geografske profesije. Metode istraživanja - posmatranje

Opservacija- ovo je svrsishodna i sistematska percepcija pojava, čije rezultate bilježi posmatrač. U aktivnostima nastavnika može se koristiti različite vrste objektivno posmatranje.

Vrste zapažanja

Odmah Provodi ga sam istraživač, direktno posmatrajući fenomen i proces koji se proučava.	I	posredovano Koriste se gotovi rezultati zapažanja koje su pripremili drugi ljudi: poruka edukatora; audio, filmske i video snimke.
Otvoreno (eksplicitno) Posmatranje se odvija u uslovima činjenice prisustva neovlašćenih lica koje realizuju vaspitač i deca. Ponašanje učenika koji zna da je posmatran se mijenja. Važno je da svrha zapažanja nije eksplicitno navedena.	I	Skriveno Posmatranje kroz stakleni zid koji dozvoljava svjetlosti da prolazi u jednom smjeru. Upotreba skrivenih kamera itd.
Uključeno (particip) Posmatrač je uključen u određenu društvenu situaciju i analizira događaj "iznutra". Posmatrač djeluje kao član posmatrane grupe.	I	Nije uključeno (neuključeno) Istraživač vrši posmatranje izvana.
Sistematično (čvrsto) Redovno posmatranje u određenom periodu. Bilježe se sve manifestacije mentalne aktivnosti djeteta: Dnevnici roditelja; dnevnike nastavnika.	I	Nesistematično (selektivno) Posmatra se bilo koji mentalni proces, bilo koja mentalna pojava: Vještine komunikacije nastavnika sa djetetom; govor djeteta.
dugoročno Posmatranje tokom učenja mentalni razvoj dece nekoliko godina.	I	kratkoročno Različite varijante: 1. posmatranje aktivnosti djeteta određeno vrijeme dan u trajanju od jednog sata; 2. posmatranje za mjerenje vremenskih intervala pojedinih događaja, itd.
Uzročno (uzročno) Posmatranje pojedinačnih slučajeva koji su od interesa. Posmatranje datog slučaja da biste dobili predstavu o njemu (posmatranje uzbuđenog djeteta).	I	epizodno Bilježe se zasebne činjenice ponašanja tipične za dato dijete.
Eksterni (posmatranje spolja) Način prikupljanja podataka o drugoj osobi, njenoj psihologiji i ponašanju posmatrajući je sa strane.	I	Interni (samonadzor) Doživljavajući odgovarajući fenomen, istraživač posmatra sebe, svoje senzacije.

Navedena klasifikacija zapažanja je uslovna i odražava samo njihove najznačajnije karakteristike. Zbog karakteristika svake vrste posmatranja, treba ga primijeniti tamo gdje može dati najkorisnije rezultate.

Treba napomenuti i značajne situacije. Značajne situacije mogu biti u igri, edukativnim i drugim aktivnostima djece. Dakle, mogu burno reagirati na dolazak nove osobe u grupu, na primjer, Djeda Mraza; za uvod nova igračka, za dobro obavljen posao itd. Posmatranja djece u značajnim situacijama pomoći će vaspitaču da razumije karakteristike interakcije u grupi, ulogno ponašanje pojedine djece, njihove statuse itd.

Provođenje studije metodom opservacije zahtijeva posebnu pripremu za posmatranje. Potrebno je prethodno iskustvo u vođenju posmatranja, SVRHA posmatranja (za šta, u koju svrhu), poznavati teorijske osnove.

Na osnovu SVRHE posmatranja odaberite OBJEKAT, PREDMET i situaciju posmatranja (šta posmatrati?). Zatim dobro razmislite o PLANU, SISTEMU KATEGORIJA, PROTOKOLIMA posmatranja itd. Odaberite METODU POSMATRANJA koja ima najmanji utjecaj istraživački objekat a najviše pruža prikupljanje potrebnih informacija (kako posmatrati?).

Nakon toga izaberite NAČIN REGISTRACIJE posmatranog (kako snimiti?).

Opšte karakteristike posmatranja

Metoda posmatranja
Simptomi nadzora 1. Pokreti, radnje, djela, aktivnosti. 2. Izrazi lica, gestovi, pantomima. 3. Izjave, govor, verbalne reakcije. 4. Vegetativne reakcije.	1. Prisutnost cilja i razvijene šeme posmatranja (sastavljene nakon preliminarne studije objekta i predmeta istraživanja). 2. Stanja koja su najkarakterističnija za fenomen koji se proučava. 3. „Naslijeđe“ posmatranja i njegovih ciljeva po poslovanju, sa stanovišta subjekta, odnosa sa njim. 4. Neposredno, sistematično i eventualno potpuna registracija rezultati (činjenice, a ne njihova interpretacija): evidentiranje pomoću konvencionalnih ikona, stenografija; sistem kategorija i skala evaluacije; snimanje na kasetu, foto, film i video snimanje. 5 . Prilikom posmatranja složeni procesi(na primjer, grupni časovi) mogu raditi dva ili više posmatrača. Svako treba da ima tačno definisane ciljeve i sopstvene zadatke posmatranja (priprema zapažanja, koordinaciju svojih aktivnosti). 6. Sistematska priroda zapažanja.
Prednosti	nedostatke
1. dostupnost, niska cijena sredstava. 2. ne narušava prirodni tok mentalnih procesa. 3. bogatstvo prikupljenih informacija.	1. Veliki utrošak vremena zbog pasivnosti posmatrača (pozicija čekanja). Teško je predvidjeti kada će se pojaviti nešto važno sa stanovišta problema koji se proučava. Neki fenomeni su nedostupni posmatraču. 2. Nemogućnost ponovnog posmatranja identičnih faktora. 3. Poteškoće u utvrđivanju uzroka pojave: spoj uočenih faktora sa slučajnim pojavama; mnogi uslovi nisu uzeti u obzir; mogućnost subjektivnosti. 4. Poteškoće statističke obrade.

Rezultati zavise od iskustva, naučnih pogleda, interesovanja istraživača.

Posmatranje je složen proces. To zahtijeva posebnu obuku posmatrača.

Prije provođenja studije primjenom metode opservacije, poželjno je provesti TRENING posmatranje kako bi se otkrile nadolazeće poteškoće i stekle osnovne opservacijske vještine.

Mogu se pojaviti poteškoće u promatranju (ovo, po pravilu, kada se proučavaju složeni fenomeni i kada se fenomen odvija velikom brzinom i stalnom promjenom situacija). Nakon izvršenih glavnih zapažanja, dobijeni podaci se obrađuju i interpretiraju (šta je rezultat?).

Sistem kategorija i rejting skala sadrži Puni opis sva moguća ponašanja. Ona služi kao važno sredstvo za pojašnjavanje i olakšavanje posmatranja. Ona igra ulogu:
a) pomagala za preciznije analitičko posmatranje;
b) omogućava naučnu obradu uočenih činjenica;
u) izvući odgovarajuće zaključke.

