Miten tenttiä arvioidaan yhteiskunnassa. Yhteiskuntaopin tenttitehtävien arviointikriteerit fipistä

Yhteiskuntaopin tehtävien arviointikriteerit USE 2019

laajennetulla vastauksella

• Oikeat vastaukset kolmeen kysymykseen - 2 pistettä.
• Oikeat vastaukset mihin tahansa kahteen kysymykseen - 1 piste
• Johonkin kysymykseen vastataan oikein. TAI Väärä vastaus - 0 pistettä.

Maksimipistemäärä - 2

yhteiskuntatieteissä arvioidaan:

• Oikein selitetty ja vastattu kahteen kysymykseen - 2 pistettä.
• Mikä tahansa vastauksen kaksi elementtiä on annettu oikein - 1 piste
• Mikä tahansa vastauksen osa on oikein. TAI TAI Väärä vastaus - 0 pistettä.

Enimmäispisteet - 2

yhteiskuntatieteissä arvioidaan:

• Kaksi lähdettä (polkua) on nimetty oikein ja 2 esimerkkiä annetaan (yhteensä 4 esimerkkiä) - 3 pistettä.
• Kaksi lähdettä (polkua) on nimetty oikein, mitkä tahansa 2-3 esimerkkiä annetaan - 2 pistettä.
• Yksi tai kaksi lähdettä (polkua) on nimetty oikein, mikä tahansa esimerkki on annettu. TAI 1 lähde (polku) on nimetty oikein ja sitä vastaavat 2 esimerkkiä annetaan - 1 piste
• Kaikki vastaukset, jotka eivät täytä yllä olevia 1, 2 ja 3 pisteen kriteerejä. TAI Esitetään yleisluonteiset perustelut, jotka eivät täytä tehtävän vaatimuksia. TAI Väärä vastaus - 0 pistettä.

Enimmäispisteet - 3

yhteiskuntatieteissä arvioidaan:

• Kolme toimintoa on nimetty ja selitetty oikein - 3 pistettä.
• Kaksi tai kolme funktiota on nimetty oikein, kaksi niistä on selitetty - 2 pistettä.
• Yksi tai kolme funktiota on nimetty oikein, yksi niistä on selitetty. TAI Vain kolme funktiota on nimetty oikein - 1 piste
• Vain yksi tai kaksi funktiota on nimetty oikein. TAI Esitetään yleisluonteiset perustelut, jotka eivät täytä tehtävän vaatimuksia. TAI Väärä vastaus - 0 pistettä.

Enimmäispisteet - 3

yhteiskuntatieteissä arvioidaan:

25.1 Käsitteen merkityksen paljastaminen - 2 pistettä

• Käsitteen merkityksen selitys/määritelmä annetaan täysin, selkeästi, selkeästi, yksiselitteisesti: ominaisuuteen liittyvät olennaiset piirteet on osoitettu tämä käsite/ sen erottaminen muista käsitteistä (käsitteen sisältö paljastuu oikein käsitteen yleisen kuuluvuuden ja sen erityisten erojen kautta) - 2 pistettä.
• Käsitteen merkitys kokonaisuutena julkistetaan, mutta epätäydellisenä: vain yksi olennainen piirre, joka liittyy tämän käsitteen ominaisuuksiin / erottaa sen muista käsitteistä, on esitetty, TAI vastauksessa on joitain epätarkkuuksia / puutteita, jotka eivät vääristä sitä pohjimmiltaan - 1 piste
• Vastauksessa annetaan oikeiden ohella vääriä merkkejä (ominaisuudet, kuvaukset, vertailut jne.), jotka vääristävät käsitteen sisältöä pohjimmiltaan. TAI Ei ole erityisiä piirteitä, käsitteen oleellisia piirteitä / vain ei-olennaisia ​​piirteitä on ilmoitettu, jotka eivät paljasta käsitteen merkitystä. TAI Muut tilanteet, joista ei ole säädetty 2 ja 1 pisteen jakosäännöissä - 0 pistettä.

Arvosteluohjeet:

1. Ei lasketa: - ominaisuus yleinen kuuluvuus toistaa käsite, jonka merkitys tulisi paljastaa; - olennaisena ominaisuutena merkki, joka sisältyy jo tehtävän muotoiluun; - käsitteen merkityksen/määritelmän selittäminen negaatiolla tai vain sanan, metaforan tai allegorian etymologian kautta.
2. Jos kriteerin 25.1 (käsitteen merkityksen paljastaminen) mukaan 0 pistettä, niin kriteerin 25.2 mukaan 0 pistettä.

25.2 Konseptin eri näkökohtia koskevia tietoja sisältävien ehdotusten saatavuus ja laatu - 2 pistettä

• Muodostetaan kaksi lausetta, joista jokainen sisältää oikean näkökulman tieteellinen yhteiskuntatiede tiedot konseptin niistä näkökohdista, jotka vastaavat tehtävävaatimusta - 2 pistettä.
• Yksi lause, joka sisältää tieteellisen yhteiskuntatieteen kannalta oikeaa tietoa käsitteen mistä tahansa osa-alueesta tehtävän vaatimuksen mukaisesti - 1 piste
• -0 pistettä.

Arvosteluohjeet:

Arviointia ei lasketa:

• lauseet, jotka sisältävät olennaisia ​​virheitä, jotka vääristävät käsitteen merkitystä ja/tai sen yksittäisiä näkökohtia;
• ehdotuksia, jotka paljastavat asiaankuuluvia näkökohtia kotitalouden tasolla ilman yhteiskuntatieteellistä tietoa;
• lauseita, harvinaisia ​​lauseita.

Enimmäispisteet - 4

yhteiskuntatieteissä arvioidaan:

• Kolme funktiota on nimetty oikein ja kuvattu esimerkein - 3 pistettä.
• Kaksi tai kolme funktiota on nimetty oikein, kaksi niistä on havainnollistettu esimerkein - 2 pistettä.
• Yksi tai kolme funktiota on nimetty oikein, yksi niistä on havainnollistettu esimerkeillä - 1 piste
• Vain yksi tai kolme funktiota on nimetty oikein. TAI Mikä tahansa määrä esimerkkejä annetaan ilman funktioita. TAI Esitetään yleisluonteiset perustelut, jotka eivät täytä tehtävän vaatimuksia. TAI Väärä vastaus - 0 pistettä.

Enimmäispisteet - 3

yhteiskuntatieteissä arvioidaan:

• Pallo, kerrostumistyyppi ja kolme kriteeriä on ilmoitettu oikein - 3 pistettä.
• Pallo, kerrostumistyyppi ja yksi tai kaksi kriteeriä on ilmoitettu oikein. TAI Pallo ja kolme kriteeriä on merkitty oikein - 2 pistettä.
• Osittelun laajuus ja tyyppi on ilmoitettu oikein. TAI Pallo ja yksi tai kaksi kriteeriä on merkitty oikein - 1 piste
• Vain pallo on oikea. TAI Laajuutta ei ole määritelty (määritetty väärin), riippumatta vastauksen muiden elementtien olemassaolosta. TAI Esitetään yleisluonteiset perustelut, jotka eivät täytä tehtävän vaatimuksia. TAI Väärä vastaus - 0 pistettä.

