Organizator działań społeczno-kulturalnych, w których może pracować. Specjalność „Działalność społeczno-kulturalna” (licencjat akademicki)

MINISTERSTWO KULTURY REPUBLIKI KARELII

BOU SPO (SSUZ) „KARELSKA KOLEGIUM KULTURY I SZTUKI”

Rozwój metodyczny

według tematu:

„Ekonomia i zarządzanie sferą społeczno-kulturalną”

Wypełnił: Drapeko Tatyana Valerievna, nauczycielka Państwowej Instytucji Oświatowej w Szkole Średniej (kolegium) „Karelskie Kolegium Kultury i Sztuki”

Pietrozawodsk

Notatka wyjaśniająca. 2

Ekonomia, podstawowe pojęcia. 2

Planowanie. 2

Zarządzanie finansami sfery kultury.. 2

Zarządzanie społecznościami działalność kulturalna. 2

Marketing sfery społeczno-kulturalnej. 2

Planowanie biznesu. 2

Zasady obliczania wynagrodzenie.. 2

Porządek społeczny i twórczy. 2

Pozyskiwanie funduszy i projektowanie. 2

Polityka cenowa. 2

Źródła wykorzystane w przygotowaniu rozwój metodologiczny. 2

Notatka wyjaśniająca.

W nowoczesne warunki funkcjonowania instytucji kultury i wypoczynku, jednym z głównych działań jest pozyskiwanie dodatkowych środków poprzez realizację odpłatnych usług. To celowy proces wynikający z potrzeb społeczeństwa, zapewniający rentowność instytucji kultury i zespołów kreatywnych.

Jednym z głównych zadań instytucji kultury jest realizacja Federalnego Programu Celowego „Rozwój Sfery Kultury” Federacja Rosyjska„, konserwacja dziedzictwo kulturowe wsparcie naukowe, projektowe i infrastrukturalne dla zachowania obiektów dziedzictwa kulturowego, powszechne stosowanie upraw docelowych, programy tworzone dla określonej grupy odbiorców w celu podniesienia poziomu kultury ludności z uwzględnieniem możliwości twórczych, ekonomicznych i organizacyjnych pracowników instytucji kultury.

Relacje między instytucjami kultury a ludnością budowane są obecnie głównie w formie komercyjnej. Samofinansowanie, powiększanie wolumenu usług płatnych, stwarza duże możliwości zmiany stosunku ludności do instytucji kultury. W związku z tym przedsiębiorcza działalność instytucji kultury zapewnia przyciągnięcie do przemysłu dodatkowych środków finansowych.

W nowoczesnych warunkach gospodarczych komercjalizacja staje się integralną częścią działalności instytucji sfery społeczno-kulturalnej. Również w praktyce stosowania mechanizmów ekonomicznych w sferze kultury poszerzają się możliwości i priorytety.

Ważnym zadaniem dla formacji profesjonalistów w tej dziedzinie jest studiowanie ważne sprawy organizacja i zarządzanie sferą.

W związku z tym konieczne stało się stworzenie zbioru wykładów i notatek na temat „Ekonomia i zarządzanie sferą społeczno-kulturalną”.

Ekonomia, podstawowe pojęcia.

Definicje:

1. Oikos i nomos - ekonomia - legalne gospodarowanie.

2. Gospodarka - produkcja dóbr materialnych i niematerialnych.

3. Ekonomia - prawidłowy i kompetentny podział pracy

4. Ekonomia - realizacja procesu produkcyjnego w warunkach ograniczonych zasobów.

Zasoby gospodarcze:

Poród to połączenie zdolności fizycznych i intelektualnych, wszystkie siła robocza tworzenie produktu;

Kapitał - cała baza materiałowa i techniczna przedsiębiorstwa, tj. własność użyta do wytworzenia produktu;

· Zasoby naturalne- wszystkie naturalne dobrodziejstwa natury wykorzystane w proces produkcji;

· Zdolność przedsiębiorcza;

