Simulationsmethode der psychologischen Forschung Vor- und Nachteile. Modellierungsmethode in der Sozialpsychologie

20.09.2019

Psychologische Modellierung Etymologie.

Kommt aus dem Griechischen. Psyche - Seele + Logos - Lehre und lat. Modul - Probe.

Kategorie.

Rekonstruktion der geistigen Aktivität unter Laborbedingungen zur Untersuchung ihrer Struktur.

Spezifität.

Dies geschieht durch Angabe des Betreffs verschiedene Bedeutungen die in die Aktivitätsstruktur aufgenommen werden können. Dazu werden ua verschiedene Simulatoren, Layouts, Diagramme, Karten, Videomaterial verwendet.

Psychologisches Wörterbuch. SIE. Kondakow. 2000 .

PSYCHOLOGISCHE MODELLIERUNG

(Englisch) psychologische Modellierung) - eine Methode, die eine bestimmte geistige Aktivität mit dem Ziel reproduziert, sie zu erforschen oder zu verbessern, indem sie Lebenssituationen simuliert Laboreinstellung. Um ein Modell zu erstellen Lebenssituation Simulatoren werden häufig verwendet. Insbesondere werden Modellbaugeräte für didaktische Zwecke vorgestellt Simulatoren verschiedene Arten und audiovisuelle Hilfsmittel (Layouts, Karten, Fernseh- und Filminstallationen). Für die wissenschaftliche Forschung werden zusätzlich Simulationsgeräte (Stimulatoren) für die Forschung verwendet Fähigkeiten individuelle Darbietung Mensch-Maschine-Systeme usw. Der Zweck dieser Geräte besteht darin, eine bestimmte Arbeits-, Sport- usw. Situation zu simulieren, in die sich die Testperson befindet, und das Verhalten der Testperson in dieser Situation aufzuzeichnen. Cm. .

Großes psychologisches Wörterbuch. - M.: Prime-EVROZNAK. Ed. B.G. Meshcheryakova, Acad. V.P. Zinchenko. 2003 .

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Psychologische Modellierung- Rekonstruktion unter Laborbedingungen der geistigen Aktivität, um ihre Struktur zu untersuchen. Es wird durchgeführt, indem dem Subjekt verschiedene Mittel zur Verfügung gestellt werden, die in die Struktur der Aktivität aufgenommen werden können. So wie,…… Psychologisches Wörterbuch

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PSYCHOLOGISCHE MODELLIERUNG- eine Methode, die eine bestimmte geistige Aktivität zum Zwecke ihrer Erforschung oder Verbesserung durch Simulation von Lebens- oder Arbeitssituationen in einer Laborumgebung reproduziert. Situationsmodelle sind in der Regel Modellierung ... ...

PM ist eine pädagogische Simulation im Klassenzimmer externer und interner (psychologischer) Bedingungen zur Lösung von Strafverfolgungsaufgaben, die so nah wie möglich am realen Dienst, Dienstkampf und Kampf liegen, in der Mitarbeiter geschult werden ... ...

Modellierung ist notwendig, um Mitarbeiter daran zu gewöhnen, die Schwierigkeiten realer Situationen zu überwinden (siehe Psychologische Modellierung von Servicesituationen im Klassenzimmer), um die erforderlichen Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten, Gewohnheiten, Qualitäten, ... ... zu bilden. Enzyklopädie der modernen Rechtspsychologie

Modellieren- Modellieren des Studiums von Wissensobjekten auf ihren Modellen; Modelle von realen Objekten, Prozessen oder Phänomenen zu bauen und zu studieren, um Erklärungen für diese Phänomene zu erhalten, sowie interessante Phänomene vorherzusagen ... ... Wikipedia

Es besteht aus folgenden Haupttätigkeitsbereichen eines Fachpsychologen: 1) Entwicklung psychologischer Empfehlungen bei der Planung einsatztaktischer Kombinationen, die einerseits von kriminalpsychologischen ... ... diktiert werden. Enzyklopädie der modernen Rechtspsychologie

Etymologie. Kommt von lat. Modulmuster. Kategorie. Lernhilfsmittel. Spezifität. Die Entwicklung bestimmter psychologischer Operationen, vor allem im naturwissenschaftlichen und theoretischen Bereich, an Systemen, die der Widerspiegelung realer Prozesse der Umwelt dienen ... ...

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Modellieren in der Bildung- [lat. modus image] 1) der Bildungsinhalt und die Art der Erkenntnis, die Schüler beim Lernen beherrschen müssen; 2) eine der wichtigsten Lernaktivitäten, die ein integraler Bestandteil der Lernaktivitäten ist. Der erste Aspekt bedeutet die Aufnahme in den Inhalt ... ... Enzyklopädisches Wörterbuch der Psychologie und Pädagogik

Wissenschaftliche Forschungsmethoden- Dies sind die Methoden und Mittel, mit denen Wissenschaftler zuverlässige Informationen erhalten, die für den weiteren Bau verwendet werden Wissenschaftliche Theorien und Entwicklung praktischer Empfehlungen. Die Stärke der Wissenschaft hängt weitgehend von der Perfektion der Forschungsmethoden ab, davon, wie gültig und zuverlässig sie sind, wie schnell und effektiv ein bestimmter Wissenszweig in der Lage ist, das Neueste und Fortschrittlichste, das in den Methoden anderer Wissenschaften auftaucht, aufzunehmen und zu nutzen . Wo dies möglich ist, gibt es meist einen spürbaren Durchbruch im Weltwissen.

All dies gilt für die Psychologie. Ihre Phänomene sind so komplex und eigentümlich, so schwer zu studieren, dass ihr Erfolg in der gesamten Geschichte dieser Wissenschaft direkt von der Perfektion der angewandten Forschungsmethoden abhing. Im Laufe der Zeit stellte sich heraus, dass es sich um integrierte Methoden verschiedener Wissenschaften handelte. Dies sind die Methoden der Philosophie und Soziologie, der Mathematik und Physik, der Informatik und der Kybernetik, der Physiologie und Medizin, der Biologie und Geschichte und einer Reihe weiterer Wissenschaften.

Geschichte der Anwendung von Forschungsmethoden in der Psychologie

Dank der Anwendung der Methoden der Naturwissenschaften und der exakten Wissenschaften hat sich die Psychologie seit der zweiten Hälfte des letzten Jahrhunderts hervorgetan unabhängige Wissenschaft und begann sich rasant zu entwickeln. Bis zu diesem Zeitpunkt wurde psychologisches Wissen hauptsächlich durch Selbstbeobachtung (Introspektion), spekulatives Denken und Beobachtung des Verhaltens anderer Menschen gewonnen. Die Analyse und vernünftige Verallgemeinerung dieser Art von Lebensfakten hat in der Geschichte der Psychologie eine positive Rolle gespielt. Sie dienten als Grundlage für die Konstruktion der ersten wissenschaftlichen Theorien, die das Wesen psychologischer Phänomene und des menschlichen Verhaltens erklärten. Die Subjektivität dieser Methoden, ihre mangelnde Zuverlässigkeit und Komplexität waren jedoch der Grund dafür, dass die Psychologie lange Zeit blieb eine philosophierende, nicht-experimentelle Wissenschaft, die in der Lage war, Kausalzusammenhänge anzunehmen, aber nicht zu beweisen, die zwischen mentalen und anderen Phänomenen bestehen. Gleichzeitig wurde sie durch exzessives Theoretisieren faktisch von der Praxis abgekoppelt.

Die Absicht, sie zu einer wirklichen, mehr oder weniger genauen, praktisch nützlichen Wissenschaft zu machen, die Phänomene nicht nur beschreibt, sondern auch erklärt, war mit der Einführung von Laborexperimenten und Messungen in sie verbunden. Versuche, psychologische Phänomene zu quantifizieren, gibt es seit der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Einer der ersten Versuche dieser Art war die Entdeckung und Formulierung einer Reihe von Gesetzen, die die Stärke menschlicher Empfindungen mit den Reizen in Beziehung setzen, die in physikalischen Größen ausgedrückt werden und auf den Körper einwirken. Dazu gehören die Gesetze von Bouguer-Weber, Weber-Fechner, Stevens, die mathematische Formeln sind, die die Beziehung zwischen physikalischen Reizen und menschlichen Empfindungen sowie die absoluten und relativen Schwellen von Empfindungen bestimmen. Dies sollte auch die Anfangsphase in der Entwicklung der differentiellen psychologischen Forschung umfassen ( spätes XIX c.), als Methoden der mathematischen Statistik eingesetzt wurden, um gemeinsame psychologische Eigenschaften und Fähigkeiten zu identifizieren, die Menschen voneinander unterscheiden. In der Folge verbreitete sich bereits im 20. Jahrhundert die Tendenz zur Verwendung mathematischer Modelle und Berechnungen in verschiedenen Zweigen der Psychologie. Keine einzige ernsthafte wissenschaftliche psychologische Forschung ist heute ohne sie vollständig.

Ab Ende der 80er Jahre des 19. Jahrhunderts. In der Psychologie wurden spezielle technische Instrumente und Geräte entwickelt und für die experimentelle wissenschaftliche Forschung im Labor verwendet. Der Pionier in dieser Hinsicht war der deutsche Wissenschaftler W. Wundt, der die Arbeit des ersten psychologischen Labors in Leipzig organisierte. Technische Instrumente und Geräte ermöglichten es dem Forscher, ein kontrolliertes und kontrolliertes wissenschaftliches Experiment einzurichten und durchzuführen, um die Auswirkungen physikalischer Reize zu dosieren, auf die eine Person reagieren sollte, um ihre Reaktionen zu messen. Zunächst waren dies eher einfache technische Geräte, meist mechanische. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts. elektrische Geräte haben sich ihnen angeschlossen, und in unserer Zeit werden viele Arten moderner Geräte in der psychologischen Laborforschung verwendet, einschließlich Radio, Video und Elektronik, einschließlich Computern.

Grundlegende Methoden der psychologischen Forschung

Neben der Mathematisierung und Technisierung psychologischer Forschung haben die traditionellen Methoden der Erhebung wissenschaftlicher Informationen wie Beobachtung, Selbstbeobachtung und Befragung nicht an Bedeutung verloren. Es gibt mehrere Gründe für die Werterhaltung. Erstens sind die in der Psychologie untersuchten Phänomene komplex und einzigartig und können nicht immer mit Methoden untersucht werden, die anderen Wissenschaften entlehnt sind. In vielen Fällen sind die Methoden der Naturwissenschaften und der exakten Wissenschaften nicht geeignet, um solche subtilen Phänomene zu untersuchen, mit denen sich die Psychologie beschäftigt. Beobachtung und Selbstbeobachtung ermöglichen es, vieles einzufangen, was Instrumenten praktisch nicht zugänglich, mit Hilfe exakter mathematischer Formeln unbeschreibbar ist. Selbstbeobachtung wird oft in Fällen eingesetzt, in denen der Forscher direkt und nicht aus den Worten anderer Personen oder nach dem Zeugnis seelenloser Geräte Informationen über die Empfindungen, emotionalen Erfahrungen, Bilder, Ideen, Gedanken erhalten möchte, die einen bestimmten Menschen begleiten Verhaltenshandlung.

Beobachtungsdaten und insbesondere Selbstbeobachtungsdaten erfordern jedoch fast immer Validierung und Zuverlässigkeit. Diese Daten sollten nach Möglichkeit mit anderen, objektiveren Methoden, insbesondere mathematischen Berechnungen, kontrolliert werden. Im Folgenden sind die Methoden aufgeführt, die in der modernen Psychologie verwendet werden, um die sogenannten Primärdaten zu erheben, d.h. Informationen weiter verfeinert und verarbeitet werden. Die wichtigsten Methoden der psychologischen Forschung und ihre Varianten zur Erhebung von Primärdaten:

Überwachung

Extern (Überwachung)

Intern (Selbstüberwachung)

frei

Standardisiert

Inbegriffen

dritte Seite

Schreiben

Frei

Standardisiert

Testfragebogen

Testaufgabe

Projektiver Test

Experiment

Natürlich

Labor

Modellieren

Mathematisch

Boolesch

Technisch

Kybernetik

Beobachtung als Forschungsmethode in der Psychologie

Die Beobachtung hat mehrere Möglichkeiten.

Überwachung von außen ist eine Möglichkeit, Daten über die Psychologie und das Verhalten einer Person durch direkte Beobachtung von der Seite zu sammeln.
Interne Beobachtung oder Selbstbeobachtung, wird verwendet, wenn ein Psychologe-Forscher sich die Aufgabe stellt, ein für ihn interessantes Phänomen in der Form zu untersuchen, in der es sich direkt in seinem Kopf darstellt. Der Psychologe nimmt das entsprechende Phänomen innerlich wahr und beobachtet es sozusagen (z. B. seine Bilder, Gefühle, Gedanken, Erfahrungen) oder verwendet ähnliche Daten, die ihm von anderen Personen mitgeteilt werden, die selbst auf seine Anweisung hin eine Selbstbeobachtung durchführen.
Kostenlose Beobachtung hat keinen vorgegebenen Rahmen, Programm, Verfahren für seine Umsetzung. Es kann das Beobachtungssubjekt oder -objekt, seine Beschaffenheit im Laufe der Beobachtung selbst verändern, je nach Wunsch des Beobachters.
Standardisierte Beobachtung, im Gegenteil, ist im Hinblick auf das Beobachtete vorbestimmt und klar begrenzt. Es wird nach einem bestimmten, vorher durchdachten Programm durchgeführt und folgt diesem strikt, unabhängig davon, was im Prozess der Beobachtung mit dem Objekt oder dem Beobachter selbst passiert.
Beim aktivierte Überwachung(es wird am häufigsten in der allgemeinen, Entwicklungs-, pädagogischen und sozialen Psychologie verwendet) Der Forscher agiert als direkter Teilnehmer an dem Prozess, dessen Verlauf er beobachtet. Beispielsweise kann ein Psychologe ein Problem in seinem Kopf lösen und sich gleichzeitig selbst beobachten. Eine andere Variante der teilnehmenden Beobachtung: Bei der Untersuchung von Beziehungen zwischen Personen kann der Experimentator mit den beobachteten Personen in Kommunikation treten, ohne dabei innezuhalten, um die Beziehungen zu beobachten, die sich zwischen ihnen und diesen Personen entwickeln.
Überwachung durch Dritte Im Gegensatz zu dem eingeschlossenen impliziert es nicht die persönliche Teilnahme des Beobachters an dem Prozess, den er studiert.

Eine freie Beobachtung ist in den Fällen ratsam, in denen es unmöglich ist, genau zu bestimmen, was beobachtet werden soll, wenn die Anzeichen des untersuchten Phänomens und sein wahrscheinlicher Verlauf dem Forscher nicht im Voraus bekannt sind. Die standardisierte Beobachtung hingegen wird am besten verwendet, wenn der Forscher über eine genaue und ziemlich vollständige Liste von Merkmalen verfügt, die sich auf das zu untersuchende Phänomen beziehen.

Beteiligte Beobachtung ist dann sinnvoll, wenn ein Psychologe ein Phänomen nur durch eigene Erfahrung richtig einschätzen kann. Wenn jedoch unter dem Einfluss der persönlichen Beteiligung des Forschers seine Wahrnehmung und sein Verständnis des Ereignisses verzerrt werden können, ist es besser, sich an die Beobachtung durch Dritte zu wenden, deren Verwendung es Ihnen ermöglicht, das Beobachtete objektiver zu beurteilen .

Befragung als Forschungsmethode in der Psychologie

Eine Umfrage ist eine Methode, bei der eine Person eine Reihe von Fragen beantwortet, die ihr gestellt werden. Es gibt mehrere Umfrageoptionen, und jede davon hat ihre eigenen Vor- und Nachteile. Betrachten wir sie.

mündliche Befragung Wird in Fällen verwendet, in denen es wünschenswert ist, das Verhalten und die Reaktionen der Person zu beobachten, die Fragen beantwortet. Diese Art von Umfrage ermöglicht es Ihnen, tiefer in die Psychologie einer Person einzudringen als eine schriftliche, aber es erfordert Spezielles Training, Ausbildung und in der Regel viel Zeit für die Forschung. Die bei einer mündlichen Befragung gewonnenen Antworten der Probanden hängen maßgeblich von der Persönlichkeit der befragenden Person, den individuellen Eigenschaften des Beantworters und dem Verhalten beider Personen in der Befragungssituation ab.
Schriftliche Umfrage ermöglicht es Ihnen, mehr Menschen zu erreichen. Seine häufigste Form ist ein Fragebogen. Der Nachteil besteht jedoch darin, dass es mit dem Fragebogen nicht möglich ist, die Reaktionen des Befragten auf den Inhalt seiner Fragen im Voraus zu berücksichtigen und darauf aufbauend zu verändern.
Kostenlose Umfrage- eine Art mündliche oder schriftliche Befragung, bei der die Liste der gestellten Fragen und möglichen Antworten darauf nicht von vornherein auf einen bestimmten Rahmen beschränkt ist. Eine Umfrage dieser Art ermöglicht es Ihnen, die Forschungstaktik und den Inhalt der gestellten Fragen flexibel zu ändern und nicht standardmäßige Antworten darauf zu erhalten. Zeit- und kostensparender ist wiederum eine standardisierte Befragung, bei der Fragen und die Art möglicher Antworten darauf vorab festgelegt und in der Regel auf recht enge Grenzen beschränkt sind Materialkosten als eine kostenlose Umfrage.

