Oppitunti aiheesta "Sosiaalinen rakenne ja sosiaaliset suhteet. Yhteiskuntatieteiden tunti aiheesta "Sosiaalinen rakenne ja sosiaaliset suhteet" (luokka 11)
§yksi. SOSIAALINEN RAKENNE JA SOSIAALISET SUHTEET
Päämäärät ja tavoitteet: 1) esitellä kolmen tyyppinen sosiaalinen kerrostuminen, sosiaalinen liikkuvuus, näyttää, mitkä sosiaaliset "hissit" vaikuttavat henkilön sosiaalisiin liikkeisiin, tunnistaa eri ryhmien sosiaalisten suhteiden kehityssuuntaukset; 2) kehittää kykyä suorittaa aiheeseen liittyvän sosiaalisen tiedon kokonaisvaltaista hakua, systematisointia, vertailla, analysoida, tehdä johtopäätöksiä, rationaalisesti ratkaista kognitiivisia ja ongelmallisia tehtäviä; osallistua keskusteluihin, työskennellä asiakirjojen kanssa; 3) muodostaa asenne sosiaalisen eriarvoisuuden ongelmiin.
Laitteet: suunnitelmat, asiakirjapaketti.
Oppituntien tyyppi: johdantotunti.
Tuntisuunnitelma
- sosiaalinen jakautuminen.
- Yhteiskunnallinen kerrostuminen K. Marxin ja M. Weberin mukaan.
- Sosiaalinen liikkuvuus ja sosiaaliset "hissit".
- Lumpenit ja hylkijät.
- Yhteiskunnallisten suhteiden kehityksen suuntaukset.
1. Yhteiskunnallinen kerrostuminen
Yhteiskunta koostuu erilaisista ryhmistä.Yhteiskunnan jakautumista ryhmiin kutsutaansosiaalinen erilaistuminen.
1. Kaikissa yhteiskunnissa poikkeuksetta, myös vaiheessa primitiivinen yhteiskunta, on olemassa sosiaalinen kerrostuminen tai sosiaalinen erilaistuminen. 2. Myöhemmissä kehitysvaiheissa sosiaalinen kerrostuminen monimutkaisi ja tuli yhä selvemmäksi. 3. Ryhmien erot ilmenevät niiden epätasa-arvoisessa saatavuudessa taloudellisiin resursseihin. 4. Ryhmien erot ilmenevät niiden epätasa-arvoisena pääsynä poliittinen voima. 5. Ryhmien erot ilmenevät niiden epätasa-arvoisessa koulutuksessa ja muissa sosiaalietuuksissa.)
Eriarvoisuuden syyt:1. Erot luontaisissa kyvyissä. 2. Erot asenteissa työhön. 3. Syrjintä työmarkkinoilla. 4. Omaisuuserot. 5. Onnea ja epäonnea jne.)
Tällä hetkellä isoryhmää ihmisiä tietyssä asemassa kutsutaan kerros (kerros) ja joukko vertikaalisesti järjestettyjä sosiaalisia kerroksia -sosiaalinen jakautuminen.
On tapana erottaa seuraavat sosiaalisen kerrostumisen tyypit:
- taloudellinen kerrostuminen (ilmaistuna erona tuloissa, elintasossa, rikkaiden, köyhien ja keskitason väestön olemassaolossa);
- poliittinen kerrostuminen (yhteiskunnan jakautuminen hallitsijoiksi ja hallittaviksi, poliittiset johtajat ja paino);
- ammatillinen kerrostuminen (erilaisten ryhmien erottaminen yhteiskunnasta niiden toiminnan ja ammattien luonteen mukaan).
2. Yhteiskunnallinen kerrostuminen K. Marxin, M. Weberin ja muiden sosiologien näkökulmasta
sosiaalinen rakenne K. Marxin mukaan: Yhteiskunnallisen kerrostumisen päämuoto →
julkinen luokka.
Tärkein luokkaa muodostava ominaisuus → suhteet
tuotantovälineiden omistusoikeus.
Johtopäätös: Objektiiviset, ensisijaisesti taloudelliset tekijät määräävät yhteiskunnan luokkakerrostumisen.
Yhteiskunnallinen rakenne M. Weberin mukaan
Tehoon perustuva kerrostustyyppi
Yhteiskunnallinen kerrostuminen nykyaikaisten sosiologien näkökulmasta
Siksi analysoimalla eroja ositus- ja luokkalähestymistapojen välillä sosiaalisen rakenteen analyysissä voimme erottaa seuraavat valintakriteerit sosiaaliset ryhmät joita käytetään yhdessä tai toisessa.
Tasot ovat erilaisia: | Luokat vaihtelevat: |
tulotason mukaan; Elämäntavan pääpiirteet; Valtaan kuuluminen omaisuussuhteet; sosiaalinen arvovalta; Oman aseman arviointi yhteiskunnassa. | Paikan mukaan sosiaalisen tuotannon järjestelmässä; suhteessa tuotantovälineisiin; Roolit mukana julkinen organisaatio työvoima; Vastaanotetun varallisuuden menetelmien ja kokojen mukaan. |
3. Sosiaalinen liikkuvuus ja sosiaaliset "hissit"
Ihmiset ovat jatkuvassa liikkeessä ja yhteiskunta kehittyy. Ihmisten sosiaalisten liikkeiden kokonaisuutta yhteiskunnassa kutsutaansosiaalinen liikkuvuus.
Sosiaalinen liikkuvuus (lat. mobilis - mobile) - ryhmien tai yksilöiden liikkuminen yhteiskunnan sosiaalisessa rakenteessa, heidän asemansa muutos.
Liikkuvuuden luokitus
pystysuora - liikkuvuus ylöspäin (liikkuvuus ylöspäin) tai alaspäin (liikkuvuus alaspäin) sosioekonomisella tasolla, joka liittyy yhteiskunnallisen hierarkian paikan muutokseen. | Vaakasuora - maantieteellinen liikkuminen kaupunginosien, kaupunkien jne. välillä tai aseman muutos samalla sosioekonomisella tasolla, toisin sanoen muuttamatta asemaa ("ammattiuraismi"). |
Yksilöllinen - liikkeet alas, ylös tai vaakasuunnassa tapahtuvat jokaisessa henkilössä muista riippumatta. | ryhmä - liikkeet tapahtuvat kollektiivisesti (esimerkiksi yhteiskunnallisen vallankumouksen jälkeen vanha luokka luovuttaa hallitsevan aseman uudelle luokalle). |
Sukupolvien välinen - sosiaalisen aseman suhteellinen muutos eri sukupolvien välillä (esimerkiksi työntekijän pojasta tulee insinööri). | Sukupolven sisäinen- aseman muutos yhden sukupolven sisällä (ihmiset saavuttavat yleensä uuden aseman omien ponnistelujensa ansiosta). |
Järjestetty - henkilön tai kokonaisten ryhmien liikkumista ylös, alas tai vaakasuoraan valvoo valtio: ihmisten itsensä suostumuksella tai ilman heidän suostumustaan. | Rakenteellinen - johtuu talouden rakenteen muutoksista ja tapahtuu vastoin yksittäisten yksilöiden tahtoa ja tietoisuutta (esimerkiksi toimialojen tai ammattien katoaminen tai väheneminen johtaa suurten ihmismassojen syrjäytymiseen). |
Tapoja, joilla ihmiset siirtyvät sosiaalisesta ryhmästä toiseen, kutsutaan kanaviksi. sosiaalinen liikkuvuus tai sosiaalisia "hissejä".
Nämä sisältävät: sosiaalinen asema perheet; koulutuksen saaminen; fyysiset ja henkiset kyvyt, henkilön ulkoiset tiedot; koulutuksen saaminen; asuinpaikan vaihtaminen; armeijan palvelus; avioliitto.
Ryhmäliikkuvuuteen vaikuttavat yhteiskunnalliset vallankumoukset, ulkomaiset interventiot, valtioiden välinen ja sisällissodat, sotilasvallankaappaukset, muutos poliittiset järjestelmät, imperiumien rakentaminen jne.
4. Lumpenit ja karkotetut. Nämä kaksi väestöryhmää ikään kuin putoavat yhteiskunnan vakaasta sosiaalisesta rakenteesta.
Lumpens - käännettynä "lumpeiksi" (ihmiset, jotka ovat pudonneet elämän pohjalle)
Kulkurit Kerjäläiset Vagabonds
– Ravintoaine äärijärjestöt
Marginaali - käännetty "sijaitsee reunalla"→ Ryhmät, jotka ovat väliasemassa vakaiden yhteisöjen välillä
Syrjäytymiskanavat:
Vallankumouksen muuttoliikkeet Luonnonkatastrofit
Mikä on vaara yhteiskunnalle?
Nämä kerrokset pyrkivät "lujaan käteen"
luoda perusta antidemokraattisille järjestelmille
Poikkeukset: usein näihin ryhmiin kuuluvat ihmiset ovat yrittäjiä
5. Yhteiskunnallisten suhteiden kehityksen suuntaukset
- Yhteiskunnallinen rakenne muuttuu.
- Vakain yhteiskuntarakenne on olemassa olevissa ja edelleen perinteisissä yhteiskunnissa.
- Teollistumisen ja modernisoinnin aikakauteen tulleet yhteiskunnat erottuvat korkeasta sosiaalisesta dynamiikasta.
- Länsimaissa päätrendi on uuden keskiluokan kasvu, mikä tekee yhteiskunnasta poliittisesti vakaamman.
- Teollinen työväenluokka kutistuu.
- Itsenäisten talonpoikien (viljelijöiden) määrä vähenee.
- Tieteellisen ja teknologisen vallankumouksen vaikutuksesta korkeasti koulutetun henkisen työn merkitys kasvaa.
- Työttömyys on edelleen suuri ongelma.
- Valtiolla on tietty sääntelyvaikutus sosiaaliset suhteet.
Kotitehtävät: §1, tee tehtävät.
