Psikolojik bilginin gelişimi, ruh hakkında ilk fikirler. Bir bilim olarak psikolojinin tarihi, gelişiminin ana aşamaları. Veri işleme yöntemleri
Eski zamanlardan beri, sosyal yaşamın ihtiyaçları, bir insanı, insanların zihinsel yapısının özelliklerini ayırt etmeye ve dikkate almaya zorlamıştır. Antik çağın felsefi öğretilerinde, ya idealizm ya da materyalizm açısından çözülen bazı psikolojik yönlere zaten değinilmişti. Yani, materyalist filozoflar eski eserler Demokritos, Lucretius, Epikuros insan ruhunu bir tür madde, küresel, küçük ve en hareketli atomlardan oluşan bedensel bir oluşum olarak anladılar. Fakat idealist filozof Platon insan ruhunu, bedenden farklı, ilahi bir şey olarak anladı. Ruh, insan vücuduna girmeden önce ayrı ayrı var olur. üst dünya fikirleri öğrendiği yer - sonsuz ve değişmeyen özler. Ruh bedene girdikten sonra doğumdan önce gördüklerini hatırlamaya başlar. Bedeni ve zihni iki bağımsız ve karşıt ilke olarak ele alan Platon'un idealist teorisi, sonraki tüm idealist teorilerin temelini attı.
büyük filozof Aristo"Ruh Üzerine" tezinde psikolojiyi bir tür bilgi alanı olarak seçti ve ilk kez ruhun ve canlı bedenin ayrılmazlığı fikrini ortaya koydu. Ruh, psişe, aktivite için çeşitli yeteneklerde kendini gösterir: besleme, hissetme, hareket etme, rasyonel; daha yüksek yetenekler daha düşük olanlardan ve onların temelinde ortaya çıkar. İnsanın birincil bilişsel yetisi duyumdur; tıpkı "balmumu demir ve altın içermeyen bir mühür izlenimi edindiği" gibi, maddeleri olmaksızın duyusal olarak algılanan nesnelerin biçimini alır. Duyumlar, temsiller şeklinde bir iz bırakır - daha önce duyulara etki eden nesnelerin görüntüleri. Aristoteles, bu görüntülerin üç yönde bağlantılı olduğunu gösterdi: benzerlik, bitişiklik ve kontrast ile, böylece ana bağlantı türlerini - zihinsel fenomenlerin çağrışımlarını gösterir.
Dolayısıyla I. aşama ruhun bilimi olarak psikolojidir. Psikolojinin bu tanımı iki bin yıldan daha uzun bir süre önce verildi. Ruhun varlığı, insan hayatındaki tüm anlaşılmaz fenomenleri açıklamaya çalıştı.
Aşama II - bir bilinç bilimi olarak psikoloji. 17. yüzyılda gelişme ile bağlantılı olarak ortaya çıkar. Doğa Bilimleri. Düşünme, hissetme, arzu etme yeteneğine bilinç denir. Ana çalışma yöntemi, bir kişinin kendisi için gözlemlenmesi ve gerçeklerin tanımlanmasıydı.
Aşama III - bir davranış bilimi olarak psikoloji. 20. yüzyılda ortaya çıkıyor: Psikolojinin görevi, doğrudan görülebilecekleri, yani: davranış, eylemler, bir kişinin tepkilerini (eylemlere neden olan güdüler dikkate alınmadı) deneyip gözlemlemektir.
Aşama IV - psişenin nesnel kalıplarını, tezahürlerini ve mekanizmalarını inceleyen bir bilim olarak psikoloji.
Deneysel bir bilim olarak psikolojinin tarihi, 1879'da Alman psikolog Wilhelm Wundt tarafından Leipzig'de kurulan dünyanın ilk deneysel psikolojik laboratuvarında başlar. Yakında, 1885'te V. M. Bekhterev, Rusya'da benzer bir laboratuvar kurdu.
2. Psikolojinin bilimler sistemindeki yeri
Böylece, bilişsel süreçlerin (duyumlar, algılar, düşünme, hayal gücü, hafıza) yasalarını kurarak psikoloji, öğrenme sürecinin bilimsel inşasına katkıda bulunur ve belirli bilgilerin özümsenmesi için gerekli eğitim materyalinin içeriğini doğru bir şekilde belirleme olasılığını yaratır. , beceri ve yetenekler. Psikoloji, kişilik oluşumunun kalıplarını ortaya çıkararak, eğitim sürecinin doğru inşasında pedagojiye yardımcı olur.
Psikologların çözmekle meşgul oldukları çok çeşitli görevler, bir yandan psikolojinin karmaşık problemlerin çözümünde yer alan diğer bilimlerle ilişkisine olan ihtiyacı ve diğer yandan psikoloji biliminin kendi içinde özel dalların tahsisini belirler. toplumun belirli bir alanındaki psikolojik sorunları çözmekle meşgul. .
Modern psikoloji, bir yanda felsefi bilimler, diğer yanda doğa bilimleri ve üçüncü yanda sosyal bilimler arasında bir ara konuma sahip olan bilimler arasındadır. Bu, dikkatinin her zaman yukarıda belirtilen bilimler tarafından da çalışılan bir kişi olması, ancak başka yönleriyle açıklanmaktadır. Felsefenin ve ayrılmaz parçasının - bilgi teorisinin (epistemoloji) psişenin çevreleyen dünyaya karşı tutumu sorununu çözdüğü ve psişeyi dünyanın bir yansıması olarak yorumladığı, maddenin birincil olduğunu ve bilincin temel olduğunu vurguladığı bilinmektedir. ikincil. Öte yandan psikoloji, psişenin insan etkinliğinde ve gelişiminde oynadığı rolü açıklığa kavuşturur (Şekil 1).
Akademisyen A. Kedrov'un bilimlerin sınıflandırmasına göre, psikoloji sadece diğer tüm bilimlerin bir ürünü olarak değil, aynı zamanda oluşumları ve gelişmeleri için olası bir açıklama kaynağı olarak da merkezi bir yere sahiptir.
Psikoloji, bu bilimlerin tüm verilerini bütünleştirir ve sırayla onları etkiler ve genel bir insan bilgisi modeli haline gelir. Psikoloji, insan davranışı ve zihinsel aktivitenin bilimsel çalışması ve ayrıca edinilen bilginin pratik uygulaması olarak görülmelidir.
3. ana psikolojik okullar.
psikolojik yön- belirli bir teorik temel (kavram, paradigma) nedeniyle psişe, zihinsel fenomen çalışmasına bir yaklaşım.
psikolojik okul- büyük temsilcisi tarafından kurulan ve takipçileri tarafından devam ettirilen bilimde belirli bir eğilim.
