Schreiben Sie einen Satz mit Informationen zu den Denktypen. Arten von Wissen. „Die relative Wahrheit ist eine Art von Wahrheit, die eine bestimmte Stufe in der Entwicklung der Wissenschaft charakterisiert

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Dänemark C5 in Sozialkunde

1. Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff des „politischen Regimes“? Bilden Sie ausgehend von den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze, die Informationen über das politische Regime enthalten.

Erläuterung.

1) die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: eine Reihe von Mitteln und Methoden, mit denen der Staat regulierend auf die Gesellschaft einwirkt.

Eine andere Definition, die der Bedeutung nahe kommt, kann gegeben werden.

2) zwei Sätze mit Informationen über das politische Regime basierend auf Kenntnissen des Kurses, zum Beispiel:

− „Die führende Form des politischen Regimes in der modernen Welt ist die Demokratie“; - "Politische Regime können autoritär, totalitär, demokratisch sein."

Alle anderen Vorschläge, die Informationen über das politische Regime enthalten, können gemacht werden.

2. Welche Bedeutung haben Sozialwissenschaftler im Begriff der „politischen Führung“? Bilden Sie aus den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze mit Informationen www about political.ctege Leadership.info.

Erläuterung.

Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten:

1) die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: „Politische Führung ist der ständige Einfluss einer bestimmten Person auf eine Gesellschaft, Organisation oder Gruppe im Bereich der politischen Beziehungen“

2) zwei Sätze mit Informationen zur politischen Führung, sagen wir:

- „Aktivitäten von I.V. Stalin ist ein anschauliches Beispiel für politische Führung“;

- "Politische Führung hat in der Regel mehrere Rollen."

Alle anderen Vorschläge, die korrekte Informationen über die politische Führung enthalten, können entworfen werden.

3. Welche Bedeutung haben Sozialwissenschaftler im Begriff „wissenschaftliche Erkenntnis“? Bilden Sie ausgehend von den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze, die Informationen über naturwissenschaftliches Wissen enthalten.

Erläuterung.

1) die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: „Wissenschaftliches Wissen ist Wissen, das festgestellt und verifiziert wird

mit Hilfe spezieller wissenschaftlicher Methoden, die in das allgemeine System des fundierten Wissens einbezogen sind“;

2) zwei Sätze, die Informationen über wissenschaftliche Erkenntnisse enthalten, zum Beispiel:

- „Zur wissenschaftlichen Erkenntnis gehören neben gesichertem Wissen auch Hypothesen“;

- "Eine der Methoden, um wissenschaftliche Erkenntnisse zu enthüllen, ist ein Experiment."

Alle anderen Vorschläge, die korrekte Angaben zu wissenschaftlichen Erkenntnissen enthalten, können gemacht werden.

4. Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „politischer Radikalismus“? Bilden Sie ausgehend von den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze mit Informationen über politischen Radikalismus.

Erläuterung.

Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten:

1) Die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel:

- das Prinzip, dass Parteien und Bewegungen bereit sind, alle Mittel einzusetzen, auch extreme, gewalttätige, um ihre Ziele im politischen Bereich zu erreichen.

2) Zwei Sätze mit Informationen über politischen Radikalismus basierend auf Kenntnissen des Kurses, zum Beispiel:

– „Politischer Radikalismus www kann .ctege verschiedene Schattierungen haben, von .info von links, kommunistisch, bis ganz rechts, faschistisch, nationalistisch.“

– „Die Gefahr des politischen Radikalismus steigt in für den Staat schwierigen Krisenzeiten vor dem Hintergrund einer Verschlechterung der Lage breiter Bevölkerungsschichten.“

Alle anderen Sätze, die Informationen über politischen Radikalismus enthalten, können gemacht werden.

5. Nennen Sie drei Merkmale einer Präsidialrepublik, die sie von einer parlamentarischen Republik unterscheiden.

Erläuterung.

Die Antwort kann Folgendes beinhalten:

- strikte Trennung der Legislative von der Exekutive;

- die Kombination aus Regierungsamt und Sitz eines Landtagsabgeordneten ist ausgeschlossen;

- der Präsident wird in von den parlamentarischen getrennten Wahlen gewählt;

- Die Exekutive ist weniger abhängig vom Willen der Abgeordneten.

6. Was bedeutet es, dass Wissenschaftler in den Begriff „Kosten“ investieren? Bilden Sie aus dem Wissen des Kurses zwei Sätze mit Informationen zu den Kosten.

Erläuterung.

Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten:

1) die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel:

- Unternehmenskosten - monetärer Wert der Kosten aller Faktoren, die an der Herstellung von Fertigprodukten beteiligt sind; 2) zwei Sätze mit Kosteninformationen basierend auf Kenntnissen des Kurses, zum Beispiel:

- „Variable Kosten können Zahlungen für Rohstoffe und Materialien, Löhne von Arbeitern, Zahlungen für Strom, Transportkosten sein“;

- "Der Gewinn des Unternehmens hängt vom Verhältnis der Einnahmen aus dem Verkauf von Produkten und den Kosten ab."

Alle anderen Vorschläge mit Kosteninformationen können gemacht werden.

7. Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „Gründungsvertrag“? Bilden Sie ausgehend von den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Studiengangs zwei Sätze mit Informationen zum Gesellschaftsvertrag.

Erläuterung.

1) die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: „Gedenkvertrag - ein Dokument über die Vereinbarung von zwei oder mehr Parteien, das den Rechtsstatus des zu gründenden Unternehmens (der Organisation) festlegt, das genehmigte Kapital festlegt und das Verteilungsverfahren festlegt Kosten, Rechte und Pflichten der Parteien“;

2) zwei Sätze mit Informationen zur politischen Kultur:

- „Die Gründungsurkunde kann sowohl von juristischen als auch von natürlichen Personen unterzeichnet werden“;

- "Bei der Gründung verschiedener Arten von Personengesellschaften, Handelsgesellschaften ist ein Gründungsvertrag erforderlich."

8. Welche Bedeutung haben Sozialwissenschaftler im Begriff der „politischen Kultur“? Bilden Sie ausgehend von den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze mit Informationen zur politischen Kultur.

Erläuterung.

Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten:

1) die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: „Politische Kultur ist eines der Elemente des politischen Systems“;

2) zwei Sätze mit Informationen zur politischen Kultur:

- „Man kann über die politische Kultur der Gesellschaft und die politische Kultur eines Individuums sprechen“;

- "Die politische Kultur eines Menschen spiegelt eindeutig seine Weltanschauung wider."

Elemente der Antwort können in einer anderen, bedeutungsnahen Form gegeben werden.

9. Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „soziale Rolle“? Bilden Sie ausgehend von den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze, die Informationen über die soziale Rolle enthalten.

Erläuterung.

Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten:

1) die Bedeutung des Konzepts, zum Beispiel: "Eine soziale Rolle ist ein Modell menschlichen Verhaltens, das objektiv durch die soziale Position des Individuums im System sozialer und persönlicher Beziehungen festgelegt wird."

2) zwei Sätze mit Informationen über die soziale Rolle basierend auf den Kenntnissen des Kurses, zum Beispiel:

- "Soziale Rollen sind mit sozialem Status, Beruf oder Art der Tätigkeit verbunden";

- "In der modernen Gesellschaft sind Rollenkonflikte weit verbreitet, die in Situationen entstehen, in denen ein Individuum gleichzeitig mehrere soziale Rollen mit widersprüchlichen Anforderungen erfüllen muss."

Alle anderen .ctege-Sätze, die .info-korrekte Informationen über die soziale Rolle enthalten, können zu www.ctege gemacht werden.

10. Nennen Sie vier globale Probleme unserer Zeit.

Erläuterung.

Globale Probleme unserer Zeit lassen sich beispielsweise benennen:

- die Gefahr einer ökologischen Krise;

- die Bedrohung durch den internationalen Terrorismus;

- das Problem von Krieg und Frieden;

- Problem "Nord - Süd";

- demografisches Problem;

- das Problem des Schutzes der Gesundheit und der Verhinderung der Ausbreitung von AIDS, Drogenabhängigkeit.

11. Was sind die begrenzten wirtschaftlichen Ressourcen? Nennen Sie mindestens drei Aussagen.

Erläuterung.

In der Antwort heißt es:

- begrenztes Ackerland;

- Erschöpfbarkeit von Mineralien;

- begrenzte Arbeitsressourcen.

12. Nennen Sie drei öffentliche Institutionen, die zur Sozialisation des Individuums beitragen.

Erläuterung.

Als Antwort können folgende Institutionen genannt werden:

Familie;

- schulische Ausbildung);

- Medien;

- Arbeitskollektiv.

13. Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „soziale Gruppe“? Gestützt auf das Wissen von www social science.ctege Kurs, make.info zwei Sätze,

Erläuterung.

Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten:

1) die Bedeutung des Konzepts, zum Beispiel: „Eine soziale Gruppe ist eine Ansammlung von Menschen, die ein gemeinsames signifikantes soziales Merkmal aufweisen“; Eine andere Definition, die der Bedeutung nahe kommt, kann gegeben werden.

2) zwei Sätze mit Informationen über soziale Gruppen basierend auf Kenntnissen des Studiengangs, zum Beispiel:

- "Soziale Gruppen werden nach Anzahl, Art der Interaktion, Art der Organisation, Organisationsgrad, Dauer des Bestehens, Charakter, Alter und Geschlecht unterteilt."

- "In Gruppen verwirklicht ein Mensch sein soziales (öffentliches) Wesen."

Andere Vorschläge können gemacht werden, die korrekte Informationen über soziale Gruppen in der Gesellschaft enthalten.

14. Welche Bedeutung haben Sozialwissenschaftler im Begriff „Bürgerschaft“? Bilden Sie ausgehend von den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze, die Informationen über die Staatsbürgerschaft enthalten.

Erläuterung.

Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten:

1) die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: Staatsbürgerschaft ist ein stabiles Rechtsverhältnis zwischen einer Person und dem Staat, ausgedrückt in der Gesamtheit der gegenseitigen Rechte und Pflichten;

2) zwei Sätze mit Informationen zur Staatsbürgerschaft basierend auf Kenntnissen des Kurses, zum Beispiel:

- "Die Staatsbürgerschaft kann von einer Person durch Geburt oder durch Staatsbürgerschaft erworben werden."

- "Die Staatsbürgerschaft sichert die Rechtsfähigkeit einer Person." Alle anderen Vorschläge, die Staatsbürgerschaftsinformationen enthalten, können gemacht werden

15. Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „Fälle von Marktversagen“? Bilden Sie aus den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze, die Informationen über das Versagen des Marktes enthalten.

Erläuterung.

