Psykologisen tiedon kehittäminen ensimmäiset ajatukset psyykestä. Psykologian historia tieteenä, sen kehityksen päävaiheet. Tietojenkäsittelymenetelmät
Muinaisista ajoista lähtien sosiaalisen elämän tarpeet ovat pakottaneet ihmisen erottamaan ja ottamaan huomioon ihmisten henkisen rakenteen erityispiirteet. Antiikin filosofisissa opetuksissa käsiteltiin jo joitakin psykologisia näkökohtia, jotka ratkaistiin joko idealismin tai materialismin näkökulmasta. Niin, materialistiset filosofit antiikkiesineitä Demokritos, Lucretius, Epikuros he ymmärsivät ihmissielun eräänlaisena aineena, pallomaisista, pienistä ja liikkuvimmista atomeista muodostuneena ruumiina. Mutta idealistinen filosofi Platon ymmärsivät ihmissielun jonakin jumalallisena, erilaisena kuin ruumis. Sielu on olemassa erillään ennen ihmiskehoon tuloaan ylempi maailma jossa hän oppii ideoita - ikuisia ja muuttumattomia olemuksia. Kun sielu on kehossa, se alkaa muistaa, mitä se näki ennen syntymää. Platonin idealistinen teoria, joka käsittelee kehoa ja mieltä kahtena itsenäisenä ja vastakkaisena periaatteena, loi perustan kaikille myöhemmille idealistisille teorioille.
Suuri Filosofi Aristoteles Tutkielmassa "Sielusta" hän nosti esiin psykologian eräänlaisena tiedon kenttänä ja esitti ensimmäistä kertaa ajatuksen sielun ja elävän ruumiin erottamattomuudesta. Sielu, psyyke ilmenee erilaisissa toimintakyvyissä: ravitseva, tunteva, liikkuva, rationaalinen; korkeammat kyvyt syntyvät alemmista ja niiden perusteella. Ihmisen ensisijainen kognitiivinen kyky on aistiminen; se on aistillisesti havaittujen esineiden muodossa ilman niiden ainetta, aivan kuten "vaha saa vaikutelman sinetistä ilman rautaa ja kultaa". Tunteet jättävät jäljen esitysten muodossa - kuvien kohteista, jotka aiemmin vaikuttivat aisteihin. Aristoteles osoitti, että nämä kuvat ovat yhteydessä kolmeen suuntaan: samankaltaisuuden, vierekkäisyyden ja kontrastin kautta, mikä osoittaa pääasialliset yhteyksien tyypit - henkisten ilmiöiden assosiaatiot.
Siten vaihe I on psykologia sielutieteenä. Tämä psykologian määritelmä annettiin yli kaksi tuhatta vuotta sitten. Sielun läsnäolo yritti selittää kaikki käsittämättömät ilmiöt ihmiselämässä.
Vaihe II - psykologia tietoisuustieteenä. Syntyy 1600-luvulla kehityksen yhteydessä luonnontieteet. Kykyä ajatella, tuntea, haluta kutsutaan tietoisuudeksi. Pääasiallinen opiskelutapa oli ihmisen havainnointi itse ja tosiasioiden kuvaus.
Vaihe III - psykologia käyttäytymistieteenä. Syntyy 1900-luvulla: Psykologian tehtävänä on kokeilla ja tarkkailla sitä, mitä voidaan suoraan nähdä, nimittäin: ihmisen käyttäytymistä, tekoja, reaktioita (tekoja aiheuttavia motiiveja ei otettu huomioon).
Vaihe IV - psykologia tieteenä, joka tutkii psyyken objektiivisia malleja, ilmenemismuotoja ja mekanismeja.
Psykologian historia kokeellisena tieteenä alkaa vuonna 1879 maailman ensimmäisessä kokeellisessa psykologisessa laboratoriossa, jonka saksalainen psykologi Wilhelm Wundt perusti Leipzigiin. Pian, vuonna 1885, V. M. Bekhterev järjesti samanlaisen laboratorion Venäjällä.
2. Psykologian paikka tieteiden järjestelmässä
Näin ollen psykologia edistää oppimisprosessin tieteellistä rakentamista luomalla kognitiivisten prosessien (aistien, havaintojen, ajattelun, mielikuvituksen, muistin) lait luomalla mahdollisuuden määrittää oikein tietyn tiedon omaksumiseen tarvittavan koulutusmateriaalin sisältö. , taidot ja kyvyt. Paljastamalla persoonallisuuden muodostumisen malleja psykologia auttaa pedagogiikkaa rakentamaan kasvatusprosessia oikein.
Laaja valikoima tehtäviä, joita psykologit ratkaisevat, määrää toisaalta psykologian ja monimutkaisten ongelmien ratkaisemiseen osallistuvien tieteiden välisen suhteen tarpeen ja toisaalta psykologian erityisalojen jakamisen itse psykologian sisällä. osallistunut psykologisten ongelmien ratkaisemiseen tietyllä yhteiskunnan alueella.
Nykyaikainen psykologia on tieteiden joukossa, ja se on väliasemassa toisaalta filosofisten tieteiden, toisaalta luonnontieteiden ja toisaalta yhteiskuntatieteiden välillä. Tämä selittyy sillä, että hänen huomionsa keskipiste on aina henkilö, jota myös edellä mainitut tieteet tutkivat, mutta muilta osin. Tiedetään, että filosofia ja sen olennainen osa - tiedon teoria (epistemologia) ratkaisee kysymyksen psyyken asenteesta ympäröivään maailmaan ja tulkitsee psyyken maailman heijastuksena korostaen, että aine on ensisijainen ja tietoisuus on toissijainen. Psykologia puolestaan selventää psyyken roolia ihmisen toiminnassa ja sen kehityksessä (kuva 1).
Akateemikko A. Kedrovin tieteiden luokituksen mukaan psykologialla on keskeinen paikka ei vain kaikkien muiden tieteiden tuotteena, vaan myös mahdollisena selityksen lähteenä niiden muodostumiselle ja kehitykselle.
Psykologia yhdistää kaiken näiden tieteiden datan ja vuorostaan vaikuttaa niihin muodostaen yleisen ihmistiedon mallin. Psykologia tulee nähdä ihmisen käyttäytymisen ja henkisen toiminnan tieteellisenä tutkimuksena sekä hankitun tiedon käytännön soveltamisena.
3. tärkeimmät psykologiset koulut.
Psykologinen suunta- lähestymistapa psyyken, henkisten ilmiöiden tutkimukseen tietyn teoreettisen perustan (käsite, paradigma) vuoksi.
psykologinen koulu- Tietty tieteen suuntaus, jonka sen pääedustaja perusti ja jota hänen seuraajansa jatkavat.
Joten psykodynaamisessa ( psykoanalyyttinen) suunnassa ovat Z. Freudin klassiset koulukunnat, C. Jungin koulukunta, Lacan, R. Assagiolin psykosynteesi jne.
Toiminnan psykologia- kotimainen psykologian suuntaus, joka ei hyväksy psyyken puhtaasti biologisia (refleksi) perusteita. Tämän suunnan näkökulmasta ihminen kehittyy sisäistämisen (ulkoisen sisäisen) sosiohistoriallisen kokemuksen kautta toimintaprosessissa - monimutkainen dynaaminen vuorovaikutusjärjestelmä subjektin ja maailman (yhteiskunnan) välillä. Ihmisen (ja ihmisen itsensä) toimintaa ei tässä ymmärretä erityislaatuisena henkisenä toiminnana, vaan todellisena, objektiivisesti havaittuna käytännöllisenä, luovana, itsenäisenä tietyn henkilön toimintana. Tämä suunta liittyy ensisijaisesti S. L. Rubinshteinin, A. N. Leontievin, K. A. Abulkhanova-Slavskajan ja A. V. Brushlinskyn toimintaan.
