Kokoelma ihanteellisia yhteiskuntaopin esseitä. a) tieteellinen havainto. Kuinka valmistautua yhteiskuntaopintaan

26.11.2019

Yhteiskuntaopintojen valmistautuminen:

Jatkuvaa harjoittelua tarvitaan.
- Kiinnitä erityistä huomiota yhteiskuntaopin tenttiin 2019. FIPI:n demo auttaa sinua ymmärtämään lipun rakennetta, ymmärtämään vaatimuksia. opastaa sinua opiskelemaan aiheita.
- valmis ratkaisua varten 10 koulutusvaihtoehtoa vastausten kanssa. Opettajat ovat kehittäneet ne demoversion perusteella.
- Mitä enemmän testejä ratkaistaan, sitä korkeampi valmius on, koska muistimekanismi laukeaa. Älä ole laiska työskentelemään vikojen parissa. Ratkaise online-testejä joka viikko, kunnes teet virheitä. Sivuston rekisteröityneet käyttäjät voivat seurata ratkaistujen testien tilastoja.
Hallitse aikaasi oikein ratkaista harjoituskokeita saadakseen maksimipistemäärän.
- Tehtävät 1-3 ja 10 ratkaistaan 1-4 minuutissa;
- Tehtävät 4-9 ja 11-28 annetaan 2-8 minuuttia;
- Tehtävät 29 - 45 minuuttia.
Työskentele tekstin kanssa

Pisteiden muuntaminen arvosanaksi

0-41 pistettä - "epätyydyttävä";
42-54 pistettä - "kolminkertaiset";
55-66 pistettä - "hyvä";
67 pistettä ja enemmän - "erinomainen".

Minimi on 42 ja maksimi 100.

Yhteiskuntaopin USE-testi koostuu:

Osa 1- 20 tehtävästä, jossa lyhyt vastaus sanan, muutaman sanan tai numeron muodossa. Puolet tehtävistä kuuluu perustasolle, toinen osa jatkotasolle. Ensimmäinen osa on arviolta 35 ensisijaista pistettä.
Osa 2- 9 tehtävästä yksityiskohtaisella vastauksella. Tehtävät 21 ja 22 ovat perustehtäviä ja 23-29 - monimutkaisempia ja niiden arvo on 30 pistettä. Katso yksityiskohtainen vastaus yhteiskuntaopinnoissa.

Muistaa!

Vuonna 2019 pidetään yhteiskuntaopin tentti 235 minuuttia (3 tuntia 55 minuuttia).
Ottaminen on kiellettyä vieraita esineitä (sängyt, älypuhelimet, kuulokkeet, älykellot jne.).
Viimeisenä koetta edeltävänä päivänä toista käsitelty materiaali, käy läpi ratkaistut vaihtoehdot uudelleen.

Tenttipaperi koostuu kahdesta osasta, joissa on 31 tehtävää. Osa 1 sisältää 25 lyhyttä vastaustehtävää, osa 2 sisältää 6 pitkää vastaustehtävää.

Jokaiseen työn tehtävään 1–20 tarjotaan neljä vastausvaihtoehtoa, joista vain yksi on oikea. Tehtävä katsotaan oikein suoritetuksi, jos kokeeseen osallistuja on kirjoittanut oikean vastauksen numeron. Tehtävä katsotaan epäonnistuneeksi seuraavissa tapauksissa: a) kirjataan väärän vastauksen numero; b) kahden tai useamman vastauksen numerot kirjataan, vaikka niiden joukossa olisi myös oikean vastauksen numero; c) vastausnumeroa ei tallenneta. Tehtävissä 21-25 vastaus annetaan numerosarjana (esim. 125), kirjoitettuna ilman välilyöntejä ja erotusmerkkejä. Vastaukset osan 2 tehtäviin muotoilee itsenäisesti ja kirjaa ne laajennetussa muodossa. Niiden täytäntöönpanon varmentaa asiantuntijat erityisesti kehitetyn kriteerijärjestelmän perusteella

Asteikko pisteiden muuntamiseksi arvosanaksi:

"2"– 0-14

"3"– klo 15-24

"neljä"– 25-33

"5"– 34-39

Yksittäisten tehtävien suorituksen ja tenttityön kokonaisarviointijärjestelmä

Oikein suoritetusta työstä arvioidaan 39 pistettä. Jokainen oikein suoritettu tehtävä 1–21, 23–25 on 1 pisteen arvoinen. Tehtävä 22 arvioidaan seuraavan periaatteen mukaisesti: 2 pistettä - ei virheitä; 1 piste - yksi virhe tehtiin; 0 pistettä - kaksi tai useampi virhe tehtiin. Osan 2 tehtäviä arvioidaan vastauksen täydellisyyden ja oikeellisuuden mukaan. Tehtävien 26–28, 30 ja 31 täydellisestä ja asianmukaisesta suorittamisesta saa 2 pistettä. Epätäydellisellä vastauksella - 1 piste. Tehtävän 29 täydellisestä ja asianmukaisesta suorittamisesta saa 3 pistettä. Puutteellisesta täyttymisestä riippuen vastauksen vaadittujen osien edustuksesta - 2 tai 1 piste. Näin ollen osan 2 tehtävien suorittamisesta (oikea ja täydellinen vastaus kaikkiin kuuteen kysymykseen) kokeensaaja voi saada enintään 13 pistettä.

