Ministarstvo obrazovanja Republike Bjelorusije Državna obrazovna ustanova "Srednja škola br. 20 Orsha"

« zimska ruta

popis divljih životinja »

Supervizor:

Lazarevič Natalija Anatolijevna

nastavnik biologije

Orsha 2016

Sadržaj

Stranica sažetka 3

Uvod strana 4 - 5

Glavne stranice 6 – 13

Zaključak strana 14

Spisak korišćenih izvora strana 15

Prijave stranice 16 - 25

anotacija

Rad je napisan na osnovu istraživanja sprovedenog u šumariji Kopyssky Državne šumarske ustanove "Šumarija Orsha". Sažetak sadrži crteže, fotografije, tabele i kopije materijala o registraciji životinja.

Ovaj rad može poslužiti u edukativne svrhe u pitanjima zaštite životne sredine i razumijevanja biološke i ekonomske vrijednosti lovnih vrsta, a ima i praktični značaj u planiranju upravljanja lovom.

Uvod

Zima je važan i plodan period za posmatranja. Ko ne zna da čita otiske stopala zimi hoda šumom kao slepac. Za njega je "bijela knjiga" prirode potpuno zatvorena. U zimskoj šumi, na snježnom pokrivaču, može se pročitati detaljan zapis o noćnom životu životinje po složenim šarama njenih tragova. Sposobnost razumijevanja tragova daje se dugom vježbom i u velikoj mjeri ovisi o oštrini vida i sposobnosti da se izvuku ispravni zaključci na osnovu najbeznačajnijih znakova.

U širem smislu, trag označava one promjene i znakove koje zvijer ostavlja na snijegu, zemlji, travi, drveću, na onim predmetima koje dodirne. Tragovi uključuju tragove ležanja, jame, jame, ogrebotine, tragove zuba, rogove na raznim predmetima. U užem smislu, trag označava znakove koje ostavljaju noge zvijeri prilikom kretanja.

Iskusni prirodnjaci, čiji su život i rad neraskidivo povezani sa prirodom, odlično umeju čitati pesme. Razumijevajući tragove, čitali su čitave priče iz života stanovnika polja i šuma, kao iz knjige. Lovci na tragu lisice u snijegu određuju ne samo njen spol, već i boju.

Nije uvijek moguće utvrditi ko je vlasnik otiska. Samo tokom odmrzavanja na snijegu dobijaju se prilično izraziti otisci životinjskih šapa. Na rubu šume na snijegu srednje gustine, tragovi su obično izraziti, ali površni. Na laganom snijegu u šumi, otisci stopala iste životinje bit će duboki, ali nejasni.

Kao što naslov govori, ovaj rad je posvećen studijizimski put i tragovi divljih životinja, a zanimljiv je po tome što ima za cilj da odredi njihov broj.

Predmet proučavanja u ovom istraživačkom radu su tragovi šumskih životinja, a predmet su udžbenici, priručnici i metodička literatura.

Cilj:

edukativni:

Učvrstiti znanja o zimi kao fenološkom periodu;

Provesti studiju zimskog puta šumskih životinja;

Upoznajte se s raznolikošću tragova životinja u snijegu, naučite odrediti njihovu pripadnost;

Sažmi zapažanja o promjenama u divljini. edukativni:

Formirati estetsku percepciju okolnog svijeta, lično uključenje u zaštitu prirode.

Hipoteza: broj tragova se može koristiti za određivanje broja životinja.

Da bi se utvrdila pouzdanost predložene hipoteze i postigao cilj, potrebno je riješiti sljedeće zadatke:

proučavati literaturu o temi od interesa;

prezentovati primljene informacije u pristupačnom obliku.

Za rješavanje zadataka korištene su sljedeće metode istraživanja:

metoda teorijske analize;

komparativna metoda;

metoda opisa;

proučavanje i generalizacija podataka.

Studija obuhvata sledeće faze rada:

U pripremnoj fazi odredite

predmet proučavanja,

tema,

ciljevi i zadaci istraživačkog rada,

rokovi rada,

izvori informacija,

metode istraživanja.

U praktičnoj fazi

proučiti i analizirati referentnu literaturu na odabranu temu,

uporediti i usporediti informacije dostupne u referentnim knjigama,

odrediti načine primjene stečenog znanja u praksi.

Faza generalizacije uključuje korelaciju zaključaka izvedenih na osnovu studije sa ciljevima, ciljevima i hipotezama postavljenim na početku rada; prezentacija rezultata istraživanja.

Glavni dio

Proveli smo zimsku rutu obračuna divljih životinja sa računovođom šumarskog preduzeća Orsha Marchenko V.S. Dužina šumske trase je 9,5 kilometara, po mirnom vremenu, pri temperaturi vazduha od 4 stepena 02.02.2013. Područje istraživanja nalazi se 30 km od grada Orše. Uz pomoć računovođe, nacrt rute je završen. Referenca:obris je bcrtanje trase bez razmjera sa tragovima lovačkih životinja.Računovođa - pojedinac koji se bavi računovodstvom divljači.

Tragovi kopitara, vuka i risa označeni su na obrisu rute u obliku strelica koje pokazuju smjer kretanja. Vrsta i, ako je moguće, starost i spol životinja označeni su simbolima pored strelice. Broj životinja je označen brojevima ispred simbola. Jedan trag se može označiti samo simbolom, bez broja 1. Masni tragovi jedne životinje označeni su izlomljenom strelicom koja prelazi liniju rute onoliko puta koliko i tragovi. Tragovi životinja koje nose krzno se ne nanose na obris, već se samo bilježe tačkastim metodom “koverte”.Sva evidencija u zemljištu se vodi u olovci.

Proučavanje rute šumskih životinja počinje upoznavanjem s karakteristikama njihovih tragova.

Zec nije neuobičajen u našoj šumi. Posjeduje tako karakteristične tragove da se ne mogu pomiješati sa tragovima ostalih četveronožnih stanovnika šume. Tragovi zeca su predstavljeni sa dva velika otiska ispred, blago ukošeno jedan prema drugom, i dva manja traga iza, koji slijede jedan za drugim. Kod zeca, na tragovima, otisci stražnjih šapa nalaze se ispred prednjih. Prilikom brzog skakanja uočljiv je otisak zadnjeg desnog stopala ispred zadnjeg lijevog stopala. Zec je stanovnik otvorenih mjesta. Njegove uske šape prilagođene su trčanju po gustom snijegu polja.

Za šumare, zečji tragovi imaju mnoga posebna imena. Dakle, na mjestu noćnog hranjenja složeni splet tragova naziva se masni trag. Masna staza se sastoji od malih kratkih skokova, nikada nije prava. Od tova zec odlazi da se odmara na krevetu. Istovremeno ide uz direktne, energične skokove. Često, nakon hodanja nekoliko desetina metara, zec se vraća. Ako stražnji trag ide na određenoj udaljenosti od prvog, onda se takav dvostruki trag naziva petlja. Ako zadnji tragovi pokrivaju jedan drugog, tada se trag naziva udvostručenje. Staza velikog skoka od prvobitne staze zove se popust.

Trackzec - zec može se razlikovati od tragova bijelog zeca bez većih poteškoća. Otisak zadnjeg stopala je uži i zašiljen sprijeda. Veličina otiska prednje šape je u prosjeku 6 × 3,5, stražnje 8 × 4,5 cm, dužina zadnjeg stopala je 16,5 cm. Zec trkač skače od 240-280 cm.Ovo je zvijer otvorenih prostora, a prateći njegov trag, možete vidjeti trčeći niz tragova daleko ispred.

Prednje i zadnje noge evropskog zeca, zeca bijelog

Skakanjezec - zec utisnuti su samo prsti i prednji dio stražnjeg đona. Kod zgrčenih životinja tabani zadnjih šapa su utisnuti u potpunosti, a tragovi prednjih šapa vidljivi su između otisaka tabana stražnjih šapa. Čak i kraće skokove ponekad napravi zec koji se tiho spustio iz kreveta. On se, kao da se šunja i drži za tlo, skoro puzi od ležećeg na nekoliko metara i tek onda preskače u daljine. Kada se mirno kreće, zec srednje veličine pravi skokove dužine 120–170 cm (sa prednje ivice jedne grupe tragova do prednje ivice sledeće grupe otisaka sve 4 šape), dok dužina svake grupe otisaka je 38–66 cm.

Nešto dužim skokovima zec skače, savladavajući velike udaljenosti. Uplašen ili izbjegavajući potjeru, pravi skokove koji su skoro dvostruko veći od onih pri mirnom kretanju. U takvim slučajevima, dužina skokova je oko 220 cm, a dužina grupe tragova 130–150 cm.

