Esitys aiheesta "nisäkkäiden elinympäristö ja ulkoinen rakenne". Elävät organismit, elinympäristö. Eliöiden sopeutuminen ympäristöön. Elävien organismien tyypit Kun koiralla on kuuma, se työntää kieltään

Aihe: ”Nisäkkäiden yleiset ominaisuudet. Asuinympäristöt, ulkoinen rakenne ja elinympäristöt.

Oppitunnin tarkoitus: Huomaa nisäkkäiden organisaation edistykselliset piirteet, joiden ansiosta ne saattoivat miehittää kaikki tärkeimmät elinympäristöt.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

Tutkia luokan nisäkkäiden yhteisiä piirteitä;

Muodostaa tietoa nisäkkäiden ulkoisen rakenteen ominaisuuksista ja niiden elinympäristöistä.

Kehitetään:

Palauttaa mieleen ja vahvistaa opiskelijoiden tietoja eri nisäkäsryhmien ekologisista ominaisuuksista;

Kouluttajat:

Jatka työskentelyä ryhmässä

Kehittää kollektivismin ja yhteisöllisyyden tunnetta, esteettistä käsitystä ympäröivästä maailmasta.

Laitteet: esittely.

Oppitunnin tyyppi: yhdistetty.

Opetusmenetelmät: ongelmallinen.

Koulutusprosessin organisointimuodot: työskennellä pareittain, edestä

Tuntien aikana.

Org. hetki.

Kello soi

Oppitunti alkaa.

Meidän korvamme ovat ylhäällä.

Avaamme silmämme laajemmalle

Kuuntelemme ja muistamme.

Emme hukkaa hetkeäkään.

Iloinen kello soi.

Olemme valmiita aloittamaan oppitunnin.

Kuunnellaan, keskustellaan

Ja auttakaa toisianne.

Tarkistetaan d/z

Katso kuvia eläimistä. liukumäki

Mihin kahteen luokkaan eläimet voidaan jakaa?

Minkä ulkoisten ominaisuuksien perusteella luokittelit nämä eläimet matelijoiksi ja linnuiksi?

Tiedon päivitys. (Osoitus ongelmakysymyksestä).

Opettaja näyttää kuvituksia eri Nisäkkäät-luokan edustajista ja tekee arvoituksia dialle.

Minä, ystävät, maanalainen asukas

Kaivuri ja rakentaja

Kaivan maata, kaivan, kaivan,

Rakennan käytäviä kaikkialle

Ja sitten rakennan talon

Ja minä elän siinä rauhallisesti.

Paljon voimaa siinä.

Hän on melkein yhtä pitkä kuin talo.

Hänellä on valtava nenä, kuin nenä

Vuodet kasvoivat tuhat.

Koskettamalla ruohoa kavioilla,

Komea mies kävelee metsän läpi

Kävelee rohkeasti ja helposti

Sarvet leviävät leveästi

Kesällä vaeltaa ilman tietä

Mäntyjen ja koivujen välissä

Ja talvella hän nukkuu luolassa,

Piilota nenäsi kylmältä.

(Karhu)

Mene siipikarjataloon -

punainen häntä

Peittää jälkiä

Mihin luokkaan nämä eläimet mielestäsi kuuluvat?

(Kaikki nämä eläimet kuuluvat luokkaan Nisäkkäät)

Mitä assosiaatioita sana "nisäkkäät" herättää sinussa?

He ruokkivat maitoa, hyvin järjestäytyneitä eläimiä, karvapeitteisiä, lämminverisiä, näihin kuuluu eläimiä.

oikein. Mistä löytää nisäkkäitä?

Vedessä, maassa, ilmassa, luolissa, pohjoisnavalla.

Muotoillaan oppitunnin aihe.

Tänään tunnilla tutustutaan Nisäkkäät-luokan eläimiin.

2. Ongelmakysymys: Mitkä nisäkäsorganisaation edistykselliset piirteet antoivat niille mahdollisuuden miehittää kaikki tärkeimmät elinympäristöt? Ongelmalliseen kysymykseen vastaamiseksi on tarpeen tutkia nisäkkäiden luokan yleisiä ominaisuuksia.

Avaa muistikirjat, kirjoita muistiin oppitunnin numero, aihe.

