Çalışabileceği sosyal ve kültürel etkinliklerin düzenleyicisi. Uzmanlık "Sosyo-kültürel aktivite" (akademik lisans)
KARELYA CUMHURİYETİ KÜLTÜR BAKANLIĞI
BOU DPO (SSUZ) "KARELYA KÜLTÜR SANAT YÜKSEKOKULU"
Metodik geliştirme
konuya göre:
"Sosyo-Kültürel Alanın Ekonomisi ve Yönetimi"
Tamamlayan: Drapeko Tatyana Valerievna, Devlet Ortaöğretim Eğitim Kurumu (kolej) "Karelian Kültür ve Sanat Koleji" öğretmeni
Petrozavodsk
Açıklayıcı not. 2
Ekonomi, temel kavramlar. 2
Planlama. 2
Finansal Yönetim kültür alanları.. 2
sosyal yönetim kültürel aktiviteler. 2
Sosyo-kültürel alanın pazarlanması. 2
İş planlaması. 2
Hesaplama ilkeleri ücretler.. 2
Sosyal ve yaratıcı düzen. 2
Kaynak yaratma ve tasarım. 2
Fiyat politikası. 2
Hazırlıkta kullanılan kaynaklar metodolojik geliştirme. 2
Açıklayıcı not.
AT modern koşullar kültür ve eğlence kurumlarının işleyişi, ana faaliyetlerden biri, ücretli hizmetlerin uygulanması yoluyla ek kaynakları çekmektir. Bu, toplumun ihtiyaçlarından kaynaklanan, kültür kurumlarının ve yaratıcı ekiplerin karlılığını sağlayan amaçlı bir süreçtir.
Kültürel kurumların ana görevlerinden biri, Federal Hedef Programı "Kültür Alanının Gelişimi" nin uygulanmasıdır. Rusya Federasyonu", koruma kültürel Miras, kültürel miras alanlarının korunması için bilimsel, tasarım ve altyapı desteği, hedef mahsullerin yaygın kullanımı, yaratıcı, ekonomik ve organizasyonel yetenekleri dikkate alarak nüfusun kültür düzeyini artırmak için belirli bir kitle için oluşturulan programlar kültür kurumlarının personeli.
Kültürel kurumlar ve nüfus arasındaki ilişkiler şu anda esas olarak ticari bir biçimde inşa edilmektedir. Kendi kendini finanse etme, ücretli hizmetlerin hacmini genişletme, nüfusun kültürel kurumlara karşı tutumunu değiştirmek için önemli fırsatlar yaratır. Bu bağlamda, kültür kurumlarının girişimci faaliyetleri, sektöre ek finansal kaynakların çekilmesini sağlar.
Modern ekonomik koşullarda, ticarileştirme, sosyo-kültürel alandaki kurumların faaliyetlerinin ayrılmaz bir parçası haline geliyor. Ayrıca kültür alanında ekonomik mekanizmaların uygulanması pratiğinde fırsatlar ve öncelikler genişlemektedir.
Bu alandaki profesyonellerin oluşumu için önemli bir görev, çalışmadır. önemli konular kürenin organizasyonu ve yönetimi.
Bu bağlamda, "Sosyo-kültürel alanın ekonomisi ve yönetimi" konusunda bir ders ve referans notları koleksiyonu oluşturmak gerekli hale geldi.
Ekonomi, temel kavramlar.
Tanımlar:
1. Oikos ve nomos - ekonomi - yasal temizlik.
2. Ekonomi - maddi ve maddi olmayan malların üretimi.
3. Ekonomi - doğru ve yetkin iş bölümü
4. Ekonomi - sınırlı kaynaklar koşullarında üretim sürecinin uygulanması.
Ekonomi kaynakları:
Emek, fiziksel ve entelektüel yeteneklerin bir birleşimidir, hepsi iş gücü bir ürün yaratmak;
Sermaye - işletmenin tüm maddi ve teknik temeli, yani. ürünü üretmek için kullanılan mülk;
· Doğal Kaynaklar- kullanılan doğanın tüm doğal faydaları üretim süreci;
· Girişimci yeteneği;
Ekonominin bölümleri
· Makroekonomi - ekonominin küresel anlamda ekonomiyi inceleyen bir bölümü; makroekonomik göstergeler - GSMH, GSYİH, ekonomik büyüme, istihdam ve işsizlik, enflasyon vb.;
Mikroekonomi - iç yapı endüstri ve özellikle kuruluşlar ve aşağıdaki kaynakları içerir: İnsan kaynakları; Parasal; Lojistik; Teknolojik; enstrümantal; Yönetim; Bilgilendirici; Geçici;
Planlama
Kulüp kuruluşu– MC - (B, C, A) faaliyetlerini bağımsız olarak planlar ve Tüzüğünün öngördüğü hedeflere, kendi yaratıcı ve ekonomik kaynaklarının mevcudiyetine dayanarak gelişme beklentilerini belirler.
Sınıflandırma planlaması.
- seviyeye göre devlet düzenlemesi(F, R, M, L);
- Kurum içi planlar (O, SP, Sotr)
- Şartlara göre (kısa, ortalama borç stratejisi)
- Etkinliğin içeriğine göre (E, Yaratıcı, Sosyal)
- İdari amaçla (Dizin, Tavsiye, Tahmin)
Planlama ilkeleri
- sistemik
- Orantılı
- Perspektif
Planlama adımları
- İdari komut sistemi (1986'ya kadar idari komuta)
- Perestroyka dönemi (1986 - 1991 - normlar ve standartlar sistemi)
- Perestroyka sonrası dönem (1991'den günümüze - program hedefli planlama)
Diğer türler (önem derecesine göre)
- Takvim planı
- Yıllık plan
- tematik plan
- stratejik plan
- ders planı
Kültür sektörünün finansal yönetimi .
Finansman-tahsis Para belirli amaçlar için belirli kaynaklardan: endüstrinin gelişimi, tesislerin inşası, bakım bütçe kurumları, sosyal ve kültürel etkinlikler düzenlemek.
İki bileşen - Finansal kaynakların oluşumu ve kullanımı.
Kanallar ve kaynaklar.
· Doğrudan;
İtibaren girişimcilik faaliyeti;
· Federal hedef programına göre "2020'ye kadar kültür alanının geliştirilmesi" - hedef;
Yaklaşık tahmin
Finansman kaynakları:
- Kurucunun Ödenekleri;
- Bilet satışlarından alınan ücretler ve ilgili hizmetlerin satışından elde edilen gelirler;
- Sözleşmeler kapsamındaki makbuz (STZ);
- Gönüllü bağışlar;
- Kredi ilişkileri;
- Üstlenilen faaliyetlerden elde edilen gelir;
Finansman şunları sağlar:
- Aylık maaş;
- Binaların bakımı;
- Kütüphane koleksiyonlarının bakımı;
- materyal desteği yaratıcı aktivite;
- İngiltere'yi modern teknik imkanlarla donatmak;
- elden geçirme;
- Anıtların restorasyonu
Sosyo-kültürel faaliyetlerin yönetimi
Yönetim, (yaratıcı) ürünlerin yönetimi, organizasyonu ve yaratılmasıdır.
Yönetim, mevcut ve gelişmiş planlama, tahmin ve faaliyetlerin organizasyonu, ürünlerin satışı.
Yönetim, diğer insanların davranışları için emek, zeka, güdüler kullanarak belirlenen hedefe ulaşma yeteneğidir. Bir personel yönetim sisteminin oluşturulması, kültür kurumu içinde meydana gelen tüm değişikliklerin kontrolü. Açık sorumluluklar, finansal planlama.
Yönetmek - bağımsız görüşörgütsel yönü amaçlayan profesyonel olarak yürütülen faaliyetler.
Yönetici, organizasyonundaki tüm iş sürecinin yürütülmesini sağlayan, insan ve malzeme kaynaklarına dayalı karlı bir işletme yaratan bir yöneticidir.
Yönetimin kurucusu, Amerikalı metalurji uzmanı Frederick Taylor (1856-1915), personelin eğitimi ve yeniden eğitimi, çalışma saatlerinin standartlaştırılması ve elde edilen sonuçlar için ücret ilkesini uygulamaya koydu.