Glavni tipovi kategoričkih sistema

I a. Kompletan kategorički sistem

Svaka manifestacija ponašanja uključena je u listu kategorija, na primjer, proučavanje odnosa učenika prema timu (Zaluzhny A.S. Dječji tim i metode njegovog proučavanja. M., 1931).

Tip ponašanja	Akcija	Govor	Objekti posmatranja
			a	b
I. Asocijalni	Okreće se, beži, brani	cvili, plače, vapaje u pomoć
II. antisocijalan	Uništava, oduzima, juri, tuče	Prijeti, zahtijeva, zadirkuje, grdi
III. Pasivno-socijalno	Pridružuje se, pozdravlja, pokušava	Razgovori, pozdravi, molbe
IV. Aktivno društveno	Nudi, mazi, pokazuje, pomaže, ispravlja, preuzima inicijativu	Razgovara, dramatizuje, informiše, savetuje, kritikuje, poziva na saradnju

II a. Kategorički sistem kontinuuma

Kvalitativni indikatori su raspoređeni u kontinuirani red (na primjer, „dijete je PAŽLJIVO<--->NEPAŽAN").

Klasifikacija može biti prema sljedećem kontinuiranom sistemu:

II b. Diskontinuirani kategorički sistem

Ne predstavlja kontinuum kontinuiranog niza, na primjer, pri rješavanju matematičkih zadataka sistem kategorija je izgrađen tako da je moguće pratiti proces njihovog rješavanja (problema).

Razumijevanje zadatka	Zahtevanje informacija	Diskusija	Rješenja	Negacija varijante	Nije relevantno za zadatak

III a. Kategorički sistem jedne promjene

III b. Kategorički sistem nekoliko proučavanih parametara

IV. Kategorije prema prirodi uslova za nivo naučnog posmatranja.

IV a. Fenomen se bilježi onako kako ga posmatrač vidi (na primjer, podiže li dijete ruku ili ne).

IV 6. Istraživač mora znati suštinu problema koji se proučava, njegovu logiku. Mora se pripremiti za posmatranje, kako je potrebno visoki nivo intelektualni napor.

Evidentiranje posmatranja omogućava vam da se vratite na uočene činjenice. Protokol je osnova i polazna tačka za dalju analizu:

• evidencija treba da bude dovoljno detaljna da omogući objektivnu analizu;
• praviti bilješke na mjestu posmatranja ili odmah nakon studije. Nakon posmatranja, pregledajte zapise, ispravite ih i dopunite.

Formu vođenja evidencije određuju:

• predmet, zadatak i čistoća studija;
• prisustvo pripremljenog kontinuuma, konvencionalnih znakova za evidentiranje činjenica;
• prisustvo tehnička sredstva(video, itd.);
• ponavljanje određene vrste uočljivih činjenica;
• zapišite samo činjenice, a ne njihovo tumačenje;
• percipirati svaku repliku, radnju ne izolovano, već u vezi sa drugim radnjama, rečima, pratećim pojavama;
• Svi zapisi se moraju odmah obraditi. Nemojte akumulirati veliku količinu materijala za posmatranje, jer obrada zahteva više vremena od samog posmatranja.

ZADATAK. U vezi sa svrhom studije, preporučuje se da se plan posmatranja pažljivo razmotri.

Zašto treba pažljivo razmotriti plan posmatranja?

ODGOVOR. Obično brzo istaknemo u svojoj percepciji ono o čemu znamo. Sa razvojem zapažanja poboljšava se sposobnost uočavanja bitnih, karakterističnih (uključujući suptilna) svojstva predmeta i pojava. Sa razvojem efikasnosti posmatranja istraživački rad povećava.

ZADATAK. Obično se u psihologiji razlikuju svakodnevna i naučna zapažanja. Koja je razlika između naučnog posmatranja i svakodnevnog posmatranja (što je tipično za naučno posmatranje)?

ODGOVOR. Naučno posmatranje karakteriše:
1. SVRHA(prisustvo cilja i plana omogućava vam da prikupite suštinski materijal za istraživanje).
2. PLANIRANJE(omogućava vam da odredite program najefikasnijeg istraživanja, tj. kada, gdje i pod kojim uslovima će se posmatranje vršiti).
3. SISTEMATIČNOST(omogućava vam da istaknete redovnim procesima).
4. ANALITIČNOST(omogućava objašnjenje uočenih činjenica).
5. REGISTRACIJA REZULTATA(eliminira greške u pamćenju, smanjuje subjektivnost zaključaka).
6. OPERACIJA SA JEDINSTVENIM KONCEPCIJAMA posebni pojmovi (omogućava vam da jasno identifikujete posmatrani materijal).

VJEŽBA. Napraviti karakterizaciju ličnosti učenika na osnovu karakteristika ispoljavanja, težine i stabilnosti njegovih interesovanja. Planirani nadzor:

1. Zajednička interesovanja:

1. sport;
2. turizam;
3. šah;
4. Technics;
5. izgradnja;
6. muzika;
7. kreativna aktivnost;
8. književnost;
9. amaterska umjetnost;
10. ekonomija.

2. Izraz:

1. ispitivanje čvrstoće;
2. epizodni;
3. postojanost.

3. Aktivnost:

1. praktičan;
2. teorijski.

4. Održivost:

1. visoka;
2. prosjek;
3. nisko (situaciono).

5. mentalna aktivnost:

1. nezavisni;
2. zavisan.

6. složenost:

1. a) veliki volumen;
2. b) prosjek;
3. c) mali.

7. Vještine:

1. kompleks;
2. prosjek;
3. trajno.

8. Kreativni izraz:

1. samostalna kreativnost;
2. reprodukcija s poboljšanjem;
3. reprodukcija.

Monitoring životne sredine(praćenje okruženje) - Ovo integrisani sistem zapažanja stanja životne sredine, procena i prognoza promena stanja životne sredine pod uticajem prirodnih i antropogenih faktora.

Stanje životne sredine, a samim tim i staništa, stalno se menja. Ove promjene su različite prirode, smjera, veličine, neravnomjerno raspoređene u prostoru i vremenu. Prirodne, prirodne, promene stanja životne sredine su veoma važna karakteristika- imaju tendenciju da se javljaju oko nekog prosječnog relativno konstantnog nivoa. Njihove prosječne vrijednosti mogu se značajno promijeniti samo u dugim vremenskim intervalima.

Tehnogene promjene stanja životne sredine, koje su postale posebno značajne posljednjih decenija, imaju sasvim drugačiju karakteristiku. Tehnogene promjene u nekim slučajevima dovode do nagle, brze promjene prosječnog stanja prirodno okruženje u regionu.

Za proučavanje i procjenu negativnih posljedica tehnogenog uticaja, postalo je neophodno organizovati poseban sistem kontrole (posmatranja) i analize stanja životne sredine, prvenstveno zbog zagađenja i efekata koje oni izazivaju u životnoj sredini. Takav sistem se naziva sistem monitoringa životne sredine, koji je deo univerzalnog sistema za praćenje životne sredine.

Monitoring je skup mjera za utvrđivanje stanja životne sredine i praćenje promjena u njenom stanju.