Yani psikodinamikte ( psikanalitik) yönünde Z. Freud'un klasik okulları, C. Jung, Lacan okulu, R. Assagioli'nin psikosentezi vb.
aktivite psikolojisi- psikolojide, ruhun tamamen biyolojik (refleks) temellerini kabul etmeyen yerel bir eğilim. Bu yönün bakış açısından, bir kişi, faaliyet sürecinde içselleştirme (dıştan içe geçiş) sosyo-tarihsel deneyim yoluyla gelişir - özne ile dünya (toplum) arasında karmaşık bir dinamik etkileşim sistemi. Bir kişinin etkinliği (ve kişinin kendisi) burada özel bir tür zihinsel etkinlik olarak değil, belirli bir kişinin gerçek, nesnel olarak gözlemlenen pratik, yaratıcı, bağımsız etkinliği olarak anlaşılmaktadır. Bu yön öncelikle S.L. Rubinshtein, A.N. Leontiev, K.A. Abulkhanova-Slavskaya ve A.V. Brushlinsky'nin faaliyetleri ile ilişkilidir.
davranışçılık- öğrenmeyi psişenin oluşumu için önde gelen mekanizma olarak ve çevreyi de ana kaynak gelişim. Davranışçılığın kendisi iki yöne ayrılır - refleks (zihinsel tezahürleri becerilere ve koşullu reflekslere indirgeyen J. Watson ve B. Skinner) ve sosyal (insan sosyalleşme sürecini inceleyen ve dikkate alan A. Bandura ve J. Rotter) belirli iç faktörler - öz düzenleme, beklentiler , önem, erişilebilirlik değerlendirmesi vb.).
kavramsal psikoloji- insan ruhunu, dünyanın öznel bir resminin, bireysel modelinin inşasını sağlayan bir mekanizmalar sistemi olarak görür. Her insan kendi gerçekliğini inşa eder (inşa eder) ve onunla olan ilişkisini “inşalar” temelinde inşa eder. Bu yön, bilişsel, entelektüel süreçlerin çalışmasına tercih verir ve bir kişiyi bir tür bilgisayar olarak görür. Bir dereceye kadar, J. Kelly, L. Festinger, F. Haider, R. Shenk ve R. Abelson buna katkıda bulundu.
Gestalt psikolojisi- bedeni ve ruhu çevre ile etkileşime giren ayrılmaz bir sistem olarak kabul eden bütünsel (bütünsel) yönlerden biri. İnsan ve çevre arasındaki etkileşim burada denge (homeostasis), figür ve arka planın etkileşimi, gerilim ve gevşeme (boşaltma) kavramları üzerinden ele alınmaktadır. Bütün, Gestaltistler tarafından, parçalarının basit toplamından niteliksel olarak farklı bir yapı olarak görülür. İnsanlar şeyleri izole olarak algılamazlar, ancak onları algılama süreçleri aracılığıyla anlamlı bütünler - gestaltlar (gestalt - biçim, görüntü, konfigürasyon, bütünsel yapı) halinde düzenlerler. Bu eğilim hem genel olarak (W. Keller, K. Koffka, M. Wertheimer), hem de sosyal (K. Levin) ve kişilik psikolojisi ve psikoterapisinde (F. Perls) kök salmıştır.
Psikodinamik yön, bir dizi yaklaşımın temelini attı. psikolojik okullar. “Babası”, klasik psikanalizin ilkelerini geliştiren Z. Freud'dur ve en yakın öğrencileri ve ortakları daha sonra kendi okullarını kurmuştur. Bunlar K. Jung - analitik psikoloji, K. Horney - neopsikanaliz, R. Assagioli - psikosentez, E. Berne - işlemsel analiz vb. Bu yön, ruhun "dikey yapısını" - bilincin bilinçsiz kısmı ile etkileşimini dikkate alır. ve "süper bilinç". Bu yön, kişilik psikolojisine, motivasyon teorilerine en büyük katkıyı yaptı ve etkisi hem hümanist hem de varoluşçu psikolojide izlenebilir. Bu yön olmadan, modern psikoterapi ve psikiyatriyi hayal etmek artık imkansız.
hümanist psikoloji- insan yaşamını kendini gerçekleştirme, kendini gerçekleştirme, bireyselliğin maksimum gelişimi, bireyin iç potansiyeli olarak gören kişi merkezli bir yön. Bir kişinin görevi, yaşamda kendi doğal yolunu bulmak, bireyselliğini anlamak ve kabul etmektir. Bu temelde, bir kişi diğer insanları anlar ve kabul eder ve iç ve dış uyumu sağlar. Bu yönün kurucuları K.Rogers ve A.Maslow'dur.
varoluşçu psikoloji- "Varoluş" psikolojisi, bir insanın varlığı, felsefe ile en bağlantılı olan en modern trendlerden biridir. Bu yön bazen fenomenoloji olarak adlandırılır, çünkü bir kişinin hayatının her anına değer verir ve kişinin iç dünyasını herhangi bir aletle ölçülemeyen, ancak yalnızca tanımlama yoluyla bilinebilen benzersiz bir evren olarak kabul eder. bu kişi. Bu yönün gelişimi öncelikle L. Biswanger, R. May, I. Yalom ile ilişkilidir, ancak K. Rogers ve A. Maslow da buna katkıda bulunmuştur.
derinlik psikolojisi- bilinçdışı, "iç psişe" süreçlerini inceleyen akımları ve okulları birleştiren bir yön. Terim, "yatay"ın aksine, ruhun "dikey" çalışmasının özelliklerini belirtmek için kullanılır.
Maneviyat Psikolojisi- insana "tamamen" bilimsel ve dini yaklaşımları birleştiren bütünsel bir yön. Bu yön, psikolojinin geleceğidir ve bir dereceye kadar diğerleriyle bağlantılıdır. Maneviyat kavramının psikolojik yorumu hala geliştirilmektedir. Bununla birlikte, her durumda, maneviyat insanları birleştiren, bir insanı bütün yapan ve aynı zamanda insan bireyselliğinin tezahürü ile bağlantılıdır.
Psikolojinin incelediği belirli fenomen yelpazesi, duyumlar, algılar, düşünceler, duygulardır. Şunlar. insanın iç dünyasını oluşturan her şey.
Psikoloji sorunu - oran iç huzur insan ve maddi dünyanın fenomenleri. Filozoflar da bu sorularla uğraşmışlardır. Bilimde psikoloji konusunu anlamak hemen gelişmedi. Oluşum süreci dört aşamada gerçekleşti.
Aşama 1 (MÖ 5. yy) - çalışmanın konusu ruhtu. Ruh hakkındaki fikirler hem idealist hem de materyalistti.
İdealizm, bilinci, psişeyi maddi dünyadan bağımsız olarak var olan birincil bir madde olarak kabul eder. Bu eğilimin temsilcisi Platon'dur. Materyalizm açısından, zihinsel fenomenler, beyin maddesinin hayati aktivitesinin sonucudur. Bu eğilimin temsilcileri Heraclitus, Democritus, Aristoteles'tir. Ruhun dualitesi dualizmdir. Rene Descartes'ın öğretilerinde en gelişmiş haliyle sunuldu.
2. aşama (17. yüzyıl) ile işaretlendi hızlı gelişim doğa bilimleri ve psikolojinin konusu bilinçti. Hissetme, arzulama, düşünme yeteneği olarak anlaşıldı. Maddi dünya incelenmemiştir. Bilinci inceleme yöntemi içebakış, yani kendini gözlemleme, kendini anlama idi ve bilimsel yön, içebakış psikolojisi olarak bilinir hale geldi. Bu eğilimin temsilcisi İngiliz bilim adamı John Locke'du. 1879'da içebakış psikolojisi çerçevesinde. Leipzig'de Wilhelm Wundt ilk deneysel psikolojik laboratuvarı yarattı. Bu olay psikolojide deneysel yöntemin ortaya çıkışına, 1879 ise bilimsel psikolojinin doğuşuna işaret ediyordu. Başlayan içebakış eleştirisi (bir eylemi aynı anda gerçekleştirmenin ve onu analiz etmenin imkansızlığı, bilinçdışının görmezden gelinmesi vb.) bir sonraki aşamaya geçişi hazırladı.