Behaviorismi- käyttäytymissuunta, joka pitää oppimista johtavana mekanismina psyyken muodostumiselle ja ympäristöä päälähde kehitystä. Biheiviorismi itsessään on jaettu kahteen suuntaan - reflekseihin (J. Watson ja B. Skinner, jotka rajoittivat henkiset ilmenemismuodot taitoihin ja ehdollisiin reflekseihin) ja sosiaaliseen (A. Bandura ja J. Rotter, jotka tutkivat ihmisen sosialisaatioprosessia ja ottivat huomioon tietyt sisäiset tekijät - itsesääntely, odotukset , merkitys, saavutettavuuden arviointi jne.).
kognitiivinen psykologia- pitää ihmisen psyykeä mekanismina, joka varmistaa subjektiivisen maailmankuvan, sen yksilöllisen mallin rakentamisen. Jokainen ihminen rakentaa (rakentelee) oman todellisuutensa ja rakentaa suhteensa siihen "konstruktien" pohjalta. Tämä suunta antaa etusijalle kognitiivisten, älyllisten prosessien tutkimuksen ja pitää henkilöä eräänlaisena tietokoneena. Jossain määrin J. Kelly, L. Festinger, F. Haider, R. Shenk ja R. Abelson osallistuivat siihen.
Gestalt-psykologia- yksi kokonaisvaltaisista (holistisista) suunnista, jossa keho ja psyyke ovat yhtenäinen järjestelmä, joka on vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa. Ihmisen ja ympäristön vuorovaikutusta tarkastellaan tässä tasapainon (homeostaasin), hahmon ja taustan vuorovaikutuksen, jännityksen ja rentoutumisen (purkauksen) kautta. Gestaltistit pitävät kokonaisuutta laadullisesti erilaisena rakenteena kuin osiensa yksinkertainen summa. Ihmiset eivät havaitse asioita erillään, vaan järjestävät ne havaintoprosessien kautta merkityksellisiksi kokonaisuuksiksi - gestaltiksi (gestalt - muoto, kuva, konfiguraatio, integraalinen rakenne). Tämä suuntaus on juurtunut sekä yleisesti (W. Keller, K. Koffka, M. Wertheimer), sosiaaliseen (K. Levin) että persoonallisuuspsykologiaan ja psykoterapiaan (F. Perls).
Psykodynaaminen suunta loi perustan useille psykologiset koulut. Hänen "isänsä" on Z. Freud, joka kehitti klassisen psykoanalyysin periaatteet, ja hänen lähimmät oppilaansa ja työtoverinsa perustivat myöhemmin omia koulujaan. Nämä ovat K. Jung - analyyttinen psykologia, K. Horney - neopsykoanalyysi, R. Assagioli - psykosynteesi, E. Berne - transaktioanalyysi jne. Tämä suunta käsittelee psyyken "pystysuuntaista rakennetta" - tietoisuuden vuorovaikutusta sen tiedostamattoman osan kanssa. ja "ylitajunta". Tämä suunta antoi suurimman panoksen persoonallisuuden psykologiaan, motivaatioteorioihin, ja sen vaikutus voidaan jäljittää sekä humanistisessa että eksistentiaalisessa psykologiassa. Ilman tätä suuntaa on nyt mahdotonta kuvitella nykyaikaista psykoterapiaa ja psykiatriaa.
Humanistinen psykologia- henkilökeskeinen suunta, joka pitää ihmiselämää itsensä toteuttamisen, itsensä toteuttamisen prosessina, yksilöllisyyden maksimaalisena kehittymisenä, yksilön sisäisenä potentiaalina. Ihmisen tehtävänä on löytää oma luonnollinen polkunsa elämässä, ymmärtää ja hyväksyä yksilöllisyytensä. Tällä perusteella ihminen ymmärtää ja hyväksyy muut ihmiset ja saavuttaa sisäisen ja ulkoisen harmonian. Tämän suunnan perustajat ovat K.Rogers ja A.Maslow.
eksistentiaalinen psykologia- "Olemassaolon" psykologia, ihmisen oleminen on yksi nykyaikaisimmista suuntauksista, joka liittyy eniten filosofiaan. Tätä suuntaa kutsutaan joskus fenomenologiaksi, koska se antaa arvoa ihmisen elämän jokaiselle hetkelle ja pitää ihmisen sisäistä maailmaa ainutlaatuisena universumina, jota ei voi mitata millään välineellä, vaan joka voidaan tuntea vain identifioimalla, eli tulemalla. Tämä henkilö. Tämän suunnan kehitys liittyy ensisijaisesti L. Biswangeriin, R. Mayiin, I. Yalomiin, mutta myös K. Rogers ja A. Maslow osallistuivat siihen.
Syvyyspsykologia- suunta, joka yhdistää virtaukset ja koulukunnat, jotka tutkivat alitajunnan prosesseja, "sisäistä psyykettä". Termiä käytetään kuvaamaan psyyken "pystysuuntaisen" tutkimuksen erityispiirteitä toisin kuin "vaakasuuntaisessa".
Hengellisyyden psykologia- kokonaisvaltainen suunta, jossa yhdistyvät "puhtaasti" tieteellinen ja uskonnollinen lähestymistapa ihmiseen. Tämä suunta on psykologian tulevaisuus ja liittyy jossain määrin kaikkiin muihin. Henkisyyskäsitteen psykologinen tulkinta on edelleen kehitteillä. Hengellisyys liittyy kuitenkin joka tapauksessa siihen, mikä yhdistää ihmisiä, tekee ihmisestä kokonaisen ja samalla ihmisen yksilöllisyyden ilmentymiseen.
Psykologian erityinen ilmiöalue on aistimukset, havainnot, ajatukset, tunteet. Nuo. kaikkea, mikä muodostaa ihmisen sisäisen maailman.
Psykologinen ongelma - suhde sisäinen maailma ihminen ja aineellisen maailman ilmiöt. Myös filosofit ovat käsitelleet näitä kysymyksiä. Psykologian aiheen ymmärtäminen tieteessä ei kehittynyt heti. Sen muodostusprosessi tapahtui neljässä vaiheessa.
Vaihe 1 (5. vuosisata eKr.) - tutkimuksen aiheena oli sielu. Ajatukset sielusta olivat sekä idealistisia että materialistisia.
Idealismi pitää tietoisuutta, psyykettä ensisijaisena substanssina, joka on olemassa aineellisesta maailmasta riippumatta. Tämän suuntauksen edustaja on Platon. Materialismin näkökulmasta henkiset ilmiöt ovat seurausta aivojen aineen elintärkeästä toiminnasta. Tämän suuntauksen edustajia ovat Herakleitos, Demokritos, Aristoteles. Sielun kaksinaisuus on dualismi. Se esitettiin kehittyneimmässä muodossa Rene Descartesin opetuksissa.
