Խոսքի յուրաքանչյուր ձայն ոչ միայն ֆիզիկական, այլև ֆիզիոլոգիական երևույթ է, քանի որ մարդու կենտրոնական նյարդային համակարգը ներգրավված է խոսքի հնչյունների ձևավորման և ընկալման մեջ: Ֆիզիոլոգիական տեսանկյունից խոսքը հանդես է գալիս որպես նրա գործառույթներից մեկը։ Խոսքի ձայնն արտասանելը բավականին բարդ ֆիզիոլոգիական գործընթաց է։ Ուղեղի խոսքի կենտրոնից ուղարկվում է որոշակի իմպուլս, որը նյարդերի երկայնքով անցնում է խոսքի կենտրոնի հրամանը կատարող խոսքի օրգաններ։ Ընդհանրապես ընդունված է, որ խոսքի հնչյունների առաջացման անմիջական աղբյուրը թոքերից դուրս մղվող օդի շիթն է բրոնխներով, շնչափողով և բերանի խոռոչով։ Ուստի խոսքի ապարատը դիտարկվում է թե՛ բառի լայն, թե՛ նեղ իմաստով։

 Էջի վերջ 47 

 Էջի սկիզբ 48 

AT լայն իմաստովհայեցակարգի մեջ խոսքի ապարատներառում են կենտրոնական նյարդային համակարգը, լսողության օրգանները (և տեսողությունը՝ համար գրելը) անհրաժեշտ է հնչյունների ընկալման համար, իսկ խոսքի օրգանները, որոնք անհրաժեշտ են հնչյունների արտադրության համար: Կենտրոնական նյարդային համակարգխոսքի հնչյունների պատճառն է: Այն նաև ներգրավված է արտաքինից խոսքի հնչյունների ընկալման և դրանց մասին իրազեկման մեջ:

խոսքի օրգաններ,կամ նեղ իմաստով խոսքի ապարատը բաղկացած է շնչառական օրգաններից, կոկորդից, վերգլոտիկ օրգաններից և խոռոչներից։ Խոսքի օրգանները հաճախ համեմատում են փողային գործիքի հետ՝ թոքերը փուչիկ են, շնչափողը՝ խողովակ, իսկ բերանի խոռոչը՝ փականներ։ Իրականում խոսքի օրգանները կառավարվում են կենտրոնական նյարդային համակարգի կողմից, որը հրամաններ է ուղարկում խոսքի օրգանների տարբեր մասեր։ Այս հրամաններին համապատասխան՝ խոսքի օրգաններն արտադրում են շարժումներ և փոխում իրենց դիրքերը։

շնչառական օրգաններեն թոքերը, բրոնխները և շնչափողը (շնչափող): Թոքերը և բրոնխները օդային հոսքի աղբյուրն ու հաղորդիչն են, որոնք ստիպում են արտաշնչված օդը դիֆրագմայի մկանների լարմամբ (որովայնի խցանում):

Բրինձ. մեկ.Շնչառական ապարատ.

1 - վահանաձև գեղձի աճառ; 2 - կրիկոիդ աճառ; 3 - շնչափող (շնչափող); 4 - բրոնխներ; 5 - բրոնխային ճյուղերի տերմինալ ճյուղեր; 6 - թոքերի գագաթներ; 7 - թոքերի հիմքերը

 Էջի վերջ 48 

 Էջի սկիզբ 49 

կոկորդ,կամ կոկորդ(հունարեն larynx - larynx) - սա շնչափողի վերին ընդլայնված մասն է: Կոկորդը պարունակում է ձայնային ապարատ, որը կազմված է աճառից և մկաններից։ Կոկորդի կմախքը ձևավորվում է երկու խոշոր աճառներով՝ կրիկոիդը (մատանի տեսքով, որի փականը ետ է շրջված) և վահանաձև գեղձը (երկու միացված վահանների տեսքով, որոնք ցցված են դեպի առաջ անկյան տակ. վահանաձև գեղձի աճառը կոչվում է Ադամի խնձոր կամ Ադամի խնձոր): Կրիկոիդ աճառը ֆիքսված կերպով կապված է շնչափողի հետ և, ասես, կոկորդի հիմքն է։ Կրիկոիդ աճառի վերին մասում կան երկու փոքր արիտենոիդ կամ բրգաձև աճառներ, որոնք նման են եռանկյունների և կարող են իրարից բաժանվել և շարժվել դեպի կենտրոն, շրջվել դեպի ներս կամ դուրս:

Բրինձ. 2.կոկորդ

ԲԱՅՑ. Larynx առջևում `1 - վահանաձև գեղձի աճառ; 2 - կրիկոիդ աճառ; 3 - hyoid ոսկոր; 4 - միջին վահան-հիոիդ կապ I (միացնում է վահանաձև գեղձի աճառը հիոիդ ոսկորին); 5 - միջին կրիկոիդ կապան; 6 - շնչափող

Բ.կոկորդը ետևում` 1 - վահանաձև գեղձի աճառ; 2 - կրիկոիդ աճառ; 3 - վահանաձև գեղձի աճառի վերին եղջյուրներ; 4 - վահանաձև գեղձի աճառի ստորին եղջյուրներ; 5 - arytenoid աճառներ; 6 - էպիգլոտիտ; 7 - շնչափողի թաղանթային (հետևի) մասը

 Էջի վերջ 49 

 Էջի սկիզբ 50 

Կոկորդի միջով, առջևի վերևից մինչև հետևի ներքևը թեքված, երկու առաձգական մկանային ծալքեր ձգվում են վարագույրի տեսքով, որոնք երկու կեսով զուգակցվում են դեպի մեջտեղը ՝ ձայնալարերը: Վերին եզրեր ձայնալարերամրացված է վահանաձև գեղձի աճառի ներքին պատերին, ստորինները՝ արիտենոիդ աճառներին։ Ձայնալարերը շատ առաձգական են և կարող են կրճատվել և ձգվել, հանգստանալ և լարված լինել: Արիտենոիդ աճառների օգնությամբ դրանք կարող են զուգակցվել կամ շեղվել անկյան տակ՝ ձևավորելով. glottis տարբեր ձևեր. Շնչառական օրգանների կողմից պարտադրված օդը անցնում է գլոտտի միջով և առաջացնում է ձայնալարերի դող։ Նրանց թրթռումների ազդեցության տակ որոշակի հաճախականության ձայներ են արտադրվում։ Սրանից սկսվում է խոսքի հնչյունների ստեղծման գործընթացը:

Հարկ է նշել, որ ձայնի ձևավորման նեյրոշարժիչ տեսության համաձայն՝ ձայնալարերն ակտիվորեն կծկվում են ոչ թե արտաշնչված օդի մեխանիկական ճեղքման, այլ մի շարք նյարդային ազդակների ազդեցությամբ։ Ավելին, ձայնալարերի թրթռումների հաճախականությունը խոսքի հնչյունների առաջացման ժամանակ համապատասխանում է նյարդային ազդակների հաճախականությանը։

Ամեն դեպքում, կոկորդում հնչյուններ ստեղծելու գործընթացը նոր է սկսվում։ Այն ավարտվում է խոսքի ապարատի «վերին հարկում»՝ վերգլոտիկ խոռոչներում՝ արտասանության օրգանների մասնակցությամբ։ Այստեղ ձևավորվում են ռեզոնատորային հնչերանգներ և հնչերանգներ, ինչպես նաև աղմուկ՝ հարակից օրգանների դեմ օդային շփումից կամ փակ օրգանների պայթյունից։

Խոսքի ապարատի վերին հարկը` երկարացման խողովակը, սկսվում է ըմպանի խոռոչից, կամ ըմպան(հունարեն phárynx-zev-ից): Ֆարինգը կարող է նեղանալ իր ստորին մասում կամ միջին շրջանկծկելով կոկորդի շրջանաձև մկանները կամ լեզվի արմատը հետ տեղափոխելով։ Այս կերպ սեմական, կովկասյան և մի շարք այլ լեզուներում ձևավորվում են ֆարինգիալ հնչյուններ։ Ավելին, երկարացման խողովակը բաժանված է երկու ելքային խողովակների՝ բերանի խոռոչի և ռնգային խոռոչի: Դրանք բաժանված են քիմքով (lat.palatum), որի առջևի մասը կարծր է (կոշտ քիմք), իսկ մեջքը՝ փափուկ (փափուկ քիմք, կամ պալատինե վարագույր), վերջանում է փոքրիկ լեզվով կամ ուլվուլայով (լատ. uvula - լեզու): Կոշտ քիմքը բաժանված է առաջի և միջինի։

 Էջի վերջ 50 

 Էջի սկիզբ 51 

Կախված պալատինի վարագույրի դիրքից՝ կոկորդից դուրս եկող օդի հոսքը կարող է մտնել բերանի խոռոչ կամ քթի խոռոչ։ Երբ քիմքի շղարշը բարձրանում է և սերտորեն տեղավորվում հետևի պատըըմպան, ապա օդը չի կարող մտնել ռնգային խոռոչ և պետք է անցնի բերանով: Այնուհետեւ ձեւավորվում են բանավոր հնչյուններ: Եթե ​​փափուկ քիմքը իջեցված է, ապա դեպի ռնգային խոռոչ անցումը բաց է։ Հնչյունները ձեռք են բերում քթի գույն և ստացվում են քթի ձայներ։