Yhteiskunnan sosiaalinen rakenne
Yhteiskunnallinen rakenne on pohjimmiltaan yhteiskunnan rakenne, joka sisältää tietyn järjestyksen, elämäntavan. Rakenteellisen funktionalismin näkökulmasta ihmisten asemat julkinen elämä(esimerkki: asunto vuokralaiset muuttavat, mutta talo säilyy). Järjestys tulee erilaisten tilojen järjestyksen kustannuksella. Tässä on toinen lähestymistapa - kategorinen, jossa alkuperäinen elementti suuria ryhmiä ihmisiä, joita yhdistää joidenkin merkittävien sosiaalisten ominaisuuksien samankaltaisuus - paikka sosiaalisen tuotannon järjestelmässä, tulotaso, omistus, sukupuoli, ikä. P. Sorokin integroi nämä käsitteet (huolimatta siitä, että tietyt ihmiset, jotka muodostavat yliopiston, armeijan jne., muuttuvat institutionaalisesti ajan myötä. Samoin perhe, com. Yritys on myös sosiaalinen rakenne)
Sosiaalinen rakenne tarkoittaa jatkuvaa ja säännöllistä vuorovaikutusta ryhmän tai yhteiskunnan jäsenten välillä. Sosiaalinen rakenteet ovat konservatiivisia, mutta alttiita dynaamisille muutoksille.
Sosiaalinen rakenne on ikään kuin valmis, mutta jatkuvasti uusiutuva saattue, jossa on koko elämämme todellisuus yhteiskunnassa.
Syventää käsitystä sosiaalisesta sosiaalisia rakenteita. kerrostuminen (kihistyminen on sosiaalinen kerros ihmisistä, joilla on samat tulot, valta, koulutus ja arvovalta). Sitä käytetään sosiologiassa kuvaamaan ryhmien välistä epätasa-arvoa. Joten roolien, aseman monimuotoisuus johtaa eroihin tietyssä yhteiskunnassa. Ihmisten paikat yhteiskunnassa vaihtelevat sen mukaan, minkä aseman heillä on (urheilullinen, yleinen), jonka mukaan kukin yksilö solmii suhteita muihin. Statusten kokonaisuus muodostaa yhteiskunnan rakenteen.
Sosiaaliset yhteydet ja sosiaaliset suhteet
Termi "sosiaaliset siteet" tarkoittaa joukkoa tekijöitä, jotka määräävät ihmisten yhteisen toiminnan tavoitteidensa saavuttamiseksi. Sosiaalinen yhteys on ihmisten riippuvuutta, joka toteutuu sosiaalisella toiminnalla, joka toteutetaan keskittyen muihin ihmisiin, odottaen kumppanilta asianmukaista vastausta.
Sosiaalisessa viestinnässä erotetaan seuraavat: kommunikaatiokohteet (kaksi tai tuhansia ihmisiä); yhteyden aihe (mitä yhteyttä luodaan); suhteiden hallintamekanismi.
Viestinnän lopettaminen voi tapahtua, kun viestinnän aihe vaihtuu tai katoaa tai jos viestintään osallistujat eivät ole samaa mieltä sen sääntelyn periaatteista. Seuraavat sosiaalisten yhteyksien tyypit erotellaan.
- 1. Sosiaalinen kontakti on prosessi sosiaalisen yhteyden luomiseksi, Ensimmäinen taso yksilöiden ja sosiaalisten ryhmien välisiä vuorovaikutuksia. Lomakkeet sosiaalinen kontakti: spatiaaliset kontaktit, kiinnostuskontaktit, vaihtokontaktit, Ryhmätyö, yhtäläinen keskinäinen tai epäsymmetrinen toiminta (sosiaalinen vaikuttaminen, yhteistyö, manipulointi, konflikti).
- 2. Sosiaalinen vuorovaikutus - tapa toteuttaa sosiaalisia siteitä, suhteita järjestelmässä, jossa on vähintään kaksi subjektia, itse vuorovaikutusprosessi sekä sen toteuttamisen edellytykset ja tekijät. Nämä ovat kumppanien systemaattisia, säännöllisiä toisilleen suunnattuja toimia, joiden tavoitteena on saada kumppanilta selkeä reaktio ja reagointi synnyttää vaikuttajan uuden reaktion. Sosiaalisen vuorovaikutuksen muunnelmia voivat olla sosiaaliset suhteet, sosiaaliset instituutiot ja sosiaaliset. Yhteisö.
- 3. Sosiaaliset suhteet ovat yhteiskunnassa eri asemassa olevien ihmisten ja ihmisryhmien välisiä suhteita. Tämä on vakaa kumppanien välinen vuorovaikutusjärjestelmä, jolla on itsestään uusiutuva luonne. Sosiaalisen asenteen merkkejä (M. Weberin mukaan):
- 1. yksilön suhde toiseen;
- 2. osallistujien omaksuman empiirisen merkityksen läsnäolo;
- 3. osapuolten käyttäytymisen keskinäinen korrelaatio (ystävyys, rakkaus, kunnioitus);
- 4. ohimenevä tai pitkäaikainen luonne, joka perustuu mahdollisuuteen, että tämän suhteen tarkoitusta vastaava käyttäytyminen toistuu;
- 5. sosiaalisen suhteen sisältö voi muuttua;
- 6. pitkäaikaisen suhteen semanttinen sisältö voidaan muotoilla niihin käyttäytymisperiaatteisiin ja -normeihin, joita osapuolet odottavat kumppaniensa noudattavan ja joihin he puolestaan suuntaavat käyttäytymisensä;
- 7. Sosiaalisen suhteen sisältö voidaan muotoilla siihen osallistuvien osapuolten tai ryhmien yhteisellä sopimuksella. Sosiaaliset suhteet syntyvät ihmisten välillä sosiaalisia vuorovaikutuksia kantavat jotakin arvoa osallistujilleen tai johtavat arvon syntymiseen - sellaisen julkisen kohteen ominaisuus, joka voi tyydyttää tietyn tarpeen sosiaalinen aihe(yksilö, ryhmä, yhteiskunta).
Yhteiskunnallisten suhteiden rakenne sisältää:
- 1) "katektinen suunta" - kyky ylläpitää tasapainoa "tyytyväisyyden - tyytymättömyyden" välillä yksilön etujen suhteen.
- 2) kognitiivinen (kognitiivinen) suuntautuminen - yksilön valikoiva asenne muihin yksilöihin perustuen hänen tietoonsa logiikan peruslaeista tai havainnointikokemuksesta;
- 3) arvosuuntautuneisuus- yksilön motivoivan toiminnan arvioiva puoli.
On olemassa seuraava sosiaalisten suhteiden typologia. Aiheen mukaan erotetaan yksilöllinen (henkilökohtainen), ihmissuhde, ryhmän sisäinen, ryhmien välinen, kansainvälinen. Kohteen mukaan erotetaan taloudelliset, poliittiset, sosiokulttuuriset, uskonnolliset, perhe- ja kotitalousasiat. Modaalisuuden (yksilöiden ja heidän ryhmiensä välisen suhteen luonteen) mukaan yhteistyösuhteet, keskinäinen avunanto, kilpailu, konflikti, alisteisuus eroavat toisistaan. Formalisoinnin ja standardoinnin elementtien olemassaolon tai puuttumisen mukaan suhteet jaetaan virallisiin ja epävirallisiin. On myös suhteita kuvitteellisiin ja todellisiin, kuviteltaviin ja käsittämättömiin, tietoisia ja tiedostamattomia, selvästi ilmaistuja ja epämääräisiä (epämääräisiä), yksinkertaisia ja monimutkaisia, yhtäläisyyksiä ja eroja, yhtäläisyyksiä ja eriarvoisuuksia.
Yhteiskuntatieteiden tunti 11. luokalla.
Aihe. Yhteiskunnallinen rakenne ja sosiaaliset suhteet
Päämäärät ja tavoitteet:
Laitteet: esittely, asiakirjapaketti.
Oppitunnin tyyppi: toistuva - yleistävä oppitunti.
Tuntien aikana.
minä Ajan järjestäminen.
II. Aiheen viesti, oppitunnin tarkoitus.
Yksi aatelinen miehellä vaatimattomassa arkisessa kaftaanissa meni lomalle jalon kansalaisen luo. Hän huomasi olevansa ihmisten joukossa, jotka loistivat silkistä ja sametista valmistettujen mekkojen loistosta. Vieraat katsoivat halveksuen hänen huonoja vaatteitaan. He eivät tietoisesti huomanneet aatelismiestä, rypisivät nenänsä halveksivasti ja työnsivät hänet pois pöydästä, täynnä upeita ruokia. Sitten grande meni kotiin, puki kauneimman kaftaaninsa ja palasi juhlaan täynnä arvokkuutta, kuin joku hallitsija. Vieraat alkoivat heti suosiota häntä. Kaikki yrittivät aloittaa keskustelun hänen kanssaan tai ainakin muistaa jonkun hänen viisaat sanat. Sen voisi luulla juhlapöytä valmistettu juuri häntä varten. Kaikilta puolilta hänelle tarjottiin herkullisimpia ruokia. Mutta syömisen sijaan aatelismies työnsi ne kaftaanin leveisiin hihoihin. Vieraat piirittivät häntä kysymyksillä: "Voi, herra, mitä sinä teet? Mikset syö sitä, mitä tarjoamme sinulle?" Ja aatelismies, joka jatkoi kaftaaninsa täyttämistä ruoalla, vastasi rauhallisesti: "Olen oikeudenmukainen ihminen, ja totta puhuen, vieraanvaraisuutesi ei koske minua, vaan kaftaaniani. Siksi hänen pitäisi saada mitä ansaitsee ”(dia 1).
Mistä tässä vertauksessa on kyse?
Opettaja: Jatkamme sosiaalisen rakenteen, ihmissuhteiden tutkimista; ja tänään, toistava-yleistävällä oppitunnilla, sinun tulee toistaa ja vahvistaa tietosi tästä aiheesta. Kirjoita muistivihkoon oppitunnin numero, aihe (dia 2).
