Intelektualna igra "Pismenost" za djecu starijeg predškolskog uzrasta. Intelektualna igra za djecu starijeg predškolskog uzrasta

Projekat "Intelektualni razvoj djece kroz edukativne igre"

Autor: Kostenko Larisa Anatolyevna, viši učitelj MKDOU "Podgorenski vrtić br. 1"
Relevantnost problema
Savremeni svijet oko djeteta se stalno mijenja, dinamičan. Obrazovni sistem treba da pomogne da dijete stekne takva znanja, vještine i sposobnosti koje će mu omogućiti da se uspješno prilagodi novim uslovima društva.
Danas postoji veliki broj obrazovni programi za vrtić, a ustanove imaju mogućnost da izaberu onaj koji odgovara njihovim zahtjevima i interesovanjima.
Savremeni zahtjevi uzimajući u obzir federalni državni obrazovni standard predškolsko obrazovanje razvojnom obrazovanju tokom predškolskog djetinjstva diktiraju potrebu stvaranja novih oblika igrovnih aktivnosti, u kojima bi se sačuvali elementi kognitivne, vaspitne i igrovne komunikacije.
Na osnovu ciljeva i zadataka Federalnog državnog obrazovnog standarda, razvio sam vlastiti projekat koji će otkriti nove mogućnosti za predškolce.
Formiranje i razvoj matematičke reprezentacije kod predškolaca je osnova intelektualnog razvoja djece, doprinosi opštem mentalnom obrazovanju predškolca. Intelektualni razvoj je razvoj operativnih struktura intelekta, tokom kojeg mentalne operacije postepeno stiču kvalitativno nova svojstva: koordinaciju, reverzibilnost, automatizaciju.
Za realizaciju ovog projekta organizovao sam rad kružoka „Zabavna matematika“. Krug pruža priliku za razvoj kognitivna aktivnost, interesovanje za matematiku, razvijanje logičkog mišljenja, kreativne mašte. Posebnost ovog rada je u tome što je ova aktivnost sistem uzbudljivih igara i vježbi za djecu sa brojevima, znakovima, geometrijskim oblicima, čime se omogućava da se djeca na kvalitetan način pripreme za školu.
Posebna pažnja pri izvođenju kružoka posvećujem se razvoju logičkih oblika mišljenja. OCD organizujem na osnovu interesovanja, potreba i sklonosti dece, čime podstičem želju dece da se bave matematikom. Kao dio aktivnosti u krugu, djeca nisu ograničena u mogućnosti da u igricama izražavaju svoje misli, osjećaje, raspoloženje. Upotreba metoda i tehnika igre, zapleta, likovi iz bajke, šeme izazivaju stalno interesovanje za logičku igru. Aktivnost kružoka nema oblik „učenja i učenja“, već se pretvara u kreativni proces nastavnika i djece.
hipoteza:
Prilikom pokretanja projekta polazio sam od pretpostavke da su vodeći uslovi za intelektualni razvoj mlađih predškolaca u procesu formiranja primarnih matematičkih reprezentacija su:
- prisustvo jasno opravdanih ciljeva i sadržaja obrazovni proces usmjerena na intelektualni razvoj predškolaca u procesu formiranja primarnih matematičkih pojmova;
- uvažavanje osobina djece u procesu formiranja matematičkih predstava;
- sistematičan rad kroz aktiviranje igara i tehnika igranja koje kod djece pobuđuju interesovanje za nastavu;
- varijabilnost u primjeni programa predškolske obrazovne ustanove koji podstiču intelektualni razvoj predškolaca;
- humanizacija vaspitno-obrazovnog procesa kao uslova za intelektualni razvoj predškolaca.
Cilj projekta: intelektualni razvoj djece predškolskog uzrasta, razvoj matematičkih sposobnosti, logičkog mišljenja, kreativne mašte kroz uvođenje inovativnih tehnologija.
Zadaci:
Razvoj osnovnih mentalnih operacija (poređenje, klasifikacija).
Razvoj kognitivnih procesa percepcije pamćenja, pažnje, mašte.
Razvoj kreativnost.
Razvoj finih motoričkih sposobnosti i koordinacije ruku i očiju.
Razvoj matematičkih sposobnosti i sklonosti.
Dajte djeci priliku da osete radost učenja, radost novih znanja stečenih kroz logičke igre.
Ovladavanje elementarnim vještinama algoritamske kulture mišljenja.
Učvršćivanje znanja stečenog tokom neposrednog obrazovne aktivnosti.

Vrsta projekta:
kognitivno-istraživački
grupni, dugoročno
Vremenski okvir implementacije projekta: septembar - maj

Učesnici projekta: djeca II junior grupa, Art. nastavnik Kostenko L.A.
Očekivani rezultati
Do kraja projekta djeca bi trebala znati:
Brojite u roku od 5 koristeći pravi trikovi računi (imenovati brojeve redom, pokazujući na objekte poređane u nizu; uskladiti broj sa imenicom u rodu, broju i padežu).
Spojite broj sa brojem stavki.
Riješite matematičke zagonetke.
Uspostaviti jednakost i nejednakost grupa objekata.
Poznavati geometrijske oblike: krug, kvadrat, trokut, pravougaonik.
Uporedite predmete kontrastnih i identičnih veličina po veličini, visini, dužini, širini, debljini.
Razlikovati i pravilno imenovati dijelove dana: jutro, poslijepodne, veče, noć.
Prepoznajte i imenujte godišnja doba.
Budite u stanju da razlikujete pojmove: juče, danas, sutra, pravilno koristite ove riječi.
Fokusirajte se na list papira.
Odrediti položaj objekta u odnosu na drugi.
Odluči se logičkih zadataka za poređenje i klasifikaciju.
Shvatite zadatak i uradite ga sami.
Razvijati logičke sposobnosti primjerene ovom uzrastu.