3. Uuden materiaalin oppiminen

Avaa oppikirjan artikkeli sivulla 244, etsi ja lue määritelmä mitä nisäkkäät ovat?

Nisäkkäät ovat sointuja, lämminverisiä eläimiä, jotka ruokkivat vastasyntyneitä vauvojaan maidolla.

Yritetään antaa yleinen kuvaus nisäkkäiden luokasta.

Noin 5 tuhatta lajia.

Lämminveriset eläimet, turkki.

Elävä syntymä.

Vauvojen ruokkiminen maidolla.

Suuret aivot (etupuoliskot ovat hyvin kehittyneet).

Monipuolinen ja monimutkainen käyttäytyminen.

Heillä on erilaisia ​​mukautuksia elinympäristöönsä.

Hampaiden erottelu.

Ulkoisen korvan läsnäolo.

Erilaisten rauhasten läsnäolo.

Nyt voimme vastata ongelmakysymykseen

Johtopäätös: nisäkkäiden rakenteen progressiiviset ominaisuudet antoivat niille mahdollisuuden miehittää kaikki tärkeimmät elämänympäristöt.

Ja nyt yritämme yhdessä löytää vastauksen kysymykseen: Mitkä ovat nisäkkäiden ulkoisen rakenteen piirteet? Liuku

Ulkonäkö ja mitat ovat hyvin erilaisia: 4 cm:stä (pygmy-hyönteissyöjäkäräs) 33 metriin 150 tonnin painoisella liukumäellä (sinivalas)

Nisäkkäiden kehossa erotetaan samat osat kuin muillakin maaselkärankaisilla: pää, kaula, runko, häntä ja kaksi paria raajoja. Liuku

Jalat eivät sijaitse sivuilla, kuten sammakkoeläimillä ja matelijoilla, vaan vartalon alla. Siksi vartalo nostetaan maanpinnan yläpuolelle. Tämä laajentaa mahdollisuuksia raajojen käytössä. Liuku

Pään rakenteessa kasvo- ja aivoosat ovat selvästi erotettavissa. Edessä on suu, jota ympäröivät pehmeät huulet. Kuonon päässä on paljaalla iholla peitetty nenä, jossa on pari nenäaukkoa. Edessä, pään sivuilla, on liikkuvilla silmäluomilla suojatut silmät, joiden ulkoreunoja pitkin on pitkät silmäripset. Kyynelrauhaset ovat hyvin kehittyneet, joiden salaisuus pesee silmät ja sillä on bakteereja tappava vaikutus. Lähempänä pään takaosaa, silmien yläpuolella, pään sivuilla ulkonevat suuret korvarenkaat, jotka kääntyvät äänen lähdettä kohti ja mahdollistavat sen suuntaamisen.

Eläimistä tunnetaan:

istutusaste

digitoitua

Hyppääminen

puukiipeilijöitä

lentäminen

kelluva.

Nisäkkäiden rakenteelliset ominaisuudet antavat heille mahdollisuuden suorittaa erilaisia ​​liikkeitä, kehittää suurta nopeutta juokseessaan, lentää hyvin, uida vedessä. Tämä osoittaa eläinten pitkää kehitystä ja kykyä sopeutua erilaisiin olosuhteisiin. Nisäkkäät ovat hallitseneet melkein kaiken elinympäristö: liukumäki

Vesieläimet (delfiini, turkishylje, miekkavalas)

Maa-ilma (lepakko, kettu)

Maaperä (myyrä, myyrä rotta) ja

elinympäristöt: liukumäki

Maadoitus

puinen

Maanalainen

ilmaa

Tapoja syödä liukumäellä

- Useimmilla nisäkkäillä on kehittynyt turkki, joka suojaa niitä äkillisiltä lämpötilan muutoksilta - jäähtymiseltä ja ylikuumenemiselta, suojaa niitä mekaanisilta vaurioilta ja antaa niille suojaavan värin. AT villa- erottaa kovempi ja pidempi vartioi hiuksia ja lyhyet pehmeät karvat muodostuvat aluskarva. Pitkiä ja karkeita hiuksia, jotka sijaitsevat kuonolla ja jotka suorittavat kosketustoimintoa, kutsutaan vibrissae. Liuku. Eläimet sulavat ajoittain kausiluonteisesti: turkin paksuus ja väri muuttuvat. Talvella turkki on paksumpi, ja lumipeiteessä elävillä eläimillä se muuttuu valkoiseksi. Kesällä turkki on harvaa ja värjätty suojaavin tummilla väreillä.