Enimmäispisteet - 3

yhteiskuntatieteissä arvioidaan:

28.1 Aiheen julkistaminen ansioista - 3 pistettä

• Monimutkainen suunnitelma sisältää vähintään kolme pistettä, mukaan lukien kaksi pistettä, joiden läsnäolo paljastaa Tämä aihe olennaisesti. Molemmat "pakolliset" kohdat on kuvattu alakohdissa, mikä mahdollistaa tämän aiheen pohjimmiltaan - 3 pistettä.
• Monimutkainen suunnitelma sisältää vähintään kolme pistettä, mukaan lukien kaksi pistettä, joiden läsnäolo antaa mahdollisuuden paljastaa tämä aihe pohjimmiltaan. Vain yksi näistä "pakollisista" kohdista on kuvattu alakohdissa, jolloin tämä aihe voidaan paljastaa pohjimmiltaan - 2 pistettä.
• Monimutkainen suunnitelma sisältää vähintään kolme pistettä, mukaan lukien vain yksi piste, jonka läsnäolo antaa mahdollisuuden paljastaa tämä aihe pohjimmiltaan. Tämä "pakollinen" lauseke on kuvattu alalauseissa, jolloin tämä aihe voidaan paljastaa pohjimmiltaan - 1 piste
• Kaikki muut tilanteet, jotka eivät kuulu 2 ja 1 pisteen pisteytyssääntöjen piiriin. TAI Tapaukset, joissa valmistuneen muodollinen vastaus ei täytä tehtävän vaatimuksia (esimerkiksi sitä ei laadita suunnitelman muodossa, jossa on korostettu pisteet ja alakohdat) - 0 pistettä.

Arvosteluohjeet:

1. Arvioinnissa ei huomioida kappaleita/alakohtia, jotka ovat luonteeltaan abstrakteja ja muodollisia ja jotka eivät heijasta aiheen erityispiirteitä.
2. Jos kriteeri 28.1 saa 0, niin kriteeri 28.2 saa 0

28.2 Suunnitelman kappaleiden ja alakohtien sanamuodon oikeellisuus - 1 piste

• Suunnitelman kohtien ja alakohtien sanamuoto on oikea eikä sisällä virheitä, epätarkkuuksia - 1
• Kaikki muut tilanteet 0

Enimmäispisteet - 4

yhteiskuntatieteissä arvioidaan:

29.1 Lausunnon merkityksen paljastaminen - 1 piste.

• Väitteen merkitys paljastuu: yksi tai useampi yhteiskuntatieteiden kurssin sisältöön liittyvä pääidea tunnistetaan oikein ja/tai väitteen yhteydessä muotoillaan yksi tai useampi opinnäytetyö, joka vaatii perusteluja. - 1 piste
• Lausunnon merkitystä ei julkisteta: ainuttakaan pääideaa ei esitetä / yhtäkään teesiä ei muotoilla. TAI Korostettu ajatus, muotoiltu opinnäytetyö ei heijasta lausuman merkitystä / lausunnon merkitys korvattiin yleisellä päättelyllä ("kotitekoinen"), joka ei heijasta ehdotetun lausunnon erityispiirteitä. TAI Merkityksen paljastaminen korvataan annetun lausunnon suoralla uudelleenkerronnalla/parafrasointilla / lausunnon jokaisen sanan johdonmukaisella selityksellä selittämättä lausunnon merkitystä kokonaisuutena - 0 pistettä.

Arvosteluohjeet:

• Jos kriteerin 29.1 (väitteen merkityksen paljastaminen) mukaan 0 pistettä, niin kaikista muista arviointiperusteista 0 pistettä.

29.2 Miniesseen teoreettinen sisältö - 2 pistettä.

(avainkäsitteiden selitys, teoreettisten määräysten saatavuus ja oikeellisuus)

• Vähintään yhden korostetun idean / yhden opinnäytetyön yhteydessä annetaan avainkäsitteiden selitykset ja teoreettiset säännökset, jotka ovat oikeita tieteellisen yhteiskuntatieteen kannalta (ilman virheitä) - 2 pistettä.
• Vähintään yhden korostetun idean / yhden opinnäytetyön yhteydessä avainkäsitteiden selitykset ovat tieteellisen yhteiskuntatieteen näkökulmasta oikein (ilman virheitä), teoreettisia säännöksiä ei esitetä. TAI Vähintään yhden korostetun idean / yhden opinnäytetyön yhteydessä esitetään tieteellisen yhteiskuntatieteen kannalta oikeita teoreettisia säännöksiä (ilman virheitä), avainkäsitteiden merkitystä ei julkisteta. TAI Annetuissa avainkäsitteiden/teoreettisten määräysten selityksissä on joitakin epätarkkuuksia, jotka eivät vääristä tieteellistä järkeä nämä käsitteet, teoreettiset määräykset - 1 piste
• Kaikki muut tilanteet, joista 2 ja 1 pisteen ansaintasäännöt eivät kuulu, mukaan lukien, jos miniesseen teoreettista sisältöä ei ole: avainkäsitteiden merkitystä ei selitetä, teoreettisia määräyksiä ei anneta tai ei liity pääajatukseen / opinnäytetyöhön, älä paljasta väitteen merkitystä. TAI Arkiluonteiset perustelut annetaan tukeutumatta yhteiskuntatieteelliseen tietoon - 0 pistettä.

Arvosteluohjeet:

• Jos kriteeri 29.2 saa 0, niin kriteeri 29.3 saa 0.

29.3 Miniesseen teoreettinen sisältö: päättelyn olemassaolo ja oikeellisuus, johtopäätökset - 1 piste.

• Vähintään yhden korostetun idean / yhden opinnäytetyön yhteydessä, avainkäsitteen (oikeiden) selitysten perusteella, teoreettisille määräyksille annetaan johdonmukaiset ja johdonmukaiset toisiinsa liittyvät perustelut, joiden perusteella järkevä ja luotettava tieteellisen yhteiskuntatieteellisen päätelmän näkökulmasta - 1 piste
• Kaikki muut tilanteet, mukaan lukien arkiluonteiset päättelyt ja päätelmät ilman yhteiskuntatieteelliseen tietoon luottamista - 0 pistettä.

29.4 Annettujen tosiasioiden ja esimerkkien laatu - 2 pistettä.

• Lainaus kohteesta eri lähteistä vähintään kaksi oikeaa, yksityiskohtaista faktaa/esimerkkiä, jotka vahvistavat havainnollistetun idean/väitöskirjan/ kannan/päätelmän/päätelmän ja jotka eivät sisällöltään toista toisiaan. Jokaisella tosiasialla / esimerkillä on selkeä yhteys esseessä annettuun ajatukseen / väitöskirjaan / kantaan / päättelyyn / johtopäätökseen - 2 pistettä.
• Vain yksi oikea, yksityiskohtaisesti muotoiltu fakta/esimerkki annetaan, joka vahvistaa havainnollistetun idean/teesin/ kannan/päätelmän/päätelmän. Tämän tosiasian/esimerkin ja esseessä esitetyn idean/teesin/ kannan/päätelmän/päätelmän välillä on selvä yhteys. TAI Oikeita, yksityiskohtaisia ​​faktoja/esimerkkejä on annettu samantyyppisistä lähteistä, jotka vahvistavat kuvitetun ajatuksen/teesi/kannat/päätelmät/päätelmät. Jokaisella tosiasialla / esimerkillä on selkeä yhteys esseessä annettuun ajatukseen / väitöskirjaan / kantaan / päättelyyn / johtopäätökseen. TAI Kaksi esimerkkiä on annettu lähteistä eri tyyppejä, kopioivat toisiaan sisällöltään. Jokaisella tosiasialla / esimerkillä on selkeä yhteys esseessä annettuun ajatukseen / väitöskirjaan / kantaan / päättelyyn / johtopäätökseen - 1 piste
• Kaikki muut tilanteet, jotka eivät kuulu 2 ja 1 pisteen pisteytyssääntöjen piiriin
  0 - 0 pistettä.