Oppitunnin tavoitteet: (dia 3)
1) lujittaa opiskelijoiden tietämystä sosiaalisesta kerrostumisesta, sosiaalisesta liikkuvuudesta, sosiaalisista "hisseistä", jotka vaikuttavat henkilön sosiaalisiin liikkeisiin,
2) kehittää kykyä suorittaa aiheeseen liittyvän sosiaalisen tiedon kokonaisvaltaista hakua, systematisointia, vertailla, analysoida, tehdä johtopäätöksiä, rationaalisesti ratkaista kognitiivisia ja ongelmallisia tehtäviä; osallistua keskusteluihin, työskennellä asiakirjojen kanssa, testejä;
3) muodostaa asennetta sosiaalisen eriarvoisuuden ongelmiin, kehittää kansalaisasemaa.
III. Sanaston sanelu (dia 4 - 7)
Opettaja: Tarkista tietosi yhteiskuntatieteellisistä termeistä. Näet termit ja määritelmät dialla, sinun on selitettävä ne. Vastaamme asiantuntevasti, täydellisellä vastauksella.
Sosiaalinen kerrostuminen on yhteiskunnan jakamista kerroksiin - kerrostumiin.
Sosiaalinen eriarvoisuus - tulojen, vallan, arvovallan, koulutuksen, oikeuksien ja velvollisuuksien epätasainen jakautuminen eri väestöryhmien välillä.
Sosiaalinen asema on henkilön asema ja paikka yhteiskunnassa.
Geneettisesti peritty tila - syynä.
Yksilön elämänsä aikana saavuttama asema saavutetaan (hankitaan).
Liikkuvuus - joukko ihmisten sosiaalisia liikkeitä yhteiskunnassa.
Horisontaalinen liikkuvuus on yksilön siirtymistä sosiaalisesta ryhmästä toiseen, joka sijaitsee samalla tasolla.
Yksilön siirtyminen sosiaalisesta ryhmästä toiseen on vertikaalista liikkuvuutta.
Yksilön sosiaalinen nousu on liikkuvuutta ylöspäin.
Yksilön sosiaalinen rappeutuminen on alaspäin suuntautuvaa liikkuvuutta.
"Sosiaaliset hissit" - tapoja ja mekanismeja, joiden avulla ihmiset voivat kiivetä ylös.
Yksilö, joka on menettänyt sosiaalisen asemansa, jolta on riistetty mahdollisuus harjoittaa tavanomaista toimintaansa ja joka on vakaiden ryhmien välissä, on marginaali.
Lumpenit - ihmiset, jotka ovat uppoaneet elämän pohjaan (asunnottomat, kulkurit jne.)
IV. Esimerkkiesteen lukeminen.
Oletko kokeillut kotona, koulutettu kirjoittamaan esseen aiheesta
Filosofia "Niille, jotka eivät ole ymmärtäneet hyvän tiedettä, mikä tahansa tiede tuottaa vain haittaa" (Montaigne)
Suhtaudumme aina kriittisesti jonkun muun esseeseen, kuuntele tarkkaan malliessee.
Sellainen käsite kuin hyvyys on avainasemassa ihmisten välisissä suhteissa kansalaisyhteiskunta. Ihmisyys, oikeudenmukaisuus, toisten ihmisten kunnioittaminen voidaan myös lukea sen ansioksi. Kaikki nämä ominaisuudet määräävät tietyn henkilön moraalin asteen, hänen kulttuurinsa tason.
Yleensä jokaisen henkilön sosialisoituminen alkaa tälle yhteiskunnalle luontaisten sosiaalisten normien kehittymisestä. Nämä ovat tapoja, perinteitä, poliittisia, esteettisiä ja uskonnollisia normeja.
Moraalinormien assimilaatio on myös tärkeä askel yksilön sosialisaatiossa. Ihmisen moraalisten periaatteiden kasvatus, hänen kulttuurinsa tapahtuu ensin koulutusinstituutiot, jossa opettaja huomauttaa oppilaiden asianmukaisesta käytöksestä, ryhtyy seuraamuksiin kurinalaisuutta rikkovia opiskelijoita kohtaan.
Juuri koulutiimissä ihminen kehittää sellaisia ominaisuuksia kuin ystävällisyys, ymmärrys, vastuu teoistaan. Yksilön sosialisoituminen, sosiaalisten normien (mukaan lukien moraaliset) kehittyminen jatkuu läpi ihmisen elämän ja ilmenee kaikilla hänen toiminta-aloillaan riippumatta siitä, mitä hän tekee. Ja sen kulttuurin aste vaikuttaa ympäröiviin ihmisiin ja joskus koko ihmiskuntaan kokonaisuutena.
Esimerkiksi moraalilla on merkittävä rooli tieteessä. Tiedemiehen, joka luo jotain uutta, ei pitäisi ajatella vain löytönsä positiivista vaikutusta, vaan myös mahdollisia kielteisiä seurauksia. Joten tietty tiedemies, luoja atomipommi, testattuaan keksintöään, hän tajusi tämän aseen julmuuden suhteessa koko ihmiskuntaan. Siksi hän kaikissa myöhemmissä toimissaan aktiivisesti kampanjoi käyttöä vastaan atomiaseita maailmassa.
Tämä esimerkki osoittaa, mihin seurauksiin matalakulttuuristen ihmisten epäinhimillinen toiminta voi johtaa. Ja tämä moraalinormien noudattaminen ei heijastu vain ihmisten vuorovaikutukseen (viestintään, kansallisiin suhteisiin), vaan myös koko yhteiskunnan elämään.
Siksi jokaisen ihmisen on mielestäni noudatettava moraalisia periaatteita, mukaan lukien sellaiset käsitteet kuin ystävällisyys, kunnioitus, oikeudenmukaisuus, ihmisyys.
Loppujen lopuksi tässä tilanteessa henkilö tuntee olonsa mukavaksi ja kehittyy sopusoinnussa yhteiskunnan kanssa rikkomatta sosiaalisia normeja, vaan päinvastoin edistäen yhteistä kehitystä tämä yhteiskunta ja erityisesti sen kulttuuriin.
Yllä olevien väitteiden perusteella olen täysin samaa mieltä Montaignen lausunnon kanssa.
Muista esseen arviointiperusteet - tehtävät C 9 (dia 8).
V . Kotitehtävä (dia 8).
Kirjoita essee "Ota paikka ja asema, joka sopii sinulle, niin kaikki tunnistavat sen." R. Emerson.
Se on noin yksilön sosiaalisesta asemasta, tavoista saavuttaa se, yksilön tunnustamisesta yhteiskunnassa. R. Emerson uskoo, että henkilöä vastaava sosiaalinen asema tulee varmasti yhteiskunnassa tunnustettua. On sinun päätettävissäsi, hyväksytkö tämän kannan vai oletko sen kanssa eri mieltä. Joka tapauksessa sinun tulee käyttää tämän aiheen keskeisiä sosiologisia termejä, löytää esimerkkejä, jotka vahvistavat ajatuksesi, ja käyttää niitä perustellaksesi kantaasi.
VI. Käytännön osa (diat 9-23)
1) Osien A, B tehtävien suorittaminen.
1. Yhteiskunnan jakautumista ryhmiin kutsutaan:
1) sosiaalinen siirtymä
2) sosiaalinen kerrostuminen
3) sosiaalinen sopeutuminen
2. P. Sorokin viittaa "sosiaalisiin nostoihin":
1) armeija
2) kirkko
3) koulu
4) kaikki edellä mainitut
3. Outcasteja kutsutaan:
1) yhteiskunnan rikkaimmat jäsenet
2) yhteiskunnan köyhimmät jäsenet
4) rajakerrokset ja -ryhmät
4. Sosiaalinen asema saavutetaan seuraavista syistä:
1) työtoimintaa
2) oppimisprosessi
3) perhekasvatus
4) sosialisaatio
5. Onko tuomio oikea?
A. Stratalle on ominaista yksi olennainen piirre.
B. Yhteiskunnan kerrostuminen perustuu moniin kriteereihin.
1) vain A on totta
2) vain B on tosi
3) molemmat tuomiot ovat oikeita
4) molemmat tuomiot ovat vääriä
6. Ovatko seuraavat sosiaalista liikkuvuutta koskevat arviot oikeita?
A. B moderni yhteiskunta vaakasuuntainen liikkuvuus on mahdollista.
B. Pystysuuntainen liikkuvuus on mahdollista nyky-yhteiskunnassa.
1) vain A on totta
2) vain B on tosi
3) molemmat tuomiot ovat oikeita
4) molemmat tuomiot ovat vääriä
7. Ovatko seuraavat väittämät Venäjän tilanteesta oikeita?
V. Viime vuosikymmenen aikana väestön sosiaalinen erilaistuminen on lisääntynyt Venäjällä.
B. Akuutti yhteiskunnallinen ongelma Venäjällä on ollut monien henkisten joukkoammattien aseman heikkeneminen.
1) vain A on totta
2) vain B on tosi
3) molemmat väitteet ovat oikein
4) molemmat tuomiot ovat vääriä
8. Millä luetelluista sosiaaliryhmistä ei ole yhteistä sosiaalista merkittävä ominaisuus?
1) lapset
2) vanhukset
3) miehet
4) nuoriso
9. Yksilön itsenäinen säätely käyttäytymistään yleisesti hyväksyttyjen sosiaalisten normien mukaisesti on:
1) itsehillintä
2) itseopiskelu
3) sosialisaatio
4) itsensä toteuttaminen
10. Henkilön määrätyn aseman indikaattoreita ovat:
1) ura
2) ikä
3) pätevyys
4) koulutus
11. Mikä on esimerkki horisontaalisesta sosiaalisesta liikkuvuudesta?
1) ylennys riveissä
2) upseerin alentaminen sotilaiksi
3) toisen työskentelyerikoisuuden hankkiminen
4) alentaminen.
12.Valitse esimerkki ylöspäin suuntautuvasta sosiaalisesta liikkuvuudesta.