Jokaisen hiuksen alapää on upotettu ihoon, sen ympärillä on hiuspussi, pienet lihakset lähestyvät sitä, joten turkki voi kohota kuin pelästynyt kissa tai haukkuva koira. Hiusten tyvessä ovat talirauhaset. Niiden salaisuus voitelee turkin antaen sille joustavuutta, vähentää turkin kostuvuutta ja tahmeutta.

Nisäkkäät ja matelijat ovat sukulaisia. Mikä? Avaa oppikirjasi sivulta 246 ja löydä vastaus. Liuku

Nisäkkään ihossa on monia rauhasia. Liuku

Täytä diataulukko

Ankkurointi

Täydennä teksti nisäkkäiden ulkoisesta rakenteesta.

Opiskelijat työskentelevät itsenäisesti. Tehtävät tehdään paperilla. Sitten suoritetaan tarkistus, lapset lukevat tekstit.

Nisäkkäiden ruumis on peitetty ________________. Päässä on _________, ________, _____________. Jalat sijaitsevat __________________ alla. Toisin kuin muilla selkärankaisilla, nisäkkäiden silmissä on silmäluomet _______________, korvissa on ulkoinen _______________. Nisäkkäät ruokkivat poikasiaan _________________.

Jos aikaa on jäljellä, työskentele diojen parissa

kotitehtävä dia

on tarpeen määrittää suunnitelman mukaan 1 luontotyyppi 2 ulkorakenteen piirteet 3 sisäisen rakenteen piirteet 4 arvo

luonto ja ihmisen elämä

kärsä

hyljeläiset

hevoseläimiä

jäniseläimiä

artiodaktyylit

hyönteissyöjät

valaat

jokainen yksikkö on kiireesti kuvattava suunnitelman mukaisesti (

Auta minua kiitos. Tenttikysymykset. Mieluiten lyhyt ja ytimekäs. Kiitos paljon etukäteen!!!

Lippu 3
1) Eläintiede tieteenä. Eläinten merkit ja monimuotoisuus Eläintieteen rooli ihmisen elämässä ja käytännön toiminnassa.
2) Kalojen elinympäristö ja ulkoisen rakenteen ominaisuudet. Kalan ulkoisen rakenteen sopeutuvuus ympäristöön.
3) Nimeä tuntemasi epätäydellisen muunnoksen omaavat hyönteiset, mikä rooli niillä on luonnossa.

1) Eläintiede tieteenä. Eläinten merkit ja monimuotoisuus. Eläintieteen rooli ihmisen elämässä ja käytännön toiminnassa.

Kalojen elinympäristö ja ulkoisen rakenteen piirteet. Kalan ulkoisen rakenteen sopeutuvuus ympäristöön.
Nimeä tuntemasi epätäydellisen muunnoksen omaavat hyönteiset, mikä rooli niillä on luonnossa. 2) Eläinten elinympäristöt ja elinympäristöt. Eläinten suhde luonnossa. Ihmisen vaikutus eläimiin.
Kalan kehon sisäelinten rakenteen ominaisuudet ja niiden toiminnallinen merkitys.
Lintujen suojelu. Listaa Kazakstanin punaiseen kirjaan luetellut linnut. Voitko vastata näihin kysymyksiin?

2. Lintujen elinympäristö ja ulkorakenteen ominaisuudet.

3. Mitä eroja on eri matelijaluokkien edustajien ulkoisessa rakenteessa? Mihin se liittyy?

Luokka Nisäkkäät tai Eläimet Yleiset ominaisuudet. Ulkoinen rakennus. Asuinympäristöt ja elinympäristöt.

Kohteet: Ptarjota koululaisille nisäkkäiden luokan eläinten rakennetta,

pane merkille nisäkkäiden organisaation edistykselliset piirteet, joiden ansiosta ne pystyivät miehittämään kaikki tärkeimmät elinympäristöt,

tutustua monoreemien ja pussieläinten joukkojen yleisiin ominaisuuksiin,

osoittaa tarpeen suojella nisäkkäiden luokan eläimiä,

suorittaa opiskelijoiden moraalista ja ekologista koulutusta.

