Die Entwicklung des psychologischen Wissens die ersten Ideen über die Psyche. Die Geschichte der Psychologie als Wissenschaft, die Hauptstadien ihrer Entwicklung. Methoden der Datenverarbeitung
Seit der Antike zwingen die Bedürfnisse des sozialen Lebens eine Person dazu, die Besonderheiten der geistigen Veranlagung von Menschen zu unterscheiden und zu berücksichtigen. In den philosophischen Lehren der Antike wurden bereits einige psychologische Aspekte berührt, die entweder idealistisch oder materialistisch gelöst wurden. So, materialistische Philosophen Altertümer Demokrit, Lukrez, Epikur sie verstanden die menschliche Seele als eine Art Materie, als ein Körpergebilde aus kugeligen, kleinen und höchst beweglichen Atomen. Aber idealistischer Philosoph Plato verstand die menschliche Seele als etwas Göttliches, das sich vom Körper unterscheidet. Die Seele existiert, bevor sie in den menschlichen Körper eintritt, separat in obere Welt wo er Ideen lernt - ewige und unveränderliche Essenzen. Einmal im Körper angekommen, beginnt sich die Seele zu erinnern, was sie vor der Geburt gesehen hat. Platons idealistische Theorie, die Körper und Geist als zwei unabhängige und gegensätzliche Prinzipien behandelt, legte den Grundstein für alle nachfolgenden idealistischen Theorien.
Großer Philosoph Aristoteles In der Abhandlung „Von der Seele“ hob er die Psychologie als eine Art Wissensgebiet hervor und stellte erstmals die Idee der Untrennbarkeit von Seele und lebendigem Leib auf. Die Seele, die Psyche manifestiert sich in verschiedenen Aktivitätsfähigkeiten: nähren, fühlen, bewegen, rational; höhere Fähigkeiten entstehen aus niederen und auf ihrer Grundlage. Das primäre Erkenntnisvermögen des Menschen ist die Empfindung; sie nimmt die Form von sinnlich wahrgenommenen Objekten ohne ihre Materie an, so wie "Wachs den Eindruck eines Siegels ohne Eisen und Gold annimmt". Empfindungen hinterlassen Spuren in Form von Repräsentationen – Bildern jener Objekte, die zuvor auf die Sinne eingewirkt haben. Aristoteles zeigte, dass diese Bilder in drei Richtungen verbunden sind: durch Ähnlichkeit, durch Kontiguität und Kontrast, wodurch die Haupttypen von Verbindungen angegeben wurden - Assoziationen mentaler Phänomene.
Stufe I ist also die Psychologie als Seelenwissenschaft. Diese Definition der Psychologie wurde vor mehr als zweitausend Jahren gegeben. Die Anwesenheit der Seele versuchte, all die unbegreiflichen Phänomene im menschlichen Leben zu erklären.
Stufe II - Psychologie als Wissenschaft des Bewusstseins. Entsteht im 17. Jahrhundert im Zusammenhang mit der Bebauung Naturwissenschaften. Die Fähigkeit zu denken, zu fühlen, zu wünschen wird Bewusstsein genannt. Die Hauptstudienmethode war die Beobachtung einer Person für sich selbst und die Beschreibung der Fakten.
Stufe III - Psychologie als Wissenschaft des Verhaltens. Entsteht im 20. Jahrhundert: Die Aufgabe der Psychologie besteht darin, zu experimentieren und zu beobachten, was direkt sichtbar ist, nämlich: Verhalten, Handlungen, Reaktionen einer Person (Motive, die Handlungen verursachen, wurden nicht berücksichtigt).
Stufe IV - Psychologie als Wissenschaft, die die objektiven Muster, Manifestationen und Mechanismen der Psyche untersucht.
Die Geschichte der Psychologie als experimentelle Wissenschaft beginnt 1879 im weltweit ersten experimentellen psychologischen Labor, das von dem deutschen Psychologen Wilhelm Wundt in Leipzig gegründet wurde. Bald darauf, im Jahr 1885, organisierte V. M. Bechterew ein ähnliches Labor in Russland.
2. Die Stellung der Psychologie im System der Wissenschaften
Durch die Festlegung der Gesetze kognitiver Prozesse (Empfindungen, Wahrnehmungen, Denken, Vorstellungskraft, Gedächtnis) trägt die Psychologie zur wissenschaftlichen Konstruktion des Lernprozesses bei und schafft die Möglichkeit, den Inhalt des für die Assimilation bestimmten Wissens erforderlichen Unterrichtsmaterials korrekt zu bestimmen , Qualifikationen und Fähigkeiten. Indem sie die Muster der Persönlichkeitsbildung aufdeckt, hilft die Psychologie der Pädagogik bei der richtigen Konstruktion des Bildungsprozesses.
Die Vielfalt der Aufgaben, mit deren Lösung Psychologen beschäftigt sind, bestimmt einerseits die Notwendigkeit der Beziehung der Psychologie zu anderen Wissenschaften, die an der Lösung komplexer Probleme beteiligt sind, und andererseits die Zuordnung von Spezialzweigen innerhalb der psychologischen Wissenschaft selbst beschäftigt sich mit der Lösung psychologischer Probleme in einem bestimmten Bereich der Gesellschaft. .
Die moderne Psychologie gehört zu den Wissenschaften und nimmt eine Zwischenstellung ein zwischen den philosophischen Wissenschaften einerseits, den Naturwissenschaften andererseits und den Sozialwissenschaften drittens. Dies erklärt sich daraus, dass im Mittelpunkt ihrer Aufmerksamkeit immer eine Person steht, die auch von den oben genannten Wissenschaften, aber in anderen Aspekten, studiert wird. Es ist bekannt, dass die Philosophie und ihr integraler Bestandteil - die Erkenntnistheorie (Erkenntnistheorie) - die Frage nach der Einstellung der Psyche zur umgebenden Welt löst und die Psyche als Spiegelbild der Welt interpretiert, wobei betont wird, dass die Materie primär ist und das Bewusstsein zweitrangig. Die Psychologie hingegen verdeutlicht die Rolle, die die Psyche bei der menschlichen Aktivität und ihrer Entwicklung spielt (Abb. 1).
Nach der Klassifikation der Wissenschaften des Akademikers A. Kedrov nimmt die Psychologie nicht nur als Produkt aller anderen Wissenschaften, sondern auch als mögliche Erklärungsquelle für ihre Entstehung und Entwicklung einen zentralen Platz ein.
Die Psychologie integriert alle Daten dieser Wissenschaften und beeinflusst sie wiederum und wird zu einem allgemeinen Modell menschlichen Wissens. Psychologie sollte als wissenschaftliche Untersuchung des menschlichen Verhaltens und der geistigen Aktivität sowie als praktische Anwendung des erworbenen Wissens angesehen werden.
3. wichtigsten psychologischen Schulen.
Psychologische Richtung- ein Ansatz zum Studium der Psyche, mentaler Phänomene aufgrund einer bestimmten theoretischen Grundlage (Konzept, Paradigma).
psychologische Schule- eine bestimmte Richtung in der Wissenschaft, die von ihrem Hauptvertreter begründet und von seinen Anhängern fortgeführt wurde.
Also in der Psychodynamik ( psychoanalytisch) in der Richtung gibt es klassische Schulen von Z. Freud, die Schule von C. Jung, Lacan, Psychosynthese von R. Assagioli usw.