1) Näyttelijä muutti teatterista toiseen
Jalkapallovalmentaja siirtyi joukkueesta toiseen
Apulaisjohtaja sai kutsun pääjohtajan virkaan
Upseeri alennettiin riveihin
13. Henkilön sosiaalinen asema on
1) käyttäytyminen, jota yksilöltä odotetaan
2) henkilön asema yhteiskunnassa
3) arvio henkilön asemasta
4) yksilön sosiaalisten ominaisuuksien luonnehdinta
14. Yhdistä ensimmäisessä sarakkeessa annetut käsitteet toisessa sarakkeessa annettuihin määritelmiin.
Käsitteen määritelmä
1. Horisontaalinen liikkuvuus A. Liike yhdestä kerroksesta
toiselle.
2. Sosiaalinen erilaistuminen. B. Henkilön asema
yhteiskuntaan.
3. Sosiaalinen asema. B. Yhteiskunnan jakautuminen
eri ryhmiä
asema.
4. Pystysuuntainen liikkuvuus. D. Yksilön siirtyminen yhdestä
ryhmät toiseen
sijaitsee yhdellä
ja samalla tasolla
Vastaus: 1-D 2-C 3-B 4-A
Fyysiset minuutit (rentoutuminen, harjoitus silmille) (diat 24-27).
Me kaikki tulemme lapsuudesta, ja lapsuudessa me kaikki rakastamme satuja. Ja ennen kuin suoritamme seuraavan, pienen upean tehtävän, istu alas mukavammin, rentoudu, tee fyysinen harjoitus - harjoituksia silmille.
2) Tutkimus sosiaalisen liikkuvuuden prosessista satujen sankariesimerkeillä.
Työtä tehdään pareittain aivoriihien avulla. Sitten kunkin parin edustajat kertovat satuhahmoistaan täytetyn taulukon perusteella.
Charles Pierrot Cinderellan satu.
Vanha nainen sadusta A.S. Pushkin "kultakala".
Satujen sankari A.N. Tolstoi "Pinockion seikkailut" Karabas-Barabas.
Prinsessa sadusta G.Kh. Andersen "Sikapaimen".
Satujen sankarien sosiaalinen liikkuvuus
Ominaista
alkuperäinen
sosiaalinen
sankarin asema
Sosiaalisen tyyppi
liikkuvuus,
täydellinen sadussa
Ominaista
muuttunut
sosiaalinen asema
persoonallisuuden piirteet ja
laatu; sosiaalinen
nostoja jotka auttavat
annettu liikkuvuus
Cinderella - alhainen sosiaalinen asema, palvelija.
Pystysuuntainen liikkuvuus.
Prinssin vaimo on korkein sosiaalinen asema.
Kärsivällisyys, ahkeruus, ystävällisyys; "hissi" - onnistunut avioliitto.
Vanha nainen - äärimmäisen alhainen yhteiskunnallinen asema maaorjatalonpoikanaisella, oli hyvin niukkaa omaisuutta.
Pystysuuntainen liikkuvuus
Saavutettuaan korkean aseman yhteiskunnassa hän palasi nopeasti alkuperäiseen asemaansa.
Ei omien ponnistelujensa, vaan kultakalan maagisen voiman ansiosta, hän rullasi alas oman ahneutensa ja ahneutensa vuoksi.
Karabas-Barabas - omistaja nukketeatteri, melko varakas ja jalo henkilö.
Köyhä, kun hän meni konkurssiin ja menetti kaiken pääomansa
Ahneus, julmuus, ei kestänyt kilpailua ystävällisen ja iloisen Pinokkion kanssa.
Prinsessa oli yhteiskunnan huipulla toiseksi isänsä kuninkaan jälkeen. Tulevaisuudessa hänet oli määrä saada kuninkaallinen valtaistuin.
Pystysuuntainen liikkuvuus alaspäin.
Marginaali ja käytännössä lumpen on kerjäläinen, maanpako.
Prinsessa ei täyttänyt sosiaalista rooliaan, sillä hän osoitti alhaista kulttuuritasoa ja primitiivisiä kiinnostuksen kohteita, mikä herätti prinssin halveksuntaa ja isänsä vihaa.
Opettajan johtopäätös: Tässä havaitaan mielenkiintoinen tilanne: toisaalta rehelliset, ystävälliset sankarit saavuttavat ylöspäin suuntautuvaa sosiaalista liikkuvuutta kovan työn, ystävällisen sydämen, sisäisen ja ulkoisen kauneuden ansiosta. Toinen ryhmä satuhahmoja - laiskoja, ovelia, tyhmiä - lisää sosiaalista asemaansa ylimielisyyden ja petoksen avulla. Kulutetaan rinnakkain nykypäivän kanssa: molemmat versiot tapahtuvat vuonna moderni maailma. Oikeudellinen vastuu syntyy kuitenkin väistämättä oikeudellisten normien rikkomisesta. Sosiaalinen liikkuvuus alaspäin eli sosiaalisen aseman heikkeneminen tapahtuu saduissa ahneuden, ahneuden ja tyhmyyden seurauksena.
"Sosiaalisina nosteina" voivat olla koulutus ja pätevyys sekä tarvittavat persoonallisuuden piirteet - ahkeruus, päättäväisyys; armeija, bisnes, julkinen palvelu, tiede, urheilu, pelkkä avioliitto.
Minkä sosiaalisen liikkuvuuden kanavan pidät itsellesi sopivimpana? Perustele vastauksesi.
Tärkeintä on muistaa, että olemassa olevaa sosiaalista asemaa on todella mahdollista nostaa, jos siihen kovasti pyrkii. Mutta voit viettää aikasi tuomitsemalla riittämättömästi älykkäitä pomoja, valittaen loputtomasti sosiaalisen elämän epäoikeudenmukaisuudesta - ja tämä aika lipsahtaa pois huomaamatta. Kyllä, meidän yhteiskunnassamme, kuten missä tahansa muussakin, on tarpeeksi epäoikeudenmukaisuutta, mutta on myös oikeutta (ei ole olemassakaan ehdottoman oikeudenmukaisia tai epäoikeudenmukaisia yhteiskuntia). Yhteiskunnan pohjalta tuleva ihminen saavuttaa koulutuksen, ahkeruuden ja päättäväisyyden ansiosta sosiaaliset korkeudet - ja sellaisia esimerkkejä on ympärillämme monia, kuten saduissa.
3) Tee suunnitelma aiheesta "Sosiaalinen rakenne ja sosiaaliset suhteet". Suunnitelman tulee sisältää vähintään kolme kohtaa, joista kaksi tai useampi on kuvattu alakohdissa. Muistutan, että tämä on uusi tehtävä C 8 USE 2010:ssä (1 opiskelija työskentelee taululla, loput vihkoissa.)
Yhteiskunnallinen kerrostuminen ja sosiaalinen eriarvoisuus.
Sosiaalinen liikkuvuus ja sen tyypit:
A) vaakasuuntainen liikkuvuus;
B) pystysuora (ylös- ja alaspäin) liikkuvuus;
C) henkilökohtainen liikkuvuus;
D) ryhmäliikkuvuus.
3. "Sosiaaliset hissit" tapoina siirtää ihmisiä yhteiskunnassa:
A) armeija
B) kirkko
B) koulutus;
D) perhe.
4. Yhteiskunnallisten suhteiden kehityksen suuntaukset:
A) lumpeeni;
B) hylkijät jne.
4) Lue teksti ja suorita tehtävät C1-C4.
Ryhmän jäsenyys.
AT sosiaalipsykologia ryhmällä tarkoitetaan kahta tai useampaa yksilöä, joilla on yhteiset tavoitteet ja vakaat ihmissuhteet ja jotka ovat myös jossain määrin riippuvaisia toisistaan ja näkevät itsensä osana tätä ryhmää... Asteikon toisessa päässä ovat ihmisistä koostuvat ryhmät jotka työskentelevät yhdessä jonkin aikaa, monta vuotta. On selvää, että ne täyttävät kaikki määritelmän ehdot. Toisessa päässä ovat ihmiset, joilla on vain lyhytaikainen suhde...
Ihmiset muodostavat sosiaalisia ryhmiä eri syistä. Ensinnäkin ryhmät auttavat tyydyttämään tärkeitä psykologisia tai sosiaaliset ongelmat, esimerkiksi huomion ja rakkauden tarve, yhteenkuuluvuuden tunne. Nämä ovat hienovaraisia mutta erittäin tärkeitä tarpeita: kuvittele eläväsi täydellisessä sosiaalisessa eristyksissä! Aluksi et välittänyt siitä, mutta lopulta tuntisit olosi hirveän yksinäiseksi.
Ryhmät auttavat saavuttamaan tavoitteita, joita emme voi saavuttaa yksin. Yhteistyöllä muiden kanssa pystymme suorittamaan tehtäviä, joita yksi ihminen ei voi suorittaa...Ryhmään kuuluminen antaa meille usein tietoa ja tietoa, joka ei muuten olisi meillä...
Lopuksi ryhmäjäsenyys edistää positiivisen sosiaalisen identiteetin muodostumista, josta tulee osa "minää - käsitteitä." Ja kuin lisää numeroa ryhmiä, joihin henkilö on voinut liittyä rajoitetusti, sitä enemmän hänen "minäkonseptinsa" vahvistuu.
R. Baron.
C1. Mitkä ovat tekstissä esitetyn sosiaalisen ryhmän merkit?
SZ. Analysoi sosiaalisen ryhmän, kuten yhden lennon matkustajien, pääpiirteiden olemassaolon tai puuttumisen kannalta. Kerro yksi johtopäätöksistäsi.
Vastaukset: C1.
Merkit:
Saatavuus yleinen tarkoitus;
Saatavuus kestävät suhteet;
Ihmisten keskinäinen riippuvuus toisistaan;
Ihmisten tietoisuus kuulumisesta samaan ryhmään.
