խորտիկ); ունենալ դաս (դասեր); զրույց ունենալ; դիտել; մրսած լինել; լավ ժամանակ անցկացնել; հանգստանալ; կծել; խմել; ծխել; վեճ ունենալ; զբոսնել (քայլել); լոգանք ընդունել; նստել; նստել տրամվայ (ավտոբուս և այլն); հոգ տանել, այցելել; ուշադրություն դարձնել, մրսել.
Եկեք լողալ. - Եկեք լողալ.
Արդյոք դուք զրույց ունեցեքնրա հետ? -Դուք նրա հետ եք խոսեց?

Բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ ( Բարդ անվանական պրեդիկատ)
Բաղադրյալ անվանական նախածանցը բաղկացած է կապող բայից դեպիլինելանձնական ձևով և նախադրյալով (անվանական մաս): Նախադրյալը նշանակում է առարկայի ինչ-որ նշան, իսկ կապող բայը ծառայում է սուբյեկտն ու նախադրյալը կապելու համար և արտահայտում է անձը, թիվը, ժամանակը և տրամադրությունը: Ի տարբերություն ռուսաց լեզվի՝ բայ դեպիլինելերբեք չի իջնում: Համեմատել.
Մեր քաղաքը էշատ գեղեցիկ. - Մեր քաղաքը շատ է գեղեցիկ.
Են դու պատրաստ է? - Դուք պատրաստ է?

Բացի բայից դեպիլինել, որպես կապող բայ կարող են օգտագործվել նաև հետևյալ բայերը.
1) բայեր դեպիտեսem, դեպինայել,դեպիհայտնվել«կարծես կարծես» իմաստով և բայով դեպիզգալզգալ իմաստով.
Դուքնայել հոգնած. -Դուք փնտրում ենհոգնած.
Նա Թվում էր շատհուզված. -Նա է Թվում էրշատ հուզված.
Նազգում է տուգանք։ -Նա զգում էինքներդ կատարյալ.

2) բայեր ստանալ, դառնալ, շրջվել, աճել«դառնալ» իմաստով.
Մու եղբայր կդառնաինժեներ.- Եղբայրս կդառնաինժեներ.
Նա շրջվելգունատ. -Նա գունատվեց:

3) բայեր մնալ, պահել, շարունակել, սկսել, սկսել, ավարտել, կանգ առնել, դադարել, շարունակելգործողության կամ վիճակի սկզբի, շարունակության և ավարտի արժեքով.
Նապահված խոսում. -Նա շարունակեցխոսել.
Բոլորը մնաց լուռ. -Բոլորը պահվածլռություն.
Սկսելաշխատանքային, խնդրում եմ։ -սկսելաշխատեք խնդրում եմ։
Նա կանգ առավմիանգամից զրուցել. -Նա կանգ առավակնթարթորեն զրուցել:
Կանխատեսող (Տ նա կանխատեսող) կարելի է արտահայտել հետևյալ բառերով և բառերի խմբերով.

• Գոյական ընդհանուր կամ (հազվադեպ) տիրական դեպքում՝ առանց նախադրյալի կամ նախադրյալի.

Սա իմն է քույր Անն. Նաէա ուսանող . - Դա իմն է քույր Աննա. Նա է ուսանող.
Սա է քո գիրքը? - Ոչ, դա իմը չէ, դա իմն է Նիկի. - Սա քոնըգիրք? -Ոչ, դա իմը չէ: Նիկոլաս.
Նա է լավ առողջությամբ: - Նա բավականին առողջ.

• ածական կամ մասնիկ.

Ե՞րբ ես լինելու անվճարայսօր? -Երբ դուք անվճարայսօր?
Այս աթոռն է կոտրված. - Այս աթոռը կոտրված.

• դերանուն ընդհանուր կամ առարկայական դեպքում, որը փոխարինում է գոյականին, կամ տիրական դերանունը բացարձակ ձևով.

Դա է ինձ. - Սա Ի.
դա է ինչ - որ բան! - Դա արդեն ինչ - որ բան-ինչ!
Ում գիրքն է սա? - Դա է իմը. - Ում գիրքն է սա? - իմ.