Eine korrekte Antwort muss www die folgenden .ctege-Elemente enthalten: .info

1) die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: „Fälle (Fakten) von Marktversagen – Situationen, in denen Marktregulierungsmechanismen unzureichend sind und ohne staatliches Eingreifen unmöglich zu lösen sind“; Eine andere Definition, die der Bedeutung nahe kommt, kann gegeben werden.

2) zwei Sätze mit Informationen über Marktversagen basierend auf Kenntnissen des Kurses, zum Beispiel:

- „Zu den Fällen von Marktversagen in der modernen Wirtschaft gehört die Überwindung negativer externer Effekte aus der Wirtschaftstätigkeit.“

- "Marktversagen kann sich in der Entwicklung und Finanzierung der Grundlagenforschung und der Umsetzung großer Infrastrukturprojekte manifestieren."

Alle anderen Vorschläge, die korrekte Informationen zu Marktversagen enthalten, können gemacht werden.

16. Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „soziale Kontrolle“? Bilden Sie ausgehend von den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze, die Informationen über soziale Kontrolle enthalten.

Erläuterung.

Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten:

1) die Bedeutung des Konzepts, zum Beispiel: soziale Kontrolle ist ein System von Möglichkeiten zur Regulierung des Einflusses der Gesellschaft, sozialer Gruppen auf eine Person;

2) zwei Sätze mit Informationen zur sozialen Kontrolle aufgrund der Kenntnis des Kurses, zum Beispiel:

- "Soziale Kontrolle zielt darauf ab sicherzustellen, dass soziale Normen von den Mitgliedern der Gesellschaft eingehalten werden." .

- "Gesellschaftliche Kontrolle dient der Aufrechterhaltung der Stabilität des Gesellschaftssystems."

Alle anderen Sätze, die Informationen über soziale Kontrolle enthalten, können gebildet werden.

17. Welche Bedeutung messen Sozialwissenschaftler dem Begriff „soziale Kognition“ zu? Bilden Sie ausgehend von den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze, die Informationen über soziale Kognition enthalten.

Erläuterung.

Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten:

1) die Bedeutung des Konzepts, zum Beispiel: "Soziale Kenntnisse sind wissenschaftliche Erkenntnisse, die darauf abzielen, die Entwicklungsmuster der Gesellschaft als Ganzes, Gemeinschaften und Vereinigungen von Menschen, menschliche Aktivitäten zu untersuchen."

Eine andere Definition, die der Bedeutung nahe kommt, kann gegeben werden.

2) zwei Sätze mit Informationen über soziale Kognition basierend auf Kenntnissen des Kurses, zum Beispiel:

– „Die Besonderheit sozialer Kognition ist die Koinzidenz des erkennenden Subjekts mit dem erkannten

Objekt."

- "In der sozialen Kognition ist die Methode des Experiments.ctege im Gegensatz zum naturwissenschaftlichen Wissen weniger verbreitet."

Alle anderen Sätze, die korrekte Informationen über soziale Kognition enthalten, können gebildet werden.

18. Welche Bedeutung haben Sozialwissenschaftler im Begriff „Wissenschaft“? Bilden Sie ausgehend von den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze mit Informationen über Naturwissenschaften.

Erläuterung.

Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten:

1) Die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: "Wissenschaft ist eine besondere Art von Erkenntnistätigkeit, die darauf abzielt, objektives, systemorganisiertes und begründetes Wissen über Natur, Gesellschaft, Mensch, Bewusstsein zu gewinnen, zu klären und zu verbreiten."

Eine andere Definition, die der Bedeutung nahe kommt, kann gegeben werden.

2) Zwei Sätze mit naturwissenschaftlichen Informationen basierend auf den Kenntnissen des Studiengangs, zum Beispiel:

– „Neben systematisiertem Wissen umfasst der Wissenschaftsbegriff auch eine Gemeinschaft von Wissenschaftlern, Institutionen und Labors, die Forschungsaktivitäten betreiben.“

– „Wissenschaftler bieten verschiedene Klassifikationen der Wissenschaften an, aber die Unterteilung der Wissenschaft in sozial-humanitäre und naturwissenschaftliche“.

Alle anderen Vorschläge, die korrekte Informationen über die Wissenschaft enthalten, können gemacht werden.

19. Welche Bedeutung haben Sozialwissenschaftler im Begriff des „sozialen Fortschritts“? Bilden Sie ausgehend von den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze, die Informationen über den gesellschaftlichen Fortschritt enthalten.

Erläuterung.

Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten:

1) die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: „Gesellschaftlicher Fortschritt ist die Richtung der Entwicklung vom Niedrigsten (einfach, unvollkommen) zum Höchsten (komplex, perfekt)“; Eine andere Definition, die der Bedeutung nahe kommt, kann gegeben werden.

2) zwei Sätze mit Informationen über den sozialen Fortschritt basierend auf den Kenntnissen des Kurses, zum Beispiel:

- „Die materiellen Lebensbedingungen verbessern und steigern Dauer wird von vielen als Hauptkriterium des sozialen Fortschritts angesehen“;

- "Einige Gelehrte bieten als integratives Kriterium des sozialen Fortschritts den Grad der Humanisierung der Gesellschaft, die Position des Individuums darin an."

Alle anderen Vorschläge, die korrekte Informationen über den sozialen Fortschritt enthalten, können gemacht werden.

20. Welche Bedeutung messen Sozialwissenschaftler dem Begriff „Sozialbildung“ bei? Machen Sie aus dem Wissen des sozialwissenschaftlichen Studiengangs zwei

Sätze, die Informationen über eine soziale Formation enthalten.

Erläuterung. www.ctege.info

Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten:

1) die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: „Eine Gesellschaftsformation ist eine konkrete historische Existenzform der Gesellschaft, die sich auf der Grundlage einer bestimmten Produktionsweise entwickelt hat“; Eine andere Definition, die der Bedeutung nahe kommt, kann gegeben werden.

2) zwei Sätze mit Informationen über die soziale Formation basierend auf den Kenntnissen des Kurses, zum Beispiel:

- „Die soziale Formation kann als die einer bestimmten Stufe ihrer Entwicklung innewohnende Struktur der Gesellschaft verstanden werden“;

- "Primär für die Gesellschafts- und Gesellschaftsbildung ist das Verständnis von Produktionsverhältnissen, Eigentumsverhältnissen."

Alle anderen Vorschläge, die korrekte Informationen über die soziale Formation enthalten, können gemacht werden.

Das Thema wird als schwierig angesehen, da wir die Essenz der internen Prozesse des Gehirns untersuchen und das Konzept der WAHRHEIT definieren sowie die ARTEN des WISSENS hervorheben werden. Wir beginnen jedes Thema mit einer Definition. Was ist also Wissen? Wenn es menschlich ist, wozu dient es dann, worauf zielt es ab, was ist sein ZWECK?

Erinnern wir uns, welche Zeichen die AKTIVITÄT einer Person charakterisieren? Dementsprechend sind dies Zeichen der KOGNITIVEN AKTIVITÄT.

Also lasst es uns definieren!

Was zeichnet sie aus, welche Probleme löst sie? Die Erkenntnistheorie heißt GNOSEOLOGIE (von griech. gnosis - Wissen). Die Erkenntnistheorie löst eine Reihe wichtiger kognitiver Probleme der Ordnung.

Kennen wir also die Welt? Wenn Sie mit JA antworten, sind Sie ein GNOSTIKER! Wenn Sie dies verneinen und sich auf die Schwäche der menschlichen Sinne beziehen (der Geruchssinn eines Hundes ist bekanntlich viel stärker als der eines Menschen, das Sehvermögen von Greifvögeln ist um ein Vielfaches größer als das eines Menschen), dann bist du ein AGNOSTIK. Der irische Philosoph D. Berkeley hat diese Diskussion auf diese Weise am Beispiel des Streits zwischen den griechischen Weisen Philonius und Hylas illustriert.

Wahrlich, meine Meinung ist, dass alle unsere Meinungen gleichermaßen eitel und unzuverlässig sind. Was wir heute billigen, verurteilen wir morgen ... Und ich glaube nicht, dass wir in diesem Leben irgendetwas wissen können. Unsere Fähigkeiten sind zu begrenzt und zu gering.

Filonius. Wie! Wollen Sie damit sagen, dass wir nichts wissen können, Hylas?

Hylas. Es gibt kein einziges Ding, dessen wahre Natur wir kennen oder was es an sich ist.

Filonius. Wollen Sie damit sagen, dass ich nicht wirklich weiß, was Feuer oder Wasser ist?

Hylas. Sie wissen vielleicht, dass Feuer heiß und Wasser flüssig ist; aber es bedeutet nicht mehr zu wissen, als welche Empfindungen in deiner eigenen Seele hervorgerufen werden, wenn Feuer und Wasser mit deinen Sinnesorganen in Berührung kommen. Was ihre innere Struktur, ihre wahre und wirkliche Natur betrifft, dann befinden Sie sich in dieser Hinsicht in völliger Dunkelheit “(D. Berkeley).

Versuchen Sie herauszufinden, wer hier GNOSTISCH und wer AGNOSTISCH ist? Gilas sagt:

„... Unsere Fähigkeiten sind zu begrenzt, und es gibt zu wenige von ihnen ... Es gibt kein einziges Ding, dessen wahre Natur wir kennen könnten ... Was also ihre innere Struktur betrifft, ihre wahre und wirkliche Natur in dieser Hinsicht befindest du dich in völliger Dunkelheit ... ".

Er leugnet die Möglichkeit WAHREN Wissens, er ist ein AGNOSTIK. Also, noch ein wichtiger für unsere Lektion, der Schlüsselbegriff:

WAHRHEIT ist die Entsprechung unserer Vorstellungen von einem erkennbaren Objekt zu seiner wahren Essenz.

Weitere wichtige Fragen der Theorie werden je nach Art der WELTANSICHT - und (PRAKTISCH) gelöst. Die Frage nach dem Ursprung der Welt wird ein Mensch mit einem religiösen Weltbild mit „Dies ist ein Akt göttlicher Schöpfung“ beantworten, und mit einem wissenschaftlichen – aus Sicht der „Urknall“-Theorie.

Sowohl die eine als auch die andere Person wird in diesem Fall Recht haben ... Richtig aus der Sicht ihrer Art von Weltanschauung! Hier kommen wir zu den ARTEN DER WAHRHEIT. In diesem Fall - die Wahrheit Beide subjektiven Standpunkte werden gleichermaßen allgemein akzeptiert! Agnostiker behaupten, dass es unmöglich ist, vollständiges Wissen über das Thema, das Phänomen zu erlangen. Ihrer Meinung nach ist es unmöglich, das Wesen der Dinge zu erfassen, man kann sich nur einem vollständigen, erschöpfenden Wissen nähern. Sie erkennen also die Möglichkeit der RELATIVEN WAHRHEIT. Gnostiker dagegen erkennen die Möglichkeit an, vollständiges Wissen zu erlangen – ABSOLUTE WAHRHEIT. Somit gibt es zwei Arten von Wahrheit – ABSOLUTE WAHRHEIT UND RELATIVE WAHRHEIT.