Glavni zadaci praćenja su:

Sistematsko praćenje stanja životne sredine i izvora uticaja na životnu sredinu;

Procjena stvarnog stanja prirodne sredine;

Prognoza stanja životne sredine i procjena predviđenog stanja okoliša.

Uzimajući u obzir postavljene zadatke, monitoring je sistem posmatranja, procjene i prognoze stanja životne sredine.

Monitoring je višenamjenski informacioni sistem.

Praćenje stanja životne sredine obuhvata praćenje izvora i faktora tehnogenog uticaja (uključujući izvore zagađenja, radijacije i dr.) – hemijskih, fizičkih, bioloških – i posledica izazvanih ovim uticajima na životnu sredinu.

Posmatranje se vrši prema fizičkim, hemijskim i biološkim pokazateljima. Čini se da su posebno efikasni integralni indikatori koji karakterišu stanje životne sredine. To podrazumijeva dobivanje podataka o početnom (ili pozadinskom) stanju okoline.

Uz posmatranje, jedan od osnovnih zadataka monitoringa je procjena trendova promjena stanja životne sredine. Takva procjena bi trebala odgovoriti na pitanje nepovoljne situacije, ukazati na to što je točno uzrokovalo takvo stanje, pomoći u određivanju radnji usmjerenih na obnavljanje ili normalizaciju situacije, ili, obrnuto, ukazati na posebno povoljne situacije koje omogućavaju efikasno korištenje raspoloživih ekoloških rezervi priroda u interesu čovjeka..

Trenutno se razlikuju sljedeći sistemi praćenja.

Monitoring životne sredine - univerzalni sistem, čija je svrha evaluacija i predviđanje reakcije glavnih komponenti biosfere. Uključuje geofizički i biološki monitoring. Geofizički monitoring uključuje utvrđivanje stanja velikih sistema - vremenske prilike, klima. Glavni zadatak biološkog monitoringa je utvrđivanje reakcije biosfere na tehnogeni uticaj.

Monitoring in raznim okruženjima ah (razni mediji) - uključujući praćenje površinskog sloja atmosfere i gornju atmosferu; praćenje hidrosfere, odnosno površinskih voda kopna (rijeke, jezera, rezervoari), voda okeana i mora, podzemne vode; praćenje litosfere (prvenstveno tla).

Praćenje faktora uticaja je praćenje različitih zagađivača (monitoring sastojaka) i drugih faktora uticaja, koji uključuju elektromagnetno zračenje, toplotu, buku.

Monitoring ljudskih staništa - uključujući Monitoring prirodne sredine, urbanih, industrijskih i domaćih ljudskih staništa.

Praćenje po skali uticaja - prostornom, vremenskom, na različitim biološkim nivoima.

Pozadinski monitoring je osnovni vid monitoringa koji ima za cilj da sazna pozadinsko stanje biosfere (kako u sadašnjem trenutku tako iu periodu prije primjetnog uticaja čovjeka). Pozadinski podaci monitoringa su potrebni za analizu rezultata svih vrsta monitoringa.

Teritorijalni monitoring - uključujući sisteme praćenja zagađenja izazvanog čovjekom, čija je klasifikacija zasnovana na teritorijalnom principu, jer su ovi sistemi najvažniji sastavni dio monitoring životne sredine.

Postoje sljedeći sistemi (podsistemi) teritorijalnog nadzora:

Globalno - drži se svega globus ili unutar jednog ili dva kontinenta,

država - održava se na teritoriji jedne države,

Regionalni - provodi se na velikom području teritorije jedne države ili susjednih područja nekoliko država, na primjer, unutrašnje more i njegova obala;

Lokalno - provodi se na relativno malom području grada, vodnog tijela, okruga veliko preduzeće itd.,

"tačka" - praćenje izvora zagađivanja, što je u suštini uticaj, što bliže izvoru zagađivača koji ulazi u životnu sredinu,

Pozadina - čiji su podaci neophodni za analizu rezultata svih vrsta monitoringa.

Metoda promatranja jedna je od glavnih metoda psihološkog proučavanja aktivnosti vojnih specijalista. Sastoji se u direktnoj percepciji predmeta koji se proučava na osnovu registracije odabranih jedinica (indikatora, znakova) koje karakteriziraju karakteristike aktivnosti koja se proučava, ponašanje pojedinca, tima, individualne radnje, mentalne reakcije, govorne radnje. , operacije aktivnosti.

Opće karakteristike metode posmatranja.

1. Sastav postupka: a) definicija zadatka i svrhe (za šta, u koju svrhu?); b) izbor objekta, subjekta i situacije (šta posmatrati?); c) izbor metode posmatranja koja najmanje utiče na objekt koji se proučava, a najviše osigurava prikupljanje potrebnih informacija (kako posmatrati?); d) izbor metoda za snimanje posmatranog (kako zabilježiti uočene pojave?); e) detaljno evidentiranje informacija primljenih korišćenjem alata za registraciju; f) obrada i interpretacija primljenih informacija (šta je rezultat? Koji zaključci slijede iz primljenih informacija?).

2. Mogući zadaci posmatranja: a) preliminarna orijentacija u objektu; b) postavljanje radnih hipoteza i njihovo testiranje; c) usavršavanje rezultata dobijenih upotrebom drugih metoda; d) ilustracija konceptualnih odredbi.

3. Predmet posmatranja: vojnici koji obavljaju poslove vojnoprofesionalne delatnosti.

4. Posmatračke situacije: a) prirodne i vještačke (laboratorijske, eksperimentalne); b) kontrolisano i nekontrolisano od strane posmatrača; c) spontano i organizovano; d) standardni i nestandardni; e) normalne i ekstremne; e) različite vrste aktivnosti i komunikacije.

5. Predmet posmatranja: verbalni i neverbalni činovi ponašanja pojedinca, grupe ili više grupa u određenim uslovima društvenog ili profesionalnog okruženja iu konkretnim situacijama: a) govorni činovi, njihov sadržaj, redosled, smer, učestalost , trajanje, intenzitet, ekspresivnost, semantika karakteristika, vokabular, gramatika, fonetika, sinhronizacija; b) izražajni pokreti, izraz lica, očiju, tijela; c) kretanje, kretanje i stacionarna stanja ljudi, rastojanje između njih, brzina i pravac kretanja, kontakt; G) fizički uticaj: dodir, guranje, udarci, podrška, zajednički napori, prenošenje, oduzimanje, odlaganje; e) kombinacija gore navedenih karakteristika.