Tenttiaika on 3 tuntia (180 minuuttia).

Vuoden 2019 valtiollinen yhteiskuntatieteiden (seura) loppututkinto yleisoppilaitosten 9. luokalla valmistuneille suoritetaan tämän tieteenalan valmistuneiden yleissivistävän tason arvioimiseksi. Tehtävät tarkistavat seuraavat taidot ja toimintatavat yhteiskuntatieteiden tieteenalan puitteissa:

Kuvaa tärkeimmät sosiaaliset kohteet korostaen niiden olennaisia piirteitä; ihminen sosiaalisesti aktiivisena olentona; sosiaalisia perusrooleja.
Vertaa sosiaalisia objekteja, yhteiskuntaa ja ihmistä koskevia tuomioita; tunnistaa niiden yhteiset piirteet ja erot.
Selitä tutkittujen yhteiskunnallisten objektien suhde (mukaan lukien yhteiskunnan ja luonnon vuorovaikutus, ihminen ja yhteiskunta, julkisen elämän alueet, kansalainen ja valtio).
Anna esimerkkejä tietyn tyyppisistä sosiaalisista objekteista, sosiaalisista suhteista; erilaisten sosiaalisten normien säätelemät tilanteet; ihmisten toimintaa eri aloilla.
Arvioi ihmisten käyttäytymistä sosiaalisten normien ja taloudellisen rationaalisuuden kannalta.
Ratkaise opitun materiaalin puitteissa kognitiivisia ja käytännön tehtäviä, jotka kuvastavat tyypillisiä tilanteita ihmisen eri toiminnan aloilla.
Etsi sosiaalista tietoa tietystä aiheesta sen eri medioista (mediamateriaalit, opetusteksti ja muut mukautetut lähteet).

Yhteiskuntaopin (yhteiskunta) 2019 OGE:n suorittamispäivämäärät:
30. toukokuuta (torstai), 4. kesäkuuta (tiistai).

Vuonna 2019 koepaperin rakenteessa ja sisällössä ei ole muutoksia vuoteen 2018 verrattuna.

Tästä osiosta löydät online-testejä, jotka auttavat sinua valmistautumaan OGE:n (GIA) läpäisemiseen yhteiskuntaopinnoissa (yhteiskunnassa). Toivotamme menestystä!

Yhteiskuntaopin vuoden 2019 muodon OGE-standarditesti (GIA-9) sisältää kaksi osaa. Ensimmäinen osa sisältää 25 tehtävää lyhyellä vastauksella, toinen osa sisältää 6 tehtävää, joihin sinun on annettava yksityiskohtainen vastaus. Tältä osin tässä testissä esitetään vain ensimmäinen osa (ensimmäiset 25 tehtävää). Kokeen nykyisen rakenteen mukaan näistä 25 tehtävästä vain 20 tarjoaa vastauksia, mutta kokeiden läpäisemisen helpottamiseksi sivuston hallinto päätti tarjota vastauksia kaikkiin tehtäviin. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (CMM) kääntäjät eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, olemme lisänneet merkittävästi vastausvaihtoehtojen määrää, jotta testimme olisi mahdollisimman lähellä sitä, mitä kohtaat lopussa. kouluvuosi.

Yhteiskuntaopin vuoden 2018 muodon OGE-standarditesti (GIA-9) sisältää kaksi osaa. Ensimmäinen osa sisältää 25 tehtävää lyhyellä vastauksella, toinen osa sisältää 6 tehtävää, joihin sinun on annettava yksityiskohtainen vastaus. Tältä osin tässä testissä esitetään vain ensimmäinen osa (ensimmäiset 25 tehtävää). Kokeen nykyisen rakenteen mukaan näistä 25 tehtävästä vain 20 tarjoaa vastauksia, mutta kokeiden läpäisemisen helpottamiseksi sivuston hallinto päätti tarjota vastauksia kaikkiin tehtäviin. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (CMM) kääntäjät eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, olemme lisänneet merkittävästi vastausvaihtoehtojen määrää, jotta testimme olisi mahdollisimman lähellä sitä, mitä kohtaat lopussa. kouluvuosi.

Yhteiskuntaopin vuoden 2018 muodon OGE-standarditesti (GIA-9) sisältää kaksi osaa. Ensimmäinen osa sisältää 25 tehtävää lyhyellä vastauksella, toinen osa sisältää 6 tehtävää, joihin sinun on annettava yksityiskohtainen vastaus. Tältä osin tässä testissä esitetään vain ensimmäinen osa (ensimmäiset 25 tehtävää). Tentin nykyisen rakenteen mukaan näiden 25 tehtävän joukossa vastauksia on tarjolla vain 20. Kokeiden läpäisyn helpottamiseksi sivuston hallinto päätti kuitenkin tarjota vastauksia kaikkiin tehtäviin. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (KIM) kääntäjät eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, päätimme kuitenkin lisätä näiden vastausvaihtoehtojen määrää merkittävästi, jotta testimme olisi mahdollisimman lähellä sitä, mitä kohtaat. lukuvuoden lopussa.