3. aşama (19. yüzyıl) - tıptaki gelişmelerle bağlantılı olarak, hayvanlar üzerinde deneyler, davranış psikolojinin konusu haline gelir. Psikolojinin bu yöndeki ana bilim adamı John Watson'dır. Amerikan psikolojisinde davranışçılık denilen güçlü bir bilimsel yön vardı. Davranış, tepkiye (davranışa) neden olan uyaranın doğasıyla açıklanmıştır. Şu anda, davranışı uyaranlarla değil, başka faktörlerle açıklamaya yönelik bir takım girişimler var. Bu nasıl ana psikolojik kavramlar:
Gestalt psikolojisi - Wolfgang Köhler, Max Wertheimer. Çalışmanın konusu algının özellikleridir.
Psikanaliz ve neo-Freudyanizm - Sigmund Freud, Carl Gustav Jung, Alfred Adler. Çalışmanın konusu bilinçdışıdır.
Bilişsel Psikoloji - Ulrich Neisser, Jerome Simon Bruner. Çalışmanın konusu bilişsel süreçlerdi.
Genetik psikoloji - Jean Piaget. Psikolojinin konusu düşüncenin gelişimidir.
Gestalt psikolojisi hareketi 1910'da yayınlandıktan sonra şekillendi. M. Wertheimer, “yanıltıcı hareket” çalışmasının sonuçlarının. Algı süreçlerinin incelenmesiyle başlayan Gestalt psikolojisi, psişenin gelişimi sorunları, entelektüel davranışın analizi de dahil olmak üzere konusunu hızla genişletti. yüksek primatlar, hafızanın dikkate alınması, yaratıcı düşünme, bireyin ihtiyaçlarının dinamikleri vb. Gestalt psikolojisinin temsilcileri, ruhun tüm çeşitli tezahürlerinin Gestalt yasalarına uyduğunu öne sürdü. İlk yıllarda araştırmalarının ana amacı algı süreçleri olduğundan, algının organizasyonunun ilkelerini genel olarak psişeye aktardılar: simetrik bir bütün oluşturmak için parçaların çekiciliği, parçaların doğru yönde gruplandırılması. maksimum basitlik, yakınlık, denge, her zihinsel olgunun belirli, eksiksiz bir biçim alma eğilimi.
Gestalt psikolojisi çerçevesinde, bu günle ilgili kalan birçok deneysel veri elde edildi. En önemli yasa, duyusal unsurları değiştiğinde bütünsel görüntünün değişmediği gerçeğini sabitleyen algının sabitliği yasasıdır. Ruhun bütüncül bir analizi ilkesi bunu mümkün kıldı. bilimsel bilgi O zamana kadar deneysel araştırmalara erişilemeyen zihinsel yaşamın en karmaşık sorunları.
Z. Freud'un öğretilerinde, bilinçdışı fenomeni psikolojik araştırmaların ana konusu haline geldi. Freud, oluşumu olan insan ruhunun dinamik bir kavramını yarattı. büyük etki o sırada hüküm süren dünyanın fiziksel resmi tarafından sağlanır.
Bir bütün olarak psikanalitik yaklaşımın yirminci yüzyılın tutumu üzerinde muazzam bir etkisi oldu. Psikanalizin modernitenin dünya görüşü haline geldiği ve yaşamın her alanına nüfuz ettiği belirtilebilir. İçin psikolojik bilim Bununla birlikte, psikanalitik yapıların mitolojik doğasına rağmen, motivasyon, duygular ve kişilik sorunlarına ilişkin araştırmaların yeniden yönlendirilmesinin değerli olduğu ortaya çıktı.
Bilişsel psikologlar, insan ruhunun çeşitli işlevlerinin (duyumlar, algı, hayal gücü, hafıza, düşünme, konuşma) modelleri oluşturmaya çalışıyorlar. Bilişsel süreç modelleri, insan zihinsel yaşamının özüne yeni bir bakış açısı sağlar. Bilişsel aktivite, bilginin elde edilmesi, organizasyonu ve kullanımı ile ilgili aktivitedir. Bu tür aktivite, tüm canlılar ve özellikle insanlar için tipiktir. Bu sebeple araştırma bilişsel aktivite psikolojinin bir parçasıdır. Bilişsel psikologların araştırması, psişenin hem bilinçli hem de bilinçsiz süreçlerini kapsar, her ikisi de şu şekilde yorumlanır: çeşitli yollar bilgi işlem.
Şu anda, bilişsel psikoloji henüz emekleme aşamasındadır, ancak şimdiden dünya psikolojik düşüncesinin en etkili alanlarından biri haline gelmiştir.
davranışçılık. Davranışçılığın kökenleri, hayvanların psişesinin incelenmesinde aranmalıdır. Bağımsız bir bilimsel eğilim olarak davranışçılık, kedi davranışı çalışmasına dayanarak iki temel "öğrenme yasası" formüle eden E. Thorndike'nin çalışmasına dayanmaktadır. Alıştırma yasası, eylemler ne kadar sık tekrarlanırsa, o kadar sıkı bir şekilde sabitlendiğini söyler. Etki yasası, bina veya yıkımda ödül ve cezaların rolünü gösterir. çeşitli formlar davranış. Aynı zamanda Thorndike, ödüllerin cezalardan daha etkili davranış düzenleyicileri olduğuna inanıyordu. Ancak J. Watson, davranışçının gerçek babası olarak kabul edilir. Psikolojinin görevini, fiziksel ve fiziksel koşullara uyum sağlayan canlıların davranışlarını incelemekte gördü. sosyal çevre. Psikolojinin amacı, davranışı kontrol etmek için araçlar yaratmaktır. Pedagoji, bu alanda psikologların ilgi odağı haline gelmiştir. Uygun yetiştirme, bir çocuğun oluşumunu kesinlikle yönlendirilmiş herhangi bir yol boyunca yönlendirebilir.
Rus bilimsel psikolojisinin temelleri de 19. yüzyılın sonlarında ve 20. yüzyılın başlarında atıldı. "Refleksoloji" oluşumu var - Vladimir Mihayloviç Bekhterev, Boris Gerasimovich Ananiev.
4. aşama (20. yüzyıl), Rus psikolojisinde diyalektik-materyalist kavramın ortaya çıkmasıyla işaretlenir. felsefi teori yansımalar. Çalışmanın konusu ruhtu. Şu anda, bilimin gelişimine büyük katkı Pavel Petrovich Blonsky, Konstantin Nikolayevich Kornilov tarafından yapıldı. 1920'lerde ve 1930'larda ortaya çıkan en önemli eğilimlerden biri, Lev Semyonovich Vygotsky tarafından geliştirilen “kültürel-tarihsel teori”, daha sonra Alexei Nikolaevich Leontiev adıyla ilişkilendirilen psikolojik aktivite teorisiydi. Çalışmanın konusu zihinsel aktiviteydi.