Organizaciona faza
Izrada plana rada za krug "Zabavna matematika".
Dijagnoza djece na početku projekta intelektualni razvoj.
Izbor didaktičkog materijala.
Praktična faza
Održavanje kruga 2 puta sedmično.
Upotreba logičkih igara, verbalnih, didaktičkih.
Završna faza
Dijagnoza djece na kraju projekta
Prezentacija projekta.
Edukativne igre korištene u projektu

Razvojna igra je veliki faktor u mentalnom razvoju djeteta. (Blonsky)
Autorska logička igra "Sakrij leptira"

Logička igra "Sakupi krug"

Igre doprinose razvoju finih motoričkih sposobnosti ruku, logičkog mišljenja, mašte i učvršćivanja znanja o spektru boja.
Voskobovich igre- ovo su igre novog tipa, koje simuliraju kreativni proces, stvaraju vlastitu mikroklimu za razvoj kreativne strane intelekta.
Logička igra "Čudo - saće"

Logička igra "Čudo - križ"

Via Kuisenerovi štapovi dijete uči dekodirati igru ​​boja, numeričke omjere. Pobuđuju kod djece živo interesovanje, razvijaju aktivnost i samostalnost u potrazi za načinima postupanja s materijalnim, načinima rješavanja psihičkih problema.

Gyenes blokovi doprinose razvoju sposobnosti klasifikacije i generalizacije geometrijskih oblika prema znakovima, razvijaju pažnju, logičko mišljenje.

simulatori pretvorite proces učenja u zabavu i ohrabrite djecu da vjeruju u sebe i svoje sposobnosti. Igrajući simulatore, djeca postaju pametnija i razumnija, treniraju vizualnu memoriju, voljnu pažnju, fine motoričke sposobnosti prstima, upoznajte se sa bojama, geometrijskim oblicima.

Slikar - potrebno je platno,
Skulptoru je potreban prostor
A za mislioca - gimnastika uma.
Zack Games

U igrama sa palicama stvaraju velike mogućnosti za razvoj ne samo domišljatosti i domišljatosti, već i takvih kvaliteta razmišljanja kao što su aktivnost, neovisnost.
Nikitinove igre
Logička igra "Presavij uzorak"

Svako od nas je dizajner i umjetnik u svojoj duši,
Glavna stvar je ne bojati se djelovati i hrabro stvarati.
Igre - zagonetke razvijati prostorne predstave, maštu, konstruktivno mišljenje, kombinatorne sposobnosti, domišljatost, domišljatost, snalažljivost, svrsishodnost u rješavanju praktičnih i intelektualnih problema.
"labirint"

"podigni ključ"

Život djeteta je potpun samo kada
kada živi u svijet igre,
u svetu kreativnosti.
V.A. Sukhomlinsky

Logička igra "Mozaik brojeva"

"Pitagorina slagalica"

Raditi nešto svojim rukama je zadovoljstvo.

“Djeca su uvijek voljna da nešto urade. Ovo je veoma korisno i stoga ne samo da se u to ne treba mešati, već se moraju preduzeti i mere kako bi se osiguralo da oni uvek imaju nešto da rade.”
Ya.Kamensky

Logička igra "Kolumbovo jaje"

Čujem i zaboravim
Vidim i pamtim
Da i razumem.
Kineska mudrost.

Logička igra "Magični krug"

Logička igra "List"

Igre koje koriste interaktivna tabla
Rad s interaktivnom pločom omogućava vam da na nov način koristite didaktičke igre i vježbe, komunikacijske igre, problemske situacije i kreativne zadatke u obrazovnim aktivnostima. Upotreba lične karte u zajedničkim i samostalnim aktivnostima djeteta jedna je od efikasne načine motivacija i individualizacija učenja, razvoj kreativnih sposobnosti i stvaranje povoljne emocionalne pozadine.

U radu s interaktivnom pločom razvijaju se kognitivna i kreativna aktivnost djece, radoznalost, mašta i mišljenje.
Koristeći interaktivnu ploču u vrtić omogućava djeci da razviju sposobnost navigacije tokovima informacija svijeta oko sebe, da ovladaju praktičnim vještinama rada s informacijama, da razviju svestrane vještine.
Igra "Oštre oči"- ovo je trening vizualnih analizatora, razvoj holističke percepcije, pažnje, pamćenja.

Društvene - štampane igre razvijati percepciju, pažnju, pamćenje, logičko i prostorno razmišljanje.

Društvene igre pobuđuju interes kod djece neobičnom i zabavnom, zahtijevaju mentalnu i voljnu napetost, doprinose razvoju prostornih predstava, kreativne inicijative, domišljatosti, oštroumnosti.


Edukativne igre "Pronađi par", "Pokupi po silueti", "Čija silueta?" pomažu djeci u razvoju logičkog mišljenja, pažnje, vizualne memorije, govora. Učvršćuju znanje o svijetu oko sebe i razvijaju vještinu grupiranja predmeta prema obliku.

Logička igra "Loto"

Igre logičkog sadržaja pomažu u razvijanju kognitivnog interesa kod djece, doprinose istraživačkom i kreativnom traganju, želji i sposobnosti za učenje.

Da bi ostvario svoje ciljeve, potrebno je stvoriti odgovarajuću atmosferu i uslove, u skladu sa uzrasnim karakteristikama:

Emocionalno povoljno i prijatno okruženje.