Vjeverica trag je lako prepoznati: četiri otiska - dva ispred, dva iza, pa opet četiri otiska. Nisu isti: prednji su dugi, u obliku pruga. Ovo su otisci zadnjih nogu vjeverice, mnogo su kraći, ali nisu okrugli. Vjeverica, kao i zec, kada skače, izvlači zadnje noge naprijed. Ali njeni skokovi su kratki, tako da su otisci većih zadnjih nogu tek neznatno ispred manjih prednjih nogu. Obje prednje noge se spuštaju u istom nivou, sa prstima malo u stranu. Prednja šapa vjeverice je primjetno manja od zadnje i ima 4 prilično tanka prsta s kratkim (do 5 mm) kandžama. Na donjoj površini šape jasno su vidljivi konveksni žuljevi. Na jasnijim otiscima mogu se vidjeti kao 5 udubljenja. Zadnji tarsus je veći i petoprsti, prvi (unutrašnji) prst je znatno kraći od ostalih. Zimi su tabani šapa više obrasli vunom. Veličina otiska prednje šape je oko 4 × 2 stražnje 6 × 3,5 cm. Na tlu ili na sitnom snijegu vjeverica se kreće laganim skokovima, kao da se igra skokom.

Uz normalan, nežurni hod po zemlji ili plitkom snijegu, dužina skokova je 66-86 cm. Dužina grupe otisaka je oko 12 cm, širina staze je 11 cm. U dubokom snijegu, vjeverica skače u kraćim skokovima, dužine oko 43 cm.U ovom slučaju sva 4 otiska smještena mnogo bliže jedan drugom, a često se spajaju otisci zadnjih i prednjih nogu. Širina staze se u ovom slučaju smanjuje na 8 cm. I samo na najkraćim skokovima, kada životinja traži nešto u šumskom tlu ili pažljivo skoči do lokve da se napije, otisci prednjih šapa na tragovima mogu biti nešto viši od otisaka stražnjih.

Tragovi skokova vjeverice a - prednja šapa lisice, b - zadnja šapa lisice

Atlisice na prednjoj šapi ima 5 prstiju, ali 1. prst (nalazi se na unutrašnjoj strani šape) se nalazi visoko i ne vidi se na tragovima. Otisak prednje šape lisice izgleda nešto veći od otiska zadnje šape zbog svoje veće širine. Veličina otisaka prednjih šapa lisica je (6,5–7,5) x (4,6–5,7), a zadnjih (6,5–7,0) x (4,0–4,8) cm iza prstiju, metakarpalna mrvica ( "peta") izgleda kao obrnuto srce. Sprijeda je sužen, odozgo prema dolje proširen. Štaviše, čini se da je njegova vanjska donja ivica više povučena, što često pomaže da se razlikuju desni otisci od lijevog. Stražnja ivica ove mrvice je izrazito konkavna. Zadnja šapa takođe ostavlja otisak sa četiri prsta. U poređenju sa prednjom stranom, izgleda uže i vitkije. Metatarzalni jastuk zadnjeg stopala je zaobljeniji iza i nema zarez u obliku polumjeseca. Bočni prsti su obično nešto više odmaknuti nego na prednjim stopalima. Kandže su obično nešto kraće nego na prednjim šapama.

Mali korak. Često se koristi u prometu pretraživanja. U ovom hodu, zadnja šapa, padajući u otisak prednje šape, ne pokriva je u potpunosti. Donji kolosijek je prekriven za oko trećinu. Dužina koraka je oko 31 cm ili manje.

Mali ris je najčešći potez lisice, dok zadnje noge točno padaju u tragove prednjih i dobiva se pokriveni trag - životinja kao da hoda po niti. Otisci se protežu u ravnom lancu, samo blago pomičući središta desnih otisaka udesno od srednje linije, a onih lijevog otiska ulijevo. Dužina stepenica je 20-40 cm, češće oko 30 cm.

Krećući se velikim kasom, lisica ostavlja uparene otiske u dugim intervalima: otiske zadnjih nogu malo ispred, otiske prednjih nogu malo sa strane i iza. U isto vrijeme, kod različitih životinja ili u različito vrijeme, tragovi stražnjih nogu mogu se nalaziti s jedne ili s druge strane. Dužina koraka 42–53 cm.

Uznemirena životinja bježi u galopu, a u nekim slučajevima može se prebaciti i na najbrži hod - kamenolom. Životinja koja trči u galopu ostavlja tragove četvorice, gdje je svaka šapa utisnuta zasebno, ali prilično blizu jedna drugoj. Zadnje noge se nalaze ispred prednjih i šire su razmaknute. Često se jedna od prednjih nogu nalazi znatno iza drugih, kao da zaostaje za njima. Dužina životinjskih skokova je 145-150 cm, širina staze je oko 12 cm.

Lisice tragovi u različitim hodovima. Prednje i zadnje noge kune

a - korak (ravna linija, zadnja šapa pada u otisak prednje): b - mali kas (otisak zadnje šape djelimično prekriva otisak prednje); c - širi ris (otisci zadnje i prednje šape nalaze se odvojeno, ali blizu jedan drugom; otisak zadnje šape se češće nalazi ispred traga prednje šape); g - galop; d - kamenolom (naziv).

Trackkuna lako prepoznati na snijegu. Sama zvijer nije veća od male mačke, samo do 1,5 kg, ali njene široke šape s pet prstiju ostavljaju velike otiske. Dužina svakog otiska je od 6 do 8, širina 4-6 cm, otisci stražnjih nogu su nešto duži. Zimi su tabani životinje jako pubescentni, pa su često detalji šape i obrisi prstiju slabo vidljivi na tragovima. Ponekad vidite samo dvije ovalne jame postavljene blizu jedna drugoj. Zatim, u velikom intervalu, još jedan par jama, i tako dalje. Kuna najčešće hoda po dvoje, kada se otisci stražnjeg i prednjeg para spoje, padaju jedan u drugi.

Nešto rjeđe se može sresti trojka, kod koje je jedna od zadnjih nogu pomalo nepristupačna ili prelazi trag prednje. Kuna prelazi na četverocifrenu kad mora od nekoga pobjeći ili nekoga juriti.

Dužina hodanjalos , prema različitim autorima, od 50 do 120 cm. Najčešće radi korake od 70-90 cm. Kada se kreće kasom, oni se izdužuju na 150-180 cm. U galopu životinja skače od 3 m ili više . U laganom pokretu, on postavlja stražnju nogu gotovo točno u otisak prednje strane, stoga je na tragu losa koji hoda većina otisaka udvostručena, donekle prekrivena. Ponekad stražnja noga pogađa prednji otisak toliko precizno da se potpuno prekriven dvostruki otisak lako može zamijeniti s jednim otiskom. Bočni (2. i 5.) prsti su dobro razvijeni kod losa.

Omjer veličine otisaka prednjih nogu losa različitog spola i starosti:

a - odrasli muškarac (15,5x12 cm); b - odrasla ženka (14x11cm); c - trogodišnji mužjak (12x11cm); g - jednogodišnji mužjak (10,5x9cm); d - tele u julu (6x5cm).

Vepar - velika teška životinja, a otisci njenih stopala jasno su vidljivi ne samo na snijegu, već i na manje-više rastresitom tlu. Od tragova drugih kopitara, otisci stopala divlje svinje obično se vrlo lako razlikuju. Čak i pri sporom tempu životinje, ne samo tragovi kopita 2 srednja prsta (3. i 4.), već i bočni prsti pastorka ostaju na tlu. Veličine kopita za divlje svinje različite starosti: kod prasadi starih 10 dana prednje kopito je 2,2 × 2,1, zadnje kopito je 1,8 × 1,6 cm, kod jednogodišnje nazimice 5,5 × 4 i 5,2 × 4 cm, a kod 3,5-godišnjeg vepra - 9 × 7 i 8xb.2 cm.

Kod mužjaka, otisak je širi i znatno zatupljen s prednje strane. Vepar je dosta kratkih nogu, pa su mu koraci osjetno kraći. Korak odrasle životinje je od 45 do 62 cm. U galopu se životinja kreće u skokovima, praveći skokove od 1,5-2 m. Osim otisaka stopala, ostavlja mnoge druge tragove svoje aktivnosti.

Staza srndaća Staza vepra

Veličine stazasrna: odrasli mužjak (4,5–5) x (3–3,5) cm, korak 35–45 cm, trag 12–16 cm, mlada životinja - odnosno Zx(1,9–2,3) cm, 35–40 cm, 5–8 cm, odrasla osoba ženka - 4 × 2,5 cm, 40 cm, 10 cm.

Smirenim pokretom po gustom tlu, srndać drži kopita zatvorena, a nokti ne ostavljaju tragove na tlu. Trag traga sastoji se od dvostrukih otisaka koji se nalaze naizmjenično s jedne, zatim s druge strane od srednje linije kretanja životinje.