Psikolojide kültürel-tarihsel yaklaşım. LS Vygotsky, psişenin iki gelişim çizgisinin varlığını öne sürdü: doğal ve kültürel olarak aracılık edilen. Bu iki gelişim çizgisine göre, "alt" ve "yüksek" zihinsel işlevler ayırt edilir.
Daha düşük, doğal, zihinsel işlevlerin örnekleri, çocuğun istemsiz hafızası veya istemsiz dikkatidir. Çocuk onları kontrol edemez: tesadüfen hatırladığı şeyin canlı, beklenmedik bir şekilde hatırlandığı gerçeğine dikkat eder. Alt zihinsel işlevler, eğitim sürecinde daha yüksek zihinsel işlevlerin geliştiği bir tür temeldir. Alt zihinsel işlevlerin daha yüksek işlevlere dönüştürülmesi, ruhsal göstergelerin özel araçlarının ustalığı yoluyla gerçekleşir ve kültürel niteliktedir. Psikolojide kültürel-tarihsel yaklaşım, hem ülkemizde hem de yurtdışında verimli bir şekilde gelişmeye devam ediyor. Bu yaklaşımın özellikle pedagoji ve defektoloji sorunlarının çözümünde etkili olduğu kanıtlanmıştır.
Psikolojide etkinlik yaklaşımı. Aktivite yaklaşımında, önce hayvan dünyasındaki psişenin kökeni sorusu gündeme geldi. Ruhun filogenide nasıl ve neden ortaya çıktığını açıklamak için A.N. Leontiev, ruh ve aktivitenin birliği ilkesini ortaya koydu. Faaliyet, üç yapısal birimden oluşan olarak tanımlanır: faaliyetler - eylemler - işlemler. Aktivite güdü, eylem amaca göre ve operasyon belirli koşullara göre belirlenir.
Aktivite insan ruhunu oluşturur ve aktivitede kendini gösterir.
Carl Rogers, Abraham Maslow'un hümanist psikolojisi Batı'da ortaya çıkıyor. Çalışmanın konusu kişilik özellikleridir.
Hümanist psikoloji. Bu yönün temsilcileri A. Maslow, K. Rogers, V. Frankl'dir. bu yönün ana varsayımları şunlardır: 1. İnsan doğasının bütünsel doğası; 2. Bilinçli deneyimin rolünün önemi; 3. İnsanın özgür iradesi, kendiliğindenliği, sorumluluğu ve yaratıcı gücünün tanınması. Hümanist psikologlar, insan ve toplum arasındaki orijinal çatışmanın varlığını reddettiler ve bunun sosyal başarı tamlığı karakterize etmek insan hayatı.
Hümanist psikolojinin değeri, varlığın ve gelişimin kişiliğinin en önemli sorunlarının incelenmesini ön plana çıkarması ve psikoloji bilimine hem kişinin kendisi hem de insan yaşamının özü hakkında yeni değerli görüntüler vermesi gerçeğinde yatmaktadır. .
60'larda, yeni bir yön dikkat çekiyor - insan ruhunun sınırlayıcı olanaklarını inceleyen Stanislav Grof'un kişilerarası psikolojisi.
Şu anda, farklı yönlerin bir entegrasyonu var. Psikologlar, çözülmekte olan problemlerin ve görevlerin özelliklerine bağlı olarak, şu veya bu yöndeki kavramları ve yöntemleri kullanırlar. Psikoloji konusunun tek bir kavramı yoktur.
Psikoloji hem çok eski hem de çok genç bir bilimdir. Bin yıllık bir geçmişe sahip olmakla birlikte, her şey hala gelecektedir. Bağımsız bir bilim disiplini olarak varlığı ancak bir asır öncesine dayanır, ancak bir kişinin etrafındaki dünyanın sırlarını düşünmeye ve öğrenmeye başladığı andan itibaren asıl sorunun insan düşüncesini meşgul ettiği güvenle söylenebilir.
ünlü psikolog geç XIX- XX yüzyılın başı. G. Ebbinghaus psikoloji hakkında çok kısa ve net bir şekilde şunu söyleyebildi: psikolojinin çok büyük bir tarihöncesi vardır ve kısa hikaye. Tarih, felsefeden ayrılma, doğa bilimleriyle yakınlaşma ve kendi deneysel yönteminin organizasyonu ile işaretlenmiş olan psişe çalışmasında bu döneme atıfta bulunur. Bu 19. yüzyılın son çeyreğinde oldu, ancak psikolojinin kökenleri zamanın sislerinde kayboldu.
Eski Yunancadan çevrilen konunun adı "ruh" - ruh, "logos" - bilim, öğretim, yani - "ruhun bilimi" anlamına gelir. Çok yaygın bir fikre göre, ilk psikolojik görüşler dini fikirlerle bağlantılıdır. Aslında, kanıtlandığı gibi gerçek hikaye bilim, zaten eski Yunan filozoflarının ilk fikirleri, ilk bilginin birikimi ile yakın bağlantılı olarak insanın pratik bilgisi sürecinde ortaya çıkar ve dünya hakkındaki mitolojik fikirleriyle dine karşı ortaya çıkan bilimsel düşüncenin mücadelesinde gelişir. genel olarak, özellikle ruh hakkında. Çalışma, zihinsel fenomenlerin doğasının açıklanması, psikoloji konusunun gelişiminde ilk aşamadır.
Bir bilim olarak psikoloji, onu diğer bilimsel disiplinlerden ayıran özel niteliklere sahiptir. Kanıtlanmış bir bilgi sistemi olarak, çok az insan psikolojiyi bilir, özellikle de sadece onunla özel olarak ilgilenenler, bilimsel ve pratik problemleri çözer. Aynı zamanda, bir yaşam fenomeni sistemi olarak psikoloji, her insana aşinadır. Ona kendi duyumları, imgeleri, fikirleri, hafıza fenomenleri, düşünme, konuşma, irade, hayal gücü, ilgi alanları, güdüler, ihtiyaçlar, duygular, hisler ve çok daha fazlası şeklinde sunulur. Temel zihinsel fenomenleri kendimizde doğrudan tespit edebilir ve diğer insanlarda dolaylı olarak gözlemleyebiliriz.
Psikoloji çalışma konusu her şeyden önce, birçok öznel fenomeni içeren insan ve hayvanların ruhudur. Örneğin, duyumlar ve algı, dikkat ve hafıza, hayal gücü, düşünme ve konuşma gibi bazılarının yardımıyla, bir kişi dünyayı tanır. Bu nedenle, genellikle bilişsel süreçler olarak adlandırılırlar. Diğer fenomenler insanlarla iletişimini düzenler, eylemlerini ve eylemlerini doğrudan kontrol eder. Bunlara bireyin zihinsel özellikleri ve durumları denir (bunlara ihtiyaçlar, güdüler, hedefler, ilgi alanları, irade, duygular ve duygular, eğilimler ve yetenekler, bilgi ve bilinç dahildir). Ek olarak, psikoloji insan iletişimini ve davranışını, zihinsel fenomenlere olan bağımlılıklarını ve buna bağlı olarak zihinsel fenomenlerin oluşumunun ve gelişiminin onlara bağımlılığını inceler.