Psychologie der Aktivität- eine heimische Richtung in der Psychologie, die rein biologische (Reflex-)Grundlagen der Psyche nicht akzeptiert. Unter dem Gesichtspunkt dieser Richtung entwickelt eine Person durch die Internalisierung (Übergang von äußerer zu innerer) sozialgeschichtlicher Erfahrung im Aktivitätsprozess ein komplexes dynamisches System der Interaktion zwischen dem Subjekt und der Welt (Gesellschaft). Die Tätigkeit einer Person (und die Person selbst) wird hier nicht als besondere Art geistiger Tätigkeit verstanden, sondern als reale, objektiv beobachtete praktische, schöpferische, selbständige Tätigkeit einer bestimmten Person. Diese Richtung ist in erster Linie mit den Aktivitäten von S. L. Rubinshtein, A. N. Leontiev, K. A. Abulkhanova-Slavskaya und A. V. Brushlinsky verbunden.
Behaviorismus- eine Verhaltensrichtung, die das Lernen als den führenden Mechanismus für die Bildung der Psyche und der Umwelt als betrachtet Hauptquelle Entwicklung. Der Behaviorismus selbst ist in zwei Richtungen unterteilt - Reflex (J. Watson und B. Skinner, die mentale Manifestationen auf Fähigkeiten und konditionierte Reflexe reduzierten) und soziale (A. Bandura und J. Rotter, die den Prozess der menschlichen Sozialisation untersuchten und berücksichtigten bestimmte interne Faktoren – Selbstregulierung, Erwartungen, Bedeutung, Bewertung der Zugänglichkeit usw.).
kognitive Psychologie- betrachtet die menschliche Psyche als ein System von Mechanismen, die die Konstruktion eines subjektiven Bildes der Welt, ihres individuellen Modells, gewährleisten. Jeder Mensch baut (konstruiert) seine eigene Realität und baut seine Beziehung zu ihr auf der Grundlage von „Konstrukten“ auf. Diese Richtung bevorzugt das Studium kognitiver, intellektueller Prozesse und betrachtet eine Person als eine Art Computer. Bis zu einem gewissen Grad haben J. Kelly, L. Festinger, F. Haider, R. Shenk und R. Abelson dazu beigetragen.
Gestaltpsychologie- eine der ganzheitlichen (ganzheitlichen) Richtungen, die Körper und Psyche als integrales System betrachtet, das mit der Umwelt interagiert. Die Interaktion zwischen Mensch und Umwelt wird hier durch die Konzepte des Gleichgewichts (Homöostase), des Zusammenspiels von Figur und Hintergrund, Anspannung und Entspannung (Entladung) betrachtet. Das Ganze wird von Gestaltisten als eine Struktur angesehen, die sich qualitativ von der einfachen Summe ihrer Teile unterscheidet. Menschen nehmen Dinge nicht isoliert wahr, sondern organisieren sie durch Wahrnehmungsprozesse zu sinnvollen Ganzen – Gestalten (Gestalt – Form, Bild, Konfiguration, integrale Struktur). Dieser Trend hat sich sowohl in der allgemeinen (W. Keller, K. Koffka, M. Wertheimer), sozialen (K. Levin) als auch in der Persönlichkeitspsychologie und Psychotherapie (F. Perls) etabliert.
Die psychodynamische Richtung legte den Grundstein für eine Reihe von psychologische Schulen. Sein „Vater“ ist Z. Freud, der die Prinzipien der klassischen Psychoanalyse entwickelte, und seine engsten Schüler und Mitarbeiter gründeten später ihre eigenen Schulen. Dies sind K. Jung - Analytische Psychologie, K. Horney - Neopsychoanalyse, R. Assagioli - Psychosynthese, E. Berne - Transaktionsanalyse usw. Diese Richtung betrachtet die "vertikale Struktur" der Psyche - die Interaktion des Bewusstseins mit seinem unbewussten Teil und "Überbewusstsein". Diese Richtung leistete den größten Beitrag zur Persönlichkeitspsychologie, zu Motivationstheorien, und ihr Einfluss lässt sich sowohl in der humanistischen als auch in der existenziellen Psychologie verfolgen. Ohne diese Ausrichtung ist die moderne Psychotherapie und Psychiatrie heute nicht mehr wegzudenken.
Humanistische Psychologie- eine persönlichkeitszentrierte Richtung, die das menschliche Leben als einen Prozess der Selbstverwirklichung, Selbstverwirklichung, maximaler Entfaltung der Individualität, des inneren Potentials des Individuums betrachtet. Die Aufgabe eines Menschen ist es, seinen eigenen natürlichen Lebensweg zu finden, seine Individualität zu verstehen und zu akzeptieren. Auf dieser Grundlage versteht und akzeptiert ein Mensch andere Menschen und erreicht innere und äußere Harmonie. Die Gründer dieser Richtung sind K.Rogers und A.Maslow.
existentielle Psychologie- Die Psychologie der "Existenz", des Seins einer Person ist eine der modernsten Strömungen, die am meisten mit der Philosophie verbunden ist. Diese Richtung wird manchmal als Phänomenologie bezeichnet, da sie jedem Moment im Leben einer Person Wert beimisst und die innere Welt einer Person als ein einzigartiges Universum betrachtet, das mit keinem Instrument gemessen werden kann, sondern nur durch Identifizierung, dh Werden, erkannt werden kann diese Person. Die Entwicklung dieser Richtung wird hauptsächlich mit L. Biswanger, R. May, I. Yalom in Verbindung gebracht, aber auch K. Rogers und A. Maslow haben dazu beigetragen.
Tiefenpsychologie- eine Richtung, die Strömungen und Schulen vereint, die die Prozesse des Unbewussten, der "inneren Psyche", studieren. Der Begriff wird verwendet, um die Besonderheiten der "vertikalen" Untersuchung der Psyche im Gegensatz zur "horizontalen" zu bezeichnen.
Psychologie der Spiritualität- eine ganzheitliche Ausrichtung, die "rein" wissenschaftliche und religiöse Zugänge zum Menschen verbindet. Diese Richtung ist die Zukunft der Psychologie und hängt gewissermaßen mit allen anderen zusammen. Die psychologische Interpretation des Begriffs Spiritualität befindet sich noch in der Entwicklung. In jedem Fall ist Spiritualität jedoch mit dem verbunden, was Menschen verbindet, einen Menschen ganz macht und gleichzeitig mit der Manifestation menschlicher Individualität.
Die spezifische Palette von Phänomenen, die die Psychologie untersucht, sind Empfindungen, Wahrnehmungen, Gedanken und Gefühle. Jene. alles, was die innere Welt des Menschen ausmacht.
Psychologieproblem - Verhältnis innerer Frieden Mensch und Phänomene der materiellen Welt. Auch Philosophen haben sich mit diesen Fragen beschäftigt. Das Verständnis des Fachs Psychologie in der Wissenschaft entwickelte sich nicht sofort. Der Entstehungsprozess verlief in vier Etappen.
Stufe 1 (5. Jahrhundert v. Chr.) - Studiengegenstand war die Seele. Vorstellungen über die Seele waren sowohl idealistisch als auch materialistisch.
Der Idealismus betrachtet das Bewusstsein, die Psyche als eine primäre Substanz, die unabhängig von der materiellen Welt existiert. Der Vertreter dieser Richtung ist Platon. Aus Sicht des Materialismus sind mentale Phänomene das Ergebnis der vitalen Aktivität der Materie des Gehirns. Vertreter dieser Richtung sind Heraklit, Demokrit, Aristoteles. Die Dualität der Seele ist Dualismus. Es wurde in der am weitesten entwickelten Form in den Lehren von Rene Descartes präsentiert.