ABSOLUTE WAHRHEIT - umfassendes Wissen über das Thema (Phänomen), das niemals widerlegt werden kann.

RELATIVE WAHRHEIT - ? Denken Sie an die Formulierung?

Wir sehen, dass die Komplexität des Themas darin besteht, dass eine Art von Wahrheit leicht in eine andere übergeht und sich dann in verwandeln kann. Also waren die Vorstellungen der mittelalterlichen Menschen über den Aufbau der Welt für sie die ABSOLUTE WAHRHEIT (Die Erde ist das Zentrum der Universum), wurden durch die HELIOZENTRISCHE THEORIE von Copernicus - Bruno widerlegt, und heute erscheint es uns als lächerliche Täuschung.

Was ist der Mechanismus der KOGNITIVEN AKTIVITÄT einer Person? Es beginnt mit unseren Sinnesorganen, die bei Kontakt mit einem erkennbaren Objekt Informationen darüber an das Gehirn liefern (Sehen, Tasten, Riechen, Hören, Schmecken). Diese Primärinformationen sind

Andere Formen des SINNLICHEN (EXPERIMENTELLEN, EMPIRISCHEN WISSENS) - (Bewertung erhalten von SENSATION und - das Bild des wahrgenommenen Objekts, das unser Gehirn mit Hilfe des ABSTRAKTEN DENKENS jederzeit reproduzieren kann, ohne es auch nur mit den Sinnen zu berühren.

Für welche Arten von GEISTLICHER TÄTIGKEIT ist charakteristisch? Für A hier basiert auf rationalem logischem Denken. Aber sensorisches Wissen gibt ihr zum Beispiel Informationen.

Wissenschaft ist konzeptionelles Wissen. Entsprechend beginnt die RATIONALE (geistige) Erkenntnis mit
KONZEPTE - Definitionen des untersuchten Objekts.
Die Konzepte sind verknüpft Ein URTEIL ist ein vollständiger Gedanke.
Die Kette logischer Urteile verwandelt sich in SCHLUSSFOLGERUNG - endgültige Schlussfolgerung, die in der Wissenschaft die Form annimmt EINE THEORIE, die ein erkennbares Phänomen erklärt.

Daher ist sensorisches Wissen eine Voraussetzung

Die wesentlichen Erkenntniswege, die im Ergebnis spezifische TYPEN bilden, sind

• RELIGIÖSES WISSEN - basierend auf Glauben;
• ÄSTHETIK - mittels Kunst, basierend auf Schönheitsidealen;
• WISSENSCHAFTLICH - basierend auf theoretischem und logischem Denken;
• ORDINARY - basierend auf praktischer Erfahrung und alltäglichen Ideen einer Person.

Festigen wir nun das heute erworbene theoretische Wissen am Beispiel des Lösens von Aufgaben! Zuerst werden wir Aufgabe 27 des Tests abschließen (z

Wir wenden unser Wissen zum Thema „Wissensarten“ an und ergänzen die fehlenden Wörter und Wendungen in den Lücken.

Und unsere Antwort, die wir auf das Formular übertragen, ist eine digitale Sequenz 769854. Und jetzt erledigen wir eine schwierige schriftliche Aufgabe 25 aus der Demoversion von USE 2016.

Aufgabe 25. Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „relative Wahrheit“? Bilden Sie auf der Grundlage des Wissens aus dem sozialwissenschaftlichen Kurs zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über die Kriterien zur Bestimmung der Wahrheit enthält, und einen Satz, der die Merkmale dieser Art von Wahrheit aufzeigt.

Wir streiten! Heute haben wir zwei Wahrheiten identifiziert – relative und absolute. Relative Wahrheit ist also eine Art Wahrheit. Erinnern wir uns jetzt, was es auszeichnet, ein Merkmal? Zum Beispiel das Ergebnis eines bestimmten Entwicklungsstandes der Wissenschaft.

Wir geben eine Definition:

"Relative Wahrheit ist eine Art von Wahrheit, die eine bestimmte Stufe in der Entwicklung der Wissenschaft charakterisiert."

In der Definition von WAHRHEIT sehen wir, dass dies der Realität entsprechendes Wissen ist. Wir antworten, indem wir uns so weit wie möglich an den Wortlaut der Frage anpassen:

"Das Kriterium zur Bestimmung der Wahrheit ist die Übereinstimmung mit der erkennbaren Realität."

Ein Satz, der die Merkmale dieser (relativen) Art von Wahrheit offenbart. Was zeichnet RELATIVE WAHRHEIT sonst noch aus?

"Relative Wahrheit ist durch Subjektivität gekennzeichnet."

Und unsere vollständige Antwort:

„Die relative Wahrheit ist eine Art von Wahrheit, die eine bestimmte Stufe in der Entwicklung der Wissenschaft charakterisiert.

1. Das Kriterium zur Bestimmung der Wahrheit ist die Übereinstimmung mit der erkennbaren Realität. 2. Relative Wahrheit ist durch Subjektivität gekennzeichnet.

Daher haben wir uns heute mit Ihnen zwei Themen aus - Arten von Wissen beschäftigt. Der Wahrheitsbegriff, seine Kriterien.

Trainingsaufgaben zur Vorbereitung auf die Prüfung in Gesellschaftskunde

Zum Thema "Wissen"

Aufgabe 25

1. Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „Erkenntnis“? Bilden Sie unter Rückgriff auf das Wissen aus dem sozialwissenschaftlichen Kurs zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über die Formen der sensorischen Wahrnehmung enthält, und einen Satz, der die Merkmale der gewöhnlichen Wahrnehmung aufzeigt.

2. Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „Wahrheit“? Bilden Sie unter Rückgriff auf das Wissen aus dem sozialwissenschaftlichen Kurs zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über die Wahrheitskriterien enthält, und einen Satz, der die Haupttypen von Wahrheit aufdeckt

13. Welche Bedeutung haben Sozialwissenschaftler im Begriff „wissenschaftliche Erkenntnis“? Bilden Sie ausgehend von den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Studiengangs zwei Sätze: einen Satz mit Informationen zu den Methoden und Methoden wissenschaftlicher Erkenntnis und einen Satz mit Informationen zu den Niveaus wissenschaftlicher Erkenntnis.

Aufgabe 26

Aufgabe 27

3. Ihr Freund hat einen Artikel darüber gelesen. Das Studium eines der natürlichen Phänomene und erzählte Ihnen von den Schlussfolgerungen des Autors. Sie müssen sicherstellen, dass dieser Artikel das Ergebnis einer wissenschaftlichen Untersuchung dieses Phänomens ist. Formulieren Sie drei Fragen, deren Antworten Sie von der Gültigkeit des einen oder anderen Urteils über die Art des im Artikel präsentierten Wissens überzeugen werden.

4. Der berühmte Seefahrer Magellan suchte den kürzesten Weg nach Indien. Er benutzte eine Karte, die die Meerenge zeigt, die den Atlantik mit dem Pazifik verbindet. An der auf der Karte markierten Stelle fand Magellan die Meerenge jedoch nicht. Dann, nachdem er die Beschreibungen seiner Vorgänger studiert hatte, schlug er vor, dass diese Meerenge im Süden liegen sollte. Er erkundete jede Bucht, jede Bucht - und entdeckte die (später nach ihm benannte) Meerenge zwischen dem Festland und dem Archipel von Feuerland. Welche Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis hat Magellin verwendet? Geben Sie drei Methoden an.

1. Gruppe	2. Gruppe

8. In der Kunst ist Fiktion erlaubt, das Einbringen des Künstlers selbst von etwas, das es in dieser Form nicht gibt, nicht gab und vielleicht nicht geben wird. Warum wird die Kunst trotzdem als eine der Formen (Wege) der Erkenntnis der objektiven Welt betrachtet? Geben Sie auf der Grundlage sozialwissenschaftlicher Erkenntnisse zwei Merkmale dieser Kognitionsflora an.

Aufgabe 28

Beispielantworten.

Aufgabe 25

1. Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „Erkenntnis“? Bilden Sie unter Rückgriff auf das Wissen aus dem sozialwissenschaftlichen Kurs zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über die Formen der sensorischen Wahrnehmung enthält, und einen Satz, der die Merkmale der gewöhnlichen Wahrnehmung aufzeigt.

Antworten:

1) Kognition ist eine Aktivität, die darauf abzielt, neues Wissen zu erlangen.

2) Es ist üblich, drei Formen der sinnlichen Wahrnehmung zu unterscheiden: Empfindung, Wahrnehmung, Repräsentation.

3) Ein Merkmal des Alltagswissens ist seine Abhängigkeit von der Erfahrung des Alltagslebens, dem gesunden Menschenverstand.

2. Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „Wahrheit“? Bilden Sie unter Rückgriff auf das Wissen aus dem sozialwissenschaftlichen Kurs zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über die Wahrheitskriterien enthält, und einen Satz, der die Haupttypen von Wahrheit aufdeckt.

Antworten:

1) Wahrheit - Wissen, das der Realität entspricht (das Subjekt des Wissens).

2) In der Geschichte der Philosophie gab es verschiedene Ansätze zur Bestimmung des wichtigsten Wahrheitskriteriums: So betrachteten einige die Vernunft als Hauptkriterium, andere - Erfahrung, andere - Praxis.

3) Philosophen unterscheiden relative (unvollständiges Wissen über das Thema, das einem bestimmten Entwicklungsstand der Gesellschaft entspricht) und absolute (vollständiges, unwiderlegbares Wissen über das Thema) Wahrheit.

3. Was verstehen Sozialwissenschaftler im Begriff „Praxis“? Bilden Sie unter Rückgriff auf das Wissen aus dem sozialwissenschaftlichen Studium zwei Sätze: einen Satz, der Auskunft über die Formen der Praxis gibt, und einen Satz, der die Funktion der Praxis als Wahrheitskriterium aufzeigt.

Antworten:

1) Praxis ist eine aktive Aktivität einer Person in Interaktion mit der materiellen Welt um sie herum.

2) Praxis existiert als materielle Produktion, soziales Handeln oder wissenschaftliches Experiment.

3) Die Praxis als Wahrheitskriterium ermöglicht es Ihnen, die Hypothese (Annahme) durch Erfahrung zu testen und dadurch ihre Wahrheit zu beweisen oder zu widerlegen.

4. Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „Denken“? Bilden Sie unter Rückgriff auf das Wissen aus dem sozialwissenschaftlichen Kurs zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über die Arten des Denkens enthält, und einen Satz, der irgendein Merkmal des Denkens aufzeigt.

Antworten:

1) Denken ist ein aktiver Prozess der Reflexion der objektiven Welt in Begriffen, Urteilen, Theorien usw.