Arvosteluohjeet:

Faktoja voidaan käyttää lähteinä julkinen elämä(mukaan lukien tiedotusvälineiden mukaan), henkilökohtainen sosiaalinen kokemus (mukaan lukien luetut kirjat, katsotut elokuvat), materiaalit aiheita(historia, maantiede jne.).

1. Esimerkkejä eri aiheista pidetään esimerkeinä eri lähteistä.
2. Arvioinnissa ei huomioida fakta- ja semanttisia virheitä sisältäviä faktoja/esimerkkejä, jotka ovat johtaneet lausunnon olemuksen merkittävään vääristymiseen tai osoittaneet käytetyn historiallisen, kirjallisen, maantieteellisen ja (tai) muun materiaalin väärinymmärrykseen.

Enimmäispisteet - 6

Päätä yhteiskuntaopinnoissa.

Yhteiskunnassa käydään jatkuvaa keskustelua kokeesta. Jotkut ovat vakuuttuneita siitä, että meidän on peruutettava koe ja palattava siihen Neuvostoliiton järjestelmä opiskelijakokeet. On kuitenkin toinenkin näkökulma: USE:n avulla voit tarkistaa opiskelijoiden tietämyksen ja antaa tietä provinsseista valmistuneille päästä arvostetuille suurkaupunkiyliopistoille. Tähän mennessä niitä on kaksi pakollinen tentti on venäjän kieli ja matematiikka. Seuraavaksi valmistunut valitsee koulun opetussuunnitelmasta ne aineet, joiden tulokset on esitettävä valitussa yliopistossa. Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtiokoe 2019 on mielenkiintoinen, koska se on integroitu ja antaa valmistuneille mahdollisuuden tuntea itsensä juristiksi, sosiologiksi, ekonomistiksi, valtiotieteilijäksi tai lakimieheksi.

Tärkeitä asiakirjoja

Opiskelijoiden valmistelu yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtionkokeeseen tulee perustua useisiin asiakirjoihin, jotka löytyvät FIPI:n verkkosivuilta:

FIPI:n verkkosivuilta löydät myös tietoa tentin päivämäärästä ja voit ratkaista KIM-vaihtoehdot.

Mitä spesifikaatiosta voi oppia?

Tästä asiakirjasta saat selville, että tämä koe koostuu 29 tehtävästä. Heistä 20 - osassa 1, 9 - toisessa.

Ensimmäisessä osassa 20 tehtävän maksimi ensisijainen pistemäärä on 35. Ja toisen osan tehtävien -29.

Kodifioija

Kodifierissa on lyhyt luettelo säädöksistä, joihin sinun tulee tutustua:

1. perustuslaki.
2. Siviililaki (erilliset luvut).
3. Perhekoodi (erilliset luvut).
4. Työlaki (erilliset luvut).
5. Hallintorikoslaki.
6. Liittovaltion laki kansalaisuudesta.
7. Laki päälle asepalvelus muu.

Näiden asiakirjojen tuntemus on välttämätöntä yhteiskuntaopin kokeen läpäisemiseksi ja korkeiden tulosten saamiseksi.

Demonstroiva vaihtoehto

Yhteiskuntaopin yhtenäisen valtionkokeen demoversio tarvitaan, jotta voidaan perehtyä likimääräisiin tehtäviin, jotka tulevat ohjaus- ja mittausmateriaaleihin suoraan tentissä.

Arvostusjärjestelmään tulee tässä kiinnittää paljon huomiota. koepaperit. Tämä on välttämätöntä, jotta valmistunut ymmärtää selvästi, kuinka tarkasti on tarpeen suorittaa toisen osan tehtävät, joissa on yksityiskohtainen vastaus.

Jos yhdestoista luokkalainen näkee tehtävässä kaksi kysymysmerkkiä, on annettava kaksi vastausta.

Tietoja tehtävän rakenteesta

Tehtävät 1 - 3 (perustaso) ja tehtävä 20 ovat käsitteellisiä, tarkastaen valmistuneiden valmistautumistasoa.

4-6 - nämä ovat tehtäviä, joiden tarkoituksena on testata luokan 11 opiskelijoiden taitojen muodostumista aiheesta "Ihminen ja yhteiskunta", mukaan lukien tieto ja henkinen kulttuuri.

7-10 on taloustiede.

11-12 - "Sosiaaliset suhteet".

13-15 - tehtävät "Politiikka"-alueelta. Aina tehtävässä nro 14 tarkistetaan paikat Codifier 4.14:stä ja 4.1:stä. ("Kehot valtion valtaa RF" ja "Venäjän federaation liittovaltiorakenne").

16-19 ovat tehtäviä aiheesta "Laki". Voit olla varma, että tehtävä 16 on aina suunnattu Venäjän federaation perustuslaillisen järjestelmän perusteiden tuntemiseen. Jokaisen koulun valmistuneen tulee olla valtiomme aktiivinen kansalainen, joka ymmärtää missä valtiossa hän asuu, tuntee valtionsa perusteet, Venäjän federaation perustuslain takaamat oikeudet ja velvollisuudet.

Osa 2 (9 tehtävää) edustaa yhteenvetona yhteiskuntatieteitä, jotka muodostavat koko lukion kurssin:

• Filosofia.
• Sosiologia.
• Valtiotiede.

Tehtävät 21 - 24 on yhdistetty yhdeksi yhdistelmätehtäväksi populaaritieteellisen tekstin katkelmalla, jonka tarkoituksena on testata kykyä löytää tekstistä pääasia.

Tehtävät nro 21 ja nro 22 tiukasti tekstin mukaan. Sinun tarvitsee vain löytää se lause, joka sisältää vastauksen.

Tehtävässä 23 tälle tekstille annetaan lisätehtävä, esimerkiksi:

• havainnollistaa mitä tahansa tekstin säännöstä esimerkillä;
• antaa asianmukainen argumentti jne.

24. tehtävä sisältää tekstitiedon käyttöä, mutta vaaditaan myös yhteiskuntaoppikurssin tuntemus kokonaisuudessaan.

25. tehtävä testaa kykyä paljastaa yhteiskuntatieteen keskeisiä käsitteitä. Valmistuneen on tässä näytettävä konseptin semanttinen perusta, korostettava pääidea.

Nro 26 testaa kykyä konkretisoida tutkittuja teoreettisia kantoja ja käsitteitä esimerkein. Esimerkit tarjoavat asiantuntijoille mahdollisuuden nähdä, kuinka teoreettista tietoa valmistuva voi soveltaa elämässä.

Tehtävä 27 edellyttää esitettyjen tietojen analysointia, mukaan lukien tilastollinen, graafinen, sosiaalisten objektien suhteen selitys.

28. tehtävä on yksityiskohtainen vastaus aiheeseen. 11. luokan oppilaan tulee systemaattisesti näyttää, mitä hän tietää aiheesta. Vuonna 2018 tähän tehtävään lisättiin arvosanajärjestelmässä 1 piste (yhteensä 4 pistettä tehtävästä). Suunnitelmassa tulee olla kolme kohtaa, joista kaksi on esitetty alakohdissa.

Viimeinen tehtävä, nro 29, on vaihtoehtoinen tehtävä (esitetty viidessä vaihtoehdossa). Tämä on miniessee. Esitetyistä väitteistä on valittava yksi ja paljastava väitteen merkitys, esitettävä teoreettinen sisältö, joka osoittaa keskeiset käsitteet ja havainnollistaa esimerkeillä ja faktoilla. Vuodesta 2018 lähtien tähän on lisätty 1 piste, joka on omistettu teoreettisten käsitteiden, säännösten ja perustelujen käytön oikeellisuudesta.

Muutoksia kokeessa yhteiskunnassa

Vuonna 2018 yhteiskuntaopin tentin arviointijärjestelmään tehtiin joitain muutoksia.