2. Stufe (17. Jahrhundert) war geprägt von schnelle Entwicklung Naturwissenschaften und das Fach der Psychologie war das Bewusstsein. Darunter wurde die Fähigkeit verstanden, zu fühlen, zu begehren, zu denken. Die materielle Welt wurde nicht untersucht. Die Methode des Bewusstseinsstudiums war Introspektion, dh Selbstbeobachtung, Selbstverständnis, und die wissenschaftliche Richtung wurde als introspektive Psychologie bezeichnet. Der Vertreter dieses Trends war der englische Wissenschaftler John Locke. Im Rahmen der introspektiven Psychologie 1879. In Leipzig schuf Wilhelm Wundt das erste experimentelle psychologische Labor. Dieses Ereignis markierte die Entstehung der experimentellen Methode in der Psychologie und 1879 markierte die Geburtsstunde der wissenschaftlichen Psychologie. Die einsetzende Kritik an der Introspektion (Unmöglichkeit, eine Handlung gleichzeitig auszuführen und zu analysieren; Ignorieren des Unbewussten etc.) bereitete den Übergang zur nächsten Stufe vor.
3. Stufe (19. Jh.) - im Zusammenhang mit medizinischen Fortschritten, Tierversuchen wird das Verhalten zum Gegenstand der Psychologie. Der wichtigste Wissenschaftler der Psychologie in dieser Richtung ist John Watson. Es gab eine starke wissenschaftliche Richtung in der amerikanischen Psychologie, die Behaviorismus genannt wurde. Verhalten wurde durch die Natur des Reizes erklärt, der die Reaktion (Verhalten) verursacht. Derzeit gibt es eine Reihe von Versuchen, Verhalten nicht durch Reize, sondern durch andere Faktoren zu erklären. Dies ist, wie die wichtigsten psychologische Konzepte:
Gestaltpsychologie - Wolfgang Köhler, Max Wertheimer. Gegenstand der Untersuchung sind die Merkmale der Wahrnehmung.
Psychoanalyse und Neofreudianismus - Sigmund Freud, Carl Gustav Jung, Alfred Adler. Studiengegenstand ist das Unbewusste.
Kognitive Psychologie - Ulrich Neisser, Jerome Simon Bruner. Gegenstand der Studie waren kognitive Prozesse.
Genetische Psychologie - Jean Piaget. Gegenstand der Psychologie ist die Entwicklung des Denkens.
Die Gestaltpsychologiebewegung nahm nach der Veröffentlichung im Jahr 1910 Gestalt an. M. Wertheimer über die Ergebnisse der Studie „Scheinbewegung. Beginnend mit dem Studium der Wahrnehmungsprozesse erweiterte die Gestaltpsychologie schnell ihren Anwendungsbereich, einschließlich der Probleme der Entwicklung der Psyche, der Analyse des intellektuellen Verhaltens. höhere Primaten, Berücksichtigung des Gedächtnisses, kreatives Denken, die Dynamik der Bedürfnisse des Individuums usw. Vertreter der Gestaltpsychologie schlugen vor, dass alle verschiedenen Manifestationen der Psyche den Gesetzen der Gestalt gehorchen. Da in den Anfangsjahren der Hauptgegenstand ihrer Forschung die Wahrnehmungsprozesse waren, übertrugen sie die Prinzipien der Wahrnehmungsorganisation auf die Psyche im Allgemeinen: die Anziehung von Teilen zu einem symmetrischen Ganzen, die Gruppierung von Teilen in Richtung von maximale Einfachheit, Nähe, Ausgewogenheit, die Tendenz jedes mentalen Phänomens, eine bestimmte, vollständige Form anzunehmen.
Im Rahmen der Gestaltpsychologie wurden viele experimentelle Daten gewonnen, die bis heute relevant sind. Das wichtigste Gesetz ist das Gesetz der Wahrnehmungskonstanz, das die Tatsache festlegt, dass sich ein integrales Bild nicht ändert, wenn sich seine sensorischen Elemente ändern. Das Prinzip einer ganzheitlichen Analyse der Psyche machte es möglich wissenschaftliches Wissen die komplexesten Probleme des Seelenlebens, die der experimentellen Forschung bis dahin als unzugänglich galten.
In der Lehre von Z. Freud ist das Phänomen des Unbewussten zum Hauptgegenstand der psychologischen Forschung geworden. Freud schuf ein dynamisches Konzept der menschlichen Psyche, deren Bildung großen Einfluss das damals vorherrschende physische Weltbild lieferte.
Der psychoanalytische Ansatz als Ganzes hatte einen enormen Einfluss auf die Einstellung des zwanzigsten Jahrhunderts. Festzuhalten ist, dass die Psychoanalyse zum Weltbild der Moderne geworden ist und in alle Lebensbereiche vorgedrungen ist. Für psychologische Wissenschaft Doch trotz der mythologischen Natur psychoanalytischer Konstruktionen erwies sich die Neuorientierung der Forschung auf die Problematik von Motivation, Emotionen und Persönlichkeit als wertvoll.
Kognitionspsychologen arbeiten daran, Modelle verschiedener Funktionen der menschlichen Psyche (Empfindungen, Wahrnehmung, Vorstellungskraft, Gedächtnis, Denken, Sprache) zu erstellen. Modelle kognitiver Prozesse erlauben einen neuen Blick auf das Wesen des menschlichen Seelenlebens. Kognitive Aktivität ist die Aktivität, die mit dem Erwerb, der Organisation und der Nutzung von Wissen verbunden ist. Eine solche Aktivität ist typisch für alle Lebewesen und insbesondere für den Menschen. Aus diesem Grund recherchieren kognitive Aktivität ist Teil der Psychologie. Die Forschung der Kognitionspsychologen umfasst sowohl bewusste als auch unbewusste Prozesse der Psyche, wobei beide als interpretiert werden verschiedene Wege Informationsverarbeitung.
Derzeit steckt die kognitive Psychologie noch in den Kinderschuhen, hat sich aber bereits zu einem der einflussreichsten Bereiche des weltweiten psychologischen Denkens entwickelt.
Behaviorismus. Die Ursprünge des Behaviorismus sollten im Studium der Psyche von Tieren gesucht werden. Der Behaviorismus als eigenständige wissenschaftliche Richtung geht auf die Arbeit von E. Thorndike zurück, der ausgehend von der Untersuchung des Katzenverhaltens zwei grundlegende „Lerngesetze“ formulierte. Das Gesetz der Übung besagt, je öfter Handlungen wiederholt werden, desto fester werden sie fixiert. Das Wirkungsgesetz zeigt die Rolle von Belohnungen und Bestrafungen beim Bauen oder Zerstören an verschiedene Formen Verhalten. Gleichzeitig glaubte Thorndike, dass Belohnungen das Verhalten wirksamer regulieren als Bestrafungen. J. Watson gilt jedoch als der eigentliche Vater des Behavioristen. Er sah die Aufgabe der Psychologie darin, das Verhalten von Lebewesen zu studieren, die sich körperlich und körperlich anpassen soziales Umfeld. Das Ziel der Psychologie ist es, Mittel zu schaffen, um das Verhalten zu kontrollieren. Die Pädagogik ist in diesem Bereich in den Mittelpunkt des Interesses der Psychologen gerückt. Richtige Erziehung kann die Bildung eines Kindes auf jeden streng festgelegten Weg lenken.
Die Grundlagen der russischen wissenschaftlichen Psychologie wurden ebenfalls im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert gelegt. Es gibt eine Formation der "Reflexzonenmassage" - Vladimir Mikhailovich Bekhterev, Boris Gerasimovich Ananiev.