2) In verschiedenen Stadien der menschlichen Entwicklung, seiner geistigen Fähigkeiten, dominierten verschiedene Denkweisen: figurativ, konzeptionell (theoretisch), symbolisch.

3) Trotz der Tatsache, dass Denken ein Prozess ist, der in der menschlichen Großhirnrinde stattfindet, ist es sozialer Natur, da eine Person Gesetze, Regeln und Konzepte verwendet, die in der menschlichen Praxis entdeckt wurden, um jedes Problem festzulegen und zu lösen.

5. Welche Bedeutung haben Sozialwissenschaftler im Begriff „wissenschaftliche Erkenntnis“? Bilden Sie unter Bezugnahme auf das Wissen aus dem sozialwissenschaftlichen Kurs zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über das Niveau wissenschaftlicher Kenntnisse enthält, und einen Satz, der den Zweck wissenschaftlicher Kenntnisse offenbart.

Antworten:

1) Wissenschaftliches Wissen - Wissen, das darauf abzielt, die Essenz von Objekten und Phänomenen der materiellen Welt auf der Grundlage eines Beweissystems zu enthüllen.

2) Wissenschaftliche Erkenntnis erfolgt auf empirischer und theoretischer Ebene.

3) Der Zweck wissenschaftlicher Erkenntnis ist das Erfassen von Wahrheit, zuverlässiges Wissen über die Welt.

6. Welche Bedeutung haben Sozialwissenschaftler im Begriff „wissenschaftliche Erkenntnis“? Bilden Sie aus dem Wissen des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über die Merkmale wissenschaftlicher Erkenntnisse enthält, und einen Satz, der die Methoden zur Gewinnung wissenschaftlicher Erkenntnisse aufzeigt.

Antworten:

1) Wissenschaftliche Erkenntnisse sind Kenntnisse, die mit speziellen Methoden der Wissenschaft festgestellt und verifiziert wurden und in das allgemeine System des begründeten Wissens einbezogen sind.

2) Wissenschaftliches Wissen ist gekennzeichnet durch Objektivität, Evidenz (Validität), Logik (Konsistenz), Rationalität, Konsistenz, Überprüfbarkeit, Universalität etc.

3) Die wichtigsten Methoden zur Gewinnung wissenschaftlicher Erkenntnisse sind Beobachtung, Experiment, Beschreibung, Vergleich, Analyse, Synthese, Modellierung usw.

7. Welche Bedeutung haben Sozialwissenschaftler im Begriff der „wissenschaftlichen und technologischen Revolution“? Bilden Sie auf der Grundlage der Kenntnisse des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über die Folgen der wissenschaftlich-technischen Revolution enthält, und einen Satz, der die Hauptrichtungen der wissenschaftlich-technischen Revolution definiert.

Antworten:

1) Die wissenschaftlich-technische Revolution ist eine grundlegende Veränderung der Gesellschaft, die mit der Umwandlung der Wissenschaft Mitte des 20 und Dienstleistungen).

2) Die Folgen der wissenschaftlichen und technologischen Revolution sind, dass eine Person aus dem unmittelbaren Prozess der Herstellung eines fertigen Produkts herausgenommen wird, aber regulatorische Funktionen erhalten bleiben und die Art der Arbeit komplizierter wird, die Anforderungen an Qualifikation und Ausbildung eines Mitarbeiters steigen , das Beschäftigungsproblem nimmt zu usw.

3) Die Hauptbereiche des wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts sind: Automatisierung und Computerisierung der Produktion, Einführung moderner Informationstechnologien, Entwicklung von Biotechnologien und neuen Strukturmaterialien, Entwicklung neuer Energiequellen, Entwicklung von Kommunikation und Kommunikation usw.

8. Welche Bedeutung messen Sozialwissenschaftler dem Begriff „soziale Kognition“ bei? Bilden Sie unter Rückgriff auf das Wissen aus dem sozialwissenschaftlichen Kurs zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über ein beliebiges Merkmal der sozialen Kognition enthält, und einen Satz, der die Wissenschaften benennt, die an der sozialen Kognition beteiligt sind.

Antworten:

1) Soziale Kognition - eine besondere Form der Kognition, deren Objekte die Gesellschaft, soziale Fakten, Phänomene, Prozesse, Muster sind.

2) Die Besonderheit sozialer Kognition ist die Koinzidenz des erkennenden Subjekts mit dem erkannten Objekt.

3) Zu den Sozialwissenschaften gehören Geschichte, Wirtschaftswissenschaften, Soziologie, Rechtswissenschaften, Politikwissenschaften usw.

9. Welche Bedeutung haben Sozialwissenschaftler im Begriff „Ethik“? Bilden Sie unter Rückgriff auf das Wissen aus dem sozialwissenschaftlichen Kurs zwei Sätze: einen Satz, der Informationen zu einem beliebigen Merkmal der Ethik als wissenschaftlicher Disziplin enthält, und einen Satz, der die Bedeutung von Ethik für eine Person offenbart.

Antworten:

1) Ethik - ein Teil der Philosophie, ein Lehrsystem (Wissenschaft) über Moral und Moral.

2) Ethik basiert auf Vernunft, auf Argumenten; sie versucht Beweise zu liefern, Argumente zu untermauern.

3) Ethik ermöglicht es einer Person, ihr Verhalten kritisch zu bewerten, eine moralisch fundierte Entscheidung zu finden und ihr praktisch zu folgen.

10. Welche Bedeutung messen Sozialwissenschaftler dem Begriff „Selbsterkenntnis“ bei? Bilden Sie aus den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über die Arten der Selbsterkenntnis enthält, und einen Satz, der die Bedeutung (Bedeutung) des Bildes „Ich“ („Ich“-Begriff) offenbart.

Antworten:

1) Selbsterkenntnis - das Studium einer Person über sich selbst und ihre Eigenschaften.

2) Selbsterkenntnis ist vermittelt (durch Analyse der eigenen Aktivität) und direkt (Handlungen in Form von Selbstbeobachtung).

3) Das „Ich“-Bild („Ich“-Konzept) ist eine relativ stabile, bewusste und verbale Repräsentation einer Person über sich selbst.

11. Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „sensorisches Wissen“? Bilden Sie unter Rückgriff auf das Wissen aus dem sozialwissenschaftlichen Kurs zwei Sätze: einen Satz mit Informationen zu den Formen der Sinneswahrnehmung und einen weiteren Satz mit Informationen zu einer dieser Formen.

Antworten:

1) die Bedeutung des Begriffs: „Sinneswahrnehmung ist die Anfangsstufe der Erkenntnis, die direktes Wissen über Objekte und ihre Formen vermittelt.

2) Zu den Formen der Sinneswahrnehmung gehören Empfindung, Wahrnehmung, Repräsentation

3) Unter den Empfindungen werden Klang-, Hör-, Geschmacks- und andere Empfindungen unterschieden.

12. Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „Erkenntnis“? Gewinnen Sie Wissen aus dem sozialwissenschaftlichen Kurs, machen Sie zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über die Arten von Wissen enthält. und ein Satz, der die Merkmale einer der Arten von Wissen offenbart.

Antworten:

1) die Bedeutung des Begriffs: "Wissen ist der Erwerb von neuem Wissen durch eine Person, die Entdeckung eines ihm unbekannten früheren."

2) Die Wissensarten umfassen theoretisches (wissenschaftliches) Wissen, Volksweisheit, Wissen, das auf der Grundlage der täglichen Wahrnehmung künstlerischer Bilder erlangt wird.

3) Wissen, das auf der Grundlage alltäglicher Erfahrungen (gewöhnliches praktisches Wissen) erworben wurde, ist nicht systemisch, unbewiesen, in der Regel ungeschrieben, hilft einer Person, sich in der Welt um sie herum zurechtzufinden, und enthält normalerweise Fehler und Widersprüche.

13. Welche Bedeutung haben Sozialwissenschaftler im Begriff „wissenschaftliche Erkenntnis“? Bilden Sie ausgehend von den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Studiengangs zwei Sätze: einen Satz mit Informationen zu den Methoden und Methoden wissenschaftlicher Erkenntnis und einen Satz mit Informationen zu den Niveaus wissenschaftlicher Erkenntnis.

Antworten:

1) Wissenschaftliche Erkenntnisse sind Kenntnisse, die mit speziellen Methoden der Wissenschaft festgestellt und verifiziert wurden und in das allgemeine System des begründeten Wissens einbezogen sind.

2) Eine der Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis ist ein Experiment.

3) Es gibt theoretische und empirische Ebenen wissenschaftlicher Erkenntnis.

Aufgabe 26

1. Nennen Sie drei beliebige logische (mentale) Operationen einer Person.

Antwort: Logische Operationen sind:

1) Vergleich,

2) Assimilation,

3) Verallgemeinerung,

4) Abstraktion usw.

2. Formulieren Sie zwei Aussagen über die Rolle der Praxis in der Welterkenntnis und veranschaulichen Sie diese jeweils durch ein passendes Beispiel.

Antworten:

1) Die Praxis ist die treibende Kraft hinter der kognitiven Aktivität der Menschen (die Bedürfnisse der Landwirtschaft und der Navigation haben die Entwicklung der Astronomie und Geometrie angeregt).

2) Praxis - ein Kriterium für die Wahrheit des Wissens (Einrichten eines wissenschaftlichen Experiments zum Testen einer wissenschaftlichen Hypothese.

3. Wissenschaftliches Wissen unterscheidet sich in vielerlei Hinsicht von anderen Arten von Wissen. Nennen Sie zwei Merkmale naturwissenschaftlichen Wissens und veranschaulichen Sie sie jeweils mit einem konkreten Beispiel.

Antworten:

1) Beweise, Gültigkeit (zum Beispiel haben Historiker Beweise für die Verbindung zwischen den in Russland tätigen dekabristischen Organisationen und Freimaurerlogen in Europa geliefert);

2) die Verwendung spezieller Methoden und Methoden der kognitiven Aktivität, z. B. die Durchführung wissenschaftlicher Experimente (z. B. stellten Wissenschaftler eine Hypothese über den Ursprung des Universums auf und testeten sie, indem sie ein Experiment am Large Hadron Collider durchführten);

3) die Objektivität des erworbenen Wissens (zum Beispiel machte Newton Entdeckungen über die Gesetze der universellen Gravitation, beobachtete Naturphänomene, den Fall physischer Körper).

4. Was ist die Besonderheit sozialer Kognition? Begründen Sie Ihre Antwort mit drei Aussagen.

Antworten:

1) In der sozialen Kognition fällt das Erkenntnissubjekt (Mensch) mit dem Erkenntnisobjekt (Gesellschaft) zusammen, da das Subjekt selbst Mitglied dieser Gesellschaft ist, d.h. studiert selbst.