Bir kişinin zihinsel süreçleri, özellikleri ve durumları, iletişimi ve etkinliği, gerçekte birbirleriyle yakından ilişkili olmalarına ve insan yaşamı adı verilen tek bir bütün oluşturmalarına rağmen, ayrı ayrı ayrılır ve incelenir.
Psikoloji uzun bir gelişim yolu kat etti, psikolojinin nesnesi, konusu ve amaçlarının anlaşılmasında bir değişiklik oldu. Not ana adımlar onun gelişimi.
ben sahne- ruhun bilimi olarak psikoloji. MÖ 5. yüzyılda ortaya çıkar. Aristoteles'in ilk psikolojik eser olarak kabul edilen "On the Soul" adlı eserinin ortaya çıkmasıyla bağlantılı olarak. Ruhun varlığı, insan hayatındaki tüm anlaşılmaz fenomenleri açıklamaya çalıştı.
II aşama- bir bilinç bilimi olarak psikoloji. 17. yüzyılda doğa bilimlerinin gelişimi ile bağlantılı olarak ortaya çıkar. Düşünme, hissetme, arzu etme yeteneğine bilinç denir. Ana çalışma yöntemi, bir kişinin kendisi için gözlemlenmesi ve gerçeklerin tanımlanmasıydı.
Aşama III- bir davranış bilimi olarak psikoloji. 19. yüzyılda ortaya çıkar. Psikolojinin görevi, deneyler kurmak ve doğrudan görülebilecekleri gözlemlemektir, yani: davranış, eylemler, bir kişinin tepkileri (eylemlere neden olan güdüler dikkate alınmadı).
IV aşama − modern sahne psikolojinin gelişimi (20. yüzyıldan günümüze). Günümüzde psikoloji, psişenin gerçeklerini, modellerini ve mekanizmalarını inceleyen bir bilimdir. Materyalist bir dünya görüşü temelinde oluşturuldu. Modern psikoloji, materyalist bir dünya görüşü temelinde kuruldu.
Böylece, modern Psikoloji - bu, fenomenleri ve gelişim kalıplarını ve ruhun işleyişinin mekanizmalarını özel bir yaşam biçimi olarak inceleyen bir bilimdir. nesne onun çalışması insan ruhudur ve ders - ruhun gerçekleri, kalıpları, mekanizmaları. Aynı zamanda, altında ruh Beynin, insan davranışının ve faaliyetinin uygunluğunu sağlayan mevcut gerçekliği nesnel ve bilinçten bağımsız olarak yansıtma özelliğini anlamak.
İş bitimi -
Bu konu şunlara aittir:
Psikoloji ve pedagoji
Rusya Federasyonu .. federal devlet Eğitim kurumu yüksek mesleki eğitim..
Bu konuyla ilgili ek materyale ihtiyacınız varsa veya aradığınızı bulamadıysanız, çalışma veritabanımızdaki aramayı kullanmanızı öneririz:
Alınan malzeme ile ne yapacağız:
Bu materyalin sizin için yararlı olduğu ortaya çıktıysa, sosyal ağlarda sayfanıza kaydedebilirsiniz:
| cıvıldamak |
Bu bölümdeki tüm konular:
Psikolojinin dalları
Bir kişinin ruhu ve davranışı, doğal ve sosyal özü bilinmeden anlaşılamaz. Bu nedenle, psikoloji çalışması insan biyolojisine aşina olmayı içerir.
Gelişim Psikolojisinin Dalları
Gelişim psikolojisi, gelişmekte olan bir kişinin kişiliğinin çeşitli zihinsel süreçlerinin ve psikolojik niteliklerinin bireyliğini araştırır, yani normal sağlığın gelişim kalıplarını inceler.
Birey ve toplum arasındaki ilişki ilkesine göre psikolojinin dalları
Sosyal psikoloji, çeşitli organize ve örgütlenmemiş sosyal gruplardaki insanlar arasındaki etkileşim sürecinde ortaya çıkan zihinsel fenomenleri inceler, yani sosyal
Psikolojide araştırma yöntemleri
yöntemler bilimsel araştırma- bunlar, bilim adamlarının daha fazla inşa etmek için kullanılan güvenilir bilgileri elde ettiği yöntemler ve araçlardır. bilimsel teoriler ve üretim
Psikolojik bilginin ortaya çıkışı
Bir bilim olarak psikolojinin gelişim yolunu daha net bir şekilde temsil etmek için, ana aşamalarını ve yönlerini kısaca ele alıyoruz. Ruhla ilgili ilk fikirler animizmle ilişkilendirildi.
20. yüzyılın ikinci yarısına kadar
Psikolojiyi vurgulamak bağımsız bilim 1860'larda oldu. Özel araştırma kurumlarının oluşturulmasıyla ilişkilendirildi - psikolojik laboratuvarlar
Ev psikolojisinin oluşumu ve mevcut durumu
Rus bilimsel psikolojisinin kurucusu I.M. Sechenov (1829-1905). Beynin Refleksleri (1863) adlı kitabında, temel psikolojik süreçler şöyledir:
Filogenezde ruhun gelişimi
Psişenin gelişimi tutarlıdır, ilerleyicidir (bazı gerileme anlarını içermesine rağmen) ve genel olarak canlıların ruhunda geri döndürülemez nicel ve nitel değişiklikler. bunlar ve
İnsan ruhunun ana işlevleri ve tezahürünün biçimleri
Böylece, ruh ortaya çıktı belirli aşama uzayda aktif olarak hareket etme yeteneğinin canlılarda oluşumu ile bağlantılı olarak canlı doğanın gelişimi. Ruhun evrim sürecinde
Bilincin ortaya çıkışı ve gelişimi
Bir tür olarak insan ile hayvanlar arasındaki temel fark, akıl yürütme ve soyut düşünme, geçmişi üzerine düşünme, onu eleştirel olarak değerlendirme ve geleceği düşünme yeteneğinde yatmaktadır.
İnsan bilincinin doğası
Bilinç en yüksek seviye psişe materyalist bir bakış açısıyla düşünülürse, gerçekliğin bir kişi tarafından yansıması ve eğer psişe ise, varlığın zihinsel başlangıcının gerçek insan biçimi
Akıl, davranış ve aktivite
Etkinlik, bilinç tarafından düzenlenen, ihtiyaçlar tarafından oluşturulan ve biliş ve dönüşüme yönelik özel bir insan etkinliğidir. dış dünya ve adamın kendisi
İnsan ruhu ve beyni
Zihnin maddi temeli beyindir. Bu nedenle, insan ruhunun bilgisinde ve onun bireysel fenomenlerinde büyük önem taşımaktadır.
Beynin interhemisferik asimetrisi
İnsan beyni asimetrik olarak düzenlenmiştir. Beynin sol yarım küresi insan vücudunun sağ tarafını, sağ yarım küre ise solu kontrol eder. dosyaladı
İnsan sinir sisteminin işleyiş seviyeleri ve özellikleri
Gergin sistem Bir bütün olarak bir kişi ve onun ayrı parçaları, bölümler üç işlevsel aktivite düzeyine sahip olabilir: göreceli fizyolojik dinlenme, uyarma,
Dikkat
Bir kişinin hayatında ve aktivitesinde son derece önemli bir rol onun tarafından oynanır. bilişsel alan, bir dizi zihinsel süreç içeren: dikkat
Hissetmek
Duyum, bireysel özelliklerin, niteliklerin, eylemin yönlerinin bir yansımasının olduğu en basit, temel zihinsel bilişsel süreçtir.