Tests als Forschungsmethode in der Psychologie

Tests sind spezialisierte Methoden der psychodiagnostischen Untersuchung, mit denen Sie ein genaues quantitatives oder qualitatives Merkmal des untersuchten Phänomens erhalten können. Tests unterscheiden sich von anderen Forschungsmethoden dadurch, dass sie ein klares Verfahren zur Erhebung und Verarbeitung von Primärdaten sowie die Originalität ihrer anschließenden Interpretation implizieren. Mit Hilfe von Tests können Sie die Psychologie verschiedener Menschen untersuchen und vergleichen, differenzierte und vergleichbare Einschätzungen abgeben. Testmöglichkeiten: Testfragebogen und Testaufgabe.

Testfragebogen basierend auf einem System von vorgedachten, sorgfältig ausgewählten und auf ihre Gültigkeit und Zuverlässigkeit geprüften Fragen, deren Antworten zur Beurteilung der psychologischen Qualitäten der Probanden verwendet werden können.
Testaufgabe beinhaltet die Beurteilung der Psychologie und des Verhaltens einer Person auf der Grundlage dessen, was sie tut. Bei Tests dieser Art wird dem Probanden eine Reihe spezieller Aufgaben angeboten, deren Ergebnisse zur Beurteilung des Vorhandenseins oder Fehlens und des Entwicklungsgrades der untersuchten Qualität verwendet werden. Der Testfragebogen und die Testaufgabe sind auf Personen unterschiedlichen Alters gehörig anwendbar unterschiedliche Kulturen mit unterschiedlichen Bildungsniveaus, unterschiedlichen Berufen und unterschiedlichen Lebenserfahrungen. Es gehört ihnen positive Seite. Und der Nachteil ist, dass der Proband bei der Verwendung von Tests die Ergebnisse nach Belieben bewusst beeinflussen kann, insbesondere wenn er im Voraus weiß, wie der Test funktioniert und wie seine Psychologie und sein Verhalten anhand seiner Ergebnisse bewertet werden. Darüber hinaus sind der Testfragebogen und die Testaufgabe nicht anwendbar, wenn psychologische Eigenschaften und Eigenschaften, deren Existenz das Subjekt nicht ganz sicher sein kann, deren Vorhandensein nicht wahrnimmt oder bewusst nicht zugeben will. Solche Eigenschaften sind zum Beispiel viele negative persönliche Eigenschaften und Verhaltensmotive.
In diesen Fällen ist dies in der Regel der Fall die dritte Art von Tests - projektiv. Solche Tests basieren auf dem Projektionsmechanismus, wonach eine Person dazu neigt, unbewusste persönliche Eigenschaften, insbesondere Schwächen, anderen Menschen zuzuschreiben. Projektive Tests wurden entwickelt, um die psychologischen und Verhaltensmerkmale von Menschen zu untersuchen, die eine negative Einstellung verursachen. Mit solchen Tests wird die Psychologie des Probanden danach beurteilt, wie er Situationen, die Psychologie und das Verhalten von Menschen wahrnimmt und bewertet, welche persönlichen Eigenschaften, Motive positiver oder negativer Art er ihnen zuschreibt.

Mit dem projektiven Test führt der Psychologe die Versuchsperson in eine imaginäre, handlungsunbestimmte Situation ein, die willkürlich interpretiert werden kann. Eine solche Situation kann zum Beispiel die Suche nach einer bestimmten Bedeutung im Bild sein, die abbildet, wer weiß, was für Menschen, denen nicht klar ist, was sie tun. Es ist notwendig, die Fragen zu beantworten, wer diese Menschen sind, worüber sie sich Sorgen machen, was sie denken und was als nächstes passieren wird. Anhand der sinnvollen Interpretation der Antworten beurteilen sie die eigene Psychologie der Befragten.

Projektive Tests stellen erhöhte Anforderungen an das Bildungsniveau und die intellektuelle Reife der Probanden, und dies ist die hauptsächliche praktische Einschränkung ihrer Anwendbarkeit. Darüber hinaus erfordern solche Tests viel spezielles Training und hoch Fachliche Qualifikationen vom Psychologen selbst.

Experiment als Forschungsmethode in der Psychologie

Die Besonderheit des Experiments als Methode der psychologischen Forschung liegt darin, dass es gezielt und durchdacht eine künstliche Situation schafft, in der die untersuchte Eigenschaft am besten unterschieden, manifestiert und bewertet wird. Der Hauptvorteil des Experiments besteht darin, dass es zuverlässiger als alle anderen Methoden erlaubt, Rückschlüsse auf die Ursache-Wirkungs-Beziehungen des untersuchten Phänomens mit anderen Phänomenen zu ziehen, um die Entstehung des Phänomens und die Entwicklung wissenschaftlich zu erklären. Es ist jedoch nicht einfach, ein echtes psychologisches Experiment zu organisieren und durchzuführen, das allen Anforderungen in der Praxis entspricht, daher ist es in der wissenschaftlichen Forschung weniger verbreitet als andere Methoden. Es gibt zwei Haupttypen von Experimenten: Natur- und Laborexperimente. Sie unterscheiden sich dadurch, dass sie die Untersuchung der Psychologie und des Verhaltens von Menschen unter realitätsfernen oder realitätsnahen Bedingungen ermöglichen.

natürliches Experiment Es wird unter normalen Lebensbedingungen organisiert und durchgeführt, wo der Experimentator praktisch nicht in den Ablauf laufender Ereignisse eingreift und sie in der Form fixiert, in der sie sich von selbst entfalten.
Laborexperiment beinhaltet die Schaffung einer künstlichen Situation, in der die untersuchte Eigenschaft am besten untersucht werden kann. Die in einem natürlichen Experiment gewonnenen Daten entsprechen am besten dem typischen Lebensverhalten eines Individuums, der realen Psychologie des Menschen, sind aber nicht immer genau, da der Experimentator nicht in der Lage ist, den Einfluss verschiedener Faktoren auf das Eigentum streng zu kontrollieren studiert werden. Im Gegensatz dazu gewinnen die Ergebnisse eines Laborexperiments an Genauigkeit, sind jedoch im Grad der Natürlichkeit - der Übereinstimmung mit dem Leben - unterlegen.

Modellierung als Forschungsmethode in der Psychologie

Modellierung als Methode wird verwendet, wenn die Untersuchung eines für einen Wissenschaftler interessanten Phänomens durch einfache Beobachtung, Befragung, Test oder Experiment aufgrund von Komplexität oder Unzugänglichkeit schwierig oder unmöglich ist. Dann greifen sie darauf zurück, ein künstliches Modell des untersuchten Phänomens zu erstellen, indem sie seine Hauptparameter und erwarteten Eigenschaften wiederholen. Dieses Modell wird verwendet, um dieses Phänomen im Detail zu untersuchen und Rückschlüsse auf seine Natur zu ziehen.

Modelle können technisch, logisch, mathematisch, kybernetisch sein. Ein mathematisches Modell ist ein Ausdruck oder eine Formel, die Variablen und Beziehungen zwischen ihnen enthält und Elemente und Beziehungen in dem untersuchten Phänomen reproduziert. Die technische Modellierung beinhaltet die Erstellung eines Geräts oder Geräts, das in seiner Wirkung dem ähnelt, was untersucht wird. Kybernetische Modellierung basiert auf der Verwendung von Konzepten aus der Informatik und Kybernetik als Elemente des Modells. Die Logikmodellierung basiert auf den Ideen und der Symbolik, die in der mathematischen Logik verwendet werden. Die meisten berühmte Beispiele Mathematische Modellierung in der Psychologie sind Formeln, die die Gesetze von Bouguer-Weber, Weber-Fechner und Stevens ausdrücken. Die logische Modellierung wird häufig zur Untersuchung des menschlichen Denkens und seines Vergleichs mit der Lösung von Problemen durch einen Computer verwendet. Wir begegnen vielen verschiedenen Beispielen technischer Modellierung in der wissenschaftlichen Forschung, die sich der Erforschung der menschlichen Wahrnehmung und des menschlichen Gedächtnisses widmet. Dies sind Versuche, Perceptrons zu bauen – Maschinen, die wie ein Mensch sensorische Informationen wahrnehmen und verarbeiten, sich merken und reproduzieren können.

Ein Beispiel für kybernetische Modellierung ist die Verwendung der Ideen der mathematischen Programmierung auf einem Computer in der Psychologie. Die Entwicklung von Computersoftware in den letzten Jahrzehnten hat der Psychologie neue Perspektiven eröffnet, um für sie interessante Prozesse und menschliches Verhalten zu untersuchen, da sich herausstellte, dass die von Menschen verwendeten mentalen Operationen die Logik ihres Denkens bei der Lösung von Problemen sehr stark beeinflussen nahe an den Operationen und der Logik, auf deren Grundlage Computerprogramme entwickelt werden. Dies führte zu Versuchen, menschliches Verhalten, seine Psychologie in Analogie zum Betrieb elektronischer Rechengeräte darzustellen und zu beschreiben. Die Pioniere in dieser Hinsicht in der Psychologie waren die bekannten amerikanischen Wissenschaftler D. Miller, Y. Galanter, K. Pribram. Sie stellten fest, dass im Körper dasselbe komplexe, hierarchisch aufgebaute System der Verhaltensregulierung vorhanden ist, das die Struktur und Funktionsweise von Computerprogrammen charakterisiert, und kamen zu dem Schluss, dass menschliches Verhalten auf ähnliche Weise beschrieben werden kann.

Andere Forschungsmethoden in der Psychologie

Zusätzlich zu den oben aufgeführten Methoden, die zum Sammeln von Primärinformationen entwickelt wurden, ist die Psychologie weit verbreitet verschiedene Wege und Techniken zur Verarbeitung dieser Daten, ihre logische und mathematische Analyse, um Sekundärergebnisse zu erhalten, d.h. Tatsachen und Schlussfolgerungen, die sich aus der Interpretation der verarbeiteten Primärinformationen ergeben. Dazu werden insbesondere verschiedene Methoden der mathematischen Statistik eingesetzt, ohne die es oft nicht möglich ist, verlässliche Informationen über die untersuchten Phänomene zu erhalten, sowie Methoden der qualitativen Analyse.

Psychologische Modellierung besteht in der künstlichen Schaffung besonderer Bedingungen, die die für die Forschungsaufgabe (Untersuchung, Ausbildung) notwendigen Reaktionen, Handlungen oder Einstellungen der natürlichen Träger der Psyche (Menschen oder Tiere) hervorrufen. Mit anderen Worten, der Forscher schafft je nach Gegenstand und Ziel der Untersuchung eine spezifische psychogene Situation für das Untersuchungsobjekt, wodurch sein Verhalten (für eine Person in Form von Aktivität und Kommunikation) modelliert wird.

Vergleicht man die Ausgangsbedingungen einer psychogenen Situation mit den Parametern des Verhaltens des Objekts, so erhält man erstens indirekte Daten über die Organisation und Arbeit der Psyche, mit deren Hilfe man sie studieren und modellieren kann, und zweitens Korrelationen erkennen, ursächliche und teilweise funktionelle Zusammenhänge zwischen psychogenen Einflüssen und Verhaltensmerkmalen, aus denen sich psychologische Muster ableiten lassen, und drittens wirksame Methoden der Beeinflussung von Menschen zu entwickeln, um ihnen psychologische Hilfestellung zu leisten.

Hauptmerkmale der psychologischen Modellierung

1. Natürlicher Gegenstand und Gegenstand der Forschung sind Menschen (Tiere) und ihre Psyche.

2. Künstlichkeit der Forschungsbedingungen (z. B. ein Versuchslabor, ein Diagnosezentrum, ein psychotherapeutischer Raum).

3. Die Verwendung von Modellierungswerkzeugen - methodische Hilfsmittel (z. B. Anweisungen, Fragebögen, Stimulusmaterial), technische Geräte (z. B. Expositionsgeräte, Messgeräte) oder pharmakologische Wirkstoffe (z. B. Barbiturate bei einigen Arten psychotherapeutischer Wirkungen oder Psychedelika). in der transpersonalen Psychologie).

4. Zweckmäßigkeit von Einwirkungen auf das Objekt.

5. Humanisierung von Einflüssen.

6. Programmieren des Ablaufs der Beeinflussung (von einem Minimum an Regulierung in einem freien Gespräch bis zu einem Maximum in der Prüfung oder einem Laborexperiment). 7. Erfassung von (situativen und prozessualen) Einflussfaktoren und Reaktionen des Untersuchungsobjekts.

Es ist möglich, eine psychogene Situation mit jeder empirischen Methode der Psychologie bis hin zu provozierter Beobachtung und Selbstbeobachtung zu gestalten. Das charakteristischste in dieser Hinsicht ist natürlich Laborexperiment, Testverfahren, psychophysiologische und psychotherapeutische Methoden.

Psychologische Modellierung ist eine integrale Form aller Arten psychologischer Arbeit: Forschung, Diagnostik, Beratung, Korrektur. In der psychotherapeutischen Praxis sind es oft die psychogenen Situationen selbst, die als Instrument zur Bereitstellung psychologischer Hilfe dienen. Ein klassisches Beispiel dafür ist das Psychodrama, wo die Bühnenhandlung eigentlich zu einer therapeutischen Wirkung (Katharsis) führen soll. Eine spezifische Art der psychologischen Modellierung sind Psychotrainings. Alle oben aufgeführten Merkmale dieser Richtung sind in ihnen besonders deutlich dargestellt.

Dmitrijewa Julia Alexandrowna 2013

Sozialpsychologie

UDC 316.6.001.57 Bundesbank Yu95

MODELLIERUNGSMETHODE IN DER SOZIALPSYCHOLOGIE

Yu.A. Dmitrieva, V.G. Gryazeva-Dobshinskaya

Die Relevanz der Modellierung in der Sozialpsychologie als Methode auf allgemeinwissenschaftlichem Niveau wird berücksichtigt. Die Begriffe "Modell" und "Modellierung" werden im Kontext wissenschaftlicher Forschung in der Sozialpsychologie offenbart. Die Merkmale der Modellierungsmethode in der sozialpsychologischen Forschung werden analysiert: die Verwendung einer visuellen Demonstrationsbasis; Gewinnung neuer Erkenntnisse durch Analogieschluss; Herstellen einer Homomorphismus- oder Isomorphismusbeziehung zwischen dem Modell und dem Original. Eine Variante der Klassifikation von Modellierungstypen in der Sozialpsychologie, die auf der Grundlage der Untersuchung der verwendeten Modellierungswerkzeuge erstellt wurde, wird vorgestellt.

Schlüsselwörter: Modell, Modellierung, Modellierungsmethode in der Sozialpsychologie, Klassifikation von Modellierungstypen in der Sozialpsychologie.

Die Modellierungsmethode wird aktiv in verwendet wissenschaftliches Wissen und in verschiedenen Bereichen der praktischen Tätigkeit der Menschen. Es wird auf allen Stufen der Forschung sowohl in den Naturwissenschaften als auch im sozialen und humanitären Bereich eingesetzt. Es wird auf seine Universalität und Zugehörigkeit zu den Methoden des allgemeinen wissenschaftlichen Niveaus hingewiesen, während die Besonderheiten der Modellierungsmethode in jedem Wissensgebiet hervorgehoben werden.

In den Sozialwissenschaften wurde die Modellierungsmethode in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts eingesetzt, und die Intensität ihrer Anwendung nimmt ständig zu. Die Situation an der Wende vom 20. zum 21. Jahrhundert ist durch das Vorhandensein dynamischer und multidirektionaler Veränderungen in allen Bereichen des menschlichen Lebens gekennzeichnet. Das Problem der menschlichen Anpassung in einer sich komplex verändernden Welt wird immer relevanter. Insbesondere in sozialpsychologischen Studien von Kleingruppen, Teams, Kollektiven stellen sich die Probleme, die effektive Richtung der Entwicklung von Aktivitäten unter Unsicherheitsbedingungen vorherzusagen und optimale Programme für die Auswahl und Schulung von Personal zu planen. Solche Probleme der sozialpsychologischen Forschung scheinen mit der Methode der Modellierung lösbar, wodurch ein qualitativ neues Niveau der Erforschung sozialpsychologischer Phänomene erreicht werden kann.