Yhteiskuntaopin vuoden 2017 muodon OGE-standarditesti (GIA-9) sisältää kaksi osaa. Ensimmäinen osa sisältää 25 tehtävää lyhyellä vastauksella, toinen osa sisältää 6 tehtävää, joihin sinun on annettava yksityiskohtainen vastaus. Tältä osin tässä testissä esitetään vain ensimmäinen osa (ensimmäiset 25 tehtävää). Tentin nykyisen rakenteen mukaan näiden 25 tehtävän joukossa vastauksia on tarjolla vain 20. Kokeiden läpäisyn helpottamiseksi sivuston hallinto päätti kuitenkin tarjota vastauksia kaikkiin tehtäviin. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (KIM) kääntäjät eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, päätimme kuitenkin lisätä näiden vastausvaihtoehtojen määrää merkittävästi, jotta testimme olisi mahdollisimman lähellä sitä, mitä kohtaat. lukuvuoden lopussa.

Yhteiskuntaopin vuoden 2016 muodon OGE-standarditesti (GIA-9) sisältää kaksi osaa. Ensimmäinen osa sisältää 25 tehtävää lyhyellä vastauksella, toinen osa sisältää 6 tehtävää, joihin sinun on annettava yksityiskohtainen vastaus. Tältä osin tässä testissä esitetään vain ensimmäinen osa (ensimmäiset 25 tehtävää). Tentin nykyisen rakenteen mukaan näiden 25 tehtävän joukossa vastauksia on tarjolla vain 20. Kokeiden läpäisyn helpottamiseksi sivuston hallinto päätti kuitenkin tarjota vastauksia kaikkiin tehtäviin. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (KIM) kääntäjät eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, päätimme kuitenkin lisätä näiden vastausvaihtoehtojen määrää merkittävästi, jotta testimme olisi mahdollisimman lähellä sitä, mitä kohtaat. lukuvuoden lopussa.

Yhteiskuntaopin vuoden 2015 muodon OGE-standarditesti (GIA-9) sisältää kaksi osaa. Ensimmäinen osa sisältää 25 tehtävää lyhyellä vastauksella, toinen osa sisältää 6 tehtävää, joihin sinun on annettava yksityiskohtainen vastaus. Tältä osin tässä testissä esitetään vain ensimmäinen osa (ensimmäiset 25 tehtävää). Tentin nykyisen rakenteen mukaan näiden 25 tehtävän joukossa vastauksia on tarjolla vain 20. Kokeiden läpäisyn helpottamiseksi sivuston hallinto päätti kuitenkin tarjota vastauksia kaikkiin tehtäviin. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (KIM) kääntäjät eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, päätimme kuitenkin lisätä näiden vastausvaihtoehtojen määrää merkittävästi, jotta testimme olisi mahdollisimman lähellä sitä, mitä kohtaat. lukuvuoden lopussa.

Kun suoritat tehtäviä A1-A20, valitse vain yksi oikea vaihtoehto.

Kun suoritat tehtäviä A1-A20, valitse vain yksi oikea vaihtoehto.

GIA yhteiskuntaopinnoissa 2012

Työohjeet

Yhteiskuntatieteiden koepaperin suorittamiseen on varattu aikaa 3 tuntia (180 minuuttia). Työ koostuu 3 osasta, mm
31 tehtävää.

Osa 1 sisältää 20 tehtävää vastausvaihtoehdoilla. Jokaiselle tehtävälle annetaan 4 vastausta, joista vain yksi on oikea. Kun suoritat tämän osan tehtäviä, kirjoita vastauslomakkeessa nro 1 suorittamasi tehtävän numeron alle (A1–A20) "×"-merkki ruutuun, jonka numero vastaa tehtävän numeroa. valitsemasi vastaus. Jos merkitsit väärän numeron, niin rivillä "Virheellisten vastausten korvaaminen tyyppisellä tehtävällä A A ja kirjoita oikea vastaus.
Osa 2 koostuu 5 tehtävästä, jotka vaativat lyhyen vastauksen. Osan 2 tehtävien osalta vastaus kirjoitetaan koepaperiin tälle varattuun tilaan, jos kirjoitat väärän vastauksen, yliviivaa se ja kirjoita sen viereen uusi ja siirrä vastaukset lomakkeelle nro. 1. Jos merkitsit lomakkeeseen väärän numeron, niin rivillä "Virheellisten vastausten korvaaminen tyyppisellä tehtävällä AT » laita korvattavan tyyppivasteen numero AT ja kirjoita oikea vastaus.

