Sotsiaalteaduse eksami eksamitöö kava. Ühiskonnaõpetuse eksami sooritanute kategooriad

Kas oled juba alustanud ühiskonnaõpetuse USE 2017 ettevalmistamist? Siis ei saa te oma eelkäijate kogemust vältida! Soovitame tutvuda KASUTUSE 2016. aasta ülesannetega - lahendused ja vastused. Nagu alati, on meie käsutuses 2. kirjaliku osa tegelikud ülesanded ja nende analüüs ekspert Kotsar Jevgeni Sergejevitši poolt.

Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami 2016 ülesanded

Niisiis, pöördume ühe 2016. aasta lõpetaja töö poole, kes kasutas ühiskonnaõpetuse USE eksperdi Kotsar Jevgeni Sergejevitši teenust.

Saanud 8. juunil 2016 USE osaleja isiklikule kontole skaneeritud töö ning ühiskonnaõpetuse USE 2016 ülesannete eest määratud punktid, pöördus lõpetaja meie poole.

"Tere. Olen pärit Moskva piirkonnast. Lähen homme ühiskonnaõpetuse apellatsioonile. Paluks nõu töö osas.

Väärib märkimist, et analüüsi objektiivsuse huvides vajab ekspert teie skaneeringuid ja ülesannete kõige täpsemat teksti, siis oskab ta kõike võimalikult täpselt hinnata ja nõu anda.

Vaatame lõpetaja poolt USE vormidele salvestatud vastuseid ja jätkame siis tehtud töö analüüsiga!

Samas juhime tähelepanu ülesannete täitmise stiilile ja lõpetaja tööle KASUTAMISE vastuste vormidega number 2. Väga puhtalt tehtud LUGEMINE.

Ühiskonnateaduse ühtse riigieksami 2016 ülesannete analüüs ja vastused neile

Nüüd vaatame, millised punktid lõpuks töö kontrollimisel pandi.

Analüüsime oma piirkondliku komisjoni eksperthinnangu tööd ja kvaliteeti. Tuleb märkida, et kõige objektiivsema analüüsi teeb keeruliseks meile antud sotsiaalteadusliku teksti puudumine.

1. Kirjutage üles kaks makromajandusliku ebastabiilsuse näitajat. Soovitage, miks on tööpuudus autorite arvates vastuoluline nähtus.

Võib-olla leidsid nad vea teie omas (ja mitte inflatsioonimääras ... põhimõtteliselt on see viga, sest nad küsivad indikaatori kohta ja inflatsioon on lihtsalt nähtus).

“Soovitan, kui miski toetub põnevusele, kirjaveale, öelge, et see oli inflatsioonimäär, mis oli loogiline ja mõeldud! Aga vaevalt et nad punkti annavad.

Samas sai selle vastuse eest 1 punkti veel üks lõpetaja.

Minu meelest pole sinu selgituses vastuolu, need ei anna punkti. Vastuoluline nähtus, näiteks “... kuna see ühelt poolt jätab inimesed ilma elatist, teisalt aga sunnib spetsialisti ennast täiendama, et võita tööturul konkurentsi!”

“Nad võivad INFLATSIOONI tõttu ära võtta kasvõi 1 punkti! Siin peate muidugi uurima, mida täpselt arvesse ei võetud.

1. Too sotsiaalteaduse kursuse teadmisi kasutades kolm näidet tööpuuduse seostest rahvamajanduse ja maailmamajanduse struktuurimuutustega.

Siin on teile täpselt omistatud 1. vastus, see on kõige põhjendatum ja kõlab loogiliselt. Ülejäänud 2 on samuti loogilised. Tõenäoliselt ei lugenud nad 2. vastust. Ikka palus tuua näide suhe, mitte ainult teoreetiline põhjus.

«Võite edasi kaevata, sest formaalselt on vastus õige. Sulle võidakse öelda, et spetsiifikast ei piisa.

Näiteks jällegi, sellise konkreetsete näidetega vastuse eest panevad nad 2/3.

1. Millised kaks kategooriat on tööturul kõige keerulisemas olukorras. Miks nad on sellel positsioonil? Kuidas saab avalik kord kaitsta nende kategooriate õigusi?

Näib, et teile ei omistatud viimast lõputööd, "... tööandja on kohustatud lõpetaja vastu võtma ...". Turul riik tööd ei anna, seda enam “garanteeritud”! Kuidas te seda ette kujutate? Anda välja seadus, et esmajärjekorras võtta tööle ilma töökogemuseta lõpetajaid??? Turutingimustes ei dikteeri riik tööandjale keda palgata ja keda mitte, see rikub loomuliku konkurentsi tööturul!!!

"Nad ütlevad midagi sellist. Võib väita, et see on mõistlik ettepanek, me räägime sihtmärkõppimise suund. Kuid tehniliselt eksite muidugi.

1. Mida tähendavad sotsiaalteadlased "teadusliku teadmise" mõistes? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause, mis sisaldab teavet teaduslike teadmiste tasemete kohta, ja üks, mis paljastab vaatluse mõiste tähenduse.

Teid krediteeriti selle ülesande kontrollimise kriteeriumide kohaselt sel aastal ainult esimene määratlus. Ja siis ma ütleksin, et see pole teaduslik

Nad võivad punkte maha võtta!

1. nimi ja illustreerige näidetega kolm maksumaksja kohustust vastavalt Vene Föderatsiooni põhiseadusele.

Sa ei too ÜHTEGI NÄIDET. Ainult kohustused. See on vaieldamatu 0.

28. Teile tehakse ülesandeks koostada ettekanne mingil teemal "Riigivormi tunnused". Tee plaan, mille järgi sa seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on üksikasjalikult alapunktides.