Es ist offensichtlich, dass in modernen Bedingungen es ist erforderlich, um die Einzelheiten der Anwendung zu bestimmen

die Methode der Modellierung in der Sozialpsychologie, die Identifizierung ihrer Merkmale und Fähigkeiten bei der Untersuchung verschiedener sozialpsychologischer Phänomene. Basierend auf der Analyse der Merkmale der Anwendung der Modellierungsmethode in der Sozialpsychologie wird eine Klassifizierung von Modellierungstypen vorgeschlagen.

Die Konzepte von "Modell" und "Modellierung" in der Sozialpsychologie

In der modernen Wissenschaft wird das Konzept „Modell“ auf unterschiedliche Weise interpretiert, und eine solche Mehrdeutigkeit dieses Konzepts erschwert die Bestimmung seiner Merkmale und die Erstellung einer einheitlichen Klassifizierung von Modellen. Es ist ratsam, die wichtigsten Interpretationen des Begriffs "Modell" in der Wissenschaft im Allgemeinen und in der Sozialpsychologie im Besonderen zu betrachten.

Mit dem Begriff „Modell“ (von lat. „modelium“ – Maß, Bild, Methode) bezeichnet man ein Abbild (Prototyp) oder eine Sache, die einer anderen Sache in gewisser Weise ähnlich ist. Infolgedessen wird der Begriff "Modell" im Kontext der wissenschaftlichen Forschung verwendet, um sich auf ein Analogon eines beliebigen Objekts, Phänomens oder Systems zu beziehen, das bei Verwendung der Modellierungsmethode das Original ist. Unter einem Modell wird ein mental repräsentiertes oder materiell realisiertes System verstanden, das eine Reihe wesentlicher Eigenschaften aufweist oder reproduziert und in der Lage ist, ein Objekt im Erkenntnisprozess zu ersetzen.

In Übereinstimmung mit der allgemeinen wissenschaftlichen Interpretation dieses Begriffs wird ein Modell in der Sozialpsychologie als ein natürliches oder künstlich geschaffenes Phänomen verstanden, das zum Studium sozialpsychologischer Phänomene bestimmt ist.

Der Begriff "Simulation" wird verwendet, um sich darauf zu beziehen wissenschaftliche Methode, die in der Implementierung verschiedener mit dem Modell verbundener Verfahren besteht (Erstellung, Transformation, Interpretation), und für seine Offenlegung werden Kategorien wie "Nachahmung", "Reproduktion", "Analogie", "Reflexion" verwendet. Universell, was die Bedeutung dieses Begriffs unserer Meinung nach vollständig offenbart, ist die folgende Formulierung. „Modellierung ist ... eine indirekte praktische und theoretische Untersuchung eines Objekts, bei der nicht das für uns interessierende Objekt direkt untersucht wird, sondern ein künstliches oder natürliches Hilfssystem (Modell): a) das in gewisser objektiver Übereinstimmung mit dem steht Objekt bekannt; b) in der Lage, es durch zu ersetzen bestimmte Stadien Erkenntnis und c) die im Laufe der Forschung letztlich Auskunft über das modellierte Objekt selbst gibt.

In der Psychologie lassen sich aus der ganzen Vielfalt der Definitionen des Begriffs „Modellierung“ die folgenden am häufigsten anzutreffenden Definitionen unterscheiden, die die ganze Vielseitigkeit dieses Begriffs maximal widerspiegeln. Erstens, Modellieren als eine Form kognitiver Aktivität, einschließlich Denken und Vorstellungskraft. Zweitens Modellierung als Methode der Erkenntnis von Objekten und Phänomenen durch ihre Modelle. Drittens Modellierung als Prozess der direkten Erstellung und Verbesserung beliebiger Modelle.

Dementsprechend wird in der Sozialpsychologie die Modellierungsmethode als indirekte praktische und theoretische Untersuchung eines sozialpsychologischen Phänomens (Objekt, Prozess usw.) mit Hilfe eines künstlich oder natürlich geschaffenen Systems (Modell) verstanden.

Basierend auf der Analyse der Verwendung der Modellierungsmethode wurden ihre Merkmale als Erkenntnismethode identifiziert, einschließlich als Methode zur Erkenntnis sozialpsychologischer Phänomene:

1) die Verwendung einer visuellen Demonstrationsbasis;

2) Gewinnung neuer Erkenntnisse durch Analogieschlüsse;

3) Herstellung von Homomorphismus- oder Isomorphismusbeziehungen zwischen dem Modell und dem Original.

Die Hauptergebnisse der Analyse von Ansätzen zur Anwendung der Modellierungsmethode in der Sozialpsychologie können wie folgt dargestellt werden.

Das erste Merkmal der Modellierungsmethode in der Sozialpsychologie ist das Vorhandensein einer visuellen Demonstrationsbasis.

In Modellen sozialpsychologischer Phänomene werden zur Verdeutlichung geometrische Formen und grafische Schemata verwendet. Die Grundlage des Motivationsmodells von A. Maslow ist also die "Pyramide der Bedürfnisse" im Modell des kognitiven Gleichgewichts zwischenmenschlicher Beziehungen R-O-X-Beziehungen, vorgeschlagen von F. Haider, um die Prozesse der sozialen Wahrnehmung und zwischenmenschlichen Beziehungen zu beschreiben, wird das „Dreieck der zwischenmenschlichen Beziehungen“ verwendet, und in den Modellen zur Verwaltung zwischenmenschlicher Beziehungen G. Kelly, J. Thiebaud werden „Interdependenzmatrizen“ verwendet.

Eine visuelle Grundlage zur Modellierung kognitiver Prozesse sind kognitive Karten (im Rahmen des allgemeinpsychologischen Ansatzes), die im Rahmen des allgemeinpsychologischen Ansatzes die Technik der mit Informationen arbeitenden Subjekte darstellen und das Bild der räumlichen Organisation visualisieren Außenwelt. In der Sozialpsychologie wird eine Variante der kognitiven Karten verwendet - "mentale Karten" als Technik zur Stimulierung des kreativen Gruppendenkens und der sozialen Kreativität.

Eine andere Version der kognitiven Karte ist ein Diagramm, das in verschiedenen Bereichen der sozialpsychologischen Forschung verwendet wird. Zum ersten Mal wurde die Graphentheorie zum Studium von Objekten der Sozialpsychologie in der Schule von K. Levin verwendet, in der die Schlüsselkategorie "dynamisches Feld" als integrales selbstorganisierendes System betrachtet wurde. Graphen wurden verwendet, um die Struktur eines dynamischen Feldes durch die Darstellung von Beziehungen zwischen Individuen innerhalb einer Gruppe und die Dynamik ihrer Veränderungen zu untersuchen. Später wurde die Graphentheorie von Sozialpsychologen bei der Untersuchung zwischenmenschlicher Beziehungen in kleinen Gruppen durch eine grafische Darstellung der Ergebnisse von Soziometrie- und Referentometriestudien verwendet. In der häuslichen Psychologie werden Graphen im stratometrischen Konzept kleiner Gruppen von A.V. Petrovsky für

Darstellung strukturelle Ebenen zwischenmenschliche Beziehungen.

Das zweite Merkmal der Modellierungsmethode in der Sozialpsychologie ist der Erwerb neuer Erkenntnisse über ein beliebiges Objekt durch Analogieschluss.

Der Analogieschluss ist die logische Grundlage der Modellierungsmethode. Die Legitimität der auf dieser Grundlage gezogenen Schlussfolgerung hängt vom Verständnis des Forschers über die Natur ähnlicher Beziehungen und ihre Bedeutung im modellierten System ab. Modellierung wird in diesem Zusammenhang mit Generalisierung, der Abstraktion des Forschers von einigen Eigenschaften des Prototyps, assoziiert. Allerdings wird bei dieser Option der Aufstieg zum Abstrakten zwangsläufig mit der Vereinfachung und Vergröberung des Prototyps in einigen Aspekten verbunden sein, die in seiner Modellierung verwendet werden.

Eine der Formen der Analogie ist die Metapher, die die allererste sinnlich-visuelle Grundlage der Modellierungsmethode war. So verwendet G. Morgan bei der Analyse verschiedener Organisationstypen die wissenschaftlichen Metaphern „Maschine“, „Organismus“, „Gehirn“ und „Kultur“ („bürokratische Organisation als Maschine“, „sich selbst entwickelnde Organisation als lebendes System“. “, „Selbstlernende Organisation als Gehirn“, „Organisation als kulturelles System“). Symbolischer Interaktionismus bezieht sich auf eine "dramatische" Metapher ("das Theater als Analogon des Lebens"). Insbesondere I. Hoffmann, der die soziale Rolleninteraktion von Menschen im Sinne der „sozialen Dramaturgie“ betrachtet, verwendet gerade theatralische Terminologie.

Das dritte Merkmal der Modellierungsmethode in der Sozialpsychologie ist die Herstellung von Isomorphie- und Homomorphiebeziehungen zwischen dem Modell und dem Original.

Die Modellierung mit der Aufstellung von Beziehungen von Isomorphie und Homomorphie ist eine seltenere Methode in der Sozialpsychologie, da ihre Verwendung auf der Anwendung eines mathematischen Apparats beruht.

und sozialgeschichtliche Ebene). Psychologen der permischen Schule haben wiederholt die Eins-zu-Eins-Übereinstimmung zwischen dem Modell der integralen Individualität und den Ergebnissen empirischer Forschung bestätigt.

In der Sozialpsychologie findet sich das Verhältnis der Isomorphie zwischen Modell und Original in jenen Studien, in denen in der einen oder anderen Form statistische Verteilungen der Häufigkeiten des Auftretens bestimmter sozialpsychologischer Phänomene dargestellt werden. Somit gehorcht die Variabilität der Merkmale der sozialpsychologischen Eigenschaften einer Person, die mit psychodiagnostischen Methoden (CPI, 16PF, NEO FFI usw.) untersucht wird, den Gesetzen der Normalverteilung. Am häufigsten sind Indikatoren für die sozialpsychologischen Eigenschaften einer Persönlichkeit, die im Schweregrad durchschnittlich sind, Minimum und Maximum sind deutlich seltener. Dies ist die Grundlage für die Standardisierung psychodiagnostischer Verfahren. Es können jedoch auch andere Muster auftreten. Insbesondere bei Studien zur Dynamik der Eigenschaften eines Individuums und einer Gruppe unter dem Einfluss von Filmarbeiten wird eine hyperbolische Verteilung der Häufigkeiten der manifestierten Effekte festgestellt: nach experimentellen Einflüssen eine minimale Anzahl starker, spezifischer für jeden Kunstwerk Effekte und die maximale Anzahl - schwache, unspezifische Effekte.

Homomorphismus ist eine allgemeinere und schwächere Beziehung zwischen dem Original und dem Modell, da mindestens eine der drei Bedingungen nicht erfüllt ist: die Übereinstimmung von Elementen, die Übereinstimmung von Funktionen, die Eins-zu-eins-Übereinstimmung von Eigenschaften und Beziehungen. Für den Einsatz der Modellierungsmethode in der Sozialpsychologie wird jedoch die Erhaltung homomorpher Beziehungen als ausreichend angesehen.

Stile ist ungenau sinusförmig. In ähnlicher Weise lassen sich bei der Untersuchung von Trends in der Entwicklung künstlerischer Kommunikation homomorphe Beziehungen zwischen Original und Vorlage erkennen, die sich in einer allmählichen Zunahme (mit ständigen Schwankungen) der Informationsdichte in verschiedenen Kunstformen im Laufe der Zeit manifestieren.

Generell ist die Modellierungsmethode zu einem festen Bestandteil der wissenschaftlichen Forschung in der Sozialpsychologie geworden. Eine Analyse der Besonderheiten der Verwendung dieser Methode in der Sozialpsychologie lässt den Schluss zu, dass einige Merkmale ihrer Anwendung häufig auftreten, während andere weniger häufig auftreten. Die häufigsten Anwendungsmöglichkeiten der Modellierungsmethode in der sozialpsychologischen Forschung sind die figurative, visuelle Darstellung neuer Konzepte, das Herstellen von Ähnlichkeitsbeziehungen zu bereits untersuchten Phänomenen sowie eine verallgemeinernde Darstellung der Ergebnisse empirischer Forschung in den Bereichen, in denen dies der Fall ist große Menge abwechslungsreiche Ansätze. Weitaus seltener trifft man bei der Beschreibung der Ergebnisse einer sozialpsychologischen Studie auf die Feststellung von Isomorphie- und Homomorphiebeziehungen zwischen Modell und Original, da dies den Einsatz eines mathematischen Apparats und statistische Datenverarbeitung im Modellierungsprozess erfordert .

Klassifikation von Modellierungsarten in der Sozialpsychologie

In der wissenschaftlichen Literatur wurden verschiedene Klassifikationen von Modellierungstypen vorgeschlagen, und es sollte beachtet werden, dass es aufgrund der Mehrdeutigkeit des Begriffs „Modell“ selbst keine einzige Klassifikation gibt. Die Vielfalt der Klassifikationen ergibt sich aus der Möglichkeit ihrer Umsetzung aus verschiedenen Gründen: nach der Art der Modelle, nach der Methode der Modellierung, nach der Art der zu modellierenden Objekte, nach der Art der erstellten Modelle, nach ihren Anwendungsgebieten und Ebenen der Modellierung usw. .

In der Sozialpsychologie empfiehlt es sich, ausgehend von der Idee der Mittelvielfalt die Möglichkeiten und Tragweite einer der bestehenden Klassifikationen von Modellierungstypen zu analysieren. Nach dieser Einteilung wird die Modellierung in zwei große Klassen eingeteilt: materielle (substantielle) Modellierung und ideale Modellierung.

Die materielle (substanzielle) Modellierung basiert auf der materiellen Analogie eines Objekts und seines Modells. Weisen Sie beim Erstellen dieser Modelle zu funktionale Eigenschaften(räumlich, physisch, verhaltensbedingt usw.) des Untersuchungsobjekts, und der Forschungsprozess selbst ist mit einer direkten materiellen Auswirkung auf das Objekt verbunden.

Dementsprechend ist es in den materiellen Modellen sozialpsychologischer Phänomene notwendig, eine Art von Gruppenaktivität durch eine andere zu modellieren. Diese Art der Modellierung in der Sozialpsychologie umfasst die von Ya.L. Moreno Psychodrama und Soziodrama, die das Spielen realer Situationen in therapeutischen Gruppen umfassen, um das kreative Potenzial einer Person zu entwickeln und die Möglichkeiten eines angemessenen Verhaltens und Umgangs mit Menschen zu erweitern. Zu dieser Art gehört auch die Modellierung realer gemeinsamer Aktivitäten durch Spielsituationen im sozialpsychologischen Training mit einem Kybernometer, entwickelt von

N.N. Obozov.

Ideale Modellierung basiert auf einer denkbaren Analogie zwischen Untersuchungsgegenstand und Modell und wird in intuitive Modellierung und zeichenhafte (formalisierte) Modellierung unterteilt. Die intuitive Modellierung besteht darin, die umgebende Welt zu reflektieren und basiert auf einer intuitiven Vorstellung vom Untersuchungsobjekt und der Schaffung eines mentalen Bildes. Diese Art der Modellierung wird am häufigsten zu Beginn des Erkenntnisprozesses des Modellierungsobjekts oder zur Untersuchung von Objekten mit sehr komplexen Systembeziehungen verwendet.

In der Sozialpsychologie finden sich Appelle zur intuitiven Modellierung in Studien zur Entscheidungsfindung in Gruppen und in Studien zur praktischen Intelligenz von Managern. In der Organisationspsychologie umfasst diese Art der Modellierung den Aufbau einer gemeinsamen Vision der Organisation, die Erstellung eines Zukunftsmodells durch Antizipation bevorstehender Ereignisse oder sozialpsychologischer Phänomene.

Tees, wenn eine strenge Formalisierung der verfügbaren Daten erforderlich ist und die Ähnlichkeitstheorie nicht anwendbar ist. Bei der Zeichenmodellierung werden Diagramme, Grafiken und Formeln verwendet, die direkt Modelle dieser Methode sind. Die Zeichenmodellierung wird je nach Modellierungsmethode und verwendeten Mitteln in zwei Arten unterteilt: mathematische Modellierung und Computermodellierung.