Բրինձ. 3.արտասանության ապարատ

Բերանի խոռոչը հիմնական «լաբորատորիան» է, որտեղ ձևավորվում են խոսքի հնչյուններ, քանի որ այն պարունակում է շարժական խոսքի օրգաններ, որոնք ուղեղի կեղևից եկող նյարդային ազդակների ազդեցության տակ առաջացնում են տարբեր շարժումներ:

 Էջի վերջ 51 

 Էջի սկիզբ 52 

Բերանի խոռոչը կարող է փոխել իր ձևն ու ծավալը շարժական արտասանության օրգանների առկայության պատճառով՝ շրթունքներ, լեզու, փափուկ քիմք, ուլունք, իսկ որոշ դեպքերում՝ էպիգլոտիտ։ Քթի խոռոչը, ընդհակառակը, հանդես է գալիս որպես ռեզոնատոր, որը չի փոխվում ծավալով և ձևով։ Լեզուն ամենաակտիվ դերն է խաղում խոսքի հնչյունների մեծ մասի արտահայտման մեջ:

Հունցել լեզվի ծայրը, մեջքը (քիմքին ուղղված հատվածը) և լեզվի արմատը; Լեզվի հետևի մասը բաժանված է երեք մասի` առաջի, միջին և հետևի: Իհարկե, նրանց միջեւ անատոմիական սահմաններ չկան։ Բերանի խոռոչում կան նաև ատամներ, որոնք նրա ֆիքսված ձևի պինդ սահմանն են, և ալվեոլներ (լատիներեն alveolus-ից՝ ակոս, խազ)՝ վերին ատամների արմատներում գտնվող տուբերկուլյոզներ, որոնք կարևոր դեր են խաղում խոսքի ձևավորման գործում։ հնչյուններ. Բերանը ծածկված է շրթունքներով՝ վերին և ստորին, որոնք ներկայացնում են շարժական ձևի փափուկ եզրագիծ:

Ըստ հնչյունների արտասանության մեջ ունեցած դերի՝ խոսքի օրգանները բաժանվում են ակտիվ և պասիվ։ Ակտիվ օրգանները շարժական են, նրանք կատարում են որոշակի շարժումներ, որոնք անհրաժեշտ են օդի անցման խոչընդոտներ և ձևեր ստեղծելու համար: Խոսքի պասիվ օրգանները ձայների ձևավորման գործում ինքնուրույն աշխատանք չեն կատարում և են 1 այն վայրը, որտեղ ակտիվ օրգանը կամուրջ կամ բաց է ստեղծում օդային հոսքի անցման համար։ Խոսքի ակտիվ օրգաններն են՝ ձայնալարերը, լեզուն, շուրթերը, փափուկ քիմքը, ուլունքը, կոկորդի հետևը և ստորին ծնոտը: Պասիվ օրգաններն են ատամները, ալվեոլները, կոշտ քիմքը, ինչպես նաև վերին ծնոտը։ Որոշ հնչյունների արտասանության մեջ ակտիվ օրգանները կարող են ուղղակիորեն չմասնակցել՝ դրանով իսկ անցնելով խոսքի պասիվ օրգանների դիրքին։

Լեզուն մարդու խոսքի ապարատի ամենաակտիվ օրգանն է։ Լեզվի մասերը տարբեր շարժունակություն ունեն։ Լեզվի ծայրն ունի ամենամեծ շարժունակությունը, որի վրա կարելի է սեղմել ուրուբամև ալվեոլները, թեքվում են մինչև կոշտ քիմքը, տարբեր տեղերում կծկումներ են առաջանում, դողում են կոշտ քիմքի մոտ և այլն։ Լեզվի հետևի մասը կարող է միաձուլվել կոշտ և փափուկ քիմքին կամ բարձրանալ դեպի դրանք՝ առաջացնելով կծկումներ։

Շրթունքներից ստորին շրթունքն ավելի շատ շարժունակություն ունի։ Այն կարող է միաձուլվել վերին շրթունքի հետ կամ դրա հետ շրթունքներ ստեղծել:

 Էջի վերջ 52 

 Էջի սկիզբ 53 

նեղացում. Դուրս ցցված առաջ և կլորանալով՝ շուրթերը փոխում են ռեզոնատորի խոռոչի ձևը, որն էլ ստեղծում է այսպես կոչված կլորացված ձայներ։

Փոքր ուլունքը կամ ուլունքը կարող է ընդհատվող դողալ, երբ փակվում է լեզվի հետևի մասում:

Արաբերենում էպիգլոտտը կամ էպիգլոտտը ներգրավված է որոշ բաղաձայնների ձևավորման մեջ (հետևաբար. էպիգլոտիտ, կամ էպիգլոտալ, հնչյուններ), որը ֆիզիոլոգիապես ծածկում է կոկորդը սննդի կերակրափող մտնելու պահին։

Խոսքի ապարատի կառուցվածքը

խոսքի ապարատբաղկացած է երկու սերտորեն կապված մասերից՝ կենտրոնական (կամ կարգավորող) խոսքի ապարատից և ծայրամասայինից (կամ գործադիրից) (նկ. 1):

Կենտրոնական խոսքի ապարատգտնվում է ուղեղում. Այն բաղկացած է ուղեղի կեղևից (հիմնականում ձախ կիսագնդից), ենթակեղևային հանգույցներից, ուղիներից, ուղեղի ցողունի միջուկներից (հիմնականում երկարավուն մեդուլլա) և նյարդերը, որոնք տանում են դեպի շնչառական, ձայնային և հոդային մկանները:

Խոսքը, ինչպես բարձրագույնի այլ դրսեւորումները նյարդային ակտիվություն, զարգանում է ռեֆլեքսների հիման վրա։ Խոսքի ռեֆլեքսները կապված են ուղեղի տարբեր մասերի գործունեության հետ: Այնուամենայնիվ, ուղեղի կեղեւի որոշ հատվածներ առաջնային նշանակություն ունեն խոսքի ձեւավորման գործում: Սա գլխուղեղի հիմնականում ձախ կիսագնդի ճակատային, ժամանակային, պարիետալ և օքսիպիտալ բլթերն է (ձախլիկների մոտ՝ աջ): Ճակատային գիրուսը (ստորին) հանդիսանում է շարժիչի տարածքը և ներգրավված է իրենց սեփական ձևավորման մեջ բանավոր խոսք(Բրոքի կենտրոն): Ժամանակավոր գիրուսը (վերին) խոսքային-լսողական տարածքն է, որտեղ հասնում են ձայնային գրգռիչները (Վերնիկի կենտրոն): Դրա շնորհիվ իրականացվում է ուրիշի խոսքի ընկալման գործընթացը։ Խոսքը հասկանալու համար կարևոր է ուղեղի կեղևի պարիետալ բլիթը։ Օքսիպիտալ բլիթը տեսողական տարածքն է և ապահովում է գրավոր խոսքի յուրացումը (տառային պատկերների ընկալումը կարդալիս և գրելիս): Բացի այդ, երեխան սկսում է զարգացնել խոսքը մեծահասակների արտաբերման տեսողական ընկալման շնորհիվ:

Ենթակեղևային միջուկներիմանալ խոսքի ռիթմը, տեմպը և արտահայտչականությունը.

Ճանապարհների անցկացում. Ուղեղի կեղևը խոսքի օրգանների հետ (ծայրամասային) կապված է երկու տեսակի նյարդային ուղիներով՝ կենտրոնախույս և կենտրոնաձիգ։

Կենտրոնախույս (շարժիչ) նյարդային ուղիներմիացնել ուղեղային ծառի կեղևը մկանների հետ, որոնք կարգավորում են ծայրամասային խոսքի ապարատի գործունեությունը: Կենտրոնախույս ուղին սկսվում է Բրոկայի կենտրոնում գտնվող ուղեղային ծառի կեղևից:

Ծայրամասից կենտրոն, այսինքն՝ տարածաշրջանից խոսքի օրգաններդեպի ուղեղային ծառի կեղեվ, գնա կենտրոնաձիգ ուղիներ.

Կենտրոնաձև ուղին սկսվում է սեփական ընկալիչներից և բարոռեցեպտորներից:

Proprioceptors հայտնաբերվում են մկանների, ջլերի և շարժվող օրգանների հոդային մակերեսների վրա:

Բրինձ. 1. Խոսքի ապարատի կառուցվածքը՝ 1 - ուղեղ՝ 2 - քթի խոռոչ՝ 3 - կոշտ քիմք; 4 - բերանի խոռոչ; 5 - շրթունքներ; 6 - կտրիչներ; 7 - լեզվի հուշում; 8 - լեզվի ետ; 9 - լեզվի արմատը; 10 - էպիգլոտիտ `11 - ըմպան; 12 - կոկորդ; 13 - շնչափող; 14 - աջ բրոնխ; 15 - աջ թոքեր `16 - դիֆրագմ; 17 - կերակրափող; 18 - ողնաշար; 19 - ողնաշարի լարը; 20 - փափուկ ճաշակ

Proprioreceptors- ը խթանում է մկանային կծկումներ. Proprioreceptors-ի շնորհիվ մեր ամբողջ մկանային ակտիվությունը վերահսկվում է: Baroreceptors- ը գրգռված է նրանց վրա ճնշման փոփոխություններից և տեղակայված են ըմպանում: Երբ մենք խոսում ենք, տեղի է ունենում պրոպրիո- և բարորեցեպտորների խթանում, որն անցնում է կենտրոնաձիգ ճանապարհով դեպի ուղեղի ծառի կեղև: Կենտրոնաձև ուղին խաղում է խոսքի օրգանների բոլոր գործունեության ընդհանուր կարգավորողի դերը,