2. vaihe (1600-luku) leimattiin nopea kehitys luonnontieteet ja psykologian aihe oli tietoisuus. Se ymmärrettiin kyvyksi tuntea, haluta, ajatella. Aineellista maailmaa ei ole tutkittu. Tietoisuuden tutkimismenetelmä oli itsetutkiskelu, eli itsehavainnointi, itsensä ymmärtäminen, ja tieteellistä suuntaa alettiin kutsua introspektiiviseksi psykologiaksi. Tämän suuntauksen edustaja oli englantilainen tiedemies John Locke. Introspektiivisen psykologian puitteissa vuonna 1879. Wilhelm Wundt loi Leipzigissä ensimmäisen kokeellisen psykologisen laboratorion. Tämä tapahtuma merkitsi kokeellisen menetelmän syntymistä psykologiassa ja 1879 tieteellisen psykologian syntyä. Alkanut itsetutkiskelun kritiikki (mahdottomuus suorittaa toimintoa ja analysoida sitä samanaikaisesti; alitajunnan huomioimatta jättäminen jne.) valmisteli siirtymistä seuraavaan vaiheeseen.
3. vaihe (1800-luku) - lääketieteen edistymisen, eläinkokeiden yhteydessä käyttäytymisestä tulee psykologian aihe. Tämän suunnan psykologian päätutkija on John Watson. Amerikkalaisessa psykologiassa oli voimakas tieteellinen suunta, jota kutsuttiin behaviorismiksi. Käyttäytyminen selitettiin vasteen (käyttäytymisen) aiheuttavan ärsykkeen luonteella. Tällä hetkellä on olemassa useita yrityksiä selittää käyttäytymistä ei ärsykkeillä, vaan muilla tekijöillä. Näin pääasiallinen psykologisia käsitteitä:
Gestaltpsykologia - Wolfgang Köhler, Max Wertheimer. Tutkimusaiheena ovat havainnon ominaisuudet.
Psykoanalyysi ja uusfreudismi - Sigmund Freud, Carl Gustav Jung, Alfred Adler. Tutkimuksen kohteena on tiedostamaton.
Kognitiivinen psykologia - Ulrich Neisser, Jerome Simon Bruner. Tutkimusaiheena olivat kognitiiviset prosessit.
Geneettinen psykologia - Jean Piaget. Psykologian aiheena on ajattelun kehittäminen.
Gestalt-psykologian liike syntyi julkaisun jälkeen vuonna 1910. M. Wertheimer "illusorisen liikkeen" tutkimuksen tuloksista. Havaintoprosessien tutkimuksesta lähtien Gestalt-psykologia laajensi nopeasti aihettaan, mukaan lukien psyyken kehityksen ongelmat, älyllisen käyttäytymisen analysointi. korkeammat kädelliset, muistin huomioiminen, luova ajattelu, yksilön tarpeiden dynamiikka jne. Gestalt-psykologian edustajat ehdottivat, että kaikki psyyken eri ilmenemismuodot noudattavat Gestaltin lakeja. Koska alkuvuosina heidän tutkimuksensa pääkohteena olivat havaintoprosessit, he ekstrapoloivat havaintoorganisaation periaatteet psyykeen yleensä: osien houkutteleminen muodostamaan symmetrisen kokonaisuuden, osien ryhmittely. maksimaalinen yksinkertaisuus, läheisyys, tasapaino, jokaisen mielen ilmiön taipumus ottaa määrätty, täydellinen muoto.
Gestalt-psykologian puitteissa saatiin paljon kokeellista tietoa, joka on edelleen ajankohtainen. Tärkein laki on havainnon pysyvyyden laki, joka vahvistaa sen tosiasian, että kokonaiskuva ei muutu, kun sen aistielementit muuttuvat. Psyyken kokonaisvaltaisen analyysin periaate teki sen mahdolliseksi tieteellinen tietämys henkisen elämän monimutkaisimmat ongelmat, joita siihen asti pidettiin kokeellisen tutkimuksen ulottumattomissa.
Z. Freudin opetuksissa alitajunnan ilmiöstä on tullut psykologisen tutkimuksen pääkohde. Freud loi dynaamisen käsityksen ihmisen psyykestä, jonka muodostuminen suuri vaikutus tuolloin vallinneen fyysisen maailmankuvan tarjoamana.
Psykoanalyyttisellä lähestymistavalla kokonaisuutena on ollut valtava vaikutus 1900-luvun asenteeseen. Voidaan todeta, että psykoanalyysistä on tullut modernin maailmankuva ja se on tunkeutunut kaikille elämänaloille. varten psykologinen tiede Kaikelle psykoanalyyttisten rakennusten mytologialle motivaatio-, tunne- ja persoonallisuusongelmien tutkimuksen uudelleensuuntaaminen osoittautui kuitenkin arvokkaaksi.
Kognitiiviset psykologit luovat malleja ihmisen psyyken eri toiminnoista (aistimukset, havainto, mielikuvitus, muisti, ajattelu, puhe). Kognitiivisten prosessien mallit mahdollistavat uuden näkökulman ihmisen henkisen elämän olemukseen. Kognitiivinen toiminta on tiedon hankkimiseen, järjestämiseen ja käyttöön liittyvää toimintaa. Tällainen toiminta on tyypillistä kaikille eläville olennoille ja erityisesti ihmisille. Tästä syystä tutkimus kognitiivinen toiminta on osa psykologiaa. Kognitiivipsykologien tutkimus kattaa sekä tietoiset että tiedostamattomat psyyken prosessit, kun taas molemmat tulkitaan eri tavoilla tietojenkäsittely.
Tällä hetkellä kognitiivinen psykologia on vielä lapsenkengissään, mutta siitä on jo tullut yksi maailman psykologisen ajattelun vaikutusvaltaisimmista alueista.
Behaviorismi. Biheiviorismin alkuperää tulisi etsiä eläinten psyyken tutkimuksesta. Biheiviorismi itsenäisenä tieteellisenä suuntauksena perustuu E. Thorndiken työhön, joka kissan käyttäytymisen tutkimuksen perusteella muotoili kaksi "oppimislakia". Harjoituksen laki sanoo, että mitä useammin tekoja toistetaan, sitä tiukemmin ne kiinnitetään. Vaikutuslaki osoittaa palkkioiden ja rangaistusten roolin rakentamisessa tai tuhoamisessa useita muotoja käyttäytymistä. Samaan aikaan Thorndike uskoi, että palkkiot ovat tehokkaampia käyttäytymisen säätelijöitä kuin rangaistukset. J. Watsonia pidetään kuitenkin behavioristin todellisena isänä. Hän näki psykologian tehtävän tutkia elävien olentojen käyttäytymistä, jotka sopeutuvat fyysisiin ja olosuhteisiin sosiaalinen ympäristö. Psykologian tavoitteena on luoda keinoja ohjata käyttäytymistä. Pedagogista on tullut psykologien kiinnostuksen kohde tällä alalla. Oikea kasvatus voi ohjata lapsen muodostumista mitä tahansa tiukasti suunnattua polkua pitkin.
Myös venäläisen tieteellisen psykologian perusta luotiin 1800-luvun lopulla ja 1900-luvun alussa. On olemassa "vyöhyketerapiaa" - Vladimir Mikhailovich Bekhterev, Boris Gerasimovich Ananiev.
4. vaihetta (1900-luku) leimaa dialektis-materialistisen käsitteen ilmaantuminen venäläiseen psykologiaan, joka perustuu filosofinen teoria heijastuksia. Tutkimusaiheena oli psyyke. Tällä hetkellä suuren panoksen tieteen kehitykseen antoivat Pavel Petrovich Blonsky, Konstantin Nikolajevitš Kornilov. Yksi tärkeimmistä 1920- ja 1930-luvuilla nousseista suuntauksista oli Lev Semjonovitš Vygotskin kehittämä "kulttuurihistoriallinen teoria", tuolloin Aleksei Nikolajevitš Leontievin nimeen liittyvä psykologinen toimintateoria. Tutkimusaiheena oli henkinen toiminta.