Mathematische Modellierung ist eine Methode zur Untersuchung eines realen Objekts, Prozesses oder Systems, indem es durch ein mathematisches Modell ersetzt wird, das quantitative und qualitative Merkmale unter Verwendung mathematischer Begriffe und Gleichungen ausdrückt. Diese Methode Simulation wird verwendet, wenn es aus irgendeinem Grund unmöglich ist, ein Experiment durchzuführen. Einige sozialpsychologische Prozesse, etwa die Entscheidungsfindung bei Wahlen oder die Stimmenverteilung, werden von Forschern rein mathematisch bestimmt.

Basierend auf der Analyse der Anwendung mathematischer Modellierung in der sozialpsychologischen Forschung lassen sich vier Varianten der gängigsten mathematischen Modelle in der Sozialpsychologie unterscheiden. Solche mathematischen Modelle sozialpsychologischer Phänomene haben unterschiedliche mathematische Grundlagen: Systeme linearer bzw Differentialgleichung, Apparat der Wahrscheinlichkeitstheorie, Systeme nichtlinearer Gleichungen; Theorie der Selbstorganisation und Synergetik.

E. Downes, basierend auf Systemen nichtlinearer Gleichungen; Modelle zur Beschreibung nichtlinearer sozialpsychologischer Prozesse basierend auf der Theorie der Selbstorganisation komplexer Systeme und Synergetik. Das Folgende ist eine detailliertere Analyse der Anwendung des Simulationsverfahrens für jedes dieser Modelle.

Mathematische Modellierung basierend auf einem System linearer Gleichungen. Wie bereits oben erwähnt, beinhaltet diese Art der mathematischen Modellierung die Verwendung von

ob das Sozialverhalten von L.F. Richardson ("Arms Race Model"), das die Wirkung von drei Faktoren berücksichtigt: die Präsenz militärische Bedrohung, die Last der Ausgaben und vergangene Beschwerden zwischen zwei beliebigen Staaten. Ein solches Modell stellt eine Klasse dynamischer Modelle dar, die die zeitliche Entwicklung eines Prozesses modellieren und die Fähigkeit besitzen, die Zukunft vorherzusagen. Bis Ende der 1970er Jahre wurde Richardsons Modell in verschiedenen Varianten des Wettrüstens experimentell immer wieder bestätigt und erwies sich als am effektivsten bei kurzfristigen Prognosen.

Der auf einem System linearer Gleichungen basierende mathematische Apparat dient insbesondere der Vorhersage der Innovationstätigkeit von Managern und der Ermittlung optimaler sozialpsychologischer Wirkungen zur Verbesserung ihrer Effizienz. Auf Basis psychologischer Diagnostik wird die für die Einführung von Innovationen bedeutsame Rollentätigkeit von Führungskräften modelliert.

Mathematische Modellierung basierend auf der Spieltheorie und dem mathematischen Apparat der Wahrscheinlichkeitstheorie. Diese Art der mathematischen Modellierung ist in der Sozialpsychologie am weitesten verbreitet und stellt einen systematischen Ansatz dar, der ein Verständnis des Verhaltens von Spielern in Situationen ermöglicht, in denen ihre Erfolge und Misserfolge voneinander abhängig sind. "Spiele" im Rahmen dieser Theorie sind Situationen, in denen zwei oder mehr Teilnehmer eine Wahl ihrer Handlungen treffen und der Gewinn oder Verlust jedes Teilnehmers von der gemeinsamen Wahl beider (aller) abhängt.

Die Spieltheorie wurde zuvor anhand des Materials einer Art von Wettbewerb betrachtet, die als "Nullsummenspiel" bezeichnet wurde. Die Bedingung dieser Art von Spiel ist das Prinzip "wie viel ein Spieler gewinnt, der andere Spieler verliert den gleichen Betrag." Die meisten sozialpsychologischen Situationen sind jedoch Varianten von Nicht-Nullsummenspielen (oder „ kooperative Spiele“), bei dem beide Spieler unter bestimmten Bedingungen gewinnen können. In der politischen Psychologie ist das „Gefangenendilemma“ das am besten untersuchte kooperative Spiel. In der Sozialpsychologie wird ein solches Modell verwendet, um die Umsetzung von Verträgen zu kontrollieren, Entscheidungen zu treffen und das optimale Verhalten zu bestimmen

Wettkampfsituationen mit unterschiedlicher Teilnehmerzahl.

Mathematische Modellierung basierend auf einem System nichtlinearer Gleichungen. Diese Art der mathematischen Modellierung umfasst das Modell von E. Downes, das entwickelt wurde, um Phänomene in der politischen Psychologie zu untersuchen. Die einfachste Version der grafischen Darstellung des E. Downes-Modells ist eine glockenförmige Kurve in einem kartesischen Koordinatensystem, die ideologische Positionen ausdrückt. Dieses Modell erklärt den Zusammenhang zwischen den ideologischen Positionen der Kandidaten bei den Parlamentswahlen und der Veränderung ihrer Positionen zwischen den Vorwahlen und den Wiederwahlen.

Mathematische Modellierung basierend auf der Theorie der Selbstorganisation und Synergetik. Diese Art der mathematischen Modellierung umfasst Modelle zur Untersuchung offener nichtlinearer dissipativer Systeme, die weit vom Gleichgewicht entfernt sind. Die meisten Objekte, die von der Sozialpsychologie untersucht werden, sind solche Systeme. Das Ungleichgewicht sozialpsychologischer Phänomene liegt in ihrem unregelmäßigen Verhalten, das sich in spontaner Aktivität, in der aktiven Natur der Wahrnehmung, in der Wahl eines Ziels durch eine Person oder eine Gruppe manifestiert.

Systeme, in denen Selbstorganisation stattfindet, sind komplex und haben eine Vielzahl von Freiheitsgraden (mögliche Entwicklungsrichtungen). Im Laufe der Zeit werden dominante Entwicklungsoptionen im System identifiziert, an die sich der Rest „anpasst“. Die Entwicklung nichtlinearer Systeme ist multivariat und irreversibel. Um ein solches System zu kontrollieren, ist es notwendig, in dem Moment einzugreifen, in dem es sich in einem Zustand extremer Instabilität befindet (genannt Bifurkationspunkt). So führt die Synergetik als neue Schwerpunkte des modernen Weltbildes das Phänomen der Ungewissheit und der multivariaten Entwicklung ein, die Idee der Entstehung von Ordnung aus Chaos.

In der Sozialpsychologie ist ein Beispiel für Modelle, die auf der Theorie der Selbstorganisation basieren, das "Prison Riot Model". Auf dem mathematischen Apparat der Theorie der Selbstorganisation basiert das „Modell zur Bildung einer einheitlichen Meinung“ in der Erforschung von Organisationsverhalten und Entscheidungsprozessen. Diese Art der mathematischen Modellierung umfasst die Modellierung der Auswirkungen der persönlichen Dynamik nach künstlerischen

Einflüsse, einschließlich der Untersuchung der instabilsten Katastrophenzustände von Subjekten .

Computermodellierung ist eine Methode zur Untersuchung komplexer Systeme und Phänomene anhand ihres Computermodells. Diese Methode wird in Form von Algorithmen (streng formulierte sequentielle Anweisungen) implementiert, die zur Erstellung von Software verwendet werden. Diese Art der Modellierung ermöglicht das Studium komplexer Prozesse und Phänomene mit Hilfe großer Gleichungssysteme, die mit algebraischen Mitteln nicht lösbar sind.

In der Sozialpsychologie wird die Computermodellierung zur Untersuchung umfangreicher sozialpsychologischer Prozesse (z. B. Massenverhalten, Stimmungsänderungen der Massen) oder zur Untersuchung von Situationen verwendet, die mit der Verarbeitung einer großen Menge an Informationen verbunden sind (z B. Lernprozesse).

Beispiele für Computermodelle zum Studium sozialpsychologischer Phänomene sind das SearchMan-Programm, das für Computerexperimente zur Wahl eines Ehepartners entwickelt wurde; das FAMILY-Programm, das es ermöglicht, Computerexperimente zu den Bedingungen des Überlebens von Familien in einer Krise durchzuführen; das TALK-Programm, das es ermöglicht, Kommunikationssituationen zwischen Personen auf der Grundlage von Transaktionsanalysen zu simulieren.

Die obige Analyse der in der Sozialpsychologie verwendeten Modellierungstypen ermöglicht es uns, ihre Klassifizierung auf der Grundlage der im Modellierungsprozess verwendeten Mittel vorzuschlagen und zu rechtfertigen. Nach dieser Einteilung ist die häufigste Art der Modellierung in der Sozialpsychologie Materialmodellierung, die in die Prozesse der psychologischen und organisatorischen Beratung, des sozialpsychologischen Trainings einbezogen ist. In den Studien der politischen Psychologie wird häufiger mathematische Modellierung verwendet, da sie es ermöglicht, die gesellschaftliche Forderung nach einer genauen und zuverlässigen Prognose zu realisieren. Im Allgemeinen mathematische und Computermodellierung in letzten Jahren besondere Bedeutung in der wissenschaftlichen Erforschung sozialpsychologischer Phänomene. Ihre Verwendung ermöglicht es, die optimale und rationale Strategie und Taktik für die Durchführung von Forschungsprogrammen zu wählen.

1. Die Relevanz der Untersuchung der Möglichkeiten der Modellierungsmethode in der sozialpsychologischen Forschung hängt mit der wachsenden Rolle von Prognose, Planung und Management in der Forschung und im praktischen Handeln von Menschen zusammen.

2. Die Interpretation der Begriffe „Modell“ und „Modellierung“ in der sozialpsychologischen Forschung basiert auf einem allgemeinen wissenschaftlichen Verständnis. Eine Analyse der Anwendung der Modellierungsmethode ermöglicht es, ihre Hauptmerkmale hervorzuheben, die sich insbesondere in der Sozialpsychologie manifestieren. Die Merkmale der Modellierungsmethode in der Sozialpsychologie sind die Verwendung einer visuellen Demonstrationsbasis; Gewinnung neuer Erkenntnisse durch Analogieschluss; Feststellung von Isomorphie- und Homomorphiebeziehungen zwischen dem untersuchten Objekt und dem Original.

3. Einige Merkmale der Modellierungsmethode in der Sozialpsychologie kommen häufig vor, andere weniger häufig. Die häufigste Anwendung der Modellierungsmethode in der sozialpsychologischen Forschung ist die bildliche, visuelle Darstellung neuer Konzepte, die Herstellung von Ähnlichkeitsbeziehungen zu bereits untersuchten Phänomenen. Etwas seltener ist die Anwendung des Modellierungsverfahrens durch die Aufstellung von Isomorphie- und Homomorphiebeziehungen, da dies den Einsatz einer mathematischen Apparatur und eine statistische Datenverarbeitung im Modellierungsprozess erfordert. Aber erst die Anwendung der Modellierungsmethode in der sozialpsychologischen Forschung durch die Herstellung von Beziehungen zwischen Isomorphismus und Homomorphismus ermöglicht es, eine qualitativ neue Ebene der empirischen Forschung zu erreichen, die auf einer zuverlässigen psychologischen Diagnostik und modernen mathematischen Methoden beruhen wird. einschließlich mathematischer Statistik.

4. Basierend auf der Analyse bestehender Klassifikationen in der wissenschaftlichen Literatur haben die Autoren des Artikels eine Variante der Klassifikation von Modellierungstypen in der Sozialpsychologie vorgeschlagen und begründet, die auf der Vielfalt der bei der Modellierung verwendeten Mittel basiert. Im Rahmen dieser Klassifikation werden folgende Arten der Modellierung sozialpsychologischer Phänomene definiert und analysiert: materiell, ideell, intuitiv, symbolisch, mathematisch und Computer.

5. Analyse der Anwendung der Modellierungsmethode in der Sozialpsychologie ermöglicht

Hervorzuheben ist die gebräuchlichste Art der Modellierung - die materielle Modellierung, da ihre Verwendung auf der Erstellung einer materiellen Analogie von Gruppenphänomenen basiert (z. B. ist eine reale Gruppe eine Trainingsgruppe) und der Modellierungsprozess selbst die Verwendung von nur sozio- psychologische Kompetenzen. Mathematische und Computermodellierung in der sozialpsychologischen Forschung sind weniger verbreitet, da ihre Nutzung neben sozialpsychologischen Kompetenzen den Einsatz zuverlässiger psychodiagnostischer Methoden und moderner Methoden der Mathematik und Statistik erfordert.

6. Bewerbung verschiedene Sorten Die Modellierung in der Sozialpsychologie (insbesondere Mathematik und Computer) eröffnet ihr große Perspektiven weitere Entwicklung, da eine effektive Modellierung Möglichkeiten bietet, die optimale Strategie und Taktik für die Durchführung von Forschungsprogrammen zu wählen, sowie die Qualität der Ergebnisse sozialpsychologischer Forschung verbessert, eröffnet sie neue Möglichkeiten für die organisationale und psychologische Beratung.

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Dmitrieva Yuliya Alexandrovna, Doktorandin, Psychologin der Abteilung für Allgemeine Psychologie, Südural Staatliche Universität, [E-Mail geschützt]

Gryazeva-Dobshinskaya Vera Gennadievna, Ärztin psychologische Wissenschaften, Professor, Leiter. Institut für Allgemeine Psychologie, Staatliche Südural-Universität, [E-Mail geschützt].ru

DIE MODELLIERUNGSMETHODE IN DER SOZIALPSYCHOLOGIE

Ju.A. Dmitrieva, V.G. Gryazeva-Dobshinskaya

Aktuelle Anwendung der Modellierung in der Sozialpsychologie als Methode auf allgemeinwissenschaftlichem Niveau. Offenlegung des Konzepts von „Modell“ und „Simulation“ im Kontext der Forschung in der Sozialpsychologie. Die Merkmale der Modellierungsmethode in der sozialpsychologischen Forschung: die Verwendung von visuellen, Demonstrationsgrundlagen, Gewinnung neuer Erkenntnisse durch Rückzug, durch Analogie, um Beziehungen zwischen Homomorphismus oder Isomorphismus zwischen dem Modell und dem Original herzustellen. Eine Version der Klassifikation der Modellierung in der Sozialpsychologie, die auf der Untersuchung der Mittel der Modellierung basiert.

Schlüsselwörter: Modell, Simulation, Modellierung in der Sozialpsychologie, Klassifikation der Modellierung in der Sozialpsychologie.

Julia A. Dmitrieva, Doktorandin, Psychologin der Abteilung für Allgemeine Psychologie der Südural-Staatsuniversität, [E-Mail geschützt]

Vera G. Gryazeva-Dobshinskaya, Doktorin der Psychologie, außerordentliche Professorin, Leiterin der Abteilung für allgemeine Psychologie, Südural-Staatsuniversität, [E-Mail geschützt]

Kursarbeit

Die Modellierungsmethode und die Besonderheiten ihrer Anwendung in der Psychologie

Einführung

Psychologiepädagogische Modellierung

Methoden der wissenschaftlichen Forschung sind jene Techniken und Mittel, mit denen Wissenschaftler zuverlässige Informationen erhalten, die weiter verwendet werden, um wissenschaftliche Theorien zu bilden und praktische Empfehlungen zu entwickeln. Die Stärke der Wissenschaft hängt weitgehend von der Perfektion der Forschungsmethoden ab, davon, wie gültig und zuverlässig sie sind, wie schnell und effektiv ein bestimmter Wissenszweig in der Lage ist, das Neueste und Fortschrittlichste, das in den Methoden anderer Wissenschaften auftaucht, aufzunehmen und zu nutzen . Wo dies möglich ist, gibt es meist einen spürbaren Durchbruch im Weltwissen.

Die Universalität der Modellierung als kognitive Methode erlaubt uns, sie als allgemeine wissenschaftliche (und möglicherweise universelle) Methode zu klassifizieren. Aber in jedem Wissensgebiet, in dem Modellierung angewendet wird, hat diese Methode ihre eigenen Besonderheiten. Daher ist es für jede Wissenschaft wichtig, sowohl die allgemeinen Prinzipien der Modellierung als auch die besonderen wissenschaftlichen Merkmale ihrer Verwendung darzustellen.

Allerdings trotz Breite Anwendung Modellierung in der Psychologie besteht kein ernsthaftes Interesse daran als Forschungsmethode. Simulation wird angewandt, aber es gibt keine Simulationstheorie (ähnlich wie die Theorie des Experiments, die übrigens eine spezielle Implementierung der Simulation ist). Die Tätigkeit der Psychologen bei der Verwendung von Modellen endet nicht mit der Konstruktion eines vollständigen Bildes dieser Methode.

Die aktuell zu beobachtende Welle psychologischer Arbeiten zur mathematischen und computergestützten Modellierung verwirklicht dieses Problem.