Jednostavna i jasna pravila igre.

Dobrovoljno učešće.

Predškolski period je najpovoljniji period za percepciju nove informacije i njegovu analizu. Psihološka karakteristika starosti leži u činjenici da djeca izdvajaju samo najživopisnije i najpamtljivije znakove predmeta i pojava i ne obraćaju pažnju na ono što im ne pada u oči. Često se ispostavi da su sekundarni objekti i pojave svijetli, a glavna stvar prolazi.

Dakle, na osnovu starosti i psihološke karakteristike Predškolci, odgajatelji i roditelji trebaju pravilno formulirati prioritete: predstaviti ih na svijetao, nezaboravan način kako bi se na njih skrenula pažnja i ostala u sjećanju.

Šta doprinosi intelektualnom razvoju predškolske djece?

Intelektualni razvoj predškolaca zahtijeva pomoć odraslih i korištenje metoda i sredstava koji će tome doprinijeti. Pošto je poznato da igra najefikasnije radi na rješavanju ovog problema, to je ono za što se mora koristiti.

U ovoj oblasti roditelji se ne bi trebali naprezati i smišljati šta da rade sa svojim djetetom. Postoje čitavi sistemi didaktički materijali kako za kolektivno učešće tako i za individualni učinak. Oni su razvijeni na naučne osnove, na osnovu starosnih karakteristika i sa ciljem da ne samo nešto zaokupi mlađu generaciju, već i da je pripremi za školu.

Među takvim metodama je i vrlo efikasna vrsta intelektualne kreativnosti - ispunjavanje zadataka u radnim sveskama.

Ne dozvolite da školska terminologija uplaši roditelje. Do dosadnog školske sveske ovi poslovi su nebitni. Ovi časovi neće biti dosadni, očaraće i predškolca i roditelje i sigurno će ostati u sjećanju kao korisno znanje. Ciljevi kojima su težili autori u izradi zadataka:

— Razvoj apstraktnog i logičkog mišljenja.

— Razvoj sposobnosti i kreativnosti.

- Nastava analize, poređenja, sposobnosti samostalnog odlučivanja.

Za izvođenje intelektualnih vježbi trebat će vam olovke u boji, boje, flomasteri, makaze i glava koja će rješavati zabavne, ali vrlo pametne zagonetke. Stranica sadrži više desetina radnih sveska, sa raznim igrama i vježbama za razvoj pamćenja kod predškolaca, kao i pažnje, mišljenja i drugih kognitivnih procesa. Igre se mogu igrati u grupi ili pojedinačno. .

Svaka radna sveska sadrži materijale koji imaju za cilj unapređenje određenih intelektualnih vještina i sposobnosti kod predškolske djece:

• Priprema ruku za pisanje.
• Trening fine motorike.
• Sticanje osnovnih matematičkih znanja.
• Formiranje kreativnosti.
• Razvoj pažnje kod predškolaca.

Kolektivno izvođenje zadataka, dajući ovom procesu takmičarski karakter, aktivira momke, stvara poticaj za pravilno izvođenje vježbi. Nemoguće je precijeniti značaj ovakvih aktivnosti zajedno sa roditeljima. Prilikom učenja u školi ili u odraslog života, djeca postaju ponos svojih porodica, to će značiti da trud roditelja u predškolskom uzrastu nije uzaludan.

PORODIČNO STABLO

4 šablona, ​​A3 format

50 ZAGONETKI ZA DJECU

IGRA "PRONAĐI SENKU SLIKE"

IGRA "ODABIR PAR"

Zadaci za razvoj dječije pažnje

KOJI SU STVARI SKRIVENI NA SLICI

Zadaci za razvoj vizuelne pažnje predškolaca

NACRTAJ SE I BOJA

BOJA ISTE SLIKE ISTE BOJE

MI SE IGRAMO, UČIMO, RASTEMO(1. dio)

MI SE IGRAMO, UČIMO, RASTEMO(dio 2)

MI SE IGRAMO, UČIMO, RASTEMO(dio 3)

Zbirka igara i vježbi za razvoj pažnje, mišljenja, pamćenja i drugih kognitivnih procesa kod starijih predškolaca.
Igre su dizajnirane i za grupne i individualne časove sa predškolcima.
Savršen je za edukatore. predškolske ustanove i roditelji koji rade sa djecom kod kuće.

BOJ, ISECI, PRESAVI FIGURU

Dijete treba, gledajući primjer na vrhu stranice, presavijati predloženu figuru, obojiti njene dijelove, presavijati (možete je zalijepiti na prazan list papira).
Dijete će shvatiti od kojih dijelova se sastoji cjelina, kako su ti dijelovi međusobno smješteni, naučiti da selektira cjelinu po boji.

U igri učestvuju sva djeca koja pohađaju grupu. Djeca se dijele u bilo koji broj timova (2-4) po nahođenju nastavnika i broja djece u grupi.

edukator:

Djeco, danas će biti velika utakmica, pravila igre su sljedeća: ispred vas je igralište na kojem su ispisane teme pitanja i njihova cijena je od 10 do 60 bodova. U skladu s tim, što je viša cijena pitanja, više bodova ćete zaraditi. Morate izabrati temu koju želite da počnete da igrate i broj poena za koji ću vam postavljati pitanja. Stavite sve bodove u svoju kasicu i na kraju igre, nakon brojanja, saznaćemo dobitnike.