Գանգուղեղային նյարդերը սկիզբ են առնում ցողունի միջուկներից։ Ծայրամասային խոսքի ապարատի բոլոր օրգանները նյարդայնացվում են (ներվացումը օրգանի կամ հյուսվածքի նյարդաթելերով, բջիջներով ապահովում է) գանգուղեղային նյարդերով։ Հիմնականներն են՝ եռանկյուն, դեմքի, գլոսոֆարինգային, թափառող, աքսեսուարային և ենթալեզվային։

Եռյակ նյարդը նյարդայնացնում է ստորին ծնոտը շարժող մկանները; դեմքի նյարդ - նմանակող մկաններ, ներառյալ մկանները, որոնք շարժում են շուրթերը, փչում և քաշում այտերը; glossopharyngeal և vagus նյարդեր - կոկորդի և ձայնային ծալքերի մկանները, կոկորդը և փափուկ ճաշակը: Բացի այդ, glossopharyngeal նյարդը լեզվի զգայուն նյարդն է, իսկ թափառող նյարդը նյարդայնացնում է շնչառական և սրտի օրգանների մկանները: Աքսեսուար նյարդը նյարդայնացնում է պարանոցի մկանները, իսկ հիպոգլոսալ նյարդը ապահովում է լեզվի մկանները շարժական նյարդերով և հայտնում նրան տարբեր շարժումների հնարավորությունը:

Գանգուղեղային նյարդերի այս համակարգի միջոցով նյարդային ազդակները փոխանցվում են կենտրոնական խոսքի ապարատից ծայրամասային: Նյարդային ազդակները շարժման մեջ են դնում խոսքի օրգանները։

Բայց այս ճանապարհը խոսքի կենտրոնական ապարատից դեպի ծայրամասը խոսքի մեխանիզմի միայն մի մասն է: Դրա մյուս մասն է հետադարձ կապ- ծայրամասից կենտրոն.

Հիմա անդրադառնանք ծայրամասային խոսքի ապարատի կառուցվածքը(գործադիր):

Ծայրամասային խոսքի ապարատը բաղկացած է երեք բաժիններից. 1) շնչառական; 2) ձայն; 3) հոդակապ (կամ ձայն արտադրող).

AT շնչառական բաժանմունքներառում է կրծքավանդակը թոքերով, բրոնխներով և շնչափողով:

Խոսելը սերտորեն կապված է շնչառության հետ: Խոսքը ձևավորվում է արտաշնչման փուլում։ Արտաշնչման գործընթացում օդային հոսքը միաժամանակ կատարում է ձայնային և հոդային գործառույթներ (ի լրումն ևս մեկի, հիմնականը `գազի փոխանակումը): Խոսքի ժամանակ շնչելը զգալիորեն տարբերվում է սովորականից, երբ մարդը լռում է։ Արտաշնչումը շատ ավելի երկար է, քան ինհալացիա (մինչ խոսքից դուրս ներշնչման և արտաշնչման տևողությունը մոտավորապես նույնն է): Բացի այդ, խոսքի պահին շնչառական շարժումների թիվը կիսով չափ է, քան նորմալ (առանց խոսքի) շնչառության ժամանակ։

Հասկանալի է, որ ավելի երկար արտաշնչման համար անհրաժեշտ է և ավելի շատ պաշարօդ. Ուստի խոսքի պահին ներշնչված և արտաշնչված օդի ծավալը զգալիորեն մեծանում է (մոտ 3 անգամ)։ Խոսքի ընթացքում ինհալացիա դառնում է ավելի կարճ և խորը: Խոսքի շնչառության մեկ այլ առանձնահատկությունն այն է, որ խոսքի պահին արտաշնչումն իրականացվում է, երբ ակտիվ մասնակցությունարտաշնչման մկանները (որովայնի պատը և ներքին միջքաղաքային մկանները): Սա ապահովում է դրա առավելագույն տևողությունը և խորությունը և, ի լրումն, մեծացնում է օդային շիթերի ճնշումը, առանց որի ձայնային խոսքն անհնար է։

Ձայնի բաժինբաղկացած է կոկորդից, որի մեջ կան ձայնային ծալքեր: Լարինքսը լայն, կարճ խողովակ է, որը կազմված է աճառից և փափուկ հյուսվածքներից։ Այն գտնվում է պարանոցի առաջային մասում և զգացվում է առջևից և կողքից՝ մաշկի միջով, հատկապես նիհար մարդկանց մոտ։

Վերևից կոկորդը անցնում է կոկորդի մեջ։ Ներքևից այն անցնում է շնչափող (շնչափող):

Կոկորդի և կոկորդի սահմանին գտնվում է էպիգլոտտը: Այն բաղկացած է աճառ հյուսվածքունենալով լեզվի կամ ծաղկաթերթիկի ձև: Նրա առջևի մակերեսը ուղղված է դեպի լեզուն, իսկ մեջքը՝ դեպի կոկորդը։ Էպիգլոտտը ծառայում է որպես փականի՝ կուլ տալու ժամանակ իջնելով փակում է կոկորդի մուտքը և պաշտպանում նրա խոռոչը սննդից և թքից։

Երեխաների մոտ մինչև սեռական հասունացման սկիզբը (այսինքն՝ սեռական հասունացումը) տղաների և աղջիկների միջև կոկորդի չափի և կառուցվածքի տարբերություններ չկան:

Ընդհանրապես երեխաների մոտ կոկորդը փոքր է և տարբեր ժամանակաշրջաններում աճում է անհավասարաչափ։ Նրա նկատելի աճը տեղի է ունենում 5-7 տարեկանում, իսկ հետո՝ սեռական հասունացման շրջանում՝ աղջիկների մոտ՝ 12-13 տարեկան, տղաների մոտ՝ 13-15 տարեկանում։ Այս պահին աղջիկների մոտ կոկորդի չափը մեծանում է մեկ երրորդով, իսկ տղաների մոտ՝ երկու երրորդով, ձայնային ծալքերը երկարանում են; տղաների մոտ սկսում է հայտնվել Ադամի խնձորը:

Երեխաների մեջ վաղ տարիքկոկորդի ձևը ձագարաձև է. Երբ երեխան մեծանում է, կոկորդի ձևը աստիճանաբար մոտենում է գլանաձևին:

Ավելին

օրթոգնաթիա(ortho- + հունարեն gnathos վերին ծնոտ) - խայթոց, որը բնութագրվում է ատամների նման փակմամբ, որի դեպքում վերին առջևի և կողային ատամները ծածկում են նույնանուն ստորին ատամները (սովորական կծվածքի տարբերակ):

Նազոֆարինքս - վերին մասըմպան, որը գտնվում է ռնգային խոռոչի հետևում, նրա հետ շփվում է choanae-ի միջոցով և պայմանականորեն սահմանափակվում է կոկորդի բերանի հատվածից մի հարթությամբ, որում ընկած է կոշտ քիմքը: Քթի հատվածը քթի խոռոչի մի մասն է, որը գտնվում է քթի կոնքաների միջև:

ռեզոնատորի խոռոչներ(խոսքի թերապիայի, հնչյունաբանության, վոկալ մանկավարժության մեջ) - չորս զույգ պարանազային սինուսներ՝ մաքսիլյար (դիմածնածին), ճակատային (ճակատային), հիմնական և էթմոիդ; քթի խոռոչի հետ միասին հանդես են գալիս որպես ձայնի ռեզոնատոր։

պալատինե վարագույր(velum palatinum, palatum molle) - քիմքի հետին շարժական հատվածը, որը թելքավոր հիմքով մկանային թիթեղ է՝ ծածկված լորձաթաղանթով։

Հոդային ապարատի խախտումներ (թերություններ).

Բնածին կամ վաղ ձեռքբերովի (վնասվածքային) բնույթի Ա.Ա.-ի կառուցվածքի ցանկացած խախտում (մինչև 7 տարեկան) անփոփոխ բարդություններ է առաջացնում խոսքի ձևավորման և զարգացման մեջ: Հետագայում ձեռք բերված AA արատները, որպես կանոն, չեն հանգեցնում խոսքի ծանր պաթոլոգիայի, բայց կարող են էապես ազդել բանավոր խոսքի որակի և անհատական ​​բնութագրերի վրա:

Հոդային ապարատի խախտումների տարբերակներ

• Ճեղքվածք- բնածին բացը կամ բացը քիմքի մեջ: Փոքր ճեղքը ներառում է միայն փափուկ ճաշակը, թեև ծանր դեպքերում այն ​​կարող է ընդարձակվել դեպի կոշտ ճաշակ, ալվեոլներ և վերին շրթունք:

Վերին ծնոտի ճեղքվածք(gnathoschisis) - զարգացման անոմալիա. վերին ծնոտի ալվեոլային պրոցեսի պառակտում մաքսիլյար և միջին քթի պրոցեսների սաղմնային շրջանում չմիանալու պատճառով: Այն առաջացնում է խոսքի խանգարումներ, ինչպիսիք են ռինոլալիան և ձայնը (ռինոֆոնիա):

շրթունքի ճեղքվածք- (labium fissum; cheiloschisis; հոմանիշ՝ շրթունքի ճեղքվածք, շրթունքի ճեղքվածք, cheiloschisis) - զարգացման անոմալիա՝ վերին շրթունքի բացվածքի առկայություն, որը տարածվում է նրա կարմիր եզրից մինչև քիթը: Մեկուսացված արատով կարող է լինել խախտում կամ դժվարություն շրթունքների ատամի հնչյունների արտահայտման մեջ:

• Առջևի բաց խայթոցառաջնային ատամների պրոգնաթիայի, սերունդների կամ բացակայության/թերության հետևանքով։

Պրոգենիա(pro- + հունական genys ստորին ծնոտ) - խայթոցի արատ, որի դեպքում ստորին ծնոտը դուրս է ցցվում առաջ (համեմատ վերինի հետ) դրա չափից ավելի զարգացման արդյունքում:

Պրոգնաթիա(pro- + հունարեն gnathos վերին ծնոտ) - անսարքություն, որի դեպքում վերին ծնոտը առաջ է դուրս գալիս վերին ծնոտի ավելորդ զարգացման պատճառով, կամ հակառակը, ստորին ծնոտի թերզարգացածությամբ: Կծում - վերին և ստորին ծնոտների ատամնաշարի հարաբերությունը, երբ դրանք փակ են:

• Առջևի փակ խայթոց.
• Մակարդակի կծում- Օրտոգենիա (ortho- + հունական genys ստորին ծնոտ) - խայթոց, որի դեպքում վերին և ստորին ատամները գտնվում են նույն ճակատային հարթության վրա:
• Դիաստեմա(դիաստեմա; հունարեն diastёma հեռավորություն, բաց) - ատամների դիրքի անոմալիա; չափազանց լայն բացը վերին ծնոտի կտրիչների միջև: Տարբերում են D. true (d. verus) - D. նկատվում է բոլոր ատամների ժայթքման վերջում և D. false (d. falsum) - D., նկատվում է ոչ լրիվ ատամնազուրկ:
• Ատամնաբուժության ամբողջականության այլ խախտումներ.
• Կարճ hyoid ligament (Language frenulum short) - բնածին արատ, որը բաղկացած է լեզվի frenulum-ի (hyoid ligament) կարճացումից. այս արատով լեզվի շարժումը կարող է դժվար լինել: Ընդհանուր պատճառլեզվի վերին բարձրացման հնչյունների արտասանության խախտում.
• Լեզվի շարժունակության խանգարումներ կաթվածով և կաթվածով, ինչպես նաև նրա բնածին չափից ավելի զարգացմամբ (մակրոգլոսիա - զանգվածային լեզու) կամ թերզարգացած (նեղ - միկրոգլոսիա): Սովորաբար լեզուն կատարում է խոսքի հնչյունների արտաբերման համար անհրաժեշտ բոլոր շարժումները. այն հեշտությամբ պարզեցնում է, կամարանում, բարձրանում է վերին ալվեոլներ, իջնում ​​է դեպի ստորին ալվեոլներ, կատարում շրջանաձև շարժումներ (լիզում է վերին և ստորին շուրթերը), ծալվում խողովակի մեջ։ և նույնիսկ վերածվում է ուղղահայաց հարթության: Այս կարողության հիման վրա ախտորոշիչ և ուղղիչ տեխնոլոգիա(«Ուրախ լեզվի հեքիաթը»):
• բարձր և «գոթական» քիմք - կամարակապ (գոթական) - վերևում սուր անկյան տակ գտնվող քիմք; դիտվում է որպես զարգացման անոմալիա:

գրականություն

1. Լոգոպեդի հայեցակարգային և տերմինաբանական բառարան / Էդ. V. I. Սելիվերստով. - Մ.: Մարդասիրական հրատարակչական կենտրոն VLADOS, 1997. - 400 p.
2. Pravdina O. V. Խոսքի թերապիա. - Մ.: Լուսավորություն, 1973. - 272 էջ.
3. Հանրագիտարանային բառարան բժշկական տերմիններ 3 հատորով / Գլ. խմբ. Բ.Վ.Պետրովսկի. - Մ.: Սով. հանրագիտարան։ - T. 2. - 1983. - էջ. 217, 218
4. Բժշկական տերմինների հանրագիտարանային բառարան. 3 հատորով / Գլ. խմբ. Բ.Վ.Պետրովսկի. - Մ.: Սով. հանրագիտարան։ - T. 3. - 1984. - P.27.

Վիքիմեդիա հիմնադրամ. 2010 թ .

• Ռեչբեր Ռուստու
• Խոսքի թերություն

Տեսեք, թե ինչ է «Ձայնային ապարատը» այլ բառարաններում.

ՁԱՅՆԱՅԻՆ ՍԱՐՔ- (լատ. Ապարատ - սարքավորում): Խոսքի հնչյունների ձևավորման մեջ ներգրավված օրգանների ամբողջությունը դրանց արտասանության (հնչյունափոխության) ընթացքում։ Ռ.ա. կարելի է բաժանել երեք խմբի՝ ելնելով խոսքի օրգանների դերից հնչյունավորման գործընթացում. 1) օրգաններ, որոնք ... ... Մեթոդաբանական տերմինների և հասկացությունների նոր բառարան (լեզուների դասավանդման տեսություն և պրակտիկա)

խոսքի ապարատ- Մարմիններ մարդու մարմինըհարմարեցված արտադրության և ընկալման համար ձայնային խոսք. Բառի լայն իմաստով խոսքի ապարատը նաև կենտրոնական նյարդային համակարգ է, լսողության (և տեսողության) օրգաններ, որոնք անհրաժեշտ են հնչյունների ընկալման և ուղղման համար ... ... Բառապաշար լեզվաբանական տերմիններ T.V. Քուռակ

ՁԱՅՆԱՅԻՆ ՍԱՐՔ- [լատ. apparatus] օրգանների համակարգ, որը ներգրավված է խոսքի հնչյունների ձևավորման և ընդհանրապես խոսքի արտադրության մեջ: Տարբերակել Ռ–ի կենտրոնական և ծայրամասային բաժանմունքները և. (տես Ծայրամասային խոսքի ապարատ, Կենտրոնական խոսքի ապարատ) ...

խոսքի ապարատ- Տես օրգանական վոկալի ... Լեզվաբանական տերմինների հնգալեզու բառարան

խոսքի ապարատ- Խոսքի օրգանների ամբողջությունը (շուրթեր, ատամներ, լեզու, քիմք, փոքր լեզու, էպիգլոտիտ, քթի խոռոչ, կոկորդ, կոկորդ, շնչափող, բրոնխներ, թոքեր, դիֆրագմա): տես խոսքի օրգանները... Լեզվաբանական տերմինների բառարան

խոսքի ապարատ- շնչառական և ծամող օրգանների համակարգ, որը հարմարեցված է մարդու էվոլյուցիայի գործընթացում խոսքի արտադրության համար: Ռ–ի համակարգում և. ներառում է՝ դիֆրագմ, թոքեր՝ միջքաղաքային մկաններով, բրոնխներ, շնչափող, կոկորդ՝ ձայնային ծալքերով, կոկորդ, լեզու, ստորին ... ... Մանկավարժական խոսքի գիտություն

ՁԱՅՆԱՅԻՆ ՍԱՐՔԻ ԾԵՐԱԳՐԱԿԱՆ- խոսքի ապարատի բաժին, որն իր հերթին բաղկացած է երեք հիմնական բաժանմունքներից՝ շնչառական (թոքերը շնչափողով); ձայնային ձևավորում (կոկորդ՝ ձայնային ծալքերով և դրանց վերևում գտնվող ռեզոնատորային խոռոչների համակարգով); ... ... Հոգեշարժիչ. Բառարանի տեղեկանք

ԽՈՍՔԻ ՍԱՐՔ ԿԵՆՏՐՈՆԱԿԱՆ- ուղեղում ներկայացված խոսքի ապարատի բաժին. բաղկացած է կեղևային կենտրոններից, ենթակեղևային հանգույցներից, համապատասխան նյարդերի ուղիներից և միջուկներից, որոնք ապահովում են խոսքի ակտերի արտադրությունը իրենց աշխատանքի ամբողջությամբ… Հոգեշարժիչ. Բառարանի տեղեկանք

Խոսքի տեխնիկա

Խոսքի տեխնիկա

Նախաբանի փոխարեն

Խոսքի ապարատը և դրա աշխատանքը

խոսքի ապարատ

- շնչառական օրգաններ

- խոսքի օրգանները պասիվ են

- խոսքի օրգանները ակտիվ են

- ուղեղը

Խոսքի օրգաններ

Զորավարժություններ խոսքի հիմնական օրգանները՝ շուրթերը, ստորին ծնոտը, լեզուն, կոկորդը մարզելու համար

Շուրթերի մարզում

Վարժություն 10Ի վերջո, շուրթերը «պրոբոսցիսի» մեջ հավաքելու ջանքերով, որպեսզի միևնույն ժամանակ նրանք ունենան նվազագույն տարածք: Այնուհետև նույնքան ակտիվորեն, ջանք գործադրելով, ձգեք դրանք կողքերին՝ առանց ատամները մերկացնելու։ Կրկնեք այս շարժումը 10-15 անգամ, մինչև շուրթերի մկաններում ջերմության զգացում առաջանա։

Վարժություն 11Դուրս քաշեք ձեր շուրթերը և սեղմեք դրանք «պրոբոսցիսի» մեջ: Դանդաղ թեքեք պրոբոսկիսը դեպի աջ, ձախ, վերև, ներքև, այնուհետև ձեր շուրթերով շրջանաձև շարժում կատարեք մի ուղղությամբ, ապա մյուս ուղղությամբ: Կրկնեք վարժությունը 3-4 անգամ։

Վարժություն 12Մեկնարկային դիրք - բերանը փակ է: Բարձրացրեք վերին շրթունքը դեպի լնդերը, սեղմեք շուրթերը, ստորին շրթունքը իջեցրեք լնդերին, սեղմեք շուրթերը: Կրկնեք վարժությունը 5-6 անգամ։