Die Relevanz der Verwendung von Modellierung in der Psychologie als Methode von allgemeinem wissenschaftlichem Niveau wird berücksichtigt. Die Begriffe "Modell" und "Modellierung" werden im Kontext wissenschaftlicher Forschung in der Psychologie offenbart. Die Merkmale der Modellierungsmethode in der sozialpsychologischen Forschung werden analysiert: die Verwendung einer visuellen Demonstrationsbasis; Gewinnung neuer Erkenntnisse durch Analogieschluss; Herstellen einer Homomorphismus- oder Isomorphismusbeziehung zwischen dem Modell und dem Original. Es wird eine Variante der Klassifikation von Modellierungstypen in der Psychologie vorgestellt, die auf der Grundlage des Studiums der verwendeten Modellierungswerkzeuge erstellt wurde.

Die Relevanz der Kursarbeitist eine Beschreibung der Modellierungsmethode in der psychologischen Forschung. Die Modellierungsmethode ist von großer kognitiver Bedeutung, sie wurde von Demokrit und Epikur, Leonardo da Vinci, verwendet. Es wurde vor über hundert Jahren in den Sozialwissenschaften weit verbreitet.

Zielsetzungenthüllen die Essenz der Modellierungsmethode in der psychologischen Forschung.

Ziele der Kursarbeit- Bestimmung der wesentlichen Merkmale und Funktionen der Methode, der Typologie der Modelle und der wichtigsten Mittel der Modellierung sowie der Vorteile und Grenzen der Modellierungsmethode in der Psychologie.

Studienobjekt- Empirische Methoden.

Gegenstand der Studie- Modellierungsmethode.

Hypothese diese Studie basiert auf der Annahme, dass die Modellierungsmethode dazu beiträgt bestes Ergebnis beim Recherchieren.

Praktische BedeutungForschung liegt darin, dass die Ergebnisse in der wissenschaftlichen Forschung zur Verbesserung der Arbeitsqualität genutzt werden können.

Arbeitsstruktur.Die Kursarbeit besteht aus einer Einleitung, zwei Kapiteln, einem Schluss und einem Literaturverzeichnis. Der Haupttext wird auf 31 Textseiten dargestellt. Das Literaturverzeichnis enthält 15 Quellenangaben.

1. Theoretische Analyse der Literatur zum Problem der Anwendung der Modellierungsmethode in der Psychologie

1.1 Allgemeine Merkmale empirischer Methoden

Das Wort „empirisch“ bedeutet wörtlich „das, was durch die Sinne wahrgenommen wird“. Wenn dieses Adjektiv in Bezug auf die Methoden der wissenschaftlichen Forschung verwendet wird, dient es dazu, sich auf die Methoden und Methoden zu beziehen, die mit sensorischer (sensorischer) Erfahrung verbunden sind. Empirische Methoden sollen daher auf „harten (unwiderlegbaren) Daten“ beruhen. Darüber hinaus hält die empirische Forschung stark an der wissenschaftlichen Methode fest, im Gegensatz zu anderen Forschungsmethoden wie naturalistische Beobachtung, Archivforschung usw. Die wichtigste und notwendige Prämisse, die der Methodik der empirischen Forschung zugrunde liegt, ist, dass sie sicherstellt, dass sie verleugnet. Die Vorliebe der empirischen Forschung für „harte Daten“ erfordert ein hohes Maß an innerer Konsistenz und Stabilität in den Messmitteln (und Maßen) jener unabhängigen und abhängigen Variablen, die für wissenschaftliche Studienzwecke verwendet werden. Innere Konsistenz ist die Grundvoraussetzung für Nachhaltigkeit; Messmittel können nicht hoch oder zumindest ausreichend zuverlässig sein, wenn diese Mittel, die Rohdaten für die nachfolgende Analyse liefern, keine hohen Interkorrelationen ergeben. Die Nichterfüllung dieser Anforderung führt zu einer Fehlervarianz in das System und führt zu mehrdeutigen oder irreführenden Ergebnissen.

Beobachtung und Selbstbeobachtung ermöglichen es, vieles einzufangen, was Instrumenten praktisch nicht zugänglich, mit Hilfe exakter mathematischer Formeln unbeschreibbar ist. Selbstbeobachtung wird oft in Fällen eingesetzt, in denen der Forscher direkt und nicht aus den Worten anderer Personen oder nach dem Zeugnis seelenloser Geräte Informationen über die Empfindungen, emotionalen Erfahrungen, Bilder, Ideen, Gedanken erhalten möchte, die einen bestimmten Menschen begleiten Verhaltenshandlung.

Beobachtungsdaten und insbesondere Selbstbeobachtungsdaten erfordern jedoch fast immer Validierung und Zuverlässigkeit. Diese Daten sollten nach Möglichkeit mit anderen, objektiveren Methoden, insbesondere mathematischen Berechnungen, kontrolliert werden. Die Beobachtung hat mehrere Möglichkeiten. Fremdbeobachtung ist eine Möglichkeit, Daten über die Psyche und das Verhalten einer Person zu sammeln, indem man sie direkt von der Seite beobachtet.

Interne Beobachtung oder Selbstbeobachtung wird verwendet, wenn ein Forschungspsychologe sich die Aufgabe stellt, ein für ihn interessantes Phänomen in der Form zu untersuchen, in der es sich direkt in seinem Kopf darstellt. Der Psychologe nimmt das entsprechende Phänomen innerlich wahr und beobachtet es sozusagen (z. B. seine Bilder, Gefühle, Gedanken, Erfahrungen) oder verwendet ähnliche Daten, die ihm von anderen Personen mitgeteilt werden, die selbst auf seine Anweisung hin eine Selbstbeobachtung durchführen.

Die freie Beobachtung hat keinen vorgegebenen Rahmen, kein Programm, kein Verfahren für ihre Umsetzung. Es kann das Beobachtungssubjekt oder -objekt, seine Beschaffenheit im Laufe der Beobachtung selbst verändern, je nach Wunsch des Beobachters.

Die standardisierte Beobachtung hingegen ist im Hinblick auf das Beobachtete vorbestimmt und klar begrenzt. Es wird nach einem bestimmten, vorher durchdachten Programm durchgeführt und folgt diesem strikt, unabhängig davon, was im Prozess der Beobachtung mit dem Objekt oder dem Beobachter selbst passiert.

Wenn die Beobachtung eingeschlossen ist (sie wird am häufigsten in der allgemeinen, Entwicklungs-, pädagogischen und Sozialpsychologie verwendet), handelt der Forscher als direkter Teilnehmer an dem Prozess, dessen Verlauf er beobachtet. Beispielsweise kann ein Psychologe ein Problem in seinem Kopf lösen und sich gleichzeitig selbst beobachten. Eine andere Variante der teilnehmenden Beobachtung: Bei der Untersuchung von Beziehungen zwischen Personen kann der Experimentator mit den beobachteten Personen in Kommunikation treten, ohne dabei innezuhalten, um die Beziehungen zu beobachten, die sich zwischen ihnen und diesen Personen entwickeln. Die Beobachtung durch Dritte impliziert im Gegensatz zur eingeschlossenen Beobachtung nicht die persönliche Teilnahme des Beobachters an dem Prozess, den er untersucht.

Jede dieser Beobachtungsarten hat ihre eigenen Eigenschaften und wird dort eingesetzt, wo sie die zuverlässigsten Ergebnisse liefern kann. Die Fremdbeobachtung beispielsweise ist weniger subjektiv als die Selbstbeobachtung und wird meist dort eingesetzt, wo die zu beobachtenden Merkmale leicht isoliert und von außen bewertet werden können. Die interne Beobachtung ist unverzichtbar und oft die einzig verfügbare Methode zur Sammlung psychologischer Daten in Fällen, in denen es keine zuverlässigen externen Anzeichen für das Phänomen gibt, das den Forscher interessiert. Eine freie Beobachtung ist in den Fällen ratsam, in denen es unmöglich ist, genau zu bestimmen, was beobachtet werden soll, wenn die Anzeichen des untersuchten Phänomens und sein wahrscheinlicher Verlauf dem Forscher nicht im Voraus bekannt sind. Die standardisierte Beobachtung hingegen wird am besten verwendet, wenn der Forscher über eine genaue und ziemlich vollständige Liste von Merkmalen verfügt, die sich auf das zu untersuchende Phänomen beziehen.

Testmöglichkeiten: Testfragebogen und Testaufgabe. Der Testfragebogen basiert auf einem System vorgefertigter, sorgfältig ausgewählter und auf Validität und Reliabilität getesteter Fragen, deren Antworten zur Beurteilung der psychologischen Qualitäten der Probanden herangezogen werden können.

Die Testaufgabe beinhaltet die Beurteilung der Psychologie und des Verhaltens einer Person auf der Grundlage dessen, was sie tut. Bei Tests dieser Art wird dem Probanden eine Reihe spezieller Aufgaben angeboten, deren Ergebnisse zur Beurteilung des Vorhandenseins oder Fehlens und des Entwicklungsgrades der untersuchten Qualität verwendet werden.

Der Testfragebogen und die Testaufgabe sind auf Menschen unterschiedlichen Alters, unterschiedlicher Kultur, mit unterschiedlichem Bildungsstand, unterschiedlichen Berufen und unterschiedlichen Lebenserfahrungen anwendbar. Das ist ihre positive Seite. Und der Nachteil ist, dass der Proband bei der Verwendung von Tests die Ergebnisse nach Belieben bewusst beeinflussen kann, insbesondere wenn er im Voraus weiß, wie der Test funktioniert und wie seine Psychologie und sein Verhalten anhand seiner Ergebnisse bewertet werden. Darüber hinaus sind der Testfragebogen und die Testaufgabe nicht anwendbar, wenn psychologische Eigenschaften und Eigenschaften untersucht werden, deren Vorhandensein der Proband nicht vollständig sicher ist, nicht erkennt oder bewusst nicht zugeben will. Solche Eigenschaften sind zum Beispiel viele negative persönliche Eigenschaften und Verhaltensmotive.

In diesen Fällen wird normalerweise die dritte Art von Tests verwendet - projektiv. Solche Tests basieren auf dem Projektionsmechanismus, wonach eine Person dazu neigt, unbewusste persönliche Eigenschaften, insbesondere Schwächen, anderen Menschen zuzuschreiben. Projektive Tests wurden entwickelt, um die psychologischen und Verhaltensmerkmale von Menschen zu untersuchen, die eine negative Einstellung verursachen. Mit solchen Tests wird die Psychologie des Probanden danach beurteilt, wie er Situationen, die Psychologie und das Verhalten von Menschen wahrnimmt und bewertet, welche persönlichen Eigenschaften, Motive positiver oder negativer Art er ihnen zuschreibt.

Mit dem projektiven Test führt der Psychologe die Versuchsperson in eine imaginäre, handlungsunbestimmte Situation ein, die willkürlich interpretiert werden kann. Eine solche Situation kann zum Beispiel die Suche nach einer bestimmten Bedeutung im Bild sein, die abbildet, wer weiß, was für Menschen, denen nicht klar ist, was sie tun. Sie müssen Fragen darüber beantworten, wer diese Menschen sind, worüber sie sich Sorgen machen, was sie denken und was als Nächstes passieren wird. Anhand der sinnvollen Interpretation der Antworten beurteilen sie die eigene Psychologie der Befragten.

Projektive Tests stellen erhöhte Anforderungen an das Bildungsniveau und die intellektuelle Reife der Probanden, und dies ist die hauptsächliche praktische Einschränkung ihrer Anwendbarkeit. Darüber hinaus erfordern solche Tests viel spezielles Training und eine hohe fachliche Qualifikation des Psychologen selbst.

Es gibt zwei Haupttypen von Experimenten: Natur- und Laborexperimente. Sie unterscheiden sich dadurch, dass sie die Untersuchung der Psychologie und des Verhaltens von Menschen unter realitätsfernen oder realitätsnahen Bedingungen ermöglichen. Ein natürliches Experiment wird unter normalen Lebensbedingungen organisiert und durchgeführt, wobei der Experimentator praktisch nicht in den Lauf der Ereignisse eingreift und sie in der Form fixiert, in der sie sich von selbst entfalten. Bei einem Laborexperiment wird eine künstliche Situation geschaffen, in der die zu untersuchende Eigenschaft am besten untersucht werden kann.

Die in einem natürlichen Experiment gewonnenen Daten entsprechen am besten dem typischen Lebensverhalten eines Individuums, der realen Psychologie des Menschen, sind aber aufgrund der fehlenden Fähigkeit des Experimentators, den Einfluss verschiedener Faktoren auf das Eigentum streng zu kontrollieren, nicht immer genau studiert werden. Im Gegensatz dazu gewinnen die Ergebnisse eines Laborexperiments an Genauigkeit, sind jedoch im Grad der Natürlichkeit - der Übereinstimmung mit dem Leben - unterlegen.

Die bekanntesten Beispiele mathematischer Modellierung in der Psychologie sind Formeln, die die Gesetze von Bouguer - Weber, Weber - Fechner und Stevens ausdrücken. Die logische Modellierung wird häufig zur Untersuchung des menschlichen Denkens und seines Vergleichs mit der Lösung von Problemen durch einen Computer verwendet. Wir begegnen vielen verschiedenen Beispielen technischer Modellierung in der wissenschaftlichen Forschung, die sich der Erforschung der menschlichen Wahrnehmung und des menschlichen Gedächtnisses widmet. Dies sind Versuche, Perceptrons zu bauen – Maschinen, die wie ein Mensch sensorische Informationen wahrnehmen und verarbeiten, sich merken und reproduzieren können. Ein Beispiel für kybernetische Modellierung ist die Verwendung der Ideen der mathematischen Programmierung auf einem Computer in der Psychologie. Dies führte zu Versuchen, menschliches Verhalten, seine Psychologie in Analogie zum Betrieb elektronischer Rechengeräte darzustellen und zu beschreiben. Die Pioniere in dieser Hinsicht in der Psychologie waren die bekannten amerikanischen Wissenschaftler D. Miller, Y. Galanter, K. Pribram. Sie stellten fest, dass im Körper dasselbe komplexe, hierarchisch aufgebaute System der Verhaltensregulierung vorhanden ist, das die Struktur und Funktionsweise von Computerprogrammen charakterisiert, und kamen zu dem Schluss, dass menschliches Verhalten auf ähnliche Weise beschrieben werden kann.

1.2 Die Begriffe „Modell“ und „Modellierung“ in der Psychologie

Mit dem Begriff „Modell“ (von lat. „modelium“ – Maß, Abbild, Methode) bezeichnet man ein Abbild (Prototyp) oder eine Sache, die einer anderen Sache in gewisser Weise ähnlich ist. Infolgedessen wird der Begriff "Modell" im Kontext der wissenschaftlichen Forschung verwendet, um sich auf ein Analogon eines beliebigen Objekts, Phänomens oder Systems zu beziehen, das bei Verwendung der Modellierungsmethode das Original ist. Unter einem Modell wird ein mental repräsentiertes oder materiell realisiertes System verstanden, das eine Reihe wesentlicher Eigenschaften aufweist oder reproduziert und in der Lage ist, ein Objekt im Erkenntnisprozess zu ersetzen.

In Übereinstimmung mit der allgemeinen wissenschaftlichen Interpretation dieses Begriffs verstehen wir in der Psychologie unter einem Modell ein natürliches oder künstlich geschaffenes Phänomen, das zur Untersuchung sozialpsychologischer Phänomene bestimmt ist.

Der Begriff "Modellierung" wird verwendet, um die wissenschaftliche Methode zu bezeichnen, die in der Implementierung verschiedener mit dem Modell verbundener Verfahren (Erstellung, Transformation, Interpretation) besteht, und für seine Offenlegung Kategorien wie "Nachahmung", "Reproduktion", "Analogie". ", "Reflexion" verwendet werden. ". Universell, was die Bedeutung dieses Begriffs unserer Meinung nach vollständig offenbart, ist die folgende Formulierung. „Modellierung ist eine indirekte praktische und theoretische Untersuchung eines Objekts, bei der nicht das für uns interessierende Objekt direkt untersucht wird, sondern ein künstliches oder natürliches Hilfssystem (Modell): a) das in gewisser objektiver Übereinstimmung mit dem bekannten Objekt steht ; b) in der Lage, es in bestimmten Erkenntnisstufen zu ersetzen, und c) schließlich während der Studie Informationen über das modellierte Objekt selbst zu geben.

Dementsprechend verstehen wir in der Psychologie unter der Modellierungsmethode eine indirekte praktische und theoretische Untersuchung eines sozialpsychologischen Phänomens (Subjekt, Prozess usw.) mit Hilfe eines künstlich oder natürlich geschaffenen Systems (Modell).