Psykologian kulttuurihistoriallinen lähestymistapa. L.S. Vygotsky ehdotti kahden psyyken kehityslinjan olemassaoloa: luonnollista ja kulttuurisesti välitettyä. Näiden kahden kehityslinjan mukaisesti erotetaan "alempi" ja "korkeampi" henkiset toiminnot.
Esimerkkejä alemmista, luonnollisista henkisistä toiminnoista ovat lapsen tahaton muisti tai tahaton huomio. Lapsi ei voi hallita niitä: hän kiinnittää huomiota siihen, että elävästi, odottamatta muistetaan se, mikä sattumalta muistetaan. Alemmat henkiset toiminnot ovat eräänlaisia alkeita, joista korkeammat henkiset toiminnot kasvavat kasvatusprosessissa. Alempien henkisten toimintojen muuttuminen korkeammiksi tapahtuu psyyke-merkkien erikoistyökalujen hallitsemisen kautta ja on kulttuurista luonteeltaan. Psykologian kulttuurihistoriallinen lähestymistapa jatkaa hedelmällistä kehittymistä vielä nytkin niin kotimaassamme kuin ulkomaillakin. Tämä lähestymistapa osoittautui erityisen tehokkaaksi pedagogiikan ja defektologian ongelmien ratkaisemisessa.
Aktiivisuuslähestymistapa psykologiassa. Aktiivisessa lähestymistavassa nousi ensin esille kysymys psyyken alkuperästä eläinmaailmassa. Selittääkseen, kuinka ja miksi psyyke syntyi filogeniassa, A.N. Leontiev esitti periaatteen psyyken ja toiminnan yhtenäisyydestä. Toiminnan kuvataan koostuvan kolmesta rakenneyksiköstä: toiminta - toimet - toiminta. Toiminta määräytyy motiivin, toiminnan tarkoituksen ja toiminnan erityisten ehtojen perusteella.
Aktiivisuus muodostaa ihmisen psyyken ja ilmenee toiminnassa.
Carl Rogersin, Abraham Maslowin humanistinen psykologia ilmestyy lännessä. Tutkimusaiheena ovat persoonallisuuden ominaisuudet.
Humanistinen psykologia. Tämän suunnan edustajia ovat A. Maslow, K. Rogers, V. Frankl. tämän suunnan pääpostulaatit ovat: 1. Ihmisluonnon kokonaisvaltainen luonne; 2. Tietoisen kokemuksen roolin merkitys; 3. Ihmisen vapaan tahdon, spontaanisuuden, vastuullisuuden ja luovan voiman tunnustaminen. Humanistiset psykologit kielsivät alkuperäisen konfliktin olemassaolon ihmisen ja yhteiskunnan välillä ja väittivät, että se oli sitä sosiaalinen menestys luonnehtia täydellisyyttä ihmiselämä.
Humanistisen psykologian ansio on siinä, että se on asettanut olemisen ja kehityksen tärkeimpien ongelmien tutkimuksen etualalle ja antanut psykologialle uusia arvokkaita kuvia sekä ihmisestä itsestään että ihmiselämän olemuksesta. .
60-luvulla huomiota herättää uusi suunta - Stanislav Grofin transpersonaalinen psykologia, joka tutkii ihmisen psyyken rajoittavia mahdollisuuksia.
Tällä hetkellä on olemassa eri suuntien integrointi. Psykologit käyttävät yhden tai toisen suunnan käsitteitä ja menetelmiä ratkaistavien ongelmien ja tehtävien ominaisuuksista riippuen. Psykologian aiheesta ei ole yhtä käsitystä.
Psykologia on sekä hyvin vanha että hyvin nuori tiede. Koska sillä on tuhatvuotinen menneisyys, se on kuitenkin vielä tulevaisuudessa. Sen olemassaolo itsenäisenä tieteenalana on tuskin vuosisadan takaa, mutta voidaan varmuudella sanoa, että pääongelma on askarruttanut ihmisen ajattelua siitä hetkestä lähtien, kun ihminen alkoi ajatella ympärillään olevan maailman salaisuuksia ja oppia niitä.
kuuluisa psykologi myöhään XIX- XX vuosisadan alku. G. Ebbinghaus pystyi sanomaan psykologiasta hyvin ytimekkäästi ja tarkasti: psykologialla on valtava esihistoria ja se on hyvin novelli. Historia viittaa siihen psyyken tutkimuksen aikakauteen, jolle oli tunnusomaista poikkeaminen filosofiasta, lähentyminen luonnontieteisiin ja oman kokeellisen menetelmänsä järjestäminen. Tämä tapahtui 1800-luvun viimeisellä neljänneksellä, mutta psykologian juuret ovat kadonneet ajan sumuun.
Aiheen nimi käännettynä muinaisesta kreikasta tarkoittaa "psykettä" - sielua, "logosia" - tiedettä, opetusta, eli "sielun tiedettä". Hyvin yleisen ajatuksen mukaan ensimmäiset psykologiset näkemykset liittyvät uskonnollisiin ideoihin. Itse asiassa, kuten todistettu tositarina tieteen, jo antiikin kreikkalaisten filosofien varhaiset ideat syntyvät ihmisen käytännön tiedon prosessissa, läheisessä yhteydessä ensimmäisen tiedon kerryttämiseen ja kehittyvät nousevan tieteellisen ajattelun taistelussa uskontoa vastaan sen mytologisilla ideoillaan maailmasta. yleensä, sielusta erityisesti. Mielen ilmiöiden luonteen tutkiminen, selittäminen on ensimmäinen vaihe psykologian aiheen kehityksessä.
Psykologialla tieteenä on erityisiä ominaisuuksia, jotka erottavat sen muista tieteenaloista. Todistetun tiedon järjestelmänä harvat ihmiset tuntevat psykologian, pääasiassa vain ne, jotka ovat erityisesti sitoutuneet siihen ratkaisemaan tieteellisiä ja käytännön ongelmia. Samaan aikaan psykologia on elämänilmiöjärjestelmänä tuttu jokaiselle. Se esitetään hänelle omien tuntemusten, kuvien, ideoiden, muistiilmiöiden, ajattelun, puheen, tahdon, mielikuvituksen, kiinnostuksen kohteiden, motiivien, tarpeiden, tunteiden, tunteiden ja paljon muuta muodossa. Voimme havaita suoraan itsessämme henkiset perusilmiöt ja epäsuorasti havaita muissa ihmisissä.
Psykologian tutkimuksen aihe on ennen kaikkea ihmisen ja eläinten psyyke, joka sisältää monia subjektiivisia ilmiöitä. Joidenkin, kuten esimerkiksi tunteiden ja havainnon, huomion ja muistin, mielikuvituksen, ajattelun ja puheen avulla ihminen tuntee maailman. Siksi niitä kutsutaan usein kognitiivisiksi prosesseiksi. Muut ilmiöt säätelevät hänen kommunikointiaan ihmisten kanssa, ohjaavat suoraan hänen toimiaan ja tekojaan. Niitä kutsutaan yksilön henkisiksi ominaisuuksiksi ja tiloiksi (näihin kuuluvat tarpeet, motiivit, tavoitteet, kiinnostuksen kohteet, tahto, tunteet ja tunteet, taipumukset ja kyvyt, tieto ja tietoisuus). Lisäksi psykologia tutkii ihmisten kommunikaatiota ja käyttäytymistä, niiden riippuvuutta mielen ilmiöistä ja puolestaan mielen ilmiöiden muodostumisen ja kehityksen riippuvuutta niistä.