Osa 3 sisältää asiakirjan ja 6 tehtävää sille. Näiden tehtävien suorittamiseksi sinun on valittava tekstistä tarvittavat tiedot, avattava
(esimerkit mukaan lukien) sen yksittäiset määräykset; korreloi tekstistä saatua tietoa kurssin aikana hankittuun tietoon; soveltaa olemassa olevaa tietoa sosiaalisten tilanteiden analysointiin; ilmaista ja perustele oma mielipiteesi. Vastaukset osan 3 tehtäviin kirjoitetaan erilliselle arkille.

Kun suoritat tehtäviä, voit käyttää luonnosta. Huomioithan, että luonnoksessa olevia merkintöjä ei oteta huomioon työn arvioinnissa.

Suosittelemme suorittamaan tehtävät siinä järjestyksessä, jossa ne on annettu. Säästä aikaa ohittamalla tehtävä, jota et voi suorittaa heti, ja siirry seuraavaan. Jos sinulla on aikaa jäljellä kaikkien töiden suorittamisen jälkeen, voit palata menettämättömiin tehtäviin.

Tehdyistä tehtävistä saamasi pisteet lasketaan yhteen. Yritä suorittaa mahdollisimman monta tehtävää ja saada eniten pisteitä.

Toivotamme menestystä!

Vaihtoehto 1

Osa 1

Kun suoritat tämän osan tehtäviä, kirjoita vastauslomakkeessa nro 1 suorittamasi tehtävän numeron alle (A1–A20) "×"-merkki ruutuun, jonka numero vastaa tehtävän numeroa. valitsemasi vastaus.

A1 Tuotantokustannukset, työmarkkinat, kilpailu luonnehtivat yhteiskunnan aluetta

1) taloudellinen

2) sosiaalinen

3) poliittinen

4) henkinen

A2 Mikä seuraavista esimerkeistä kuvaa ihmisten välistä viestintää?

1) Valtionpäämies puhuu kansalaisille tiedotusvälineissä.

2) Lääkärit kuuntelevat terveysministerin raporttia.

3) Ystävät tapasivat riidan jälkeen, selvittivät sen syyt ja tekivät sovinnon.

4) Ammattiliittojen edustajat keskustelevat mielenosoituksen järjestämisestä.

A3 Sergei on lääkäri. Hän on rehellinen ja kunnollinen ihminen. Vapaa-ajallaan hän soittaa musiikkiryhmässä ja opiskelee tanssistudiossa. Kaikki tämä luonnehtii Sergeitä

1) ystävä

2) yksilö

3) persoonallisuus

4) työntekijä

A4 Ovatko seuraavat yhteiskuntaa koskevat väitteet oikein?

A. Yhteiskunta on osa luontoa.

B. Yhteiskunnan rakenteessa julkisen elämän alueet erotetaan toisistaan.

1) vain A on totta

2) vain B on totta

3) molemmat väitteet ovat oikein

4) molemmat tuomiot ovat vääriä

A5 Lukion kymmenesluokkalainen Violetta voitti arvostetun lasten näyttelijäkilpailun. Hän työskentelee myös lasten laulustudiossa. Millä koulutustasolla Violetta on?

1) ammatillinen peruskoulutus

2) peruskoulutus

3) täydellinen (toisen asteen) yleissivistävä koulutus

4) toisen asteen ammatillinen koulutus

A6 Ovatko seuraavat arviot tieteen roolista nykymaailmassa oikein?

V. Tiede auttaa henkilöä systematisoimaan tietoa ympäröivästä maailmasta.

B. Tiede pyrkii saatujen tulosten luotettavuuteen.

1) vain A on totta

2) vain B on totta

3) molemmat väitteet ovat oikein

4) molemmat tuomiot ovat vääriä

A7 Mikä seuraavista viittaa tuotannon tekijöihin (resursseihin)?

1) voittoa

2) työvoima

3) verot

4) palkka

A8 Henkilön oma-aloitteinen, omalla riskillään lain puitteissa harjoitettu, voiton tavoittelemiseen tähtäävä taloudellinen toiminta on ns.

1) yrittäjyys

2) uudistus

3) tuotanto

4) luovuus

A9 Maassa Z on hyödyketuotantoa ja rahan kiertoa. Millä lisätiedoilla voimme päätellä, että maan Z talous on markkinaluonteinen?

1) Valtio määrää työntekijöiden palkat.

2) Valtiovarainministeriö päättää voittojen käytöstä.

3) Alaikäisille työntekijöille tarjotaan edulliset työehdot.

4) Valmistaja päättää itsenäisesti, mitä ja kuinka paljon tuottaa.

A10 Ovatko seuraavat väitteet resurssien niukkuudesta oikein?

V. Rajallisten resurssien ongelma voidaan ratkaista täysin nykytieteen avulla.

B. Rajalliset resurssit liittyvät yhteiskunnan kasvaviin tarpeisiin.

1) vain A on totta

2) vain B on totta

3) molemmat väitteet ovat oikein

4) molemmat tuomiot ovat vääriä

A11 Yhteiskunnan rakennetta edustaa joukko sosiaalisia yhteisöjä ja ryhmiä. Mikä sosiaalinen ryhmä on jaettu alueellisesti?