Henri Fayol - benzer düşünen ve Frederick Taylor'ın yetkin yönetim fikirlerinin halefi; yönetimde, sosyo-kültürel alanda belirli bir işlevler sisteminin oluşturulduğu temelde işlevsel bir yaklaşım yarattı (iş insanlar tarafından yapıldığından ve insanlar için koordinasyon işlevi koordinasyon ve motivasyona bölünür).
11 yönetici kısıtlamaları:
kendini yönetememe;
Bulanık kişisel değerler;
belirsiz kişisel hedefler;
kendini geliştirmeyi durdurdu;
Problem çözme becerilerinin eksikliği
yaratıcılık eksikliği
insanları etkileyememe;
Yönetimin özelliklerinin yetersiz anlaşılması;
Zayıf liderlik becerileri
öğretememe
Takım oluşturma yeteneği zayıf.
Benzer bilgiler.
Yedi yaşından itibaren, 2000 yılında onur derecesiyle mezun olduğu Ulyanovsk'taki "Rodnichok" koreografi okulunda çalışmalarına başladı. 2001 yılında Ulyanovsk Kültür Okulu'na girdi. 4 yıllık eğitimin ardından tam zamanlı bölüm"Sosyal ve kültürel faaliyetler ve halk sanatı" uzmanlığı, "koreografik grup başkanı, koreograf" uzmanlığında kırmızı bir ortaöğretim özel eğitim diploması aldı. Öğrenimi sırasında Türkü ve Dans Topluluğu'nun bir üyesiydi. V. P. Koshcheleva "Volzhanka". Kaygı ile şehir ve bölge mekanlarında faaliyet yürüttüler. Grubun lideriydi. 2005 yılında Petersburg'un yazışma departmanına girdi Devlet Üniversitesi kültür ve sanat. Teslim sonrası Devlet sınavı ve mezuniyet koruması tez(2010), "Sosyal ve kültürel faaliyetler" uzmanlığında sosyal ve kültürel faaliyetler yöneticisi yeterlilik ödülüne layık görüldü. 2005 yılında güçlendirilen MOU Multidisipliner Lyceum No. 20'de işgücü faaliyeti başladı. teorik bilgiüniversitede alındı. 1.10.2007 sonuçlarına göre emek faaliyeti"kıdemli danışman" pozisyonu için II kategorisine layık görüldü. 2002'den 2012'ye Ulyanovsk'taki modern plastik "Crescendo" topluluğunun halk grubunun bir üyesiydi. Kolektif bugüne kadar faaliyet göstermektedir ve liderdir, şehirde ve bölgede aktif bir konser faaliyetine öncülük etmektedir. Farklı seviyelerde yarışmalara, festivallere katılır. Bir yıldan fazla bir süre (2010-2011) GUK Devlet Şarkı ve Dans Topluluğu "Cossack Will" de balerin olarak çalıştı. Don Kazakları hakkında harika bir prova ve konser deneyimi, kültürel ve tarihi bilgiler edindim. 2011 yılında evlendi ve öğretmenliğe geri döndü. Çalışmam sırasında, çalışma zamanını, alanını, çocukların ve yetişkinlerin fiziksel ve ahlaki sağlığını düzenleme sorumluluğu, dakiklik, belgelerle çalışma yeteneği (çalışma planları hazırlama, ziyaret günlüklerini doldurma, çalışma raporları) gibi nitelikleri geliştirdim. yapıldı, vb.), toplu olarak çalışın. Önerilen pozisyon için dilekler: - kültürel mirası incelemek, restore etmek, korumak ve kullanmak; - yaratıcı Gelişimçocuklar, ergenler ve yetişkinler, nüfusun boş zamanlarının organizasyonuna katılım, yeni değerler yaratmak; - sosyo-kültürel alanda yenilikçi hareketleri teşvik etmek ve desteklemek, kültürel ortamın gelişimi için uygun koşullar yaratmak; - belediye, bölgesel, federal ve diğer hedeflenen sosyal programları geliştirmek ve uygulamak; - etkinlikler düzenlemek kültür merkezleri nüfusun gelişimine katkıda bulunmak; - halk sanatının gelişimini, ek eğitim yapılarının çalışmalarının derinleştirilmesini ve genişletilmesini teşvik etmek.