Վարժություն 13Մերկացրեք ձեր ատամները՝ բարձրացնելով վերին շրթունքը և իջեցնելով ստորինը: Ատամները սեղմված են։ Կրկնեք վարժությունը 5-6 անգամ։

Վարժություն 14Մեկնարկային դիրք - բերանը կիսաբաց է: Քաշեք վերին շրթունքը վերին ատամների վրայով, այնուհետև նրբորեն վերադարձրեք այն իր տեղը; քաշեք ստորին շրթունքը ստորին ատամների վրայով, ապա վերադարձրեք իր սկզբնական դիրքին: Կատարեք 5-6 անգամ:

Վարժություն 15Միաժամանակ կատարեք վերին և ստորին շուրթերի շարժումները 14-րդ վարժությունից։ Կրկնեք վարժությունը 5-6 անգամ։

ստորին ծնոտի մարզում

Վարժություն 16Հանգիստ, առանց լարվածության, իջեցրեք ստորին ծնոտը (բացեք ձեր բերանը) 2-3 մատով, մինչդեռ շուրթերը պետք է լինեն ուղղահայաց օվալի ձևով, լեզուն հարթ ընկած է բերանի ստորին մասում, իսկ պալատինե վարագույրը քաշվում է: հնարավորինս բարձրանալ: 2-3 վայրկյան հետո հանգիստ փակեք բերանը։ Կրկնել 5-6 անգամ։

Լեզվի մարզում

Վարժություն 17Բերանը բաց է երկու մատի համար, ստորին ծնոտը՝ անշարժ։ Լեզվի ծայրով դիպչիր կոշտ քիմքին, ներսումսկզբում ձախ, ապա աջ այտի վրա լեզուն վերադարձրեք իր սկզբնական դիրքին։

Վարժություն 18Բերանը կիսաբաց է։ Փորձեք լեզվի ծայրով դիպչել քթին, ապա կզակին, լեզուն վերադարձրեք իր սկզբնական դիրքին։

Վարժություն 19Բերանը կիսաբաց է։ Ձեր դուրս ցցված լեզվի ծայրով օդում գրեք այբուբենի տառերը, յուրաքանչյուր տառից հետո լեզուն վերադարձրեք իր սկզբնական դիրքին։

Վարժություն 20"Սեղմել". Լեզվի ծայրը ամուր սեղմվում է ալվեոլներին, այնուհետև հրումով այն պոկվում է և մոտենում փափուկ ճաշակին։ Այս դեպքում տեղի է ունենում կտտոց, որը նման է սմբակների թրթռոցի: Կրկնել 8-10 անգամ։

Կոկորդի մարզում

Վարժություն 21Ցանկացած ձայնով 10-15 անգամ հերթով արտասանեք I - U (I-U-I-U-I-U) հնչյունները։ Զորավարժությունները զարգացնում են կոկորդի շարժունակությունը։

Ձայն- սա ձայն է, որը ձևավորվում է կոկորդում, արտաշնչված օդի ճնշման տակ միմյանց մոտ գտնվող լարված ձայնալարերի թրթռումից: Ցանկացած ձայնի հիմնական հատկանիշներն են ուժը, հասակը, տեմբրը: Լավ տեղադրված ձայնը բնութագրվում է նաև այնպիսի հատկություններով, ինչպիսիք են էյֆոնիան, թռիչքը, շարժունակությունը և հնչերանգի բազմազանությունը:

Ձայնի ուժը- սա է նրա բարձրաձայնությունը՝ կախված շնչառական և խոսքի օրգանների գործունեությունից։ Մարդը պետք է կարողանա փոխել ձայնի ուժը՝ կախված շփման պայմաններից։ Ուստի և՛ բարձր, և՛ լուռ խոսելու կարողությունը հավասարապես անհրաժեշտ է։

Ձայնի բարձրություն- սա նրա տոնային փոփոխությունների ընդունակությունն է, այսինքն՝ դիապազոնը։ Սովորական ձայնը բնութագրվում է մեկուկես օկտավայի տիրույթով, սակայն առօրյա խոսքում մարդն ամենից հաճախ օգտագործում է ընդամենը 3-4 նոտա։ Շրջանակի ընդլայնումը խոսքն ավելի արտահայտիչ է դարձնում:

Ձայնի տեմբրընրանք այն անվանում են եզակի անհատական ​​գույն, որը պայմանավորված է խոսքի ապարատի կառուցվածքով, հիմնականում ռեզոնատորներում ձևավորված երանգերի բնույթով՝ ստորին (շնչափող, բրոնխներ) և վերին (բերանի խոռոչ և ռնգային խոռոչ): Եթե ​​մենք չենք կարող կամայականորեն վերահսկել ստորին ռեզոնատորները, ապա վերին ռեզոնատորների օգտագործումը կարող է բարելավվել:

Տակ ձայնի էյֆոնիահասկանալի է նրա ձայնի մաքրությունը, տհաճ երանգի բացակայությունը (խռպոտություն, խռպոտություն, ռնգայինություն և այլն): Էյֆոնիա հասկացությունը ներառում է առաջին հերթին հնչեղություն։ Ձայնը բարձր է հնչում, երբ այն հնչում է բերանի առջևի մասում: Եթե ​​ձայնը ձեւավորվում է փափուկ ճաշակի մոտ, ապա ստացվում է, որ այն խուլ է և ձանձրալի: Ձայնի հնչյունությունը կախված է նաև ձայնի կոնցենտրացիայից (նրա կոնցենտրացիան առջևի ատամների վրա), ձայնի ուղղությունից, ինչպես նաև շուրթերի ակտիվությունից։

Ձայնի էյֆոնիան ենթադրում է, բացի այդ, նրա ձայնի ազատություն, որը ձեռք է բերվում խոսքի բոլոր օրգանների ազատ աշխատանքով, լարվածության բացակայությամբ, մկանային սեղմիչներով։ Այս ազատությունը գալիս է երկար պրակտիկայի գնով: Չի կարելի ձայնի հնչյունությունը նույնացնել խոսքի հնչյունության հետ։

խոսքի էյֆոնիա- սա խոսքում ականջը կտրող հնչյունների համակցության կամ հաճախակի կրկնության բացակայությունն է: Խոսքի էվֆոնիան ենթադրում է հնչյունների ամենակատարյալ համադրություն՝ հարմար արտասանության համար և հաճելի՝ լսելու համար։ Օրինակ՝ դա առաջացնում է կակոֆոնիա (այսինքն՝ գնահատվում է որպես վատ հնչող) կրկնություն սուլիչի և ֆշշոցի հնչյունների արտահայտության կամ արտահայտության մեջ՝ առանց հատուկ ոճական նպատակների. «մեր դասարանում կան շատ ուսանողներ, ովքեր բարեխղճորեն պատրաստվում են գալիք քննություններ, բայց կան նաև լոֆերներ»; անընդմեջ մի քանի բաղաձայններով լարային բառեր. «բոլոր զգացմունքների ավելի ազնիվ տեսք կա»; Խորհուրդ չի տրվում բառակապակցություններ կառուցել այնպես, որ բաց ձայնավոր ստացվի՝ «և Հովհաննեսում»։ Սակայն նրա էյֆոնիայի խնդիրները խոսքի տեխնիկայի վրա չեն վերաբերում։

Ձայնի շարժունակություն- սա նրա ունակությունն է փոխվելու ուժի, բարձրության, տեմպի առանց լարվածության: Այդ փոփոխությունները չպետք է լինեն ակամա, փորձառու խոսողի մոտ ձայնի որոշակի որակների փոփոխությունը միշտ որոշակի նպատակ է հետապնդում։

Տակ ձայնի տոնայնությունըենթադրում է ձայնի էմոցիոնալ արտահայտիչ երանգավորում՝ նպաստելով խոսողի խոսքում իր զգացմունքների և մտադրությունների արտահայտմանը: Խոսքի տոնը կարող է լինել բարի, զայրացած, խանդավառ, պաշտոնական, ընկերական և այլն: Այն ստեղծվում է այնպիսի միջոցներով, ինչպիսիք են ձայնի ուժի բարձրացումը կամ թուլացումը, դադարը, խոսքի տեմպի արագացումը կամ դանդաղեցումը:

Խոսքի արագությունԻնքը մարդու ձայնի անմիջական հատկությունը չէ, այնուամենայնիվ, անհրաժեշտության դեպքում բառերի և արտահայտությունների արտասանության արագությունը փոխելու ունակությունը կարող է վերագրվել նաև այն հմտություններին, որոնք պետք է կատարելագործվեն «Խոսքի տեխնիկա» կարգապահությամբ:

Վարժություն 22.Կարդացեք տեքստերը՝ փոխելով ձայնի ուժը՝ կախված բովանդակությունից.