Ihmisen henkiset prosessit, ominaisuudet ja tilat, hänen kommunikaationsa ja toimintansa erotetaan ja tutkitaan erikseen, vaikka todellisuudessa ne liittyvät läheisesti toisiinsa ja muodostavat yhden kokonaisuuden, jota kutsutaan ihmiselämäksi.
Psykologia on kulkenut pitkän matkan kehitykseen, ymmärrys psykologian kohteesta, aiheesta ja tavoitteista on muuttunut. Huomautus päävaiheet sen kehitystä.
lavastan− psykologia sielutieteenä. Syntyy 500-luvulla eKr. ensimmäisenä psykologisena teoksena pidetyn Aristoteleen tutkielman "Sielusta" ilmestymisen yhteydessä. Sielun läsnäolo yritti selittää kaikki käsittämättömät ilmiöt ihmiselämässä.
II vaihe- psykologia tietoisuustieteenä. Se syntyy 1600-luvulla luonnontieteiden kehityksen yhteydessä. Kykyä ajatella, tuntea, haluta kutsutaan tietoisuudeksi. Pääasiallinen opiskelutapa oli ihmisen havainnointi itse ja tosiasioiden kuvaus.
Vaihe III- psykologia käyttäytymistieteenä. Syntyy 1800-luvulla. Psykologian tehtävänä on asettaa kokeita ja tarkkailla sitä, mitä voidaan suoraan nähdä, nimittäin: ihmisen käyttäytymistä, toimintaa, reaktioita (motiiveja, jotka aiheuttavat toimia, ei otettu huomioon).
IV vaihe − moderni näyttämö psykologian kehitys (1900-luvulta nykypäivään). Psykologia on nykyään tiede, joka tutkii psyyken tosiasioita, malleja ja mekanismeja. Se muodostui materialistisen maailmankuvan pohjalta. Moderni psykologia muodostui materialistisen maailmankuvan pohjalta.
Modernia siis psykologia - tämä on tiede, joka tutkii psyyken erityisenä elämänmuotona ilmiöitä ja kehitysmalleja sekä toimintamekanismeja. esine sen tutkimus on ihmisen psyyke ja aihe - psyyken tosiasiat, mallit, mekanismit. Samaan aikaan alle psyyke ymmärtää aivojen ominaisuus heijastaa objektiivisesti ja tietoisuudesta riippumattomasti olemassa olevaa todellisuutta, mikä varmistaa ihmisen käyttäytymisen ja toiminnan tarkoituksenmukaisuuden.
Työ loppu -
Tämä aihe kuuluu:
Psykologia ja pedagogiikka
Venäjän federaatio .. liittovaltio oppilaitos korkeampi ammatillinen koulutus..
Jos tarvitset lisämateriaalia tästä aiheesta tai et löytänyt etsimääsi, suosittelemme käyttämään hakua teostietokantaamme:
Mitä teemme saadulla materiaalilla:
Jos tämä materiaali osoittautui hyödylliseksi sinulle, voit tallentaa sen sivullesi sosiaalisissa verkostoissa:
| twiitti |
Kaikki tämän osion aiheet:
Psykologian alat
Ihmisen psyykettä ja käyttäytymistä ei voida ymmärtää ilman hänen luonnollisen ja sosiaalisen olemuksensa tuntemusta. Siksi psykologian opiskeluun kuuluu ihmisen biologian tunteminen.
Kehityspsykologian alat
Kehityspsykologia tutkii erilaisten henkisten prosessien ontogeniteettiä ja kehittyvän ihmisen persoonallisuuden psykologisia ominaisuuksia, eli se tutkii normaalin terveyden kehitysmalleja.
Psykologian alat yksilön ja yhteiskunnan välisen suhteen periaatteen mukaisesti
Sosiaalipsykologia tutkii mielen ilmiöitä, jotka syntyvät ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa eri järjestäytyneissä ja järjestäytymättömissä yhteiskuntaryhmissä, eli se tutkii sosiaalisia
Psykologian tutkimusmenetelmät
menetelmät tieteellinen tutkimus- Nämä ovat menetelmiä ja keinoja, joilla tutkijat saavat luotettavaa tietoa, jota käytetään edelleen rakentamiseen tieteellisiä teorioita ja tuotanto
Psykologisen tiedon syntyminen
Kuvataksemme selkeämmin psykologian kehityspolkua tieteenä, tarkastelemme lyhyesti sen päävaiheita ja suuntauksia. Ensimmäiset ajatukset psyykestä liittyivät animismiin
1900-luvun jälkipuoliskolle asti
Psykologian korostaminen riippumaton tiede tapahtui 1860-luvulla. Se liittyi erityisten tutkimuslaitosten - psykologisten laboratorioiden - perustamiseen
Kotipsykologian muodostuminen ja nykytila
Venäjän tieteellisen psykologian perustaja on I.M. Sechenov (1829-1905). Hänen kirjassaan Reflexes of the Brain (1863) psykologiset perusprosessit ovat
Psyyken kehitys filogeneesissä
Psyyken kehitys on johdonmukaista, progressiivista (vaikka se sisältää joitain regression hetkiä) ja yleisesti ottaen peruuttamattomia määrällisiä ja laadullisia muutoksia elävien olentojen psyykessä. Nämä ja
Ihmisen psyyken päätoiminnot ja sen ilmentymismuodot
Niinpä psyyke nousi tietty vaihe elävän luonnon kehittäminen sen yhteydessä, kun eläviin olentoihin muodostuu kyky liikkua aktiivisesti avaruudessa. Psyyken evoluutioprosessissa
Tietoisuuden syntyminen ja kehittyminen
Olennainen ero ihmisen lajina ja eläimen välillä on hänen kykynsä ajatella ja ajatella abstraktisti, pohtia menneisyyttään, arvioida sitä kriittisesti ja ajatella tulevaisuutta,
Ihmisen tietoisuuden luonne
Tietoisuus on korkein taso henkilön heijastus todellisuudesta, jos psyykeä tarkastellaan materialistisesta näkökulmasta, ja olemisen henkisen prinsiipin todellinen ihmismuoto, jos psyyke
Mieli, käyttäytyminen ja toiminta
Aktiivisuus on tietoisuuden säätelemää, tarpeiden synnyttämää ja kognitioon ja transformaatioon tähtäävää nimenomaan inhimillistä toimintaa. ulkopuolinen maailma ja mies itse
Ihmisen psyyke ja aivot
Mielen aineellinen perusta on aivot. Siksi ihmisen psyyken ja sen yksittäisten ilmiöiden tuntemisessa on suuri merkitys
Aivojen puolipallojen välinen epäsymmetria
Ihmisen aivot on järjestetty epäsymmetrisesti. Vasen aivopuolisko hallitsee ihmiskehon oikeaa puolta ja oikea aivopuolisko vasenta. Ilmoittaneet
Ihmisen hermoston toimintatasot ja ominaisuudet
Hermosto henkilöllä kokonaisuutena ja sen erillisillä osilla, osastoilla voi olla kolme toiminnallisen toiminnan tasoa: suhteellinen fysiologinen lepo, kiihtyvyys,
Huomio
Poikkeuksellisen tärkeä rooli ihmisen elämässä ja toiminnassa on hänen kognitiivinen sfääri, joka sisältää joukon henkisiä prosesseja: huomio
Tunne
Sensaatio on yksinkertaisin, alkeellinen henkinen kognitiivinen prosessi, jonka aikana tapahtuu yksilöllisten ominaisuuksien, ominaisuuksien ja toiminnan näkökohtien heijastus.