Priroda	10	20	30	40	50	60
Count	10	20	30	40	50	60
U svetu bajki	10	20	30	40	50	60
Od A do Z	10	20	30	40	50	60
Mrlja	10	20	30	40	50	60
Stvari	10	20	30	40	50	60
Fizičko vaspitanje	10	20	30	40	50	60
Do-mi-sol-ka	10	20	30	40	50	60

Priroda

10. Pogodi zagonetku "Ako si sjedio na platformi, onda one stalno rastu prema dolje." (sladenice)

20. Koji mjesec dolazi nakon marta? (april)

30. Gdje će se snijeg brže topiti ispod breze ili ispod jabuke? Zašto? (ispod jabuke deblo je tamno, a tamno sunce brže grije)

40. Šta medvjed jede zimi? (nista, on spava)

50. Kako se zove šuma u kojoj rastu četinara– jele, jele, kedrovi i borovi? (tajga)

60. Danas je čistina zlatnožuta od cvijeća, a sutra - bijela i pahuljasta. Žuto cvijeće pretvaraju se u bijele "glave", a s "glava" lete bijela pahuljica. (maslačak)

Count

20. 7 traktora je preoralo polje, 2 traktora stala. Koliko je traktora na terenu? (7 traktora)

30. Na putu su 2 dječaka prošetala 2 pronađene rublje, još 4 ih prate, koliko će naći? (ne sve)

40. Mama je stavila u rernu Pite sa kupusom. Za Natašu, Kolju, Vovu, Pite su već spremne, A Mačak je još jednu pitu dovukao pod klupu. Da, još pet mama treba izvaditi iz rerne. Ako možete pomoći Prebrojati pite? (devet)

50. "Pig in a poke" - zadatak za sve ekipe, fold sa Kuizenerovih palica. (nastavnik pokazuje primjer)

60. "Pig in a Poke" - zadatak za sve timove (6 obruča i Gyenish blokovi) potrebno je da rasprostrete magično kamenje u različitim krugovima, ali obratite pažnju na ono što se dešava na raskrsnici: 1 tim - veliki i plavi, 2 tim - tanki i žuti, 3 ekipe su okrugle i crvene.

U svetu bajki

20. U kom radu mala maca uplašio dva dečaka? Ko je autor ove priče? (Živi šešir. N. Nosov)

30. Kako se završila bajka "Crvenkapica". Ko je autor ove priče? (Ch. Perro)

50. Od kog heroja su svi urlali? (Chippolino)

60. Imenujte bajke u čijim nazivima postoje brojevi i brojevi.

Od A do Z

10. Koliko slogova ima riječ "ormar"? (1 slog)

20. Imenujte sve samoglasnike u riječi - "torba". (2 samoglasnika - y i a)

30. Napravite rečenicu od 5 riječi.

40." Zadaća". Zapamtite poznate fraze.

50. "Svinja u šaci" - zadatak za sve ekipe, napišite riječ - Saša, mama, kaša, škola, sat, traka - bez olovke i olovke.

60. "Pig in a poke" - zadatak za sve timove da reše zagonetke.

Mrlja

10. Kako se zove ovaj žanr umjetnosti? (pejzaž)

20. Kako se zove umjetnik koji slika portrete? (portretista)

30. Koje boje boje treba pomiješati da se dobije Smeđa boja? (crvena i zelena)

40. Šta su plava braća?

50. Koje boje su korištene za slikanje slike?

60. "Pig in a Poke" - zadatak za sve ekipe da naprave zbirni buket cvijeća.

Do-mi-sol-ka

10. Kako se zove pesma kojom se peva da se beba uspava? (uspavanka)

20. Sećate se bajke „Vuk i sedmoro jarića“, zašto klinci nisu otvorili vrata vuku kada je prvi put pevao maminu pesmu? (glas vuka je tih, a koze visok)

30. Pogodi melodiju. (pušta audio snimak)

40. Zapamtite pjesmu bilo kojeg Rusa narodna priča, i otpjevaj je.

50. Bez njih ne možemo pjevati pjesmu, a ni dalje muzički instrument, ili igraj. (bilješke)

60. Navedite 10 muzičkih instrumenata.

Fizičko vaspitanje

10. Navedite 5 zimskih sportova (hokej, skijanje, klizanje, sankanje, umjetničko klizanje)

20. Koje vitamine sadrži svježi sir?

30. Šta treba učiniti da se zimi ne razbolimo?

40. Koje igre se igraju sa loptom? (fudbal, košarka, stridball, odbojka, pionirska lopta, rukomet, tenis, golf, ragbi)

50. U kom gradu Rusije će zimovati olimpijske igre u 2014? (U Sočiju)

60. "Pig in a poke" - organizovati igru ​​na otvorenom za cijelu grupu

Stvari

10. Koja vrsta transporta je avion? (vazduh) 20. Navedite proizvode koji su dio boršča. (Cvekla, krompir, šargarepa, kupus, luk)

30. Ima parobrod - ili naprijed ili naprijed, a iza njega tako glatka površina da se ni bore ne vidi! (gvožđe)

40. Prepoznatljivi znak države, prikazan na zastavama, novčićima, pečatima. (grb)

50. Kako se staklo može koristiti? Razmislite o nestandardnim opcijama.

60. Cat in a Poke - zadatak za sve timove, rasporedite niz predmeta od primitivnih do modernih. ( Didaktička igra"Evolucija stvari").

O svemu na svijetu:

Godine 1930. u SAD je objavljen film "The Rogue Song" o otmici djevojke u planinama Kavkaza. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy igrali su lokalne lopove u ovom filmu. Iznenađujuće, ovi glumci su veoma slični likovima...