Väga kummaline, et sulle antakse ainult 1 punkt. Kõik kolm peamist olekute (vormide) erinevuste tüüpi, mida te kajastasite, andsid nende tüübid.

Siin sai näiteks plaani eest, palju hullemini kui see, teise piirkonna lõpetaja maksimaalselt 3 punkti (!!!).

"Las nad selgitavad, miks pole teie maksimumi !!!"

Tulevikku vaadates oletame, et just siin sai lõpetaja apellatsioonkaebuse antud punktidega mittenõustumise kohta 1 punkt

1. ESSEE. "Totalitarism on režiim, kus moraal on võimude pädevuses" (A. N. Kruglov).

Vaatame teie esseed läbi "METOODILISED SOOVITUSED KASUTUSÜLESANDE TOIMIMISE HINDAMISEKS ÜKSIKASJALIKU VASTUSEGA"

Kõrgema punktisumma põhjused:

1. Väite tähenduse paljastamisel tuuakse esile mitmed omavahel seotud aspektid (Ei).
   2. Teoreetilised sätted laiendatakse põhjendussüsteemiks (Jah).
   3. Toodud näited on võetud erinevatest avaliku elu valdkondadest. (Ei).
   4. Sobivalt ja õigesti kasutatud näited isiklikust sotsiaalsest kogemusest (Ei).
   5. Kasutatakse näiteid teistelt koolitustelt - ajalugu, geograafia, kirjandus (Jah).

Madalama punktisumma põhjused:

1. Ülaltoodud teoreetiliste sätete hulgas on ekslikke hinnanguid ja ebatäpsusi (ei).
   2. Palju on "infomüra" - sätteid, mis ei ole teemaga otseselt seotud, sama mõtte kordused, mis on antud mõnes teises sõnalises väljendis (ei).
   3. Kasutatud näited on nõrgalt seotud teoreetilise põhjendusega (ei).

"Mulle tundub, et K2 (teooria) eest teile 1 punkti ei antud, kuid essee eest antakse kogemuse järgi väga harva maksimaalselt 5. Kuigi kogu essee tase on hea, on põhimõtteliselt pole midagi tulistada, faktivigu pole. Võite proovida ka siin edasi kaevata!

Kaebuse tulemus

Mis oli selle pöördumise tulemus?

"Tere. Kaebus rahuldati 28. ülesande (plaan) eest sain ühe punkti.Ülejäänud ülesandeid keelduti tõstmast ja kui me essee üle päris pikalt vaidlesime, siis vihjasid, et võivad 25 eest tagasi astuda. Selle tulemusena läksid nad rahumeelselt laiali ja panid siiski punkti, ei võtnud. midagi ära.

Ja lõpetuseks tuletame teile meelde, et edukaks valmistumise kogemus KASUTAMINE 2017 ühiskonnaõpetuses Saate nii ühiskonnaõpetusest kui ka KÕIKIDE eksamiteemade tundidest.

Edu, hoidke meiega ühendust ka meie grupis

Lisaks põhierialadele saavad õpilased võtta täiendavaid erialasid, mille nad ise valivad, ja tulemusi, mille jaoks nad edasiseks vastuvõtuks vajavad. Ühiskonnaõpetus on üks neist ainetest.

2018. aastal ühiskonnaõpetuse eksam struktuurselt ei muutu, ikkagi jääb välja kontrolltöö osaga plokk.

Kordussooritamise katsete arvu on suurendatud 3-ni. See valik sobib neile õpilastele, kes ei ole saavutanud piisavat arvu punkte või pole rahul eksamitulemustega. Selline muutus on tingitud asjaolust, et on vaja luua vastuvõetavam psühholoogiline õhkkond.

Oluliseks muudatuseks projektis saab olema asjaolu, et nüüd hakkavad koolilapsed eksamil rohkem rääkima kui kirjutama. Sarnane uuendus mõjutab humanitaarteadusi, eelkõige sotsiaalteadusi. Aeg sooritada ühiskonnaõpetuse test on 235 minutit.

Üliõpilasi ootavad ees väga olulised muudatused seoses rikkumistega eksami sooritamisel. Kui eksamineerija leiab asju, mis eksamil ei ole lubatud, siis saab ta kordussoorituse võimaluse alles järgmisel aastal.

Õpetajatepoolsete rikkumiste eest määratakse trahv summas 20 kuni 40 tuhat rubla.

Üldiselt on sotsiaalteadus koolilõpetajate seas üsna populaarne õppeaine, kuna just seda nõutakse mitmetes mainekates ülikoolides.

USE 2019 ülesannete struktuur sotsiaalteadustes

Ühiskonnaõpetuse 2019. aasta ühtse riigieksami struktuur on esindatud kahte tüüpi temaatiliste ülesannetega. Tüübid erinevad vastuste keerukuse ja tüübi poolest. Ülesande struktuuri üldine kirjeldus on toodud allpool:

1. Esimesse kategooriasse kuuluvad küsimused, mis nõuavad ühesõnalisi vastuseid.
2. Teine sisaldab küsimusi, millele tuleb üksikasjalikult vastata.
3. Viimane ülesanne on essee ühel pakutud teemal.

Essee ühiskonnaõpetuse ühtsest riigieksamist 2019

Ühiskonnaõpetuse eksami kõige raskemaks ülesandeks peetakse esseed. Selle ülesande korrektse täitmise eest saab õpilane saada kolm kuni viis punkti. Selle ülesande täitmisel on kõige olulisem teksti sisu korrektne struktureerimine ja samuti püüda vältida levinud vigu.

Selle ülesande kirjutamisel on oluline paljastada valitud väite tähendus. Kui tähendust ei avalikustata või ei avalikustata õigesti, hinnatakse vastust juba sisse null punkti.