U galopu se kopita u prednjem dijelu razmiču poput klešta, a na prednjim nogama uvijek su nešto šira nego na stražnjim nogama. Iza staze se često mogu vidjeti udubljenja koja su ostavili neven. A kako se na prednjim nogama bočni prsti nalaze niže nego na zadnjim nogama, otisci stopala na otiscima prednjih nogu utisnuti su češće ili jasnije.

Ovo su tragovi koje smo pronašli u snijegu, što znači da se ove životinje mogu naći u šumariji Kopys.

Divlje životinje obično imaju vrlo tajanstven način života. Zbog dobro razvijenih čula, sluha i vida, ptice i životinje mogu primijetiti čovjeka mnogo ranije nego što on njih primijeti. Stoga, da bi se otkrile tajne njihovog života promatračkoj osobi, pomažu tragovi koje ostavljaju životinje.

Prema njihovim riječima, životinje se uđu u trag i potom pronađu, prepoznaju se njihov broj, spol, pa čak i starost. Stoga smo u praktičnom dijelu odlučili odrediti brojnost nekih šumskih životinja.

Relativna računovodstvena tehnika je jednostavna i sastoji se u sljedećem. Na teritoriji privrede predviđene su trase koje bi trebalo da prelaze glavne vrste privrednog zemljišta: zasade četinara i lišćara, opožarene površine, čistine, močvare, poplavna, poljoprivredna i druga zemljišta. Poželjno je da dužina trasa u svakoj vrsti zemljišta bude proporcionalna njihovoj površini na farmi. Rute ne bi trebale da se poklapaju sa dobro prohodnim putevima i čistinama. Treba ih položiti duž neprevaziđenih staza, uskih znamenitosti, a ako ih nema, onda pomoću kompasa. Rute bi trebale biti mapirane na farmi i označene na tlu kako bi se mogle ponovo postaviti u narednim godinama.

Računovodstvo se vrši u stalnom vremenu, kada nema oštrih promjena temperature i atmosferskog tlaka. Kako se ne bi povezivali sa prahovima, obračun se vrši dva uzastopna dana. Prvog dana vrši se takozvano gleterisanje staza, kada posmatrač prođe trasu i skijaškim štapom precrta sve tragove na koje naiđe. Drugog dana se broje svježi tragovi koji su se pojavili tokom dana. Ako se prema vremenskim prilikama svježi tragovi lako razlikuju od starih (starih dva dana), prebrojavanje se može izvršiti bez fugiranja, odnosno u roku od jednog dana. Nakon završetka obračuna primljeni podaci se obrađuju, popunjava se tabela 1. Obračun tragova životinja

Zaključak: ovaj dio šume posjetile su 3 vrste velikih kopitara. Najveći broj tragova ostavio je zec bijeli, kuna i divlja svinja. Ovi podaci se poklapaju sa izveštajem Šumarije Orša: tragovi zeca belog (192), kune (190), divlje svinje (171).

Pokazatelj dobijen tokom zimskog obračuna ruta (ZMU) je relativan. Omogućava vam da uporedite obilje životinja u prostoru i vremenu. Za prelazak na apsolutni pokazatelj - gustinu životinja, koristi se faktor konverzije (K) koji uzima u obzir relativnu brojnost. Dobijeni podaci se unose u tabelu 2.

Proračun broja divljači prema ZMU

Računovodstveni indikator Pu =N/ L * 10

Indeks gustoće Pp \u003d Pu * K,

gdjeN- broj numera po danu,

L– dužina rute,

K - faktor konverzije (referentna vrijednost).

Zaključak: Analizirajući podatke u tabeli, vidimo da nije moguće utvrditi procijenjeni broj na istraživanom području. To je zbog činjenice da se u proračunu koristi područje ekstrapolacije. Dužina trase je određena sa 13 lokacija. Opservacije i proračune smo vršili samo u šumi. Dakle, prihvaćeni broj je preuzet iz obračuna za cjelokupnu privredu. Analizirajući indikator gustine, možete vidjeti da je veći kod divlje svinje, zeca, zeca, kuna. Može se pretpostaviti da je njihov broj na ovom području veći od prosječne vrijednosti za leshoz. Gustina je znatno manja kod srndaća i zeca.

Dobijeni podaci upoređuju se sa podacima iz prethodne godine kako bi se utvrdio porast broja šumskih životinja u tabeli 3.

Stručna procjena broja divljači

Zaključak: prema stručnoj procjeni broja životinja jasno je da tabelarni podaci nisu uvijek potvrđeni u stvarnosti. Stoga se izračunate brojke uzimaju kao maksimalni broj životinja koje mogu živjeti u datom području prema broju evidencije. Broj životinja u lešozu je neznatno povećan u odnosu na prethodnu godinu.

Zaključak

Nalazi:

zimsko rutno obračunavanje divljači može biti glavna obračunska metoda za losa, jelena, srndaća, divlje svinje, zeca i zeca, lisicu, kunu, vjevericu, tetrijeba, sivu jarebicu i dodatni obračunski metod za bizona, vuka, risa, tetrijeb, tetrijeb;

računovodstveni pokazatelj dobiven sa ZMU je relativan, omogućava vam da uporedite obilje životinja u prostoru i vremenu;

povećava se broj životinja u lešozu, što ukazuje na efikasne mjere zaštite životinja;

lovne životinje su registrovane, njihov broj je predviđen.

veze sa hranom u šumskom ekosistemu nisu prekinute.

Nastavak zajedničkog rada učenika škole i Šumarije Orša.

Proučiti ljetni popis šumskih životinja.

Vodite evidenciju o broju životinja u proučavanom području.

Po potrebi hraniti divlje svinje i srne sa šumarskim radnicima, koristiti slanke za losove i zečeve.

Pratite brojnost divljih svinja, jer postoji opasnost od zaraze afričkom kugom.

Nakon obavljenog posla, shvatili smo da svako od nas može savladati umijeće čitanja tragova. Ali to će zahtijevati strpljenje, upornost u postizanju cilja. Moramo čitati više literature, više posjećivati ​​prirodu, biti pažljivi uvijek i svuda i pokušati odgovoriti na pitanje svih promjena u prirodi: kako i zašto se to dogodilo?

Spisak korištenih izvora

1. Doleysh K. "Tragovi životinja i ptica" Agropromizdat, 1987.

2. Konyushko V. K. "Stranice ekološke lokalne istorije" Minsk, NIO, 2000.

3. Ošparin P. G. "Tragovi u prirodi" Moskva, Nauka, 1990.

4. Minets M. L., Shepelevich N. V. "Iz iskustva organizacije istraživačkog rada" časopis "Biologija: problemi proučavanja" 2007.

5. Rukovsky N. N. "Stopama šumskih životinja" Moskva, Drvna industrija, 1981.

6. Formozov A. N. "Satelitski Pathfinder" Moskva, 1989.

7. Pravila za vođenje lovne privrede i lovstva. Odobreno Ukazom predsjednika Republike Bjelorusije od 8. decembra 2005. br. 580 „O nekim mjerama za poboljšanje efikasnosti upravljanja lovom i ribarstvom, poboljšanje njihovog državnog upravljanja“.

U obilasku smo staze kuna

Otisak bijelog zeca Otisak vjeverice

Otisak lisice Otisak srnećeg jelena

Trag od zeca, zeca, Trag od vjeverice

staza vepra staza losova

Mapa - dijagram lokacije Prije brifinga obilaska

Elena Kvasha

PROJEKAT po sekcijama

"Upoznavanje okoline"

TEMA "Otisci stopala na snijegu"

Target

: razjasniti znanje djece o životu životinja i ptica zimi.

Zadaci:

Razgovarajte o životu životinja i ptica zimi.

Naučiti izvlačiti zaključke, vidjeti međusobnu povezanost svih živih bića u prirodi.

Naučite prepoznati ko posjeduje otiske stopala.

Proširiti vidike djece na osnovu materijala dostupnog njihovom razumijevanju.

Usaditi zapažanje, interesovanje za život životinja i ptica, ljubav prema prirodnom okruženju.

Usaditi djeci ljubav prema domovini, rodnom kraju

Učesnici projekta:

Djeca pripremne grupe

Grupni edukatori

Roditelji.

Vrsta projekta:

Kratkoročno, grupno.

Vrsta projekta:

obrazovne.

problem:

U šetnji, nakon snježnih padavina, djeca su vidjela mnogo otisaka stopala, poznatih i nepoznatih. Jako ih je zanimalo čiji su otisci stopala. Odlučili smo da pitamo naše roditelje, pogledamo u knjige i saznamo više o tragovima životinja i ptica, kao io načinu hiberniranja.

hipoteza:

Djeca će saznati više o životu životinja i ptica u zimskom periodu, moći će odrediti kome pripadaju staze.