Tehtävät:

löytää sen komponentit esineestä;

oppia yleistämään;

löytää yhtäläisyyksiä ja eroja;

löytää syy-suhteita;

kehittää viestintätaitoja.

Oppitunnin tyyppi:uuden materiaalin oppiminen. \

Organin hetki.

Katso kuvia eläimistä
Minkä ulkoisten ominaisuuksien perusteella luokittelit nämä eläimet matelijoiksi ja linnuiksi?
Ja nyt yritämme yhdessä löytää vastauksen kysymykseen:
Mitkä ovat nisäkkäiden ulkoisen rakenteen piirteet?
Nisäkkäiden yleiset ominaisuudet.
Noin 4 tuhatta lajia.Lämminverisiä eläimiä,turkki Elävänä syntyneenä Poikkien ruokkiminen maidolla Suuret aivot (etupuoliskot ovat hyvin kehittyneet) Monipuolinen ja monimutkainen käyttäytyminen.
Nisäkkäiden koot
pygmy-kärpäs
Sinivalas
Ulkoinen rakenne koiran esimerkissä
istutusaste
digitoitua
digitoitua
Hyppääminen
puukiipeilijöitä
lentäminen
kelluva
nisäkkään pää
Auricle
Silmä
Silmäluomen
aivoosasto
Kasvojen osasto
Huulet
Nenä
suun avaaminen
Nisäkkäiden turkki
Useimmilla on hyvin kehittynyt turkki
Kansien merkitys:

Tarjoaa lämmönsäätelyn;

Suojaa mekaanisilta vaurioilta;

Antaa suojaavan värin.
Vibrissae
Vibrissae - kuonossa sijaitsevat pitkät jäykät karvat, jotka suorittavat kosketustoiminnon
Myyrällä ei ole suojakarvoja
Ihon sarvimuodostelmat

Laboratoriotyö nro 13 Nisäkkäiden ulkoinen rakenne.
Korjaus:
1. Sinulle annetaan viisi sanaa. Niistä neljää yhdistää yhteinen piirre. Viides ei koske heitä. Mikä? a) kaviot; b) hiukset; c) kynnet; d) kitiini; e) kynnet 2. Nisäkkäiden raajat sijaitsevat: A) molemmat parit vartalon alla; B) molemmat parit vartalon sivuilla; C) yksi rungon alla, toinen sivuilla 3. Vibrissae ovat: A) villa; B) aluskarva C) viikset 4. Lämmönsäätö nisäkkäillä tapahtuu seuraavien tekijöiden kanssa: A) hajurauhaset; B) hikirauhaset, C) talirauhaset
Muodosta yhteys eläinten ja niiden liikkumiselimien välille. Kirjoita vastauksesi taulukkoon.
1. Jalopeura2. Punaiset iltajuhlat 3. Harppuhylje 4. miekkavalas
A. Siivet B. FinsV. JalatG. Räpät
1 2 3 4
Tarkastetaanpa itse:
1) d) kitiini 2) a) molemmat parit vartalon alla 3) c) viikset 4) b) hikirauhaset
1 2 3 4 C A D B
Tarkista vastauksesi ja arvioi:
5-6 pistettä pisteet "5" 4 pistettä pisteet "4" 3 pistettä pisteet "3"
Tehdään yhteenveto.
Nisäkkäät ovat selkärankaisten luokka, jonka pääpiirteet ovat elävänä syntymä (lukuun ottamatta kloakaan infraluokkaa) ja poikasten ruokinta maidolla. Ulkoisesti eläimille on ominaista se, että ne ovat peitetty karvalla, niillä on maitorauhaset, leuat hampaineen ja korvarenkaat. Lämpimäisyys, elävänä syntymä, nuorten ruokinta maidolla, pitkälle kehittynyt hermosto, kyky säädellä ruumiinlämpöä mahdollistavat nisäkkäiden elämän erilaisissa olosuhteissa. Yli 4 tuhatta nisäkäslajia tunnetaan.
Kotitehtävät:
Vastaa kysymyksiin: Nisäkkäät vai nisäkkäät, mikä on oikein ja miksi? Millä nisäkkäällä ei ole silmiä? Miksi koira työntää kieltään äärimmäisessä kuumuudessa? Valinnainen: Valmista viesti vibrissaen roolista nisäkkäiden elämässä.