Väga oluline on esitada oma argumentide toetuseks õiged argumendid. Kui õpilane kinnitas oma argumente tegelike näidetega, saab ta ülesande täitmise eest kindlasti hea hinde.

Sellise ülesandega toimetulemiseks on vaja meeles pidada essee kava:

1. Valitud hinnapakkumine on esitatud.
2. Autori välja toodud probleem on määratletud ja selle asjakohasus põhjendatud.
3. Selgub tsitaadi tähendus.
4. Oma seisukohta väljendanud.
5. Esitatakse teoreetilise iseloomuga argumendid.
6. Teoreetilisi argumente kinnitavad praktilised näited.
7. Järeldus tehakse.

Kui järgite sellist plaani rangelt, on kõik essee kirjutamise nõuded täidetud ja essee hinne on kõrge.

Ühiskonnaõpetuse eksami sooritanute kategooriad

Mõned kodanikud ei saa eksamit sooritada. Selle määrab Rosobrnadzor. Testimiseks sobivad järgmised isikud:

1. Need, kes sooritasid eksami eelmistel aastatel, kuid ei saanud soovitud tulemust.
2. Õpilased, kes soovivad oma sooritust parandada.
3. Kooliõpilased, kes ei sooritanud testi või said mitmel erialal negatiivse hinnangu.

Kuidas saada USE 2019 osalejaks?

Eksamile pääsemiseks tuleb teha avaldus testi korraldamise kohas. Taotlus sisaldab loetelu erialadest, mille jaoks eksam sooritatakse. Selliseid dokumente saab esitada kooli vastuvõtule, õppeasutuse omavalitsusele, kus KAS toimub, ülikoolide valikukomisjonidele.

Lastele, kes soovivad eksamit enne tähtaega sooritada, on avalduse esitamise tähtaeg enne 1. veebruari ja neile õpilastele, kes soovivad eksamit sooritada hiljem - kuni 1. detsembrini.

Ühiskonnaõpetuse eksami varajane sooritamine 2019. aastal

Ühiskonnaõpetuses on see vajalik neile õpilastele, kes ei suuda testi õigel ajal sooritada. Põhjused on erinevad, ulatudes ajateenistusest armeeni, olümpiamängudeni ja tavapärase käigu allalaadimiseni.

Sellises olukorras sooritatakse eksam enne tähtaega ja vaieldamatu eelis on see, et üliõpilane ei jäta tähtaegu maha, saab eksami sooritada ja seejärel esitada ülikoolile dokumendid. Varasel eksamil on ka puudusi. Eksamiks valmistumine ilma õpinguid katkestamata on väga raske. Loomulikult ei too kiirustav ettevalmistus häid tulemusi.

Lisateave USE 2019 kohta

Ühiskonnaõpetuse eksamile on lubatud kaasa võtta geel- või kapillaarmust pliiats, pass. Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldusel on näidatud ainete ja soodustuste loetelu, mida on lubatud eksamil kasutada. Ühiskonnateaduses ei ole lubatud kasutada teatmekirjandust, käsiraamatuid, kogumikke.

Selle korralduse kohaselt ei tohi ühiskonnaõpetusesse kaasa võtta mobiiltelefone, tahvelarvuteid ja muid elektroonilisi arvutusseadmeid. Keelatud on kasutada eksamil mittelubatud metoodilisi ja teatmevahendeid.

Kui üliõpilane toob eksamile kaasa midagi sarnast või sooritab toiminguid, mida saab kvalifitseerida petmise katseks, siis ta eemaldatakse eksamilt ja tehakse märge eksami vastuste lehele. Õpilasel lubatakse ainult uuesti sooritada aasta pärast.

Ühiskonnaõpetuse läbimise skoor 2017. aastal oli 42 punkti 2018. aastal pole plaanis seda muuta. Hindamisel kasutatakse punktiskaalat.

Kui korraldajad rikuvad eksamireegleid, näiteks antakse vähem aega, siis on eksamineerijal õigus esitada apellatsioon. Sel põhjusel tuleb kaebus esitada samal päeval pärast kuulajate hulgast lahkumist.

Samuti tekib selline õigus siis, kui eksamineerija ei nõustu tema kogutud punktide kogusummaga. Sellistel juhtudel tuleb kaebus esitada tähtaja jooksul kaks tööpäeva eksami tulemustega tutvumise hetkest. Saate tulemusi vaidlustada ka siis, kui USE kontrollimise ajal ilmnes tehniline rike.

Juhul, kui taotlejapoolseid rikkumisi ei esinenud, annavad korraldajad õpilasele võimaluse eksam uuesti sooritada. Kui selliseid rikkumisi esines, lükatakse õpilase kaebus tagasi.

Pärast tulemuste arvutamist ja kontrollimist saab lõpetaja kehtestatud vormiga tunnistuse, kuhu on märgitud kõigi õppeainete tulemused, välja arvatud need, mille eest ei kogutud piisavalt punkte.

Seda tõendit nõutakse ülikoolidesse dokumentide esitamisel ja selle kehtivusaeg on 4 aastat.

Kuidas valmistuda 2019. aasta ühiskonnaõpetuse eksamiks

Eksami edukaks sooritamiseks tuleb loomulikult valmistuda. Valmistamise spetsifikatsioon võib olla erinev. Saate sooritada selle aine veebipõhiseid prooviteste. Lisaks aitab see palju ettevalmistamisel. FIPI USE demoversioon ühiskonnaõpetuses 2019. Ja keegi kasutab tavalisi õpikuid.