)Verwendung einer visuellen Demonstrationsbasis;

)Gewinnung neuer Erkenntnisse durch Analogieschluss;

)Herstellen einer Homomorphismus- oder Isomorphismusbeziehung zwischen dem Modell und dem Original.

Die Hauptergebnisse der Analyse von Ansätzen zur Anwendung der Modellierungsmethode in der Psychologie können wie folgt dargestellt werden.

Das erste Merkmal der Modellierungsmethode in der Psychologie ist das Vorhandensein einer visuellen Demonstrationsbasis. In Modellen sozialpsychologischer Phänomene werden zur Verdeutlichung geometrische Formen und grafische Schemata verwendet. So ist die Grundlage des Motivationsmodells von A. Maslow die „Bedürfnispyramide“, in dem von F. Haider vorgeschlagenen Modell des kognitiven Gleichgewichts zwischenmenschlicher Beziehungen P-O-X, das „Dreieck der Bedürfnisse“. zwischenmenschliche Beziehungen" verwendet, und in den Modellen zur Verwaltung zwischenmenschlicher Beziehungen verwenden G. Kelly und J. Thiebaud "Matrizen der gegenseitigen Abhängigkeit".

Eine visuelle Grundlage für die Modellierung kognitiver Prozesse sind kognitive Karten (im Rahmen des allgemeinpsychologischen Ansatzes), die im Rahmen des allgemeinpsychologischen Ansatzes die Technik der Informationsarbeit der Probanden darstellen und das Abbild der räumlichen Organisation visualisieren der Außenwelt. In der Psychologie wird eine Variante der kognitiven Karten verwendet - "mentale Karten" als Technik zur Stimulierung des kreativen Denkens und der Kreativität der Gruppe.

Eine andere Version der kognitiven Karte ist ein Diagramm, das in verschiedenen Bereichen der sozialpsychologischen Forschung verwendet wird. Zum ersten Mal wurde die Graphentheorie zum Studium von Objekten der Psychologie in der Schule von K. Levin verwendet, in der die Schlüsselkategorie "dynamisches Feld" als integrales selbstorganisierendes System betrachtet wurde. Graphen wurden verwendet, um die Struktur eines dynamischen Feldes durch die Darstellung von Beziehungen zwischen Individuen innerhalb einer Gruppe und die Dynamik ihrer Veränderungen zu untersuchen. Später wurde die Graphentheorie von Sozialpsychologen bei der Untersuchung zwischenmenschlicher Beziehungen in kleinen Gruppen durch eine grafische Darstellung der Ergebnisse von Soziometrie- und Referentometriestudien verwendet. In der häuslichen Psychologie werden Graphen im stratometrischen Konzept kleiner Gruppen von A.V. Petrovsky, um die strukturellen Ebenen zwischenmenschlicher Beziehungen darzustellen.

Das zweite Merkmal der Modellierungsmethode in der Psychologie ist der Erwerb neuer Erkenntnisse über ein beliebiges Objekt durch Analogieschluss. Der Analogieschluss ist die logische Grundlage der Modellierungsmethode. Die Legitimität der auf dieser Grundlage gezogenen Schlussfolgerung hängt vom Verständnis des Forschers über die Natur ähnlicher Beziehungen und ihre Bedeutung im modellierten System ab. Modellierung wird in diesem Zusammenhang mit Generalisierung, der Abstraktion des Forschers von einigen Eigenschaften des Prototyps, assoziiert. Allerdings wird bei dieser Option der Aufstieg zum Abstrakten zwangsläufig mit der Vereinfachung und Vergröberung des Prototyps in einigen Aspekten verbunden sein, die in seiner Modellierung verwendet werden.

Eine der Formen der Analogie ist die Metapher, die die allererste sinnlich-visuelle Grundlage der Modellierungsmethode war. So verwendet G. Morgan bei der Analyse verschiedener Organisationstypen die wissenschaftlichen Metaphern „Maschine“, „Organismus“, „Gehirn“ und „Kultur“ („bürokratische Organisation als Maschine“, „sich selbst entwickelnde Organisation als lebendes System“. “, „Selbstlernende Organisation als Gehirn“, „Organisation als kulturelles System“). Symbolischer Interaktionismus bezieht sich auf eine "dramatische" Metapher ("das Theater als Analogon des Lebens"). Insbesondere I. Hoffman, der die soziale Rolleninteraktion von Menschen im Sinne der „Dramatologie“ betrachtet, verwendet gerade theatralische Terminologie.

Das dritte Merkmal der Modellierungsmethode in der Psychologie ist die Herstellung von Isomorphie- und Homomorphiebeziehungen zwischen dem Modell und dem Original.

Die Modellierung mit der Aufstellung von Beziehungen von Isomorphie und Homomorphie ist eine seltenere Methode in der Psychologie, da ihre Verwendung auf der Anwendung eines mathematischen Apparats beruht.

Systeme werden als isomorph erkannt, wenn zwischen ihren Elementen, Funktionen, Eigenschaften und Beziehungen eine Eins-zu-Eins-Entsprechung besteht oder festgestellt werden kann. Ein Beispiel für ein isomorphes Modell ist die von V.S. Merlin, um die Art der Beziehung zwischen den Eigenschaften verschiedener Ebenen der integralen Individualität (einschließlich ihrer sozio-psychologischen und sozio-historischen Ebenen) zu analysieren. Psychologen der Perm-Schule haben wiederholt die Eins-zu-Eins-Übereinstimmung zwischen dem Modell der integralen Individualität und den Ergebnissen empirischer Forschung bestätigt.

In der Psychologie findet sich das Isomorphieverhältnis zwischen Modell und Original in jenen Studien, in denen in der einen oder anderen Form statistische Verteilungen der Häufigkeiten bestimmter sozialpsychologischer Phänomene dargestellt werden. Somit gehorcht die Variabilität der Merkmale der sozialpsychologischen Eigenschaften einer Person, die mit psychodiagnostischen Methoden (CPI, 16PF, NEO FFI usw.) untersucht wird, den Gesetzen der Normalverteilung. Am häufigsten sind Indikatoren für die sozialpsychologischen Eigenschaften einer Persönlichkeit, die im Schweregrad durchschnittlich sind, Minimum und Maximum sind deutlich seltener. Dies ist die Grundlage für die Standardisierung psychodiagnostischer Verfahren. Es können jedoch auch andere Muster auftreten. Insbesondere bei Untersuchungen zur Dynamik von Persönlichkeits- und Gruppeneigenschaften unter dem Einfluss von Filmwerken findet sich eine hyperbolische Verteilung der Häufigkeiten der manifestierten Effekte: nach experimentellen Einflüssen eine Mindestzahl starker, spezifischer Effekte für jedes Kunstwerk , und ein Maximum an schwachen, unspezifischen Effekten wird gefunden.

Homomorphismus ist eine allgemeinere und schwächere Beziehung zwischen dem Original und dem Modell, da mindestens eine der drei Bedingungen nicht erfüllt ist: die Übereinstimmung von Elementen, die Übereinstimmung von Funktionen, die Eins-zu-eins-Übereinstimmung von Eigenschaften und Beziehungen. Für den Einsatz der Modellierungsmethode in der Psychologie wird jedoch die Erhaltung homomorpher Beziehungen als ausreichend angesehen.

Das Verhältnis von Homomorphismus zwischen Original und Modell findet sich in der Untersuchung der Entwicklung künstlerischer Stile und Trends in der Entwicklung der künstlerischen Kommunikation. Insbesondere postuliert V. Petrov das Prinzip der Entwicklung künstlerischer Stile, das sich in der periodischen Änderung der Priorität der Öffentlichkeit für analytische und synthetische Stile und der ästhetischen Vorlieben dieser Stile ausdrückt. Die Dynamik der Änderung der Priorität künstlerischer Stile ist ungenau sinusförmig. In ähnlicher Weise zeigt sich die homomorphe Beziehung zwischen Original und Vorlage in der Untersuchung von Trends in der Entwicklung der künstlerischen Kommunikation, die sich in einer allmählichen Zunahme (mit ständigen Schwankungen) der Informationsdichte in verschiedenen Kunstformen im Laufe der Zeit manifestiert.

Generell ist die Modellierungsmethode zu einem festen Bestandteil der wissenschaftlichen Forschung in der Psychologie geworden. Eine Analyse der Besonderheiten der Verwendung dieser Methode in der Psychologie lässt den Schluss zu, dass einige Merkmale ihrer Verwendung häufig auftreten, während andere weniger häufig auftreten. Die häufigsten Anwendungen der Modellierungsmethode in der sozialpsychologischen Forschung sind die bildliche, visuelle Darstellung neuer Konzepte, die Herstellung von Ähnlichkeitsbeziehungen zu bereits untersuchten Phänomenen sowie eine verallgemeinerte Darstellung der Ergebnisse empirischer Forschung in Bereichen, in denen es solche gibt eine Vielzahl unterschiedlicher Ansätze. Weitaus seltener trifft man bei der Beschreibung der Ergebnisse einer sozialpsychologischen Studie auf die Feststellung von Isomorphie- und Homomorphiebeziehungen zwischen Modell und Original, da dies den Einsatz eines mathematischen Apparats und statistische Datenverarbeitung im Modellierungsprozess erfordert .

1.3 Klassifikation von Modellierungsarten in der Psychologie

In der wissenschaftlichen Literatur wurden verschiedene Klassifikationen von Modellierungstypen vorgeschlagen, und es sollte beachtet werden, dass es aufgrund der Mehrdeutigkeit des Begriffs „Modell“ selbst keine einzige Klassifikation gibt. Eine Vielzahl von Klassifikationen ergibt sich aufgrund der Möglichkeit ihrer Umsetzung aus unterschiedlichen Gründen: nach der Art der Modelle, nach der Methode der Modellierung, nach der Art der zu modellierenden Objekte, nach der Art der erstellten Modelle, nach ihren Anwendungsgebieten und Modellierungsebenen usw.

In der Psychologie empfiehlt es sich, ausgehend von der Idee der Vielfalt der eingesetzten Mittel die Möglichkeiten und Tragweite einer der bestehenden Klassifikationen von Modellierungsarten zu analysieren. Nach dieser Einteilung wird die Modellierung in zwei große Klassen eingeteilt: materielle (substantielle) Modellierung und ideale Modellierung.

Die materielle (substanzielle) Modellierung basiert auf der materiellen Analogie eines Objekts und seines Modells. Beim Bau dieser Modelle werden funktionale Eigenschaften (räumlich, physisch, Verhalten usw.) des Untersuchungsobjekts herausgegriffen, und der Forschungsprozess selbst ist mit einer direkten materiellen Auswirkung auf das Objekt verbunden.

Dementsprechend ist es in den materiellen Modellen sozialpsychologischer Phänomene notwendig, eine Art von Gruppenaktivität durch eine andere zu modellieren. Diese Art der Modellierung in der Psychologie umfasst die von Ya.L. Moreno Psychodrama und Soziodrama, die das Spielen realer Situationen in therapeutischen Gruppen umfassen, um das kreative Potenzial einer Person zu entwickeln und die Möglichkeiten eines angemessenen Verhaltens und Umgangs mit Menschen zu erweitern. Zu dieser Art gehört auch die Modellierung realer gemeinsamer Aktivitäten durch Spielsituationen im sozialpsychologischen Training mit einem Kybernometer, entwickelt von N.N. Obozov.

In der Psychologie findet sich die Berufung auf intuitive Modellierung in Studien zum Prozess der Gruppenentscheidung und in Studien zur praktischen Intelligenz von Managern. In der Organisationspsychologie umfasst diese Art der Modellierung den Aufbau einer gemeinsamen Vision der Organisation, die Erstellung eines Zukunftsmodells durch Antizipation bevorstehender Ereignisse oder sozialpsychologischer Phänomene.

Zeichenmodellierung ist das Studium des Objekts und der Erwerb neuer Erkenntnisse durch logische oder mathematische Schlussfolgerungen aus der ursprünglichen Beschreibung des Modells. Diese Art der Modellierung wird in Fällen verwendet, in denen eine strenge Formalisierung der verfügbaren Daten erforderlich ist und die Ähnlichkeitstheorie nicht anwendbar ist. Bei der Zeichenmodellierung werden Diagramme, Grafiken und Formeln verwendet, die direkt Modelle dieser Methode sind. Die Zeichenmodellierung wird je nach Modellierungsmethode und verwendeten Mitteln in zwei Arten unterteilt: mathematische Modellierung und Computermodellierung.

Mathematische Modellierung ist eine Methode zur Untersuchung eines realen Objekts, Prozesses oder Systems, indem es durch ein mathematisches Modell ersetzt wird, das quantitative und qualitative Merkmale unter Verwendung mathematischer Begriffe und Gleichungen ausdrückt. Diese Modellierungsmethode wird verwendet, wenn es aus irgendeinem Grund unmöglich ist, ein Experiment durchzuführen. Einige sozialpsychologische Prozesse, etwa die Entscheidungsfindung bei Wahlen oder die Stimmenverteilung, werden von Forschern rein mathematisch bestimmt.

Basierend auf der Analyse der Anwendung mathematischer Modellierung in der sozialpsychologischen Forschung lassen sich vier Varianten der gängigsten mathematischen Modelle in der Psychologie unterscheiden. Solche mathematischen Modelle sozialpsychologischer Phänomene haben unterschiedliche mathematische Grundlagen: Systeme linearer oder Differentialgleichungen, Apparate der Wahrscheinlichkeitstheorie, Systeme nichtlinearer Gleichungen; Theorie der Selbstorganisation und Synergetik.

Im Rahmen dieser Klassifizierung können die folgenden Modelle des Sozialverhaltens betrachtet werden: das Modell des Sozialverhaltens von L.F. Richardson (oder das Modell des Wettrüstens) basierend auf einem System linearer Gleichungen; ein Modell des Sozialverhaltens auf der Grundlage der Spieltheorie und des Apparats der Wahrscheinlichkeitstheorie; das Modell des Sozialverhaltens von E. Downes, basierend auf Systemen nichtlinearer Gleichungen; Modelle zur Beschreibung nichtlinearer sozialpsychologischer Prozesse basierend auf der Theorie der Selbstorganisation komplexer Systeme und Synergetik. Das Folgende ist eine detailliertere Analyse der Anwendung des Simulationsverfahrens für jedes dieser Modelle.

Mathematische Modellierung basierend auf einem System linearer Gleichungen. Wie bereits oben erwähnt, beinhaltet diese Art der mathematischen Modellierung die Verwendung des Sozialverhaltensmodells von L.F. Richardson („Rüstungswettlaufmodell“), das die Wirkung von drei Faktoren berücksichtigt: das Vorhandensein einer militärischen Bedrohung, die Ausgabenlast und vergangene Missstände zwischen zwei beliebigen Staaten. Ein solches Modell stellt eine Klasse dynamischer Modelle dar, die die zeitliche Entwicklung eines Prozesses modellieren und die Fähigkeit besitzen, die Zukunft vorherzusagen. Bis Ende der 1970er Jahre wurde Richardsons Modell in verschiedenen Varianten des Wettrüstens experimentell immer wieder bestätigt und erwies sich bei kurzfristigen Prognosen als am effektivsten.

Mathematische Modellierung basierend auf der Spieltheorie und dem mathematischen Apparat der Wahrscheinlichkeitstheorie. Diese Art der mathematischen Modellierung ist in der Psychologie am weitesten verbreitet und stellt einen systematischen Ansatz dar, der ein Verständnis des Verhaltens von Spielern in Situationen ermöglicht, in denen ihre Erfolge und Niederlagen voneinander abhängig sind. "Spiele" im Rahmen dieser Theorie sind Situationen, in denen zwei oder mehr Teilnehmer eine Wahl ihrer Handlungen treffen und der Gewinn oder Verlust jedes Teilnehmers von der gemeinsamen Wahl beider (aller) abhängt.

Die Spieltheorie wurde zuvor anhand des Materials einer Art von Wettbewerb betrachtet, die als "Nullsummenspiel" bezeichnet wurde. Die Bedingung dieser Art von Spiel ist das Prinzip "wie viel ein Spieler gewinnt, der andere Spieler verliert den gleichen Betrag." Die meisten sozialpsychologischen Situationen sind jedoch Varianten von Nicht-Nullsummenspielen (oder "Kooperationsspielen"), bei denen beide Spieler unter bestimmten Bedingungen gewinnen können. In der politischen Psychologie ist das „Gefangenendilemma“ das am besten untersuchte kooperative Spiel. In der Psychologie wird ein solches Modell verwendet, um die Umsetzung von Verträgen zu kontrollieren, Entscheidungen zu treffen und optimales Verhalten in Wettbewerbssituationen mit unterschiedlicher Teilnehmerzahl zu ermitteln.