2) Die Position des Forschers beeinflusst immer die Bewertung des Sachverhalts, d.h. Der Forscher ist ein aktives Subjekt, seine Einschätzung ist weitgehend persönlich und kann beispielsweise von der Ideologie der Gesellschaft oder den Ansichten der historischen Epoche abhängen.

3) In der sozialen Kognition sind die Methoden der Naturwissenschaften nicht ganz akzeptabel, da die Gesellschaft die Welt der lebenden Menschen ist. Wenn sich die Naturwissenschaft auf eine kausale Erklärung von Phänomenen konzentriert, dann konzentriert sich die soziale Kognition auf das Verstehen von Bedeutungen und Zielen.

5. Die Gesellschaft ist eines der komplexesten und interessantesten erkennbaren Objekte. Nennen Sie drei beliebige Methoden der sozialen Kognition und veranschaulichen Sie jede mit einem konkreten Beispiel.

Antworten:

1) die historische Methode (z. B. das Studium der Entstehungs- und Entwicklungsgeschichte der Familie von der Antike bis zur Gegenwart);

2) eine vergleichende Methode (z. B. ein Vergleich der Besonderheiten des frühen Feudalstaates in Osteuropa und Westeuropa);

3) Methoden der qualimetrischen Analyse (quantitativ, statistisch, (z. B. Durchführung einer Volkszählung, soziologische Erhebungen);

4) Durchführung eines Experiments (z. B. Untersuchung des Verhaltens einer Gruppe von Menschen, die sich längere Zeit in einem isolierten Raum aufhalten).

6. Nennen Sie drei Aspekte der Rolle der Praxis in der Kognition und erweitern Sie jeden von ihnen.

Antwort: drei Manifestationen der Rolle der Praxis in der Kognition:

Praxis ist die Grundlage der Erkenntnis (in Interaktion mit der Außenwelt entwickeln Menschen bestimmte Vorstellungen von der Realität, sie beginnen sie zu erkennen);

Praxis ist das Ziel des Wissens (Wissen ist für die Menschheit vor allem notwendig, um die Welt zu verändern, die Lebensbedingungen zu verbessern, die sozialen Beziehungen zu verbessern);

Praxis ist das Kriterium der Wahrheit (in der Praxis wird eine Person von der Wahrheit oder Falschheit ihrer Ideen, Urteile, Theorien überzeugt; wenn sie in der Realität bestätigt werden, können sie als wahr angesehen werden.

Aufgabe 27

1. Während des Vortrags äußerte der Wissenschaftler das folgende Urteil: "Ein Mensch muss sich um der Wahrheit willen neu erfinden, die Wahrheit kann nicht neu gestaltet werden, um einem Menschen zu gefallen." Auf welches Merkmal wissenschaftlicher Erkenntnis hat der Philosoph hingewiesen? Erkläre, wie du diese Wörter verstehst. Weisen Sie auf zwei nicht erwähnte Merkmale wissenschaftlichen Wissens hin.

Antworten:

1) Der Philosoph wies auf ein solches Merkmal wissenschaftlicher Erkenntnis hin, wie den Wunsch nach objektiver Erkenntnis.

2) Wahres Wissen ist inhaltlich objektiv, d.h. sie existieren außerhalb des Bewusstseins des Menschen und der Menschheit, unabhängig von ihnen; wahres Wissen ist unpersönlich, universell gültig.

3) Merkmale wissenschaftlicher Erkenntnis:

Der Fokus der wissenschaftlichen Forschung auf die Gewinnung solcher Daten, die nicht nur auf das Heute bezogen sind, sondern auch in der Zukunft genutzt werden können;

Anwendung spezieller Mittel und Methoden zur Gewinnung, Verarbeitung und Interpretation wissenschaftlicher Erkenntnisse;

Universalität: Gegenstand der Forschung kann jedes Phänomen, alles in der menschlichen Welt sein – sei es die Aktivität des Bewusstseins, die Psyche oder die wirtschaftliche Aktivität eines Menschen.

2. Lange Zeit glaubten die Menschen, die Erde sei eine Scheibe. Was ist diese Idee aus Sicht der modernen Wissenschaft: relative Wahrheit oder Wahn? Begründen Sie Ihre Antwort und geben Sie ein Beispiel für Täuschung und relative Wahrheit im Wissen der Welt.

Antworten:

1) Diese Aussage ist ein Trugschluss.

2) Irrtum ist eine unbeabsichtigte Verzerrung der Realität, und relative Wahrheit ist veränderbares Wissen, wenn sich Wissen entwickelt, das durch ein neues ersetzt wird.

und genaueres Wissen oder wird zum Wahn.

3) Beispiele für Wahnvorstellungen: Kolumbus glaubte, dass die westliche Route nach Indien kürzer sei.

Ein Beispiel für relative Wahrheit: die Theorie der klassischen Mechanik und die Relativitätstheorie.

3. Ihr Freund las einen Artikel über das Studium eines der Naturphänomene und erzählte Ihnen von den Schlussfolgerungen des Autors. Sie müssen sicherstellen, dass dieser Artikel das Ergebnis einer wissenschaftlichen Untersuchung dieses Phänomens ist. Formulieren Sie drei Fragen, deren Antworten Sie von der Gültigkeit des einen oder anderen Urteils über die Art des im Artikel präsentierten Wissens überzeugen werden.

Antworten:

1) Wird dieses Phänomen objektiv betrachtet, so wie es ist, oder bringt der Autor etwas Subjektives in die Betrachtung des Problems ein?

4. Der berühmte Seefahrer Magellan suchte den kürzesten Weg nach Indien. Er benutzte eine Karte, die die Meerenge zeigt, die den Atlantik mit dem Pazifik verbindet. An der auf der Karte markierten Stelle fand Magellan die Meerenge jedoch nicht. Dann, nachdem er die Beschreibungen seiner Vorgänger studiert hatte, schlug er vor, dass diese Meerenge im Süden liegen sollte. Er erkundete jede Bucht, jede Bucht – und entdeckte die (später nach ihm benannte) Meerenge zwischen dem Festland und dem Archipel Feuerland. Welche Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis wandte Magellan an? Geben Sie drei Methoden an.

Antworten:

1) eine Hypothese aufstellen;

2) theoretische Analyse;

3) praktische Forschung (Beobachtung).

5. Wissenschaftler einer der US-Universitäten wählten 25 Freiwillige aus, die sich bereit erklärten, 12 Tage im Labor für Schlafstudien zu verbringen. Manche durften 6 Stunden schlafen, andere 8 Stunden am Tag. Es wurde festgestellt, dass bei Personen, die 6 Stunden geschlafen haben, der Gehalt an Substanzen im Blut anstieg, die mit Erkrankungen des Herz-Kreislauf-Systems in Verbindung gebracht werden. Welche der Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis spiegelt sich in dieser Botschaft wider? Welches wissenschaftliche Erkenntnisniveau ist darin vertreten? Rechtfertige deine Antwort.

Antworten:

1) Diese Meldung bezieht sich auf ein Experiment (Beobachtung).

2) Wir sprechen vom empirischen Niveau wissenschaftlicher Erkenntnis

3) Das Ergebnis der Studie ist eine wissenschaftliche Tatsache (die Wirkung des Schlafes auf den menschlichen Körper), die als Ergebnis des Experiments festgestellt wurde.

6. Ein Schüler einer Profilklasse Biologie, M., führte im Auftrag eines Biologielehrers ein Sommerforschungsprojekt durch. Er musste die Nistplätze der Kraniche bestimmen, den Fortpflanzungsprozess und das Training der Küken beobachten und beschreiben, die Vögel beringen, bevor sie davonfliegen. Darüber hinaus stellte M., der sich auf die Durchführung des Projekts vorbereitete, eine Forschungshypothese auf, erstellte eine kommentierte Liste wissenschaftlicher Literatur, untersuchte die verschiedenen Meinungen von Wissenschaftlern zum Problem der Kranichverschachtelung, systematisierte und fasste die Schlussfolgerungen zusammen. Welche Methodengruppen hat M. in seinem Projekt eingesetzt? Spezifizieren Sie sie und bestätigen Sie jede Gruppe mit drei Beispielen und systematisieren Sie sie in Form einer Tabelle:

1. Gruppe	2. Gruppe
1) Nistplätze für Kraniche finden	1) Aufstellung einer Forschungshypothese
2) Beobachtung des Nistens von Kranichen	2) Erstellung einer kommentierten Bibliographie
3) Beschreibung des Prozesses der Zucht und Ausbildung von Küken	3) Analyse, Vergleich und Vergleich der Standpunkte von Wissenschaftlern
4) Vögel vor dem Abflug beringen	4) Systematisierung und Verallgemeinerung.

7. Nennen Sie drei beliebige Unterschiede zwischen pädagogischem Wissen und naturwissenschaftlichem Wissen.

Antworten:

1) Wenn ein Student neues Wissen „entdeckt“, dann ist es neu für ihn und nicht für die Wissenschaft.

2) Der Student erwirbt vorgefertigtes Wissen, das in Lehrbüchern und anderen Wissensquellen dargelegt ist, und der Wissenschaftler „bekommt“ sie.

3) Der Student verwendet Lehrmethoden und der Wissenschaftler verwendet die Methoden der Wissenschaft (z. B. unterscheidet sich ein Laborexperiment in Bildungsaktivitäten von einem wissenschaftlichen Experiment).

9. Eine Gruppe von Archäologen gräbt in Zentralasien. Es gelang ihnen, parthische Münzen und Goldschmuck für Frauen zu finden. Archäologen haben eine Beschreibung der Funde zusammengestellt. Basierend auf der Recherche der gefundenen Materialien wurde eine Hypothese über die Entwicklung der Handelsbeziehungen zwischen den in der Antike in Zentralasien lebenden Massaget-Stämmen und dem Partherreich aufgestellt. Welche Methoden haben Wissenschaftler bei ihrer wissenschaftlichen Suche verwendet? Benennen Sie die beiden Gruppen von Methoden und veranschaulichen Sie sie jeweils mit einem Beispiel aus der Aufgabenstellung.

Antworten:

1) empirisch (Archäologen führen Ausgrabungen durch, finden alte parthische Münzen und Frauenschmuck, erstellen eine Beschreibung der Funde);

2) theoretisch (Stellung einer wissenschaftlichen Hypothese über die Entwicklung der Handelsbeziehungen zwischen den Massaget-Stämmen, die in der Antike in Zentralasien lebten, und dem Partherreich).

10. Sozialwissenschaftler kennen verschiedene Klassifikationen von Wissenschaften. O.Kont baute eine Pyramide grundlegender Wissenschaften der Menschheit, an deren Spitze die Gesellschafts- und Menschenlehre steht. Nennen Sie zwei Unterschiede zwischen Sozialwissen und Geisteswissenschaften. Welche Art von Wissen ist Philosophie? Geben Sie zwei Argumente an, um Ihre Antwort zu stützen.