Sellised eelised hõlmavad järgmist:

Kui üliõpilane kasutab ühiskonnaõpetuse eksamiks valmistumiseks veebipõhiseid teste, võib ta need arvuti ja Interneti abil edukalt sooritada. Sellise ettevalmistuse eeliseks on see, et pole vaja osaleda täiendavatel tundidel või loengutel, piisab, kui minna ametlikule veebisaidile ja sooritada eksam Internetis. Sellisel ettevalmistusel on ka puudusi, õpilane ei tea teooriat, vaid ainult üksikuid vastuseid, mis tõenäoliselt ei võimalda tal esseed kirjutada.

Võite kasutada ka selliseid teenuseid nagu Ühiskonnaõpetuse 2019. aasta ühtse riigieksami demoversioon. Need on FIPI kodulehele postitatud eelmiste eksamite materjalid.

Väga hea ettevalmistusviis on näidismaterjalide kasutamine. KIM kodifitseerija selliste materjalide põhjal kasutati sedasama, millega koostati eksami põhiülesanded. Selliste materjalide kasutamine aitab õpilastel tutvuda eksami sooritamise korra, põhireeglitega ning koostada ka lisakoolitust vajavate teemade loetelu.

Nii lastele kui ka nende vanematele on väga oluline meeles pidada, et eksami sooritamist pole vaja karta. Asjatu psühholoogilise stressi ja traumade vältimiseks peab teismeline ise seadma eesmärgid õigesti ning järgima tervislikku toitumist ja und ning vanemad peaksid püüdma luua selle mugava mikrokliima, mis on stressiolukorras teismelisele nii vajalik, mis tegelikult on eksam.

Ühiskonnaõpetuse eksami sooritamise statistika viimastel aastatel

Osalejate osakaal, kes 2018. aastal miinimumskoori ei saanud, vähenes aasta varasemaga võrreldes 3,8% ja moodustas 13,8%. Maksimumhinde saanud õpilaste arv oli kuni 142 inimest, 2016. aastal oli neid vaid 59.

Eksamite ajakava

Ühiskonnaõpetuse eksami sooritamise varajane etapp 2019. aastal on täpsustamisel.

Ühiskonnaõpetuse eksami sooritamise põhietapp 2019. aastal on täpsustamisel.

2. Leidke mõiste, mis on üldistav kõigi teiste alloleva seeria mõistete jaoks, ja kirjutage üles number, mille all see on märgitud.

1) tegevuse subjekt;

2) tegevuse eesmärk;

3) tegevuste struktuur;

4) tegevusvahendid;

3. Allpool on terminite loend. Kõik need, välja arvatud kaks, on õiguse allikad.

1) seadus; 2) õigussuhe; 3) kohtupretsedent; 4) riigi põhiseadus; 5) seadusandlik organ; 6) õigustava.

Leidke kaks terminit, mis üldseeriast "välja langevad", ja kirjutage üles numbrid, mille all need tabelisse on märgitud.

4. Valige õiged hinnangud inimtegevuse kohta ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1) Mis tahes tegevuse struktuuri komponendid on vahendid, motiivid, emotsioonid.

2) Kognitiivne tegevus hõlmab erinevalt kommunikatiivsest tegevusest mõistete ja terminite kasutamist.

3) Kultuur on inimese transformatiivse tegevuse tulemus.

4) Inimtegevus, erinevalt loomade käitumisest, on teadlikult sihipärane.

5) Töötegevus juhib kogu inimese elu.

5. Loo vastavus ühiskonna sfääride ja sotsiaalsete institutsioonide vahel: iga esimeses veerus antud ametikoha jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.

AGA	B	AT	G	D

6. Tehase tootmist arendatakse riigis H. Millised muud märgid viitavad sellele, et riik areneb tööstuslikku tüüpi ühiskonnana? Kirjutage üles numbrid, mille all need eristavad tunnused on märgitud.

1) juurutatakse arvutitehnoloogiaid;

2) moodustatakse tööstustööliste klass;

3) religioonil on oluline mõju ühiskonna arengule;

4) toimub tööjaotus;

5) põllumajandus areneb kiirendatud tempos;

6) toimub tootmise koondumine.

7. Valige õiged hinnangud tootmistegurite ja teguritulu kohta ning kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1) Ettevõtte organisatsiooniline ja õiguslik vorm kuulub tootmistegurite hulka.

2) Tulu kapitalist on üür.

3) Ettevõtlusvõime on üks tootmistegureid.

4) Tööjõu kui tootmisteguri väärtus kaasaegsetes tingimustes langeb.

5) Kapital tootmistegurina hõlmab masinaid ja seadmeid.

8. Loo vastavus äriettevõtete vormide ja nende tunnuste vahel: iga esimeses veerus toodud ametikoha jaoks valige teisest veerust vastav ametikoht.

Kirjutage tabelisse valitud numbrid vastavate tähtede alla.

AGA	B	AT	G	D

9. Kodanik A. on suvila omanik. Igal aastal maksab ta selle kinnisvaraobjekti pealt makse. Mis peale kinnisvaramaksu veel viitab otsestele maksudele? Valige allolevast loendist soovitud üksused ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1) pärandimaks;

2) aktsiis;

3) üksikisiku tulumaks;

4) tollimaks;

5) tulumaks;

10. Graafik näitab olukorda juuksuriturul: tarneliin S on liikunud uude positsiooni - S 1 (P - kauba hind, Q - kauba kogus).

Millised järgmistest teguritest võivad sellist muutust põhjustada? Kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1) juuksurisalongi võrgustiku laiendamine;

2) uued moetrendid soengutes;

3) maksude alandamine väikeettevõtjatelt;

4) uute juuksehooldustoodete kasutamine;

5) tulumaksumäära muutmine.

11. Valige õiged hinnangud etniliste kogukondade kohta ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1) Omamoodi etnos on rahvus.