Uvod:

Čovjek i priroda su nerazdvojni. Živimo u vremenu kada se malo pažnje posvećuje zaštiti životne sredine. Čovjek toliko dugo uništava prirodu da počinje polako umirati. Djeca su ta koja mogu promijeniti ovo stanje kada odrastu. Stoga je potrebno posvetiti veliku pažnju ekološkom obrazovanju mlađe generacije. Sve naučeno u djetinjstvu postaje osnovni temelj kasnijeg života. Ako dijete od djetinjstva nauči da bez potrebe nije moguće sjeći drveće ili ubijati sve životinje neselektivno: i velike i male, onda će se pridržavati ovog pravila cijeli život.

Ako dijete zanimaju tragovi životinja i ptica u snijegu, moći će saznati koji je od njih prošao. Njegov mentalni razvoj napreduje, a i sam uči puno novih i zanimljivih stvari.

Dječja radoznalost omogućava vam da saznate kako funkcionira okolna priroda.

Priča o životu u šumi, ispisana u snijegu, djeci je nedostupna. Ali mogu vidjeti tragove poznatih životinja, onih koje žive u blizini i naučiti o njihovim životima.

Razvoj djeteta u toku istraživačkih aktivnosti je najproduktivniji, jer se odvija uz učešće aktivnog interesa.

Rezultati uzorka:

Izložba crteža "Tragovi životinja i ptica", "Zimski pejzaži"

Oblici rada:

1. Prikupljanje, analiza i sistematizacija materijala o životu životinja i ptica u zimskom periodu.

2. Kognitivna aktivnost na temu: "Život životinja zimi"

3. Folder-klizač za roditelje: "Razvijati kognitivne aktivnosti djece"

4. Učenje pjesme napamet.

5. Čitanje i diskusija beletristike i obrazovne literature.

6. Pogađanje zagonetki o životinjama i pticama.

7. Problemske situacije.

8. Razgovori o situaciji i individualni razgovori.

9. Razmatranje albuma o životinjama i pticama.

10. Recenzirati enciklopedije.

11. Gledanje crtanih filmova.

12. Dopuna fonda ilustrativnog i informativnog materijala.

13. Didaktičke igre.

14. Igre na otvorenom.

15. Bojanke stranica za bojanje i slike silueta.

16. Modeliranje, crtanje.

17. Pravljenje životinja i ptica na aplikativan način.

18. Dizajniranje životinja i ptica od papira: igračke iz cilindara.

19. Šetnje i posmatranja živih objekata.

Faze projekta

1. Početna faza.

Postavljanje ciljeva i razvijanje sadržaja obrazovnog procesa.

Rad sa roditeljima: folder-klizač "Razvijajte kognitivnu aktivnost djeteta." Uključite roditelje u prikupljanje materijala na tu temu.

2. Aktivna faza.

Zajedničke aktivnosti nastavnika sa djecom.

Aktivnosti. Oblici i metode rada.

Aktivnost igre.

1. Didaktičke igre:

"Samo ovo pismo"

"Zoološki loto"

"Pronađi ekstra"

"čija kuća"

"Objed ptica"

"godišnja doba"

"čiji otisci"

kognitivni razvoj.

1. Gledajte crtane filmove o životinjama i pticama:

"Maša i medvjed"

"Čovjek i medvjed"

"Lisica i vuk"

2. Kognitivna aktivnost na temu:

"Razgovor o zimi"

"Razgovor o tome ko kako zimuje"

"Razgovor o pticama koje zimuju i selicama"

"Izlet u zimski park"

"Razgovor s kućnim ljubimcima"

3. Hodanje i posmatranje živih objekata.

Na licu mjesta nakon snježnih padavina.

Za kućne ljubimce zimi.

Za zimske ptice.

Za vranu.

Za golubove.

Za sisu.

Za mačku.

Za psa.

4. Problemske situacije:

Ko je prošao ovde.

Zar životinje ne ostavljaju otiske stopala na snijegu.

Zašto je ledena kora na snijegu opasna za životinje i ptice (nast)

5. Recenzirati enciklopedije.

Divlje i domaće životinje.

Životinje i ptice naših šuma.

Život u šumi.

Svijet oko nas

6. Pregled albuma:

Divlje životinje.

Otisci stopala na snegu.

Razvoj govora.

1. Čitanje i diskusija beletristike i obrazovne literature:

M. Šolohov "Prvo zimsko jutro"

A. Liverovsky "Zima"

V. Bianchi "Užasna priča za novu godinu"

N. Sladkov "Moda sezone"

N. Sladkov "Razgovor medveda i svrake"

E. Šim "Vepar i lisica", "Sunce kraj uha"

Bajka "Lisica i miš"

Bajka "O zecu i veverici"

V. Bianchi "Na tragu", "Tetrijeb"

L. Tolstoj "Zečevi"

2. Učenje pjesama napamet:

A. Fet "Divna slika"

S. Jesenjin "Zima"

I. Bunin "Prvi snijeg"

S. Jesenjin "Prah" (odlomak,

A. Puškin "Postoji čarobnica - zima"

F. Tyutchev "Čarobna zima"

3. Razgovori o situaciji i individualni razgovori:

Ko su ove životinje i ptice.

Čiji su ovo otisci?

Mame i bebe.

Ko šta jede.

Može li se po tragovima saznati da li zvijer trči ili se šunja.

produktivnu aktivnost.

1. Modeliranje životinja i ptica od plastelina.

2. Crtanje "Zimska šuma", "U posjeti snježnoj kraljici", "Otisci stopala na snijegu", "Snijegovi"

3. Proizvodnja životinja i ptica metodom lomljene primjene.

4. Bojanje stranica za bojanje i slike silueta (rad sa šablonom).

5. Dizajniranje životinja i ptica od papira: igračke od cilindara.

6. Kompilacija albuma za gledanje "Životinje, ptice i njihovi otisci u snijegu"

Fizički razvoj.

1. Šetnje.

2. Igre za zdravlje:

okretna tit

Ptice sjede u gnijezdima.

Jež je gazio stazom.

3. Igre na otvorenom:

"Otisci stopala na snijegu"

"Lisica i zečevi"

"Vuk i zečevi"

"Sova"

"Let ptica"

"Lovci i zvijeri"

4. Čas tjelesnog vaspitanja "Zimska koliba životinja"

Osnove sigurnosti života. Razgovori:

"Međusobni odnos i interakcija u prirodi"

"Sačuvajmo i čuvajmo prirodu"

"Kontakt sa životinjama"

Završna lekcija-kviz

"Poznavaoci zimske šume"

3. Sumiranje

Album aplikacija "Životinje i ptice"

Izložba crteža "Zimska šuma", "U posjeti snježnoj kraljici", "Tragovi životinja i ptica"

Izložba cilindričnih igračaka.

Album za gledanje "Životinje, ptice i njihovi otisci na snijegu"

Kviz "Poznavaoci zimske šume"

Bilo bi mi drago ako neko može koristiti ovaj materijal!

Frolova Ekaterina

Studija o tome kako prepoznati životinju po tragovima i kako saznati njeno stanište.

Skinuti:

Pregled:

II regionalna naučno-praktična konferencija

« Prvi koraci u nauku“, posvećen 200. godišnjici pobede Rusije u Otadžbinskom ratu 1812.

Odsek za osnovnu školu

nominacija: biologija - životinjski svijet

Obrazovno-istraživački rad na temu:

Radovi završeni

učenik 1 "A" razreda MBOU srednje škole br. 6 Sergača

Frolova Ekaterina, 7 godina

Supervizor

Parfenova Evgenia Mikhailovna,

nastavnik osnovne škole MBOU srednje škole br. 6 Sergača

Sergach

godina 2012

Uvod._______________________________________________________________________________2

Glavni dio.________________________________________________________________3-11

Proučavanje literature o životinjskim tragovima. Pronalaženje informacija u

Internet________________________________________________________________3-6

Posjeta Šumariji Sergach __________________________6

Pregled teritorije arboretuma, šuma na području "Srebrnih ključeva", obližnjih oranica ________________________________ 7-12

Zaključak _______________________________________________________________________________13

Spisak korišćene literature ________________________________________________14

Svrha studije:

Prepoznajte životinju po tragovima.

Saznajte njegovo stanište.

Ciljevi istraživanja:

1. Proučite literaturu o tragovima životinja.

2. Posjetite šumu Sergach i pitajte šumare o životinjama koje žive na našem području.

3. Posjetite okolinu arboretuma, šumu na području Srebrnih izvora i obližnja polja u potrazi za tragovima životinja.

Uvod

Jednom je cijela porodica otišla u šetnju šumom na skijama. I prvi put sam primijetio da na snijegu ima puno nerazumljivih znakova, tačaka, crtica, zareza. Mama je rekla da su to tragovi raznih životinja i ptica. Očigledno je ovdje bilo stanovnika šume - hodali su, skakali i nešto radili. Želeo sam da razumem ove nerazumljive znakove, misteriozna slova, i odlučio sam da ih proučim.Uostalom, oni koji ne znaju da čitaju otiske stopala hodaju šumom kao slijepac zimi; divna “bijela knjiga” za njega je potpuno zatvorena.