C2. Syitä ihmisten ryhmittelyyn:
Auttaa tyydyttämään tärkeitä psykologisia tai sosiaalisia ongelmia, esimerkiksi huomion ja rakkauden tarve, yhteenkuuluvuuden tunne;
Auttaa saavuttamaan useita tavoitteita;
Antaa tietoja.
C3. 1) Tälle ryhmälle on ominaista yhteinen päämäärä - turvallisesti perille.
2) Keskinäistä riippuvuutta voi tapahtua. Jos esimerkiksi joku seisoo käytävällä, muut eivät pääse ohi.
3) Vuorovaikutusta voi tapahtua. Se ei ole kestävää: lennon päätyttyä se pysähtyy.
4) Matkustajat eivät pääsääntöisesti koe itseään osaksi yhtä ryhmää.
C4. "I-käsite" - joukko ajatuksia ihmisestä itsestään. Arvostettuun ryhmään astuessaan ihminen siirtää sen merkityksen itselleen. Tämän seurauksena arvostettuun ryhmään liittyminen lisää henkilön itsetuntoa.
VII. Oppitunnin tulokset.
Mielestäni oppitunti ei ollut turha. Oppitunnin lopussa haluaisin kuulla sinusta, voitko käyttää tänään hankittua tietoa oppitunnilla tulevaisuudessa. Opiskelijoiden vastaukset.
Kolme ihmistä raahaa raskaita kiviä kaupunkiin. Hiki valuu pois kaikista kolmesta.
Yhdeltä kysyttiin:
Mitä sinä teet?
Vedän tämän pirun taakan kaupunkiin.
Toiselta kysyttiin:
Mitä sinä teet?
Ansaitsen elantoni itselleni ja perheelleni", hän vastasi iloisesti.
Kolmas vastasi samaan kysymykseen hymyillen:
Rakennan upeaa temppeliä, joka kestää vuosisatoja miellyttääkseen ihmisiä ja lohduttaakseen heitä.
(Kun olet kertonut vertauksen, tee johtopäätökset: sinun on työskenneltävä luokkahuoneessa niin, että työ tuottaa iloa sinulle ja muille, tai ainakin sinun tulee olla tietoinen hankkimasi tiedon tarve, josta on hyötyä sinulle kokeiden, kokeen tai sen aikana myöhemmässä elämässä).
VIII. Oppilaiden töiden arviointi luokassa.
Oppitunti on ohi. Kiitos huomiostasi ja työstäsi. Olet vapaa.
MOU "Novoorenburgin lukio"
Julkinen oppitunti aiheesta
Historian ja yhteiskuntaopin opettaja: Sanaeva O.T.
Lukuvuosi 2009-2010
Pirogov Sergei Ivanovitš
MOAU "Secondary School No. 10", Buzuluk, Orenburgin alue
Historian ja yhteiskuntaopin opettaja
Yhteiskuntaopin oppitunnin metodologinen kehittäminen
11. luokalla "Sosiaaliset suhteet".
C kuusi oppitunti: taitojen muodostaminen yhtenäisen valtiontutkinnon osien A, B, C tehtävien suorittamiseenkorvaus(sisäänoppitunnin aikana opiskelijat suorittavat itsenäisesti tehtäviä korteilla,vahvistaa opetustekstin kanssa työskentelytaitoja, vastauksiakoetehtävissäristiviittausmenetelmä).
Tehtävät:
koulutuksellinen : toistaa, yleistää ja lujittaa opiskelijoiden tietoja noin sosiaalisten ryhmien muodostuminen, niiden luokittelu; vahvistaa taitoja työskennellä opetustekstien kanssa;
Koulutuksellinen : kehittää kykyä analysoida ihmisten toimintaa heidän sosiaalisen roolinsa mukaisesti
Koulutuksellinen : juurruta ihmissuhteiden kulttuuria
Tuntien aikana.
Ajan järjestäminen.(2 minuuttia.)
Haluan aloittaa oppitunnimme tällä vertauksella:
"Kolme ihmistä vetää raskaita kiviä kaupunkiin. Hiki valuu kaikilta kolmelta.
Yhdeltä kysyttiin:
Mitä sinä teet?
Vedän tämän pirun taakan kaupunkiin.
Toiselta kysyttiin:
Mitä sinä teet?
Ansaitsen elantoni itselleni ja perheelleni", hän vastasi iloisesti.
Kolmas vastasi samaan kysymykseen hymyillen:
Rakennan upeaa temppeliä, joka seisoo vuosisatoja ihmisten iloksi."
(No, tämän vertauksen moraali on tämä: sinun on tehtävä työtä niin, että työ tuo iloa sinulle ja ympärilläsi oleville; luokkahuoneessa sinun tulee olla tietoinen hankkimiesi tietojen tarpeesta, josta on hyötyä kokeiden läpäisyssä tai myöhemmin elämässä, jolloin tehtävät eivät näytä niin vaikeilta).
Kaverit, tänään meillä on viimeinen oppitunti aiheesta "Sosiaaliset suhteet" ja toivon meidän kaikkien työskentelevän erittäin hedelmällisesti tällä oppitunnilla.
Tehtävien suorittaminen.
Lämmittely "Smart Leaf"
Kolmelle sarakkeelle viimeiseltä työpöydältä siirretään paperi, jolle jokaisen opiskelijan tulee kirjoittaa yksi käsite aiheesta "Sosiaaliset suhteet". Pylväs, joka selviää muita nopeammin ja tarkemmin, voittaa.
Muistamme termit omasta iso aihe Mitä mieltä olette, mikä on tämän päivän oppitunnin tarkoitus? (Muista näiden termien merkitys, vahvista tietoa tästä aiheesta ja jatka kokeen tehtävien suorittamiseen tarvittavien taitojen muodostamiseksi).
Joten aloitetaan vaikeimmasta osasta, osasta C.
1. Työskentele tekstin kanssa. (Tehtävät С1-С4 ) - (10 minuuttia.) :
Lue teksti ja tee tehtävät.
Ryhmään kuuluminen
Sosiaalipsykologiassa ryhmällä tarkoitetaan kahta tai useampaa yksilöä, joilla on yhteiset tavoitteet ja vakaat ihmissuhteet, sekä jossain määrin toisistaan riippuvaisia ja jotka näkevät itsensä osana tätä ryhmää... Asteikon toisessa päässä ovat ryhmät koostuu ihmisistä, jotka ovat työskennelleet yhdessä monta vuotta. On selvää, että ne täyttävät kaikki määritelmän ehdot. Toisessa päässä ovat ihmiset, joilla on vain lyhytaikainen suhde...
Ihmiset liittyvät sosiaalisiin ryhmiin eri syistä. Ensinnäkin ryhmät auttavat tyydyttämään tärkeitä psykologisia tai sosiaalisia ongelmia, kuten huomion ja rakkauden tarvetta, yhteenkuuluvuuden tunnetta. Nämä ovat hienovaraisia mutta erittäin tärkeitä tarpeita: kuvittele eläväsi täydellisessä sosiaalisessa eristyksissä! Aluksi et välittänyt siitä, mutta lopulta tuntisit olosi hirveän yksinäiseksi.
Ryhmät auttavat saavuttamaan tavoitteita, joita emme voi saavuttaa yksin. Yhteistyöllä muiden kanssa pystymme suorittamaan tehtäviä, joita yksi ihminen ei voi suorittaa...Ryhmään kuuluminen antaa meille usein tietoa ja tietoa, joka ei muuten olisi meillä...
Lopuksi ryhmäjäsenyys edistää positiivisen sosiaalisen identiteetin muodostumista, josta tulee osa "minää- Ja mitä suurempi määrä arvostettuja ryhmiä, joilla on rajoitettu pääsy ja joihin henkilö pystyi liittymään, vahvistuu, sitä enemmän hänen "minäkonseptinsa" vahvistuu.
R. Baron (yhdysvaltalainen psykologi)
Kaverit, kiinnitä huomiota edessäsi oleviin muistiinpanoihin tekstin kanssa työskentelemisestä, käytä niitä työssäsi.
Muistio tekstin käsittelyyn (C1 - C4).
Lue teksti huolellisesti. Muista: vastaus tai vihje on tekstissä.
Yhdistä teksti opitun kurssin kanssa. Tämä auttaa sinua rakentamaan sen päälle, mitä jo tiedät.
Määrittele pääidea.
Vastaa kysymyksiin järjestyksessä ("yksinkertaisesta monimutkaiseen") Ensimmäisen kysymyksen vastaus voi toimia pohjana seuraavalle.
Lue kysymys harkiten ja yritä ymmärtää tehtävä kokonaan.
Vastaa tarkasti esitettyyn kysymykseen.
Älä unohda sitä, mihin sinun tulee luottaa vastaaessasi: teksti, henkilökohtainen kokemus Kurssimateriaali.
Vastataan selkeästi, selkeästi, loogisesti yhdistettynä.
Älä mieti mitään tehtävän osaa, vältä epätäydellisiä vastauksia.
Älä turvaudu liiallisiin yleistyksiin ja kirjoittajan tekstin tulkintaan, jos tehtävä ei sitä edellytä.
Kun olet muotoillut vastauksen, tarkista sen oikeellisuus. Voit tehdä tämän palaamalla tekstiin ja etsimällä siitä avainsanoja ja lauseita, jotka tukevat päätelmiäsi.
Ryhmä 1 - tee suunnitelma tekstistä (jako teksti semanttisiin osiin ja keksi niille otsikot).
Ryhmä 2 - C1. Mitkä ovat tekstissä esitetyn sosiaalisen ryhmän merkit?
C2. Korosta kirjoittajan syitä yhdistää ihmisiä ryhmiin. Mainitse kolme syytä.
Ryhmä 3 - SZ. Analysoi sosiaalisen ryhmän, kuten yhden lennon matkustajien, pääpiirteiden olemassaolon tai puuttumisen kannalta. Kerro yksi johtopäätöksistäsi.