Havainto
Toisin kuin aistimukset, joiden seurauksena ilmaantuu alkeellisia, yksinkertaisia tunteita (esim. kylmä, kuumuus, jano, nälkä, sävy, voimakkuus ja äänenkorkeus, raskaus jne.)
Ajattelu
Ajatteleminen on henkinen kognitiivinen prosessi, joka koostuu ihmisen välitteisestä ja yleistetystä todellisuuden heijastuksesta sen oleellisessa ja monimutkaiset suhteet ja suhteet
Mielikuvitus
Mielikuvitus on henkinen prosessi, jossa luodaan uusia mielikuvia, ideoita ja ajatuksia olemassa olevan kokemuksen pohjalta muokkaamalla henkilön ideoita uudelleen. Voob
Älykkyys
Älykkyys on yleinen kyky oppia ja ratkaista ongelmia, mikä määrää minkä tahansa toiminnan onnistumisen ja on muiden kykyjen taustalla. Käsite int
Esseen aiheita
1. Huomio tutkimustoiminnan suuntaamisen puolena. 2. Sensaatioiden arvo ihmiselämässä. 3. Psyykkisiä kykyjä henkilö. 4. Lait ja arvoitukset
Biologinen, sosiaalinen ja henkinen persoonallisuus
Sanaa "persoonallisuus" käytetään usein jokapäiväisessä puheessa ja joskus jopa tieteellisessä kirjallisuudessa ei suhteessa jokaiseen ihmiseen, vaan vain joihinkin, jotka ansaitsevat erityistä kunnioitusta: "Tämä on persoonallisuus!
Persoonallisuusteoriat
Yksilöllisyyden luonteen ymmärtäminen liittyy läheisesti biologisten ja biologisten roolin selvittämiseen sosiaalinen tekijä ihmisen persoonallisuuden kehittymisessä. Ymmärtääksemme asian ydin, on erilaisia
Persoonallisuuden tutkimuksen lähestymistapoja kotipsykologiassa
Kotipsykologiassa lähestymistavat persoonallisuuden ja sen kehityksen ymmärtämiseen yhdistetään tätä ongelmaa käsitelleiden tiedemiesten nimiin. B.G. Ananiev pitää henkilöä, henkilöä sisällään
Henkilökohtainen suuntautuminen
Ihmisen suuntautuminen on henkinen ominaisuus, joka ilmaisee hänen elämänsä ja toiminnan tarpeita, motiiveja, maailmankuvaa, asenteita ja tavoitteita. Orientaatio sisältää
Temperamentti
Ihmisten välisissä yksilöllisissä psykologisissa eroissa tärkeä paikka on dynaamisilla eroilla, jotka muodostavat luonteen perustan. Dynaamiset ominaisuudet ovat vakaimpia
Merkki
Luonne - henkilön vakaiden henkisten ominaisuuksien yksilöllinen yhdistelmä, joka aiheuttaa tietylle kohteelle tyypillisen käyttäytymisen tietyissä elämänolosuhteissa ja olosuhteissa.
Ominaisuudet
Kyvyt - yksilölliset psykologiset ominaisuudet, jotka määräävät toiminnan tai toimintosarjan onnistumisen, joita ei voida pelkistää tietoon, taitoihin
Persoonallisuuden tunne-tahtoalue
Tunnistaen todellisuuden, ihminen tavalla tai toisella liittyy häntä ympäröiviin esineisiin ja ilmiöihin: asioihin, tapahtumiin, muihin ihmisiin, persoonallisuuksiinsa. Jotkut asiat ovat todellakin
Esseen aiheita
1. Normin ja patologian ongelma persoonallisuuden kehityksessä. 2. Persoonallisuuden kehittymisen ongelma ulkomaisten psykologien töissä. 3. Keskittynyt persoonallisuus ja ammatillinen minä
Kommunikoinnin psykologiset ominaisuudet
Viestintä on kahden tai useamman ihmisen vuorovaikutusta, joka koostuu kognitiivisen tai affektiivis-arvioivan tiedon vaihdosta heidän välillään. Yleensä kommunikointi sisältyy käytännön toimintaan
Viestinnän tyypit ja tyylit
Jokainen henkilö suorittaa monia toimintoja, jotka liittyvät sosiaalisia rooleja: virkamies (pomo, alainen, opiskelija, lääkäri, opettaja jne.), perhe (äiti, isä, aviomies, vaimo, sisko jne.), kuten
Konfliktit
Konflikti (latinan sanasta conversionus - yhteentörmäys) on sopimuksen puutetta kahden tai useamman osapuolen välillä, jotka voivat olla tiettyjä yksilöitä tai ryhmiä
Konfliktinratkaisustrategiat
Ihmiset ovat väistämättä ristiriidassa ja eri mieltä keskenään. Tämä, kuten Carlson toisti, on "elämän kysymys", mutta ei suinkaan syy riitoihin. Intohimoinen väittelijä Voltaire piti puhumisesta
Esseen aiheita
1. Verbaaliset ja ei-verbaaliset viestintävälineet. 2. Johtajan rooli tiimin psykologisen ilmapiirin muovaamisessa. 3. Kommunikaatio persoonallisuuden kehittymisen tekijänä. 4. Conf
Bibliografinen luettelo
Abramova G.S. Käytännön psykologia: Oppikirja yliopistoille. - M, 2001. Abulkhanova-Slavskaya K.A. Aktiivisuus- ja persoonallisuuspsykologia. - M., 1980. Ananiev B.G. Ihminen esineenä
Persoonallisuuden psykologia
Biologinen, sosiaalinen ja henkinen ihmisen persoonallisuus................................................ .......................................................... ..............100 Persoonallisuusteoriaa…………………………………………102 Noin.
Psykologia on vuorovaikutuksessa monien toimialojen kanssa tieteellinen tietämys. Monet psykologian alat syntyivät risteyksessä muiden tieteiden kanssa ja ovat toisiinsa liittyviä, sovellettavia tieteellisen tiedon aloja, jotka tutkivat objektiivisen todellisuuden malleja psykologian aiheen näkökulmasta. Kuvassa 1.8 näyttää välisen suhteen yksittäisiä toimialoja psykologia ja siihen liittyvät tieteenalat.
Riisi. 1.8
1.4 Psykologisen tiedon kehityksen historia
Tarkastellaanpa lyhyesti psykologian syntymisen ja kehityksen päävaiheita tieteenä.
Yksilöllinen(lat. individuum - jakamaton, yksilö) tai yksilöllinen- Tämä
- yksittäinen henkilö ainutlaatuisena yhdistelmänä hänen synnynnäisiä ja hankittuja ominaisuuksiaan;
- yksittäinen henkilö sosiaalisena olentona, joka on enemmän kuin luontaisten ominaisuuksien yhdistelmä;
- henkilö erillisenä ihmisenä muiden ihmisten ympäristössä.
Aihe(lat. subiectum - subjekti; subjekti, yksilö) on
- henkilö minkä tahansa ominaisuuksien, persoonallisuuden kantajana;
- subjekti-käytännöllisen toiminnan ja kognition konkreettinen kantaja, aktiivisuuden kantaja;
- henkilö, jonka kokemusta ja käyttäytymistä tarkastellaan; kaikki muut ihmiset ovat esineitä tälle henkilölle.