Vjerujem da će moje istraživanje biti od interesa ne samo za mene, već i za moje kolege iz razreda.

hipoteza:

Ako naučim razlikovati životinjske tragove u snijegu, naučit ću više o samoj životinji i bolje ću se snalaziti u zimskoj šumi.

Glavni dio

Moje istraživanje se sastojalo od tri faze:

1. faza:

2. faza: Posjeta Šumariji Sergach.

Faza 3 : "Tražim tragove"

1. faza: Proučavanje literature o životinjskim tragovima. Pronalaženje informacija na Internetu.

Okrenuo sam se enciklopediji Gudkov V.M. “Tragovi životinja i ptica”, a evo šta sam naučio:

„Tragovi životinja, odnosno otisci koje one ostavljaju u snijegu, od velike su važnosti za ljude: traže (u tragovima) tragove životinja, uče o njihovom staništu, prepoznaju njihov broj, spol, starost i takođe da li je životinja povređena, pa čak i koliko teško ranjena.

Divlje životinje vode tajnoviti način života. Zahvaljujući dobro razvijenom instinktu, sluhu i vidu, životinje i ptice primjećuju osobu ranije nego on njih, a ako odmah ne pobjegnu ili odlete, onda se sakriju, a njihovo ponašanje postaje netipično. Tragovi njihove životne aktivnosti pomažu posmatraču da otkrije tajne života životinja. Pod tim podrazumijevaju ne samo otiske udova, već i sve promjene koje životinje čine u okolnoj prirodi. Da biste pravilno iskoristili otkrivene tragove, morate znati kome pripadaju, koliko davno ih je životinja ostavila, kuda je životinja krenula, kao i kako se kretala. Kako naučiti prepoznati životinjske tragove? Da bi se utvrdila svježina staze, potrebno je povezati biologiju životinje, vremensko stanje u ovom trenutku i prije nekoliko sati i druge podatke. Na primjer, ujutru je pronađen trag losa, ne zaprašen snijegom koji je pao dan ranije od popodneva do večeri. Svježina traga je nesumnjiva - noćna je. Svježina traga se može odrediti dodirom. Na hladnoći u suhom snijegu, svježi trag se ne razlikuje po labavosti od površine okolnog snijega. Nakon nekog vremena, zidovi staze se stvrdnu, a što je jači, što je temperatura niža, staza se „stvrdne“. Bilo koji drugi trag koji je ostavila velika životinja vremenom postaje tvrđi, a što više vremena prođe od formiranja traga, to postaje teže. Tragovi malih životinja ostavljeni na površini dubokog snijega ne stvrdnjavaju. Važno je saznati da li je zvijer ovdje od večeri ili je prošla prije sat vremena. Ako je staza stara, više od jednog dana, onda je beskorisno tražiti zvijer koja ga je ostavila, već je daleko, nedostižna. Ako je trag svjež, onda je zvijer možda negdje u blizini. Da biste odredili smjer kretanja životinje, morate znati osobitosti položaja udova različitih životinja. Gledajući izbliza jedan trag velike životinje ostavljen u rastresitom dubokom snijegu, može se uočiti razlika između zidova staze duž putanje životinje.
S jedne strane su nježniji, s druge nagliji. Ove razlike nastaju jer životinje lagano spuštaju svoje udove (nogu, šapu) i vade ih iz snijega gotovo okomito prema gore. Ove razlike se nazivaju: prevlačenje - zadnji zid i povlačenje - prednji zid staze. Otpor je uvijek duži od otpora, što znači da se životinja kretala u smjeru u kojem su usmjereni kratki, odnosno strmi zidovi staze. Kada životinja izvadi nogu, ona pritiska prednji zid, zbijajući ga, dok stražnji zid nije deformisan. Ponekad, kako bi se točno odredio smjer kretanja životinje, potrebno je požuriti, promatrajući rukopis traga. Hod životinje, odnosno hod njenog kretanja, svodi se na dva tipa: sporo ili umjereno brzo kretanje (korak, kas, trčanje) i brzo trčanje uzastopnim skokovima (galop, kamenolom). Životinje izduženog tijela i kratkih udova najčešće se kreću umjerenim galopom. Istovremeno ih odbijaju stražnji udovi i padaju točno u otiske prednjih udova. Naslijeđe s takvim hodom su upareni otisci samo stražnjih udova (većina kunja).

Ponekad, u sporom galopu, jedna ili obje zadnje šape ne dosegnu otiske prednjih šapa, a tada se pojavljuju grupe tragova od tri i četiri otiska, nazvane otisci od tri i četiri stope. Rjeđe, dugotjelesne i kratkonoge životinje idu u kamenolom, a zatim u skoku stavljaju zadnje noge ispred prednjih, pa su im otisci stražnjih nogu ispred prednjih (zečevi, vjeverice).

Da biste odredili svježinu traga, morate ga podijeliti tankom granom. Ako se trag lako dijeli, onda je svjež, ako se ne dijeli, star je, star više od jednog dana.”

Onda sam odlučio da pronađem slike životinjskih tragova na internetu, preuzmem takvu sliku za sebe, kako bih kasnije mogao provjeriti sa ovim slikama i pogoditi čije ćemo tragove sresti.

Nakon što sam proučio ove informacije, prešao sam na drugu fazu svog istraživanja.

Faza 2. Posjeta Šumariji Sergach

Mama i tata su me doveli u šumariju. Nakon razgovora sa šumarima, saznao sam da u okolini našeg područja žive mnoge životinje - to su losovi, kune, tvorovi, hermelini, divlje svinje, lisice, zečevi, vjeverice.

Pokazali su mi ove životinje u muzeju Šumarije Sergach

Toliko su mi se svidjele da sam još više želio naučiti razlikovati njihove tragove. Šta ako mi se posreći i vidim nekoga uživo?

Faza 3 : "Tražim tragove"

3.1 Posjeta arboretumu

Pa smo otišli u arboretum. Vozeći se dosta, primetio sam vijugave tragove od jelke do jelke, očigledno, to su tragovi "zločina" nestašne veverice.

Pročitao sam to po snijegu i zemlji vjeverica se kreće laganim skokovima. Skakanje životinje podsjeća na igru ​​skakača. Vjeverica, naslonjena na prednje šape, nosi svoje zadnje noge dalje. Zbog toga su na tragovima otisci većih zadnjih nogu ispred tragova malih prednjih nogu. Nakon što smo naučili precizno prepoznati tragove vjeverica, nije teško pronaći druge tragove aktivnosti ovih glodavaca. Prije svega, to su češeri četinara koje je izgrizla životinja, čije je sjeme zimi glavna hrana za većinu vjeverica.Malo sa strane, vidio sam ugriznu kvrgu.

Očigledno, ovo su tragovi losa, jerna tragu losa, daleko iza glavnih kopita, jasno su vidljivi otisci bočnih, dodatnih kopita

(tragovi 2. i 5. prsta).

3. 2 Pregled okoline šume kod "Srebrnih ključeva"»

Zatim smo otišli u šumu kod Srebrnih ključeva.

Prvo što sam pronašao u ovoj oblasti bili su tragovi zeca. Očigledno je to bio bijeli zec. Iz šumarove priče sam se setio da su šape zeca belog relativno relativnoširi i okrugliji, prsti su prilično razmaknuti, pa je stoga trag zečjih šapa u snijegu gotovo okrugao. Kod zeca je, naprotiv, šapa relativno uža, prsti su postavljeni blizu jedan drugom, pa je otisak stopala izduženiji i ovalan.

I stekao sam utisak da je bježao od nekoga, jer su tragovi jedan od drugog bili na velikoj udaljenosti. Mora da ga je lisica uplašila.

Moje slutnje su bile opravdane.

Nakon malo vožnje, vidio sam njene otiske stopala.

Raspoloženje lisice može se odrediti i po lisičinom tragu. spremala se da napadne svoj plen.

3.3 Pregled obližnjih polja.

Ispostavilo se da u pustinjskim poljima ima života. Tamo sam pronašao mnogo različitih životinjskih tragova. Neke sam odmah prepoznao.

To su bili mišji tragovi.

Pogledaj ih:

A ovo su moje slike nerazjašnjenih tragova. Možete li pogoditi kome pripadaju?

zaključak:

Naučio sam da prepoznajem mnoge životinje po tragovima ostavljenim u snijegu, počeo sam da znam mnogo više o njima. Sada me često zovu "mali tragač", i veoma sam zadovoljan ovim. Mislim da sam se bolje snašao u zimskoj šumi. I moje istraživanje se tu ne završava. Na ljeto ću svakako raditi na tragovima životinja ostavljenim na zemlji i praviti odljeve tih tragova, a onda ću vam pričati o tome. Vidimo se uskoro!

Spisak korištene literature i informacionih izvora.