Osat: Biologia

Tätä muotoa on testattu eri biologian kursseilla ja se sopii kaikenikäisille opiskelijoille. Opettajan metodologinen apu tällä oppitunnilla on ohjata koulutuskuutioiden muuntamista, niitä koskevien koulutustietojen muotoilua ja analysointia. Oppitunti aiheesta ”Irtautuneiden nisäkkäiden yleiset ominaisuudet. Niiden rakenteen erityispiirteet elinympäristöstä riippuen” tähtää päätavoitteen saavuttamiseen: nisäkkäitä koskevan oppimateriaalin analysointikulttuurin muodostumiseen ja niiden ulkoisen rakenteen riippuvuuden tunnistamiseen ekologisista elinympäristöistä. Vaiheittaisen tutkimuksen tuloksena pohditaan aiheen pääkysymyksiä: eläinten yleiset ominaisuudet, merkit nisäkkäiden ulkoisesta rakenteesta, ruumiinosien tutkimus, käytännön havainnot ja neuvot nisäkkäiden hoidosta, ylläpidosta ja monimuotoisuudesta. , ekologiset eläinryhmät ja niiden ulkoisen rakenteen piirteet, aineiston yhdistäminen lausuntojen varmentamisen muodossa . Kuutioiden käytännön osaa edustavat ohjekortit, joita osa opiskelijoista suoritti kotona tutkimusprojektien muodossa, joka esitettiin luokkatovereilleen. Selvyyden vuoksi käytettiin korkealaatuisia leluja ja täytettyjä eläimiä - kettua, vuohia, susia ja villisikaa. Osa oppitunnista liittyi tietokoneesittelyyn kuvilla ja perustermeillä.

Aihe:"Nisäkkäiden yleiset ominaisuudet. Asuinympäristöt, ulkoinen rakenne ja elinympäristöt.

Oppitunnin tavoitteet:

• Koulutuksellinen:
  • tutkia luokan nisäkkäiden yhteisiä piirteitä;
  • muodostaa tietoa nisäkkäiden ulkoisen rakenteen ominaisuuksista ja niiden elinympäristöistä.
• Koulutuksellinen:
  • palauttaa mieleen ja vahvistaa opiskelijoiden tietoja eri nisäkäsryhmien ekologisista ominaisuuksista;
  • toista työjärjestys kuutioiden algoritmin mukaan.
• kasvattajat:
  • jatkaa työskentelyä ryhmässä
  • kehittää kollektivismin ja yhteisöllisyyden tunnetta, esteettistä käsitystä ympäröivästä maailmasta.

Oppitunnin didaktiset ja materiaaliset varusteet: täytetyt nisäkkäät, multimediaopetuskompleksi 1s-biologia, sarja opetuskuutioita, eläinhahmoja.

TUTKIEN AIKANA

I. Organisatorinen hetki

1. Tervehdys opiskelijat.
2. Oppitunnin aiheeseen tutustuminen, kasvatustavoitteiden ja -tavoitteiden asettaminen opiskelijoille.
3. Työn toisto kuutioiden algoritmilla: osoittimet (kolmiot) näyttävät rivit (vaaka- tai pystysuorat) ja nuolien suunta ja asteet - kuutiorivien kiertokulma. jokaisella puolella on oma värimaailmansa työn helpottamiseksi. jos kuutiot ovat sekaisin, palaa alkuun (kuva 1).

II. Tukevien zun-, motivaatiotilojen aktivointi

Alkulämmittely - kysymykset puolella 1 ( Liite 1 )

vastaukset: 1. Vuohi; 2. Jakki; 3. karhu; 4. Siili; 5. Tiikeri; 6. Elefantti ja hevonen; 7. Karju; 8. Puma; 9. Gaselli; 10. Majava; 11. soopeli; 12. Maaorava; 13. Kissa; 14. Marten - kuna; 15. Valas.

III. Uusien käsitteiden, toimintatapojen muodostuminen

1. "Teriologia"- eläintieteen ala, joka tutkii nisäkkäiden rakenteen ja käyttäytymisen piirteitä.

2. Exploring Side 2 - nisäkkäiden yleiset ominaisuudet.(Yhdessä opiskelijoiden kanssa kaikki kohdat puhutaan ja niistä keskustellaan ( Liite 2 ).