Persoonallisuus- Tämä
- ihminen tietoisuuden kantajana (K.K. Platonov);
- sosiaalinen yksilö, historiallisen prosessin kohde ja subjekti (B.G. Ananiev, [ , C. 232]);
- "sosiaalinen yksilö, subjekti julkiset suhteet, toiminta ja viestintä" [, s. 122];
- "yksilön ominaisuudet, jotka hän on hankkinut sosiaalisessa ja objektiivisessa toiminnassa ja jotka ovat luontaisia vain tälle yksilölle" (AV Petrovsky, );
- "erottuva ja tunnusomainen ajattelu-, tunne- ja käyttäytymismalli, joka muodostaa yksilön henkilökohtaisen vuorovaikutuksen tyylin hänen fyysisen ja sosiaalisen ympäristönsä kanssa" [, s. 416];
- "joukko yksilöitä psykologisia piirteitä, jotka määräävät tietylle ihmiselle omituisen asenteen itseään, yhteiskuntaa ja ympäröivää maailmaa kohtaan kokonaisuudessaan" (Yu.V. Shcherbatykh, [S. 199]).
Yksilöllisyys- tämä on ainutlaatuisuus, ihmisen ominaisuuksien ainutlaatuisuus.
Persoonallisuuden psykologia(eng. persoonallisuuspsykologia) - psykologian osa, jossa tutkitaan persoonallisuuden kehittymisen luonnetta ja mekanismeja, rakennetaan erilaisia persoonallisuusteorioita.
Lyhyt yhteenveto
Psykologia on tieteellisen tiedon ala, joka tutkii ihmisten ja eläinten henkisten prosessien, tilojen ja ominaisuuksien ilmaantumisen, muodostumisen ja kehittymisen malleja.
Kohde psykologinen tutkimus– tutkimus henkisten toimintojen roolista yksilössä ja sosiaalinen käyttäytyminen sekä taustalla olevat fysiologiset ja neurobiologiset prosessit kognitiivinen toiminta ja ihmisten käytöksestä.
Psykologian kohde on psyyke, subjekti on mentaalisen todellisuuden synnyn ja toiminnan päälait.
Psyyke - yleinen käsite tarkoittaa kaikkien henkisten ilmiöiden kokonaisuutta. Mielenilmiöitä on neljä ryhmää: prosessit, tilat, persoonallisuuden piirteet ja henkiset muodostelmat.
KYSYMYKSIÄ KOKEEN VALMISTAMISEKSI
Psykologian kohde, aihe ja tehtävät.
Psykologian aihe - Tämä psyyke elävien olentojen ja objektiivisen maailman suhteen korkeimpana muotona, joka ilmenee heidän kyvyssään toteuttaa impulssejaan ja toimia sitä koskevien tietojen perusteella.
Aiheena psykologia on henkilö toiminnan kohteena, hänen itsesääntelynsä systeemiset ominaisuudet; Ihmisen psyyken muodostumisen ja toiminnan säännönmukaisuudet: sen kyky heijastaa maailmaa, tunnistaa se ja säädellä sen vuorovaikutusta sen kanssa.
Psykologian aihe ymmärretään eri tavalla historian kuluessa ja psykologian eri osa-alueiden näkökulmasta.
Soul (kaikki tutkijat 1700-luvun alkuun asti)
Tietoisuuden ilmiöt
Kohteen välitön kokemus
Sopeutuvuus
Henkisen toiminnan alkuperä
Käyttäytyminen
· Tajuton
Tiedonkäsittelyprosessit ja näiden prosessien tulokset
· Henkilökohtainen kokemus ihmisen
Psykologian kohde - Tämä psyyken lakeja ihmisen elämän ja eläinten käyttäytymisen erityisenä muotona. Tätä elämänmuotoa voidaan sen monipuolisuuden vuoksi tutkia monin eri tutkittavana olevilta puolilta. eri toimialoilla psykologinen tiede.
Heillä on omansa esine: normit ja patologia ihmisen psyykessä; erityisten toimintojen tyypit, ihmisten ja eläinten psyyken kehitys; ihmisen suhde luontoon ja yhteiskuntaan jne.
Psykologian päätehtävänä tieteenä on paljastaa ihmisen henkisen toiminnan syntymisen, kehityksen ja kulun lait, hänen henkisten ominaisuuksiensa muodostuminen, tunnistaminen elinvoimaa psyyken hallintaa ja siten sen hallintaa, sen määrätietoista muodostumista yhteiskunnan tarpeiden mukaisesti.
Psykologian erityistehtävät:
Selvitetään henkisen toiminnan luonne ja olemus sekä yhteys aivoihin, joiden tehtävänä tämä toiminta on, sen suhde objektiiviseen maailmaan.
Tutkimus henkisen toiminnan syntymisestä ja kehityksestä eläinten biologisen evoluution prosessissa ja ihmiselämän sosiohistoriallisessa kehityksessä. Selvitys yhteisistä ja erilaisista ihmisten ja eläinten psyykestä, ihmisen tajunnan piirteistä eri tavoin sosiaaliset olosuhteet elämää.
Lapsen psyyken syntymisen ja kehityksen tutkiminen sekä lapsen asteittaisen muuttumisen tietoiseksi persoonallisuudeksi tunnistaminen; paljastaa, kuinka hänen psykologiset ominaisuutensa muodostuvat koulutus- ja kasvatusprosessissa.
Tutkimus ihmisen henkisen toiminnan rakenteesta, sen ilmenemismuodoista ja niiden suhteesta.
Tutkimus aistimusten, havaintojen, huomion ja muiden objektiivisen todellisuuden heijastusten syntymisestä ja siitä, miten ne säätelevät tätä todellisuutta.
Tietojen paljastaminen psykologiset perusteet koulutus ja koulutus, opettajan persoonallisuuden ominaisuuksien ja ominaisuuksien tutkiminen.
Psykologisten ominaisuuksien tunnistaminen ja tutkiminen monenlaisia ihmisten tuotanto, tekninen, luova ja muu toiminta.
Tutkimus aikuisten ja lasten henkisen toiminnan ominaisuuksista, joilla on aivojen ja aistielinten vikoja.
Psyyken käsite.
Psyyke on korkeasti organisoidun elävän aineen ominaisuus, joka koostuu subjektin aktiivisesta objektiivisen maailman heijastuksesta, subjektin luomasta kuvasta tästä maailmasta, joka on hänelle luovuttamaton, ja sen käyttäytymisen ja toiminnan säätelystä. perusta.
From tämä määritelmä seuraa useita perustavanlaatuisia arvioita psyyken luonteesta ja ilmentymismekanismeista. Ensinnäkin psyyke on vain elävän aineen ominaisuus. Eikä vain elävä aine, vaan hyvin organisoitu elävä aine. Siksi ei jokainen elävää ainetta sillä on tämä ominaisuus, mutta vain se, jolla on tietyt elimet, jotka määräävät psyyken olemassaolon mahdollisuuden.
Toiseksi, pääominaisuus psyyke piilee kyvyssä heijastaa objektiivista maailmaa. Mitä tämä tarkoittaa? Kirjaimellisesti tämä tarkoittaa seuraavaa: hyvin organisoidulla elävällä aineella, jolla on psyyke, on kyky saada tietoa ympäröivästä maailmasta. Samalla tiedon vastaanottaminen liittyy tämän erittäin organisoidun tietyn mentaalisen, eli luonteeltaan subjektiivisen ja pohjimmiltaan idealistisen (ei-aineellisen) kuvan luomiseen, joka tietyllä tarkkuudella on kopio todellisen maailman aineellisista esineistä.