2) Rahvuste teke eelnes riigi tekkele.

3) Etnilise kogukonna aluseks on klassihuvide ühtsus.

4) Eristada etnilist ja kodanikumõistmist rahvusest.

5) Rahva koondumisele rahvuseks aitab kaasa inimeste teadlikkus oma ajaloolise saatuse ühisosast.

12. Teadlased küsitlesid rühma Z riigi 45-aastaseid elanikke. Naistele ja meestele esitati küsimus: "Miks on vähenenud perekonna hariduspotentsiaal?" Uuringu tulemused esitatakse histogrammina.

Milliseid järeldusi saab saadud tulemustest teha? Valige loendist soovitud positsioonid ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1) Mehed ja naised on üksmeelel pere hariduslikku potentsiaali vähendava peamise teguri kindlaksmääramisel.

2) Mehed tunnevad suuremal määral kui naised laste kasvatamiseks vajalike teadmiste puudumist.

3) Vanemate kehvad suhted kui pere haridusliku potentsiaali languse põhjus on vastajate poolt alahinnatud.

4) Naised hindavad sugulaste sekkumist laste kasvatamisse meestest negatiivsemalt.

5) Erinevate laste kasvatamist mõjutavate tegurite hindamisel tähtsustavad mehed naistest vähemal määral perekonna koosseisu.

13. Valige õiged hinnangud poliitiliste režiimide kohta ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

2) Demokraatlik poliitiline režiim eeldab inimõiguste ja -vabaduste tagatisi.

3) Põhiseadused on olemas ainult demokraatliku süsteemiga riikides.

4) Parlamentarismi kehtestamine algas uusajal.

5) Totalitarismi iseloomulikuks jooneks on riigi ja võimupartei ühinemine.

14. Looge vastavus Föderaalassamblee kodade ning nende ülesannete ja volituste vahel: iga esimeses veerus antud ametikoha jaoks valige teisest veerust vastav ametikoht.

Kirjutage tabelisse valitud numbrid vastavate tähtede alla.

AGA	B	AT	G	D

15. Osariigis Z valivad presidendi parlamendi mõlema koja liikmed. Milline lisateave viitab sellele, et osariik Z on parlamentaarne vabariik? Valige loendist soovitud positsioonid ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1) Parlament on alaline organ.

2) parlament võib valitsuse laiali saata.

3) Valitsus vastutab presidendi ees.

4) Parlamendivalimised võitnud erakonna juhist saab valitsusjuht.

5) Parlament valitakse üldise ja võrdse valimisõiguse alusel.

6) Valitsuse põhiülesanne on seaduste väljatöötamine ja vastuvõtmine.

16. Vastavalt Vene Föderatsiooni põhiseadusele on kohtunikud sõltumatud ja alluvad ainult

2) föderaalseadus

3) president

4) Valitsus

5) Vene Föderatsiooni põhiseadus

6) peaprokurör

17. Loo kirjavahetus Vene Föderatsiooni õiguskaitseorganite ja ülaltoodud funktsioonide vahel: iga esimeses veerus antud ametikoha jaoks valige teisest veerust vastav ametikoht.

Kirjutage tabelisse valitud numbrid vastavate tähtede alla.

AGA	B	AT	G	D

18. Kes on kriminaalmenetluse osaline kaitsja nimel? Valige õiged positsioonid ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1) uurija; 4) ohver;

2) prokurör; 5) kahtlustatav;

3) advokaat; 6) uurimisorgan.

19. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on tähistatud konkreetse tähega.

(A) Sotsialiseerumine on protsess, mille käigus inimene omandab kultuuriväärtused ja sotsiaalsed normid. (B) Kahjuks on traditsiooniliste tähtsus kaasaegses ühiskonnas vähenemas. (C) Tänapäeva koolilapsed pühendavad sotsioloogide sõnul üha rohkem aega virtuaalsele suhtlusele sotsiaalvõrgustikes. (D) Uuringud näitavad, et üha rohkem on neid, kellel on raskusi tõeliste kontaktide loomisega. (E) Jõupingutused, mille eesmärk on suurendada perekonna ja kooli kui sotsialiseerumisinstitutsiooni rolli, mängivad kahtlemata positiivset rolli.

Määrake, millised teksti positsioonid on:

1) tegelik iseloom;

2) väärtushinnangute olemus;

3) teoreetiliste väidete olemus.

Kirjutage tabelisse positsiooni tähistava tähe alla selle olemust väljendav number.

AGA	B	AT	G	D

20. Lugege allolevat teksti, kus puuduvad mõned sõnad. Valige pakutud sõnade loendist, mida soovite lünkade asemele lisada.

"Iga ühiskond on elementide kogum. Need võivad olla üksikud indiviidid, __________ (A) ja kogukonnad. Ühiskonna elementide vahelist teatud seoste järjekorda nimetatakse sotsiaalseks ________ (B). Seda iseloomustab positsioonide ebavõrdsus. Selle elemendid.See ebavõrdsus väljendub mõistes ___________ (C).Sotsiaalset staatust sotsiaalses hierarhias määravate tunnuste kombinatsiooni nimetatakse sotsiaalse positsiooni indeksiks.See hõlmab eelkõige: sissetulekut, prestiiži, _______(D), haridust. Kõiki neid näitajaid saab mõõta. Seega väljendatakse sissetulekut ________ (D), mille üksikisik või perekond saab teatud aja jooksul. Avalikkuse __________ (E) prestiiž sõltub ühest või teisest staatusest.

Loendis olevad sõnad on antud nimetavas käändes. Iga sõna saab kasutada ainult üks kord.

Valige järjestikku üks sõna teise järel, täites vaimselt iga lünka. Pange tähele, et loendis on rohkem sõnu, kui vajate lünkade täitmiseks.