• քանակական կամ հերթական համարը՝

Մենք միայն էինք երկու. - Մենք միայն էինք երկու.
ես էի առաջինըգալ. -ես եկա առաջին.

• անվերջ կամ անվերջ արտահայտություն.

Մեր ծրագիրն էր սկսելմիանգամից. -Մենք պլանավորել ենք սկսելանմիջապես.
դասվերևդեպիդուդեպի որոշել. - Դուք որոշել.

• գերունդ:

Իմ հոբբին է հավաքելովփոստային առաքում-Իմ Հոբբի - հավաքելով նամականիշներ.փոստային նամականիշներ.

• մակբայ:

Դասը ավարտվել է. - Դաս ավարտված.
Մեր ժամանակն է վերև. - մեր օրերում ժամկետանց.

• կոմպլեքս ինֆինիտիվով կամ գերունդով.

Հայրս դեմ է իմ մուտքըքոլեջայս աշնանը։ - Հայրս դեմ է իմ ստացականը դեպի քոլեջայս աշնանը։

Նախադրյալի համաձայնությունը սուբյեկտի հետ
Նախադասությունը անձամբ և թվով համաձայնում է նախադասության առարկայի հետ.
Ինչ ենդուանում? - Իamպատրաստվելով իմ դասերին. -Ինչ ես անում? -Պատրաստվում եմ դասի։

Եթե ​​առարկան արտահայտվում է անորոշ, ժխտական ​​կամ ընդհանրացնող դերանունով, ապա նախադրյալը դրվում է եզակի թվով.
Բոլորը գիտիայն. -Սա բոլորը գիտեն։
կամ ամիս էլավ. -Այս երկու ամիսներից որևէ մեկը լավ է:

Եթե ​​առարկան արտահայտվում է գերունդով կամ ներածականով, ապա պրեդիկատը եզակի է.
հանդիպում նրա էրհաճույք. -Հաճելի էր հանդիպել նրան:

Եթե ​​սուբյեկտը հավաքական գոյական է, ապա պրեդիկատը կարող է լինել եզակի կամ հոգնակի՝ կախված նրանից, թե արդյոք հավաքական գոյականով նշված անձինք կամ առարկաները համարվում են մեկ, թե արդյոք դրանք նշանակում են առանձին անհատներ (առարկաներ), որոնք կազմում են այս մեկ ամբողջությունը։ :
Այնամբոխ էր անօգնական. -Ամբոխը չկարողացավ զսպել:
Փախչողը ամբոխ էինցրված հեծյալ ոստիկաններով. -Վազող ամբոխը ցրվեց հեծյալ ոստիկանություն.

Եթե ​​առարկան արտահայտվում է թվով կամ գոյականով, որը նշանակում է ժամանակի, հեռավորության, քաշի և այլնի չափումներ, թվով արտահայտված սահմանումով, ապա պրեդիկատը կարող է լինել եզակի կամ հոգնակի՝ կախված նրանից, թե արդյոք այդ մեծությունը Այս միասնական ամբողջության բաղկացուցիչ մասերից ելնելով համարվում են մեկ ամբողջություն կամ կան.
30 մղոն է մեկ օրվա ճամփորդություն այս բլուրներով: -Այս բլուրների միջով 30 մղոն մեկ օրվա ճանապարհ է:
6 սմ ալյումինե ենպահանջվում է դադարեցնել բոլոր բետա ճառագայթները: - Բոլոր բետա մասնիկները կանգնեցնելու համար անհրաժեշտ է 6 սանտիմետր ալյումին:

Եթե ​​գոյականներով կամ դերանուններով արտահայտված երկու միատարր սուբյեկտներ միացված են միություններով ևկամ երկուսն էլ… արդ,նախադրյալը հոգնակի է.
Տ նա Երկիր և այլ մոլորակներ շարժվելշուրջըորարև.- Երկիրը և մյուս մոլորակները շարժվում են Արեգակի շուրջը։
Երկուսն էլ որ շուն և իր վարպետ էին Պետրոսը և Հանսը ափ են քաշել:Ե՛վ շանը, և՛ նրա տիրոջը ափ են քաշել Պիետն ու Հանսը։