İyi çalışmalarınızı bilgi tabanına gönderin basittir. Aşağıdaki formu kullanın
Bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan öğrenciler, yüksek lisans öğrencileri, genç bilim adamları size çok minnettar olacaktır.
Benzer Belgeler
Sosyo-kültürel alanın etkin yönetimi sorununu incelemek. Sosyo-kültürel kurumların özellikleri. Etkili yönetim sorunlarının pratik yönleri. Ivdel kentsel bölgesi örneğinde sosyo-kültürel alan bölümü.
dönem ödevi, eklendi 03/30/2014
Bir sistem olarak yönetim Yönetim faaliyetleri. Yöneticinin faaliyetlerinin tipik özellikleri, işlevleri ve ana çalışma alanları, kişisel ve profesyonel kalite. Üç yönetim seviyesinin başkanları. Yaratıcı işbirliği ilkesi.
özet, 14/11/2010 eklendi
İnsan ilişkileri yoluyla sosyal süreçlerin yönetimi. Girişimci faaliyetin temeli olarak yönetim. Kabulde bilginin rolü yönetim kararları. Kontrol sistemindeki iletişim. Faaliyetleri birden fazla departman arasında koordine etmek.
özet, eklendi 12/07/2009
Sosyo-kültürel aktivitenin işlev ve ilkelerinin sınıflandırılması. Sosyo-kültürel alanda yönetim mekanizmalarının incelenmesi. Sosyo-kültürel bir kurumda personel yönetiminin özelliklerinin analizi. Yapı hükümet kontrollü kültür.
dönem ödevi, eklendi 06/25/2014
Öz organizasyon kültürü ve sosyo-psikolojik temelleri. Yaratıcı bir ekipte oluşumun özellikleri. Optimal formlar, sosyo-kültürel aktivite yöntemleri, özellikleri şirket kültürü kulüp tipi bir kurumun çalışanları.
tez, eklendi 06/27/2016
Boş zaman kişilik: kavramlar, öz, sosyal önem. Sosyal ve kültürel faaliyetlerin yöneticisi ve boş zamanların organizasyonundaki rolü. İlgili yöneticinin mesleki yeterliliği, beceri ve yeteneklerin oluşum faktörleri.
dönem ödevi, eklendi 01/17/2015
Bir küre olarak kültür ekonomik ilişkiler. Kültür ve sanat dalının yapısı ve sınırları ile ilgili kavramlar. Kurumların ekonomik, maddi ve teknik kaynakları. Öz ve özellikleri modern yönetim. Kültür yönetiminin sistem ve yapısı.
öğretici, 19/02/2012 eklendi
Rusya Federasyonu Kültür Bakanlığı
Federal Devlet Bütçe Eğitim Kurumu
yüksek mesleki eğitim
"St. Petersburg Devlet Kültür ve Sanat Üniversitesi"
Sosyal ve Kültürel Teknolojiler Fakültesi
Sosyal ve Kültürel Faaliyetler Daire Başkanlığı
Disiplin üzerinde çalışın: "SKD'nin metodolojik desteği"
Gerçekleştirilen:
4. sınıf öğrencisi
grup numarası 30402
Skorichenko Ekaterina
Öğretmen:
Buzene Ludmila Vladimirovna
Petersburg
Sosyal ve kültürel alanda yönetici, her şeyden önce kendi alanında uzman ve profesyoneldir.