Terminite loend:

1) hea; 2) elukutse; 3) kihistumine; 4) hindamine; 5) raha; 6) eristamine; 7) võimsus; 8) struktuur; 9) rühm.

Allolevas tabelis on ära toodud tähed, mis tähistavad puuduvaid sõnu. Kirjutage tabelisse iga tähe alla valitud sõna number.

AGA	B	AT	G	D	E

2. osa

Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded 21-24.

Riigivorm on keeruline mõiste, mis sisaldab kolme elementi: valitsemisvorm, riigi struktuur ja poliitiline režiim. Riigi vorm ei ole selle koostisosade lihtne kombinatsioon, vaid tervikliku süsteemi ühtsus, mis tuleneb selle sisemistest seostest ja suhetest. Iga konkreetse riigi vorm kui nende elementide (valitsuse vormid, valitsemisvormid ja poliitiline režiim) ühtsus kujuneb ajalooliselt mitmete tegurite mõjul. Kahtlemata mõjutab seda ühiskonna teatud arenguetapis saavutatud majandusarengu tase ja ühiskonna peamiste poliitiliste jõudude vahekord. Seetõttu valitsesid erinevatel ajalooperioodidel need riigivormid, mis vastasid suuremal määral majanduskasvu staadiumile ja poliitiliste jõudude tasakaalule riigis. See seletab tõsiasja, et näiteks keskajal oli kõige levinum valitsemisvorm monarhia (erinevad tüübid). Ja pärast kodanlikke revolutsioone mõnes riigis toimus monarhiline valitsusvorm kas olulisi muutusi või asendati vabariiklikuga (ka erinevat tüüpi).

Seda mitmekesisust seletatakse asjaoluga, et lisaks ülaltoodud teguritele võivad riigi vormi mõjutada ka muud tingimused, eelkõige riigi geograafiline asend, seal elavatele rahvastele omased ajaloolised traditsioonid jne.

Riik on suveräänse võimu teostamise vorm. Olenevalt sellest, kes on suveräänse võimu kandja, saame rääkida erinevatest valitsemisvormidest. Valitsemisvormi all mõistetakse kõrgeima riigivõimu korraldust, selle organite moodustamise korda, nende pädevust ja suhet elanikkonnaga, elanikkonna osalemise määra nende organite moodustamisel.

Vastavalt valitsemisvormidele jagunevad riigid monarhiateks ja vabariikideks. Monarhiline valitsusvorm kujuneb välja isegi orjade ühiskonnas ja on mõnes riigis siiani säilinud. Muidugi ei jäänud monarhia kui valitsemisvorm muutumatuks. See tegi läbi väga olulisi muutusi sõltuvalt sotsiaalpoliitiliste institutsioonide arengutingimustest ja ühiskonna sotsiaalpoliitiliste jõudude joondumisest.

Sellise riigi juht on monarh, tema tegevus ei piirdu teatud perioodiga, s.o. ta täidab oma kohustusi kogu eluks<...>

Vabariik on valitsemisvorm, kus kõrgeimad riigivõimuorganid valitakse rahva poolt rahvahääletuse alusel, s.o. võimu allikaks on suveräänsed inimesed. Vabariikides on kõrgeimad riigivõimu organid kollegiaalsed ja enamasti valitud (riigipea on president, parlament), mis valitakse tähtajaliselt. Valitavate riigivõimuorganite ametnikud kannavad poliitilist vastutust oma valijate ees. Seda võib väljendada sellistes vormides nagu saadiku varajane tagasikutsumine, parlamendi laialisaatmine, valitsuse tagasiastumine ja presidendi ametist vabastamine.

(M.I. Abdulaev)

21. Täpsustage neli riigivormi voltimist mõjutavat tegurit.

23. Vene Föderatsiooni põhiseaduse artikkel 1 sätestab, et Venemaa on demokraatlik föderaalõigusriik, millel on vabariiklik valitsusvorm. Korreleerige need Vene riigisüsteemi tunnused tekstis märgitud riigi kui süsteemi vormi kolme elemendiga (kõigepealt andke element, seejärel kirjeldage seda).

24. Monarhiate pooldajad väidavad, et sellised riigid on stabiilsemad ja tagavad paremini võimu järjepidevuse. Tuginedes sotsiaalteaduslikele teadmistele, kasutades teksti, tooge kolm argumenti vabariikliku süsteemi kasuks.

25. Mida tähendavad majandusteadlased mõistes "tarbija"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause sisaldab teavet tarbija eesmärkide kohta ja teine ​​​​lause teave tarbija sissetulekuallikate kohta.

26. Nimetage mis tahes kolm sotsiaalsete normide tüüpi ja illustreerige neid näitega.

27. Keemiainstituudi laboris viiakse läbi kompleksne teaduslik eksperiment. Muutusi jälgitakse pidevalt. Saadud andmeid töödeldakse ja analüüsitakse vastavalt kehtestatud kriteeriumidele. Nimetage kolm ülesandes mainitud teadusliku uurimistöö meetodit. Tuginedes sotsiaalteaduslikele teadmistele, märkige ja kirjeldage lühidalt teist teaduses kasutatavat meetodit.

28. Teile on antud ülesandeks koostada üksikasjalik vastus teemal "Õiguskultuur". Tee plaan, mille järgi sa seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on üksikasjalikult alapunktides.

29. Valige allolevatest väidetest üks, avaldage selle tähendus miniessee vormis, tuues vajadusel välja autori püstitatud probleemi (puudutatud teema) erinevad tahud.