Yhteiskuntaopin yhtenäisestä valtionkokeesta saatava enimmäispistemäärä on 64 pistettä.

Noin 5 yhteiskuntatieteiden elämänhakkerointia, jotka auttavat sinua läpäisemään kokeen, näet täältä:

Jotkut ovat vakuuttuneita siitä, että yhtenäinen valtiontutkinto pitäisi lakkauttaa ja että on palattava Neuvostoliiton opiskelijoiden koejärjestelmään. On kuitenkin toinenkin näkökulma: USE:n avulla voit tarkistaa opiskelijoiden tietämyksen ja antaa tietä provinsseista valmistuneille päästä arvostetuille suurkaupunkiyliopistoille. Tähän mennessä on kaksi pakollista tenttiä - venäjän kieli ja matematiikka. Seuraavaksi valmistunut valitsee koulun opetussuunnitelmasta ne aineet, joiden tulokset on esitettävä valitussa yliopistossa. Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtiokoe 2019 on mielenkiintoinen, koska se on integroitu ja antaa valmistuneille mahdollisuuden tuntea itsensä juristiksi, sosiologiksi, ekonomistiksi, valtiotieteilijäksi tai lakimieheksi.

Kenen pitää käydä yhteiskuntaopintoja?

Miksi suurin osa valmistuneista valitsee yhteiskuntaopin?

1. Teorian näennäinen yksinkertaisuus ja saavutettavuus.
2. Monimutkaisten kaavojen ja matemaattista koulutusta vaativien tehtävien puuttuminen.
3. Sertifikaatin vaatimus.

Hyvin valmistautuneena ja yhteiskuntaopin yhtenäisestä valtiokokeesta korkean pistemäärän saatuaan valmistunut voi todellakin hakea vuonna 2019 budjetti paikka erilaisissa yliopistoissa. Joten yhteiskuntatieteet valinnaisena kokeena ovat merkityksellisiä niille, jotka aikovat saada erikoisuuden seuraavilla aloilla:

• psykologia ja pedagogiikka;
• sosiologia ja valtiotiede;
• talous ja hallinto;
• henkilöstöjohtaminen;
• palveluala;
• hyödyke tiede;
• bisnesinformatiikka jne.

Tärkeä! Yhteiskuntatieteiden yhteydessä sitä usein vaaditaan KÄYTÄ sertifikaattia päällä erikoistunut matematiikka, joten ennen kuin päätät kokeista vuosina 2018–2019 lukuvuosi, suosittelemme vierailemaan sen yliopiston verkkosivuilla, jossa haluat jatkaa opintojasi.

Päivämäärät

Hanke hyväksytään marraskuussa 2018 KÄYTÄ aikatauluja vuodelle 2019. Heti kun asiakirja on saatavilla, ilmoitamme ensimmäisenä kokeen päivämäärät verkkosivuillamme.

Viime vuonna yhteiskuntaoppia suoritettiin seuraavina päivinä:

AT varhainen ajanjakso aikaisempien vuosien valmistuneet sekä 11. luokkalaiset, jotka valmistuvat koulusta vuonna 2019, mutta jotka eivät voi osallistua kokeen pääistuntoon hyviä syitä(Vaaditaan asiakirjatodisteet).

Varapäivinä kokeet otetaan niiltä, ​​jotka eivät pätevistä syistä päässeet pääkokeeseen tai jos tulos peruuntui ilman kokeensaajaa.

Innovaatiot 2019

Yhteiskuntaopin USE-lipuihin tulee pieniä muutoksia, jotka vaikuttavat yksityiskohtaisen vastauksen tehtävien 25, 28 ja 29 sanamuotoon ja arviointiperusteisiin.

Koska tehtävän nro 25 suorittamisesta ei jaeta nyt 3, vaan 4 pistettä, nousee myös koko työn vähimmäisperuspistemäärä. Vuonna 2019 se on 65 pistettä.

Tärkeitä asiakirjoja

Opiskelijoiden valmistelu yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtionkokeeseen tulee perustua useisiin asiakirjoihin, jotka löytyvät FIPI:n verkkosivuilta:

FIPI:n verkkosivuilta löydät myös tietoa tentin päivämäärästä ja voit ratkaista KIM-vaihtoehdot.

Mitä spesifikaatiosta voi oppia?

Tästä asiakirjasta saat selville, että tämä koe koostuu 29 tehtävästä. Heistä 20 - osassa 1, 9 - toisessa.

Ensimmäisessä osassa 20 tehtävän maksimi ensisijainen pistemäärä on 35. Ja toisen osan tehtävien -29.

Kodifioija

Kodifierissa on lyhyt luettelo säädöksistä, joihin sinun tulee tutustua:

1. perustuslaki.
2. Siviililaki (erilliset luvut).
3. Perhekoodi (erilliset luvut).
4. Työlaki (erilliset luvut).
5. Hallintorikoslaki.
6. Liittovaltion laki kansalaisuudesta.
7. Laki asepalveluksesta ja muista.

Näiden asiakirjojen tuntemus on välttämätöntä yhteiskuntaopin kokeen läpäisemiseksi ja korkeiden tulosten saamiseksi.

Demonstroiva vaihtoehto

Yhteiskuntaopin yhtenäisen valtionkokeen demoversio tarvitaan, jotta voidaan perehtyä likimääräisiin tehtäviin, jotka tulevat ohjaus- ja mittausmateriaaleihin suoraan tentissä.

Tässä tulee kiinnittää paljon huomiota koepaperien arviointijärjestelmään. Tämä on välttämätöntä, jotta valmistunut ymmärtää selvästi, kuinka tarkasti on tarpeen suorittaa toisen osan tehtävät, joissa on yksityiskohtainen vastaus.

Jos yhdestoista luokkalainen näkee tehtävässä kaksi kysymysmerkkiä, on annettava kaksi vastausta.

Tietoja tehtävän rakenteesta

Tehtävät 1 - 3 (perustaso) ja tehtävä 20 ovat käsitteellisiä, tarkastaen valmistuneiden valmistautumistasoa.

4-6 - nämä ovat tehtäviä, joiden tarkoituksena on testata luokan 11 opiskelijoiden taitojen muodostumista aiheesta "Ihminen ja yhteiskunta", mukaan lukien tieto ja henkinen kulttuuri.

7-10 on taloustiede.

11-12 - "Sosiaaliset suhteet".

13-15 - tehtävät "Politiikka"-alueelta. Aina tehtävässä nro 14 tarkistetaan paikat Codifier 4.14:stä ja 4.1:stä. ("Venäjän federaation valtion viranomaiset" ja "Venäjän federaation liittovaltiorakenne").

16-19 ovat tehtäviä aiheesta "Laki". Voit olla varma, että tehtävä 16 on aina suunnattu Venäjän federaation perustuslaillisen järjestelmän perusteiden tuntemiseen. Jokaisen koulun valmistuneen tulee olla valtiomme aktiivinen kansalainen, joka ymmärtää missä valtiossa hän asuu, tuntee valtionsa perusteet, Venäjän federaation perustuslain takaamat oikeudet ja velvollisuudet.

Osa 2 (9 tehtävää) edustaa yhteenvetona yhteiskuntatieteitä, jotka muodostavat koko lukion kurssin:

• Filosofia.
• Sosiologia.
• Valtiotiede.

Tehtävät 21 - 24 on yhdistetty yhdeksi yhdistelmätehtäväksi populaaritieteellisen tekstin katkelmalla, jonka tarkoituksena on testata kykyä löytää tekstistä pääasia.

Tehtävät nro 21 ja nro 22 tiukasti tekstin mukaan. Sinun tarvitsee vain löytää se lause, joka sisältää vastauksen.