Kolmanneksi, elävän olennon saama tieto ympäröivästä maailmasta toimii sääntelyn perustana sisäinen ympäristö elävän organismin ja sen käyttäytymisen muodostuminen, mikä yleensä määrittää tämän organismin suhteellisen pitkän olemassaolon mahdollisuuden jatkuvasti muuttuvissa ympäristöolosuhteissa. Näin ollen elävä aine, jolla on psyyke, pystyy reagoimaan muutokseen ulkoinen ympäristö tai ympäristön esineiden vaikutuksista.
Psykologian syntyminen tieteenä. Psykologisen tiedon kehityksen historia.
Muinaisista ajoista lähtien tarve julkinen elämä pakotti ihmisen erottamaan ja ottamaan huomioon ihmisten henkisen rakenteen erityispiirteet. Antiikin filosofisissa opetuksissa käsiteltiin jo joitakin psykologisia näkökohtia, jotka ratkaistiin joko idealismin tai materialismin näkökulmasta. Siten antiikin materialistiset filosofit Demokritos, Lucretius, Epikuros ymmärsivät ihmissielun eräänlaisena aineena, pallomaisista, pienistä ja liikkuvimmista atomeista muodostuneena ruumiina. Mutta idealistifilosofi Platon ymmärsi ihmissielun jonakin jumalallisena, erilaisena kuin ruumis. Sielu, ennen kuin se astuu ihmiskehoon, on olemassa erikseen korkeammassa maailmassa, jossa se tuntee ideoita - ikuisia ja muuttumattomia olemuksia. Kun sielu on kehossa, se alkaa muistaa, mitä se näki ennen syntymää. Platonin idealistinen teoria, joka käsittelee kehoa ja mieltä kahtena itsenäisenä ja vastakkaisena periaatteena, loi perustan kaikille myöhemmille idealistisille teorioille. Suuri Filosofi Aristoteles käsitteli tutkielmassaan "Sielusta" psykologian eräänlaisena tiedon kenttänä ja esitti ensimmäistä kertaa ajatuksen sielun ja elävän kehon erottamattomuudesta. Sielu, psyyke ilmenee erilaisissa toimintakyvyissä: ravitseva, tunteva, liikkuva, rationaalinen; korkeammat kyvyt syntyvät alemmista ja niiden perusteella. Ihmisen ensisijainen kognitiivinen kyky on aistiminen; se on aistillisesti havaittujen esineiden muodossa ilman niiden ainetta, aivan kuten "vaha saa vaikutelman sinetistä ilman rautaa ja kultaa". Tunteet jättävät jäljen esitysten muodossa - kuvien kohteista, jotka aiemmin vaikuttivat aisteihin. Aristoteles osoitti, että nämä kuvat ovat yhteydessä kolmeen suuntaan: samankaltaisuuden, vierekkäisyyden ja kontrastin kautta, mikä osoittaa pääasialliset yhteyksien tyypit - henkisten ilmiöiden assosiaatiot. Siten vaihe I on psykologia sielutieteenä. Tämä psykologian määritelmä annettiin yli kaksi tuhatta vuotta sitten. Sielun läsnäolo yritti selittää kaikki käsittämättömät ilmiöt ihmiselämässä. Vaihe II - psykologia tietoisuustieteenä. Se syntyy 1600-luvulla luonnontieteiden kehityksen yhteydessä. Kykyä ajatella, tuntea, haluta kutsutaan tietoisuudeksi. Pääasiallinen opiskelutapa oli ihmisen havainnointi itse ja tosiasioiden kuvaus. Vaihe III - psykologia käyttäytymistieteenä. Syntyy 1900-luvulla: Psykologian tehtävänä on kokeilla ja tarkkailla sitä, mitä voidaan suoraan nähdä, nimittäin: ihmisen käyttäytymistä, tekoja, reaktioita (tekoja aiheuttavia motiiveja ei otettu huomioon). Vaihe IV - psykologia tieteenä, joka tutkii psyyken objektiivisia malleja, ilmenemismuotoja ja mekanismeja. Psykologian historia kokeellisena tieteenä alkaa vuonna 1879 maailman ensimmäisessä kokeellisessa psykologisessa laboratoriossa, jonka saksalainen psykologi Wilhelm Wundt perusti Leipzigiin. Pian, vuonna 1885, V. M. Bekhterev järjesti samanlaisen laboratorion Venäjällä.
Psykologian historia on yksi harvoista monimutkaisista tieteenaloista, jotka syntetisoivat tietoa tietyiltä psykologian aloilta ja ongelmista. Psykologian historia antaa meille mahdollisuuden ymmärtää psykologian muodostumisen logiikkaa, aiheen muutoksen syitä, johtavia ongelmia. Psykologian historia opettaa paitsi tekijöitä, myös ajattelua, kykyä ymmärtää ja arvioida riittävästi yksittäisiä psykologisia ilmiöitä ja käsitteitä. Tieteellisen tiedon logiikka, uusien menetelmien muodostumisen ja psyyken tutkimuksen lähestymistapojen analyysi osoittavat, että tutkijat määrittelivät ja heijastivat kokeellisen psykologian syntymisen ja psykologian metodologisen laitteen.
Psykologian historia tutkii analyysin pohjalta psyyken näkemysten muodostumisen ja kehittymisen malleja erilaisia lähestymistapoja ymmärtää sen luonnetta, toimintoja, syntyä. Psykologia liittyy useisiin tieteen ja kulttuurin aloihin. Alusta alkaen se keskittyi filosofiaan ja oli useiden vuosisatojen ajan itse asiassa yksi tämän tieteen osista. Yhteys filosofiaan ei katkennut koko psykologian tieteena olemassaoloaikana, sitten heikkeni (kuten 1800-luvun alussa), sitten vahvistui uudelleen (kuten 1900-luvun puolivälissä).
Luonnontieteen ja lääketieteen kehityksellä on ollut ja on yhtä paljon vaikutusta psykologiaan. Myös monien tiedemiesten teoksissa on yhteys etnografiaan, sosiologiaan, kulttuuriteoriaan, taidehistoriaan, matematiikkaan, logiikkaan ja kielitieteeseen.
Psykologian historiassa käytetään historiallis-geneettistä menetelmää, jonka mukaan menneisyyden tutkiminen on mahdotonta ottamatta huomioon yleistä tieteen kehityksen logiikkaa tietyllä historiallisella ajanjaksolla ja historiallis-toiminnallista menetelmää, kiitos johon analysoidaan esitettyjen ajatusten jatkuvuutta. Hyvin tärkeä on biografinen menetelmä, jonka avulla voit tunnistaa mahdollisia syitä ja edellytykset tiedemiehen tieteellisten näkemysten muodostukselle sekä menetelmä psykologisten lausuntojen systematisoimiseksi.
Psykologian historian lähteinä ovat ensisijaisesti tutkijoiden teoksia, aktiivista materiaalia, muistoja heidän elämästään ja toiminnastaan sekä historiallisen ja sosiologisen materiaalin analyysiä ja jopa fiktiota auttaa luomaan uudelleen tietyn ajan hengen.
1800-luvun viimeiseen neljännekseen asti filosofit tutkivat ihmisluontoa oman rajallisen kokemuksensa perusteella, pohdinnan, intuition ja yleistyksen kautta. Muutos tuli mahdolliseksi, kun filosofit alkoivat käyttää biologiassa ja muissa luonnontieteissä jo menestyksekkäästi käytettyjä työkaluja.