Algı
Sonuç olarak ortaya çıkan temel, basit hislerin (örneğin, soğuk, sıcak, susuzluk, açlık, ton, sesin gücü ve perdesi, ağırlık, vb.)
düşünme
Düşünme, bir kişinin gerçekliğin esas ve özünde aracılı ve genelleştirilmiş yansımasından oluşan zihinsel bir bilişsel süreçtir. karmaşık bağlantılar ve ilişkiler
Hayal gücü
Hayal gücü, bir kişinin fikirlerini yeniden yapılandırarak, mevcut deneyime dayalı olarak yeni görüntüler, fikirler ve düşünceler yaratmanın zihinsel bir sürecidir. voob
İstihbarat
Zeka, herhangi bir faaliyetin başarısını belirleyen ve diğer yeteneklerin altında yatan, genel öğrenme ve problem çözme yeteneğidir. int kavramı
Deneme konuları
1. Araştırma faaliyetini yönlendirmenin bir yönü olarak dikkat. 2. Duyguların insan yaşamındaki değeri. 3. Psişik yetenekler kişi. 4. Kanunlar ve bilmeceler
Bir kişinin kişiliğinde biyolojik, sosyal ve ruhsal
“Kişilik” kelimesi genellikle günlük konuşmalarda ve hatta bazen bilimsel literatürde her insan için değil, sadece özel saygıyı hak eden bazı kişiler için kullanılır: “Bu bir kişilik!
kişilik teorileri
Bireyselliğin doğasını anlamak, biyolojik ve sosyal faktör bir kişinin kişiliğinin gelişiminde. Meselenin özünü anlamada, farklı
Ev psikolojisinde kişilik çalışmasına yaklaşımlar
Ev psikolojisinde, kişiliği ve gelişimini anlama yaklaşımları, bu sorunla ilgilenen bilim adamlarının isimleriyle ilişkilidir. BG Ananiev bir kişiyi, bir kişiyi düşünür.
Kişisel yönelim
Bir kişinin yönelimi, yaşamının ve faaliyetinin ihtiyaçlarını, güdülerini, dünya görüşünü, tutumlarını ve hedeflerini ifade eden zihinsel bir özelliktir. Oryantasyon şunları içerir:
Mizaç
İnsanlar arasındaki bireysel psikolojik farklılıklarda, mizacın temelini oluşturan dinamik farklılıklar önemli bir yer işgal eder. Dinamik özellikler en kararlı
Karakter
karakter - bir kişinin belirli yaşam koşulları ve koşullarında belirli bir konu için tipik bir davranış biçimine neden olan istikrarlı zihinsel özelliklerinin bireysel bir kombinasyonu.
yetenekler
Yetenekler - bir faaliyetin veya bir dizi faaliyetin başarısını belirleyen, bilgi ve becerilere indirgenemeyen bireysel psikolojik özellikler
Duygusal-istemli kişilik alanı
Gerçekliği kavrayan bir kişi, kendisini çevreleyen nesneler ve fenomenlerle şu veya bu şekilde ilişki kurar: şeylere, olaylara, diğer insanlara, kişiliğine. Bazı şeyler gerçekten
Deneme konuları
1. Kişilik gelişiminde norm ve patoloji sorunu. 2. Yabancı psikologların eserlerinde kişilik gelişimi sorunu. 3. Odaklanmış kişilik ve profesyonel benlik
İletişimin psikolojik özellikleri
İletişim, aralarında bilişsel veya duygusal-değerlendirici nitelikteki bilgi alışverişinden oluşan iki veya daha fazla insanın etkileşimidir. Genellikle iletişim pratikte yer alır.
İletişim türleri ve stilleri
Her insan, ilgili birçok işlevi yerine getirir. sosyal roller: resmi (patron, ast, öğrenci, doktor, öğretmen vb.), aile (anne, baba, karı koca, kız kardeş vb.), olarak
çatışmalar
Çatışma (Latince çatışmadan - çatışma), belirli bireyler veya gruplar olabilen iki veya daha fazla taraf arasındaki anlaşma eksikliğidir.
Çatışma çözme stratejileri
İnsanlar kaçınılmaz olarak birbirleriyle çatışacak ve anlaşamayacaklardır. Bu, Carlson'un tekrarladığı gibi, "bir hayat meselesi"dir, ancak hiçbir şekilde kavga nedeni değildir. Tutkulu tartışmacı Voltaire konuşmayı severdi
Deneme konuları
1. Sözlü ve sözlü olmayan iletişim araçları. 2. Takımdaki psikolojik iklimin şekillenmesinde liderin rolü. 3. Kişiliğin gelişiminde bir faktör olarak iletişim. 4. Konf.
bibliyografik liste
Abramova G.S. pratik psikoloji: Üniversiteler için ders kitabı. - M, 2001. Abulkhanova-Slavskaya K.A. Aktivite ve kişilik psikolojisi. - M., 1980. Ananiev B.G. Bir nesne olarak insan
Kişilik Psikolojisi
Bir kişinin kişiliğinde biyolojik, sosyal ve ruhsal ................................................................ ......................... .................................. .................100 Kişilik teorileri………………………………………102 Yaklaşık.
Psikoloji birçok endüstri ile etkileşim halindedir. bilimsel bilgi. Psikolojinin birçok dalı, diğer bilimlerle kesişme noktasında ortaya çıktı ve psikoloji konusu açısından nesnel gerçekliğin kalıplarını araştıran, ilişkili, uygulamalı bilimsel bilgi dallarıdır. Şek. 1.8 arasındaki ilişkiyi gösterir bireysel endüstriler psikoloji ve ilgili bilimsel disiplinler.
Pirinç. 1.8.
1.4. Psikolojik bilginin gelişim tarihi
Psikolojinin bir bilim olarak ortaya çıkışı ve gelişimindeki ana aşamaları kısaca ele alalım.
Bireysel(lat. individuum'dan - bölünmez, bireysel) veya bireysel- bu
- doğuştan gelen ve edinilmiş özelliklerinin benzersiz bir kombinasyonu olarak bireysel bir kişi;
- doğuştan gelen niteliklerin bir bileşiminden daha fazlası olan sosyal bir varlık olarak bireysel kişi;
- başka insanların ortamında ayrı bir kişi olarak bir kişi.
Ders(lat. subiectum'dan - özne; özne, birey)
- herhangi bir özelliğin, kişiliğin taşıyıcısı olarak bir kişi;
- özne-pratik aktivite ve bilişin somut bir taşıyıcısı, aktifin bir taşıyıcısı;
- deneyimi ve davranışı dikkate alınan bir kişi; diğer tüm insanlar bu kişi için nesnelerdir.