Լռություն էր, լռություն, լռություն։
Հանկարծ այն փոխարինվեց որոտի մռնչյունով։
Իսկ հիմա մեղմ անձրև է գալիս, լսու՞մ ես: -
Ծածկվել, կաթել, կաթել տանիքին:
Հավանաբար հիմա թմբկահարելու է:
Արդեն թմբկահարում է: Արդեն թմբկահարում է:

Ավելի բարձր ասեք «ամպրոպ» բառը.
Բառը որոտի պես դղրդում է։

Նստած լսում եմ առանց շնչելու
Խշշացող եղեգների խշխշոցը։
Եղեգները շշնջում են.
- Շի՛, շի՛, շի՛։
-Ի՞նչ ես կամաց շշնջում, եղեգներ:
Լա՞վ է այդպես շշնջալը։
Եվ ի պատասխան՝ խշշալով.
- Շոու, շո, շո:
-Չեմ ուզում քեզ հետ խոսել!
Ես երգելու եմ գետի վրա և պարելու եմ
Ես նույնիսկ թույլտվություն չեմ խնդրի։
Ես կքնեմ հենց եղեգների մոտ։
Եղեգները շշնջում են.
- Շա, շա, շա...
Ասես շշուկով հարցնում է.
-Մի՛ պարիր:
Ի՜նչ ամաչկոտ եղեգներ։

Որոտը դղրդում է - բում: Ջա՜
Լեռներ քանդելու պես:
Լռություն վախից - ախ! -
Ականջները խցանում է:

Հոսի՛ր, հոսի՛ր, անձրև, անձրև։ Ես ուզում եմ աճել, աճել:
Ես շաքար չեմ! Ես թխվածքաբլիթ չեմ։ Ես չեմ վախենում խոնավությունից:

Ես առաջ եմ գնում (tirlim-bom-bom) -
Եվ ձյուն է գալիս (tirlim-bom-bom)
Չնայած մենք ամբողջովին, բոլորովին ճանապարհին չենք:
Բայց միայն այստեղ (tirlim-bom-bom)
Ասա, -ից (tirlim-bom-bom),
Ասա ինձ, ինչու են ոտքերդ այդքան սառը:

Վարժություն 23Վերցրեք վանկարկումներ, աղմուկ հանողներ, հանգերի հաշվառում (բանահյուսական կամ գրական), այլ բանաստեղծական ստեղծագործություններ, որոնք, ձեր կարծիքով, կարող են օգտագործվել ձայնի ուժը մարզելու համար:

Աշխատեք խոսքի տոնայնության վրա

Վարժություն 38Ասա «Ի՞նչ է նրա մասնագիտությունը» արտահայտությունը, որպեսզի արտահայտես՝ հիացմունք; համակրանք; արհամարհանք; անտեսում; հարց; նախանձ; հարց-խնդրանք; զարմանք.

Վարժություն 39Կարդացեք տեքստը հեղինակի խոսքերին համապատասխան.

Եկավ?! Ես վախենում եմ քեզ համար! - - (վախով)
Մեղադրեք ինքներդ ձեզ ամեն ինչի համար: - - (վախով)

Եկավ?! Որտե՞ղ է եսասիրությունը: - - - (դատապարտումով)
Նրա հետևում ամենուր հավատարիմ շան պես: - - - (դատապարտումով)

Եկա՜ Այնպես որ, հիմար ինձ! - - - (արհամարհանքով)
Դու տղամարդ չես, դու խենթ ես։ - - - (արհամարհանքով)

Եկավ?! Վե՛րջ, ընկեր։ - - - (չարությամբ)
Դու չես կարող ինձ հանկարծակի խաբել։ - - - (չարությամբ)

Եկավ Իմացիր, այդպես լինի: - - - (ուրախությամբ)
Մենք չենք կարող ապրել առանց միմյանց! - - - (ուրախությամբ)

Գնա՜... Կգա՞, թե՞ ոչ։ Առեղծված. - - - (անհանգստությամբ)
Ես նրան այնքան վատ եմ վերաբերվել։ - - - (անհանգստությամբ)

Գնա՜ Լեռը ուսերիցս ընկավ։ - - - (ռելիեֆ)
Աստված օրհնի այս հանդիպումները: - - - (ռելիեֆ)

Վարժություն 40.Միացրեք հերոսների կրկնօրինակները և հեղինակի խոսքերը.

կրկնօրինակներ

«Սաշա, վերջ տուր բարկանալ, կներես, եթե վիրավորել եմ քեզ...»:

«Իսկ դուք դեռ կատակո՞ւմ եք, և դեռ համարձակվում եք հարցնել»:

«Ես քեզ վրա բոլորովին չեմ բարկանում, երդվում եմ»:

«Ես ոչ մի բանում մեղավոր չեմ»։

«Այո-ա-ախ, դուք չեք կարող ձեզ հետ շիլա պատրաստել ...»:

Նա ափսոսանքով քաշվեց:

Նա մեղմ, բայց վճռական ասաց.

Նա ճչաց և նույնիսկ ճռռաց՝ ձեռքերը թափահարելով։

Վարժություն 41.Որոշեք, թե ինչ տոնով են խոսում հայրը, խորթ մայրը, քույրերը, փերին, արքայազնը Մոխրոտիկի հետ: Հղման բառեր՝ բարի, զայրացած, խանդավառ, անտարբեր, կոպիտ, նուրբ, զարմացած, վախեցած, տխուր, պաշտոնյա, ընկերասեր:

Վարժություն 42.Պատմեք դասախոսությունից ուշանալու ուսանողի մասին դասախոսություն տվող պրոֆեսորի, անձամբ ուսանողի, դռնապանի անունից։

Վարժություն 43.գալ խոսքի իրավիճակորտեղ միևնույն իրադարձությունը կարելի է պատմել տարբեր կերպարների անունից: Ուշադրություն դարձրեք խոսքի տոնայնությանը.

Վարժություն 44.Ընտրեք մի հատված երեխաների համար նախատեսված ստեղծագործությունից՝ հերոսների անմիջական խոսքով: Վերլուծեք այն տոնայնությունը, որով պետք է կարդալ դիտողությունները: Թեստի ո՞ր միջոցներն են օգնում ճիշտ ընտրել խոսքի տոնը:

Դիկտացիա

Դիկտացիա- սա խոսքում հնչյունների, վանկերի և բառերի արտասանության հստակության աստիճանն է: Խոսքի ձայնի հստակությունն ու մաքրությունը կախված են հոդային ապարատի ճիշտ և ակտիվ աշխատանքից։

Խոսքի թերապիան զբաղվում է թելադրության այնպիսի թերությունների շտկմամբ, ինչպիսիք են փրփուրը, շրթունքը, ռնգայինությունը: Խոսքի տեխնիկայի դասընթացում ուշադրություն է դարձվում ավելի քիչ արտահայտված, բայց, այնուամենայնիվ, շատ ավելի տարածված թերություններին. Հատուկ վարժություններպետք է նպաստի դիկտացիայի կատարելագործմանը։ Այնուամենայնիվ, հաջողության կարելի է հասնել միայն համակարգված աշխատանքի միջոցով:

«Խոսքի տեխնիկա» բաժնում յուրաքանչյուր ձայնավոր և բաղաձայն հնչյուն մշակվում է հետևյալ հաջորդականությամբ.

Որոշեք ձայնային արտահայտման առանձնահատկությունները (կարող եք դիմել ժամանակակից ռուսաց լեզվի ցանկացած դասագրքին, խոսքի թերապիայի վերաբերյալ գրքերին);

Ստուգեք խոսքի օրգանների դիրքը հայելու առջև այս ձայնն արտասանելիս.

Մշակեք ձայնի ճիշտ արտասանությունը՝ նախ մտովի, հետո շշուկով, հետո բարձրաձայն;

Այս հնչյունով մշակեք առանձին բառերի արտասանություն, այնուհետև՝ տեքստեր.

Հնարավորության դեպքում պետք է անդրադառնալ ձեր ձայնի ձայնագրությանը, որպեսզի վերլուծեք հնարավոր թերությունները դրսից։

Խորհուրդներ սկսնակ խոսնակի համար

Լավ հրապարակային ելույթը պետք է լինի առաջին հերթին բովանդակալից, նպատակային։

Լավ հրապարակային խոսքը պետք է լինի բացարձակ գրագետ թե՛ արտասանության, թե՛ մտքի քերականական արտահայտման բնագավառում։

Լավ հրապարակային ելույթը ամենաքիչը ասմունքի է նման, դրա ամենաբարձր որակը հանդիսատեսի հետ անկաշկանդ զրույցն է (զրույցը) հետաքրքիր այրվող թեմայի շուրջ:

Լավ հրապարակային ելույթը չի կարող քաոսային լինել. Այն պետք է լինի հետևողական և ողջամիտ բոլոր առումներով:

Խոսքի արվեստին տիրապետելով՝ պետք է հիշել, որ դուք կարող եք սովորել ոչ միայն ճիշտ արտասանությունայլեւ շտկել, կանոնակարգ մտածողությունը։

Համառություն, հաստատակամություն և համբերություն՝ սա այն է, ինչ առաջին հերթին պետք է սկսնակ խոսնակին:

Ձեր ելույթի թեման պետք է հետաքրքիր լինի ձեզ և ձեր ունկնդիրների համար։

Ելույթի պատրաստվելիս կարդացեք մեկից ավելի հոդվածներ, բայց մի քանիսը, համեմատեք տարբեր հեղինակների տեսակետները: Անհրաժեշտության դեպքում օգտագործեք բառարաններ և տեղեկատու գրքեր:

Կազմեք ձեր խոսքի հստակ և ներդաշնակ պլանը ըստ սխեմայի՝ ներածություն, հիմնական մաս, եզրակացություն:

Մի փորձեք ցուցադրել ձեր գիտելիքները, խուսափեք ավելորդ մանրամասներից և ապացույցներից. վերցրեք միայն ամենակարևորը խոսքի համար:

Խուսափեք թռիչքներից ու բացթողումներից, միտքը ավարտեք մինչև վերջ։

Հոգ տանել խոսքի արտաքին մասին. Ժեստերով մի տարվեք։ Դանդաղ խոսել.