1. Gudkov V.M. Tragovi životinja i ptica. Enciklopedijski priručnik - odrednica. M. Veche. 2008.

2. Lasukov R. Životinje i njihovi tragovi. M., Šumska zemlja, 2009

3. Oshmarin P. Gyu, Pikunov D.G. Otisci stopala u prirodi. M., Nauka, 1990

MBOU „Rebrihinskaja srednja

sveobuhvatne škole"

Tema obrazovno-istraživačkog rada: "Misterije u snijegu"

Učenik 1. razreda

Rukovodilac: Filippova Yu.N.

v. Rebrikha, 2017

Sadržaj

Uvod________________________________________________________________3

Glavni dio ________________________________________________________________5

Zaključak _______________________________________________________________ 13

Spisak izvora _______________________________________________________________ 14

Prijave

Uvod

Početkom ove zime, moj deda i ja, on je moj lovac, otišli smo u šumu. Na tek palom snijegu primijetio sam otiske koji su mi bili nerazumljivi, pitao sam: „Šta je ovo?“. A djed je odgovorio da su to tragovi šumskih stanovnika. Onda sam počeo da ih pregledavam, i primetio da su drugačiji, hteo sam da znam ko ih je ostavio? Naravno, tog dana mi je djed pomogao da riješim ovu zagonetku, ali sam zaista želio da naučim kako se i sam nositi s takvim tajanstvenim "Zagonetkama u snijegu", pa smo, nakon što smo razgovarali o ovom pitanju kod kuće, moja majka i ja odlučili da učimo ovu temu i kreirajte ovaj projekat.

Cilj: proučavati tragove vitalne aktivnosti životinja na našem području, naučiti ih čitati.

Zadaci:

Proučite literaturu o ovoj temi.

Izdajte informativni poster, sprovedite anketu i kviz u razredu.

Obradite rezultate i izvedite zaključke.

Kreirajte album pomoćnika.

Sprovođenje osmatranja otisaka stopala na snijegu na našem području.

Napravite prezentaciju, razgovarajte sa vršnjacima, razgovarajte o obavljenom poslu kako biste ih zainteresovali.

Metode:

posmatranje.

Intervju.

Anketa.

Fotografisanje.

Proučavanje i generalizacija.

Ekskurzija.

kviz.

Glavni dio

Zima je pravo vreme za one koji žele da posmatraju život životinja u divljini: u šumi i stepi, u polju i na livadi. Jer zimi na našim prostorima ima snijega i svako ko protrči kroz snijeg ostavit će svoj trag, a na stazama se može mnogo naučiti.

Okrenuo sam se naučnoj literaturi o životu životinja i ptica, ovo je bila enciklopedija Gudkova V.M. "Tragovi životinja i ptica", i to sam saznao.

Divlje životinje vode tajnoviti način života. Zahvaljujući dobro razvijenom instinktu, sluhu i vidu, životinje i ptice primjećuju osobu ranije nego on njih, a ako odmah ne pobjegnu ili odlete, onda se sakriju, a njihovo ponašanje postaje netipično. Tragovi njihove životne aktivnosti pomažu posmatraču da otkrije tajne života životinja. Pod tim podrazumijevaju ne samo otiske udova, već i sve promjene koje životinje čine u okolnoj prirodi.
Da biste pravilno iskoristili otkrivene tragove, morate znati kome pripadaju, koliko davno ih je životinja ostavila, kuda je životinja krenula, kao i kako se kretala. Kako naučiti prepoznati životinjske tragove? Da bi se utvrdila svježina staze, potrebno je povezati biologiju životinje, vremensko stanje u ovom trenutku i prije nekoliko sati i druge podatke.

Pravi tragač treba biti svjestan da staze, po svojoj prirodi, mogu biti različitih tipova:

Tragovi kretanja - otisci šapa i drugih dijelova tijela (rep, trbuh); polomljeno grmlje, nabijene staze itd.;

Tragovi aktivnosti ishrane - ostaci i zalihe hrane, tragovi traženja hrane, stolovi za hranjenje, ugrizi i nabori biljaka, tragovi potjere i vučenja plijena itd.;

Tragovi povezani s uređajem skloništa - jame, jazbine, kreveti, prolazi ispod snijega itd .;

Tragovi vitalnih funkcija životinja - izmet, mokraćne tačke, tragovi linjanja i njegovanja dlake, leševi uginulih životinja;

Informativni tragovi - tragovi prenosa teritorijalnih informacija, koji ukazuju na zauzimanje lokaliteta - ogrebotine i ugrizi na drveću i zemlji, izlučevine mošusnih žlijezda, zvučni signali.

Dakle, tragovi nam mogu reći ne samo o tome koje životinje i gdje žive, već i o njihovim navikama i načinu života.

Da biste odredili svježinu traga, morate ga podijeliti tankom granom. Ako se staza lako dijeli, onda je svježa, ako se ne dijeli stara je, stara više od jednog dana Evo kako izgledaju tragovi nekih životinja (Prilog 1).

Kada se kreću korakom ili kasom, životinje premještaju svoje udove poprečno: prednja desna i stražnja lijeva šapa se izvlače naprijed, zatim drugi par. Polaganim korakom prednji ud životinje dodiruje tlo nešto ranije od stražnjeg, a pri kretanju kasom, prednji i stražnji udovi suprotnih strana istovremeno padaju na tlo.

Polaganim korakom otisci zadnje šape ostaju nešto iza i sa strane otiska prednje. Sa prosječnim korakom, životinja postavlja stražnju nogu u otisak prednje strane. U velikom kasu, otisak zadnjeg stopala može se nalaziti nešto ispred prednje linije. Stoga se prema uzorku otisaka može procijeniti da li se životinja kretala sporo ili brzo. Amble - pokret u kojem životinja istovremeno pomiče oba desna ili oba lijeva uda.

Da biste se uključili u zimsko promatranje, također morate biti strpljivi i ne bojati se hladnoće. Na hladnoći su ruke posebno hladne kada morate da skinete rukavice da biste zapisali svoja zapažanja ili skicirali trag. Istina, s vremenom se možete naviknuti na hladnoću. A osim toga, prilično je radno intenzivan.

Druga stvar su male životinje, stanovnici naših šuma: šumske voluharice, miševi, rovke. Za jedan izlet u šumu možete ući u trag tragovima nekoliko životinja. I naučite mnogo o njima.

Mnogo više se može naučiti iz staza. Na primjer, ako se zapažanja vrše nakon nedavnih snježnih padavina, tada se prilično precizno određuje doba dana kada su životinje napustile svoja skloništa i trčale kroz snijeg. Odlazeći na izlete po mrazu ili otopljenju, naučit ćete kako životinje reagiraju na vrijeme.

Nakon studija književnosti, uz majčinu pomoć, odlučila sam da napravim asistentski album o tragovima i životu nekih životinja i ptica koje žive na našim prostorima. Mislim da će pomoći svim putnicima - i iskusnim i početnicima. (Dodatak 2)

Zatim sam sproveo anketu među momcima iz razreda da saznam da li često zimi posećuju šumu, da li mogu da čitaju otiske stopala na snegu? (Dodatak 3)

Nakon što sam proučio mnogo literature, gledao TV kanale o životu životinja i ptica zimi, odlučio sam da održim kviz sa svojim vršnjacima. Mama i ja smo napravili informativni poster i osmislili pitanja za kviz.

(Aneks 4)

Zatim smo zajedno sa razrednikom prikazali prezentaciju – zagonetke o tragovima životinja, kako bismo proširili znanje djece na temu „Tragovi životinja“. (Aneks 5)

U roku od nekoliko dana na informativnom štandu postavljen je poster i pitanja za kviz. Momci su sa zanimanjem proučili informacije, ispričao sam im sve što sam uspio naučiti na ovu temu, odgovorio na njihova pitanja, upoznali su se i sa mojim albumom pomoćnika, a onda smo razredni starešina i ja održali kviz. (Dodatak 6)

U kvizu su momci morali odgovoriti na 8 pitanja. Dobijen je rezultat prikazan u tabeli. (Dodatak 7)

Tabela pokazuje da su informacije na posteru pomogle većini momaka da se izbore sa prva četiri pitanja kviza. A momcima je bilo teško odgovoriti na preostala četiri pitanja, jer su morali raditi s dodatnim izvorima. Stoga zaključujem da su moji drugovi iz razreda dobili određena znanja iz mog postera, albuma asistenta i mojih priča. Stoga je posao koji sam uradio bio od koristi momcima.

Zatim sam sproveo drugu anketu, kako bih saznao da li je neko od momaka zainteresovan za moje istraživanje i da li želi da nauči kako da čita otiske stopala na snegu. Rezultat je prikazan u tabeli. (Aneks 8)

Iz rezultata kviza i tabele zaključio sam da je moje istraživanje dalo pozitivan rezultat. Moji drugovi iz razreda su se zainteresovali da nauče čitati otiske stopala na snijegu, posjetiti zimsku šumu, naučiti informacije o životu životinja i ptica zimi.