1) talonpojat

2) ihmiset Ryazanista

3) venäläiset

4) matkustajat

A12 Mikä yhteiskunnallinen rooli sekä nuorella että aikuisella voi olla?

1) kuluttaja

2) äänestäjä

3) lukiolainen

4) kuljettaja

A13 Ovatko seuraavat väitteet sosiaalisista konflikteista oikein?

A. Sosiaalinen konflikti johtaa aina negatiivisiin seurauksiin.

B. Sosiaaliset konfliktit vaihtelevat kehityksen muodoltaan ja luonteeltaan.

1) vain A on totta

2) vain B on totta

3) molemmat väitteet ovat oikein

4) molemmat tuomiot ovat vääriä

A14 Valtion valtaa käytetään

1) yliopiston rehtori

2) pääministeri

3) oppositiopuolueen johtaja

4) Keskuspankin puheenjohtaja

A15 Tilassa Z korkein valta kuuluu perinnölliselle hallitsijalle. Hän johtaa ministerineuvoston toimintaa, hyväksyy lakeja, hyväksyy oikeuden päätökset. Millainen hallintomuoto on valtiossa Z?

1) liitto

2) absoluuttinen monarkia

3) yhtenäinen valtio

4) tasavalta

A16 Ovatko seuraavat väitteet poliittisista puolueista oikein?

V. Poliittinen puolue pyrkii osallistumaan vallankäyttöön.

B. Poliittinen puolue yhdistää ryhmän samanmielisiä ihmisiä, jotka ilmaisevat tiettyjen yhteiskunnallisten voimien etuja.

1) vain A on totta

2) vain B on totta

3) molemmat väitteet ovat oikein

4) molemmat tuomiot ovat vääriä

A17 Oikeudelliset normit, toisin kuin muut yhteiskunnalliset normit,

1) valtion vallan tukemana

2) säädellä ihmisten käyttäytymistä

3) luottaa yleisen mielipiteen voimaan

A18 Venäjän federaation presidentti

1) ratkaisee luottamuskysymyksen hallitukseen

2) hallita liittovaltion omaisuutta

3) kehittää liittovaltion budjettia

4) määrittää sisä- ja ulkopolitiikan pääsuuntaukset

A19 Kansalainen K. antoi pojalleen autonsa syntymäpäivälahjaksi. Tämä esimerkki havainnollistaa ensisijaisesti kansalais K:n oikeutta omistajana omaisuuteensa.

1) oma

2) hävittää

3) nauti

4) perii

A20 Ovatko seuraavat tuomiot valtion lainvalvontaviranomaisista oikein?

A. Lakien täytäntöönpanoa viranomaisten toimesta valvoo asianajaja.

B. Poliisin tehtävänä on varmistaa henkilön turvallisuus.

1) vain A on totta

2) vain B on totta

3) molemmat väitteet ovat oikein

4) molemmat tuomiot ovat vääriä

Osa 2

Tämän osan tehtävien (B1-B5) vastaus on sana (ilmaus) tai numerosarja. Kirjoita vastaukset ensin työn tekstiin ja siirrä ne sitten vastaavan tehtävän numeron oikealla puolella olevalle vastauslomakkeelle nro 1 ensimmäisestä solusta alkaen ilman välilyöntejä tai lisämerkkejä. Kirjoita jokainen numero tai kirjain erilliseen laatikkoon lomakkeessa annettujen näytteiden mukaisesti.

KOHDASSA 1 Valtiolla Z on demokraattinen poliittinen hallinto, kun taas valtiolla Y on totalitaarinen hallinto. Vertaa näitä kahta poliittista hallintoa.Valitse ja kirjoita taulukon ensimmäiseen sarakkeeseen samankaltaisuuksien sarjanumerot ja toiseen sarakkeeseen erojen sarjanumerot.

1) tuomioistuinten ulkopuolisten elinten tuomitseminen (samankaltaisuus, eroavaisuus)

2) toimeenpanoviranomaisten läsnäolo (samankaltaisuuden piirteet, eron piirteet)

3) yleisen järjestyksen loukkausten tukahduttaminen (samankaltaisuus, eron piirteet)

4) vapaat vaalit vaihtoehtoiselta pohjalta (samankaltaisuuden piirteet, eron piirteet)

IN 2 Muodosta vastaavuus henkilön oikeuksien (vapauksien) ja niiden oikeuksien (vapauksien) välille, joihin he kuuluvat

Oikeus kunnian ja ihmisarvon suojeluun

Oikeus terveydenhuoltoon ja sairaanhoitoon

Oikeus elää

Oikeus rauhanomaiseen kokoontumis- ja yhdistymisvapauteen

Suojaus mielivaltaiselta yksityisyyteen puuttumiselta

Vastaus__________________________

KLO 3 Lue annettu teksti, jonka jokainen kohta on merkitty kirjaimella.

(A) Maria valmistui instituutista ja työskentelee kirjanpitäjänä.