Części gospodarki

· Makroekonomia – część gospodarki badająca gospodarkę w ujęciu globalnym; wskaźniki makroekonomiczne - PNB, PKB, wzrost gospodarczy, zatrudnienie i bezrobocie, inflacja itp.;

Mikroekonomia - Struktura wewnętrzna przemysł, aw szczególności organizacje i obejmuje następujące zasoby: Zasoby ludzkie; Budżetowy; Logistyka; Techniczny; Instrumentalny; Administracyjny; informacyjne; Czasowy;

Planowanie

Założenie klubu– MC – (B, C, A) samodzielnie planuje swoją działalność i określa perspektywy jej rozwoju, w oparciu o cele przewidziane w Karcie, dostępność własnych zasobów twórczych i ekonomicznych.

Planowanie klasyfikacji.

• Według poziomu państwowa regulacja(F, R, M, L);
• Plany wewnątrz organizacji (O, SP, Sotr)
• Według warunków (krótka, średnia strategia zadłużenia)
• Zgodnie z treścią działania (E, Creative, Social)
• Według celów administracyjnych (Katalog, Rekomendacja, Prognoza)

Zasady planowania

• Systemowe
• Proporcjonalny
• Perspektywiczny

Etapy planowania

• System dowodzenia administracyjnego (do 1986 r. dowodzenia administracyjnego)
• Okres pierestrojki (1986 - 1991 - system norm i standardów)
• Okres po pierestrojce (1991 do dnia dzisiejszego - planowanie programowe)

Inne gatunki (według ważności)

• Plan kalendarza
• Plan roczny
• Plan tematyczny
• plan strategiczny
• Plan lekcji

Zarządzanie finansami sektora kultury .

Finansowanie-alokacja Pieniądze z określonych źródeł w określonych celach: rozwój przemysłu, budowa obiektów, utrzymanie ruchu instytucje budżetowe, organizując imprezy społeczne i kulturalne.

Dwa komponenty - Tworzenie i wykorzystanie środków finansowych.

Kanały i źródła.

· Bezpośredni;

Z działalność przedsiębiorcza;

· Zgodnie z federalnym programem celowym „Rozwój sfery kultury do roku 2020” – cel;

Przybliżony szacunek

Źródła finansowania:

• Środki Fundatora;
• Opłaty ze sprzedaży biletów i przychody ze sprzedaży usług powiązanych;
• Odbiór w ramach umów (STZ);
• Darowizny dobrowolne;
• Relacje kredytowe;
• Dochód z podejmowanych działań;

Finansowanie zapewnia:

• Pensja;
• Konserwacja budynków;
• Utrzymanie zbiorów bibliotecznych;
• wsparcie materialne działalność twórcza;
• Wyposażenie Wielkiej Brytanii w nowoczesne zaplecze techniczne;
• Wyremontować;
• Renowacja zabytków

Zarządzanie działalnością społeczno-kulturalną

Zarządzanie to zarządzanie, organizacja i tworzenie (kreatywnych) produktów.

Zarządzanie to system bieżących i zaawansowane planowanie, prognozowanie i organizacja działań, sprzedaż produktów.

Zarządzanie to umiejętność osiągania wyznaczonego celu, wykorzystująca pracę, inteligencję, motywy zachowania innych ludzi. Stworzenie systemu zarządzania personelem, kontrola nad wszystkimi zmianami zachodzącymi w instytucji kultury. Jasne obowiązki, planowanie finansowe.

Kierownictwo - niezależny pogląd profesjonalnie przeprowadzone działania mające na celu aspekt organizacyjny.

Menedżer to menedżer, który zapewnia wykonanie całego procesu pracy w swojej organizacji, tworząc rentowne przedsiębiorstwo oparte na zasobach ludzkich i materialnych.

Założyciel zarządzania amerykański metalurg Frederick Taylor (1856-1915) wprowadził system szkolenia i przekwalifikowania personelu, standaryzację czasu pracy oraz zasadę wynagradzania za osiągnięte wyniki.