C4. Miten ymmärrät kirjoittajan esittämän kannan ryhmän roolista "minäkäsitteen" ("minän" kuvan) muodostumisessa? Vastaa tähän kysymykseen käyttämällä yhteiskuntaopin kurssin tietojasi.
Vastaukset: C1
Sosiaalisuuden merkkejä ryhmät:
Yhteinen tavoite;
Vakaa suhde;
Ihmisten keskinäinen riippuvuus toisistaan;
Ihmisten tietoisuus kuulumisesta samaan ryhmään.
Vastaukset: C2
Syitä ihmisten ryhmittelyyn:
Auttaa tyydyttämään tärkeitä psykologisia tai sosiaalisia ongelmia, esimerkiksi huomion ja rakkauden tarve, yhteenkuuluvuuden tunne;
Auttaa saavuttamaan useita tavoitteita;
Antaa tietoja.
Vastaukset: C3 (Saman lennon matkustajat)
1) Tälle ryhmälle on ominaista yhteinen päämäärä - turvallisesti perille.
2) Keskinäistä riippuvuutta voi tapahtua. Jos esimerkiksi joku seisoo käytävällä, muut eivät pääse ohi.
3) Vuorovaikutusta voi tapahtua. Se ei ole kestävää: lennon päätyttyä se pysähtyy.
4) Matkustajat eivät pääsääntöisesti koe itseään osaksi yhtä ryhmää.
Vastaukset: C4
"I-käsite" - joukko ajatuksia ihmisestä itsestään. Arvostettuun ryhmään astuessaan ihminen siirtää sen merkityksen itselleen. Tämän seurauksena arvostettuun ryhmään liittyminen lisää henkilön itsetuntoa.
2. Käsitteiden käsittely (Tehtävä C5) - (7 min.). Mitä yhteiskuntatieteilijät tarkoittavat käsitteellä "sosiaalinen asema"? Tee yhteiskuntatieteiden kurssin tietojen pohjalta kaksi lausetta, jotka sisältävät tietoa sosiaalisesta asemasta.
Teemme tämän tehtävän hieman eri tavalla: ryhmittykää 4-5 hengen ryhmiin, jokaiselle ryhmälle annetaan sanasarja. Sinun tehtäväsi on tehdä niistä määritelmä yhteiskuntatieteelle. On tarpeen käyttää kaikkia ehdotettuja sanoja muuttamalla niiden kirjainkokoa.
1. Prosessi ja, roolien, normien, kehitys, toiminta, yksilö, tavoite, sosiaalinen, assimilaatio, sosiaalinen, menestyminen, sosialisaatio, yhteiskunta, kanssa.
2. Sosiaalinen, heidän tai, liike, ryhmät, yksilöt, sosiaalinen, rakenne, yhteiskunta, muutos, liikkuvuus, asemat.
3. Normit, yhteiskunnan sisällä, välillä, säännöt, käyttäytyminen, vakiintuneet, säätelevät, sosiaaliset, suhteet, ihmiset.
4. Stratifikaatio, tason, määrän, jakautumisen, koulutuksen, ryhmien, vallan, yhteiskunnan, erilaisten, sosiaalisten, tulojen, sosiaalisten, arvostuksen mukaan.
5. Yhteiskunta, sopivuus, sosiaalinen, asema, henkilö, sukupuoli, jossa hän, hänen, ikä, asema, alkuperä, ammatti, ammatti.
6. Pieni, yhteisyys, joka perustuu, ja, ja, sukulaisuus, keskinäinen, sosiaalinen, vastuu, elämä, avioliitto, ryhmä, perhe.
Vastaus (näytöllä):
1. Sosialisaatio on prosessi, jossa yksilö hallitsee sosiaaliset roolit ja omaksuu sosiaaliset normit tavoitteenaan onnistunut toiminta yhteiskunnassa.
2. Sosiaalinen liikkuvuus - ryhmien tai yksilöiden liikkuminen yhteiskunnan sosiaalisessa rakenteessa, heidän asemansa muutos.
3.Sosiaaliset normit - yhteiskunnassa vakiintuneet käyttäytymissäännöt, jotka säätelevät ihmisten välisiä suhteita.
4. Sosiaalinen kerrostuminen - yhteiskunnan jakautuminen erilaisiin sosiaalisiin ryhmiin tulotason, koulutuksen, vallan, etuoikeuksien ja arvovallan mukaan.
5. Sosiaalinen asema - henkilön asema yhteiskunnassa, jossa hän on ikänsä, sukupuolensa, alkuperänsä ja ammattinsa mukaisesti.
6. Perhe on pieni sosiaalinen ryhmä, joka perustuu avioliittoon ja sukulaisuuteen, keskinäiseen vastuuseen ja yhteiseen elämään.
3.Ztehtävä-tehtävä, joka vaatii esitetyn tiedon analysoinnin . (Tehtävät P-7) - (7 min.):
1) 1800-luvun lopulla Venäjällä monet talonpojat, jotka menivät konkurssiin, muuttivat kaupunkiin ja saivat ammattitaitoista työtä tehtaissa ja tehtaissa. Elämä kaupungissa oli heille epämukavaa, koska lakkattuaan olemasta talonpoikia, heistä ei itse asiassa tullut kaupunkilaisia, työläisiä.
Mihin sosiaalisiin ryhmiin nämä ihmiset voidaan katsoa?
Nimeä kaksi ominaisuutta, jotka tällä sosiaalisella ryhmällä on.
Vastaus: 1) nämä ihmiset voidaan luokitella marginaaleiksi (sijoittavat väliaseman vakaiden kerrosten välillä) - työttömät, vammaiset, ihmiset ilman asuinpaikkaa, ilman tiettyä ammattia; muutti kaupunkiin, mutta ei omaksunut urbaania elämäntapaa.
2) merkit: muutto uuteen vieraaseen ympäristöön; yhteiskunnallisen liikkeen epätäydellisyydestä, entisen aseman menetyksestä ja uutta ei ole vielä hankittu.
2) Yhdessä ensimmäisistä lakikoodeista Kiovan Venäjä- "Russkaya Pravda" - murhasta tarjotaan erilaisia rangaistuksia. Niinpä sakko tiunin (luottamusmies) tappamisesta oli valtava: se vastasi 80 härän tai 400 oinaan lauman hintaa. Maaorjan tai maaorjan henki arvostettiin monta kertaa halvemmaksi.
Tee kolme mahdollista johtopäätöstä silloisen yhteiskunnan sosiaalisista suhteista ja niiden säätelystä.
Vastaus: 1) Kiovan Venäjän aikojen yhteiskunnassa järjestystä säännellään oikeusnormien avulla (lakikoodi "Russkaja Pravda")
2) yhteiskunta jakautui kerroksiin (luokat nimetään - tiun, smerd, maaorja)
3) sosiaalisten ryhmien epätasa-arvoisuus (orjaelämää arvostettiin monta kertaa). halvempaa kuin elämä tiuna)
3) Valmistuttuaan teknisestä korkeakoulusta nuori mies sai työpaikan konsulttina tietokonevalmistusyrityksessä. Jonkin ajan kuluttua hän ilmoittautui jatkokoulutukseen. Muutoksia tapahtui myös hänen henkilökohtaisessa elämässään: hän meni naimisiin yrityksen osaomistajan tyttären kanssa. Opintojen suorittaminen kursseilla osui hänen nimittämiseensa yrityksen pääjohtajaksi.
Esimerkki mistä sosiaalinen prosessi voiko tämä tarina toimia?
Millä tekijöillä oli tässä ratkaiseva rooli? Millä nimellä niitä sosiologiassa kutsutaan?
Vastaus: 1) tämä on osoitus ylöspäin suuntautuvasta sosiaalisesta liikkuvuudesta.
2) tekijät vaikuttivat tähän: korkeakoulun valmistuminen, jatkokoulutus, kannattava avioliitto
3) nämä ovat sosiaalisen liikkuvuuden hissejä (kanavia).
4. Osan B tehtävien suorittaminen - (6 min.).
Osasta B otamme vain tehtävän B tämän päivän oppitunnille. 5, jota on muutettu tästä vuodesta. Kaikki yhteensä annettu tuomioiden antamisen edellytyksenä kasvaa neljästä viiteen. Sinun on jaettava ne kolmeen, kahden edellisen sijasta ryhmät: tuomiot-faktat, tuomiot-arviot ja teoreettiset lausumat.
Tehtävät näytölle, kirjoita vastaus taululle (yksi henkilö ryhmästä).
1 vaihtoehto
B5.
(MUTTA) Yhä enemmän enemmän ihmisiä käytetään maailmassa matkapuhelimet: he eivät vain soita tai vastaa puheluihin, vaan myös vastaavat tekstiviestejä.(B) Tapa kommunikoida lyhyillä, yksinkertaisilla teksteillä voi johtaa siihen, että henkilö unohtaa kuinka puhua sydämestä sydämeen, sukeltaa keskustelukumppanin intonaatioihin ja tuntea myötätuntoa häntä kohtaan.(AT) Useissa Euroopan maissa kymmenillä puhelimen käyttäjillä on diagnosoitu tekstiviestiriippuvuus.(G) Riippuvuus on henkilön tila, jossa tämä toiminta muuttuu tiedostamattomaksi ja tarpeelliseksi.(D) Osaston asiantuntijat huonoja tapoja yksi klinikoista kirjasi, että tästä taudista kärsivät ihmiset voivat kirjoittaa tekstiviestejä vähintään seitsemän tuntia päivässä.
Selvitä, mitkä tekstin säännökset ovat:
1) todellinen luonne;
2) arvoarvioiden luonne.
3) teoreettisten väitteiden luonne
Miten määritämme? Todellinen luonne
on tuomioita, jotka kuvaavat jo tapahtuneita, vahvistettuja ja todistettuja tapahtumia.
Arvoarvioita sisältävät kirjoittajan mielipiteen, ne kuulostavat epäilyttävältä tai kuvatut tapahtumat eivät ole vielä toteutuneet.
Teoreettinen lausunto
on selitys mille tahansa sosiaalisen elämän termille tai ilmiölle.