6. Vrste posmatranja: osnovno i dodatno.

Glavne vrste posmatranja: svakodnevno (nesistematsko) i naučno (svrsishodno). U vojnim profesijama pod nadzorom se podrazumijeva naučno posmatranje, koji može biti neuključen (udaljeni) i uključen. Posmatranje učesnika podrazumeva posmatranje profesionalnih aktivnosti vojnog specijaliste ili grupe "iznutra", kada posmatrač postaje njen punopravni član. Participativni nadzor ima mnoge prednosti. Omogućava sagledavanje mnogih skrivenih strana osobe kao subjekta. radna aktivnost. Međutim, posmatranje učesnika nije uvijek moguće i izvodljivo iz različitih objektivnih razloga. Uz to, aktivno se koristi i daljinsko posmatranje, odnosno posmatranje izvana. Ovakvim posmatranjem istraživač ne postaje učesnik aktivnosti ili nekog grupnog procesa, gde proučava predmet vojne aktivnosti ili svoje akcije (operacije). Svoje ponašanje organizira mnogo jednostavnije: glavna stvar koja se od njega traži je da ostane neprimijećen od osobe koju proučava.

Dodatne vrste nadzora: otvoreni i prikriveni (inkognito); standardizovani i nestandardizovani (dnevnik); polje ( prirodni uslovi) i laboratorija; nasumično i sistematično; ograničeno i dugo; kontinuirano i selektivno; utvrđivanje i vrednovanje; spoljašnje i unutrašnje (samoposmatranje); mješoviti tip; kontrolisano (registracija po prethodno razrađenoj proceduri) i nekontrolisano.

7. Metode obrade rezultata posmatranja: klasifikacija; grupisanje; analiza sadržaja; komparativna analiza(poređenje sa rezultatima drugih zapažanja).

8. Zahtjevi za pripremu opservacije: jasna izjava o cilju; izbor jedinica za posmatranje; izbor metoda posmatranja u zavisnosti od prirode proučavanih radnji ljudi i vrste društvene situacije; razvoj odgovarajuće šeme nadzora; razvoj metoda za fiksiranje posmatranih jedinica, tj. korištenje tehničkih, stenografskih, simboličkih i grafičkih sredstava; izražavanje uočenih činjenica na operativnom jeziku dostupnom drugim posmatračima; mogućnost provjere objektivnosti i pouzdanosti zapažanja od strane drugih istraživača i drugim metodama; kombinacija kvaliteta i kvantitativne karakteristike posmatrani objekat.

9. Prednosti i nedostaci posmatranja.

Prednosti metode posmatranja: direktna percepcija i fiksiranje radnji društvenog i profesionalnog ponašanja; odraz specifičnih procesa u specifičnim situacijama; preciznije mjerenje stepena intenziteta radnji ili ponašanja; mogućnost provjere indirektnih metoda (upitnici i upitnici); otklanjanje uticaja stavova na stereotip odgovora na upitnike i odgovarajuće obrasce psihološka zaštita; mogućnost holističke procjene društvene situacije.

Nedostaci metode posmatranja: snažan uticaj stavova, mentalnih i funkcionalnih stanja posmatrača na rezultate njegove aktivnosti; perceptivna spremnost da potvrde svoju hipotezu; uticaj osoba koje se prate; poteškoće u tumačenju zbog kauzalno-atributivne distorzije; značajni troškovi vrijeme; greške ličnog i psihičkog porijekla:

A) „efekat oreola“ (halo – šareni krugovi oko Sunca i Meseca), zasnovan na generalizovanom utisku posmatrača, „crno-beloj“ proceni pojedinačnih manifestacija ličnosti vojnog lica;

B) „efekat popustljivosti“, koji se manifestuje u težnji da se da preterano pozitivna ocena onoga što se dešava;

C) "greška centralnog trenda", koja se sastoji u želji da se prosječne procjene posmatranih procesa;

G) " logička greška“, zasnovan na pogrešnosti prosuđivanja o bliskosti povezanosti bilo kojih kvaliteta neke osobe (na primjer, sklonost vjerovanju da su uljudni ljudi nužno ljubazni);

E) "greška kontrasta", odnosno isticanje osobina subjekta koje su suprotne osobinama posmatrača;

E) "stereotipi prvog utiska" - zavisnost stava prema osobi od prvog utiska, često određena profesionalnim, etničkim i dobnim faktorima.

Za profesiologa je najkarakterističnije posmatranje specijaliste koji obavlja bilo koju profesionalnu funkciju. Posmatranje je uvijek procjena radnji i operacija percipirane osobe. Dakle, posmatrač mora: a) poznavati osobenosti svog profesionalnog i ličnog ponašanja pri posmatranju ljudi i njihovog rada; b) pazite Različiti putevi; c) planirati posmatranje.

Treba napomenuti da su empirijski znaci objekta posmatranja zabeleženi tokom posmatranja kategorije posmatranja. Kategorije posmatranja mogu biti deskriptivne i evaluativne. Deskriptivne kategorije posmatranja fiksiraju konkretne stvarne manifestacije kvantitativno – kvalitativnih pokazatelja objekta. Na primjer, broj radnji ili operacija izvedenih u određenom periodu. Evaluativne kategorije posmatranja fiksiraju posmatračevu ocjenu stanja ispoljenih svojstava. Dakle, reakcija kolega na izjavu vojnika (pozitivnu, negativnu ili neutralnu) može poslužiti kao indirektan pokazatelj njegovog autoriteta.

Ove kategorije se posebno manifestuju u jedinicama posmatranja. Smatraju se uočljivim jednostavnim ili složene radnje predmet promatranja, kao što su pokreti ruku ili nogu, promjene držanja itd. Za registraciju jedinica osmatranja koriste se sljedeća metodološka dokumenta: kartica osmatranja (namijenjena za registraciju znakova osmatranja u strogo formalizovanom i obično kodiranom obliku; tokom posmatranja posmatrač može koristiti više kartica – po jednu za svaku jedinicu posmatranja); protokol posmatranja (potreban za kombinovanu registraciju rezultata posmatranja u formalizovanim i neformalizovanim procedurama i odražava algoritam za interakciju različitih kartica za posmatranje); dnevnik posmatranja (dizajniran da bilježi rezultate promatranja, sadrži ne samo podatke o objektu, već i radnje istraživača tokom posmatranja, daje se procjena alata); transkript (pisani oblik audio zapisa rezultata posmatranja); opis rezultata posmatranja na osnovu pregleda i analize snimanja i video zapisa.

U praksi posmatranja razvijena je približna lista pitanja koja su zapisana u registracijskim dokumentima. Hajde da ih navedemo.

Pitanja o posmatranim: ko su oni, koliko ih ima? Koje je njihovo zanimanje, profesija ili specijalnost, priroda veze? Kakva je struktura posade, proračuna, tima?

Pitanja o okruženju posmatrane aktivnosti: gde i u kojim uslovima se dešavaju radnje posmatranog? Po čemu se njihovo ponašanje može razlikovati različite situacije? Šta oni mogu da urade? Koje akcije se mogu očekivati ​​u ovom okruženju? Koje akcije će biti neočekivane? Koji su faktori profesionalnog okruženja koji utiču na efikasnost specijaliste, i njihove karakteristike (u smislu intenziteta, smera i trajanja ekspozicije).

Pitanja o ciljevima akcija posmatranih: Koje su glavne profesionalne funkcije učesnika u akcijama? Koje ciljeve teže (zvanične, nezvanične)? Koji ciljevi učesnika se poklapaju sa zadacima tima, ciljevima ostalih učesnika, a koji se ne poklapaju?