Mõtete esitamisel tõstatatud probleemi kohta (määratud teema), oma seisukoha argumenteerimisel kasutada sotsiaalteaduse kursuse õppimisel omandatud teadmisi, asjakohaseid mõisteid, aga ka ühiskonnaelu fakte ja oma elukogemust. . (Tooge tõendina vähemalt kaks näidet erinevatest allikatest.)

USE tulemused ühiskonnaõpetuses

Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami üldnäitajad Ühtne riigieksam Ühiskonnaõpetuse eksami sooritas 9292 inimest (52%) Testi keskmine tulemus 54,3 Ülevenemaaline tulemus 53,3 Ei ületanud „barjääri“ 11,6%

Testitulemuste jaotuse dünaamika vahemike kaupa, 2014 ja 2015 (%) 0 -9 10 -19 20 -29 30 -39 40 -49 50 -59 60 -69 70 -79 80 -89 90 -99 1000.05.010.015.0 20.025.0 30.035 .

Ülesande täitmise kvaliteet, 2015 ja 2016 (% DHS-ist) Esimene osa Teine osa 010 203040 506070 60,4 41 765,4 41.

MVB jaotus %: Sverdlovski piirkond ja RF B 1 B 2 B 3 B 4 B 5 B 6 B 7 B 8 B 9 B 10 B 11 B 12 B 13 B 14 B 15 B 16 B 17 B 18 B 19 B 200402030 0 5060708090 65 83 70 74 71 55 61 4 6 67 50 68 79 60 39 61 66 45 60 39 51 SO RF

% jaotus MVB-st sõltuvalt ülesannete keerukusastmest

Jaotus % DHS-st, 2015 ja

% jaotus MVB-st erineva keerukusastmega küsimuste puhul B 1 B 2 B 3 B 4 B 5 B 6 B 7 B 8 B 9 B 10 B 11 B 12 B 13 B 14 B 15 B 16 B 17 B 18 B 19 B 200. 010. 020. 030. 040. 050. 060. 070. 080. 090. 0 Algtase Kõrgtase

DHS-i % jaotus lähetusliikide lõikes, 2015-2016

Küsimuste jaotus moodulite kaupa KIM-2016-s 4 —

% jaotus MVB-st moodulite kaupa Filosoofia Majandusteadus Sotsioloogia Riigiteadused Õigus

MVB % jaotus moodulite kaupa, 2015 ja 2016 Filosoofia Majandus Sotsioloogia Riigiteadused Õigus

Selle tulemusena: Esimese osa kallal töötades "teenisid" Sverdlovski oblasti lõpetajad keskmiselt 20 põhipunkti 35 võimalikust. Erinevate valikute kõikumised jäävad vahemikku 19,0–23,4 punkti.

MVB % jaotus ülesannete kaupa

DHS-i % jaotus ülesannete kaupa, 2015 -2016

% jaotus MVB-st: Sverdlovski piirkond ja RF 010203040 506070809010 0 89 58 34 40 20 28 34 21 78 21 36 SO RF

Selle tulemusena: Teise osa kallal töötades teenisid Sverdlovski oblasti lõpetajad keskmiselt 10 põhipunkti 27 võimalikust. Erinevate valikute kõikumised jäävad vahemikku 8,8–11,3 punkti.

MVB jaotus %: SD üldiselt ja variant-419 B 1 B 2 B 3 B 4 B 5 B 6 B 7 B 8 B 9 B 10 B 11 B 12 B 13 B 14 B 15 B 16 B 17 B 18 B 19 B 20010203040 506070809010 0 B-419 Üldiselt

B 2 - leidke üldistav mõiste "Poliitika" (+) Leia allolevalt realt mõiste, mis on üldistav kõigi teiste esitatud mõistete jaoks. Kirjutage see fraas üles. Riigi president, parlamendiliige, poliitiline eliit, piirkonna kuberner, partei juht. poliitiline eliit

B 5 - luua kirjavahetus "Filosoofia" (+) NÄITED VAJADUSTE TÜÜBID A) maailma tundmine B) suhtlemine C) ühiskonnas teatud positsiooni saavutamine D) puhkus ja uni E) inimese teadlikkus oma olemasolu tähendusest 1 ) vaimne 2) sotsiaalne 3) bioloogiline

B 7 - polüvariantne küsimus "Majandus" (+) Valige õiged hinnangud tootmistegurite ja teguritulu kohta 1) Ettevõtlusvõimed käivitavad kasumi teenimiseks teisi tootmistegureid. 2) Kapitali omaniku tulu - intress. 3) Maaressursi omanik saab tulu, mida nimetatakse töötasuks. 4) Tööjõu hulka kuulub kogu riigi elanikkond. 5) Tootmistegurid tagavad elutähtsate kaupade loomise.

VENEMAA FÖDERATSIOONI RIIGIASUTUSE VOLITUSED A) Vene Föderatsiooni sõjalise doktriini kinnitamine B) föderaaleelarve täitmise tagamine C) riigi kaitset tagavate meetmete rakendamine D) riikidevahelise pädevuse üle tekkivate vaidluste lahendamine. föderaalvalitsuse organid E) föderaalvara haldamine 1) Vene Föderatsiooni valitsus 2) Vene Föderatsiooni president 3) Konstitutsioonikohus RFV 14 – "Politoloogiateaduse" järgimise kindlakstegemine (+)

B 3 - välistage mõiste "õigusteadus" (-) Allpool on loetelu omadustest. Kõik need, välja arvatud kaks, on seotud töölepingu ülesütlemise seaduslike alustega. 1) poolte kokkulepe; 2) tähtaja möödumine; 3) töötaja soov; 4) põhipuhkus; 5) töötaja sõjaväkke võtmine; 6) lapse sünd.