Vastaukset: 12131
Vaihtoehto 2
KLO 5. Lue alla oleva teksti, jonka jokainen paikka on merkitty tietyllä kirjaimella.
(MUTTA) Seuraava kansainvälinen muotoilun, koriste- ja taideteollisuusfestivaali järjestettiin pääkaupungissa.(B) Tänään koristeelliset taiteet sisältää erilaisia taiteita, joka koristaa arkkitehtuuri- ja puutarhataideteoksia.(AT) Tänä vuonna festivaali on saanut ajankohtaista painopistettä ja modernisoitunut.(G) Esitettyjen töiden taso on noussut merkittävästi.(D) Aiemmin vallinnutta kuilua "mitaliprojektien" ja kaikkien muiden välillä ei voitu pitää hyväksyttävänä. Selvitä, mitkä tekstin säännökset ovat:
1) todellinen luonne;
2) arvoarvioiden luonne.
3) teoreettisten väitteiden luonne
Kirjoita taulukkoon asemaa ilmaisevan kirjaimen alle sen luonnetta kuvaava numero.
Vastaukset: 13222.
3 vaihtoehto.
Vastaukset: 12332
5. Testi, keskinäinen tarkastus. (Osa A) – (12 min.)
1 vaihtoehto
Sosiaalinen erilaistuminen ilmenee:
yhteiskunnan vakauden menetys;
yhteiskunnan jakautuminen erilaisissa yhteiskunnallisissa asemissa oleviin ryhmiin;
tiettyjen yhteiskuntaryhmien etujen ja etuoikeuksien puute;
rahoitusoligarkian aseman vahvistaminen.
Marxilaisessa teoriassa luokkajäsenyyden pääpiirre on:
saatujen tulojen määrä;
Toiminnan luonne;
saadun tulon muoto;
suhteessa tuotantovälineiden omistukseen.
Sosiaalinen liikkuvuus alaspäin sisältää:
siirtyminen alkaen asepalvelus kansalaisille
muutto kaupungista maaseudulle;
siirtyminen johtotehtävästä tavalliseen työhön;
siirtyminen alkaen valtion yritys yksityiselle.
Marginaalit ovat
sosiaaliset ryhmät, jotka ovat väliasemassa vakaiden yhteisöjen välillä;
yhteiskunnan "pohjalle" laskeutuvat tulevat eri luokista;
matalapalkkainen proletariaatti;
tuhoutunut porvaristo.
5. Keskiluokan nousu monissa maissa:
1. vähentää sosiaalista erilaisuutta, tekee yhteiskunnasta vakaamman;
2. johtaa pysähtyneisyyteen, estää sosiaalista liikkuvuutta;
3. heikentää yhteiskunnan ylempien kerrosten asemaa;
4. vahvistaa sosiaalista eriarvoisuutta.
6. Patriarkaalisen perheen pääpiirteet eivät sisällä:
1. perheen isän määräävä asema;
2. naisen roolin rajoittaminen äidin ja emäntän tehtäviin;
3. nuoremman kiistaton alistaminen vanhemmille;
4. aikuisten lasten pakollinen erottaminen vanhemmistaan.
7 . Etnos ei sisällä:
1. heimo;
2. luokka;
3. kansalaisuus;
4. kansakunta.
8. Kansallisen konfliktin ratkaisemisen ehto on:
1. laajan autonomian ja itsehallinnon myöntäminen tiheästi asuville kansallisille vähemmistöille;
2. siirtyminen markkinamenetelmiin talouden johtamisessa;
4. ihmisten pakko uudelleensijoittaminen muille alueille.
9 . Henkilön sosiaalinen asema määräytyy:
1. maailmankuva;
2. puolueet;
3. sosiaalinen tausta;
4. uskonnolliset näkemykset.
10
1. oman sosiaalisen aseman kohottaminen;
2 lisää korkeatasoinen elämä tulevaisuudessa;
3. mahdollisuus saada tietty vähimmäismäärä ilmaiseksi lääkäripalvelut;
4. yhtäläinen osuus sosiaalisesta vauraudesta muiden kanssa.
Vaihtoehto 2.
Sosiaalinen eriyttäminen tarkoittaa:
yhteiskunnan jakautuminen erilaisissa yhteiskunnallisissa asemissa oleviin ryhmiin;
keskiluokan muuttuminen suurimmaksi yhteiskuntaryhmäksi;
eri sosiaalisten ryhmien sosiaalisen kontrollin vahvistaminen;
uusien poliittisten puolueiden syntyminen.
A. Smithin jakeluteorian mukaan luokat eivät sisällä:
maanomistajat;
ei-tuotantotyöntekijät;
pääoman omistajat;
työntekijöitä.
Sosiaalinen liikkuvuus on
ihmisten siirtyminen sosiaalisesta ryhmästä toiseen;
kyky matkustaa ympäri maata ja ulkomailla;
nopea sosiaalinen muutos;
tasa-arvoiset mahdollisuudet kaikille yhteiskunnan jäsenille.
4. Yksilön aseman nostaminen sosiaalisessa ryhmässä on esimerkki: 1. vertikaalisesta sosiaalisesta liikkuvuudesta;
2. horisontaalinen sosiaalinen liikkuvuus;
3. sosiaalinen liikkuvuus vain, jos henkilön asuin- tai työpaikka on muuttunut;
4. ei liity sosiaaliseen liikkuvuuteen.
5 . Keskiluokkaan eivät kuulu:
1. pikku- ja keskiporvaristo;
2. aineellisesti turvatut älymystön edustajat;
3. kouluttamattomat työntekijät;
4. keskijohtajat.
6. « sosiaalinen rooli» -
1. yksilön vaikutuksen aste sosiaaliseen ryhmään tai yhteiskuntaan;
2. joukko henkilön oppimia ja suorittamia sosiaalisia toimintoja ja niitä vastaavat käyttäytymismallit;
3. henkilön asema yhteiskunnassa iän, sukupuolen, alkuperän, ammatin mukaan, Siviilisääty;
4. yhteiskunnan tai sosiaalisen ryhmän arvio ihmisten tiettyjen asemien yhteiskunnallisesta merkityksestä.
7 . Kansa yhteiskunnan sosiaalisen rakenteen osana:
1. viittaa yhteiskuntaluokkayhteisöjen määrään;
2. viittaa sosiodemografisten yhteisöjen lukumäärään;
3. kuuluu joukkoon sosiaalinen etniset yhteisöt;
4. ei kuulu sosiaalisten yhteisöjen lukumäärään.
8 . Suvut ja heimot etnisten yhteisöjen tyypeinä ovat sopusoinnussa seuraavien kanssa:
1. kapitalismi;
2. feodalismi;
3. orjajärjestelmä;
4. primitiivinen yhteisöjärjestelmä.
9 . Mikä termi on määritelty alla? "Yhteiskunnan tai sosiaalisen ryhmän arvio ihmisten tiettyjen asemien yhteiskunnallisesta merkityksestä."
2. arvovalta;
3. tila;
4. sosiaalinen rooli.
10 . Sivistynyt yhteiskunta on suunniteltu takaamaan henkilölle:
1. yhtäläinen osuus sosiaalisesta vauraudesta muiden kanssa;
2. vauraus ja menestys ammatillisessa toiminnassa;
3. elinikä;
4. mahdollisuus hankkia toisen asteen koulutus.
Keskinäinen tarkistus (vaihtaa muistikirjoja, ota yksinkertainen kynä)
Näytön vastaukset: Vaihtoehto 1. 1-2, 2-4, 3-3, 4-1, 5-1, 6-4, 7-2, 8-1, 9-3, 10-3
Vaihtoehto 2. 1-1, 2-2, 3-1, 4-1, 5-3,6-2,7-3,8-4,9-2,10-4
9-10 pistettä - "5"
6-8 pistettä - "4"
4-5 pistettä - "3"
3.Kotitehtävät. (2 minuuttia.)Ennen kuin valehtelet muistio "Esseen kirjoitusalgoritmi". Kirjoita essee kotona tämän muistion perusteella
"Ota paikka ja asema, joka sopii sinulle, ja kaikki tunnustavat sen."
R. Emerson. (1800-luvun amerikkalainen runoilija ja filosofi)
Esseen kirjoitusalgoritmi:
1. Lue huolellisesti kaikki esseen kirjoittamiseen tarjotut aiheet (lausunnot).
2. Valitse se, joka täyttää useita vaatimuksia:
a) olet kiinnostunut
b) ymmärsit yleisesti tämän lausunnon merkityksen;
c) tästä aiheesta on sanottavaa (tunnet termit, osaat antaa esimerkkejä, sinulla on omakohtaista kokemusta jne.)
3. Päätä pääidea lausuntoja (mistä on kyse?), käytä tähän parafraasitekniikkaa (sano sama asia, mutta omin sanoin).
4. Piirrä argumentteja tämän lausunnon puolesta ja/tai vastaan luonnoksen avulla. Jos kirjoitat argumentteja sekä aiheeksi otetun aforismin puolesta että sitä vastaan, esseesi voi olla luonteeltaan poleeminen.
5. Valitse jokaiselle väitteelle esimerkkejä, tosiasioita, tilanteita elämästä, kirjallisuudesta.
6. Tarkista valitut kuvat uudelleen: käytitkö niissä asiantuntemustasi (termit, yhteiskuntaelämän tosiasiat, oikeusessee - nykylainsäädännön tuntemus jne.).
7. Mieti, millä kirjallisilla tekniikoilla aiot tehdä esseesi kielestä mielenkiintoisempaa, elävämpää (vertailut, analogiat, epiteetit jne.).
8. Järjestä valitut argumentit ja/tai vasta-argumentit peräkkäin. Tämä on ehdollinen suunnitelmasi.
9. Keksi johdanto perusteluihin (siihen voit kirjoittaa, miksi valitsit tämän väitteen, määrittää heti kantasi, esittää kysymyksesi lainauksen kirjoittajalle jne.).