Nakon što sam proučio literaturu na tu temu, stekao određena znanja, htio sam ih primijeniti u praksi, da zapažam otiske stopala na snijegu. Okrenuo sam se svom dedi. (Aneks 9)

Moj deda, Genadij Sergejevič Manohin, bio je lovac od detinjstva. Od 10. godine stariji brat ga je počeo voditi u šumu i pokazivati ​​mu dragocjena mjesta. I od tada, već 55 godina, poznaje čuda naše prirode. On poznaje svaki kutak našeg kraja, zna ime svakog grma, ruba šume, šume, kao što su, na primjer: Rakity, Ozerki, Remki, Senkinova brigada, Pituhi, Dunav, Volchiy log, Ciganski log, Troitsk, Khutor. Poznaje sve životinje i ptice koje žive na našem području.

Deda jako voli šumu i trudi se da pomogne koliko može: sije zob za prihranu, soli u hranilice, sadi krompir za divlje svinje.

S godinama, djed je počeo skoro svaki dan odlaziti u šumu, samo da pogleda, da udahne svjež zrak. A koliko zanimljivih priča zna? Evo jednog od njih.

Jednom zimi, opet, moj deda je otišao na skijanje u šumu. Otišavši daleko od kuće, u šumu, primetio je tragove vuka, i to ne jednog, bio je čopor. Nije se bojao da bi ga mogli napasti i krenuo je njihovim stopama. Već se smračilo, a u daljini ih je ugledao. Čopor velikih vukova polako je hodao oko rašlje, vjerovatno u potrazi za hranom. A onda su vukovi primijetili mog djeda. Djed se uplašio, ali nije se usudio da se okrene i ode, vuk je mogao osjetiti strah i napad. Djed je stajao do posljednjeg i na kraju su vukovi odustali, okrenuli se i pobjegli. Čak i na našem području može biti opasno hodati sam u šumu.

Nakon što sam još jednom razgovarao sa svojim djedom, naučio sam mnogo novih i zanimljivih stvari za sebe, a on je obećao da će mi pokazati okolinu našeg kraja i tada je počela nova etapa mog istraživanja.

1 dan posmatranja.

Moje prvo opažanje životinja i ptica koje okružuju moju kuću i njihovih tragova. Napolju je hladan januarski dan, sunce sija. Mraz štipa nos i vrhove ušiju. Izlazeći iz kuće, odmah na putu, naišao sam na tragove psa i mačke. (Aneks 10)

Po njihovoj lokaciji bilo je jasno da je pas naletio na našu ogradu u potrazi za hranom, ali je pobjegao ne nalazeći ništa. A mačji tragovi su pokazivali da hoda polako, odmjereno. (Aneks 11)

Prilazeći žbunju trešanja i ribizle, vidio sam dosta tragova nekih ptica koje su kljucale bobice koje su ostale nakon ljeta. Komadi hrane ležali su pored otisaka stopala. (Dodatak 12)

Idući dalje u baštu, gde su snežni nanosi prilično duboki, u daljini uz ravnu površinu mogao sam da vidim nečije male otiske stopala. Prvo sam pomislio da su to ptice, ali kako sam se približio shvatio sam da to uopće nisu ptičji tragovi, već mora da je protrčao miš. (Dodatak 13)

Ovim je završen moj prvi dan posmatranja, mislim da je bio uspješan. Ranije ne bih obraćao pažnju na ove tragove, ali sada sam počeo proučavati, pažljivo promatrati, određivati ​​smjer. Ovo mi je veoma interesantno.

2. dan posmatranja.

Napolju nije baš toplo, ali sunce sija jako jako i zaslepljuje oči. Danas sam uspio vidjeti crvenu lisicu, iako daleko. Trčala je u polju blizu puta. (Dodatak 14)

Bilo je vrlo interesantno da se nalazi vrlo blizu ljudskog naselja. Posmatrajući je sa puta, primetio sam da je otrčala prema deponiji, možda tamo želi da nađe hranu za sebe. Vikao sam za njom, okrenula se, ali se nije uplašila i nije pobjegla, već je stajala, gledala i trčala dalje u istom pravcu.

Danas sam uspio vidjeti otiske drugih životinja. (Aneks 15)

Bio je to miš voluharica. Odlučio sam da prođem malo dalje, u smjeru suprotnom od kretanja lisice, pored lisičjeg traga. Obično trči laganim kasom, a tragovi joj se protežu u ravnom lancu, a tamo gdje je hranila postoji rupa u snijegu. (Aneks 16)

Životinja je lovila miševe. Lisica, lutajući poljem, osluškuje šuštanje i škripu ispod snijega. Tragovi govore da je lisica stala. Skočila je naprijed i šapama raspršila snijeg. Ovog puta vjerovatno nije uspjela uhvatiti voluharicu, a njeni tragovi idu dalje.

Vraćajući se kasno uveče, već u mraku, na skretanju za Rebrihu, na naše iznenađenje, lisica je sjedila sa strane puta. Da li je to bilo isto ili drugačije, nismo mogli saznati. Polako vozeći mio, još jednom sam se uvjerio da nas se lisice ne boje. Nastavila je da sjedi i prati nas očima.

Dan je dobro prošao. Prvi put u životu vidio sam živu lisicu.

3. dan posmatranja.

Vjetar slabo duva. Snijeg je blistavo bijeli. Lako udisati ledeni vazduh. (Aneks 17)

U blizini kuća u selu znatno je povećan broj ptica. Unatoč tišini i hladnoći u šumi, ubrzo sam se uvjerio da se u šumi može vidjeti mnogo različitih ptica. Krećući se putem, prema šumi, ugledali smo jato tetrijeba kako pretrčava cestu. Pošto je ove godine bilo dosta snega, prvi put nisu uspeli da se popnu na ivicu puta. Bilo je veoma zanimljivo ovo gledati.

Danas sam ipak uspeo da vidim zečeve, jedan je bio sa crvenim grudima, a drugi sa sivim, mora da je bio par. Zajedno su letjeli od grane do grane, od drveta do drveta, držeći korak jedno s drugim.

Svuda nas okružuju vrapci i golubovi. Mogu se vidjeti u blizini svake kuće.

Kreirajući ovaj projekat, moji roditelji, baka i djed i ja smo odlučili pomoći pticama zimi i napravili im hranilice.

Zaključak

Životinje našeg kraja su na različite načine prilagođene dugoj i hladnoj zimi. Kod nekih životinja sam vidio promjenu boje krzna, vune. Hodajući stopama životinja, proučavajući njihove karakteristike, zaključio sam da zečevi, vjeverice, lisice, djetlići, tetrijebovi, losovi vode aktivan život tijekom cijele godine. Radeći ovaj posao na ovaj način, dopunio sam svoja znanja o životu životinja, naučio kako da provodim ankete i da ih obrađujem, a sada mogu prepoznati i mnoge životinje po tragovima ostavljenim u snijegu, ali, naravno, ne sve, ali samo neke, počeo sam bolje da se snalazim u zimskoj šumi. I sam sam zaista uživao rješavajući “Zagonetke u snijegu”. Sada me često zovu "mali tragač", i jako sam zadovoljan ovim. Možda će mi to pomoći u budućnosti, jer sanjam da postanem istražitelj. U međuvremenu, mislim da moje istraživanje tu neće završiti. Na ljeto planiram raditi na životinjskim tragovima ostavljenim na tlu i svakako ću vam o tome pričati.

Spisak izvora

Bianchi V.V. Šumske novine. – M.: Pravda, 1986.

Biološki izleti: knj. za nastavnika / I.V. Izmailov, V.E. Miklin, E.V. Šaškov, L.S. Shubkin. – M.: Prosvjeta, 1983.

Gudkov V.M. Tragovi životinja i ptica. Enciklopedijski priručnik - odrednica. M. Veche. 2008.

Dinets V.L., Rothschild E.V. Životinje. – M.:ABF, 1998.

Život u šumi, Vaša prva enciklopedija, Moskva, Makhaon, 2008.

Lasukov R.Yu. Životinje i njihovi tragovi: Džepni vodič. – M.: Rolf, 1999.

Rukovsky N.N. Stopama šumskih životinja. – M.: Agropromizdat, 1988.

Formozov A.N. Pathfinder Companion. – M.: MGU, 1989.

Fotografija iz lične arhive.

http:// www. ebftour. en/ članci. htm? id=770 .

Pučkova Svetlana Sergejevna
Pozicija: edukator
Obrazovne ustanove: MBDOU "Vrtić kombinovanog tipa br.3"
Lokacija: grad Kursk, Kurska oblast
Naziv materijala: projekat
Predmet:"Otisci stopala na snijegu"
Datum objave: 31.01.2018
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

MBDOU "Vrtić kombinovanog tipa br. 3"

PROJEKT

"Otisci stopala na snijegu"

za djecu srednje grupe

Projekat su završili: Devayeva T.V.