Sekcija materijala

Intelektualna igra u vrtiću za starije predškolce 5-7 godina "Pametno i pametno"

Autor: Boldareva Svetlana Aleksandrovna, praktični psiholog, vaspitač-metodičar, Predš obrazovne ustanove kombinovani tip br. 9 "Izlazak sunca", Šahtersk.
Opis:
Metodički razvoj korisno za vaspitače. Igra sadrži niz zadataka za djecu starijeg predškolskog uzrasta koji razvijaju mentalne procese, domišljatost, samostalnost. Osnovna svrha igre: dijagnosticiranje nivoa pripremljenosti djece za učenje u školi.

Predmet. Intelektualna igra za starije predškolce "Pametno i pametno"

Target:
- održava interes za kognitivna aktivnost;
- razvijaju pamćenje, mišljenje, pažnju, komunikacijske vještine;
- vaspitavati kod dece sposobnost preuzimanja inicijative u cilju sticanja novih znanja, istrajnost, odlučnost, domišljatost, uzajamnu pomoć

Materijal:
1. Kartice sa zadacima
2. Muzička pratnja("Učiteljica plesa", "Fanfare" (početak, dodjela, CD sa muzičkim fragmentima iz dječijih crtanih filmova)
3. Prezentacija
4. Heroj - Mary Poppins

Napredak igre:

Zvuci muzike.
Vodeći:
Sunce je rano izašlo,
Dobro jutro svi su želeli.
I ja vam čestitam djeco,
Želim vam svima divno raspoloženje.
Danas imamo neobičan dan
Igra je pozvala - došao je njen čas.

Muzika svira i deca ulaze.

Vrijeme je da se upoznamo
Heroji dana - intelektualci,
Predstavite se dragi prijatelji,
Svi moramo da se upoznamo.
Predstavljamo učesnike igre

- Dakle, upoznali smo se sa timom učesnika, a sada vam predstavljamo još jedan tim - tim fer i objektivnog žirija, koji će morati da donese teške, veoma važne odluke.
Prezentacija žirija

Zvuci muzike. Mary Poppins stiže na kišobranu.
Mary Poppins
U bajci ću otvoriti vrata
Prepoznaju li svi Poppins Mary?
I za odrasle i za djecu
Uvek sam pun ideja!
Tako da se možete razvijati
Nosite bilo koju poteškoću
žurim da ti pomognem
Pozvaću te u zemlju znanja!
Predškolci, povucite se
Gledajte me svi.
Hajde da ponovimo sa mnom
Zakletve ljubazne riječi:
Kunemo se da ćemo biti prijateljski raspoloženi
DJECA: Kunemo se!
I ne roni gorke suze.
DJECA: Kunemo se!
Suočite se sa poteškoćama sa osmehom.
DJECA: Kunemo se!
Slobodno savladajte sve.
DJECA: Kunemo se!
Vodeći: Dakle, naša intelektualna igra je otvorena, a mi ćemo je započeti sa malim zagrijavanjem (Slajd broj 2)

Mary Poppins
slajd 3
Postaviću pitanja svakom učesniku. Za svaki tačan odgovor, učesnik dobija jedan bod.

1. Koje se drvo boji vjetra? (jasika)
2. Kako se zove ptica šumski doktor? (djetlić)
3. Ko pliva brže: kokoška ili patka? (pače)
4. Koji je dan u sedmici?
5. Kako se zove kućica za ptice napravljena ljudskom rukom? (kućica za ptice)
6. Koliko godišnjih doba znaš? (4)
7. U kom mjesecu djeca idu u školu? (septembar)
8. Kakvo piće možete dobiti od životinje? (mlijeko)
9. Šta traje duže: godinu dana ili 12 mjeseci? (isto)
10. Koji cvijet bode prste? (ruža)
11. Na kojoj planeti živimo? (Zemlja)
12. Od koje vrste žitarica se kuva pilav? (pirinač)
13. Životinja koju je Aibolit izvukao iz močvare? (nilski konj)
14. Šta se vidi na nebu u toplo vrijeme godine nakon kiše? (duga)
15. Koje povrće je potrebno da se napravi boršč?
16. Iz čega se vidi zatvorenih očiju? (san)
17. U koje doba godine nastaje mećava?
18. Koliko je ljudi izvuklo repu? (3, druge životinje)
19. Kućni Djed Mraz. (frižider)
20. Šta se može kuvati, a ne jesti? (zadaća)

Vodeći
- Vežba je gotova. Žiri sumira prve rezultate. I pozivamo učesnike da zauzmu svoja mjesta.

Vodeći: U našoj sali su se okupili pametni, zabavni i snalažljivi momci. A žiri i naša takmičenja pomoći će nam da odaberemo najpametnijeg. Slajd 4 (Prezentator navodi konkursne zadatke)

Mary Poppins bira kvadrat Zabavne matematike

Vodeći: Ljudi, evo prvog zadatka - neobični primjeri voća.
Zadatak: Svaki primjer treba pravilno riješiti i u prazne ćelije upisati broj koji odgovara broju voća u primjeru. slajd 5

Mary Poppins skuplja karte, daje ih žiriju.
Vodeći: Draga Meri Popins! Molimo pomozite nam da izaberemo sledeće takmičenje na našem šarenom trgu.
Mary Poppins bira kvadrat "Misli - pogodi".
slajd 6
Vodeći: I opet zadatak sa kartama. Ljudi, pogledajte sliku. Na lijevoj strani su razni objekti, a na desnoj je grafički prikaz njihovih dijelova.
Zadatak: pronaći par predmeta i njegov grafička slika i povežite ih ravnom linijom.