Pitanja o ponašanju posmatrača: šta tačno rade i kako? Koji je sadržaj radnji koje treba izvršiti? Koje poticaje i motive uzrokuje njihovo djelovanje, ovaj ili onaj oblik ponašanja? Kako se to izražava spolja? emocionalni stav na akciju? Koje su glavne emocionalne reakcije? Koliki su intenzitet, postojanost, trajanje pojedinih oblika ponašanja? Kakav je efekat individualnog ponašanja? Šta prati ovaj efekat i kako ga doživljavaju posmatrači i drugi učesnici akcije? Kako se radnja mijenja nakon postizanja određenog rezultata?

Pitanja o percepciji eksternih informacija: koliko kanala za dobijanje informacija; koji su njeni izvori, obim i priroda? Kakva je dinamika informacija u smislu sadržaja i značaja u određenom vremenskom periodu (ciklusu)? Koje su glavne metode upravljanja i karakteristike donošenja odluka u raznim uslovima? Koji su periodi i nivoi posebnog stresa psihofizioloških funkcija?

Pitanja o dinamičkim parametrima posmatranih situacija: učestalost i trajanje posmatranih situacija: kada je situacija nastala i koliko je trajala? Je li situacija jedinstvena? Da li se često javlja? U kojim pokazateljima se to može popraviti? Šta uzrokuje i sputava njegovu pojavu? Koliko je uobičajena ova situacija?

Pitanja o procedurama posmatranja i evaluaciji njihove efikasnosti: kratke informacije o posmatraču, uključujući i koliko puta je ranije posmatrao? Vrijeme punjenja metodoloških dokumenata zapažanja, snimanje podataka (prije, poslije posmatranja, kada tačno). Ispunjavanje programskih uslova. Odstupanja uslova posmatrane situacije od onih navedenih u programu. Koji su zahtjevi ispunjeni? Evaluacija alata. Slučajevi poteškoća u fiksiranju znakova, njihovo dodjeljivanje odabranim kategorijama promatranja. Evaluacija uključenosti posmatrane situacije. U kojoj mjeri su učesnici uočili činjenicu promatranja i kakva je reakcija na nju? Koliki je stepen komunikacije sa posmatranim vojnim osobljem? Kakve ste kontakte sa njima imali tokom posmatranja? Oznaka efikasnosti. Potreba za ponovnim promatranjem ili provjerom podataka drugim metodama. Upotreba tehnika koje povećavaju efikasnost posmatranja. Preporuke za dalju primjenu metode posmatranja za rješavanje ovog istraživačkog problema.

Prilikom snimanja rezultata posmatranja, uz gore opisane alate, može se koristiti i filmska i video oprema. Snimanje se najčešće vrši tokom posmatranja. U nekim slučajevima, kada je to zbog uslova situacije nemoguće, snimanje se vrši prema svježim utiscima, odmah nakon posmatranja.

Posmatranje pomoću filmske i video opreme ima niz nedostataka:

Ugao snimanja određuje se subjektivno prema nahođenju operatera;

Na jasnoću i vidljivost snimka utiče osvetljenje radni prostor specijalista;

Snimljeni podaci su ograničeni na ono što se nalazi u polju sočiva;

Postoji stalan element uslovljenosti ugla i brzine snimanja, na primjer, pucanje odozgo ili odozdo, uz brzu ili sporu promjenu pasusa (fragmenata) može narušiti ulogu i značaj različitih psihofizioloških funkcija u procesu rada.

Treba napomenuti da se direktno mogu promatrati samo vanjske manifestacije osobe u procesu aktivnosti. Istovremeno, niz bitnih psiholoških komponenti koje određuju ponašanje nema spoljašnje manifestacije i stoga se ne mogu izolovati posmatranjem. Nemoguće je, na primjer, uz njegovu pomoć otkriti tok mentalne aktivnosti, skriven emocionalna stanja. U tom smislu, čak iu onim studijama u kojima je metoda posmatranja vodeća, koriste se i druge dodatne metode.

U svakom organizacionom sistemu, aktivnosti upravljačkog aparata su uglavnom usmjerene na rješavanje problema koji se kontinuirano pojavljuju, tj. otklanjanje problematičnih situacija (razvoj organizacije, otklanjanje uskih grla, otklanjanje nedostataka, pogrešnih proračuna itd.)

Identifikovanje problema u sadašnjosti pruža mogućnost predviđanja problema u budućnosti, čime se eliminiše neočekivanost problema i povećava vreme za pripremu odgovarajućih rešenja. Kao rezultat, povećava se regularnost procesa pripreme i donošenja odluka.

Da bi se analizirala problemska situacija, potrebno je jasno formulisati suštinu problema i opisati situaciju. Problem (prevedeno sa grčkog - zadatak) u širem smislu - ovo je složeno teorijsko ili praktično pitanje koje zahtijeva proučavanje i rješavanje, u užem smislu - nesklad između željenog i stvarnog nivoa postizanja cilja. Problem prati i situacija. Situacija - kombinacija uslova i okolnosti koje stvaraju određenu situaciju ( spoljašnje okruženje) gdje je došlo do problema.

Jačanje fokusa na postizanje boljih rezultata u nacionalna ekonomija a poboljšanje upravljanja zahtijeva od svakog lidera sposobnost da se fokusira na ključne probleme, čije posebne metode pomažu u prepoznavanju:

analiza rezultata proizvodnih i ekonomskih aktivnosti organizacije,

Identifikacija problema kroz stručnu anketu menadžera specijalista,

・Praćenje implementacije menadžerske funkcije i (ili) direktno učešće u upravljanju specijalističkim konsultantima,

· metoda logičko-semantičkog modeliranja problema na osnovu stručnih procjena i upotrebe personalnih računara (PC).

Prilikom analize rezultata proizvodnje ekonomska aktivnost organizacije početni podaci su podaci o stanju, funkcionisanju organizacije o kojoj je reč i usklađenosti tog stanja sa ciljevima koji su odredili pravac i rezultate razvoja organizacije. Da biste to učinili, proučite i analizirajte direktive, izvještaje, regulatorne i statističke dokumente i podatke. Veliku ulogu u tome imaju metode obrade statističkih informacija.

Nedostatak ovog pristupa je teškoća da se, na osnovu analize rezultata proizvodno-ekonomskih aktivnosti, izoluju problemi unapređenja menadžmenta iz ukupnog skupa problema date organizacije.

Stručne procjene se široko koriste u praksi identifikacije problema, jer pružaju relativno pouzdane, a ponekad i jedine moguće informacije o problemima organizacije. obično, stručna anketa sprovedeno među zaposlenima anketirane organizacije. kako god veliki značaj mogu imati informacije dobijene iz izvora izvan ove organizacije (više i niže organizacije, dobavljači i potrošači, itd.). Stručnjaci su pozvani da pismeno u proizvoljnom obliku odgovore na pitanje: formulisati probleme koji ometaju efikasnije funkcionisanje sistema upravljanja.