Antworten:

1) Soziales Wissen ist Wissen über relativ stabile und systematisch reproduzierbare Beziehungen zwischen Völkern, Klassen, anderen sozialen Gruppen (demographisch, beruflich).

Humanitäres Wissen betrachtet die innere Welt eines Menschen, die Ziele und Motive seiner Tätigkeit, spirituelle Werte.

2) Philosophie bezieht sich auf humanitäres Wissen.

3) Ein Teil der Philosophie sind Ethik, Axiologie, Religionswissenschaft, und dies sind Wissenschaften, deren Gegenstand die spirituellen Werte des Menschen und der Menschheit sind.

Die Philosophie bildet die sogenannten „ewigen Fragen“, deren Antworten für jeden Menschen wichtig sind.

11. Lesen Sie einen wissenschaftlichen Text: „Im Gegensatz zu anderen Wechselwirkungen ist die Schwerkraft in ihrer Wirkung auf alle Materie und Energie universell. Es wurden keine Objekte gefunden, die überhaupt keine Gravitationswechselwirkung haben.“ Nennen Sie zwei Kriterien, die es uns ermöglichen, diesen Text als wissenschaftlich einzustufen. Nennen Sie basierend auf sozialwissenschaftlichem Wissen ein weiteres Merkmal, das naturwissenschaftlichem Wissen innewohnt.

Antworten:

1) Kriterien, nach denen der Text als wissenschaftlich eingestuft werden kann:

Verwendung wissenschaftlicher Konzepte;

Vertrauen auf das wissenschaftliche Weltbild.

2) Merkmale wissenschaftlicher Erkenntnis:

Hypothesen aufstellen;

Experimentelle Überprüfung;

12. Im Labor des Chemischen Instituts wird ein komplexes wissenschaftliches Experiment durchgeführt. Änderungen werden ständig überwacht. Die erhaltenen Daten werden nach festgelegten Kriterien verarbeitet und analysiert. Nennen Sie drei Methoden der wissenschaftlichen Forschung, die in der Aufgabe erwähnt werden. Geben Sie basierend auf sozialwissenschaftlichem Wissen eine andere Methode an, die in der Wissenschaft verwendet wird, und beschreiben Sie sie kurz.

Antwort: 1) wissenschaftliche Forschungsmethoden:

Überwachung;

Experiment;

Systemanalyse;

2) Eine andere Methode wird angegeben, zum Beispiel Modellierung.

Modellieren ist die Entwicklung einiger schematischer Darstellungen, die realen Prozessen und Phänomenen ähneln, um die wichtigsten Eigenschaften und Beziehungen hervorzuheben und zu untersuchen.

Aufgabe 28

1. Sie werden angewiesen, eine ausführliche Antwort zum Thema „Erkenntnis ist der Prozess der spirituellen Bewältigung von Objekten und Phänomenen der materiellen Welt durch eine Person“ vorzubereiten. Erstellen Sie einen Plan, nach dem Sie dieses Thema behandeln werden. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Planen.

1. Erkenntnis als eine Form angemessener Reflexion der Wirklichkeit.

2. Wissensziele:

A) Verständnis der Wahrheit;

B) praktische Anwendung.

3. Die Struktur des Erkenntnisprozesses.

4. Formen sensorischen Wissens:

A) Empfindung

B) Wahrnehmung;

b) Präsentation.

5. Formen rationalen Wissens:

Ein Konzept

B) Urteil;

B) Schlussfolgerung.

6. Interaktion des erkennenden Subjekts und des erkannten Objekts im Erkenntnisprozess.

7. Wissen als Ergebnis von Wissen.

2. Erstellen Sie einen komplexen Plan für eine detaillierte Antwort zum Thema „Wahrheit und ihre Kriterien“.

Planen.

1. Wahrheit ist das ideale Ziel kognitiver Aktivität.

2. Arten von Wahrheit:

A) absolute Wahrheit (vollständiges, erschöpfendes zuverlässiges Wissen über die Welt);

B) relative Wahrheit (unvollständiges, begrenztes Wissen über Objekte und Phänomene der materiellen Welt).

3. Wahres Wissen und falsches Wissen (vorsätzliche Lügen und Täuschung).

4. Wahrheitskriterien:

Eine Übung

B) ein System theoretischer Beweise;

C) Beweise, Einhaltung des gesunden Menschenverstandes;

D) kompetente Meinung der Expertengemeinschaft von Wissenschaftlern.

5. Spezifität des Verständnisses der wissenschaftlichen Wahrheit im gegenwärtigen Stadium.

3. Erstellen Sie einen komplexen Plan für eine detaillierte Antwort zum Thema "Wissenschaftliches Wissen und seine Hauptmerkmale".

Planen.

1. Wissenschaftliches Wissen - Verständnis der Essenz von Objekten und Phänomenen.

2. Die Hauptmerkmale wissenschaftlicher Erkenntnis:

a) Objektivität;

b) Nachweise;

c) Logik;

d) Rationalität.

3. Niveau der wissenschaftlichen Kenntnisse:

A) empirisch;

b) theoretisch.

4. Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis:

A) empirisch (Beobachtung, Beschreibung, Experiment);

B) theoretisch (Hypothese, Systematisierung, Verallgemeinerung, Modellierung).

5. Spezifität der sozialen Kognition.

6. Merkmale wissenschaftlicher Erkenntnis im Informationszeitalter.

4. Erstellen Sie einen komplexen Plan für eine detaillierte Antwort zum Thema „Soziale Kognition und ihre Besonderheiten“.

Planen.

1. Soziale Kognition - Wissen über die Gesellschaft und den Menschen.

2. Spezifität der sozialen Kognition:

A) die Koinzidenz des erkennenden Subjekts und des erkannten Objekts;

B) begrenzter Umfang des Experiments;

C) die Komplexität des Wissensobjekts - Gesellschaft usw.

3. Grundlegende Methoden der sozialen Kognition:

A) historisch (Berücksichtigung sozialer Objekte in der Entwicklung);

B) vergleichend (Betrachtung sozialer Objekte im Vergleich, Vergleich mit ähnlichen);

C) systemanalytisch ((Betrachtung sozialer Objekte in Integrität und Interaktion untereinander).

4. Funktionen sozialer Kognition:

A) Ursachen und Folgen sozialer Prozesse identifizieren;

B) Verständnis der qualitativen Merkmale sozialer Objekte;

C) die Nutzung der Ergebnisse bei der Umsetzung des Sozialmanagements;

D) Koordinierung öffentlicher Interessen, Optimierung gesellschaftlicher Prozesse.

5. Soziale Erkenntnis als notwendige Bedingung für die Verbesserung und Entwicklung der Gesellschaft.

5. Fertigen Sie einen komplexen Plan für eine ausführliche Antwort zum Thema „Selbsterkenntnis und Ich-Bildung“ an.

Planen.

1. Selbsterkenntnis - das Wissen einer Person über sich selbst.

2. Grundlegende Methoden der Selbsterkenntnis:

A) Selbstbeobachtung;

B) Selbstprüfung.

3. Bildung des Selbstwertgefühls des Einzelnen:

A) angemessenes Selbstwertgefühl;

B) geringes Selbstwertgefühl;

C) hohes Selbstwertgefühl.

4. „Ich“-Begriff und der Prozess seiner Bildung.

5. Spezifität von Objekten der Selbsterkenntnis:

A) persönliche Bedürfnisse

B) eigene Fähigkeiten;

C) die Bedeutung des eigenen Seins;

D) Bewusstsein für die eigenen Unterschiede zu anderen Menschen.

6. Die Untrennbarkeit der Verbindung zwischen dem Wissen einer Person von sich selbst und der materiellen Welt.

6. Sie werden beauftragt, eine ausführliche Antwort zum Thema „Wissenschaftliche Erkenntnisse“ zu verfassen. Erstellen Sie einen Plan, nach dem Sie dieses Thema behandeln werden. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Planen.

1. Wissenschaftliches Wissen ist eine der Arten von Wissen der objektiven Welt.

2. Merkmale wissenschaftlicher Erkenntnis:

A) der Wunsch nach Objektivität (die Welt so zu studieren, wie sie ist, unabhängig von der Person);

B) eine spezielle Sprache, einschließlich spezieller Begriffe, streng definierter Konzepte, mathematischer Symbole;

C) besondere Verfahren zur Überprüfung der Ergebnisse.

3. Niveau der wissenschaftlichen Kenntnisse:

A) Erfahrungswissen;

B) theoretisches Wissen.

4. Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis:

A) wissenschaftliche Beobachtung;

B) Beschreibung;

B) Klassifizierung;

D) wissenschaftliches Experiment;

D) Gedankenexperiment;

E) Hypothesen;

G) wissenschaftliche Modellierung.

6. Sie werden aufgefordert, eine ausführliche Antwort zum Thema „Wissen als Tätigkeit“ zu verfassen. Erstellen Sie einen Plan, nach dem Sie dieses Thema behandeln werden. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Antworten:

Planen.

1. Aktivität als Existenzweise einer Person und Gesellschaft.

2. Vielzahl von Aktivitäten.

3. Wahres Wissen zu erlangen ist das Ziel des Wissens.

1) die Objektivität der Wahrheit;

2) Wahrheitskriterien;

3) absolute und relative Wahrheit.

4. Wissensarten:

1) sensorisches Wissen;

2) rationales Wissen.

5. Gewöhnliches Wissen: seine Möglichkeiten und Grenzen.

6. Merkmale wissenschaftlicher Erkenntnis.

Beschreibung der Präsentation auf einzelnen Folien:

1 Folie

Beschreibung der Folie:

2 Folie

Beschreibung der Folie:

3 Folie

Beschreibung der Folie:

Was prüft Aufgabe Nummer 25? 1) Offenlegung der Bedeutung des angegebenen Grundkonzepts (sein Wesen, Hauptmerkmale); 2) Offenlegung bestimmter Aspekte dieses Konzepts (seine Arten, Arten, Formen, Beziehung zu anderen Konzepten, Formulierung von Urteilen usw.); 3) die Art der abgegebenen Urteile (Verfügbarkeit von Informationen über das betrachtete Phänomen, Vertrauen auf Kenntnisse des sozialwissenschaftlichen Studiengangs, sinnvolle Korrektheit aus Sicht der wissenschaftlichen Sozialwissenschaft).