Tehtävässä 23 tälle tekstille annetaan lisätehtävä, esimerkiksi:

• havainnollistaa mitä tahansa tekstin säännöstä esimerkillä;
• antaa asianmukainen argumentti jne.

24. tehtävä sisältää tekstitiedon käyttöä, mutta vaaditaan myös yhteiskuntaoppikurssin tuntemus kokonaisuudessaan.

25. tehtävä testaa kykyä paljastaa yhteiskuntatieteen keskeisiä käsitteitä. Valmistuneen on tässä näytettävä konseptin semanttinen perusta, korostettava pääidea.

Nro 26 testaa kykyä konkretisoida tutkittuja teoreettisia kantoja ja käsitteitä esimerkein. Esimerkit tarjoavat asiantuntijoille mahdollisuuden nähdä, kuinka teoreettista tietoa valmistuva voi soveltaa elämässä.

Tehtävä 27 edellyttää esitettyjen tietojen analysointia, mukaan lukien tilastollinen, graafinen, sosiaalisten objektien suhteen selitys.

28. tehtävä on yksityiskohtainen vastaus aiheeseen. 11. luokan oppilaan tulee systemaattisesti näyttää, mitä hän tietää aiheesta. Vuonna 2018 tähän tehtävään lisättiin arvosanajärjestelmässä 1 piste (yhteensä 4 pistettä tehtävästä). Suunnitelmassa tulee olla kolme kohtaa, joista kaksi on esitetty alakohdissa.

Viimeinen tehtävä, nro 29, on vaihtoehtoinen tehtävä (esitetty viidessä vaihtoehdossa). Tämä on miniessee. Esitetyistä on valittava yksi väittämä ja paljastava väitteen merkitys, esitettävä teoreettinen sisältö, tunnistaen keskeiset käsitteet ja havainnollistettava esimerkeillä ja faktoilla. Vuodesta 2018 lähtien tähän on lisätty 1 piste, joka on omistettu teoreettisten käsitteiden, säännösten ja perustelujen käytön oikeellisuudesta.

Muutoksia kokeessa yhteiskunnassa

Vuonna 2018 yhteiskuntaopin tentin arviointijärjestelmään tehtiin joitain muutoksia.

• Tehtävään 28 lisättiin pistemäärä, ja nyt sen arvo on 4 pistettä.
• Tehtävään 29 on lisätty pistemäärä, ja nyt sen arvo on 6 pistettä.
• Yhteiskuntaopin yhtenäisestä valtionkokeesta saatava enimmäispistemäärä on 64 pistettä.

Työn arviointi

Takana oikea toteutus Kaikista yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon 29 tehtävästä vuonna 2019 valmistuva voi saada 65 peruspistettä, mikä vastaa maksimitulosta 100 pistettä.

1. lohkon vastaukset, jotka kokeenottajat syöttävät erityiseen muotoon, digitoidaan ja varmennetaan erityisillä teknisiä keinoja Siksi on erittäin tärkeää noudattaa kaikkia työn suunnittelua koskevia normeja ja vaatimuksia.

Toisen lohkon tarkastavat asiantuntijat, joille on laadittu yksityiskohtainen luettelo arviointiperusteista ja ensisijaisista pisteistä. Samanaikaisesti asiantuntija ei tiedä, kenen työ on hänen käsissään ja edes missä kaupungissa tai alueella se on kirjoitettu. Kahden riippumattoman asiantuntijan on tarkastettava jokainen työ. Mikäli asiantuntijoiden mielipiteissä on merkittäviä eroja, mukaan otetaan kolmas asiantuntija, jonka arvio tulee ratkaisevaksi.

Virallisesti USE-tulosta ei käännetä koulun 5 pisteen arvosanaksi. Mutta ne, jotka haluavat tietää, mikä tulos vastaa numeroa testipisteet, voit käyttää vastaavuustaulukkoa:

Tämä tarkoittaa, että saadakseen suorittamistodistuksen lukio Yhteiskuntaopin tentissä 2019 sinun tulee saada vähintään 42 testitulosta.

Mutta jos tavoitteesi on päästä yliopistoon, sinun on pyrittävä ylärajaan, koska monille suurkaupunkiyliopistoille tulos 95+ on ohimenevä. vähemmän arvostetuiksi koulutuslaitoksia Venäjä voi yrittää päästä budjettiin ja saavuttaa vähintään 62 yhteiskuntaopin testitulosta.

Valmistelun salaisuudet

Kokeneet opettajat väittävät, että jokainen viidestä aiemmin annetusta lohkosta on yhtä tärkeä korkean tuloksen saavuttamiseksi, mikä tarkoittaa, että valmisteluvaiheessa on käsiteltävä suuri määrä tietoa.

Salaisuus onnistunut valmistautuminen sellaisissa peruslohkoissa kuin:

• koulutuksen alkamisen oikea-aikaisuus;
• oikean kirjallisuuden valinta;
• tehokas strategia, jossa otetaan huomioon tiedon puutteet;
• luokkien säännöllisyys;
• harjoitusta ja lisää harjoittelua.

Lavalla teoreettinen koulutus on parasta työskennellä Bogolyubovin, Bordovskin tai Nikitinin julkaisujen kanssa, joissa tarvittava materiaali. Löydät vastaukset "laki" -kurssin kysymyksiin Bogolyubovin ja Pevtsovin oppikirjoista ja tietoa kurssista "taloustiede" - Lipsitzin tai Kireevin kirjoista.

Tärkeä vaihe on myös esseen kirjoittamiseen valmistautuminen, sillä miniesseellä on hyvin tärkeä kaikille, jotka tavoittelevat korkeita pisteitä. Tässä harjoittelu on tärkeää. Muista, että kaikki tärkeimmät rakenneosat on säilytettävä työssä:

1. itse asiassa lainaus;
2. lainauksen kirjoittajan esille ottama kysymys;
3. tämän lausunnon merkityksen paljastaminen;
4. oma näkemyksesi käsiteltävään asiaan;
5. argumentointi;
6. esimerkkejä historiasta, yhteiskunnallisesta käytännöstä tai kirjallisuudesta;
7. löydöksiä.

Kun työskentelet esseen parissa, voit käyttää valmiita kliseisiä lauseita:

Hyödyllisiä ovat myös videotuntien vinkit yhteiskuntaopin USE 2019:ään valmistautumisesta:

Sadat tuhannet valmistuneet vievät KÄYTTÖ yhteiskuntaopinnoissa 2017. Kuten näette, valmistautumiseen ei ole paljon aikaa jäljellä, ja vaikka tätä aihetta pidetään suhteellisen helppona, tehtävien parissa kannattaa aloittaa heti. Huomaa, että yhteiskuntatiede on suosituin valinnainen aine, josta opiskelijat pitävät erittäin paljon. Lisäksi monet humanitaariset yliopistot vaatia tämän tieteenalan arvioinnin läsnäoloa tutkintotodistuksessa.

Jotta opiskelijat eivät rentoudu opetus- ja tiedeministeriön vatsassa, samoin kuin sisällä valtion duuma ovat jo alkaneet kehittää useita innovaatioita, jotka voivat muuttaa yhteiskuntatieteiden testausjärjestystä.

Muutokset

Alla lueteltuja innovaatioita voidaan edelleen pitää huhuina ja olettamuksina, mutta näin voi käydä ja jo vuonna 2017 ne kaikki ovat mukana yhteiskuntatieteiden kokeen läpäisymenettelyssä.