(B) Hän käyttää paljon aikaa ammattikirjallisuuden lukemiseen, uusien tietokoneohjelmien hallintaan ja lainsäädännön muutosten seuraamiseen.

Selvitä, mitkä tekstin paikat

1) heijastaa tosiasioita

2) ilmaista mielipiteitä

KLO 4 Etsi luettelosta johtopäätökset, jotka voidaan tehdä kaaviosta, ja merkitse osoitetut johtopäätökset.

1) Niiden osuus, jotka pitävät palkankorotuksia tehokkaana keinona lisätä työn tuottavuutta, on suurempi valtionyhtiöiden työntekijöiden joukossa kuin yksityisten yritysten työntekijöiden joukossa.

2) Tuotannon modernisoinnin arvo tehokkaana keinona lisätä työn tuottavuutta yksityisten yritysten työntekijöille on pienempi kuin valtion yritysten työntekijöiden.

3) Valtionyritysten työntekijöiden joukossa on suurempi osuus, jotka pitävät henkilöstön kehittämistä tehokkaana tapana lisätä työn tuottavuutta kuin yksityisten yritysten työntekijöiden keskuudessa.

4) Yksityisten yritysten työntekijöiden yhtäläiset osuudet pitävät työntekijöiden pätevyyden parantamista ja mukavien työolojen luomista tehokkaimpana keinona lisätä työn tuottavuutta.

5) Käsitys palkkojen korotuksesta tehokkaimpana keinona lisätä työn tuottavuutta on yleisin molempien yritystyyppien työntekijöiden keskuudessa.

KLO 5 Kyselyn tulokset, jotka näkyvät kaaviossa, julkaistiin ja kommentoitiin tiedotusvälineissä. Mitkä seuraavista johtopäätöksistä seuraavat suoraan kyselyn aikana saaduista tiedoista?

1) Useimmat työntekijät yhdistävät työn tuottavuuden kasvun tieteen ja tekniikan kehitykseen.

2) Jatkokoulutuksen ongelma on yhtä epäolennainen sekä yksityisten yritysten että valtion yritysten työntekijöiden kannalta.

3) Tuotannon modernisointi antaa sinun nostaa työntekijöiden palkkoja.

4) Taloudelliset kannustimet johtavat merkittävälle osalle vastaajista.

5) Yrityksen menestys riippuu sen teknisen kaluston tasosta.

Vastaus: _________________________.

Osa 3

Kirjoita vastaukset tämän osan tehtäviin (C1-C6) käyttämällä vastauslehteä nro 2. Kirjoita ensin tehtävän numero (C1, C2 jne.) ja sitten sen yksityiskohtainen vastaus. Kirjoita vastauksesi selkeästi ja luettavasti. Osan 3 tehtävistä annettavien pisteiden määrä riippuu vastauksesi täydellisyydestä ja oikeellisuudesta. Sekä täydelliset oikeat että osittain oikeat vastaukset pisteytetään.

Lue teksti ja suorita tehtävät C1–C6.

Olemme siirtymässä aikakauteen, jossa koulutuksella, tiedolla, ammatillisella taidolla on ratkaiseva rooli ihmisen kohtalossa. Muuten, ilman tietoa, joka muuttuu yhä monimutkaisemmaksi, on yksinkertaisesti mahdotonta työskennellä, olla hyödyllinen ... Ihminen tuo uusia ideoita, ajattelee sitä, mitä kone ei voi ajatella. Ja tätä varten tarvitaan yhä enemmän ihmisen yleistä älykkyyttä, hänen kykyään luoda jotain uutta ja tietysti moraalista vastuuta, jota kone ei millään tavalla kestä ... vaikein ja vaikein tehtävä ei ole vain mies, vaan tieteen mies, ihminen, joka on moraalisesti vastuussa kaikesta, mitä tapahtuu koneiden ja robottien aikakaudella. Yleissivistys voi luoda tulevaisuuden ihmisen, luovan ihmisen, kaiken uuden luojan ja moraalisesti vastuussa kaikesta luotavasta.

Opetus on sitä, mitä nuori tarvitsee nyt jo pienestä pitäen. Aina pitää oppia. Elämänsä loppuun asti ei vain opettanut, vaan myös opiskellut kaikkia tärkeimpiä tiedemiehiä. Jos lopetat oppimisen, et voi opettaa. Sillä tieto kasvaa ja muuttuu monimutkaisemmaksi. Samalla on muistettava, että suotuisin aika oppimiselle on nuoruus. Se oli nuoruudessa
lapsuudessa, nuoruudessa, nuoruudessa ihmismieli on vastaanottavaisin.

Osaa olla tuhlaamatta aikaa pikkuasioihin, "lepoon", joka joskus väsyttää enemmän kuin vaikein työ, älä täytä kirkasta mieltäsi mutaisilla tyhmän ja tarkoituksettoman "informaation virroilla". Pidä huolta itsestäsi oppimisesta, sellaisten tietojen ja taitojen hankkimisesta, jotka hallitset helposti ja nopeasti vasta nuoruudessasi.