Trenutno se za identifikaciju problema koriste stručne procjene menadžera i stručnjaka.

Stručni konsultanti nadgledaju obavljanje menadžerskih funkcija i (ili) su direktno uključeni u upravljanje , uz identifikaciju problema unapređenja menadžmenta u organizaciji. Mogu da rade određeno vreme u odeljenjima administrativnog aparata, učestvuju na sastancima, posmatraju praksu pripremanja i usvajanja upravljačke odluke, napraviti fotografije radnog vremena.

Zajednička primjena ovih pristupa omogućava dobijanje potpunih informacija o nedostacima menadžmenta u određenoj organizaciji i razvijanje mjera za njihovo prevazilaženje.

Metoda logičko-semantičkog modeliranja problema na osnovu stručnih procjena i upotrebe personalnih računara (PC) izolovani u drugoj metodi .

Procedura za identifikaciju problema uključuje formiranje kataloga problema i njegovo strukturiranje.

Najteže je formiranje kataloga problema. Ovaj proces se zasniva na ekspertskoj metodi, koja uključuje: izbor oblika intervjuisanja stručnjaka, određivanje strukture i veličine ekspertske grupe, izradu metodologije anketiranja, sprovođenje ankete, sastavljanje liste problema, ispitivanje problema. U stručno istraživanje su uključeni menadžeri i stručnjaci sa dubokim poznavanjem problema upravljanja. Anketu provodi radna grupa.

Početna lista problema dobijene kao rezultat stručne ankete sastavljaju zaposleni u radnoj grupi. Popunjeni i kodirani upitnici se ispituju i obrađuju. Iz njih se redom ispisuju formulacije problema i šifre upitnika u kojima su navedeni. Problemi na listi su numerisani redosledom kojim se razmatraju upitnici. Ako u sljedećem upitniku postoji formulacija koja se već nalazi na listi, onda se u nju unosi samo šifra ovog upitnika.

Ispitivanje izvorne liste sastoji se u tome da se isti problemi, kao i problemi koji su identični po sadržaju, ali se razlikuju po formulaciji, zamjenjuju problemom sa generalizovanim formulacijom.

Kao rezultat toga, originalna lista se "smanjuje" i pretvara u direktorij problema - njihova neuređena lista. Katalog problema se unosi u memoriju računara za naknadno strukturiranje problema metodom logičko-semantičkog modeliranja, za šta se sastavlja poseban program.

Grafički materijali dobijeni obradom informacija u vidu ispisa sa računara i tekstova omogućavaju vizualizaciju logičkog i smislenog odnosa problema.

Formalni prikaz strukture problema je graf (stablo problema), čiji vrhovi odgovaraju problemima, a lukovi vezama između njih.

Povezanost problema najčešće se pokorava dijalektici odnosa "uzrok - posledica". U organizacionim sistemima suštinski je odnos uzroka i posledice. Ovi odnosi daju ideju o procesima promjene, kretanju pojedinih komponenti sistema u cjelini. Takav stav karakteriše jedan problem kao uzrok, drugi kao posljedicu, ili ti problemi mogu biti neuporedivi.

Željeni redosled problema tretira se kao niz hijerarhijskih nivoa, koji je jasno prikazan kao povezan graf. Redoslijed problema unutar istog nivoa (sloja) je irelevantan, jer su po uvedenoj relaciji neuporedivi među sobom. Ovdje se radi o tome da se izvrši elementarna logička analiza cjelokupnog skupa problema.

Sa metodom fiksiranja odnosa „uzročnosti“ koja se koristi, na najvišem nivou hijerarhije biće kardinalni, osnovni problemi, a na dnu - problemi - posledice, koje karakteriše najviši stepen agregacije. Problemi višeg nivoa nemaju uzroka, dok problemi nižeg nivoa nemaju efekte.

Grafikon problema je koherentan i logički opravdan opis redoslijeda rješavanja cjelokupnog skupa problema, uzimajući u obzir maksimalno korištenje rezultata rješavanja prethodnih problema. Za bilo koji par problema vezanih za graf, problem riješen ranije mora biti uzrok kasnije riješenog problema.

Pozitivne strane metoda logičko-semantičko modeliranje:

karakteriše relativna brzina, lakoća implementacije;

Identifikacija osnovnih (kardinalnih) problema omogućava da se maksimalno optimalno koncentrišu napori i resursi;

Strukturiranje i racionalizacija problema omogućava identifikaciju uzroka problema, njihovu relevantnost, hitnost.

Negativne strane :

· teško je procijeniti stepen potpunosti i pouzdanosti informacija koje pružaju stručnjaci;

· ne postoji potpuna sigurnost da su svi glavni problemi zaista navedeni;

· Pojedinačni stručnjaci možda nerado iznose sve probleme, posebno ako su oni sami krivci.

1. Problem treba formulisati konkretno, bez uopštavanja formulacija.

2. Problemi treba da budu istih razmera, na primer, za jedan nivo upravljanja.

Razmotrimo neke karakteristike trenutnog stanja biosfere i procesa koji se u njoj odvijaju.

Globalni procesi formiranja i kretanja žive materije u biosferi povezani su i praćeni kruženjem ogromnih masa materije i energije. Za razliku od čisto geoloških procesa, biogeohemijski ciklusi koji uključuju živu materiju imaju mnogo veći intenzitet, brzinu i količinu materije uključene u promet.

Kao što je već spomenuto, s pojavom i razvojem čovječanstva, proces evolucije se primjetno promijenio. U ranim fazama civilizacije, sječa i paljenje šuma za poljoprivredu, ispašu, ribolov i lov na divlje životinje, ratovi su opustošili čitave krajeve, doveli do uništenja biljnih zajednica i istrebljenja pojedinih životinjskih vrsta. Kako se civilizacija razvijala, posebno krajem srednjeg vijeka, koji je bio turbulentan nakon industrijske revolucije, čovječanstvo je osvajalo sve više moći, sve veću sposobnost da uključi i koristi ogromne mase materije da zadovolji svoje rastuće potrebe - kako organske, tako i žive, i mineralne, inertne.

Rast stanovništva i rastući razvoj Poljoprivreda, industrija, građevinarstvo, transport izazvali su masovnu seču šuma u Evropi, sjeverna amerika, Ispaša stoke u velikim razmjerima dovela je do odumiranja šuma i travnatog pokrivača, do erozije (uništavanja) sloja tla (Srednja Azija, Sjeverna Afrika južna Evropa i SAD). Istrebljeni desetine životinjskih vrsta u Evropi, Americi, Africi.

Naučnici sugeriraju da je iscrpljivanje tla na teritoriju drevne centralnoameričke države Maja kao rezultat poljodjelstva na paljevinama bilo jedan od razloga smrti ove visoko razvijene civilizacije. Slično u Ancient Greece Ekstenzivne šume su nestale kao rezultat krčenja šuma i prekomjerne ispaše. Ovo je povećalo eroziju tla i dovelo do uništenja zemljišnog pokrivača na mnogim planinskim padinama, povećalo sušnost klime i pogoršalo poljoprivredne uslove.