1. Yhteiskuntatieteet - pakollinen aine. Tämä ehdotus on ollut pitkään Venäjän koulutusjärjestelmää lähellä olevien asiantuntijoiden huulilla. Tämän aineen lisäksi historiaa, fysiikkaa ja vieras kieli. Tietysti historialla on enemmän mahdollisuuksia, sillä virkamiehet ovat jo nyt äärimmäisen huolissaan siitä, etteivät kaikki opiskelijat hallitse valtionsa kehityksen ja muodostumisen historiaa.
2. Laajan suullisen osan esittely. Tämä uudistus on vielä keskusteluvaiheessa. Kansanedustajat aikovat lyhentää koeosaa ja laittaa sen tilalle suullisia lohkoja, jotka opiskelijan on luovutettava henkilökohtaisesti kokeen vastaanottajalle. Sanotaanpa lisää, jotkut asiantuntijat ehdottavat tämän kokeen tekemistä suullisena.
3. Aihe poistetaan kokeesta. Kyllä, tällainen ehdotus on jo jätetty duuman harkittavaksi. Tämä johtuu siitä, että teknisiä työntekijöitä on joka vuosi vähemmän. Jotta enemmän valmistuneita pääsisi erikoisyliopistoihin joksikin aikaa, yhteiskuntatieteet voivat kadota kokeeseen lähetettävien aineiden luettelosta. Toivotaan, että tämä innovaatio jää vain keskustelujen vaiheeseen.

Arviointikriteeri

Vuonna 2017 valmistuneiden tietojen arviointijärjestelmään ei tehdä muutoksia. Jokaisesta suoritetusta tehtävästä opiskelija saa tietyn määrän pisteitä, jotka yhdistetään yhdeksi summaksi. Erityisesti suunnitellun asteikon ansiosta opiskelijan vastaanottamat ensisijaiset muuttuvat koeasteikoksi. Viimeksi mainitun perusteella komissio päättää, onko tutkinnon suorittanut läpäissyt kokeen vai ei.

Yhteiskuntatieteiden kokeen rakenne

Kaiken kaikkiaan tämän aiheen tentti sisältää 29 tehtävää, jotka on jaettu kahteen lohkoon.

Tehtävät 1-20 (lohko 1) - kysymykset tai tehtävät, jotka vaativat lyhyitä vastauksia yhdellä sanalla tai numerolla.

Tehtävät 21-29 (lohko 2) - jokainen kysymys vaatii yksityiskohtaisen järkevän vastauksen. Esimerkit, argumentit ja muut todisteet ovat tervetulleita, jotta vastauksesta tulee laaja ja oikea.

Tyypillisesti tämä Valtion tentti tarkistaa tiedot seuraavista osista:

1. Ihminen ja yhteiskunta
2. Oikein
3. Talous
4. Poliitikot
5. sosiaalisia suhteita

Kirjallisuutta valmistautumiseen

Jotta voit läpäistä yhteiskuntaopin yhtenäisen valtionkokeen erinomaisilla arvosanoilla, sinun on vietettävä paljon aikaa kirjojen lukemiseen. Ottaen huomioon, että tenttiin lähetetään useampi kuin yksi aihe, oikea kirjallisuus tulee valita, jotta ei tuhlata aikaa sopimattomiin käsikirjoihin. Alla on luettelo oppikirjoista, joista on varmasti hyötyä kokeeseen valmistautuessasi.

Tämä kirjallisuus on suunniteltu erityisesti niille, jotka haluavat valmistautua kokeeseen etukäteen. Jotkut edut on suunnattu oikean muodostumiseen teoreettista tietoa. Niissä on kaikki kokeeseen lähetettävät osiot. On huomionarvoista, että kaikki tiedot esitetään yhteenveto keskittyen pääkohtiin.

Yhteiskuntaopin tentin demoversio

Jos haluat hetken kokea yhteiskuntaopin tentin läpäisemistä, FIPI:n asiantuntijat päivittävät tentin demoversion joka vuosi. Jokainen yhdestoista luokkalainen voi visuaalisesti arvioida kokeen monimutkaisuuden sekä tutustua likimääräisiin tehtäviin. Lisäksi opiskelijat voivat ansaita pisteitä demon suorittamisesta.

Tämän lähestymistavan avulla voit valmistaa valmistuneita tulevaisuutta varten ja asettaa sen tiedon testauksen positiiviseen tulokseen.

On syytä huomata, että demo on vain karkea kuva siitä, mitä odottaa todelliselta yhteiskuntaopin kokeelta. Demo versio sisältää yleensä seuraavat kohteet:

• Ohjeet lomakkeiden täyttösäännöillä
• Tietoa yhteiskuntaopin tenttiin kuuluvista lohkoista
• Tietojen arviointikriteerit
• Aika, joka opiskelijalle on varattu kaikkien ongelmien ratkaisemiseen
• Luettelo kirjallisuudesta, jota voidaan käyttää kokeeseen valmistautuessaan
• Opiskelijoiden käyttäytymissäännöt tentin aikana
• Yhteiskuntaopin tehtävien kokonaismäärä kaikissa tentin lohkoissa.

johtopäätöksiä

Jotta jokainen peruskoulun oppilas tunteisi olonsa varmaksi tämän aineen kokeeseen, siihen on aloitettava valmistautuminen nyt. Valmistusmenetelmä riippuu yhdennentoista luokkalaisen kyvyistä ja toiveista.

Joku kääntyy tutoreiden puoleen, joku päättää lukea erikoiskirjallisuutta ja valmistautua kokeeseen itsenäisesti, joku ryhmiin yhdistyneenä toistaa ja kokoaa käsiteltyä materiaalia askel askeleelta. Ei ole väliä minkä menetelmän valitset, tärkeintä on, että se tuo halutun tuloksen.

Video uutiset

Yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon kahdeskymmenes tehtävä on kokeen viimeinen koeosa. Se tarjoaa tekstiä, jossa on puuttuvia käsitteitä; tutkijan tehtävänä on löytää oikea käsite luettelon jokaiselle aukolle.

Suurin vaikeus piilee siinä, että tekstissä on yleensä 6 aukkoa ja valinnalle annetaan 9 vaihtoehtoa - siksi se ei toimi täällä eliminointimenetelmällä. Lisäksi vaihtoehdot ovat usein melko lähellä toisiaan. Tehtävä voi liittyä täysin mihin tahansa yhteiskuntatieteiden kurssin aiheeseen, joten se voidaan tehdä hyvin vain, jos teoriasta on varma tieto. Lauseesta puuttuviin sanoihin liittyvät sanat voivat kuitenkin toimia vihjeinä - usein niiden sukupuolen, lukumäärän perusteella voidaan ainakin suunnilleen määrittää, mikä sana tulee olla aukon paikalla: substantiivi vai adjektiivi, feminiininen tai maskuliini.

Yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon 20. tehtävän vaikeusaste on korotettu, maksimipistemäärä on 2; se on asetettu täysin ilman virheitä. Jos on yksi virhe, annetaan 1 piste, jos virheitä on kaksi tai useampia - 0 pistettä.

Tehtävän suoritusalgoritmi

1. Luemme tekstin ja tutkimme annettujen vaihtoehtojen luetteloa;
2. Järjestämme puuttuvat sanat - joko vuorotellen tai vaikeuksien sattuessa aloitamme siitä, mistä olemme varmoja, ja ajattelemme sitten loput;
3. Luemme tekstin lisättyjen sanojen kanssa ja tarkistamme, kuinka ne sopivat merkitykseen;
4. Kirjoitamme vastauksen muistiin.