B 10 - nõudluse/pakkumise graafik "Majandus" (-) Joonisel on kujutatud statsionaarsete arvutite pakkumise muutus vastaval turul: tarnejoon S on liikunud uude positsiooni - S 1. (P - hind; Q - kogus.) Millised järgmistest teguritest võivad sellist muutust põhjustada? 1241) arvutitehnika müüjate arvu kasv 2) arvuti kokkupanemise komponentide maksumuse langus 3) noorte süle- ja tahvelarvutite kasutamise eelistuse tekkimine 4) lauaarvutite tootjate maksusoodustuste kehtestamine. 5) ootused lauaarvutite ostude edasisele vähenemisele

11-s - polüvariantne küsimus "Sotsioloogia" (-) Valige õiged hinnangud sotsiaalsete konfliktide kohta ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud. 1) Sotsiaalsete konfliktide eduka lahendamise tingimused hõlmavad olemasolevate vastuolude väljaselgitamist riigi huvides ja eesmärkides. 2) Konfliktid tekivad erinevatel põhjustel: välised ja sisemised, universaalsed ja individuaalsed, materiaalsed ja ideaalsed, objektiivsed ja subjektiivsed jne. 3) Konflikti subjektiks on konflikti osapooled. 4) Sotsiaalne konflikt on vaidlus, sotsiaalsete rühmade kokkupõrge nappide ressursside omamise pärast. 5) Kõik konfliktid mõjuvad ühiskonnaelu lagundavalt, hävitavalt.

Kell 18 - polüvariantne küsimus "Õigusteadus" (-) Sotsiaalteaduste tunnis tuvastasid õpilased haldusõiguse tunnused. Milliseid selle Venemaa õiguse haru tunnuseid võisid nad tuvastada? 1) See õigusharu reguleerib avaliku halduse valdkonnas tekkivaid ühiskondlikke suhteid. 2) Karistusliikideks selle õigusharu normide rikkumise eest on rahatrahv, eluaegne vangistus. 3) Erinevalt teistest tööstusharudest on sellel üks õigusallikas, mis identifitseerib kõikvõimalikud kuriteod kui inimeste kõige ohtlikumad ebaseaduslikud üleastumised. 4) Käesoleva õigusharuga reguleeritud õigussuhetes on ühe poole tahe ülimuslik teise poole tahte üle. 5) Karistusliikideks selle õigusharu normide rikkumise eest on toimepanemise vahendi või süüteo eseme konfiskeerimine (arestimine). 6) Selle õigusharu normi näide: kodanik omandab ja teostab õigusi ja kohustusi oma nime all, mis sisaldab perekonna- ja eesnime, samuti isanime, kui seadusest või riiklikust tavast ei tulene teisiti.

Aastal 20 - sisestage sõnad konteksti "Filosoofia" (-) "Teadus kui tüüp _ (A) sisaldab spetsiaalset _ (B) olemasolevate teadmiste suurendamiseks ja uute teadmiste saamiseks. Tulemuseks on _ (B) teaduslik teadmine, mis koos moodustavad teadusliku pildi maailmast. Teadmiste arendamiseks on kaks mudelit. _(G) järgi on teadus inimkonna sotsiaalse mälu eriliik. _(D) järgi kogeb teadus perioodiliselt radikaalset muutust selles domineerivates ideedes. Mõistet "teadus" kasutatakse ka _(E) kogumi tähistamiseks, mis uurivad erinevaid reaalsuse objekte. Mõistete loetelu: 5964831) kihistumine 2) mobiilsus 3) tööstus 4) evolutsiooniline mudel 5) vaimne tootmine 6) süsteem 7) teaduslike teadmiste tase 8) revolutsiooniline mudel 9) tegevus

Ülesanded 21-24 (tekst) 24. Autor usub, et "perekond on lapse jaoks ühiskonna mikromudel". Kasutades teksti, sotsiaalteaduslikke teadmisi ja isiklikku sotsiaalset kogemust, andke sellele arvamusele kolm selgitust. 3 punkti - 10%

Ülesanded 25 (töö kontseptsiooniga) Mida tähendavad ühiskonnateadlased mõistes "ühiskonna poliitiline süsteem"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause sisaldab teavet poliitilise süsteemi alamsüsteemide kohta ja üks lause, mis paljastab poliitilise süsteemi mis tahes alamsüsteemi olemuse. . 3 punkti – 3%

Ülesanne 26 (konkretiseerimine) Nimetage kolm tsiviilkohtuasja arutamisel osalejat ja näitlikustage näitega igaühe võimalikke menetlustoiminguid. . 3 punkti – 14%

Ülesanne 27 (konkretiseerimine) Riigi Z majanduse aluseks on mikroelektroonika, telekommunikatsioon, robootika, etteantud omadustega materjalide tootmine, biotehnoloogia jne. Üha suurem hulk töövõimelisi elanikke leiab tööd teenindussektoris. Mis tüüpi ühiskond on riigis Z kujunemas? Nimeta kolm seda tüüpi ühiskonnale vastavat märki, mida ülesande tekstis ei mainita. . . 3 punkti – 9%

Ülesanded 28 (plaan) Teil on ülesandeks koostada üksikasjalik vastus teemal "Ettevõtlus". Tee plaan, mille järgi sa seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on üksikasjalikult alapunktides. . 3 punkti – 1%

2017. aasta IGA muudatused: 1. Ülesanne 19 ("hindab otsuseid"); 2. lisatud ülesanne 17 (“õigete hinnangute valimine”); 3. tagumine numeratsioon muudetud. TÄHTIS!? ? ? 15. septembri uudis USE portaalis: “Sel aastal kirjutavad lõpetajad ülevenemaalisi kontrolltöid viies aines, mis ei ole USE jaoks kohustuslikud”