Izgradnja i rad industrijskih preduzeća, rudarstvo doveli su do ozbiljnih povreda prirodnih pejzaža, zagađenja tla, vode, vazduha raznim otpadom.

Pravi pomaci u biosferskim procesima počeli su u 20. veku. kao rezultat sljedeće industrijske revolucije. Brzi razvoj energetike, inženjerstva, hemije, transporta doveo je do toga ljudska aktivnost postao uporediv po obimu sa prirodnim energetskim i materijalnim procesima koji se dešavaju u biosferi. Intenzitet ljudske potrošnje energetskih i materijalnih resursa raste proporcionalno broju stanovnika, pa čak i ispred njegovog rasta.

Upozoravajući na moguće posledice sve većeg prodora čoveka u prirodu, pre pola veka, akademik V. I. Vernadski je napisao: „Čovek postaje geološka sila sposobna da promeni lice Zemlje“. Ovo upozorenje je bilo proročki opravdano. Posljedice antropogenih (utjecajnih) aktivnosti očituju se u iscrpljivanju prirodni resursi, zagađenje biosfere otpadom od proizvodnje, uništavanje prirodnih ekosistema, promjene u strukturi Zemljine površine, klimatske promjene. Antropogeni uticaji dovode do prekida gotovo svih prirodnih biogeohemijskih ciklusa.

Kao rezultat sagorijevanja različitih goriva, godišnje se u atmosferu emituje oko 20 milijardi tona ugljičnog dioksida i apsorbira se odgovarajuća količina kisika. Prirodna zaliha CO 2 u atmosferi iznosi oko 50.000 milijardi tona.Ova vrijednost varira i posebno ovisi o vulkanskoj aktivnosti. Međutim, antropogene emisije ugljičnog dioksida premašuju prirodne i trenutno čine veliki dio njegove ukupne količine. Povećanje koncentracije ugljičnog dioksida u atmosferi, praćeno povećanjem količine aerosola (fine čestice prašine, čađi, suspenzije otopina nekih kemijskih spojeva), može dovesti do primjetnih klimatskih promjena i, shodno tome, do poremećaja. ravnotežnih odnosa koji su se razvijali milionima godina u biosferi.

Rezultat narušavanja transparentnosti atmosfere i, posljedično, toplotni bilans može doći do "efekta staklene bašte", odnosno povećanja prosječne temperature atmosfere za nekoliko stepeni. To može uzrokovati otapanje glečera u polarnim područjima, povećanje nivoa Svjetskog okeana, promjenu njegovog saliniteta, temperature, globalne klimatske poremećaje, poplave priobalnih nizina i mnoge druge štetne posljedice.

Emisije industrijskih gasova u vazduh, uključujući jedinjenja kao što je ugljen monoksid CO ( ugljen monoksid), oksidi dušika, sumpora, amonijaka i drugih zagađivača, dovodi do inhibicije vitalne aktivnosti biljaka i životinja, kršenja metabolički procesi do trovanja i smrti živih organizama.

Nekontrolisani uticaj na klimu u kombinaciji sa neracionalnom poljoprivredom može dovesti do značajnog smanjenja plodnosti zemljišta, velikih fluktuacija u prinosu useva. Prema ekspertima UN-a, poslednjih godina fluktuacije poljoprivredne proizvodnje premašile su 1%. Ali smanjenje proizvodnje hrane čak i za 1% može dovesti do smrti desetina miliona ljudi od gladi.

Šume na našoj planeti su katastrofalno smanjene.Neracionalno krčenje šuma i požari doveli su do toga da su na mnogim mjestima, nekada potpuno obrasla šumama, do sada opstala samo na 10-30% teritorije. Square prašuma Afrika je smanjena za 70%, Južna Amerika - za 60%, u Kini je samo 8% teritorije prekriveno šumom.

Zagađenje prirodne sredine. Pojavu novih komponenti u prirodnom okruženju, uzrokovanih ljudskim djelovanjem ili nekim grandioznim prirodnim fenomenima (npr. vulkanska aktivnost), karakterizira termin zagađenje. Generalno, zagađenje je prisustvo u životnoj sredini štetnih materija koje remete funkcionisanje ekoloških sistema ili njihovih pojedinačnih elemenata i smanjuju kvalitet životne sredine u smislu ljudskog stanovanja ili ekonomske aktivnosti. Ovaj pojam karakteriše sva tela, supstance, pojave, procese koji se na datom mestu, ali ne u vreme i u količini koja je prirodna za prirodu, pojavljuju u životnoj sredini i mogu da dovedu njene sisteme iz ravnoteže.

Utjecaj zagađivača na okoliš može se manifestirati na različite načine; može utjecati ili na pojedinačne organizme, manifestirati se na nivou organizma, ili na populacije, biocenoze, ekosisteme, pa čak i na biosferu u cjelini.

Na razini organizma može doći do kršenja pojedinačnih fizioloških funkcija organizama, promjene u njihovom ponašanju, smanjenja stope rasta i razvoja, smanjenja otpornosti na djelovanje drugih štetnih čimbenika okoline.

Na nivou populacija, zagađenje može uzrokovati promjene u njihovom broju i biomasi, plodnosti, mortalitetu, strukturnim promjenama, godišnji ciklusi migracije i niz drugih funkcionalnih svojstava.

Na biocenotičkom nivou, zagađenje utiče na strukturu i funkcije zajednica. Isti zagađivači utiču na različite komponente zajednica na različite načine. Shodno tome, mijenjaju se i kvantitativni omjeri u biocenozi, sve do potpunog nestanka jednih oblika i pojave drugih. Prostorna struktura zajednica se mijenja, lanci raspadanja (detrita) počinju da prevladavaju nad pašnjacima, odumiru - nad proizvodnjom. U konačnici dolazi do degradacije ekosistema, njihovog propadanja kao elemenata čovjekove okoline, smanjenja pozitivne uloge u formiranju biosfere i ekonomske deprecijacije.

Postoje prirodna i antropogena zagađenja. Prirodno zagađenje nastaje kao posljedica prirodnih uzroka - vulkanske erupcije, potresi, katastrofalne poplave i požari. Antropogeno zagađenje je rezultat ljudske aktivnosti.

Trenutno, ukupna snaga izvora antropogeno zagađenje u mnogim slučajevima nadmašuje snagu prirodnih. dakle, prirodni izvori dušikovi oksidi emituju 30 miliona tona azota godišnje, a antropogeni - 35-50 miliona tona; sumpor dioksida, odnosno oko 30 miliona tona i više od 150 miliona tona.Kao rezultat ljudske aktivnosti, olovo ulazi u biosferu skoro 10 puta više nego u procesu prirodnog zagađenja.

Zagađivači koji nastaju ljudskim aktivnostima i njihov uticaj na životnu sredinu su veoma raznoliki. To uključuje: spojeve ugljika, sumpora, dušika, teških metala, razne organske tvari, umjetno stvorene materijale, radioaktivne elemente i još mnogo toga.