Mathematische Modellierung basierend auf einem System nichtlinearer Gleichungen. Diese Art der mathematischen Modellierung umfasst das Modell von E. Downes, das entwickelt wurde, um Phänomene in der politischen Psychologie zu untersuchen. Die einfachste Version der grafischen Darstellung des E. Downes-Modells ist eine glockenförmige Kurve in einem kartesischen Koordinatensystem, die ideologische Positionen ausdrückt. Ein solches Modell erklärt den Zusammenhang zwischen den ideologischen Positionen der Kandidaten bei den allgemeinen Wahlen und der Veränderung ihrer Positionen zwischen den Vorwahlen und den Wiederholungswahlen.

Mathematische Modellierung basierend auf der Theorie der Selbstorganisation und Synergetik. Diese Art der mathematischen Modellierung umfasst Modelle zur Untersuchung offener nichtlinearer dissipativer Systeme, die weit vom Gleichgewicht entfernt sind. Die meisten Objekte, die von der Psychologie untersucht werden, sind solche Systeme. Das Ungleichgewicht sozialpsychologischer Phänomene liegt in ihrem unregelmäßigen Verhalten, das sich in spontaner Aktivität, in der aktiven Natur der Wahrnehmung, in der Wahl eines Ziels durch eine Person oder eine Gruppe manifestiert.

In der Psychologie ist ein Beispiel für Modelle, die auf der Theorie der Selbstorganisation basieren, das "Prison Riot Model". Auf dem mathematischen Apparat der Theorie der Selbstorganisation basiert das „Modell der Meinungsbildung“ in der Erforschung von Organisationsverhalten und Entscheidungsprozessen. Diese Art der mathematischen Modellierung umfasst die Modellierung der Auswirkungen der persönlichen Dynamik nach künstlerischen Einflüssen, einschließlich der Untersuchung der instabilsten Katastrophenzustände von Subjekten.

In der Psychologie wird die Computermodellierung zur Untersuchung umfangreicher soziopsychologischer Prozesse (z. B. Massenverhalten, Stimmungsänderungen der Massen) oder zur Untersuchung von Situationen verwendet, die mit der Verarbeitung einer großen Menge an Informationen verbunden sind (z. B , Lernprozesse).

Die obige Analyse der in der Psychologie verwendeten Modellierungstypen ermöglicht es uns, ihre Klassifizierung auf der Grundlage der im Modellierungsprozess verwendeten Mittel vorzuschlagen und zu rechtfertigen. Nach dieser Klassifikation ist die häufigste Art der Modellierung in der Psychologie die Materialmodellierung, die in die Prozesse der psychologischen und organisatorischen Beratung, des sozialpsychologischen Trainings einbezogen wird. In den Studien der politischen Psychologie wird häufiger mathematische Modellierung verwendet, da sie es ermöglicht, die gesellschaftliche Forderung nach einer genauen und zuverlässigen Prognose zu realisieren. Generell hat die mathematische und computergestützte Modellierung in den letzten Jahren eine besondere Bedeutung in der wissenschaftlichen Erforschung sozialpsychologischer Phänomene erlangt. Ihre Verwendung ermöglicht es, die optimale und rationale Strategie und Taktik für die Durchführung von Forschungsprogrammen zu wählen.

Empirische Methoden sind jene Methoden, die wir mit Hilfe der Sinne durchführen. Psychologische Modellierung ist die Schaffung eines formalen Modells eines mentalen oder sozialpsychologischen Prozesses, d. h. einer formalisierten Abstraktion dieses Prozesses, die nach Meinung dieses Forschers einige seiner wichtigsten Schlüsselpunkte zum Zweck seiner Experimente reproduziert Studie oder mit dem Ziel, Informationen darüber auf das zu extrapolieren, was der Forscher für Sonderfälle dieses Prozesses hält. Das Modell organisiert die Fakten kompakt und visuell, suggeriert die Interdependenz der festgestellten Fakten. Das Modell beinhaltet Phänomene, die mit einer gewissen Wahrscheinlichkeit erwartet werden. Es eignet sich zur weiteren Planung des Versuchs. Das Modell ermöglicht es Ihnen, quantitative Daten in die Analyse einzubeziehen, eine Erklärung mit einigen neuen Variablen zu erstellen und das Objekt aus einem neuen Blickwinkel zu betrachten. Die Verallgemeinerung experimenteller Daten ermöglicht es, Modelle vorzuschlagen, die die Besonderheiten impliziter soziopsychologischer Muster widerspiegeln; dies sind insbesondere die Muster der semantischen Wahrnehmung überzeugender Sprache im Modell von K. Hovland und M. Sheriff.

Beim Studium komplexer Objekte ermöglicht Ihnen das Modell, unterschiedliche Kenntnisse zu kombinieren. Anhand des Modells können Sie die rationalste Strategie und Taktik für die Umsetzung von Forschungsprogrammen wählen. Die Bewertung eines Systems mit langen Entwicklungszyklen anhand des Modells erfolgt in kürzerer Zeit. All dies ermöglicht es, die Kosten für materielle Ressourcen für die Durchführung von Experimenten mit Modellen zu reduzieren oder Rückschlüsse auf die Unmöglichkeit solcher Experimente zu ziehen. In der Praxis werden mit Hilfe von Modellen Entscheidungen begründet, Modellierung begleitet Prognose, Planung und Steuerung.

.1 Haupttypen von Modellen

Eine einheitliche Klassifizierung von Modellierungsarten ist aufgrund der Mehrdeutigkeit des Begriffs „Modell“ in der Wissenschaft schwierig. Sie kann aus verschiedenen Gründen durchgeführt werden: nach der Art der Modelle (mit Hilfe von Modellen), nach der Art der zu modellierenden Objekte, nach ihren Anwendungsgebieten und ihren Ebenen. Insofern ist jede Klassifikation zur Unvollständigkeit verurteilt.

Je nach Modellierungswerkzeug werden Material- und Idealmodelle unterschieden. Die materielle (substanzielle) Modellierung basiert auf der materiellen Analogie eines Objekts und seines Modells. Um diese Art von Modellen zu erstellen, müssen die funktionellen Eigenschaften (geometrisch, physikalisch) des untersuchten Objekts hervorgehoben werden. Der Forschungsprozess ist mit der materiellen Einwirkung auf das Objekt verbunden.

Zu den materiellen (substantiellen) Modellen sozialpsychologischer Phänomene gehören solche, die eine Art von Gruppenaktivität durch eine andere modellieren. Ein Beispiel für diese Art von Simulation ist die von N.N. Obozov, Spielsituationen im sozialpsychologischen Training. Beispielsweise ist beim Modellieren von Situationen in Gruppen aktiven sozialpsychologischen Lernens der Leiter das Subjekt und die Gruppe wird als „Material“ zum Erstellen und Definieren von Modellen verwendet. Das Thema kann eine Gruppe zusammen mit dem Leiter sein. Eine solche Modellierung impliziert die Einbeziehung von Persönlichkeitsmanifestationen als Ganzes in das Modell, die den affektiven, wertmäßigen und unbewussten Teil der Erfahrung einer Person beeinflussen. Dadurch wird das intrapersonale Erleben der Teilnehmer neu formuliert.

Auch sozialpsychologische Experimente lassen sich auf inhaltliche Modelle zurückführen. Somit war die Kolonie von A. Makarenko ein inhaltliches Modell für die Organisation und Durchführung der Bildungsarbeit mit Jugendlichen.

Eine große Klasse von Modellen wird durch ideale Modelle repräsentiert. Ideale Modellierung basiert auf einer denkbaren Analogie. Die ideale Modellierung wird in Zeichen- (formalisierte) und intuitive Modellierung unterteilt. Letztere wird dort eingesetzt, wo der Erkenntnisprozess gerade erst beginnt oder die systemischen Zusammenhänge sehr komplex sind. Die Lebenserfahrung eines Menschen kann als intuitives Modell zwischenmenschlicher Beziehungen angesehen werden. Es ist möglich, ein Modell zu bauen, bei dem die formale Struktur aus intuitiven Gründen gewählt wird.

Modelle der Zeichenmodellierung sind Diagramme, Graphen, Zeichnungen, Formeln. Die wichtigste Art der Zeichenmodellierung ist die mathematische Modellierung. Nicht jedes Zeichensystem wirkt als Modell, denn ein Zeichensystem wird erst dann zum Modell, wenn es zum Gegenstand der Forschung wird, wenn in seinen Grenzen und mit seinen Mitteln Aufgaben gelöst werden, deren Lösung und Bedeutung außerhalb des gegebenen Zeichensystems liegen. So kann die natürliche Sprache als Modell für das Studium des Alltagslebens, der Kultur, der wirtschaftlichen und sozialen Beziehungen dienen; Natürliche Sprachen fungieren als Modelle beim Studium der Denkmuster, die die objektive Welt widerspiegeln.

Ein wesentlicher Moment bei der Erstellung eines Zeichenmodells ist die Formalisierung. Jede Formalisierung wird von den folgenden Verfahren begleitet:

Das Alphabet ist festgelegt (endlich oder unendlich).

Es werden Regeln aufgestellt, die aus den Anfangsbuchstaben des Alphabets „Wörter“, „Formeln“ generieren.

Es werden Regeln formuliert, nach denen man von einem Wort, einer Formel eines gegebenen Systems zu anderen Wörtern und Formeln übergehen kann (die sogenannten Inferenzregeln).

Abhängig von der Art und den Zielen des erstellten Modells können Vorschläge, die als anfänglich betrachtet werden (Axiome oder Postulate), formuliert (aber möglicherweise nicht formuliert) werden. In der Regel werden nicht die Axiome eines gegebenen Zeichensystems formuliert, sondern Axiomenschemata mit den entsprechenden Substitutionsregeln.

Zeichenmodelle haben eine gewisse Unabhängigkeit. Innerhalb ihrer Grenzen und mit ihren Mitteln werden oft Aufgaben gestellt und gelöst, deren eigentliche Bedeutung zunächst nicht klar ist. In Zeichenmodellen ist die Ähnlichkeitstheorie absolut nicht anwendbar.

Heute wird der Großteil der Forschung zu Zeichenmodellen in Übereinstimmung mit den logisch-mathematischen durchgeführt. Bei diesen Modellen spielt die Beschaffenheit von Vorbild und Modell keine Rolle mehr. Bei diesen Modellen sind rein logische und mathematische Eigenschaften wichtig. Die Beschreibung des Modells ist in diesem Fall untrennbar mit dem Modell selbst verbunden. Die Möglichkeit des Experimentierens fehlt und wird durch Inferenz ersetzt. Neue Erkenntnisse werden durch logische und mathematische Schlussfolgerungen aus der anfänglichen Beschreibung des Modells gewonnen. Die mathematische Modellierung in der Sozialpsychologie ist nicht auf quantitative Operationen beschränkt, sie kann sich auch mit qualitativen Merkmalen befassen. Einige sozialpsychologische Prozesse, wie etwa die Entscheidungsfindung bei Wahlen oder die Verteilung von Stimmen, lassen sich rein mathematisch definieren. In solchen Fällen sind mathematische Modelle ein Mittel, um die logischen Konsequenzen der beobachteten Regeln zu untersuchen.

Bei komplexen Systemen, bei denen der quantitative Ausdruck der Menge der Zielfunktionen unklar ist, werden Simulationsmodelle verwendet. Simulationsmodellierung dient der Analyse des Verhaltens eines Systems, grundlegende Gesetzmäßigkeiten der Systemdynamik werden hier nicht untersucht. Dabei wird die Funktionsweise eines komplexen Systems in Form eines bestimmten Algorithmus dargestellt, der auf einem Computer implementiert wird.

Es ist möglich, ein Modell zu bauen, bei dem die formale Struktur aus intuitiven Gründen gewählt wird. Das angenommene formale Modell kann uns eine allgemeine strukturelle Vorstellung des untersuchten Systems geben. In diesem Fall folgen das Verständnis und die Verbalisierung des Konzepts seiner bereits vorbereiteten mathematischen Form. Die Menge möglicher abstrakter Strukturen ist offensichtlich geringer als die Menge ihrer konkreten Interpretationen.

Mathematische und Computermodelle. Ein Beispiel für ein mathematisches Modell des Sozialverhaltens ist das Modell von Lewis F. Richardson oder das Modell des Wettrüstens. Betrachten Sie es als Beispiel für die Kompaktheit, Transformierbarkeit und Effizienz mathematischer Modelle. Dieses Modell berücksichtigt nur die Wirkung von drei Faktoren: a) Staat X spürt das Vorhandensein einer militärischen Bedrohung durch Staat Y, genau die gleiche Logik wirkt auf Seiten von Staat Y; b) die Ausgabenlast; c) frühere Beschwerden.

Хt +1 = kYt - aXt + g+1 = mXt - bYt + h

und Yt sind die Rüstungsniveaus zum Zeitpunkt t

Die Koeffizienten k, m, a, b sind positive Werte, und g und h sind positiv oder negativ, je nachdem, wie feindlich oder freundlich Staaten im Allgemeinen sind.

Das Ausmaß der Bedrohung spiegelt sich in den Begriffen kYt und mXt wider, denn je größer diese Zahlen sind, desto mehr Waffen hat die Gegenseite.

Die Höhe der Ausgaben spiegelt sich in den Begriffen aXt und mYt wider, da diese Begriffe das Rüstungsniveau in reduzieren nächstes Jahr.

Die Konstanten g und h spiegeln das Ausmaß des vergangenen Ressentiments wider, das im Rahmen dieses Modells als unverändert betrachtet wird.

Ende der siebziger Jahre wurde das Modell bereits hundertfach in verschiedenen Wettrüsten erprobt. Das Richardson-Modell ist im Allgemeinen bei kurzfristigen Prognosen effektiv; die Natur des Wettrüstens und folglich die Vorhersage von Kriegen, da fast allen modernen Kriegen ein instabiles Wettrüsten vorausgeht.

Das Richardson-Modell ist nur einer der Vertreter einer großen Klasse dynamischer Modelle, d.h. diejenigen, die die zeitliche Entwicklung eines Prozesses modellieren. Viele dieser Modelle sind als Differentialgleichungen implementiert, und viele leihen sich mathematische Werkzeuge von Modellen des Bevölkerungswachstums und anderer biologischer Prozesse (8, 12, 14).

Eines der am weitesten entwickelten Gebiete der mathematischen Modellierung von Sozialverhalten wird als Spieltheorie bezeichnet. "Spiele" im Rahmen dieser Theorie sind Situationen, in denen zwei oder mehr Teilnehmer eine Wahl bezüglich ihrer Handlungen treffen und die Auszahlung jedes Teilnehmers von der gemeinsamen Wahl beider (aller) abhängt. Spiele, die von der Spieltheorie untersucht werden, sind normalerweise stärker formalisiert als traditionelle, und die Belohnungen in ihnen sind nicht nur Gewinn oder Verlust, sondern etwas Komplexeres, aber das Prinzip des Wettbewerbs hier und da ist dasselbe.

Die Spieltheorie wurde zuerst am Material einer der Arten des Wettbewerbs betrachtet, die als Nullsummenspiel bezeichnet wird. Die Bedingung bei dieser Art von Spiel ist: Wie viel der eine Spieler gewinnt, der andere verliert den gleichen Betrag. Die meisten regulären Spiele gehören zu dieser Kategorie. Die meisten sozialpsychologischen Situationen sind jedoch Nicht-Nullsummenspiele oder kooperative Spiele, bei denen beide Spieler unter bestimmten Bedingungen gewinnen können (dh die Tatsache, dass einer der Spieler gewonnen hat, bedeutet nicht, dass der andere so viel verloren hat). Von den kooperativen Spielen ist das Gefangenendilemma-Spiel am besten untersucht. Dieses Modell kann zur gegenseitigen Kontrolle der Umsetzung von Geschäftsverträgen, Entscheidungsfindung über den Beginn aktiver Aktionen (Streik, Tarifverträge) verwendet werden. In Wirklichkeit entscheiden sich die Spieler eher für eine Zusammenarbeit, trotz aller Faktoren, die sie zum Schummeln treiben.

Ein drittes Beispiel für sehr bekannte mathematische Modelle ist das Downs-Modell. Das Modell hilft zu erklären, warum Kandidaten für allgemeine Wahlen keine konkurrierenden Positionen einnehmen und warum Kandidaten häufig ihre ideologischen Positionen zwischen Vor- und Zweitwahlen ändern. Die einfachste Version des Downs-Modells ist eine glockenförmige Kurve, die entlang einer einzigen festen ideologischen Achse verläuft.