• nisäkkäillä on toinen nimi "eläimet";
• noin 5000 nykyaikaista eläinlajia tunnetaan;
• levitetty ympäri maailmaa (oppilaat katsovat videoleikkeen "nisäkkäiden alkuperä ja leviäminen");
• korkeammat selkärankaiset;
• lämminverinen (vakio ruumiinlämpö);
• vartalo on peitetty villalla (hiusraja);
• synnyttää eläviä pentuja ja ruokkia niitä maidolla;
• koot 4 cm - 33 metriä;
• paino 1,2 grammasta 150 tonniin;
• sinulla on suuret aivot kehittyneillä etupuolipalloilla;
• sinulla on monipuolinen ja monimutkainen käyttäytyminen (vaistot);
• kaikki elinjärjestelmät saavuttavat suurimman erilaistumisen;
• hermoston korkea kehitys mahdollistaa nopean sopeutumisen ympäristöolosuhteisiin;
• nisäkkäiden luokassa on 19 lahkkoa, 122 sukua, 1017 sukua, 5237 eläinlajia;

Oppilaat soittavat kuuluisia venäläisiä teriologeja (noppaa 16).

Projektin aiheet:

1. "Otimme koiran taloon" (koiran turkin, vibrissan, käyttäytymisen ja tottumusten tarkastelu käskyjen suorittamisessa).
2. "Märehtijät" (lehmien, hevosten, vuohien tarkkailu ruokinnan aikana, sorkka- ja kavioeläinten monimuotoisuuden tutkiminen Kazanissa).
3. "Kissani" (kissan käytöksen tarkkailu raskauden aikana, jälkeläisten hoito, kissanpentujen käyttäytyminen).
4. "Apinoiden jäljittelyn hallinta todisteena psyyken kehityksestä" (tutkimustyö)

IV. Uusien käsitteiden soveltaminen, toimintatavat

1. Nisäkkäiden rakennetta koskevan tiedon soveltaminen eläinekologian alalla (Party 5, Liite 5 )

- Mikä ilmiö on mahdollistanut nisäkkäiden asuttamisen kaikkiin elämänympäristöihin? (Kuntoilu)

Opiskelijat jaetaan jälleen ryhmiin muistaakseen ekologian kurssista eri ekologisten eläinryhmien ulkoisen rakenteen merkit:

• Ryhmä 1 luonnehtii chtonobionteja ja edafobionteja;
• Ryhmä 2 määrittää hyppääjien ja lentäjän merkit;
• Ryhmä 3 luonnehtii dendrobionteja ja hydrobionteja.

Kaikkien ominaisuuksien lopussa opiskelija tekee yleisen johtopäätöksen nisäkkäiden sopeutumiskyvystä erilaisiin elin- ja elinympäristöihin.

2. Vahvistaa tietoa(Sivu 6, Liite 6 )

Valitse oikeat väittämät:

• Nisäkkäät ovat korkeimpia lämminverisiä selkärankaisia. (Joo)
• Nisäkkäiden ulkoinen rakenne ei riipu elinympäristöstä (Ei)
• Nisäkkäiden iho on joustava, kestävä, siinä on hiusraja (Joo)
• Jälkeläisten hoito on erityisen voimakasta eläimillä, jotka synnyttävät avuttomia pentuja. (Joo)
• Nisäkkäiden elämä ei riipu vuodenajoista (Ei)
• Alkio kehittyy äidin kehon ulkopuolella (Ei)
• Nisäkkäät liikkuvat maassa, maan alla, puiden läpi, vedessä, ilmassa (Joo)
• Vesinisäkkäät kehittyivät maan esivanhemmista (Joo)
• Kiimainen ihomuodostelma voi muuttua (Joo)
• Maitorauhasia on monia, ne kehittyvät pentujen lukumäärästä riippumatta (Joo)
• Nisäkkäät reagoivat koviin ääniin koko kehollaan. (Joo)
• Nisäkkäiden raajat voidaan muuttaa tai ne voidaan kadottaa kokonaan. (Joo)
• Nisäkkäiden villa suojaa äärimmäisiltä lämpötiloilta.
• Häntä toimii peräsimenä tai tukena.
• Eläimet asuttivat planeetan kaikissa elämänympäristöissä

3. Mysteerieläin: Selvitä, millä merkeillä Cheburashka voidaan katsoa nisäkkäiksi?