Vodeći: Naš gost bira sljedeći kvadrat....
Mary Poppins bira kvadrat Tajanstveni svijet priroda"

Vodeći: I... morat ćemo još malo poraditi s kartama. Dakle, zadatak: odredite šta gdje raste povezivanjem ravnom linijom Slajd 8

Vodeći: Mary Poppins! Ponovo Vas molimo da navedete ime sljedećeg takmičenja.
Mary Poppins bira kvadrat ABC sigurnosti, slajd 9

Vodeći: Ljudi, molimo vas da dođete na ekran.
Djeca dolaze na ekran.

Morate odgovoriti na pitanja koja će vam postaviti ljekar, inspektor saobraćajne policije i službenik Ministarstva za vanredne situacije. Za tačan odgovor dobijate jedan bod. Ko će prvi odgovoriti na pitanje?
Djeca naizmjenično odgovaraju na pitanja.
inspektor saobraćajne policije
1. Mjesto rezervirano za hodanje pješaka naziva se ... a) trotoar; b) autoput; c) ulica. Slajd 10

2. Kako pravilno preći cestu ako u blizini nema semafora. slajd 11
3. Koji automobil - "Volvo", "Audi" ili "Mercedes" - biste pristali da se vozite sa strancem? slajd 12

Vatrogasac
1. Šta učiniti ako u stanu ima dima: a) umotajte lice mokrom krpom i što prije napustite stan; b) otvoriti prozore i vrata kako bi dim izašao. slajd 13
2. Šta vatrogasac nosi na licu kada ulazi u zapaljenu prostoriju i zašto to radi? Slajd 14

Doktore
1. Kutija (ormarić) u kojoj se skupljaju lijekovi dostupni u kući. (Komplet prve pomoći.) Slajd 15

2. Uz pomoć kog organa osoba diše: a) mozak; b) srce; c) pluća. slajd 16

3. Trening tijela hladnoćom. (Učvršćivanje.) Slajd 17

Žiri sumira rezultate takmičenja, a naša gošća Mary Poppins imenuje sljedeće takmičenje.

Meri Popins bira trg "Vilinskim stazama"
Vodeći: Ljudi, da li volite bajke? Onda predlažemo da prošetate bajkovitim stazama.
(Na ekranu vazdušni baloni ispod brojeva. Dijete bira loptu s brojem.)

Slajdovi za bajke Slajdovi 18 - 27:
1. "Zlatni ključ" - kapa, abeceda, pozorište

2. "Sestra ALENUSHKA" - kopito, klinac, djevojčica

3. "Princeza žaba" - strijela, močvara, Ivan Tsarevich

4. "Tri medvjeda" - tanjir, stolica, medvjed

5. "Maša i medved" - kutija, pite, devojka

6." Snježna kraljica» - palata, sanke, dečko

7. "Palčić" - krtica, lokvanj, lastavica

8. "12 MJESECI" - VATRA, korpa za pahuljice, maćeha i sestra

9. "Priča o ribaru i ribi" - korito, mreža, starac.

10. "Na komandu štuke" - šporet, kante, štuka.

Mary Poppins: A sad da raspišem kreativni konkurs "Pokaži najvišu klasu!"
Djeca plešu uz muziku "Dance Teacher" sa Mary Poppins

Vodeći: Žiriju neće biti lako da sumira rezultate ovog takmičenja. Svi ste super!
- Pozivamo vas da ponovo sjednete za stolove, a Mary Poppins imenuje sljedeće takmičenje raznobojnog kvadrata.

Mary Poppins bira Trg pismenosti.
Vodeći: Da biste izvršili ovaj zadatak, potrebno je napraviti zvučnu analizu riječi: mačka, pijetao, lisica i napisati prvo slovo riječi. Slajd 28

Bravo momci

Voditelj skuplja karte, daje ih žiriju.
Vodeći: Draga Meri Popins! Molimo odaberite sljedeće takmičenje!
Mary Poppins bira "Pronađi ekstra"
Vodeći: Evo, momci, ostala nam je zadnja karta. Poslušajte zadatak: trebate precrtati po jedan višak u svakoj grupi predmeta.
Slajd 29
Voditelj skuplja karte, daje ih žiriju.
Mary Poppins: Drago mi je da zovem svoje omiljeno takmičenje "Pogodi melodiju" i molim vas sve da dođete kod mene. Hajde da stanemo u jedan red i sada će svako od vas čuti melodiju iz svojih omiljenih pesama, crtanih filmova i moraćete da je nazovete.
Dakle, zvuči melodija za igrača broj 6 (ko je prvi, itd.)
Vodeći: Dragi prijatelji! I tako je naš sastanak došao do kraja. Svi ste se jako trudili, dostojanstveno položili teške testove, pokazali svoje znanje i domišljatost. Riječ našem žiriju.
(Žiri objavljuje rezultate intelektualne igre, nagrade)

Kartoteka: intelektualne igre starijeg predškolskog uzrasta

Igra "Logički blokovi Gyenesha"

Target. Doprinijeti ubrzanju procesa razvoja kod predškolaca najjednostavnijih logičkih struktura mišljenja i matematičkih predstava

Kratki opis:

Od proizvoljno odabrane figure pokušajte izgraditi što duži lanac. Opcije izgradnje lanca:

tako da u blizini nema figura istog oblika (boje, veličine, debljine);

tako da nema identičnih figura po obliku i boji (po boji i veličini, po veličini i obliku, po debljini);

tako da se u blizini nalaze figure iste veličine, ali različitog oblika;

tako da se u blizini nalaze figure iste boje i veličine, ali različitih oblika(iste veličine, ali različitog oblika).