Zusätzlich zu den betrachteten Modellen umfassen mathematische Modelle Modelle des erwarteten Nutzens. Sie sind effektiv bei der Entscheidung, welche Maßnahmen zu ergreifen sind (vorschreibende Modelle), aber sie können das tatsächliche Verhalten von Menschen nicht vorhersagen (beschreibende Modelle). Ähnlich wie diese Modelle sind Optimierungsmodelle, die meist der Wirtschafts- und Ingenieurswissenschaften entlehnt wurden. Diese Modelle sind nützlich, um optimales Verhalten zu bestimmen, beispielsweise wenn der Gegner eine unvorhersehbare Zukunft ist, in Wettbewerbssituationen mit einer kleinen Anzahl von Teilnehmern, aber auch in Wettbewerbssituationen, in denen das Umfeld von einer großen Anzahl von Teilnehmern bestimmt wird (8). Die mathematische Beschreibung von Schwingungsvorgängen ist im Zusammenhang mit der Motivationsforschung von Interesse, Modelle der öffentlichen Meinungsbildung werden mit kinetischen Gleichungen beschrieben. Statische Probleme werden normalerweise in Form von algebraischen Ausdrücken geschrieben, dynamisch - in Form von Differential- und Finite-Differenzen-Gleichungen.

Die Mehrdimensionalität sozialpsychologischer Phänomene lässt sich heute recht gut mit den Methoden der modernen multivariaten Analyse beschreiben, dazu gehören insbesondere die Methoden der multivariaten Statistik, Clusteranalyse und Analyse latenter Strukturen, multidimensionale Skalierung etc.

Computermodelle basieren auf der Programmierung, die nicht Gleichungen, sondern Algorithmen (streng formulierte sequentielle Anweisungen) verwendet. Computermodelle sind besonders effektiv beim Studieren von Situationen, in denen eine große Menge an Informationen verarbeitet wird, zum Beispiel Lernprozesse, nicht-numerische Prozesse. Sehr oft wird eine solche Form von Computermodell als Expertensystem verwendet. Es verwendet eine große Anzahl von "wenn ... dann"-Installationen. Expertensysteme haben ihre Fähigkeit bewiesen, die Handlungen von Menschen in einer Vielzahl von Bereichen genau zu reproduzieren. Noch komplexer sind dynamische Computersimulationsmodelle, die komplexe Prozesse mit großen Gleichungssystemen modellieren, die mit algebraischen Mitteln nicht lösbar sind. Gegenstand von Computersimulationsmodellen können umfangreiche sozialpsychologische Prozesse sein (Stimmungsveränderungen der Masse, Massenverhalten) und diese Modelle werden zunehmend zum Durchspielen von Szenarien wie „was wäre, wenn …“ eingesetzt.

Modelle nichtlinearer Prozesse.

Die rasante Entwicklung der Synergetik, der Theorie der Selbstorganisation komplexer Systeme, war der Suche nach Modellen zur Beschreibung nichtlinearer Prozesse geschuldet. Die Synergetik befasst sich mit offenen nichtlinearen dissipativen Systemen, die weit vom Gleichgewicht entfernt sind. Fast alle Objekte, denen die Sozialpsychologie begegnet, können dieser Klasse zugeordnet werden. Unter offenen Systemen werden solche verstanden, die Energie, Materie, Informationen mit der Umwelt austauschen können. Sowohl die individuellen als auch die sozialen Gruppen sind offene Systeme. Die Nichtlinearität von Systemen legt nahe, dass in realen sozialen und sozialpsychologischen Systemen die Folgen das Ergebnis des Einflusses vieler Ursachen sind. Außerdem haben Wirkungen eine umgekehrte Wirkung auf die Ursachen, die sie hervorgebracht haben. Unter der Dissipativitätseigenschaft in weiten Sinne bezieht sich auf die Fähigkeit des untersuchten Systems, die Details äußerer Einflüsse zu "vergessen". Die Haupteigenschaft solcher Systeme ist eine außerordentliche Empfindlichkeit gegenüber Einflüssen aller Art und damit verbunden ein extremes Ungleichgewicht. Das Ungleichgewicht sozialpsychologischer Phänomene manifestiert sich in ihrem unregelmäßigen Verhalten. Komplexe sozialpsychologische Prozesse gleichen einem unendlichen Computer, der unendlich viele Kommunikanten enthält, was es unmöglich macht, das „Initialsignal“ (Führung) herauszugreifen und einen klaren Adressaten zu bestimmen.

Der Nichtgleichgewichtszustand der untersuchten Objekte wird durch die Prozesse der spontanen Aktivität, die aktive Natur der Wahrnehmung, die Wahl eines Ziels durch eine Einzelperson oder eine Gruppe veranschaulicht.

Systeme, in denen Selbstorganisation stattfindet, können komplex sein und eine Vielzahl von Freiheitsgraden aufweisen, was zur Implementierung völlig zufälliger Abläufe führen kann. Das Vorhandensein einer Vielzahl von Freiheitsgraden erzeugt Chaos, das in der Synergetik als Ursache für die Entstehung von Strukturen als komplex organisierte Abfolge gilt. Im Laufe der Zeit werden im System einige wenige führende Freiheitsgrade zugewiesen, an die sich der Rest „anpasst“. Im Prozess der Selbstorganisation erhält das Ganze Eigenschaften, die keines der Teile besitzt. Die Entwicklung nichtlinearer Systeme ist irreversibel und multivariant. Die Entwicklung eines solchen Systems wird nicht von seiner Vergangenheit, sondern von seiner Zukunft bestimmt. Um ein solches System zu steuern, ist es notwendig, es in dem Moment zu beeinflussen, in dem es sich in einem Zustand der Instabilität befindet (in der Nähe des sogenannten Bifurkationspunkts), und es ist notwendig, eine sehr präzise Aktion zu organisieren. Es mag extrem schwach sein, aber da es sehr genau ist, wird es zu einer radikalen Veränderung in der gesamten Evolution des Systems führen. Als neue Schwerpunkte des modernen Weltbildes führt die Synergetik damit das Phänomen der Ungewissheit und multialternativen Entwicklung ein, die Idee der Entstehung von Ordnung aus Chaos.

Auf die grundlegende Bedeutung der Prozesse der Selbstorganisation für die menschliche Psyche wurde immer wieder von prominenten Psychologen hingewiesen. Die Schlüsselkategorie von K. Levin „Dynamisches Feld“ wurde als integrales selbstorganisierendes System betrachtet. G. Allport diskutierte den Begriff der Selbstkonfrontation, der im Rahmen der Idee der Selbstorganisation betrachtet werden kann. Modelle, die den Zusammenhang von Phänomenen mit der Theorie der Selbstorganisation veranschaulichen: das Modell der Gefängnisaufstände, die Katastrophentheorie, das Migrationsmodell, das Modell der Konsensbildung G.A. Simon und G. Gutzkov.

Die Typologie der Modelle umfasst auch strukturelle, funktionale und gemischte Modelle. . Substanzielle Modelle werden durch technische und organisatorische Schwierigkeiten zum Leben erweckt. Strukturmodelle ahmen die interne Organisation des Originals nach. Sie können signiert oder unsigniert sein. Funktionsmodelle ahmen das Verhalten des Originals nach. Sie sind wie Strukturmodelle weniger an das Original gebunden. Diese Modelle können sowohl materiell als auch ideal sein. Die funktionale Modellierung ist die Hauptmethode der Kybernetik im gegenwärtigen Stadium. Die objektive Grundlage des kybernetischen Ansatzes ist die relative Unabhängigkeit der Funktion von der Struktur, d.h. die Tatsache der Existenz eines potentiellen Satzes spezifischer Strukturen, die in der Lage sind, eine bestimmte Funktion auszuführen.

Einzelne Typen von Modellen in ihrer reinen Form sind selten. Modelle gehen normalerweise von eindimensional zu mehrdimensional . Ein substanzielles Modell muss entweder strukturell oder funktional oder beides sein. Funktional-strukturelle Modelle sind hinsichtlich der Wahrscheinlichkeit von Schlussfolgerungen strukturell-funktionalen Modellen deutlich unterlegen.

Modelle können auch nach dem Vollständigkeitsgrad eingeteilt werden. Auf dieser Grundlage werden sie in vollständig und unvollständig unterteilt. Je vollständiger das Modell ist, desto komplexer ist es, sodass nicht in jedem Fall ein vollständiges Modell angestrebt werden muss. Als Erstphase Studien ist es rentabler und bequemer, unvollständige Modelle zu erstellen, da Sie damit schneller Ergebnisse erhalten. Obwohl dieses Ergebnis weniger genau ist als bei Verwendung des vollständigen Modells, ist seine Verwendung in der ersten Phase der Studie in den meisten Fällen durchaus gerechtfertigt. Je größer das Modell, desto vorsichtiger sollte es sein. Bauen wirksames Modell bedeutet, eine Beschreibung davon zu finden, die eine Antwort auf eine bestimmte Frage gibt. Das allgemeine Modell eines komplexen Objekts wird als aggregiert bezeichnet und besteht aus detaillierten Modellen.

2.2 Modellierungsschritte

1.Formulierung des Forschungsproblems, Zieldefinition, Modellierungsaufgabenstellung .

Die Problemsituation ist die Grundlage jeder Analyse, sie ist Gegenstand der Modellierung. Jede Problemsituation hat eine objektive und subjektive Grundlage, und es ist wichtig, keine davon verabsolutieren zu lassen.

Beispiel. Modell der sozialpsychologischen Anpassung von Zwangsmigranten. Zweck: Organisation der sozialpsychologischen Hilfe und Anpassung von Migranten. Aufgaben: Überwachung des sozialpsychologischen Zustands von Migranten; Beratung und Bereitstellung von medizinischer und psychologischer Hilfe; Bereitstellung von Zentren für die soziale und psychologische Anpassung von Migranten.

Theoretisches Problem: Fehlen einer Typologie der sozialpsychologischen Anpassung von Migranten und Unkenntnis der Modelle ihres Anpassungsverhaltens.

Praktisches Problem: Widersprüchlichkeit zwischen gruppeninternen Anforderungen und den Anforderungen der neuen ethnischen Gruppe für Migranten.

. Begründung der Notwendigkeit des Verweises auf die Modellierungsmethode .

Zum Beispiel:

Merkmale des Studiengegenstandes.

Verhaltensvorhersage ist erforderlich.

Verfügbarkeit von detaillierten Modellen usw.

. Theoretische Vorbereitung des Modellierungsprozesses . Aufbau eines nicht-formalisierten Modells (Metaphern, kognitive Karten, Systemanalyse eines Objekts). Es werden Werkzeuge ausgewählt, die die ausgewählten Beobachtungen erklären können, aber nicht streng genug definiert sind. Es ist notwendig zu bestimmen, welche der Sätze theoretischer Annahmen (potentieller Modelle) akzeptiert werden soll.

Beispiel: Anpassung von Zwangsmigranten - Akzeptanz von Normen, Werten der neuen Umgebung, Formen der sozialen Interaktion + persönliches, öffentliches Interesse, soziale Funktionen.

. Erstellen eines konzeptionellen Modells .

Darstellung der Wirkungs- und Wechselwirkungsmechanismen der strukturbildenden Einheiten des Modells, Bildung von Indikatoren. Es sollten nicht zu viele Variablen vorhanden sein.

Beispiel: Theoretische Trennung von aktiver und passiver Anpassung. Definition als Indikatoren für Verhaltensschutzmechanismen, Gruppenmechanismen, Normenkonflikte, abweichendes Verhalten etc.

. Entwerfen eines formalisierten Modells .

Bildung des Variablenraums und Beschreibung der Modelleinheiten in ihren Begriffen, Datenerhebung und Identifizierung von Modellparametern und -beziehungen, Modellverifikation.

Die Formalisierung erreicht nicht unbedingt die Ebene, auf der die gefundenen Zusammenhänge mathematisch beschrieben werden. Jedes Studium eines Konzepts in einer eindeutigen Sprache kann im weitesten Sinne des Wortes als formal betrachtet werden. Daher ist es zumindest notwendig, einen ungeordneten Satz von Kategorien in ein deduktives System umzuwandeln. Da aber die Menge möglicher abstrakter Strukturen offensichtlich kleiner ist als die Menge ihrer konkreten Interpretationen, folgt das Konzept des Psychologen der bereits vorbereiteten mathematischen Form. Eine empirische Überprüfung ist nicht immer erforderlich, da der Prozess manchmal erschöpfend beschrieben wird. Die Modellvalidierung umfasst die Phase der Operationalisierung, Messung und statistischen Analyse.

Beispiel. Die Ausgangslage des deduktiven Systems: Normale Anpassung führt zu stabiler Anpassungsfähigkeit ohne Persönlichkeitspathologie und ohne Normverletzung.

. Erforschen von Modellen und Erhalten neue Informationen.

Beispiel. Es zeigte sich, dass einige Migranten gruppeninterne Problemsituationen auf ungewöhnliche Weise bewältigen, es besteht ein Konflikt mit Gruppennormen; andere haben Konflikte mit ihrer Gruppe.

. Der Übergang von den erhaltenen Modellinformationen zu restrukturiertem Wissen über den Forschungsgegenstand.

Deformalisierung und sinnvolle Interpretation, Analyse, Verallgemeinerung und Erklärung.

. Aufnahme von Modellwissen in das System Theoretisches Wissenüber das Studienobjekt.

Beispiel. Schaffung einer aussagekräftigeren Typologie der sozialpsychologischen Anpassung von Zwangsmigranten: normale protektive Anpassung, nicht-protektive Anpassungsprozesse, nonkonformistische Anpassung, innovative Anpassung, pathologische Anpassung.

Einige Merkmale der Modellierungsmethode in der Psychologie kommen häufig vor, andere weniger häufig. Die häufigste Anwendung der Modellierungsmethode in der sozialpsychologischen Forschung ist die bildliche, visuelle Darstellung neuer Konzepte, die Herstellung von Ähnlichkeitsbeziehungen zu bereits untersuchten Phänomenen. Etwas seltener ist die Anwendung des Modellierungsverfahrens durch die Aufstellung von Isomorphie- und Homomorphiebeziehungen, da dies den Einsatz einer mathematischen Apparatur und eine statistische Datenverarbeitung im Modellierungsprozess erfordert. Aber erst die Anwendung der Modellierungsmethode in der sozialpsychologischen Forschung durch die Herstellung von Beziehungen zwischen Isomorphismus und Homomorphismus ermöglicht es, eine qualitativ neue Ebene der empirischen Forschung zu erreichen, die auf einer zuverlässigen psychologischen Diagnostik und modernen mathematischen Methoden beruhen wird. einschließlich mathematischer Statistik.

Die Phasen der Modellierung sind die Formulierung des Forschungsproblems, die Begründung für die Notwendigkeit, sich auf die Modellierungsmethode zu beziehen, die theoretische Vorbereitung des Prozesses, die Konstruktion eines konzeptionellen Modells, die Konstruktion eines formalisierten Modells, das Studium von Modellen und die Gewinnung neuer Informationen, der Übergang von den erhaltenen Modellinformationen zu neu strukturiertem Wissen über den Forschungsgegenstand, die Einbeziehung des Modellwissens in das System des theoretischen Wissens über den Gegenstand.

Fazit

Die mit der Modellierung verbundenen Schwierigkeiten sollten beachtet werden. Das Modell kann nicht besser sein als seine ursprünglichen Annahmen. Die Gültigkeit eines Modells hängt nicht von seinem Apparat ab, sondern von seinen Annahmen. Der häufigste Nachteil von Modellen sind zu stark vereinfachte Anfangsannahmen. Zum Beispiel versagt Richardsons Modell in Situationen, in denen es um Nuklearwaffen geht. Das Modell berücksichtigt keine Eigenschaften, die in gewisser Hinsicht unbedeutend sind und in anderer Hinsicht signifikant sein können. Die Ergebnisse des Modells müssen korrekt in die natürliche Sprache übersetzt werden. Oft wird die Allgemeingültigkeit der Modellergebnisse überschätzt.

Das Modell organisiert die Fakten kompakt und visuell, suggeriert die Interdependenz der festgestellten Fakten. Das Modell beinhaltet Phänomene, die mit einer gewissen Wahrscheinlichkeit erwartet werden. Das Modell ermöglicht es Ihnen, quantitative Daten in die Analyse einzubeziehen, eine Erklärung mit einigen neuen Variablen zu erstellen und das Objekt aus einem neuen Blickwinkel zu betrachten. Die Verallgemeinerung experimenteller Daten ermöglicht es, Modelle vorzuschlagen, die die Besonderheiten impliziter soziopsychologischer Muster widerspiegeln; dies sind insbesondere die Muster der semantischen Wahrnehmung überzeugender Sprache im Modell von K. Hovland und M. Sheriff.

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