Die 4. Stufe (20. Jahrhundert) ist durch das Erscheinen des dialektisch-materialistischen Konzepts in der russischen Psychologie gekennzeichnet, auf dem basiert philosophische Theorie Reflexionen. Studiengegenstand war die Psyche. Zu dieser Zeit leisteten Pavel Petrovich Blonsky und Konstantin Nikolayevich Kornilov einen großen Beitrag zur Entwicklung der Wissenschaft. Einer der wichtigsten Trends, der in den 1920er und 1930er Jahren aufkam, war die von Lev Semyonovich Vygotsky entwickelte „kulturhistorische Theorie“, dann die mit dem Namen Alexei Nikolaevich Leontiev verbundene psychologische Theorie der Aktivität. Studiengegenstand war geistige Aktivität.
Kulturgeschichtlicher Ansatz in der Psychologie. L. S. Vygotsky schlug die Existenz von zwei Entwicklungslinien der Psyche vor: natürlich und kulturell vermittelt. Entsprechend diesen beiden Entwicklungslinien werden „niedere“ und „höhere“ seelische Funktionen unterschieden.
Beispiele für niedere, natürliche, mentale Funktionen sind das unwillkürliche Gedächtnis oder die unwillkürliche Aufmerksamkeit des Kindes. Das Kind kann sie nicht kontrollieren: Es achtet darauf, dass lebhaft und unerwartet das erinnert wird, woran man sich zufällig erinnert. Niedrigere geistige Funktionen sind eine Art Rudimente, aus denen im Erziehungsprozeß höhere geistige Funktionen erwachsen. Die Umwandlung niederer psychischer Funktionen in höhere erfolgt durch die Beherrschung spezieller Werkzeuge der Psyche - Zeichen und ist kultureller Natur. Der kulturgeschichtliche Ansatz in der Psychologie entwickelt sich auch heute noch fruchtbar, sowohl in unserem Land als auch im Ausland. Dieser Ansatz erwies sich als besonders effektiv bei der Lösung der Probleme der Pädagogik und Defektologie.
Aktivitätsansatz in der Psychologie. Im Aktivitätsansatz wurde zunächst die Frage nach dem Ursprung der Psyche in der Tierwelt gestellt. Um zu erklären, wie und warum die Psyche in der Phylogenie entstanden ist, hat A. N. Leontiev das Prinzip der Einheit von Psyche und Aktivität vorgeschlagen. Aktivität wird als aus drei Struktureinheiten bestehend beschrieben: Aktivitäten - Aktionen - Operationen. Die Aktivität wird durch das Motiv bestimmt, die Handlung durch den Zweck und die Operation durch spezifische Bedingungen.
Aktivität formt die menschliche Psyche und manifestiert sich in Aktivität.
Die humanistische Psychologie von Carl Rogers, Abraham Maslow erscheint im Westen. Studiengegenstand sind Persönlichkeitsmerkmale.
Humanistische Psychologie. Vertreter dieser Richtung sind A. Maslow, K. Rogers, V. Frankl. Die Hauptpostulate dieser Richtung sind: 1. Die ganzheitliche Natur der menschlichen Natur; 2. Die Bedeutung der Rolle der bewussten Erfahrung; 3. Anerkennung des freien Willens, der Spontaneität, Verantwortung und Gestaltungskraft des Menschen. Humanistische Psychologen leugneten die Existenz des ursprünglichen Konflikts zwischen Mensch und Gesellschaft und argumentierten, dass dies der Fall sei sozialer Erfolg Vollständigkeit kennzeichnen Menschenleben.
Das Verdienst der humanistischen Psychologie liegt darin, dass sie das Studium der wichtigsten Probleme der Persönlichkeit des Seins und der Entwicklung in den Vordergrund gestellt und der psychologischen Wissenschaft neue würdige Bilder sowohl der Person selbst als auch des Wesens des menschlichen Lebens gegeben hat .
In den 60er Jahren erregt eine neue Richtung Aufmerksamkeit - die transpersonale Psychologie von Stanislav Grof, die die einschränkenden Möglichkeiten der menschlichen Psyche untersucht.
Derzeit findet eine Integration verschiedener Richtungen statt. Psychologen verwenden die Konzepte und Methoden der einen oder anderen Richtung, je nach den Merkmalen der zu lösenden Probleme und Aufgaben. Es gibt keinen einheitlichen Begriff des Faches Psychologie.
Psychologie ist sowohl eine sehr alte als auch eine sehr junge Wissenschaft. Mit einer tausendjährigen Vergangenheit liegt es dennoch alles noch in der Zukunft. Seine Existenz als unabhängige wissenschaftliche Disziplin reicht kaum ein Jahrhundert zurück, aber man kann mit Zuversicht sagen, dass das Hauptproblem das menschliche Denken seit dem Moment beschäftigt hat, als eine Person begann, über die Geheimnisse der Welt um sie herum nachzudenken und sie zu lernen.
berühmter Psychologe spätes XIX- Anfang des 20. Jahrhunderts. G. Ebbinghaus konnte über die Psychologie sehr prägnant und präzise sagen: Die Psychologie hat eine riesige Vorgeschichte und ist sehr Kurzgeschichte. Die Geschichte bezieht sich auf jene Periode in der Erforschung der Psyche, die durch die Abkehr von der Philosophie, die Annäherung an die Naturwissenschaften und die Organisation einer eigenen experimentellen Methode gekennzeichnet war. Dies geschah im letzten Viertel des 19. Jahrhunderts, aber die Ursprünge der Psychologie verlieren sich im Nebel der Zeit.
Schon der Name des Themas in der Übersetzung aus dem Altgriechischen bedeutet "Psyche" - die Seele, "Logos" - Wissenschaft, Lehre, das heißt - "die Wissenschaft der Seele". Nach einer sehr verbreiteten Vorstellung sind die ersten psychologischen Ansichten mit religiösen Vorstellungen verbunden. In der Tat, wie bewiesen wahre Geschichte Wissenschaft, schon die frühen Ideen der antiken griechischen Philosophen entstehen im Prozess der praktischen Menschenerkenntnis, in engem Zusammenhang mit der Akkumulation der ersten Erkenntnisse und entwickeln sich im Kampf des aufkommenden wissenschaftlichen Denkens gegen die Religion mit ihren mythologischen Weltvorstellungen im Allgemeinen, über die Seele im Besonderen. Das Studium, die Erklärung der Natur mentaler Phänomene ist die erste Stufe in der Entwicklung des Faches Psychologie.
Die Psychologie als Wissenschaft hat besondere Qualitäten, die sie von anderen wissenschaftlichen Disziplinen unterscheiden. Als ein System bewährten Wissens kennen nur wenige Menschen die Psychologie, hauptsächlich diejenigen, die sich speziell damit beschäftigen und wissenschaftliche und praktische Probleme lösen. Gleichzeitig ist die Psychologie als System von Lebensphänomenen jedem Menschen vertraut. Sie wird ihm präsentiert in Form seiner eigenen Empfindungen, Bilder, Vorstellungen, Phänomene des Gedächtnisses, Denkens, Sprechens, Wollens, Imaginierens, Interessen, Motive, Bedürfnisse, Emotionen, Gefühle und vieles mehr. Wir können die grundlegenden mentalen Phänomene direkt bei uns selbst erkennen und indirekt bei anderen Menschen beobachten.