Եթե ​​երկու սուբյեկտներ՝ արտահայտված դերանուններով կամ գոյականներով, կապված են շաղկապներով ոչ էլ...ոչ էլ,կամ…կամոչմիայն…բայցնույնպես, բայ-նախադրյալն անձամբ և թվով համաձայնում է վերջին ենթակայի հետ.
Կամ Մարգարիտ, կամ եսմգնում է քեզ հետ: -Մարգարիտ կամ ես կգնամ քեզ հետ։
Ո՛չ Մարգարիտը, ո՛չ նա քույրեր էինպատրաստ է։ -Ո՛չ Մարգարիտը, ո՛չ նրա քույրերը պատրաստ չէին։

Եթե ​​երկու առարկա միացված են միությամբ ինչպեսլավինչպես, նախադրյալն անձամբ և թվով համաձայնում է առաջին առարկայի հետ.
Ջոն ինչպես նաև նրա եղբայրները, չի արջքաղաքաբնակ.-Ջոնն իր եղբայրների նման տանել չի կարողանում քաղաքաբնակներին:

Բայով արտահայտվում է անհատական ​​ձևով՝ ցանկացած ժամանակով, ձայնով և տրամադրությամբ։ Բայի ձևը կարող է լինել պարզ, այսինքն՝ առանց օժանդակ բայերի (He speaks English. He speaks English) կամ բարդ, այսինքն՝ օժանդակ բայերով (Not is reading now. Նա կարդում է հիմա։ Ես քեզ կսպասեմ ժամը 5-ին։ Ես կսպասեմ ձեզ ժամը 5-ին):

Նշում. Ռուսերենում կսպասեմ, կկարդամ և այլն ձևերը նույնպես պարզ նախադրյալ են, որն արտահայտվում է բայի բարդ ձևով ապագա ժամանակով։

Նախադասության մեջ պարզ նախադասություն են կազմում նաև հետդիրքերով (ինչպես օրինակ իրականացնել) բայական նշանակությամբ կայուն համակցություններ (ինչպես, օրինակ, հոգ տանել):

• Հայտնի է, որ բետա ճառագայթները բարձր են շարժվում արագություն. -- Հայտնի է, որ բետա ճառագայթները շարժվում են բարձր արագությամբ:
• Կարծես ես քեզ խոստացել եմ, որ քեզ «կտանեմ իմ լաբորատորիա»: - Կարծես թե ես քեզ խոստացել եմ, որ կտանեմ իմ լաբորատորիա:
• Նրան անպայման կուղարկեն այնտեղ։ «Նա անպայման կուղարկվի այնտեղ։
• Նրան տեսել են կամուրջն անցնելիս։ Մենք տեսանք, որ նա անցնում է կամուրջը

Եթե ​​գոյականներով կամ դերանուններով արտահայտված երկու սուբյեկտները միացված են միությամբ և կամ Երկուսով ... և, ապա նախադրյալը հոգնակի է.

• Երկիր և այլ ծրագրեր ets շարժվում են արևի շուրջը: Երկիրը և մյուս մոլորակները պտտվում են Արեգակի շուրջը։
• Ե՛վ շանը, և՛ նրա տիրոջը Փիթն ու Հանսը ափ են քաշել։ «Ե՛վ շանը, և՛ նրա տիրոջը ափ են քաշել Պիետն ու Հանսը։

Եթե ​​երկու առարկա միացված են միությամբ Ինչպես նաեւինչպես նաև նախադրյալն անձամբ և թվով համաձայնում է առաջին առարկայի հետ.

• Հեղուկ, ինչպես նաև պինդ: դառնում է ռադիոակտիվ, երբ միջուկային ռեակտորի միջով է անցնում: -- Հեղուկները, ինչպես պինդները, դառնում են ռադիոակտիվ, երբ անցնում են միջուկային ռեակտորով:
• Գազերը, ինչպես նաև հեղուկները վերադառնում են իրենց սկզբնական ծավալին՝ կիրառվող ուժը հեռացնելուն պես։ -- Գազերը, ինչպես հեղուկները, վերադառնում են իրենց սկզբնական ծավալին՝ կիրառվող ուժը հեռացնելուն պես:

Ահա անգլերեն պրեդիկատի մասին տեղեկություններով աղյուսակ:

Պրեդիկատ(Աղյուսակ 13) անգլերեն դեկլարատիվ նախադասությամբ սովորաբար կանգնած է թեմայի հետևից և տեղի է ունենում:

Ի. Պարզ; դա անձնական բայական ձև է:

1) ցուցիչ տրամադրություն
Ես կարդացի մի գիրք. - Ես գիրք եմ կարդում.
Ես գիրք եմ կարդում (հիմա): -Ես հիմա գիրք եմ կարդում:
Ես այն կարդում եմ (երկու օր): Կարդում եմ (արդեն 2 օր է)։
Ես կարդացել եմ այն։ -Կարդացի:
Ինձ գիրք նվիրեցին։ -Ինձ գիրք են նվիրել։

2) ենթակայական տրամադրություն
Ես պետք է անեի այս գործը, եթե ժամանակ ունենայի: Ես այս գործը կանեի, եթե ժամանակ ունենայի։

II. Կոմպոզիտային, որը բաղկացած է կապող բայից(կապող բայ) և անվանական մասը(նախատեսող): Որպես կապող բայ օգտագործվում են բայերը՝ լինել - լինել, զգալ - զգալ, պահել - պահել, շարունակել, դառնալ, աճել, ստանալ, շրջվել - դառնալ, թվալ, հայտնվել - թվալ, նայել և այլն։

Որպես անվանական մասօգտագործվում են:

1. Գոյական
Հետազոտող չէ: - Նա գիտաշխատող է։
Չի դարձել գիտաշխատող. - Նա դարձավ գիտաշխատող:

2. Ածական
Իմ տունը նոր է։ -Իմ տունը նոր է։

3. Հաղորդակցություններ(I, II)
Դա լավ էր արված։ - Լավ արվեց:
Նա կարծես հոգնած էր, բուլը շարունակում էր աշխատել: Նա հոգնած տեսք ուներ, բայց շարունակեց աշխատել։

4. Դերանուններ:
1) անձնական(իմ. մ.) Դա նա էր: - Դա նա էր:
2) տիրապետող(II ձև) Թուղթն իրենն է։ Սա նրա հոդվածն է։
3) ցուցանիշըԴա դա էր: - Այդպես էր:
4) անորոշԻնձ համար դա չափազանց է։ -Ինձ համար շատ է:
5) հարաբերական և կապակցական
Հարցն այն է, թե ով է գնալու այնտեղ։ Հարցն այն է, թե ով է գնալու այնտեղ։
6) հարցաքննողե Ինչ է նա դարձել: -Ի՞նչ է նա դարձել:

5. Թվեր:
1) քանակական
Նրանք հինգն էին: - Նրանք հինգն էին:
2) հերթական
Նա առաջինն էր, ով դա արեց: «Նա առաջինն էր, ով դա արեց:

6. Infinitive կամ Gerund
Մեր նպատակն է տիրապետել անգլերենին: Մեր նպատակն է տիրապետել անգլերենին։
Մեր նպատակն է տիրապետել անգլերենին։ Մեր նպատակն է տիրապետել անգլերեն լեզվին։

7. ՄակբայՆա դրսում էր: - Նա դուրս եկավ:

8. Գոյական կամ դերանուն նախադրյալով
Երբ ճոճանակը հանգստանում է, այն ցույց է տալիս ձգողության ուղղությունը։ – Երբ ճոճանակը հանգստանում է, այն ցույց է տալիս ձգողության ուղղությունը:
Դա նրա համար է։ - Սա նրա համար է:

9. Բացական նախադասություն
Հարցն այն է, թե արդյոք նա կգա՞: Հարցն այն է, թե նա կգա՞։

III. Բաղադրյալ, որը կազմված է մոդալ բայից և վերջավորից
Ես կարող եմ դա անել. - Ես կարող եմ դա անել.
Այնտեղ գնալը չէ: «Նա պետք է գնա այնտեղ:

Թարգմանություն: բայ; լինել (դառնալ) բայը գոյականի, ածականի, մասնակցի, դերանունի, թվի հետ համակցված; դառնալ, սկսել, կարողանալ, ուզում և այլ բայեր՝ ներածական, ստորադաս նախադասության հետ միասին։