10. Ilmaise näkemyksesi hahmottelemassasi järjestyksessä.
11. Muotoile työn yleinen johtopäätös ja muokkaa sitä tarvittaessa.
Puhumme yksilön sosiaalisesta asemasta, tavoista saavuttaa se, yksilön tunnustamisesta yhteiskunnassa. R. Emerson uskoo, että henkilöä vastaava sosiaalinen asema tulee varmasti yhteiskunnassa tunnustettua. On sinun päätettävissäsi, hyväksytkö tämän kannan vai oletko sen kanssa eri mieltä. Joka tapauksessa sinun tulee käyttää tämän aiheen keskeisiä sosiologisia termejä, löytää esimerkkejä, jotka vahvistavat ajatuksesi, ja käyttää niitä perustellaksesi kantaasi.
Oppilaiden töiden arviointi luokassa. (1 minuutti.) Oppitunti on ohi. Kiitos huomiostasi ja työstäsi.
§yksi. Yhteiskunnallinen rakenne ja sosiaaliset suhteet
Päämäärät ja tavoitteet: 1) esitellä kolmen tyyppinen sosiaalinen kerrostuminen, sosiaalinen liikkuvuus, näyttää, mitkä sosiaaliset "hissit" vaikuttavat henkilön sosiaalisiin liikkeisiin, tunnistaa eri ryhmien sosiaalisten suhteiden kehityssuuntaukset; 2) kehittää kykyä suorittaa aiheeseen liittyvän sosiaalisen tiedon kokonaisvaltaista hakua, systematisointia, vertailla, analysoida, tehdä johtopäätöksiä, rationaalisesti ratkaista kognitiivisia ja ongelmallisia tehtäviä; osallistua keskusteluihin, työskennellä asiakirjojen kanssa; 3) muodostaa asenne sosiaalisen eriarvoisuuden ongelmiin.
Laitteet: suunnitelmat, asiakirjapaketti.
Oppitunnin tyyppi: johdantotunti.
Tuntisuunnitelma
sosiaalinen jakautuminen.
Yhteiskunnallinen kerrostuminen K. Marxin ja M. Weberin mukaan.
Sosiaalinen liikkuvuus ja sosiaaliset "hissit".
Lumpenit ja hylkijät.
Yhteiskunnallisten suhteiden kehityksen suuntaukset.
1. Yhteiskunnallinen kerrostuminen
Yhteiskunta koostuu erilaisista ryhmistä.Yhteiskunnan jakautumista ryhmiin kutsutaan sosiaalinen erilaistuminen .
1. Kaikissa yhteiskunnissa poikkeuksetta, jopa primitiivisen yhteiskunnan vaiheessa, on sosiaalinen kerrostuminen tai sosiaalinen erilaistuminen. 2. Myöhemmissä kehitysvaiheissa sosiaalinen kerrostuminen monimutkaisi ja tuli yhä selvemmäksi. 3. Ryhmien erot ilmenevät niiden epätasa-arvoisessa saatavuudessa taloudellisiin resursseihin. 4. Ryhmien erot ilmenevät niiden epätasa-arvoisessa pääsyssä poliittiseen valtaan. 5. Ryhmien erot ilmenevät niiden epätasa-arvoisessa koulutuksessa ja muissa sosiaalietuuksissa.)
Eriarvoisuuden syyt:1. Erot luontaisissa kyvyissä. 2. Erot asenteissa työhön. 3. Syrjintä työmarkkinoilla. 4. Omaisuuserot. 5. Onnea ja epäonnea jne.)
Johtaa sosiaalisia konfliktejaSyntyy joukko toimettomia ihmisiä
Stimuloi kilpailua
Vahvistaa osaavien ihmisten toiveita
Tällä hetkellä isoryhmää ihmisiä tietyssä asemassa kutsutaan kerros (kerros), a joukko vertikaalisesti järjestettyjä sosiaalisia kerroksia - sosiaalinen jakautuminen .
On tapana erottaa seuraavat sosiaalisen kerrostumisen tyypit:
taloudellinen kerrostuminen (ilmaistuna erona tuloissa, elintasossa, rikkaiden, köyhien ja keskitason väestön olemassaolossa);
poliittinen kerrostuminen (yhteiskunnan jakautuminen hallitsijoihin ja hallituksiin, poliittisiin johtajiin ja massoihin);
ammatillinen kerrostuminen (erilaisten ryhmien erottaminen yhteiskunnasta niiden toiminnan ja ammattien luonteen mukaan).
2. Yhteiskunnallinen kerrostuminen K. Marxin, M. Weberin ja muiden sosiologien näkökulmasta
Yhteiskunnallinen rakenne K. Marxin mukaan : Yhteiskunnallisen kerrostumisen päämuoto →
julkinen luokka.
Tärkein luokkaa muodostava ominaisuus → suhteet
tuotantovälineiden omistusoikeus.
Johtopäätös: Objektiiviset, ensisijaisesti taloudelliset tekijät määräävät yhteiskunnan luokkakerrostumisen.
Yhteiskunnallinen rakenne M. Weberin mukaan
Tehoon perustuva kerrostustyyppi
Yhteiskunnallinen kerrostuminen nykyaikaisten sosiologien näkökulmasta
R. DahrendorfB. Parturi
yhteiskunta on jaettu johtajiin, joita johdetaan
Pääkriteerit:
arvovalta, ammatti, valta;
tulot tai varallisuus;
koulutus tai tieto;
uskonnollinen puhtaus;
sukulaisten asema;
etnisyys
Siksi analysoimalla eroja ositus- ja luokkalähestymistapojen välillä yhteiskunnallisen rakenteen analyysissä voimme erottaa seuraavat kriteerit, joilla voidaan erottaa sosiaaliset ryhmät, joita käytetään yhdessä tai toisessa tapauksessa.
Tasot ovat erilaisia:Luokat vaihtelevat:
tulotason mukaan;
Elämäntavan pääpiirteet;
Valtaan kuuluminen
rakenteet;
omaisuussuhteet;
sosiaalinen arvovalta;
Oman aseman arviointi yhteiskunnassa.
Paikan mukaan sosiaalisen tuotannon järjestelmässä;
suhteessa tuotantovälineisiin;
Roolit työn yhteiskunnallisessa organisoinnissa;
Vastaanotetun varallisuuden menetelmien ja kokojen mukaan.
3. Sosiaalinen liikkuvuus ja sosiaaliset "hissit"
Ihmiset ovat jatkuvassa liikkeessä ja yhteiskunta kehittyy. Ihmisten sosiaalisten liikkeiden kokonaisuutta yhteiskunnassa kutsutaansosiaalinen liikkuvuus.
Sosiaalinen liikkuvuus (lat.mobilis- mobiili) - ryhmien tai yksilöiden liikkuminen yhteiskunnan sosiaalisessa rakenteessa, heidän asemansa muutos.
Liikkuvuuden luokitus
Järjestetty - henkilön tai kokonaisten ryhmien liikkumista ylös, alas tai vaakasuoraan valvoo valtio: ihmisten itsensä suostumuksella tai ilman heidän suostumustaan.Rakenteellinen - johtuu talouden rakenteen muutoksista ja tapahtuu vastoin yksittäisten yksilöiden tahtoa ja tietoisuutta (esimerkiksi toimialojen tai ammattien katoaminen tai väheneminen johtaa suurten ihmismassojen syrjäytymiseen).
Tapoja, joilla ihmiset siirtyvät sosiaalisesta ryhmästä toiseen, kutsutaan sosiaalisen liikkuvuuden kanaviksi tai sosiaalisiksi "hisseiksi".
Nämä sisältävät: perheen sosiaalinen asema; koulutuksen saaminen; fyysiset ja henkiset kyvyt, henkilön ulkoiset tiedot; koulutuksen saaminen; asuinpaikan vaihtaminen; armeija palvelu; avioliitto.
Ryhmän liikkuvuuteen vaikuttavat yhteiskunnalliset vallankumoukset, ulkomaiset interventiot, valtioiden väliset ja sisällissodat, sotilasvallankaappaukset, poliittiset hallinnon muutokset, imperiumien luominen jne.
4. Lumpenit ja karkotetut . Nämä kaksi väestöryhmää ikään kuin putoavat yhteiskunnan vakaasta sosiaalisesta rakenteesta.
Lumpens - käännettynä "lumpeiksi" ( ihmiset, jotka ovat pudonneet elämän pohjalle)
Kulkurit Kerjäläiset Vagabonds
– Kasvualusta äärijärjestöille
Marginaali - käännetty "sijaitsee reunalla" → Ryhmät, jotka ovat väliasemassa vakaiden yhteisöjen välillä
Syrjäytymiskanavat:
Migrations Wars Revolutions Luonnonkatastrofit
Mikä on vaara yhteiskunnalle?
Nämä kerrokset pyrkivät "lujaan käteen"
luoda perusta antidemokraattisille järjestelmille
Poikkeukset: usein näihin ryhmiin kuuluvat ihmiset ovat yrittäjiä
5. Yhteiskunnallisten suhteiden kehityksen suuntaukset
Yhteiskunnallinen rakenne muuttuu.
Vakain yhteiskuntarakenne on olemassa olevissa ja edelleen perinteisissä yhteiskunnissa.
Teollistumisen ja modernisoinnin aikakauteen tulleet yhteiskunnat erottuvat korkeasta sosiaalisesta dynamiikasta.
Länsimaissa päätrendi on uuden keskiluokan kasvu, mikä tekee yhteiskunnasta poliittisesti vakaamman.
Teollinen työväenluokka kutistuu.
Itsenäisten talonpoikien (viljelijöiden) määrä vähenee.
Tieteellisen ja teknologisen vallankumouksen vaikutuksesta korkeasti koulutetun henkisen työn merkitys kasvaa.
Työttömyys on edelleen suuri ongelma.
Valtiolla on tietty sääntelyvaikutus sosiaalisiin suhteisiin.
Kotitehtävät : §1, tee tehtävät.