Das Studienfach Psychologie ist zunächst einmal die Psyche von Mensch und Tier, die viele subjektive Phänomene umfasst. Mit Hilfe einiger, wie zum Beispiel Empfindungen und Wahrnehmung, Aufmerksamkeit und Gedächtnis, Vorstellungskraft, Denken und Sprache, erkennt ein Mensch die Welt. Daher werden sie oft als kognitive Prozesse bezeichnet. Andere Phänomene regulieren seine Kommunikation mit Menschen, steuern direkt seine Handlungen und Taten. Sie werden als geistige Eigenschaften und Zustände des Individuums bezeichnet (dazu gehören Bedürfnisse, Motive, Ziele, Interessen, Wille, Gefühle und Emotionen, Neigungen und Fähigkeiten, Wissen und Bewusstsein). Darüber hinaus untersucht die Psychologie menschliche Kommunikation und Verhalten, ihre Abhängigkeit von mentalen Phänomenen und wiederum die Abhängigkeit der Entstehung und Entwicklung mentaler Phänomene von ihnen.
Mentale Prozesse, Eigenschaften und Zustände einer Person, ihre Kommunikation und Aktivität werden getrennt und getrennt untersucht, obwohl sie in Wirklichkeit eng miteinander verbunden sind und ein einziges Ganzes bilden, das menschliches Leben genannt wird.
Die Psychologie hat einen langen Entwicklungsweg zurückgelegt, es hat einen Wandel im Verständnis von Gegenstand, Subjekt und Zielen der Psychologie gegeben. Notiz Hauptbühnen seine Entwicklung.
Ich inszeniere− Psychologie als Seelenwissenschaft. Entsteht im 5. Jahrhundert v. im Zusammenhang mit dem Erscheinen von Aristoteles' Abhandlung "Über die Seele", die als erstes psychologisches Werk gilt. Die Anwesenheit der Seele versuchte, all die unbegreiflichen Phänomene im menschlichen Leben zu erklären.
Stufe II- Psychologie als Bewusstseinswissenschaft. Sie entsteht im 17. Jahrhundert im Zusammenhang mit der Entwicklung der Naturwissenschaften. Die Fähigkeit zu denken, zu fühlen, zu wünschen wird Bewusstsein genannt. Die Hauptstudienmethode war die Beobachtung einer Person für sich selbst und die Beschreibung der Fakten.
Stufe III- Psychologie als Verhaltenswissenschaft. Entsteht im 19. Jahrhundert. Die Aufgabe der Psychologie besteht darin, Experimente anzustellen und zu beobachten, was direkt sichtbar ist, nämlich: Verhalten, Handlungen, Reaktionen einer Person (Motive, die Handlungen hervorrufen, wurden nicht berücksichtigt).
IV. Stadium − moderne Bühne Entwicklung der Psychologie (vom 20. Jahrhundert bis zur Gegenwart). Psychologie ist heute eine Wissenschaft, die die Fakten, Muster und Mechanismen der Psyche untersucht. Sie wurde auf der Grundlage einer materialistischen Weltanschauung gebildet. Die moderne Psychologie ist auf der Grundlage einer materialistischen Weltanschauung entstanden.
Somit modern Psychologie - Dies ist eine Wissenschaft, die die Phänomene und Muster der Entwicklung und die Mechanismen der Funktionsweise der Psyche als einer besonderen Lebensform untersucht. Objekt sein Studium ist die menschliche Psyche, und Gegenstand - Fakten, Muster, Mechanismen der Psyche. Gleichzeitig unter Psyche verstehen die Eigenschaft des Gehirns, die bestehende Realität objektiv und bewusstseinsunabhängig zu reflektieren, was die Zweckmäßigkeit menschlichen Verhaltens und Handelns sicherstellt.
Feierabend -
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Psychologie und Pädagogik
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Zweige der Psychologie
Die Psyche und das Verhalten eines Menschen sind ohne Kenntnis seines natürlichen und sozialen Wesens nicht zu verstehen. Daher beinhaltet das Studium der Psychologie die Vertrautheit mit der menschlichen Biologie.
Zweige der Entwicklungspsychologie
Die Entwicklungspsychologie untersucht die Ontogenese verschiedener mentaler Prozesse und psychologischer Eigenschaften der Persönlichkeit einer sich entwickelnden Person, dh sie untersucht die Muster der Entwicklung einer normalen Gesundheit.
Zweige der Psychologie nach dem Prinzip der Beziehung zwischen Individuum und Gesellschaft
Die Sozialpsychologie untersucht mentale Phänomene, die im Prozess der Interaktion zwischen Menschen in verschiedenen organisierten und nicht organisierten sozialen Gruppen entstehen, dh sie untersucht soziale Phänomene
Forschungsmethoden in der Psychologie
Methoden wissenschaftliche Forschung- Dies sind die Methoden und Mittel, mit denen Wissenschaftler zuverlässige Informationen erhalten, die für den weiteren Bau verwendet werden Wissenschaftliche Theorien und Produktion
Die Entstehung psychologischen Wissens
Um den Entwicklungsweg der Psychologie als Wissenschaft deutlicher darzustellen, betrachten wir kurz ihre wichtigsten Etappen und Richtungen. Die ersten Vorstellungen über die Psyche waren mit dem Animismus verbunden
Bis zur zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts
Hervorhebung der Psychologie in unabhängige Wissenschaft geschah in den 1860er Jahren. Es war mit der Schaffung spezieller Forschungseinrichtungen - psychologischer Laboratorien - verbunden
Entstehung und aktueller Stand der häuslichen Psychologie
Der Begründer der russischen wissenschaftlichen Psychologie ist I.M. Sechenov (1829-1905). In seinem Buch Reflexes of the Brain (1863) werden die grundlegenden psychologischen Prozesse beschrieben
Die Entwicklung der Psyche in der Phylogenese
Die Entwicklung der Psyche ist konsistent, progressiv (obwohl sie einige Momente der Regression beinhaltet) und im Allgemeinen irreversible quantitative und qualitative Veränderungen in der Psyche von Lebewesen. Diese und
Die Hauptfunktionen der menschlichen Psyche und die Formen ihrer Manifestation
So kam die Psyche auf bestimmten Stufe Entwicklung der belebten Natur im Zusammenhang mit der Ausbildung der Fähigkeit der Lebewesen, sich aktiv im Raum zu bewegen. Im Prozess der Evolution der Psyche
Die Entstehung und Entwicklung des Bewusstseins
Der wesentliche Unterschied zwischen der Spezies Mensch und Tieren liegt in seiner Fähigkeit, abstrakt zu denken und zu denken, seine Vergangenheit zu reflektieren, kritisch zu bewerten und über die Zukunft nachzudenken,
Die Natur des menschlichen Bewusstseins
Bewusstsein ist höchstes Level Reflexion durch eine Person der Realität, wenn die Psyche von einem materialistischen Standpunkt aus betrachtet wird, und die tatsächliche menschliche Form des mentalen Anfangs des Seins, wenn die Psyche
Geist, Verhalten und Aktivität
Aktivität ist eine spezifisch menschliche Aktivität, die durch das Bewusstsein reguliert wird, durch Bedürfnisse erzeugt wird und auf Erkenntnis und Transformation abzielt. Außenwelt und der Mann selbst
Die menschliche Psyche und das Gehirn
Die materielle Basis des Mentalen ist das Gehirn. Daher sind sie von großer Bedeutung in der Kenntnis der menschlichen Psyche und ihrer einzelnen Phänomene
Interhemisphärische Asymmetrie des Gehirns
Das menschliche Gehirn ist asymmetrisch aufgebaut. Die linke Gehirnhälfte kontrolliert die rechte Seite des menschlichen Körpers und die rechte Gehirnhälfte kontrolliert die linke. Habe abgelegt
Funktionsebenen und Eigenschaften des menschlichen Nervensystems
Nervensystem Eine Person als Ganzes und ihre einzelnen Teile, Abteilungen können drei Ebenen funktioneller Aktivität haben: relative physiologische Ruhe, Erregung,
Beachtung
Eine außerordentlich wichtige Rolle im Leben und Handeln eines Menschen spielt seine kognitive Sphäre, die eine Reihe von mentalen Prozessen umfasst: Aufmerksamkeit
Fühlen
Empfindung ist der einfachste, elementarste mentale Erkenntnisprozess, bei dem individuelle Eigenschaften, Qualitäten, Handlungsaspekte reflektiert werden.