Henri Fayol - podobnie myślący i następca idei kompetentnego zarządzania Fredericka Taylora; stworzył funkcjonalne podejście w zarządzaniu, na podstawie którego ukształtował się określony system funkcji w sferze społeczno-kulturowej (ponieważ praca wykonywana jest przez ludzi, a dla ludzi funkcja koordynacyjna dzieli się na koordynację i motywację).

11 ograniczeń menedżera:

niezdolność do zarządzania sobą;

Zamazane wartości osobiste;

niejasne cele osobiste;

zatrzymany samorozwój;

Brak umiejętności rozwiązywania problemów

Brak kreatywności

niezdolność do wpływania na ludzi;

Niedostateczne zrozumienie cech zarządzania;

Słabe umiejętności przywódcze

niezdolność do nauczania

Słaba umiejętność tworzenia zespołu.

Podobne informacje.

Od 7 roku życia rozpoczęła naukę w szkole choreograficznej „Rodnichok” w Uljanowsku, którą ukończyła w 2000 roku z wyróżnieniem. W 2001 roku wstąpiła do Uljanowskiej Szkoły Kultury. Po 4 latach studiów w dział etatowy uzyskała czerwony dyplom średniej szkoły specjalnej w specjalności „działalność społeczno-kulturalna i sztuka ludowa”, specjalność „kierownik zespołu choreograficznego, choreograf”. W czasie studiów była członkiem Zespołu Pieśni i Tańca Ludowego. V. P. Koshchelev „Wołżanka”. Z troską prowadzili działalność w miejscach miejskich i regionalnych. Była liderem grupy. W 2005 wszedł do wydziału korespondencji Sankt Petersburga Uniwersytet stanowy kultura i sztuka. Po dostawie Egzamin państwowy i ochrona przed ukończeniem studiów Praca dyplomowa(2010) uzyskała kwalifikację Kierownika działalności społeczno-kulturalnej w specjalności „Działalność społeczno-kulturalna”. W 2005 działalność zawodowa rozpoczęła się w Multidyscyplinarnym Liceum nr 20 MOU, które zostało wzmocnione wiedza teoretyczna otrzymane na uniwersytecie. 1.10.2007 zgodnie z wynikami aktywność zawodowa otrzymał II kategorię na stanowisko „starszego doradcy”. Od 2002 do 2012 był członkiem zespołu folklorystycznego zespołu nowoczesnych tworzyw sztucznych „Crescendo” w Uljanowsku. Kolektyw działa do dziś i jest liderem, prowadzi aktywną działalność koncertową w mieście i regionie. Bierze udział w konkursach, festiwalach różnego szczebla. Przez ponad rok (2010-2011) pracowała jako tancerka baletowa w Państwowym Zespole Pieśni i Tańca GUK „Wola Kozacka”. Mam wspaniałe doświadczenie z prób i koncertów, wiedzę kulturalną i historyczną o Kozakach Dońskich. W 2011 ożenił się i wrócił do nauczania. W trakcie pracy wykształciłem takie cechy jak odpowiedzialność za organizację czasu pracy, przestrzeni, zdrowie fizyczne i moralne dzieci i dorosłych, punktualność, umiejętność pracy z dokumentami (sporządzanie planów pracy, wypełnianie dzienników wizyt, raporty z pracy zrobione itp.), praca w grupie. Życzenia dotyczące proponowanego stanowiska: - badanie, przywracanie, zachowanie i wykorzystanie dziedzictwa kulturowego; - twórczy rozwój dzieci, młodzież i dorośli, udział w organizowaniu wypoczynku ludności, tworzenie nowych wartości; - stymulować i wspierać ruchy innowacyjne w sferze społeczno-kulturalnej, tworzyć sprzyjające warunki dla rozwoju środowiska kulturowego; - opracowywać i wdrażać gminne, regionalne, federalne i inne ukierunkowane programy społeczne; - organizować zajęcia centra kultury przyczynianie się do rozwoju populacji; - promowanie rozwoju sztuki ludowej, pogłębianie i poszerzanie pracy dodatkowych struktur edukacyjnych.