Analyysi tyypillisistä vaihtoehdoista tehtäville nro 20 KÄYTTÖ yhteiskuntaopinnoissa

Tehtävän ensimmäinen versio

”Motiivi _________ (A) on se, mitä varten se on, mikä motivoi sitä. Erityinen _____________ (B) toimii yleensä kannustimena, joka tyydytetään kurssin ja toimintojen avulla. Tämä on elävien organismien tietty kommunikointimuoto ulkopuolinen maailma välttämätön _________ (B), sosiaalisen ryhmän ja koko yhteiskunnan olemassaololle. _____________ (D) tarpeet johtuvat ihmisen biologisesta luonteesta. Nämä ovat ihmisten tarpeita kaikessa, mikä on välttämätöntä heidän olemassaololleen, kehitykselleen ja lisääntymiselle. _____________ (D) tarpeet liittyvät siihen, että ihminen kuuluu yhteiskuntaan, asuu siinä tietty paikka, osallistuu työtoimintaa ja kommunikointi muiden ihmisten kanssa. _____________ (E) tarpeet liittyvät ihmisen ymmärrykseen ympäröivästä maailmasta, paikastaan ​​siinä ja olemassaolonsa merkityksestä. Jokainen tarveryhmä vastaa tietynlainen toimintaa".

Vastausvaihtoehdot:

1. Luonto
2. Tarve
3. Toiminta
4. Luonnollinen
5. Yksilöllinen
6. Yksilöllisyys
7. Hengellinen
8. Maailmanlaajuinen
9. Sosiaalinen

Tekstin lukemisen jälkeen on helppo todeta, että sen pääteema on aktiivisuus. Tämä sana on lisättävä ensimmäiseen aukkoon; tämän ilmaisee sekä pronomini "hän" että se, että hänellä on motiiveja. Seuraavaan aukkoon lisäämme sanan "tarve" - ​​tarpeet ovat toiminnan perusta ja ne voidaan tyydyttää. B-kirjaimen alla on sana "yksityishenkilö"; "yksilöllisyys" ei sovi tähän, koska pidemmälle me puhumme noin sosiaalinen ryhmä ja koko yhteiskunta. Ihmisen biologinen luonne aiheuttaa luonnollisia tarpeita- G-kirjaimen alle laitamme "luonnollisen". Sitten niihin liittyvät sosiaaliset tarpeet julkiset suhteet. Viimeisen passin tilalla tulisi olla "hengellinen" - henkiset tarpeet liittyvät maailman tuntemiseen.

Tehtävän toinen versio

Lue alla oleva teksti, josta puuttuvat sanat. Valitse sanaluettelosta, jotka haluat lisätä aukkojen tilalle. Huomaa, että listassa sanat on annettu nimellismuodossa ja kutakin sanaa voi käyttää vain kerran. Huomaa myös, että luettelossa on enemmän sanoja kuin mitä tarvitset aukkojen täyttämiseen. Syötä taulukkoon jokaisen kirjaimen alle valitsemasi sanan numero.

”Presidentaalista tasavaltaa luonnehtii __________ (A) päällikön ja toimeenpanovallan päällikön valtuuksien yhdistelmä presidentin käsissä. Pääministerin virkaa tällaisessa tasavallassa ei yleensä ole. Maan presidentti valitaan parlamentin ulkopuolisilla keinoilla: joko suosittu ________ (B) (kuten esimerkiksi Argentiinassa) tai vaalikollegio (kuten esimerkiksi Yhdysvalloissa). Tämä varmistaa presidentin lähteen ________ (B) riippumattomuuden parlamentista. Presidentti saa myös oikeuden _______ (D) eduskunnan päätöksiin liittyen: hän voi palauttaa minkä tahansa __________ (D) korkeimmalle lainsäädäntöelimelle uudelleen harkittavaksi. Mutta jos eduskunta äänestää sen puolesta toisen kerran, määräenemmistöllä molemmissa kamareissa, niin hankkeesta tulee laki, saa _________ (E), presidentin mielipiteestä riippumatta. Presidentillä ei myöskään ole oikeutta hajottaa parlamenttia."

Vastausvaihtoehdot:

1. Tehoa
2. Oikeudellinen voima
3. Osavaltio
4. Äänestys
5. Laskuttaa
6. Hallitusmuoto
7. Valinnainen
8. Suspensive veto
9. Poliittinen järjestelmä

Kirjaimen "A" alle laitamme valtion - presidenttihän on valtionpäämies, muut sanat eivät sovi tähän. Seuraava puuttuva sana on ”äänestys”, joka on helppo määrittää vihjesanoista ”valittu” ja ”suosittu”. Kirjaimen B tilalle laitamme "voiman" - melko vakaan "voimalähteen" yhdistelmän. Seuraava virke kuvaa lykkäävää veto-oikeutta - tämä sana on G-kirjaimen alla. Kirjain D - "lasku"; tämä seuraa sekä tämän että seuraavan lauseen kontekstista, eivätkä muut sanat sovi tähän. Viimeisessä läpimenossa pitäisi olla "oikeudellisen voiman" yhdistelmä, jonka laki saa kiertämällä parlamentin presidentin lykkäävää vetoa.

Kolmas versio tehtävästä

Lue alla oleva teksti, josta puuttuvat sanat. Valitse sanaluettelosta, jotka haluat lisätä aukkojen tilalle. Huomaa, että listassa sanat on annettu nimellismuodossa ja kutakin sanaa voi käyttää vain kerran. Huomaa myös, että luettelossa on enemmän sanoja kuin mitä tarvitset aukkojen täyttämiseen. Syötä taulukkoon jokaisen kirjaimen alle valitsemasi sanan numero.

”_____________ (A) työvoiman muodostumiseen voi liittyä konflikteja työnantajien ja työntekijöiden välillä. Pääasiallinen tapa suojata _____(B):n etuja on perustaa ammattiliittoja, jotka neuvottelevat kaikkien jäsentensä puolesta. Ammattiliitot pyrkivät yleensä saamaan parempia työehtoja ja nostamaan ____ (B) jäsenistään sekä nostamaan heidän palkkojaan. Tämä tekee työnteosta ammattiliiton jäsenille miellyttävämpää ja kannattavampaa, mutta samalla vähentää __________ (D) työllisyyttä ja johtaa ostajien tavaroiden hinnan nousuun, jos voiton määrä tavaran hinnassa ei laske. Palkat eivät saa laskea alle vähimmäistason, jonka laskentaperuste on ___ (D). Minimi palkka perustaa ja muuttaa ____________ (E) viranomaisia.

Vastausvaihtoehdot:

1. Työttömyys
2. Palkansaajat
3. Turvallisuus
4. Markkinahinta
5. Elämisen palkka
6. Erikoisuus
7. Työlaki
8. Taloudelliset rajat
9. Lainsäätäjät

A-kirjaimen alla - "markkinahinta"; ehkä tämä yhdistelmä kuulostaa hieman epätavalliselta, mutta muut sanat eivät sovi tähän. seuraava sana- "palkansaajat"; koska ne ovat mukana ammattiliitot suojellakseen etujaan. Kirjaimen B alle lisäämme yhdistelmän "työturvallisuus" - millään jäljellä olevista sanoista ei ole järkeä. Seuraavaksi puhumme työllisyyden taloudellisista rajoista. Seuraava on "elämisen palkka"; Hän on se, joka toimii perustana vähimmäispalkan laskemiselle. Minimipalkan ja toimeentulominimin määrää lainsäätäjät teho on yhdistelmä ja sen tulisi korvata kirjain E.

Neljäs vaihtoehto

Lue alla oleva teksti, josta puuttuvat sanat. Valitse sanaluettelosta, jotka haluat lisätä aukkojen tilalle. Huomaa, että listassa sanat on annettu nimellismuodossa ja kutakin sanaa voi käyttää vain kerran. Huomaa myös, että luettelossa on enemmän sanoja kuin mitä tarvitset aukkojen täyttämiseen. Syötä taulukkoon jokaisen kirjaimen alle valitsemasi sanan numero.