Kişilik- bu
- bilincin taşıyıcısı olarak insan (K.K. Platonov);
- toplumsal birey, tarihsel sürecin nesnesi ve öznesi (B.G. Ananiev, [ , C. 232]);
- "toplumsal birey, özne Halkla ilişkiler, etkinlikler ve iletişim" [, s. 122];
- "Bireyin toplumsal ve nesnel etkinlikte edindiği ve yalnızca bu bireye özgü nitelikleri" (AV Petrovsky, );
- "bireyin fiziksel ve sosyal çevresiyle etkileşiminin kişisel tarzını oluşturan ayırt edici ve karakteristik bir düşünce, duygu ve davranış kalıbı" [ , s. 416];
- "bir takım bireysel psikolojik özellikler belirli bir kişiye özgü olan kendine, topluma ve bir bütün olarak çevreleyen dünyaya karşı tutumu belirleyen" (Yu.V. Shcherbatykh, [S. 199]).
bireysellik- bu, insan özelliklerinin benzersizliği, benzersizliğidir.
Kişilik Psikolojisi(tur. kişilik psikolojisi) - kişilik gelişiminin doğası ve mekanizmalarının incelendiği, çeşitli kişilik teorilerinin inşa edildiği bir psikoloji bölümü.
Kısa özet
Psikoloji, insanların ve hayvanların zihinsel süreçlerinin, durumlarının ve özelliklerinin ortaya çıkış, oluşum ve gelişim modellerini inceleyen bir bilimsel bilgi alanıdır.
Hedef psikolojik araştırma- bireyde zihinsel işlevlerin rolünün incelenmesi ve sosyal davranış altında yatan fizyolojik ve nörobiyolojik süreçlerin yanı sıra bilişsel aktivite ve insanların davranışları.
Psikolojinin nesnesi ruhtur, özne, zihinsel gerçekliğin oluşumunun ve işleyişinin ana yasalarıdır.
ruh - Genel kavram tüm zihinsel fenomenlerin bütününü ifade eder. Dört grup zihinsel fenomen vardır: süreçler, durumlar, kişilik özellikleri ve zihinsel oluşumlar.
SINAV İÇİN HAZIRLIK İÇİN SORULAR
Psikolojinin nesnesi, konusu ve görevleri.
Psikolojinin konusu - bu ruh canlıların nesnel dünya ile ilişkisinin en yüksek biçimi olarak, dürtülerini gerçekleştirme ve bu konudaki bilgilere dayanarak hareket etme yeteneklerinde ifade edilir.
psikolojinin konusu faaliyet konusu olarak bir kişidir, kendi kendini düzenlemesinin sistemik nitelikleri; insan ruhunun oluşum ve işleyişinin düzenlilikleri: dünyayı yansıtma, onu tanıma ve onunla etkileşimini düzenleme yeteneği.
Psikoloji konusu, tarih boyunca ve psikolojinin farklı alanları açısından farklı şekillerde anlaşılmaktadır.
Ruh (18. yüzyılın başına kadar tüm araştırmacılar)
Bilinç fenomeni
Konunun doğrudan deneyimi
uyarlanabilirlik
Zihinsel faaliyetlerin kökeni
Davranış
· Bilinçsiz
Bilgi işleme süreçleri ve bu süreçlerin sonuçları
· Kişisel deneyim insan
Psikolojinin konusu - bu ruh yasaları insan yaşamının ve hayvan davranışının özel bir biçimi olarak Bu yaşam etkinliği biçimi, çok yönlülüğü nedeniyle, incelenmekte olan çok çeşitli yönlerden incelenebilir. çeşitli endüstriler psikolojik bilim.
onlar kendi olarak var nesne: insan ruhundaki normlar ve patoloji; belirli aktivite türleri, insan ve hayvan ruhunun gelişimi; insanın doğa ve toplumla ilişkisi vb.
Bir bilim olarak psikolojinin temel görevi, bir kişinin zihinsel aktivitesinin ortaya çıkışı, gelişimi ve seyri, zihinsel özelliklerinin oluşumu, özdeşleşme yasalarını ortaya çıkarmaktır. canlılık psişenin ve böylece onun ustalaşmasına, toplumun ihtiyaçlarına göre amaçlı oluşumuna yardımcı olur.
Psikolojinin özel görevleri:
Zihinsel aktivitenin doğası ve özünün ve işlevi bu aktivite olan beyinle bağlantısının, nesnel dünyayla ilişkisinin açıklanması.
Hayvanların biyolojik evrimi sürecinde zihinsel aktivitenin ortaya çıkışı ve gelişiminin ve insan yaşamının sosyo-tarihsel gelişiminin incelenmesi. İnsanların ve hayvanların ruhunda ortak ve farklı olanın açıklanması, çeşitli şekillerde insan bilincinin özellikleri sosyal durumlar hayat.
Çocuğun ruhunun ortaya çıkışı ve gelişiminin yanı sıra çocuğun bilinçli bir kişiliğe aşamalı dönüşümünün tanımlanmasının incelenmesi; eğitim ve yetiştirme sürecinde psikolojik özelliklerinin nasıl oluştuğunu ortaya koymaktır.
İnsan zihinsel aktivitesinin yapısının incelenmesi, tezahürünün ana biçimleri ve ilişkileri.
Duyumların, algıların, dikkatin ve nesnel gerçekliğin diğer yansımalarının ortaya çıkışının ve bu gerçekliği nasıl düzenlediklerinin incelenmesi.
açıklama psikolojik temeller eğitim ve öğretim, öğretmenin kişiliğinin niteliklerinin ve özelliklerinin incelenmesi.
Psikolojik özelliklerin belirlenmesi ve incelenmesi Çeşitli türler insanların üretim, teknik, yaratıcı ve diğer faaliyetleri.
Beyin ve duyu organlarında kusurları olan yetişkinlerin ve çocukların zihinsel aktivitesinin özelliklerinin incelenmesi.
Ruh kavramı.
Psişe, nesnel dünyanın özne tarafından aktif olarak yansıtılmasından, özne tarafından bu dünyanın ondan vazgeçilemez bir resminin oluşturulmasından ve bu konudaki davranış ve faaliyetin düzenlenmesinden oluşan oldukça organize canlı maddenin bir özelliğidir. temel.
İtibaren bu tanım ruhun tezahürünün doğası ve mekanizmaları hakkında bir dizi temel yargıyı takip eder. Birincisi, psişe yalnızca canlı maddenin bir özelliğidir. Ve sadece canlı madde değil, son derece organize canlı madde. Bu nedenle, her değil yaşam meselesi bu özelliğe sahiptir, ancak yalnızca psişenin var olma olasılığını belirleyen belirli organlara sahip olandır.
İkincisi, ana özellik psişe, nesnel dünyayı yansıtma yeteneğinde yatar. Ne anlama geliyor? Kelimenin tam anlamıyla, bu şu anlama gelir: bir psişeye sahip olan son derece organize canlı madde, etrafındaki dünya hakkında bilgi edinme yeteneğine sahiptir. Aynı zamanda, bilginin alınması, belirli bir zihinsel, yani, doğası gereği öznel ve özünde idealist (maddi olmayan), belirli bir doğruluk ölçüsüyle, görüntünün bu yüksek düzeyde organize edilmiş maddesinin yaratılmasıyla ilişkilidir. gerçek dünyanın maddi nesnelerinin bir kopyasıdır.