Wahrnehmung
Im Gegensatz zu Empfindungen, deren Ergebnis elementare, einfache Gefühle (z. B. Kälte, Hitze, Durst, Hunger, Ton, Stärke und Tonhöhe, Schwere usw.) sind, die als Folge auftreten
Denken
Denken ist ein geistiger Erkenntnisprozess, der in der vermittelten und verallgemeinerten Reflexion der Wirklichkeit in ihrem Wesen und Wesen besteht komplexe Zusammenhänge und Beziehungen
Vorstellung
Imagination ist ein mentaler Prozess, bei dem neue Bilder, Ideen und Gedanken auf der Grundlage bestehender Erfahrungen geschaffen werden, indem die Ideen einer Person umstrukturiert werden. Voob
Intelligenz
Intelligenz ist die allgemeine Fähigkeit, zu lernen und Probleme zu lösen, die den Erfolg jeder Aktivität bestimmt und anderen Fähigkeiten zugrunde liegt. Das Konzept der int
Essay-Themen
1. Aufmerksamkeit als Seite der orientierenden Forschungstätigkeit. 2. Der Wert der Empfindungen im menschlichen Leben. 3. Psychische Fähigkeiten Person. 4. Gesetze und Rätsel
Biologische, soziale und spirituelle in der Persönlichkeit einer Person
Das Wort „Persönlichkeit“ wird in der Alltagssprache und manchmal sogar in der wissenschaftlichen Literatur oft nicht in Bezug auf jede Person verwendet, sondern nur auf einige, die besonderen Respekt verdienen: „Das ist eine Persönlichkeit!
Persönlichkeitstheorien
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Ansätze zur Erforschung der Persönlichkeit in der häuslichen Psychologie
In der häuslichen Psychologie werden Ansätze zum Verständnis der Persönlichkeit und ihrer Entwicklung mit den Namen von Wissenschaftlern in Verbindung gebracht, die sich mit diesem Problem befasst haben. B.G. Ananiev betrachtet eine Person, eine Person in
Persönliche Orientierung
Die Orientierung eines Menschen ist eine geistige Eigenschaft, die Bedürfnisse, Motive, Weltanschauung, Einstellungen und Ziele seines Lebens und Handelns ausdrückt. Orientierung beinhalten
Temperament
Bei individuellen psychologischen Unterschieden zwischen Menschen nehmen dynamische Unterschiede einen wichtigen Platz ein, die die Grundlage des Temperaments bilden. Dynamische Features sind am stabilsten
Charakter
Charakter - eine individuelle Kombination stabiler mentaler Eigenschaften einer Person, die eine typische Verhaltensweise für ein bestimmtes Subjekt unter bestimmten Lebensbedingungen und Umständen hervorruft.
Fähigkeiten
Fähigkeiten - individuelle psychologische Merkmale, die den Erfolg einer Aktivität oder einer Reihe von Aktivitäten bestimmen, nicht auf Wissen, Fähigkeiten reduzierbar
Emotional-willentliche Sphäre der Persönlichkeit
Die Realität erkennend, bezieht sich eine Person auf die eine oder andere Weise auf die Objekte und Phänomene, die sie umgeben: auf Dinge, auf Ereignisse, auf andere Menschen, auf ihre Persönlichkeit. Manche Dinge sind wirklich
Essay-Themen
1. Das Problem von Norm und Pathologie in der Persönlichkeitsentwicklung. 2. Das Problem der Persönlichkeitsentwicklung in den Arbeiten ausländischer Psychologen. 3. Fokussierte Persönlichkeit und professionelles Selbst
Psychologische Merkmale der Kommunikation
Kommunikation ist die Interaktion zweier oder mehrerer Personen, die im Austausch von Informationen kognitiver oder affektiv-evaluativer Art zwischen ihnen besteht. Üblicherweise ist Kommunikation im Praktikum enthalten
Arten und Stile der Kommunikation
Jede Person führt viele Funktionen im Zusammenhang mit soziale Rollen: Beamter (Chef, Untergebener, Student, Arzt, Lehrer usw.), Familie (Mutter, Vater, Ehemann, Ehefrau, Schwester usw.), als
Konflikte
Konflikt (von lat. conflictus – Zusammenstoß) ist das Fehlen einer Einigung zwischen zwei oder mehreren Parteien, bei denen es sich um bestimmte Personen oder Gruppen handeln kann
Konfliktlösungsstrategien
Menschen werden unweigerlich Konflikte und Meinungsverschiedenheiten miteinander haben. Dies ist, wie Carlson wiederholte, „eine Frage des Lebens“, aber keineswegs ein Grund für Streit. Der leidenschaftliche Debattierer Voltaire redete gern
Essay-Themen
1. Verbale und nonverbale Kommunikationsmittel. 2. Die Rolle der Führungskraft bei der Gestaltung des psychologischen Klimas im Team. 3. Kommunikation als Faktor der Persönlichkeitsentwicklung. 4. Konf
Bibliographisches Verzeichnis
Abramova G.S. Praktische Psychologie: Lehrbuch für Universitäten. - M, 2001. Abulkhanova-Slavskaya K.A. Aktivitäts- und Persönlichkeitspsychologie. - M., 1980. Ananiev B.G. Der Mensch als Objekt
Psychologie der Persönlichkeit
Biologisch, sozial und spirituell in der Persönlichkeit eines Menschen .......................... ......................... ......................... .............100 Persönlichkeitstheorien……………………… …………………102 Ca.
Psychologie interagiert mit vielen Branchen wissenschaftliches Wissen. Viele Zweige der Psychologie entstanden an der Schnittstelle mit anderen Wissenschaften und sind verwandte, angewandte Zweige wissenschaftlicher Erkenntnis, die die Muster der objektiven Realität vom Standpunkt des Fachs Psychologie aus untersuchen. Auf Abb. 1.8 zeigt die Beziehung zwischen einzelne Branchen Psychologie und verwandten naturwissenschaftlichen Disziplinen.
Reis. 1.8.
1.4. Die Entwicklungsgeschichte des psychologischen Wissens
Betrachten wir kurz die Hauptstadien der Entstehung und Entwicklung der Psychologie als Wissenschaft.
Individuell(von lat. individuum - unteilbar, individuell) bzw Individuell- Das
- eine einzelne Person als einzigartige Kombination ihrer angeborenen und erworbenen Eigenschaften;
- der einzelne Mensch als soziales Wesen, das mehr ist als eine Kombination angeborener Eigenschaften;
- eine Person als eigenständige Person im Umfeld anderer Menschen.
Gegenstand(von lat. subiectum - Subjekt; Subjekt, Individuum) ist
- eine Person als Träger von Eigenschaften, Persönlichkeit;
- ein konkreter Träger des subjektpraktischen Handelns und Erkennens, ein Träger des Aktiven;
- eine Person, deren Erfahrung und Verhalten Gegenstand der Betrachtung sind; alle anderen Personen sind Objekte für diese Person.