Tako, prema procjenama stručnjaka, oko 10 miliona tona nafte uđe u okean svake godine. Ulje na vodi stvara tanak film koji sprječava razmjenu plinova između vode i zraka. Taložeći se na dno, nafta ulazi u donje sedimente, gdje remeti prirodne životne procese životinja i mikroorganizama na dnu. Osim nafte, došlo je do značajnog povećanja ispuštanja u okean domaćih i industrijskih Otpadne vode koji sadrže, posebno, takve opasne zagađivače kao što su olovo, živa, arsen, koji imaju snažno toksično djelovanje. Pozadinske koncentracije takvih supstanci na mnogim mjestima već su desetine puta premašene.

Svaki zagađivač ima određeni negativan uticaj na prirodu, pa se njihov ulazak u životnu sredinu mora strogo kontrolisati. Zakonska regulativa utvrđuje za svaki zagađivač maksimalno dozvoljeno ispuštanje (MPD) i maksimalno dozvoljenu koncentraciju (MPC) u prirodnom okruženju.

Maksimalno dozvoljeno ispuštanje (MPD) je masa zagađivača koju emituju pojedinačni izvori u jedinici vremena, čiji višak dovodi do štetnih efekata na životnu sredinu ili je opasan po zdravlje ljudi. Pod maksimalno dopuštenom koncentracijom (MAC) smatra se količina štetne tvari u okolišu koja ne utječe štetno na zdravlje ljudi ili potomaka stalnim ili privremenim kontaktom s njom. Trenutno se pri određivanju MPC uzima u obzir ne samo stepen uticaja zagađujućih materija na zdravlje ljudi, već i njihov uticaj na životinje, biljke, gljive, mikroorganizme, kao i na prirodnu zajednicu u celini.

Posebne službe za praćenje (nadzor) životne sredine prate usklađenost sa utvrđenim standardima za MPC i MPC štetnih materija. Takve službe su uspostavljene u svim regijama zemlje. Njihova uloga je posebno važna u glavni gradovi, u blizini hemijskih postrojenja, nuklearnih elektrana i drugih industrijskih objekata. Službe monitoringa imaju pravo da primjene zakonom propisane mjere, do obustave proizvodnje i bilo kakvog rada, ukoliko se krše standardi zaštite životne sredine.

Pored zagađenja životne sredine, antropogeni uticaj se izražava i u iscrpljivanju prirodnih resursa biosfere. Ogromno korištenje prirodnih resursa dovelo je do značajne promjene pejzaža u nekim regijama (na primjer, u ugljenim basenima). Ako je u zoru civilizacije čovjek koristio samo 20-ak hemijskih elemenata za svoje potrebe, početkom 20. stoljeća u njega je ulivalo 60, sada više od 100 - gotovo cijeli periodni sistem. Godišnje se iskopa (vadi iz geosfere) oko 100 milijardi tona rude, goriva i mineralnih đubriva.

Brzi rast potražnje za gorivom, metalima, mineralima i njihovim vađenjem doveo je do iscrpljivanja ovih resursa. Tako će, prema mišljenju stručnjaka, uz zadržavanje sadašnjih stopa proizvodnje i potrošnje, istražene rezerve nafte biti iscrpljene za 30 godina, gasa - za 50 godina, uglja - za 200. Slična situacija se razvila ne samo sa energetskim resursima, već i sa metali (iscrpljivanje rezervi aluminijuma se očekuje za 500-600 godina, gvožđa - 250 godina, cinka - 25 godina, olova - 20 godina) i mineralnih resursa, kao što su azbest, liskun, grafit, sumpor.

Ovo je daleko od potpune slike ekološke situacije na našoj planeti u današnje vrijeme. Čak ni pojedinačni uspjesi u aktivnostima zaštite životne sredine ne mogu primjetno promijeniti opći tok procesa štetnog uticaja civilizacije na stanje biosfere.

Zagađenje zraka. Različite, negativne promjene u Zemljinoj atmosferi uglavnom su povezane s promjenama koncentracije manjih komponenti atmosferskog zraka.

Postoje dva glavna izvora zagađenja vazduha: prirodni i antropogeni. Prirodni izvor su vulkani, oluje prašine, vremenske prilike, Šumski požari, procesi razgradnje biljaka i životinja.

Glavni antropogeni izvori zagađivanja vazduha su preduzeća gorivnog i energetskog kompleksa, transporta i razna mašinska preduzeća.

Prema naučnicima (1990-ih), svake godine u svijetu kao rezultat ljudske aktivnosti, 25,5 milijardi tona ugljičnih oksida, 190 miliona tona sumpornih oksida, 65 miliona tona azotnih oksida, 1,4 miliona tona hlorofluorougljenika (freona), organska jedinjenja olovo, ugljovodonike, uključujući kancerogene ( izazivaju bolesti rak).

Pored gasovitih zagađivača, veliki brojčvrste čestice. To su prašina, čađ i čađ. Velika opasnost prikriva zagađenje životne sredine teškim metalima. Olovo, kadmijum, živa, bakar, nikl, cink, hrom, vanadijum postali su gotovo stalne komponente vazduha u industrijskim centrima. Posebno je akutan problem zagađenja vazduha olovom.

Globalno zagađenje vazduha utiče na stanje prirodnih ekosistema, posebno zelenog pokrivača naše planete. Jedan od najočiglednijih pokazatelja stanja biosfere su šume i njihovo blagostanje.

Kisele kiše, uzrokovane uglavnom sumpor-dioksidom i dušikovim oksidima, nanose veliku štetu šumskim biocenozama. Odlučio to četinari pati od kisela kiša u većoj mjeri od širokolisnih.

Samo u našoj zemlji ukupne površinešuma pogođena industrijskim emisijama dostigla je 1 milion hektara. Značajan faktor degradacije šuma posljednjih godina je zagađenje životne sredine radionuklidima. Tako je kao posljedica nesreće u nuklearnoj elektrani Černobil pogođeno 2,1 milion hektara šuma.

Zelene površine su posebno pogođene u industrijski gradovi, čija atmosfera sadrži veliku količinu zagađivača.

Problem uništavanja ozona u zraku, uključujući pojavu ozonskih rupa iznad Antarktika i Arktika, povezan je s prekomjernom upotrebom freona u proizvodnji i svakodnevnom životu.

	Porijeklo	Akcija
sumporni dioksid (sumporni anhidrid)	Kada se sagore ugalj i lož ulje	Iritira bronhije. Izaziva plućne i alergijske reakcije
Sumpor trioksid	Kada sumpor dioksid reaguje sa kiseonikom	Kombinira se sa atmosferskom vlagom i stvara sumpornu kiselinu. Inhibira biljke, korodira kamen itd.
Ugljen monoksid	Oslobađa se prilikom nepotpunog sagorevanja svih vrsta goriva.	AT velike količine negativno utiče na ljudski organizam
ugljovodonici	Oslobađaju se prilikom nepotpunog sagorevanja goriva (ulja)	Doprinose razvoju raka
Dušikov oksid