Sosyo-kültürel faaliyetin diğer birçok alan gibi kendine has özellikleri vardır. SKD yöneticisi, kültürel ve sosyal çevreyi yeniden üreten, belki bir organizasyonun veya belki de tüm ekibin yöneticisidir. Kendini yetkin bir şekilde ifade etmeli, kamusal faaliyetlerde bulunma yeteneğine, düşünme yaratıcılığına sahip olmalıdır. Tecrübelerime dayanarak şunu söyleyebilirim. SKD yöneticisi yasal, ekonomik alanlarda bilgi olmadan yapamazsınız, bu nedenle bir ACS yöneticisinin işinin çeşitli ve çok işlevli olduğunu güvenle söyleyebiliriz. İş oldukça spesifik ve ilginç. Sürekli motivasyon gerektirir, sıkı kontrol altında tam olarak çalışamaz, bazen düşünce özgürlüğü ve bir fantezi uçuşu gerekir, ancak tüketicilerin ihtiyaçlarını unutmayınız, her durumda karşılanmalıdır.
CDS yöneticisi, planlama, koordinasyon, kontrol, motivasyon yoluyla yönetim sürecinin uygulanmasını; yöneticinin örgütsel kaynağının geliştirilmesi; sosyo-kültürel alanın yönetim sisteminde yönetim tarzını ve yöntemlerini geliştirmek. CBO SPb "Turuncu" da proje yöneticisi ve gönüllüler koordinatörü olarak çalışıyorum. Tüm bu görevleri işimde kullanıyorum. Çeşitli projeler yazarken planlama ve kontrol becerisi benim için önemlidir. Gönüllüleri koordine ederek, motive etmek için sürekli farklı yollar bulmam gerekiyor, liderlik etmem gerekiyor. tüm grup insanlar ve onlar için sorumluluk almak. Engelli çocuklar ve gençler için yetimhaneler ve yatılı okullarla çalışıyoruz ve hukuk alanında bilgi benim için basitçe gerekli, çoğu zaman çocuklarımızın haklarını ve çıkarlarını korumak için görevler var. Çeşitli olayları yürütmek, ekonomik hesaplamalar olmadan yapamazsınız.
Çalışmamızda, kültürel koruma işlevi de dahil olmak üzere önemlidir. nüfusun farklı gruplarının sosyal ihtiyaçları ve çıkarları için kültürel mirasın araştırılması, korunması ve kullanılması için buna ihtiyaç duyan adamlarımızdır, bu yüzden bu işlevi aktif olarak kullanıyoruz.
Ayrıca, çocuklarımızı yaratıcı bir şekilde geliştirmeye çalışıyoruz, ancak bazen yetişkinleri de geliştirmenin gerekli olduğu gerçeğiyle karşı karşıya kalıyoruz, burada SKD yöneticisinin tam olarak çalışamayacağı kültürel-yaratıcı işlev kendi başına geliyor.
Kendi deneyimlerime göre, SKD yöneticisinin şehrin, bölgenin, ülkenin, devletin sosyal ve kültürel yaşamında elverişli bir kültürel ortam yaratması, yenilikçi fikirleri teşvik etmesi gerektiğini söyleyebilirim. Bilgi, eğitim ve hatta eğitim çalışması. Bu da bizim özelliğimiz.
Sosyo-kültürel faaliyetler alanındaki eğitim kurumlarının mezunları, bugün ancak genel ve mesleki yeterlilikleri yüksek, kendini geliştirme yetenekleri yüksekse başarılı olabilirler. profesyonel bilgi ve beceriler, öğrenme sürecinde gerekli becerilerin elde edilmesi. SKD yöneticisi, işini sevmesi ve kültürel gelişim sürecine tamamen dahil olması gereken eğitimli, yaratıcı, hevesli bir kişidir. Faaliyetimizin özelliği, hayatımızın çeşitli alanlarında uzman olmaktır: ekonomik, sosyal, yasal, politik, kültürel.
Yönetim, sağlayan bir yönetim faaliyetleri sistemi olarak anlaşılmaktadır. başarılı operasyonçeşitli sosyal kurumlar- sosyal açıdan önemli bazı faaliyetleri yürütmek üzere tasarlanmış kuruluşlar.
Sosyo-kültürel alan altında, işletmeleri bir kişinin sosyo-kültürel ihtiyaçlarını karşılamak için gerekli mal ve hizmetleri üreten endüstrilerin bütününü anlayacağız.
Sosyo-kültürel alandaki faaliyetler, çeşitli departmanlara bağlı kuruluşlar, kurumlar, işletmeler (devlet, belediye, özel, kamu kuruluşları) ve mülkiyet biçimlerinin yanı sıra özel kişiler.