4 Folie

Beschreibung der Folie:

Kriterien für die Überprüfung der Antwort auf Aufgabe Nr. 25 Die Bedeutung des Begriffs wird richtig offenbart; gemäß den Anforderungen der Aufgabe wurden zwei Sätze formuliert, die Informationen zu den relevanten Aspekten des Begriffs enthalten - 3 Punkte Die Bedeutung des Begriffs wird richtig offenbart; Gemäß der Anforderung der Aufgabe wurde ein Satz (s) mit (s) Informationen zu einem Aspekt des Konzepts zusammengestellt. ODER Die Bedeutung des Konzepts als Ganzes wird offengelegt (einzelne Ungenauigkeiten in der Antwort verzerren es nicht im Wesentlichen); Entsprechend der Anforderung der Aufgabe wurden zwei Sätze gebildet, die Informationen zu den relevanten Aspekten des Begriffs enthalten -2 Punkte Nur die Bedeutung des Begriffs wird korrekt offenbart. ODER Die Bedeutung des Konzepts als Ganzes wird offengelegt (einzelne Ungenauigkeiten in der Antwort verzerren es nicht im Wesentlichen); Gemäß der Anforderung der Aufgabe wurde ein Satz (s) gebildet (s), der (s) Informationen zu einem Aspekt des Konzepts enthält - 1 Punkt Die Bedeutung des Konzepts wird nicht explizit offengelegt oder mit einer beliebigen Anzahl falsch offengelegt andere Elemente der Antwort. ODER Falsche Antwort - 0 Punkte Maximale Punktzahl - 3

5 Folie

Beschreibung der Folie:

Was bedeutet richtige Definition? der Absolvent versteht das Wesen dieses Begriffs, verfälscht ihn nicht (ein wissenschaftlicher Begriff ist nicht erforderlich!) Als wesentliche Merkmale kann das richtige bestimmende Wort (Phrase) herausgelesen werden, wenn es die Gattungszugehörigkeit des Begriffs grundsätzlich richtig wiedergibt; Zeichen eines Begriffs, ausgedrückt sowohl in Form seiner charakteristischen Merkmale, Merkmale und Funktionen des Begriffs, wenn sie dessen Essenz vermitteln.

6 Folie

Beschreibung der Folie:

Wenn der Absolvent die Bedeutung des Konzepts enthüllt, gibt der Absolvent eines von mehreren seiner wesentlichen Merkmale an, dann wird diese Situation im aktuellen Bewertungssystem wie folgt berücksichtigt: Die Bedeutung des Konzepts als Ganzes wird offengelegt (einzelne Ungenauigkeiten in der Antwort nicht verzerren es im Wesentlichen)

7 Folie

Beschreibung der Folie:

Was ist das? Was ist es? Wofür ist das? Der Rechtsstaat ist eine allgemein verbindliche formale Verhaltensregel des Staates, die darauf abzielt, die öffentlichen Rechte und Pflichten jedes Beteiligten zu regeln und in Gesetzgebungsakten verankert ist.

8 Folie

Beschreibung der Folie:

Aufgabe Nummer 25 Was bedeutet es, wenn Sozialwissenschaftler in den Begriff „Denken“ investieren? Bilden Sie unter Rückgriff auf das Wissen aus dem sozialwissenschaftlichen Kurs zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über die grundlegenden Operationen (Techniken) des Denkens enthält, und einen Satz, der die kreative Natur des Denkens offenbart.

9 Folie

Beschreibung der Folie:

Die richtige Antwort muss die folgenden Elemente enthalten: 1) die Bedeutung des Konzepts, zum Beispiel: Denken – die Fähigkeit, die wesentlichen Eigenschaften und Beziehungen von Objekten zu erkennen, die über den Bereich der sensorischen Informationen und praktischen Erfahrung einer Person hinausgehen; (Eine andere Definition oder Erklärung der Bedeutung des Begriffs, die der Bedeutung nahe kommt, kann gegeben werden.) 2) Ein Satz mit Informationen über die Hauptoperationen (Techniken) des Denkens, basierend auf Kenntnissen des Kurses, zum Beispiel: Die Hauptoperationen (Techniken) des Denkens sind Analyse und Synthese, Vergleich, Abstraktion, Modellierung, Verallgemeinerung; (Es kann ein weiterer Satz formuliert werden, der Informationen über zwei oder mehr Grundoperationen (Techniken) des Denkens enthält.) 3) ein Satz, der auf der Grundlage der Kenntnis des Kurses die kreative Natur des Denkens offenbart, zum Beispiel: Merkmale des Denkens einer Person Erlauben Sie ihm, über die üblichen Ideen hinauszugehen und Ideen anzubieten, die ihresgleichen suchen. (Ein weiterer Satz kann erstellt werden, der die kreative Natur des Denkens offenbart.) Die Sätze müssen korrekt formuliert sein und dürfen keine Elemente enthalten, die die Bedeutung des Konzepts und / oder seiner Aspekte verzerren. Vorschläge mit wesentlichen Fehlern werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

10 Folie

Beschreibung der Folie:

Welche Bedeutung messen Sozialwissenschaftler dem Begriff „Verfassungsordnung“ zu? Bilden Sie auf der Grundlage der Kenntnisse des sozialwissenschaftlichen Studiengangs zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über die Gewaltenteilung in der Russischen Föderation enthält, und einen Satz, der das in der Russischen Föderation geltende Prinzip der ideologischen Vielfalt aufzeigt.

11 Folie

Beschreibung der Folie:

Die richtige Antwort sollte die folgenden Elemente enthalten: 1) die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: Die Verfassungsordnung ist ein System grundlegender sozialer Grundbeziehungen, das durch die Verfassung und andere Verfassungsgesetze des Staates festgelegt und geschützt wird; (Eine andere, ähnliche Definition oder Erklärung der Bedeutung des Begriffs kann gegeben werden.) 2) ein Satz mit Informationen über die Gewaltenteilung in der Russischen Föderation, basierend auf Kenntnissen des Kurses, zum Beispiel: Staatsgewalt in der Russischen Föderation wird auf der Grundlage der Unterteilung in Legislative (Bundesversammlung der Russischen Föderation, gesetzgebende Organe der Teilstaaten der Russischen Föderation), Exekutive (Regierung der Russischen Föderation, Ministerien und Ämter der Russischen Föderation und Teilstaaten der Russischen Föderation) ausgeübt ) und Justiz (Verfassungsgericht der Russischen Föderation, Oberstes Gericht der Russischen Föderation, System der Gerichte der allgemeinen Gerichtsbarkeit usw.); (Ein weiterer Satz mit Informationen zur Gewaltenteilung in der Russischen Föderation kann erstellt werden.) 3) ein Satz, der aufgrund der Kenntnis des Studiengangs das Prinzip der ideologischen Vielfalt in der Russischen Föderation offenbart, zum Beispiel: In der Russische Föderation kann keine Ideologie als Staat oder verbindlich etabliert werden. (Es kann ein weiterer Vorschlag ausgearbeitet werden, der das in der Russischen Föderation geltende Prinzip der ideologischen Vielfalt aufzeigt.) Vorschläge müssen korrekt formuliert sein und dürfen keine Elemente enthalten, die die Bedeutung des Konzepts und / oder seiner Aspekte verzerren. Vorschläge mit wesentlichen Fehlern werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

12 Folie

Beschreibung der Folie:

Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „Inflation“? Bilden Sie unter Rückgriff auf das Wissen aus dem sozialwissenschaftlichen Kurs zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über die Inflationsarten in Abhängigkeit von der Rate enthält, und einen Satz, der die Folgen der Inflation aufzeigt.

13 Folie

Beschreibung der Folie:

Die richtige Antwort muss die folgenden Elemente enthalten: 1) die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: Inflation ist ein Prozess der Geldentwertung und der Abnahme seiner Kaufkraft, der sich in einem Anstieg des allgemeinen Preisniveaus manifestiert; (Eine andere Definition oder Erklärung der Bedeutung des Begriffs, die der Bedeutung nahe kommt, kann gegeben werden.) 2) Ein Satz mit Informationen über die Arten der Inflation in Abhängigkeit von der Rate, zum Beispiel: Abhängig von der Inflationsrate ist die Inflation konventionell unterschieden nach mäßig (schleichend), galoppierend, hoch und hyperinflation . (Ein weiterer Satz könnte erstellt werden, der Informationen zu den Arten der Inflation in Abhängigkeit vom Kurs enthält.) 3) Ein Satz, basierend auf der Kenntnis des Wechselkurses, einer etwaigen Folge der Inflation, zum Beispiel: perfekte Technologie. (Ein anderer Vorschlag könnte gemacht werden, der auf der Grundlage der Kenntnis des Wechselkurses alle Folgen der Inflation aufdeckt.)

14 Folie

Beschreibung der Folie:

Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „Wahrheit“? Bilden Sie unter Rückgriff auf das Wissen aus dem sozialwissenschaftlichen Kurs zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über die Methoden zur Erkenntnis der Wahrheit enthält, und einen Satz, der die Essenz der absoluten Wahrheit offenbart.

15 Folie

Beschreibung der Folie:

Die richtige Antwort muss die folgenden Elemente enthalten: 1) die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: Wahrheit ist Wissen, das dem Gegenstand des Wissens entspricht (oder eine angemessene Widerspiegelung der Realität im menschlichen Verstand); (Eine andere Definition oder Erklärung der Bedeutung des Begriffs, die in der Bedeutung ähnlich ist, kann gegeben werden.) 2) ein Satz mit Informationen über die Methoden zur Erkenntnis der Wahrheit, basierend auf der Kenntnis des Kurses, zum Beispiel: Methoden zur Erkenntnis der Wahrheit B. Beobachtung, Experiment, Modellieren usw. (Vielleicht sollte ein weiterer Satz über zwei oder mehr Methoden zur Erkenntnis der Wahrheit formuliert werden.) 3) Ein Satz, der beispielsweise auf der Grundlage der Kenntnis des Kurses das Wesen der absoluten Wahrheit offenbart : Absolute Wahrheit ist vollständiges, erschöpfendes Wissen über ein Objekt, Phänomen, einen Prozess. (Ein weiterer Satz kann gemacht werden, um die Essenz der absoluten Wahrheit zu enthüllen.)

16 Folie

Beschreibung der Folie:

Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „soziale Norm“? Bilden Sie unter Rückgriff auf das Wissen aus dem sozialwissenschaftlichen Kurs zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über die Arten sozialer Normen enthält, und einen Satz, der die allgemeine (universelle) Natur sozialer Normen aufzeigt

17 Folie

Beschreibung der Folie:

Die richtige Antwort muss die folgenden Elemente enthalten: 1) die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: Soziale Norm – das sind die in der Gesellschaft etablierten Regeln, Muster, Standards des erwarteten Verhaltens von Menschen; (Eine andere Definition oder Erklärung der Bedeutung des Begriffs, die der Bedeutung nahe kommt, kann gegeben werden.) 2) Ein Satz mit Informationen über die Arten von sozialen Normen, die auf dem Wissen des Kurses basieren, zum Beispiel: Die folgenden Arten von sozialen Normen sind unterschieden: moralische Normen, Rechtsnormen, Traditionen und Bräuche, religiöse Normen usw.; (Es kann ein weiterer Satz formuliert werden, der Informationen über zwei oder mehr Arten sozialer Normen enthält.) 3) ein Satz, der auf der Grundlage der Kenntnis des Kurses die allgemeine (universelle) Natur sozialer Normen offenbart, zum Beispiel: Eine soziale Norm, Das Festlegen einer Verhaltensregel wirkt sich nicht auf eine bestimmte Person aus, sondern auf alle Menschen in ähnlichen Situationen. (Ein weiterer Vorschlag kann erstellt werden, der auf der Grundlage der Kenntnis des Kurses die allgemeine (universelle) Natur sozialer Normen offenbart.)