Persönlichkeit- Das
- der Mensch als Bewusstseinsträger (K.K. Platonov);
- soziales Individuum, Objekt und Subjekt des historischen Prozesses (B.G. Ananiev, [ , C. 232]);
- „soziales Individuum, Subjekt Öffentlichkeitsarbeit, Aktivitäten und Kommunikation“ [, S. 122];
- "die Qualitäten eines Individuums, die von ihm in sozialer und objektiver Tätigkeit erworben wurden und nur diesem Individuum innewohnen" (AV Petrovsky, );
- „ein unverwechselbares und charakteristisches Denk-, Gefühls- und Verhaltensmuster, das den persönlichen Stil der Interaktion des Individuums mit seiner physischen und sozialen Umgebung bildet“ [ , S. 416];
- "eine Reihe von Individuen psychologische Merkmale, die die Einstellung zu sich selbst, zur Gesellschaft und zur umgebenden Welt als Ganzes bestimmen, die für eine bestimmte Person charakteristisch ist" (Yu.V. Shcherbatykh, [S. 199]).
Individualität- das ist die Einzigartigkeit, die Einzigartigkeit menschlicher Eigenschaften.
Psychologie der Persönlichkeit(eng. Persönlichkeitspsychologie) - ein Abschnitt der Psychologie, in dem die Natur und die Mechanismen der Persönlichkeitsentwicklung untersucht werden, verschiedene Persönlichkeitstheorien aufgestellt werden.
Kurze Zusammenfassung
Die Psychologie ist ein Wissenschaftsgebiet, das die Muster der Entstehung, Bildung und Entwicklung mentaler Prozesse, Zustände und Eigenschaften von Menschen und Tieren untersucht.
Ziel psychologische Forschung– Studium der Rolle der mentalen Funktionen im Individuum und soziales Verhalten, sowie die zugrunde liegenden physiologischen und neurobiologischen Prozesse kognitive Aktivität und Verhalten der Menschen.
Das Objekt der Psychologie ist die Psyche, das Subjekt sind die Hauptgesetze der Entstehung und Funktionsweise der mentalen Realität.
Psyche - allgemeines Konzept bezeichnet die Gesamtheit aller mentalen Phänomene. Es gibt vier Gruppen mentaler Phänomene: Prozesse, Zustände, Persönlichkeitsmerkmale und mentale Formationen.
FRAGEN ZUR VORBEREITUNG AUF DIE PRÜFUNG
Gegenstand, Subjekt und Aufgaben der Psychologie.
Das Fach Psychologie - Das Psyche als höchste Form der Beziehung von Lebewesen zur objektiven Welt, ausgedrückt in ihrer Fähigkeit, ihre Impulse zu verwirklichen und auf der Grundlage von Informationen darüber zu handeln.
Das Fach Psychologie ist eine Person als Subjekt der Aktivität, systemische Qualitäten seiner Selbstregulierung; Gesetzmäßigkeiten der Entstehung und Funktionsweise der menschlichen Psyche: ihre Fähigkeit, die Welt zu reflektieren, sie zu erkennen und ihre Interaktion mit ihr zu regulieren.
Das Fach Psychologie wird im Laufe der Geschichte und aus der Sicht unterschiedlicher Bereiche der Psychologie unterschiedlich verstanden.
Seele (alle Forscher bis Anfang 18. Jahrhundert)
Phänomene des Bewusstseins
Die direkte Erfahrung des Themas
Anpassungsfähigkeit
Der Ursprung geistiger Aktivitäten
Verhalten
· Unbewusst
Iund die Ergebnisse dieser Prozesse
· Persönliche Erfahrung Mensch
Das Objekt der Psychologie - Das Gesetze der Psyche als besondere Form menschlichen Lebens und tierischen Verhaltens. Diese Form der Lebenstätigkeit kann aufgrund ihrer Vielseitigkeit in einer Vielzahl von Aspekten untersucht werden, die untersucht werden. verschiedene Branchen psychologische Wissenschaft.
Sie haben als ihre Objekt: Normen und Pathologie in der menschlichen Psyche; Arten spezifischer Aktivitäten, die Entwicklung der menschlichen und tierischen Psyche; Verhältnis des Menschen zu Natur und Gesellschaft usw.
Die Hauptaufgabe der Psychologie als Wissenschaft besteht darin, die Gesetze der Entstehung, Entwicklung und des Verlaufs der geistigen Aktivität eines Menschen, der Bildung seiner geistigen Eigenschaften, der Identifizierung aufzudecken Vitalität der Psyche und hilft dadurch bei ihrer Bewältigung, ihrer zielgerichteten Gestaltung in Übereinstimmung mit den Bedürfnissen der Gesellschaft.
Spezifische Aufgaben der Psychologie:
Aufklärung über die Natur und das Wesen der geistigen Tätigkeit und ihrer Verbindung mit dem Gehirn, dessen Funktion diese Tätigkeit ist, ihre Beziehung zur objektiven Welt.
Das Studium der Entstehung und Entwicklung geistiger Aktivität im Prozess der biologischen Evolution der Tiere und der sozialgeschichtlichen Entwicklung des menschlichen Lebens. Aufklärung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden in der Psyche von Menschen und Tieren, Merkmale des menschlichen Bewusstseins in verschiedenen soziale Umstände Leben.
Das Studium der Entstehung und Entwicklung der kindlichen Psyche sowie die Identifizierung der fortschreitenden Transformation des Kindes in eine bewusste Persönlichkeit; zeigt, wie sich seine psychologischen Eigenschaften im Erziehungs- und Erziehungsprozess herausbilden.
Studium der Struktur der menschlichen geistigen Aktivität, der Hauptformen ihrer Manifestation und ihrer Beziehung.
Das Studium der Entstehung von Empfindungen, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit und anderen Reflexionen der objektiven Realität und wie sie diese Realität regulieren.
Offenlegung psychologische Grundlagen Bildung und Erziehung, das Studium der Qualitäten und Eigenschaften der Persönlichkeit des Lehrers.
Identifizierung und Untersuchung psychologischer Merkmale verschiedene Sorten Produktion, technische, kreative und andere Aktivitäten von Menschen.
Die Untersuchung der Merkmale der geistigen Aktivität von Erwachsenen und Kindern mit Defekten im Gehirn und in den Sinnesorganen.
Der Begriff der Psyche.
Die Psyche ist eine Eigenschaft hochorganisierter lebender Materie, die in der aktiven Reflexion der objektiven Welt durch das Subjekt, in der Konstruktion eines von ihm unveräußerlichen Bildes dieser Welt durch das Subjekt und in der Regulierung des Verhaltens und der Aktivität auf dieser besteht Basis.
Aus diese Definition folgt einer Reihe grundlegender Urteile über die Natur und die Mechanismen der Manifestation der Psyche. Erstens ist die Psyche nur eine Eigenschaft von lebender Materie. Und nicht nur lebende Materie, sondern hoch organisierte lebende Materie. Daher nicht jede lebende Materie hat diese Eigenschaft, aber nur das, was bestimmte Organe hat, die die Möglichkeit der Existenz der Psyche bestimmen.
Zweitens, Hauptmerkmal Psyche liegt in der Fähigkeit, die objektive Welt zu reflektieren. Was bedeutet das? Wörtlich bedeutet dies Folgendes: Hoch organisierte lebende Materie, die eine Psyche hat, hat die Fähigkeit, Informationen über die Welt um sie herum zu erhalten. Gleichzeitig ist der Empfang von Informationen mit der Schaffung dieser hochorganisierten Materie eines bestimmten mentalen, d. h. subjektiven und idealistischen (nicht-materiellen) Bildes verbunden, das mit einem gewissen Maß an Genauigkeit ist eine Kopie der materiellen Objekte der realen Welt.
Drittens dienen die Informationen, die ein Lebewesen über die Umwelt erhält, als Grundlage für die Regulierung interne Umgebung eines lebenden Organismus und die Ausbildung seines Verhaltens, was im Allgemeinen die Möglichkeit einer relativ langen Existenz dieses Organismus unter ständig wechselnden Umweltbedingungen bestimmt. Folglich ist lebendige Materie, die eine Psyche hat, in der Lage, auf eine Veränderung zu reagieren Außenumgebung oder auf den Einfluss von Umgebungsobjekten.