Ja tässä kuulen nuoren miehen raskaan huokauksen: kuinka tylsää elämää tarjoat nuorillemme! Vain opiskella. Ja missä on loput, viihde? Joten miksi emme saisi iloita?

Ei. Taitojen ja tietojen hankkiminen on samaa lajia. Opetus on vaikeaa, kun emme osaa löytää siitä iloa. Meidän täytyy rakastaa opiskelua ja valita älykkäitä virkistys- ja viihdemuotoja, jotka voivat myös opettaa jotain, kehittää meissä joitain kykyjä, joita elämässä tarvitaan ...

Opi rakastamaan oppimista!

(D.S. Likhachev)

Suunnittele tekstisi. Voit tehdä tämän korostamalla tekstin tärkeimmät semanttiset fragmentit ja otsikoi ne jokaiselle.

Yhteiskuntaopin tenttityön arviointijärjestelmä

Vaihtoehto 1

Osa 1

Jokaisen osan 1 tehtävän oikeasta vastauksesta saa 1 pisteen.

Jos on annettu kaksi tai useampi vastaus (mukaan lukien oikea), väärä vastaus tai ei vastausta - 0 pistettä.

työnumero	Vastaus









A10

työnumero	Vastaus
A11
A12
A13
A14
A15
A16
A17
A18
A19
A20

Osa 2

Oikein suoritetut tehtävät B1, B2 arvostetaan 1 pisteellä; tehtävät B3-B5 arvioidaan seuraavasti: 2 pistettä - ei virheitä; 1 piste - on tehty yksi virhe tai yksi symboli puuttuu oikeasta vastausyhdistelmästä; 0 pistettä - kaksi tai useampi virhe tehtiin.

työnumero	Vastaus
	1234
	13121

C1. Suunnittele tekstisi. Voit tehdä tämän korostamalla tärkeimmät semanttiset fragmentit

teksti ja otsikko kukin.

	Pisteet
Oikeassa vastauksessa suunnitelman kohtien tulee vastata tekstin tärkeimpiä semanttisia fragmentteja ja heijastaa jokaisen pääideaa. Seuraavat semanttiset fragmentit voidaan erottaa: 1) koulutuksen rooli 2000-luvulla; 2) tiedemiehen moraalinen vastuu; 3) nuoret vuodet - opiskeluaika; 4) osaa löytää iloa oppimisesta. Muut suunnitelman kohtien muotoilut ovat mahdollisia, jotka eivät vääristä fragmentin pääidean olemusta ja ylimääräisten semanttisten lohkojen allokointia
Tekstin tärkeimmät semanttiset fragmentit, niiden nimet on korostettu (suunnitelman kohdat) heijastavat jokaisen tekstin katkelman pääideaa. Valittujen fragmenttien määrä voi olla erilainen.
Yli puolet tekstin semanttisista fragmenteista on tunnistettu oikein, niiden otsikot (suunnitelman kohdat) kuvastavat tekstin asiaankuuluvien osien pääajatuksia. TAI Tekstin tärkeimmät semanttiset fragmentit on korostettu, mutta kaikki otsikot (suunnitelman kohdat) eivät heijasta jokaisen tekstin katkelman pääideaa
Tekstin pääosia ei ole korostettu. TAI Korostettujen osien nimet (suunnitelman kohdat) eivät vastaa tekstin vastaavien osien pääideaa, koska ne ovat lainauksia vastaavasta fragmentista. TAI vastaus on väärä
Maksimipistemäärä

Ilmoita mitkä tahansa kaksi ominaisuutta, joita tekijän mielestä henkilö tarvitsee.

(Muut vastauksen muotoilut ovat sallittuja, jotka eivät vääristä sen merkitystä)	Pisteet
Oikean vastauksen tulee sisältää seuraavat elementit: 1) rooli: henkilö tuo uusia ideoita, ajattelee mitä kone ei voi ajatella; 2) ominaisuudet: henkilön yleinen älykkyys, hänen kykynsä luoda uutta moraalista vastuuta, Vastauksen elementit voidaan antaa toisessa, merkitykseltään samankaltaisessa muodossa sanamuoto
Rooli ja kaksi ominaisuutta on ilmoitettu oikein
Vain rooli on oikea. TAI Rooli ja yksi ominaisuus ovat oikein. TAI Vain kaksi ominaisuutta on oikein
Vain yksi laatu on oikea. TAI vastaus on väärä
Maksimipistemäärä

C3. Miksi kirjoittajan mukaan nuoren on opittava jo pienestä pitäen? Anna tekstin avulla kaksi syytä.

(Muut vastauksen muotoilut ovat sallittuja, jotka eivät vääristä sen merkitystä)	Pisteet
Seuraavat syyt voidaan antaa: 1) tieto lisääntyy ja monimutkaistuu; 2) nuoruudessa ihmismieli on vastaanottavaisin. Syyt voidaan antaa toisessa, läheisessä merkityksessä sanamuoto
On kaksi oikeaa syytä
Yksi syy oikein
Väärä vastaus
Maksimipistemäärä

C4. Mitä virkistysmuotoja kirjailija suosittelee nuorille? Anna kaksi esimerkkiä tällaisista muodoista, osoita kussakin tapauksessa, mitä ominaisuuksia tämä muoto kehittää.