Wysyłanie dobrej pracy do bazy wiedzy jest proste. Skorzystaj z poniższego formularza

Dobra robota do strony">

Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy korzystający z bazy wiedzy w swoich studiach i pracy będą Ci bardzo wdzięczni.

Podobne dokumenty

Zbadanie problemu efektywnego zarządzania sferą społeczno-kulturalną. Charakterystyka instytucji społeczno-kulturalnych. Praktyczne aspekty problemów efektywnego zarządzania. Zarządzanie sferą społeczno-kulturalną na przykładzie dzielnicy miejskiej Ivdel.

praca semestralna, dodana 30.03.2014


Zarządzanie jako system działania zarządcze. Typowe cechy działalności menedżera, jego funkcje i główne obszary pracy, osobiste i profesjonalna jakość. Szefowie trzech szczebli zarządzania. Zasada twórczej współpracy.

streszczenie, dodane 14.11.2010


Zarządzanie procesami społecznymi poprzez relacje międzyludzkie. Zarządzanie jako podstawa działalności przedsiębiorczej. Rola informacji w akceptacji decyzje zarządcze. Komunikacja w systemie sterowania. Koordynowanie działań w wielu działach.

streszczenie, dodane 12.07.2009


Klasyfikacja funkcji i zasad działalności społeczno-kulturalnej. Badanie mechanizmów zarządzania w sferze społeczno-kulturowej. Analiza cech zarządzania personelem w instytucji społeczno-kulturalnej. Struktura kontrolowane przez rząd kultura.

praca semestralna, dodano 25.06.2014 r.


Istota Kultura organizacyjna i jego społeczno-psychologiczne podstawy. Cechy formacji w zespole kreatywnym. Optymalne formy, metody działalności społeczno-kulturalnej, cechy Kultura korporacyjna pracownicy instytucji typu klubowego.

praca dyplomowa, dodana 26.06.2016


Czas wolny osobowość: pojęcia, istota, znaczenie społeczne. Kierownik działań społeczno-kulturalnych i jego rola w organizacji czasu wolnego. Kompetencje zawodowe zaangażowanego menedżera, czynniki kształtowania umiejętności i zdolności.

praca semestralna, dodano 17.01.2015


Kultura jako sfera stosunki gospodarcze. Koncepcje struktury i granic gałęzi kultury i sztuki. Zasoby ekonomiczne i materialno-techniczne instytucji. Esencja i charakterystyka nowoczesne zarządzanie. System i struktura zarządzania kulturą.

tutorial, dodany 19.02.2012

Ministerstwo Kultury Federacji Rosyjskiej

Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Oświatowa

wyższe wykształcenie zawodowe

„Peterburski Państwowy Uniwersytet Kultury i Sztuki”

Wydział Technologii Społecznych i Kulturalnych

Wydział Działań Społeczno-Kulturalnych

Praca nad dyscypliną: „Wsparcie metodyczne SKD”

Wykonywane:

student IV roku

nr grupy 30402

Skorichenko Jekaterina

Nauczyciel:

Buzene Ludmiła Władimirowna

Petersburg

Menedżer w sferze społecznej i kulturowej to przede wszystkim specjalista i profesjonalista w swojej dziedzinie.

Działalność społeczno-kulturalna, podobnie jak wiele innych dziedzin, ma swoje własne cechy. Kierownik SKD to kierownik, może jakiejś organizacji, a może całego zespołu, który odtwarza środowisko kulturowe i społeczne. Musi kompetentnie wyrażać siebie, musi mieć zdolność do działań publicznych, kreatywności myślenia. Na podstawie mojego doświadczenia mogę powiedzieć, że Kierownik SKD nie może obejść się bez wiedzy w sferze prawnej, ekonomicznej, więc możemy śmiało powiedzieć, że praca kierownika ACS jest różnorodna i wielofunkcyjna. Praca jest dość specyficzna i ciekawa. Wymaga nieustannej motywacji, nie może w pełni funkcjonować pod ścisłą kontrolą, czasami wymagana jest wolność myśli i fantazja, ale nie zapominajmy o potrzebach konsumentów, w każdym razie muszą one być zaspokojone.