"______(A) saadaan henkilön syntymän myötä ja loppuu hänen kuolemansa myötä. Täysi ________ (B) syntyy täysi-ikäisyydestä (18 vuoden iästä alkaen) tai sitä aikaisemmin, jos avioliitto on ennen 18 vuoden ikää. Lailliset edustajat ovat omaisuusvastuussa alle 14-vuotiaista kaikista liiketoimista, elleivät he osoita, että velvollisuutta on rikottu muualla kuin hänen _________ (B). Lailliset edustajat ovat vastuussa _________ (D) aiheuttamista vahingoista. Vanhempien pyynnöstä ________(D) voi rajoittaa tai evätä 14–18-vuotiaalta alaikäiseltä oikeuden itsenäiseen toimeentuloon, stipendeihinsä ja muihin tuloihinsa. Kansalainen, joka käyttää väärin alkoholia tai huumeita, jos näin toimiessaan hän asettaa perheensä vaikeaan tilanteeseen taloudellinen tilanne, tuomioistuin voi rajoittaa toimintakelpoisuutta, hänen osaltaan _________ (E) voidaan todeta.

Vastausvaihtoehdot:

1. täysi-ikäiseksi
2. Syyllisyys
3. edunvalvonta
4. Oikeuskelpoisuus
5. Herkku
6. Alaikäinen
7. Mahdollisuus työsuhteen solmimiseen
8. oikeustoimikelpoisuus

Ensinnäkin puhumme oikeuskelpoisuudesta - jokaisesta henkilöstä syntymästä lähtien tulee kansalainen ja hänellä on tietyt oikeudet. Mutta B-kirjaimen tilalle laitamme "kapasiteetin" - henkilöstä tulee täysin kykenevä aikuisiän alkaessa. Seuraava sana on "syyllisyys" - muut eivät yksinkertaisesti sovi tähän. G-kirjaimen alla olevaan aukkoon lauseiden merkityksen perusteella sinun on lisättävä sana "nuoriso" ja D-kirjaimen alle - "tuomioistuin". Täytetään viimeinen aukko sanalla "huoltajuus" - se vahvistetaan vamman tapauksessa.

Viides vaihtoehto

Lue alla oleva teksti, josta puuttuvat sanat. Valitse sanaluettelosta, jotka haluat lisätä aukkojen tilalle. Huomaa, että listassa sanat on annettu nimellismuodossa ja kutakin sanaa voi käyttää vain kerran. Huomaa myös, että luettelossa on enemmän sanoja kuin mitä tarvitset aukkojen täyttämiseen. Syötä taulukkoon jokaisen kirjaimen alle valitsemasi sanan numero.

"Sosiaalinen __________(A) heijastaa sosiaalinen ero, eriarvoisuus ja sen mukaisesti ihmisten asema yhteiskunnassa. AT primitiivinen yhteiskunta ___________(B) oli merkityksetön, joten siinä ei juuri ollut kerrostumista. Monimutkaisissa yhteiskunnissa sosiaalinen asema sosiaalinen ryhmä riippuu _____________ (C) koosta, koulutustasosta, valtaan pääsystä, _______________ (D) asemasta. Syntyi kastit, sitten kartanot ja myöhemmin luokat. Joissakin yhteiskunnissa siirtyminen sosiaalisesta _______________ (D) toiseen on kielletty. On yhteiskuntia, joissa tällainen siirtyminen on rajoitettua, ja on yhteiskuntia, joissa se on täysin sallittua. Yhteiskunnallinen vapaus __________(E) määrittää, onko yhteiskunta suljettu vai avoin."

Vastausvaihtoehdot:

1. Tulo
2. nippu
3. Prestige
4. Koulutuksen taso
5. Strata
6. Liikkuvuus
7. Vaikutus
8. Vastuut
9. Stratifikaatio

Ensimmäinen puuttuva sana on "kerrostuminen"; se heijastaa sosiaalista jakautumista, eriarvoisuutta, eroa. Lähes täydellinen kerrostumisen puuttuminen tarkoittaa pientä kerrostumista - kirjaimen B tilalle lisäämme "kerroitumisen". Seuraavassa on luettelo osituskriteereistä, ja yksi niistä on tulojen määrä; B-kirjaimen alle laitamme "tulot". Toinen kriteeri on ammatin arvostus; siksi kirjain G on "arvovaltaa". Tiettyä sosiaalista kerrosta, jossa yksilö sijaitsee, kutsutaan "kerrokseksi" - tämä sana täyttää aukon D-kirjaimen alla. Siirtyminen kerroksesta toiseen - sosiaalinen liikkuvuus, jonka vapaus mainitaan viimeisessä virkkeessä, joten tämän sanan tulisi olla E-kirjaimen alla.

Kuudes vaihtoehto

Lue alla oleva teksti, josta puuttuvat sanat. Valitse sanaluettelosta, jotka haluat lisätä aukkojen tilalle. Huomaa, että listassa sanat on annettu nimellismuodossa ja kutakin sanaa voi käyttää vain kerran. Huomaa myös, että luettelossa on enemmän sanoja kuin mitä tarvitset aukkojen täyttämiseen. Syötä taulukkoon jokaisen kirjaimen alle valitsemasi sanan numero.

"Tutkijat erottavat useita ryhmiä globaaleihin ongelmiin moderni yhteiskunta. Ensimmäinen ongelmaryhmä liittyy maiden välisiin suhteisiin. Korjauskeino _______(A) taloudellinen kehitys, rauhan säilyttäminen on sekä ratkaisu ihmisten terveyden ongelmaan että luonnonvarojen kehittämisen laatuongelmaan. Pysäyttäminen ________(B) estää myös saastumisen luonnollinen ympäristö planeetan mittakaavassa. Toiseen ryhmään kuuluvat suorat ______ (B) luonnon ja yhteiskunnan ongelmat. Tämä on esimerkiksi maan ja maailman valtameren suoliston _______ (D) ehtymistä. Tässä tapauksessa luonnon ja yhteiskunnan ongelma on _______________ (D) välittämän elämän biologisten perusteiden ongelma. Kolmas ongelmaryhmä heijastelee ihmisen ja yhteiskunnan välistä vuorovaikutusta. Näitä ovat esimerkiksi __________ (E), terveyden ja kulttuuriperinnön ongelmat.

Vastausvaihtoehdot:

1. Väestö
2. Molemminpuolinen apu
3. Kilpavarustelu
4. yhteiskuntaan
5. Vuorovaikutus
6. yhteisökehitys
7. epätasaisuus
8. sosiaaliset olosuhteet
9. Luonnonvarat

Tämä teksti on melko helppo käsitellä, jos olet perehtynyt globaaleihin kysymyksiin. Ensimmäisessä tapauksessa sana "epätasaisuus" jätetään pois - juuri tämä on poistettava. B-kirjaimen alla pitäisi olla "kilpavarustelu" - mikään muu ei sovi tähän, ja kilpavarustelu johti todella laajamittaiseen luonnonympäristön saastumiseen. Sitten puhumme luonnon ja yhteiskunnan vuorovaikutuksesta - sana "keskinäinen avunanto" ei tässä yhteydessä sovi. Kirjain G - " Luonnonvarat»; niiden ehtyminen on yksi kiireellisimmistä ongelmista. D-kirjaimen alle sinun on laitettava yhdistelmä " sosiaaliset olosuhteet”- ehkä tämä ei kuulosta kovin tutulta, mutta mikään muu ei sovi tarkoitukseen. Viimeisellä kulkuväylällä pitäisi olla "väestö" - koska yhtä globaaleista ongelmista kutsutaan planeetan ylikansoittumiseksi.