Igre uma.

Matematička tablet igra

Target. Stvoriti uslove za istraživačke aktivnosti djeteta.Promovirati psihosenzorno-motoričke, kognitivne ( kognitivni razvoj i razvoj kreativnih sposobnosti.

Kratki opis:

Igra predstavlja šeme prema kojima djeca reproduciraju crtež uz pomoć gumenih traka i figura u boji. Šeme se mogu dopuniti u skladu sa nivoom razvoja djeteta, osmislite vlastite mogućnosti. Igra sadrži šeme za orijentaciju u prostoru, brojanje, geometriju, igre sa brojevima, slovima, simetrijom, putokazi, zagonetke, ilustrovane pjesme, bajke, obrasci.

Metodička uputstva. Radeći sa grupom djece, možete izvoditi vizualne i slušne diktate na matematičkom tabletu.

Intelektualna igra.

Igra "Geometrijski mozaik"

Target. Učvrstiti znanje o geometrijskim figurama i primarnim bojama, o veličini objekata. Razvijati vizualnu percepciju, pamćenje. Doprinijeti razvoju intelektualnih sposobnosti.

Kratki opis:

Pozovite djecu da razlože izrezane geometrijske oblike u grupe:

po boji (svi plavi komadi, svi zeleni komadi, itd.)

po veličini (mali trokuti i veliki trokuti, mali kvadrati, veliki i srednji kvadrati, itd.)

po obliku (svi trokuti, svi kvadrati, sve polovice krugova, itd.)

polaganje istih slika iz skupa geometrijskih oblika, prvo preklapanjem na karticu, zatim pored slike, a zatim iz memorije.

Pozovite igrače da izlože bilo koju sliku iz geometrijskih oblika.

Intelektualna igra.

"Zapamti"

Target. Razvijati vizuelnu percepciju, voljnu pažnju, pamćenje. Razvijati vizuelno-figurativno mišljenje

Kratki opis:

U igri je 12 karata. Zadaci za svaku kartu za komplikacije. U prvoj fazi nudimo da ne pogledamo i zapamtimo ono što je nacrtano. Pokazujući karticu 2, djeca određuju šta se promijenilo u odnosu na prvu kartu. U sljedećoj fazi djeca razmatraju, pamte i crtaju figure koje vide, zatim brojeve, pamteći redoslijed rasporeda brojeva. U posljednjoj fazi, nudimo djetetu da zapamti i nacrta shematske slike koje odgovaraju različitim slikama.

Intelektualna igra.

Igra "Opasni predmeti"

Target. Razvijati verbalno i logičko mišljenje

Kratki opis:

Nakon što je ispred djece postavio igračke i crteže sa predmetima, učiteljica poziva djecu da odrede koji su predmeti opasni za igru ​​i zašto, gdje te predmete treba čuvati. Djeca govore gdje ih treba čuvati opasnih predmeta. Kako se ponašati ako imate takav predmet u rukama. Da li je moguće odvući pažnju, gurnuti osobu, ako seče, šije, zakucava. Šta se može dogoditi sa ovim

Intelektualna igra.

Igra "Znakovi"

Target. Naučiti djecu da prepoznaju iste znakove u različitim predmetima, da razvijaju logičko mišljenje.

Kratki opis:

Intelektualna igra.

Igra "Šta je od čega napravljeno"

Target. Učvrstiti znanje djece o raznim materijalima i proizvodima od njih. Razvijati logičko razmišljanje.

Kratki opis:

Igru igra 1-10 ljudi. Počnite bolje s jednom okruglom kartom. Pozivamo dijete da od 40 kartica odabere 4 odgovarajuće karte i pričvrsti ih tako da logično nadopunjuju centralnu kartu. Broj okruglih kartica zadataka treba postepeno povećavati.

Metodička uputstva. Za grupu djece igra bi trebala biti takmičarska – ko će brže obaviti zadatak.

Intelektualna igra.

Igra "Kviz za učenike prvog razreda"

Target. Pomozite djeci da se psihički pripreme za školu, naučite ih da brzo odgovaraju na pitanja. Razvijajte brzinu razmišljanja.

Kratki opis:

Igrači se kreću redom, utvrđeno dogovorom ili žrijebom. Na svom redu, igrač baca kockicu i pomiče žeton na broj polja koja su pala. Pomicanjem čipa igrač odgovara na pitanje o kartici iz hrpe odgovarajuće boje. Ako je igrač tačno odgovorio, red prelazi na sljedećeg igrača. Ako je igrač odgovorio pogrešno, igrač baca kockicu i odstupa za bačeni broj. Nakon toga, on odmah odgovara na pitanje boje koja odgovara ćeliji. Ovo se nastavlja sve dok igrač ne odgovori tačno ili se ne vrati kući. Prva osoba koja stigne u školu pobjeđuje.

Intelektualna igra.

Igra "Odaberi sliku"

Target. Naučite klasificirati predmete, nazivati ​​grupe objekata generalizirajućim riječima, obogatiti vokabular Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje

Kratki opis:

Odaberite vođu. On miješa polja i karte i svakom igraču daje jedno polje, a karte stavlja u posebnu gomilu. Domaćin uzima gornju kartu iz gomile i poziva je. Igrači koriste metod klasifikacije da utvrde da li predmet pripada njihovoj kartici, daje signal - ako je odgovor tačan, prezenter daje igraču kartu. Prvi koji pokrije sve oblasti u svojoj oblasti proglašava se pobjednikom.