18 Folie

Beschreibung der Folie:

Zur Charakterisierung der vertikalen sozialen Mobilität sprechen Sozialwissenschaftler von den Kanälen sozialer Mobilität. Welche Bedeutung messen Sozialwissenschaftler dem Konzept der „Kanäle sozialer Mobilität“ bei? Bilden Sie unter Rückgriff auf die Kenntnisse des sozialwissenschaftlichen Studiengangs zwei Sätze: einen Satz mit Informationen zu den bestehenden Kanälen sozialer Mobilität und einen Satz, der den Zusammenhang zwischen den Prozessen der sozialen Mobilität und der Demokratisierung der Gesellschaft aufzeigt.

19 Folie

Beschreibung der Folie:

Die richtige Antwort sollte die folgenden Elemente enthalten: 1) die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: Kanäle der sozialen Mobilität sind die Wege (Methoden), auf denen Menschen von einer sozialen Gruppe zu einer anderen wechseln; (Eine andere, sinnnahe Definition kann gegeben werden.) 2) Ein Satz mit Informationen zu den vorhandenen Kanälen sozialer Mobilität, basierend auf den Kenntnissen des Studiengangs, zum Beispiel: Die wichtigsten Kanäle sozialer Mobilität sind: Bildung, die Armee, Ehe, politische, wirtschaftliche und berufliche Organisationen. (Es kann ein weiterer Satz formuliert werden, der Informationen zu den vorhandenen Kanälen sozialer Mobilität enthält.) 3) ein Satz, der aufgrund der Kenntnis des Studiengangs den Zusammenhang zwischen sozialen Mobilitätsprozessen und der Demokratisierung der Gesellschaft aufzeigt, z. B.: In einer demokratischen Gesellschaft gibt es keine sozialen Barrieren, die für die Bürger unüberwindbar sind, daher kann jeder, der seine Rechte und Freiheiten ausübt, eine soziale Position einnehmen, die zu ihm passt. Ein weiterer Vorschlag kann erarbeitet werden, der auf der Grundlage der Studiengangskenntnisse den Zusammenhang zwischen den Prozessen der sozialen Mobilität und der Demokratisierung der Gesellschaft aufzeigt.

Das Buch des Lebens steht nicht nur den Augen eines Wissenschaftlers offen, es steht jedem offen, der in der Lage ist, Dinge wahrzunehmen, zu fühlen und zu denken. Wenn wir davon ausgehen, dass die Grundlage allen Wissens Erfahrung im weitesten Sinne des Wortes ist, dann unterscheiden sich die Arten menschlichen Wissens in erster Linie durch die Natur der Erfahrung, auf der sie beruhen.

Weltliches Wissen und Wissen basiert in erster Linie auf Beobachtung und Einfallsreichtum, es ist empirischer Natur und stimmt besser mit allgemein akzeptierter Lebenserfahrung überein als mit abstrakten wissenschaftlichen Konstruktionen. ... In der Regel läuft weltliches Wissen darauf hinaus, Tatsachen zu nennen und zu beschreiben.

Wissenschaftliche Erkenntnis setzt auch eine Erklärung von Tatsachen voraus, ihr Verständnis im gesamten Begriffssystem einer gegebenen Wissenschaft. Weltliches Wissen sagt, und selbst dann noch sehr oberflächlich, wie dieses oder jenes Ereignis abläuft. Die wissenschaftliche Erkenntnis beantwortet nicht nur die Frage wie, sondern auch warum sie so vorgeht. (Jedenfalls ist die Antwort auf eine solche Frage das Ideal der wissenschaftlichen Erkenntnis.) Wissenschaftliche Erkenntnis duldet keinen Mangel an Beweisen: diese oder jene Aussage wird erst wissenschaftlich, wenn sie begründet ist.

Das Wesen der wissenschaftlichen Erkenntnis liegt im Verständnis der Wirklichkeit in ihrer Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft, in einer zuverlässigen Verallgemeinerung von Tatsachen, darin, dass sie hinter dem Zufälligen das Notwendige, Regelmäßige, hinter dem Individuellen findet - das Allgemeine und darauf Grundlage sagt es verschiedene Phänomene voraus.

Der Prozess der wissenschaftlichen Erkenntnis ist von Natur aus kreativ. Die Gesetze, die die Prozesse der Natur, der Gesellschaft und der menschlichen Existenz regeln, sind nicht nur in unsere unmittelbaren Eindrücke eingeschrieben, sie bilden eine unendlich vielfältige Welt, die es zu erforschen, zu entdecken und zu verstehen gilt. Dieser kognitive Prozess umfasst Intuition, Vermutungen, Fiktion und gesunden Menschenverstand ...

Praktisches Wissen ist auch eng mit wissenschaftlichem Wissen verbunden. Der Unterschied zwischen ihnen liegt hauptsächlich in der Zielsetzung. Wenn die Hauptfigur des wissenschaftlichen Wissens ein Wissenschaftler, ein Mitglied der akademischen Gemeinschaft ist, dann ist es für das praktische Wissen ein Ingenieur oder ein Industriemanager. Das Ziel des Wissenschaftlers ist die Entdeckung eines Musters, eines allgemeinen Prinzips, das „Erkennen“ einer neuen Idee. Das Ziel eines Ingenieurs ist es, eine neue Sache (Instrument, Gerät, Computerprogramm, Industrietechnologie usw.) auf der Grundlage bereits vollständig bekannter, festgelegter Prinzipien zu schaffen.

(A. G. Spirkin)

C2. Formulieren Sie anhand des Textes zwei Unterschiede zwischen Praxiswissen und Alltagswissen.

C3. Geben Sie anhand des Textes zwei beliebige Unterschiede zwischen naturwissenschaftlichem Wissen und Alltagswissen an. Veranschaulichen Sie anhand von sozialwissenschaftlichem Wissen, Medienmaterialien und Ihrer eigenen sozialen Erfahrung jeden dieser Unterschiede mit einem Beispiel.

C4. Nennen Sie basierend auf den Kenntnissen der Lehrveranstaltung drei Methoden (Mittel), mit denen wissenschaftliche Erkenntnisse durchgeführt werden. Geben Sie eine davon an.

Denken

Rationales Wissen drückt sich am vollständigsten und adäquatesten im Denken aus ...

Denken ist ein aktiver Prozess der verallgemeinerten und indirekten Reflexion der Realität, der im Laufe der Praxis durchgeführt wird und die Aufdeckung ihrer regelmäßigen Zusammenhänge auf der Grundlage von Sinnesdaten und deren Ausdruck in einem System von Abstraktionen (Begriffe, Kategorien usw. ).

Das Denken findet in enger Verbindung mit der Sprache statt, und seine Ergebnisse werden in der Sprache als ein bestimmtes Zeichensystem festgehalten, das natürlich (alltägliche, umgangssprachliche Sprache) oder künstlich (die Sprache der Mathematik, der symbolischen Logik, der chemischen Formeln usw. ).

Vernunft ist die Anfangsebene des Denkens, auf der die Operation von Abstraktionen innerhalb der Grenzen eines unveränderlichen Schemas, einer gegebenen Vorlage, eines starren Standards stattfindet. Hier schweifen sie bewusst ab (und ignorieren sie nicht!) von der Entwicklung, den Zusammenhängen der Dinge und den Begriffen, die sie ausdrücken, und betrachten sie als etwas Stabiles, Beständiges.

Vernunft ist dialektisches Denken, das durch kreatives Arbeiten mit Abstraktionen und ein bewusstes Studium der eigenen Natur (Reflexion) gekennzeichnet ist. Nur auf dieser höchsten Stufe kann das Denken das Wesen der Dinge, ihre Gesetze, Ursachen und Widersprüche erfassen und die Logik der Dinge in der Logik der Begriffe angemessen ausdrücken. Diese werden, wie die Dinge selbst, in ihren Zusammenhängen, ihrer Entwicklung umfassend und konkret erfasst...

Denkformen (logische Formen) sind Möglichkeiten, die Realität durch zusammenhängende Abstraktionen zu reflektieren, unter denen Konzepte, Urteile und Schlussfolgerungen die ersten sind.

(V. P. Kochanowski)

C2. Formulieren Sie anhand des Textes zwei Ziele, auf die der Prozess des dialektischen Denkens ausgerichtet ist.

C3. Beschreiben Sie anhand der Kenntnisse des sozialwissenschaftlichen Studiums jeweils kurz die vom Autor benannten Ausgangsformen des Denkens (logische Formen).

C4. Actor schreibt, dass "das Denken in engster Verbindung mit dem Sprechen stattfindet". Nennen Sie ausgehend von den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Studiums drei Aspekte dieses Zusammenhangs.

1. Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „Erkenntnis“? Bilden Sie aus dem Wissen des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze: einen Satz, der Informationen über die Formen (Typen, Typen) von nicht-wissenschaftlichem Wissen enthält, und einen Satz, der irgendein Merkmal einer dieser Formen (Typen, Typen) aufzeigt.

2. Nenne drei beliebige Formen des Weltwissens und veranschauliche sie jeweils mit einem Beispiel.

3. Nennen Sie zwei beliebige Merkmale der Alltagserfahrung als Erkenntnisform der objektiven Welt und veranschaulichen Sie sie jeweils an einem Beispiel.

4. In der Kunst ist Fiktion erlaubt, das Einbringen des Künstlers selbst von etwas, das in dieser Form nicht existiert, in der Realität nicht war und vielleicht nicht sein wird. Warum wird die Kunst trotzdem als eine der Formen (Wege) der Erkenntnis der objektiven Welt betrachtet? Nennen Sie auf der Grundlage sozialwissenschaftlicher Erkenntnisse zwei Merkmale dieser Erkenntnisform.

5. Formulieren Sie ein Urteil über die Rolle des Denkens im menschlichen Leben und illustrieren Sie es anhand von drei Beispielen.

6. Sie werden beauftragt, eine ausführliche Antwort zum Thema „Wissen von der Welt“ zu verfassen. Erstellen Sie einen Plan, nach dem Sie dieses Thema behandeln werden. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten detailliert werden.

7. Sie werden beauftragt, eine ausführliche Antwort auf das Thema „Verschiedene Wege, die Welt zu erkennen“ vorzubereiten. Erstellen Sie einen Plan, nach dem Sie dieses Thema behandeln werden. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.