Die Entstehung der Psychologie als Wissenschaft. Die Entwicklungsgeschichte des psychologischen Wissens.
Seit der Antike die Notwendigkeit öffentliches Leben zwang eine Person, die Besonderheiten der geistigen Beschaffenheit von Menschen zu unterscheiden und zu berücksichtigen. In den philosophischen Lehren der Antike wurden bereits einige psychologische Aspekte berührt, die entweder idealistisch oder materialistisch gelöst wurden. So verstanden die materialistischen Philosophen der Antike Demokrit, Lukrez, Epikur die menschliche Seele als eine Art Materie, als ein aus kugeligen, kleinen und höchst beweglichen Atomen gebildetes Körpergebilde. Aber der idealistische Philosoph Platon verstand die menschliche Seele als etwas Göttliches, das sich vom Körper unterscheidet. Bevor die Seele in den menschlichen Körper eintritt, existiert sie getrennt in der höheren Welt, wo sie Ideen erkennt – ewige und unveränderliche Essenzen. Einmal im Körper angekommen, beginnt sich die Seele zu erinnern, was sie vor der Geburt gesehen hat. Platons idealistische Theorie, die Körper und Geist als zwei unabhängige und gegensätzliche Prinzipien behandelt, legte den Grundstein für alle nachfolgenden idealistischen Theorien. Großer Philosoph Aristoteles hat in seiner Abhandlung "Über die Seele" die Psychologie als eine Art Wissensgebiet herausgegriffen und zum ersten Mal die Idee der Untrennbarkeit der Seele und des lebendigen Körpers vorgeschlagen. Die Seele, die Psyche manifestiert sich in verschiedenen Aktivitätsfähigkeiten: nähren, fühlen, bewegen, rational; höhere Fähigkeiten entstehen aus niederen und auf ihrer Grundlage. Das primäre Erkenntnisvermögen des Menschen ist die Empfindung; sie nimmt die Form von sinnlich wahrgenommenen Objekten ohne ihre Materie an, so wie "Wachs den Eindruck eines Siegels ohne Eisen und Gold annimmt". Empfindungen hinterlassen Spuren in Form von Repräsentationen – Bildern jener Objekte, die zuvor auf die Sinne eingewirkt haben. Aristoteles zeigte, dass diese Bilder in drei Richtungen verbunden sind: durch Ähnlichkeit, durch Kontiguität und Kontrast, wodurch die Haupttypen von Verbindungen angegeben wurden - Assoziationen mentaler Phänomene. Stufe I ist also die Psychologie als Seelenwissenschaft. Diese Definition der Psychologie wurde vor mehr als zweitausend Jahren gegeben. Die Anwesenheit der Seele versuchte, all die unbegreiflichen Phänomene im menschlichen Leben zu erklären. Stufe II - Psychologie als Wissenschaft des Bewusstseins. Sie entsteht im 17. Jahrhundert im Zusammenhang mit der Entwicklung der Naturwissenschaften. Die Fähigkeit zu denken, zu fühlen, zu wünschen wird Bewusstsein genannt. Die Hauptstudienmethode war die Beobachtung einer Person für sich selbst und die Beschreibung der Fakten. Stufe III - Psychologie als Wissenschaft des Verhaltens. Entsteht im 20. Jahrhundert: Die Aufgabe der Psychologie besteht darin, zu experimentieren und zu beobachten, was direkt sichtbar ist, nämlich: Verhalten, Handlungen, Reaktionen einer Person (Motive, die Handlungen verursachen, wurden nicht berücksichtigt). Stufe IV - Psychologie als Wissenschaft, die die objektiven Muster, Manifestationen und Mechanismen der Psyche untersucht. Die Geschichte der Psychologie als experimentelle Wissenschaft beginnt 1879 im weltweit ersten experimentellen psychologischen Labor, das von dem deutschen Psychologen Wilhelm Wundt in Leipzig gegründet wurde. Bald darauf, im Jahr 1885, organisierte V. M. Bechterew ein ähnliches Labor in Russland.
Die Geschichte der Psychologie ist eine der wenigen komplexen Disziplinen, die Wissen in einzelnen Bereichen und Problemen der Psychologie synthetisiert. Die Geschichte der Psychologie ermöglicht es, die Logik der Entstehung der Psychologie, die Gründe für den Wechsel ihres Fachs, die führenden Probleme zu verstehen. Die Geschichte der Psychologie lehrt nicht nur Faktoren, sondern auch das Denken, die Fähigkeit, einzelne psychologische Phänomene und Konzepte zu verstehen und angemessen zu bewerten. Die Logik der wissenschaftlichen Erkenntnis, die Analyse der Bildung neuer Methoden und Ansätze zur Erforschung der Psyche beweisen, dass die Entstehung der experimentellen Psychologie und der methodologische Apparat der Psychologie von Wissenschaftlern bestimmt und reflektiert wurden.
Die Geschichte der Psychologie untersucht die Muster der Bildung und Entwicklung von Ansichten über die Psyche auf der Grundlage von Analysen unterschiedliche Ansätze zum Verständnis seiner Natur, Funktionen, Genese. Die Psychologie ist mit verschiedenen Wissenschafts- und Kulturbereichen verbunden. Von Anfang an war sie auf die Philosophie ausgerichtet und war mehrere Jahrhunderte lang sogar eine der Sektionen dieser Wissenschaft. Die Verbindung zur Philosophie wurde während des gesamten Bestehens der Psychologie als Wissenschaft nicht unterbrochen, dann geschwächt (wie zu Beginn des 19. Jahrhunderts), dann wieder verstärkt (wie Mitte des 20. Jahrhunderts).
Die Entwicklung der Naturwissenschaften und der Medizin hat und übt einen nicht geringeren Einfluss auf die Psychologie aus. Auch gibt es in den Arbeiten vieler Wissenschaftler Verbindungen zu Ethnographie, Soziologie, Kulturtheorie, Kunstgeschichte, Mathematik, Logik und Linguistik.
In der Geschichte der Psychologie wird die historisch-genetische Methode verwendet, nach der das Studium der Vergangenheit unmöglich ist, ohne die allgemeine Logik der Entwicklung der Wissenschaft in einer bestimmten historischen Periode zu berücksichtigen, und die historisch-funktionale Methode, danke zu denen die Kontinuität der geäußerten Ideen analysiert wird. Sehr wichtig haben eine biografische Methode, die es Ihnen ermöglicht, sich zu identifizieren mögliche Gründe und die Bedingungen für die Bildung der wissenschaftlichen Ansichten des Wissenschaftlers sowie die Methode zur Systematisierung psychologischer Aussagen.
Die Quellen für die Geschichte der Psychologie sind in erster Linie die Werke von Wissenschaftlern, aktive Materialien, Erinnerungen an ihr Leben und ihre Aktivitäten sowie eine Analyse historischer und soziologischer Materialien und sogar Fiktion dabei helfen, den Geist einer bestimmten Zeit wieder aufleben zu lassen.
Bis zum letzten Viertel des 19. Jahrhunderts untersuchten Philosophen die menschliche Natur auf der Grundlage ihrer eigenen begrenzten Erfahrung, durch Reflexion, Intuition und Verallgemeinerung. Veränderungen wurden möglich, als Philosophen begannen, Werkzeuge zu verwenden, die bereits in der Biologie und anderen Naturwissenschaften erfolgreich eingesetzt wurden.