Intelektualna igra.

Igra "Pogodi životinje"

Target. Učvrstiti znanje o divljim životinjama, njihovom staništu, ishrani. Razvijati logičko razmišljanje.

Kratki opis:

Odaberite vođu. On miješa polja i karte i svakom igraču daje jedno polje, a karte stavlja u zasebnu gomilu, tekst dolje. Domaćin uzima gornju kartu sa gomile i naglas čita tekst zagonetke na njoj. Ako je igrač koji ima sliku ove životinje na terenu pogodio zagonetku i tačno odgovorio na pitanja o njoj (gde živi, ​​šta jede, koji lik, tada mu vođa daje kartu sa zagonetkom. Ako je igrač napravio grešku, vođa ga ispravlja, ali karta se stavlja ispod dna gomile. Prvi koji pokrije sva područja na svom polju proglašava se pobjednikom.

Intelektualna igra.

Igra „Odakle je kruh na stolu? »

Target. Naučite dosljedno postavljati slike zapleta, razvijati govor, naučiti logično razmišljati, razvijati intelektualne sposobnosti.

Kratki opis:

Za sastavljanje lanca izaberite jednu od 3 teme (mleko, puter ili hleb).Prvo odrasla osoba zajedno sa decom postavlja lanac, kroz diskusiju oni biraju ispravno rješenje uspostavljanje niza slika. Zatim djeca samostalno postavljaju lanac i smišljaju priču na tu temu.

Metodička uputstva. Pokušajte napraviti bilo koji od lanaca samo obrnutim redoslijedom. Započnite priču ne s prvom, već s posljednjom slikom lanca.

Intelektualna igra.

Zabavna igra prtljage

Target. Naučite klasificirati predmete jedne grupe, odabrati riječi za određeni zvuk. Razvijte fleksibilnost uma.

Kratki opis:

Igrač sa najviše kratka kosa, zatim njegov lijevi susjed, zatim u smjeru kazaljke na satu. Svaki igrač ima 4 akcije:

vidi bilo koju karticu;

stavite ga na svoje mesto;

ne gledajući, prebacite jednu kartu na mjesto druge;

Mogu se zamijeniti samo 2 karte.

Radnje se mogu kombinovati na različite načine, glavna stvar je da ih ne bude više od 4. Manje je moguće.

Onaj ko je bio u stanju da izloži zadnju nedostajuću kartu za voz uzima ovaj voz za sebe. Voz je lokomotiva i 4 vagona.

Metodička uputstva.

Ako samo pogledate karticu, ona ostaje okrenuta prema dolje. Ako zamijenite karte, morat ćete ih postaviti licem prema gore.

Intelektualna igra.

Igra "Pročitaj riječ"

Target. Formirati vještine analize i sinteze zvuka, vještine povezivanja zvuka sa slovom, doprinijeti formiranju glatkog, kontinuiranog smislenog čitanja. Razvijati pažnju, pamćenje, logičko razmišljanje.

Kratki opis:

U prvoj fazi, voditelj poziva djecu da istaknu prve glasove u nazivima objekata prikazanih na kartici, zatim izgovore istaknute zvukove, pauzirajući gdje je prazan prozor, i imenuju rezultirajuću riječ. U drugoj fazi možete zamoliti djecu da pročitaju riječ na kartici igre, pronađu slovo koje nedostaje i stavi čip sa ovim slovom na prazan kvadrat. U trećoj fazi pozovite djecu da pronađu slovo koje nedostaje i označe ga čipom sa željenim slovom. I u posljednjoj fazi, na znak vođe, igrači podižu žetone sa slovima i stavljaju ih na prazan prozor. Tim koji je obavio zadatak prvi čita riječi i postaje pobjednik.

Intelektualna igra.

priča ""

Target. Naučite djecu da govore "tankim" glasom i tihim glasom. Razvijanje sposobnosti podizanja i spuštanja tona glasa.

Kratki opis:

Učitelj počinje da priča, prateći svoj govor prikazom odgovarajućih figura na flanelografu: „Ujutro, rano na selu, izašli smo u šetnju. Čujemo kako neko tiho škripi: “wee-wee” (izgovara onomatopeju “tankim” glasom). Gledamo, ovo je riba koja sjedi na drvetu i škripi; čeka da mu majka donese crva. Koliko mršava piletina škripi? („Pee-pee-pee.“) U to vreme je ptica doletela, dala piletu crva i zacvilila: „pi-pi-pi“ (izgovara onomatopeja više tihi glas). Kako je majka ptica cvilila? ("Pi-pi-pi.")

Ptica je odletela i mi smo krenuli dalje. Čujemo kako neko na ogradi tiho viče: “mjau-mjau-mjau” (izgovara onomatopeju “tankim” glasom). A mače je iskočilo na stazu. Kako je mjaukao? (Djeca reprodukuju model odgajatelja.) On je bio taj koji je mačku nazvao mamom. Čula je, trčeći stazom i mjaučući:

“meow-meow-meow” (govori “meow-meow” nižim glasom). Kako je mačka mjaukala? ("Mjau mijau mijau".)

A sada, djeco, pokazaću vam ko nam je došao u posjetu. Učiteljica vadi mačku, pokazuje kako hoda po stolu, a zatim sjeda. Kako mačka mjauče? „Djeca, stišavajući ton, govore:“ mjau-mjau-mjau.

Tada učiteljica izvadi mače, pticu, pile, a djeca imitiraju njihove glasove.

Metodička uputstva. Pazite da djeca ne vrište, već da govore mirno, podižući i snižavajući ton u granicama koje su im dostupne.