(Muut vastauksen muotoilut ovat sallittuja, jotka eivät vääristä sen merkitystä)	Pisteet
Oikean vastauksen tulee sisältää seuraavat elementit: lepo, joka voi myös opettaa jotain, kehittää meissä jonkin verran kyvyt, joita tarvitaan elämässä; 2) kaksi esimerkkiä, jotka osoittavat ominaisuuksia, esimerkiksi: − urheiluosaston luokat kehittävät voimaa, ketteryyttä, tahdonvoimaiset ominaisuudet, kyky olla vuorovaikutuksessa kumppanien kanssa ja kilpailijat; − taideteosten lukeminen ilmaisilla tunneilla, kehittää mielikuvituksen voimaa, empatian tunnetta, laajentaa ajatuksia maailmasta ja ihmisestä. Vastauksen elementit voidaan antaa toisessa, merkitykseltään samankaltaisessa muodossa sanamuoto
Kysymykseen vastataan, kussakin tapauksessa annetaan kaksi esimerkkiä näyttää ominaisuuksia
Vastaus kysymykseen on annettu, yksi tai kaksi esimerkkiä annetaan, ominaisuudet näytetään vain yhdelle lomakkeelle. TAI Kysymykseen vastataan, annetaan yksi esimerkki, ominaisuudet esitetään kahdelle lomakkeelle. TAI On annettu kaksi esimerkkiä, joista jokaisessa näkyy ominaisuudet
Kysymykseen vastataan ja annetaan kaksi esimerkkiä. TAI Vastattu kysymys, joka näyttää kahden lomakkeen ominaisuudet (Momakkeita ei ole nimetty, mutta ne selviävät asiayhteydestä). TAI On annettu kaksi esimerkkiä, joista yhden ominaisuudet on esitetty lomakkeita. TAI Yksi esimerkki on annettu, ominaisuudet esitetään yhdelle tai kahdelle lomakkeita
Vastattiin ja annettiin esimerkki. TAI Vastaus annetaan ja laatu nimetään. TAI Vain kaksi esimerkkiä annetaan. TAI Vain kaksi ominaisuutta on nimetty. TAI Vain vastaus annettu
Maksimipistemäärä

(Muut vastauksen muotoilut ovat sallittuja, jotka eivät vääristä sen merkitystä)	Pisteet
Seuraavat selitykset voidaan antaa: henkilöllä on moraalinen vastuu "kaikesta, mitä tapahtuu lapsi koneiden ja robottien aikakaudella", lähtien 1) kohtaamat globaalit talousongelmat hirvi ihmiskuntaa 1900-luvun jälkipuoliskolla, monella tapaa intensiivisen muutostoiminnan aiheuttama henkilö, jonka luonne ja suunta XXI vuosisadan alussa. ei muuttunut; 2) laitteiden ja teknologioiden kehittäminen ei ole pelkästään positiivinen vaikutus yhteiskunnan kehitykseen, mutta myös kantaa mahdollinen uhka ihmisen olemassaololle. Muitakin selityksiä voidaan antaa
Kaksi selitystä annetaan
Yksi selitys annettu
tehtävän vaatimus. TAI vastaus on väärä
Maksimipistemäärä

C6. Kirjoittaja uskoo, että "on aina opittava". Vahvista tekstin ja yhteiskuntatieteellisen tiedon avulla kahdella argumentilla (selityksellä) jatkuvan koulutuksen tarve ihmisen koko elämän ajan.

(Muut vastauksen muotoilut ovat sallittuja, jotka eivät vääristä sen merkitystä)	Pisteet
Seuraavat argumentit (selitykset) voidaan antaa: 1) nykymaailmassa tieto vanhenee hyvin nopeasti, siksi niitä on jatkuvasti täydennettävä, korjattava wat; 2) nykyajan ihmiset vaihtavat usein työpaikkaa, joten sinun on pakko oppia jatkuvasti uutta tietoa, toimintaa ness. Muitakin argumentteja (selityksiä) voidaan antaa
Kaksi argumenttia annettu (selitykset)
Yksi argumentti annettu (selitys)
Esitetään yleisluonteisia perusteluja, jotka eivät vastaa tehtävän vaatimus. TAI vastaus on väärä
Maksimipistemäärä

Kokoelma ihanteellisia yhteiskuntaopin esseitä. a) tieteellinen havainto. Kuinka valmistautua yhteiskuntaopintaan

Yhteiskuntaopintojen valmistautuminen:

Pisteiden muuntaminen arvosanaksi

Yhteiskuntaopin USE-testi koostuu:

Asteikko pisteiden muuntamiseksi arvosanaksi:

Yksittäisten tehtävien suorituksen ja tenttityön kokonaisarviointijärjestelmä

Ilmoita kirjoitusvirheestä

Toimituksellemme lähetettävä teksti:

Kommenttisi (valinnainen):