Kierownik CDS nie powinien zapominać o realizacji procesu zarządzania poprzez planowanie, koordynację, kontrolę, motywację; rozwój zasobu organizacyjnego menedżera; doskonalenie stylu i metod zarządzania w systemie zarządzania sferą społeczno-kulturalną. Pracuję jako kierownik projektu i koordynator wolontariuszy w CBO SPb „Orange”. Wszystkie te zadania wykorzystuję w swojej pracy. Przy pisaniu różnych projektów ważna jest dla mnie umiejętność planowania i kontroli. Koordynuję wolontariuszy, ciągle muszę wymyślać różne sposoby motywowania, muszę prowadzić cała grupa ludzi i brać za nich odpowiedzialność. Współpracujemy z domami dziecka i internatami dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej i ponieważ wiedza z zakresu prawa jest mi po prostu potrzebna, często pojawiają się zadania ochrony praw i interesów naszych dzieci. Prowadząc różne imprezy, nie można obejść się bez kalkulacji ekonomicznej.

W naszej pracy ważna jest funkcja ochrony kultury, m.in. do badania, zachowania i wykorzystania dziedzictwa kulturowego dla potrzeb społecznych i interesów różnych grup ludności, to nasi ludzie tego potrzebują, dlatego aktywnie korzystamy z tej funkcji.

Staramy się też twórczo rozwijać nasze dzieci, ale czasem stajemy przed tym, że trzeba rozwijać także dorosłych, tutaj funkcja kulturalno-twórcza wchodzi w grę, bez której kierownik SKD nie może w pełni funkcjonować.

Z własnego doświadczenia mogę powiedzieć, że kierownik SKD powinien tworzyć sprzyjające środowisko kulturalne, stymulować innowacyjne pomysły w życiu społecznym i kulturalnym miasta, regionu, kraju, państwa. Musimy prowadzić działalność informacyjną, edukacyjną, a nawet praca edukacyjna. To także nasza cecha.

Absolwenci instytucji edukacyjnych w zakresie działalności społeczno-kulturalnej mogą dziś odnosić sukcesy tylko wtedy, gdy posiadają wysokie kompetencje ogólne i zawodowe, umiejętność samodoskonalenia profesjonalna wiedza i umiejętności, zdobywanie niezbędnych umiejętności w procesie uczenia się. Menedżer SKD jest osobą wykształconą, kreatywną, entuzjastyczną, która musi kochać swoją pracę i być w pełni zaangażowana w proces rozwoju kulturalnego. Specyfiką naszej działalności jest bycie specjalistami w różnych dziedzinach naszego życia: ekonomicznej, społecznej, prawnej, politycznej, kulturalnej.

Zarządzanie rozumiane jest jako system działań zarządczych, który zapewnia: udana operacja różnorodny instytucje społeczne- organizacje mające na celu realizację niektórych działań o znaczeniu społecznym.

W sferze społeczno-kulturowej zrozumiemy całość branż, których przedsiębiorstwa wytwarzają towary i usługi niezbędne do zaspokojenia społeczno-kulturowych potrzeb człowieka.

Działalność w sferze społeczno-kulturalnej prowadzą organizacje, instytucje, przedsiębiorstwa różnych przynależności resortowych (państwowe, miejskie, prywatne, organizacje publiczne) i formy własności, a także osoby prywatne.

Szczególnie interesuje nas zarządzanie w sferze społeczno-kulturowej.