Զբաղվեք տարբեր թեմաներով ելույթներով:

Զգույշ և զգույշ եղեք AE, EE, OE, UE համակցությունները բայի անձնական ձևերում արտասանելիս:

Մի շրջանցեք ձայնավորները:

Մի կրկնապատկեք կամ եռապատկեք բաղաձայնները:

Համոզվեք, որ V և M բաղաձայնները, որոնք գտնվում են ձայնավորների միջև, հստակ լսելի են. մի կուլ տուր դրանք.

Հստակ արտասանեք սկզբնական բաղաձայնը, հատկապես, երբ դրան հաջորդում է մեկ այլ բաղաձայն:

Համապատասխանեցրե՛ք բառերի ծայրերը (մի՛ կուլ տվեք), հատկապես այն ածականներում, որոնք վերջանում են -GIY, -KIY, -HIY և in. հատուկ անուններվրա -KIY.

Մի սեղմեք բառերը. Մի ստեղծեք անիմաստ ու ծիծաղելի համակցություններ։

Ուշադիր լսեք վարպետների խոսքը գեղարվեստական ​​խոսք, արվեստագետներ դրամատիկական թատրոններեւ կինո, ինչպես նաեւ կենտրոնական ռադիոյի եւ հեռուստատեսության հաղորդավարների խոսքում։

Դիտեք ձեր արտասանությունը:

Հնարավորության դեպքում ձայնագրեք ձեր խոսքը ձայնագրիչի վրա: Մի քանի անգամ լսեք ձայնագրությունը՝ նշելով արտասանության թերություններն ու սխալները։

Հետբառ

Մեր թիմը մոտիվացված էր ստեղծել Խոսքի տեխնիկա նախագիծը՝ ցանկանալով օգնել բոլորին, ովքեր ցանկանում են տիրապետել ճիշտ և հստակ խոսքին:

Մեր խորին համոզմամբ՝ ճիշտ ու հստակ խոսքը էլ ավելի ինքնավստահություն է, ձեր ձայնի ու խոսքի ուժը։

Այնուամենայնիվ, ճիշտ խոսքհնարավոր չէ առանց ռուսերեն գրական լեզվի, որը ծառայում է որպես մտքերի և զգացմունքների արտահայտման միակ միջոց, ռուսալեզու մարդկանց միջև հաղորդակցության միջոց: Այն իր մեջ ներառում է ժողովրդի կողմից դարերի ընթացքում ստեղծված խոսքի ու տեսողական միջոցների ողջ հարստությունը։ Այնուամենայնիվ, ոչ այն ամենը, ինչ ունի ազգային լեզուն, ընտրված է գրական լեզվի բառապաշարում:

Գրական լեզվից դուրս մնում են.

Որոշ բառեր և արտահայտություններ, որոնք բնորոշ են որոշակի բարբառին և անհասկանալի են այն վայրերում ապրող մարդկանց համար, որտեղ այս բարբառը անհայտ է.

Ժարգոն - հատուկ բառերև հատուկ արտահայտություններ տարբեր խմբերանցյալը (առևտրականներ, արհեստավորներ և այլն);

Գողերի, խաղամոլների, խաբեբաների և խարդախների լեզվին բնորոշ այսպես կոչված արգոտիկ բառեր և արտահայտություններ.

Հայհոյական (անպարկեշտ) բառեր և արտահայտություններ.

Այնուամենայնիվ, գրական լեզուսերտորեն կապված է այսպես կոչված ժողովրդական լեզվի՝ ժողովրդի առօրյա բառապաշարի հետ, որն ունի մեծ փոխաբերական ուժ և սահմանումների ճշգրտություն։

Եզրափակելով, ուզում եմ ևս մեկ անգամ շեշտել, որ «կաղ» բառակապակցություն կամ արտասանություն ունեցողներին շատ ժամանակ կպահանջվի, որպեսզի իրենց խոսքի ապարատը հասցնեն այն վիճակին, երբ թարգման կամ արտասանության սխալը դառնում է անհնար, և այս դեպքում մենք բացարձակապես Իհարկե, մեր նախագիծը կօգնի «Խոսքի տեխնիկան»:

Աշխատելով նախագծի վրա՝ մենք ինքներս որոշեցինք, որ «գեղեցկությունը պարզության մեջ է»։ Հետևաբար, մենք չենք օգտագործել տվյալների բազաներ և այլ տեխնոլոգիաներ, որոնք դանդաղեցնում են էջի բեռնումը, այլ գնացել ենք դասական ճանապարհով:

Մեր թիմը երախտագիտություն է հայտնում բոլոր այն հեղինակներին, ում գրքերն օգտագործվել են առաջադրանքների և վարժությունների հավաքածու գրելիս, որոնք նպաստում են շնչառության, ձայնի, արտասանության մեջ անհրաժեշտ հմտությունների զարգացմանը, որը կոչվում է «Տեխնիկական խոսք» (Տեխնիկական խոսք), ինչպես: ինչպես նաև շնորհակալություն բոլոր այն հեղինակներին, ովքեր իրենց գրքերը մեջբերել են նշված հեղինակները, որոնց մենք ավելի վաղ հայտնել ենք մեր երախտագիտությունը:

«Technics» խոսքի նախագծի գաղափարի, դիզայնի, տեքստերի և գծագրերի բոլոր իրավունքները պատկանում են նշված նախագծի հեղինակների թիմին: Նյութերը վերատպելիս անհրաժեշտ է ակտիվ հիպերհղում աղբյուրին:

http://technics-speech.ru/

Խոսքի տեխնիկա

Խոսքի տեխնիկահրապարակախոսության արվեստն է բիզնես հաղորդակցությունմարդիկ լեզվական կոնստրուկցիաների միջոցով, որոնք ստեղծվել են հռետորության որոշակի կանոնների հիման վրա, որոնք կապված են ուժի, հասակի, էյֆոնիայի, թռիչքի, շարժունակության, ձայնի տոնայնության և խոսքի հետ:

Հավանաբար բոլորը մանկության տարիներին երազում էին, լսելով կենտրոնական հեռուստատեսության կամ ռադիոհաղորդավարի հստակ և տեղավոր ձայնը, տիրապետել խոսքի տեխնիկային և խոսել ճիշտ այնպես, ինչպես նրանք: Ցավոք սրտի, ձեր մտքերը հստակ և հստակորեն փոխանցել ուրիշներին, շնորհիվ տարբեր պատճառներով, ոչ բոլորին է տրված։ Շատերն իրենց համար դա չեն նկատում, ինչ-որ մեկը դա չի կարևորում, և միայն քչերն են իրենց անտեղի զգում։

Խոսքի ձայնային կառուցվածքի տարբեր շեղումների հաղթահարումը մեծ նշանակություն ունի։ Արտասանության թերությունների ժամանակին վերացումը օգնում է կանխել այն հսկայական դժվարությունները, որոնք կարող են առաջանալ խոսքի թերությունների պատճառով:

Չի կարելի անտեսել այն փաստը, որ արտասանության թերությունները, ինչպես խոսքի այլ խանգարումները, հաճախ կարող են լուրջ շեղումներ առաջացնել հոգեկանի զարգացման մեջ, հատկապես երեխաների մոտ։ Բառերը սխալ արտասանող երեխաները հաճախ խուսափում են ընկերների հետ բանավոր հաղորդակցությունից, ցերեկույթների ժամանակ չեն մասնակցում երեխաների ներկայացումներին և ակտիվություն չեն ցուցաբերում։ Մեծահասակների համար նշված թերությունները կարող են յուրօրինակ խոչընդոտ ծառայել կարիերայի սանդուղքով բարձրանալու համար։

Առաջարկվող մեթոդի համաձայն կանոնավոր վարժությունները կօգնեն հաղթահարել կամ էապես նվազեցնել կակազության անհանգստությունը: Ամեն ինչ շատ պարզ է. Յուրաքանչյուր մարդու մոտ ձևավորվել է այսպես կոչված ներքին խոսքը, որը բարձրաձայն չի արտասանվում, այլ գոյություն ունի միայն մեր ուղեղում, և որը մենք դիմում ենք ինքներս մեզ։ Երբ մենք մտովի խոսում ենք ինքներս մեզ հետ, մենք չենք կակազում։ ներքին խոսք, թեև անձայն է, բայց այնքան էլ չի տարբերվում արտաքին, հնչեղ խոսքից։ Երկուսն էլ կառավարվում են նույն խոսքի մեխանիզմներով։

Պետք է հիշել, որ միայն զգալի համառությամբ և կանոնավոր մարզումներով կարելի է հասնել ցանկալի նպատակին և դրական արդյունքների հասնել հռետորաբանության, խոսքի և ճարտասանության մեջ:

Նախաբանի փոխարեն

Իմաստալից և զտված խոսքը չի կարող ցանկալի արդյունք ունենալ, եթե այն ձանձրալի է իր ձևով կամ իրականացման եղանակով: Հետևաբար, այն մասնագիտությունների ներկայացուցիչները, ովքեր անընդհատ պետք է շփվեն մարդկանց հետ և առավել ևս հասնեն իրենց նպատակներին, պետք է մեծ ուշադրություն դարձնեն իրենց խոսքի տեխնիկայի վրա և ջանքեր գործադրեն խոսքի տեխնիկան բարելավելու համար:

Խոսքի մշակույթի մակարդակի բարելավմանն ուղղված աշխատանքն անհնար է պատկերացնել առանց խոսքի ապարատի կատարելագործման: Դուք չեք կարող խոսել հանդիսատեսի հետ՝ ծամելով տեքստը, ուտել բառերի սկիզբն ու վերջը, որոշ հնչյուններ փոխարինել ուրիշներով կամ առանձին բառեր միավորել մեկ անիմաստ համակցության մեջ: Նման ելույթը խեղաթյուրում է հայտարարության իմաստը և առաջացնում տհաճ տպավորություն։

Այս ժողովածուն պատրաստելիս մենք հավաքել և ամփոփել ենք տեսական նյութեր խոսքի տեխնիկայի, առաջադրանքների և վարժությունների վերաբերյալ, որոնք նպաստում են անհրաժեշտ հմտությունների զարգացմանը: Այնուամենայնիվ, խոսքի արտահայտչականությանը կարելի է հասնել միայն համակարգված աշխատանքի արդյունքում, որն ուղղված է ինչպես խոսքի օրգանների մարզմանը, և զարգացմանը, այնպես էլ ձայնի հատկությունների բարելավմանը:

Մեր հավաքածուն բաղկացած է մի քանի բաժիններից, որտեղ վերլուծվում են խոսքի ապարատի կառուցվածքը, ձայնի հիմնական հատկությունները, տրված են տեխնիկա և վարժություններ, որոնք նպաստում են բանավոր խոսքի հատուկ հմտությունների կատարելագործմանը։ Այն ուղղված է բոլորին, ովքեր նպատակ են դնում բարելավել իրենց խոսքի հմտությունները։

Խոսքի ապարատը և դրա աշխատանքը

խոսքի ապարատխոսքի արտադրության համար անհրաժեշտ մարդու օրգանների ամբողջություն է։ Այն ներառում է մի քանի հղումներ.

- շնչառական օրգաններ, քանի որ խոսքի բոլոր հնչյունները ձևավորվում են միայն արտաշնչելիս։ Սրանք են թոքերը, բրոնխները, շնչափողը, դիֆրագմը, միջքաղաքային մկանները։ Թոքերը հենվում են դիֆրագմայի՝ առաձգական մկանի վրա, որը հանգստանալիս ունենում է գմբեթի ձև։ Երբ դիֆրագմը և միջկողային մկանները կծկվում են, կրծքավանդակի ծավալը մեծանում է և տեղի է ունենում ինհալացիա, հանգստանալիս՝ արտաշնչում;

- խոսքի օրգանները պասիվ ենանշարժ օրգաններ են, որոնք ծառայում են որպես հենակետ ակտիվ օրգաններ. Սրանք ատամներ, ալվեոլներ, կոշտ քիմք, կոկորդ, ռնգային խոռոչ, կոկորդ;

- խոսքի օրգանները ակտիվ են- Սրանք շարժական օրգաններ են, որոնք կատարում են ձայնի ձևավորման համար անհրաժեշտ հիմնական աշխատանքը։ Դրանք ներառում են լեզուն, շուրթերը, փափուկ երկինք, փոքր ուլունքներ, էպիգլոտիտներ, ձայնալարեր: Ձայնալարերը մկանների երկու փոքր կապոցներ են, որոնք կցված են կոկորդի աճառին և գտնվում են դրա վրայով գրեթե հորիզոնական: Նրանք առաձգական են, կարող են լինել թուլացած և լարված, կարող են տեղաշարժվել լուծույթի տարբեր լայնություններով;

- ուղեղը, որը համակարգում է խոսքի օրգանների աշխատանքը և արտասանության տեխնիկան ստորադասում բանախոսի ստեղծագործական կամքին։

Խոսքի օրգաններներկայացված են հետևյալ նկարում.

1 - կոշտ ճաշակ; 2 - ալվեոլներ; 3- վերին շրթունք; 4 - վերին ատամներ; 5 - ստորին շրթունք; 6 - ստորին ատամներ; 7 - լեզվի ճակատային մասը; 8 - լեզվի միջին մասը; 9 - լեզվի ետ; 10 - լեզվի արմատը; 11 - վոկալ լարեր; 12 - փափուկ ճաշակ; 13 - լեզու; 14 - կոկորդ; 15 - շնչափող.

Վոկալ ապարատի բաղադրիչներ.

- շնչառական ապարատ (շնչառական մեխանիզմ)
- խոսքի ապարատ (հոդային)
- կոկորդ ձայնալարերով և ռեզոնատորներով

Շնչառության մեխանիզմըներառում է ռնգային խոռոչը և կոկորդը (nasopharynx), շնչափողը, բրոնխները, աջ և ձախ թոքերը:

Թոքերը պատրաստված են նուրբ ծակոտկեն հյուսվածքից։ Այս նուրբ հյուսվածքը վեզիկուլների (ալվեոլների) հավաքածու է: Շնչափողը բրոնխների հետ միասին կազմում է բրոնխիալ ծառը։ Ներքևում շնչափողն անցնում է բրոնխների մեջ, վերևում՝ կոկորդների մեջ։
Թոքերը պահում են մոտ հինգից վեց լիտր օդ: Սովորական հանգիստ շունչը մոտավորապես կես լիտր օդ է, իսկ խորը՝ մեկուկես լիտր։

խոսքի ապարատներառում է ստորին ծնոտը, շուրթերը, լեզուն, ատամները:

կոկորդկոնաձև խողովակ է։ Կազմված է աճառներից՝ վահանաձև գեղձ, արիտենոիդ, կարոբ, կրիկոիդ։
Ձայնալարերը աճառի միջոցով կցվում են կոկորդին։

Ձայնալարերերկու մկանային ծալքեր են: Ի տարբերություն այլ մկանների, կապանների մկանները կծկվում են տարբեր ուղղություններով: Դրա շնորհիվ կապանները ձեռք են բերում առաձգականություն և առաձգականություն և կարող են տատանվել ոչ միայն ամբողջությամբ, այլև եզրերում՝ մեջտեղում։

Լարերի արանքում գտնվում է գլոտտը, որը հնչյունավորման ժամանակ եռանկյունու տեսք ունի։
Առողջ վիճակում կապանները հիշեցնում են մայրիկի գույնը, փղոսկրի գույնը, իսկ երբ ձայնը կարգին չէ, կապանները կարմրում են։
Կապանները ձայնային ապարատի նուրբ և փխրուն մասն են: Նրանց պետք է խնամքով վերաբերվել, որպեսզի ձայնը չհոգնի։

Տղամարդկանց և կանանց մոտ կապանների երկարությունը և հաստությունը տարբեր են: Ցածր բասերում կապանների հաստությունը մոտ հինգ միլիմետր է, երկարությունը՝ քսանչորսից քսանհինգ միլիմետր։ Բարձր սոպրանոների ձայնալարերի երկարությունը տասնչորսից տասնինը միլիմետր է, իսկ հաստությունը՝ մոտ երկու միլիմետր։

Ձայնի ռեզոնատորներ

Ռեզոնատորներ, որոնք տեղակայված են կոկորդի վերևում. վերին (գլուխ). Սա ներառում է կոկորդը, բերանը և քիթը:
Այն ռեզոնատորները, որոնք գտնվում են կոկորդի տակ, ստորին (կրծքավանդակի). Սրանք շնչափող և բրոնխներ են:

Եթե ​​ռեզոնատորները ճիշտ ենք օգտագործում, ձայնը ճիշտ ուղարկում ենք, ապա երբ ցածր հնչյուններ են հնչում, կրծքավանդակը թրթռում է, իսկ երբ բարձր հնչյուններ են հնչում, քթի կամուրջը թրթռում է։

ձայնային հարձակում

Ձայնը հայտնվում է այն պահին, երբ օդը ճեղքում է փակ գլոտիսը, և լարերը սկսում են թրթռալ։

Շունչ քաշելուց և ձայնի հայտնվելուց հետո հենց առաջին պահը ձայնի հարձակումն է։

Ձայնային հարձակման երեք տեսակ կա.
- ամուր
- փափուկ
- ձգտել

Կոշտ հարձակում
Կոշտ հարձակում - կապանների ամբողջական փակում մինչև ձայնի առաջացումը, այնուհետև կապանների էներգետիկ բեկում օդի հետ: Կոշտ հարձակումը հնարավորություն է տալիս ճշգրիտ շարժվել ձայնից ձայն՝ առանց որևէ «մուտքերի»։ Ճշգրիտ ինտոնացիա զարգացնելու համար կօգնեն կոշտ գրոհի վրա կատարվող աշխատանքները՝ կամային, երթային, եռանդուն։

փափուկ հարձակում
Փափուկ հարձակումը կապանների փակումն է ձայնի առաջացման պահին: Ուստի հազիվ նկատելի, հանգիստ երգեցողություն է առաջանում։ Մեղմ գրոհի վրա երգում են քնարական, մեղեդային ստեղծագործություններ, օրինակ՝ օրորոցայիններ։ Նման ստեղծագործությունները խորհուրդ են տրվում կատարման համար, եթե վոկալիստի ձայնը չի «հոսում», չի «ձգվում»։

Շնչառական հարձակում
Որպես միջոց երբեմն օգտագործվում է շնչառական նոպան գեղարվեստական ​​արտահայտչականությունինչպես գունավորում: Ձայնը հայտնվում է, երբ կապանները ամբողջովին փակված չեն, իսկ հետո, կարծես ուշացումով, կապանները ամբողջովին փակվում են:
Երգում նրանք կիրառում են կոշտ ու փափուկ հարձակում։ Եվ միայն հազվադեպ, օրինակ, հառաչի, լացի ինտոնացիաները փոխանցելու համար օգտագործում են ասպիրատիվ հարձակում։