Sosyo-kültürel alanda yönetim bizim için özellikle ilgi çekicidir.
Birincisi, teknolojik içeriği genel olarak yönetimin tüm zenginliğini ortaya çıkardığı için - kültür alanında çeşitli kuruluşlar faaliyet göstermektedir.
İkinci olarak, bu tür bir değerlendirmeye yönelik beklentiler, diğer alanlardaki kültür alanıyla işbirliği olanaklarını anlamak için önemlidir. iş aktivitesi. ana özellik Sosyo-kültürel alanda yönetim, bu alandaki paranın esas olarak basit ticaret temelinde değil, ilgili bağışçılardan fon çekme temelinde kazanılması gerçeğinde yatmaktadır: sponsorluk, himaye, hayır.
Üçüncüsü, başka bir durum daha da açıktır - sosyo-kültürel alanda uzmanların ve çalışanların yönetim yetkinliği için artan gereksinimler. Alanı yönetmeye yönelik salt idari-dağıtıcı bir teknolojiden, yapıların salt sübvansiyonlu bütçe finansmanından finansman programlarına, bütçe kaynakları, bütçe dışı fonların geniş bir çekiciliği, ideolojik ve politik çoğulculuk, ekonomik bağımsızlık - tüm bunlar, sosyo-kültürel alanda bir yöneticinin profesyonellik gereksinimlerini kökten değiştirir. Daha önce kendisini esas olarak "ideolojik cephenin" bir çalışanı, bir öğretmen-eğitimci olarak gördüyse, şimdi ticari ve ticari olmayan faaliyetler, ekonomik ve yasal olarak yetkin bir uzman olmak, kısacası, alanın kötü şöhretli "özelliklerine" herhangi bir indirim yapmadan, yönetim konularında tamamen yetkin olmak.
Ayrıca, bu özgüllüğün kendisi, yönetimin "kesilmesinde" değil, tam tersine geniş uygulamasında yatmaktadır. Sosyo-kültürel alan, hem tamamen ticari olmayan (kar amacı gütmeyen) hem de ticari faaliyetleri içerir ( ücretli hizmetler), hem yerel hem de (aynı faaliyet türüyle ilgili olarak dahil) uluslararası ölçekte.
Genellikle, kültür alanındaki yönetimin özellikleri "manevi üretim" özellikleriyle ilişkilendirilir. Bu tür bir faaliyetin “ürünleri”, bilinç fenomenleriyle (algılama, anlama, düşünme, deneyimleme, vb.) İlişkilendirildikleri için maddi nitelikte değildir, doğrudan hesaplamaya, depolamaya uygun değildirler. Üretimleri genellikle tüketimleriyle örtüşür (oyun izlemek, film izlemek, konser dinlemek, kitap okumak vb. Okunmayan kitap, izlenmeyen resim vb. sanatsal değerler değildir). Ayrıca, tüketim sürecinde yok olan maddi üretim ürünlerinin (botlar eskir, elmalar yenilir) aksine, kültürel değerler tüketim sürecinde değerini artırır (ne kadar çok insan kitap okursa, o kadar çok kitap okur, bir resim, bir konser duydum vb., sosyal önemi ne kadar yüksekse).
Aslında, sosyo-kültürel alanda en az iki pazar faaliyet göstermektedir: tüketici pazarı ve bağış pazarı. Ve bu pazarlardan hangisinin öncelikli olduğunu söylemek her zaman mümkün değildir: Ya önce tüketicilerle çalışma türleri belirlenir ve daha sonra onları desteklemek için bağışçılar aranır ya da ödemeye hazır bağışçıların çıkarlarını sağlamak için tüketiciler seçilir. para için belirli türler bu gruplarla çalışın.
Sosyo-kültürel alanda yönetim, yalnızca örgütsel ve ekonomik koşullar sosyo-kültürel yaşamın kendini geliştirmesi - daha fazla değil, daha az değil. Ve bu, sosyo-kültürel alanda yönetimin doğasının gerçek içeriğidir.