Üçüncüsü, bir canlı tarafından çevredeki dünya hakkında alınan bilgiler, düzenleme için temel teşkil eder. İç ortam canlı bir organizmanın oluşumu ve genellikle bu organizmanın sürekli değişen çevre koşullarında nispeten uzun bir varoluş olasılığını belirleyen davranışının oluşumu. Sonuç olarak, bir psişeye sahip olan canlı madde bir değişime cevap verebilmektedir. dış ortam veya çevresel nesnelerin etkisi üzerine.
Bir bilim olarak psikolojinin ortaya çıkışı. Psikolojik bilginin gelişim tarihi.
Eski zamanlardan beri ihtiyaç kamusal yaşam bir kişiyi, insanların zihinsel yapısının özelliklerini ayırt etmeye ve dikkate almaya zorladı. Antik çağın felsefi öğretilerinde, ya idealizm ya da materyalizm açısından çözülen bazı psikolojik yönlere zaten değinilmişti. Böylece, antik çağın materyalist filozofları Demokritus, Lucretius, Epicurus, insan ruhunu bir tür madde, küresel, küçük ve en hareketli atomlardan oluşan bedensel bir oluşum olarak anladılar. Ancak idealist filozof Plato, insan ruhunu bedenden farklı, ilahi bir şey olarak anladı. Ruh, insan vücuduna girmeden önce, fikirleri - ebedi ve değişmeyen özleri - tanıdığı yüksek dünyada ayrı olarak bulunur. Ruh bedene girdikten sonra doğumdan önce gördüklerini hatırlamaya başlar. Bedeni ve zihni iki bağımsız ve karşıt ilke olarak ele alan Platon'un idealist teorisi, sonraki tüm idealist teorilerin temelini attı. büyük filozof Aristoteles "On the Soul" adlı tezinde psikolojiyi bir tür bilgi alanı olarak seçti ve ilk kez ruhun ve canlı bedenin ayrılmazlığı fikrini ortaya koydu. Ruh, psişe, aktivite için çeşitli yeteneklerde kendini gösterir: besleme, hissetme, hareket etme, rasyonel; daha yüksek yetenekler daha düşük olanlardan ve onların temelinde ortaya çıkar. İnsanın birincil bilişsel yetisi duyumdur; tıpkı "balmumu demir ve altın içermeyen bir mühür izlenimi edindiği" gibi, maddeleri olmaksızın duyusal olarak algılanan nesnelerin biçimini alır. Duyumlar, temsiller şeklinde bir iz bırakır - daha önce duyulara etki eden nesnelerin görüntüleri. Aristoteles, bu görüntülerin üç yönde bağlantılı olduğunu gösterdi: benzerlik, bitişiklik ve kontrast ile, böylece ana bağlantı türlerini - zihinsel fenomenlerin çağrışımlarını gösterir. Dolayısıyla I. aşama ruhun bilimi olarak psikolojidir. Psikolojinin bu tanımı iki bin yıldan daha uzun bir süre önce verildi. Ruhun varlığı, insan hayatındaki tüm anlaşılmaz fenomenleri açıklamaya çalıştı. Aşama II - bir bilinç bilimi olarak psikoloji. 17. yüzyılda doğa bilimlerinin gelişimi ile bağlantılı olarak ortaya çıkar. Düşünme, hissetme, arzu etme yeteneğine bilinç denir. Ana çalışma yöntemi, bir kişinin kendisi için gözlemlenmesi ve gerçeklerin tanımlanmasıydı. Aşama III - bir davranış bilimi olarak psikoloji. 20. yüzyılda ortaya çıkıyor: Psikolojinin görevi, doğrudan görülebilecekleri, yani: davranış, eylemler, bir kişinin tepkilerini (eylemlere neden olan güdüler dikkate alınmadı) deneyip gözlemlemektir. Aşama IV - psişenin nesnel kalıplarını, tezahürlerini ve mekanizmalarını inceleyen bir bilim olarak psikoloji. Deneysel bir bilim olarak psikolojinin tarihi, 1879'da Alman psikolog Wilhelm Wundt tarafından Leipzig'de kurulan dünyanın ilk deneysel psikolojik laboratuvarında başlar. Yakında, 1885'te V. M. Bekhterev, Rusya'da benzer bir laboratuvar kurdu.
Psikoloji tarihi, psikolojinin bireysel alanlarında ve problemlerinde bilgiyi sentezleyen birkaç karmaşık disiplinden biridir. Psikolojinin tarihi, psikolojinin oluşum mantığını, konusundaki değişimin nedenlerini, önde gelen sorunları anlamayı mümkün kılar. Psikoloji tarihi sadece faktörleri değil, aynı zamanda düşünmeyi, bireysel psikolojik fenomenleri ve kavramları anlama ve yeterince değerlendirme yeteneğini de öğretir. Bilimsel bilginin mantığı, yeni yöntemlerin oluşumunun analizi ve ruh çalışmasına yönelik yaklaşımlar, deneysel psikolojinin ortaya çıkışının ve psikolojinin metodolojik aygıtının bilim adamları tarafından belirlendiğini ve yansıtıldığını kanıtlar.
Psikoloji tarihi, analiz temelinde psişe hakkındaki görüşlerin oluşum ve gelişim modellerini inceler. Farklı yaklaşımlar doğasını, işlevlerini, oluşumunu anlamak için. Psikoloji, çeşitli bilim ve kültür alanlarıyla ilişkilidir. Başlangıcından itibaren felsefeye odaklandı ve aslında birkaç yüzyıl boyunca bu bilimin bölümlerinden biriydi. Felsefe ile bağlantı, bir bilim olarak psikolojinin varlığının tüm dönemi boyunca kesintiye uğramadı, daha sonra zayıfladı (19. yüzyılın başında olduğu gibi), sonra tekrar güçlendi (20. yüzyılın ortalarında olduğu gibi).
Doğa biliminin ve tıbbın gelişimi, psikoloji üzerinde daha az etkiye sahip olmuştur ve uygulamamaktadır. Ayrıca birçok bilim insanının eserlerinde etnografya, sosyoloji, kültür teorisi, sanat tarihi, matematik, mantık ve dilbilim ile bir bağlantısı vardır.
Psikoloji tarihinde, belirli bir tarihsel dönemde bilimin gelişiminin genel mantığını ve tarihsel-işlevsel yöntemi dikkate almadan geçmişin incelenmesinin imkansız olduğu tarihsel-genetik yöntem kullanılır. ifade edilen fikirlerin sürekliliği analiz edilir. Büyük önem tanımlamanıza izin veren bir biyografik yönteme sahip olmak Olası nedenler ve bilim insanının bilimsel görüşlerinin oluşum koşullarının yanı sıra psikolojik ifadeleri sistemleştirme yöntemi.
Psikoloji tarihinin kaynakları, öncelikle bilim adamlarının eserleri, aktif materyaller, yaşamlarının ve etkinliklerinin anılarının yanı sıra tarihsel ve sosyolojik materyallerin analizi ve hatta kurgu belirli bir zamanın ruhunu yeniden yaratmaya yardımcı olur.
19. yüzyılın son çeyreğine kadar filozoflar, insan doğasını kendi sınırlı deneyimlerine dayanarak, yansıma, sezgi ve genelleme yoluyla incelediler. Filozoflar biyoloji ve diğer doğa bilimlerinde zaten başarıyla kullanılmış olan araçları kullanmaya başladıklarında değişim mümkün oldu.