Po pierwsze dlatego, że jego zawartość technologiczna ukazuje całe bogactwo zarządzania w ogóle - różne organizacje działają w obszarze kultury.

Po drugie, perspektywy takiego namysłu są ważne dla zrozumienia możliwości współpracy ze sferą kultury w innych sferach. aktywność biznesowa. główna cecha zarządzanie w sferze społeczno-kulturalnej polega na tym, że pieniądze w tym obszarze zarabia się głównie nie na prostym handlu, ale na pozyskiwaniu środków od zainteresowanych darczyńców: sponsoringu, mecenatu, dobroczynności.

Po trzecie, jeszcze bardziej oczywista jest kolejna okoliczność – rosnące wymagania w zakresie kompetencji zarządczych specjalistów i pracowników w sferze społeczno-kulturowej. Przejście od czysto administracyjno-dystrybucyjnej technologii zarządzania sferą do coraz szerszego wykorzystania metod ekonomicznych, od czysto subsydiowanego budżetowego finansowania struktur do finansowania programów, do konkurowania o środki budżetowe, potrzeba szerokiego przyciągania funduszy pozabudżetowych, pluralizm ideologiczny i polityczny, niezależność ekonomiczna – wszystko to radykalnie zmienia wymagania dotyczące profesjonalizmu menedżera w sferze społeczno-kulturalnej. Jeśli wcześniej postrzegał siebie głównie jako pracownika „frontu ideologicznego”, nauczyciela-wychowawcę, to teraz powinien być praktycznie zorientowany w technologii marketingowej w handlu i działalność niekomercyjna, aby być kompetentnym ekonomicznie i prawnie specjalistą, krótko mówiąc, być w pełni kompetentnym w kwestiach zarządzania, bez żadnych rabatów na osławioną „specyfikę” tej dziedziny.

Co więcej, sama ta specyfika nie polega na „obcinaniu” zarządzania, lecz przeciwnie, na jego szerokim zastosowaniu. Sfera społeczno-kulturalna obejmuje działania zarówno czysto niekomercyjne (non-profit), jak i komercyjne ( płatne usługi), zarówno lokalną, jak i (w tym – w odniesieniu do tego samego rodzaju działalności) międzynarodową.

Zazwyczaj specyfika zarządzania w obszarze kultury wiąże się z cechami „produkcji duchowej”. „Wytwory” takiej działalności mają nie tyle charakter materialny, ile są związane ze zjawiskami świadomości (postrzeganie, rozumienie, myślenie, doświadczanie itp.), nie podlegają bezpośredniej kalkulacji, przechowywaniu. Ich produkcja często zbiega się z ich konsumpcją (oglądanie spektaklu, filmu, słuchanie koncertu, czytanie książki itp. Książka nie czytana, nieoglądany obraz itp. nie są wartościami artystycznymi). Ponadto, w przeciwieństwie do produktów produkcji materialnej, które ulegają zniszczeniu w procesie konsumpcji (buty zużywają się, zjadane są jabłka), wartości kulturowe zwiększają swoją wartość w procesie konsumpcji (im więcej osób czytało książkę, widziało zdjęcie, słyszeli koncert itp., tym większe ich znaczenie społeczne).

W rzeczywistości w sferze społeczno-kulturowej funkcjonują co najmniej dwa rynki: rynek konsumencki i rynek darczyńców. I nie zawsze można powiedzieć, który z tych rynków jest pierwotny: albo najpierw określa się rodzaje pracy z konsumentami, a następnie poszukuje się darczyńców, którzy je wspierają, albo wybiera się konsumentów, aby zapewnić interesy darczyńców, którzy są gotowi zapłacić pieniądze za pewne rodzaje pracować z tymi grupami.

Zarządzanie w sferze społeczno-kulturowej może polegać wyłącznie na tworzeniu organizacji i warunki ekonomiczne samorozwój życia społeczno-kulturalnego - nie więcej, ale nie mniej. I to jest prawdziwa treść natury zarządzania w sferze społeczno-kulturowej.