Pučkova S.S.

„Ekološka

kulture

rezultat

obrazovanje, koje se izražava u sposobnosti

i n d i c i d a

postići

harmonike

odnos sa prirodnim okruženjem."

M. Bulgakov

Relevantnost:

U šetnji nakon snježnih padavina, djeca su vidjela mnogo otisaka stopala, poznatih i nepoznatih. Oni su veoma

pitao se ko je ostavio ove tragove. Djeca nisu mogla odgovoriti na ovo pitanje. Neki

djeca su odgovorila da je to mačka (pas), čak pokazujući na tragove ptica. Odlučio da pitam

roditelji, vaspitači, djeca susjedne (starije) grupe. Informacija je bila drugačija: i

tačno i ne.

Mnoga djeca (i odrasli) na pitanje: "Šta su otisci stopala na snijegu?" odgovori da je

tragovi životinja. Ovaj nedvosmislen odgovor doveo je do potrebe da se deci objasni šta

bilo koji predmeti, životinje, ptice i ljudi ostavljaju tragove u snijegu.

Cilj projekta: Dati djeci ideju da u prirodi tragove ostavlja u snijegu

pomažu u čitanju informacija o objektu ili živom organizmu, širenju znanja i

dječije ideje o svijetu oko njih zimi; doprinijeti razvoju

kognitivna aktivnost dece.

Ciljevi projekta:

1. Forma kod djece:

koncept "traga", kao otiska bilo kojeg predmeta ili tijela;

sposobnost razmatranja i proučavanja predloženih uzoraka;

sposobnost proučavanja tragova životinja i ptica;

mogućnost utvrđivanja ko je vlasnik staze, kuda ide.

Develop

kognitivni

aktivnost

fantazija

kreacija,

logicno

razmišljanje.

3. Negujte ljubav prema domovini, rodnom kraju.

Trajanje projekta: 3 zimska mjeseca.

Vrsta projekta: informativno i kreativno.

Članovi

projekat: djeca

negovatelji

nastavnici dodatnog obrazovanja; roditelji.

Očekivani rezultat:

Kao rezultat projekta, djeca će naučiti da bilo koji predmet može biti ostavljen

snježni otisak (otisak). Naučit će prepoznati ko posjeduje tragove, imenovati i dokazati

vaše gledište. Odredite smjer staza.

Povećajte kognitivni i istraživački interes za čuda prirode.

Faze rada na projektu:

pripremni:

1. Stvaranje kreativne grupe za određivanje zadataka na osnovu nastalog problema.

2. Izrada plana realizacije projekta, izbor literature, ilustracija, materijala.

Definisanje svrhe i ciljeva projekta. Saradnja sa stručnjacima vrtića

pomoć u organizaciji sportskog događaja, slušanje muzike

radovi, crtanje tragova na papiru.

Informiranje

roditelji

joint

aktivnost

roditelji

istraživanja

dvorištima i gradskim parkovima.

osnovno:

Oblici i metode realizacije projekta:

Eksperimenti i istraživačke aktivnosti;

zapažanja;

Crtanje, modeliranje;

Pregled ilustracija, albuma, fotografija na temu "Otisci stopala na snijegu";

Samostalna umjetnička aktivnost;

Didaktičke igre, društvene igre, narodne igre.

finale:

Igra-putovanje "Pogodi čiji su otisci";

Zabava "Pogodi čiji otisak"

Album „Otisci stopala u snijegu“ (zajednički rad djece i roditelja; djece i vaspitača;

rad djece tokom samostalnih aktivnosti);

Prezentacija projekta.

Aktivnosti implementacije projekta:

kognitivni razvoj

1. Razgovor "Zimujuće i ptice selice."

Dajte ideju o životu životinja zimi. Naučite da gledate ilustracije

i fotografije staništa životinja, govore o njihovim karakteristikama.

2. Razgovor „Ko kako zimuje. Ishrana životinja zimi

1. Formirati kod djece ideje o prilagođavanju životinja na zimsku hladnoću.

2. Upoznati djecu sa prehrambenim navikama životinja zimi

3. Negovati brižan odnos prema životinjskom svetu.

3. Razgovor "Kako čovjek pomaže životinjama zimi"

Zadaci:

1. Formirati kod djece ideje o aktivnostima šumara i šumarstva u zimskom periodu

2. Obrazovati poštovanje prema životinjskom svijetu.

4. Obrazovna aktivnost "Život životinja zimi"

Zadaci:

Formirati dječje ideje o uslovima života divljih životinja.

Negujte poštovanje prema divljim životinjama.

5. Razgovori o situaciji i individualni razgovori:

“Ko su ove životinje i ptice”, “Ko je naslijedio”, “Mame i mladunci”, “Ko šta jede?”

Umjetnički i estetski razvoj

Modeliranje (plastelin): "Lisičarka".

1. Nastavite sa formiranjem ideja kod djece o građi životinja.

2. Razvijajte pamćenje, razmišljanje, pažnju, voljne procese, sposobnost da sami planirate

aktivnosti, predvidite rezultat.

3. Negovati brižan odnos prema stanovnicima šume.

Crtež: "Otisci stopala na snijegu" (GCD i šetnje)

Pokaži

izvuci

koristeći

nekonvencionalan

2. Razvijati zapažanje i kognitivne interese.

3. Formirati sposobnost samostalnog traženja načina za izvršenje zadatka.

Samostalna umjetnička aktivnost.

Zadaci: razvijati zapažanje i kognitivni interes djece, želju za

samostalno traženje načina za rješavanje problema.

na svoju ruku

oslikati

(otisci)

životinje,

čovjek,

mašine, na osnovu crteža i fotografija tragova (otisaka). koristite stranice za bojanje i

šablone

Čitanje fikcije.

V. Bianchi "Čije su ovo noge?", "Na tragu"

N. Sladkov "Neljudski koraci", "Zec u pantalonama", "Ko živi u mojoj kući?", "Razgovor

medvjed i svraka"

M. Prishvin "Jež"

Društveni i komunikativni razvoj

Formiranje komunikacijskih vještina: želja za prijateljstvom u odnosu na

svijet oko sebe; razviti sposobnost empatije, suosjećanja; podrška

prijateljski stav u igricama.

Develop

posmatranje,

informativan

težnja

istraživačke aktivnosti.

Develop

vizuelno

percepcija,

proizvoljno

pažnja,

pokretljivost,

koordinacija ruku.

Eksperimenti: "Tragovi automobila", "Anđeli", "Bio sam ovde", "Čiji su ovo tragovi?", "Gde

tragovi?", "Dinosaurusi", "Ko je doleteo do hranilice?"

Didaktičke igre: “Četvrti statista”, “Šta se promijenilo”, “Ko je trčao?”, “Gdje

tragovi?”, “Godišnja doba”, “Ptičja trpezarija”, “Čiji otisci?”, “Pronađi ekstra”

Društvena igra "Čiji rep".

Igre na otvorenom "Sova", "Let ptica", "Vuk i zečevi", "Kod medveda u šumi"

Igra-putovanje "Putovanje u šumu"

Zabava "Pronađi svoj trag"

zaključak:

djeca mogu:

Pričajte o mjestu zimovanja medvjeda, vuka, lisice, zeca.

Oslikajte tragove mačke i ptica na listu papira iu snijegu.

razlog

smjer

istraživao

definisati

pripadanje

smjer.

DODATAK

Anketa djece „Otisci stopala na snijegu. čiji su oni?

šta ja znam?

Šta želim da znam?

Gdje (ili kako) to pronaći?

Ovo su ptice

Ko painted

Pitaj mamu i tatu

Ovo su psi

drugi medved

Kako stižu

roditelji

pitaj,

t e l e v i z o r u,

internet

To je zeka

pitaj, idi u šumu i

pogledajte

George A.

To je u medvjeđoj šumi i

Kako ih vidjeti?

pitaj,

pogledajte

kompjuter

Ko je ostavio tragove

pogledaj,

vidi

kompjuter

Evelina R.

Pas je trčao

Pitaj u zoološkom vrtu

Auto je vozio

Ko je dotrčao ovde?

Pitaj mamu

Nikita B.

Ovo je pas

Veći

mala

Pitaj

pogledajte

TV

Ove ptice šetaju

Koje su ptice otišle

W o w o t

TV ili mama

pitaj

"Tragovi transporta"

"Tragovi predmeta u snijegu"

"Ptičiji tragovi"

ptičice

"Pravljenje otisaka stopala"

"Otisci stopala dinosaurusa"

Ptice su došle da jedu

Titmouse tracks

Pravljenje mačjih otisaka

Nacrtajte mačje otiske

"Pogodi čiji su otisci stopala?"

"Putovanje u zimsku šumu"